第一篇：1關(guān)于成立頂崗實習(xí)工作組和專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組決定[最終版]

人文科學(xué)系

關(guān)于成立頂崗實習(xí)工作組和專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組決定

依據(jù)我院《頂崗實習(xí)管理規(guī)定》的要求現(xiàn)成立頂崗實習(xí)工作組和專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組，成員名單如下：

1、頂崗實習(xí)工作組

組長：陳麗娜

副組長：李嘯虎、李超

成員：王方、張志云、鄧琳惠、張品品、劉娟娟

2、專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組

（1）社區(qū)管理與服務(wù)專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組

組長：陳麗娜

成員：王方

（2）信息安全技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組

組長：張志云

成員：劉娟娟

（3）軟件技術(shù)專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組

組長：李嘯虎

成員：鄧琳惠

（4）新聞采編與制作專業(yè)頂崗實習(xí)指導(dǎo)小組

組長：李超

成員：張品品

人文科學(xué)系 2013-9-2

第二篇：班主任指導(dǎo)頂崗實習(xí)初探

班主任指導(dǎo)頂崗實習(xí)初探

05—10班班主任劉海濤

我校從05級開始，實行學(xué)生在校學(xué)習(xí)理論知識兩年，第三年進行頂崗實習(xí)。作為班主任本人第一次作為帶班頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師。

作為指導(dǎo)老師，首先自己要充分認識頂崗實習(xí)的目的和重要性，同時要引導(dǎo)和教育學(xué)生懂得頂崗實習(xí)的重要性和具體的要求。將頂崗實習(xí)與學(xué)生自身的成長成才相結(jié)合，在實踐中加強學(xué)習(xí)，進一步提高自身素質(zhì)。教育引導(dǎo)學(xué)生充分做好在艱苦條件下圓滿完成頂崗實習(xí)工作的思想準備，以辛勤勞動為榮。通過頂崗實習(xí)鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

一頂崗實習(xí)的必要性

中專中技學(xué)習(xí)階段，學(xué)生所學(xué)到的知識畢竟有限。我國的中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校普遍存在著專業(yè)設(shè)置周期長、專業(yè)教學(xué)與實際需要脫節(jié)、在校生缺乏充足的社會工作實踐等問題。中專中技學(xué)生在學(xué)校掌握的理論和技能，大部分都要通過一段較長時間的應(yīng)用才可以得到鞏固、提高，并不是一到了工作崗位上就能憑在學(xué)校掌握的理論和技能做到得心應(yīng)手；更重要的是，很多學(xué)習(xí)到的知識和技能不同程度地滯后于社會的需求，這使我們的畢業(yè)生在知識更新加快、社會要求不斷提高的現(xiàn)狀下，不可以馬上適應(yīng)實際工作需要。學(xué)生在生產(chǎn)實習(xí)過程中，可以通過在生產(chǎn)工作崗位上對照課堂教學(xué)的理論知識，加深對知識的理解，可以收到很好的學(xué)習(xí)效果，是彌補學(xué)生知識技能存在局限性的捷徑。

現(xiàn)在，社會的就業(yè)壓力仍然存在，就業(yè)形勢依然嚴峻。作為每一個畢業(yè)學(xué)生要使自己各方面都符合用人單位日益嚴格的要求，就必須爭取每一個學(xué)習(xí)的機會，在工作中使自己得到鍛煉、提高。有了前期生產(chǎn)實習(xí)經(jīng)驗的積累，必定能為后期的就業(yè)打下基礎(chǔ)！

二具體實施辦法

05級是第一批嘗試學(xué)生在學(xué)期間第三年全年進行頂崗實習(xí)的年級，目前仍是在探索摸索階段，具體做法分四個階段進行：

1、動員階段

在這個階段里，學(xué)校組織學(xué)生參加實習(xí)動員會，由校領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生進行頂崗實習(xí)前的教育，并對學(xué)生提出實習(xí)的重要性和具體的要求。此外，召開家長會或書面通知學(xué)生家長，使家長能更好的配合學(xué)生頂崗實習(xí)的工作。

