第一篇：華師在線應(yīng)用寫作期末作業(yè)

關(guān)于懇請(qǐng)接收學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的商洽函

萬豪酒店：

我?，F(xiàn)在酒店管理專業(yè)畢業(yè)班25名學(xué)生，前往貴單位聯(lián)系關(guān)于社會(huì)實(shí)踐或?qū)I(yè)實(shí)習(xí)事宜，根據(jù)我學(xué)部教學(xué)安排，本次實(shí)踐安排一個(gè)月（2013年4月2日-2013年5月20日），隨函附上該專業(yè)本次學(xué)習(xí)大綱，供歸單位了解學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐的目的要求，以便管理和指導(dǎo)。如蒙接受學(xué)生實(shí)習(xí)，我們懇求協(xié)助的事宜是：

第一：明確畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的并為學(xué)生安排業(yè)務(wù)指導(dǎo)老師。

第二：請(qǐng)指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)習(xí)并輔導(dǎo)學(xué)生做好實(shí)習(xí)報(bào)告

第三：畢業(yè)生完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，請(qǐng)貴單位為其出具畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定，對(duì)其實(shí)習(xí)工作內(nèi)容、工作能力、工作表現(xiàn)以及所反應(yīng)出的職業(yè)素質(zhì)做出評(píng)價(jià)。

第四：請(qǐng)?jiān)谖倚I(yè)老師巡查實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)我們的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)提出寶貴建議。

再次感謝協(xié)助！

南方大學(xué)管理學(xué)院

2013年3月1日

第二篇：《應(yīng)用寫作》華師在線作業(yè)

1．第4題

屬于“密級(jí)”的文件有

A.絕密文件、機(jī)密文件、秘密文件 B.絕密文件、機(jī)密文件、普通文件 C.秘密文件、普通文件、公布文件 D.絕密文件、秘密文件、普通文件

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

2．第8題

大學(xué)寫作課程一般由文學(xué)寫作、應(yīng)用寫作和 組成。A.公文寫作 B.秘書寫作 C.專業(yè)文書寫作 D.基礎(chǔ)寫作

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

3．第9題

××企業(yè)就所在地稅務(wù)部門咨詢關(guān)于捐款扶貧的投入能否計(jì)入減稅項(xiàng)目的問題，應(yīng)使用的文種是 A.批復(fù) B.指示 C.函 D.決定

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

4．第10題

對(duì)于批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)性通知的標(biāo)題，下列說法正確的是

A.對(duì)于層層轉(zhuǎn)發(fā)通知的標(biāo)題，只需直接轉(zhuǎn)發(fā)最上一級(jí)機(jī)關(guān)的公文原文標(biāo)題。B.被批轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)發(fā)公文的標(biāo)題，除法規(guī)規(guī)章名稱外，一般要加書名號(hào)。C.如果通知的標(biāo)題太長(zhǎng)，可以把中間的文字省略，只剩下開頭和結(jié)尾。D.如果被轉(zhuǎn)發(fā)的公文是報(bào)告，則該報(bào)告的標(biāo)題應(yīng)加上書名號(hào)。

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

5．第11題

××公司向社會(huì)公眾告知聘請(qǐng)×××擔(dān)任該公司常年法律顧問的事宜，應(yīng)該使用什么文種行文 A.決定 B.通知 C.通告 D.通報(bào)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

6．第15題

公文的版記部分由 等項(xiàng)組成。

A.份號(hào)、發(fā)文時(shí)間、附件、主題詞、抄送機(jī)關(guān)和印制單位 B.發(fā)文機(jī)關(guān)、主送機(jī)關(guān)、附件、抄送機(jī)關(guān)、主題詞和印制單位 C.主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印章、發(fā)文字號(hào)、附注、印發(fā)時(shí)間 D.抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)單位、印發(fā)日期和頁(yè)碼

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

7．第16題

不能抄送給下級(jí)機(jī)關(guān)的公文是 A.請(qǐng)示 B.意見 C.通報(bào) D.通知

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

8．第17題

下列不屬于計(jì)劃類型的是 A.規(guī)劃 B.設(shè)想 C.打算 D.紀(jì)要

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

9．第18題

受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位，需請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)時(shí)，除向有權(quán)批準(zhǔn)該事的機(jī)關(guān)請(qǐng)示還應(yīng) A.向另一機(jī)關(guān)抄送 B.向另一機(jī)關(guān)報(bào)告 C.向另一機(jī)關(guān)通報(bào) D.向另一機(jī)關(guān)通知

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

10．第19題

下列不屬于調(diào)查報(bào)告與總結(jié)區(qū)別的是 A.目的不同。調(diào)查目的是針對(duì)典型現(xiàn)象與案例展開調(diào)研，以尋找具有普遍指導(dǎo)意義的解決對(duì)策；總結(jié)是從現(xiàn)有工作情況出發(fā)，找出問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，以指導(dǎo)今后工作。B.文種性質(zhì)不同。調(diào)查報(bào)告屬于報(bào)告的一種，屬于行政公文的范疇；總結(jié)是典型的事務(wù)文書。C.人稱不同。調(diào)查報(bào)告多以第三人稱寫作；總結(jié)多以第一人稱寫作。D.內(nèi)容范圍不同。調(diào)查報(bào)告在寫作內(nèi)容上非常廣泛，沒有限制；總結(jié)則只針對(duì)本單位或個(gè)人，同時(shí)在時(shí)間上也只限不太久的前一階段。

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

11．第23題

下列不屬于公文語言特色的是 A.莊重 B.樸實(shí) C.華麗 D.嚴(yán)謹(jǐn)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

12．第24題

寫“請(qǐng)示”應(yīng)當(dāng) A.集中寫幾件事

B.不必向上級(jí)說明與有關(guān)單位的協(xié)商意見 C.一文一事 D.與報(bào)告一起寫

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

13．第25題

學(xué)院要表彰勤工儉學(xué)活動(dòng)中表現(xiàn)積極的先進(jìn)班級(jí)和個(gè)人，用 行文。A.嘉獎(jiǎng)令 B.表彰性通告 C.表?yè)P(yáng)性通知 D.表?yè)P(yáng)性通報(bào)

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

14．第26題

標(biāo)注于成文日期左下方上方，對(duì)公文中某些內(nèi)容進(jìn)行注解和說明的要素是

A.附件 B.附注 C.主題詞 D.印發(fā)說明

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

15．第31題

根據(jù)《辦法》規(guī)定，“意見”適用于

A.對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)布置工作，提出開展工作的原則和要求 B.對(duì)重要問題提出見解和處理辦法 C.對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定予以撤銷 D.適用于答復(fù)下級(jí)機(jī)關(guān)的請(qǐng)示事項(xiàng)

