第一篇：自謀實習(xí)管理工作總結(jié)

自謀實習(xí)管理工作總結(jié)

（2011—2012學(xué)年度第一學(xué)期）

2011年9月新學(xué)期開始，我接受學(xué)校安排，負(fù)責(zé)09級、10級學(xué)生的自謀實習(xí)的管理工作?，F(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：

一、實習(xí)學(xué)生概況。

本學(xué)期頂崗實習(xí)學(xué)生組成比較復(fù)雜，由本校區(qū)的09財會、09計算機(jī)、09電子，10財會計算機(jī)，10電子制冷共5個班的學(xué)生，總?cè)藬?shù)160多人。

其中這些班級學(xué)生部分獲得學(xué)校批準(zhǔn)，同意其外出自謀實習(xí)單位。我就是負(fù)責(zé)以上班級的學(xué)生中選擇了自謀實習(xí)，在實習(xí)階段對他們進(jìn)行管理。由于每個班每個月都有學(xué)生從學(xué)校安排實習(xí)的工廠走出來，所以我要逐一排查抽取學(xué)生名單。核實學(xué)生名單后，費了一番波折總算摸清了各人何時從工廠走出來，各人的去向。

二、明確實習(xí)目的。

作為職業(yè)中學(xué)的學(xué)生，國家制定新政策要求學(xué)生必須要進(jìn)行畢業(yè)階段的頂崗實習(xí)。頂崗實習(xí)已經(jīng)是職業(yè)中學(xué)的一個重要組成部分。由于學(xué)生沒在學(xué)校統(tǒng)一安排得實習(xí)單位進(jìn)行實習(xí)，自己各自找實習(xí)單位，這給我的管理帶來了困難，只能靠電訪來跟學(xué)生取得聯(lián)系。每周都安排要電訪的學(xué)生名單，逐一打電話過去，了解學(xué)生現(xiàn)在何單位實習(xí)，實習(xí)要注意安全，實習(xí)要回校補(bǔ)交學(xué)費等等。有時候一打電話就1個多小時，耳朵都痛了，沒辦法只能1個個打過去。遇到手機(jī)號碼過期的就麻煩了，想辦法聯(lián)系家長、同學(xué)，取得學(xué)生新的手機(jī)號碼。

三、落實學(xué)校規(guī)定，務(wù)求安全實習(xí)。

從2011年9月——2012年1月的實習(xí)管理中，前期工作主要放在督促學(xué)生帶家長回校盡快回校交學(xué)費及辦自謀手續(xù)；后期工作主要是了解學(xué)生的實習(xí)情況及工作中遇到的問題或存在的情緒。前期工作，還要多次致電家長，讓家長督促學(xué)生；回校辦自謀手續(xù)的一定跟家長講清自謀生的安全問題；在后期工作中我多次打電話，偶爾發(fā)信息（因為部分學(xué)生上班不能接電話）叮囑學(xué)生實習(xí)要注意安全，要經(jīng)家長同意才去新的實習(xí)單位，變動聯(lián)系電話要及時知會老師；學(xué)生在外實習(xí)一定要跟家里多聯(lián)系等等。每學(xué)月都能依時填寫《自謀生管理手冊》，完成學(xué)校交給的任務(wù)。填寫好負(fù)責(zé)班級學(xué)生的學(xué)籍檔案等資料。

“工學(xué)結(jié)合，半工半讀”是現(xiàn)行職業(yè)教育的良好模式，作為職校的老師就要適應(yīng)這時期而對所負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行對應(yīng)的調(diào)整。

2012年1月

第二篇：學(xué)生自謀實習(xí)單位協(xié)議書

學(xué) 生 自 謀 實習(xí)單 位 協(xié) 議 書

甲方（學(xué)生）：

（簽名）乙方（學(xué)校）：

丙方（學(xué)生自謀之實習(xí)單位）：

（辦公室或人事部公章）

為加強(qiáng)畢業(yè)生實習(xí)、就業(yè)工作的規(guī)范化管理，保障畢業(yè)生實習(xí)管理工作的正常有序的開展，本著“主動靈活、妥善安排”的原則，甲、乙、丙三方現(xiàn)達(dá)成如下協(xié)議：

