第一篇：畢業(yè)歌

畢業(yè)歌

親愛(ài)的老師們，我們的孩子就要從幼兒園畢業(yè)了

三年來(lái)，是你們

把無(wú)知的孩子領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室，教給他們豐富的知識(shí)

是你們

用辛勤的汗水，澆灌了春日剛破土的嫩苗。

是你們春風(fēng)化雨

把調(diào)皮的孩子，教育得體貼懂事

你們就好似春日和煦的陽(yáng)光，照亮了孩子們的未來(lái)，溫暖了我們家長(zhǎng)的心窩。

翹首回望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴怎能忘記

還記得

每日清晨，園門前李奶奶的駐足守望，讓孩子們小小的心兒不再慌 還記得

將小小的手兒交托在老師們手中時(shí)，那掌心的溫暖，讓我們忐忑的心從此舒暢 在這里，孩子們學(xué)會(huì)了同伴交往，學(xué)會(huì)了禮貌謙讓

在這里，孩子們開(kāi)始游向知識(shí)的海洋，邁進(jìn)生活的殿堂

這里的美食，讓孩子們健康成長(zhǎng)

這里的教室亮堂堂

這里的孩子像夏天的小樹，結(jié)實(shí)茁壯

就像毛毛蟲總會(huì)長(zhǎng)成美麗的蝴蝶

辛勤的澆灌總會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)

在收獲的季節(jié)里，孩子們

你們要心懷感激

你們是枝青葉綠的小樹苗，老師們每天播灑著陽(yáng)光雨露

你們是羽翼稚嫩的小鳥兒，老師們帶領(lǐng)你們學(xué)習(xí)飛翔

你們學(xué)習(xí)了那么多動(dòng)聽(tīng)的歌謠，學(xué)會(huì)了那么多優(yōu)美的舞蹈

勾畫過(guò)那么絢麗多彩的圖畫，排演過(guò)那么可愛(ài)動(dòng)人的童話劇

無(wú)憂無(wú)慮的孩子們，記住這些快樂(lè)的時(shí)光吧，記住你們可親可敬的的老師吧 記住這個(gè)充滿快樂(lè)、充滿回憶、充滿愛(ài)的大家庭吧

尊敬的院長(zhǎng)、老師，再一次感謝你們

感謝你們辛勤的付出

三年來(lái)，你們給了孩子許許多多的關(guān)愛(ài)

牽著他們的小手，領(lǐng)他們走過(guò)了一段彩色的時(shí)光

把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識(shí)播撒在他們的心田

把幼小的他們培養(yǎng)得健康活潑、開(kāi)朗陽(yáng)光

無(wú)私奉獻(xiàn)、辛勤耕作的人們啊，向你們致以崇高的敬意

你們辛苦了！

第二篇：畢業(yè)歌

are you going to scarborough fair 你正要去史卡保羅集市嗎 parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 remember me to one who lives there 請(qǐng)代我向她問(wèn)候 she was once a true love of mine 她曾是我的真愛(ài)

tell her to make me a cambric shirt 請(qǐng)她為我做一件棉襯衫 parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 without no seams nor needle work 不能有接縫,也不能用針線 then she'll be a true love of mine 這樣她就可以成為我的真愛(ài) tell her to find me an acre of land 請(qǐng)她為我找一畝地

parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 between salt water and the sea strands 地必須位于海水和海岸之間 then she'll be a true love of mine 這樣她就可以成為我的真愛(ài)

tell her to reap it with a sickle of leather 請(qǐng)她用皮制的鐮刀收割 parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 and gather it all in a bunch of heather 用石楠草捆扎成束

then she'll be a true love of mine 這樣她就可以成為我的真愛(ài)

are you going to scarborough fair 你正要去史卡保羅集市嗎 parsley, sage, rosemary and thyme 香菜鼠尾草迷迭香和百里香 remember me to one who lives there 請(qǐng)代我向她問(wèn)候 she was once a true love of mine 她曾是我的真愛(ài)

