第一篇：做班主任累并快樂著

做班主任累并快樂著

齊市富區(qū)向陽路小學(xué)校溫 然

世界上最偉大的愛是母愛，而世界上最無私、最神奇的愛是老師的愛?！獪厝?/p>

踏著母親的足跡我走上了三尺講臺，擔(dān)負起教育教學(xué)工作的重任，走入了孩子們的世界，一干就是二十六年。二十六年的班主任工作使我感到做班主任累并快樂著。我把生命中最寶貴的青春和我全部的愛獻給了我所鐘愛的教育事業(yè)，獻給了我的孩子們。在父親病逝前住院期間，我白天上課晚上在醫(yī)院，從未耽誤一節(jié)課；08年8月31日丈夫重病不醒人事，我在醫(yī)院一夜未合眼。第二天正是9月1日凌晨5點丈夫醒了，我毅然將丈夫交給了家人照顧，帶著堅強含著淚趕往學(xué)校接手了一年級新生班。我舍小家顧大家，一心撲在工作上，以博愛、真誠、奉獻贏得了學(xué)生的敬愛、家長的信賴、領(lǐng)導(dǎo)的好評。做班主任累并快樂著

二十六年的班主任工作，我積累了豐富的經(jīng)驗，始終將班集體營造為師生們共同的家。在熱鬧的校園里常常可以看到我與孩子們一起丟沙包，為孩子們搖跳繩的身影；孩子們拉著我的手，牽著我的衣角，一起踢毽子，打羽毛球。我記不起有多少次把生病的學(xué)生送往醫(yī)院；記不起去過多少個學(xué)生的家進行家訪；陰雨天我為學(xué)生們打傘，風(fēng)雪天我為孩子系鈕扣，戴圍巾。孩子們和我在一起有說有笑，孩子們從我的微笑中感到溫暖；從我的言語中吸取了知識，從我的目光中汲取了力量。我，像一支燃燒的紅燭，在孩子們的心靈中閃光。記得去年冬天，天很冷，感冒的孩子多了起來，學(xué)生家長接孩子時最擔(dān)心孩子的衣帽有沒有穿戴好，我很理解家長，每天放學(xué)時，我都要站在教室門口提醒并檢查，孩子們的衣帽要穿戴好，沒有穿戴好的就一個個地親自給孩子們弄好，天天如此。一天，班上的陶慶隆同學(xué)，我給他戴好帽子，系好圍巾后他和老師也說了再見?？删褪锹夭豢献?，我以為他還有事，一邊為別的學(xué)生忙著，一邊問他：“你還有事嗎？”他說：“沒事。”“那你快回家吧！”可他卻走回到老師身

邊，睜著大大的眼睛，認真地說：“老師，您辛苦了?！毙⌒〉暮⒆泳瓦@么懂事，門外的家長也都聽見了，都夸陶慶隆真懂事，此時，做班主任的累早已消失?？吹胶⒆觽円惶焯扉L大，懂得關(guān)心老師，我的內(nèi)心充滿了快樂。在陶慶隆的帶動下，放學(xué)時，除了有“老師、再見”的話語聲，還多了“老師，您辛苦了！”

2010年12月31日的迎新年聯(lián)歡會上張彤曄的新年賀詞說到：“祝老師身體健康、工作順利、越來越年輕！讓我們?nèi)w三年八班同學(xué)說出我們的心聲：“老師，我們愛您！”當(dāng)時孩子們“刷”地、整整齊齊地站在我的面前，我激動地難以用語言來表達。我的雙眼濕潤了，心中充滿了幸福，這是不做班主任難以體會到的幸福。我激動地說：“老師更愛你們！”教室里洋溢著師生和諧的喜悅氣氛，我沉浸在做班主任的幸福之中。

愛是世界上最動人的語言

“因為我們是相親相愛的一家人，有福就要同享，有難就要同當(dāng)??”這是歌曲《相親相愛的一家人》中的幾句歌詞。每當(dāng)和孩子們一起唱著這首歌時，我的心中便會升騰起一種莊嚴：愛無界，愛無限。我愿把我的一腔熱愛，奉獻給我的學(xué)生們。

