第一篇：淺析煤礦職工素質(zhì)與安全生產(chǎn)的關(guān)系

淺析煤礦職工素質(zhì)與安全生產(chǎn)的關(guān)系

川煤集團(tuán)廣能貴州世紀(jì)公司安監(jiān)部徐志貴

一直以來(lái)，我國(guó)的煤炭行業(yè)認(rèn)為是被人們公認(rèn)的一個(gè)高危行業(yè)。特別是南方的煤礦，尤其是貴州的煤礦地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜、煤層薄、礦型小、用人多。由于煤礦井下特定的生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境和其戰(zhàn)線長(zhǎng)、范圍廣、系統(tǒng)復(fù)雜、涉及人員多等特點(diǎn)，加上受各種自然災(zāi)害因素威脅的程度要明顯高于其他行業(yè)。綜觀煤炭行業(yè)的各起事故，雖然每起事故的發(fā)生都是個(gè)別的，無(wú)聯(lián)系的，且各有其“偶然性”，但如果對(duì)眾多起事故進(jìn)行綜合分析，我們就不難得出一個(gè)結(jié)論，那就是：絕大多數(shù)事故的發(fā)生都含有違章指揮和違章作業(yè)的因素。即在絕大多數(shù)事故的背后都隱藏著安全管理方面的問(wèn)題和現(xiàn)場(chǎng)人員行為方面的問(wèn)題，即人的問(wèn)題，說(shuō)明人在安全生產(chǎn)工作中起著第一位和決定性的作用。從我們廣能集團(tuán)公司近幾年的安全事故分析看，在很大程度上，是源于總體水平較低的從業(yè)人員的素質(zhì)，要實(shí)現(xiàn)礦區(qū)安全生產(chǎn)形勢(shì)的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)目標(biāo)，確保礦區(qū)安全和穩(wěn)定，最現(xiàn)實(shí)的途徑就是切實(shí)加強(qiáng)對(duì)廣大煤礦從業(yè)人員的安全意識(shí)，操作技能培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的整體素質(zhì)，堅(jiān)持“以人為本”，樹(shù)立“安全第一，珍愛(ài)生命”的安全文化核心理念，創(chuàng)建本質(zhì)安全型企業(yè)，構(gòu)建安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制，是實(shí)現(xiàn)礦區(qū)安全生產(chǎn)的關(guān)健之一，是一項(xiàng)影響長(zhǎng)遠(yuǎn)的工程，更是當(dāng)務(wù)之急。

一.堅(jiān)持各級(jí)管理人員安全目標(biāo)責(zé)任制的落實(shí)

要按照以上的要求和規(guī)定，結(jié)合企業(yè)實(shí)際，將安全目標(biāo)與管理人員的政績(jī)和獎(jiǎng)懲掛起鉤來(lái)。在安全管理方面，必須責(zé)任明確，凡發(fā)生

1重傷及以上事故或重大非傷亡事故都必須進(jìn)行認(rèn)真的追查分析，找到發(fā)生事故的真正原因，總結(jié)教訓(xùn)，制定防范此類(lèi)事故再次發(fā)生的措施，并舉一反三，排查和整改安全隱患。要健全安全檔案，把安全考核作為各級(jí)管理人員政績(jī)考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容。要使每一位管理者和員工都感覺(jué)到，如果安全工作不搞好，不但經(jīng)濟(jì)上要受到損失，而且在“仕途”上、政治上也要受到影響。安全工作與自己的政治、經(jīng)濟(jì)利益息息相關(guān)。出了事故，要讓他們感覺(jué)到“身痛，心痛”，使他們能夠靜下心來(lái)，沉下去切切實(shí)實(shí)把主要精力都集中到安全管理方面來(lái)。

二.強(qiáng)化生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理工作

安全生產(chǎn)工作的難點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)，重點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)，落實(shí)點(diǎn)在現(xiàn)場(chǎng)，把切實(shí)有效的管理制度和安全技術(shù)措施落實(shí)在現(xiàn)場(chǎng)。各級(jí)管理人員和全體員工如果沒(méi)有一個(gè)嚴(yán)細(xì)務(wù)實(shí)的作風(fēng)是絕對(duì)搞不好安全工作的，煤礦安全工作來(lái)不得半點(diǎn)虛假，1%的隱患就可以能引發(fā)事故。要用規(guī)章制度來(lái)規(guī)范和約束每一個(gè)管理者的行為，促使各級(jí)安全生產(chǎn)管理者和員工轉(zhuǎn)變觀念，深入到基層，深入到生產(chǎn)工作現(xiàn)場(chǎng)。對(duì)作風(fēng)不實(shí)，工作嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任者，決不姑息遷就，要嚴(yán)肅進(jìn)行處理。

三.加強(qiáng)各級(jí)管理人員的安全教育和培訓(xùn)，提高素質(zhì)和技能 培訓(xùn)必須密切聯(lián)系生產(chǎn)工作實(shí)際并注重實(shí)際效果，不得疏于形式。在培訓(xùn)中不僅要注重安全法律、法規(guī)和管理知識(shí)的掌握，而且更要注重安全管理者的超前意識(shí)、協(xié)調(diào)能力、溝通能力、事故的超前預(yù)測(cè)和對(duì)突發(fā)事故的處理能力的培訓(xùn)，從根本上提高各級(jí)管理人員整體安全管理水平，提高員工的安全意識(shí)，增強(qiáng)安全防范的能力和意識(shí)。

從企業(yè)的生存和發(fā)展的高度出發(fā)，努力提高操作層面人員的整體水平。這個(gè)層面人數(shù)眾多，也是最容易發(fā)生事故的群體，他們的行為是否得到規(guī)范控制，將直接影響事故率的升、降，這是能否實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵所在。提高全體人員的安全業(yè)務(wù)素質(zhì)，增強(qiáng)其自我保安能力和意識(shí)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手和加強(qiáng)。

（1）加強(qiáng)班組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。班組長(zhǎng)是“兵頭將尾”，是現(xiàn)場(chǎng)安全管理的組織者和指揮者，既是指揮員，又是戰(zhàn)斗員，班組長(zhǎng)是改善現(xiàn)場(chǎng)管理，保證煤礦安全的關(guān)鍵一環(huán)，班組長(zhǎng)是各種工作、各種矛盾的交點(diǎn)，應(yīng)具備一定的組織協(xié)調(diào)、指揮能力。要將有一定文化水平，有較豐富安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，事業(yè)心強(qiáng)，綜合素質(zhì)較高的人員充實(shí)到班組長(zhǎng)隊(duì)伍中去，要加強(qiáng)對(duì)班組長(zhǎng)的再培訓(xùn)、再教育。隨著科技水平的不斷提高，更新班組長(zhǎng)的科技知識(shí)，這是實(shí)現(xiàn)提高班組長(zhǎng)隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平，保證礦井工程質(zhì)量和安全生產(chǎn)的重要途徑。要不斷完善各種管理制度，對(duì)班組長(zhǎng)的培訓(xùn)和行為要用相應(yīng)的制度進(jìn)行激勵(lì)和約束。

