第一篇：學生家長會上關于家庭教育的發(fā)言

家長會上關于家庭教育的發(fā)言

敬愛的老師、各位家長：

大家好！

今天很高興在這里和大家分享關于家庭教育的一些感想。我知道在座的每一位家長都非常地關愛自己的孩子、都非常用心地培養(yǎng)著自己的孩子、都有一套符合自己孩子特性的教育方法，而我自己在這方面雖然有所努力，但與在座的各位家長相比應該還是有相當?shù)牟罹嗟?。這一點我很明白，我們家孩子也很明白，我們都知道自己還要繼續(xù)努力。所以，感謝老師今天給我這個機會，讓我有機會把自己的一些做法和理解說出來，有機會向在座的各位家長討教。謝謝老師。

作為家長，對于孩子目前的教育，我的理解有幾點：

一、要配合學校，實現(xiàn)真正的家校互動。

我覺得，教育孩子是一項非常浩大的工程，它包括學校教育、家庭教育、社會教育、自身教育。孩子的每個成長階段，各項教育所占的比重相應會有所不同。我覺得，孩子的小學階段，應該是以學校教育為主，家庭教育為輔。這是我的理解。我覺得，孩子在小學階段應該養(yǎng)成良好的學習習慣、打好扎實的知識基礎、形成積極的性格特征，所有這一切，僅憑家長的一己之力、家庭的圈子交匯是難以綜合完成的，而學校有非常豐厚的育人資源、教育經(jīng)驗還有那么多優(yōu)秀的孩子一起學習、成長，真的是一塊可供孩子茁壯成長的肥沃土壤。因此，我把孩子送到學校來、托付給學校，我是充分地相信和支持學校的教育的。對于學校的要求，我是盡自己的最大努力去貫徹執(zhí)行的；對于老師的要求，我是非常地積極配合的，譬如對老師布置的作業(yè)，我嚴格要求孩子不打一絲折扣地去完成，對老師平常反映的問題，我立即采用各種孩子可以接受的方法去跟進，盡量不留尾。我覺得，積極配合學校，實現(xiàn)真正的家?；?，對于我自己教育孩子來說，起到了事半功倍的效用。

二、要以身作則，樹立較好的學習榜樣。

我覺得，對于教育孩子來說，家長的作用是不可或缺、是潛移默化的。孩子是一張白紙，這張紙能繪出什么樣的圖畫，看孩子自己。而小學時期的孩子，正處于學習和積蓄能力的起步時段，這一時段家長的作用尤為重要。我的理解是家長的幫助是為孩子的畫打上底色。一幅畫是否亮麗、和諧，底色應該是基調(diào)。因此，作為家長，在孩子需要的時候，給予孩子適當?shù)膸椭?，是極其重要的。在我的理解里，家長對孩子的幫助，最重要的形式應該是言傳身教、以身作則。孩子的眼睛是雪亮的、孩子的心里是明白的。孩子天真地、渴求地看著我們，有樣學樣；孩子毫無保留地信賴著、依靠著我們，逐漸成長。在這一時段，我們是他們的學習榜樣、我們是他們的指南針。因此，作為家長，要好好地珍惜孩子的信任、好好地把握教育孩子的時機。我真的很珍惜和孩子一起成長的每一個時段。在這個時段里，我努力地以身作則，希望能夠給孩子樹立一個較好的學習榜樣、對孩子的成長起到一種潛移默化的帶動作用。我希望她尊敬老師，我自己在日常的一言一行中充分地尊重老師、肯定老師；我希望她努力學習，我自己努力工作、認真讀書看報，告訴她每個人都需要不斷地學習，活到老學到老；我希望她鍛煉身體，我自己每天陪她一起運動；我希望她愛護眼睛，我自己注意用眼習慣……說實在的，我感謝我的孩子。為了教育她，我自己不斷地重新教育自己、審視自己、規(guī)范自己，可以說，在她成長的同時，我也得以成長。我享受這樣的過程，感謝這樣的過程。一起成長的感覺，真好。