一、據(jù)省教委頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)管理暫行條例》的要求，乙方統(tǒng)一組織了以畢業(yè)推薦與實習(xí)安排為主題的供需見面會。雖經(jīng)乙方多次勸說，甲方現(xiàn)仍然主動提出放棄參加學(xué)校的面試和招聘申請，并自行聯(lián)系丙方，作為開展實習(xí)活動的依托單位。

二、甲方承諾在自謀實習(xí)單位開展實習(xí)活動期間，遵守國家的各項法律法規(guī)、遵守丙方的有關(guān)規(guī)章制度，切實開展崗位實習(xí)活動。甲方在此期間所發(fā)生的任何違法違紀(jì)行為與意外事故等，均與乙方無關(guān)。

三、甲方承諾在自謀實習(xí)單位開展實習(xí)活動期間，通過實習(xí)帶隊老師保持與乙方經(jīng)常性的聯(lián)系，并在實習(xí)活動結(jié)束后，遵照乙方的統(tǒng)一安排，在規(guī)定的時間內(nèi)將有關(guān)的畢業(yè)實習(xí)材料報送乙方。否則，乙方有權(quán)根據(jù)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，不發(fā)或緩發(fā)甲方的畢業(yè)證書。

四、丙方應(yīng)對甲方提供政治思想、職業(yè)道德、技術(shù)業(yè)務(wù)及員工守則等方面的教育，并如實填寫由乙方提供的“實習(xí)鑒定表”，簽署鑒定意見，對甲方的實習(xí)工作以優(yōu)、良、及格、不及格四個等級作出評定。

五、企業(yè)安排學(xué)生實習(xí)，要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī),為學(xué)生實習(xí)提供必 1 要的實習(xí)條件和安全健康的實習(xí)勞動環(huán)境。不得安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的實習(xí)勞動；不得安排學(xué)生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習(xí)；不得安排學(xué)生每天頂崗實習(xí)超過8小時。不得分派實習(xí)生進(jìn)行陪酒、陪舞及不適合青少年的服務(wù)工作。

六、企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)勞動安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高其自我防護(hù)能力；要為實習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險等相關(guān)保險。

七、甲、乙、丙三方信守本協(xié)議，若有變更、異議，需經(jīng)三方事先協(xié)商同意，任何一方無權(quán)單獨中止或修改本協(xié)議書。

甲方（學(xué)生）：

乙方（學(xué)校）

甲方家長：

負(fù)責(zé)人：

（公章）聯(lián)系方式：

日期：

日

期：

丙方負(fù)責(zé)人：

（辦公室或人事部公章）聯(lián)系地址： 聯(lián)系電話：

日期：

第三篇：學(xué)生自謀實習(xí)單位協(xié)議書

學(xué) 生 自 謀 實習(xí)單 位 協(xié) 議 書

甲方（學(xué)生）：（簽名）

乙方（學(xué)校）：福州旅游職業(yè)中專學(xué)校暨福州工藝美術(shù)學(xué)校

丙方（學(xué)生自謀之實習(xí)單位）：（辦公室或人事部公章）

為加強(qiáng)畢業(yè)生實習(xí)、就業(yè)工作的規(guī)范化管理，保障畢業(yè)生實習(xí)管理工作的正

常有序的開展，本著“主動靈活、妥善安排”的原則，甲、乙、丙三方現(xiàn)達(dá)成如

下協(xié)議：

一、據(jù)省教委頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)管理暫行條例》的要求，乙方統(tǒng)一組織了以畢業(yè)推薦與實習(xí)安排為主題的供需見面協(xié)調(diào)會。雖經(jīng)乙方多次勸說，甲方現(xiàn)仍然主動提出放棄參加此次供需見面協(xié)調(diào)會的申請，并自行聯(lián)系丙方,作為開展實習(xí)活動的依托單位。

二、甲方承諾在自謀實習(xí)單位開展實習(xí)活動期間，遵守國家的各項法律法

規(guī)、遵守丙方的有關(guān)規(guī)章制度，切實開展崗位實習(xí)活動。甲方在此期間所發(fā)生的任何違法違紀(jì)行為與意外事故等，均與乙方無關(guān)。