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

16．第32題

下列不屬于調(diào)查報(bào)告類型的是 A.反映基本情況的調(diào)查報(bào)告 B.反映典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告 C.揭露問題的調(diào)查報(bào)告 D.答復(fù)問題的調(diào)查報(bào)告

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

17．第33題

下列不屬于總結(jié)類型的是 A.綜合總結(jié) B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié) C.計(jì)劃總結(jié) D.專題總結(jié)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

18．第38題

下列哪種文件屬于報(bào)請(qǐng)性公文 A.決定 B.章程 C.報(bào)告 D.通知

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

19．第39題

27．會(huì)議記錄和會(huì)議紀(jì)要的關(guān)系，可以表述為 A.會(huì)議記錄和會(huì)議紀(jì)要沒有什么區(qū)別

B.在時(shí)間順序上，總是先有會(huì)議紀(jì)要，然后才有會(huì)議記錄 C.會(huì)議紀(jì)要是在對(duì)會(huì)議記錄進(jìn)行整理概括的基礎(chǔ)上形成的 D.會(huì)議記錄是對(duì)會(huì)議紀(jì)要的整理概括

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

20．第40題

下列不屬于計(jì)劃的結(jié)構(gòu)安排形式的有 A.安排式 B.條文式 C.綜述式 D.表格式

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

21．第1題

政府各部門與同級(jí)黨委、軍隊(duì)機(jī)關(guān)部門不可以聯(lián)合行文。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

22．第2題

各級(jí)行政機(jī)關(guān)一般不得越級(jí)請(qǐng)示。因特殊情況必須越級(jí)請(qǐng)示時(shí)，必須抄送被越過的機(jī)關(guān)。

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

23．第3題

按《合同法》的規(guī)定，合同主要有15種。

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

24．第5題

為了增加感染力，公文應(yīng)該增加描寫和抒情的成分。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

25．第6題

發(fā)文字號(hào)通常由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由、事項(xiàng)三部分構(gòu)成。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

26．第7題 關(guān)于××區(qū)試辦城市合作銀行的報(bào)告

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

27．第12題

以數(shù)字表明段落和項(xiàng)目，是公文結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)。

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

28．第13題

成文時(shí)間是以公文發(fā)出的日期為準(zhǔn)。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

29．第14題

在實(shí)際運(yùn)用中，通知用于對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情進(jìn)行處理，而通報(bào)主要對(duì)今后工作進(jìn)行安排。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

30．第20題

應(yīng)用文寫作從根本上說是一種格式化寫作，因此，寫好應(yīng)用文，關(guān)鍵還在于熟記各種應(yīng)用文的格式要求。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

31．第21題

公文的眉首部分最主要的項(xiàng)目?jī)?nèi)容是簽發(fā)人。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

32．第22題

某企業(yè)向所在地的主管稅務(wù)所行文，申請(qǐng)批準(zhǔn)扶持性減免增殖稅，用函行文。

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

33．第27題

結(jié)構(gòu)實(shí)質(zhì)上是作者思路在文章寫作時(shí)的外在表現(xiàn)，是思路的“物化”。

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

34．第28題

在行政公文的制作中，正文一般要采用3號(hào)仿宋體字印制。

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

35．第29題

××省人民政府駐廣州辦事處，向廣州某局行文，請(qǐng)求批準(zhǔn)該機(jī)構(gòu)建造臨時(shí)建筑，用請(qǐng)示行文。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

36．第30題

述職報(bào)告作為將自己所在崗位的任務(wù)完成情況向上級(jí)匯報(bào)的應(yīng)用文種，只需陳述自己所思所想所做的事情就可以了，不必涉及同部門其他人的關(guān)聯(lián)問題。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

37．第34題

主旨是文章的“血肉”，材料是文章的“靈魂”。

您的答案：錯(cuò)誤

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

38．第35題

各級(jí)行政機(jī)關(guān)中行使公文處理的管理機(jī)構(gòu)是其辦公廳（室）

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

39．第36題

某鄉(xiāng)政府辦公室用函詢問縣政府辦公室舉辦秘書培訓(xùn)班的時(shí)間、地點(diǎn)及有關(guān)事項(xiàng)

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

40．第37題

慰問信是以組織或個(gè)人名義向有關(guān)單位或個(gè)人表示安慰、問候、鼓勵(lì)和致意的一種專用書信。

您的答案：正確

題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

作業(yè)總得分：100.0 作業(yè)總批注：

第三篇：華師在線2011秋應(yīng)用寫作在線作業(yè)

1．第2題

以下在一般情況下可寫多個(gè)主送機(jī)關(guān)的公文文種是 A.答復(fù)報(bào)告 B.批復(fù) C.通知 D.請(qǐng)示

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

2．第3題

受雙重領(lǐng)導(dǎo)的單位，需請(qǐng)求批準(zhǔn)事項(xiàng)時(shí)，除向有權(quán)批準(zhǔn)該事的機(jī)關(guān)請(qǐng)示還應(yīng) A.向另一機(jī)關(guān)抄送 B.向另一機(jī)關(guān)報(bào)告 C.向另一機(jī)關(guān)通報(bào) D.向另一機(jī)關(guān)通知

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

3．第4題

關(guān)于通報(bào)的正文，下列說法正確的是

A.一般采用“詳寫事由，不寫事項(xiàng)”的結(jié)構(gòu)方式。B.一般采用“通報(bào)對(duì)象 + 通報(bào)意見”的結(jié)構(gòu)方式。

C.一般采用“概述事實(shí) + 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià) + 處理事項(xiàng) + 提出號(hào)召或警示”的結(jié)構(gòu)方式。D.主要對(duì)今后的工作設(shè)想進(jìn)行安排。

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

4．第5題

下列不屬于會(huì)議記錄的特點(diǎn)的是 A.真實(shí)性 B.原始性 C.完整性 D.想象性

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

5．第6題

下列不屬于公文的信函格式與正式文件格式區(qū)別的是 A.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)不同 B.發(fā)文機(jī)關(guān)的級(jí)別不同

C.紅色反線的界欄線標(biāo)識(shí)不同 D.發(fā)文字號(hào)的編排和位置不同

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：0.0

6．第25題

不能夠作公文法定作者的是 A.依法成立的群眾團(tuán)體 B.依法成立的企事業(yè)單位

C.依法成立的企事業(yè)單位職工代表大會(huì)

D.依法成立的機(jī)關(guān)中能夠代表機(jī)關(guān)組織的秘書人員

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

7．第27題

對(duì)于材料和主旨的關(guān)系，理解正確的是 A.沒有區(qū)別

B.材料是為說明主旨服務(wù)的 C.主旨是為說明材料服務(wù)的 D.沒有什么關(guān)系

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

8．第28題

公文結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)之一是使用序數(shù)，正確的層次序數(shù)是 A.一