三、要嚴格要求，形成良好的學習習慣。

相信每個家長都希望自己的孩子將來的路會走得順一點。在我的理解當中，路，是一步一步走出來的，每一階段的路都走好了，將來的路應該會相應地順一點吧。因此，我覺得不能跳過某一個階段去幻想將來，而應該活在當下，把握好現(xiàn)今的每一天。在孩子的小學階段，尤其是低年級階段，我覺得形成良好的學習習慣是至關重要的。老師也經(jīng)常提醒我，一定要幫助孩子 形成良好的學習習慣，一二年級的知識相對比較容易，孩子掌握起來好像沒有什么問題，但如果沒有形成上課認真聽講等良好的學習習慣，到高年級的時候可能學起來就艱難了。我是非常認同老師的說法的，因此，對于孩子在學習習慣方面，我的要求是比較嚴格的。可能會有一些觀點是：這些事情是小事情，沒有必要太過嚴格；孩子還小，長大自然就會了。而我覺得，對于小學低年級的孩子來說，基本上事情都是小事情，但卻是不容忽視的小事情，因為習慣的形成，就是在一件復一件的小事情、一日復一日的平淡生活中形成的，如果現(xiàn)在不管不顧，時間過去了，孩子長大了，習慣也就早已形成了，到那個時候去改，無論對于孩子還是對于家長來說，個中艱辛都是難以言喻的。所以，我的選擇是，嚴格要求，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，做好每一件事、走好每一步、過好每一天，有信心地去期盼明天會更好。我曾經(jīng)很認真、很清晰地告訴孩子：我們很愛你，但決不會溺愛你。所以，我們會嚴格要求你，希望你理解我們的苦心?！蔽覀兗液⒆?也曾經(jīng)不只一次自然、自發(fā)地對我說：“媽媽好嚴格，爸爸好溫柔，我好愛爸爸和媽媽?！甭犃撕⒆拥脑?，我每每微笑，同時心里會有欣慰、有感動。謝謝我的孩子，謝謝我的孩子給予我的理解和愛。

四、教育孩子正確對待失敗，在成績面前要多夸獎。

欣賞孩子，多鼓勵，少批評，相信“好孩子是夸出來的”。我相信每一位家長都有這樣的共識：所有的人都喜歡聽表揚，而不愿意受批評，即便是襁褓中的嬰兒，也同樣喜歡笑臉，也同樣喜歡和風細雨般的語調(diào)。表揚所產(chǎn)生的能量是不可低估的，它可以極大地樹立孩子的自信心，極大地調(diào)動孩子的學習積極性。在孩子偶而遇到考試成績不理想時，我從來沒有埋怨，更沒有打罵，相反地我會安慰孩子，平心靜氣地和孩子一起分析原因，找出不足。每次的試卷評語我們從來都不馬虎，而是斟字琢句，想盡辦法鼓勵孩子。我們經(jīng)常對孩子說的話就是“你真棒!”“你真行!”“你怎么這么厲害呀？!”“我真佩服你呀!”等等激勵孩子的話，我們感覺激勵策略對孩子的學習是非常奏效的。

五、要培養(yǎng)興趣，營造合適的教育氛圍。

關于孩子的教育，現(xiàn)在非常流行的說法是綜合素質(zhì)教育。關于這一點，我很認同，也很希望自己的孩子能夠有良好的綜合素質(zhì)。關于這一點，我相信靠的絕對是孩子自己，作為家長，只能是盡力而為、量力而為。所以，在平常的生活當中，我盡力地去培養(yǎng)和呵護孩子的興趣，盡力去營造合適的教育氛圍，希望能夠盡到家長的責任，能夠給予孩子適當?shù)膸椭?。譬如閱讀，在孩子很小的時候，我會給她讀書，會把適合她看的書放在她可以拿到的地方，讓她想翻就翻、想看就看；我經(jīng)常帶她去圖書館，讓她在閱覽室隨意地看自己想看的書，然后每次給她挑選兩本我認為合適的書（當然選定后會征求她的意見）讓她借回家閱讀；我是希望籍此讓她有愛書護書的理念；進入小學后，我們在平時還是一個星期去一次圖書館借書，書籍的借閱選擇權由孩子全權掌握，讓她自由地借閱自己喜歡看的書，鼓勵她涉獵各個范疇去閱讀，在假期的時候，我會給她買一兩本我認為很適合她目前看的、很值得看的書給她仔細閱讀，在平時我應孩子 的要求偶爾也會在自己的藏書中給她做出一些文章閱讀推薦。有關閱讀，我們是貫穿在我們的日常生活當中進行的，雖然在某個點上花了心思，但卻是很自然地進行著。從小至今，我家孩子 喜歡閱讀。我希望她一直都很喜歡閱讀，因為閱讀真是會給我們帶來無窮的樂趣、無窮的收益。

