第一篇：家庭教育典型案例心得體會

談談我教育孩子的一點體會

教育孩子是我們每個父母都應盡的責任和義務,而如何教育孩子又是我們每個家長時常感到困惑的難題。下面我就自己的孩子在成長教育過程中經(jīng)歷的幾個事例，來談談我個人的一點膚淺的看法。

一、多一些鼓勵，少一點批評，使孩子從小樹立起良好的自信心就拿寫作文來說吧。我的孩子在剛?cè)雽W作文還是很一般般，詞匯貧乏，錯別字連篇。更糟高的是，每當她寫完作文時，還從來不讓我看。雖然我沒有嚴厲地批評她的不是，可心里確實很著急。于是，一方面為她訂購了一些諸如《簡快作文》之類的書刊，一方面督促她看一些課外書籍，漸漸培養(yǎng)她愛看書的習慣和興趣。對于詞匯的記憶，為了不讓她感覺枯燥，有時我會把它寫在孩子經(jīng)常用來折千紙鶴的小方紙上，然后折成更小的方塊，撒在桌子上讓她隨便選。選中了打開時，則必須告訴我這個成語的意思和其中帶點詞的意義，說不出就讓她自己去查字典。她很喜歡這樣輕松隨意的學習方式，有時也會反過來考我。通過慢慢的積累，她的作文已經(jīng)有了較大的進步。

二、尊重孩子的選擇，給孩子一些自由發(fā)展的空間。我也像大多數(shù)家長那樣，希望自己的孩子能學個鋼琴或小提琴什么的?？伤恢獮槭裁淳褪遣豢蠈W鋼琴，也不愿學其它的樂器。后來，有一天她回家很高興地對我說：“媽媽，楊老師叫我去學二胡”，我一聽，連忙說“那很好，你去吧！”。之后，就是在每周六的課外興趣組學了一點。一年下來，沒發(fā)現(xiàn)她有什么長進。于是我趁機說，還是學鋼琴吧，可她依然堅持不

肯。我沒有強迫她參加鋼琴組，而是讓她自己選擇，結(jié)果她還是選了二胡。于是我就對她說，這是你自己選的，相信你會拉好的。后來每次回家，她都很自覺地把自己關在房間里不停地練習，而且總會跟我說一些關于劉老師教二胡的趣聞軼事。最近還告訴我暑假準備參加二胡考級呢！看來讓孩子自己作選擇是對的，不管最終能考上幾級，只要她是很自愿、很樂意去做的，就能最大限度地發(fā)揮其潛在能力。

三、盡可能抽出時間來陪伴孩

我們父母平時都忙于工作，而孩子平時都在學校，每天和孩子相處的時間也很有限。因此，我們做家長的無論工作再忙，也得抽出點時間來陪他們說說話。與孩子說話，為我們提供了一次了解和教導孩子的機會，也有助于我們及時掌握孩子的心理動態(tài)。他們的快樂、煩惱，我們都可以了解清楚。而經(jīng)常和孩子及時溝通，他們也會把心里話告訴你，從而可以讓我們更好地去關心他們、愛護他們。這又何樂而不為呢？

第二篇：家庭教育典型案例心得體會-

家長學校教學心得體會

下山小學教師楊遠富

用心溝通 表揚鼓勵 做孩子的朋友

孩子是我們每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是我們每個做父母的天職，家長教育對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。以下是我的一些體會，從三個方面來闡述：

