第一篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家教材料

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)家教材料

如何教育孩子

各位家長(zhǎng)：

你們好！在這里我還想提一個(gè)問(wèn)題：你知道孩子最不喜歡你們說(shuō)的那句話？

家長(zhǎng)會(huì)前我專門做了一個(gè)調(diào)查：你不喜歡家長(zhǎng)說(shuō)什么樣的話？ 讓我們聽(tīng)聽(tīng)孩子們的心聲，1、他們對(duì)我提出的要求太高太嚴(yán)，我做不到。

7、他們經(jīng)常打我，我反感他們。

3、他們對(duì)我說(shuō)話時(shí)態(tài)度不好，語(yǔ)言不文明，不尊重人。

4、他們總拿我跟別的孩子比，我最不愿意聽(tīng)這些話。

5、我經(jīng)常挨訓(xùn)，已經(jīng)和他們形成對(duì)抗心理。

6、他們說(shuō)話太嗦，讓我厭煩，我就賭氣不聽(tīng)。

7、所有的時(shí)間都讓老師和家長(zhǎng)支配了，自己想做的事情感覺(jué)沒(méi)有時(shí)間做，我一點(diǎn)自由也沒(méi)有，越聽(tīng)話越?jīng)]有自由。

聽(tīng)了這些孩子的話，我覺(jué)得作為家長(zhǎng)的我們應(yīng)該反思一下，我們有沒(méi)有更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子，真正的走近孩子的內(nèi)心，做孩子真正的朋友?？雌鹂磥?lái)教育孩子也有很多技巧，如何教育孩子，我談兩點(diǎn)建議：

一、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子：

★每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(zhǎng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習(xí)的情 1

況，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特別是一些作業(yè)速度比較慢的孩子，更應(yīng)該要多觀察，幫助他找到根本原因。和孩子交流思想，溝通情感。而不是一問(wèn)了之。養(yǎng)成習(xí)慣，你的孩子就將會(huì)是最棒的。

★和孩子一起看書、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書和電視節(jié)目，并互相交流觀后感，培養(yǎng)孩子的鑒賞能力。

★加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。千萬(wàn)不能留下管理上的空白。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握?，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。甚至有很多的孩子作業(yè)本根本就沒(méi)動(dòng)過(guò)。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了?？梢钥闯鲂瞧谔?，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。

★多鼓勵(lì)，少批評(píng)。多正面引導(dǎo)，少橫向比較打擊。下面這段話與大家共享：嘲弄伴隨著孩子，他羞愧靦腆；鼓勵(lì)伴隨著孩子，他信心倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認(rèn)可伴隨著孩子，他愛(ài)心常存；分享伴隨著孩子，他慷慨大方。

★要用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。曾經(jīng)，一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jī)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。正在成長(zhǎng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤否定孩子。每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P(yáng)，尤其是孩子。我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí)，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應(yīng)對(duì)的策略，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。當(dāng)然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì)滋生孩子的一些不良習(xí)慣。盡管表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎(chǔ)上適時(shí)、適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，才是促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎(chǔ)。

以上是我就學(xué)生們學(xué)習(xí)教育方法和各位家長(zhǎng)交換了一些意見(jiàn)，供各位家長(zhǎng)參考，有不妥之處懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正，我將十分感謝大家。真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)多了解一些教育孩子的好方法，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭。讓每一個(gè)孩子的個(gè)性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。讓每一個(gè)個(gè)性充分發(fā)展的人，去健康地接受社會(huì)的選拔和其他挑戰(zhàn)！

謝謝

第二篇：五年級(jí)家教知識(shí)

1、寫字和握筆姿勢(shì)

如果你經(jīng)歷孩子成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程，你會(huì)感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價(jià)值的技能。把字寫好，是每一個(gè)家長(zhǎng)的責(zé)任。如果你還年輕，不知道怎么教育孩子，那就從這一點(diǎn)開(kāi)始吧。

請(qǐng)你記住，一個(gè)班里有那么多學(xué)生，老師沒(méi)精力逐個(gè)糾正沉重的握筆姿勢(shì)，沒(méi)精力激勵(lì)每個(gè)孩子都去練字。

2、叛逆期的沖撞

孩子到了四五年級(jí)，就敢跟你頂嘴了——這都是爺爺奶奶慣的，也是你沒(méi)規(guī)矩慣的。記住對(duì)孩子的缺點(diǎn)要對(duì)癥下藥，尤其是，對(duì)原則問(wèn)題就是不能讓步。譬如，作業(yè)完不成，就是不能睡覺(jué)；關(guān)上電腦，就是不許玩游戲。

請(qǐng)你一定記住，五六歲開(kāi)始，如果你舍不得對(duì)孩子說(shuō)“不”，到了10幾歲，你就不敢對(duì)孩子說(shuō)“不”了。不要埋怨孩子不聽(tīng)話，你在孩子幾歲的時(shí)候，就埋下了隱患。

還請(qǐng)你記住，老師管不了沉重的逆反心理。學(xué)生往往怕老師，但是孩子不怕你，就是因?yàn)槟銢](méi)有制定讓孩子尊重并且畏懼的規(guī)矩。

3、讀書的興趣

讀書的興趣，是從小時(shí)候開(kāi)始的，兩三歲的時(shí)候，孩子就該看書了。此時(shí)，孩子愛(ài)不愛(ài)看書，跟父母的表現(xiàn)有直接關(guān)系。家里的書多，孩子就讀得多。

家里沒(méi)什么書，孩子就不喜歡讀書，父母沒(méi)給孩子傳承給愛(ài)讀書的習(xí)慣，孩子怎么愛(ài)讀書呢？孩子從記事起，對(duì)父母讀書就沒(méi)印象，孩子只能模仿讀書以外的事情。

請(qǐng)你記住，不要試圖通過(guò)老師培養(yǎng)孩子讀書的習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。家長(zhǎng)做出表率了，孩子就會(huì)以家長(zhǎng)為榜樣。

如果你忙于生計(jì)，沒(méi)空讀書，那好，將來(lái)你的孩子在知識(shí)面上就會(huì)有缺陷，在認(rèn)識(shí)能力上就會(huì)有差別，將來(lái)寫文章就會(huì)出現(xiàn)力不從心的現(xiàn)象。

4、快樂(lè)教育

如果家長(zhǎng)一直以為孩子上學(xué)很辛苦，一直以為國(guó)外教育多么好，多么優(yōu)秀，國(guó)外孩子沒(méi)有作業(yè)，可以無(wú)拘無(wú)束，除非你現(xiàn)在就把孩子送到國(guó)外，要么就不要要這種育兒理念，因?yàn)槟愀淖儾涣酥袊?guó)的教育大環(huán)境，你這樣的想法最終是害了孩子。

事實(shí)證明，凡是開(kāi)始講究快樂(lè)教育的家長(zhǎng)，到頭來(lái)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)越來(lái)越不聽(tīng)話，在班級(jí)與集體格格不入，孩子成長(zhǎng)的過(guò)程最痛苦；凡是從小就刻苦的孩子，他將來(lái)才會(huì)擁有自信，擁有很多快樂(lè)。