（2）加強(qiáng)安全文化建設(shè)。堅(jiān)持“以人為本”，積極探索和建設(shè)本質(zhì)安全文化新機(jī)制，是推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，是夯實(shí)企業(yè)安全管理基礎(chǔ)的文化基石。以先進(jìn)的安全文化引領(lǐng)企業(yè)的安全管理工作，從根本上體現(xiàn)企業(yè)的人本核心理念，“安全第一，珍愛(ài)生命”是我們企業(yè)的安全核心價(jià)值理念，以此向全體員工進(jìn)行灌輸，使其入心入腑，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的安全生產(chǎn)方針，確立“煤礦安全事故是可以預(yù)防和能夠杜絕的”，“煤礦生產(chǎn)必須服從

安全”，做到不安全不生產(chǎn)的安全思想，倡導(dǎo)安全就是最大效益、最大福利的安全價(jià)值觀，培育法制化、科學(xué)化、規(guī)范化、人性化的企業(yè)安全文化，統(tǒng)一職工的安全思想，規(guī)范職工的安全行為。

（3）抓崗位作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化和安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化。要按照規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)來(lái)管理約束員工的行為。使其嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)上崗、按標(biāo)準(zhǔn)操作，人人干標(biāo)準(zhǔn)活、放心活，改善生產(chǎn)工作環(huán)境，從根本上遏制和糾正“違章”的不良行為。在主觀上培養(yǎng)職工強(qiáng)烈的標(biāo)準(zhǔn)化意識(shí)和安全意識(shí)，打牢安全生產(chǎn)基礎(chǔ)，做到文明生產(chǎn)。在客觀環(huán)境上減少事故發(fā)生的可能性，從而減少降低事故發(fā)生的概率。

（4）加強(qiáng)對(duì)職工的安全意識(shí)教育活動(dòng)。不斷增強(qiáng)職工的安全意識(shí)。安全工作的主體對(duì)象是生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)的職工，每一位員工安全意識(shí)的增強(qiáng)則是保證安全的先決條件。平時(shí)要通過(guò)開(kāi)展安全思想教育、安全法規(guī)教育、安全技能培訓(xùn)、事故案例教育等多種形式，使廣大職工切實(shí)認(rèn)識(shí)到安全的重要性，認(rèn)識(shí)到安全就是效益、安全就是幸福，促使職工由“要我安全”向“我要安全”轉(zhuǎn)變，提高廣大職工的安全意識(shí)和自我保安、互助保安能力，保證安全生產(chǎn)。

(5)堅(jiān)持狠反“三違”和治理“三違”。從事故發(fā)生后的行為看，“三違”是事故的根源。違章是事故的根源，而無(wú)知、僥幸心理、習(xí)慣行為和安全意識(shí)的淡薄是違章的根源。要實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，必須狠反“三違”，用“三鐵”精神、重拳出擊。現(xiàn)場(chǎng)制止“三違”屬于“治標(biāo)”，因?yàn)樵谥浦埂叭`”時(shí)，“三違”行為已經(jīng)發(fā)生，而加強(qiáng)職工的安全教育是“治本”，因?yàn)橥ㄟ^(guò)教育提高職工素質(zhì)可以減少甚至消除

“三違”行為，因此，我們應(yīng)該堅(jiān)持在“治標(biāo)”的同時(shí)加強(qiáng)“治本”。

企業(yè)管理人員安全管理素質(zhì)的普遍提高，將使安全管理工作形成層層把關(guān)，各負(fù)其職的良好局面，減少甚至消除了違章指揮現(xiàn)象，操作層人員素質(zhì)的普遍提高，使得現(xiàn)場(chǎng)人員能夠普遍地遵章操作，減少違章作業(yè)現(xiàn)象，同時(shí)，在遵章管理者的指揮和在遵章作業(yè)者的操作下，“物”的不安全狀態(tài)也能及時(shí)予以消除，從而使企業(yè)的安全管理工作形成嚴(yán)密、合理、有效、協(xié)調(diào)的運(yùn)作體系，真正構(gòu)建起安全生產(chǎn)的長(zhǎng)效機(jī)制，確保安全生產(chǎn)的良性循環(huán)，最終實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。

2011.5

第二篇：煤礦“安全文化”建設(shè)及“職工安全”素質(zhì)培養(yǎng)

煤礦“安全文化”建設(shè)及“職工安全”素

質(zhì)培養(yǎng)

煤礦“安全文化”建設(shè)及“職工安全”素質(zhì)培養(yǎng)

煤礦“安全文化”建設(shè)及“職工安全”素質(zhì)培養(yǎng)

煤礦安全文化建設(shè)從戰(zhàn)略和宏觀角度看，是包括經(jīng)濟(jì)建設(shè)，政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)在內(nèi)的四位一體的中國(guó)特色社會(huì)主義的需要，是促進(jìn)又好又快發(fā)展國(guó)民經(jīng)濟(jì)的需要；行業(yè)領(lǐng)域和微觀角度看，是確立“以人為本，和諧企業(yè)”的企業(yè)文化體系建設(shè)目標(biāo)和需要，是建立因此在推進(jìn)煤礦文化安全建設(shè)的同時(shí)，必須弘揚(yáng)和諧的文化理念，確立科學(xué)的管理理念，吸納先進(jìn)的經(jīng)營(yíng)理念，樹(shù)立牢固的安全理念。只有這樣才能經(jīng)

過(guò)長(zhǎng)期培育而形成具有煤礦企業(yè)特色的企業(yè)精神，才能建立和完善競(jìng)爭(zhēng)與激勵(lì)機(jī)制，讓員工有機(jī)會(huì)看到通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)展示才華，滿足員工追求企業(yè)成功的需求，幫助員工實(shí)現(xiàn)其奮斗目標(biāo)。

人的生命是第一寶貴的?？墒窃诿旱V生產(chǎn)中，不少人對(duì)愛(ài)惜生命缺乏自覺(jué)性，時(shí)常發(fā)生由于違章作業(yè)而釀成人身事故。由于通風(fēng)不利或停風(fēng)，員工違章操作，發(fā)生的瓦斯中毒事故不勝枚舉，這不僅讓當(dāng)事人失去了家庭的幸福美滿，并且對(duì)于企業(yè)也是重大的經(jīng)濟(jì)損失。

努力實(shí)現(xiàn)企業(yè)和員工的安全責(zé)任與意識(shí)，是構(gòu)筑煤礦安全文化的強(qiáng)勢(shì)平臺(tái)。積極倡導(dǎo)“安全之鐘常敲，生命之樹(shù)常綠”的安全觀念，從思想教育入手讓職工牢固樹(shù)立先進(jìn)、科學(xué)、思想的安全觀念，用安全觀念去支撐職工的思想，支配職工的行動(dòng)。

一要構(gòu)筑“三線”思想教育體系把好安全管理第一道關(guān)口，成立以黨支部為主的思想教育線，定期召開(kāi)黨務(wù)會(huì)議，制定黨的安全方針，促進(jìn)上級(jí)有關(guān)文件精神的落實(shí)。做好教育引導(dǎo)工作，做到人人思考重視，成立以行政為主的思想教育線，實(shí)行“一崗雙責(zé)”制，重點(diǎn)加強(qiáng)正規(guī)操作的重要性，成立以家屬執(zhí)管為主的思想教育線，從家庭幸福，家人親情方面感化職工，樹(shù)立“我安全是永遠(yuǎn)的幸?！彼枷搿?/p>

