第一篇：高考前學生家長會上的發(fā)言

高考前學生家長會上的發(fā)言

尊敬的各位老師，各位家長，同學們：

大家上午好！

我是陳XX同學的媽媽，在XX中學任教。今天我們各位家長從四面八方趕來齊聚在XX縣中學2班，目的簡單而明確，那就是為孩子們的2014年高考進行預熱、加油、備戰(zhàn)。高考是一場馬拉松式競爭，比的是意志、韌性、耐力，拼的是素質、能力、創(chuàng)新，面對XX中學、XX二中等名校咄咄逼人的態(tài)勢，把高考說成是一場刀光劍影的鏖戰(zhàn)毫不過分，我的一個同事的孩子在今年的高考中以600分的成績被川大錄取，他是在XX中學上的，他班113名同學，他600分的成績在班級排倒數(shù)幾名。

高考是難度的考試，是速度的考試，考核的不是單純的知識和能力，是全方位的素質考驗，是考生向自己極限的一次沖擊和證明。在今年的升級考試中，陳XX考的不是太好，但升入高三進入2班兩個月來，在各位老師的辛勤教育、無私付出下，她快樂地學習健康地成長，取得很大的進步和提高。正如她說的那樣，2班是一個團結的集體，2班是一個溫馨的家園，2班是一片成長的沃土，2班是經歷鍛煉燃燒激情放飛夢想的新起點。在這里，請允許我代表所有學生家長向2班的全體老師獻上誠摯而衷心的感謝：“老師們，你們辛苦了！”

誰家不望子成龍，誰家不盼女成鳳？在座的每位家長，我們都希望自己的孩子木秀于林，出類拔萃，但孩子畢竟是孩子，他們對生活的理解、學習的態(tài)度、社會的認知尚不全面，他們的人生觀、價值觀尚未定型，面對學習生活中的難題，面對社會上形形色色的誘惑，他們難免會彷徨困惑，難免會任性犯錯，這就需要我們正確的教育和引導，做到多理解、多包容、多鼓勵。當然，該嚴格的時候還是要嚴格要求的，嚴師出高徒，沒有持之以恒的嚴格要求，就難以養(yǎng)成良好的學習生活習慣，結果往往是虎頭蛇尾，半途而廢，悔之晚矣?！澳嫠兄郏贿M則退”，對高三孩子的教育和管理不能有絲毫的懈怠，要嚴格再嚴格，一扣緊一扣，任何的驕傲和自滿都是危險的。這是我說的第一點，也算作是一條建議吧。

我說的第二點是：作為孩子的家長，我們要積極和學校溝通合作，做好孩子的堅強后盾，確保他們在學習生活方面的必要供給，讓他們無后顧之憂，一心備考，全力沖刺。

我說的第三點是：高三是人生的重要時期，高三的經歷注定是人生寶貴的財富，但 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦海來”，我希望2班的所有學生都能記住一個“苦”字，苦讀寒窗，刻苦學習，勤學苦練，千辛萬苦，苦中求樂，在2014年的高考中苦盡甘來，金榜題名。

最后，祝各位老師工作順利，祝各位家長事事順心，祝2班全體學生龍嘯蒼穹，鳳舞九天，考取理想的大學。

謝謝大家！

第二篇：高考前學生家長會上的講話

高考前學生家長會上的講話

尊敬的各位家長朋友： 大家好！

首先，請允許我代表棠湖中學的全體教職員工對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關心和對我們學校的工作的支持。我同時代表全體高三學生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學生鼓鼓勁，在學生的心中他不在乎我們家長會會開什么內容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長會是成功的的話，那么你們的到來我就可以說家長會是成功的。召開這次家長會的目的是為了高考前一個月使我們的學生能夠鼓足干勁，樹立信心，堅持最后的沖刺，家長如何作好后勤保障工作，以實現(xiàn)你們家長、你們的孩子、我們學校老師三者共同的心愿。總之一句話，就是“一切為了學生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。我希望也堅信，從這個出發(fā)點出發(fā)，我們的家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天我想跟各位家長談以下方面的問題：

一、家長的誤區(qū)

離高考的日子還有一個月了，許多家長開始心急上火了，孩子考試，家長比孩子著急。于是，考試不再是考學生，很大程度上也是在考家長。一些家長在孩子高考過程中，心理焦慮表現(xiàn)得相當嚴重。如果家長處理方法不當，會影響考生的成績。其實，高考并不神秘，是有規(guī)律可循的，遵循高考的規(guī)律就能成功，違反規(guī)律就有可能失敗。他提醒家長有5大誤區(qū)要避開，供大家參考：

誤區(qū)一：過分保護。家長高考前把孩子重點保護起來，全家人都圍著孩子轉，甚至有的父母請假在家照顧孩子，實際上這不利于孩子以一顆平常心去參加高考，反而給孩子造成太大的心理壓力，影響孩子在考場內正常發(fā)揮。

誤區(qū)二：過分干涉。有許多家長認為，這段時間太重要了，孩子要一門心思復習、做功課，不能做其他的事，對孩子的自由進行限制，不準做這，不準做那，這樣的效果反而適得其反。

誤區(qū)三：過分期待。對孩子的期望值過高，超過了孩子的實際水平，不夠重點的也報重點，這樣容易挫傷孩子的自信心。

誤區(qū)四：家長要言傳身教，有些家長常常對孩子說，快高考了，不能看電視了，而他們自己卻在看電視，不但容易引起孩子的反感，而且也會影響孩子的復習。誤區(qū)五：要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。

二、“五要五不要”

要情緒穩(wěn)定：家長情緒穩(wěn)定通過感染、暗示等心理機制，有助于考生情緒穩(wěn)定。家長情緒不穩(wěn)定，心情緊張，不利于考生良好的心態(tài)的建立。