以上是我目前對家庭教育的一些理解和做法。對錯與否，請老師、在座的各位家長給予指正。我知道自己做得還不夠好，還需要好好地學習。我真心希望能夠得到你們的幫助，彌補我自身的不足。讓我們配合老師，和孩子們一起努力，讓我們做得更好，實現(xiàn)我們共同的心愿：讓孩子們健康、快樂地成長，長大成為對社會有貢獻的人材。

謝謝大家！

第二篇：高三學生家長會上教師發(fā)言

高三學生家長會上發(fā)言

各位學生家長：大家好。

我是這個班的語文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，咱們算是同齡人，所以我非常理解各位家長現(xiàn)在心情。誰不想讓自己孩子考上大學，考上好大學。你們這樣想，當老師的也是這樣想的，咱們目標一致。在教育孩子上認識也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問題我做一下溝通。

1.愛孩子，做個內(nèi)行家長。了解考學情況，幫忙幫到點子上，別幫了倒忙。我擔任的學科是語文。高考中占150分，要考上二本，語文要考到110分以上，考上重點大學，語文要考到115以上，考上211一類重點大學大學，語文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會有三分之一部分，100零幾分會有幾個。三班屬于普理，就咱們二中來說屬于一類苗，就全市來說，就屬于二類苗了。理科薄弱學科不少學生在語文上。客觀的說，有一些學生很出色，也有一些語文學科薄弱。一是因為先天不足，二是認識上不少人有誤區(qū)。但是從考學這個角度來說，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學還可能沒問題，但是想考重點，就比較困難。所以家長在與孩子溝通過程中，關注孩子這些學科中是否是均衡發(fā)展，有沒有瘸腿現(xiàn)象。需要鼓勵孩子，越是薄弱學科越要下工夫。我們學校有個老師孩子，英語瘸腿，可能家長疏于關注，考大學第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請老師補課，考了90多分。其實他其他功課還算不錯。誰，就不說了。

2.、對孩子提出適當?shù)哪繕艘螅寣W生承擔家庭的責任。家長的要求，也是學習的動力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點的要求，孩子每次都考年級前十，就給孩子提出考211重點的目標。根據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標努力一下才能實現(xiàn)時候，目標最具有吸引力。太難了和太容易都不會激發(fā)人的積極性。做家長的所有一切都自己扛當然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責任意識培養(yǎng)出來的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔相應的家庭責任，放心，孩子小嫩肩膀不會壓垮，慢慢會堅強起來的。

3.做個明白家長，學會傾聽，合理指導。孩子的功課你可能指導不了，但是并不意味著毫無作為。做媽的一般更多在生活上關心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當父母關心孩子，愛護孩子人之常情。關心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機會都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽。什么時候你的孩子跟你無話不談了家長就好辦了。不用直接，你比如，在學校，最要好的同學是誰啊，這人有什么優(yōu)點啊，樂意聽那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側(cè)面了解。這一個方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學校壓力。孩子到家有一個傾訴的對象。有時候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見，或者你對這樣問題并不了解，也就不要發(fā)表意見。管理孩子，我認為教給孩子一個處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時刻關注孩子花錢變化。每一次都給孩子錢都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費是一個信息非常豐富的指標。有可能孩子思想出現(xiàn)變動。關注孩子，讓孩子健康成長。什么是健康成長?j健康就是該考大學的時候考上了，改工作工作了，改結(jié)婚就結(jié)了。不能打破順序，不該談對象談了，該學習的時候沒學，那你這孩子就不稱心了。

