第一篇：接納——教育孩子的基礎(chǔ)

●杭州可兒爸M05(881248)09:46:19

大家好~今天要分享的內(nèi)容是《接納——教育孩子的基礎(chǔ)》

家庭教育中經(jīng)常會遇到家長因無法接納孩子而導致教育失敗的問題。我認為要讓家庭教育順利進行，家長首先要學會接納孩子。對于孩子，我們一定要放下所有的標準，包容孩子的錯誤和不足；包容孩子的不俗之處和做事方式，我們可以做到的就是觀察，不僅是用眼睛看，更要用心去感受。每一個人的社會化，不僅需要家庭的哺育，更需要家庭的教養(yǎng)。但是我們經(jīng)常會遇到做家長的無法教養(yǎng)孩子的現(xiàn)象，這其實就是家長不懂得接納孩子。即是說家長在日常生活中無法接納孩子的不足和錯誤；無法接納孩子的不俗之處和做事方式。要使家庭教育順利進行則家長要接納孩子的錯誤，實行鼓勵教育；接納孩子的不足，給孩子樹立信心；接納孩子的不俗之處，讓孩子自由發(fā)展；接受孩子的做事方式，尊重孩子個性發(fā)展?？傊覀儤芬馊ソ蛹{孩子，這是教育孩子的基礎(chǔ)。

一、接納孩子的錯誤，實行鼓勵教育曾幾何時，我們與孩子的日常交流逐漸被批評、挑錯、挖苦、催促、叫嚷充斥了，而我們中國人固有的含蓄把對孩子的夸獎、贊美、鼓勵等等有意無意地忽略了。我們理所當然地認為父母對孩子的關(guān)愛與期許，并不需要刻意的流露和表白。在日常的言談話語、舉手投足間，孩子自會心領(lǐng)神會?？晌覀兦∏]有意識到這一點，我們

把愛隱藏起來，而把我們的憤怒暴露在外。換位思考一下，孩子們能感受到什么呢？積極的信息微乎其微，負面的信息無限放大，在這種氛圍下，孩子能感到快樂嗎？讓我們實行鼓勵教育，讓孩子了解到犯錯誤只是學習的機會，沒什么丟人的。其實，孩子是在不斷地犯錯誤

中成長起來的。當孩子出現(xiàn)問題行為時，家長首先要了解的是隱藏在孩子行為背后的想法，之后才能解決他的行為問題。這時，善用鼓勵策略，是非常行之有效的解決辦法。

大部分人都經(jīng)歷過“打罵教育”。“打罵教育”就是一種無法接納孩子的表現(xiàn)。記得孩提時候，我去舅舅家玩，表哥拖地時一不小心把花瓶弄碎了，舅舅上來就是一頓喝斥：“讓你干一點活就粗手粗腳，每天凈想著玩！”甚至扭起了表哥的耳朵，說：“拿走，不用你拖了！”當時表哥那種委屈的表情我還記憶猶新。舅舅還在大聲訓斥著，表哥悶悶不樂回到房間，我也不知怎么安慰他。吃晚飯的時候，舅舅跟舅母說了表哥碰碎花瓶的事，再一次訓斥他。表哥放下碗，眼淚流了下來。舅

舅以為表哥沒認識到自己的錯誤，更生氣，揚起手就是一頓打。這件事清楚地印在我的記憶里?，F(xiàn)在想來，如果遇到這樣的問題，家長可以先接納孩子的錯誤，那么事情的發(fā)展就完全不一樣了。如果家長能夠不表現(xiàn)出憤怒，語氣平和而溫柔地與孩子交流，孩子就能感受到家長的愛，在這種愛的氣氛下的教育才能順利進行。如果家長一見孩子的錯誤就大發(fā)脾氣，試問在這種恐懼和傷心的氛圍里，家庭教育又怎么能進行。如果不能接納孩子的錯誤，那一次又一次的罵和打只會給孩子帶來傷害。