請(qǐng)你記住，快樂(lè)教育不是你一個(gè)家長(zhǎng)可以做到的。孩子從小接受了你的快樂(lè)思想，可是在大環(huán)境下沒(méi)有志同道合的同伴，沒(méi)有老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)——因?yàn)樗c大家背道而馳，老師不可能天天表?yè)P(yáng)他。

那么，這樣的他其實(shí)并沒(méi)有快樂(lè)，他就會(huì)變得孤獨(dú)、偏執(zhí)、逆反，一旦你發(fā)現(xiàn)了這些現(xiàn)象，那就后悔莫及了。

5、爭(zhēng)勝心

如果家長(zhǎng)信誓旦旦地要求孩子奪得某個(gè)名次，并且為孩子的學(xué)習(xí)付出關(guān)注和代價(jià)，那么，孩子的成績(jī)，距離家長(zhǎng)的目標(biāo)，差距就會(huì)大。如果你對(duì)孩子要求成績(jī)差不多，弄個(gè)中上游就可以了，那么你家孩子不會(huì)考到前幾名。

因此，我們家長(zhǎng)必須給孩子制定一個(gè)切實(shí)可行的目標(biāo)，班級(jí)多少名次，年級(jí)多少名次，然后鼓勵(lì)孩子去努力。如果孩子因?yàn)閷W(xué)業(yè)的懈怠而導(dǎo)致成績(jī)下滑，此時(shí)，適當(dāng)?shù)捏w罰，寫檢查都是可行的。

請(qǐng)你記住，父母的心氣高，孩子的斗志才高，這種遺傳的氣質(zhì)，不是老師教的。老師也教不會(huì)。

6、關(guān)于網(wǎng)癮

對(duì)于一個(gè)有網(wǎng)癮的孩子，尤其是男孩，他形成網(wǎng)癮的過(guò)程，就是父母失職的過(guò)程。記住，孩子最初有網(wǎng)癮，責(zé)任就在父母。

父母對(duì)孩子的行為缺乏警覺(jué)，孩子一旦滑入深淵，帶給父母的就是無(wú)盡的哀怨。記住，孩子從上小學(xué)開(kāi)始，就要控制住家里的電腦，當(dāng)孩子哭著喊著要玩電腦的時(shí)候，你一旦遷就他，就等于給孩子喂了一口毒藥。信不信由你，反正是，每一個(gè)沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生，背后都有一對(duì)失職的父母。

請(qǐng)你記住，當(dāng)學(xué)校老師接手管理你家孩子的時(shí)候，孩子的習(xí)慣已經(jīng)成型了。不要指望著老師關(guān)注你家孩子的缺點(diǎn)，老師頂多是在校園和課堂上控制住你家孩子。而類似于這樣的諸多劣行，都是發(fā)生在校外的。

7、生活習(xí)慣

龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞。家長(zhǎng)愛(ài)衛(wèi)生，孩子也就愛(ài)衛(wèi)生。家長(zhǎng)樂(lè)于助人，孩子也就助人為樂(lè)。要想讓孩子成為高尚的人，家長(zhǎng)的行為絕對(duì)不能卑劣。

請(qǐng)你記住，老師教給孩子的多是課本的知識(shí)，課本以外的，尤其是生活習(xí)慣，做人道理等等，家長(zhǎng)永遠(yuǎn)是孩子的每一任老師。

8、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，迎接考驗(yàn)

凡是抱怨孩子功課壓力大的家長(zhǎng)，孩子也會(huì)覺(jué)得學(xué)業(yè)多，自己學(xué)習(xí)累。凡是告訴孩子應(yīng)試教育能改變命運(yùn)，風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么，這樣的家長(zhǎng)教育的孩子，也就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，變得對(duì)生活充滿信心。

天下的學(xué)生，要想學(xué)習(xí)好，都是一樣累。作為家長(zhǎng)，無(wú)論是老板，還是工薪階層或普通百姓，都在辛苦工作而為謀生。學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比艱苦謀生容易多了，家長(zhǎng)何必心疼孩子累呢？難道，你希望孩子到了中年，比你還辛苦嗎？

請(qǐng)你記住，老師給孩子布置的作業(yè)，都是對(duì)孩子的磨礪。不要指望著老師培養(yǎng)你孩子的意志。我們明明知道很多作業(yè)都是沒(méi)用的，但是它是創(chuàng)業(yè)的過(guò)程。咬緊牙關(guān)吧，最出息的孩子都是從題堆里闖出來(lái)的。

9、孩子細(xì)節(jié)上的管理

有些孩子做作業(yè)磨蹭，有些孩子做作業(yè)馬虎，有些孩子總是在最后時(shí)候才想起趕作業(yè)。這些不好的習(xí)慣都是家長(zhǎng)嬌縱出來(lái)的。

家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)督促孩子，利用邊角縫的時(shí)間，早早地完成作業(yè)，免得孩子最后搞突擊。尤其孩子在小學(xué)階段，家長(zhǎng)必須要培養(yǎng)孩子盡早完成作業(yè)的好習(xí)慣。

你遷就孩子就等于坑害孩子。完成作業(yè)了，剩下的時(shí)間，孩子可以讀課外書，可以休閑。如果你有心，可以讓孩子讀書，多豐富自己的頭腦，而不是與孩子一起抱怨，更不是和孩子一起埋怨老師或者學(xué)校。

請(qǐng)你記住，老師只管布置作業(yè)，管不了你家孩子什么時(shí)候完成作業(yè)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是家長(zhǎng)培養(yǎng)的。

10、遵守交通規(guī)則，培養(yǎng)安全意識(shí)

無(wú)論老師囑咐了多少遍，總是有些學(xué)生在放學(xué)路上違反交通規(guī)則。對(duì)孩子安全規(guī)則的教育，必須從娃娃抓起。家長(zhǎng)別闖紅燈，別抱僥幸心理，遇到孩子有亂跑亂串行為，必須要嚴(yán)加訓(xùn)斥。尤其是騎電動(dòng)車的女家長(zhǎng)，不亂闖紅燈，就是給孩子做表率。請(qǐng)你記住，老師只負(fù)責(zé)校內(nèi)的安全，管不了路上的交通。一旦你家孩子違反交通規(guī)則而受傷，你將會(huì)心疼一陣子，乃至一輩子。

11、給孩子一個(gè)和諧的成長(zhǎng)環(huán)境

孩子厭學(xué)，孩子逃學(xué)，孩子跳樓，貌似孩子的事兒，但實(shí)質(zhì)上，是家長(zhǎng)從小對(duì)孩子胸懷培養(yǎng)的結(jié)果。家長(zhǎng)們要記住，夫妻和睦，家庭幸福，孩子就不會(huì)想不開(kāi)。父母吵鬧，父母離婚，父母生活習(xí)氣不好，孩子成才則是奢望。

記得有一個(gè)這樣的案例，某中學(xué)的高材生，因?yàn)楦改赋臭[著要離婚，孩子一氣之下跳樓了。孩子沒(méi)了，父母一生都會(huì)懊惱。

請(qǐng)你記住，家庭的和睦，比任何教育都重要；家庭的學(xué)習(xí)氛圍，就抵得上一個(gè)多么優(yōu)秀的老師。

不要在孩子面抱怨，不要在孩子面前爭(zhēng)吵，不要在孩子面前抵毀他人，尤其不要在孩子面前對(duì)老人說(shuō)三道四，如果那樣，將來(lái)的您，也許就會(huì)飽受孤獨(dú)之苦。