Are you going to Scarborough Fair 問(wèn)爾所之，是否如適

Parsely sage rosemary and thyme 蕙蘭芫荽，郁郁香芷

Remember me to one who lives there 彼方淑女，憑君寄辭

She once was a true love of mine 伊人曾在，與我相知

Tell her to make me a cambric shirt 囑彼佳人，備我衣緇

Parsely sage rosemary and thyme 蕙蘭芫荽，郁郁香芷

Without no seams nor needle work 勿用針砧，無(wú)隙無(wú)疵

Then she will be a true love of mine 伊人何在，慰我相思

伴唱：

On the side of hill in the deep forest green 彼山之陰，深林荒址

Tracing of sparrow on snow crested brown 冬尋氈毯，老雀燕子

Blankets and bed clothers the child of maintain 雪覆四野，高山遲滯

Sleeps unawafe of the clarion call 眠而不覺(jué)，寒笳清嘶

Tell her to find me an acre of land 囑彼佳人，營(yíng)我家室

Parsely sage rosemary and thyme 蕙蘭芫荽，郁郁香芷

Between the salt water and the sea strand良田所修，大海之坻

Then she will be a true love of mine 伊人應(yīng)在，任我相視

伴唱：

On the side of hill a sprinkling of leaves 彼山之陰，葉疏苔蝕

Washes the grave with slivery tears 滌我孤冢，珠淚漸漬

A soldier cleans and polishes a gun 昔我長(zhǎng)劍，日日拂拭

Sleeps unaware of the clarion call 寂而不覺(jué)，寒笳長(zhǎng)嘶

Tell her to reap it with a sickle of leather 囑彼佳人，收我秋實(shí)

Parsely sage rosemary and thyme 蕙蘭芫荽，郁郁香芷

And gather it all in a bunch of heather 斂之集之，勿棄勿失

Then she will be a ture love of mine 伊人猶在，唯我相誓

伴唱：

War bellows blazing in scarlet battalions 烽火印嘯，浴血之師

Generals order their soldiers to kill and to fight for a cause將帥有令，勤王之事

They have long ago forgoten 爭(zhēng)斗緣何，久忘其旨

Sleeps unaware of the clarion call 癡而不覺(jué)，寒笳悲嘶

斯卡博洛市集（Scarborough Fair）原是一首古老（大約作于十三世紀(jì)）的蘇格蘭民間謎歌（riddle song）。歌曲的主人是一個(gè)被情人拋棄的男人，因此歌詞中的he和him在原歌曲中是女稱she和her。盡管歌詞充滿詩(shī)意和微妙的情調(diào)，但在中世紀(jì)時(shí)期只能算是民歌，而不可能是貴族的作品。那個(gè)年代，貴族和騎士們只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地對(duì)一個(gè)女人在心里暗暗愛(ài)慕，而那樣的傾情幾乎是不可能得到回響的。Scarborough Fair 就蘊(yùn)涵著歌者對(duì)她的離開(kāi)緣由毫無(wú)所知，或者原因過(guò)于復(fù)雜也就根本不予提及。歌者給他的心上人安排了不可能完成的事情，比如：做衣服而不能有針線縫制的痕跡，找一塊地方而必須在大海和海岸之間，收割花草時(shí)要用皮革制的鐮刀，所有這些意味著有時(shí)候愛(ài)情需要突破日常生活中似乎不可能的壁障才有希望。如果她能試圖去做那些不可能完成的事情，那么她只得返回到他的身邊向他求救，于是愛(ài)情就有希望得到自然的展開(kāi)和延續(xù)。

歌評(píng):這一首scarborough fair是大家再熟悉不過(guò)的經(jīng)典老歌了,此歌的歌詞隱含了一些意義, 如歌名“scarborough fair”可剖解為“scar-borrow-fair”,scar與fair昭示了歌者的本意

-戰(zhàn)爭(zhēng)與和平(anti-war),sage及thyme的有意延長(zhǎng)提醒我們注意:sage同時(shí)又有-賢明,圣賢之意, 而thyme與time諧音.此歌曲恰是以一位在戰(zhàn)火中犧牲的普通士兵的口吻唱出的.這首歌曲創(chuàng)作于六十年代末,是奧斯卡獎(jiǎng)影片“畢業(yè)生(the graduate,1967)”插曲之一.

