第一篇：家庭教育典型報(bào)告

姚坪村家庭教育典型報(bào)告

鄧龍琴

王匪是七（1）班的一名男生，愛好廣泛，善于交際，喜歡體育運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)成績?cè)诎嗌弦彩敲星懊?，?yīng)該是父母所期望中品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

王匪是家中獨(dú)生子，所以爸爸、媽媽對(duì)孩子的培養(yǎng)付出了很大的辛苦。孩子從來沒有離開過父母，沒有因?yàn)橥獬龌蛘咂渌蜃層H屬幫助照顧孩子，他們覺得教育孩子是父母的事，別人替代不了。

王匪小時(shí)候身體不好，經(jīng)常在父親的陪伴下，進(jìn)行簡單的體育鍛煉一直堅(jiān)持到孩子上了小學(xué)，孩子隨著鍛煉時(shí)間的推移體質(zhì)越來越好。在鍛煉期間，增進(jìn)了父子之間的感情，和孩子之間也沒有代溝。王匪父母也盡可能的在學(xué)習(xí)上幫助他，盡管隨著孩子所學(xué)知識(shí)越來越廣，父母的知識(shí)有限，但他們卻說他們一直從其他方面盡量支持孩子，比如孩子從小在學(xué)習(xí)時(shí)，他們就習(xí)慣在別的房間看電視陪伴他，等孩子學(xué)完了睡覺了，才和孩子一起去睡覺。放星期天他們總是給孩子做各種各樣可口的食物，這些年就是這樣堅(jiān)持下來的，教育孩子貴在堅(jiān)持。由此可見，王匪同學(xué)的出色不是偶然的，而是與她的父母培養(yǎng)教育分不開的。應(yīng)該說他的爸媽為他創(chuàng)造的家庭教育氛圍適應(yīng)了孩子成長的需求，促進(jìn)了孩子的健康發(fā)展。他父母家庭教育成功在以下幾個(gè)方面：

一、父母掌握了家庭教育方法。知道家庭教育對(duì)孩子成長的重要性，有意識(shí)地對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，努力積極創(chuàng)造適應(yīng)孩子家庭氛圍。

二、不寵、不溺愛孩子。王匪是個(gè)獨(dú)生子，但在他的成長過程中，父母沒有過分去溺愛他，相反家庭成員關(guān)系融洽，相互尊重，孩子喜歡和父母溝通交流。

三、特別是父親從小帶王匪堅(jiān)持鍛煉，鍛煉增強(qiáng)了身體素質(zhì)，讓孩子的生活起居十分有規(guī)律，有了堅(jiān)忍不拔的毅力。這些都對(duì)孩子的性格和學(xué)業(yè)都起到了積極的作用。

四、孩子自己能養(yǎng)就能自己教育。一個(gè)父母如果沒有辦法去教育好自己的孩子，難道就能相信別人會(huì)把您的孩子教育好嗎？教育不能指望他人，這絕對(duì)是家庭教育不能動(dòng)搖的根基。這對(duì)夫婦對(duì)孩子很有責(zé)任心，教育觀念和方法一致，在教育上沒有指望別人。

從這個(gè)實(shí)際案例我們可以得到以下啟示：

一、父母要有家庭教育的意識(shí)。好孩子是培養(yǎng)教育出來的，種瓜得瓜，種豆得豆，種個(gè)芝麻長不出西瓜來。

二、要給孩子創(chuàng)造一個(gè)成長的沃土。家庭環(huán)境是孩子成長的土壤，父母要用科學(xué)先進(jìn)的家庭教育理念、方法，創(chuàng)造一個(gè)適應(yīng)孩子的成長沃土，孩子才能健康成長。

三、家庭教育要持之以恒。培養(yǎng)一個(gè)孩子不是一朝一夕的事情，父母應(yīng)該擁有教育孩子的恒力的毅力，孩子的每個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長處是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)出來的，不能急于求成。要報(bào)著“只問耕耘，不問收獲”，突然有一天，您會(huì)發(fā)現(xiàn)枝頭已經(jīng)碩果累累。

現(xiàn)實(shí)生活中有很多父母知道家庭教育的重要性，也有一些教育方法，但缺少的是教育孩子的毅力和恒心，不能持之以恒，控制不住自己的言行和行為，不能用自身的言行影響孩子的成長，不能為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于成長的氛圍。

四、良好的習(xí)慣對(duì)孩子的成長至關(guān)重要。孩子的品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、飲食起居習(xí)慣應(yīng)該從小就培養(yǎng)，這些是孩子一生成長的重要因素。晨煉可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)孩子堅(jiān)忍不拔性格的形成，可以促進(jìn)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，父母應(yīng)該為孩子創(chuàng)造適當(dāng)鍛煉的機(jī)會(huì)。

五、尊重、平等、互動(dòng)。溝通是父母引導(dǎo)孩子成長的橋梁，尊重、平等是溝通的基礎(chǔ)。鍛煉、溝通與學(xué)習(xí)知識(shí)結(jié)合起來是一種立體家庭教育互動(dòng)氛圍，在交流中向孩子滲透自然、社會(huì)、科學(xué)等等知識(shí)。這種立體家庭教育氛圍給孩子帶來效果是體質(zhì)增強(qiáng)、意志堅(jiān)韌、學(xué)習(xí)興趣增加、與父母的關(guān)系融洽，是一種值得推廣的家庭教育互動(dòng)形式。

第二篇：家庭教育典型材料

家庭教育典型材料

我是這樣教育孩子的

在對(duì)孩子的教育過程中，相信每位家長都積累了一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們?cè)诮逃⒆舆^程中的一點(diǎn)心得和體會(huì)與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。每個(gè)孩子都會(huì)有他的長處。我的孩子程紅在學(xué)校近一年的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對(duì)她的幫助、和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子鼓勵(lì)、引導(dǎo)孩子的興趣、培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

1、給孩子鼓勵(lì)，引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)興趣 學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時(shí)也是一件有趣的事。我的孩子智力很一般，有時(shí)會(huì)聽他說：這么難、我學(xué)不會(huì)、我不參加、我做不好、別人會(huì)笑話我等消極的語言。我們給他講了很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家、探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家、探險(xiǎn)家是需要很多知識(shí)的，語文、數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不通，怎么辦呢？于是他覺得必須學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)愿望。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了很多的樂趣。他的每一個(gè)小小的進(jìn)步，我們都會(huì)表揚(yáng)他：表現(xiàn)不錯(cuò)！很有進(jìn)步！這個(gè)主意太好了！想像力真棒！你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了！等等，讓他很高興，覺得很有成就感。做得不夠好的，我會(huì)鼓勵(lì)他說：相信下次會(huì)做得更好。尊重和引導(dǎo)孩子的興趣，不斷鼓勵(lì)孩子，孩子有了興趣，有了信心，學(xué)什么都會(huì)變得容易起來。

