第一篇：內蒙古科技大學藝術與設計學院（范文模版）

內蒙古科技大學藝術與設計學院

2011年暑期社會實習報告

年級:08級

學號: 0869128131

姓名:丁文靜

專業(yè):廣告學

在廣告設計公司的實習報告

實習單位介紹：鐵嶺藍夢廣告有限公司

藍夢廣告創(chuàng)業(yè)于1995年，經過十年的努力，現已發(fā)展成一家地區(qū)性的專業(yè)廣告公司，“藍夢廣告”也成為鐵嶺廣告行業(yè)一個響亮的品牌。1999年，“藍夢廣告”被市工商局評為鐵嶺市首批著名商標。2005年初，藍夢廣告首批通過了遼寧省一級廣告公司認定。十年經營，藍夢堅持從細節(jié)入手，狠抓質量，靠質量得信譽，靠質量樹立品牌。藍夢十年，是一個嶄新的起點，藍夢人正以澎湃的激情和旺盛的精力迎接一個又一個挑戰(zhàn)，創(chuàng)造輝煌的未來。

實習工作內容：

了解公司的背景、情況，在設計部輸出部學習制作方面知識，同事跑業(yè)務。實習時間：2011年8月1日—2011年8月5日

實習地點：鐵嶺市銀州區(qū)廣裕街天府建材廣場23號

實習內容及心得：

以下是我對這次實習的總結，雖然實習是短暫的，但我獲益良多。這次實習的收獲對我來說有不少，自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長足進步，總體來說，這次是對我綜合素質的培養(yǎng)，鍛煉及提高.讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方，更讓我對未來有了更多的憧憬與期待?

站在面前的就是那個向往已久的社會，因為終于可以在這個巨大的舞臺上展現自我。為了更平穩(wěn)的走上社會的大舞臺，為適應今后的社會工作而奠定基礎，同時完成大學教育的最后一個重要環(huán)節(jié)，也是出于對畢業(yè)后就業(yè)去向的考慮，我和大家一樣，滿懷激情的走進了這家廣告公司。因為以前從未接觸過廣告方面的事情，因此對于這次能在這里實習，我非常珍惜這個機會，并打算在有限的時間里盡快的適應這里的一切。

藍夢廣告是我初涉社會的開端，將從這里邁向美好的未來，我一直堅信自己的能力，即使人生的道路很曲折,但我的目標是很明確的,那就是前進,永不言棄,永不退縮!

由于我們對于公司的背景不是十分了解，公司的張經理向我們介紹了關于公司最基本的認識，了解了公司的概況、發(fā)展歷程、企業(yè)精神、媒體優(yōu)勢等等。同時，對我對公司的核心價值也有了初步了解：誠實、責任、服務、績效是藍夢人對每一個廣告主做出的承諾。

第一天來公司，我不知道該做些什么，什么也插不上手，只是做坐在那里等著培訓，之后公司的田總為我們分配了任務--在輸出部學習制作標版、鋪膜、裁剪等。

以前我總是盼望早點到社會參加工作，因為我總覺得工作是一件極其容易的事，可是當我離開學校，真的進入社會實習后，才體驗到工作并不是我想象中那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床，上班，到下午五點才能回家。在工作中也不能有絲毫的馬虎，每天都要打起精神工作。剛開始上班的時候，我的心情激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只有我認真學習，好好把握，做好每一件事，實習肯定會有成績。但后來很多東西看著簡單，其實要做好它很不容易。當然工作之余，實習生活更是豐富多彩。比如和同事吃午飯，總是聊得很開心，或者在下班的路上漫步，總是那么的愜意。

獲得工作上的進步只是其中的一部分，更重要的是，能在尚未走出校園時就有獨立的工作和生活體驗也無疑是難得而珍貴的社會體驗。感謝藍夢廣告公司為我提供這樣一個學習和交流機會。我不得不承認我的實習更接近于一次獨立的學習，而不是一份真正的工作。4天，雖然短，但是我想，對于我而言，是一個很重要的轉折。

經過4天的實習，我有以下體會：

首先，在還沒有進公司之前就要認真了解公司的整體情況和工作制度，為以后的工作做準備，做起事來才能得心應手；其次，要學會與人相處、與人溝通。只有這樣，才能有良好的人際關系，并在快樂的氣氛下順利的完成工作。與同事相處一定要禮貌、謙虛、寬容、相互關心、相互幫忙和相互體諒；再次，要學會嚴肅認真地工作。以前在學校，下課后只知道和同學玩耍，嘻嘻哈哈、大聲談笑。工作后可不能這樣。因為，公司是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情。工作，來不得半點馬虎，否則就會出錯，工作出錯就會給公司帶來損失。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學會像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作；最后，要學會虛心。因為只有虛心請教才能真正學到東西，也只有虛心請教才可使自己進步得更快。要向有經驗的前輩學習，學習他們的工作態(tài)度和做事原則。這樣才少走很多彎路。

在實習的地方，什么都是從新開始。才實習4天，可以說學不到多少東西，但是有一點是肯定的，在公司里接觸到的都是很實用的東西。而且，工作中很需要獨立與人打交道的能力。雖說一開始有人帶，但困難天天會有，而且很多，因為是很實際的問題，很多時候也不得不茫然地面對?，F在，我覺得我已經能夠獨立處理一些問題，知道怎么解決某些困難，“見到客戶的時候一定不要害怕，要自信的微笑”，這是我?guī)煾蹈嬖V我的?！耙粋€具備亮劍精神的人總有過人的膽略，敢于為別人所不敢為，視困難如草芥；一個具備亮劍精神的員工總能遵守命令，為了完成任務，哪怕失去生命也不退縮；而一個具備亮劍精神的組織總能精誠團結，斗志昂揚，無往而不勝?！边@是藍夢教給我的。遇到困難后不要逃避，而是要想辦法怎樣去解決它，我覺得，這種能力是很重要的。

短暫的實習生活過去了，心情很復雜，可以說是喜悅加留戀。喜悅的是很快就要回到學校見到可愛的同學們，留戀是藍夢廣告公司的同事和朋友們?？偟脕碚f在實習期間，很辛苦，更受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會遇到許多新的東西，這些東西往往會帶給我新的體驗和體會。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經驗。

最后，我想再次感謝藍夢廣告的工作人員讓我來到這里，這是一次很好的經歷。很感謝公司的各位師傅，我想這段經歷必定會是我一生的財富。很感激他們對我的照顧，給我的幫助，謝謝你們！