老師面對的是幾十個學生，咱們每個家長面對的是自己唯一或兩個孩子，所以

對自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會細心，會了解。及時適時幫助，讓孩子考出自己好成績，圓孩子的大學夢，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大家。

第三篇：學生家長座談會上的發(fā)言

攜手直面 2010--2013年

播撒希望擁抱春天 ——在2010年初一年學生家長座談會上的發(fā)言

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況。今天，很高興大部分的家長都能準時到會，這也表明了各位家長對孩子們在我校的學習是非常重視的，那么我希望通過這次的家長會，讓家長了解孩子在我校的學習生活和學校的各項管理及要求，積極參與到學生的教育管理中來，共同關注孩子的成長。

我們學校十分注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，注重鼓勵，培養(yǎng)學生學會學習、學會做人?，F(xiàn)在我們的孩子，進入延平中學學習已經(jīng)一個多月了，已漸漸消退了初一剛開學對初中生活的新奇，處于一個相對平穩(wěn)的時期。大家知道，這一年齡階段的學生發(fā)展呈現(xiàn)的一些特點：其一，精力充沛，好奇心強。但沖動是這個時期的最大特征，自我意志能力較差；其二，獨立意識增強，總想擺脫對教師、家長的束縛，不愿與父母及師長交流，逆反心理較重。所以，無論是父母還是我們教育工作者，要關注這一年齡階段的孩子，進行有針對性地教育和指導，做好孩子成長道路上的引路人。

為此，我們總的指導思想是：緊緊抓住“教育質(zhì)量”個核心，把促進學生良好行為習慣和學習習慣作為教育的主攻方向，進而加強教育教學管理，積極探索教育的內(nèi)涵，促進學生的全面發(fā)展。

一、我們的策略：

我想從學生教育和教師管理兩個方面談一下我們的一些做法。

1、用崇高的精神引導人。

教育好一個孩子是一個系統(tǒng)、復雜的工程。絕不是讓孩子考一個高的分數(shù)，考一個好的大學就等于教育了好孩子。所以著名教育家陶行之先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。我們學校也把“學會做人，學會做事，學會共處，學會學習”作為培養(yǎng)學生的目標。

同時，我們認為，學校教育、家庭教育要對孩子施以正面的，積極的影響?，F(xiàn)在我有一個感受，很多成人化、世俗化的觀念正在吞噬著我們孩子少年的心靈。舉個例子，有個學生因父母在外經(jīng)商，從小跟爺爺、奶奶在一起生活。他的爺爺用五六十年的生活經(jīng)驗總在教育他。社會壞人多，要提防。所以這個孩子在對人、對事的態(tài)度上同別的孩子迥然不同。孩子缺少在那個年齡階段特有的童真。所以，我們利用主題班會，課堂教學等有利的教育契機教育學生。

（1）教育孩子要有愛心、責任心、寬容心。班級管理中，各班落實“事事有人做，人人有事做”的要求。小到關燈都是責任到人。讓每個孩子為自己、為他人去承擔一些責任。有強烈的責任感，是能做業(yè)績的主要保證。愛心，寬容心是學會與人共處的基本素質(zhì)。

（2）教育孩學會做人。

（3）教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人。

2、用文明的習慣塑造人。

英國有句諺語：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定人生”。教育學生在得到別人幫助時說聲“謝謝”，在打擾別人學習工作時說聲“對不起”，珍惜他人的勞動果實、熱愛集體，關心社會。健康的人品是逐步養(yǎng)成的，而任何養(yǎng)成的最佳時期是中小學階段，無數(shù)事實證明，過了這個“最佳時期”，以后再想補正就難上加難了。

3、用過硬的能力成就人。

我們在教育教學中，著力培養(yǎng)學生的五大能力：

記誦能力：早讀時間，強調(diào)朗讀與背誦。

寫作能力：加強寫作的訓練，發(fā)表學生的優(yōu)秀習作。

思維能力：課堂教學注重思維的過程，思維的方法。

考試能力：注重考試的心態(tài)、技巧訓練。

表達能力：課堂問題的回答，演講活動。

4、加強教師隊伍的管理。

教師隊伍是學校辦學水平的一項重要指標。我們把教師的團隊協(xié)作放在首位，充分調(diào)動全年段教師的積極性，主動性，創(chuàng)造性；加強教學常規(guī)紀律，確保正常的教學秩序。