2、積極配合學(xué)校，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。按照學(xué)校的有關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德、智、體等方面的教育。學(xué)校要求家長每天簽字是很有道理的，這是督促和了解孩子的有效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，家長可以及時(shí)了解學(xué)校的安排、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不好。因此我們除了工作很忙和偶爾出差，都會(huì)嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助她查缺補(bǔ)漏，對(duì)不懂的給她講解，對(duì)出錯(cuò)的讓她強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng)，告訴她要再接再厲；與孩子一起分析表現(xiàn)不好的地方，告訴她為什么那樣做不好，以后該怎么做。

3、堅(jiān)持課余學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)大知識(shí)面除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠藢W(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)劃。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩詞很有優(yōu)勢(shì)，在背的過程中給他講解意思，背了會(huì)忘，需要不斷復(fù)習(xí)，現(xiàn)在我的孩子能背二百多首古詩詞了，平時(shí)他偶爾也會(huì)引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。

4、家庭中營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。我們工作過程也需要不斷學(xué)習(xí)，我們?cè)诩叶枷矚g學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持，不管書本知識(shí)還是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，我們有意識(shí)地在家中營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有很多的不足，為了教育好后代，我們努力校正自己的行為，不斷完善自己。大人的一言一行，無意中會(huì)引導(dǎo)孩子對(duì)其注意，進(jìn)而模仿、嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時(shí)做人做事都要給孩子樹立一個(gè)榜樣，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。教育孩子不僅僅是學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很關(guān)鍵的，都有待老師、家長共同去尋找好的解決途徑。

第三篇：家庭教育典型案例

灑下點(diǎn)點(diǎn)陽光，拼出七彩童年——家庭教育之興趣扶持篇

江陰市璜土實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳霜

一、案例背景：

胡煜函家長是我的姐姐，孩子剛上一年級(jí)。經(jīng)我推薦《家長必讀》這本書后，她長期閱讀并與我交流溝通，在教育子女方面，無論是教育理念，教育方法，還是教育效果，都有了不同程度的提升：原來存在的一些誤區(qū)，如“樹大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”等錯(cuò)誤理念在學(xué)習(xí)實(shí)踐中已“舊貌換新顏”。

接下來就讓我們通過一個(gè)實(shí)例來共同分析一下她教育孩子的獨(dú)到之處。

二、事例過程：

國慶放假回家，見面時(shí)，她告訴我說，隨著孩子一年又一年的長大，玩具和書越來越多，需要要添一個(gè)新的收納架了，在淘寶上買了一只組裝的收納架。趁國慶放假八天，她想讓孩子自己動(dòng)手把它組裝起來。孩子看到放在他房間里的一箱木板材料，頓時(shí)被木板上蜘蛛俠的圖案吸引了。她借機(jī)建議孩子自己拼裝收納架，孩子表示很愿意自己動(dòng)手，但是她并沒有告訴孩子拼裝的方法。

到了吃晚飯的時(shí)間，她讓孩子放下工具，孩子說等裝好了再吃。于是，她覺得不能打擾孩子，就邊吃飯邊看他在房間里干活。沒過幾分鐘，孩子就變得沒有耐心了，大聲抱怨道：“這個(gè)活太難了，木板太重，拼裝太復(fù)雜了，裝了這么久才裝了一點(diǎn)點(diǎn)，我的動(dòng)手能力這么差，將來找工作也會(huì)很難，即使找到工作，老板肯定會(huì)把我開除的”。但她聽后并沒責(zé)怪他，而是立即提醒他，剛找到工作都有試用期的，又進(jìn)一步開玩笑：“要是你外公的裝潢公司有像你這樣聰明伶俐、吃苦耐勞的員工，媽媽和外公都會(huì)高興的?！甭犃怂脑?，孩子的不耐煩漸漸減少了，他又開始干起來。當(dāng)孩子裝完三分之一時(shí)，孩子突然著急得叫起來：“完了，我把其中一塊板弄壞了?！彼呓豢?，沒大礙。又鼓勵(lì)他說：“ 別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個(gè)大禮物，我再重新買一個(gè)給你?！钡热叶汲酝晖盹?，孩子還是不愿放下手中的活，她并沒催促孩子，而是讓孩子認(rèn)真地裝著。

等她把廚房收拾好，就去了孩子的房間，讓人驚喜的是，小房間煥然一新。裝好的收納架放在一個(gè)最合適的位置，玩具和書已經(jīng)分好類，整整齊齊地放在了架子上。地板擦得干干凈凈，床柜和床上也整理得有條不紊。

現(xiàn)在，孩子特別喜歡做手工，這不僅提高了他的思維能力，增強(qiáng)了創(chuàng)新意識(shí)，還讓他養(yǎng)成了學(xué)會(huì)整理的好習(xí)慣，真是一舉多得。

三、成功分享

1、現(xiàn)代家庭對(duì)孩子的呵護(hù)可謂是無微不至，以至于很多孩子從小養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣，行為能力比較弱。父母應(yīng)該在安全的環(huán)境下讓孩子多嘗試一些自己能完成的或感興趣的事情，讓孩子敢于接受失敗和成功。

2、父母是孩子的第一任老師，通過孩子自己動(dòng)手拼裝收納架的故事，引導(dǎo)、鼓勵(lì)孩子自己對(duì)自己有一個(gè)正確的評(píng)價(jià)；尤其在孩子遇到挫折時(shí)，父母的鼓勵(lì)是孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆；孩子做事有顧慮時(shí)，父母引導(dǎo)他放下思想包袱，大膽放手去做，是孩子建立自信的助推器。

3、在孩子一路的成長過程中，家長對(duì)孩子的適時(shí)引導(dǎo)和鼓勵(lì)很重要。有位家庭教育專家說過：“沒有成功的子女，就沒有成功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。沒有教育不好的孩子，只有沒掌握好教育方法的家長?！?家長用科學(xué)的教育方法適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥、鼓勵(lì)，讓孩子在點(diǎn)滴進(jìn)步中獲得成就感，才能鑄就孩子成功的人生。