二要“三防預(yù)”開(kāi)好安全辦公會(huì)、安全管理專(zhuān)業(yè)會(huì)、安全管理工作會(huì)，從領(lǐng)導(dǎo)到職工既要認(rèn)識(shí)安全工作的重要性、艱巨性、長(zhǎng)期性，又要形成“安全就是幸福，安全就是效益”的思想，做到人人想安全，人人抓安全。

三要明確崗位職工和工作規(guī)范，建立健全各項(xiàng)會(huì)議制度、安全檢查制度、技術(shù)管理制度、接受簽定安全合同、采取有力措施保證在工作中的貫徹落實(shí)，全面落實(shí)《安全生產(chǎn)法》，《煤礦安全監(jiān)察條例》等法規(guī)，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制和責(zé)任追究責(zé)任制，建立嚴(yán)密的安全責(zé)任網(wǎng)絡(luò)，每一個(gè)專(zhuān)業(yè)，第一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每

一個(gè)干部，每一項(xiàng)工作都明確安全生產(chǎn)第一責(zé)任者。

四要積極開(kāi)展“三個(gè)一”活動(dòng)，全面提高職工安全責(zé)任：使職工時(shí)時(shí)注意，處處關(guān)心，天天學(xué)習(xí)，在潛移默化中提高“安全管理，人人有責(zé)”的意識(shí)，并綜合實(shí)際對(duì)職工進(jìn)行教育引導(dǎo)，從而豐富職工的安全知識(shí)，提高對(duì)安全的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行安全知識(shí)考試，鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)考試不及格者進(jìn)行補(bǔ)考，對(duì)補(bǔ)考不及格者實(shí)行離崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

提高全員的安全素質(zhì)，通過(guò)以人為本的安全管理，建立可靠安全體系，這樣才能全面提升煤礦安全生產(chǎn)管理水平，切實(shí)保障員工在勞動(dòng)生產(chǎn)的安全與健康。為達(dá)到這個(gè)目的，應(yīng)把握好以下幾個(gè)方面：

其一，開(kāi)展早期發(fā)現(xiàn)活動(dòng)。事故的發(fā)生有一個(gè)由量變到質(zhì)變的過(guò)程，無(wú)論是客觀因素，還是人為因素所引起，事先都會(huì)有征兆，而這些征兆是可以預(yù)測(cè)的。只要我們有意識(shí)地去發(fā)現(xiàn)事故征兆，并采取有力措施進(jìn)行整改，就能預(yù)防事故的發(fā)生。

其二，增強(qiáng)預(yù)防的意識(shí)。安全文化的核心是人，安全管理的核心是預(yù)防。要搞好煤礦的安全生產(chǎn)就應(yīng)當(dāng)不斷改善勞動(dòng)條件，以保護(hù)職工的安全與健康。而要預(yù)防事故，很重要的一條是增強(qiáng)人們的責(zé)任感和自覺(jué)性，消除潛在的危險(xiǎn)因素和人為的誤判斷、誤操作，這應(yīng)該成為每個(gè)人的神圣職責(zé)和應(yīng)盡的義務(wù)。

其三，提高人員素質(zhì)。職工安全素質(zhì)的提高，能使廣大職工了解煤礦開(kāi)采過(guò)程中存在的職業(yè)危害及其發(fā)展規(guī)律，提高職工安全操作水平，了解預(yù)防工傷事故和職業(yè)病的基本要求，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。只有這樣，才能真正促進(jìn)安全生產(chǎn)的開(kāi)展。

其四，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)巡查?，F(xiàn)場(chǎng)巡查是煤礦安全生產(chǎn)管理的必要環(huán)節(jié)，其目的是為了消除隱患，防止事故的發(fā)生?，F(xiàn)場(chǎng)的巡查，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過(guò)程中的危險(xiǎn)因素，如不安全狀態(tài)、潛在危險(xiǎn)等，通過(guò)及時(shí)采取有效措施，可以保持和創(chuàng)造良好安全生產(chǎn)環(huán)境和秩序。

只有讓職工自己的安全意

識(shí)加強(qiáng)了，才能從根本上去保護(hù)自己，了解安全對(duì)自己，對(duì)家人，對(duì)企業(yè)都是很重要的，才能讓煤礦安全生產(chǎn)得以保障。

第三篇：煤礦職工素質(zhì)調(diào)研報(bào)告

煤礦職工素質(zhì)調(diào)研報(bào)告

------提高培訓(xùn)效果的調(diào)研報(bào)告

隨著國(guó)家對(duì)煤礦安全生產(chǎn)的重視，職工培訓(xùn)在煤礦安全生產(chǎn)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，怎樣提高培訓(xùn)效果，怎樣讓培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)是個(gè)怎樣的看法，學(xué)校應(yīng)該怎樣考核培訓(xùn)取得的效果？通過(guò)訪問(wèn)學(xué)員，教師對(duì)此問(wèn)題的看法，對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估和培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控方面做了調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：

我校為四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全礦的一般工種培訓(xùn)，全礦三四千人，每年培訓(xùn)將近三千左右的工人，對(duì)比全校不到三百人的培訓(xùn)面積，培訓(xùn)任務(wù)十分繁重。同時(shí)，為了適應(yīng)安全形勢(shì)的需要，培訓(xùn)內(nèi)容也愈加繁多。那么，培訓(xùn)效果究竟如何？我通過(guò)詢(xún)問(wèn)任課教師，抽查學(xué)員考試試卷，得出如下結(jié)果。

一、實(shí)踐操作課學(xué)員掌握情況良好。

我校的實(shí)踐課有自救器的使用，創(chuàng)傷急救和專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)。自救器的使用這門(mén)課要求每個(gè)學(xué)員上臺(tái)佩戴自救器。在學(xué)校沒(méi)有制定自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)以前，雖然任課教師要求學(xué)員每個(gè)人上臺(tái)佩戴，但如果學(xué)員人數(shù)多的時(shí)候，有些學(xué)員上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，輪到自己的時(shí)候不會(huì)佩戴，或者投機(jī)取巧并沒(méi)有佩戴。自救器要求學(xué)員100%佩戴并在30秒內(nèi)完成，但實(shí)際往往達(dá)不到要求。后學(xué)校制定了自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)并專(zhuān)門(mén)配備了秒表，有了這些硬性約束，學(xué)員學(xué)習(xí)自覺(jué)性大大提高，佩戴一次通過(guò)率達(dá)到

95%以上。

創(chuàng)傷急救無(wú)硬性要求，一般是教師在課堂演示后進(jìn)行提問(wèn)，要求部分學(xué)員上臺(tái)演示。這門(mén)課一般在試卷上出題來(lái)檢測(cè)學(xué)員學(xué)習(xí)水平。但無(wú)法測(cè)出學(xué)員實(shí)際掌握情況。尤其是具體的創(chuàng)傷急救方法，若學(xué)員不親自操作急救方法，而只記住理論內(nèi)容，那么以后在工作的時(shí)候若用到，學(xué)員會(huì)不會(huì)操作仍是個(gè)問(wèn)題。自救器使用是硬性規(guī)定，但對(duì)必要的急救常識(shí)的掌握，也在我們的日常生活，工作中能發(fā)揮重要的作用。

