第一篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

撰寫要求及批閱規(guī)范

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告的總體要求：

1．實(shí)習(xí)報(bào)告必須采用學(xué)校規(guī)定用本。

2．報(bào)告必須手寫，書寫要認(rèn)真、工整，至少應(yīng)寫滿20頁(yè)。

3．報(bào)告包括目錄、正文和實(shí)習(xí)小結(jié)（或心得），正文應(yīng)按實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)單位分章節(jié)撰寫。

4．報(bào)告內(nèi)容應(yīng)要與專業(yè)和課題內(nèi)容相關(guān)。

5．實(shí)習(xí)報(bào)告封面要填寫完整、規(guī)范，注意實(shí)習(xí)日期要與實(shí)習(xí)大綱要求一致。

6．報(bào)告完成后，指導(dǎo)教師必須用紅筆進(jìn)行批閱，報(bào)告中應(yīng)有批閱痕跡，并寫出評(píng)語(yǔ)（注意：評(píng)語(yǔ)應(yīng)包括對(duì)實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)報(bào)告的評(píng)價(jià)！不少于100字），給出實(shí)習(xí)成績(jī)（注意：給出的成績(jī)是整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)，而不是實(shí)習(xí)報(bào)告的成績(jī)，成績(jī)按照5級(jí)制。），必須有導(dǎo)師簽名和批改日期（年/月/日）。

7．報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，由指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān)；嚴(yán)重雷同者重寫！

附：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告基本格式

封面（注意：書寫筆跡要一致）

學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，（要全稱，不能：藝術(shù)學(xué)院）； 專業(yè)班級(jí)：例如：藝術(shù)設(shè)計(jì)2005（要全稱，不能：藝設(shè)05）； 學(xué)號(hào)：200501********（要寫全，不能直接寫后兩位）；

指導(dǎo)教師：不能只填寫助教職稱的教師，第一位必須是講師以上職稱教師； 填表時(shí)間：填寫時(shí)間為各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束后幾天；

目錄

如：XX公司（或企業(yè)）實(shí)習(xí)……………………………………………………1頁(yè) 正文（多個(gè)實(shí)習(xí)單位的按章節(jié)分述）

一、XX公司（或企業(yè)）實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)時(shí)間

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)（或車間）

3、實(shí)習(xí)目的4、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）公司概況

（2）具體的實(shí)習(xí)過程或內(nèi)容（要求：內(nèi)容要條理清晰、充實(shí)，切忌流水賬；應(yīng)能夠體現(xiàn)出調(diào)研、搜集材料的目的；圖、表、文要規(guī)范、完整。）……

二、XX公司（或企業(yè)）實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)時(shí)間

2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)（或車間）

3、實(shí)習(xí)目的4、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（1）公司概況

（2）具體的實(shí)習(xí)過程或內(nèi)容（要求：內(nèi)容要條理清晰、充實(shí)，切忌流水賬；應(yīng)能夠體現(xiàn)出調(diào)研、搜集材料的目的；圖、表、文要規(guī)范、完整。）……

實(shí)習(xí)小結(jié)（或心得）

（要求：要體現(xiàn)實(shí)習(xí)后的個(gè)人對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的提煉總結(jié)、新發(fā)現(xiàn)等）

附：指導(dǎo)教師批改要求

（1）指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：

評(píng)語(yǔ)應(yīng)包括對(duì)實(shí)習(xí)過程和實(shí)習(xí)報(bào)告的評(píng)價(jià)，不少于100字。

（2）實(shí)習(xí)成績(jī):

給出的成績(jī)是整個(gè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的成績(jī)，而不是實(shí)習(xí)報(bào)告的成績(jī)，成績(jī)按照優(yōu)秀、良好、中、及格、不及格5級(jí)制

（3）指導(dǎo)教師簽名:

筆跡要求始終一致，不允許外人代簽。

（4）批改日期

填寫時(shí)間為各專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)生上交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告封面日期后。

第二篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告

撰寫規(guī)范與要求

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的總體要求：

（1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告是規(guī)范管理，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的科研作風(fēng)的有效途徑，是學(xué)生從事畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的依據(jù)。由學(xué)生在選定畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目后，與導(dǎo)師協(xié)商，討論題意與整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作計(jì)劃，然后根據(jù)課題要求查閱、收集有關(guān)資料并編寫研究提綱，于進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）之前填寫，進(jìn)行開題報(bào)告工作，經(jīng)導(dǎo)師及畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)小組審定后開始執(zhí)行。

（2）開題報(bào)告中各項(xiàng)內(nèi)容的撰寫應(yīng)貼合課題，聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是。能反映出縝密全面考慮問題、綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決處理問題的能力。能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，嚴(yán)謹(jǐn)推理，認(rèn)真負(fù)責(zé)，獨(dú)立工作的目的，切忌簡(jiǎn)單敷衍，空話套話。

（3）開題報(bào)告排版打印應(yīng)按照學(xué)校下發(fā)的《開題報(bào)告》表的要求進(jìn)行，指導(dǎo)教師意見必須手寫。

（4）開題報(bào)告是畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)對(duì)學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一，開題報(bào)告作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的一部分，與畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等材料一同存檔。

畢業(yè)設(shè)計(jì)開題報(bào)告的總體規(guī)范：

（1）開題報(bào)告提倡用計(jì)算機(jī)錄入并打印。

（2）報(bào)告嚴(yán)禁抄襲，由指導(dǎo)教師要嚴(yán)格把關(guān)。雷同者重寫！

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告基本格式：

見附件

1附件1：畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告基本格式

封面填寫要求:

題目：3號(hào)黑體

學(xué)院：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院，4號(hào)宋體；

專業(yè)班級(jí)：例如：藝術(shù)設(shè)計(jì)2005（要全稱，不能：藝設(shè)05）4號(hào)宋體 ；

姓名：4號(hào)宋體；

學(xué)號(hào)：200501********新羅馬體；

指導(dǎo)教師：不能只填寫助教職稱的教師，第一位必須是講師以上職稱教師，4號(hào)宋體；

填表時(shí)間：填寫時(shí)間為各專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)開始前幾天，新羅馬體；

