第一篇：搖滾校園觀后感

《搖滾校園》觀后感

這個(gè)星期五，我們?cè)趯W(xué)校看了一場(chǎng)電影，名字叫《搖滾校園》。滾樂(lè)主唱和吉他手杜威·費(fèi)恩已經(jīng)年過(guò)30，除了一大疊和各種樂(lè)隊(duì)的不成功合作記錄和一個(gè)搖滾巨星的夢(mèng)想外一無(wú)所有。一天，杜威又被一支重金屬樂(lè)隊(duì)踢出門(mén)外，而回到公寓，室友和老友內(nèi)德·斯尼勃利的女友帕蒂又對(duì)他下了最后通牒：要么付清房租，要么立刻走人。一籌莫展的杜威在四處閑逛時(shí)聽(tīng)見(jiàn)收音機(jī)中說(shuō)本地要舉行一場(chǎng)盛大的“樂(lè)隊(duì)大戰(zhàn)”比賽，優(yōu)勝者將獲得一筆豐厚的獎(jiǎng)金。然后他又湊巧聽(tīng)見(jiàn)了一所私立學(xué)校孩子們的管弦樂(lè)演出，其中一個(gè)叫YUKI的吉他神童的表現(xiàn)深深震動(dòng)了他。

于是杜威在學(xué)校給內(nèi)德打電話請(qǐng)他來(lái)代課時(shí)（內(nèi)德是前搖滾樂(lè)手和現(xiàn)代課老師）冒充了朋友的身份，從而成為了那所極端保守學(xué)校的五年級(jí)代課老師。這里的孩子們個(gè)個(gè)敏感早熟，整天考慮的是將來(lái)要上常青藤的哪所盟校，是當(dāng)醫(yī)生還是律師。孩子們看著這個(gè)舉止詭異的老師眼神中充滿了嘲笑和迷惑，他本該給他們上地理和數(shù)學(xué)，現(xiàn)在卻在黑板前面大講特講重金屬樂(lè)隊(duì)齊柏林飛船和吉他圣人杰米·亨得里克斯。

不知不覺(jué)間，杜威開(kāi)始沉迷于做老師的感覺(jué)，這個(gè)一直以來(lái)的失敗者忽然發(fā)現(xiàn)在他的生命中充滿魔法。而他的自由散漫的生活態(tài)度，他的熱情和音樂(lè)天分也很快對(duì)那些小大人們產(chǎn)生了影響，他們開(kāi)始變得生氣勃勃，同時(shí)開(kāi)始審視自己，他們開(kāi)始認(rèn)真探究自己不被學(xué)校鼓勵(lì)的另外一面，并且考慮一些盛大灼熱的夢(mèng)想。終于，杜威開(kāi)始對(duì)孩子們進(jìn)行初步搖滾樂(lè)訓(xùn)練，盡可能的發(fā)揮每個(gè)人的才能把他們組成一支小型的搖滾樂(lè)隊(duì)，并準(zhǔn)備帶他們?nèi)⒓印皹?lè)隊(duì)大戰(zhàn)”的比賽。

可是他的計(jì)劃卻被女校長(zhǎng)和家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了，他感覺(jué)自己與搖滾真的無(wú)緣了，卻沒(méi)想到同學(xué)們已經(jīng)喜歡上了搖滾，便再次帶同學(xué)們?nèi)⒓哟筚?，斌并在家長(zhǎng)和女校長(zhǎng)面前贏得了比賽！費(fèi)恩和同學(xué)們的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了！沒(méi)錯(cuò)，只有努力和堅(jiān)持才能獲得甜美的果實(shí)。

第二篇：搖滾校園觀后感

《搖滾校園》影評(píng)

看了許多的國(guó)外電影，而搖滾校園給我留下了極大地印象；以為我是個(gè)性格比較安靜的女生，喜歡安安靜靜的。可是搖滾校園給我的第一感覺(jué)就是很瘋狂。一個(gè)熱愛(ài)搖滾的男主人公為追求他的搖滾夢(mèng)想的瘋狂，在擔(dān)任代課老師的時(shí)候，他在班級(jí)中組建了一支搖滾樂(lè)隊(duì)，并且給每個(gè)人都分配了任務(wù)。大家一起排練，一起學(xué)習(xí)。一起為即將到來(lái)的搖滾大賽做準(zhǔn)備。他的那種對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求，熱情是那么的熾熱，是我所羨慕的，也是我為之感動(dòng)的地方。