專(zhuān)業(yè)課的操作實(shí)驗(yàn)是由專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)去實(shí)驗(yàn)室，由教師邊現(xiàn)場(chǎng)操作并講解。對(duì)專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，教師借助實(shí)驗(yàn)儀器講解專(zhuān)業(yè)原理，可以讓枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，具體，更利于學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握。

二、理論課學(xué)員掌握情況。

將近五天的理論課學(xué)習(xí)，對(duì)于內(nèi)容繁多的煤礦安全知識(shí)來(lái)說(shuō)，時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間是一項(xiàng)十分必要的措施。但學(xué)員學(xué)習(xí)效果究竟怎樣，我對(duì)某班進(jìn)行了一個(gè)星期的跟蹤調(diào)查。

該班60人，每天出勤55個(gè)左右，也就是說(shuō)每天都有5名學(xué)員由于這樣那樣的原因請(qǐng)假。學(xué)員有客觀理由可以理解，但學(xué)習(xí)時(shí)間本來(lái)就短，再一請(qǐng)假，時(shí)間就更少了。學(xué)校雖然對(duì)請(qǐng)假管理嚴(yán)格，但是仍有學(xué)員請(qǐng)假后偷偷上班，其不外乎經(jīng)濟(jì)原因：上班產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益。究其原因，1、學(xué)員單位對(duì)送職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)熱情不高，應(yīng)付了事，隊(duì)里有情

況仍叫正在培訓(xùn)的學(xué)員回來(lái)上班。

2、培訓(xùn)期間工資較低，學(xué)員不愿意培訓(xùn)。對(duì)于這兩點(diǎn)，這就不僅僅需要學(xué)校與基層密切配合，還要求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予學(xué)校一定的權(quán)利，對(duì)此種情況加一是大處罰力度，將學(xué)員出勤，學(xué)員成績(jī)與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的考評(píng)掛鉤，二是保證并提高學(xué)員培訓(xùn)期間待遇問(wèn)題，這樣才能保證學(xué)員一有事就請(qǐng)假的問(wèn)題。

保證了出勤，在課堂上也要讓學(xué)員坐的下去，聽(tīng)的進(jìn)去。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)技巧是應(yīng)盡之責(zé)；對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，在目前情況下考試應(yīng)該是檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果的不二法寶。我校一般實(shí)行的是閉卷考試，但在監(jiān)考過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有抄襲行為的不在少數(shù)。

這類(lèi)人一般有以下幾個(gè)原因：

1、煤礦一線職工文化水平較低，上課的時(shí)候雖然聽(tīng)的懂，但考試的時(shí)候由于記憶力問(wèn)題，仍舊不會(huì)答題，只得抄自己筆記。

2、上課的時(shí)候就沒(méi)聽(tīng)講，筆記也沒(méi)有記，考試的時(shí)候抄別人的。

對(duì)于第一類(lèi)人，他們往往填空題，選擇判斷答得比較多，手指口述也會(huì)背，但對(duì)于問(wèn)答題，則往往求助于筆記。第二類(lèi)人，則是什么也不會(huì)，一直再翻看課本。

如何禁止這種情況，我有以下建議。

1、對(duì)待試卷題目，我們可以參考其他類(lèi)型的考試。現(xiàn)在有很多考試都是采用大題量，選擇題的形式。原來(lái)采取過(guò)論述題的形式，但效果不理想。但試卷上都采用單選與多選結(jié)合的形式，理論上可以保證題量較多，讓學(xué)員來(lái)不及抄襲。但在實(shí)際實(shí)行中，則要和任課老師協(xié)商好，并且 上級(jí)各種檢查往往要檢查試卷內(nèi)容，改變出題形式則有一定風(fēng)險(xiǎn)。

2、對(duì)待學(xué)員成績(jī)，學(xué)?，F(xiàn)在采用的是自救器和手指口述必須過(guò)關(guān)才能參加考試。成績(jī)不過(guò)關(guān)交補(bǔ)考費(fèi)后可以參加補(bǔ)考。這樣就讓學(xué)員形成了這樣一種心理：補(bǔ)考就是一交錢(qián)就讓過(guò)了。而補(bǔ)考監(jiān)考嚴(yán)格往往實(shí)際操作起來(lái)比較困難，因此，就建議取消補(bǔ)考。一次不及格直接參加下次學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們就要求有一系列的補(bǔ)充措施?？梢园炎跃绕骱褪种缚谑鲆灾羷?chuàng)傷急救操作編制量化標(biāo)準(zhǔn)，按一定比例折合考試分?jǐn)?shù)。同時(shí)，在每次考試后進(jìn)行試卷總結(jié)，若一道題錯(cuò)90%以上，或這道題沒(méi)有講過(guò)則分清責(zé)任，對(duì)任課教師或者試卷管理人員進(jìn)行處罰，以增強(qiáng)其責(zé)任心。

采取這些方法，只是釜底抽薪，強(qiáng)制性的讓學(xué)員學(xué)習(xí)。我們還應(yīng)該探索其他方式，切切實(shí)實(shí)的讓學(xué)員把學(xué)來(lái)的安全培訓(xùn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

3.12

第四篇：煤礦職工素質(zhì)調(diào)研報(bào)告

金煤公司職工素質(zhì)調(diào)研報(bào)告

------提高培訓(xùn)效果的調(diào)研報(bào)告

隨著國(guó)家對(duì)煤礦安全生產(chǎn)的重視，職工培訓(xùn)在煤礦安全生

產(chǎn)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，怎樣提高培訓(xùn)效果，怎樣讓培訓(xùn)不走過(guò)場(chǎng)，學(xué)員對(duì)安全生產(chǎn)培訓(xùn)是個(gè)怎樣的看法？培訓(xùn)中心又應(yīng)該怎樣考核培訓(xùn)取得的效果？通過(guò)訪問(wèn)學(xué)員，專(zhuān)兼職教師對(duì)此問(wèn)題的看法，對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)估和培訓(xùn)質(zhì)量監(jiān)控方面做了調(diào)查研究，現(xiàn)將調(diào)查結(jié)果總結(jié)如下：

我培訓(xùn)中心為四級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)全礦的一般工種培訓(xùn)，特殊工種輔導(dǎo)性的培訓(xùn)工作，以幫助在縣、地區(qū)取證。全礦近一千五百人，每年培訓(xùn)將近千人的工人，要將每個(gè)工種都輪訓(xùn)一回，培訓(xùn)任務(wù)十分繁重。同時(shí)，為了適應(yīng)安全形勢(shì)的需要，培訓(xùn)內(nèi)容也愈加繁多。那么，培訓(xùn)效果究竟如何？通過(guò)詢(xún)問(wèn)各個(gè)任課教師，抽查學(xué)員考試試卷，抽查聽(tīng)課等，得出如下結(jié)果：

一、實(shí)踐操作課學(xué)員掌握情況良好。

我校的實(shí)踐課有自救器的使用，創(chuàng)傷急救和專(zhuān)業(yè)課的實(shí)驗(yàn)。自救器的使用這門(mén)課要求每個(gè)學(xué)員上臺(tái)佩戴自救器。在學(xué)校沒(méi)有制定自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)以前，雖然任課教師要求學(xué)員每個(gè)人上臺(tái)佩戴，但如果學(xué)員人數(shù)多的時(shí)候，有些學(xué)員上課的時(shí)候不認(rèn)真聽(tīng)講，輪到自己的時(shí)候不會(huì)佩戴，或者投機(jī)取巧并沒(méi)有佩戴。自救器要求學(xué)員100%佩戴并在30秒內(nèi)完成，但實(shí)際往往達(dá)不到要求。后學(xué)校制定了自救器量化考核標(biāo)準(zhǔn)并專(zhuān)門(mén)配備了秒表，有了