（一）1（1）B.一 A 1 a C.1（1）A a D.一

（一）A a 您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

9．第29題

下列屬于正式公文結(jié)構(gòu)要素可選擇項(xiàng)目的是 A.發(fā)文字號(hào) B.成文日期 C.簽發(fā)人

D.發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

10．第30題

××企業(yè)就所在地稅務(wù)部門咨詢關(guān)于捐款扶貧的投入能否計(jì)入減稅項(xiàng)目的問題，應(yīng)使用的文種是 A.批復(fù) B.指示 C.函 D.決定

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

11．第31題

關(guān)于復(fù)函的正文，下列說法正確的是

A.一般采用“詳寫事由，略寫事項(xiàng)”的結(jié)構(gòu)方式

B.一般采用“概述事實(shí) + 簡(jiǎn)要評(píng)價(jià) + 處理事項(xiàng) + 提出號(hào)召”的結(jié)構(gòu)方式 C.一般采用“引敘來文 + 答復(fù)意見”的結(jié)構(gòu)方式 D.正文的內(nèi)容必須分項(xiàng)陳述

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

12．第32題

下列批復(fù)的標(biāo)題形式正確的是 A.批復(fù)對(duì)象 + 批復(fù)意見 B.關(guān)于同意××××的批復(fù) C.關(guān)于××××請(qǐng)示的批復(fù)

D.關(guān)于答復(fù)《××××請(qǐng)示》問題的批復(fù)

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

13．第33題

下列不屬于計(jì)劃的結(jié)構(gòu)安排形式的有 A.安排式 B.條文式 C.綜述式 D.表格式

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

14．第34題

下列哪種文件屬于報(bào)請(qǐng)性公文 A.決定 B.章程 C.報(bào)告 D.通知

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

15．第35題

不能抄送給下級(jí)機(jī)關(guān)的公文是 A.請(qǐng)示 B.意見 C.通報(bào) D.通知

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

16．第36題

計(jì)劃事項(xiàng)的三要素是指。A.序言、正文、希望和要求 B.目的、做法、結(jié)尾 C.前言、主體、結(jié)尾 D.目標(biāo)、措施、要求

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

17．第37題

下列不屬于計(jì)劃類型的是 A.規(guī)劃 B.設(shè)想 C.打算 D.紀(jì)要

您的答案：D 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

18．第38題

下列不屬于總結(jié)類型的是 A.綜合總結(jié) B.經(jīng)驗(yàn)總結(jié) C.計(jì)劃總結(jié) D.專題總結(jié)

您的答案：C 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

19．第39題

報(bào)告適合用于下列 的情況 A.向上級(jí)匯報(bào)工作，反映情況 B.向下級(jí)或有關(guān)方面介紹工作情況 C.答復(fù)群眾的查詢、提問 D.向上級(jí)提出工作建議

您的答案：A 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

20．第40題

在正式文件中，下列標(biāo)注成文日期正確的是 A.二零一零年三月五日 B.二○一○年三月五日 C.二0一0年三月五日 D.2010年3月5日

您的答案：B 題目分?jǐn)?shù)：3.0 此題得分：3.0

21．第1題

應(yīng)用文寫作從根本上說是一種格式化寫作，因此，寫好應(yīng)用文，關(guān)鍵還在于熟記各種應(yīng)用文的格式要求。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

22．第7題 聯(lián)合行文的機(jī)關(guān)必須是平級(jí)機(jī)關(guān)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

23．第8題

在主文部分，成文日期的標(biāo)注一般使用阿拉伯?dāng)?shù)字。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

24．第9題

以數(shù)字表明段落和項(xiàng)目，是公文結(jié)構(gòu)的突出特點(diǎn)。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

25．第10題

公文除會(huì)議紀(jì)要外，應(yīng)加蓋公章。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

26．第11題

請(qǐng)示和報(bào)告有時(shí)可以合寫成請(qǐng)示報(bào)告。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

27．第12題

通報(bào)是專門用來批評(píng)錯(cuò)誤和表彰先進(jìn)的一個(gè)文種

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

28．第13題

××省人民政府駐廣州辦事處，向廣州某局行文，請(qǐng)求批準(zhǔn)該機(jī)構(gòu)建造臨時(shí)建筑，用請(qǐng)示行文。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

29．第14題

某企業(yè)向所在地的主管稅務(wù)所行文，申請(qǐng)批準(zhǔn)扶持性減免增殖稅，用函行文。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

30．第15題

為使下級(jí)機(jī)關(guān)了解某階段的工作情況，或某重大事件的情況，用通報(bào)行文。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

31．第16題

調(diào)查報(bào)告的前言部分一般要對(duì)調(diào)查情況的一個(gè)簡(jiǎn)要概括。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

32．第17題

邀請(qǐng)書和請(qǐng)柬都是邀請(qǐng)對(duì)方參加某種活動(dòng)的禮儀文書，邀請(qǐng)書其實(shí)是內(nèi)容更詳細(xì)、寫法更復(fù)雜化的請(qǐng)柬。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

33．第18題

按《合同法》的規(guī)定，合同主要有15種。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

34．第19題

公文的語言要求生動(dòng)傳神、感情豐富。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

35．第20題

所有的公文都必須標(biāo)注份號(hào)。您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

36．第21題

成文時(shí)間是以公文發(fā)出的日期為準(zhǔn)。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

37．第22題

將請(qǐng)示多頭主送萬無一失。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

38．第23題

在實(shí)際運(yùn)用中，通知用于對(duì)已經(jīng)發(fā)生的事情進(jìn)行處理，而通報(bào)主要對(duì)今后工作進(jìn)行安排。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

39．第24題

會(huì)議記錄和會(huì)議紀(jì)要在寫作上沒有太大區(qū)別。

您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

40．第26題

慰問信是以組織或個(gè)人名義向有關(guān)單位或個(gè)人表示安慰、問候、鼓勵(lì)和致意的一種專用書信。

您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)：2.0 此題得分：2.0

作業(yè)總得分：97.0 作業(yè)總批注：

第四篇：華師教師口語在線期末作業(yè)

1．第1題 朗誦

您的答案：答：朗誦就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來表達(dá)文本作品思想感情的一種語言藝術(shù)。題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0

2．第8題 態(tài)勢(shì)語

您的答案：答：態(tài)勢(shì)語是人們?cè)诮浑H中用肢體態(tài)勢(shì)來傳遞信息、表達(dá)感情、表示態(tài)度的非有聲語言。題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0

3．第11題 教育口語

您的答案：答：教育口語是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、行為規(guī)范教育過程中所使用的語言。它可以專門進(jìn)行，也可以在教學(xué)過程中伴隨課文教學(xué)進(jìn)行。題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0