從這個(gè)影片，我知道了，天生我材必有用！每個(gè)人都有他自己擅長(zhǎng)的一方面，作為老師，我們要充分肯定和發(fā)掘他們的特長(zhǎng)，給它們展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)他們。在學(xué)校的管理下，這群孩子沒(méi)有太多自己的想法，只是聽(tīng)從老師家長(zhǎng)的教訓(xùn)，沒(méi)有叛逆的個(gè)性，大多數(shù)都很安靜，不愛(ài)說(shuō)話。但是杜威老師發(fā)現(xiàn)了他們的音樂(lè)天賦，給他們每個(gè)人一個(gè)角色，并鼓勵(lì)他們就這么干，做得好。給了學(xué)生們心里很大的鼓勵(lì)。起初，鋼琴手Lawrence盡管他的鋼琴?gòu)椀煤芎?，但卻認(rèn)為自己不夠酷；Tomika 覺(jué)得自己太胖非常自卑，差點(diǎn)就失去了唱歌的機(jī)會(huì)；Zack 盡管自己是樂(lè)隊(duì)的第一吉他手，但在展示自己的歌時(shí)仍然表現(xiàn)得很不自信。這便給了杜威老師很大的展示舞臺(tái)，他不斷地給他的學(xué)生們鼓勵(lì)，讓他們積極的表現(xiàn)自己，充分表達(dá)出自己心里的想法，用搖滾去表達(dá)自己。對(duì)于那些不擅長(zhǎng)音樂(lè)的孩子們，在其中也能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有服裝設(shè)計(jì)師、電腦燈光效果控制，以及非常喜歡扮演

重要角色的班長(zhǎng)在其中也愛(ài)拍了樂(lè)隊(duì)經(jīng)理的位置。

然而，在中國(guó)的教育中，老師大多數(shù)是不會(huì)這樣做的，而且我們中國(guó)的學(xué)生大多數(shù)并不擅長(zhǎng)積極地去表現(xiàn)自己，所以在課堂上，教室就顯得很安靜，大多數(shù)是老師在講，而學(xué)生只是在聽(tīng)講、或是靜靜地做筆記。相對(duì)于外國(guó)課堂上的互動(dòng)，我們就少了些對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。而且在傳統(tǒng)的教育中，大部分學(xué)生只是為了完成老師的任務(wù)，得到老師的分?jǐn)?shù)，在排名榜上的位置而學(xué)習(xí)的。他們沒(méi)有認(rèn)為這是在做著自己喜愛(ài)的、擅長(zhǎng)的事，但是從電影中，我們可以看到，在杜威老師的帶領(lǐng)下，他們做著自己喜愛(ài)的事情，他們把自己的情感和認(rèn)知都投入到學(xué)習(xí)中，他們滿懷激情的投入到屬于自己的那份特殊的工作，并且在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，他們享受到了學(xué)習(xí)所帶來(lái)的非一般的快樂(lè)，并且從中他們也得到了提高。

所以作為一個(gè)老師，很重要的一點(diǎn)就是：“引導(dǎo)自己的學(xué)生在學(xué)習(xí)中，找到自己的興趣、愛(ài)好；鼓勵(lì)他們；當(dāng)他們從自己喜歡的學(xué)習(xí)中體會(huì)到愉悅時(shí)，便會(huì)自發(fā)地投入到學(xué)習(xí)中去。不會(huì)覺(jué)得那時(shí)負(fù)擔(dān)、勞累！”就像影片中那個(gè)復(fù)制電腦燈光的的小男孩，他充分利用自己對(duì)電腦的喜愛(ài)和獨(dú)到的想法，為他們的搖滾校園制作了特別的燈光效果，有著屬于他們自己的特色和精彩！在學(xué)習(xí)中，我們不能僅僅為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，只有為了更好的完善自己，更好的體現(xiàn)自己的個(gè)性，這才是有意義的學(xué)習(xí)。

還記得搖滾學(xué)校里那個(gè)小吉他手寫(xiě)的歌“我們的成績(jī)是全校最好，但我們對(duì)世界卻一無(wú)所知。牢記你的謊言并不困難，我感覺(jué)仿佛被催

眠。如果你想做老師的寵物，勸你最好打消這念頭，搖滾才是真理！搖滾才有意義?！睋u滾就是這樣迷人，一直這樣迷人。因此，才有一代又一代的人們，為了搖滾，獻(xiàn)出自己的青春。也許有一天，我們累了，會(huì)慢慢冷下來(lái)，但搖滾精神是不會(huì)熄滅的。讓我們記住，“搖滾不是為了賺錢(qián)，也不是為了出風(fēng)頭。這是一個(gè)非常嚴(yán)肅的事業(yè)，我們是有使命的。一場(chǎng)出色的表演，可以改變世界?！备淖兪澜纾苍S胖杜威賦予搖滾的使命有些艱巨。但只要相信搖滾的人，都要相信，搖滾精神。不是擺姿勢(shì)，不是糟踐自己。而是抗?fàn)?，告訴世界，你活著。告訴世界，我搖滾，所以我存在。這樣的熱情，讓人情不自禁的欽佩！