這些話，雖然很殘酷，但很中肯，愿所有的父母都能看到！

第三篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料

尊敬的各位家長(zhǎng)：

上午好！

在座的各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，說(shuō)明各位對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常關(guān)心、重視，對(duì)我們的工作非常支持。在此，我代表五年級(jí)七班全體師生向各位表示最衷心地感謝！

首先向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們學(xué)校在各項(xiàng)活動(dòng)中取的的成績(jī)：

1、競(jìng)賽、奧賽：全國(guó)數(shù)學(xué)奧賽決賽我校獲獎(jiǎng)率居全區(qū)第一；全國(guó)生物奧賽8人進(jìn)入決賽并全部獲獎(jiǎng)；全國(guó)物理奧賽全區(qū)三人獲一等獎(jiǎng)我校占2人；全國(guó)初中化學(xué)奧賽決賽1人獲省賽區(qū)一等獎(jiǎng)。

2、英語(yǔ)：全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)奧賽4人獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，2人獲2等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)人數(shù)居全市首位；2人獲省單項(xiàng)十佳，實(shí)現(xiàn)我校連續(xù)4年奧賽史上均有省十佳獲獎(jiǎng)選手的夢(mèng)想。區(qū)口語(yǔ)大賽中，我校所有參賽學(xué)生均獲一等獎(jiǎng)，并囊括所有年級(jí)的第一名。

3、信息學(xué)：第十二屆全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽復(fù)賽，初中組蟬聯(lián)全市第一團(tuán)體第一名；區(qū)小學(xué)信息學(xué)奧賽6人獲一等獎(jiǎng)（全區(qū)共8人），8人獲二等獎(jiǎng)，全區(qū)前14名我校占11人。

4、在區(qū)教學(xué)督導(dǎo)中：我校獲小學(xué)、初中組雙第一名。

一、學(xué)生的學(xué)習(xí)情況

本學(xué)期在家長(zhǎng)、老師、學(xué)校共同的教育下，我們的孩子在學(xué)習(xí)上是非常的努力，他們各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步和發(fā)展。在座的家長(zhǎng)我們都知道，五年級(jí)是小學(xué)階段的高年級(jí)時(shí)期，他們不僅思想上、身體上開(kāi)始明顯變化，而且在這一年里孩子們要學(xué)習(xí)、要掌握的知識(shí)也增多了，內(nèi)容多而復(fù)雜，難度也大大增加。

（一）學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣方面

班里很多同學(xué)自我約束能力較強(qiáng)，學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣好，如：王亞平、譚乃丹、陳泰印、李婉鈺、曹茜、劉夢(mèng)嬌、程雅芳、湯玉珠等，但也存在以下不足的地方：

1．如有少數(shù)同學(xué)聽(tīng)講不夠認(rèn)真，愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。2．老師講課時(shí)個(gè)別同學(xué)講話，做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。

3．還表現(xiàn)在有的同學(xué)好動(dòng)，課上總坐不住，注意力分散，自我約束能力不夠，課下追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔(dān)憂。

上面出現(xiàn)的這些問(wèn)題我覺(jué)得自己也有責(zé)任，我也和其它各科任老師交流過(guò)，對(duì)課上凡是注意力不夠集中的我們都會(huì)給予更多的關(guān)注，提醒他認(rèn)真聽(tīng)講，同時(shí)自己不斷的學(xué)習(xí)，提高我們的教學(xué)水平，讓課上得精彩而有趣，我們做老師的也在不斷的努力，有時(shí)候還通過(guò)電話、與家長(zhǎng)進(jìn)行了溝通，促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度方面

我們班在作業(yè)中寫得好的非常多，但也還存在的問(wèn)題也還不少，如：

1．忘帶作業(yè)。這一現(xiàn)象還不少，尤其是周一，有些孩子不是作業(yè)忘記帶了，就是書本放在家里了，或是學(xué)校需要上交的一些通知回執(zhí)單忘了，久而久之，孩子不僅容易養(yǎng)成丟三落四的習(xí)慣，并且孩子沒(méi)有書本或作業(yè)，肯定會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)效果，其實(shí)我們很多時(shí)候也不能把責(zé)任全推到孩子身上，一個(gè)勁的數(shù)落孩子的不是，我們的孩子最多才十來(lái)歲，他們現(xiàn)在所處的環(huán)境，經(jīng)歷的年代和我們過(guò)去小時(shí)候經(jīng)歷的磨難年代是不同的，他們還很小，自我管理意識(shí)還不強(qiáng)，所以還肯請(qǐng)家長(zhǎng)在家提醒孩子上學(xué)時(shí)帶齊自己的學(xué)習(xí)用品，發(fā)現(xiàn)孩子忘記帶書本或作業(yè)，在老師教育的同時(shí)，家長(zhǎng)一定要引起重視并及時(shí)教育，這樣良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了。

2、做作業(yè)慢，沒(méi)有時(shí)間觀念。有的孩子不是他做得慢，而是在寫作業(yè)的過(guò)程中邊寫邊玩，其實(shí)每天各科老師布置的作業(yè)量最多不會(huì)超過(guò)1小時(shí)，像我的英語(yǔ)快一點(diǎn)的孩子在10多分鐘內(nèi)就可完成，稍慢一點(diǎn)的最多也在15分鐘內(nèi)能完成，建議家長(zhǎng)在孩子做作業(yè)時(shí)，根據(jù)作業(yè)量給他限定時(shí)間，先盡量給他壓縮時(shí)間，讓孩子不能養(yǎng)成磨蹭拖拉的習(xí)慣，他們?cè)趯W(xué)校學(xué)生的作業(yè)量和學(xué)習(xí)任務(wù)比較大，但96%以上的的孩子都能按時(shí)完成作業(yè)，并且質(zhì)量好，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)的方法還有一定效果，家長(zhǎng)不妨試試。

3、書寫潦草。建議家長(zhǎng)在假期里幫助孩子練字，并在平時(shí)監(jiān)督家庭作業(yè)的質(zhì)量。

（三）學(xué)習(xí)成績(jī)方面

在班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氛圍中，現(xiàn)在涌現(xiàn)出了很多學(xué)習(xí)自覺(jué)，成績(jī)穩(wěn)定出色的同學(xué)，象王亞平、譚乃丹、譚照昆、王楚寧、李婉鈺、曹茜、陳泰印、牛 群、周小菁、考泰華等； 也還有許多同學(xué)在學(xué)習(xí)方面進(jìn)步很大有：胡倬然、劉夢(mèng)嬌、程雅芳、湯玉珠、張曉亮、陳思宇、任正等。對(duì)待孩子的成績(jī)，考試的分?jǐn)?shù)不是學(xué)習(xí)的最終止目的，我們要以平常心態(tài)看，孩子不可能什么事情都做得盡善盡美，做什么事情都能成功，還要學(xué)會(huì)比較，一要橫向比，我孩子班上的平均分是多少，我孩子處在哪個(gè)位置，二要縱向比，期中與期中比，期末與期末比，低、中、高年級(jí)各有差異，我們不能拿現(xiàn)在五年級(jí)的成績(jī)和他以前一、二年級(jí)的成績(jī)來(lái)比，知識(shí)的差異沒(méi)有可比性。如果發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)步了，多表?yè)P(yáng)他真棒，鼓勵(lì)孩子不斷進(jìn)步！即使發(fā)現(xiàn)孩子真的退步了，此時(shí)我們更應(yīng)該理智的，耐心的幫助孩子查找原因，是因?yàn)榛A(chǔ)差補(bǔ)基礎(chǔ)，是習(xí)慣不好的糾正習(xí)慣，是粗心的要注意平細(xì)心好習(xí)慣，是最近孩子玩什么著了迷所影響了，總之，針對(duì)原因，對(duì)癥下藥，幫助孩子度過(guò)難關(guān)。本學(xué)期我們還有不少同學(xué)在各種活動(dòng)中獲獎(jiǎng)：