4．第3題

請(qǐng)看下面教學(xué)實(shí)錄中的結(jié)束語：

小朋友們,你們還想知道魚,鹿,蒼蠅,蜜蜂,袋鼠這些動(dòng)物怎樣過冬嗎?老師介紹一本書給你們看。這就是《少年科學(xué)》。(出示書)其中一篇《動(dòng)物過冬》可有趣了,看了以后,會(huì)得到不少關(guān)于動(dòng)物過冬的知識(shí)。如果有興趣,老師再介紹兩本書給你們看,一本是《有趣的動(dòng)物》,一本是《中國(guó)動(dòng)物故事集》。好了,今天我們的課就上到這兒。這樣的結(jié)束語主要采用的是什么方式？有什么效果？

您的答案：答：這位教師在這里使用的是拓展式結(jié)束語。它不以課上的教學(xué)內(nèi)容為滿足，而是把知識(shí)引向課外，引向縱深，印發(fā)學(xué)生的興趣，是使課文教授的結(jié)束變?yōu)閷W(xué)生自我的學(xué)習(xí)、自主探索的開始，有效誘導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。題目分?jǐn)?shù)：7 此題得分：7.0

5．第4題

一位老師是這樣導(dǎo)入新課的：

師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)過魯迅先生的許多小說，能回憶一下嗎？

生：《一件小事》、《故鄉(xiāng)》、《社戲》、《孔乙己》、《藥》。

師：以后我們還要學(xué)習(xí)魯迅的小說，有《祝福》、《阿Q正傳》。以上這些小說選自他的哪一本小說集？

生：《吶喊》。

師：除《祝福》選自《彷徨》外，其余都選自《吶喊》?！秴群啊肥囚斞赶壬牡谝槐拘≌f集。我要問一個(gè)問題，魯迅先生為什么把第一本小說集取名為《吶喊》呢？請(qǐng)同學(xué)們打開書，我們學(xué)習(xí)《<吶喊>自序》，看看魯迅先生是怎么解釋的。

這樣的導(dǎo)入語主要采用的是什么方式？有什么效果？

您的答案：答：這樣的導(dǎo)入語主要采用的方式是溫故導(dǎo)入與設(shè)疑導(dǎo)入的綜合運(yùn)用。用問題引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)過的相關(guān)作品，進(jìn)而引出新課，并再次通過設(shè)疑造成懸念，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)新的知識(shí)的渴求。這樣的導(dǎo)入語有很強(qiáng)的針對(duì)性和啟發(fā)性。題目分?jǐn)?shù)：7 此題得分：7.0

6．第10題

一位老師在上完《裝在套子里的人》第一節(jié)課，是如此結(jié)束的：

戀愛，多么誘人的字眼；一個(gè)哲人說過，如果沒有愛情，人間將成為一座墳?zāi)埂５拇_如此，就連別里科夫這樣一個(gè)把自己裝在套子里與世隔絕的人，也禁受不住愛情的誘惑，居然從套子里探出頭來，要品嘗一下戀愛的滋味了。像他這樣的人，會(huì)獲得姑娘的愛嗎？他的愛情結(jié)局將會(huì)怎樣呢？我們下一節(jié)課將會(huì)討論這些問題。

這樣的結(jié)束語主要采用的是什么方式？有什么效果？

您的答案：答：這樣的結(jié)束語主要采用的是過渡式結(jié)束語。制造一定的懸念，把學(xué)生的興趣引向?qū)⒁^續(xù)教學(xué)的部分，注重教學(xué)內(nèi)容的系列性和階段性、起到連接新舊課、勾連知識(shí)的橋梁作用。題目分?jǐn)?shù)：7 此題得分：7.0

7．第9題 教師口語在語音、詞匯和句法方面分別有什么要求？請(qǐng)結(jié)合具體實(shí)例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

您的答案：答：教師口語在語音方面的要求是：（1）口齒清楚，音質(zhì)優(yōu)美；（2）音量適度，語速恰當(dāng)；（3）重音準(zhǔn)確，停頓合理；（4）語調(diào)豐富，語氣生動(dòng)；（5）語流暢達(dá)，節(jié)湊鮮明。教師口語在詞匯方面的要求是：（1）以通用詞為基礎(chǔ)，重視專業(yè)詞的運(yùn)用；（2）以口語為基礎(chǔ)，適當(dāng)運(yùn)用書面語詞；（3）符合詞語運(yùn)用原則：需要、可接受、有針對(duì)性、準(zhǔn)確生動(dòng)、恰如其分、有文采。教師口語在語法方面的要求是：（1）多用陳述句和疑問句；（2）多用簡(jiǎn)短句和松散句；（3）多用換術(shù)句和重復(fù)句。題目分?jǐn)?shù)：20 此題得分：15.0

8．第2題

閱讀以下教學(xué)文本，任選一份材料按要求設(shè)計(jì)教學(xué)用語。

要求：

1、設(shè)計(jì)一段導(dǎo)入語，說明類型、設(shè)計(jì)意圖及希望達(dá)到的教學(xué)效果。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)問題，說明類型、設(shè)計(jì)意圖及希望達(dá)到的教學(xué)效果。材料1：兩點(diǎn)之間，線段最短。

材料2：瓊崖縱隊(duì)：瓊崖縱隊(duì)是中國(guó)共產(chǎn)黨在海南島領(lǐng)導(dǎo)的，以1927年9月海南島農(nóng)民起義隊(duì)伍為基礎(chǔ)組建的。經(jīng)歷了土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)的一支人民武裝。這支人民武裝經(jīng)歷了長(zhǎng)期艱苦卓絕的斗爭(zhēng)考驗(yàn),終于創(chuàng)立了以五指山為中心的革命根據(jù)地。

材料3：東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。/ 秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉！歌以詠志。（曹操《觀滄?！罚?/p>

材料4：初中英語語法點(diǎn)之一——一般過去時(shí)。

您的答案：答：材料3：導(dǎo)入語：掛一幅畫面，畫面他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海。我采用的是講解式的導(dǎo)入語，想用圖片直觀的體現(xiàn)詩(shī)歌的整體意境，想抽象的詩(shī)歌形象化，讓學(xué)生感興趣，迅速融入詩(shī)歌的意境中，品味詩(shī)歌。問題：請(qǐng)學(xué)生組織語言說說畫面的情景。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)畫面表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的簡(jiǎn)單理解，同時(shí)引出對(duì)古詩(shī)的語言的品味與欣賞的學(xué)習(xí)。題目分?jǐn)?shù)：30 此題得分：25.0 9．第5題