要情緒愉快：家長對考生考試充滿信心，情緒飽和，都會對考生產生積極的影響，有利于強化考生的信心。

要告訴考生只要盡力就行，這有利于減輕考生來自家長方面的壓力。考生輕輕松松上考場，認認真真做答卷。

要搞好孩子的飲食衛(wèi)生，考生吃平常的飯菜就可以了，不必再去加強營養(yǎng)，搞好孩子的飲食衛(wèi)生，使考生體力充沛、精力充滿參加高考。

要做好必要的督促檢查。對考生的考試用品，準考證等攜帶做必要的督促檢查，對去考場的路線，赴考場時間做必要的提示。

不要給孩子定每門課考試分數(shù)指標。也不要經常問孩子的成績，否則就會給孩子加壓。

不要規(guī)定孩子考上什么大學。

不要把自己的意愿強加給孩子。指導孩子報志愿，但不是代替。否則易引起孩子敵對情緒，影響考試成績，北京考生考后報志愿，但考前，家長不要和孩子談志愿的事。

不要后悔。填報志愿家長后悔志愿過高或者過低，整天抱怨，會影響孩子復習和考試。

不要送孩子上考場。送孩子上考場，不利于孩子考試信心的加強，反而增加了考試的壓力。在6月7日、8月9二天問孩子過多的復習情況，否則易引起孩子情緒波動，不利于高考。

三、臨考前對家長的建議

越到考前，家長越要保持理性，教育方式不能簡單、感情化，特別要注意以下幾點：

（一）、為孩子提供最好的生活空間，消除他們的恐考與焦慮心理。

這最好的空間不是物質的空間，而是精神的空間。也就是說，要讓孩子沒有惡劣的情緒，精神上是愉悅的。比如，在孩子高考前發(fā)生家庭戰(zhàn)爭，對孩子的精神是不利的。不能期望值過高，類似“你是家中希望，一定要考上重點”或“考砸了，爸媽臉往哪兒擱”之類的話，均會挫傷考生自信，并產生恐懼心理不利于沖刺。給孩子信心鼓勵，家長的信心就是孩子信心，給孩子適當?shù)墓膭睿皇峭诳嗪桶l(fā)脾氣。不管孩子學習成績怎樣，家長都應多做鼓勵和積極的暗示，使孩子以一顆平常心對待高考。還有，家里要保持良好的家庭氣氛，家長與孩子之間對話要和諧。

考前盡量不要跟孩子商量填報志愿，以免分散孩子的精力。

（二）、給孩子適當學習上的壓力。人是有惰性的，給孩子適當?shù)脑黾訉W習任務和壓力。臨陣磨刀，不快也光；孩子放松學習，其他的思想就會產生，貪圖玩樂享受是人的天性，一旦“上癮”，對學習，對高考是很不利的。因此，本人覺得還是要一刻也不能放松孩子，反而更要加壓，只有壓力才有動力。很多學校的學生臨考前都是早5點多鐘起來看書，沒有這種學習的精神，怎么能考上名牌大學，玩是玩不出名牌大學的。

（三），選擇最好的訓練習題給孩子做。

這非常重要。5月就是各科進行模擬訓練。這訓練，說白了，就是做題，高考的比拼，在很大程度上，是一種熟練程度的比拼。因為現(xiàn)在的高考還是一種“知識的考試”，不是“能力的考試”，那么，平時多做，各種題做過，遇到考試了，就能輕松做下來。有人反對題海戰(zhàn)術，這是專家們的理論上的說辭，實際上就是起作用，成績好的學生，就是“做”出來的。

（四），飲食上應以清淡為主。

以能調起胃口增進食欲為準，胃口好是最好的“補”。

（五），做好考前信息收集與處理。

考前學生要體檢、報名、咨詢、模擬考試以及學校班級的一些照相、家長會等活動。每件事家長都要認真對待，通過各種形式，準確無誤地收集相關的信息，把收集到的信息和準備好的學習用具以及完成一件事的詳細步驟、方法及時與孩子溝通，并及時進行修正，然后按部就班完成，幫助考生順利通過，以減少因失誤造成對考生情緒的干擾。

（六），提前掌握高考政策，讓自己先成為高考專家。

近幾年為了避免一考定終身的弊端，國家又出臺了好多配套的高考政策，這些政策，都有一些降分錄取的優(yōu)惠，作為備戰(zhàn)中的學生，沒有時間也沒有興趣去了解這些，但作為家長，應代替學生提前掌握這些政策，關鍵時刻幫助學生作出正確選擇。列舉近幾年相關政策，主要有如下幾項 ：

1、自主招生這一政策始于2003年，現(xiàn)在已遍布全國，不同的學校有不同的報考條件和錄取標準?？梢陨细鲗W校的招生網站和專業(yè)的高考網站了解這些信息。這些信息不要與學生溝通，因為學生的主要任務是學習，信息太多會分散學生的注意力。

2、保送教育部有專門的招收保送生的條件，如果你的孩子符合條件，千萬不可錯過。

3、特長生包括藝術特長、體育特長等，藝術特長的考試時間一般在寒假，被認定為特長生的考生，各校都有不同的加分政策，例如2006年北大加50分，清華加60分，細則都可在網上查到。

4、國防生、委培生、定向生等在高考錄取中都有一定的降分，這些事雖是在高考錄取時進行，但作為家長必須提前吃透，在幫助孩子報志愿時作出明智選擇。

（七），考試中注意事項： 考試中包括考前考生在家的時間。家長可督促孩子編制一個作息時間表，按照高考時間和交通最長時間，早、午餐、午休等因素排定，有條件的還可排出食譜，設置備忘錄等多種方式，幫助考生調整狀態(tài)。在考前一周內，家長最好別提“高考”二字，去年我的孩子也是參加高考，在這一周內，我主要是督促孩子起床、睡覺、鍛煉，和孩子一起聽音樂、看電視，把伙食做好，把交通工具準備好，幫助提醒孩子準備好考試用品，因為是高溫夏季可以給孩子吃些防暑降溫清火的中藥。