這些硬性約束，學(xué)員學(xué)習(xí)自覺(jué)性大大提高，佩戴標(biāo)準(zhǔn)一次通過(guò)率達(dá)到95%以上。

創(chuàng)傷急救無(wú)硬性要求，一般是教師在課堂通過(guò)模擬人演示

后進(jìn)行提問(wèn)，要求部分學(xué)員上臺(tái)演示。這門(mén)課一般在試卷上出題來(lái)檢測(cè)學(xué)員學(xué)習(xí)水平。但無(wú)法測(cè)出學(xué)員實(shí)際掌握情況。尤其是具體的創(chuàng)傷急救方法，若學(xué)員不親自操作急救方法，而只記住理論內(nèi)容，那么以后在工作的時(shí)候若用到，學(xué)員會(huì)不會(huì)操作仍是個(gè)問(wèn)題。自救器使用是硬性規(guī)定，但對(duì)必要的急救常識(shí)的掌握，也在我們的日常生活，工作中能發(fā)揮重要的作用。

專(zhuān)業(yè)課的操作實(shí)驗(yàn)是由專(zhuān)業(yè)教師帶隊(duì)去實(shí)驗(yàn)室，由教師邊

現(xiàn)場(chǎng)操作并講解。對(duì)專(zhuān)業(yè)課來(lái)說(shuō)，教師借助實(shí)驗(yàn)儀器講解專(zhuān)業(yè)原理，可以讓枯燥的專(zhuān)業(yè)知識(shí)變得更加生動(dòng)形象，具體，更利于學(xué)員對(duì)知識(shí)的掌握。

二、理論課學(xué)員掌握情況。

將近五天的理論課學(xué)習(xí)，對(duì)于內(nèi)容繁多的煤礦安全知識(shí)來(lái)

說(shuō)，時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，延長(zhǎng)教學(xué)時(shí)間是一項(xiàng)十分必要的措施。但學(xué)員學(xué)習(xí)效果究竟怎樣，我對(duì)電鉗工培訓(xùn)進(jìn)行了5天的跟蹤調(diào)查。

該班55人，每天出勤52個(gè)左右，也就是說(shuō)每天都有3名

學(xué)員由于這樣那樣的原因請(qǐng)假。學(xué)員有客觀理由可以理解，但學(xué)習(xí)時(shí)間本來(lái)就短，再一請(qǐng)假，時(shí)間就更少了。學(xué)校雖然對(duì)請(qǐng)假管理嚴(yán)格，但是仍有學(xué)員請(qǐng)假后偷偷上班，其不外乎經(jīng)濟(jì)原因：上班產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)習(xí)產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益。究其原因，1、學(xué)員單位對(duì)送職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)熱情不高，應(yīng)付了事，隊(duì)里有情況仍叫正在培訓(xùn)的學(xué)員回來(lái)上班，因?yàn)橛械膯T工屬于骨干型。

2、培訓(xùn)期間補(bǔ)助較低，學(xué)員不愿意培訓(xùn)，應(yīng)付了事。對(duì)于這兩點(diǎn)，這就不僅僅需要培訓(xùn)中心與基層隊(duì)組密切配合，還要求上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)賦予培訓(xùn)中心一定的培訓(xùn)考核權(quán)利，對(duì)此種情況加一是大處罰力度，將學(xué)員出勤，學(xué)員成績(jī)與隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的考評(píng)掛鉤，二是保證并提高學(xué)員培訓(xùn)期間待遇問(wèn)題，這樣才能保證學(xué)員一有事就請(qǐng)假的問(wèn)題。

保證了出勤，在課堂上也要讓學(xué)員坐的下去，聽(tīng)的進(jìn)去。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，提高教學(xué)技巧是應(yīng)盡之責(zé)；對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)，在目前情況下考試應(yīng)該是檢驗(yàn)學(xué)員的學(xué)習(xí)效果，檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果的不二法寶。我培訓(xùn)中心一般采用的是閉卷考試，但在監(jiān)考過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有抄襲行為的不在少數(shù)。

這類(lèi)人一般有以下幾個(gè)原因：

1、煤礦一線職工文化水平較

低，上課的時(shí)候雖然聽(tīng)的懂，但考試的時(shí)候由于記憶力問(wèn)題，仍舊不會(huì)答題，只得抄自己筆記。

2、上課的時(shí)候就沒(méi)聽(tīng)講，筆記也沒(méi)有記，考試的時(shí)候抄別人的。

對(duì)于第一類(lèi)人，他們往往填空題，選擇判斷答得比較多，手指口述也會(huì)背，但對(duì)于問(wèn)答題，則往往求助于筆記。第二類(lèi)人，則是什么也不會(huì)，一直在翻看課本或者培訓(xùn)筆記。

如何禁止這種情況，我有以下建議。

1、對(duì)待試卷題目，我們可以參考其他類(lèi)型的考試?，F(xiàn)在有

很多考試都是采用大題量，選擇題的形式。原來(lái)采取過(guò)論述題的形式，但效果不理想。但試卷上都采用單選與多選結(jié)合的形式，理論上可以保證題量較多，讓學(xué)員來(lái)不及抄襲。但在實(shí)際實(shí)行中，則要和任課老師協(xié)商好，并且 上級(jí)各種檢查往往要檢查試卷內(nèi)容，改變出題形式則有一定風(fēng)險(xiǎn)。

2、對(duì)待學(xué)員成績(jī)，學(xué)?，F(xiàn)在采用的是自救器和煤礦井下應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)必須過(guò)關(guān)才能參加考試。一次不及格直接參加下次學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，我們就要求有一系列的補(bǔ)充措施?？梢园炎跃绕骱兔旱V井下應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)、手指口述以至創(chuàng)傷急救操作編制量化標(biāo)準(zhǔn)，按一定比例折合考試分?jǐn)?shù)。同時(shí)，在每次考試后進(jìn)行試卷總結(jié)，若一道題錯(cuò)90%以上，或這道題沒(méi)有講過(guò)則分清責(zé)任，對(duì)任課教師或者試卷管理人員進(jìn)行處罰，以增強(qiáng)其責(zé)任心。

采取這些方法，只是釜底抽薪，強(qiáng)制性的讓學(xué)員學(xué)習(xí)。我們還應(yīng)該探索其他方式，切切實(shí)實(shí)的讓學(xué)員把學(xué)來(lái)的安全培訓(xùn)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。

職工安全技術(shù)培訓(xùn)中心

教師：李長(zhǎng)鳴

2011年5月22日

第五篇：淺談如何提高職工安全素質(zhì)

淺談如何提高職工安全素質(zhì)

蔡玉雄

【摘 要】提高職工安全素質(zhì)是以人為本的體現(xiàn)，也是搞好安全生產(chǎn)的重點(diǎn)，更是實(shí)現(xiàn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的關(guān)鍵。本文就談?wù)勂监l(xiāng)動(dòng)力廠運(yùn)行車(chē)間是如何提高職工安全素質(zhì)的方式、方法。【關(guān)鍵詞】提高 安全 教育 素質(zhì) 制度