一、加強與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。

孩子進入六年級后，越來越覺得她與我們家長有抵觸情緒，也不愿意多講學校里發(fā)生的事，學習情況從不愿講。怎么回事呢？是不是我以家長的身份與她說話使她反感？

于是，我放下家長的架子經(jīng)常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的困難。漸漸地，孩子也對我講一些學校里和學習上的事。對于她學習上的失誤我從不直接批評，而是以鼓勵和提出希望為主。當孩子考試成績不理想，回到家看著我的臉色，小心翼翼地告訴我時，我會很平靜地跟她交流一下為什么沒考好，是因為不會做呢還是其它原因？因為我像朋友似的與她交流，所以她也會告訴我說：“這道題是不會做，那道題是粗心，如果不是自己太粗心，成績一定會達到多少分。”這時我就會順勢地鼓勵她：“不要緊，知道自己的缺點，以后自己上課聽仔細，不懂及時問老師，計算時細心點，下次一定會考出好成績?！表槺阍俳o她講一個粗心造成不良后果的小故事。

之后有時從學校回來她有時會很主動的把在校內(nèi)的事情、學習情況和想法告訴我，我也會很認真地聽，幫她分析原因、提點想法、供她參考。雖然有時還是免不了不認真、粗心，這時我就會和她開玩笑的說：“什么時候你可以不說如果……”這時她會微笑著說：“老爸別說了，我知道了，要淡定?！?/p>

二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里都是萬般的寵愛，也造就他們以自我為中心，從來不考慮別人，也不懂得關心別人。作為家長，我也是處處盡量注意自已的一言一行，盡量不把自已一些情緒、工作壓力帶給她，以自已較好行為來影響她，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負面的不良的影響，也會從成人的角度指出和她一起來討論，讓她懂得判斷是非的能力。

只要有時間都會抽空和她溝通，讓她說說學校的事情和同學相處等等，有的時候遇到問題，還會幫她分析一下，所以女兒也很樂意與我交流。作為家長，我也一直要求自已盡量保持積極向上的心態(tài)，樂觀的對待每一天,每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子吧。俗話說得好：“性格決定命運”。良好性格的形成，我相信對孩子一生有益。有時遇到煩心事，控制不住難免生氣發(fā)火，這時她就會說：“老爸，不要用別人的錯誤來懲罰自己，這樣有意思嗎？！”她居然還學會了用我的話來告誡我了，或者她會說：“老爸，要淡定！淡定！”總能把我逗氣得也消了，這孩子還有點幽默感。

三、經(jīng)常帶孩子出去走走，增長見識。

孩子假期一到來，我們?nèi)叶紩榭諑鋈プ?，看看外面的世界，那段時間，她忙得不亦樂乎，顯然像個大人，出去玩的時候有的特別印象深刻，有時自已查到的那些個景點，點自已知道的特產(chǎn)吃，她玩得特別的開心，我們?nèi)乙彩瞧錁啡谌凇Ｎ覀兊睦砟钍恰白x萬卷書、行萬里路?！闭^見多才能識廣嗎。

生活中的點點滴滴是說不完的，家庭教育是個長期的任務，作為家長應該與孩子共同學習、共同成長，家長應該是家庭教育的主體。讓我們?yōu)樽鲆幻M責的、孩子喜歡的家長朋友，努力吧！

第三篇：家庭教育典型案例心得體會

家庭教育淺談

我們每個家庭都毫無選擇地面對著教育子女這個課題，這是困難而艱辛的，但也富有樂趣和慰藉。初中生的家庭教育作為整個家庭教育的重要組成部分更是如此。孩子是祖國的希望，世界的未來，要使我們的祖國早日繁榮昌盛，就要有一批層出不窮健康成長的新一代。如果我們父母和教育工作者都能不失時機地給予幫助引導，那么，我們就會擁有一代代茁壯成長的接班人。明天的社會更美好，孩子是明天的人才，為了使孩子在未來有美好的前途，我們要立足今天，面向未來，切切實實加強對初中孩子的家庭教育

老師對孩子的意見，家長要正確對待。為了教育好學生，老師會向家長反映情況，家長要積極配合、互通信息、共同教育。不要對老師反映的情況置若罔聞，或持懷疑態(tài)度。也不要喜歡報喜不報憂，對子女的缺點袒護、包庇、大事化小、小事化了，從表面上看是維護孩子的聲譽，實則是姑息縱容。我們家長“恨鐵不成鋼”，一聽說子女表現(xiàn)不好就火冒三丈，對孩子嚴加斥責或拳棒相加。這樣只能加深老師、家長、孩子之間的矛盾，適得其反，更加影響教育效果。

