第一篇：朱壩中心幼兒園2012年三八婦女節(jié)暨家長會發(fā)言稿

朱壩中心幼兒園

2012年三八婦女節(jié)暨家長會發(fā)言稿 尊敬的各位家長朋友：

大家好!首先，我衷心感謝大家如期參加今天的家長會。今天又是“三八”婦女節(jié)，值此機(jī)會讓我向女同胞們致以節(jié)日的問候，你們辛苦了。向男同志們真誠地說聲謝謝！

親愛的家長朋友們，隨著幼教改革的不斷深入，保教水平的逐年提升，我們朱壩中心幼兒園在2010年已經(jīng)順利通過省專家組的考核，跨入江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園的行列。

然而我們并沒因此沾沾自喜，停止不前，而是一如既往遵照省優(yōu)的標(biāo)準(zhǔn)辦園，始終堅持“益智健體，張揚(yáng)個性”的辦園理念，“讓每一個孩子快樂成長”的辦園宗旨，踐行“用自制的玩具進(jìn)行游戲活動”的特色項目。

一、充足的活動場地保證了孩子們快樂成長的空間 我園原有建筑面積3035平米，7口教室，本學(xué)期在原來的基礎(chǔ)上又增加2千多平米的建筑面積，在我們的對面悄然樹立起一棟教學(xué)綜合樓，新增4口教室，在原來的6個班基礎(chǔ)上擴(kuò)大到10個班，這樣一來我們可以保證每個班的班額數(shù)都在標(biāo)準(zhǔn)的范圍內(nèi)，讓每個孩子

都有被老師關(guān)注的機(jī)會以及活動時能夠充分展示自己的個性。

另外在新樓我園相對應(yīng)地增加了教師辦公室，配備了各種功能室，有科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、美術(shù)室、音樂室等各種功能室，在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室孩子們可以自由地去探索，去發(fā)現(xiàn)、去問幾個“為什么？”“磁鐵為什么會吸住針？”“貓頭鷹為什么在夜間捉田鼠？”等等。喜歡唱歌的孩子可以在音樂室盡情地歌唱，一展他們稚嫩的歌喉。幼兒睡房可以提供給孩子午休，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。這些都等著您去慢慢發(fā)現(xiàn)，我們也歡迎您隨時參觀。

二、硬件設(shè)施達(dá)到了教育現(xiàn)代化先進(jìn)水平

十個班級我們都配備了電子鋼琴、電腦、消毒柜、消毒車、空調(diào)、茶水箱、玩具柜、衣帽柜等配套設(shè)備，本學(xué)期我們又增添多媒體和實物展示臺，待會兒您將會看到老師們是如何用這些現(xiàn)代化的手段給您孩子上課的，這樣孩子們在認(rèn)知活動中可以興趣百倍的投入活動。

三、努力提高教師素質(zhì)，力求達(dá)到人的教育現(xiàn)代化

本學(xué)期我們現(xiàn)有幼兒330多人，配備教師20人，保育員10人，保健老師1名，食堂工作人員2人，保教工作者基本都是大專以上學(xué)歷，其中本科1人，在讀本科2人，加強(qiáng)對教師的學(xué)歷進(jìn)修和業(yè)務(wù)的培訓(xùn)一直以

來都是我園不敢放松的事，只有好的保教人員才能奠定幼兒園發(fā)展，也只有高素質(zhì)的保教隊伍才能讓幼兒健康發(fā)展，合乎幼兒的成長規(guī)律，按幼兒的發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行保教工作。好的老師不但自己有高尚的人格魅力，也會無形中影響您的孩子，特別是現(xiàn)在的獨(dú)生子女，有的父母不在身邊，全靠爺爺奶奶你們帶著，打了您又心疼，不打您又覺得特調(diào)皮，一點(diǎn)愛心都沒有，什么只考慮自己，不知道愛別人，尊重別人，怎么辦呢？只要您多和我們的老師交流，他們一定會告訴您教育孩子的好方法。等您進(jìn)班活動時您就可以和老師們交流啦。

四、豐富的活動是我們幼兒園最大的法寶

我園堅持以活動促發(fā)展，以活動促提升。今天就是我們其中的一項活動，這樣的活動我們是為了讓您參與我園的管理，了解我園的發(fā)展水平，也讓您知道孩子們在幼兒園時如何學(xué)習(xí)、如何在能力方面得到提高的，另外為了孩子們快樂地、健康地發(fā)展，我們一直堅持引導(dǎo)幼兒用自制的玩具進(jìn)行游戲。因為玩具是自己制作的，所以孩子們玩得格外開心。他們從飲料瓶做成的跨欄上一躍而過，在易拉罐綁成的梅花樁上健走如飛。自制的籃球架讓他們成為灌籃高手，硬紙板做成的飛碟讓他們玩轉(zhuǎn)自如，舊報紙剪裁的時裝張揚(yáng)了他們T臺上的的瀟灑與自信。靈動、嬉戲、歡呼、笑臉、汗水，伴隨著競

爭與合作、動手與動腦、益智與健體。在游戲中，孩子們無拘無束，全身心投入，在玩中學(xué)，在玩中煉，在玩中創(chuàng)造，在玩中成長，激發(fā)了興趣，增添了情趣，提高了想象力、創(chuàng)造力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)了孩子們競爭意識、合作意識、規(guī)則意識，為孩子們的和諧發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。這個活動大3班的家長馬上就會體驗到了。為了老師的不斷進(jìn)步，在保教這一塊我們安排了賽課、手工制作、保育能手競賽等等。

活動極大的促進(jìn)我們朱壩中心幼兒園的發(fā)展和提高，也促進(jìn)我們的保教水平進(jìn)入一個新境界

五、省廳的重視和投入

現(xiàn)在的朱壩中心幼兒園已經(jīng)不是昨日的現(xiàn)狀了，不但是學(xué)校的創(chuàng)辦，更有縣局的支持，現(xiàn)在再加上省廳的重視，我們信心倍增，省對幼教的投入已經(jīng)不是紙上談兵，不但配備大型的設(shè)施，現(xiàn)在還要進(jìn)行資金的直接投入，本月我們中心幼兒園已經(jīng)登錄所有幼兒的信息，據(jù)可靠消息就是為了給予每個孩子經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)。

親愛的家長朋友們，這一切足以證明您把孩子送到朱壩中心幼兒園真是您明智的舉措，我們也真誠地希望您參與我們幼兒園的管理和督促，讓我們共同為了朱壩幼兒園的明天而努力吧！

謝謝您的理解和支持。

2012.3

第二篇：城區(qū)中心幼兒園家長會發(fā)言稿范文

城區(qū)中心幼兒園家長會發(fā)言稿

今天來就是跟大家做一些分享。來之前請劉園長把家長朋友的主要的問題進(jìn)行了梳理，基本上集中在三個方面，一是關(guān)注智力開發(fā)，要求加強(qiáng)知識學(xué)習(xí)；二是部分孩子行為有些不同程度的問題；三是孩子情緒波動較大，不夠穩(wěn)定。在后邊我會盡量的就我所知跟大家交流。