1、?？萍脊?jié)：邵常濤獲剪紙比賽一等獎(jiǎng)；周小菁獲航模比賽一等獎(jiǎng)

2、全國(guó)讀寫能力大賽：李婉鈺、譚乃丹獲二等獎(jiǎng)；陳泰印、程雅芳、胡倬然獲三等獎(jiǎng)

3、數(shù)學(xué)奧賽：張振鴻 下面談幾點(diǎn)想法：

一、更加重視青春期的教育，給予孩子們更多的關(guān)心和幫助?，F(xiàn)在，孩子們有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，有的即將進(jìn)入。身體的發(fā)育使他們感到緊張、害羞、好奇，具有“生理發(fā)展超前，心理成熟滯后”的年齡特征。孩子們身體的發(fā)育讓我們實(shí)實(shí)在在地覺(jué)得他們長(zhǎng)大了，他們說(shuō)話、做事都想證明自己長(zhǎng)大了，但在我們眼中看到的卻依然還是個(gè)孩子?？墒遣还芪覀?cè)趺纯创麄?，他們?cè)谧晕乙庾R(shí)上早就把自己當(dāng)成了大人。他們最愛(ài)說(shuō)的話就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(zhǎng)、老師的權(quán)威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以拍著老師的肩膀以示平等，他們可以對(duì)家長(zhǎng)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤進(jìn)行批評(píng)，他們開(kāi)始對(duì)家長(zhǎng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對(duì)。他們千方百計(jì)的想證明自己長(zhǎng)大了，不想再當(dāng)乖娃娃了，不想被別人牽著鼻子走了。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞。面對(duì)這些問(wèn)題，我們的家長(zhǎng)感覺(jué)到這個(gè)時(shí)候的孩子不聽(tīng)話了，老師覺(jué)得這個(gè)時(shí)候的學(xué)生不好教了。所以，作為家長(zhǎng)、老師，我們對(duì)孩子更要多留心，要更加關(guān)注他們的成長(zhǎng)。注意他的作息時(shí)間是否發(fā)生了變化，注意他是否結(jié)識(shí)了新的朋友，注意他的穿著打扮是不是在刻意追求流行或與某人一致，注意他是心中有小秘密呢還是胸懷坦蕩一臉純真??許多的細(xì)節(jié)都可以暴露孩子身上出現(xiàn)的問(wèn)題，只要我們細(xì)心觀察就能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、及時(shí)的處理，避免問(wèn)題擴(kuò)大。對(duì)孩子關(guān)心過(guò)度或漠不關(guān)心、在孩子面前暴露家長(zhǎng)矛盾、不注意家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響、教育方法簡(jiǎn)單粗暴、忽視體能培養(yǎng)和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)不當(dāng)?shù)取?/p>

二、周六周日上網(wǎng)、玩游戲現(xiàn)象較嚴(yán)重，需引起足夠重視。建議最好不上網(wǎng)每天上網(wǎng)不超過(guò)半小時(shí)，最好有大人陪。

三、平等相處，真情交流。建議：在放假期間，盡量安排時(shí)間與孩子談心，千萬(wàn)別用物質(zhì)代替情感，而且也代替不了。

只要我們家校密切合作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，我相信我們的孩子一定會(huì)在清華懷抱中茁壯成長(zhǎng)！放假注意事項(xiàng)：

1、放假時(shí)間：2月9日至3月4日，3月5日正式上課。

2、放假前，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生將宿舍內(nèi)個(gè)人用品全部帶走。

3、假期中樹(shù)立安全意識(shí)，提高自我防范能力。

4、教育孩子勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)。

5、希望家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育孩子，堅(jiān)決告別不文明行為，樹(shù)立自我約束、自我管理的能力和意識(shí)。最后提醒孩子參加英語(yǔ)風(fēng)采大賽的家長(zhǎng)，利用寒假時(shí)間幫助孩子準(zhǔn)備好自己的故事，開(kāi)學(xué)后學(xué)校會(huì)先選拔，每個(gè)年級(jí)最后選出15個(gè)學(xué)生參加比賽。

2007年2月

第四篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料（范文模版）

五年級(jí)2班家長(zhǎng)會(huì)資料

一、準(zhǔn)備工作 1.學(xué)生準(zhǔn)備工作：（1）、各科期中后果考試試卷一份。（按照語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、綜合的順序放置，語(yǔ)文試卷最上，上用鉛筆書寫本次期中考試的班級(jí)名次及年級(jí)名次，會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)在上簽字）（2）、給家長(zhǎng)的一封信一份，放置于學(xué)生本人課桌之上。（3）、各科作業(yè)本各一份，放置于學(xué)生本人課桌之上。（4）、學(xué)生本人的獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)狀等獎(jiǎng)勵(lì)性材料，放置于本人課桌之上。（5）、學(xué)生本人的評(píng)價(jià)記錄單，放置于學(xué)生本人課桌之上。（會(huì)議結(jié)束之后，有學(xué)生家長(zhǎng)填寫寄語(yǔ)收交）

（6）學(xué)生帶領(lǐng)各自家長(zhǎng)找到座位后，迅速離開(kāi)教室到宿舍內(nèi)學(xué)習(xí)，不得參與本次家長(zhǎng)會(huì)。

2、教師準(zhǔn)備工作（1）、教室布置。做好教室衛(wèi)生；擺放好桌椅；黑板上寫好歡迎詞；打開(kāi)電腦，準(zhǔn)備好視屏資料。（2）本班學(xué)生情況。（2）、本班成績(jī)分析表冊(cè)。讓家長(zhǎng)充分了解最關(guān)注的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（3）、學(xué)生及家長(zhǎng)情況。準(zhǔn)備好具有典型性的學(xué)生故事，與家長(zhǎng)交流；請(qǐng)具有優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)發(fā)言。（4）、各科任課教師準(zhǔn)備好自己的發(fā)言資料。