班主任利用班會課反復(fù)強調(diào)頂崗實習(xí)的重要性和要求，布置具體的做法。

2、學(xué)生面試階段

在這個階段里，學(xué)校聯(lián)系了不少用人單位到學(xué)校招聘學(xué)生。不少學(xué)生在招聘會上找到了實習(xí)單位。此外，學(xué)生也可以自己聯(lián)系實習(xí)單位。凡是自行聯(lián)系實習(xí)單位的學(xué)生，必須找到了單位并得到家長的允許，學(xué)生填好自行聯(lián)系實習(xí)單位申請表，家長給出意見方能讓學(xué)生自行實習(xí)。

在這個階段中，班主任的主要任務(wù)是指導(dǎo)學(xué)生如何面試。比如在儀表儀容方面，要給人一種健康、向上的精神面貌；在言行舉止方面，要做到禮貌、大方、得體；同時教育學(xué)生不能心頭太高，能找到與自己專業(yè)對口的單位當(dāng)然很好，如果找到的實習(xí)單位和自己專業(yè)不太對口，也可以在實習(xí)中鍛煉自己如何適應(yīng)社會，學(xué)會如何和別人交往，合作。同樣可以在實習(xí)中有所收益。

3、學(xué)生實習(xí)階段

這一階段學(xué)生離開學(xué)校到各單位實習(xí)。學(xué)生定期與班主任取得聯(lián)系。聯(lián)系方式可以是電話聯(lián)系，網(wǎng)上聯(lián)系，也可以學(xué)生回校找老師，或教師與學(xué)生家長直接取得聯(lián)系。

在這個階段中指導(dǎo)老師除了不斷教育學(xué)生珍惜實習(xí)機會，遵守實習(xí)單位的規(guī)章制度外，還要知道學(xué)生的動態(tài)，隨時和學(xué)校就業(yè)辦取得聯(lián)系，匯報學(xué)生的實習(xí)情況。

4、總結(jié)階段

在學(xué)期末，要求學(xué)生填寫好實習(xí)情況登記表，寫好實習(xí)總結(jié)，附上單位意見和簽章，按時交給班主任，學(xué)校將根據(jù)學(xué)生的實習(xí)總結(jié)、實習(xí)單位的反饋意見和實習(xí)指導(dǎo)教師的評價意見，綜合評定學(xué)生的實習(xí)成績。從學(xué)生交來的實習(xí)總結(jié)來看，大部分學(xué)生都在實習(xí)階段有很大的收獲：學(xué)生懂事了，知道了社會競爭的激烈，初步懂得了如何與人交往，懂得了吃苦耐勞，還學(xué)會了不少在學(xué)校里學(xué)不到的知識。

一個叫李君的學(xué)生在太平洋人壽保險公司實習(xí)，她在實習(xí)小結(jié)中寫到：踏入這個行業(yè)，鍛煉了我的意志，提升了我的口才，開闊了我的視野。在這里我見識了各種各樣的人，遇到了形形色色的事。通過接觸和處理這些事，提升了我的社會閱歷和處理事情的能力，讓我真正了解了自己，并不斷去完善自己。在工作中學(xué)會了吃苦耐勞，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，融入團隊，在生活中端正心態(tài)，主動去適應(yīng)社會。我堅信經(jīng)歷過才會明白“一分耕耘，一分收獲”，只要向著正確的方向，用正確的方法去努力，我一定能實現(xiàn)我的夢想。

還有一位學(xué)生叫周順彬，他在廣州有線電視公司里實習(xí)。他深有感觸地寫到：在廣州有線電視公司里也遇過好多困難和成功的事，有一次跟師兄去用戶家安裝moden ,但師兄有事要到別的用戶，我要一個人去用戶家。我用儀器查試屋里的線路但我看不見儀器有反應(yīng)，就這樣我在這個用戶家里查了幾個鐘頭，還把用戶家的電視信號給弄沒了。用戶用奇怪的眼光看著我，那時我的心情非常緊張。我盼望著師傅來幫我??