二、接納孩子的不足，給孩子樹立信心“哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要欣賞他！擁抱他！贊美他！為自己創(chuàng)造的生命而永遠自豪。”這是賞識教育家周弘老師的肺腑之言。有一個兒科大夫向心理醫(yī)生訴說：“我的牙齒排列不整齊，小時候媽媽總是說我笑起來很糟糕。為此，我非常自卑，很少在別人面前笑，即使笑了，也是很不自然，讓人覺得特別別扭。到了大學，我都不敢接受男同學的邀請?！币粋€身材修長挺拔的高三男生訴說：“在我小時候，我媽媽老是說我的臉形不好看，沒有棱角。鼻梁也不夠高挺，更不是人們欣賞的希臘鼻或是羅馬鼻，嘴形也不夠堅毅。現(xiàn)在我的臉上又長出了層出不窮、野火燒不盡、春風吹又生的青春痘，我特別苦惱，特別自卑?！笨纯催@些孩子吧，他們也許各方面都不錯，卻對自己的容貌非常不滿意。探究其原因，就與他們的父母經(jīng)常說“你長得不好”的負面暗示有關(guān)。父母要無條件地接納他們的全部，包括他們的長相。孩子長得不好看，能不能怪父母呢？這當然不能。能不能怪孩子呢？更不能怪孩子。作為父母應該告訴孩子，相貌來源于遺傳，是一種“天生”，容不得個人選擇。對于無法改變的事情，只有接受，面對現(xiàn)實，接納自己的容貌。應該讓他們知道一個人的美，不僅僅體現(xiàn)在容貌上，更體現(xiàn)在氣質(zhì)上，體現(xiàn)在精神狀態(tài)上。外貌美只是一種表象，它需要有豐富的內(nèi)涵來支撐，比外貌更美的是美的心靈和美的智慧。父母要教育孩子揚長避短，“以才補貌”。自己相貌不佳，完全可以從才華、事業(yè)等方面彌補。上帝是公平的，他關(guān)上了一扇窗，同時就會打開一扇門。不要為自己的相貌不佳而苦惱、自卑，才華、能力、修養(yǎng)、品味和一顆美麗的心靈，才是一個人真正的魅力。

三、接納孩子的不俗之處，讓孩子自由發(fā)展 每一個孩子都與生俱來擁有一種天賦才能。哪怕是弱智的兒童也不例外。及早發(fā)現(xiàn)孩子的天賦才能，就像為他打開一扇窗，他未來的世界會更明亮。美國籃球明星喬丹小時候就非常喜愛籃球，他

常夢想自己能長得很高。那段時間，小喬丹總是天真地問媽媽：“媽媽，我能不能長得更高一點？”面對小喬丹稚嫩的問題，媽媽總是滿臉微笑地說：“能啊！我們的小喬丹當然能長得更高！”“每天晚上你睡覺的時候，媽媽都會為你祈禱，而且還會在你的鞋子里撒鹽，這樣我們的小喬丹就可以長得更高了！”就這樣，在媽媽的鼓勵和支持下，小喬丹對籃球也充滿了夢想。小喬丹也在為實現(xiàn)自己的理想堅持不懈地努力著，雖然在中學階段他遇到過很多打擊，但他總是用“媽媽說我行！”來為自己打氣加油。后來喬丹終于實現(xiàn)了兒時的夢想，成為世界最偉大的籃球運動員。他的成功離不開媽媽當初的鼓勵。

四、接受孩子做事方式，尊重孩子個性發(fā)展：所謂個性，就是這個人與那個人不同的地方，每個人都是有自己的個性。就連動物，也各有各的個性，不是千篇一律。孩子在成長過程中，思想從單純走向復雜，想的事情多了，開始有自己的意向，有自己獨立的想法和做事方式，也就是有些家長說的：“我們孩子很倔強，不聽家長的話了。”這時有的家長選擇強制孩子的一切行為，讓孩子必須遵循家長的意愿，這只能培養(yǎng)出一個不會思考、沒有獨立做事能力的孩子。也有的家長選擇接受孩子的做事方式，尊重孩子的個性發(fā)展，使其充分發(fā)揮主體作用，更加積極主動地做事，從而取得成功。