回顧實習生活，感觸是很深層的，收獲是豐碩的?；仡^總結我的實習報告，感到十分的欣慰。它使我在實踐中了解了社會，學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野、增長了見識，為我即將走向社會打下堅實的基礎，更達到了學校為我們安排這次實習的目的。

以上是我在實習過程中的一些感悟，這也為我的人生開啟了一條新的旅程，回到學校后我一定會更加努力學習專業(yè)知識，理論與實踐相結合，在豐富自己社會經驗的同時，更向我自己的人生目的地又邁進了一大步！

第二篇：內蒙古科技大學藝術與設計學院綜合辦公室職責

藝術與設計學院

綜合辦公室工作職責

一、編撰、印制工作計劃、總結等綜合性文字材料，編寫、報送

信息及報告，圍繞工作職能開展調研工作；

二、制定并落實各項規(guī)章制度、進行考勤管理和工作督查，及時

總結反饋教職工履職制度動態(tài)；

三、承辦公文傳遞、登記、管理和報刊雜志的收發(fā)，對公告、批

示及會議決定的事項進行督辦和催辦工作；

四、購置、管理辦公用品等公共財物，做好后勤保障服務；

五、管理公章、檔案及辦公文件；

六、開展對外宣傳、協調與聯絡，對網絡系統(tǒng)進行管理、維護；

七、對學院固定資產做定期的安全檢查；

八、協調各系部及教職工之間關系；

九、完成學校及學院交辦的其它工作任務。

第三篇：內蒙古科技大學建工學院“三下鄉(xiāng)”2011

內 蒙古科技大學

.建筑與土木工程學院

.內蒙古科技大學建筑與土木工程學院

暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動

總 結 報 告

內蒙古科技大學建筑與土木工程學院 內 蒙古科技大學

.建筑與土木工程學院

.內蒙古科技大學建筑與土木工程學院 暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結報告

活動時間：2011年7月10日-2011年7月14日 活動地點：內蒙古包頭市昆都倫區(qū)

活動內容：組建大學生文化宣傳服務團

慶祝建黨90周年 實踐方式：文藝演出

播放電影 采訪 問卷調查 互動交流

短暫又難忘的建筑與土木工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的旅程就像白駒過隙般，飛速而逝，而這其間的感受也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應俱全，在每日充實緊張的環(huán)境中不覺間已匆匆而過，回首幾日的生活，內心充滿著激動，也讓我們有著無限的感慨。7月10日

7月10日晚5:00，建工學院暑期“三下鄉(xiāng)”志愿者服務隊正式啟程，拉開了內蒙古科技大學建筑與土木工程學院“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的序幕。此行共有我院的20名學生參加。

經過了兩天的精心準備，我們?yōu)榘^市民們精心準備了“慶祝建黨90周年文藝晚會”。準備過程中，我們遇到了很多問題，如電力問題、場地問題以及人員分配問題等。晚上7；30，晚會在大家的努力下正式開始，優(yōu)美的歌喉，曼妙的舞姿，讓大家感受到了我院志愿者服務隊的熱情。一曲《青花瓷》吸引了廣場上人們的眼球，一段優(yōu)美的印度舞博得了舞臺下觀眾的陣陣掌聲，帶有我國獨特民間味道的 內 蒙古科技大學

.建筑與土木工程學院

.雙簧表演更是令晚會笑聲不斷，同時也道出了建黨九十年來我國所發(fā)生的翻天覆地的變化，人民過上了小康生活，國家越來越富強。

我們精心設置了互動環(huán)節(jié)，與臺下觀眾以“建黨90周年間的變化”為主題做了交流。臺下的觀眾爭相發(fā)言，藉此表達對今天美好生活的熱愛，對中國共產黨的領導的擁護。

落日伴著余暉，我們的行程卻沒有結束，明日，我們將繼續(xù)楊帆啟程??

7月11日

服務隊一行在5:30又出發(fā)了，我們再次來到阿爾丁廣場。此行的目的是對建黨以來的發(fā)展對人民群眾做民意調查，同時也對民眾進行大學生文化生活方向民意調查。

夕陽西下，不似白日的灼熱，廣場上人頭攢動，很是熱鬧。我們準備了一定數量的調查問卷，配合當天的調查。廣場上，有一支學習輪滑的隊伍，還有晚飯后出來散步的人群。

服務隊現場隨機采訪了一些人，來了解調查的主題。7月12日

白天，我們針對11日的調查問卷做了整合，民眾對于國家發(fā)展的滿意度達到90%以上,大多數人認為大學生的文化生活應該是多元化，豐富多彩而又不超過社會實際的。

晚上，我們到達包頭市昆都倫區(qū)東亞·世紀城，為當地的居民放映電影《天那邊》。電影《天那邊》講述了由趙冉飾演的美麗女大學生 內 蒙古科技大學

.建筑與土木工程學院

.許曉萌和劉科飾演的戀人江可可在大學畢業(yè)后，一起報名志愿到邊遠山村里的水咕嚕小學支教，并且相約堅持三個月。在這一期間發(fā)生了一些故事并且對主人公的人生價值觀也起了重大的影響的故事。電影播放時，許多居民都出來觀看，放映結束后，一位老大爺對我們說：“你們這樣的活動多搞幾次多好啊!”老大爺的一句話令我們感到很高興。7月13日

服務隊一行又來到了東亞·世紀城，我們此次對在東亞·世紀城工作的民工們進行了采訪交流，交流中我們了解到以前農民工的工資很難得到保障，農民工的子女上學也是一個大問題。但是，隨著國家取消農業(yè)稅，禁止拖欠農牧民工資，減免借讀費，減免學雜費，實行住宿補貼以來，農牧民工的生活得到了保障，日子也是一天比一天紅火了。7月14日

今天是“三下鄉(xiāng)”的最后一天，志愿者服務隊召開了關于“三下鄉(xiāng)”行程總結大會，回想建筑與土木工程學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的旅程，大家都是感觸頗多。一路的艱辛與微笑，所學只是開始，“三下鄉(xiāng)”的種種已成為回憶，我們會把它珍藏，未來的日子還在繼續(xù)，愿我們的國家更加富強，人民更加幸福！