在課堂上應(yīng)如何調(diào)節(jié)音量大??？

您的答案：答：在課堂上應(yīng)根據(jù)具體情況調(diào)節(jié)音量大小。如果是面對(duì)全班同學(xué)說話，應(yīng)放大音量，保證最后一排的學(xué)生能聽清楚，第一排的學(xué)生不覺刺耳；如果是個(gè)別輔導(dǎo)個(gè)別答疑，應(yīng)控制音量，確保聽話對(duì)象聽清的前提下，不要過多影響周邊的學(xué)生。題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 批注：

10．第6題

演講前應(yīng)注意分析哪些相關(guān)要素？

您的答案：答：演講前應(yīng)注意分析演講主體（演講者）、演講受眾（聽講者）、語境（場(chǎng)地、時(shí)間）、媒介（演示工具、麥克風(fēng)等）。題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 批注：

11．第7題

使用表?yè)P(yáng)語要注意什么？

您的答案：答：使用表?yè)P(yáng)語要注意：（1）要求實(shí)事求是；（2）要掌握時(shí)機(jī)；（3）要富有誠(chéng)意。題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 批注：

12．第12題

態(tài)勢(shì)語的功能有哪些？

您的答案：答：態(tài)勢(shì)語既可以支持、修飾或否定言語行為，又可以部分代替言語行為，發(fā)揮獨(dú)立表達(dá)功能，同時(shí)又能表達(dá)言語行為難以表達(dá)的感情和態(tài)度。題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 批注：

作業(yè)總得分：90.0

1．第3題 演講

您的答案：答：演講又叫演說，就是對(duì)公眾的講話，就是一個(gè)人就某個(gè)問題向聽眾說明事理，發(fā)表見解。題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0

2．第4題 闡釋語

您的答案：答：闡釋語是指教師系統(tǒng)連貫地向?qū)W生解釋講解教材、傳授知識(shí)和技能、培養(yǎng)情感和價(jià)值觀的教學(xué)語言形式。它是課堂教學(xué)語言中最基本的語言表達(dá)方式，是教學(xué)口語的主體。題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0

3．第7題 教師口語

您的答案：答：教師口語屬于專業(yè)口語中教育口語的范疇，是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的過程中所使用的專業(yè)口頭用語，它是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的最基本、最重要的手段，是教師的勞動(dòng)工具。題目分?jǐn)?shù)：3 此題得分：3.0

4．第2題

請(qǐng)分析點(diǎn)評(píng)下面這段教學(xué)實(shí)錄中教師的用語。

蔚藍(lán)的天空沒有一絲云。潺潺的流水從鵝卵石中間穿過,鵝卵石在清澈的水中忽隱忽現(xiàn),清晰可見。溪邊端坐著一位老者,面龐清癯,雙目炯炯有神。

嚯，這天可真藍(lán)哪！一點(diǎn)兒云彩也沒有，有一條小河嘩啦啦地流著。這水可真清?。∷镉泻眯﹫A圓的石頭，就像鴨蛋一樣，人們叫它鵝卵石。這些鵝卵石在水里可以看得清清楚楚！在河邊坐著一個(gè)老頭兒，雖然很瘦，可那雙眼睛可精神啦！

您的答案：答：這位教師特別注意詞語的運(yùn)用。這段教學(xué)用語中的詞語，以口語詞為基礎(chǔ)，又加入了許多書面詞語，表達(dá)形象生動(dòng)，富有文采，起到了很好的教學(xué)效果，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的語感也有很好的作用。最恰當(dāng)?shù)拇鸢甘菑脑~語方面入手，如果學(xué)生從句法方面入手，同時(shí)言之有理，也可以給分。主要看學(xué)生的解釋。題目分?jǐn)?shù)：7 此題得分：7.0

5．第9題 一位教師在講述三角形構(gòu)圖的特點(diǎn)時(shí)以掛圖《狼牙山五壯士》為例，他這樣說道：

這是一幅體現(xiàn)三角形構(gòu)圖的極好作品：人，三角形；山，三角形；總體，三角形。三角形構(gòu)圖具有穩(wěn)固的特點(diǎn)，給人一種頂天立地之感。這是一座堅(jiān)不可摧的英雄群像，一座革命豐碑，一座當(dāng)代華夏金字塔。

這樣的闡釋語主要采用的是什么方式？有什么效果？

您的答案：答： 這樣的闡釋語主要采用的是描述式闡釋語，生動(dòng)傳神地描繪出圖例的形象特征，說明了三角形構(gòu)圖的特點(diǎn)與作用，使學(xué)生能具體直觀地感知教學(xué)內(nèi)容。這種方式可以比較形象地把知識(shí)傳輸給學(xué)生，化理性為感性，化抽象為具體，化深?yuàn)W為淺顯，利于學(xué)生自然地獲取知識(shí)。題目分?jǐn)?shù)：7 此題得分：7.0

6．第11題

在教學(xué)《皇帝的新裝》時(shí)，教師要通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考課文的思想意義。不同的老師提出的問題不同，請(qǐng)比較下面三個(gè)問題，評(píng)出你認(rèn)為設(shè)計(jì)得最好的問題并說明理由：

（1）這個(gè)故事有什么深刻的含義？（2）皇帝為什么會(huì)相信騙子？（3）從這個(gè)故事的結(jié)尾你想到了什么？

您的答案：答：?jiǎn)栴}（1）過于平實(shí)、直露，程式化的設(shè)計(jì)，沒有太多的吸引力。問題（2）與情節(jié)結(jié)合，學(xué)生會(huì)關(guān)注人物悲劇命運(yùn)的自身原因和社會(huì)原因，問題的設(shè)計(jì)照顧到學(xué)習(xí)因素。問題（3）給學(xué)生留下聯(lián)想和再創(chuàng)造的空間。學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上，可以充分去想象、思考。這個(gè)問題有效利用文中的空白設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，能大大提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。最好的答案是選（3），但選（2）也可以，言之有理均可酌情給分。題目分?jǐn)?shù)：7 此題得分：7.0