（1）強化教學過程的管理。落實教學的五個環(huán)節(jié)：

備課：集體備課凝聚了集體智慧，教師應在集體備課的基礎上根據(jù)本班的學情自主備課。

講課：是傳授知識的重要環(huán)節(jié)，以學生的發(fā)展為根本，做到一課一練，要開展講課，聽課活動，一幫一活動，努力提高教師的執(zhí)教水平。

作業(yè)：及時批改，對部分學生當面批評，及時反饋

考試：注重考試的質(zhì)量，提高針對性，達到檢測的目的，保證考試成績的真實性不弄虛作假

質(zhì)量：做好質(zhì)量分析，到班到教師個人。

（2）加強教學研究，提高課堂質(zhì)量。各科從課型，教學模式方面進行有針對性的研究。

同時，我們要研究在現(xiàn)代信息技術條件下的課堂教學的改革，提高教學效率。努力改變教師一支筆，一張嘴的局面，我們要從零做起，樹立終生學習的觀念，努力適應當代形勢的發(fā)展。

（3）努力防差，補差，不讓一個學生掉隊。初中一年級是成績提高分化的年級，所以我們就讓每位老師“抓兩頭，促中間”，有效控制兩極分化。這就讓科任老師要兩手抓，兩手要硬，要變著法子讓學生學的進去。

二、我們年段的情況：

1.任課老師情況。

2、任課教師工作狀態(tài)：

老師們責任心都很強，深知責任大，都在想盡千方百計把工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好、教育好，使他們的學習不斷取得進步。

3、學生學習動態(tài)：

（1）本學期開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。學生上學能夠按時到校，每節(jié)課進教室能夠進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規(guī)，在校期間秩序井然。課間無追逐打鬧現(xiàn)象，無吃零食現(xiàn)象。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們學生的學習提供了良好環(huán)境。

（2）、大部分學生基本進入狀態(tài)，學習自覺性、主動性得到增強。（表現(xiàn)在預習、復習、作業(yè)、讀書以及晚自修的自覺管理）

有些學生學習目的性還不明確，導致學習無動力，主動性欠缺，沒有充分挖掘自己的潛力。背書要反復強調(diào)。作業(yè)雖然能夠按時上交，但完成作業(yè)的質(zhì)量不高，有些甚至以抄答案來應付交任務．

（3）、學習方法有待進一步的指導和提高。有部分同學課前不去預習，課后又不去復習和總結(jié)。聽課顯得有些被動，造成學習效率不夠高。有些同學很為苦讀，卻缺乏巧讀。不按要求做練習、作業(yè)，沒能合理安排時間，特別是中午和周六、日。

三、簡要通報一下入學成績：（見成績表）

四、幾點建議：

各位家長，對學生或子女進行教育，把他們培養(yǎng)成才，既是學校和教師的責任，也是我們每一個學生家庭和家長的責任，只有我們雙方共同努力，真正做到齊抓共管，才能達到最佳的教育效果。

借這次家長會的機會，我要特別提醒家長注意“兩個要求”，“四個建議”：“兩個要求”：

1、關注

關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。

不少家長送孩子上學，考高分，上好大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價孩子只看孩子的成績單。對此，我們十分理解，但我們必須更注意關注孩子的學習習慣，生活能力，交往能力，心理健康等。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。

對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。我強調(diào)關注孩子的學習過程，因為能力的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成就在過程之中。當然，我并不是不關注結(jié)果，但我關注的是大結(jié)果，不是一次考試的結(jié)果。我們要教會他的是應付社會這個大考場。我們的教育目的，不是一次考試二次考試，不僅僅是中考高考成績，更要面對他的將來?！瓣P注孩子三年，要為他三十年著想。”