第四篇：內蒙古科技大學生產實習設計

內蒙古科技大學 信息測控生產實習

內蒙古科技大學 生 產習設 計

題

目：生產實習姓

名：

學

號：

專

業(yè)：測控技術與儀器班

級：測控10-2班 指導教師：

實

內蒙古科技大學 信息測控生產實習

目 錄

引言································································································································ 1 第一章：校內實習········································································································ 2

第一節(jié)

變頻器控制三相鼠籠式異步電機························································ 2

1.1.1 變頻器·································································································· 2 1.1.2 三相鼠籠式異步電機·········································································· 3 1.1.3 變頻器調速·························································································· 3 第二節(jié)

H橋雙環(huán)直流調速系統(tǒng) ········································································ 4

1.2.1 H橋直流調速 ······················································································· 4 1.2.2 PWM直流調速 ················································································· 5 第三節(jié)

水箱液位的控制···················································································· 6

1.3.1 變送器·································································································· 6 1.3.2 工作原理···························································································· 7 第四節(jié)

爐溫的控制···························································································· 8

1.4.1 UP550程序調節(jié)器 ·············································································· 8 1.4.2 爐溫控制系統(tǒng)······················································································ 9

第二章：校外實習······································································································ 11

第一節(jié)

包頭燕京雪鹿啤酒廠·········································································· 11

2.1.1 包頭雪鹿啤酒廠簡介········································································ 11 2.1.2 啤酒···································································································· 11 2.1.3釀造工藝流程描述············································································· 13 2.1.4啤酒生產工藝流程············································································· 14 第二節(jié)

包頭市北郊水質凈化廠······································································ 18

2.2.1 北郊水質凈化廠簡介········································································ 18 2.2.2 污水處理工藝···················································································· 19

結論······························································································································ 20

內蒙古科技大學 信息測控生產實習

引言

認識實習是實踐性教學環(huán)節(jié)中的重要組成部分，是實現本專業(yè)應用型人才培養(yǎng)的主要手段之一。通過實習使學生對本專業(yè)在工業(yè)企業(yè)生產過程和主要設備，以及科研方向有一個全面、感性的認識，進而提高學生對學習專業(yè)知識的積極性和主動性。

其任務是：通過參觀了解學院主要實驗室和主要是設備的一般情況，了解測控專業(yè)在工業(yè)生產和科研領域中的作用，了解測控專業(yè)常用設備使用狀況，了解測控技術的新工藝，新設備及測控技術的新方向，了解科研人員、試驗設備管理人員在科研和試驗過程中的作用和職責。

內蒙古科技大學 信息測控生產實習

第一章：校內實習

第一節(jié)

變頻器控制三相鼠籠式異步電機

1.1.1 變頻器

變頻器（Variable-frequency Drive，VFD）是應用變頻技術與微電子技術，通過改變電機工作電源頻率方式來控制交流電動機的電力控制設備。變頻器主要由整流（交流變直流）、濾波、逆變（直流變交流）、制動單元、驅動單元、檢測單元微處理單元等組成。變頻器靠內部IGBT的開斷來調整輸出電源的電壓和頻率，根據電機的實際需要來提供其所需要的電源電壓，進而達到節(jié)能、調速的目的，另外，變頻器還有很多的保護功能，如過流、過壓、過載保護等等。隨著工業(yè)自動化程度的不斷提高，變頻器也得到了非常廣泛的應用。

變頻器的主電路大體上可分為兩類：電壓型是將電壓源的直流變換為交流的變頻器，直流回路的濾波是電容；電流型是將電流源的直流變換為交流的變頻器，其直流回路濾波是電感。內蒙古科技大學 信息測控生產實習

1.1.2 三相鼠籠式異步電機

三相異步電動機主要由定子和轉子兩部分組成，定、轉子之間是氣隙。轉子繞組是用作產生感應電勢、并產生電磁轉矩的，它分鼠籠式和繞線式兩種。鼠籠式轉子繞組是自己短路的繞組，在轉子在每個槽中放有一根導體（材料為銅或鋁），導體比鐵芯長，在鐵芯兩端用兩個端環(huán)將導體短接，形成短路繞組。若將鐵芯去掉，剩下的繞組形狀似松鼠籠子，故稱鼠籠式繞組。

鼠籠式異步電動機結構簡單、制造容易、成本低、運行維護方便，它被廣泛地應用在工農業(yè)生產中，作為電力拖動的原動機。

它的缺點是調速性能差，啟動力矩較小，因此在一些要求平滑調速和啟動力矩很大的場合常用其他類型電動機來完成。

1.1.3 變頻器調速

變頻調速是改變電動機定子電源的頻率,從而改變其同步轉速的調速方法。變頻調速系統(tǒng)主要設備是提供變頻電源的變頻器,變頻 內蒙古科技大學 信息測控生產實習

器可分成交流-直流交流變頻器和交流-交流變頻器兩大類,目前國內大都使用交-直-交變頻器。圖繪出了交-直-交變壓變頻器的原理框圖,它仍是一個交-直-交變壓變頻裝置,只是整流器UR是不可控的,它的輸出電壓經電容濾波(可附加小電感限流)后形成恒定幅值的直流電壓,加在逆變器U I上,逆變器的功率開關器件采用全控式器件(圖中用BJT的圖形符號代表全控器件),按一定規(guī)律控制其導通或斷開,使輸出端獲得一系列寬度不等的矩形脈沖電壓波形。在這里,通過改變脈沖的不同寬度可以控制逆變器輸出交流基波電壓的幅值,通過改變調制周期可以控制其輸出頻率,從而同時實現變壓和變頻。其特點是:效率高,調速過程中沒有附加損耗;應用范圍廣,可用于籠型異步電動機;調速范圍大,特性硬,精度高;技術復雜,造價高,維護檢修困難。

第二節(jié)

H橋雙環(huán)直流調速系統(tǒng)

1.2.1 H橋直流調速

H橋直流調速裝置，它不僅能成功地做到從給定信號、調節(jié)器參數設定、直到觸發(fā)脈沖的數字化，使用通用硬件平臺附加軟件程序控制一定范圍功率和電流大小的直流電機，而且同一臺控制器甚至可以僅通過參數設定和使用不同的軟 件版本對不同類型的被控對象進行 內蒙古科技大學 信息測控生產實習