在2010年下學(xué)期開學(xué)返校那天，我班的李云鵬，還坐那么直，聽老師講要求那么認真，可第二天，我接到了他媽媽的電話，說孩子在樓下玩時不知道什么時候中風(fēng)了，嘴歪了，暫時不能上學(xué)了。放下電話，我心里很著急：現(xiàn)在一家一個寶貝，孩子又得了這么重的病，家長的心情就可想而知了。我急忙買上水果，來到李云鵬的家，家長看到我十分感動。我安慰他們，先給孩子看病，暫時不能上學(xué)沒關(guān)系，病有好轉(zhuǎn)時，可以幫他補上課，家長連聲說謝。在接下來近一個月的治療中，我經(jīng)常打電話詢問孩子的治療進程。這么小的孩子就得忍受針灸的痛苦，我不斷地鼓勵他戰(zhàn)勝病痛。三月末的一天，李云鵬的媽媽來到辦公室和我說孩子不敢上學(xué)，怕學(xué)生笑話我，說他閑話，他媽媽也不想讓學(xué)生知道。再加上這段時間在家治療，呆散心了，他媽媽說他不想寫字，不想來上學(xué)，想尋求老師的幫助。我立即答應(yīng)了他媽

媽的請求，利用午休的時間到他家去看望孩子。我說：“你怎么還不上學(xué)呀？老師和同學(xué)們都想你了，別怕，我給你補課，你不會被落下的。老師專門來接你上學(xué)的。”就這樣孩子順利地度過了第一道難關(guān)。李云鵬每天邊上學(xué)邊治療，我經(jīng)常利用課余時間給他補課，作業(yè)一天天寫得好了，他學(xué)習(xí)的進步及病情的好轉(zhuǎn)讓我感受到做班主任的欣慰。

是愛，感化著一個個學(xué)生。愛并不一定要用語言來表達，那是心與心碰撞出的天籟之聲，它是世界上最動人的語言。

關(guān)愛留守兒童，解家長后顧之憂

作為班主任，特別關(guān)愛那些生活在困難家庭的孩子，尤其是留守兒童家庭，把教師的愛送到孩子們的心里，送到每個家庭。班內(nèi)張偉健同學(xué)父母都在廣州工作，他屬于由姥姥姥爺陪讀的留守兒童。去年入冬不久，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，我在和孩子姥姥電話溝通時得知孩子的姥爺懷疑患了肺癌，正在醫(yī)院診治，沒有時間顧及孩子了。我當(dāng)即決定將孩子帶回自己的家，幫助他家渡過難關(guān)。遠在廣州的父母知道了打來電話感動得哭了，我的媽媽說：“只有自己的親姐妹能在這關(guān)鍵的時刻挺身而出幫助我，我不稱呼您老師，叫您姐姐可以嗎？”不論怎樣的稱呼，我得到了家長的信任，照顧起孩子更細心了。我給孩子洗頭、輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、半夜還要起床給孩子蓋被。直到現(xiàn)在，我也忘不了他的一篇日記中的那幾句話：“我，您送給我的是媽媽的愛，我，您多像我的媽媽??”

變遷的是歲月，不變的是我對孩子的愛。我就是這樣“蹲下來和學(xué)生說話”、“俯下身做孩子們的知心朋友”，才使學(xué)生自覺的接近我、尊重我，喜歡我；我就是這樣在教育教學(xué)這個平凡的崗位上，全身心地愛著我的孩子們。做為一名教師，我感到光榮和神圣；作為一名班主任，我把自己全部的愛撒向每個孩子的心田，用我那神奇的愛澆灌出萬紫千紅的花朵，收獲著愛的神奇。