我下邊跟大家探討三個方面的常識。

孩子上幼兒園了，首先是學(xué)什么怎么學(xué)？然后是問什么怎么問？第三個是出了問題怎么辦？最后我會提幾點(diǎn)建議。

一、學(xué)什么怎么學(xué)？

現(xiàn)在很多私立幼兒園應(yīng)家長要求，紛紛開設(shè)英語班、珠心算、蒙氏班。學(xué)習(xí)20以內(nèi)的加減法甚至連加連減，會寫盡量多的漢字等，有的幼兒園大班甚至還開設(shè)了小學(xué)一年級課程，程度越來越深。常常聽到一些幼兒的家長問老師：“老師，今天布置的作業(yè)是什么？”也時常聽到“我的孩子能背十幾首古詩呢！”“老師，我的孩子回家不愛寫作業(yè)，他只知道貪玩?！蔽覀冏哌M(jìn)幼兒教育的課堂，看見的是像小學(xué)生一樣坐得端端正正的幼兒，桌上擺著的《語言》教材（此教材主要以識字為主）和作業(yè)本，黑板上打著“米”字格，格子里還填滿了筆畫很多的漢字。

這樣做對不對？這是一種典型化的“幼兒教育小學(xué)化”的現(xiàn)象。據(jù)專家調(diào)查，提前教給孩子寫字、算過難的算術(shù)題等知識，這種優(yōu)勢可保持一學(xué)期的2/3時間，可這種教育方法很不符合幼兒年齡特點(diǎn)，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)語文的厭倦率高達(dá)35%，數(shù)學(xué)40%，帶來負(fù)面影響，非常嚴(yán)重。專家明確指出：不要種了別人的田，荒了自己的地。什么意思？本來是幼兒園的孩子，作為幼兒教師，就應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)全方位開展教育。上了小學(xué)一年級的課程，孩子上了一年級還要再學(xué)一遍，孩子的錯誤書寫、握筆、坐立姿勢、發(fā)音等習(xí)慣一旦養(yǎng)成，到了小學(xué)這些壞習(xí)慣很難改變，并且孩子也不愿再去改變，對孩子今后的發(fā)展非常不利。其實小學(xué)老師對此也是咬牙切齒，你要么不教要么就教正確。Three five

幼兒園上什么課程？健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等五個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都有自己的發(fā)展目標(biāo)。

2001年7月頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》語言的目標(biāo)：

1、樂意與人交談，講話禮貌；

2、注意傾聽對方講話，能理解日常用語；（偷聽者）

3、能清楚地說出自己想說的事；

4、喜歡聽故事、看圖書；（看繪本）

5、能聽懂和會說普通話。

學(xué)會剪剪貼貼 可別小看幼兒園里那些讓孩子們剪剪貼貼的手工，這是最好的培養(yǎng)孩子創(chuàng)造力的方式。當(dāng)孩子用剪刀、膠水、橡皮泥制作手工的時候，他的想象力、創(chuàng)造力和動手能力全都開動起來了。小女孩比男孩子更喜歡這些手工，她們的成熟度更高一點(diǎn)。專家指出，所有的小朋友都應(yīng)該重視這樣的動手經(jīng)歷，這樣孩子將來學(xué)習(xí)寫字會容易得多。

學(xué)會搭積木 有項研究相關(guān)數(shù)學(xué)結(jié)果。搭積木對于培養(yǎng)孩子的空間想象能力和現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)概念大有益處。搭積木過程中孩子學(xué)會了排序和分類。如果孩子想搭一個高塔，手頭又沒有長積木，他們會發(fā)現(xiàn)兩塊小積木拼起來可以變成一條長的。這就在無形中為孩子將來學(xué)習(xí)除法、分?jǐn)?shù)和幾何打下了基礎(chǔ)。然而，就像小男孩不太喜歡手工課一樣，女孩子通常會忽略積木。

學(xué)會怎樣說故事 盡管目前許多學(xué)前兒童研究專家不主張孩子在幼兒園時期就開始認(rèn)字，但是聽老師繪聲繪色地講故事，逐漸培養(yǎng)了孩子語言能力以及對書籍的愛好。孩子們還常常在老師要求下，或者在表演區(qū)里同小伙伴合作表演老師講過的故事，扮演不同的角色。孩子漸漸學(xué)會了抓住故事的中心，知道說故事的時候怎樣開頭、發(fā)展、結(jié)尾，知道用什么樣的詞匯，知道用什么樣的節(jié)奏和語氣，知道用什么樣的表情姿態(tài)來講述故事，語言能力就是在這樣的氛圍里慢慢萌芽的。繪本-注音讀本 以圖為主還是以字為主？

學(xué)習(xí)怎樣做學(xué)生 在許多爸爸媽媽看來，幼兒園里孩子們很自由，可以在教室里走來走去，自由選擇玩具和玩伴，這可是老師在為孩子們創(chuàng)造一個讓孩子自由融入集體的輕松氛圍呢。進(jìn)了幼兒園，孩子學(xué)會了把玩好的玩具放回原處，學(xué)會了離開教室的時候，聽著老師的口令排隊，知道自己的座位在哪里，什么時候午餐，什么時候午睡，什么時候吃點(diǎn)心。學(xué)會了自控，知道老師講故事的時候，不可以隨便在教室里走來走去，不可以隨意打斷老師。你是不是發(fā)現(xiàn)，孩子比在家里聽媽媽講故事的時候乖多了？還有學(xué)習(xí)怎樣交朋友學(xué)習(xí)怎樣獨(dú)立做事等等都是幼兒園的學(xué)習(xí)課程。

幼兒園的活動形式是什么樣的？《幼兒園工作規(guī)程》明確指出幼兒園要“以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中”?！毒V要》還指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展?！边@就說明了幼兒園開展活動的基本指導(dǎo)思想是“以人為本”，在符合幼兒身心發(fā)展和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的前提下，以“游戲”為基本活動形式，從而開展教育教學(xué)活動。從《綱要》的總則內(nèi)容來看，并沒有對“知識”（指小學(xué)階段的字、詞、句、段、篇等方面的知識）作出明確的質(zhì)的要求，相反，就是淡化了這方面的要求。舉個例子跳繩、折紙的技能。（工具價值）

幼兒時期是培養(yǎng)和形成一個人終身生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時期，幼兒教育以培養(yǎng)幼兒形成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣為目的，所以懇請孩子的爸爸媽媽要“強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成，弱化知識的追求”。

二、問什么？怎么問？

我們來送孩子上幼兒園會問什么？接孩子會問什么？先說說怎樣跟孩子說話。

怎樣跟孩子說話

大人說話有時候孩子他不是真正能聽懂。比方說“認(rèn)真點(diǎn)”，往往是針對學(xué)習(xí)、做事，而學(xué)習(xí)到底該怎么進(jìn)行，自己心里并不太清楚。家長對孩子說“認(rèn)真點(diǎn)”的時候，孩子常常會回答：“是，知道了?！倍獯簏c(diǎn)的孩子會說：“知道了，你煩不煩人啊?！逼鋵嵑⒆雍芏鄷r候不知道。孩子大了知道怎么實現(xiàn)“認(rèn)真”，但是，往往在聽到“認(rèn)真”二字后，心理上引起極大的厭惡和反感，明知道什么是對的也不去做，這就是“逆反”心理的典型體現(xiàn)。