控制，強大的通訊功能使它能夠和 PLC 等各種器件通訊組成整個工業(yè)控制過程系統(tǒng)，具有操作簡便、抗干擾能力強等特點。其方便靈活的調試方法、完善的保護功能、長期工作的高可靠性和整個控制器體積小型化，彌補了模擬直流調速控制系統(tǒng)的保護功能不夠完善、調試不方便、體積大等不足。另外H橋直流調速系統(tǒng)具有查找故障迅速、調速精度高、維護簡單等優(yōu)勢，使其具備了極其廣闊的應用前景。

1.2.2 PWM直流調速

自從全控型電力電子器件問世，就產生了以脈沖寬度調制的高頻開關控制方式，從而形成了脈寬調制變換器-直流電動機調速系統(tǒng)，簡稱為直流脈寬調速系統(tǒng)（或者直流PWM調速系統(tǒng)）。

PWM調速中調節(jié)的占空比=T1/T;直流PWM調速系統(tǒng)的幾大特點：

1．直流PWM調速系統(tǒng)主電路線路簡單，需用的電力電子器件少 ； 2.開關頻率高，電流容易連續(xù)，諧波少，電動機損耗及發(fā)熱都較??；

3．低速性能好，穩(wěn)速精度高，調速范圍廣，可達到1:1000左右；

內蒙古科技大學 信息測控生產實習

4．若與快速響應的電動機配合，則系統(tǒng)頻帶寬，動態(tài)響應快，動態(tài)抗干擾能力強；

5．電力電子開關器件工作在開關狀態(tài)，導通損耗小，當開關頻率適當時，開關損耗也不大，因而裝置效率較高；

6．當直流電源采用不可控整流時，電網功率因數比相控整流器高。

第三節(jié)

水箱液位的控制

1.3.1 變送器

在我們的日常生活和工作中，需要對各種信號進行測量比如電壓、電流、溫度等。由于測量的信號是各種各樣、千變萬化要對這些繁多的信號進行直接的測量是不可能的，通常的做法是先對于不同的信號通過不同的轉換裝置把它轉換成標準的直流信號，標準的直流信號與測量信號成線性的比例關系，我們把這一標準直流信號稱為模擬信號。也就是變送器的輸出信號，它通常是4~20mA或1~5V等。只要對不同變送器輸出的模擬信號進行測量，就可以知道不同測量信號的值。我們把這種能夠把不同信號變成標準模擬信號的轉換裝置稱為變送器，它主要分為兩大類：變換測量信號是電信號的叫電量變送器，另一類統(tǒng)稱為非電量變送器。變送器有輸入、輸出還要有工作電源也稱輔助電源，對于輸出和輔助電源接出、接入需要用二對四根導線，能不能保證正常運行的情況下少用一點導線呢，很多情況下是可以實 內蒙古科技大學 信息測控生產實習

現的，現分別介紹如下：

1）二線制：變送器的輸出在4～20mA時變速器通?？梢栽O計成輸出和輔助電源共用一對線。由于輸出和輔助電源使用了兩根線我們把這種輸出的變送器叫二線制變送器；

2）四線制：變送器有單獨的供電線路和信號傳輸線路。

1.3.2 工作原理

當水箱的液位小于設定值時，壓力變送器檢測到的信號小于設定值，設定值與反饋值的差就是PID調節(jié)器的輸入偏差信號。經過運算后即輸出控制信號給電動調節(jié)閥，使其開度增大，以使通道里的水流量變大，增加水箱里的儲水量，液位升高。當液位升高到設定高度時，設定值與控制變量平衡，PID調節(jié)器的輸入偏差信號為零，電動調節(jié)閥就維持在那個開度，流量也不變，同時水箱的液位也維持不變。

內蒙古科技大學 信息測控生產實習

實際連線圖

第四節(jié)

爐溫的控制

1.4.1 UP550程序調節(jié)器

1、UP550程序調節(jié)器是日本橫河程序調節(jié)器,液晶顯示高性能程序調節(jié)器主要功能:5種調節(jié)模式，30條程序曲線，常用型號:UP550-00,UP550-01,UP550-10,UP550-20,UP550-11,UP550-21。

2、UP550程序調節(jié)器特點

30種程序模式：多達300段，400個事件

1）速度快，精度高：以±0.1%的精度，長達100ms的輸入采樣周期 8 內蒙古科技大學 信息測控生產實習

跟蹤快速變化的信號；

2）清晰大屏5位LED顯示，11 x 20 mm，用戶友好的全點陣LCD顯示程序模式；

3）程序監(jiān)視燈顯示照明/水位/浸水狀態(tài)，簡易調解模式選擇 4）5種標準調節(jié)模式：包括帶雙PV切換的回路調節(jié)、可擴展至8個接點輸入和8個接點輸出、支持Light Loader-LL100參數設定工具 可以在PC顯示器上輕松完成參數設定、并依托光通信適配器通過調節(jié)器面板完成數據傳輸、易于理解的硬拷貝格式與手持CD-ROM用戶手冊；

5）新型通信方式：支持Modbus、PC-Link&Ladder協議與協調操作。

1.4.2 爐溫控制系統(tǒng)

本系統(tǒng)由UP550程序調節(jié)器、固態(tài)繼電器、電阻爐、傳感器等部分組成，如圖所示

在系統(tǒng)中，利用傳感器

測得電阻爐實際溫度并轉換成毫伏級電壓信號，該電壓信號傳送給UP550程序調節(jié)器，UP550程序調節(jié)器進行數據處理并顯示溫度曲線，同時將溫度與設定溫度比較，由設定的控制算法計算出控制 9 內蒙古科技大學 信息測控生產實習

量，根據控制量通過控制固態(tài)繼電器的導通和關閉從而控制電阻絲的導通時間，以實現對爐溫的控制。

通過計算機使用組態(tài)王軟件可對溫度的變化進行實時的監(jiān)控和記錄、并能對UP550的參數進行設定和修改。

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第二章：校外實習

第一節(jié)

包頭燕京雪鹿啤酒廠

2.1.1 包頭雪鹿啤酒廠簡介

燕京啤酒(包頭雪鹿)股份有限公司作為中西部地區(qū)第一大啤酒生產企業(yè), 占地面積14.15萬平方米，是內蒙古自治區(qū)首家通過質量管理體系，環(huán)境管理體系及食品安全管理體系，“三標一體”化認證的啤酒生產企業(yè)，產品取得了國家綠色食品和QS認證標志，作為自治區(qū)高新技術企業(yè)，2000年以來，燕京雪鹿公司根據燕京啤酒集團的總體戰(zhàn)略部署，緊緊抓住自治區(qū)和包頭市經濟快速發(fā)展的有利時機，企業(yè)規(guī)模不斷壯大，現有資產總值6億元，無形資產10.19億元，年生產啤酒能力50萬噸，年生產礦泉水能力10萬噸，并建成自治區(qū)第一條純生啤酒生產線，已進入國內大型啤酒生產企業(yè)行列。擁有目前國內最先進的每小時36000瓶包裝生產線。