尊重，是美國兒童教育中的重要方式和特殊營養(yǎng)。比如，美國人講究對孩子說話的方式，不但父母要認真傾聽孩子的話，而且有時還要蹲下來和孩子說話，使孩子感到你在尊重他。孩子吃飯時不能硬逼；孩子做錯了事不能橫加訓斥；就連要孩子換衣服也不可用命令的口吻，否則，都會給孩子的心理上留下自卑的陰影。美國人反對父母在人前教育子女，更不允許當著別人的面斥責孩子“不爭氣、笨蛋、沒出息”，因為這會深深傷害孩子的自尊心。美國前總統(tǒng)羅斯福曾說過這么一句令人震撼的話：“對兒子，我不是總統(tǒng)，我只是父親。”羅斯福十分注重培養(yǎng)孩子的獨立人格，尊重孩子的個性發(fā)展，他認為孩子在思想上也應該是獨立的，孩子們的事情應該學會自己解決，他從不干預。羅斯福還竭力反對孩子依賴父母過寄生的生活。他從不給兒子任何資助，讓他們憑著自己的能力去開辟事業(yè)，賺他們該賺的錢。實際上，成功的家庭教育應該是：父母要有意識地培養(yǎng)孩子的獨立精神,，并讓孩子管理好自己的生活。家庭教育要進行下去，家長必須學會接納孩子。用愛去包容孩子的錯誤和不足，日常生活中尊重孩子的做事方式，經(jīng)常欣賞孩子的不俗之處，支持孩子的興趣愛好。那么孩子在成長路上才能幸福、才能進??！

第二篇：接納孩子讀后感文檔

《接納孩子》讀后感

西工區(qū)第四實驗小學張瑞卿

《接納孩子》這本書是著名家庭教育專家小巫所著作的。拿到這本書后，我利用零星的時間看了將近一半，看了之后總的來說感覺還是不錯的。這本書內(nèi)容分為以下六個章節(jié)：

一、安全感，兒童生命發(fā)展的地基；

二、叛逆，兒童情商發(fā)展的過程；

三、玩耍，兒童認知發(fā)展的途徑；

四、沖突，兒童社交能力發(fā)展的助手；

五、規(guī)則，兒童健康發(fā)展的護衛(wèi)；

六、性別，兒童與生俱來。書里面的內(nèi)容都是采取一問一答的方式呈現(xiàn)的。這六個方面，在我們的教育當中，我們常常會碰到這些方面的疑難雜癥，而不知如何是好。這本書會幫助我們解決教育孩子時的許多困惑，這六個方面，我想談?wù)劙踩羞@個方面。安全感就是對世界對人間缺少信任?？墒羌毤毻伦x，這短短的一句話卻包含著許許多多的內(nèi)容，孩子與父母的分離焦慮是缺少安全感的表現(xiàn)、好勝心強的孩子也是缺乏安全感、成人的高標準嚴要求也是致使孩子缺少安全感的死敵……有這樣一個案例，給我印象很深刻。其中有一位家長來信中這樣描述：我的孩子四歲了（應該已經(jīng)上幼兒園了），在家里非常開朗，什么都敢說敢做，可在幼兒園里卻非常內(nèi)向，不善表達，說話聲音?。辉缟献霾僖膊蛔?；他還是個慢熱的孩子，出去玩的時候，一開始總是興奮不起來，需要一段時間才能進入狀態(tài)；午睡時候還會發(fā)出怪聲，有時候表現(xiàn)得非常擰，你說什么他就偏跟你對著干。這位家長的描述，使我想到了自己的孩子和班上的幾個孩子，他們的表現(xiàn)都跟信中這個孩子差不多的。我和這些家長們常常為此而犯難，常常覺得自己的孩子怎么縮頭縮腦，看到別人家的孩子又活潑又乖巧，而對自己的孩子卻說也沒用罵也沒用，交流之中，我也希望能幫助爸爸媽媽們想出一些什么好招來，可是很慚愧，沒有幫上什么忙，一貫的教育還是用的那些老方法，鼓勵、引導、表揚，都用了，可是收效甚微！細細的看完專家的回信，我才豁然開朗，原來問題并不是出在孩子性格上，而是我們大人的問題！