那到底怎么說話呢？其實就是設(shè)身處地的了解孩子的需要、尊重孩子的感覺，把話說到孩子心里，把自己的對他的尊重和愛表達(dá)出來！

具體說來一要清楚具體。二要指向孩子真實感受。三要無條件的接納孩子。舉例說明，請您仔細(xì)對比。

話要說得清楚具體，就說每天都做的“洗手”吧。

我們的家長通常往往只是不耐煩地對孩子說，你要認(rèn)真地洗啊，不要馬虎啦之類的話;或者是打了香皂了嗎,洗手背了嗎之類支離破碎的問話，卻很少有人具體明確地指點(diǎn)孩子該如何作為，這是許多家長的通病。其實只需要父母對孩子耐心地做一次這樣的講解:首先你要把手濕透，然后用香皂在掌心打一打，再把香皂放回皂盒，兩只手互相地搓一搓，當(dāng)然還有手背、關(guān)節(jié)等處，如果指甲里有黑泥，你可以再摳一摳，然后用水龍頭沖掉手上的泡沫，最后用手接點(diǎn)水把龍頭沖沖，關(guān)掉水龍頭。這么簡單的一件事還用這么復(fù)雜的說嘛，不如我?guī)退磥淼目煅健退强?，但是你要面對長久洗手的這樣那樣的問題。洗手就這么簡單的一件事，的確需要說好一陣的，但是孩子聽了以后，就知道了怎么做才算是洗手。

二要指向孩子真實感受。

您的孩子會背唐詩什么的，來客人了，來背一個，人家就夸，自己就得意。“好，丫頭不錯?！边@不是會說話。為什么？孩子如果會，說明他具有這能力，她行，這屬于自我的內(nèi)在積累，不是為了取悅別人。

不能孩子成長的力量放在取悅別人上，而在于自身的累積。我有這個能力，我展示就行了，無關(guān)乎你們對我的評判！因為從小沒有取悅別人的習(xí)慣。這樣的孩子長大后無論面對幾百上千的觀眾，她都能放松地、自如地表現(xiàn)自己。

打針了，孩子說：“媽媽我怕?！眿寢屨f：“是的，打針是讓人害怕。一會兒，護(hù)士阿姨扎針的時候，你覺得疼，想哭可以哭，想大聲叫也行。媽媽會抱著你，媽媽在身邊陪你，安慰你！”然后親親揚(yáng)揚(yáng)，更緊地抱住她，揚(yáng)揚(yáng)從媽媽的眼神中獲得了支持的力量。每一次都用這樣的處理方式，孩子對打針不會強(qiáng)烈的抗拒。他會試著敞開全身的感受力去感受疼痛。這是會說話。

如果痛苦一來，就把痛苦與自己阻斷，那就是心理學(xué)上說的，起了心理防御機(jī)制：我不要感受，我不要感受。這樣的孩子習(xí)慣的模式是：不要記住，不要記住，記住是件痛苦的事。長大后常常做事常常丟三拉四的，因為這些已經(jīng)成了他頭腦里的自動化的體察和感知模式了。同時他也不可能有很強(qiáng)的藝術(shù)感受力。鋼琴學(xué)不好是因為我們話說的有問題呦。

揚(yáng)揚(yáng)在學(xué)習(xí)分享，媽媽問：“寶貝，涓涓和你分享蛋糕，你開心嗎？”“嗯，開心?！薄澳阆麓卧敢夂退窒砟愕氖澄飭?？”揚(yáng)揚(yáng)媽用的這句話的關(guān)注點(diǎn)還是放在孩子的內(nèi)在的。這是會說話。通常情況下，媽媽們愛用另一句：“下一次，你一定要和涓涓分享食物哦！”外在的要求出現(xiàn)了，壓力隨之而來，內(nèi)在的意愿不被重視。

三要無條件的接納孩子。

爸爸媽媽需要經(jīng)常對孩子說的是：寶貝，你乖的時候，媽媽愛你，你不乖的時候，媽媽也愛你！這是會說話。媽媽發(fā)出的信息是：你無論是什么樣子的，媽媽都無條件地接納。

無條件地接納使得孩子從小敢于表達(dá)自己的真實狀況，包括認(rèn)知上：媽媽，這個我不會。她從來不需要因為自己不會而羞愧，她是小小孩，本來就要在不斷學(xué)習(xí)中長大呀，不會這個那個的多正常呀。我有時候聽到一些媽媽對孩子說：你不是會這個的嗎，怎么不會啦？孩子一下子就聽出這話里有批評的意思，心里更不自在了，哦，我不會，媽媽不高興，下回不會的時候，可不敢讓媽媽知道了，要知道又該遭批評了。

一個孩子處在孩提時候就不敢朝媽媽敞開心靈，長大以后，進(jìn)入青春叛逆期怎么可能與長輩順暢地交流？

我們說“三歲看大、七歲看老”，六歲以前重要，重要的是孩子與成人之間、與同伴（社會）之間互動的模式是否是健康的、人性化的，而不在于積累了多少知識。

重復(fù)一遍。怎么算是會說話呢？就是設(shè)身處地的了解孩子的需要、尊重孩子的感受，把話說到孩子心里，把自己的對他的愛和尊重表達(dá)出來！一要清楚具體。二要指向孩子真實感受。三要無條件的接納孩子。

用了這么長的時間說明怎么對孩子說話，言歸正傳。

接孩子送孩子的時候怎么問是合適的呢？我可能會問孩子今天誰打你了？今天又沒學(xué)什么東西吧？孩子會怎樣回答呢？如果我這樣說呢？今天你玩得快樂嗎？今天你跟誰合作了？今天解決了什么問題？強(qiáng)調(diào)的是孩子潛能的發(fā)揮，個性的張揚(yáng)和與人合作的精神。提倡讓孩子主動的、探究性的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)的是孩子的興趣和能力，讓孩子舉一反三的學(xué)。

有位父親他對女兒的教育方式比較獨(dú)特，他從來沒有輔導(dǎo)過女兒做功課什么的，就是每天回來跟女兒聊十分鐘，只聊四個問題，就完成了他的家庭教育。這四個問題是：

1.學(xué)校有什么好事發(fā)生嗎？

2.今天你有什么好的表現(xiàn)？

3.今天有什么好收獲嗎？

4.有什么需要爸爸的幫助嗎？

看似簡單的問題背后其實蘊(yùn)涵著豐富的含義:

第一個問題其實是在調(diào)查女兒的價值觀，了解她心里面覺得哪些是好的，哪些是不好的；

第二個問題實際上是在激勵女兒，增加她的自信心；

第三個問題是讓她確認(rèn)一下具體學(xué)到了什么；

第四個問題則有兩層意思，一是我很關(guān)心你，二是學(xué)習(xí)是你自己的事。

就是這簡簡單單的四個問題，包含了很多關(guān)愛關(guān)懷在里面。

三、出了問題怎么辦？

因為不了解孩子發(fā)展的共性，從成人想當(dāng)然地角度去把不是問題的問題看成問題，然后把孩子搞得有問題。

就象孩子吃手、喜歡玩小東西、在二歲多老說不、三歲多開始抱著自己的東西說我的不愿意分享跟別人之類，幾乎全世界正常兒童在這個年齡段共有的特點(diǎn)，不少家長因為不了解而看成很重大的問題，然后不斷想辦法去改這些本來正常的行為，使沒有問題的孩子變成真正的“問題兒童”。多數(shù)問題都是成長中的問題，算不上什么問題。

解決起來方法有二個：一是相信孩子，相信生命本身。二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，了解下兒童這個生命從誕生開始在不同年齡段的各個發(fā)展需要，并在可能的范圍內(nèi)給予滿足。

舉個例子：到幼兒園跟其他孩子怎么相處？錢志亮的女兒西西。

其實還有好多東西想說說的，比如：衣食住行。孩子穿的衣服比大人的厚還是薄，吃家里做的飯還是吃德克士，喝水還是喝飲料，跟爸爸媽媽住，還是自己住，出門自己打理東西還是甩手掌柜的。等等，時間關(guān)系就暫時打住。

幾點(diǎn)建議：

家庭的氛圍。

家庭中有讀書的氛圍嗎？有民主的氛圍嗎？

有權(quán)威數(shù)據(jù)顯示，對于孩子成長的影響80%來自于家庭。幼兒園教育綱要里對幼兒園教師的角色定位是“支持者、合作者和引導(dǎo)者”，我想這個也可以成為家長角色定位的參照。支持者，就是以孩子為中心，尊重孩子意愿，提供孩子自主發(fā)展必須的幫助。家長想讓他學(xué)鋼琴成為萬人敬仰的藝術(shù)大師，可孩子偏偏喜歡畫畫，家長想讓他畫畫功成名就錢名兩得，可是孩子喜歡跆拳道，這個時候怎么辦？支持他。喜歡畫畫，咱就幫孩子分析需要做什么，可能遇到的問題是什么，哪些方面需要強(qiáng)化，制定詳細(xì)的實施計劃。再一方面孩子情緒低落時、受到委屈時，一定要接納孩子支持鼓勵孩子，家庭是一個人的港灣，必須支持。合作者，就是不要跟孩子對抗。一旦形成對抗的格局，我們和孩子都不自在，孩子什么話都不跟你說，什么事情都是通過老師、通過其他孩子知道的，這個時候就很麻煩了。引導(dǎo)者，就是適當(dāng)?shù)臅r候給以適當(dāng)?shù)奶崾?，必要的時候給以點(diǎn)撥。比如做飯。簡單的飯食，下面條，孩子要問我水怎么算開？面條下多少？多少鹽合適？這些問題我一概不作答。我說“丫頭，你看著辦，不論你怎么做，做成什么樣子，我都能吃下去！”復(fù)雜的飯食，炒菜就需要引導(dǎo)了。孩子是主廚我打下手，燃?xì)庥形ｋU必須提示，油要著了必須提示，糊鍋之前要提示。最后炒好菜，我說真好吃，孩子的眼睛都是放光的。比如講題。孩子問，我會讓她一遍一遍的讀給我聽，有時讀幾遍就走了，會了嘛。有時候確實比較難的，我會提示她自己找什么關(guān)系解決什么難點(diǎn)，這樣我告訴她其實每一步都是自己做的，只要耐心細(xì)致就Ok了！比如提問題。孩子問，歷史春秋五霸楚莊王、晉文公、宋襄公，為什么別人都是“公”，楚莊王是“王”呢？我說孩子你真棒！我是學(xué)文科之前都沒想到會有什么問題，這個我真得查查資料。我想她會發(fā)現(xiàn)更多的問題吧，這個正是我們想要的，多鼓勵孩子吧。

家庭中多說多聽。關(guān)上電視，和孩子圍坐小桌旁，和他做游戲，聽他講自己的事情、描繪自己的經(jīng)歷，做個傾聽者，要忍住只聽不評說。放下手邊的瑣事，跟孩子到大自然中去，多說，引導(dǎo)孩子有序認(rèn)識有趣的大自然。多傾聽，我們和孩子就不會有隔膜，孩子就會平順的度過學(xué)業(yè)問題期、青春期，直到終老；多接觸，孩子就喜歡自然，就能心有所依、托庇自然快樂終生。這樣的氛圍中長大的孩子很少有心理問題。

家庭中不要拒絕孩子愛意的回報。一般家長，面對孩子遞過來的東西，都會說“媽媽不吃，你吃吧”。這實際上是說，孩子你弱小你無能，你沒有愛我們的能力，接下來的發(fā)展是孩子根本不體諒你不愛你。請一定要接受孩子的愛意回報，并且積極的回應(yīng)，享受養(yǎng)育孩子的幸福時光。養(yǎng)兒防老必須這樣做。晨則省昏則定，其實孩子很孝順。

給孩子合理的角色預(yù)期、多表揚(yáng)。媽媽可以對男孩講：爸爸不在家，你是咱就唯一的男人，媽媽就靠你了！天黑我會害怕，你陪我出去一趟。水桶太沉了，你可以扛上樓嗎？爸爸可以對女孩講：丫頭，有個姑娘真不錯。我累了你給我捏肩，我餓了你給我做飯，你懂事勤快自信，生了你真是我們上輩子修來的福分哪！我們猜想一下孩子會是什么表情？會成為什么樣的人呢？

以上就是今天分享的全部內(nèi)容，不一定能解決多少問題，至少觀念上有些變化，我的目的就達(dá)到了。

希望每個孩子健康快樂，每個家庭快樂健康！謝謝大家！謝謝！

第三篇：朱田中學(xué)家長會發(fā)言稿

朱田中學(xué)家長會發(fā)言稿

尊敬的各位家長:

你們好!

首先，讓我代表學(xué)校及全體教職工，對各位在百忙中抽出時間來我校參加家長會表示熱烈歡迎，對大家關(guān)心教育、支持教育的行動表示衷心地感謝!