三、甲方承諾在自謀實習(xí)單位開展實習(xí)活動期間，通過實習(xí)帶隊老師保持

與乙方經(jīng)常性的聯(lián)系，并在實習(xí)活動結(jié)束后，遵照乙方的統(tǒng)一安排，在規(guī)定的時

間內(nèi)將有關(guān)的畢業(yè)實習(xí)材料報送乙方。否則，乙方有權(quán)根據(jù)學(xué)籍管理的有關(guān)規(guī)定，暫不發(fā)放甲方的畢業(yè)證書。

四、丙方應(yīng)對甲方提供政治思想、職業(yè)道德、技術(shù)業(yè)務(wù)及員工守則等方面的教育，并如實填寫由乙方提供的“實習(xí)鑒定表”，簽署鑒定意見，對甲方的實習(xí)

工作以優(yōu)、良、及格、不及格四個等級作出評定。

五、企業(yè)安排學(xué)生實習(xí)，要嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī),為學(xué)生實習(xí)提供必

要的實習(xí)條件和安全健康的實習(xí)勞動環(huán)境。不得安排學(xué)生從事高空、井下、放射性、高毒、易燃易爆、國家規(guī)定的第四級體力勞動強(qiáng)度以及其他具有安全隱患的實習(xí)勞動；不得安排學(xué)生到酒吧、夜總會、歌廳、洗浴中心等營業(yè)性娛樂場所實習(xí)；不得安排學(xué)生每天頂崗實習(xí)超過8小時。不得分派實習(xí)生進(jìn)行陪酒、陪舞及不適合青少年的服務(wù)工作。

六、企業(yè)應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對實習(xí)學(xué)生的實習(xí)勞動安全教育，增強(qiáng)學(xué)生安全意識，提高其自我防護(hù)能力；要為實習(xí)學(xué)生購買意外傷害保險等相關(guān)保險。

七、甲、乙、丙三方信守本協(xié)議，若有變更、異議，需經(jīng)三方事先協(xié)商同意，任何一方無權(quán)單獨中止或修改本協(xié)議書。

甲方（學(xué)生）：乙方（學(xué)校）

甲方家長：負(fù)責(zé)人：（公章）聯(lián)系方式：

日期：日期：

丙方負(fù)責(zé)人：（辦公室或人事部公章）

聯(lián)系地址：

聯(lián)系電話：

日期：

第四篇：實習(xí)管理工作總結(jié)

實習(xí)管理工作總結(jié)

本學(xué)期我校分配了五名實習(xí)生，有三名女生（專業(yè)為數(shù)學(xué)、語文、音樂），兩名男生（專業(yè)為化學(xué)、生物），為了讓這五名實習(xí)生更好的實習(xí)并發(fā)揮其作用，做了以下工作：

一、為其提供最好的生活和工作環(huán)境

實習(xí)生到我校后，生活上為其安排了最好而又最為安全的宿舍，吃飯安排有兩手準(zhǔn)備，一是為其準(zhǔn)備了一套炊具，一是在伙房打飯。工作上為他們配備了最好的指導(dǎo)老師，為了更好的得到指導(dǎo)老師的指導(dǎo)和更方便的接觸學(xué)生，讓這幾名實習(xí)生跟隨指導(dǎo)老師一同辦公。一同參與老師們的各項活動。

二、實習(xí)工作按計劃有序開展

依據(jù)要求提前做好了實習(xí)工作實施方案，并逐一落實。首先是帶教階段，組織每位實習(xí)生進(jìn)行聽課（起初是聽所學(xué)專業(yè)，之后聽相關(guān)學(xué)科），并進(jìn)行聽后的交流，讓其寫出聽后感及自己的教學(xué)設(shè)計，讓指導(dǎo)老師批閱。第二是在獨立頂崗階段，要求每位實習(xí)生提前寫出教案讓指導(dǎo)老師批閱，要求其必須參加學(xué)校的各項集體備課和教研活動，同時參加學(xué)校的每周一課活動，在教研組的幫助下上一節(jié)“精品登臺課”，使實習(xí)生“在實戰(zhàn)中練就真本領(lǐng)”。為了讓其更早的成為合格老師，組織指導(dǎo)老師進(jìn)行聽課指導(dǎo)逐一過關(guān)，每周保

