第一篇：聾啞學(xué)校之行總結(jié)

聾啞學(xué)校之行總結(jié)

活動(dòng)時(shí)間：03月16日 星期三下午

活動(dòng)地點(diǎn)：聾啞學(xué)校

活動(dòng)人員：部分愛心社成員

2011年03月16日，我們愛心社一行人去了聾啞學(xué)校。一路上我們都充滿著期待，挺遠(yuǎn)的車程也不影響我們的熱情。大家都盼望著見到那些孩子們。

到了學(xué)校，簡簡單單的學(xué)校映入我們的眼眸。學(xué)校并不大，但是我們都能感受到溫馨與希望。同學(xué)們都在操場等著我們了，一張張充滿期待的笑臉。我們與負(fù)責(zé)的老師進(jìn)行了溝通了之后，我們此次的活動(dòng)也正式開始了。

我們準(zhǔn)備了一些小游戲，還有一些禮物。一開始我們先是準(zhǔn)備活動(dòng)，大家都動(dòng)手吹氣球，當(dāng)氣球給到他們手里的時(shí)候，同學(xué)們都笑得很開心。那是一種真實(shí)，美麗。

我們的第一個(gè)游戲是滾籃球，由我們愛心社的成員和聾啞孩子們共同組成的，分成兩隊(duì)來進(jìn)行比賽。游戲開始了，大家也很快進(jìn)入了角色，游戲玩的很開心。他們很厲害，跟正常的孩子一樣，當(dāng)他們贏了以后，那真誠的笑容，我們無一不受到感染。

接下來我們還玩了兩人背對背運(yùn)氣球比賽的游戲，大家都沉浸在其中，玩的很熱鬧，很開心。游戲中，他們時(shí)不時(shí)還會用手語和同學(xué)們進(jìn)行交流，那一刻手語成了最美麗的風(fēng)景線。

我們還和聾啞孩子們一起跳長繩，他們跳長繩的本領(lǐng)還真不是一般的厲害，大家都跳的很好，孩子們很活潑，很可愛。

后來，老師告訴我們接下來是他們學(xué)校的陽光活動(dòng)了，我們可以和他們一起玩，孩子們都在操場玩的很開心，有跳繩的，打籃球的，跑步的...校園廣播里還放了歌，氛圍很好。當(dāng)唱到“陽光總在風(fēng)雨后”的時(shí)候，聾啞孩子們都跟著唱，用他們并不流暢，動(dòng)聽的聲音唱著。但是那是一種怎樣動(dòng)聽的聲音呢！我們都感動(dòng)極了，他們自信，他們樂觀，他們堅(jiān)持...是?。￡柟饪傇陲L(fēng)雨后，他們終會收獲陽光，獲得幸福的。

最后，我們和同學(xué)們進(jìn)行了互動(dòng)，并分發(fā)了禮物，主動(dòng)和他們學(xué)習(xí)手語，和他們進(jìn)行陽光活動(dòng)。在我們歡聲笑語的活動(dòng)中，我們圓滿的結(jié)束了我們這次的活動(dòng)。

通過這次活動(dòng)，我們感受到聾啞孩子們很可愛，也很堅(jiān)強(qiáng)，還有我們也增強(qiáng)了我們的社會責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，受益良多。我們堅(jiān)信他們會得到幸福。我們也會將愛心延續(xù)......

第二篇：聾啞學(xué)校之行手拉手策劃書

手拉手，共普無聲樂章

濰坊醫(yī)學(xué)院手語協(xié)會走進(jìn)聾啞學(xué)校交流活動(dòng)策劃案

一、活動(dòng)背景：

協(xié)會定期開展了一系列手語活動(dòng)，取得了圓滿成功，并在近期邀請聾啞學(xué)校老師為社員講手語課，使社員學(xué)會了基本手語，同時(shí)社團(tuán)一直以傳承愛、傳播愛為宗旨，于是組織了本次“手拉手，共普無聲樂章”活動(dòng)。