原因是我們做家長的平時對孩子要求比較嚴格，要求他們按照自己設(shè)定的道路和標準去成長，殊不知，自己的某些要求和標準是他們這個年齡達不到的，同時家里也比較溺愛他們，習慣包辦他們的生活，尤其是在社會交往方面。一般來說，在家熱鬧在外懦弱的孩子，都是生活方面被家人包辦代替、行為方面被父母嚴格要求，才導致他們?nèi)狈Π踩泻妥孕判模踩狈εc他人打交道的技巧。孩子不喜歡做操，一方面說明他的自我保護意識好，另一方面也說明孩子害怕別人的評判，很可能因為他從父母那里得到的大部分評判是負面的。午睡時發(fā)出怪聲，說明孩子需要成年人的關(guān)注。孩子的執(zhí)拗是這個年齡段正常的表現(xiàn)，需要我們成年人開動腦筋，用巧妙的方式跟他講道理，而不是命令他順從我們。

專家的分析如此透徹，頓時我豁然開朗。我趕緊把這本書推薦給我們班的一些家長，并告訴他們，也許我們應該換一種眼光去看待孩

子，接納他的個性，不要過于焦慮，要求他跟其他孩子一樣。我們可以試著放松一些對孩子的要求，多擁抱孩子，多向他表達你無條件的愛。當你不斤斤計較孩子的行為時，相信那些問題都會煙消云。愛孩子就接納孩子的所有，父母和老師無條件接納孩子，孩子才會接納自己轉(zhuǎn)而接納他人。接下來我會抽時間把這本書看完，因為我覺得這本書值得我們付出時間去細細品味。

2013-3-26

第三篇：《接納孩子》讀后感

在過去兩個禮拜里，我讀了小巫的《接納孩子》，這本書主要是通過各種各樣不同的個案，針對家長常犯的急躁、焦慮情緒，結(jié)合家長提問最多的兒童安全感、自主意識、認知模式、社會交往、規(guī)則規(guī)范以及性意識問題做了詳細的論述和勸解。雖說《接納孩子》是一本關(guān)于家庭教育的書，但是對于我們早期教育工作者來說更具有啟發(fā)意義！因為早教老師是孩子人生的第一啟蒙老師，是除了父母以外對寶寶影響最深的人！在這里，結(jié)合自己的經(jīng)驗，談一談讀了這本書之后一些淺薄的感受！

一、接納并尊重寶寶的天性。

我們接觸到的寶寶來自不同的家庭，有著不同年齡段、有著不一樣的家庭教育，個性千差萬別！作為一個早教老師就要用愛的目光關(guān)注孩子，用愛的微笑面對孩子，接納他們的個性尊重他們的人格！

一方面我們要用欣賞得眼光發(fā)現(xiàn)寶寶的優(yōu)點，每一位孩子都是天才寶貝都有他們的可愛之處，我們要以發(fā)現(xiàn)“美”的目光欣賞每一位孩子身上的閃光點，不能夠讓寶寶的不足遮住我們的眼光，只見沙子不見金子！

另一方面我們要以寬廣的胸懷接納寶寶的“錯誤”。據(jù)書本所說，寶寶“黏人”、不聽話、發(fā)脾氣、貪玩、“自私”、“沒規(guī)矩”等等表現(xiàn)其實都是對外界環(huán)境做出的正常反應，都有其合理性，我們要學會去接納孩子的各種表現(xiàn)，寬容寶寶的過錯，讓寶寶體驗各種各樣的情緒特別是宣泄壞情緒（我們總是在壓抑壞情緒，殊不知越是不讓寶寶體驗，他意猶未盡，下一次只會讓他的情緒更加夸張，因為他想要徹底體驗）、鼓勵寶寶說出不同的意見、提出不同問題。