7．第10題

教師口語常見的問題有哪些？你認(rèn)為該如何解決這些問題？

您的答案：答：教師口語常見的問題有：內(nèi)容貧乏、思路不清、結(jié)結(jié)巴巴、緊張、發(fā)音不準(zhǔn)、很少開口等等。內(nèi)容貧乏，主要是由于老師的積累不足造成的。因此作為教師，除了熟悉本專業(yè)工作內(nèi)容外，應(yīng)該在工作生活和學(xué)習(xí)中處處注意積累各方面的知識(shí)，表達(dá)時(shí)才有素材的保證。思路不清，是思維的問題。思維是語言的基礎(chǔ)，語言是思維的工具?？谡Z表達(dá)的過程實(shí)際上就是把思維的結(jié)果表達(dá)出來的過程。一個(gè)人言語表達(dá)能力的高低，首先取決于他的思維能力。因此教師平時(shí)要注意思維訓(xùn)練。結(jié)結(jié)巴巴，如果不是生理的原因，可以通過一定口語訓(xùn)練得以改進(jìn)。如繞口令訓(xùn)練、朗讀訓(xùn)練等等。緊張，是心理素質(zhì)的問題。教師在日常工作生活中，要注意進(jìn)行心理素質(zhì)方面的訓(xùn)練，了解自己在當(dāng)面口語表達(dá)時(shí)的焦慮感受，并逐步改進(jìn)。發(fā)音不準(zhǔn)，是普通話的問題。如果說話有口音，就應(yīng)該在普通話方面進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練，逐步提高普通話水平。很少開口，可能是心理素質(zhì)的問題，也可能是觀念的問題。如果是心理素質(zhì)的問題，可以參看關(guān)于“緊張”的討論；如果是觀念的問題，則應(yīng)該樹立科學(xué)正確的職業(yè)觀念。不論個(gè)人性格如何，如果選擇了教師職業(yè)，就應(yīng)該再口語表達(dá)方面積極進(jìn)行訓(xùn)練。教師口語是教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的過程中所使用的專業(yè)口頭用語，它是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的最基本、最重要的手段，使教師的勞動(dòng)工具。因此，作為教師，該開口時(shí)就應(yīng)該開口。題目分?jǐn)?shù)：20 此題得分：20.0

8．第5題

閱讀以下教學(xué)文本，任選一份材料按要求設(shè)計(jì)教學(xué)用語。要求：

1、設(shè)計(jì)一段導(dǎo)入語，說明類型、設(shè)計(jì)意圖、希望達(dá)到的教學(xué)效果。

2、設(shè)計(jì)一個(gè)問題，說明類型、設(shè)計(jì)意圖、希望達(dá)到的教學(xué)效果。材料1：光線射到物體表面時(shí),傳播方向發(fā)生了改變,改變方向后的光線返回原介質(zhì)繼續(xù)傳播,這就是光的反射現(xiàn)象。

材料2：1938年12月13日，日軍攻占南京。在日軍華中派遣軍司令官松井石根和第六師團(tuán)長(zhǎng)谷壽夫指揮下，侵略軍進(jìn)行了長(zhǎng)達(dá)六周之久的燒殺搶掠，對(duì)中國(guó)軍民犯下滔天罪行。根據(jù)遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭調(diào)查報(bào)告：無辜的南京居民和放下武器的中國(guó)士兵，被集體殺害，并焚尸滅跡的有19萬多人；被零散屠殺，尸體經(jīng)慈善團(tuán)體掩埋的有15萬多人，總共有30多萬人喪生。在南京城郊，侵略軍大肆洗劫機(jī)關(guān)、倉(cāng)庫(kù)、商店、民宅、村舍，古玩文物，雞鴨豬牛、糧食蔬菜，無所不搶。全市約有1／3的建筑物被日軍燒毀。這就是駭人聽聞的“南京大屠殺”。

材料3：江雪（唐 柳宗元）

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。材料4：英語used to / be used to的用法辨析

材料5：直線外一點(diǎn)與直線上各點(diǎn)連接的所有線段中，垂線段最短。

您的答案：答：材料5的導(dǎo)入語：先讓學(xué)生把直線外一點(diǎn)與直線上任意幾點(diǎn)連起來，其中一條是垂直線段，再讓學(xué)生量一量這些線段的長(zhǎng)度后。最后問問題：哪一條線段最短？這說明什么樣的線段是最短的？我是采用了實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入和知識(shí)導(dǎo)入，是想讓學(xué)生自己通過自己動(dòng)手畫一畫，量一量，想一想得出結(jié)論，這樣可以引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，可以全心投入到學(xué)習(xí)中。我所提的問題是采用了論證型的問題類型，這樣可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，因?yàn)檫@個(gè)結(jié)論是自己親身動(dòng)手證明過的。題目分?jǐn)?shù)：30 此題得分：22.0

9．第1題

教育口語的技巧表現(xiàn)在哪些方面？

您的答案：答：答案:教育口語的技巧表現(xiàn)在以下方面：（1）把握住時(shí)機(jī)；（2）捕捉學(xué)生興趣；（3）掌握好關(guān)鍵。題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 批注：

10．第6題

導(dǎo)入語有什么特點(diǎn)和要求？

您的答案：答：導(dǎo)入語的特點(diǎn)和要求主要有：（1）針對(duì)性；（2）啟發(fā)性；（3）新穎性；（4）趣味性；（5）簡(jiǎn)潔性。題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 批注：

11．第8題

演講與交談的區(qū)別分別是什么？

您的答案：答：演講的最基本的組成形式則是由“演講者”和“聽眾”兩方面人物組成。演講過程中，一個(gè)人在臺(tái)上系統(tǒng)地把自己的有準(zhǔn)備、有組織的思想觀點(diǎn)公開傳向一定數(shù)量的聽眾，中間一般不容許七嘴八舌的插話。交談常為討論式，你一言，我一語，互相引發(fā)，互相補(bǔ)充。由于演講是“一人講，眾人聽”的口語表達(dá)形式，因而演講者在發(fā)表見解，敘事說理時(shí)，必須通過自身的有聲材料和相應(yīng)得體態(tài)語言來展開。題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 批注：

12．第12題

教師口語在詞匯方面有什么要求？

您的答案：答：教師口語在詞匯方面的要求是：（1）以通用詞為基礎(chǔ)，重視專業(yè)詞的運(yùn)用；（2）以口語詞為基礎(chǔ)，適當(dāng)運(yùn)用書面語詞；（3）符合詞語運(yùn)用原則：需要、可接受、有針對(duì)性、準(zhǔn)確生動(dòng)、恰如其分、有文采。題目分?jǐn)?shù)：5 此題得分：5.0 批注：

作業(yè)總得分：92.0

《教師口語》作業(yè)

閱讀以下教學(xué)文本，任選一份材料按要求設(shè)計(jì)教學(xué)用語。

1、設(shè)計(jì)一段闡釋語，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)意圖。

2、設(shè)計(jì)兩個(gè)問題，說明提問語的類型，并簡(jiǎn)要說明設(shè)計(jì)意圖。

材料 1：鄉(xiāng)愁（席慕容）

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛/總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘/仿佛霧里的揮手別離

離別后/鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹/永不老去

材料 2：熱脹冷縮是物體的一種基本性質(zhì)，物體在一般狀態(tài)下，受熱以后會(huì)膨脹，在受冷的狀態(tài)下會(huì)縮小。所有物體都具有這種性質(zhì)。

材料 3：盧溝橋事變：日本帝國(guó)主義為了占中國(guó)，發(fā)動(dòng)了蓄謀已久的全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。