第三篇：畢業(yè)歌

畢業(yè)歌

青春紀(jì)念冊(cè)

給你我的心作紀(jì)念 這份愛(ài) 任何時(shí)刻你打開(kāi)都新鮮 有我陪伴 多苦都變成甜 睜開(kāi)眼就看見(jiàn)永遠(yuǎn)

給我你的心作紀(jì)念 我的夢(mèng) 有你的祝福才能夠完全 風(fēng)浪再大 我也會(huì)勇往直前 我們的愛(ài) 鑲在青春的紀(jì)念冊(cè)

朋友

這些年 一個(gè)人 風(fēng)也過(guò) 雨也走 有過(guò)淚 有過(guò)錯(cuò) 還記得堅(jiān)持什么 真愛(ài)過(guò) 才會(huì)懂 會(huì)寂寞 會(huì)回首 終有夢(mèng) 終有你 在心中

朋友 一生一起走 那些日子 不再有一句話 一輩子 一生情 一杯酒

朋友 不曾孤單過(guò) 一聲朋友 你會(huì)懂還有傷 還有痛 還要走 還有我再見(jiàn)

我會(huì)牢牢記住你的臉 我會(huì)珍惜你給的思戀

這些日子在我心中永遠(yuǎn)都不會(huì)抹去

我不能答應(yīng)你 我是否會(huì)再回來(lái)

放心去飛

終于還是走到這一天 要奔向各自的世界 沒(méi)人能取代記憶中的你 和那段青春歲月 一路我們?cè)鴶y手并肩 用汗和淚寫下永遠(yuǎn) 拿歡笑榮耀換一句誓言 夜夜在夢(mèng)里相約

放心去飛 勇敢地去追 追一切我們未完成地夢(mèng) 放心去飛 勇敢地?fù)]別 說(shuō)好了 這一次不掉眼淚

第四篇：《畢業(yè)歌》賞析

讓我們擔(dān)負(fù)起天下的興亡

-----《畢業(yè)歌》賞析

“天下興亡，匹夫有責(zé)”。這是著名愛(ài)國(guó)學(xué)者顧炎武的一句名言。多少年來(lái)，這句話一直激勵(lì)著無(wú)數(shù)炎黃子孫為中華之崛起而前仆后繼。而《畢業(yè)歌》這支充滿鼓舞力量的歌曲，正是表達(dá)了一代青年“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)激情。

“同學(xué)們，大家起來(lái)，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！聽(tīng)吧，滿耳是大眾的嗟傷！看吧，一年年國(guó)土的淪喪！??同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！”

《畢業(yè)歌》屬于進(jìn)行曲風(fēng)格的群眾歌曲，充分展現(xiàn)了歌曲的革命性。斬釘截鐵般果敢的節(jié)奏，勇往直前無(wú)所阻擋的氣勢(shì)，在群眾中迅速而廣泛流傳。表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)正如火如荼的開(kāi)展抗日民族救亡運(yùn)動(dòng)以及人們對(duì)抗戰(zhàn)必勝的信心。