考試前一天的晚上，家長要根據(jù)天氣情況確定交通方案，清點考試必帶物品，將第二天的早點和交通工具準備妥當，這很重要，因為考生上午高度緊張3個多小時，一般考生早飯吃不下去，所以設計一份高質量、低重量的早餐是家長發(fā)揮水平的好機會。

高考第一天孩子肯定要緊張，家長要當好后勤部長，幫助孩子帶好應帶的物品，平安地將孩子提前送到考點，有些家庭距離考場比較近，孩子可騎車自行到達，考生不讓家長接送也未必不可，應當相信孩子，尊重孩子。

考生出考場，家長還是不要問孩子考試情況，家長要做的仍是清點考試用品，安排午餐、午休，若有考生情緒不好，要給予適當?shù)陌参亢蛯捫?，大多?shù)考生考完一門后，會放松許多。身體不好的考生，建議在醫(yī)生的指導下中西藥并服。高考期間，飲食一定要清淡。高考既是考知識也是考體力，既是考學生也是考家長，只要我們努力了，認真對待了，家長的責任就是盡到了。

只要家長和考生把高考看做平時的一次普通考試，始終保持平靜、自信、從容的心態(tài)，就一定能考出實際的水平?？荚?，即是考學生的學習水平和能力，也是考學生和家長的心態(tài)。

最后我想說：我衷心希望學校的工作能得到各位家長的大力支持，并堅信：在我們學校、你們家長、學生自己三方共同努力下，能實現(xiàn)我們共同的美好的目標，讓我們拭目以待。最后謹祝大家：身體健康！工作順利！家庭滿美！萬事如意！

家長不該這樣做

一忌貪多求全。有些家長看到孩子的練習卷上有空白，就十分緊張，認為孩子“消極怠工”。一味求全，制訂不切合實際的復習計劃，只能讓孩子變得焦慮和沮喪?？记暗摹邦}海戰(zhàn)術”其實于事無補，應該指導孩子有選擇地做習題，找準孩子的薄弱環(huán)節(jié)，進行針對性的訓練。

二忌督促過頭。孩子迎考，家長比孩子還著急。有些家長沒有輔導能力，只能無休止地督促孩子，成天逼著孩子學習。把孩子關在屋里，不準出去玩，不準看電視，甚至采取陪讀的方式。這種督促過頭的做法往往適得其反?？记皬土暩鼞撚幸?guī)律進行，集中精力吃透“知識點”，適當放松的方法，更容易收到事半功倍的效果。

三忌日夜顛倒。孩子考前復習，作息安排相對比較自由。為求清靜，許多家長采取疲勞戰(zhàn)術，將孩子的復習時間拖延長到深夜以至于凌晨，白天讓孩子適當睡覺。這種做法非常錯誤，容易顛倒孩子的身體“生物鐘”。應該盡量同高考當天的時間靠攏，讓興奮時段集中在白天，只有步調一致才能考得好。

四忌惡補家教。眼下大勢基本已定，找經驗豐富的高中教師，對孩子進行一些點撥式的輔導，是可以的。通過家教的“大運動量”惡補練習，未必會有很好的收效。不如安排孩子和前幾屆的高考成功者聊聊天，學些“實戰(zhàn)經驗”。這樣的“家教”時間不長，卻更有針對性，同時也能安撫穩(wěn)定孩子的情緒。五忌過份關愛，很多家長請假回家，一會兒給孩子送西瓜，一會兒送牛奶,走路非常輕，讓孩子感覺高考不得了,是大事情，有的學生跟我講我接受不了媽媽對我的關愛，如果考不好怎么對得起她呢。

六忌過份期待。望子成龍這是對的，但是現(xiàn)在離高考還有六十天，想有質的飛躍可能性不大了,孩子盡力就行了。

七忌只關心身體健康忽視心理健康。有些考生家長對孩子身體健康非常關心，忽視孩子心理健康，孩子沒有考好心情不好，悶悶不樂也不和孩子交流，其實在尊重孩子人格的前提下和孩子交流，孩子會把心里話說出來。

八忌只言傳不身教。有的家長說你好好學習，他回家就把電視機打開大聲的聽，不以自身行動影響孩子。

九忌陪讀。有些家長和考生一樣，在高考前請假回家，專心照顧孩子，孩子讀書，家長在一旁端茶送水，孩子上學，家長護送……其實這些大可不必，只要把該料理的料理好，向孩子交代清楚該注意哪些事情就足夠了，父母請假陪讀容易使孩子產生心理壓力：父母這么關注我，我考不好怎么辦？怎么對得起父母？而且整天處于父母的“監(jiān)督”下，孩子也會感到不自在?？忌敢馓幱谝环N“自在”的環(huán)境中。

十忌加壓。有的家長為了學生能好好學習，喜歡在學生面前說現(xiàn)在距離高考還有多長時間，你的成績又怎么樣。這樣，關心反倒是會給學生造成一種煩躁心理。家長最好不要說太多，只適當提醒。肢體語言的潛提醒和一些語言的提醒，能讓學生覺得考不好是對不起家人，就是最好的效果。

十一忌攀比。每個家長都希望自己的孩子是最棒的，有的家長總是不自覺地將自己的孩子與別人的孩子進行比較，比如模擬考試結束，打聽別人孩子考多少分，如果自己的孩子比別的孩子分數(shù)低，家長就很不痛快……不同考生之間存在著個體差異，家長如果不接受現(xiàn)實，只能讓孩子更緊張、更不自信。其實，對于高考，家長也應該持一份平常心，只有家長的心態(tài)平和了，對考生的負面影響才會減至最低，才能讓考生心平氣和地去考試。