孩子進入初中后，活動能力迅速增強，視野日益開闊，觀察辨別能力不斷提高。父母不再是他們崇拜的偶像，其形象在他們心目中也不再那么高大，對父母自身素質(zhì)、修養(yǎng)有了更高層次的要求。父母是孩子的一面“鏡子”，父母要更注意自己的言行舉止、生活小節(jié)，用自己的行動潛移默化地影響子女，用自己謙虛、誠懇、豁達、天朗的性格去感染子女，用自己強烈的責任感、事業(yè)心、自主、自強的毅力去熏陶子女，用自己鍥而不舍、孜孜不倦的好學精神去激勵子女，使孩子感到：我的父母是最棒的。總之，家長要不斷地完善自己，力爭成為孩子的楷模。這樣不僅家長在孩子心目中有威信，而且直接影響孩子的一生，家庭教育更能產(chǎn)生實效。

愛子之心，人皆有之。家庭教育要以愛為基礎，多一些激勵。家庭教育的特點之一是以情感為基礎，其核心是一個“愛”字，愛是家庭教育的前提和基礎。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。愛是家庭教育 的基礎，只有愛孩子的家長，才會認真考慮對孩子的教育。同時，使孩子懂得愛，學會愛，自覺愉快地接受父母的教育。家長不僅要有一顆愛心，還需要有愛的藝術，多一些理解，多一些鼓勵。

對孩子的要求應與學校一致。學校教育是從德、智、體多方面相結(jié)合的，家長如果在家另搞一套，孩子就無所適從。家長如果重智育，把孩子的學習安排得滿滿的，孩子就成了學習的奴隸。家長如果給孩子灌輸一些不健康的東西，如怎樣發(fā)橫財，怎樣享受人生，夸大社會陰暗面等等，孩子就把學校的正面教育抵消得一干二凈。也不要以家庭教師代替家庭教育，將教育孩子的責任全都推給家庭教師，這是一種家庭教育錯位現(xiàn)象。

德為才之師，才為德之資。初中生全面、和諧的發(fā)展是現(xiàn)代社會的基本要求，單純的知識教育是無法實現(xiàn)這種目標的。重智輕德，重學習成績，輕品德教育的趨向和教育方法也是百害而無一利。家庭教育的主要任務在于教育孩子怎樣做人，首先要注重德育，從而推動中學生智能和身體素質(zhì)的全面發(fā)展。對孩子要進行愛國主義、人生觀、世界觀、價值觀和道德法紀的教育。

第四篇：家庭教育典型案例心得體會

家庭教育案例

用心溝通 表揚鼓勵 做孩子的朋友

孩子是我們每個家庭的希望，家庭又是孩子健康成長的搖籃，教育子女是我們每個做父母的天職，家長教育對孩子的影響是潛移默化、天長地久的。以下是我的一些體會，從三個方面來闡述：

一、加強與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。

孩子進入初一后，可能是青春期的緣故，越來越覺得她與我們家長有抵觸情緒，也不愿意多講學校里發(fā)生的事，學習情況從不愿講。怎么回事呢？是不是我以家長的身份與她說話使她反感？

于是，我放下家長的架子經(jīng)常有意無意地講一些自己單位的事及自己在工作上碰到的困難。漸漸地，孩子也對我講一些學校里和學習上的事。對于她學習上的失誤我從不直接批評，而是以鼓勵和提出希望為主。當孩子考試成績不理想，回到家看著我的臉色，小心翼翼地告訴我時，我會很平靜地跟她交流一下為什么沒考好，是因為不會做呢還是其它原因？因為我像朋友似的與她交流，所以她也會告訴我說：“這道題是不會做，那道題是粗心，如果不是自己太粗心，成績一定會達到多少分?！边@時我就會順勢地鼓勵她：“不要緊，知道自己的缺點，以后自己上課聽仔細，不懂及時問老師，計算時細心點，下次一定會考出好成績。”順便再給她講一個粗心造成不良后果的小故事。