類似這樣的事情還有好多好多。學(xué)生在實習(xí)中確實懂得了知識的重要性，懂得了社會競爭的激烈，也學(xué)會如何做人！

我翻閱了每一個學(xué)生交來的實習(xí)小結(jié),感慨萬分!這幫原來不怎么聽話,不怎么懂事的學(xué)生終于開始長大了！

三指導(dǎo)老師在實習(xí)中所起的作用

在學(xué)生頂崗實習(xí)過程中，指導(dǎo)老師所起的作用不容忽視。第一指導(dǎo)教師要懂得教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將理論知識融入到實踐中去，在實踐中理解和運用理論知識，進一步提高對理論知識的認識水平，促進學(xué)生對理論知識學(xué)習(xí)的積極性、針對性和有效性。同時，使學(xué)生在教與學(xué)的過程中，找到并彌補自身的差距和不足，從多角度全面提高學(xué)生的技能，為學(xué)生將來走向社會參與人才競爭奠定堅實的基礎(chǔ)。

一個叫萬均順的學(xué)生，在車管所實習(xí)，每天上班要對著電腦。他很喜歡現(xiàn)在的工作?？墒?，他的同事說他什么都不懂，在學(xué)校學(xué)的東西根本沒用。我每次催他回來參加補考，他都毫不在意，還說畢業(yè)證

也不想拿了。我想，他的工作離不開電腦，而他學(xué)的是計算機通信專業(yè)的，為什么說在學(xué)校學(xué)的東西沒有用呢？我多次和他交談，發(fā)現(xiàn)是他一時沒有把學(xué)到的知識融入到實踐當(dāng)中。后來我再問他，你自己也認為在學(xué)校學(xué)的東西真的就沒有用嗎？他也否認了！

其實，一個有了理論知識的人，當(dāng)他走上工作崗位時，往往是很快就得心應(yīng)手的，與沒有學(xué)過理論知識的人大不相同。所以指導(dǎo)老師要善于指導(dǎo)學(xué)生如何把所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐當(dāng)中。

第二、教育引導(dǎo)學(xué)生自覺提高責(zé)任意識、紀律意識、安全意識。以艱苦奮斗為榮，生活厲行節(jié)儉，衣著樸素大方，注重儀容儀表；以遵紀守法為榮，遵守實習(xí)單位的紀律，服從實習(xí)單位的管理和教育；以誠實守信為榮。

第三教育引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揚團結(jié)友愛精神。以團結(jié)互助為榮，培養(yǎng)學(xué)生的全局意識、集體觀念和團隊精神，倡導(dǎo)學(xué)生在工作、學(xué)習(xí)和生活中互幫互促，共同提高。

第四教育引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合頂崗實習(xí)積極開展社會調(diào)查和教育研究，要求學(xué)生開展撰寫實習(xí)日記活動，將學(xué)生在實習(xí)期間的感受和收獲記錄下來。按時完成實習(xí)小結(jié)等實習(xí)材料。

第五實習(xí)教師根據(jù)學(xué)生在整個實習(xí)過程的表現(xiàn)，結(jié)合實習(xí)單位的意見，學(xué)生實習(xí)小結(jié)，收獲等給學(xué)生一個合理的評價，給出一個實習(xí)鑒定和給學(xué)生評分。

四指導(dǎo)實習(xí)的體會與課堂教學(xué)

雖然本次實習(xí)是第一次嘗試，但作為指導(dǎo)老師也深有感觸和體會：

第一、學(xué)生在實習(xí)過程中通過接觸社會，學(xué)會了不少做人的道 理，而這些道理在學(xué)校期間是很難讓學(xué)生所接受的，因為那時他們沒有切身體會，即使是一個在學(xué)校期間很搗蛋的學(xué)生，實習(xí)回來，你會很吃驚的發(fā)現(xiàn)他確實變了。

第二、學(xué)生會在實習(xí)當(dāng)中發(fā)現(xiàn)自己所學(xué)的東西太少了，遠遠不能 勝任現(xiàn)在的工作，他們后悔當(dāng)初沒有學(xué)到更多的東西，渴望再去學(xué)點知識。