2.1.2 啤酒

啤酒是以大麥芽和釀造水為主要原料，以大米、玉米等谷物為輔 內蒙古科技大學 信息測控生產實習

料，以極少量啤酒花為香料，經過啤酒酵母糖化發(fā)酵釀制而成的一種含有豐富的二氧化碳而起泡沫的低酒精度[2.5—7.5%(V/V)]的健康飲料酒。

啤酒含有一定量的CO2，一般>0.42%（m/m），可以形成潔白細膩的泡沫，使人感到有殺口感。它有特殊的啤酒花清香味和適口的苦味，有比較豐富的營養(yǎng)價值，即有較高的發(fā)熱量（181.4KJ/100g啤酒）和含有豐富的營養(yǎng)成物質（蛋白質、碳水化合物、礦物質、有機酸及維生素等）。

啤酒與其他釀造酒有所不同。主要不同點是：使用的原料不同；使用的釀造方式和酵母菌種不同，啤酒有特殊或專用的釀造方法，發(fā)酵用的酵母是經純粹分離和專門培養(yǎng)的啤酒酵母菌種；生產周期不固定，長短不一，可根據品種、工藝和設備條件而變化,短的僅14天,長的可達40天以上。

啤酒的酒精含量是按質量計的，通常不超過2—5%，國外為3—5g酒精/100g啤酒，一般不超過8g，在我國一般為3.4—4g酒精/100g啤酒（m/m）。啤酒度不是指酒精含量，而是指酒液原汁中麥芽汁濃度的質量百分比。這種標度方法僅見于中國啤酒，在外國啤酒中還沒有。啤酒的濃度變化較大，在10—20°Bx之間。我國啤酒廠過去分別生產原麥汁濃度為8—18°Bx的10余種啤酒，其中原麥汁濃度為10—12°Bx的啤酒產量最大，生產廠家也較多。

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2.1.3釀造工藝流程描述

糊化鍋中加入工藝水，加熱至45℃；將已粉碎好的原料加入糊化鍋中，在溫度為70℃的條件下使α-淀粉酶充分作用，時間為20min；然后在100℃的條件下使淀粉充分糊化，提高浸出率，同時提供混合糖化醪升溫所需的熱量，時間為40min。

在糖化鍋中加入工藝水，加熱至37℃；將已粉碎好的原料加入糖化鍋中，在溫度為50℃的條件下使羧肽酶充分作用，形成低分子含氮物質；然后將糊化鍋醪液加入糖化鍋中，并在65℃下保持30min，使β淀粉酶充分降解淀粉；然后在72℃下保持40min，讓α淀粉酶充分分解淀粉，之后升溫至78℃。

糖化鍋醪液經過濾槽去除麥糟后，倒入煮沸鍋加熱煮沸，醪液的沸點為105℃，通過煮沸可以適當控制麥汁濃度在0.12-0.13之間；并能破壞酶的活性，終止生物化學反應；使蛋白質變性凝固；使酒花中的有效成分充分溶出。

煮沸過程的凝固的蛋白質在旋沉槽中沉淀除去；然后倒入發(fā)酵罐中進行發(fā)酵。

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2.1.4啤酒生產工藝流程

1、原料粉碎

粉碎是一種純機械加工過程，原料通過粉碎可以增大比表面積，使內含物與介質水和生物催化劑酶接觸面積增大，加速物料內含物的溶解和分解。

麥芽粉碎方法分為三種，即干法粉碎、增濕粉碎和濕法粉碎。干法粉碎是一種傳統(tǒng)的并且一直延續(xù)至今的粉碎方法，而增濕粉碎和濕法粉碎被越來越多的廠家采用。

2、糖化

糖化是麥芽內含物在酶的作用下繼續(xù)溶解和分解的過程。麥芽及

輔料粉碎物加水混合后，在不同的溫度段保持一定的時間，使麥芽中的酶在最適的條件下充分作用相應的底物，使之分解并溶于水。原料及輔料粉碎物與水混合后的混合液稱為“醪” 內蒙古科技大學 信息測控生產實習

（液），糖化后的醪液稱為“糖化醪”，溶解于水的各種干物質（溶質）稱為“浸出物”。浸出物由可發(fā)酵性和不可發(fā)酵性物質兩部分組成，糖化過程應盡可能多地將麥芽干物質浸出來，并在酶的作用下進行適度的分解。

3、麥汁過濾

糖化結束后，必須將糖化醪盡快地進行固液分離，即過濾，從而得到清亮的麥汁。固體部分稱為“麥糟”，這是啤酒廠的主要副產物之一；液體部分為麥汁，是啤酒酵母發(fā)酵的基質。糖化醪過濾是以大麥皮殼為自然濾層，采用重力過濾器或加壓過濾器將麥汁分離。分離麥汁的過程分兩步：第一步是將糖化醪中的麥汁分離，這部分麥汁稱為“頭號麥汁”或“第一麥汁”，這個過程稱為“頭號麥汁過濾”；第二步是將殘留在麥糟中的麥汁用熱水洗出，洗出的麥汁稱為“洗糟麥汁”或“第二麥汁”，這個過程稱為“洗糟”。

目的是去掉靜置后篩板與槽底間的沉積物(開始時回流的混濁麥汁是由水、麥汁和篩底團塊組成)。通過麥汁閥或泵的開關來完成，這樣在麥汁區(qū)形成一個渦流，一起把槽底間的沉積物帶出來。在預過濾（預噴）過程中，閥門的開啟不得過大，以免產生過大的吸力，使糟層吸緊。

4、麥汁煮沸

麥汁煮沸的作用：蒸發(fā)多余的水分；破壞酶的活性，終止生物化學變化，固定麥汁組成；麥汁滅菌；浸出酒花中的有效成分；使蛋白質變性凝固。內蒙古科技大學 信息測控生產實習