內(nèi)頁(yè)填寫要求：

字號(hào)——小四；漢語(yǔ)——宋體，英語(yǔ)——新羅馬，1.5倍行距；

A4 正反頁(yè)打印。

一、本課題的研究目的和意義

內(nèi)容填寫時(shí)首行要縮進(jìn)兩個(gè)漢字。（下同）

二、本課題的主要研究?jī)?nèi)容（提綱）

1、標(biāo)題

1.1、標(biāo)題

1.1.1、標(biāo)題

…………

三、文獻(xiàn)綜述（國(guó)內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）

內(nèi)容切忌跑題空泛。要根據(jù)研究選題和方向陳述具體的、有代表性的國(guó)內(nèi)外研究成果，盡量使材料準(zhǔn)確翔實(shí)。

四、擬解決的關(guān)鍵問題

五、研究思路和方法

六、本課題的進(jìn)度安排

1.1-2周：畢業(yè)實(shí)習(xí)；選擇研究方向；聯(lián)系指導(dǎo)老師，搜集資料，上報(bào)設(shè)計(jì)題目；

2.第3周：完成開題報(bào)告，并上交導(dǎo)師；

3.第4-8周：…………（根據(jù)具體情況增加具體周數(shù)）

4.第9-12周： …………同上

5.第13-16周：…………同上

6.第18周答辯。

七、參考文獻(xiàn)

格式說(shuō)明：中文文獻(xiàn)在前，英文文獻(xiàn)在后；網(wǎng)上資源放在本部分最后。一律按作者名的音序法排列。文獻(xiàn)數(shù)量十個(gè)以上，英文文獻(xiàn)必須占適當(dāng)比例，最好能涵蓋本研究領(lǐng)域重要的專著和期刊文獻(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)資源必須是帶擴(kuò)展名的完整地址。漢語(yǔ)文獻(xiàn)中所有數(shù)字均用新羅馬體。無(wú)明確作者的，英語(yǔ)可用Anonymous，漢語(yǔ)省略即可。出現(xiàn)同一作者的不同作品，按其出版年排序，早出版的在前，晚出版的在后。

例如：

[1] 錢青．美國(guó)20世紀(jì)設(shè)計(jì)史[M]．北京：中國(guó)青年出版社，2006．

[2] 施茜.現(xiàn)代商業(yè)空間展示設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢(shì)[J].裝飾，2003，第3期．

[3] 陳曉華.技術(shù)發(fā)展與工業(yè)設(shè)計(jì)[D].湖南大學(xué)碩士學(xué)位論文，2002.[4] 張劍2007設(shè)計(jì)作品選[OL].[5] Leech, G.N.& Short, M.H.2001.Style In Fiction: A Linguistic Introduction To English Fictional prose [M].Beijing: Foreign Language Teaching and Research press.[6] Thackeray, W.M.2001.Linguistic Study [J].Linguistic Research.Vol.28(2).[7] Sun Jin.2004.Symbolism in Moby Dick [D].Qingdao: Shandong University of Science and Technology.[8] Shade, L.R.1993.A Thematic Study on The Great Gatsby [OL].Retrieved May 28, 2008，附：參考文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)

參考文獻(xiàn)類型專著論文集報(bào)紙文章期刊文章學(xué)位論文專著、論文的析出文獻(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源其他（詞典、百科全書等）

標(biāo)識(shí)MCNJDAOLZ

八、指導(dǎo)教師批改要求

（1）指導(dǎo)教師意見

（要求：要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生開題內(nèi)容的提煉總結(jié)、新發(fā)現(xiàn)等，符合開題要求并同意開題，簽名日期在畢業(yè)設(shè)計(jì)前幾天。必須手寫，不能打?。?/p>

（2）所在系意見

（要求：要體現(xiàn)教學(xué)系對(duì)學(xué)生開題內(nèi)容的肯定，符合本科培養(yǎng)要求并同意進(jìn)行下階段畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，簽名日期在指導(dǎo)教師后。必須手寫，不能打?。?/p>

第三篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院畢業(yè)論文

遼東學(xué)院本科畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）

青春

學(xué) 院（系）：

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫系 專

業(yè)：

動(dòng)畫

學(xué) 生 姓 名：

孟江偉

學(xué)

號(hào)：

041211080

1指 導(dǎo) 教 師：

田冰

評(píng) 閱 教 師：

完 成 日 期：

遼 東 學(xué) 院

Eastern Liaoning University

青春

摘 要

此片由本人獨(dú)立制作，歷時(shí)三個(gè)月，短片制作的目的在于討論即將踏入社會(huì)的大學(xué)生對(duì)于職場(chǎng)的感悟和對(duì)即將逝去的青春的緬懷，主要講述主人公職場(chǎng)生活的疲憊狀態(tài)，以紙飛機(jī)飛舞引發(fā)主人公對(duì)于青春的幻想，但最終卻不得不回歸現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈故事。目的是激勵(lì)人們活在當(dāng)下，珍惜青春的美好時(shí)光，不要錯(cuò)過，不要最終空留幻想。

短片制作的主要手段是Adobe flash cs5.5二維軟件。

本片通過現(xiàn)實(shí)和想象的交替，用這樣一種對(duì)比來(lái)表現(xiàn)故事情節(jié)和人物心理活動(dòng)的變化，并運(yùn)用夸張變形等手法，既活潑新穎，又不失教育意義，達(dá)到了寓教育人的效果。

本片主要是從二維制作短片的過程出發(fā)，對(duì)于片中涉及到的二維動(dòng)畫繪制場(chǎng)景繪制以及動(dòng)畫后期合成的方法進(jìn)行闡述，對(duì)短片中遇到問題的解決歸納自己的不足并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過三個(gè)多月的不懈努力，最終完成這部獨(dú)立動(dòng)畫。