第三，實習(xí)回來的學(xué)生，對老師的態(tài)度明顯改變了，或許是因為他們理解老師們的一片苦心了。

很多中專學(xué)生，在學(xué)校讀書期間往往不珍惜學(xué)習(xí)的機會，到了第三年參加頂崗實習(xí)后，才知道學(xué)習(xí)的重要性。所以我想，如果把畢業(yè)班學(xué)生實習(xí)的經(jīng)驗和體會貫穿在平時的課堂教學(xué)中，會有意想不到的效果。也就是說，應(yīng)該把職業(yè)道德等方面的教育貫穿在課堂教學(xué)中。這將會使學(xué)生更重視，更珍惜在校期間的學(xué)習(xí)。為什么現(xiàn)在這么多的學(xué)生上課不聽老師講？人在課室里，卻把精力集中在玩手機、看小說上？就是因為他們認為讀書沒有用。如果老師在課堂上適當(dāng)給他們講一些他們的師兄師姐在實習(xí)中的見聞、體會，就會有多一些的學(xué)生重視學(xué)習(xí)。此外，在講課的時候，注意做到理論與實際緊密結(jié)合，讓學(xué)生懂得如何把知識應(yīng)用于實踐，而且讓學(xué)生有更多動手的機會。這樣，教學(xué)才能有更大的收效。

第三篇：頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)

頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)

根據(jù)國培辦的文件精神，認真落實國培辦的頂崗實習(xí)工作任務(wù)。我校于2012年9月11日，迎來了貴州師范大學(xué)的七名同學(xué)生到我校進行為期三個月的實習(xí)。學(xué)校安排劉蘭剛老師和我一起負責(zé)指導(dǎo)數(shù)學(xué)專業(yè)的同學(xué)，我們既感到榮幸，同時也很內(nèi)疚。因為我們的知識水平有限，怕辜負領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望、同時怕耽誤了這實習(xí)老師的實習(xí)時間，誤人子弟。如今實習(xí)老師的實習(xí)任務(wù)快要完成，即將返回學(xué)校?，F(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：

一、見習(xí)工作指導(dǎo)

在第一周里，我們介紹實習(xí)老師到教室與學(xué)生認識。接著，開始撰寫實習(xí)指導(dǎo)計劃，充分與實習(xí)老師交流，讓實習(xí)老師到教室里去聽指導(dǎo)老師上課，課后互相交流收獲，探討本堂課取得的成果與存在的問題，以及下堂的改進措施。

二、教學(xué)工作指導(dǎo)

從第二周開始，指導(dǎo)老師開始指導(dǎo)實習(xí)老師如何分析學(xué)生的情況，如何開發(fā)結(jié)合實際情況開發(fā)教材，結(jié)合學(xué)生特點確定教學(xué)目標，教學(xué)重點、難點以及突破重點]難點的方法等教學(xué)中常見的問題。并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法。教案編寫詳細具體，從復(fù)習(xí)提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。

在教學(xué)中，做到重點突出。接著聽取實習(xí)老師的試講，糾正不足之處。然后修改教案再進行試講，主要把握時間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。上課時注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養(yǎng)，有意識地培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。認真及時批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)及時而認真地批改，給以及時的反饋做好課后輔導(dǎo)工作：課余時間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當(dāng)天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時間倉促等不足。我們組的老師相互配合，共同幫助實習(xí)老師進步。

當(dāng)劉蘭剛老師到貴師大學(xué)習(xí)后，又由我擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)老師。這個時候的實習(xí)老師在劉蘭剛老師的指導(dǎo)下，已經(jīng)可以獨立的擔(dān)當(dāng)所實習(xí)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，這時的我只是作一些常規(guī)的聽課，與實習(xí)老師一起進行教學(xué)反思，共同探討下一堂課的教學(xué)方法，查漏補缺，共同研究適合農(nóng)村中學(xué)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方法與教學(xué)方。同時我還在交流中與實習(xí)老師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，理論知識，我們最終達到共同進步的目的。

三、關(guān)心實習(xí)老師的生活

當(dāng)實習(xí)老師來到我們學(xué)校后，把他們當(dāng)成我們學(xué)校中的一員，經(jīng)常與實習(xí)老師談心，強調(diào)安全第一，服從管理，了解他們的困難。課外邀請他們一起開展多種形式的課外活