之后有時從學?；貋硭袝r會很主動的把在校內(nèi)的事情、學習情況和想法告訴我，我也會很認真地聽，幫她分析原因、提點想法、供她參考。雖然有時還是免不了不認真、粗心，這時我就會和她開玩笑的說：“什么時候你可以不說如果……”這時她會微笑著說：“老爸別說了，我知道了，要淡定。”

二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。

現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，家里都是萬般的寵愛，也造就他們以自我為中心，從來不考慮別人，也不懂得關心別人。作為家長，我也是處處盡量注意自已的一言一行，盡量不把自已一些情緒、工作壓力帶給她，以自已較好行為來影響她，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負面的不良的影響，也會從成人的角度指出和她一起來討論，讓她懂得判斷是非的能力。

只要有時間都會抽空和她溝通，讓她說說學校的事情和同學相處等等，有的時候遇到問題，還會幫她分析一下，所以女兒也很樂意與我交流。作為家長，我也一直要求自已盡量保持積極向上的心態(tài)，樂觀的對待每一天,每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子吧。俗話說得好：“性格決定命運”。良好性格的形成，我相信對孩子一生有益。有時遇到煩心事，控制不住難免生氣發(fā)火，這時她就會說：“老爸，不要用別人的錯誤來懲罰自己，這樣有意思嗎？！”她居然還學會了用我的話來告誡我了，或者她會說：“老爸，要淡定！淡定！”總能把我逗氣得也消了，這孩子還有點幽默感。

三、經(jīng)常帶孩子出去走走，增長見識。

孩子假期一到來，我們?nèi)叶紩榭諑鋈プ?，看看外面的世界，今年她和媽媽去了杭州、上海，五一去了泰山、曲阜?歲那年去了青島、5歲去了濟南，8歲去了北京……那段時間，她忙得不亦樂乎，顯然像個大人，出去玩的時候有的特別印象深刻，有時自已查到的那些個景點，點自已知道的特產(chǎn)吃，她玩得特別的開心，我們?nèi)乙彩瞧錁啡谌凇Ｎ覀兊睦砟钍恰白x萬卷書、行萬里路?！闭^見多才能識廣嗎。

生活中的點點滴滴是說不完的，家庭教育是個長期的任務，作為家長應該與孩子共同學習、共同成長，家長應該是家庭教育的主體。讓我們?yōu)樽鲆幻M責的、孩子喜歡的家長朋友，努力吧！

第五篇：家庭教育典型案例

灑下點點陽光，拼出七彩童年——家庭教育之興趣扶持篇

江陰市璜土實驗小學 陳霜

一、案例背景：

胡煜函家長是我的姐姐，孩子剛上一年級。經(jīng)我推薦《家長必讀》這本書后，她長期閱讀并與我交流溝通，在教育子女方面，無論是教育理念，教育方法，還是教育效果，都有了不同程度的提升：原來存在的一些誤區(qū)，如“樹大自然直”，放任孩子不管；“棍棒底下出孝子”等錯誤理念在學習實踐中已“舊貌換新顏”。

接下來就讓我們通過一個實例來共同分析一下她教育孩子的獨到之處。

二、事例過程：

國慶放假回家，見面時，她告訴我說，隨著孩子一年又一年的長大，玩具和書越來越多，需要要添一個新的收納架了，在淘寶上買了一只組裝的收納架。趁國慶放假八天，她想讓孩子自己動手把它組裝起來。孩子看到放在他房間里的一箱木板材料，頓時被木板上蜘蛛俠的圖案吸引了。她借機建議孩子自己拼裝收納架，孩子表示很愿意自己動手，但是她并沒有告訴孩子拼裝的方法。