5、麥汁冷卻、凝固物分離及充氧

經煮沸的麥汁要冷卻到發(fā)酵溫度，再冷卻過程中分離凝固物，并通入無菌空氣提供酵母生長繁殖所需的氧。凝固物是在麥汁煮沸過程中由于蛋白質變性凝固和多酚物質不斷氧化聚合而形成的，根據析出的溫度不同分為熱凝固物和冷凝固物。

6、啤酒發(fā)酵

啤酒發(fā)酵方法：啤酒發(fā)酵方法有上面發(fā)酵法和下面發(fā)酵法兩種方法，一般都采用下面發(fā)酵法。傳統(tǒng)的發(fā)酵過程一般分為兩個階段：主發(fā)酵和后發(fā)酵（貯酒）

主發(fā)酵工藝分為：起泡期、高泡期和落泡期三個階段。主發(fā)酵過程控制：①、溫度的控制：控制不同的發(fā)酵溫度有各自的優(yōu)缺點，采用低溫發(fā)酵，酵母在發(fā)酵過程中生成的副產物較少，使啤酒的口味較好，泡沫狀況良好，但發(fā)酵時間長；采用高溫發(fā)酵，酵母的發(fā)酵速度較快，發(fā)酵時間短，設備的利用率高，但生成副產物較多，啤酒口味較差。②、濃度的控制：麥汁濃度的變化受發(fā)酵溫度和發(fā)酵時間的影響。發(fā)酵旺盛，降糖速度快，則可適當降低發(fā)酵溫度和縮短最高溫度的保持時間；反之，則應適當提高發(fā)酵溫度或延長最高溫度的保持時間。③、發(fā)酵時間的控制：發(fā)酵時間主要取決于發(fā)酵溫度的變化，發(fā)酵溫度高，則發(fā)酵時間短；發(fā)酵溫度低，則發(fā)酵時間長。

7、啤酒過濾

啤酒過濾是一個純物理分離過程，利用過濾前后的壓差將待過濾液體從一端推向另一端，穿過過濾介質，發(fā)酵液中懸浮的微小粒子被 內蒙古科技大學 信息測控生產實習

截留下來，濾出的啤酒透明且有光澤。

過濾介質將微小粒子甚至比介質孔隙小的粒子截留下來主要是通過篩分效應、深層效應和吸附效應實現的。

8、包裝

每一批啤酒在包裝前，還會通過嚴格的理化檢驗和品酒師感官評定合格后才能送到包裝流水線。成品啤酒的包裝常有瓶裝、聽裝和桶裝幾種包裝形式。再加上瓶子形狀、容量的不同，標簽、頸套和瓶蓋的不同以及外包裝的多樣化，從而構成了市場中琳瑯滿目的啤酒產品。內蒙古科技大學 信息測控生產實習

第二節(jié)

包頭市北郊水質凈化廠

2.2.1 北郊水質凈化廠簡介

包頭市北郊水質凈化廠位于包頭市青山區(qū)的東南部，水質凈化廠設計規(guī)模為7萬m3／d，處理后的出水要求全部達到二級處理標準。水質凈化廠于2001年6月15日竣工試運行?？偼顿Y10500萬元，廠內主要工藝設備及自控檢測系統(tǒng)由瑞士、德國、英國及美國等國家引進。2002年8月，包頭市污水資源化利用工程之一的北郊回用水處理設施正式開工建設，該設施是將現有北郊水質凈化廠二級出水，經過深度處理，使其達到城市生活雜用水水質標準，工程于2004年3月投產試運行，總投資約2500萬元。

目前，北郊水質凈化廠處理城市污水的規(guī)模為10萬噸/日，再生水供水能力將達到8萬噸/日。

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2.2.2 污水處理工藝

一級處理：又稱初級處理，處理對象是污水中的漂浮物和懸浮物，篩濾截留法——篩網、格柵過濾，重力分離法——沉砂池、沉淀池、隔油池、氣浮池等，離心分離法——旋流分離器、離心機等。

二級處理：主要去除污水中呈膠體和溶解狀態(tài)的有機污染物質。通常采用的方法是微生物處理法，具體方式有活性污泥法和生物膜法。生物處理就是利用微生物分解氧化有機物的這一功能，并采取一定的人工措施，創(chuàng)造有利于微生物生長、繁殖的環(huán)境，使微生物大量繁殖，以提高其分解氧化有機物效率。污水經過一級處理以后，已經去除了漂浮物和部分懸浮物，BOD5的去除率約25％～30％。經過二級處理后，BOD5去除率可達90％以上，二沉池出水能達標排放。

三級處理：是在一級處理、二級處理之后，進一步處理難降解的有機物既可導致水體富營養(yǎng)化的氮、磷等可溶性無機物等。三級處理常用于二級處理以后，以進一步改善水質和達到國家有關排放標準為目的。三級處理使用的方法有生物脫氮除磷、混凝沉淀(澄清、氣浮)、過濾、活性炭吸附等。內蒙古科技大學 信息測控生產實習

結論

我們?yōu)槠谌艿恼J識實習就這樣結束了，時間雖然很短，但它帶給我們的卻是永遠也忘不了的經歷。這次實習不僅培養(yǎng)了我們的學習興趣，同時也拓展了我們的知識面，通過理論聯系實際，不斷的學習和總結經驗，鞏固了所學的知識，提高了處理實際問題的能力，為畢業(yè)設計的順利進行總結了經驗。

之前我們學的大多數東西僅限于課本，對實實在在的應用還比較模糊，這樣的認知實習，有利于我們學習目的的明確性和主動性。如果我們一直不參加認識實習，我們永遠都不知道我們哪些東西是應該確實掌握的，在學校里，沒有實實在在的實踐，我們總以為學的東西沒太多用，在實習過程中，我們了解到了我們學的東西是如此重要時，以致提高了我們學習的積極性和目的性！

設備在實際工作中到底應該是怎么樣的？在以后到底什么樣的工作適合我們？我們不知道，或者不是很明確，通過實習，這些疑惑就迎刃而解了。我們在實習參觀過程中，還是有很多的東西不明白，但這些高科技的新設備確實勾起了我們的好奇心，我們急于想去了解它們，我們想知道它們的原理，它們的各種用途。

基于上述，在此次實習過程中我總結了以下幾點：

1.擴展了我的知識面，對之前學習書本上一些不足的理論知識進行了一個很好的補充；

2.對專業(yè)知識進行了有效的鞏固；

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3.深入全面了解本專業(yè)職業(yè)定位，為將來工作有了一定的導向作用；