二、會(huì)議流程

（一）家長(zhǎng)簽到（點(diǎn)名）

（二）要求講述

1、盡量不要外出。

2、盡量不說(shuō)話、不睡覺(jué)、不接打電話。

3、認(rèn)真聽(tīng)會(huì)，堅(jiān)持到底。

（三）會(huì)議內(nèi)容 尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！今天我們有幸與大家相聚一堂，這是一個(gè)難得的機(jī)會(huì)。本著“溝通、理解、支持、配合”這個(gè)主題，我代表五年級(jí)二班全體老師班的全體任課教師對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，你們的到來(lái)就是對(duì)我們工作的最大支持。同時(shí)我也代表全體學(xué)生感謝大家的到來(lái)。感謝你們對(duì)我班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義不僅在于我們通過(guò)交流相互溝通，更是為了給學(xué)生加油打氣。在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的什么，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來(lái)參加會(huì)議，對(duì)他們而言就是最大的肯定，他們就不會(huì)失望，他們就會(huì)感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)和重視，他們會(huì)從這種關(guān)愛(ài)和重視中汲取動(dòng)力，會(huì)用努力勤奮和進(jìn)取來(lái)回報(bào)這種愛(ài)。你們的愛(ài)就是他們?nèi)≈槐M用之不竭的力量源泉。

1、班主任工作總結(jié)與分析（1）、闡述工作思路和教育理念。（主要從班風(fēng)和學(xué)風(fēng)兩方面說(shuō)明）

（2）、介紹班級(jí)情況。（3）、分析月考及期中考試成績(jī)。期中考試表彰：

1、班級(jí)年級(jí)優(yōu)生名單：褚燕 汪丹 王家輝

2、學(xué)習(xí)進(jìn)步之星：閆靜怡 田雪晴 張子揚(yáng) 宋吉昌

3、各科之星：語(yǔ)文之星：褚燕 汪丹 劉子旭 王家輝 劉

雅蓉 王佳怡

數(shù)學(xué)之星：褚燕 汪丹 王家輝 劉雅蓉

王興凱

英語(yǔ)之星：汪丹 褚燕 劉雅蓉 王興凱 閆靜怡 李萱

2、任課教師總結(jié)期中考試成績(jī)及學(xué)生在校表現(xiàn)。

3、問(wèn)題存在的原因及班級(jí)優(yōu)勢(shì)分析。

原因分析：一是成績(jī)不理想的人，缺乏動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不是太專心聽(tīng)講，作業(yè)馬虎應(yīng)付甚至抄襲。二是知道要學(xué)好，但學(xué)習(xí)不得法的人?；蚴侨昼姛岫?，毅力不夠，一遇難題就放棄。我班的大部分同學(xué)還是在努力刻苦的學(xué)習(xí)，但是在更多同學(xué)投入到學(xué)習(xí)中的同時(shí)，仍然有個(gè)別同學(xué)頑固不化，視學(xué)習(xí)為兒戲，沒(méi)有拿出嚴(yán)肅認(rèn)真，積極進(jìn)取的態(tài)度，其中 王晟，趙杰，張燕翔，劉天聰表現(xiàn)不是很突出，這些同學(xué)理所當(dāng)然的就成了班級(jí)的后進(jìn)生。希望家長(zhǎng)們能夠督促激勵(lì)孩子們，教育不單純是學(xué)校的事，更是一個(gè)家庭的事，我希望學(xué)校和家庭能夠雙管齊下，共同促進(jìn)孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

我班存在的優(yōu)點(diǎn)：學(xué)生活波樂(lè)觀，學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)，在個(gè)別同學(xué)的帶動(dòng)和影響下，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足并改正；能夠正確對(duì)待自己的優(yōu)劣，挖掘自己的長(zhǎng)處，不悲觀，不自卑。比如我們班的徐洋、劉天聰、石岳、張子揚(yáng)、倪萍等同學(xué)他們?cè)隗w育方面有突出特點(diǎn)，張燕賢同學(xué)生性樂(lè)觀積極努力，王晟同學(xué)經(jīng)老師鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)了自己的長(zhǎng)處，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，有了一定的進(jìn)步，這都是令人欣慰，值得表?yè)P(yáng)的。最重要的一點(diǎn)是本班同學(xué)積極向上，他們有一顆進(jìn)取的心，無(wú)論做什么事情都能竭盡全力，全力以赴，付出自己最大的努力。

4、學(xué)校目前情況與前景規(guī)劃

（1）.作息時(shí)間：一是學(xué)校執(zhí)行的是上級(jí)統(tǒng)一規(guī)定的作息時(shí)間，學(xué)生早上7；30起床，晚自習(xí)8:30下，9：00準(zhǔn)時(shí)就寢，加上中午1個(gè)小時(shí)的休息，保證了學(xué)生充足的睡眠。二是星期五下午從3:00三年級(jí)開(kāi)始放學(xué)到4：00鐘三至六年級(jí)學(xué)生全部放完，希望家長(zhǎng)能按時(shí)到校接學(xué)生。三是星期日下午4：30以后到校，防止學(xué)生早到后在街上閑逛亂花錢，以免造成不必要的傷害或其他意外事故。家長(zhǎng)要明確學(xué)生上放學(xué)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)到校接送學(xué)生。嚴(yán)格管教學(xué)生，禁止學(xué)生在規(guī)定時(shí)間外到?；虺鐾饣顒?dòng)。不準(zhǔn)提前到校。四是家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生雙休日活動(dòng)的指導(dǎo)和監(jiān)管。無(wú)特殊情況，雙休日學(xué)校不安排活動(dòng)。有的學(xué)生借到學(xué)校參加活動(dòng)為名，糾集其他學(xué)生，可能會(huì)發(fā)生意想不到的事情。

（2）.校外安全：學(xué)生校外安全監(jiān)管，家庭是主體，家長(zhǎng)是法定監(jiān)護(hù)人和第一責(zé)任人。（1）教育學(xué)生自覺(jué)遵守交通規(guī)則，靠右行走，走人行道，橫穿公路注意來(lái)往車輛；不在道路上逆行、攀爬車輛。家遠(yuǎn)暫時(shí)家長(zhǎng)無(wú)法接送的學(xué)生，家長(zhǎng)要教育學(xué)生不乘坐“三無(wú)”、“三超”車輛；不包租車輛。（2）嚴(yán)禁學(xué)生在水庫(kù)、池塘溝渠、河流的地方玩耍，防止溺水事故發(fā)生。（3）教育學(xué)生注意校外日常活動(dòng)行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣，規(guī)避危險(xiǎn)，嚴(yán)防突發(fā)事故和意外傷害發(fā)生。嚴(yán)禁學(xué)生攀高爬樹(shù)、擅動(dòng)電器電線；嚴(yán)禁接近拆遷、建筑施工現(xiàn)場(chǎng)；嚴(yán)禁玩火、持玩危險(xiǎn)器具和易燃易爆、有毒物品；嚴(yán)禁不經(jīng)家長(zhǎng)允許私自離家活動(dòng)、四處游逛，晚間更不得獨(dú)自外出活動(dòng)。（4）教育學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，防止傳染病和食物中毒事件發(fā)生。學(xué)生身體不適或有疾病，家長(zhǎng)帶學(xué)生及時(shí)治療，不帶病上課。學(xué)生有心臟病等病情的，家長(zhǎng)要向?qū)W校、班主任告知。（5）嚴(yán)禁學(xué)生進(jìn)入娛樂(lè)場(chǎng)所。教育學(xué)生休息日不與社會(huì)閑散人員接觸，不與陌生人打交道以防落入不法分子設(shè)計(jì)的陷阱。（3）.手機(jī)：不要給學(xué)生配手機(jī)，也嚴(yán)禁學(xué)生把手機(jī)帶到學(xué)校。（4）.請(qǐng)假：學(xué)校一般只準(zhǔn)請(qǐng)病假，一般不允許學(xué)生請(qǐng)事假，除家里出現(xiàn)較大事情以外。學(xué)生就是以學(xué)習(xí)為重，其他事情對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)再大也是小事。學(xué)生請(qǐng)假，家長(zhǎng)必須到校接送。