到了吃晚飯的時間，她讓孩子放下工具，孩子說等裝好了再吃。于是，她覺得不能打擾孩子，就邊吃飯邊看他在房間里干活。沒過幾分鐘，孩子就變得沒有耐心了，大聲抱怨道：“這個活太難了，木板太重，拼裝太復雜了，裝了這么久才裝了一點點，我的動手能力這么差，將來找工作也會很難，即使找到工作，老板肯定會把我開除的”。但她聽后并沒責怪他，而是立即提醒他，剛找到工作都有試用期的，又進一步開玩笑：“要是你外公的裝潢公司有像你這樣聰明伶俐、吃苦耐勞的員工，媽媽和外公都會高興的?！甭犃怂脑?，孩子的不耐煩漸漸減少了，他又開始干起來。當孩子裝完三分之一時，孩子突然著急得叫起來：“完了，我把其中一塊板弄壞了。”她走近一看，沒大礙。又鼓勵他說：“ 別緊張，只管放手做，真的弄壞了，就算是媽媽送給你的一個大禮物，我再重新買一個給你?！钡热叶汲酝晖盹?，孩子還是不愿放下手中的活，她并沒催促孩子，而是讓孩子認真地裝著。

等她把廚房收拾好，就去了孩子的房間，讓人驚喜的是，小房間煥然一新。裝好的收納架放在一個最合適的位置，玩具和書已經(jīng)分好類，整整齊齊地放在了架子上。地板擦得干干凈凈，床柜和床上也整理得有條不紊。

現(xiàn)在，孩子特別喜歡做手工，這不僅提高了他的思維能力，增強了創(chuàng)新意識，還讓他養(yǎng)成了學會整理的好習慣，真是一舉多得。

三、成功分享

1、現(xiàn)代家庭對孩子的呵護可謂是無微不至，以至于很多孩子從小養(yǎng)成了懶散的習慣，行為能力比較弱。父母應該在安全的環(huán)境下讓孩子多嘗試一些自己能完成的或感興趣的事情，讓孩子敢于接受失敗和成功。

2、父母是孩子的第一任老師，通過孩子自己動手拼裝收納架的故事，引導、鼓勵孩子自己對自己有一個正確的評價；尤其在孩子遇到挫折時，父母的鼓勵是孩子揚起自信的風帆；孩子做事有顧慮時，父母引導他放下思想包袱，大膽放手去做，是孩子建立自信的助推器。

3、在孩子一路的成長過程中，家長對孩子的適時引導和鼓勵很重要。有位家庭教育專家說過：“沒有成功的子女，就沒有成功的人生！優(yōu)秀孩子的背后一定有優(yōu)秀的教育方法。沒有教育不好的孩子，只有沒掌握好教育方法的家長?！?家長用科學的教育方法適時引導、點撥、鼓勵，讓孩子在點滴進步中獲得成就感，才能鑄就孩子成功的人生。

4、尊重、平等、互動、溝通是父母引導孩子成長的橋梁，是建立良好親子關系的紐帶。胡煜函的家長在孩子動手做收納架的過程中不是一味的打擊、批評，而是通過溝通幫他排憂解難，并適時給予鼓勵，使他越挫越勇。

5、案例中，孩子雖然動手能力不是很強，但是具有吃苦耐勞的精神。有句總的來說，父母要用欣賞的眼光去看待孩子身上的每一個值得欣賞的地方。這樣，孩子將會從老師、父母肯定的眼光中得到支持和鼓勵。但在賞識孩子的過程中，要具體而適中，心誠而淡然。

6、孩子們就像種子，種子需要肥沃的土壤，而這土壤正是父母給孩子們創(chuàng)造的良好的家庭氛圍，這樣種子才能生根發(fā)芽，碩果累累。同時家校要緊密合作，與孩子牽手，讓孩子在幸福中茁壯成長，共同創(chuàng)造美好的明天！