4、尊重、平等、互動(dòng)、溝通是父母引導(dǎo)孩子成長的橋梁，是建立良好親子關(guān)系的紐帶。胡煜函的家長在孩子動(dòng)手做收納架的過程中不是一味的打擊、批評(píng)，而是通過溝通幫他排憂解難，并適時(shí)給予鼓勵(lì)，使他越挫越勇。

5、案例中，孩子雖然動(dòng)手能力不是很強(qiáng)，但是具有吃苦耐勞的精神。有句總的來說，父母要用欣賞的眼光去看待孩子身上的每一個(gè)值得欣賞的地方。這樣，孩子將會(huì)從老師、父母肯定的眼光中得到支持和鼓勵(lì)。但在賞識(shí)孩子的過程中，要具體而適中，心誠而淡然。

6、孩子們就像種子，種子需要肥沃的土壤，而這土壤正是父母給孩子們創(chuàng)造的良好的家庭氛圍，這樣種子才能生根發(fā)芽，碩果累累。同時(shí)家校要緊密合作，與孩子牽手，讓孩子在幸福中茁壯成長，共同創(chuàng)造美好的明天！

第四篇：家庭教育典型案例

城內(nèi)小學(xué)義務(wù)教育先進(jìn)典型工作案例 讓每一位家長都成為教育的潛在同盟

兒童是祖國的花朵，是民族的命脈，是人類的希望，他們天真活潑、誠實(shí)單純。兒童快樂、健康的成長，離不開家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)他們的精心培育，這三者相互關(guān)聯(lián)且有機(jī)結(jié)合在一起，相互影響、相互制約。其中，學(xué)校是專門的教育機(jī)構(gòu)，在三種教育形態(tài)中的占據(jù)主導(dǎo)地位，而家庭教育是社會(huì)教育的細(xì)胞，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)、補(bǔ)充和繼續(xù)。無論家庭教育還是社會(huì)教育，都必須以學(xué)校教育為中心，只有學(xué)校和家庭相互支持和配合，才能使教育這一項(xiàng)系統(tǒng)工程得以順利的實(shí)現(xiàn)，才能促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

為此，離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)城全力加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，創(chuàng)建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家委會(huì)立體網(wǎng)絡(luò)格局，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)之間溝通與合作的橋梁和紐帶，培植多維度、創(chuàng)新型的家校合作模式。通過一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長全面了解城內(nèi)小學(xué)的辦學(xué)愿景、辦學(xué)理念，從而形成了家校共育、家校一體的現(xiàn)代教育理念，使城內(nèi)小學(xué)成為每一位孩子人人成長、天天進(jìn)步的精神樂園。

1、傳播學(xué)校核心文化，做學(xué)校文化建設(shè)的擁護(hù)者和踐行者。

2015、2016年開學(xué)伊始，學(xué)校召開了全校性家長會(huì)，會(huì)上田雪梅校長為家長朋友們介紹了學(xué)校歷史，辦學(xué)理念及辦學(xué)愿景，希望家校合力，共同傳承老校文明，共育優(yōu)秀人才，再創(chuàng)城內(nèi)小學(xué)新的輝煌！

（1）了解百年老校風(fēng)采。讓每一位孩子和家長了解城內(nèi)小學(xué)校史，知道在百年長河中，有無數(shù)的優(yōu)秀人才從這里走出。作為一名新時(shí)期的城內(nèi)人，我們要明確肩負(fù)的歷史責(zé)任，做一個(gè)文明的傳播者。

（2）了解學(xué)校的辦學(xué)理念：

讓每一位教師都成為一座教育的豐碑 讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)快樂的天使 讓每一位家長都成為教育的潛在同盟

讓城內(nèi)小學(xué)成為一所自由文明幸福的樂園?。?）了解學(xué)校辦學(xué)愿景：“知行合一，止于至善”

教育學(xué)生：認(rèn)知道理與實(shí)際行動(dòng)密不可分，只要二者很好地結(jié)合起來，最終就能達(dá)到完美、完勝的境界。求知踐行，創(chuàng)新超越，永不停息。

2、構(gòu)筑家校共建橋梁，做教師教學(xué)管理的理解者和支持者。

（1）開展年級(jí)作業(yè)開放周和教學(xué)開放周，邀請(qǐng)家長們進(jìn)校園，了解學(xué)校的教學(xué)管理狀況，了解孩子在課堂學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，及時(shí)掌握情況，和老師齊抓共管，達(dá)到教育的目的。（2）全力加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，創(chuàng)建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家委會(huì)立體網(wǎng)絡(luò)格局，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)之間溝通與合作的橋梁和紐帶；通過校訊通、班級(jí)微信群等多種方式，培植多維度、創(chuàng)新型的家校合作模式。

（3）開學(xué)初，學(xué)校號(hào)召所有家長參與學(xué)校大掃除，家長、孩子齊動(dòng)手，不僅打造出干凈、整潔、溫馨的校園環(huán)境，為孩子們樹立了不怕臟、不怕累的好榜樣，更讓孩子們體驗(yàn)到了勞動(dòng)以及合作的樂趣。

（4）“六一”期間，學(xué)校邀請(qǐng)家長參與到學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)當(dāng)中，欣賞孩子的演出；協(xié)助孩子一同制作繪畫、手工、書法等作品；與老師共同設(shè)計(jì)具有班級(jí)特色的展版，宣傳班級(jí)文化，班級(jí)特色；并評(píng)選出優(yōu)秀家長，與孩子一同上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，感受學(xué)校大家庭的和諧與溫暖。（5）父愛如山，母愛似水，山水相依，缺一不可。但現(xiàn)實(shí)生活中，往往是母親的陪伴更多一些。為此，學(xué)校專門組織開展了由父親參加的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，培養(yǎng)了孩子堅(jiān)強(qiáng)勇敢、自強(qiáng)自立的精神，激發(fā)了孩子的意志力和探索能力。

（6）自學(xué)校校報(bào)創(chuàng)辦以來，家長們積極參與，踴躍投稿，建言獻(xiàn)策，共商教育大計(jì)。并認(rèn)真記錄、撰寫家庭教育中細(xì)微的典型案例與大家一起探索，一起分享。一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，不僅讓家長參與了孩子的學(xué)習(xí)生活，了解了學(xué)校的辦學(xué)特色，更促進(jìn)了家校共建的和諧、健康發(fā)展。

三、營造家庭和諧氛圍，做學(xué)生健康成長的守護(hù)者和見證者。為了營造和諧的家庭氛圍，守護(hù)學(xué)生的健康成長，田雪梅校長對(duì)家長們提出了幾點(diǎn)要求和希望：