（5）.穿著：小學(xué)生的衣著講究整潔、樸素、大方。正如我們平時(shí)所說(shuō)的學(xué)生就要有個(gè)學(xué)生樣。給孩子買衣服要適合學(xué)生。便于管理，消除學(xué)生的攀比心理。

（6）家長(zhǎng)到校：歡迎家長(zhǎng)到校與班主任交流，也可以電話與班主任聯(lián)系，了解學(xué)生情況。家長(zhǎng)有需要解決的問(wèn)題或咨詢的事宜，可電話聯(lián)系或到校，找領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)人員詢問(wèn)解決。家長(zhǎng)開(kāi)放日，進(jìn)校探望學(xué)生。

（7）.學(xué)生的書包與口袋：檢查孩子的書包，看一看有無(wú)不適合學(xué)生閱讀的書籍、報(bào)紙，有無(wú)學(xué)校禁止帶入的管制刀具等容易造成傷害的物品。檢查孩子的口袋，有無(wú)打火機(jī)和香煙。

（8）.生活：①學(xué)生就餐情況，生活補(bǔ)助發(fā)放情況說(shuō)明。②適當(dāng)調(diào)整學(xué)生飯菜價(jià)格意見(jiàn)征詢，班主任要做好工作。③有效地控制了學(xué)生的盲目消費(fèi)。

（9）.前景規(guī)劃。本學(xué)期學(xué)校加大設(shè)施投入力度，改善辦學(xué)條件、優(yōu)化育人環(huán)境所做的具體工作：一是近期根據(jù)縣教科局信息化建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)籌17萬(wàn)元將對(duì)我校的五個(gè)教室改建成一交互式液晶一體機(jī)為模式的多媒體教室，對(duì)現(xiàn)有的兩個(gè)交互式電子白板教室的主機(jī)進(jìn)行更換，到2014年我校的所有班級(jí)教室均改建成一交互式液晶一體機(jī)為模式的多媒體教室；二是在學(xué)生宿舍樓內(nèi)投資1.2萬(wàn)元，安裝了兩臺(tái)12千瓦150升的電熱開(kāi)水器，完全滿足了學(xué)生在校能喝到純凈的開(kāi)水，用熱水洗臉洗腳；三是著教學(xué)樓內(nèi)投資1.5萬(wàn)元，安裝了一臺(tái)凈水器，使學(xué)生真正喝到夏涼冬熱的純凈水；四是由學(xué)生灶承包人投資3千余元在學(xué)生灶架設(shè)了一臺(tái)太陽(yáng)能熱水器，使學(xué)生能用熱水洗碗。

5、向家長(zhǎng)提出希望和建議

(1)、對(duì)孩子的期望值要有客觀定位。臺(tái)下的家長(zhǎng)，幾乎百分之百地都期望自己的孩子將來(lái)能出人頭地。人同此心，心同此理，但這畢竟不是很現(xiàn)實(shí)的。世界上的事物都是有差別的，人與人更是有差別的。只要我們學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、任課教師，都盡到努力了，都盡到責(zé)任了，也就問(wèn)心無(wú)愧了。千萬(wàn)不要脫離實(shí)際，給孩子施加太大的心理壓力。欲速則不達(dá)，拔苗不能助長(zhǎng)，反而有害。

（2）、教育要形成合力。對(duì)學(xué)生而言，學(xué)校教育是一個(gè)重要方面，但同樣重要的還有家庭教育和社會(huì)影響。我們能體諒各位家長(zhǎng)，要為生計(jì)奔波、要為事業(yè)操勞，家務(wù)公務(wù)繁忙，大家都不輕松。盡管如此，我們還是希望各位家長(zhǎng)盡量多騰出一部分精力、多抽出一些時(shí)間，關(guān)心孩子的教育問(wèn)題，千萬(wàn)不能認(rèn)為孩子進(jìn)了學(xué)校就萬(wàn)事大吉了。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們，家庭教育的作用，任何人都不能取代的，學(xué)校也不能。只有家庭和學(xué)校密切合作，才能起到事半功倍的效果。

（3）、為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)我們多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、跟蹤調(diào)查，證明家庭環(huán)境對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)起重大影響作用。硬環(huán)境不必多說(shuō)，是物質(zhì)方面的問(wèn)題，量力而行吧。關(guān)鍵是軟環(huán)境。什么事軟環(huán)境就是自我營(yíng)造的一種環(huán)境。一個(gè)家庭具有良好的學(xué)習(xí)氛圍，父母都喜歡讀書看報(bào)，經(jīng)常探討學(xué)問(wèn)；另一個(gè)家庭父母都是麻友舞友酒友，家中麻將不斷，賓朋滿座。在這兩種不同的家庭環(huán)境中，對(duì)孩子產(chǎn)生的影響和結(jié)果，是不言自明的。我們作教師的，也大都為人父、為人母了，我們也以家長(zhǎng)的身份呼吁一下，為了孩子的健康成長(zhǎng)，有必要調(diào)整、改變一下生活方式，多給孩子一些積極的影響。

（4）、在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面多與教師進(jìn)行交流。

家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長(zhǎng)匯報(bào)假情報(bào)，不說(shuō)真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對(duì)孩子的教育有所促進(jìn)，家長(zhǎng)同志們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。有的家長(zhǎng)問(wèn)：你們不開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我們?cè)趺磥?lái)？其實(shí)家長(zhǎng)和教師進(jìn)行交流的方法很多，不如平常你可以到學(xué)校找找班主任，也可以和教師通過(guò)電話進(jìn)行聯(lián)系。每次考試完后，我們都要問(wèn)一問(wèn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，乃至學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長(zhǎng)和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。

（5）.安全警鐘長(zhǎng)鳴。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬(wàn)戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通、飲食衛(wèi)生以及冬季流行病的預(yù)防等工作。希望家長(zhǎng)能積極支持與配合學(xué)校的工作，星期天下午四點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)送 學(xué)生入校，星期五下午三點(diǎn)十分準(zhǔn)時(shí)來(lái)接你的孩子。當(dāng)別的孩子都被接走只留下你的，那種滋味要是換給你，你肯定也不好受。