對(duì)于作為師范生的我，將來(lái)的不久，我也要面臨我的學(xué)生，我的孩子。我會(huì)告知他們，讓他們感受到搖滾精神的可貴！并引導(dǎo)他們找到自己可以為之奮斗一生的目標(biāo)。鼓勵(lì)他們，讓他們可以更有自信，對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣；因?yàn)榕d趣是最好的老師。找到自己的夢(mèng)想，懷抱搖滾精神的熱情，為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗，堅(jiān)持不懈！

第三篇：《搖滾校園》觀后感

《搖滾校園》觀后感

講到課程，同學(xué)們一定會(huì)想到語(yǔ)文、數(shù)學(xué)還有那些做了一遍又一遍的題目?？赡銈冇袥](méi)有想過(guò)電影也能成為一門(mén)課程。你瞧，我就報(bào)了一門(mén)英語(yǔ)電影課。今天我們看的電影叫做《搖滾校園》。電影主要講了男主人公杜威是一名狂熱的搖滾愛(ài)好者?？梢?yàn)楹妥约旱臉?lè)隊(duì)意見(jiàn)不合，則被踢出樂(lè)隊(duì)?；氐焦ⅲ糜褍?nèi)德和他的女友又給他下了最后通牒，要么付房租，要么走人。好友內(nèi)德原本是樂(lè)隊(duì)的一名吉他手，因女友強(qiáng)迫，現(xiàn)在是一名代課老師。一天，一所小學(xué)打來(lái)電話，本來(lái)是想找內(nèi)德代課，碰巧是杜威接的電話，在高酬勞的誘惑下，杜威便冒充內(nèi)德來(lái)到小學(xué)。杜威原本想不上課，蒙混過(guò)關(guān)?？稍谝淮我魳?lè)課上，杜威知道自己的搖滾夢(mèng)會(huì)在這實(shí)現(xiàn)。杰克是個(gè)電吉他高手，還會(huì)自己創(chuàng)作樂(lè)曲；艾麗莎、瑪塔、托米卡她們唱歌的技術(shù)和杜威不相上下；弗萊迪是個(gè)激情的小伙子，杜威讓他在樂(lè)隊(duì)里打鼓。剩余的人也都有職務(wù)：干冰制作、保安團(tuán)隊(duì)、服裝設(shè)計(jì)??可好景不長(zhǎng)，杜威的計(jì)劃被識(shí)破了，杜威只好再回到公寓。“搖滾不只只是一種音樂(lè)，去比賽并不為爭(zhēng)取成績(jī)，而是一種自我享受?！边@句原本是杜威用來(lái)鼓勵(lì)孩子們的話，現(xiàn)在卻被孩子們拿去振奮杜威。在孩子們的勸阻下，杜威決定參加搖滾比賽。

他們來(lái)到賽場(chǎng)，當(dāng)臺(tái)下呼喊：“搖滾校園，再來(lái)一個(gè)！”的時(shí)候，杜威知道，這一次他成功了。

看完了電影，感受從我心底油然而生。正如杜威所說(shuō)的：“搖滾并不只是音樂(lè)，而是一種奮斗、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)不息的精神！

五年級(jí):鄭閏尹

第四篇：“搖滾校園”觀后感

“搖滾校園”觀后感

“搖滾校園”是一部校園喜劇，杰克·布萊克在現(xiàn)實(shí)生活中是搖滾樂(lè)手，他已經(jīng)年過(guò)三十，除了一大疊和各種樂(lè)隊(duì)的不成功合作記錄和一個(gè)搖滾巨星的夢(mèng)想外一無(wú)所有。一天，杰克·布萊克又被一支重金屬樂(lè)隊(duì)踢出門(mén)外，而回到公寓，室友和老友內(nèi)德·斯尼勃利的女友帕蒂又對(duì)他下了最后通知：要么付清房租，要么立刻走人。一籌莫展杰克·布萊克的四處閑逛時(shí)聽(tīng)見(jiàn)收音機(jī)中說(shuō)本地要舉行一場(chǎng)盛大的“樂(lè)隊(duì)大戰(zhàn)”比賽，優(yōu)勝者將獲得一筆豐厚的獎(jiǎng)金。