二、目的及意義：

1、給聾啞兒童帶來快樂，豐富他們的生活，使他們生活更加豐富多彩；

2、給會員一次鍛煉的機(jī)會，讓我們更多了解社會，學(xué)會更好與人交流；

3、傳遞愛心，讓更多的人了解殘疾兒童并關(guān)心他們，讓更多的人奉獻(xiàn)一份愛心。

三、活動(dòng)時(shí)間：

2012年11月24日14:30至18:00

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

聾啞學(xué)校

五、參加人員及人數(shù)：

手語協(xié)會會員(40人)

濰坊醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院2011級學(xué)生分會社團(tuán)實(shí)踐部

聾啞學(xué)校在校師生（人數(shù)不計(jì)）

六．活動(dòng)流程：

（一）、前期準(zhǔn)備：

1、與聾啞學(xué)校取得聯(lián)系，并申請活動(dòng);

2、組策部寫好活動(dòng)策劃書;

3、宣傳部畫好宣傳板以及宣傳海報(bào)，并在活動(dòng)開始前三天將其展出，以加強(qiáng)活動(dòng)的宣傳力度;

4、辦公室向會員們發(fā)出通知，并篩選統(tǒng)計(jì)參加人員;

5、財(cái)務(wù)部申請活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，買好所需物品;

6、文藝部排練手語節(jié)目;

7、聯(lián)系租車，并計(jì)算費(fèi)用。

(二)、活動(dòng)過程：

1、活動(dòng)人員下午2:00在中和廣場集合，統(tǒng)計(jì)到場人數(shù)，做好分組；

2、手語課旁聽：

到達(dá)學(xué)校后，首先聽手語老師講一節(jié)手語課，時(shí)間大約五十分鐘。

3、文藝部演出：

文藝部為同學(xué)們表演手語節(jié)目，并進(jìn)行互動(dòng)交流，時(shí)間大約三十分鐘

4、籃球友誼賽：

組織男生與年齡較大的聾啞兒童進(jìn)行籃球活動(dòng)，時(shí)間大約四十分鐘

5、愛心卡片贈送：

將社員前期制作的愛心卡片贈送給聾啞學(xué)校的同學(xué)們，送上社員的祝福

6、結(jié)束活動(dòng)，集體拍照留念，清點(diǎn)參與人數(shù)，大家集合回學(xué)校

（三）、后期工作

1、辦公室寫好活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)總結(jié)，并上交存檔

2、各部室交流活動(dòng)心得和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

3、宣傳部將相關(guān)資料整理，加強(qiáng)后期宣傳。

4、將照片洗出并整理

七、預(yù)期效果：

通過此次活動(dòng)，希望可以使聾啞兒童感受到社會的關(guān)愛，快樂地成長，另外豐富大學(xué)生的課余生活，并擴(kuò)大我校手語協(xié)會以及學(xué)分會在學(xué)校及社會中的影響力。

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

1、打印照片10元

2、租車費(fèi)用元

九、注意事項(xiàng)

1、與聾啞兒童交流時(shí)要有耐心，講究方法，尊重老師及同學(xué)。

2、上手語課時(shí)認(rèn)真聽講，不要破壞課堂秩序

3、活動(dòng)時(shí)充分考慮他們的能力，做到適可而止，注意安全。

十、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及聯(lián)系方式

手語協(xié)會會長：秦可

聯(lián)系電話：***2012年11月15日大學(xué)生手語協(xié)會

第三篇：聾啞學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

聾啞學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

聾啞校是一個(gè)很特殊的學(xué)校,因?yàn)槟抢锏暮⒆佑兄臀覀儾灰粯拥耐?。在各同學(xué)的共同努力和積極合作下，成功的達(dá)到了為聾啞兒童送溫暖的初衷，此項(xiàng)活動(dòng)有很大的收獲，但也存在不足。收獲一：凝聚力

在去聾啞學(xué)校之前，我們部各層進(jìn)行了充分的策劃準(zhǔn)備。在我們積極準(zhǔn)備了幾天之后，我們嘗到了搞一次活動(dòng)的不易，但也讓我們青協(xié)內(nèi)部真正的有了默契，有了團(tuán)結(jié)做好一件事的信心，這是我們的一大收獲。收獲二：守護(hù)希望