從 1937 年 6月起，駐豐臺(tái)的日軍連續(xù)舉行挑釁性的軍事演習(xí)。1937年 7 月 7 日駐華日軍悍

然發(fā)動(dòng)“七七事變”(又稱“盧溝橋事變”)，日本開始全面侵華，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

材料 4：初中英語語法點(diǎn)之一——現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。

闡釋語:巧妙引導(dǎo)

在美麗的大海畫面中，學(xué)生欣賞到一首著名的歌曲：I am sailing。歌詞：“我在航行，我在飛翔” 引出了本課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。通過任務(wù)設(shè)計(jì)： I am sailing.I am flying.和問題：What are you doing？很好地提出了本課的教學(xué)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)意圖:通過創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在在柔和的音樂聲中體會(huì)生活，并通過老師的指導(dǎo)去發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。同時(shí)，通過歌詞內(nèi)容，讓學(xué)生體會(huì)現(xiàn)在時(shí)的用途，更加容易地讓學(xué)生理解和領(lǐng)會(huì)。問題1：What is he doing?(這是一個(gè)獨(dú)立式提問語，讓學(xué)生通過回憶歌詞內(nèi)容，來進(jìn)一步理解進(jìn)行時(shí)的意義，也讓學(xué)生在回答時(shí)潛移默化中用上進(jìn)行時(shí)。)問題1：進(jìn)行時(shí)有什么特點(diǎn)？

（這是一個(gè)解釋性提問語，也可以說是一個(gè)繼續(xù)行提問語，通過學(xué)生在前面的回答了前面的問題，讓學(xué)生進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)，去理解進(jìn)行時(shí)，體現(xiàn)了教學(xué)的目的性。）

材料3：導(dǎo)入語：掛一幅畫面，畫面他躍馬揚(yáng)鞭，登山觀海，面對(duì)洪波涌起的大海。我采用的是講解式的導(dǎo)入語，想用圖片直觀的體現(xiàn)詩(shī)歌的整體意境，想抽象的詩(shī)歌形象化，讓學(xué)生感興趣，迅速融入詩(shī)歌的意境中，品味詩(shī)歌。問題：請(qǐng)學(xué)生組織語言說說畫面的情景。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)畫面表達(dá)對(duì)詩(shī)歌的簡(jiǎn)單理解，同時(shí)引出對(duì)古詩(shī)的語言的品味與欣賞的學(xué)習(xí)。

第五篇：福師《應(yīng)用寫作》在線作業(yè)及答案

一、單選題（共 13 道試題，共 26 分。）

1.（）適用于對(duì)重要事項(xiàng)或者重大行動(dòng)做出安排，獎(jiǎng)懲有關(guān)單位及人員，變更或者撤銷下級(jí)機(jī)關(guān)不適當(dāng)?shù)臎Q定事項(xiàng)。A.命令

B.決定

C.請(qǐng)示

D.通告

滿分：2 分

2.（）是迅速、準(zhǔn)確地報(bào)道國(guó)內(nèi)外的重大事件，反映一個(gè)部門、一個(gè)單位的新成就，新氣象的新聞報(bào)道形式。它要一事一報(bào)，以敘述為主，用事實(shí)說話，文字簡(jiǎn)潔 A.述評(píng)消息

B.綜合消息

C.動(dòng)態(tài)消息

D.簡(jiǎn)訊

滿分：2 分

3.（）是一個(gè)政黨、一個(gè)組織或團(tuán)體的法規(guī)，是該政黨、組織或團(tuán)體中每個(gè)成員在思想、言論、行動(dòng)上必須嚴(yán)格遵循和堅(jiān)決執(zhí)行，不得有所違背的根本準(zhǔn)則。A.條例

B.章程

C.規(guī)定

D.法律

滿分：2 分

4.轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)或不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，使用（）。A.通報(bào)

B.通知

C.通告

D.公告

滿分：2 分

5.用于向上級(jí)匯報(bào)工作，反映情況；答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)提出的詢問用（）。A.報(bào)告

B.請(qǐng)示

C.議案

D.匯報(bào)

滿分：2 分

6.所謂（），實(shí)際上就是確定應(yīng)用文的主旨。A.構(gòu)思

B.選材

C.立意

D.謀篇

滿分：2 分

7.（）是業(yè)務(wù)職能部門或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)就某項(xiàng)專門工作、業(yè)務(wù)工作經(jīng)過調(diào)查、研究或者鑒定、評(píng)審后，把商定的鑒定、評(píng)估結(jié)果寫成意見送交有關(guān)部門。A.指導(dǎo)性意見

B.建議性意見

C.評(píng)估性意見

D.規(guī)定性意見

滿分：2 分

8.下列不屬于決定的特點(diǎn)的是（）。A.權(quán)威性

B.指令性 C.具體性

D.廣泛性

滿分：2 分

9.表彰先進(jìn)，批評(píng)錯(cuò)誤，傳達(dá)重要精神或者情況，使用（）。A.通報(bào)

B.通知

C.通告

D.公告

滿分：2 分

10.（）用于上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)進(jìn)行工作指導(dǎo)，其內(nèi)容是針對(duì)工作中的某些薄弱環(huán)節(jié)或出現(xiàn)的問題，上級(jí)機(jī)關(guān)用“意見”向下行文，闡明指導(dǎo)思想、工作原則，提出工作思路和措施、辦法，給下級(jí)機(jī)關(guān)以及時(shí)的指導(dǎo)，從而促進(jìn)面上工作的健康發(fā)展。A.指導(dǎo)性意見

B.建議性意見

C.評(píng)估性意見

D.規(guī)定性意見

滿分：2 分

11.（）是既報(bào)道一定的事實(shí)，又作適當(dāng)分析評(píng)論的新聞報(bào)道形式。具體寫法是邊敘述新聞事實(shí)邊進(jìn)行評(píng)論。A.述評(píng)消息

B.綜合消息

C.動(dòng)態(tài)消息

D.簡(jiǎn)訊

滿分：2 分

12.消息有不同的劃分方法，從寫作角度來劃分可分為四類，其中一類，它是全面反映國(guó)際國(guó)內(nèi)的全局或某一方面情況的新聞報(bào)道形式。這類消息往往是主題比較重大，有高度的概括性，它是屬于（）。A.述評(píng)消息

B.綜合消息

C.動(dòng)態(tài)消息

D.簡(jiǎn)訊

滿分：2 分

13.（）適用于記載、傳達(dá)會(huì)議情況和議定事項(xiàng)。A.函

B.報(bào)告

C.會(huì)議紀(jì)要

D.會(huì)議記錄

滿分：2 分

二、多選題（共 16 道試題，共 32 分。）1.撰寫報(bào)告時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)有（ａｂｃｄ）。A.要明確寫作目的