關(guān)鍵詞：二維動(dòng)畫；現(xiàn)實(shí)；青春

-I

青春

引 言

畢業(yè)設(shè)計(jì)是對(duì)大學(xué)四年學(xué)習(xí)的一次綜合性總結(jié)，這次我的畢業(yè)設(shè)計(jì)選取的主題是”青春”，對(duì)于這個(gè)主題我通過回憶的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)青春的留戀?！扒啻骸边@部短片抓住的是青年在青春時(shí)期應(yīng)該有的心態(tài)的精神面貌為中心，當(dāng)前擁有的要珍惜，在有限的時(shí)間里做自己想做的事情，不要空留遺憾。我參考了相應(yīng)的文獻(xiàn)并對(duì)其進(jìn)行了歸納整理，并對(duì)其中進(jìn)行了分析歸納總結(jié)。我采用的主要方式就是單線條動(dòng)畫，用Adobe Flash軟件繪制，它是一種交互式的動(dòng)畫設(shè)計(jì)工具，可以將音樂動(dòng)畫融合在一起，有著自己獨(dú)特的魅力。整個(gè)動(dòng)畫短片的創(chuàng)新理念在于抓住主題“青春”二字，通過對(duì)角色造型、色彩的運(yùn)用、畫面明朗清晰的效果，讓觀眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺沖擊力，完成對(duì)設(shè)計(jì)理念的表達(dá)。

畢業(yè)論文是畢業(yè)設(shè)計(jì)不可缺少的重要組成。本片論文的主題圍繞青春，應(yīng)該重點(diǎn)闡述“青春”這一當(dāng)今吸引大眾眼球的詞匯，進(jìn)行了自我的詮釋。我個(gè)人認(rèn)為在闡述其內(nèi)涵的前提下，應(yīng)該適應(yīng)當(dāng)今大眾的審美，有趣味性，有教育意義，吸引觀眾，做到主題與觀眾內(nèi)心感受想呼應(yīng)。

–1–

青春 畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研

在畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研階段，我畢業(yè)設(shè)計(jì)的主題是“青春”，所以我專門采訪了很多正在實(shí)習(xí)期的同學(xué)們出校門之后在外的感受，大多數(shù)同學(xué)表示實(shí)習(xí)階段的生活都較為枯燥，比較懷念校園生活。結(jié)合同學(xué)們的反饋和我個(gè)人的感受及理解，讓我對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)方向有個(gè)更準(zhǔn)確的把握，通過調(diào)研我對(duì)于畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)選題、設(shè)計(jì)定位、設(shè)計(jì)理念有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

1.1 設(shè)計(jì)選題

本部短片的靈感來(lái)源于現(xiàn)實(shí)生活，根據(jù)當(dāng)今社會(huì)真實(shí)現(xiàn)狀所受啟發(fā)而創(chuàng)作的動(dòng)畫。讀了席慕容的《無(wú)怨的青春》，“沒有怨恨的青春才會(huì)了無(wú)遺憾”。尤其是對(duì)于現(xiàn)階段即將踏入社會(huì)的我們，青春所剩無(wú)幾，我們更應(yīng)該抓住機(jī)會(huì)做自己最想做的事情，不要最終空留幻想，留下遺憾，選題的意寓更是對(duì)實(shí)習(xí)生活的厭倦和對(duì)青春的美好懷念。本片鼓勵(lì)的事那些依舊年輕的實(shí)習(xí)生，抓住青春最后的尾巴，做自己最想做的事情，對(duì)未來(lái)生活更要充滿向往，具有教育性的社會(huì)意義。

1.2 設(shè)計(jì)定位

全片時(shí)長(zhǎng)1分鐘40秒，屏幕規(guī)格定為720*400模式，影片格式為swf,片中人物及場(chǎng)景全部使用二維手繪完成，運(yùn)用二維軟件Adobe Flash Professional cs5.5制作為主，Adobe Photo shopcs3軟件、Adobe After Effects cs5及Adobe premiere pro cs5等后期軟件為輔，為了增加整個(gè)片子的張力和表現(xiàn)力，我在色彩上大多采用的是純色調(diào)，純色調(diào)更加容易表現(xiàn)出明亮鮮艷的視覺效果。

1.3 設(shè)計(jì)理念

此短片的視覺風(fēng)格定位為二維手繪為主體的卡通生活情景類動(dòng)畫，畫面中采用了較多生活場(chǎng)景，人物主角形象為卡通風(fēng)格，整體畫面色彩是艷麗的，給人一種輕松愉快的感覺。

–2–

青春 設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備

畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備也是十分重要，是整個(gè)作品的基礎(chǔ)。因此在前期準(zhǔn)備階段我也花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，已確保自己作品的質(zhì)量。也在三維和二維之間做了劇烈的斗爭(zhēng)，最終還是決定用二維手法表現(xiàn)，到此便開始收集大量資料，網(wǎng)絡(luò)上的書籍上的和各種相關(guān)的動(dòng)畫及影視作品，以此打好理論基礎(chǔ)和對(duì)于將來(lái)可能發(fā)生并需要解決的核心技術(shù)問題，腦海里也做了各種大膽的前期想象，各種完成之后的效果等。我對(duì)本短片的前期設(shè)計(jì)劃分為：資料收集、典型案例、劇本創(chuàng)作、角色設(shè)定、場(chǎng)景設(shè)定以及分鏡頭臺(tái)本。

2.1 資料收集

資料收集我采用了幾種不一樣的方法：

網(wǎng)絡(luò)資料收集，在確定劇本前，我在網(wǎng)上收集了如《致青春》、《匆匆那年》等關(guān)于“青春”的電影視頻，從電影中找到其對(duì)于鏡頭語(yǔ)言的運(yùn)用，進(jìn)行學(xué)習(xí)歸納整理，看能不能再自己的作品中加入其中優(yōu)秀的鏡頭語(yǔ)言。