陪伴聾校學(xué)生度過了一個(gè)美好的下午，剛開始，我們同學(xué)面對那些不會說話的同學(xué)，我們忽然感到了束手無策，但在老成員的領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)節(jié)下，大家慢慢進(jìn)入狀態(tài)，和他們一起玩游戲，并通過寫紙條的形式詢問了一些他們的情況。這是我們開始接觸活動(dòng)深層的意義的第一步，“走過去不難，但走進(jìn)去卻不容易?！蔽覀兪斋@了希望。

收獲三：相互溫暖

我們和他們一起玩游戲，并將一些我們帶去的東西送給他們，還詢問了一些關(guān)于他們的情況。是的，聾啞學(xué)校的學(xué)生他們也是孩子，而他們也更需要溫暖?？催@那一張張因?yàn)槲覀兊牡絹碚归_的笑臉，他們不知道，事實(shí)上，他們的滿足正溫暖著我們的心。

在此次活動(dòng)中，我們收獲頗多，但經(jīng)過實(shí)事求是地認(rèn)真反思后，發(fā)現(xiàn)我們工作中還存在以下不足：

1、自身對聾啞學(xué)生的了解還不足，導(dǎo)致出現(xiàn)很多意想不到的問題，以后應(yīng)想的更全面。

2、活動(dòng)中各個(gè)同學(xué)與聾啞學(xué)生之間的溝通還不夠，應(yīng)多多關(guān)心他們。

3、有部分成員集合時(shí)間掌握不好

第四篇：聾啞學(xué)?？偨Y(jié)

經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支學(xué)生會2010—2011學(xué)年第一學(xué)期志愿者服

務(wù)隊(duì)“慰問肥西聾啞學(xué)?！被顒?dòng)總結(jié)

一、活動(dòng)背景:

為了促進(jìn)合肥學(xué)院新經(jīng)濟(jì)系青年志愿者與聾啞學(xué)校學(xué)生的進(jìn)一步交流與了解，一直以來本著“愛心獻(xiàn)社會,真情暖人心”的宗旨、以飽滿的熱情服務(wù)社會，關(guān)愛弱勢群體的合肥學(xué)院經(jīng)濟(jì)系志愿者服務(wù)隊(duì)開展了這次慰問活動(dòng)，旨在希望更多的人加入到幫助聾啞兒童的行列中來，讓點(diǎn)滴關(guān)愛匯成江海，讓無私奉獻(xiàn)令愛蔓延。

二、活動(dòng)時(shí)間:

2010年10月31日，星期日

三、活動(dòng)主題：

讓世界充滿愛

四、參加人員：

經(jīng)濟(jì)系志愿者，共計(jì)45人。

五、活動(dòng)內(nèi)容:

(一)、前期準(zhǔn)備：

（1）在25號早上聯(lián)系聾啞學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，老師，協(xié)調(diào)確定活動(dòng)具體時(shí)間，流程。

（2）在27號新生晚自習(xí)時(shí)間，通過團(tuán)干，班委在各班進(jìn)行廣泛宣傳，本著自愿的原則，統(tǒng)計(jì)報(bào)名參加的志愿者。

（3）在28號晚上統(tǒng)計(jì)最終確定的志愿者名單

（4）在29號安排服務(wù)隊(duì)委員，購買物品，準(zhǔn)備各項(xiàng)活動(dòng)

（二）、中期組織：

（1）7：45準(zhǔn)時(shí)在校東門口集合、點(diǎn)名。

（2）8:00之前準(zhǔn)時(shí)上車開始出發(fā)，9:00到達(dá)目的地，在聾啞學(xué)校附近集合。

（3）9：00-9:30,參觀學(xué)校，與該校老師見面，組織活動(dòng)的開展。

（4）9:30-11:30志愿者分成若干小組與孩子們進(jìn)行交流互動(dòng)活動(dòng)，包括打

乒乓球，打籃球，打羽毛球，折紙等。

（5）、10:30-12:00分發(fā)體育用品、學(xué)習(xí)用品、糖果和志愿者自帶的小禮物。

（6）、12:00合影留念。

（7）、12：10—13：00乘車返回學(xué)校。

（8）活動(dòng)結(jié)束。

(三)、后期總結(jié)：

（1）活動(dòng)結(jié)束后，將活動(dòng)合影照片貼在櫥窗展示。

（2）將活動(dòng)照片做成展板、海報(bào)在校園宣傳。

（3）總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)