動，豐富了實習(xí)老師的生活。

實踐證明，這次實習(xí)工作取得到了圓滿成功，而我們作為指導(dǎo)老師也從中收獲很多，在今后的工作中將繼續(xù)保持認真負責(zé)的工作態(tài)度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，今后有機會，一定要多與年青的教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，教學(xué)理論知識，按素質(zhì)教育的要求扎實地做好自己的教學(xué)工作。

實習(xí)指導(dǎo)教師：劉蘭剛

劉章福

2012年12月5

第四篇：頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)

責(zé)任·追求

——頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作總結(jié)

物理與電信工程學(xué)院吳林濤

星移斗轉(zhuǎn)，為期四個月的頂崗實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，頂崗實習(xí)的指導(dǎo)工作也已近尾聲。作為指導(dǎo)老師，我們的工作實際上是在暑假之前就開始的。在這半年的時間里，點點滴滴，有付出，也有收獲，有煩惱，也有歡樂，有感動，也有思考。

一.實習(xí)隊概況

我和羅紅華同學(xué)主要負責(zé)東源縣的頂崗實習(xí)指導(dǎo)工作。華師今年到東源縣一共有48個實習(xí)生，分3個實習(xí)隊：東源中學(xué)實習(xí)隊19人，東江中學(xué)實習(xí)隊16人，東源高級中學(xué)實習(xí)隊13人。每個實習(xí)隊都包含了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和計算機5個科目的實習(xí)生。

二.實習(xí)學(xué)校概況

東源縣有3所學(xué)校接受了我們的實習(xí)生：東源中學(xué)、東江中學(xué)和東源高級中學(xué)，這也是該縣僅有的3所高中。3所學(xué)校全部位于縣城，相距都不過十幾分鐘的車程，來往主要靠摩托車，很少有其他交通方式。三所學(xué)校均實行學(xué)生全寄宿、全內(nèi)膳管理。三所學(xué)校的歷史都算不上悠久，最老牌的東源中學(xué)建于1998年，是該縣重點中學(xué)。該校管理已經(jīng)比較成熟，有自己一套定型的管理模式，師資充足，設(shè)備齊全，配有各種實驗室和功能教室，而且每間教室都有多媒體。東江中學(xué)是一所新建的學(xué)校，目前只有高一高二兩個年級。東江中學(xué)是河源市重點投資建設(shè)和發(fā)展的中學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，校舍廣袤，師資充足，設(shè)備齊全，每間教室都有多媒體，各種實驗室和功能教室齊備。東源高級中學(xué)的環(huán)境就相對差一些，教室和辦公室都比較擁擠，有些科目的教師不足，教室中也沒有多媒體。

三.體驗與感受

（一）全身心的投入

頂崗指導(dǎo)之于我，絕不僅僅是一項任務(wù)，更是一種使命、一種責(zé)任、一種追求，也是一種自我提升。于是，從一開始，我便全身心的投入。自從參加了第一次關(guān)于頂崗實習(xí)的會議之后，這項工作便融入了我的生活，成為我正常生活的一部分。

頂崗實習(xí)動員大會之后，我首先著手建立各實習(xí)隊的通訊錄、QQ群和飛信群，方便以后的交流和工作布置。在暑期，和各實習(xí)隊一起制定實習(xí)計劃和隊規(guī)，以及各實習(xí)隊員的簡歷。并協(xié)助實習(xí)隊聯(lián)系東源教育局和各實習(xí)學(xué)校，提前和各實習(xí)學(xué)校交流，了解各實習(xí)學(xué)校的情況。暑假期間一直和各實習(xí)隊保持聯(lián)系，了解他們的需要，協(xié)助解決一些頂崗實習(xí)的相關(guān)問題。

9月7日將實習(xí)生送到實習(xí)學(xué)校之后，頂崗實習(xí)正式開始了。剛開始實習(xí)生對住宿條件普遍不滿，特別是東源中學(xué)，所有實習(xí)生被安排住在食堂上面的三個