資料收集法，我在圖書館收集了如《幻想藝術(shù)》、《動(dòng)畫中國(guó)》、《配色設(shè)計(jì)原理》、《動(dòng)畫前期制作》、《電影學(xué)》等相關(guān)的較多書籍和雜志資料，增加自己的理論儲(chǔ)備。

2.2 典型案例

《紙人》這部短片主要講述的是現(xiàn)實(shí)工作生活中有點(diǎn)憔悴和落寞的年輕人，在車站經(jīng)歷一場(chǎng)意外的美麗邂逅后并執(zhí)著追求，最后由飛舞的紙飛機(jī)指引找到愛情的美好故事最大的特點(diǎn)是結(jié)合了手繪和CG動(dòng)畫，6分鐘一次次把人內(nèi)心帶入劇中全片，音樂的烘托恰到好處。整個(gè)片子從前部分主角較為失落和冷漠的工作環(huán)境使我受到了啟發(fā)，這也是當(dāng)今大多數(shù)人生活的縮影。

《借東西的小人阿莉埃蒂》中整個(gè)動(dòng)畫風(fēng)格明快，色彩輕快明朗，給人輕松愉悅的感覺。整個(gè)場(chǎng)景畫面細(xì)膩，真實(shí)感強(qiáng)，構(gòu)圖完整。用寫實(shí)風(fēng)格對(duì)比夸張的變現(xiàn)方法，以非常鮮明的動(dòng)畫鏡頭語(yǔ)言呈現(xiàn)在觀眾面前，構(gòu)造出一個(gè)令人難以忘卻的迷幻樂園。

《冰雪奇緣》是迪士尼2013年出產(chǎn)的新片。影片中采用了大量華麗的特效和制作精致的場(chǎng)景吸引觀眾眼球。體現(xiàn)了迪士尼動(dòng)畫在細(xì)節(jié)上重視，這是我在將來(lái)的短片制作中需要注意的地方。其中用了許多優(yōu)美的旋律，為本片增加了不少情感維度。

2.3 劇本創(chuàng)作

本片的故事梗概如下：

–3–

青春

主人公是一個(gè)實(shí)習(xí)生，長(zhǎng)期處于工作疲累狀態(tài)，日子日復(fù)一日的枯燥。下雨天的他心情更如壓抑，偶然飛過來(lái)的“追夢(mèng)青春”的紙飛機(jī)使他受到激勵(lì)，開啟了對(duì)于青春懷念的奇幻旅程，可以最終夢(mèng)一場(chǎng)依舊回歸現(xiàn)實(shí)的故事。

2.4 角色設(shè)定

主人公是一個(gè)內(nèi)向不善言辭的人，在生活和學(xué)習(xí)中總是給自己很大壓力，還整天被老板訓(xùn)斥，在公司也是被邊緣化的一個(gè)苦逼實(shí)習(xí)生，但是在他內(nèi)心對(duì)于美好的事物卻是十分向往，他想要沖破束縛卻遲遲沒有勇氣。

人物設(shè)計(jì)基本草圖

圖2.4.1

人物道具效果圖

圖2.4.2

–4–

青春

2.5 場(chǎng)景設(shè)定

場(chǎng)景設(shè)計(jì)處于比較重要的地位，場(chǎng)景設(shè)計(jì)一定要有很高的創(chuàng)造性很強(qiáng)的藝術(shù)感，場(chǎng)景設(shè)計(jì)可以很大程度的提升畫面美感，使動(dòng)畫更富有價(jià)值，也影響著整個(gè)動(dòng)畫片的風(fēng)格和藝術(shù)水平。場(chǎng)景設(shè)定的時(shí)候我大多采用的是色彩艷麗的基調(diào)，場(chǎng)景繪制起來(lái)也是一項(xiàng)比較困難的任務(wù)，都是用Flash cs5.5一點(diǎn)一點(diǎn)的繪制出來(lái)的，花費(fèi)了我比較多的時(shí)間，一般都是先完成線稿，然后在根據(jù)影片整體風(fēng)格進(jìn)行上色的嘗試。

場(chǎng)景效果圖

圖2.5.1

圖2.5.2

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青春

圖2.5.3

2.6 分鏡頭臺(tái)本

在劇本人物設(shè)計(jì)和場(chǎng)景設(shè)計(jì)都確定了之后，開始創(chuàng)作分鏡頭腳本了，分鏡頭腳本是我們創(chuàng)作短片必不可少的前期準(zhǔn)備，是之后所以創(chuàng)作的依據(jù)。

分鏡頭臺(tái)本

圖2.6.1

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青春 設(shè)計(jì)制作過程

第一次拿到選題的時(shí)候，青春，我自己腦子里就有太多關(guān)于這個(gè)題目的理解，顧名思義就是指青少年時(shí)代壯麗的時(shí)光，而對(duì)于即將畢業(yè)的我們來(lái)說(shuō)，必然是一場(chǎng)關(guān)于青春的回憶，所以一開始的基調(diào)就這樣定下來(lái)，以回憶青春為主題。接著進(jìn)行詳細(xì)構(gòu)思的時(shí)候，最終還是選擇了已二維動(dòng)畫的模式來(lái)表現(xiàn)這一回憶類的動(dòng)畫短片?！肚啻骸愤@部短片主要是想通過主人公回憶青春的故事，來(lái)表達(dá)一種對(duì)于青春的美好寄托。

3.1 原畫

原畫是說(shuō)物體在運(yùn)動(dòng)過程中的關(guān)鍵動(dòng)作，也就是關(guān)鍵幀，這種非線性的繪制方式，能夠讓我們制作出更為滿意的動(dòng)作。通常來(lái)講，原畫創(chuàng)作的好壞是決定動(dòng)畫片整體質(zhì)量的重要一環(huán)，在繪制的過程中不光要注重好不好看，還要注重力的關(guān)系，也就是尊重物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律，我在繪制的時(shí)候，在物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律上也給予了較大注意力。