六、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)：

（1）有些同學(xué)時(shí)間意識不強(qiáng)，沒有在規(guī)定時(shí)間內(nèi)集合，在以后的活動(dòng)中，我們一定要明確紀(jì)律，加強(qiáng)同學(xué)們的時(shí)間意識。

（2）有些志愿者紀(jì)律意識不強(qiáng)，不聽從負(fù)責(zé)人的安排，組織紀(jì)律性不強(qiáng)，在以后的活動(dòng)中，我們一定要健全管理制度,增強(qiáng)志愿者紀(jì)律性。

（3）在策劃活動(dòng)時(shí)，有一些細(xì)節(jié)沒有考慮到，如與聾啞學(xué)校沒有聯(lián)系好，造成校方對我們的慰問沒有進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。

(4）有些同學(xué)沒有顧及聾啞學(xué)生的特殊性，偶爾傷害了他們的自尊，在下次活動(dòng)中，我們一定要注意這點(diǎn)。

（5）同學(xué)們的小禮品種類過于單一，絕大多數(shù)為筆和本子，在下次活動(dòng)中，一定要事先計(jì)劃好。

經(jīng)濟(jì)系團(tuán)總支學(xué)生會志愿者服務(wù)隊(duì)

2010年10月31日

第五篇：合肥師范學(xué)院三下鄉(xiāng)之“聾啞學(xué)校之行”實(shí)踐報(bào)告

合肥師范學(xué)院“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)—

“聾啞學(xué)校之行”實(shí)踐報(bào)告

一 活動(dòng)簡介

七月流火，我們合肥師范學(xué)院三下鄉(xiāng)小分隊(duì)伴著蟬鳴，頂著烈日來到了位于蚌埠的一所聾啞學(xué)校。在這里我們開展了一個(gè)充滿著溫馨和關(guān)愛，洋溢著熱情與愛心的富有意義的活動(dòng)。此次實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)我們當(dāng)代大學(xué)生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會。參加這次實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀念，吸收新的思想和認(rèn)識。通過與聾啞兒童的接觸，我深深體會到了他們的那份堅(jiān)強(qiáng)與樂觀，我收獲了以前我所不曾感受到的力量。這種力量也必然會引導(dǎo)我們追尋屬于我們自己的夢想。就像那些孩子們一樣，努力著向前。感謝他們讓我們成長，希望他們永遠(yuǎn)不要放棄，堅(jiān)持自己的就好。

二

具體活動(dòng)內(nèi)容

（一）了解“特殊人群”

在活動(dòng)正式開展之前，我們展開了對于“特殊人群”的調(diào)查活動(dòng)。根據(jù)第二次全國殘疾人抽樣調(diào)查的最新資料統(tǒng)計(jì)表明，我國18歲以下的聾啞青少年約有182萬人，這是一個(gè)不容忽視的群體。近年來，共青團(tuán)中央積極推進(jìn)“青少年法制建設(shè)計(jì)劃”，推動(dòng)完善聾啞青少年保護(hù)的有關(guān)法律和政策，以確保他們在社會大家庭的呵護(hù)下健康成長。

據(jù)最新資料統(tǒng)計(jì)表明，我國聽力語言殘疾居視力殘疾、肢殘、智殘等五大殘疾之首，為2057萬人，占中國人口總數(shù)的1.67%，其 中7歲以下兒童約為80萬人。我國聾啞癥的發(fā)病率約為2‰！按年均人口出生率計(jì)算，連同出生后2~3歲嬰幼兒，每年總的群體達(dá)5700萬，聽損傷的發(fā)病人數(shù)約為17萬。我國每年有2000萬新生兒出生，約有3萬聽力損害的新生兒出現(xiàn)。