4.對生產設備有了由感性漸漸到理性的認知，有種實實在在的印象；

5.激勵自我更加努力去學習，為將來競爭更好的工作崗位作好準備工作；

最后，感謝對我們付出自己寶貴時間和有限精力來辛勤指導的老師們。

第五篇：藝術與設計學院畢業(yè)論文

遼東學院本科畢業(yè)論文（設計）

青春

學 院（系）：

藝術與設計學院動畫系 專

業(yè)：

動畫

學 生 姓 名：

孟江偉

學

號：

041211080

1指 導 教 師：

田冰

評 閱 教 師：

完 成 日 期：

遼 東 學 院

Eastern Liaoning University

青春

摘 要

此片由本人獨立制作，歷時三個月，短片制作的目的在于討論即將踏入社會的大學生對于職場的感悟和對即將逝去的青春的緬懷，主要講述主人公職場生活的疲憊狀態(tài)，以紙飛機飛舞引發(fā)主人公對于青春的幻想，但最終卻不得不回歸現實的無奈故事。目的是激勵人們活在當下，珍惜青春的美好時光，不要錯過，不要最終空留幻想。

短片制作的主要手段是Adobe flash cs5.5二維軟件。

本片通過現實和想象的交替，用這樣一種對比來表現故事情節(jié)和人物心理活動的變化，并運用夸張變形等手法，既活潑新穎，又不失教育意義，達到了寓教育人的效果。

本片主要是從二維制作短片的過程出發(fā)，對于片中涉及到的二維動畫繪制場景繪制以及動畫后期合成的方法進行闡述，對短片中遇到問題的解決歸納自己的不足并總結經驗。通過三個多月的不懈努力，最終完成這部獨立動畫。

關鍵詞：二維動畫；現實；青春

-I

青春

引 言

畢業(yè)設計是對大學四年學習的一次綜合性總結，這次我的畢業(yè)設計選取的主題是”青春”，對于這個主題我通過回憶的方式來表現對青春的留戀?！扒啻骸边@部短片抓住的是青年在青春時期應該有的心態(tài)的精神面貌為中心，當前擁有的要珍惜，在有限的時間里做自己想做的事情，不要空留遺憾。我參考了相應的文獻并對其進行了歸納整理，并對其中進行了分析歸納總結。我采用的主要方式就是單線條動畫，用Adobe Flash軟件繪制，它是一種交互式的動畫設計工具，可以將音樂動畫融合在一起，有著自己獨特的魅力。整個動畫短片的創(chuàng)新理念在于抓住主題“青春”二字，通過對角色造型、色彩的運用、畫面明朗清晰的效果，讓觀眾產生強烈的視覺沖擊力，完成對設計理念的表達。

畢業(yè)論文是畢業(yè)設計不可缺少的重要組成。本片論文的主題圍繞青春，應該重點闡述“青春”這一當今吸引大眾眼球的詞匯，進行了自我的詮釋。我個人認為在闡述其內涵的前提下，應該適應當今大眾的審美，有趣味性，有教育意義，吸引觀眾，做到主題與觀眾內心感受想呼應。

–1–

青春 畢業(yè)設計調研

在畢業(yè)設計調研階段，我畢業(yè)設計的主題是“青春”，所以我專門采訪了很多正在實習期的同學們出校門之后在外的感受，大多數同學表示實習階段的生活都較為枯燥，比較懷念校園生活。結合同學們的反饋和我個人的感受及理解，讓我對畢業(yè)設計方向有個更準確的把握，通過調研我對于畢業(yè)設計的設計選題、設計定位、設計理念有了更為清晰的認識。

1.1 設計選題

本部短片的靈感來源于現實生活，根據當今社會真實現狀所受啟發(fā)而創(chuàng)作的動畫。讀了席慕容的《無怨的青春》，“沒有怨恨的青春才會了無遺憾”。尤其是對于現階段即將踏入社會的我們，青春所剩無幾，我們更應該抓住機會做自己最想做的事情，不要最終空留幻想，留下遺憾，選題的意寓更是對實習生活的厭倦和對青春的美好懷念。本片鼓勵的事那些依舊年輕的實習生，抓住青春最后的尾巴，做自己最想做的事情，對未來生活更要充滿向往，具有教育性的社會意義。

1.2 設計定位

全片時長1分鐘40秒，屏幕規(guī)格定為720*400模式，影片格式為swf,片中人物及場景全部使用二維手繪完成，運用二維軟件Adobe Flash Professional cs5.5制作為主，Adobe Photo shopcs3軟件、Adobe After Effects cs5及Adobe premiere pro cs5等后期軟件為輔，為了增加整個片子的張力和表現力，我在色彩上大多采用的是純色調，純色調更加容易表現出明亮鮮艷的視覺效果。

1.3 設計理念

此短片的視覺風格定位為二維手繪為主體的卡通生活情景類動畫，畫面中采用了較多生活場景，人物主角形象為卡通風格，整體畫面色彩是艷麗的，給人一種輕松愉快的感覺。

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青春 設計前期準備

畢業(yè)設計的前期準備也是十分重要，是整個作品的基礎。因此在前期準備階段我也花費了大量的時間和精力，已確保自己作品的質量。也在三維和二維之間做了劇烈的斗爭，最終還是決定用二維手法表現，到此便開始收集大量資料，網絡上的書籍上的和各種相關的動畫及影視作品，以此打好理論基礎和對于將來可能發(fā)生并需要解決的核心技術問題，腦海里也做了各種大膽的前期想象，各種完成之后的效果等。我對本短片的前期設計劃分為：資料收集、典型案例、劇本創(chuàng)作、角色設定、場景設定以及分鏡頭臺本。

2.1 資料收集

資料收集我采用了幾種不一樣的方法：

網絡資料收集，在確定劇本前，我在網上收集了如《致青春》、《匆匆那年》等關于“青春”的電影視頻，從電影中找到其對于鏡頭語言的運用，進行學習歸納整理，看能不能再自己的作品中加入其中優(yōu)秀的鏡頭語言。

資料收集法，我在圖書館收集了如《幻想藝術》、《動畫中國》、《配色設計原理》、《動畫前期制作》、《電影學》等相關的較多書籍和雜志資料，增加自己的理論儲備。

2.2 典型案例

《紙人》這部短片主要講述的是現實工作生活中有點憔悴和落寞的年輕人，在車站經歷一場意外的美麗邂逅后并執(zhí)著追求，最后由飛舞的紙飛機指引找到愛情的美好故事最大的特點是結合了手繪和CG動畫，6分鐘一次次把人內心帶入劇中全片，音樂的烘托恰到好處。整個片子從前部分主角較為失落和冷漠的工作環(huán)境使我受到了啟發(fā)，這也是當今大多數人生活的縮影。