一、實(shí)行切合實(shí)際、行之有效的管理制度

俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。要確保設(shè)備、人身的安全，只有用制度來(lái)規(guī)范員工的行為，才能最大限度地保障安全無(wú)事故。主要是：

1、建立、完善制度。制度是保證安全的前提，是做好一切工作的基礎(chǔ)。制度主要內(nèi)容包括：安全管理制度、綜合管理制度、設(shè)備管理制度、班組成本管理制度、崗位職責(zé)等四大篇，每一篇內(nèi)又最少有五項(xiàng)以上的制度，比如綜合管理制度就包括：交接班制度、當(dāng)班工作制度、請(qǐng)假制度、換班制度、工作匯報(bào)制度、出入登記制度、成本管理制度、“6S”管理制度、綜合考核制度等等。為支持這些制度共制作了160多條條款，40多種表格。使員工在工作中有章可循，使其成為員工安全工作這只船的指明燈。

2、為了確保員工在工作中的安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行。制度定出來(lái)了，關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)和執(zhí)行。每位員工通過(guò)學(xué)習(xí)后也深刻的領(lǐng)會(huì)到嚴(yán)要求是真正的對(duì)她們的人身安全負(fù)責(zé)，是為了她們好，也都樹(shù)立了端正的工作態(tài)度，進(jìn)一步明確自己在本崗位的職責(zé)和對(duì)整個(gè)生產(chǎn)的重要性，都自覺(jué)的按規(guī)范化來(lái)操作。然后，要求各個(gè)班組以《班組管理制度》為標(biāo)準(zhǔn)，要求各橫班值班長(zhǎng)帶頭對(duì)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施控制，每天要確?，F(xiàn)場(chǎng)整潔、物流有序、設(shè)施完好，消除不安全因素；督促并嚴(yán)格要求她們按交接班制度、點(diǎn)檢制度、“6S”標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施日常工作，并做好日常檢查，填寫(xiě)好“每日班組安全管理自查整改表”等等，將責(zé)任落實(shí)到人，執(zhí)行的好的立即按制度進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。目前，運(yùn)行車(chē)間《班組管理制度》正促使班組人員自主管理、自主創(chuàng)新，使班組管理日益走向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化，并在執(zhí)行過(guò)程中根據(jù)自身特點(diǎn)仍在不斷完善。

二、重視危害因素的排查

總的來(lái)說(shuō)，影響安全生產(chǎn)的因素很多，主要概括為“物的不安全狀態(tài)”、“人的不安全行為” 和“管理上的缺陷”三大類(lèi)。在改變“物的不安全狀態(tài)”上，除了提高設(shè)備、設(shè)施的本質(zhì)安全，為職工創(chuàng)造良好的安全條件外，主要是在管理中把人的因素放在了首位，體現(xiàn)了以人為本的指導(dǎo)思想，從而提高職工的安全素質(zhì)。大家都知道，企業(yè)工傷事故中有90%以上是由于人的“三違”所致。因此提高職工的安全素質(zhì)，包括領(lǐng)導(dǎo)干部的管理素質(zhì)，班組長(zhǎng)在工作現(xiàn)場(chǎng)管理素質(zhì)，操作工人的安全意識(shí)和安全操作技能、事故防范能力運(yùn)行車(chē)間把它放在了首位。主要措施有：

1、加強(qiáng)安全宣傳教育

首先是提高職工安全生產(chǎn)責(zé)任感和自感性，每周三、周四組織員工認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)安全生產(chǎn)的法律、法規(guī)和安全生產(chǎn)基本知識(shí)；其次是普及和增強(qiáng)職工的安全技術(shù)知識(shí)和安全操作技能，從而保護(hù)自己和他人的安全與健康。

運(yùn)行車(chē)間充分利用班組安全活動(dòng)、黑板報(bào)、班前班后會(huì)、每周一題、周三周四安全會(huì)議、在班組機(jī)房?jī)?nèi)張貼安全生產(chǎn)宣傳畫(huà)、宣傳標(biāo)語(yǔ)及標(biāo)識(shí)，每季度舉行安全文化知識(shí)競(jìng)賽或演講比賽，宣傳學(xué)習(xí)安全知識(shí)，結(jié)合事故案例的學(xué)習(xí)，教育職工吸取教訓(xùn)。同時(shí)對(duì)現(xiàn)場(chǎng)發(fā)現(xiàn)的違章者進(jìn)行“三違”幫教教育，而不是一味地“執(zhí)其一端，抓住一點(diǎn)”的片面做法，使員工真正做到要我安全轉(zhuǎn)變成我要安全。

2、安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)

安全教育培訓(xùn)主要形式有公司級(jí)、廠級(jí)、班組級(jí)三級(jí)。培訓(xùn)對(duì)象有主要負(fù)責(zé)人、管理人員、特殊工種、其他職工和新員工的教育培訓(xùn)。

并且安全教育培訓(xùn)的方法多種多樣。比如采用講授法、實(shí)際操作演練法、案例研討法、讀書(shū)指導(dǎo)法、宣傳娛樂(lè)法等。在安全教育培訓(xùn)時(shí)，授課人員都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備，結(jié)合事故案例講崗位責(zé)任制、操作規(guī)程、施工程序、勞動(dòng)紀(jì)律、責(zé)任心、事故防范能力、安全技術(shù)、操作技能，安全經(jīng)驗(yàn)等等。對(duì)新工人和調(diào)換工種、崗位職工認(rèn)真進(jìn)行三級(jí)安全教育。并簽訂師徒合同，真正做到了具體崗位培訓(xùn)有老師傅傳、幫、帶。到六月份為止運(yùn)行車(chē)間多種手段的班組員工培訓(xùn)活動(dòng)已進(jìn)行了30多次，使員工的技術(shù)操作能力和安全意識(shí)得到了質(zhì)得飛躍，確保了上半年零安全事故。

3、抓好班組長(zhǎng)的培訓(xùn)，提高他們的安全素質(zhì)

班組生產(chǎn)是搞好安全生產(chǎn)工作的關(guān)鍵，班組長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)本班組的安全生產(chǎn)，是安全生產(chǎn)法律、法規(guī)和規(guī)章制度的直接執(zhí)行者。他們和職工朝夕相處，作用是舉足輕重的，對(duì)提高職工素質(zhì)也是有很大影響的。抓好他們的培訓(xùn)，提高他們的思想和管理素質(zhì)，等于在安全生產(chǎn)方面，抓住了主要矛盾，對(duì)安全生產(chǎn)將會(huì)起到“牽一發(fā)而動(dòng)全身”的效果。因此，車(chē)間2010年提出打造一支家長(zhǎng)型的班組長(zhǎng)隊(duì)伍。對(duì)班組長(zhǎng)有以下要求：1.要明確安全生產(chǎn)是各項(xiàng)工作的綜合反映。2.充分掌握班組員工思想動(dòng)態(tài)。3.要合理進(jìn)行生產(chǎn)的組織。包括人員分配、物料擺放、操作程序、方法及文明生產(chǎn)等，科學(xué)合理組織生產(chǎn)，全力以赴為用戶服務(wù)。4.身體力行、以身作則，要求別人做到的，自己首先要做到。5.技術(shù)素質(zhì)要過(guò)硬，帶頭專(zhuān)研技術(shù)，每月最少為班組員工進(jìn)行技術(shù)及“操檢合一”培訓(xùn)課2次以上，從而在班員中樹(shù)立良好的形象，讓班員學(xué)有榜樣。