這首舊中國(guó)最負(fù)盛名的畢業(yè)歌，作于1934年，它是電影《桃李劫》的主題歌，同時(shí)也是一首進(jìn)行曲風(fēng)格的歌曲。經(jīng)歷過(guò)紅色激蕩歲月的人們，一提及《畢業(yè)歌》總是贊不絕口，“歌詞和旋律都非常好，聽(tīng)過(guò)幾次后便一輩子也忘不了?！庇捌短依罱佟窋z于1934年，是共產(chǎn)黨組織新開(kāi)拍的左翼電影陣地——電通影片公司制作的第一步影片。影片講了一對(duì)新畢業(yè)的青年學(xué)生參加工作以后理想不能實(shí)現(xiàn)，逐漸落得家破人亡的故事。《畢業(yè)歌》就是影片中一群青年畢業(yè)前歡聚一堂時(shí)唱的，《畢業(yè)歌》昂揚(yáng)奮發(fā)的調(diào)子極好得渲染了影片開(kāi)端的情緒，使人頗涉遐思。年輕的激情，愛(ài)國(guó)的深情，以及二十來(lái)歲的人所特有的那種目空一切、躊躇滿志的感覺(jué)。雖然不同時(shí)代環(huán)境變化很大，但年輕的心是相通的，同樣輕率，飄逸，火熱。后來(lái)隨著故事地變化，《畢業(yè)歌》的旋律幾乎消失了，直到最后，男主人公身陷囹圄，老校長(zhǎng)來(lái)看他時(shí)，《畢業(yè)歌》模糊地飄起，使悲劇情緒迅即加強(qiáng)，觀者慟不可已。如果只是一個(gè)人的悲慘故事，其悲感是有限的，而《畢業(yè)歌》的飄蕩，使人感覺(jué)受傷害的是所有人的年輕之夢(mèng)，這正是《畢業(yè)歌》在《桃李劫》這部影片中的感染力所在。

“同學(xué)們，大家起來(lái)，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！”首句以祈使句開(kāi)頭，起到喚醒青年學(xué)生斗志的作用，讓大家站起來(lái)，勇敢地打擊反動(dòng)統(tǒng)治，換氣學(xué)生的民族使命?！奥?tīng)吧，滿耳是大眾的嗟傷！看吧，一年年國(guó)土淪喪！”祈使句構(gòu)成對(duì)偶，唱詞形象生動(dòng)、朗朗上口，氣勢(shì)恢宏，意在喚醒“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的學(xué)生們，民族的使命感油然而生，要為民族而戰(zhàn)、為國(guó)家而戰(zhàn)?！拔覀兪且x擇戰(zhàn)？還是降？”以在“戰(zhàn)”和“降”兩者之間，必定會(huì)選擇“戰(zhàn)”，號(hào)召青年學(xué)生為國(guó)家的存亡而奮力拼搏，與反動(dòng)統(tǒng)治相抗衡，表現(xiàn)了他們堅(jiān)決抗戰(zhàn)的信念。“我們要做主人去拼死在疆場(chǎng)，我們不愿做奴隸而青云直上！”，做主人拼死在疆場(chǎng)，寫出了青年學(xué)生不畏戰(zhàn)爭(zhēng)的勇氣；不愿做奴隸而青云直上，寫出了青年學(xué)生“糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯”的書生意氣，要向雄鷹一樣，直插云霄。“我們今天是桃李芬芳，明天是社會(huì)的棟梁；”桃李芬芳、社會(huì)棟梁，側(cè)面描寫的是學(xué)有成就的青年學(xué)子以滿腹學(xué)識(shí)投入到社會(huì)實(shí)踐當(dāng)中，為民族而戰(zhàn)，成為支持社會(huì)的中流砥柱?！拔覀兘裉焓窍腋柙谝惶?，明天要掀起民族自救的巨浪！”，這樣具有號(hào)召性的語(yǔ)言，激發(fā)了青年學(xué)生抗戰(zhàn)的的激情，敢于掀起自救的巨浪，為民族復(fù)興而做出自己的貢獻(xiàn)?！熬蘩?，巨浪，不斷地增漲！”，表現(xiàn)了革命的浪潮一浪高過(guò)一浪，激情不斷，永不停息，革命斗爭(zhēng)程度加強(qiáng)，與反動(dòng)統(tǒng)治展開(kāi)猛烈進(jìn)攻，并最終達(dá)到高潮。“同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！”以一個(gè)連續(xù)反復(fù)，號(hào)召起普天之下的學(xué)生們，貢獻(xiàn)自己微薄的力量，救亡圖存以迫在眉睫。讓我們擔(dān)負(fù)起振興天下的作用。

歌詞是自由體的新詩(shī)，采用核心音調(diào)貫穿發(fā)展的多段體結(jié)構(gòu)，將全曲分為四段。通過(guò)順著語(yǔ)勢(shì)的旋律進(jìn)行，使詞曲結(jié)合緊密無(wú)間，情緒發(fā)展環(huán)環(huán)相扣，達(dá)到了整體的統(tǒng)一與平衡。