B.報(bào)告的材料應(yīng)確實(shí)、可靠

C.報(bào)告里的觀點(diǎn)要正確

D.文字要簡(jiǎn)練。

滿分：2 分

2.在下列文體中，請(qǐng)指出哪些屬于國(guó)家機(jī)關(guān)行政公文。（ａｂｃ）A.報(bào)告

B.通知

C.決定

D.聲明

滿分：2 分

3.報(bào)告按其呈報(bào)要求可分為（ａｂｃ）。A.呈報(bào)性報(bào)告

B.呈轉(zhuǎn)性報(bào)告

C.呈復(fù)性報(bào)告

D.綜合報(bào)告和專題報(bào)告

滿分：2 分

4.下列屬于請(qǐng)示的特點(diǎn)的是（ａｃｄ）。A.行文關(guān)系具有固定性

B.行文關(guān)系具有多向性

C.行文的內(nèi)容具有單一性

D.行文目的具有鮮明性。

滿分：2 分

5.在下列文體中，請(qǐng)指出哪些屬于國(guó)家機(jī)關(guān)行政公文。（ａｃｄ）A.請(qǐng)示

B.消息

C.議案

D.意見

滿分：2 分

6.演講稿的特點(diǎn)：（ａｂｄ）A.針對(duì)性

B.鼓動(dòng)性

C.客觀性

D.通俗化

滿分：2 分

7.通訊的特點(diǎn)有：（ａｂｃ）A.真實(shí)

B.講求實(shí)效

C.一定的文學(xué)性

D.廣泛性

滿分：2 分

8.應(yīng)用文常見的結(jié)構(gòu)安排有（ａｂｄ）。A.總分式

B.遞進(jìn)式

C.插敘式

D.并列式

滿分：2 分

9.會(huì)議紀(jì)要的特點(diǎn)有（ａｂｃｄ）。A.紀(jì)實(shí)性

B.綜合性

C.特殊性

D.及時(shí)性

滿分：2 分

10.審計(jì)報(bào)告的作用有：（ａｂｃｄ）A.監(jiān)督作用

B.依據(jù)作用

C.公證作用

D.促進(jìn)作用

滿分：2 分

11.在下列文體中，請(qǐng)指出哪些屬于國(guó)家機(jī)關(guān)行政公文。（ｂｄ）A.規(guī)劃

B.決定

C.簡(jiǎn)報(bào)

D.通報(bào)

滿分：2 分

12.應(yīng)用文按其處理事情的性質(zhì)，可以分為（ａｂ）。A.公務(wù)類應(yīng)用文

B.私務(wù)類應(yīng)用文

C.行政類應(yīng)用文

D.專業(yè)工作應(yīng)用文

滿分：2 分

13.常見的演講稿結(jié)尾有（ａｃｄ）。A.總結(jié)式

B.對(duì)比式

C.號(hào)召式

D.啟發(fā)式

滿分：2 分

14.述職報(bào)告的特點(diǎn)：（ａｂｃ）A.專用性

B.嚴(yán)肅性

C.自述性

D.總結(jié)性

滿分：2 分

15.通報(bào)的特點(diǎn)有：（ａｂｃｄ）A.客觀真實(shí)

B.周知范圍廣

C.及時(shí)性

D.靈活性

滿分：2 分

16.從寫作的角度來劃分，消息可分為（ａｂｃｄ）。A.述評(píng)消息

B.綜合消息

C.動(dòng)態(tài)消息

D.簡(jiǎn)訊

滿分：2 分

三、判斷題（共 21 道試題，共 42 分。）

1.請(qǐng)示的制發(fā)單位和受文單位之間的關(guān)系是領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，函的制發(fā)單位與受文單位是平行或不相隸屬的關(guān)系。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

2.通知可用于表?yè)P(yáng)和批評(píng)，因此它屬于褒貶和告誡性公文。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

3.函按其內(nèi)容性質(zhì)分為去函（也稱為發(fā)函）和復(fù)函。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

4.請(qǐng)示是上行文，函是下行文。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

5.除一些評(píng)估性、規(guī)定性意見外，絕大多數(shù)意見都要寫明主送對(duì)象。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

6.議案適用于高級(jí)人民政府按照法律程序向下一級(jí)人民代表大會(huì)或人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)提請(qǐng)審議事項(xiàng)。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

7.評(píng)估性意見可分為呈報(bào)類意見和呈轉(zhuǎn)類意見。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

8.批復(fù)針對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)所作的回答，必須以一定的方針政策為依據(jù)，一定要堅(jiān)持原則，照章辦事而決不能隨心所欲。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

9.批復(fù)的用途，主要是通過對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)的具體答復(fù)或指示，實(shí)行對(duì)下級(jí)單位的具體指導(dǎo)，對(duì)全局工作及時(shí)協(xié)調(diào)。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

10.真實(shí)性是消息的靈魂和生命，是消息寫作的基本原則。寫作中不允許“合理想象”，更不能隨意編造。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

11.批復(fù)的內(nèi)容都是針對(duì)“請(qǐng)示”而寫，因而其針對(duì)性強(qiáng)。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

12.演講稿又叫講演稿、演講辭、講話稿，它是演講者在群眾集會(huì)或會(huì)議上發(fā)言的文稿。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

13.批復(fù)與批示同屬于下級(jí)機(jī)關(guān)發(fā)往上級(jí)機(jī)關(guān)的指導(dǎo)性公文。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

14.引題又叫肩題、眉題，這是標(biāo)題的骨干和核心，它應(yīng)高度概括消息的中心內(nèi)容。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

15.要想寫出一篇精彩的演講稿，就要盡量多用書面語句式和書面語語匯。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

16.請(qǐng)示是公文中最常見的下行文種之一。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

17.演講稿的開場(chǎng)白的方式要因人、因事、因地而不同，沒有固定不變的程式。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

18.座談性會(huì)議紀(jì)要大都是各級(jí)黨政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)集體開會(huì)決定問題后，所使用的一種通知型的會(huì)議紀(jì)要；或者是范圍較大或重要方面的工作會(huì)議綜合整理的會(huì)議紀(jì)要。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

19.通報(bào)性會(huì)議紀(jì)要主要內(nèi)容是概述會(huì)議的綜合情況，意在向有關(guān)單位或全社會(huì)通報(bào)，以周知或備查之用。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

20.真實(shí)性又稱為消息的“新聞性”，即要報(bào)道新情況、新經(jīng)驗(yàn)、新問題，給人以新意、新信息、新啟發(fā)。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分

21.消息的結(jié)尾要從實(shí)際出發(fā)，既要注意內(nèi)容不要和導(dǎo)語、主體重復(fù)，又要與全篇融為一體。A.錯(cuò)誤

B.正確

滿分：2 分