二、

第四篇：接納孩子讀后感

接納孩子讀后感

丹丹

在所有寶貝們的身上，有著他們的可愛天真率直，有著情緒的喜怒哀樂。他們每天都給我?guī)硇碌恼J識，帶來成長，讓我體驗孩子們和自己的各種快樂；悲傷；擔心；困惑。但無論如何他們都是我心中最愛的那群寶貝天使。

書本上其中有一段話讓我映像最為深刻，“無論他們的行為在我們看來是多么的荒謬，都是孩子對周圍環(huán)境的一種正常反應。如果想改變孩子的某些異常行為，必須改變他們所處的環(huán)境，只要成年人改變了，孩子也會改變的。”這段話我最為感觸。在沒有讀這本書，沒有進入愛如是學習之前，對于自家的小侄女我一直以為是非常接納的。寶貝她很愛玩鬧，不愛吃飯，還經(jīng)常咬別人，所有小孩身上出現(xiàn)的問題在她的身上基本都會一一呈現(xiàn)。我曾以為我可以無條件的愛她，可是經(jīng)過多次的挑戰(zhàn)，卻發(fā)現(xiàn)我接納不了在我看來她不好的習慣。于是在一次冬天，她依舊不吃飯在外面玩時，我沒有像以前那樣順著她不吃就算了，餓了再吃零食。而是強行把哭泣的她關(guān)在房間，任由她哭鬧叫喊，中間我有很多次想沖進去停止的沖動，但急于想改變她的不好，而選擇在門外等待她，大概一刻鐘后哭聲停止了。我打開房門時，瞬間眼淚往下流，哭累了的她躺在冰冷的地板上睡著了。那一刻我才意識到自己的行為是多么的愚蠢！是多么的不可以原諒！當我抱起寶貝時，寶貝用非常委屈難過的眼神看著我，雖然有跟寶貝道歉無數(shù)次，但是至今我還是沒辦法原諒我自己。當寶貝緊緊的抱著我時，我下定決心，從今以后不管寶貝她的行為在我看來有多么的荒唐，我都要不顧一切的愛她，接納她的所有。將自己的愛括散到身邊的每一個孩子身上。

很顯然在沒有進入愛如是，沒有讀這本書時，我以為事情過了就過了，孩子小不懂得往心里去，現(xiàn)在我才知道，對她內(nèi)心的傷害有多大。每次想起，我都無比的后悔懊惱。我的本意是愛的，只是不會正確去愛。原來我對她的愛是有選擇性的，不是無條件的接納，我把認為好的接納，不好的強行去改變，沒有考慮到寶貝的情緒，想法，我的愛也是盲目無取的。

現(xiàn)在我想表達最多的就是感恩愛如是！感恩林老師，讓我學習如何正確的愛孩子，接納孩子，愛孩子們。愛寶貝們也不只是表面上的各種滿足，更多的是需要走進寶貝的內(nèi)心，從內(nèi)心真正了解寶貝的成長。每次都站在孩子的角度去觀察，理解，并不是只愛她們可愛的好的一面，愛是需要無條件的。

每一個寶貝都是天使，來自不同家庭的天使寶貝。他們所呈現(xiàn)出的行為也是各不相同，各有特性。不管我做為老師還是家人，在他們的成長中都扮演著不同重要角色。在愛如是的每一天，寶貝們都會有不同的狀況，有時候讓我和孩童一樣開心，有時候讓我難過，對于個別寶貝的行為我還做不到百分之百的完全接納，但我知道了那都是寶貝們憑著天性出發(fā)的，沒有對與錯。他們都是純潔的，他們通過各種工作，游戲，情緒好壞來發(fā)展生命的智慧。他們沒有惡意，我們要做的是敞開更大的胸懷去接納他們，愛他們。同時也接納自己，改變自己。只有自己的內(nèi)心改變了，成長了，我才能更加柔軟的去愛；去無條件接納可愛的寶貝們。