二十六年的班主任工作讓我感受到了做班主任累并快樂著！

做班主任累并快樂著

齊市富區(qū)向陽路小學(xué)校

溫然

第二篇：班主任：累并快樂著

班主任：累并快樂著

旺蒼縣嘉川鎮(zhèn)中心小學(xué)羅國忠

班主任工作總是費力不討好：認真了，不受學(xué)生歡迎；松懈了，領(lǐng)導(dǎo)不滿意。班主任的酸甜苦辣想必每位當(dāng)過班主任的老師都有深刻的體會，這其中有埋怨退卻，相信也會有甜蜜歡樂。更難做的還是小學(xué)低年級的班主任，學(xué)生年齡小，不懂事，又初離父母，一切規(guī)矩都得從頭學(xué)起，事必躬親，所付出的努力和汗水自不待言，我就曾經(jīng)有過當(dāng)?shù)湍昙壈嘀魅蔚摹皯K痛”經(jīng)歷，當(dāng)時招生人數(shù)多達60人，學(xué)生絕大多數(shù)年齡偏小，無論是從個頭還是背上書包的姿態(tài)你怎么也不會想到這是個一年級學(xué)生，雖也有過十多年的班主任工作經(jīng)歷，可當(dāng)一年級班主任還是“大姑娘坐轎，頭一遭?！睕r且還是這樣一個龐然大班的“孩子王”。著實讓我有些犯難，可工作不容討價還價，只得硬著頭皮走馬上任。在工作的最初階段，也許老師、家長，包括我自己都持懷疑態(tài)度：一個五大三粗的小伙子能當(dāng)好一年級班主任嗎？要知道這當(dāng)中有多少孩子可是爸爸、媽媽的心頭肉，爺爺奶奶的掌中寶啊！可一年后，我的工作得到了老師和家長的認可，我本人連續(xù)兩年被評為“優(yōu)秀班主任”，班集體也被評為“先進班集體”。

首先，我覺得愛學(xué)生是做好班主任工作的前提。在我接手一年級班主任的第一周，看著黑壓壓的一教室學(xué)生，有的跑、有的鬧、有的哭、有的笑，弄得我一籌莫展，哭笑不得，再加上一年級新生開學(xué)又要搬桌凳，還要排座位里里外外全是一個人，整天腦子里都在嗡嗡作響，可你又能怎么辦呢？打不得，罵不得，吼得嗓子啞，他們照樣我行我素，于是我冷靜下來，調(diào)整自己的思路，犧牲自己的休息時間盡可能地和孩子們相處在一起，幫他們搭桌子，給他們找座位，教他們拿書……我常常在心里這樣安慰自己：我如何對待這些孩子，其他的老師也會這樣對待我的孩子。由于心平氣和、耐心周到地做好每一件事，和他們一起勞動，下課也和他們一起，逐漸地學(xué)生與老師的距離近了，正如有的學(xué)生說：我不怕你，你一點兒也不兇?？晌覀?yōu)槭裁匆欢ㄒ寣W(xué)生怕老師呢？平等友好的師生關(guān)系不更好嗎？如果說師生之間只有一個怕字，如何能夠和諧！老師們也經(jīng)常開玩笑地說，我們班上我有幾個兒女。說實在話，如果說在內(nèi)心里，我們都把這些孩子看作自己的兒女，就沒有做不好的工作。

其次，尊重學(xué)生是做好班主任工作的基礎(chǔ)。長期以來，受師道尊嚴的影響，很多時候我們沒有關(guān)注學(xué)生的想法，忽略了學(xué)生的感受，把自己的想法和觀念強加給學(xué)生，訓(xùn)練出來的學(xué)生千篇一律。更有甚者，有的班級在小學(xué)階段一枝獨秀，到初、高中階段就全軍覆沒，這樣的教育著實讓人擔(dān)憂。在實施素質(zhì)教育、大力實施新課改的今天，以人為本，尊重學(xué)生應(yīng)是班主任工作的出發(fā)點和根本點。還是說說我的一年級班主任工作經(jīng)歷，也許人們認為小小一年級學(xué)生，乳臭未干，為什么還要尊重他呢？可一年級學(xué)生也是人，也有被尊重的權(quán)利。大家都知道，愛告狀是低年級學(xué)生的特點，其頻率之多，有時也確實令人煩，如果粗暴制止不讓學(xué)生告狀，或是置之不理，都有些不妥，于是不管哪個學(xué)生告狀，不管他告的是什么，我都要耐心地聽完，然后告訴他今后應(yīng)怎么做，待會兒老師來處理這件事。其實有時候你并沒有去處理這件事或某個人，可告狀的孩子呢，他總是心滿意足地離開，并邊走邊說：“我已經(jīng)告了老師?！蔽蚁胨麅A訴的需要得到了滿足，他的呼聲有人聽，他感到自己被老師重視，內(nèi)心已經(jīng)平衡了，早就出去快樂地玩了，老師又何必非去查個水落石出呢？當(dāng)然情節(jié)特別嚴重的另當(dāng)別論。從這里我體會到只要尊重了學(xué)生的需要，班級管理必將輕松不少，因為，尊重了學(xué)生，學(xué)生必將會親近老師，親其師必將信其道。在教學(xué)工作中，我也盡量關(guān)注學(xué)生的感受，例如在給學(xué)生批作業(yè)的時候，我就不給學(xué)生打叉，總是在學(xué)生錯誤的地方畫上一條線，學(xué)生看到后，自己改正后老師再打勾，這樣一來，學(xué)生作業(yè)中沒有了刺眼的叉，學(xué)生的自尊心增強了，家長也認為孩子學(xué)得不錯，對孩子的鼓勵更多了，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也就更高了，完成作業(yè)也不覺得苦惱了，學(xué)得輕松，教起來也就不那么吃力，教學(xué)成績也就容易提高了。