十二忌嘮叨。家長沒有必要總去問孩子：作業(yè)做完了嗎？什么什么復習完了嗎？高三的學生對這些基本問題心里都有數(shù)，父母的嘮叨對他實際是一種打擾。

十三忌“洗腦”。讓孩子在考前或是平時保持正常健康的心態(tài)，家長不要把自己的價值觀強加給孩子，因為家長和孩子成長的環(huán)境是完全不同的，我們的社會正在發(fā)生變化，誰也不能預測以后是什么樣子，所以家長需要的是和孩子保持感情交流，至于孩子想干什么，或者將來能干什么都不是家長能夠操控的，要給孩子主動選擇的權利，畢竟生活要靠他們自己去過，誰也無法全部包辦

家長應該這樣做

●愉快溝通。孩子在家中獨處，可能會產生各種各樣的心理活動，題做得順利心情就好一點，題做得不順利就容易胡思亂想。考前二個月，家長要有足夠多的耐心聽孩子的訴說，一些小事上，不要企圖說服孩子，只要耐心傾聽表示能理解就可以了。休息時和吃飯時多和孩子說說笑話，也可以在晚飯后用20分鐘到半小時與孩子一起出去散步，聊些輕松的話題，消除孩子內心里“如臨大敵”的錯覺。

●營造環(huán)境。一個整潔、安靜的學習環(huán)境有利于放松心情，緩解學習壓力。孩子在家學習時，電視機的音量一定要放小，以聲音傳不到孩子的房間里為宜，高考前一個月除了新聞聯(lián)播以外，電視劇之類的節(jié)目盡量少看，因為里面的故事情節(jié)在吸引大人的同時也有可能吸引孩子。父母應幫助孩子把教科書、教輔、筆記、試卷分類放好，各類物品以科目標記，按順序擺放，并要求孩子用后放回原處。

●積極暗示。家長對于孩子，有著巨大的暗示力量，家長的一言一行、一舉一動都會通過暗示、模仿、感染的心理機制影響孩子。父母積極的行為，必定會使孩子產生良好心態(tài)，為他們的高考加分，考前二個月，家長應該挺胸、抬頭、大步走，給孩子一種輕松、自信的感覺。

●聯(lián)系老師。孩子白天在學校里學習，由老師引導；晚上回家做作業(yè)，則由家長陪伴。因此，家長和老師都缺乏對孩子心理上全面的了解，需要彼此多聯(lián)系、多溝通、相互合作，才能共同做好孩子的心理工作。

●安排作息。從學校集體復習到家里個人復習，從有老師輔導到自行安排進度，環(huán)境變了，學習的氣氛也發(fā)生改變，家長要幫助孩子安排好作息。有的考生覺得箭在弦上，夜以繼日加班加點，這樣不求效率、死拼硬拼的做法增加了孩子的身心壓力。家長要和孩子共同規(guī)劃一個既充分利用時間，又保證休息的作息表，讓孩子可以養(yǎng)精蓄銳。也有的考生平時自我約束能力較差，學習累了就想看看電視甚至上網，家長要對他們適當監(jiān)督，比如，讓孩子在備考期間不要打開電腦，或是與他商量暫時把電腦收起來，注意態(tài)度誠懇，語氣委婉，讓孩子愉快地接受建議。

●減壓要“先行”。要實現(xiàn)自我減壓，首先在心態(tài)上要接受現(xiàn)實。過高的期望會造成家長心態(tài)的失衡，會給孩子施加不當壓力。家長此時的怒其不爭，可能會造成孩子的退縮逃避；家長此時的責怪埋怨，可能會造成孩子的心理逆反；家長此時的高分要求，可能會使孩子望而生畏。因此，要特別提醒各位家長，保持正常的期望心理，接受孩子現(xiàn)實表現(xiàn)、現(xiàn)有能力；不要期待孩子的提高能“一日千里”。

家長可以通過分散注意力實現(xiàn)減壓。首先，不要放棄工作，把所有的關注點集中在孩子身上只能給自己和孩子帶來更大壓力；每天都和孩子一起做會兒運動，隨意聊些輕松的話題有助于放松彼此的心情；和同齡人尤其是同樣“家有考生”的朋友多交流，你會發(fā)現(xiàn)，誰家的孩子都不那么“省心”，你不必為孩子身上存在的一些小毛病徹夜難眠。

考生父母別“出口傷人”

高考臨近，考生的心理變得異常敏感和脆弱，家長一句不經意的話，就有可能觸動孩子最緊張的神經。以下就是即將走入考場的人，最害怕聽到的父母語錄：

●“兒子(閨女)你一定要上重點！”

一些家長在高考前，預先給孩子制定了理想的大學目標。這個目標可能會成為考生復習的精神動力，在考前一個月更可能成為壓在他們心中的大山，阻斷了孩子前進的路。

●“模擬考試必須得到多少多少分，才有希望！”

望子成龍心切的家長，盤算著孩子在模擬考中得到多少分，班級排名達到哪個層次，高考才有希望，不斷將這些灌輸給孩子，給孩子造成了巨大的心理壓力。

●“樓上家的孩子去年考上某某學校了，你和他一樣就好了?！?/p>

家長說這樣的話時，口氣中往往會帶了羨慕之情，卻不知道孩子心底對人家也是滿心羨慕，但說出來效果就不一樣了，孩子會抱怨：“父母為什么要捅破這層窗戶紙呀？”

●“你們班某某同學這次模擬考考了多少分？”

近幾天，全省的高三學生差不多都要經歷又一輪模擬考試，在關心自己孩子的同時，家長也希望了解別的考生的情況作為參考，不過最好別從自己孩子嘴里“套詞”，因為考生很反感家長拿自己和別人作比較。

●“12年的學習，關鍵就在這次考試，把握機會！”