第五篇：《接納孩子》讀后感

《接納孩子》讀后感1

接納，是教育孩子的法寶。蔡真妮女士用她自己教育三個孩子的經(jīng)驗，告訴我們美式教育中很多值得借鑒之處。

正巧今年三月，有機會帶著孩子去了美國進行為期20天的旅游，期間接觸到兩個不同的美國家庭，旅行過程中也觀察到一些美國人怎么對待自己的孩子。對美國的親子教育有一定的了解，看了這本書，共鳴之處較多。以下列舉一些主要觀點來做詳細探討。

全書分為五個部分，分別是教育反思、美國人的教育理念、接納使孩子成才、家有兒女在美國、育兒問答，里面都是非常具體而典型的例子，讀起來很親切。

一、關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人”

我們究竟要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？在第一篇《表兄表弟關(guān)于學習成績與未來的爭論》中談到兩個在不同國家接受基礎(chǔ)教育的表兄弟，對于未來的工作定位是不同的，一個是尋找自己喜歡的工作，當歌手也無所謂；一個是別人眼里看起來比較體面的工作，自己喜歡不喜歡無所謂。這讓我想起來前不久高考志愿填報，很多家長都是做足了功課，幫著孩子填志愿，孩子喜歡的專業(yè)，卻被家長否定，因為那些在家長眼里是無前途的專業(yè)。父母習慣了包辦代替，在如此重要的一件大事上，也是包辦。多數(shù)孩子屈從于家長，也有一些孩子與家長發(fā)生了激烈沖突。本人在高校工作，看到很多學生因為選擇了自己不喜歡的專業(yè)，進入大學后厭學情緒嚴重，毫無方向和明確目標。《平庸兒子和天才兒子》這篇文章更是用真實事例講述了父母在教育兩個孩子不同的教育方式，一個放任自由，一個嚴密規(guī)劃，結(jié)果卻與他們預料得相反，真是“有心栽花化不開，無心插柳柳成蔭”，為什么有如此大的反差？問題還是在于教育目的觀的失誤，究竟要把孩子培養(yǎng)成什么樣的人？智商培養(yǎng)和情商培養(yǎng)，哪個更重要？答案很明顯。《中美父母對待孩子職業(yè)的不同態(tài)度》一文中談到，中國父母的功利性較強，為了自己的面子，而較少考慮到孩子的興趣和愛好。美國父母比較尊重孩子意愿，沒有高低貴賤之分的工作，哪怕做個環(huán)衛(wèi)工人，只要孩子樂意，父母是不會干涉的，并且同樣引以為豪的。我們教育孩子要看到孩子的一生，而不是一時。

二、關(guān)于接納孩子

接納，都有此意。在本人的觀點中，接納與接受是有區(qū)別的。接受有被動的意思，接納是很愉悅地接受并且包容對方。接納孩子，不是每個父母都能做到。需要寬廣的胸懷。每每看到生活中某些大人在大聲地訓斥孩子，而很少問問孩子為什么會做出那樣的一些事情。孩子懾于家長的威嚴，不敢表達自己真實的想法。其實如果靜下心來問一問，孩子的答案可能不是我們想象得那么簡單。有個故事，幼兒園老師讓孩子們畫畫，畫森林里的小動物。其中有個孩子把一張白紙涂得一片漆黑。老師打算批評孩子亂畫，忍住了，問孩子畫的是什么，孩子很天真地回答：我畫的是小白兔，小熊，還有……，可是，天黑了，他們都回家睡覺了。看，孩子的內(nèi)心世界是多么豐富多彩！

在P137《是否接受孩子的檢測辦法》一文中，我也對照了一下，基本屬于能接納孩子的父母這一類。但是還需要不斷學習，與孩子一同成長，才能做到真正接納孩子。

讀了這本書，受益匪淺，與我所崇拜的小巫女士的理念，很有異曲同工之妙。

《接納孩子》讀后感2

在所有寶貝們的身上，有著他們的可愛天真率直，有著情緒的喜怒哀樂。他們每天都給我?guī)硇碌恼J識，帶來成長，讓我體驗孩子們和自己的各種快樂；悲傷；擔心；困惑。但無論如何他們都是我心中最愛的那群寶貝天使。