他在一次意外的通話中發(fā)現(xiàn)一所學(xué)校要招一個(gè)代課老師，他正好身無(wú)分文，就和校長(zhǎng)談妥，就當(dāng)起了一個(gè)假冒的代課老師，因?yàn)樗闹R(shí)有限，又不喜歡教學(xué)，所以幾乎每節(jié)課都是休息時(shí)間。但有一次，他發(fā)現(xiàn)這些孩子很有音樂(lè)天賦，就搬來(lái)自己的搖滾樂(lè)器，放在學(xué)校，教孩子們學(xué)搖滾樂(lè)，他把這個(gè)班組織成了一個(gè)搖滾樂(lè)團(tuán)，然后他們?nèi)⒓恿艘粋€(gè)比賽，拿了金獎(jiǎng)，有50多萬(wàn)美元的獎(jiǎng)金，他不僅可以交的上房租，而且還可以過(guò)上好的生活了。

這部影片告訴我們杰克·布萊克他對(duì)自己的理想的熱情與追求，杰克才讓看完影片的人有機(jī)會(huì)思考這個(gè)問(wèn)題，考慮到我們的未來(lái)，如何變得更加自信。搖滾就是一種熱情，不懂得搖滾的人就會(huì)覺(jué)得這有些瘋瘋癲癲。劇情里面的十歲小學(xué)生他寫(xiě)的曲子甚至比杰克·布萊克寫(xiě)的都好，（他承認(rèn)了）。

也許正是這種不起眼的“小人物”，卻也是可以憑著自己的創(chuàng)新與堅(jiān)持、樂(lè)觀去戰(zhàn)勝那些“大人物”。相信自己的理想，做個(gè)有思想的人，就算是一條失敗的臭魚(yú)，也會(huì)有翻身的時(shí)候，只要自己不舍不棄，樂(lè)觀向上，成功就是屬于你！就像電影里說(shuō)的：不是做笨蛋，是做自己，不需要任何修飾的自己！

第五篇：搖滾校園 觀后感

《搖滾校園》影評(píng)

搖滾校園，給我的第一感覺(jué)就是很瘋狂。一個(gè)熱愛(ài)搖滾的男主人公為追求他的搖滾夢(mèng)想的瘋狂，在擔(dān)任代課老師的時(shí)候，他在班級(jí)中組建了一支搖滾樂(lè)隊(duì)，并且給每個(gè)人都分配了任務(wù)。大家一起排練，一起學(xué)習(xí)。一起為即將到來(lái)的搖滾大賽做準(zhǔn)備。美國(guó)的教育一向是以自由開(kāi)發(fā)為基本特征，它們要求的是個(gè)性的發(fā)展。在很多以校園為題材的影片中都有一個(gè)變態(tài)式的傳統(tǒng)教育學(xué)校，一個(gè)勇于改革的老師和一群才華橫溢但被學(xué)校和家庭壓制的學(xué)生。在放牛班的春天中，在馬修老師的幫助和教導(dǎo)下，他的那班學(xué)生們都與眾不同。同樣在這部電影中，搖滾手杜威代課老師在一次音樂(lè)課上，他看到了學(xué)生們的精彩演出，他突然意思到他自己的搖滾夢(mèng)會(huì)在這所學(xué)校中實(shí)現(xiàn)。然后開(kāi)始了他偉大的行動(dòng)。

在這個(gè)影片中，我們知道，每個(gè)人都有他自己擅長(zhǎng)的一方面，我們要充分肯定和發(fā)掘他們的特長(zhǎng)，給它們展現(xiàn)的機(jī)會(huì)，并鼓勵(lì)它。在學(xué)校的管理下，這群孩子沒(méi)有太多自己的想法，只是聽(tīng)從老師家長(zhǎng)的教訓(xùn)，沒(méi)有叛逆的個(gè)性，大多數(shù)都很安靜，不愛(ài)說(shuō)話。但是杜威老師發(fā)現(xiàn)了他們的音樂(lè)天賦，給他們每個(gè)人一個(gè)角色，并鼓勵(lì)他們就這么干，做得好。著給了學(xué)生們心里很大的鼓勵(lì)。起初鋼琴手盡管他的鋼琴?gòu)椀煤芎?，但卻認(rèn)為自己不夠酷；tomika覺(jué)得自己太胖非常自卑，差點(diǎn)就失去了唱歌的機(jī)會(huì)；zack盡管自己是樂(lè)隊(duì)的第一吉他手，在展示自己的歌時(shí)仍然表現(xiàn)得很