有的家長感覺這是在鼓勵孩子，殊不知這句話把高考視作檢驗10多年學習成果的惟一標準，話外之音是：“這次考試不行，可就沒有機會了”，孩子不緊張才怪。

●“考不好也沒關系，明年接著考”。

有的家長以為這是在給孩子減壓，讓孩子放寬心。但家長在考試之前說這話，真是滅自己威風，有“烏鴉嘴”之嫌。

●“你只要好好復習就行，其他的都不用操心”

這句話足以表達家長對孩子的支持“不遺余力”，可也會讓孩子產生后怕，“父母只讓我干一件事，萬一這一件都沒干好可怎么辦”？

●“好好復習，高考時來個超常發(fā)揮！”

每一個家長都應對自己孩子的實力有一個正確估計，千萬不要給予不切實際的高期望值，這樣無形中給孩子增加了壓力，到時候別說超常發(fā)揮，很有可能連正常發(fā)揮都做不到

第三篇：高考前學生家長會上的發(fā)言稿

尊敬的各位老師，各位家長，同學們：

大家上午好！

我是陳XX同學的媽媽，在XX中學任教。今天我們各位家長從四面八方趕來齊聚在XX縣中學2班，目的簡單而明確，那就是為孩子們的20xx年高考進行預熱、加油、備戰(zhàn)。高考是一場馬拉松式競爭，比的是意志、韌性、耐力，拼的是素質、能力、創(chuàng)新，面對XX中學、XX二中等名校咄咄逼人的態(tài)勢，把高考說成是一場刀光劍影的鏖戰(zhàn)毫不過分，我的一個同事的孩子在今年的高考中以600分的成績被川大錄取，他是在XX中學上的，他班113名同學，他600分的成績在班級排倒數(shù)幾名。

高考是難度的考試，是速度的考試，考核的不是單純的知識和能力，是全方位的素質考驗，是考生向自己極限的一次沖擊和證明。在今年的升級考試中，陳XX考的不是太好，但升入高三進入2班兩個月來，在各位老師的辛勤教育、無私付出下，她快樂地學習健康地成長，取得很大的進步和提高。正如她說的那樣，2班是一個團結的集體，2班是一個溫馨的家園，2班是一片成長的沃土，2班是經歷鍛煉燃燒激情放飛夢想的新起點。在這里，請允許我代表所有學生家長向2班的全體老師獻上誠摯而衷心的感謝：“老師們，你們辛苦了！”

誰家不望子成龍，誰家不盼女成鳳？在座的每位家長，我們都希望自己的孩子木秀于林，出類拔萃，但孩子畢竟是孩子，他們對生活的理解、學習的態(tài)度、社會的認知尚不全面，他們的人生觀、價值觀尚未定型，面對學習生活中的難題，面對社會上形形色色的誘惑，他們難免會彷徨困惑，難免會任性犯錯，這就需要我們正確的'教育和引導，做到多理解、多包容、多鼓勵。當然，該嚴格的時候還是要嚴格要求的，嚴師出高徒，沒有持之以恒的嚴格要求，就難以養(yǎng)成良好的學習生活習慣，結果往往是虎頭蛇尾，半途而廢，悔之晚矣。“逆水行舟，不進則退”，對高三孩子的教育和管理不能有絲毫的懈怠，要嚴格再嚴格，一扣緊一扣，任何的驕傲和自滿都是危險的。這是我說的第一點，也算作是一條建議吧。

我說的第二點是：作為孩子的家長，我們要積極和學校溝通合作，做好孩子的堅強后盾，確保他們在學習生活方面的必要供給，讓他們無后顧之憂，一心備考，全力沖刺。

我說的第三點是：高三是人生的重要時期，高三的經歷注定是人生寶貴的財富，但 “書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“ 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦海來”，我希望2班的所有學生都能記住一個“苦”字，苦讀寒窗，刻苦學習，勤學苦練，千辛萬苦，苦中求樂，在20xx年的高考中苦盡甘來，金榜題名。

最后，祝各位老師工作順利，祝各位家長事事順心，祝2班全體學生龍嘯蒼穹，鳳舞九天，考取理想的大學。

謝謝大家！

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第四篇：高三學生家長會上教師發(fā)言

高三學生家長會上發(fā)言

各位學生家長：大家好。

我是這個班的語文教師，姓齊，整齊的‘齊’。我呢教書二十多年，你們的孩子跟我的孩子年齡差不多，咱們算是同齡人，所以我非常理解各位家長現(xiàn)在心情。誰不想讓自己孩子考上大學，考上好大學。你們這樣想，當老師的也是這樣想的，咱們目標一致。在教育孩子上認識也要一致，才能勁往一處使，下面就教育孩子問題我做一下溝通。

1.愛孩子，做個內行家長。了解考學情況，幫忙幫到點子上，別幫了倒忙。我擔任的學科是語文。高考中占150分，要考上二本，語文要考到110分以上，考上重點大學，語文要考到115以上，考上211一類重點大學大學，語文要考到120分以上。按照往年情形，考120分以上有一少部分，110也會有三分之一部分，100零幾分會有幾個。三班屬于普理，就咱們二中來說屬于一類苗，就全市來說，就屬于二類苗了。理科薄弱學科不少學生在語文上。客觀的說，有一些學生很出色，也有一些語文學科薄弱。一是因為先天不足，二是認識上不少人有誤區(qū)。但是從考學這個角度來說，不能偏科，有一科瘸腿，想考一般大學還可能沒問題，但是想考重點，就比較困難。所以家長在與孩子溝通過程中，關注孩子這些學科中是否是均衡發(fā)展，有沒有瘸腿現(xiàn)象。需要鼓勵孩子，越是薄弱學科越要下工夫。我們學校有個老師孩子，英語瘸腿，可能家長疏于關注，考大學第一年考50多分，第二年考70多分，第三年真是下了苦功夫，還聘請老師補課，考了90多分。其實他其他功課還算不錯。誰，就不說了。