房間里，條件非常差，水電也沒有到位，實習(xí)生的情緒很大。我一邊做實習(xí)生的思想工作，一邊聯(lián)系東源中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，對一些設(shè)施進行搶修，解決水電等問題，盡量安定實習(xí)生的情緒。

實習(xí)生很快安定下來，進入了他們實習(xí)教師的角色。在之后的日子里，我每個星期都會聯(lián)系各個實習(xí)隊長，跟進各個實習(xí)隊的基本情況，盡自己所能協(xié)助他們解決一些問題。對于其他實習(xí)隊員，我也會不定時給他們打電話、發(fā)信息，了解的他的實習(xí)現(xiàn)狀和思想狀況，聽他們傾訴，給他們建議??

實習(xí)生很歡迎我們到他們課堂上去聽課，課后我們可以進行專業(yè)上的交流，提一些問題，給一些建議，同時也聽取他們的想法，爭取共同進步。

我們還爭取機會和各實習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師見面或聯(lián)系，交流思想，聽取他們對實習(xí)生的評價以及對頂崗實習(xí)的建議，也反映一些實習(xí)生的要求，協(xié)調(diào)好實習(xí)生和實習(xí)學(xué)校的關(guān)系；及時傳達并認真落實華師教務(wù)處的通知和要求，及時向華師反映實習(xí)生存在的問題。

總的來說，我們的實習(xí)生是出色的完成了任務(wù)的，當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生對他們的評價都很高。他們不但很好的完成了實習(xí)任務(wù)，為當(dāng)?shù)氐慕逃暙I了自己力量，和各方面的關(guān)系也處理得很好，給當(dāng)?shù)亓粝铝撕芎玫挠∠?。特別是東源高級中學(xué)的實習(xí)生，以高漲的熱情和扎實的教學(xué)技能在很大程度上幫助高級中學(xué)解決了師資不足的問題，得到了高級中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和老師的充分肯定。

（二）無條件積極關(guān)注

心理學(xué)家羅杰斯認為，無條件積極關(guān)注是心理治療的前提，它主要表現(xiàn)為心理咨詢師對來訪者的態(tài)度：即無論來訪者的品質(zhì)、情感和行為怎么樣，都對來訪者表示無條件的溫暖和接納，使來訪者覺得他是一個有價值的人。而我認為，無條件積極關(guān)注不但適合于心理治療，也適合于一切與人有關(guān)的活動——一個人只有覺得自己被重視了，才能表現(xiàn)出充分的工作熱情，才能以最好的狀態(tài)工作。毫無疑問，無條件的積極關(guān)注我們的實習(xí)生，讓他們感覺到自己的重要性，能夠促使他們更加出色的完成實習(xí)任務(wù)。

我盡自己最大的努力去關(guān)注他們每一個人的狀況，并讓他們知道一直有人在關(guān)注著他們。他們提出來的每一個問題我都認真對待。我經(jīng)常給他們打電話（他們大多都有短號），電話的內(nèi)容從課內(nèi)到課外，從教學(xué)到生活，幾乎無所不聊。我和他們討論如何備課的問題、如何調(diào)動課堂氣氛的問題、如何處理學(xué)生的程度差異問題、如何克服上課沒有多媒體的問題、如何布置和批改作業(yè)的問題、如何開展主題班會的問題、如何和學(xué)生交流的問題、如何教育問題學(xué)生的問題、如何處理學(xué)生糾紛的問題、如何進行調(diào)研活動的問題、如何舉行第二課堂的問題、如何搞好課外活動的問題、如何與人相處的問題、如何向?qū)W生宣傳大學(xué)生活的問題、如何編排節(jié)日節(jié)目的問題、甚至節(jié)假日到哪游玩的問題??聽他們訴說教學(xué)任務(wù)繁重的苦惱、學(xué)生基礎(chǔ)差的苦惱、找工作和實習(xí)任務(wù)矛盾的苦惱??和他們分享成功開展公開課的喜悅、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的喜悅、指導(dǎo)學(xué)生取得進步的喜悅??