人物運(yùn)動(dòng)原畫

圖3.1.1

3.2 動(dòng)畫

在動(dòng)畫制作過程中我使用的是Adobe Flash cs5.5逐幀繪制，在繪制中需要熟練掌握運(yùn)動(dòng)規(guī)律，動(dòng)作要有一定的流暢度，逐幀繪制的過程中要對(duì)動(dòng)作的整體節(jié)奏也要有一個(gè)準(zhǔn)確的把握。

下圖是動(dòng)畫制作的一小部分，對(duì)于人物表情動(dòng)作我都進(jìn)行了許多揣摩和想象，最終確定為在其鏡面做一個(gè)掃光的動(dòng)畫效果，更容易體現(xiàn)“大Boss”的感覺。

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青春

動(dòng)畫制作過程

圖3.2.1

3.3 上色與調(diào)色

上色也是動(dòng)畫制作比較重要和繁瑣的一環(huán)。顏色的設(shè)計(jì)基本上可以決定整部動(dòng)畫片的風(fēng)格基調(diào)，好的顏色搭配更能讓人眼前一亮，讓人覺得舒服。一開始對(duì)于這部短片的定調(diào)是卡通風(fēng)格，所以顏色選取上，我直接采用了大量純色，這樣容易使得整個(gè)畫面看起來(lái)明亮干凈。

上色效果圖

圖3.3.1

調(diào)色效果圖

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青春

圖3.3.2

3.4 場(chǎng)景繪制

場(chǎng)景繪制的時(shí)候要注重細(xì)節(jié)，動(dòng)畫大師宮崎駿的作品之所有讓人賞心悅目的原因就在于對(duì)于繪制過程的精細(xì)度。

3.5 動(dòng)畫渲染

動(dòng)畫終于制作完成了，現(xiàn)在就可以渲染輸出了，F(xiàn)lash軟件的渲染輸出就相對(duì)比較簡(jiǎn)單了，直接到處我們需要的格式就行，這里我選擇到處swf格式。

渲染輸出

圖3.5.1

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青春 影片后期合成

4.1 影片剪輯

Flash制作的二維短片剪輯工作量就相對(duì)小了許多，我把其中覺得不流暢的鏡頭做了小小的刪減，是整個(gè)畫面更加流暢。

視頻剪輯

圖4.1.1

4.2 影片特效

特效部分我也是在premiere pro cs5里進(jìn)行了添加，因?yàn)槭嵌S手繪動(dòng)畫，所以特效部分也較為輕松，我主要是在需要轉(zhuǎn)場(chǎng)的部分加了一些過度效果，這樣是影片播放起來(lái)更為順暢合理，視覺藝術(shù)感更強(qiáng)。然后根據(jù)影片情節(jié)所需，添加了適當(dāng)?shù)囊粜В乙蚕螺d了大量所需的音效，然后進(jìn)行對(duì)比，然后確定最適合的，對(duì)動(dòng)畫聲音的節(jié)奏也進(jìn)行了設(shè)計(jì)。

特效制作過程

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青春

圖4.1.2

4.3 影片渲染輸出

這樣后期部分到了渲染輸出階段了，也是整個(gè)動(dòng)畫短片的最后一步，之前剪輯好的視頻和音頻我進(jìn)行了整理合成，然后整體導(dǎo)出。

渲染輸出過程

圖4.3.1–11–

青春

結(jié) 論

“青春”這部短片是大學(xué)四年來(lái)第一部耗時(shí)如此久的心血之作。從前期到后期所有的過程都讓我難以忘懷，耗費(fèi)我大量的時(shí)間和精力，總算完成了這部個(gè)人還算滿意的作品，總體來(lái)說(shuō)制作完成的效果基本滿意，基本達(dá)到了我之前想要的效果，在經(jīng)歷了一次這樣高質(zhì)量的動(dòng)畫短片的個(gè)人制作后，使我對(duì)于整個(gè)動(dòng)畫制作的流程更加清晰，整體手繪水平得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，經(jīng)驗(yàn)得到了更多豐富，對(duì)于制作的技術(shù)掌握的更加?jì)故臁Ｔ谡麄€(gè)制作過程中，也遇到了很多困難，好多腦海中想要達(dá)到的效果真正實(shí)踐的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)對(duì)于個(gè)人技術(shù)來(lái)說(shuō)很難實(shí)現(xiàn)，不過最終還是在老師和同學(xué)的幫助下得以完善。

由于個(gè)人專業(yè)能力的不足，整個(gè)動(dòng)畫片制作手法還是略微不成熟，對(duì)于flash線條和配色的把握依舊有不足的地方，動(dòng)作的流暢度也有一定缺陷，這也是我的一個(gè)巨大的遺憾，但是這也是自己第一次耗費(fèi)心力獨(dú)立制作的一部二維作品，對(duì)于作品有著很多情感的寄托，在這個(gè)制作過程中，使我積累的很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)改變命運(yùn)，讓我對(duì)于知識(shí)有了更大的渴望，在今后的日子里，我會(huì)再接再厲，做到完美。

這次的短片制作，更是一次理論和實(shí)踐的結(jié)合，讓我懂得了做任何事情都要一絲不茍，要有一個(gè)正確的態(tài)度的和心態(tài)，在困難面前，不要一味的知識(shí)退縮，要勇于挑戰(zhàn)它，解決它，做事情不要半途而廢，只要堅(jiān)持不懈，一定可以找到解決問題的方法。這次獨(dú)立制作，大量的工作讓我力不從心，從而讓我更認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)力量的重要性，使我明白在今后的工作生活中，讓學(xué)會(huì)與他人合作，認(rèn)真聽取他人意見，爭(zhēng)取做到事半功倍的效果。在未來(lái)的職業(yè)生涯中，我也不在心慌，面對(duì)未知的困難和挑戰(zhàn)，我也會(huì)一絲不茍的去克服完成，努力做到最好。