2.、對孩子提出適當?shù)哪繕艘?，讓學生承擔家庭的責任。家長的要求，也是學習的動力。但是要求必須是讓自家孩子努力一下就能實現(xiàn)的。比如，孩子功課一般，就給孩子提出考好二本的要求，功課比較出色，就給孩子提出考重點的要求，孩子每次都考年級前十，就給孩子提出考211重點的目標。根據(jù)教育規(guī)律，一般人在距離目標努力一下才能實現(xiàn)時候，目標最具有吸引力。太難了和太容易都不會激發(fā)人的積極性。做家長的所有一切都自己扛當然很崇高，但是不成器的不孝順的孩子大都缺乏責任意識培養(yǎng)出來的。你不想培養(yǎng)不孝順孩子，讓孩子承擔相應的家庭責任，放心，孩子小嫩肩膀不會壓垮，慢慢會堅強起來的。

3.做個明白家長，學會傾聽，合理指導。孩子的功課你可能指導不了，但是并不意味著毫無作為。做媽的一般更多在生活上關心照顧孩子比較多，做父親的一般要在思想上影響孩子。當父母關心孩子，愛護孩子人之常情。關心最好就要了解，孩子回到家，或者在任何接觸機會都要了解，了解的最佳渠道就是傾聽。什么時候你的孩子跟你無話不談了家長就好辦了。不用直接，你比如，在學校，最要好的同學是誰啊，這人有什么優(yōu)點啊，樂意聽那老師課啊，哪可不愿意上啊，聊天拉呱，從側面了解。這一個方面是了解。另一方面是讓孩子紓解學校壓力。孩子到家有一個傾訴的對象。有時候孩子傾訴并不需要你發(fā)表意見，或者你對這樣問題并不了解，也就不要發(fā)表意見。管理孩子，我認為教給孩子一個處理事情的原則，而不是事事嘮叨。此外，時刻關注孩子花錢變化。每一次都給孩子錢都記上，出現(xiàn)大的變化，女生男生都不例外，一下子多了不少，一下子少了不少，多，有多的原因，少有少的原因。正常多少。生活費是一個信息非常豐富的指標。有可能孩子思想出現(xiàn)變動。關注孩子，讓孩子健康成長。什么是健康成長?j健康就是該考大學的時候考上了，改工作工作了，改結婚就結了。不能打破順序，不該談對象談了，該學習的時候沒學，那你這孩子就不稱心了。

老師面對的是幾十個學生，咱們每個家長面對的是自己唯一或兩個孩子，所以

對自己孩子多了解多溝通，更重要的是更會細心，會了解。及時適時幫助，讓孩子考出自己好成績，圓孩子的大學夢，成就您的心愿，也成就老師工作。我的話完了，謝謝大家。

第五篇：學生家長座談會上的發(fā)言

攜手直面 2010--2013年

播撒希望擁抱春天 ——在2010年初一年學生家長座談會上的發(fā)言

尊敬的各位家長：

大家好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況。今天，很高興大部分的家長都能準時到會，這也表明了各位家長對孩子們在我校的學習是非常重視的，那么我希望通過這次的家長會，讓家長了解孩子在我校的學習生活和學校的各項管理及要求，積極參與到學生的教育管理中來，共同關注孩子的成長。

我們學校十分注重學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，注重鼓勵，培養(yǎng)學生學會學習、學會做人?，F(xiàn)在我們的孩子，進入延平中學學習已經一個多月了，已漸漸消退了初一剛開學對初中生活的新奇，處于一個相對平穩(wěn)的時期。大家知道，這一年齡階段的學生發(fā)展呈現(xiàn)的一些特點：其一，精力充沛，好奇心強。但沖動是這個時期的最大特征，自我意志能力較差；其二，獨立意識增強，總想擺脫對教師、家長的束縛，不愿與父母及師長交流，逆反心理較重。所以，無論是父母還是我們教育工作者，要關注這一年齡階段的孩子，進行有針對性地教育和指導，做好孩子成長道路上的引路人。

為此，我們總的指導思想是：緊緊抓住“教育質量”個核心，把促進學生良好行為習慣和學習習慣作為教育的主攻方向，進而加強教育教學管理，積極探索教育的內涵，促進學生的全面發(fā)展。

一、我們的策略：

我想從學生教育和教師管理兩個方面談一下我們的一些做法。

1、用崇高的精神引導人。

教育好一個孩子是一個系統(tǒng)、復雜的工程。絕不是讓孩子考一個高的分數(shù)，考一個好的大學就等于教育了好孩子。所以著名教育家陶行之先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”。我們學校也把“學會做人，學會做事，學會共處，學會學習”作為培養(yǎng)學生的目標。

同時，我們認為，學校教育、家庭教育要對孩子施以正面的，積極的影響?，F(xiàn)在我有一個感受，很多成人化、世俗化的觀念正在吞噬著我們孩子少年的心靈。舉個例子，有個學生因父母在外經商，從小跟爺爺、奶奶在一起生活。他的爺爺用五六十年的生活經驗總在教育他。社會壞人多，要提防。所以這個孩子在對人、對事的態(tài)度上同別的孩子迥然不同。孩子缺少在那個年齡階段特有的童真。所以，我們利用主題班會，課堂教學等有利的教育契機教育學生。

（1）教育孩子要有愛心、責任心、寬容心。班級管理中，各班落實“事事有人做，人人有事做”的要求。小到關燈都是責任到人。讓每個孩子為自己、為他人去承擔一些責任。有強烈的責任感，是能做業(yè)績的主要保證。愛心，寬容心是學會與人共處的基本素質。