由于實習(xí)生太多，短時間內(nèi)無法一一給他們打電話，我建立了飛信群，加他們每個人的飛信。這樣，通過組發(fā)飛信，我就可以同一時間給他們每個人都發(fā)信息。每逢節(jié)假日，我都會給他們發(fā)一條問候的短信，希望他們能夠感受關(guān)注與祝福。這絕非做作，我是真的在意他們。記得以前我只是關(guān)注家鄉(xiāng)的天氣情況，每當(dāng)天氣有變的時候，給家里打個電話，讓父母注意天氣，保重身體。如今，我又多關(guān)注了一個地方的天氣情況——我每天

都看河源的天氣預(yù)報。每當(dāng)刮風(fēng)下雨的時候，給他們發(fā)去一條短信：減少外出，注意安全；每當(dāng)降溫變冷的時候，給他們發(fā)去一條短信：添衣加被，注意保暖??

我只是希望，我的關(guān)注，能給他們帶去一絲絲溫暖、一絲絲動力??

（三）兄弟姐妹般的互助合作

今年參加河源地區(qū)頂崗指導(dǎo)工作的研究生一共有10人，我們從一開始就建立了QQ群，制作了通訊錄，互加了飛信。我們一直保持聯(lián)系，有時候還會來個小聚會，很多問題都共同協(xié)商解決。特別是我們到其他縣區(qū)去聽課的時候，各縣區(qū)的指導(dǎo)老師都盡力進行協(xié)助，提供交通、住宿等方面的便利。

頂崗實習(xí)快要結(jié)束的時候，指導(dǎo)工作是很繁重的。然而，恰恰在這個時候，我出了點意外，不能繼續(xù)我的指導(dǎo)工作。令我感動的是，我的搭檔羅紅華同學(xué)主動攬過了所有工作；車冠賢同學(xué)更是不辭勞苦，主動替我到東源縣去接實習(xí)生回校，而他第二天還要去和平縣接自己的實習(xí)生。

頂崗實習(xí)工作，短短半年，卻讓我體會到了互助合作的快樂，讓我感受到了兄弟姐妹般的溫暖，讓我收獲了珍貴的友誼??

四．問題和思考

頂崗實習(xí)四個月，收集了很多實習(xí)生和實習(xí)學(xué)校所提的問題，這些問題在12月份華師領(lǐng)導(dǎo)到河源的座談會上已經(jīng)有了充分的體現(xiàn)。這里，我就幾個比較突出的問題談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

（一）置換培訓(xùn)問題

由于各種困難，置換培訓(xùn)的計劃并未得到落實。我們是否可以考慮折中一下，在頂崗實習(xí)之前，先對我們的實習(xí)生進行專項培訓(xùn)，并給他們相應(yīng)的資料，等我們的實習(xí)生到達實習(xí)學(xué)校之后，再由我們的實習(xí)生以適當(dāng)?shù)男问较虍?dāng)?shù)乩蠋焸鬟_培訓(xùn)的內(nèi)容和理念。

其實我們有的實習(xí)生已經(jīng)在這么做了，他們利用和當(dāng)?shù)乩蠋熃涣鞯臋C會，從他們那里學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗，也向他們傳達新的教學(xué)理念，并向他們提供一些平時自己積累的資料，可以算是為當(dāng)?shù)乩蠋熖峁┝艘环N間接進修的途徑。我覺得，我們至少應(yīng)該鼓勵我們的實習(xí)生這么做。

（二）頂崗時間問題

目前的頂崗實習(xí)時間和實習(xí)生找工作存在著矛盾，這對實習(xí)生和實習(xí)學(xué)校都造成了極大的不便，一些實習(xí)學(xué)校甚至因為實習(xí)生的請假應(yīng)聘而無法繼續(xù)開課。我們是否可以考慮把有關(guān)教學(xué)法和專業(yè)基礎(chǔ)的課程調(diào)到大三第二學(xué)期之前修，然后把頂崗實習(xí)的時間調(diào)到大三第二學(xué)期。如果可以這樣的話，不但可以避免這種不便，還可以很大程度的激發(fā)學(xué)生報名頂崗實習(xí)的熱情，包括音樂、美術(shù)、體育、中文、外語等專業(yè)的學(xué)生。