2、尊重

每個孩子有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好?？墒?，不少家長不承認這一點，把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理。有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，動不動就橫加訓斥。比如很多家長對孩子會說:“你怎么會學不好，當年你爸爸在班上學習是第一名”?！拔覀儺斈暌驗槭裁词裁礇]考上大學，我全家的希望都在你的身上”。也有的家長這樣訓孩子:你給我好好讀書!你要是下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣!這種語言暗示孩子讀書是為了父母。難怪現(xiàn)在會有越來越多的孩子會把學業(yè)當作負擔，當作是父母的事。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現(xiàn)你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望，我們有幾個人完成了父母的心愿，可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的。我們作家長的，要想透這一點，不要對孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。

“四個建議”：

1、營造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長，在全面實施素質(zhì)教育的今天，家庭教育，學校教育，社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，教育觀念，方法仍存在需要解決的問題。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講:如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。

平時應注意的問題:

（1）、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

（2）、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

（3）、多關心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

（4）、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

（5）、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

（6）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

2、多鼓勵表揚，少批評指責

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。

表揚要注意方式，應該多精神的，少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神，學習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。

3、多花些時間陪孩子問題

家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過:我們辛苦勞作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為，應當多掙些錢，為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一要義，如果孩子不成器，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，成人成長之后，他自己也會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質(zhì)，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

如要關心子女的晚上學習情況，要經(jīng)常到子女的房間里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看，督促子女主動自覺地完成教師布置的回家作業(yè)，做好預復習工作。

再如多到學校轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，與班主任和任課教師經(jīng)常保持聯(lián)系和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現(xiàn)；及時了解子女的在校表現(xiàn)和學習情況，以便雙方有針對性對其子女和學生進行有效教學。

還有，要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎，影響子女的學習，特別是要留心子女是否進網(wǎng)吧，游戲廳，以及曠課逃學。

4、加強平時和休息日的管理。

平時常到校看看，關心子女在校情況。提醒孩子上學、回家時注意安全。還有，要特別注意在孩子身上可能會出現(xiàn)的情況：曠課，夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆，辱罵他人；強行向他人索要錢物；偷竊財物；參與賭博或者變相賭博；

觀看收聽色情的音像制品和讀物等；進入網(wǎng)吧、游戲廳等場所。不要給孩子過多的零化錢。

需要注意十問：

（1）、在外留宿。

（2）、回家很遲。

（3）、帶同學回家住宿。

（4）、打電話時間長，次數(shù)多。

（5）、受傷回家。

（6）、超消費，上網(wǎng)吧、酒吧、游戲廳、舞廳

（7）、超出友誼的交往。

（8）、成績突然下降。

（9）、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。

（10）、老是玩電腦。

可以說初一年級是初中階段學生學習的一個起點，又是一個轉(zhuǎn)折點，將深深地影響到每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

家長同志們，應該說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸?？梢哉f學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。

各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們家庭和學校攜起手來，傾一片愛心，想一切辦法，調(diào)動一切教育的力量，相互信任，相互理解，相互溝通，就一定能夠把我們的學生，你們的孩子培養(yǎng)成受社會歡迎的有用之才。只要我們相互配合，共同努力，我們延平中學的教育質(zhì)量一定能在原有基礎上有較大提高。為此我也真誠地希望各位家長對我們的工作多提寶貴的富有建設性的批評和建議，以便我們在工作中少走彎路，把工作做得更好，把我們學校辦得更好。

教育是心靈的藝術，愛是教育的靈魂。讓我們共同用愛心為孩子撐起一片屬于孩子的成長的天空。教育也是一種服務，為了提升延平中學的辦學水平，我們?nèi)w教師真誠地歡迎各位家長就孩子的教育多提寶貴意見。以上所說，不當之處，請批評指正。

最后，衷心地祝愿每個孩子健康成長!祝每個家庭幸福美滿!謝謝！

第四篇：學生家長家庭教育案例

學生家長家庭教育案例

家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的榜樣，良好的家庭教育對孩子的一生都起著至關重要的作用。所以，做父母的我們應當重視孩子的家庭教育，教育孩子為人處世的道理，教會孩子生活的技能，使孩子成為具有健康心理和健全人格的人。

我家孩子今年11歲，是新星雙語學校六年級一名成績優(yōu)異、品學兼優(yōu)、性格開朗的小女生。從早慧班開始，我們一直就讀于這所學校，我覺得孩子的教育、孩子的發(fā)展離不開老師的辛勤培育，也離不開良好的家庭教育，我對于孩子的培養(yǎng)，主要有以下幾個方面的體會：