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青春

參 考 文 獻(xiàn) 普通圖書

[1] 高立峰、呂濤、張江山.動(dòng)畫前期制作[M].江蘇美術(shù)出版社，2006,12.[2] 吳冠英，動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)[M]清華大學(xué)出版社，2002,2.[3] 彭立.動(dòng)畫設(shè)計(jì)基礎(chǔ) [M].武漢大學(xué)出版社 2008,4.[4] 劉宏球 電影學(xué) [M]浙江大學(xué)出版社 2006,6.[5] 奧博斯科編輯部 配色設(shè)計(jì)原理 [M]中國(guó)青年出版社 2009,11.[6] 殷俊 王平動(dòng)畫視聽語(yǔ)言 [M]蘇州大學(xué)出版社 2006.[7] 溫迪·特米勒羅 分鏡頭腳本設(shè)計(jì) [M]中國(guó)青年出版社 2006,9 [8] 莫林·弗尼斯 動(dòng)畫概論 [M].北京青年出版社 2009.[9] ArtTone視覺研究中心.平面設(shè)計(jì)配色全攻略［M］．中國(guó)青年出版社，2010 [10] 關(guān)金國(guó).動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)［M．上海交通大學(xué)出版社，2011 [11] Brian Sibley.The Wrong Trousers :[M].BBC Worldwide Ltd,1998.2 期刊中析出的文獻(xiàn)

[1] 幻想藝術(shù)雜志社.幻想藝術(shù)［J］．幻想雜志社,2011 [2] 楊曉艷.淺析動(dòng)畫色彩的美感與情感[J].北方文學(xué),2011（01）

[3] 韓亞輝.論日本動(dòng)畫資訊雜質(zhì)與動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的互動(dòng)關(guān)系[J].同濟(jì)大學(xué)報(bào)，2005(06)[4] 何靜.淺談中國(guó)動(dòng)畫的創(chuàng)作現(xiàn)狀于魅力重生[J].科教新報(bào)，2012（07）[5] 楊力.關(guān)于動(dòng)畫的概念問題[J].教育教學(xué)論壇,2010（07）

[6] 高嬋娟 趙星.2000-2010美國(guó)動(dòng)畫劇作的原理研究,現(xiàn)代交際，2011（12）[7] 楊鈺.中國(guó)動(dòng)畫與美國(guó)動(dòng)畫，大舞臺(tái)，2010（05）[8] Thoren.AnimationMagazine June 2014 [9] Deborah Barker.25 Beautiful Homes Britain,2010(03)[10] Monsters University，The Art of Monster University2,Monster University Inc,2013

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青春

致 謝

論文就這樣即將收尾，同時(shí)也是標(biāo)志大學(xué)生活的結(jié)束，大學(xué)四年轉(zhuǎn)瞬即逝，四年內(nèi)有開心又失落，回首往昔，更多的感動(dòng)。四年內(nèi)在藝術(shù)學(xué)院這么多優(yōu)秀的老師的帶領(lǐng)下成長(zhǎng)，和大一時(shí)候稚嫩的自己相比，自己無(wú)論是在專業(yè)技能上還是在自我涵養(yǎng)上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，真心感激藝術(shù)學(xué)院的老師們，四年的學(xué)習(xí)生涯使我受益匪淺。

此次畢業(yè)論文的完成，非我一人之力，在這里感謝所有指導(dǎo)過我的老師，出謀劃策的同學(xué)們，還有家人的支持和鼓勵(lì)，讓我論文得以順利完成。我在這里對(duì)他們表示深深的謝意。

我真誠(chéng)的感謝我的指導(dǎo)老師田冰老師，是她一直溫柔的為我指導(dǎo)，我有好多不懂得地方一遍一遍的問她，她總是不厭其煩的一直幫我解答，一直不厭其煩的幫我指導(dǎo)修改論文，從一開始的開題，她就是這樣耐心的幫我解答，理清所有問題思路，不論問題大小難易，田冰老師的溫柔和謙虛讓我終生受益難以忘懷，正是這樣，我的畢業(yè)論文才得以順利圓滿的完成，謝謝您！

其次我還要感謝趙偉趙院長(zhǎng)，梁思平梁主任對(duì)我的幫助，藝術(shù)學(xué)院每一位老師，你們的孜孜教誨學(xué)生終生難忘，班導(dǎo)師劉煜哲老師、于琳琳老師、許燕德老師、吳勇老師、于征老師、何飛老師、吳勇老師、楊升田老師，每一位都不愧為祖國(guó)的園丁，把我們這些快要長(zhǎng)大的花朵照顧的更加艷麗，我在大學(xué)期間得到的所有榮譽(yù)和收獲，離不開每一位老師的幫助，謝謝你們！

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第四篇：藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院新聞稿

努力付出，成果展現(xiàn)

2014年6月19日上午，藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2014年畢業(yè)設(shè)計(jì)作品成果展在綜合樓一樓展廳正式開幕了。展廳中展出了藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院2014屆廣告設(shè)計(jì)與制作、廣告設(shè)計(jì)與制作（展示設(shè)計(jì)方向）、動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作、產(chǎn)品造型設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)以及環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等六個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生畢業(yè)作品。

每年的畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展都來(lái)之不易，離不開藝院師生的努力。首先，大三的同學(xué)在整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作過程中都付出了大量的心思，從創(chuàng)作前期的調(diào)研考察、設(shè)計(jì)構(gòu)思、設(shè)計(jì)理念的生成，到中期多次的方案修改與調(diào)整，到后期的作品圖文設(shè)計(jì)與制作，同學(xué)們都付出了很多很多的努力。再有，在同學(xué)們的設(shè)計(jì)創(chuàng)作過程中，指導(dǎo)教師同樣付出了大量的心血。每周在龍洞的定期輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)形式的輔導(dǎo)、電話里的輔導(dǎo)，各種形式的輔導(dǎo)，老師們都用上了，不分時(shí)間，不分地點(diǎn)…..這一切，為的也是讓同學(xué)們能將自己的最高水平發(fā)揮出來(lái)，出個(gè)好作品。最后，還有我們大二大一負(fù)責(zé)布展的同學(xué)在悶熱的展廳中折騰來(lái)折騰去，任勞任怨，毫無(wú)怨言。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果展與師生們的努力與付出是分不開。