（2）教育孩學會做人。

（3）教育孩子要正直、單純，做一個心胸開闊的人。

2、用文明的習慣塑造人。

英國有句諺語：“行為養(yǎng)成習慣，習慣形成性格，性格決定人生”。教育學生在得到別人幫助時說聲“謝謝”，在打擾別人學習工作時說聲“對不起”，珍惜他人的勞動果實、熱愛集體，關心社會。健康的人品是逐步養(yǎng)成的，而任何養(yǎng)成的最佳時期是中小學階段，無數(shù)事實證明，過了這個“最佳時期”，以后再想補正就難上加難了。

3、用過硬的能力成就人。

我們在教育教學中，著力培養(yǎng)學生的五大能力：

記誦能力：早讀時間，強調朗讀與背誦。

寫作能力：加強寫作的訓練，發(fā)表學生的優(yōu)秀習作。

思維能力：課堂教學注重思維的過程，思維的方法。

考試能力：注重考試的心態(tài)、技巧訓練。

表達能力：課堂問題的回答，演講活動。

4、加強教師隊伍的管理。

教師隊伍是學校辦學水平的一項重要指標。我們把教師的團隊協(xié)作放在首位，充分調動全年段教師的積極性，主動性，創(chuàng)造性；加強教學常規(guī)紀律，確保正常的教學秩序。

（1）強化教學過程的管理。落實教學的五個環(huán)節(jié)：

備課：集體備課凝聚了集體智慧，教師應在集體備課的基礎上根據(jù)本班的學情自主備課。

講課：是傳授知識的重要環(huán)節(jié)，以學生的發(fā)展為根本，做到一課一練，要開展講課，聽課活動，一幫一活動，努力提高教師的執(zhí)教水平。

作業(yè)：及時批改，對部分學生當面批評，及時反饋

考試：注重考試的質量，提高針對性，達到檢測的目的，保證考試成績的真實性不弄虛作假

質量：做好質量分析，到班到教師個人。

（2）加強教學研究，提高課堂質量。各科從課型，教學模式方面進行有針對性的研究。

同時，我們要研究在現(xiàn)代信息技術條件下的課堂教學的改革，提高教學效率。努力改變教師一支筆，一張嘴的局面，我們要從零做起，樹立終生學習的觀念，努力適應當代形勢的發(fā)展。

（3）努力防差，補差，不讓一個學生掉隊。初中一年級是成績提高分化的年級，所以我們就讓每位老師“抓兩頭，促中間”，有效控制兩極分化。這就讓科任老師要兩手抓，兩手要硬，要變著法子讓學生學的進去。

二、我們年段的情況：

1.任課老師情況。

2、任課教師工作狀態(tài)：

老師們責任心都很強，深知責任大，都在想盡千方百計把工作干好，想方設法要把學生的學習成績搞上去。這一點請家長們放心，我們有信心能夠把我們的教學工作做得更好，把你們的孩子我們的學生管理好、教育好，使他們的學習不斷取得進步。

3、學生學習動態(tài)：

（1）本學期開學之初，我首先加強對學生進行良好行為習慣的養(yǎng)成教育。學生上學能夠按時到校，每節(jié)課進教室能夠進入學習狀態(tài)，自習課保持安靜已經成為常規(guī)，在校期間秩序井然。課間無追逐打鬧現(xiàn)象，無吃零食現(xiàn)象。通過紀律上的整頓，有了良好的風氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關系，給我們學生的學習提供了良好環(huán)境。

（2）、大部分學生基本進入狀態(tài)，學習自覺性、主動性得到增強。（表現(xiàn)在預習、復習、作業(yè)、讀書以及晚自修的自覺管理）

有些學生學習目的性還不明確，導致學習無動力，主動性欠缺，沒有充分挖掘自己的潛力。背書要反復強調。作業(yè)雖然能夠按時上交，但完成作業(yè)的質量不高，有些甚至以抄答案來應付交任務．

（3）、學習方法有待進一步的指導和提高。有部分同學課前不去預習，課后又不去復習和總結。聽課顯得有些被動，造成學習效率不夠高。有些同學很為苦讀，卻缺乏巧讀。不按要求做練習、作業(yè)，沒能合理安排時間，特別是中午和周六、日。

三、簡要通報一下入學成績：（見成績表）

四、幾點建議：

各位家長，對學生或子女進行教育，把他們培養(yǎng)成才，既是學校和教師的責任，也是我們每一個學生家庭和家長的責任，只有我們雙方共同努力，真正做到齊抓共管，才能達到最佳的教育效果。

借這次家長會的機會，我要特別提醒家長注意“兩個要求”，“四個建議”：“兩個要求”：

1、關注

關注孩子的學習過程，關注學習習慣的養(yǎng)成和學習能力的培養(yǎng)，而不只是關注考試成績。

不少家長送孩子上學，考高分，上好大學是唯一的目標。因此，他評價學校只看學校的升學率，評價孩子只看孩子的成績單。對此，我們十分理解，但我們必須更注意關注孩子的學習習慣，生活能力，交往能力，心理健康等。其實，對于一個人來說，會做人比會讀書更重要；情商比智商更重要；心理健康比身體健康更重要。有些家長，孩子一次考試不好，心里就不舒服，可是，孩子存在嚴重的思想道德行為習慣問題卻無所謂。

對孩子來說，讀書，不僅僅是學會一些基礎知識，更重要的是在學習的過程中學會學習。讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，培養(yǎng)孩子的學習能力比知識的傳授更重要。我強調關注孩子的學習過程，因為能力的培養(yǎng)，習慣的養(yǎng)成就在過程之中。當然，我并不是不關注結果，但我關注的是大結果，不是一次考試的結果。我們要教會他的是應付社會這個大考場。我們的教育目的，不是一次考試二次考試，不僅僅是中考高考成績，更要面對他的將來。“關注孩子三年，要為他三十年著想?！?/p>