我校現(xiàn)有24個教學(xué)班，在校學(xué)生近1300多人，其中住校生就有1000多人。一年來，在各位家長的熱心幫助支持下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校教職工勤奮努力，在學(xué)校教育教學(xué)的各個方面，下真功夫，下苦功夫，狠抓校風(fēng)校紀(jì)，上下一致，齊心協(xié)力，教育教學(xué)質(zhì)量始終居于全縣前列，多次受到教育局表彰。本學(xué)期，學(xué)校體育隊在縣、市級活動中取得了不菲的成績，有近20名師生因此受到上級表彰。

我們從學(xué)校的現(xiàn)狀實際出發(fā)，確立了“在求實中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”的發(fā)展之路。積極聯(lián)系上級部門開展好學(xué)校的教育教學(xué)工作，同時認(rèn)真做好學(xué)生的常規(guī)管理工作，從學(xué)生的住宿、吃飯到好習(xí)慣的養(yǎng)成都下足了功夫，比如：學(xué)校實行半封閉式管理，走讀生佩戴走讀證才能進(jìn)出校門，防止了意外事故的發(fā)生;學(xué)生宿舍12名值班人員通宵值班巡查，嚴(yán)厲打擊學(xué)生夜間外出上網(wǎng)的違規(guī)行為，本周二，學(xué)校還組織全體班主任夜間10：30對宿舍進(jìn)行了突擊檢查?，F(xiàn)在，學(xué)校正積極響應(yīng)上級要求，進(jìn)行教育現(xiàn)代化的創(chuàng)建工作，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。經(jīng)過幾年的發(fā)展，我校一定成為全縣有名的農(nóng)村初級中學(xué)。

各位家長：教育雖然主要由學(xué)校來實施，但家庭教育不能因此而削弱。我國憲法規(guī)定：父母對未成年子女有撫養(yǎng)教育的義務(wù)。父母教育子女不僅是履行固有的天職，而且是履行社會職責(zé)，所以，家庭教育是學(xué)校教育的基礎(chǔ)，也是學(xué)校教育的補(bǔ)充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長的事，兩者必須緊密結(jié)合起來，這就要求家長和學(xué)校、班主任、任課教師保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個問題上保持高度的一致性，這樣才能有效地教育好孩子。

這里我對家長提三點(diǎn)建議：第一、家長要重視孩子的教育。家長必須懂得先教孩子做人，后教孩子求知。教他遵守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊，教他完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，教他遵守紀(jì)律，講究衛(wèi)生等等。第二、積極配合學(xué)校工作?，F(xiàn)在，黨的政策好了，孩子上學(xué)基本不收錢了，學(xué)校也不會給家長增加任何額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)生吃住在校，基本上也不需要多少零花錢。因此，我們對學(xué)生的日常規(guī)范要求很嚴(yán)，家長得配合。學(xué)校要求學(xué)生不準(zhǔn)留長發(fā)、不準(zhǔn)穿奇裝異服、不準(zhǔn)吸煙、不準(zhǔn)早戀，不準(zhǔn)出入網(wǎng)吧等娛樂場所、不準(zhǔn)帶手機(jī)等等，家長也要盡心的監(jiān)管好自己的孩子，尤其是有上網(wǎng)習(xí)慣的孩子，家長一定要管好，防止被不健康網(wǎng)站帶壞。第三、理解老師，多多交流。現(xiàn)在出現(xiàn)一個新問題，老師不敢管學(xué)生。因為有極個別家長溺愛孩子。學(xué)生出現(xiàn)問題家長不是積極配合老師解決，而是進(jìn)行袒護(hù)甚至無理吵鬧，弄得我們教師很無奈，學(xué)生老師不敢管，成績自然就下滑，說實話，家長護(hù)短其實是在毀掉自己孩子的前途。

另外，我要再強(qiáng)調(diào)幾個問題。在安全方面：家長要經(jīng)常教育孩子

放學(xué)后不逗留，要徑直回家，不接觸陌生人，行路家長要帶頭遵守交通規(guī)則，在監(jiān)護(hù)方面：家長平時要切實履行監(jiān)護(hù)人的職責(zé)，主動多與學(xué)校、老師聯(lián)系，方式可以靈活多樣、來校來電均可，及時溝通，方便教育，一切為了孩子，坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。我們的生活好了，給孩子零花錢也多了，對孩子教育很不利。家長也要注意管理。

最后，敬請各位家長對學(xué)校的工作以大力支持和配合，同時也請各位家長會后能留下你們寶貴的意見和建議，我們將不勝感激。

再次謝謝大家的光臨。

朱田中學(xué)徐懷利

第四篇：中心幼兒園小二班家長會發(fā)言稿

親愛的家長們：

大家上午好, 首先歡迎您的孩子成為我們北海中心幼兒園大家庭中的一員！

我是小二班的班主任李娜，畢業(yè)于河南大學(xué)，從事教育工作7年。我們對您們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝。同時，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。咱們班共三個老師，兩個負(fù)責(zé)教學(xué)，一個負(fù)責(zé)保育，我和劉方遠(yuǎn)老師負(fù)責(zé)教學(xué)，郭曉霞老師負(fù)責(zé)保育，下面讓我們認(rèn)識一下這兩位老師?。ɡ蠋熃榻B自己）

接下來我來介紹一下我們學(xué)校，我們學(xué)校是個新學(xué)校，創(chuàng)辦于2013年8月，座落于馬寨小學(xué)旁邊。幼兒園占地面積4649.27平方米，建筑面積4649.27平方米?，F(xiàn)有9個教學(xué)班，分別是兩個小班，兩個中班，五個大班，共300余名幼兒。室外有塑膠場地及大型玩具（目前還沒安裝好），室內(nèi)有活動室、休息室及多功能教學(xué)區(qū)等。幼兒園完備的現(xiàn)代化教育設(shè)施、優(yōu)質(zhì)的室外教育環(huán)境，為幼兒園今后發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

學(xué)校情況說完了，我再來給大家說一說咱們的班級情況。咱們班共30個孩子，男生17 個，女生13個，2010年的有兩個，其他的都是2011年的，全部都是住在北海轄區(qū)的。

孩子入園了，本是一件讓爸爸媽媽高興的事情，可大多數(shù)家長首先領(lǐng)教的確實小寶貝的哭。這就是孩子在陌生的環(huán)境下，由于心中產(chǎn)生不安全感所引起的情緒反應(yīng)——分離焦慮。

分離焦慮的具體表現(xiàn)：1、2、3、4、5、大哭大鬧，不肯上幼兒園。

整天淚眼汪汪，說：“我要回家”“我要媽媽” 不肯吃飯，不肯入睡。

獨(dú)自站在教室門口張望，不愿意進(jìn)教室。

遠(yuǎn)離老師，親近陌生人，希望陌生人將其帶離找自己的父母。

哭鬧的情緒是非常正常的，請您不必過分擔(dān)心。那么如何縮短分離焦慮期呢，我覺得應(yīng)該從現(xiàn)在開始準(zhǔn)備：

（一）生理、心理準(zhǔn)備：

1、運(yùn)用鼓勵的語言激勵幼兒，例如：告訴寶寶“你已經(jīng)長大了，要上幼兒園了”“聽話的寶寶才能上幼兒園”、“幼兒園有好多小朋友和好玩的玩具”、“老師可喜歡寶寶了”等，千萬不要說：“不聽話就送你去幼兒園”、“你不乖，讓老師罵你?！敝惖脑?，這樣會造成孩子怕上幼兒園的抵觸或者恐懼心理。

2、剛?cè)雸@時，不要偷偷離開孩子，應(yīng)清楚、耐心地告訴孩子：“我要上班，你在幼兒園玩，媽媽下班一定會來接你！”讓孩子知道自己還會回到父母身邊，并沒有被拋棄。