三、提高職工整體素質(zhì)

職工隊(duì)伍的素質(zhì)，包括兩個(gè)方面，即思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在提高職工隊(duì)伍的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)方面采取了如下對(duì)策： １、首先抓好思想素質(zhì)提高。

加強(qiáng)對(duì)職工的理想教育和職業(yè)道德教育，使職工敬業(yè)愛(ài)崗。比如：每周利用安全會(huì)進(jìn)行企業(yè)文化學(xué)習(xí)和愛(ài)國(guó)主義教育，增強(qiáng)職工敬業(yè)愛(ài)崗、干好本職工作。其中也包括形勢(shì)教育，使每位員工認(rèn)清目前改革的趨勢(shì)，優(yōu)勝劣汰，適者生存的道理，讓每位員工自覺(jué)的努力提高自身思想素質(zhì)和技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的緊迫性，樹(shù)立危機(jī)感。２、抓好提高職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的強(qiáng)化工作。

針對(duì)職工隊(duì)伍目前業(yè)務(wù)素質(zhì)參差不齊的問(wèn)題，為了根本上提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)，除以上談的兩點(diǎn)外，還在抓好提高職工隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)方面進(jìn)行強(qiáng)化工作。比如：在班組中開(kāi)展“一帶一”活動(dòng)，廣泛開(kāi)展群眾性的“大學(xué)習(xí)、大練兵、大比武”及“崗位無(wú)小事”活動(dòng)。并在車(chē)間樹(shù)立各工種技術(shù)標(biāo)兵，提倡一職多能，全面提高職工隊(duì)伍的素質(zhì)。為了將這項(xiàng)活動(dòng)抓實(shí)抓好，還每周一進(jìn)行相應(yīng)的抽查，落實(shí)達(dá)標(biāo)職工的數(shù)量并直接與崗位績(jī)效掛鉤，達(dá)到提高素質(zhì)的目的?？傊?，車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為只有一支過(guò)硬的職工隊(duì)伍才能創(chuàng)造出一流的企業(yè)形象，才能創(chuàng)造出企業(yè)的品牌。目前也在從根源做起，從小處做起，從而磨礪出了一支技術(shù)過(guò)硬、政治立場(chǎng)堅(jiān)定的隊(duì)伍。

四、提高職工個(gè)人安全意識(shí)

1、重視心理素質(zhì)和思想素質(zhì)

車(chē)間每周五定為與職工談心、溝通日，及時(shí)掌握員工的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)有困難的及時(shí)幫其解決。大家知道，心理素質(zhì)是職工對(duì)安全生產(chǎn)的一種心理狀態(tài)。在接受一項(xiàng)工作后，心理素質(zhì)高的人，往往要啟動(dòng)自己的思維運(yùn)作，聯(lián)想工作的全過(guò)程，考慮較多，如工作如何高效地去完成，達(dá)到怎樣的效果，工作安全性是否得到保證等。經(jīng)過(guò)較全面的考慮之后，就會(huì)產(chǎn)生出一套完整的工作思路，然后付諸實(shí)施。這樣，在工作過(guò)程中就能夠做到組織周密、有條不紊、井然有序，工作的質(zhì)量、工作中的安全就有保證。其結(jié)果自然是既保證了安全，又保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。而心理素質(zhì)較低的人，往往表現(xiàn)出工作考慮不全面，不是積極主動(dòng)地去思考如何安全的完成工作任務(wù)，而是在消極地等待命令，你安排了什么我就去干什么，你讓我怎么做我就怎么做。這種心理狀態(tài)的人，工作必然是被動(dòng)的，工作準(zhǔn)備不充分，甚至工作過(guò)程中會(huì)存在這樣那樣的漏洞。最終的結(jié)果是工作質(zhì)量沒(méi)有保證、工作標(biāo)準(zhǔn)低、工作組織混亂、工作安全性差，工作完畢之后還可能會(huì)留有這樣那樣的尾巴，給安全生產(chǎn)留下隱患。

思想素質(zhì)是職工工作責(zé)任心的集中體現(xiàn)，反映出職工對(duì)安全生產(chǎn)的重視程度，在安全生產(chǎn)的全過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)在，大多數(shù)職工對(duì)安全生產(chǎn)都有足夠的重視，對(duì)不安全的危害都有充分的認(rèn)識(shí)，從事每一項(xiàng)工作時(shí)，都能夠時(shí)刻把安全生產(chǎn)牢記在心，能夠自覺(jué)地遵守規(guī)章制度，自覺(jué)落實(shí)完善安全措施。但也有部分職工，工作存在僥幸心理，往往認(rèn)為工作中做這樣那樣的措施太麻煩，特別是有的工作，處理問(wèn)題的時(shí)間不如布置安全措施的時(shí)間長(zhǎng)，從而不履行必要的安全程序。有的職工 “看慣了，干慣了，習(xí)慣了”，對(duì)違章的危害雖有所認(rèn)識(shí)，但總認(rèn)為干過(guò)多次都沒(méi)出現(xiàn)過(guò)問(wèn)題，何必再去找那個(gè)麻煩，從思想上就放松了警惕，工作中就出違章。在這一點(diǎn)上，運(yùn)行車(chē)間領(lǐng)導(dǎo)率先垂范、身先士卒，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，做遵章守紀(jì)的模范，用自己的實(shí)際行動(dòng)為周?chē)穆毠と罕娮龀霰砺?。因此，運(yùn)行車(chē)間這種定期與員工溝通的方法不但消除了員工的心里隱患，還增加了疑聚力，激發(fā)了員工的積極性，拉近了與員工之間的距離，對(duì)安全工作起到事半功倍的效果。

五、牢固確立五種安全觀念

一是預(yù)防觀。安全工作堅(jiān)持安全第一，預(yù)防為主的方針。為了使安全工作未雨綢繆、防患于未然，每周一車(chē)間主任率領(lǐng)安全員、技術(shù)員對(duì)各個(gè)班組進(jìn)行安全管理、安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正、整改，使事故消滅在萌芽狀態(tài)中。這樣做到超前預(yù)防，從而減少出事故，甚至是不出事故。

二是基礎(chǔ)觀。安全無(wú)小事，安全工作開(kāi)展的好，離不開(kāi)基礎(chǔ)工作，運(yùn)行車(chē)間安全的基礎(chǔ)工作包括：安全基礎(chǔ)設(shè)施、基本制度、基本規(guī)程、安全投入、教育培訓(xùn)等方面。到目前為止運(yùn)行車(chē)間各個(gè)班組安全警示牌、標(biāo)語(yǔ)平均更換或增加50多塊，安全警示牌、安全防護(hù)欄及安全網(wǎng)每月1日進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)缺陷立即整改，做到了牢固可靠并且一應(yīng)俱全，基本制度及規(guī)程也在執(zhí)行的過(guò)程中不斷的在完善。