1.家長要滿足孩子健康成長的精神需求。

學(xué)會(huì)聆聽和等待：無論你多么忙，請(qǐng)蹲下身來，細(xì)細(xì)聆聽孩子想和你說的話；用愛心與耐心等待孩子獨(dú)立完成他們自己的事；并用溫暖的目光注視他們，讓孩子感受到這種關(guān)愛，建立相互信賴的親子關(guān)系。

做孩子的榜樣：你想讓孩子成為什么樣的人，請(qǐng)你自己先做到。所以請(qǐng)規(guī)范自己的言行，做孩子成長過程中的榜樣和楷模。

2.家庭要為孩子提供成長必要的物質(zhì)保障。

給孩子開辟單獨(dú)的學(xué)習(xí)環(huán)境；給孩子提供營養(yǎng)豐盛的早餐；給孩子提供閱讀所需要的書目；和孩子同讀一本書，培養(yǎng)和孩子的共同語言；盡可能培養(yǎng)孩子的一兩項(xiàng)藝體特長；訓(xùn)練孩子書寫一手漂亮的硬筆字等。

讓每一個(gè)家長都成為教育的潛在同盟

校長

田雪梅

尊敬的各位家長朋友們： 大家好！

我是城內(nèi)小學(xué)校長田雪梅，歡迎大家在百忙之中來參加我們的家長會(huì)，我代表199名教職工和3200多名孩子們對(duì)大家的到來表示衷心的感謝和誠摯的問候！孩子是國家的希望，是家庭的未來，也是我們學(xué)校的主要“家庭”成員，今天我們坐在一起，共商孩子成長和培育教育大計(jì)，目的就是齊心協(xié)力，家校共建，共同尋求促進(jìn)每一位孩子的快樂、健康的成長之路。

從這個(gè)學(xué)期起，我們城內(nèi)小學(xué)要全力加強(qiáng)家長委員會(huì)建設(shè)，創(chuàng)建班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)三級(jí)家委會(huì)立體網(wǎng)絡(luò)格局，構(gòu)筑學(xué)校、家庭、社會(huì)之間溝通與合作的橋梁和紐帶，培植多維度、創(chuàng)新型的家校合作模式。要通過一系列豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，讓家長全面了解城內(nèi)小學(xué)的辦學(xué)愿景、辦學(xué)理念，辦學(xué)特色，宣傳科學(xué)家教知識(shí)，以新的時(shí)代視野，全面更新家校教育觀念，大力改進(jìn)教育教學(xué)方法，從而形成家校共育、家校一體的現(xiàn)代教育理念，使城內(nèi)小學(xué)成為每一位孩子人人成長、天天進(jìn)步的精神樂園。

作為校長，為了學(xué)生的健康成長，為了教師的理想信念，為了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，我想和大家交流以下話題，并對(duì)大家提出以下三點(diǎn)要求和希望：

第一、傳播學(xué)校核心文化，做學(xué)校文化建設(shè)的擁護(hù)者和踐行者 1.讓百年老校綻放風(fēng)采。我們要了解城內(nèi)小學(xué)校史，明確其歷史責(zé)任，做一個(gè)文明的傳播者。該校創(chuàng)辦于1906年（清光緒三十二年），109年的歷史培育出許許多多的仁人志士。州境名士劉敬鐫曾擔(dān)任過堂長；革命烈士張叔平早年參加革命運(yùn)動(dòng)，后來曾擔(dān)任過浙江省組織部長；賀昌烈士在高小讀書期間結(jié)識(shí)了張叔平、李燕熬等進(jìn)步青年，參加了“五·四”運(yùn)動(dòng)，后來曾擔(dān)任過中國工農(nóng)紅軍總政治部副主任…… 在百余年的歷史長河中，有無數(shù)優(yōu)秀人才從這里走出，他們中不乏有黨政要員、優(yōu)秀企業(yè)家、科技人才、社會(huì)各界名流等等。也許你們其中的一位就是城內(nèi)的校友，也許你們身邊的親朋好友也從這里走出，我相信，或言傳口授，或親身經(jīng)歷，曾經(jīng)的你們?cè)谶@里都留下了美好記憶和精彩的故事。讓我們共同傳承老校文明，家校共育優(yōu)秀人才，再創(chuàng)城內(nèi)小學(xué)新的輝煌！2.我們的辦學(xué)理念：

讓每一位教師都成為一座教育的豐碑 讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)快樂的天使 讓每一位家長都成為教育的潛在同盟

讓城內(nèi)小學(xué)成為一所自由文明幸福的樂園！3.知行合一，止于至善。——辦學(xué)愿景

“知行合一”為明代思想家王守仁《傳習(xí)錄》提出?！爸褂谥辽啤痹醋浴洞髮W(xué)》：“大學(xué)之道，在明德，在親民，在止于至善”。意思是教育學(xué)生：認(rèn)知道理與實(shí)際行動(dòng)密不可分，只要二者很好地結(jié)合起來，最終就能達(dá)到完美、完勝的境界。求知踐行，創(chuàng)新超越，永不停息。

第二、構(gòu)筑家校共建橋梁，做教師教學(xué)管理的理解者和支持者

1.知道所有任教老師的姓名和聯(lián)系方式；了解老師的教育和生活背景，理解教師工作的艱辛和付出，諒解老師工作的小小失誤，寬容老師的點(diǎn)點(diǎn)過失，幫助老師養(yǎng)成健康的職業(yè)心態(tài)，做老師工作的堅(jiān)實(shí)后盾；

2.定期和老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的各種情況； 3．積極做學(xué)校的義工；（如開學(xué)初的大掃除，家長們的行為讓我非常感動(dòng)）4.家長之間要互相聯(lián)系，共同為班級(jí)建設(shè)建言獻(xiàn)策；

5.孩子在家里的表現(xiàn)要及時(shí)和老師交流，以達(dá)到家校共管的目的； 6.在孩子面前不說不尊敬老師的話；

7.積極管理學(xué)生在節(jié)假日的學(xué)習(xí)和生活。不要出現(xiàn)5+2=0的結(jié)果。第三、營造家庭和諧氛圍，做學(xué)生健康成長的守護(hù)者和見證者 1.家長要滿足孩子健康成長的精神需求。

聆聽：當(dāng)你的孩子想和你說話時(shí)無論你多么忙，請(qǐng)放下你忙活的工作和家務(wù)，蹲下身來，細(xì)細(xì)的聆聽孩子想和你說的話；請(qǐng)不要拒絕孩子想要訴說的請(qǐng)求，與孩子之間的良好交流就是在這樣的點(diǎn)滴之間建立起來的。