各位家長(zhǎng)，我們能坐在一起，我們能相識(shí)，是一種緣分，我們珍惜，我們呵護(hù)，你們的孩子不僅是我們的學(xué)生，也是我們的孩子?；仨^(guò)去的兩年半時(shí)間，我們應(yīng)該是問(wèn)心無(wú)愧的，取得的成績(jī)離不開(kāi) 全體師生的辛勤努力，離不開(kāi)各位家長(zhǎng)的大力支持。我們感激，但更多的是壓力，是鞭策。面對(duì)現(xiàn)實(shí)我 們應(yīng)該是倍加珍惜的。我們不會(huì)沾沾自喜，我們會(huì)竭盡全力抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作。教育孩子是一 個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同配合。為了孩子們共同的希望和未來(lái)的幸福生活，讓我們一起努力！

以上的發(fā)言，其實(shí)也就是我們借此機(jī)會(huì)與各家長(zhǎng)拉拉家常談?wù)勑?，沒(méi)有什么深?yuàn)W的道理，但都是真心話。說(shuō)得不對(duì)不妥，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。最后，對(duì)大家的到來(lái)再次表示衷心的感謝，并祝愿大家，身體健康，家庭幸福！

(四)填寫家長(zhǎng)寄語(yǔ)、學(xué)生與家長(zhǎng)個(gè)別交流、結(jié)束本次家長(zhǎng)會(huì)。

第五篇：五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料

五年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)材料

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好！很高興在這里又和你們相見(jiàn)。首先感謝你們對(duì)學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的53名學(xué)生向你們表示深深的謝意！借這次難得的機(jī)會(huì)，我向諸位匯報(bào)一下本班學(xué)生情況和孩子在校表現(xiàn)，共同交流、商榷教育學(xué)生的方法，征求大家對(duì)教育教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，使您的孩子、我的學(xué)生健康、快樂(lè)地進(jìn)步、成長(zhǎng)！

說(shuō)實(shí)在的，您把孩子交給了我們，寄予了厚望，這份炙手可熱的信任，總讓我們的心里沉甸甸的，望子成龍、望女成鳳是您的夙愿，桃李滿園也是我們的期盼，我斟酌再三，憑著這份共識(shí)，我才敢無(wú)所顧忌、一針見(jiàn)血地把我的所見(jiàn)所感匯報(bào)給大家：

和這些孩子們共處了四年多，我發(fā)現(xiàn)盡管53個(gè)孩子千差萬(wàn)別，但都好學(xué)、上進(jìn)、活潑，團(tuán)結(jié)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，其他科任老師也都反映課堂氣氛活躍，思維敏捷。大多數(shù)學(xué)生學(xué)校態(tài)度端正，已形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：呂文悅、劉映燦、王晨曦、馬春風(fēng)、彭舒、尚舒晴、盧蘭馨、繆媛媛、時(shí)珂、朱智衡、賈子葉、陳欣茹、呂浩然、陳萌、藺鑫、許玉坤、亓楚寒、尹宇航、侯文琪。

有的同學(xué)能夠認(rèn)真對(duì)待、一絲不茍的完成每一次作業(yè)，清晰工整，打開(kāi)他們的作業(yè)本，總能給人耳目一新的感覺(jué)，如：呂麗、房燦鈺、李慧佳、劉舒欣、馬欣冉、張?chǎng)┗?、尚毓林、林嗣宸、林嗣沖。

有的同學(xué)知識(shí)面廣，常有獨(dú)到的見(jiàn)解，如：王麟杰、劉欣榮。進(jìn)步特別大的同學(xué)有：劉興安、王吉志。

下面我想借期中測(cè)試將我們學(xué)習(xí)成績(jī)情況和大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹，就這次期中測(cè)試來(lái)看，我們同學(xué)是兩級(jí)分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，比如，在整個(gè)年級(jí)當(dāng)中前五名全是我班的，前十名我班有八個(gè)學(xué)生，這八個(gè)同學(xué)分別是：繆媛媛、劉映燦、劉溢非、呂文悅、王晨曦、盧蘭馨、呂浩然、許玉坤，成績(jī)可以說(shuō)相當(dāng)不錯(cuò)。那在其他活動(dòng)中，我班學(xué)生也很突出，比如，在前幾天舉行的漢字聽(tīng)寫大賽中，我班獲團(tuán)體獎(jiǎng)，藺鑫、馬春風(fēng)、侯文琪這三位同學(xué)取得年級(jí)前三名的好成績(jī)；在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班的運(yùn)動(dòng)員徐陽(yáng)、呂浩然、尹宇航、王吉志、李志新、朱智衡，尚舒晴、繆媛媛、王晨曦、陳萌、賈子葉、陳欣茹這12位同學(xué)努力拼搏，不僅取得了年級(jí)第一的好成績(jī)，我班的總成績(jī)?cè)趯W(xué)校也是遙遙領(lǐng)先的；在跳繩比賽中，“8”字跳繩、多人跳繩以及團(tuán)體總分我班均獲得第一名。為了評(píng)價(jià)孩子們的閱讀，我們舉行的閱讀知識(shí)競(jìng)賽；在閱讀測(cè)試中王晨曦、劉興安獲得一等獎(jiǎng)，呂麗、時(shí)珂、張文慧等同學(xué)獲得二等獎(jiǎng)，崔紅云、尚毓林、董瑞興等同學(xué)獲得三等獎(jiǎng)。說(shuō)到閱讀，學(xué)校為了讓學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣，為了給學(xué)生創(chuàng)造閱讀氛圍，可以說(shuō)在我們班的帶領(lǐng)下，開(kāi)設(shè)了誠(chéng)信書廊，讓學(xué)生在課間有書看，而且誠(chéng)信書廊里的書都是學(xué)生們自愿將書捐到書廊，這也得感謝各位家長(zhǎng)的大力支持。書廊的成立，不僅是達(dá)到捐一本書讀百本書的目的，最主要的還是讓學(xué)生懂得分享，而且書廊也成了衡量學(xué)生誠(chéng)信的一把尺子，誠(chéng)信書廊自成立以來(lái)，沒(méi)有丟過(guò)一本書。為了學(xué)生讀更多的書，學(xué)校為我們提供了書櫥，里面的書都是語(yǔ)文老師從學(xué)校圖書館里精心挑選的，并且定期更換。本學(xué)期，讓學(xué)生寫好字、讀好書，以成為我們學(xué)校的目標(biāo)，我們?cè)谙氡M一切辦法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)這種氛圍，不知大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話沒(méi)有，“愛(ài)讀書的孩子一定不會(huì)成為壞孩子；會(huì)讀書的孩子一定會(huì)成為優(yōu)秀的孩子”，有一個(gè)國(guó)外的領(lǐng)導(dǎo)人曾說(shuō)過(guò)：“雖然我的母親沒(méi)有給我足夠的金錢，可她帶給我的每晚的故事，就是成就我的最寶貴的財(cái)富！”大家看，閱讀對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)是多么重要。有一位教育專家曾說(shuō)過(guò)，小學(xué)階段不用學(xué)很多的知識(shí)，只要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書習(xí)慣就可以了?？赡苓@個(gè)觀點(diǎn)有點(diǎn)片面，但從他的觀點(diǎn)就能體會(huì)出閱讀的分量。那有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，讓孩子在學(xué)校讀書就可以了，在家我們也管不了。如果您有這樣的想法那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，這是一種非常不負(fù)責(zé)任的想法。大家想想，為什么同樣的學(xué)校，同樣的老師，同樣的試卷，同樣的作文題目，同樣的活動(dòng)，有的孩子樣樣出色，而您的孩子永遠(yuǎn)在被人后面呢？這時(shí)有的家長(zhǎng)只是在抱怨自己的孩子，抱怨老師，從來(lái)沒(méi)想過(guò)自己的問(wèn)題。您想想，您有沒(méi)有給孩子提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境？當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子有這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，如不愛(ài)看書，做作業(yè)邋遢，愛(ài)玩電腦，注意力不集中等等，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的時(shí)候，您是在一味的埋怨還是想出措施，或是查看相關(guān)書籍，上網(wǎng)搜集資料，或是和老師咨詢，或是與其他家長(zhǎng)交流，還是任其發(fā)展，以為等孩子大了就好了。請(qǐng)您對(duì)號(hào)入座。今天我就給各位敲響警鐘，如果你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)孩子的毛病，仍沒(méi)有想出有效的措施，如果繼續(xù)這樣的話，最后的結(jié)果會(huì)讓您后悔都來(lái)不及。