三、是基層觀，也就是群眾觀?；鶎邮菍?shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，職工群眾是安全生產(chǎn)的主體。為防止安全制度落實(shí)和監(jiān)管中存在的層層衰減現(xiàn)象，車(chē)間將安全生產(chǎn)的各項(xiàng)制度落實(shí)到班組，落實(shí)到個(gè)人。就拿教育培訓(xùn)工作來(lái)說(shuō)由上半年班組長(zhǎng)授課已發(fā)展到由值班長(zhǎng)負(fù)責(zé)授課。每周的安全會(huì)議也有原先值班長(zhǎng)主持轉(zhuǎn)變到有值班員主持。員工安全素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

四、是責(zé)任觀。安全責(zé)任重于泰山。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部及安監(jiān)人員，要本著對(duì)職工群眾高度負(fù)責(zé)的精神，確實(shí)把安全生產(chǎn)責(zé)任制落到實(shí)處。在安全管理中一定要避免“老好人”思想，發(fā)揚(yáng)“鐵面孔、鐵手腕、鐵心腸”的“三鐵”精神，要真正做到“瞪起眼來(lái)”抓三違，“靜下心來(lái)”做工作。

五、是落實(shí)觀。為確保安全生產(chǎn)，車(chē)間在制定的規(guī)章制度上嚴(yán)格管理、狠落實(shí)上下功夫。雖然2010年運(yùn)行車(chē)間新投運(yùn)了TRT發(fā)電站、燃?xì)獍l(fā)電站、壓風(fēng)站，變電站、氣柜等大規(guī)模的技改工程，但規(guī)章制度執(zhí)行、落實(shí)得很到位，全年沒(méi)有發(fā)生過(guò)一起工傷、及操作事故。做到了從思想上到工作中的落實(shí)，特別是在安全隱患的整改上抓實(shí)，使安全基礎(chǔ)工作得到了進(jìn)一步的夯實(shí)。

六、想方設(shè)法，讓安全活動(dòng)取得實(shí)效

安全會(huì)即規(guī)范又活躍。在安全會(huì)上，車(chē)間要求員工通過(guò)事故案例、安全周報(bào)的集中學(xué)習(xí)，把別人的事故當(dāng)成自己的事故，深入剖析事故原因，同時(shí)結(jié)合本班組工作實(shí)際，舉一反三，為每個(gè)成員敲響安全警鐘，從而不斷提高安全意識(shí)，增強(qiáng)事故防范能力。因此班組安全活動(dòng)會(huì)對(duì)在平穩(wěn)環(huán)境下形成的放松、僥幸思想具有糾正和抑制作用，從而使每個(gè)成員在思想上構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的第一道防線。

在安全會(huì)上，車(chē)間會(huì)要求員工找出影響安全的隱患，危害因素，提醒注意。大家會(huì)對(duì)工作中各自發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行匯總，在安全活動(dòng)會(huì)上開(kāi)誠(chéng)布公地談出來(lái)，使每個(gè)人都清楚設(shè)備上存在哪些隱患，工作中存有哪些違章現(xiàn)象，比如：打撈廢油時(shí)，小心火車(chē)，注意打滑；點(diǎn)檢時(shí)安全帽是否正確佩戴、工具是否帶齊；開(kāi)、停機(jī)或給機(jī)組加油時(shí)，小心滑倒、注意灼傷等等；每次都要討論這些工作中細(xì)小的安全問(wèn)題，以提醒大家注意觀察設(shè)備上的薄弱環(huán)節(jié)，并互相監(jiān)督日常工作中有無(wú)習(xí)慣性違章，從而在行為上構(gòu)筑起安全生產(chǎn)的另一道防線。同時(shí)在安全會(huì)上，還要探討怎樣解決這些問(wèn)題，以消除安全隱患。目前隨便你走到任何一個(gè)班組參加他們的安全會(huì)都會(huì)被她們活躍的安全討論會(huì)感染。他們都會(huì)充分利用這個(gè)平臺(tái)，跳出以往“出事故—開(kāi)安全會(huì)—查隱患—整改—平穩(wěn)—放松—出事故”的安全管理怪圈，對(duì)存在的問(wèn)題提出自己的看法，提出整改意見(jiàn)，研究解決隱患的最佳方案，使安全生產(chǎn)不僅僅停留在口號(hào)上，而是以實(shí)現(xiàn)“開(kāi)安全會(huì)—查隱患—整改—平穩(wěn)”正常循環(huán)，從而做到了設(shè)備和人身零安全事故。

七、認(rèn)真執(zhí)行好半軍事化的交接班工作

運(yùn)行車(chē)間的員工所從事的工作是機(jī)械化工作，責(zé)任強(qiáng)度大，危險(xiǎn)系數(shù)高。多年來(lái)，他們就嚴(yán)格的執(zhí)行著動(dòng)力廠良好的交接班制度，即半軍事化的交接班制度。平日里交接班站隊(duì)，既是上下班工作內(nèi)容的交接，也是班前的安全會(huì)，因此，交接班內(nèi)容也比較多。比如：1.接班人員應(yīng)在規(guī)定上班時(shí)間提前15分鐘到；2.交班內(nèi)容有本班次設(shè)備運(yùn)行、缺陷、安全、日常事務(wù)（通知類(lèi)）；接班內(nèi)容有設(shè)備運(yùn)行、缺陷、工具（包括維修工具和安全工具）、測(cè)溫槍、工作燈、學(xué)習(xí)書(shū)、衛(wèi)生情況；3.交接時(shí)按“上不清、下不接”原則，如有異議、物品遺失等情況均由接班方承擔(dān)責(zé)任；4.接班人員穿戴好勞保用品后，二人與交班值班長(zhǎng)一同巡檢設(shè)備；5.在規(guī)定下班時(shí)間到，而接班人員未到齊時(shí)，交班值班長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)守崗位，且不得少于兩人；6.各交班事項(xiàng)應(yīng)由交班值班長(zhǎng)向接班值班長(zhǎng)一一交清，有疑問(wèn)時(shí)，雙方就事論事交流清楚；接班值班長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)要求交班方按規(guī)定進(jìn)行交接，如有違反，屬接班值班長(zhǎng)承擔(dān)責(zé)任（即檢查到未正規(guī)交接班，需考核時(shí)由接班值班長(zhǎng)承擔(dān)；當(dāng)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等來(lái)班內(nèi)交待或指出班組的大小事宜，由當(dāng)班值班長(zhǎng)負(fù)責(zé)匯報(bào)班長(zhǎng)、實(shí)行各班橫向交接，然后各班內(nèi)再縱向交接等等都要一一交代清楚。最后大家齊聲高喊口號(hào)：我遵章，我安全！然后握手互道幸苦了！等禮貌用語(yǔ)。也許，大家會(huì)認(rèn)為這樣的交接班是不是太繁瑣了。但這半軍事化的交接班，卻是他們保證人員、設(shè)備安全無(wú)事故重要的法寶之一。結(jié)束語(yǔ)

以上是萍鄉(xiāng)動(dòng)力廠運(yùn)行車(chē)間對(duì)如何提高企業(yè)職工安全素質(zhì)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。人的生命是最寶貴的，讓我們善待生命、珍愛(ài)自我，不斷提高安全素質(zhì)，牢固樹(shù)立安全觀念，為企業(yè)、為集體、為家庭、為自己，遵章作業(yè)、杜絕“三違”，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)，創(chuàng)造美好家園。