不自信。這就給了杜威老師很大展示的舞臺(tái)，他給他的學(xué)生們鼓勵(lì)，讓他們充分表現(xiàn)自己，充分表達(dá)出自己心里的想法，用搖滾來(lái)表達(dá)，告訴他們搖滾就是心聲，要用搖滾推翻規(guī)矩。那些不擅長(zhǎng)音樂(lè)的孩子在其中也能發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，有服裝設(shè)計(jì)師、電腦燈光效果控制，以及非常喜歡扮演重要角色的班長(zhǎng)在其中也愛(ài)拍了樂(lè)隊(duì)經(jīng)理的位置

但是在東方的自謙信條的狀態(tài)下是絕對(duì)行不通的。這一切都顯示美國(guó)教育的特點(diǎn)。而這些方法在東方是行不通的，中國(guó)的孩子無(wú)時(shí)不刻地再被扼殺創(chuàng)造力與個(gè)性，中國(guó)的孩子都被引上相同的發(fā)展道路，喪失了創(chuàng)造力。

在羅杰斯認(rèn)為，意義學(xué)習(xí)是很重要的。首先，學(xué)習(xí)具有個(gè)人參與的性質(zhì)，即整個(gè)人包括情感和認(rèn)知兩方面都投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。在原先傳統(tǒng)的教育中，大部分學(xué)生只是為了完成老師的任務(wù)，得到老師的分?jǐn)?shù)，在排名榜上的位置而學(xué)習(xí)的。但是在杜威老師的帶領(lǐng)下，他們做著自己喜愛(ài)的是，擅長(zhǎng)的事，在這當(dāng)中他們的情感和認(rèn)知都投入到學(xué)習(xí)中，他們滿懷激情的負(fù)責(zé)他們自己的那份特殊的工作，并且在這當(dāng)中得到了提高。其次，學(xué)習(xí)是自我發(fā)起的，即便在推動(dòng)力或刺激來(lái)自外界時(shí)，但要求發(fā)現(xiàn)、獲得、掌握和領(lǐng)會(huì)的感覺(jué)是來(lái)自己內(nèi)部的。在這個(gè)搖滾樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練中，他們都是自發(fā)的去做他們喜歡做的事情。那個(gè)復(fù)制電腦燈光的的小男孩，他充分利用自己對(duì)電腦的喜愛(ài)，和想法為他們的搖滾校園制作了特別的燈光效果，有特色。第三，學(xué)習(xí)是滲透性的。在搖滾樂(lè)隊(duì)的訓(xùn)練中，學(xué)生們都變得更自信，因?yàn)檎麄€(gè)訓(xùn)練中，杜威老師都給他們肯定，讓他們做自己喜歡的事情，充分體現(xiàn)自己的個(gè)性。自信就是最大的戰(zhàn)勝，人有了自信做什么事情都變得輕易一點(diǎn)了。第四，學(xué)習(xí)是由學(xué)生自我評(píng)價(jià)的，因?yàn)閷W(xué)生最清楚這種學(xué)習(xí)是否滿足自己的需要、是否有助于導(dǎo)致他想要知道的東西、是是否明了自己原來(lái)不甚清楚的某些方面。在搖滾校園的形成和建立下，他們明白了他們要實(shí)現(xiàn)自我，不能總坐在那里等待別人來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的閃光之處，要自己用于表現(xiàn)。在最后比賽的那天，老師沒(méi)有按約定帶他們?nèi)ケ荣?，但他們知道自己付出了這么多的努力，就是為了今天的比賽，所以他們不顧家長(zhǎng)和教師的反對(duì)，他們依然去找杜威老師帶他們?nèi)?shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想，去展現(xiàn)自己的才華。最后他們成功了，他們實(shí)現(xiàn)了他們的夢(mèng)想，表現(xiàn)了自己的才華，讓別人都另眼相看。即使是當(dāng)初反對(duì)他們的父母還有學(xué)校的其他老師都對(duì)他們投以了贊許的目光。因?yàn)樗麄兇_實(shí)做的很好。

在學(xué)習(xí)中我們不要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，我們是為了更好的完善自己，更好的體現(xiàn)自己的個(gè)性，這才是有意義的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然做為師范生的我們，將來(lái)的不久我們也要面臨我們的學(xué)生，我們的孩子。我們就要學(xué)習(xí)他們的教育的先進(jìn)之處，讓我們的學(xué)生充分發(fā)揮自己的才華，鼓勵(lì)他們，讓他們更有自信，對(duì)學(xué)習(xí)更有興趣，因?yàn)榕d趣是最好的老師。要有自己的夢(mèng)想，為了自己的夢(mèng)想而努力奮斗，不要被路途中的一些小小的障礙所打擊。