證實習(xí)生的上課節(jié)數(shù)且指導(dǎo)老師要堂堂跟。此外，對于師大組織的聽課活動指導(dǎo)教師都積極參與，并在課后給以評價，讓實習(xí)生不斷的提升。第三參加學(xué)校組織的課堂大賽，讓每位實習(xí)生上一節(jié)公開課，進(jìn)行課后交流。第四為每位實習(xí)生指定了一位班主任隨時參與班級管理工作。第五每周一下午課外活動時間我都要為實習(xí)生召開溝通會，了解上一周的情況檢查上一周的任務(wù)（日志、反思、教學(xué)設(shè)計）并布置本周的工作。第六，為了配合我校的“八德教育”實習(xí)生每天早上六點半到六點四十帶領(lǐng)初

一、初二的學(xué)生誦讀《弟子規(guī)》并定期檢查學(xué)生的背誦情況，每天第七節(jié)下課和教師一塊兒誦讀《弟子規(guī)》。第七，為了活躍學(xué)校的文化氛圍，組織音樂社團(tuán)如合唱團(tuán)、舞蹈隊，組織理科競賽興趣小組，組織朗誦隊、演講隊、校園廣播。

固店初中王勝利 2011年6月26日

優(yōu)秀實習(xí)工作管理人員推薦表

2011年6月26日

備注:個人事跡（總結(jié)）請另附文本材料。

第五篇：實習(xí)管理工作總結(jié)

2016赴廣州友才教育集團(tuán)指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)

工作總結(jié)

興義市中等職業(yè)學(xué)校 秦青

近年來,隨著學(xué)前教育專業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大,社會對學(xué)前教育質(zhì)量要求不斷提高，學(xué)前教育師資問題自然成為人們關(guān)注的焦點。中職學(xué)校為學(xué)前教育培養(yǎng)大量的學(xué)前教師,頂崗實習(xí)作為中職學(xué)校師資培養(yǎng)的主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié),其實施效果直接關(guān)系到未來學(xué)前教育教師的質(zhì)量,頂崗實習(xí)是檢驗中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生在校學(xué)習(xí)是否合格的階段，也是檢驗學(xué)校的綜合實力、人才培養(yǎng)模式是否合理的途徑。學(xué)生在實習(xí)過程中的表現(xiàn)是決定今后是否能勝任幼兒園教師工作和順利就業(yè)的關(guān)鍵。所以，在2016年8月28日，在學(xué)校的安排下，我?guī)ьI(lǐng)我校學(xué)前教育專業(yè)的174名學(xué)生來到了廣州進(jìn)行頂崗實習(xí)。這是我校學(xué)前教育專業(yè)第一次出省進(jìn)行頂崗實習(xí)，是一次嘗試和探索。通過這段時間和學(xué)生的相處，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在實習(xí)過程中學(xué)到了很多東西，同時，也暴露出一些存在的問題，為讓以后的實習(xí)工作在吸取這次的經(jīng)驗教訓(xùn)上順利開展，特總結(jié)如下：

一、實習(xí)中的收獲：

1、通過實習(xí)，幫助學(xué)生了解了幼兒園工作的內(nèi)容及流程，使學(xué)生熟悉幼兒園的全面工作，掌握幼兒不同年齡階段的特點，加深對幼教工作的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想感情，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感；

2、通過實習(xí)，幫助學(xué)生熟悉幼兒教學(xué)各環(huán)節(jié)，如何備課、講課、組織教學(xué)以及管理幼兒等，幫助學(xué)生將所學(xué)的基本理論、知識技能初步地綜合運用到幼教工作中，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論和技能。