第三，抓養(yǎng)成教育，是班主任工作的重心。工欲行，必先利其器。搞好班主任工作應(yīng)利用好每周的升旗儀式、班隊會、班級黑板報，針對學(xué)生的心理、生理特點，狠抓養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，這樣各項工作完成起來就能收到事半功倍的效果。養(yǎng)成教育重在培養(yǎng)，貴在堅持，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕的事，而是長期堅持不懈地結(jié)果。把養(yǎng)成教育與《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》緊密結(jié)合起來，利用每周一次的的班隊會，一周訓(xùn)練一個主題，讓學(xué)生能在強化訓(xùn)練中逐漸潛移默化，形成習(xí)慣。我從做一年級班主任起，每周一都要問學(xué)生：“哪些學(xué)生洗過澡了？”教室里，洗過澡的學(xué)生嘰嘰喳喳，沒洗過澡的卻閉口不言，可都低下了頭，我沒有批評這些孩子，可我知道：下周，這些孩子一定會洗澡。然后檢查學(xué)生的手、臉、書包、書桌衛(wèi)生，在檢查的過程中向?qū)W生滲透衛(wèi)生常識教育、環(huán)保教育，使全體學(xué)生養(yǎng)成了較好的衛(wèi)生習(xí)慣，班集體面貌整潔，看著一張張花枝招展的笑臉，真有一種賞心悅目的感覺。在行為習(xí)慣初步養(yǎng)成后，再開展每周評選學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、紀律之星、安全之星等評星活動，激發(fā)學(xué)生的成就感和榮譽感，人人參與其中，民主評議，評上的榜上有名，喜笑顏開；未評上的，問題也心中有數(shù)，暗暗糾正。再把整個評星活動與“六一”表彰和評選少先隊員結(jié)合起來，學(xué)生的興趣更加高漲，評星的欲望更加強烈，于是在學(xué)習(xí)、紀律、衛(wèi)生、安全等到方面都有較突出的表現(xiàn)，整個

班集體也真正成為了育人的樂園。

總之，班主任工作是讓人“累并快樂著”，在實際的工作中有時也難免急躁和沖動，但只要我們秉著一顆愛學(xué)生的心，從愛出發(fā)，把學(xué)生的一切放在工作的首位，我相信付出總會有回報。

第三篇：累并快樂著

累并快樂著

——采訪花博會志愿者

泰戈爾在詩中說，天空沒有翅膀的影子，但我已飛過；艾青對朋友說，也許有人達不了彼岸，但我們共同擁有大海；我想說，即使花博會上那些美麗的花不是你們所培育的，但這場盛大花會的成功你們有著必不可少的功勞。