第一段： 音樂(lè)具有號(hào)召性，象警鐘聲聲。

第二段： 音樂(lè)是宣誓性的，展現(xiàn)了有為青年的志向和抱負(fù)。

第三段： 音樂(lè)以高昂的音調(diào)，開(kāi)闊的節(jié)奏，突出了民族自救的氣勢(shì)。

第四段： 音樂(lè)也是具有號(hào)召性。但較第一段，音樂(lè)更為急切，更為熱情的呼吁。使全曲在高昂、激越的氣氛中結(jié)束。

“同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！??”而今，耳邊響起這首歌激蕩的旋律，依然令人熱血澎湃。這首歌曲不斷激勵(lì)著一代又一代的青年學(xué)生為祖國(guó)發(fā)展而奮發(fā)圖強(qiáng)，積極投身到社會(huì)建設(shè)事業(yè)當(dāng)中，為民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，而這股力量源于曲譜中有著年輕人的筋骨節(jié)奏和昂揚(yáng)青春，也源于歌詞抓住了年輕人的情思特質(zhì)，更在于詞曲結(jié)合得自然，傳遞出的那種年輕的感覺(jué)，具有永恒的魅力。

第五篇：《畢業(yè)歌》教案

《畢業(yè)歌》

教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待自己，珍惜時(shí)光。對(duì)自己的未來(lái)充滿信心。

2、能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；懂得珍惜友誼。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生聽(tīng)歌曲，熟悉歌詞的內(nèi)容，整體感知歌詞的內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：

演唱的感情的運(yùn)用。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué) 師生互相問(wèn)好。

二、引入新課

1、情景導(dǎo)入法。播放國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》，進(jìn)行情景導(dǎo)入，引出歌詞的作者，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、感受體悟法。播放《義勇軍進(jìn)行曲》（伴奏），讓學(xué)生試唱歌曲，講自己的感受和體會(huì)。

播放國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》。

教師：同學(xué)們我們的國(guó)歌是由誰(shuí)作詞、作曲的？

對(duì)，是田漢作詞，聶耳作曲。歌曲表達(dá)了青年一代“天下興亡，匹夫有責(zé)”的愛(ài)國(guó)激情。今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)田漢先生創(chuàng)作的歌詞《畢業(yè)歌》。

三、新課教學(xué)

1、作者簡(jiǎn)介

田漢（1898～1968），原名叫壽昌，生于湖南省長(zhǎng)沙縣，杰出的戲劇家，無(wú)產(chǎn)階級(jí)文化戰(zhàn)士，我國(guó)革命戲劇運(yùn)動(dòng)的奠基人和戲曲改革運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)者，我國(guó)早期革命音樂(lè)、電影的杰出的組織者和領(lǐng)導(dǎo)人?！拔幕蟾锩逼陂g，被林彪、“四人幫”迫害，屈死獄中，終年七十歲。

2、《畢業(yè)歌》創(chuàng)作的時(shí)代背景 20世紀(jì)30年代，當(dāng)抗日成為時(shí)代主旋律時(shí)，革命斗爭(zhēng)迫切需要與之相配合的歌曲?！懂厴I(yè)歌》、《漁光曲》、《大路歌》、《新女性》、《四季歌》、《天涯歌女》、《十字街頭》、《鐵蹄下的歌女》、《義勇軍進(jìn)行曲》等進(jìn)步歌曲都是專門為電影創(chuàng)作的。以聶耳為代表的左翼歌曲創(chuàng)作者們將歌曲這種宣傳手段應(yīng)用到電影當(dāng)中，一方面為歌曲在電影中的使用做了成功的嘗試，另一方面大大鼓舞了抗日軍民的斗志，電影歌曲也因此成為早期中國(guó)電影音樂(lè)的主流。搖滾樂(lè)的演變和每個(gè)搖滾樂(lè)團(tuán)的意識(shí)型態(tài)。

四、課堂小結(jié)：

學(xué)生懂得珍惜友誼，不因離別而哀愁，而要滿懷激情各奔前程。