等待：要用愛心與耐心等待你的孩子獨(dú)立完成他們自己的事；當(dāng)孩子動(dòng)作慢時(shí)，請(qǐng)用溫暖的目光注視他們，每一個(gè)孩子都是在溫暖的注視下成長起來的。

詢問：每天要留足家庭說話時(shí)間，要主動(dòng)詢問孩子在學(xué)校、在外面的活動(dòng)、心情和感受，讓孩子感受到這種關(guān)愛，建立相互信賴的親子關(guān)系。

榜樣：你想讓孩子成為什么樣的人，請(qǐng)你自己先做到。你有動(dòng)手打人習(xí)慣，孩子便有了暴力傾向；你有罵人習(xí)慣，孩子便粗口相向；你有不良嗜好，孩子便成問題少年；你家庭不和，孩子便有了心理陰影。請(qǐng)規(guī)范自己的言行，做孩子成長過程中的榜樣和楷模。

爸爸的角色定位不可缺失。父親是孩子成長中最重要的組成部分，與父親相處，可以培養(yǎng)孩子的陽剛之氣，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，有責(zé)任，希望在孩子需要你時(shí)，能有你在身邊陪伴。（感謝今天參加家長會(huì)的先生們，為孩子有你這樣的爸爸感到慶幸和驕傲）2.家庭要提供孩子成長必要的物質(zhì)保障。一是在家里給孩子開辟單獨(dú)的學(xué)習(xí)環(huán)境：準(zhǔn)備書房或房間一角，學(xué)習(xí)時(shí)不要開電視或吵鬧，以免影響孩子學(xué)習(xí)；

二是提供孩子營養(yǎng)豐盛的早餐：你會(huì)睡懶覺嗎？會(huì)應(yīng)付嗎？會(huì)隨意給零錢讓孩子吃垃圾食品嗎？（相信大家不會(huì)的）只有營養(yǎng)的大腦及健康的身體，才有可能會(huì)學(xué)習(xí)有精神，才有可能會(huì)學(xué)習(xí)出色；

三是提供孩子閱讀所需要的書目：訂一份雜志，和孩子一起讀；讓家里的書隨手可及；把書當(dāng)禮物送給孩子；帶孩子去書店和圖書館，聞聞書的香味；和孩子同讀一本書，培養(yǎng)和孩子的共同語言；

四是盡可能培養(yǎng)孩子的一兩項(xiàng)藝體特長：利用假期，選擇孩子喜歡的文體活動(dòng)，有計(jì)劃地去培訓(xùn)，這樣有利于培養(yǎng)孩子的自信心和社會(huì)競(jìng)爭力； 五是訓(xùn)練孩子書寫一手漂亮的硬筆字； 六是給孩子買一本口算書，每天在家練習(xí)幾分鐘，可以培養(yǎng)孩子做題的準(zhǔn)確度和答題的速度。3.家長要掌握孩子成長的精神世界是否安全、溫暖。一是了解孩子在學(xué)校的最好的朋友及其家庭狀況，指導(dǎo)孩子的交友，確保其健康成長的交際圈。

二是了解孩子在學(xué)校喜歡什么，不喜歡什么，積極開導(dǎo)，正確引導(dǎo)。三是了解孩子在學(xué)校有沒有恐懼心理，和同學(xué)相處，和老師相處有沒有障礙，及時(shí)解決問題，做孩子成長路上的守護(hù)者！

親愛的家長朋友們，為了我們共同的孩子，學(xué)校這學(xué)期準(zhǔn)備從以下幾方面努力：

第一、開展年級(jí)作業(yè)開放周和教學(xué)開放周，邀請(qǐng)家長們進(jìn)校園，了解學(xué)校的教學(xué)管理狀況，了解孩子在課堂學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn)，及時(shí)掌握情況，和老師齊抓共管，達(dá)到教育的目的。第二、課程設(shè)置方面：將開設(shè)閱讀課、書法課、電影欣賞等，培養(yǎng)學(xué)生多方面的素養(yǎng)。第三、特色方面：我校足球隊(duì)78個(gè)隊(duì)員，現(xiàn)在又從三年級(jí)開始選拔，增設(shè)后補(bǔ)隊(duì)員，形成梯隊(duì)。學(xué)校還組建了足球啦啦隊(duì)。我校和星銳足球俱樂部合作，第三節(jié)課操場(chǎng)上有本學(xué)期的開班儀式，每周二和五下午訓(xùn)練，希望有興趣的家長去參觀指導(dǎo)。我校小記者、小主持的培養(yǎng)由呂梁成長快車欄目策劃參與，培養(yǎng)出多名優(yōu)秀的小記者小主持，在工作中能獨(dú)擋一面。

第四、德育方面：每周一升旗和紅領(lǐng)巾廣播，每周二晨會(huì)，每周三電影欣賞，每周五指定書目閱讀，評(píng)選班級(jí)之星、主題班隊(duì)等，學(xué)校從不同的層面去培養(yǎng)學(xué)生的品德素養(yǎng)，以達(dá)到立德樹人的目的。

第五、教學(xué)方面：我們將深化課堂改革，梯隊(duì)培養(yǎng)教師，聽評(píng)課活動(dòng)分年級(jí)進(jìn)行，提高教師素質(zhì)，保證課堂質(zhì)量。

第六、一年級(jí)的孩子，我們注重行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和課堂常規(guī)訓(xùn)練，用好習(xí)慣育出好成績。

親愛的家長朋友們，教育大計(jì)，家校共建，城內(nèi)大計(jì)，你我共育。我們以班下發(fā)了家長意見和建議表，提供了學(xué)生必讀書目和城內(nèi)小學(xué)生必知的“十個(gè)一”。讓我們攜起手來，共同培育一個(gè)健康快樂、陽光向上的學(xué)生，打造一所優(yōu)質(zhì)、文明、幸福的和諧校園！最后，祝所有的家長朋友們，身體健康、工作順利、家庭幸福、萬事如意！謝謝大家！

呂梁市王立偉市長與城內(nèi)小學(xué)師生共度“六一”兒童節(jié)