她們沒有花兒的美麗，但是花博會上處處都有他們的身影，他們是可愛的小水滴，共匯成這片話的海洋。

來自常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)校紡織化學(xué)工程系染整1232班的大二學(xué)生范超男就是這么一顆小水滴，她作為花博會志愿者的一名基礎(chǔ)志愿者，她的責(zé)任是維護寧夏園的秩序，幫助來往游客。作為室外展區(qū)三班班長的她不僅要做好自己的工作，還要協(xié)助她的組員共同管理好室外展區(qū)的工作，也要幫助他們解決一些難解的問題。在志愿者工作中會遇到很多困難，但是不管怎樣她都微笑、冷靜、誠實來應(yīng)對，用最好的服務(wù)態(tài)度對待游客，相對之，游客也會給予她理解和尊重。范超男認為做志愿者時最需要客服的是自己的心態(tài)，只要端正態(tài)度，做什么都要認認真真，一絲不茍就會做好。在做志愿者工作時最需要的就是耐心，相信堅持下去就是勝利，累并快樂著吧！范超男同學(xué)始終堅持著五個“心”，無論她遇到什么困難，她都用自己的愛心、熱心、細心、誠心和耐心來面對，讓他人感到花兒般幸福。“志愿花博，青春無悔！”表達了范超男同學(xué)最真切的感受。

另一位來自常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流管理專業(yè)的同學(xué)胡南，她的工作就是幫助介紹一下安徽園，有時在游客迷路時幫忙指路，提醒游客愛護花草，帶好小朋友以及提醒池塘邊不要戲水，小心落水。日復(fù)一日的介紹，胡南同學(xué)認為在工作中最該克服的是耐心，還有就是堅持百分之百的微笑。每天雖然勞碌奔波于學(xué)校與花博會這條跑道上，揮灑汗水的同時，她也贏得了自己的比賽，這次的經(jīng)驗將成為她最美好的回憶。

張杰《8090的歌》里的一句歌詞“現(xiàn)在我慢慢長大了，也會痛并快樂著。”這就是她們小水滴內(nèi)心的詮釋。

第四篇：累并快樂著[定稿]

累并快樂著

為人父母，誰都能感覺到撫養(yǎng)一個孩子長大很累，但對于班主任，像父母一樣對待幾十個孩子，那種累又何止超過千萬倍。而對于我來講，累也是一種快樂，因為累，總會有收獲。

我曾教過一個學(xué)生，他從小學(xué)開始，就一直令老師們頭痛，到初中后還是老樣子：上課遲到、課上不聽講，不動筆，和同學(xué)說話、課下打鬧吃零食，不完成作業(yè)、對于老師的批評教導(dǎo)不急不躁，我用了很多辦法，卻難以收到好的成效，最后我只能給家長打電話，想更多地了解一些他的情況，可你說怎樣？家長一聽是老師馬上小聲的問他：“是你們老師，我該怎樣說？”這猶如一盆涼水當(dāng)頭淋下。這樣的學(xué)生，這樣的家長，我該怎么辦？

當(dāng)我整日為這孩子煩心的時候，一件意外發(fā)生了：那是一個周六，我發(fā)現(xiàn)他和幾個校外的孩子在打架，我急忙沖過去，那些人看見我立馬跑掉了。我扶起摔倒在地的他，看見他手上，腿上都是血，我的眼淚當(dāng)時就流了下來，急切的問：“疼不疼？”不等他回答，我就心急火燎地用自行車載著他去了衛(wèi)生院，整個過程中，他時不時地偷看我?guī)籽?，?dāng)我看向他時，他又慌忙低下頭。幾天后，在一次談心中，他問我，“老師，你當(dāng)時怎么流淚了？”我說，“我們班里的49個同學(xué)，在我的眼里，都是我的孩子，你相信嗎？”從此，他變了，再不用我去操心什么。在班主任工作中，問題學(xué)生總會引起我們高度重視，但成績好的學(xué)生更需要我們引導(dǎo)，因為我們身上的責(zé)任并不只是讓他成績優(yōu)異，更需要把他們培養(yǎng)成對社會有用的人。

比如我教過的另一個學(xué)生，學(xué)習(xí)成績非常好，經(jīng)常是年級第一名，人緣也特棒，每次班委改組都被選為班長，可她在我眼里卻還不夠，因為對于班級的工作，他總是不情不愿，完成的也不認真，集體觀念很是淡泊。對此我多次找她談話，談責(zé)任，談人生，談集體的重要，談人與社會的關(guān)系。經(jīng)過多次談心，她終于轉(zhuǎn)變了原本的態(tài)度，成為了我的得力助手，一個心懷集體的好學(xué)生。