第一，營造良好的家庭環(huán)境。家庭和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會尊重，學會關愛。讓孩子成為一個有愛心、同情心、責任心的人，在集體生活中會有集體榮譽感。在生活中，我與家人之間的關系一向非常和諧，即便是偶爾鬧些小矛盾，為了孩子的健康成長，也會立即化解。而且家人也都非常默契地注意到了這一點，所以，在我家孩子的眼中，不存在家庭矛盾這樣的問題。

第二，獎罰有度，實事求是，孩子發(fā)脾氣時冷處理。孩子做對了，我們要及時夸獎；孩子做錯了，我們也要及時地糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然現(xiàn)在的教育提倡多稱贊孩子，但在稱贊孩子方面要實事求是，不能為了達到目的一味盲目地夸獎稱贊。當然批評要有度，如果批評過度，甚至詆毀打罵孩子，慢慢孩子就會變得叛逆。當孩子做錯事的時候還是堅持講道理說服教育，而且就事說事，不能翻舊賬。當孩子任性發(fā)脾氣時，要冷靜處理，讓孩子自己去鬧，做個旁觀者，等孩子把不良情緒發(fā)泄過后，冷靜下來的時候和她交流，這樣孩子更容易接受，效果也會好一些。

第三，父母要以身作則，以自己的人格影響孩子，給孩子樹立好榜樣。父母是孩子的第一任老師。孩子從出生到長大成人，接觸最多、相處時間最長的是父母，我們的一言一行都在潛移默化中影響著孩子,所以我們無論是做事做人，還是言談舉止都要給孩子樹立一個好的榜樣。在日常生活中，我比較重視個人修養(yǎng)：尊老愛幼，同情弱者，說話講究分寸，在潛移默化中，姬楚源也成了這樣一個孩子，平時遇到有困難的同學，她總是熱情幫助；遇到有困難的家庭，她也會伸出援助之手。

第四，培養(yǎng)孩子的自信心。姬楚源從小膽子比較小，缺乏自信心，上課很少主動舉手回答老師的提問。后來我與老師進行了溝通，在我的引導鼓勵和老師的點名提攜下，孩子慢慢開始主動回答問題了。記得有一次放學回家的路上，她興奮地給我講她今天上課舉手回答了一個少有同學知道答案的提問，老師說回答正確，孩子特有成就感。我也借此機會給孩子講要相信自己，要積極思考老師的提問，把你的想法表達出來。這一次就像一個轉(zhuǎn)折點，在很大程度上提高了孩子的自信心和思考回答問題的積極性。現(xiàn)在的她比起之前判若兩人，不但敢于表達自己的想法，而且經(jīng)常代表班級參加學校組織的各項活動。

第五，培養(yǎng)孩子獨立思考、勤于鉆研的能力。對于姬楚源的教育，我一直重視其思維能力的培養(yǎng)，我認為孩子應當學會學習，學會思考。因此，從小時候開始，我就經(jīng)常與孩子交流，問她一些簡單的、與學習內(nèi)容相關的問題，然后與孩子一起交流分析，給孩子講解。隨著年齡的增長、知識的加深，對于孩子的培養(yǎng)我主要放在作業(yè)的檢查、指導上，平時除了老師布置的作業(yè)，我會適當?shù)慕o姬楚源補充一些奧數(shù)題，有空的時候，讓孩子練習，目的并不是為了做多少題，我關注的是孩子的思維方式，看她會不會分析問題，然后我們共同討論，有時甚至為了一種解法爭得面紅耳赤……

第六，重視平時的學習，輕視考試成績?，F(xiàn)實生活中，有一部分家長平時對孩子的學習不管不問，甚至對老師的提醒、批評不屑一顧，可一到考試結(jié)束，就迫不及待地給老師打電話、發(fā)微信詢問成績，殊不知，這樣不但會引起老師的反感，對孩子學習成績的'提高也是百害而無一利。我始終認為，對于孩子學習的關注，功夫應該下在平時，所以，我對于孩子作業(yè)的檢查、輔導，以及作業(yè)的質(zhì)量，對知識的掌握程度，要求都是比較嚴格的，甚至會一項一項地檢查，一題一題地講解……這樣，平時知識掌握牢固了，考試就輕松自在多了，孩子不會有壓力，家長更不會有顧慮。同時，對于孩子的成績，考試結(jié)束，我就不再過多地評論，三言兩語總結(jié)一下就完事，更沒有進行過獎勵或懲罰，所以，在我們家姬楚源看來，學習就是學生的任務，像大人上班一樣自然，學好了才算是完成了本職工作。