六月一日，這是一個(gè)盛載歡樂的日子，充滿希望的日子，城內(nèi)小學(xué)校園里鮮花盛開，彩旗飛舞，同學(xué)們用朗朗誦歌，用翩翩舞蹈，用陣陣笑聲來歡慶自己的節(jié)日。市長王立偉、市政府秘書長梁斌、離石區(qū)政府區(qū)長呂文平、市委宣傳部常務(wù)副部長薛波、市婦聯(lián)主席李曉娥、市教育局局長康二平、市民政局局長劉學(xué)良及市婦兒工委辦、離石區(qū)教育局局長韓躍躍及婦聯(lián)王志平一起來到城內(nèi)小學(xué)陪同慰問，與孩子們共同度過了一個(gè)令人難忘的“六一”國際兒童節(jié)。

王市長及各位領(lǐng)導(dǎo)首先來到城內(nèi)小學(xué)現(xiàn)代化足球場(chǎng)，聽取了田校長關(guān)于學(xué)校辦學(xué)理念、歷程、成效等方面的介紹，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)學(xué)校開展的工作、取得的成績給予充分肯定。特別贊揚(yáng)學(xué)校開展的特色社團(tuán)活動(dòng)有主題、有深度、有影響，并表示將大力支持我校與一0老兵藝術(shù)團(tuán)的手拉手活動(dòng)。隨后王市長一行在田雪梅校長的引導(dǎo)下，興致勃勃地參觀了班級(jí)展版，百年記憶園和陽光種植園，觀看了孩子們的演出，送給了10000元的節(jié)日慰問金。

隨后王市長發(fā)表了熱情洋溢的講話，對(duì)廣大少年兒童予以節(jié)日的問候，對(duì)廣大教師的辛勤付出表示感謝，同時(shí)寄予廣大師生殷切的希望。片片細(xì)語體現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)們的殷殷關(guān)懷，聲聲囑托將匯成股股暖流，激勵(lì)著城內(nèi)每一位師生在燦爛的陽光下更加發(fā)奮努力，辛勤耕耘，讓祖國的花朵更加快樂、茁壯地成長！

此次慰問活動(dòng)給城內(nèi)小學(xué)全體師生極大的鼓舞。城內(nèi)小學(xué)全體師生必將更加努力，刻苦鉆研，積極進(jìn)取，決不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長們的期望和重托，努力讓更多的孩子享受到最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和教育，為振興我市基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展增添光彩！

！來到足球場(chǎng)地，王市長對(duì)我校足球特色給予肯定，對(duì)辦學(xué)思路大加贊賞

讓每一個(gè)孩子都成為一個(gè)快樂的天使”的辦學(xué)理念的介紹，3120個(gè)孩子六一全部上臺(tái)表演，讓每個(gè)孩子有個(gè)難忘的六一，有個(gè)難忘的童年 58個(gè)班的精美手工和美術(shù)作品展版，吸引了參觀慰問的領(lǐng)導(dǎo)

參觀百年記憶園 觀看老照片

對(duì)兩棵百年老槐樹很感興趣 參觀陽光種植園實(shí)踐基地 對(duì)學(xué)校校報(bào)很感興趣 大隊(duì)委敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾

王市長問：你是中隊(duì)長嗎？ 孩子答：我是一個(gè)部長 逗樂了我們！

市長關(guān)愛兒童，關(guān)注教育，關(guān)心百年城內(nèi) 我們相信：城內(nèi)的明天會(huì)更好！

家庭教育典型案例

離石區(qū)城內(nèi)小學(xué)

一、開展工作的背景

我校是離石區(qū)一所百年老校，雖然是

隨著我國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，“人口流動(dòng)”的現(xiàn)象也在不斷發(fā)展變化的過程中。于是流動(dòng)人口子女的受教育問題倍受黨和國家的重視。《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》第12條中提出“以全日制公辦中小學(xué)為主，采取多種形式，依法保障流動(dòng)人口子女接受義務(wù)教育的權(quán)利”。因此，處于弱勢(shì)地位的外來民工子女教育，得到了社會(huì)越來越多的重視與關(guān)注。為響應(yīng)國家的政策，切實(shí)做好我市流動(dòng)人口子女的入學(xué)工作，我校迅速成立家長學(xué)校，積極應(yīng)對(duì)流動(dòng)人口子女教育工作。

二、學(xué)校具體情況

1.近年來，我校的學(xué)生的情況越來越復(fù)雜。務(wù)工和個(gè)體子女占57%以上，他們沒有時(shí)間和精力來管理自己孩子的生活和學(xué)習(xí)，子女的身心受到眾多不良的社會(huì)風(fēng)氣影響；從家庭中月收入情況看，月收入2000元以上學(xué)生家庭只有18.8%，由于收入水平偏低，這決定了他們不能為其子女提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校有較好學(xué)習(xí)條件者只占33%，流動(dòng)人口中有80%的學(xué)生和父母擠住在不足20平米的出租房內(nèi)，沒有專門的學(xué)習(xí)空間，缺乏必要的學(xué)習(xí)資料；父母的文化程度普遍較低，65%以上家長文化水平在初中及以下，其中還有部分家長為文盲，只有23％左右的家長達(dá)到高中水平，8.9％左右的家長達(dá)到大專以上水平，因此，絕大多數(shù)流動(dòng)人口家庭不能在學(xué)習(xí)及心理上給予子女必要而科學(xué)的家庭指導(dǎo)。這在一定程度上意味著在流動(dòng)人口子女成長過程中，學(xué)校將不得不承擔(dān)著著比常住人口子女學(xué)校更為突出、艱巨而重要的教育任務(wù)。

2.由于家庭教育觀念陳舊，家庭教育知識(shí)匱乏，家庭教育氛圍缺失，家庭教育內(nèi)容狹隘，家庭教育方法簡單，在這樣的家庭中生活的孩子一方面養(yǎng)成了吃苦耐勞的性格，鍛煉了較強(qiáng)的生活自理能力和承受挫折的能力，因而具有很強(qiáng)的獨(dú)立性。另一方面使他們形成了許多不良的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。諸如；自控能力差，上課注意力不集中，作業(yè)馬虎且常常不能按時(shí)完成，甚至不催不做；態(tài)度、生活隨便，不愿意接受紀(jì)律的約束，不講衛(wèi)生，不愛整潔，文明程度低；辦事無目標(biāo)、無計(jì)劃，無條理，具有很大的盲目性；在與人交往時(shí)，常常表現(xiàn)為斤斤計(jì)較而不能寬容大度，心胸狹窄等等。而且很多孩子隨父母輾轉(zhuǎn)遷移流動(dòng)來到一個(gè)陌生的環(huán)境，心理上難于找到歸屬和認(rèn)同感；加之流動(dòng)人口屬社會(huì)弱勢(shì)群體，使得這些孩子更為敏感、自卑、易受傷害。流動(dòng)人口子女這些獨(dú)特的生活經(jīng)歷和成長體驗(yàn)，使得他們具有明顯不同于城市常住人口子女的個(gè)性心理特征，而這一點(diǎn)也往往為學(xué)校教育產(chǎn)生巨大的影響。