同時(shí)，每年的成果展對(duì)于學(xué)弟學(xué)妹的影響是積極與正面的，起到了學(xué)習(xí)和激勵(lì)的作用。前來(lái)觀摩學(xué)習(xí)的學(xué)弟學(xué)妹們對(duì)于展出的作品都細(xì)細(xì)“品嘗”了一回，展出的作品對(duì)于大二和大一的同學(xué)都起到了表率作用。在布展的時(shí)候，就有大二的同學(xué)表示，看了師兄師姐的作品很棒，大三的時(shí)候，要做出比他們更好的作品。

年復(fù)一年，希望我們的作品會(huì)越來(lái)越好。

藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院 陳婕嫻

2014年6月25日

第五篇：裝飾藝術(shù)與設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告

前言：

實(shí)習(xí)是一項(xiàng)綜合性的社會(huì)活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì)接軌的環(huán)節(jié)。是學(xué)校向社會(huì)工作轉(zhuǎn)型的一大模塊，搞好社會(huì)實(shí)習(xí)工作是很關(guān)鍵的，對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是很重要的。從一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過程來(lái)說(shuō)，他經(jīng)歷了無(wú)事可做的孩童時(shí)代，到學(xué)校里忙碌的學(xué)生時(shí)代。再到以后的社會(huì)工作階段，而實(shí)習(xí)就像一個(gè)鏈子連著學(xué)習(xí)和工作。

實(shí)習(xí)是學(xué)生把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去過程。學(xué)習(xí)的目的就是運(yùn)用，就是指導(dǎo)工作。而實(shí)習(xí)正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識(shí)正確運(yùn)用到工作中的角色。我們必須要做到云理論去指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐證明理論。所學(xué)到的知識(shí)有運(yùn)用到實(shí)踐中去，才能體現(xiàn)其價(jià)值。

實(shí)習(xí)時(shí)一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái)，是展現(xiàn)自己的舞臺(tái)。通過實(shí)習(xí)，我們要努力提高動(dòng)手的能力，在實(shí)踐的過程中發(fā)現(xiàn)其不足，然后去反饋到學(xué)習(xí)中，會(huì)更能提升自己的能力。

實(shí)習(xí)時(shí)間：2011年2月21日——2011年5月20日

實(shí)習(xí)單位：

單位概述：

該公司位于@@@附近，屬私人企業(yè)，是一家居家設(shè)計(jì)，策劃，飾品、家具選購(gòu)的專業(yè)化公司，xx裝飾公司在設(shè)計(jì)上注重“以人為本”充分考慮到空間功能明確，色調(diào)分明，文化氣氛濃厚，突出客戶需求。

Xx公司本著質(zhì)量、信譽(yù)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的經(jīng)營(yíng)理念；以立足重慶、面向全國(guó)、塑造精品為企業(yè)宗旨；以誠(chéng)信敬業(yè)、用戶信賴、創(chuàng)意獨(dú)特、高效服務(wù)為時(shí)代潮流。以我們的實(shí)力和誠(chéng)信成為人們滿意的企業(yè)。

實(shí)習(xí)經(jīng)過：

1、擔(dān)任的工作崗位：

主要擔(dān)任助力設(shè)計(jì)師

2實(shí)習(xí)目的① 了解室內(nèi)裝飾裝修在重慶的市場(chǎng)現(xiàn)狀及前景。

② 進(jìn)一步掌握計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用，如ps，3dmax，cad等。

③ 初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。

3、實(shí)習(xí)期間完成的工作：

基本完成了學(xué)生到社會(huì)人士的轉(zhuǎn)變，完成了從裝飾畢業(yè)生到公司設(shè)計(jì)師的初步轉(zhuǎn)化和相對(duì)簡(jiǎn)單的業(yè)務(wù)完成4、實(shí)習(xí)任務(wù)與重點(diǎn)：

專業(yè)任務(wù)的實(shí)習(xí)，通過實(shí)習(xí)了解家裝設(shè)計(jì)的基本要求，現(xiàn)在能夠獨(dú)立完成客戶所交給的任務(wù)，現(xiàn)在能夠看懂施工現(xiàn)場(chǎng)的一些以前不懂的施工工藝。向效果圖設(shè)計(jì)師和施工設(shè)計(jì)師的繪圖不斷的學(xué)習(xí)看到自己的不足和做人方面的弱點(diǎn)。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)監(jiān)理和首席設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)理念和思想。

重點(diǎn)：把學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，了解裝飾公司的概況，將自己的知識(shí)融入到公司的環(huán)境中去，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。

5參與項(xiàng)目：11111111116、工作教訓(xùn)

在公司我最大的一次教訓(xùn)經(jīng)歷是我和客戶的簽合同的事情，由于是我和一位老設(shè)計(jì)擔(dān)任設(shè)計(jì)師，在我自己認(rèn)為還沒有學(xué)到東西就開始進(jìn)入工作階段，我總感覺有力不從心的感覺，畢竟很多東西我還不懂，很多東西還做不出來(lái)，尤其是一些比較講究的客戶，就感覺到壓力重重，畢竟是有點(diǎn)心虛的感覺，那天來(lái)的客戶是一副總，我感覺到不足和不夠自信，在很多問題方面上答不了客戶的問題和解決方案，還好那老設(shè)計(jì)師幫忙應(yīng)付，讓我感覺到了我很累，很多東西還不夠，接下來(lái)是我該挨我公司老板罵的時(shí)候了，我也知道是我沒有做好，還好那位客戶是非常的誠(chéng)心和講道理的業(yè)主，由于剛叢學(xué)校出來(lái)，各種社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在時(shí)常的過程中遇到了很多的麻煩等等。材料情況了解的嚴(yán)重不足，在家裝設(shè)計(jì)和工裝設(shè)計(jì)時(shí)給了我非常大的麻煩，基本失去了設(shè)計(jì)師說(shuō)話的權(quán)利，在了解材料行情的時(shí)候，不能很好的溝通表達(dá)個(gè)人的意思在個(gè)人頭腦中基本沒有什么思路和想法，在剛開始的時(shí)候就感覺頭腦里面東西太少了，最終后果是沒能全面了解材料行情或者說(shuō)不能順利得到想得到的信息。在與客戶交談的時(shí)候，也不能很好地把握客戶心理，使自己?jiǎn)适Я撕芏啻魏瀱螜C(jī)會(huì)。總的來(lái)說(shuō)是自身不成熟的表現(xiàn)，是今后應(yīng)該加強(qiáng)的方面。