3、通過實習(xí)幫助學(xué)生驗證職業(yè)選擇。學(xué)生實習(xí)一段時間后普遍有一種感受，那就是當(dāng)一名合格的幼兒教師并非想象中那么簡單，幼兒教師很辛苦。一名學(xué)生和我談心時說道：“以前的我特別討厭小孩，尤其他們哭的時候我就心煩。我報了這個專業(yè)后就開始后悔，因為當(dāng)時并沒有想那么多，只想著可以學(xué)到唱歌、跳舞等自己喜歡的東西，從來沒有想去當(dāng)一名幼兒教師?？墒墙?jīng)過一段時間的實習(xí)讓我徹底改變了想法，當(dāng)我和小朋友們在一起玩耍時感到特別開心，看到他們那天真無邪的樣子，讓我有種說不出的感動，我開始慢慢喜歡上了他們，因為和他們在一起我非?？鞓贰?。也有個別的學(xué)生通過實習(xí)，發(fā)現(xiàn)自己確實不適合這個工作，通過和老師、家長溝通后，自愿放棄實習(xí)的。所以，實習(xí)可以使學(xué)生在實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業(yè)，是否愿意做這樣的工作。

4、通過實習(xí)讓學(xué)生看到自身的缺點和不足，并在實習(xí)結(jié)束時制定詳細(xì)可行的補(bǔ)短計劃。能從實習(xí)中看到差距才會從實習(xí)中得到更多。一名學(xué)生說道：“以前在學(xué)校時，我的成績在班上屬中上等，滿以為實習(xí)工作自己完全能夠勝任，來實習(xí)后，我突然感覺自己掌握的知識太少了，現(xiàn)在學(xué)到的只是一點點皮毛，根本不能完全勝任這份工作，對課堂的把控能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我決定繼續(xù)繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，完善自己，只有這樣才能使自己變得更優(yōu)秀?！边€有些學(xué)生通過實習(xí)發(fā)現(xiàn)了自己在對幼兒的耐心細(xì)心、教學(xué)活動的組織、與幼兒及家長的溝通、和園里老師的相處以及普通話等方面的缺點和不足，為今后的努力明確了方向，為畢業(yè)后順利參加工作奠定基礎(chǔ)。

一、實習(xí)中存在的問題：

1、學(xué)生自身的知識技能和幼兒園的要求不平衡 由于中職學(xué)生生源的不理想，導(dǎo)致學(xué)前教育學(xué)生絕大多數(shù)在進(jìn)校之前沒有任何的專業(yè)基礎(chǔ)。而幼兒園對于音樂、舞蹈、美術(shù)、語言的專業(yè)素質(zhì)要求較高，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)兩年，很難達(dá)到這幾項技能全面均衡的發(fā)展，從而在實習(xí)中難以達(dá)到幼兒園的要求。

2、學(xué)生的心理調(diào)控能力和適應(yīng)能力不強(qiáng)

許多學(xué)生在實習(xí)時大多只有十七八歲，在家中都是父母的寶貝，所以面對實習(xí)工作中存在困難時缺少克服困難的勇氣。我經(jīng)常接到學(xué)生訴苦和抱怨的電話，有的反復(fù)要求更換實習(xí)地點，有的學(xué)生甚至打起退堂鼓，想放棄實習(xí)。這說明學(xué)生雖然進(jìn)入頂崗實習(xí)，已經(jīng)成為一名“準(zhǔn)老師”，但是她們的心理還不夠成熟，還是把自己當(dāng)成學(xué)生，還不懂的如何調(diào)控自己的心理情緒，不懂得如何去適應(yīng)社會和新的環(huán)境。

3、學(xué)生的獨立能力和防范心理不強(qiáng)

因我校學(xué)生大部分來自農(nóng)村，大都沒出過遠(yuǎn)門，在這次實習(xí)過程中，就發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在生活常識方面還很欠缺，不會很好管理自己的經(jīng)濟(jì)和生活，在路途中對陌生人的防范心理不強(qiáng)。

總之，通過這次帶學(xué)生實習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我們老師在學(xué)校教育工作中的一些不足和盲點，這讓我們對今后工作的目的和方向有了更為明確的認(rèn)識。但學(xué)生通過這次遠(yuǎn)行和實習(xí)，也學(xué)到了很多的東西，得到了快速的成長，這些是從書本和學(xué)校教育中學(xué)不到的，必須要在實踐中在社會這個大學(xué)才能學(xué)到的。這也就是我們組織學(xué)生頂崗實習(xí)的目的和意義吧。

2016年 10月 12日