三、學(xué)校的做法

1.加大宣傳力度，普及家庭教育知識(shí)。我們通過在流動(dòng)人口較多的市場(chǎng)、民營企業(yè)等場(chǎng)所發(fā)宣傳單、辦宣傳欄，在學(xué)校櫥窗開設(shè)宣傳欄、邀請(qǐng)著名家庭教育專家講座、召開家長會(huì)等渠道全方位普及家庭教育知識(shí)。幫助他們克服孩子上學(xué)了任其發(fā)展、教育是學(xué)校的事等錯(cuò)誤想法，明確家庭教育責(zé)任，端正家教方向，樹立為國教子的正確教子觀念，掌握科學(xué)方法，提高教育效果，使學(xué)校、家庭形成教育合力，共同為學(xué)生健康成長營造一個(gè)良好的立體的教育氛圍。

2.注重家庭文化氛圍創(chuàng)設(shè)，提高家庭教育影響力。家庭文化是最直接對(duì)孩子產(chǎn)生影響的因素。著名教育家馬卡連柯對(duì)家長說過：“你們?cè)鯓哟┐?，怎樣同別人談話，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂和發(fā)愁，怎樣讀報(bào)……這一切都有著教育意義?！绷己玫募彝ノ幕諊诩彝ソ逃衅鹬鴺O其重要的作用，它可以促進(jìn)孩子修身養(yǎng)性，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和行為習(xí)慣。一個(gè)家庭良好的文化氛圍，是家長言傳身教帶出來的。有的父母長期在外奔波，讓爺爺奶奶在此照看幾個(gè)孩子；有的是哥哥姐姐帶弟弟妹妹；有些家長除忙于生意外，則熱衷于一杯酒、一支煙、一副牌，當(dāng)孩子埋頭學(xué)習(xí)時(shí)，父母卻只顧看電視、打撲克。有的家長自己一邊搓麻將，一邊叫孩子坐在旁邊做作業(yè)。這樣的環(huán)境，怎樣教育出好學(xué)上進(jìn)的孩子？我們通過家訪、召開小型家長會(huì)等方式教育家長：作為家長，再忙、再苦再累都不能放棄對(duì)孩子的家庭教育。應(yīng)根據(jù)自己的職業(yè)特點(diǎn)、工作情況、思想水平、家庭條件等實(shí)際情況，有意識(shí)地創(chuàng)設(shè)自己家庭良好的、具有特色的家庭文化氛圍。不在家時(shí)可通過書信、電話等形式多關(guān)心孩子的生活、學(xué)習(xí)、思想；在家時(shí)多談?wù)撋鐣?huì)、生活、工作等積極的一面，多談?wù)勅绾吻趭^工作、堂堂正正做人做事的情況，和孩子一起看看書、讀讀報(bào)等等。家庭經(jīng)濟(jì)、居住條件再差，也要想方設(shè)法讓孩子有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、安靜的學(xué)習(xí)小空間（哪怕是只有一張小桌子的小角落）；家庭條件比較好的，不要只是一味的滿足孩子的物質(zhì)需求，而要注重孩子的精神生活，以建立書香型家庭為契機(jī)，為孩開辟小書房或起居室，安置一張寫字臺(tái)、家庭圖書、圖片、花草盆景等，這對(duì)孩子拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)高尚情趣，使其身心健康都是非常有益的。

3.校園積極創(chuàng)設(shè)各種環(huán)境環(huán)境，支持流動(dòng)人口子女接受良好的教育。我校通過開展“改陋習(xí)，樹新風(fēng)”情景劇、“話說追星”辯論會(huì)、“知恩、感恩”演講比賽、“書香校園”之讀書報(bào)告會(huì)”努力營造一個(gè)平等和善、和睦相處、互幫互助的校園人際環(huán)境。同時(shí)讓流動(dòng)人口子女所攜的不同地域文化充實(shí)到我校的主流文化中，使學(xué)校的校園文化呈現(xiàn)一種多元的狀態(tài)，從而營造了寬容、民主、接納、博大、共融的多元校園文化特色。

4.落實(shí)政策，為流動(dòng)人口家庭教育保駕護(hù)航。近年來，流動(dòng)人口子女教育已引起全社會(huì)各方面的關(guān)注。我市在貫徹落實(shí)國家、省有關(guān)文件精神的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，積極出臺(tái)有關(guān)政策文件，讓流動(dòng)人口子女能與城市里的孩子一樣享受義務(wù)教育的權(quán)利。我校積極落實(shí)國家“兩免一補(bǔ)”政策，主動(dòng)成立黨員基金為貧困孩子、單親家庭捐資助學(xué)。

第五篇：家庭教育典型材料1

家庭教育典型材料：

引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步的第一基石

－－淺談父母如何教育引導(dǎo)子女

內(nèi)容摘要：針對(duì)時(shí)下年輕父母面臨在教育子女問題上的困惑，筆者就親身的一些感受提出了自己的見解，與年輕父母及教育工作者共同探討。

關(guān)鍵詞：教育 基石

中國人在對(duì)待自己子女的問題上，大多期望的是望子成龍或是望女成鳳。特別是隨著當(dāng)今科技的迅猛發(fā)展，人們來自各方面的壓力比較大，為此，許許多多年輕的父母除了工作之外，幾乎把所有的精力全部投入到對(duì)自己子女的培養(yǎng)上，尤其是教育大都從娃娃抓起。然而現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)S多年輕的父母面前卻出現(xiàn)了諸如孩子“不聽話”、學(xué)習(xí)成績“不好”、所謂的“不爭氣”等等困惑，一句話事與愿違。于是乎可能出現(xiàn)了一些逼子成龍、逼女成鳳的現(xiàn)象，而結(jié)果卻是大相徑庭。這種情況的出現(xiàn)，許多父母都以為是孩子的問題，其實(shí)不然。是問孩子的第一任老師是誰呢？不是學(xué)校的老師而是我們的父母家長，不是嗎？而我們有的年輕父母卻還不知道。那么如何教育好自己的子女呢？讓我們的孩子更好的發(fā)展呢？我認(rèn)為父母是教育引領(lǐng)孩子不斷進(jìn)步的第一基石。父母要做好這第一基石，應(yīng)從以下三個(gè)方面入手。