3、當(dāng)孩子哭鬧不止，你應(yīng)當(dāng)態(tài)度堅決，否則孩子會產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴感，不利于焦慮的消除。你可以平靜地告訴孩子：“我要走了，老師會幫助你的?！睂⒑⒆咏唤o老師馬上離開。

4、相信老師會照顧好自己的孩子，不要在教室周圍逗留或張望，讓孩子看見不利于情緒的穩(wěn)定。送到后及時離開，放學(xué)時請您準(zhǔn)時來接，以免寶寶不安。不要在送孩子入園的路上，叮囑他不要哭、要聽老師的話、要守紀(jì)律等等，這樣會給孩子造成壓力而產(chǎn)生不安、焦慮情緒。

5、堅持送孩子來園，不要因為孩子情緒的不穩(wěn)定而舍不得，這樣只會使適應(yīng)時間增長，不利于良好性格的形成。

6、不要當(dāng)孩子面說：“我這孩子特會哭”“我這孩子很內(nèi)向”，這樣會暗示孩子。應(yīng)該避開孩子進(jìn)行交流，可以電話和紙條溝通。如果孩子特別依戀母親，可以嘗試讓爸爸或別人送孩子入園。

7、可采用“放出去，請進(jìn)來”的方法，增加孩子社會交往機(jī)會，以培養(yǎng)孩子的交往能力和合群性。如邀請小伙伴到家里玩，在家進(jìn)行“上幼兒園”的游戲，在游戲中了解幼兒園的一些常規(guī)。

8、由于初次的集體生活，可能您的寶寶會感到緊張和疲勞，請家長多多注意寶寶的健康。萬一生病，請帶寶寶回家休息，痊愈后經(jīng)醫(yī)務(wù)室同意方可入園，避免交叉感染。

9、寶寶因入園的緊張情緒，可能會出現(xiàn)咬、抓人等現(xiàn)象，請給寶寶勤剪指甲。每天檢查孩子袋中有無危險品（如針、小刀、豆子、石子等）。

（二）能力培養(yǎng)

1、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)自己的需求和感受，如“我要（大）小便”或“某某地方痛”，學(xué)會大聲講出自己的名字。

2、讓孩子學(xué)會自己用勺子進(jìn)餐，用杯子喝水。培養(yǎng)寶寶良好的吃飯習(xí)慣：能坐下來安靜用餐、不挑食、不含飯等，有意識培養(yǎng)寶寶自己動手吃飯的能力，即使寶寶吃得很慢很臟，一定要鼓勵他（她）獨(dú)立完成。

3、男孩要學(xué)會站著小便，女孩子要學(xué)會蹲馬桶。

4、合理安排孩子的作息制度，盡量與幼兒園的作息時間吻合，能獨(dú)立午睡，調(diào)整午睡時間為12：00—2：50，斷睡前奶。

5、學(xué)穿簡單的衣褲，鞋子。

6、知道上幼兒園后不能離開老師，離開教室，形成初步的自我保護(hù)意識。

（三）物質(zhì)準(zhǔn)備

1、家長可在衣褲、物品上繡上名字和記號，在被褥、枕頭、毯子上做好10cmｘ10cm的記號，并引導(dǎo)孩子識別自己衣物上的記號和名字。

2、請您為寶寶準(zhǔn)備：備用衣褲鞋襪各一套、用袋子裝好并寫上姓名。當(dāng)寶寶出汗或弄臟衣服時可以及時替換，以防感冒。

3、寶寶衣著寬松、安全、舒適、便于穿脫。鞋子大小合適，便于運(yùn)動，不要穿系鞋帶的鞋子（防止踩到鞋帶摔跤）。從衛(wèi)生和方便的角度考慮，請不要給寶寶穿開襠褲和背帶褲，男孩子褲子前不要開洞，不要穿帶拉練的褲子。

下面我來給大家介紹幼兒園的作息安排及課程內(nèi)容：

（一）一日作息安排，為了能夠使我們的幼兒健康快樂的成長與學(xué)習(xí)，我們幼兒科學(xué)合理的安排了作息時間，具體如下：

（二）幼兒園學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容

幼兒的學(xué)習(xí)任務(wù)和發(fā)展目標(biāo)是通過生活、運(yùn)動、游戲和學(xué)習(xí)來入手達(dá)成的。

生活能力的掌握是幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)的首要任務(wù)，我們小班的小朋友剛進(jìn)園，必須先學(xué)會各種自理，適應(yīng)幼兒園的生活，使幼兒能夠在共同的生活中愉快、安全、健康的成長。

運(yùn)動能夠提高幼兒的身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。

游戲是幼兒的興趣，是符合幼兒的年齡特點(diǎn)的活動，同時，游戲促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展、社會性活動，以及情感的發(fā)展。

幼兒園的學(xué)習(xí)方式和小學(xué)中學(xué)有很大的不同，幼兒園的學(xué)習(xí)是廣義的，是特殊的，不僅僅是知識的學(xué)習(xí)，也是生活、運(yùn)動和游戲中學(xué)習(xí)。家園配合

在各個方面我們老師同時也十分需要各位家長的配合，所以我們老師變列出以下幾點(diǎn)希望各位家長能夠積極配合，同時也歡迎各位家長提出建議與疑問。

1.為了能讓家園聯(lián)系更加緊密，我校設(shè)置了家長委員會，每個班級中需要有兩名家長委員。希望各位家長可以積極報名，有意向的話告訴我們老師。

預(yù)設(shè)提問：家委會的具體工作是什么？（家委會主要是協(xié)助參與班級的管理工作，是學(xué)校、老師、家長之間的紐帶。班級成立家長委員會的目的是為了加強(qiáng)老師與家庭在幼兒教育工作中的溝通與配合，營造學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，一句話就是為了更好地培養(yǎng)和教育咱們的孩子。家長把孩子交給我們，希望孩子能有出息，老師也希望家長配合，使學(xué)生成才，大家的目標(biāo)是一致的。我想我們家委會所有成員的愿望都會是通過自己的工作，使學(xué)校的工作上一個臺階，為了我們的孩子，老師家長共同發(fā)揮各自的教育優(yōu)勢，共同塑造好下一代。成立了家委會，我們可以參與班級管理，使家長由客體變?yōu)橹黧w，由被動變?yōu)橹鲃?。家委會成員可以充分發(fā)揮各自的特長，從不同側(cè)面為班級獻(xiàn)計獻(xiàn)策，從而也能看到自己價值的存在。同時還能起到協(xié)調(diào)、策劃、反饋等作用。家長委員會主要工作職責(zé)是組織各項活動，協(xié)助班級做好班級日常工作，也作為教師和其他家長之間的橋梁等。這其中肯定會牽扯很大的精力，考慮的問題多而細(xì)。我想只要我們大家共同付出、一起努力，肯定沒有問題的。）