對于一個班級來說，優(yōu)等生是集體的鋒芒，問題學(xué)生影響著集體的氛圍甚至走向，所以很多班主任都把精力放在這兩端的問題上，卻忽視了中間的大部分。以前，我也曾犯過類似的錯誤，但后來發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們把鼓勵更多地送給問題學(xué)生時，會有很多中等生難以理解，甚至誤會為，那樣，會得到老師更多的關(guān)愛，而表現(xiàn)會隨之消極懈怠，甚至變差。對此，我深刻地反省過自己，之后找到了平衡的方法，比如說說知心話，開展有意義的班會等等，想方設(shè)法地偷偷叮囑他們，去幫助帶動問題學(xué)生，讓我們的集體更美好。這時，只有做每一個學(xué)生的帖心人，才能讓這個集體成為一個帖心的集體。

一個班級就是一艘大船，班主任就是船上的舵手，只有在這條船上的每一個人都去努力，心往一處想，勁兒往一處使，才能形成集體的合力，才能讓每個人都能從中受益，這不但是對班主任自身的考驗，更是班主任最大的責(zé)任。

為了這個責(zé)任，我時刻都在思考，都在努力，有時，覺得很累，但當(dāng)這艘大船駛向成功的彼岸，當(dāng)做為舵手的我，一呼百應(yīng)之時，當(dāng)身在船上的我，感受到那種合力奮進的沖勁時，我為之陶醉，累，已消遠，心慰且暢然，正合了那句，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，此時方曉，累并快樂著，是一種滋味，累并快樂著，因為累，值得！

第五篇：累并快樂著

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期就這樣悄然離去了。在這剛踏上工作崗位的第一學(xué)期中，我學(xué)習(xí)著，請教著，交流著，思考著，漸漸也發(fā)現(xiàn)自己也有了不少收獲：在與孩子的相處中，體會到什么是累并快樂著的喜悅，什么是深深的愧疚，什么是牽掛的幸?！?/p>

下面就從以下三方面具體來談?wù)劦奈殷w會吧。

一、班級管理，讓我喜歡讓我憂

接手一個班級，對它的管理似乎成了一件重要的事。一個班的班風(fēng)就直接影響著每個孩子的發(fā)展。

俗話話：“沒有規(guī)矩不成方圓?！敝贫ò嗉壷贫仁鞘略诒匦械?，但是這些制度又必須是適合這個班級集才行。

為此，我從以下幾方面著手：

1、開設(shè)“悄悄話”空間

要了解學(xué)生成了首要做的事，除了簡單的自我介紹，當(dāng)然還少不了與學(xué)生的交流。于是我在周記本中開端了“悄悄話空間。每次寫周記時可以把他們自己的想法寫在里面，這樣就可以讓那些平時比較靦腆的學(xué)生也能有說出自己心里的感受的機會。

一學(xué)期下來，我真的在“悄悄話”中，收獲了許多寶貴的東西：有的學(xué)生會告訴我班級中存在的小毛??；有的小朋友則把自己學(xué)習(xí)上遇到的困難告訴我；有的會把自己的心情寫在上面；還有的會說說他們的愿望。

收獲之余，也少不了一些失落，因為還是有那么幾個孩子，不愿意打開心扉說說自己的內(nèi)心感受。也許時間是最好解決的辦法，給他們足夠的時間去感悟，去體會。

2、民主競選

記得我們班在開學(xué)后的兩周后才選出了新的班委。這次競選是自我推薦與集體投票認同才選舉出來的?？梢哉f當(dāng)選的每一個班干部都不得是有自愿和集體認可的。我相信只有自己樂于擔(dān)任工作并得到大家的支持的班委才能出色地做好各自的工作，也才能真正鍛煉自己的能力。

3、班級公約

半學(xué)期后，制定了班級公約。因為這時我對他們有所了解，而他們彼此也更熟悉了。這次制定公約同樣是經(jīng)過大家商量，共同根據(jù)班級實際情況制定出來的。

在下半學(xué)期中，大家基本上能依據(jù)班級公約上的規(guī)定來要求自己。

也許班級管理就是離不開學(xué)生關(guān)系與師生關(guān)系兩者吧。而師生關(guān)系之間的關(guān)系似乎更是微妙而難以處理妥當(dāng)。既想與學(xué)生靠近些，但又怕太近了失去了威信。這常常讓我陷入擔(dān)憂的境地。