一、認(rèn)知明確。

認(rèn)知包括年輕父母的自我認(rèn)知，父母對(duì)孩子的認(rèn)知，孩子對(duì)父母的認(rèn)知以及孩子的自我認(rèn)知等。這里所說的認(rèn)知是指不僅感知自身以及孩子的形體外部特征，更主要的是指年輕父母自己的教育態(tài)度，自身的能力素質(zhì)、性格特點(diǎn)、情趣愛好，對(duì)孩子性格特點(diǎn)、生理心理需求的特點(diǎn)等等許多方面的詳細(xì)了解和掌握，以及相互的作用影響有明確的認(rèn)識(shí)和理解，及時(shí)準(zhǔn)確的運(yùn)用到日常教育中并隨時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正。孩子的思想比較單純、稚嫩、想法可能很富有創(chuàng)造力。所以說，我們年輕的父母要真正全面認(rèn)知掌握自己孩子的信息不是一件容易的事。常言道：“基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖”，我們要努力做好認(rèn)知這項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作。

二、溝通交流。

在相互認(rèn)知的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子要加以溝通疏導(dǎo)，只有這樣才能保證教育信息的暢通。特別是家長老師之間，家長與孩子之間、孩子與同學(xué)之間、孩子與老師之間。一是要注意傾聽孩子的心聲。家長要給孩子一個(gè)展現(xiàn)自身的平臺(tái)，要讓孩子說出自己想要說的話，把自己做過的事和想要做的事講出來，父母要用心去傾聽，去賞析去思考，給孩子以足夠的空間吐露心聲。切忌只是家長講孩子聽，孩子講你打斷或干脆不讓孩子講，一味以自己的方式強(qiáng)制灌輸。否則，長此以往，會(huì)造成孩子心理上的負(fù)擔(dān)從而不愿與家長進(jìn)行溝通。二是要注意換位思考，讓孩子量力而行。以激發(fā)孩子的潛能為主。只要家長方法得當(dāng)，就能夠讓孩子獲得足夠的成功體驗(yàn)，讓孩子自信、自尊、自愛地成長起來。而我們家長往往是用家長的眼光去評(píng)價(jià)孩子的表現(xiàn)，給孩子提過高的要求，要求孩子這樣那樣按照家長意愿去想去做，而不考慮孩子的接受和承受能力，強(qiáng)迫孩子全盤接受家長的觀點(diǎn)。這樣就使孩子整天處在“高壓”的狀態(tài)下，而引發(fā)厭煩情緒，最終很可能失去追求知識(shí)的興趣。解決這一問題的有效方法就是學(xué)會(huì)換位思考，就是要站在孩子的發(fā)展水平上去和他制定發(fā)展的目標(biāo)，去評(píng)價(jià)他的發(fā)展水平。三是要注意適時(shí)適度。不要愛講就講，愛說就說，不分場(chǎng)合和地點(diǎn)，要尊重孩子的自尊心和獨(dú)立的人格。

要有針對(duì)性，要抓主要。古人云“澆菜要澆根，幫人要幫心?！狈e極培養(yǎng)引導(dǎo)孩子由被動(dòng)式溝通、互動(dòng)式溝通向主動(dòng)式溝通轉(zhuǎn)變。切忌家長的情緒化，導(dǎo)致孩子不愿與家長溝通，甚至出現(xiàn)終止與家長溝通的現(xiàn)象，無形中影響了孩子的健康成長。

三、注重引導(dǎo)。

初中生無論從生理上還是心理上講，都是其人生歷程發(fā)展過程中極其重要的階段。該階段其個(gè)體行為表現(xiàn)大多來自于家庭成員、學(xué)校老師和身邊同學(xué)的直接影響，特別是與孩子共同生活的家庭成員的言談舉止、行為方式。所謂“近朱者赤墨者黑”說的就是這個(gè)道理。這一點(diǎn)上不怕大家笑話是我的兒子教育了我。那是我們一家三口難得的一起去商場(chǎng)購物的路上，我不經(jīng)心把手里的紙屑隨手扔到了路邊，這時(shí)我的愛人站住了，我的兒子也站住了并說了一句我意想不到的話，“把它撿起來放垃圾桶里，要不我不跟你去了”，我一下子就愣住了，這時(shí)我愛人瞪了我一眼，我的臉涮就紅了，老老實(shí)實(shí)撿起來，一直拿到商場(chǎng)垃圾桶。回家后，我和愛人說兒子長大了，就仔細(xì)問了兒子為什么那樣做，馬路上那么多人也不給爸爸留點(diǎn)“面子”，他滿臉稚氣說：“媽媽和褚老師都不亂紙屑，我們老師和同學(xué)都不扔，馬路上就你一個(gè)人扔，多不衛(wèi)生啊，還讓別人給你打掃，你說你做得對(duì)嗎？”我抬頭看看身邊的愛人，愛人沖我微微一笑，我的臉又一次紅了，我趕快低下頭對(duì)兒子說：“兒子你做得對(duì)，爸爸做錯(cuò)了，向你道歉，以后一定改”，兒子卻把自己在學(xué)校用來裝紙屑的塑料袋、小擦桌布從書包里拿出來給了我，像個(gè)長者似的說：“看看這是什么，我小孩子都能做到，你大人還做不到，已經(jīng)給你機(jī)會(huì)了，不要有下次啦！”我當(dāng)即向兒子做出了保證。這件事對(duì)我的觸動(dòng)很大。是啊，平日里所謂的忙忙忙，孩子在家都是愛人帶的，在學(xué)校是老師教，她們教的正確的。我呢？整個(gè)一個(gè)反而典型。我曾經(jīng)幾次問過愛人，我說話兒子有時(shí)怎么不聽我的話呢？愛人每次都是很嚴(yán)肅很認(rèn)真地說：“反思反思你自己的言語行為吧！不要總挑孩子的毛??？說孩子之前先看看自己做好了沒有？”說來慚愧，孩子在樓下玩耍正濃的時(shí)候我卻大聲命令：“兒子回家”，不回來我就急；要兒子寫作業(yè)，我卻在旁邊看電視；兒子要求與我下樓玩會(huì)兒，我卻讓他自己去玩；有時(shí)和兒子玩幾分鐘我就去旁邊抽煙去了，不管孩子，而后還強(qiáng)制孩子按照自己的意愿去做事?，F(xiàn)在我和兒子是好朋友了，這完全得益于愛人曾經(jīng)告訴過我的八個(gè)字“言傳身教、重在引導(dǎo)”。