專業(yè)實(shí)習(xí)記錄：

本次實(shí)習(xí)主要是在○1建筑裝飾市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)無(wú)序。由于建筑裝飾裝修企業(yè)規(guī)模較小，數(shù)量較多，企業(yè)資質(zhì)參差不齊，濫宇充數(shù)的不在個(gè)別。相當(dāng)一部分根本不具備設(shè)計(jì)資質(zhì)和施工資質(zhì)，從而造成裝飾裝修市場(chǎng)上有證無(wú)證的單位與個(gè)人一齊上陣，無(wú)設(shè)計(jì)與施工資格的單位與個(gè)人，在裝飾裝修市場(chǎng)上暢通無(wú)阻，使裝飾裝修市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)混亂無(wú)序，高估冒算，偷工減料，粗制濫造，工程質(zhì)量低 劣，售后服務(wù)無(wú)保證的現(xiàn)象屢禁不止。

○2企業(yè)與從業(yè)人員素質(zhì)偏低。企業(yè)內(nèi)部技術(shù)人員，數(shù)量不足、學(xué)科不配套，各種工種的技術(shù)工人的基本功不到位，各類人員持證上崗率不規(guī)范，企業(yè)內(nèi)部管理機(jī)制不合理、不完善，人員管理，質(zhì)量管理較差，導(dǎo)致裝飾裝修工程 的藝術(shù)效果與使用功能及質(zhì)量無(wú)保證。一些用戶和裝飾設(shè)計(jì)者及施工隊(duì)伍缺乏房屋結(jié)構(gòu)安全，設(shè)備管線等基本知識(shí)，隨意拆墻打洞、改動(dòng)管線、給整棟住宅帶來(lái)抗震，消防等安全隱患，影響建筑物的使用壽命。

○3行業(yè)管理滯后，市場(chǎng)混亂。工商部門有執(zhí)法權(quán)，卻不可能有更多的精力斷清消費(fèi)糾紛，更管理不了無(wú)營(yíng)業(yè)場(chǎng) 地和無(wú)營(yíng)業(yè)資格的企業(yè)，建設(shè)部門只能發(fā)資質(zhì)證明，建筑裝飾協(xié)會(huì)也沒有相應(yīng)的執(zhí)法權(quán)，家裝市場(chǎng)實(shí)際 上處于放任自流狀態(tài)。有實(shí)力的正規(guī)裝飾企業(yè)不愿問津家裝項(xiàng)目，大批無(wú)執(zhí)照、無(wú)資質(zhì)、無(wú)技術(shù)裝備、無(wú)資金保證的街頭“游擊隊(duì)”占領(lǐng)了家裝市場(chǎng)的大半江山，不僅使大量的稅收流失，而且坑蒙拐騙現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，受害者無(wú)從投訴，叫苦不迭。

○4政策法規(guī)不完善。預(yù)算訂額不實(shí)際，費(fèi) 用不落實(shí)，從而使裝飾企業(yè)的合法權(quán)益無(wú)法保障，例如：有些裝飾工程業(yè)主故意對(duì)施工企業(yè)壓 級(jí)，壓價(jià)，墊資，欠款，出難題等，造成工作進(jìn)展不順利，消耗加大，影響了企業(yè)的正常運(yùn)行與發(fā)展。

3、對(duì)建筑裝飾業(yè)發(fā)展的幾點(diǎn)建議

○1要盡快完善行業(yè)協(xié)會(huì)組織，提高行業(yè)自律功能。

○2行政主管部門要加大依法行政力度。

○3要成立營(yíng)口市家庭裝修服務(wù)中心。

○4加強(qiáng)行業(yè)培訓(xùn)工作。

○5要加快行業(yè)的改組改制工作。

○6要全面提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力。

○7要切實(shí)營(yíng)造行業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境，穩(wěn)妥地解決行業(yè)發(fā)展中的實(shí)際問題。

專業(yè)知識(shí)實(shí)習(xí)過程對(duì)知識(shí)能力的綜合驗(yàn)證：

首先，來(lái)@@@@裝飾設(shè)計(jì)有限公司實(shí)習(xí)的時(shí)間里，使我在思想上有了很大的轉(zhuǎn)變。以前，在學(xué)校里學(xué)知識(shí)的時(shí)候總是老師往我們的頭腦里灌知識(shí)，自己根本沒有那么強(qiáng)烈的求知欲，大多是逼著去學(xué)的。然而到這里實(shí)習(xí)，確使我的感觸很大，自己的知識(shí)太貧乏了，公司員工的學(xué)習(xí)氣氛特別濃，無(wú)形中給我們營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望。

其次，在本次實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我深深體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并勇于展現(xiàn)自我。自從來(lái)到這里，我為人處事的方法有所改變，最明顯的是我轉(zhuǎn)化了做事的方法，原來(lái)是學(xué)完了再干，現(xiàn)在是邊干邊學(xué)。這次實(shí)習(xí)為我提供了與眾不同的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué)；從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，形成工程理論整體模式，使工作、學(xué)習(xí)、生活都步入系統(tǒng)化流程；思考方式成熟，邏輯性規(guī)范、明確。這些方法的提高是終身受益的，我認(rèn)為這次實(shí)習(xí)，讓我真正懂得了工作和學(xué)習(xí)的基本規(guī)律。

致謝：