二、喜訊頻傳，讓我欣喜讓我愁

學(xué)校的各種活動豐富了學(xué)生們的課余生活，也讓他們增長了許多課外知識，所以每一次活動他們都不愿意輕易錯過。在各項活動過程中也取了不少成績。

校運會上學(xué)生的團結(jié)精神發(fā)揮到了極致，不論是在教室的學(xué)生還是在運動場的學(xué)生，都想著是為班級體爭光，于是經(jīng)過運動員們的努力奪得了團體第三的好成績。另外也取得了好多個人的第一，光榮榜上的獎狀就是對大家最好的鼓勵！

然而當(dāng)我看到大家為了集體榮譽感不斷拼搏的同時，也有些發(fā)愁。因為有好多學(xué)生的心情只能留在作文中。他們只能呆在教室，等待運動員們的消息，我知道大家想為隊員們加油的心情，但因為條件有限，只能讓大部分同學(xué)失望地呆在教室。我擔(dān)心時間長了，那些熱情會被消滅。

同樣，在其他活動中也是如此。參與的同學(xué)熱情高漲，但不參與或者是無法參與的同學(xué)的熱情就會慢慢淡下來，最后甚至連對活動本身的興趣也沒有了，這樣就不利于培養(yǎng)孩子們的興趣了。

當(dāng)我在班上表揚哪位學(xué)生的作文又在哪里發(fā)表時，頭幾次，似乎對其他同學(xué)也有一種促進作用，但是后來，幾乎大家都已經(jīng)習(xí)慣了，只有這么幾個人能寫出好文章，而其他人對自己的寫作水平似乎也沒有多大的信心。難道同成績來鼓勵孩子也不是長遠之計？

三、課堂展現(xiàn)，讓我深思讓我學(xué)

給孩子們上課當(dāng)然是教學(xué)的主要部分。我也知道精彩的講課會讓孩子們聽得入神，會跟隨著老師的步伐，但是往往自己的講課無法滿足所有的孩子，所以在課堂上總會出現(xiàn)一些走神甚至是講話的孩子，這不得不引起我的反思，我想知道自己的問題到底出在哪？

當(dāng)然最讓我激動的是，在課堂上聽到孩子們獨到的想法，這往往能碰撞出一些靈感的火花，給我不少啟發(fā)，可以想到許多備課時不曾想到的問題。

根據(jù)孩子們在課堂上表現(xiàn)出來的情況，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表達能力不是很好。不論是課堂上的回答問題還是讓他們隨堂寫些小片斷，他們的表現(xiàn)并不是十分出色。為此，我設(shè)計了兩個內(nèi)容“課前即興演講”和“輪流日記”。我希望通過學(xué)習(xí)這兩塊內(nèi)容的訓(xùn)練，讓孩子們能提高口頭表達能力和書面表達能力。

課前即興演講，要求每個孩子按順序，在每節(jié)課開始上正課之前講一則自己事先準備好的小故事。不知道為什么大家對成語小故事比較感興趣，一學(xué)期下來，發(fā)現(xiàn)孩子們知道的成語典故已經(jīng)有好多了。還有的學(xué)生會在別人講完以后發(fā)表自己的不同看法，就這樣，大家在一起聽，一起講的過程中，漸漸也練就了說話的能力，口頭表達似乎已經(jīng)不是他們所懼怕的內(nèi)容了。

輪流日記，則是每四個人為一組，大家共同擁有一本作文本，每天輪流著把自己的日記寫在這本作文本上，然后再讓其余幾個同學(xué)對自己的那篇日記寫上評語，再由我批改，給予一定的評定。起初大家似乎還是感覺沒有什么內(nèi)容可寫，但是每天，我希望他們都能抓住自己生活中的每個細節(jié)，有什么感觸了就把它寫進輪流日記本中。而且一開始大家并不會寫評語，不知道怎么對別人的文章進步批改，于是寫評語由我先示范著寫，接下來的日子，他們便慢慢學(xué)著我的樣子，對別人的文章進行批改。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子們不僅會寫些評語了，而且更可喜的是，他們已經(jīng)開始學(xué)著去關(guān)心別人的感受，從評語中，我讀到了同學(xué)之間的友愛。而且，他們的輪流日記用兩個字來概括便是“真實”。因為每一件事，都是他們親身經(jīng)歷或者是親眼看到