黨和政府多年來秉持著“和諧社會”、“人文主義”的理念，加大對聾啞等殘障人群的政策傾斜，出臺了一系列的保護(hù)措施，保障了他們的生活、學(xué)習(xí)。使得他們可以在更大的平臺上展露自己的才華，也才出現(xiàn)了像邰麗華那樣的聾啞女孩，她帶給我們的不僅僅是感動(dòng)，我依稀記得那個(gè)名叫“千手觀音”節(jié)目，它震撼了我的視覺，更震撼了我的靈魂。

（二）活動(dòng)進(jìn)行時(shí)

在去聾啞學(xué)校的路上，我一直在想象我們要見面的聾啞兒童將會是怎樣的，畢竟我們從來不曾接觸過他們。怎樣和他們相處？怎樣去交流？怎樣才能不去觸及他們幼小的心靈？這一系列的問題縈繞在我腦海里，我憧憬著這次不一樣的相遇······

當(dāng)車抵達(dá)學(xué)校的那一刻，眼前的畫面讓我瞬時(shí)間驚訝萬分。一張張笑臉迎向了我們，那么陽光，那么燦爛，在夏日里給我們帶來了絲絲微風(fēng)，同時(shí)又那么溫暖。之前在我看來他們是特殊的，我想他們或許會因?yàn)樽陨淼臍埣捕鴫阂?，或許這是一群不怎么“陽光”的孩子?？墒茄矍暗倪@些孩子分明就是天使，他們比一般的孩子更加陽光，讓我多了一份敬佩之情，這種積極向上的生活態(tài)度感染了我。

接下來我們在院長的帶領(lǐng)下參觀了整個(gè)學(xué)校，學(xué)校不大，但卻處處充滿了溫情，老師的“諄諄教誨”，孩子們的認(rèn)真讓我們一行人無不感慨于心。是的，他們聽不見我們說什么，也說不了什么。但舉手投足間的那份不尋常的溝通亦在述說著什么。

后來我們和這群孩子們玩了一些游戲，我不知道他們到底在比劃著什么，但能夠看出來他們很開心，很熱情，臉上始終洋溢著燦爛的笑容，那是沒有任何雜質(zhì)的笑容，發(fā)自心底的開心。我們還送給了他們我們帶來的小禮物，這使得他們更加地開心。

通過他們老師的講述，我們更加了解了這群不一樣的孩子們?！吧須堉静粴垺保蛟S反而是身體上的這些殘缺增強(qiáng)了他們的意志。我相信這也離不開老師們的教導(dǎo)，他們不同于一般的教師，他們的責(zé)任更重?？匆娝麄兒兔@啞孩子們的交流，我們的崇敬之情也愈發(fā)強(qiáng)烈。

最后，在聾啞老師的幫助下，我們自己當(dāng)了一回老師，看著他們一排排坐在教室里，認(rèn)真的表情，端正的身姿，不禁讓我這個(gè)“老師”感到責(zé)任重大。與他們交流的過程中，看著他們的堅(jiān)強(qiáng)，我不禁想起了那句話“善用你的眼睛吧，猶如明天你將遭到失明的災(zāi)難”—引自海倫·凱勒（19世紀(jì)美國盲聾女作家、教育家、慈善家、社會活動(dòng)家）。是的，我們正常人更應(yīng)該積極地生活，笑對人生，珍惜這份不易的賜予。海倫·凱勒是盲聾啞人，可是卻能夠獲得如此成就，我想是離不開她的努力的，在她一生中，她的老師沙利文小姐有著重要的作用。我覺得對待這些孩子只要像沙利文老師一樣，滿懷愛心、耐心、責(zé)任心就一定會獲得學(xué)生的信任。所以，在和他們相處了一段時(shí)間之后，就更加喜歡他們了。