書本上其中有一段話讓我映像最為深刻，“無論他們的行為在我們看來是多么的荒謬，都是孩子對周圍環(huán)境的一種正常反應。如果想改變孩子的某些異常行為，必須改變他們所處的環(huán)境，只要成年人改變了，孩子也會改變的?！边@段話我最為感觸。在沒有讀這本書，沒有進入愛如是學習之前，對于自家的小侄女我一直以為是非常接納的。寶貝她很愛玩鬧，不愛吃飯，還經(jīng)常咬別人，所有小孩身上出現(xiàn)的問題在她的身上基本都會一一呈現(xiàn)。我曾以為我可以無條件的愛她，可是經(jīng)過多次的挑戰(zhàn)，卻發(fā)現(xiàn)我接納不了在我看來她不好的習慣。

于是在一次冬天，她依舊不吃飯在外面玩時，我沒有像以前那樣順著她不吃就算了，餓了再吃零食。而是強行把哭泣的她關(guān)在房間，任由她哭鬧叫喊，中間我有很多次想沖進去停止的沖動，但急于想改變她的不好，而選擇在門外等待她，大概一刻鐘后哭聲停止了。我打開房門時，瞬間眼淚往下流，哭累了的她躺在冰冷的地板上睡著了。那一刻我才意識到自己的行為是多么的愚蠢！是多么的不可以原諒！當我抱起寶貝時，寶貝用非常委屈難過的眼神看著我，雖然有跟寶貝道歉無數(shù)次，但是至今我還是沒辦法原諒我自己。當寶貝緊緊的抱著我時，我下定決心，從今以后不管寶貝她的行為在我看來有多么的荒唐，我都要不顧一切的愛她，接納她的所有。將自己的愛括散到身邊的每一個孩子身上。

很顯然在沒有進入愛如是，沒有讀這本書時，我以為事情過了就過了，孩子小不懂得往心里去，現(xiàn)在我才知道，對她內(nèi)心的傷害有多大。每次想起，我都無比的后悔懊惱。我的本意是愛的，只是不會正確去愛。原來我對她的愛是有選擇性的，不是無條件的接納，我把認為好的接納，不好的強行去改變，沒有考慮到寶貝的情緒，想法，我的愛也是盲目無取的。

現(xiàn)在我想表達最多的就是感恩愛如是！感恩林老師，讓我學習如何正確的愛孩子，接納孩子，愛孩子們。愛寶貝們也不只是表面上的各種滿足，更多的是需要走進寶貝的內(nèi)心，從內(nèi)心真正了解寶貝的成長。每次都站在孩子的角度去觀察，理解，并不是只愛她們可愛的好的一面，愛是需要無條件的。

每一個寶貝都是天使，來自不同家庭的天使寶貝。他們所呈現(xiàn)出的行為也是各不相同，各有特性。不管我做為老師還是家人，在他們的成長中都扮演著不同重要角色。在愛如是的每一天，寶貝們都會有不同的狀況，有時候讓我和孩童一樣開心，有時候讓我難過，對于個別寶貝的行為我還做不到百分之百的完全接納，但我知道了那都是寶貝們憑著天性出發(fā)的，沒有對與錯。他們都是純潔的，他們通過各種工作，游戲，情緒好壞來發(fā)展生命的智慧。他們沒有惡意，我們要做的是敞開更大的胸懷去接納他們，愛他們。同時也接納自己，改變自己。只有自己的內(nèi)心改變了，成長了，我才能更加柔軟的去愛；去無條件接納可愛的寶貝們。