第七，做好家校溝通工作。在家庭教育好孩子的同時，我會及時地與老師進行溝通。因為孩子與老師相處的時間遠遠多于我們家長，要想全面地了解孩子，除自身抽空與孩子交流之外，更好的辦法是多與老師交流。在平時接送孩子的時候，我會利用老師不太忙的時間，主動問孩子的情況，一般兩周和老師交流一次；而如果是老師主動找我交流的，一般情況下就是問題比較嚴重了，我會及時地批評教育孩子。有時孩子處于自我保護的本能，會把責任推卸到別人身上，這個時候我從思想意識里更相信老師，試想：老師平時工作那么忙，主動與我們家長交流，難道會是無中生有？這個時候我們家長要做的，就是配合老師教育好自己的孩子，而不是替孩子開脫，袒護孩子。

總之，在家庭教育的過程中，既有酸甜也有苦辣，既有成功的喜悅，也有失敗的懊悔，但是過程是美好的，在以后的日子里，我仍會配合學校教育，摸索前行，將孩子培養(yǎng)得更加優(yōu)秀！

第五篇：家長會上關于家庭教育的發(fā)言

我主要從兩個方面說說：第一方面，家庭教育成功的關鍵因素（希望家長動筆記下來）

一。重視家長的榜樣作用，和孩子一起成長。

家長是孩子最好的老師。列舉電視上播的一個公益廣告：一位年輕的媽媽為年邁的婆婆洗腳，幼小的兒子也吃力的端來一盆冒著熱氣的水讓媽媽洗腳。

榜樣的力量是無窮的。相反，有些家長要求孩子好好學習，增長知識，可自己卻連孩子的書都不看看，口口聲聲說不會；有的家長要求孩子養(yǎng)成良好的習慣，自己卻在孩子做作業(yè)時打撲克，打麻將；還有的家長起反作用，叫孩子和別人打架時別吃虧；在孩子面前說老師的壞話等等。我希望家長能嚴格要求自己，做孩子的表率，為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

二，努力創(chuàng)建“學習型家庭”，與時俱進。

1，為孩子創(chuàng)造安靜的學習環(huán)境。不能在孩子做作業(yè)時，大人看電視，玩電腦，打麻將，打撲克;

2,增加教育投入。有些家庭，男人喝酒，吸煙打麻將，女人穿戴打扮舍得花錢；給孩子學習上投資就舍不得了，不要說讓孩子學點特長啦，請家教啦，就買課外書買學習資料都說這說那。實在是認識低啊，簡直誤己子弟呀。舉個例子吧，電視上播的，一對殘疾夫婦生了一對雙胞胎女兒，為了讓女兒能接受好的教育，他們搬到了大城市，自己卻靠賣點日用品維持生活。這才叫人殘志不殘啊。大家要懂得現(xiàn)在是經(jīng)濟化社會，信息化社會，知識化社會，要懂得智力投資，與時俱進。

三尊重信任孩子，促進孩子主動發(fā)展。

有些家長不懂得尊重孩子，對孩子只有怨埋，指責，沒有表揚，鼓勵?！昂⒆友窖綄W唱，家長不耐煩地說：你不要唱了，難聽死了?！薄昂⒆幽没?9分的卷子，卷子說，才99分，沒考100分，還有臉叫我看？”“孩子拿回學雷鋒小標兵的獎狀，家長說，學雷鋒有什么用，拿學習獎狀才有用?！薄昂⒆又鲃訋蛬寢屜村仯瑡寢尯翢o心意地說，別給我?guī)偷姑病钡鹊龋瑖乐氐拇靷撕⒆拥淖宰鹦?/p>