2、尊重

每個孩子有獨立的人格，有個性，有他自己的興趣特長和愛好?？墒牵簧偌议L不承認這一點，把孩子當作自己的克隆人。自己今生不能實現(xiàn)的理想，要讓孩子去實現(xiàn)。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。很多家長由于小時侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會把自己未實現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結果使孩子產生逆反心理。有些家長自己孩提時代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標準”的生活待遇，動不動就橫加訓斥。比如很多家長對孩子會說:“你怎么會學不好，當年你爸爸在班上學習是第一名”?！拔覀儺斈暌驗槭裁词裁礇]考上大學，我全家的希望都在你的身上”。也有的家長這樣訓孩子:你給我好好讀書!你要是下次再考不到多少名，我就要怎樣怎樣!這種語言暗示孩子讀書是為了父母。難怪現(xiàn)在會有越來越多的孩子會把學業(yè)當作負擔，當作是父母的事。請各位家長想一想，孩子雖然是我們生的，但是他畢竟是另一個人。他不一定和你一樣聰明能干，他也沒義務去替你實現(xiàn)你過去的理想。想一想我們自己小時候，父母對我們有多少期望，我們有幾個人完成了父母的心愿，可是我們今天不是都活得很好嗎，有幾個覺得自己活得不如父母的。我們作家長的，要想透這一點，不要對孩子苛求多，失望多。也很容易造成孩子的逆反心理。

“四個建議”：

1、營造良好的家庭教育環(huán)境

各位家長，在全面實施素質教育的今天，家庭教育，學校教育，社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎性的，教育觀念，方法仍存在需要解決的問題。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。心理學家講:如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多么美好的世界。

平時應注意的問題:

（1）、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。

（2）、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

（3）、多關心孩子的學習內容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。

（4）、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。

（5）、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。

（6）、盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。

2、多鼓勵表揚，少批評指責

一個學校最重大的事是教育孩子，一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長會認為，孩子上了學，吃穿問題由家長解決，而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的，你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？這其中關鍵在于家庭教育。

表揚要注意方式，應該多精神的，少物質的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長在孩子取得高分時給50元或上百元的獎勵，可能會取得一些效果，但是提醒家長注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進取精神，學習態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目標蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子高興的是50元，而不是你對他成績的認可。

3、多花些時間陪孩子問題

家長們在說沒有時間照顧或陪自己孩子的時候，有沒有想過:我們辛苦勞作到底是為了什么？是為了自己過上富足的生活嗎？大多數(shù)的人認為，應當多掙些錢，為孩子的將來考慮。如果我們用犧牲現(xiàn)在去換取將來，大家認為值得嗎？孩子要成人成才是第一要義，如果孩子不成器，你掙了再多的錢，他也能揮霍一空；即使現(xiàn)在家庭困難一點，孩子能夠體會到父母的甘苦，成人成長之后，他自己也會努力去創(chuàng)造財富。所以，希望家長還是能多抽出點時間陪陪孩子，多抽點時間關心孩子，少一點不必要的應酬，錢再多，買不到孩子健康的心態(tài)，良好的品質，高尚的道德，錢再多，也買不到孩子的未來。這是顯而易見的。錢是要掙的，但孩子更是要顧的。

如要關心子女的晚上學習情況，要經常到子女的房間里轉轉看看，督促子女主動自覺地完成教師布置的回家作業(yè)，做好預復習工作。

再如多到學校轉轉，與班主任和任課教師經常保持聯(lián)系和溝通，及時向老師通報子女的家庭表現(xiàn)；及時了解子女的在校表現(xiàn)和學習情況，以便雙方有針對性對其子女和學生進行有效教學。

還有，要關心子女的交友情況，嚴防子女交友不慎，影響子女的學習，特別是要留心子女是否進網吧，游戲廳，以及曠課逃學。

4、加強平時和休息日的管理。

平時常到校看看，關心子女在校情況。提醒孩子上學、回家時注意安全。還有，要特別注意在孩子身上可能會出現(xiàn)的情況：曠課，夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架斗毆，辱罵他人；強行向他人索要錢物；偷竊財物；參與賭博或者變相賭博；

觀看收聽色情的音像制品和讀物等；進入網吧、游戲廳等場所。不要給孩子過多的零化錢。

需要注意十問：

（1）、在外留宿。

（2）、回家很遲。

（3）、帶同學回家住宿。

（4）、打電話時間長，次數(shù)多。

（5）、受傷回家。

（6）、超消費，上網吧、酒吧、游戲廳、舞廳

（7）、超出友誼的交往。

（8）、成績突然下降。

（9）、穿奇裝異服，愛好打扮，沉默寡言。

（10）、老是玩電腦。

可以說初一年級是初中階段學生學習的一個起點，又是一個轉折點，將深深地影響到每一個學生在學習、升學方面的前途命運。

家長同志們，應該說在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題。從一定意義上講，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在于他們對待學習的態(tài)度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以說學生讀書的好壞很大一方面取決于家長對待學習的態(tài)度。

各位家長，孩子是祖國的未來，民族的希望，也是我們家庭的希望。只要我們家庭和學校攜起手來，傾一片愛心，想一切辦法，調動一切教育的力量，相互信任，相互理解，相互溝通，就一定能夠把我們的學生，你們的孩子培養(yǎng)成受社會歡迎的有用之才。只要我們相互配合，共同努力，我們延平中學的教育質量一定能在原有基礎上有較大提高。為此我也真誠地希望各位家長對我們的工作多提寶貴的富有建設性的批評和建議，以便我們在工作中少走彎路，把工作做得更好，把我們學校辦得更好。

教育是心靈的藝術，愛是教育的靈魂。讓我們共同用愛心為孩子撐起一片屬于孩子的成長的天空。教育也是一種服務，為了提升延平中學的辦學水平，我們全體教師真誠地歡迎各位家長就孩子的教育多提寶貴意見。以上所說，不當之處，請批評指正。

最后，衷心地祝愿每個孩子健康成長!祝每個家庭幸福美滿!謝謝！