《接納孩子》讀后感3

去年夏天，孩子看到衣柜上面的一件背帶褲，說自己要穿。那是一件他在前年元旦表演集體跳操時穿的，加棉的牛仔背帶褲。我告訴他，那是冬天穿的，現(xiàn)在是夏天，太熱了，不能穿。又過了幾日，再次看到背帶褲時，孩子又試探的問我，媽媽我想穿那件背帶褲，我再次告訴他，那是冬天的衣服，現(xiàn)在是夏天，穿起來會很熱的。又過了幾日，孩子又提出要穿那件背帶褲，好吧，這回，我終于給自己按了個暫停鍵，我想，孩子一而再，再而三的提出要穿這件被帶褲，是因為他覺得自己穿這件背帶褲很好看。而我一而再，再而三的告訴孩子夏天不能穿冬天的衣服，因為很熱，但其實背后還有很多我的一些虛榮的`念頭和我懶惰的執(zhí)行力。如果我的孩子大夏天的穿著冬天的衣服，我的面子往哪里擱啊，別人看到了會說我的孩子好傻，會想這個媽媽是不是腦子有問題，要是答應的話，會不會被別人說自己太放縱孩子，做出這么愚蠢的行為，還有穿一下就要洗，我可不想洗洗洗。

我站在自己的世界里，一次次的拒絕了孩子，完全沒有看到孩子的需求，孩子也許只是想要穿著那件自己喜歡的衣服，一種美美的感覺，而我一直告訴孩子會很熱，這只是基于自己過去的人生經(jīng)驗得出來的結(jié)果，孩子沒有這么多經(jīng)歷，他不能理解夏天穿冬天衣服會很熱的感覺。

在按下暫停鍵后，我在想，我為什么不讓孩子去嘗試一下這種熱的感覺，他的這種嘗試不會對任何人，任何環(huán)境產(chǎn)生傷害，我為什么要去阻止孩子，孩子就是在這樣的嘗試，探索，體驗中積累自己的經(jīng)驗的，我忘記自己教育的初衷了嗎？

小巫在她的書《接納孩子》，指出要尊重孩子的選擇，小小孩缺乏經(jīng)驗，怪點子卻多的很，如果不嘗試下，怎么知道什么行的通，什么行不通呢？如果我們替孩子做出所以的決定，那么孩子長大后，無法替自己做出負責任的選擇來。當我們不在的時候，他們面臨著各種誘惑，需要做出困難的決定，孩子會感到不知所措，他要么做出錯誤的 選擇，要么任人擺布，因此，要給孩子機會，給他選擇的機會。

于是，這一次我選擇尊重孩子的選擇，幫他穿上了加棉背帶褲。就這樣，大熱天的，孩子穿著他喜歡的棉襖背帶褲，晃悠了半天，中間還逛了趟超市，晚上的時候，我問孩子，穿著背帶褲熱不熱，他點點頭，于是幫他脫了褲子。孩子已經(jīng)從他的體驗中得到了此次經(jīng)驗，我不需要多余的說教！孩子從自己的選擇體驗中，發(fā)現(xiàn)，原來體驗到的結(jié)果和爸媽剛開始提供的意見一樣，那么孩子以后在有些方面也會更加接受父母的建議！

《接納孩子》的作者小巫倡導母乳喂養(yǎng)，新浪網(wǎng)首屆“中國榜樣家長”的獲得者。她一直是我的榜樣，在初為人母的時候，是她的書一步步支持我，讓我得以以一種全新的角度看待孩子，認識孩子，發(fā)現(xiàn)孩子。早些年作為育兒專家，她在一些雜志、專欄里，從孩子心理角度答疑父母們在教育孩子過程中遇到的問題，這本書就是搜集了這些疑惑及問題的解答。當你看到這本書的時候，會發(fā)現(xiàn)孩子的任何行為都是正常的，只要你換個角度去解讀孩子的行為，因為孩子的每個行為背后都有特定的需求，尊重孩子的需求，從接納孩子心里的需求開始。

孩子如果從父母那里得到100%無條件的接納，就奠定了這一生幸福的基礎(chǔ)。