2.家長與教師之間的溝通聯(lián)系是十分重要的，現(xiàn)在有幾個方式可以提供家長與我們老師之間的聯(lián)系，第一個是家園之窗，就是我們教室外的“爸爸媽媽看過來”，家園之窗分為五個部分，我們的周計劃，月計劃，安全知識，禮儀知識，教師簡介，家長們都可以通過這些來了解我們班級與我們教師溝通，第二是網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系，我會為咱們班建一個群，到時候把家長和老師都加進(jìn)去，可以與我們教師和其他家長一起進(jìn)行溝通。具體的操作方式現(xiàn)在還沒有確定，等有了具體操作方式后我會放在家園之窗里，第三是我們?nèi)焕蠋煹氖謾C(jī)號碼，我們已經(jīng)寫在了黑板上各位家長可以記一下，以后有事可以用手機(jī)聯(lián)系我們老師，第四就是校訊通，我們需要所有家長開通校訊通，之后我們之間聯(lián)系起來會更加的方便。

3.入園時請向醫(yī)務(wù)室出示寶寶的體檢合格單。以后幼兒進(jìn)入幼兒園時請家長們首先帶幼兒接受保健老師的晨檢。如果幼兒生病需要吃藥，要在早上晨檢時在晨檢處領(lǐng)卡，如果今天孩子沒生病健康就拿；綠卡，如果生病了并且拿了藥就拿紅卡，如果幼兒稍有不舒服需要老師多多關(guān)注就拿黃卡，并且由家長把所帶的藥詳細(xì)的記保健老師服藥本子上。保健老師會負(fù)責(zé)幼兒吃藥的。如果幼兒當(dāng)天或者之后幾天要請假的話，請各位家長在8點(diǎn)30分之前打電話來通知我們老師，以便我們老師記錄當(dāng)天所有幼兒的情況。4.我們幼兒園很注重幼兒的安全情況，所以我們?yōu)槊總€家庭配備接送卡，為了幼兒的安全，希望家長在來園接孩子回家時帶好接送卡，如果當(dāng)天有事提早接孩子也需要帶著。如果忘記帶，在放學(xué)時便不能進(jìn)園接孩子，會在大多數(shù)孩子接完后，有我們老師同意帶到大門口來。

5.由于我們小班幼兒比較多，并且日?；顒颖容^多，所以我建議各位家長給幼兒穿戴適合運(yùn)動的服裝與鞋子，夏天時盡量不要穿露指的涼鞋。希望各位男生的家長們都給孩子在外褲里面穿上內(nèi)褲，這樣對孩子的健康比較有幫助。

6.由于很多幼兒的被子都是統(tǒng)一購買的，希望家長能在被套，墊被和枕頭上繡上幼兒的大名來加以區(qū)分。如果是用筆寫上去的話，在日后會被洗掉。當(dāng)然我們老師不建議小班的幼兒使用枕頭，這樣不利于幼兒的頸椎的健康生長。

7.今天沒有帶照片的家長，可以在9月1日開學(xué)的時候帶來，是一張6寸的全家福，一張6寸的寶寶生活照和10張寶寶的大頭貼。

8.最后關(guān)于我們幼兒園的收費(fèi)和退費(fèi)問題我要來說明一下。我們幼兒園幼兒人數(shù)很多所以使用銀行存款的方式進(jìn)行付費(fèi)，需要家長記一下存折賬號，去銀行交費(fèi)。由于今年潤9月學(xué)期長達(dá)五個半月，而我們之前收的費(fèi)用是四個半月的，所以我們需要補(bǔ)收一個月的生活費(fèi)236元，和200元的伙食費(fèi)，書費(fèi)是62元，（共498元）這個費(fèi)用是我們代收的，如果你們想自己去買書可以不用在我們這里交錢，如果不想麻煩可以在我們這里交錢統(tǒng)一買。關(guān)于退費(fèi)問題是這樣的幼兒來園不滿半月收半個月管理費(fèi),超過半月收一個月管理費(fèi)，連續(xù)不來按天數(shù)退伙食費(fèi)。

9、由于我們學(xué)校門口位置比較小，為了孩子的安全，請家長把所有車輛（包括汽車、電動車、自行車、三輪車、摩托車）停到外邊，不要停到胡同內(nèi)。

10、請家長為孩子做好榜樣，進(jìn)入學(xué)校后不要大聲喧嘩，不要吸煙，不要亂扔垃圾。

11、由于學(xué)習(xí)需要，我們需要家長幫孩子準(zhǔn)備以下東西：蠟筆、彩筆、大掛歷紙、四開素描紙、小罩衣。

簽訂各項協(xié)議，填寫幼兒調(diào)查表

安全協(xié)議、家園共育協(xié)議、幼兒調(diào)查表、幼兒園接送制度、家委會申報表 接下來的時間留給家長們與我們老師互相交流，家長可以提出你們的疑惑和問題。

最后，我們希望家長們關(guān)于孩子的日常生活，請您直率地多和我們交流溝通。我們會根據(jù)您的需求采取不同措施，引導(dǎo)寶寶盡快融入幼兒園。相信我們在家園的共同努力下，一定會達(dá)到1+1>2的教學(xué)效果。

第五篇：中心幼兒園小班家長會的發(fā)言稿

首先，我代表小二班的兩位老師對您的到來表示熱烈的歡迎，并感謝您能從百忙之中抽空來參加我們的家園開放日活動，這讓我們感受到了您對我們工作的理解和支持，以及對您孩子的一種關(guān)心，正是有了您的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對您說聲謝謝。同時也非常歡迎您的孩子加入到小班這個大家庭，希望在今后的日子里我們能成為朋友，成為合作的伙伴。

現(xiàn)在，我先向大家介紹我們班的兩位老師：

我是裴老師，從事幼教工作六年，本學(xué)期擔(dān)任小二班的班主任。主要負(fù)責(zé)小班的班級工作及教學(xué)工作，另一位是有著豐富經(jīng)驗的袁老師，從事幼教工作二十多年，業(yè)務(wù)能力特別棒，對孩子和藹可親，深受家長和孩子的喜歡。在工作中我們兩位取長補(bǔ)短，只有一個共同的目標(biāo)，就是把送到我們手中的孩子教育好，所以把孩子交給我們請您盡管放心。

今天召開這次家長會的目的是：讓家長了解幼兒初入園容易出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長需要配合的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

一、班級情況分析：

首先，班級情況分析：幼兒平均年齡為3周歲，除了吳祎星、王雨婷、單婧涵、萬成毅之外，其他都是新生，是這學(xué)期剛?cè)雸@的小朋友,幼兒園對他們來說都是陌生的，剛?cè)雸@幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長也不放心。大部分幼兒在家是與親人寸步不離，所以存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)，霸道等現(xiàn)象。并且大都數(shù)幼兒生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。

針對這一現(xiàn)象，所以本學(xué)期我們班是一教一保，把重點(diǎn)放在幼兒的護(hù)理方面及安撫幼兒情緒等方面，本學(xué)期的主要任務(wù)培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感興趣，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡單的知識。