四個月的頂崗時間也略顯不足，在學(xué)期還沒結(jié)束的時候我們的實習(xí)生突然離去給實習(xí)學(xué)校造成了很大不便，最好能把頂崗的時間延長到完整的一個學(xué)期。

（三）實習(xí)生教學(xué)指導(dǎo)問題

目前，實習(xí)生普遍反映實習(xí)的時候得不到充分的教學(xué)指導(dǎo)。這和我們派遣的研究生指導(dǎo)老師數(shù)量少有很大關(guān)系，研究生指導(dǎo)老師少，而實習(xí)生太多太分散，當(dāng)然就得不到充分的教學(xué)指導(dǎo)。建議今后增派研究生指導(dǎo)老師。當(dāng)然，這跟研究生的指導(dǎo)水平也可能有關(guān)系，所以如果可能的話，讓一些教學(xué)法的專業(yè)老師定時

到實習(xí)學(xué)校給他們聽課指導(dǎo)會更好。

回顧這半年來，忙忙碌碌，默默無聞，沒有做出任何驚天動地的成績，忙的大多是一些瑣碎的小事。然而，不在這些“小事”上下功夫，頂崗實習(xí)可能就無法正常的運轉(zhuǎn)下去?；蛟S，在方法上我還存在著很多不足，還需要不斷的學(xué)習(xí)。但是，我本著強烈的責(zé)任感，勤勤懇懇，不斷追求，我問心無愧，對得起實習(xí)生的期望，對得起華師領(lǐng)導(dǎo)和老師的付托。

吳林濤

2011年1月13日

第五篇：頂崗實習(xí)指導(dǎo)情況匯報

頂崗實習(xí)指導(dǎo)情況匯報

根據(jù)教科院工作的安排，我于2012年4月10日到某市港北區(qū)探訪了丹丹等7位頂崗實習(xí)生。

通過與實習(xí)生、幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及老師的交流，各幼兒園普遍反映我們的實習(xí)生學(xué)科基礎(chǔ)較好，領(lǐng)悟能力較高，具備幼兒教師基本素養(yǎng)，特別是對人對事態(tài)度謙虛，工作認真主動，給學(xué)校帶來了一股新鮮活力，有些學(xué)校還希望實習(xí)生畢業(yè)后最好能留下來繼續(xù)工作。

1、生活方面：

我指導(dǎo)的7位實習(xí)生的頂崗單位都在市區(qū)，生活條件總體還不錯，實習(xí)生大都表示較滿意。象盛世名門幼兒園屬于較大型的住宅區(qū)的幼兒園，住宿條件不錯。

2、教學(xué)方面：

在較規(guī)范的幼兒園實習(xí)的學(xué)生表示學(xué)到的東西較多，象明陽幼兒園、弘華幼兒園、盛世名門、普羅旺斯幼兒園都不錯，學(xué)生得到的指導(dǎo)較多。這幾位頂崗實習(xí)的學(xué)生說幾個月的實習(xí)對他們的成長很重要，得到了許多在高校學(xué)不到的經(jīng)驗。但在較不規(guī)范的幼兒園實習(xí)的學(xué)生表示幼兒園師資不足，一個班只配備一個兼作保育工作的老師，他們的工作強度大，去那教育實習(xí)沒有得到高水平的有效的指導(dǎo)。

問題 ：有些商業(yè)化氣息太濃的家族生意的私立幼兒園管理不規(guī)范，幼兒園小學(xué)化傾向，教學(xué)任務(wù)只有寫字，誦經(jīng)，教數(shù)數(shù)，游戲活動極少，原任課指導(dǎo)老師水平不高。建議：今后要選擇有完善的領(lǐng)導(dǎo)及管理機構(gòu)的幼兒園讓學(xué)生實習(xí)，最好不去園長家族生意辦的幼兒園，特別是一些總園下面的分園，班數(shù)少，管理不完善，教學(xué)水平不高，對實習(xí)生的有效指導(dǎo)較少。

由于地理條件限制及其它原因，本人對實習(xí)生在教學(xué)、生活上思想狀況遇到的問題有時只能電話遠程指導(dǎo)。