可以說(shuō)，每個(gè)孩子都各有所長(zhǎng)，在這里無(wú)法一一列舉，難免掛一漏萬(wàn)，然而，他們畢竟是孩子，成長(zhǎng)中的缺點(diǎn)，在所難免，對(duì)這些“美麗的錯(cuò)誤”，我們也要簡(jiǎn)單的分析一下，想方設(shè)法的以求解決的方法，在這里，我想請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們改變孩子這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面幾點(diǎn)看法供大家參考：

一、關(guān)注、信任孩子。

讓孩子明確學(xué)習(xí)的目的，是我們家長(zhǎng)和教師的責(zé)任。我們應(yīng)該結(jié)合身邊的人和事，讓他們明白，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的社會(huì)，需要的是高素質(zhì)的人才，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，只能被社會(huì)淘汰，其次，孩子成績(jī)差，應(yīng)循循善誘，慢慢教導(dǎo)，切不可簡(jiǎn)單粗暴，孩子雖小，但也要面子，簡(jiǎn)單粗暴只能使其產(chǎn)生對(duì)抗情緒。我問(wèn)有的學(xué)生為什么試卷不讓家長(zhǎng)見(jiàn)，他們回答：害怕家長(zhǎng)打他，如果一頓拳打腳踢能解決問(wèn)題，我們就不需要教育。還有的家長(zhǎng)一氣之下，把試卷給撕了，想一想，這能起到什么作用呢？第二天試卷要收回，你這不是難為孩子嗎？何況讓你簽字，只是讓你了解他最近的情況，幫他分析一下得失情況，提出努力方向。

隨著政策的放寬，二胎越來(lái)越多，對(duì)于每個(gè)家庭來(lái)說(shuō)應(yīng)該是好事，可我們不能把精力全部放在老二身上，而忽視了對(duì)老大的教育，就像種樹(shù)，當(dāng)在種第一棵樹(shù)的時(shí)候您滿心希望，滿腔熱情，可剛種到一半的時(shí)候您又有了第二棵樹(shù)，這時(shí)您又把全部的精力轉(zhuǎn)移到第二棵樹(shù)上?？傻谝豢脴?shù)還需要營(yíng)養(yǎng)，需要精心的培育，它還沒(méi)有完全長(zhǎng)成。所以在這里，我也建議有第二個(gè)寶寶的家長(zhǎng)，在照顧老二的同時(shí)，別忽視了對(duì)老大的教育和培養(yǎng)，有了老二應(yīng)該給老大更多的關(guān)懷與關(guān)注，而不是任其發(fā)展，給他們?cè)斐尚睦黻幱啊?/p>

二、學(xué)生作業(yè)問(wèn)題

家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因?yàn)槊刻?：10放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì)高，還會(huì)養(yǎng)成抄襲、一邊寫作業(yè)以便玩等壞習(xí)慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(zhǎng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

三、語(yǔ)文方面

本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預(yù)習(xí)，以及課后鞏固和課外閱讀。因?yàn)槲迥昙?jí)的課文內(nèi)容更深?yuàn)W了，如果課前不做好充分的預(yù)習(xí)，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，五年級(jí)要掌握的知識(shí)更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了五年級(jí)，作文對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習(xí)作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(zhǎng)與老師不可能代為寫作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規(guī)定每周做兩篇閱讀札記，每周至少看1~2小時(shí)課外書，平時(shí)回配套好小作本練習(xí)。所以，也請(qǐng)家長(zhǎng)們回去關(guān)注以下小孩的習(xí)作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫半段，下午補(bǔ)半段，我們都知道，寫作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì)寫的同學(xué)，可以先找例文仿寫，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書上抄一篇，那就沒(méi)達(dá)到練筆的主要目的了。

四、補(bǔ)充內(nèi)容

（一）家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表

為了讓學(xué)生在學(xué)校養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生習(xí)慣，我們特別指定了學(xué)校的相關(guān)評(píng)價(jià)表，并開(kāi)展了爭(zhēng)優(yōu)點(diǎn)卡活動(dòng)，可能有些家長(zhǎng)已經(jīng)有些了解了，有的家長(zhǎng)不是經(jīng)常說(shuō)，孩子就聽(tīng)老師的，我們說(shuō)了不聽(tīng)，那針對(duì)這些情況，為了家長(zhǎng)能在家里科學(xué)有效的管理孩子，我們特別制定了家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表，在上個(gè)月時(shí)，已經(jīng)試行，可能有的家長(zhǎng)還沒(méi)有充分利用起來(lái)，其實(shí)這個(gè)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就像孫悟空的緊箍咒，如果家長(zhǎng)能正確使用，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常受益的，如果您為了應(yīng)付學(xué)校，應(yīng)付老師，為了讓孩子得到優(yōu)點(diǎn)卡隨便打分，那您就是掩耳盜鈴，而且也失去了這個(gè)評(píng)價(jià)表的意義。下面我就簡(jiǎn)單介紹家長(zhǎng)評(píng)價(jià)表的使用方法。

（二）復(fù)習(xí)資料

臨近寒假，各科很快就要進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，那為了有效的復(fù)習(xí)，可能各科需要定一些復(fù)習(xí)資料，希望各位家長(zhǎng)積極配合，那關(guān)于資料征訂，我們不能強(qiáng)求，如果個(gè)別家長(zhǎng)認(rèn)為不需要，您可以和老師交流。

（三）校訊通

下面我和大家解釋一件事情，就是有關(guān)校訊通。

（四）報(bào)刊征訂

最后我想說(shuō)的是報(bào)刊征訂，這是從山東省教育廳下發(fā)的這么一個(gè)征訂活動(dòng)，為了讓學(xué)生閱讀有益的報(bào)刊，許多教育專家們編排的，他們的目的不在于掙錢，而是指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)選擇合適的書刊，如果您實(shí)在不愿給孩子定也可以，都是自愿。如果您對(duì)這個(gè)活動(dòng)有懷疑，可以直接撥打市教育局電話，了解這個(gè)情況。

最后，我想說(shuō)，在班級(jí)工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(zhǎng)們多和我交流?？傊疄榱宋覀兊暮⒆?，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利！