（三）以小觀大

“5·12汶川地震”中，許多人失去了自己的手臂或是下肢，我想這必然是一種無法想象的痛徹心扉。有一個(gè)采訪節(jié)目至今令我印象深刻，那是關(guān)于一個(gè)“折翼的天使”。在整個(gè)采訪過程中，有個(gè)小女孩一直是微笑的，她甚至還主動(dòng)撩起袖子，給記者看了截肢后留下的半截手臂。在她用左手畫的畫當(dāng)中，有一幅讓我印象深刻——一個(gè)小女孩，穿著雪白的連衣裙，揮著天使的翅膀！只是，她缺少了一條右臂。她說，那是自己的自畫像，她給畫起了個(gè)名字，叫做“折翼的天使”。是的，好多因?yàn)榈卣鸲珰埖娜硕歼@樣說，“這不算什么，畢竟我們活了下來”。這就是堅(jiān)強(qiáng)，難道不是嗎？生者就得好好活著，珍惜自己擁有的，哪怕不那么完美。想想我們正常人，在生活中，有時(shí)會為了一點(diǎn)點(diǎn)的挫折而氣餒，自暴自棄。轉(zhuǎn)念再想想他們，這所有“折翼的天使”，亦或是其他殘疾人士。生活為他們關(guān)了一扇門，可是他們?yōu)樽约洪_了一扇窗，從那里看風(fēng)景依然美麗。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們還沒有真正走上社會，目前還在父母所設(shè)的“避風(fēng)港”中停留，規(guī)避自己認(rèn)為的“風(fēng)險(xiǎn)”。有時(shí)，我想那只不過是懦弱，不敢讓自己去承受某些事情，也從而愈發(fā)的不那么堅(jiān)強(qiáng)。我想這些笑容都或都或少地帶給了我們一些思考。

讓我們把目光轉(zhuǎn)到最近所發(fā)生的“舟曲泥石流”上，一樣驚心動(dòng)魄的場面，一樣撕心裂肺的呼喊。只不過是不一樣的地點(diǎn)，另一種傷害。那些受災(zāi)的人們，其中不乏殘疾人，在大家的幫助下漸漸恢復(fù)了平靜。他們也是幸福的，因?yàn)橛兄袊@個(gè)大家庭的支撐，我想這也是他們能夠足以堅(jiān)強(qiáng)的力量源泉吧！

悲壯之后是雄壯，災(zāi)難過后更堅(jiān)強(qiáng)！我相信有大家的齊心協(xié)力，有災(zāi)區(qū)人民不倒的信念，就會有新的明天。因地震或是泥石流而殘疾的兒童是最需要關(guān)愛和理解的群體，我們需要更加愛護(hù)他們。相信他們也會向聾啞學(xué)校的那些可愛的孩子們一樣，學(xué)習(xí)知識，每天掛滿燦爛的笑容。

三 活動(dòng)心得

（1）樂觀堅(jiān)強(qiáng)的生活態(tài)度： 在整個(gè)活動(dòng)過程中，我們深深感受到了他們對于生命，對于生活的另一番詮釋，堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的生活態(tài)度使我們在感動(dòng)之余多了一番思考。在和諧社會，人文主義的背景下，她們活出了自己的精彩，為自己而奮斗。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們所要做的就是要學(xué)習(xí)他們的那份堅(jiān)強(qiáng)與努力，尋找方向，繼而不懈向前。

（2）自我價(jià)值的體現(xiàn)： 這次社會實(shí)踐時(shí)間雖然短暫但是意義確是綿長的，我們用自己微薄的力量給與了他們一些關(guān)愛，讓我們這些身在象牙塔里的孩子們真真切切體會到了自己可以給這個(gè)社會做出貢獻(xiàn)。前所未有的嘗試，換來非比尋常的體驗(yàn)，實(shí)在不虛此行。

（3）我聽我見，我思我感：

一天一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多東西，而這些東西將讓我終身受用。社會實(shí)踐拉近了我們與社會的距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓視野，增長才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成才之路和肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大教堂，在那個(gè)廣闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)。希望以后還有這樣的機(jī)會，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

（4）愛心與真心： 對待這些聾啞兒童或是其他殘疾人的時(shí)候，只要我們付出自己的愛心以及真心，就一定會換來友誼。這也是我們處理人際關(guān)系時(shí)的關(guān)鍵，真誠待人必然會換來相互之間的信任。(5)接觸社會，了解國情： 在服務(wù)群眾的實(shí)踐中可以進(jìn)一步地接觸社會，了解國情，增強(qiáng)社會責(zé)任感和歷史使命感，提高全面素質(zhì)，走正確的成長成才道路。開展大學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，把社會的需要和青年學(xué)生的成長很好地結(jié)合起來。