(一)家長的準(zhǔn)備工作

1、教給幼兒基本的生活自理能力，如：自己吃飯，自己入廁，入睡等

2、對幼兒進(jìn)行心理準(zhǔn)備教育

對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有很多老師，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戲，聽故事，在幼兒園里很快樂，切不可嚇唬幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸情緒，對老師的恐懼心理，要讓孩子知道，是因為他長大了，要學(xué)很多知識，才送他去幼兒園，而不是因為不聽話才送他去幼兒園的3、家長要做到保持一顆平常心，做到情緒穩(wěn)定，幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，所以孩子入園，我們家長自己首先要情緒穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定情緒引起的，要正常送幼兒入園，不要興師動眾的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更容易引起孩子強(qiáng)烈的依戀，其次，要相信老師，給予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照顧好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培養(yǎng)教育。

二、本學(xué)期園內(nèi)組織的活動：

拍球活動：

拍球能促使手、眼動作的協(xié)調(diào)以及動作的敏捷性和節(jié)奏感，拍球數(shù)球的個數(shù)，能增加幼兒對數(shù)的概念，拍球還能鍛煉幼兒的耐力，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。拍球運(yùn)動也是小班幼兒健康教育的目標(biāo)之一。左右手交替拍球是幼兒健康教育小班階段目標(biāo)之一。這對3歲多的幼兒來說，不是輕而易舉就能掌握的。確實需要一個過程。建議與孩子一塊玩拍球的游戲。(兒歌形式)

1、我們首先用示范的方法，讓孩子懂得如何拍球。正確的姿勢是：兩腳左右分開，雙腿站直，手指自然分開，屈肘拍球于胸前。要用力拍打球的中間，讓球彈起到一定高度后，再拍打一下(用力力求均勻)，將以上動作連貫進(jìn)行，拍的次數(shù)越多越好。

2、采用比賽的形式。讓孩子在競爭中，鞏固提高拍球技能。如用“看誰拍得多”的競賽，培養(yǎng)孩子競爭意識和拼搏精神。

3、循序漸進(jìn)地教孩子拍球。開始可以單手拍球，熟練后可雙手交替拍球，增加拍球的多樣性。孩子掌握每一個動作，總是從不會到會，由生疏到熟練，必須經(jīng)過多次反復(fù)才能在大腦皮層建立條件反射。因此，拍球活動一定要堅持不懈，持之以恒。希望以上幾條小建議能給家長在家輔導(dǎo)孩子拍球提供方便。

三、教學(xué)方面

除了幫助寶寶掌握幼兒用書上的學(xué)習(xí)內(nèi)容，我們還增設(shè)了學(xué)拼音、認(rèn)漢字、學(xué)兒歌等知識，但是我們的增補(bǔ)內(nèi)容，學(xué)拼音、認(rèn)漢字等都不作為重點(diǎn)，只是滲透教育，所以各位家長在這方面不要強(qiáng)求孩子。我們滲透這些內(nèi)容的主要目標(biāo)在于：在教學(xué)過程中培養(yǎng)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣，感知、體驗、了解、掌握一些簡單的漢字和字母，為以后的入學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。幼兒園的教學(xué)是禁止走入重內(nèi)容、輕興趣的誤區(qū)的，所以請您一定不要強(qiáng)迫孩子去學(xué)習(xí)。

四、校車調(diào)整情況及原因 ：

幼兒園校車比較多，前幾年一直是我園教師輪流跟車，這樣跟車的班級內(nèi)只有一名教師，這位教師早上到園后要忙著打水、迎接家長、晨檢、打掃衛(wèi)生等工作，就沒有時間去和孩子交流、活動。相信自己接送孩子的家長會看到我們一個人在班里的時候是多么的忙碌，有時連打招呼的時間都沒有，所以，我園決定從下周開始教師不再跟校車，每輛校車會有固定的跟車員。如果這樣的話，一定會給我們之間造成一些麻煩，所以請家長如果有事的話一定跟班級教師交流，千萬不要讓司機(jī)或者是跟車員帶話。

五、家園合作

作為幼兒生活的另一重要場所，也就是在家庭中，我們需要家長要配合那些方面呢?

1.孩子來園請家長檢查是否攜帶危險品.2、希望每位幼兒堅持每天按時入園，(8點(diǎn)之前)無特殊情況不要無故缺勤。

3、家長要注意培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，在(雙休日)里，定期為幼兒洗澡、剪指甲。

4.在日常的活動中，我們常常會因為課程的需要請您帶一些物品或請您和孩子一起做一些準(zhǔn)備工作，如收集廢舊物品、和幼兒共同完成作業(yè)。我們會將這些要求通過放學(xué)后告訴你們，希望家長能積極配合。

5.幼兒帶藥(用紙把藥包好，寫上幼兒名字、服藥劑量，交給本班老師)

6.如果孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定和身體不適走親戚請您在前一天晚上或者第二天八點(diǎn)前給老師取得聯(lián)系，7.孩子之間無大事。一個班三十多個孩子，難免會有矛盾沖突。一般來說孩子之間不會有故意傷害行為，可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來的幼兒，只是孩子的交往方式我們大人不理解，他們也許一分鐘前爭吵，一分鐘后又和好了，也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時候,請正確引導(dǎo)，并且盡量不要參與到孩子之中，讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問題，要和我們老師溝通，由老師引導(dǎo)解決。

總之，我深深的希望這次家長會能拉近我們之間的距離，促進(jìn)彼此間關(guān)系，增進(jìn)彼此的溝通，達(dá)成家園教育的一致性，共同教育好孩子。

六、安全工作

1、天氣逐漸冷了，自己接送寶寶的家長注意了，咱們幼兒園一般來園時間為7：30——7:50，請家長不要過早的送孩子來園，而且，不論您怎么趕時間，一定要把孩子送到老師的手中，這樣大家都放心。

2、孩子下午離園為4：30。如果你有什么特殊情況請與我們聯(lián)系。為確保幼兒安全，請您在接到幼兒后帶幼兒及時離園，每天播出的靜園廣播是給每位家長及幼兒的提示，請家長聽到廣播時務(wù)必帶幼兒及時離園，配合幼兒園工作。為方便家長，我們幼兒園還安排了值早班的老師，如果您確實有特殊事情，可以將孩子交給值早班的老師。

3、如果孩子的身體不好不能來園，希望能和老師請假，裴老師電話號碼是：***、袁老師的電話號碼是：***，還有，如果家長通訊方式變更要及時告訴我們，以便我們和您聯(lián)系。

在將來的日子里，我無法保證我們可以做到最好，可是我們一定會盡自己最大的努力做到更好，我們會本著熱愛孩子，關(guān)心孩子，細(xì)心照料孩子為目標(biāo)，用我們的實際工作讓您放心。

另外，我們的工作需要您的支持、理解，您有什么問題或意見請您及時與我們聯(lián)系，如果您工作太忙，沒有時間來跟我們當(dāng)面交流您也可通過我們的電話、飛信等方式來交流。

今天的家長會到此結(jié)束，我們再一次衷心的感謝您的參與，最后衷心的祝愿您：工作順利，萬事如意，衷心的祝愿我們小班的每個孩子。謝謝大家