《借東西的小人阿莉埃蒂》中整個動畫風格明快，色彩輕快明朗，給人輕松愉悅的感覺。整個場景畫面細膩，真實感強，構圖完整。用寫實風格對比夸張的變現方法，以非常鮮明的動畫鏡頭語言呈現在觀眾面前，構造出一個令人難以忘卻的迷幻樂園。

《冰雪奇緣》是迪士尼2013年出產的新片。影片中采用了大量華麗的特效和制作精致的場景吸引觀眾眼球。體現了迪士尼動畫在細節(jié)上重視，這是我在將來的短片制作中需要注意的地方。其中用了許多優(yōu)美的旋律，為本片增加了不少情感維度。

2.3 劇本創(chuàng)作

本片的故事梗概如下：

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青春

主人公是一個實習生，長期處于工作疲累狀態(tài)，日子日復一日的枯燥。下雨天的他心情更如壓抑，偶然飛過來的“追夢青春”的紙飛機使他受到激勵，開啟了對于青春懷念的奇幻旅程，可以最終夢一場依舊回歸現實的故事。

2.4 角色設定

主人公是一個內向不善言辭的人，在生活和學習中總是給自己很大壓力，還整天被老板訓斥，在公司也是被邊緣化的一個苦逼實習生，但是在他內心對于美好的事物卻是十分向往，他想要沖破束縛卻遲遲沒有勇氣。

人物設計基本草圖

圖2.4.1

人物道具效果圖

圖2.4.2

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青春

2.5 場景設定

場景設計處于比較重要的地位，場景設計一定要有很高的創(chuàng)造性很強的藝術感，場景設計可以很大程度的提升畫面美感，使動畫更富有價值，也影響著整個動畫片的風格和藝術水平。場景設定的時候我大多采用的是色彩艷麗的基調，場景繪制起來也是一項比較困難的任務，都是用Flash cs5.5一點一點的繪制出來的，花費了我比較多的時間，一般都是先完成線稿，然后在根據影片整體風格進行上色的嘗試。

場景效果圖

圖2.5.1

圖2.5.2

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青春

圖2.5.3

2.6 分鏡頭臺本

在劇本人物設計和場景設計都確定了之后，開始創(chuàng)作分鏡頭腳本了，分鏡頭腳本是我們創(chuàng)作短片必不可少的前期準備，是之后所以創(chuàng)作的依據。

分鏡頭臺本

圖2.6.1

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青春 設計制作過程

第一次拿到選題的時候，青春，我自己腦子里就有太多關于這個題目的理解，顧名思義就是指青少年時代壯麗的時光，而對于即將畢業(yè)的我們來說，必然是一場關于青春的回憶，所以一開始的基調就這樣定下來，以回憶青春為主題。接著進行詳細構思的時候，最終還是選擇了已二維動畫的模式來表現這一回憶類的動畫短片?！肚啻骸愤@部短片主要是想通過主人公回憶青春的故事，來表達一種對于青春的美好寄托。

3.1 原畫

原畫是說物體在運動過程中的關鍵動作，也就是關鍵幀，這種非線性的繪制方式，能夠讓我們制作出更為滿意的動作。通常來講，原畫創(chuàng)作的好壞是決定動畫片整體質量的重要一環(huán)，在繪制的過程中不光要注重好不好看，還要注重力的關系，也就是尊重物體運動規(guī)律，我在繪制的時候，在物體運動規(guī)律上也給予了較大注意力。

人物運動原畫

圖3.1.1

3.2 動畫

在動畫制作過程中我使用的是Adobe Flash cs5.5逐幀繪制，在繪制中需要熟練掌握運動規(guī)律，動作要有一定的流暢度，逐幀繪制的過程中要對動作的整體節(jié)奏也要有一個準確的把握。

下圖是動畫制作的一小部分，對于人物表情動作我都進行了許多揣摩和想象，最終確定為在其鏡面做一個掃光的動畫效果，更容易體現“大Boss”的感覺。

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青春

動畫制作過程

圖3.2.1

3.3 上色與調色

上色也是動畫制作比較重要和繁瑣的一環(huán)。顏色的設計基本上可以決定整部動畫片的風格基調，好的顏色搭配更能讓人眼前一亮，讓人覺得舒服。一開始對于這部短片的定調是卡通風格，所以顏色選取上，我直接采用了大量純色，這樣容易使得整個畫面看起來明亮干凈。

上色效果圖

圖3.3.1

調色效果圖

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青春

圖3.3.2

3.4 場景繪制

場景繪制的時候要注重細節(jié)，動畫大師宮崎駿的作品之所有讓人賞心悅目的原因就在于對于繪制過程的精細度。

3.5 動畫渲染

動畫終于制作完成了，現在就可以渲染輸出了，Flash軟件的渲染輸出就相對比較簡單了，直接到處我們需要的格式就行，這里我選擇到處swf格式。

渲染輸出

圖3.5.1

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青春 影片后期合成

4.1 影片剪輯

Flash制作的二維短片剪輯工作量就相對小了許多，我把其中覺得不流暢的鏡頭做了小小的刪減，是整個畫面更加流暢。

視頻剪輯

圖4.1.1

4.2 影片特效

特效部分我也是在premiere pro cs5里進行了添加，因為是二維手繪動畫，所以特效部分也較為輕松，我主要是在需要轉場的部分加了一些過度效果，這樣是影片播放起來更為順暢合理，視覺藝術感更強。然后根據影片情節(jié)所需，添加了適當的音效，我也下載了大量所需的音效，然后進行對比，然后確定最適合的，對動畫聲音的節(jié)奏也進行了設計。

特效制作過程

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青春

圖4.1.2

4.3 影片渲染輸出

這樣后期部分到了渲染輸出階段了，也是整個動畫短片的最后一步，之前剪輯好的視頻和音頻我進行了整理合成，然后整體導出。

渲染輸出過程

圖4.3.1–11–

青春

結 論

“青春”這部短片是大學四年來第一部耗時如此久的心血之作。從前期到后期所有的過程都讓我難以忘懷，耗費我大量的時間和精力，總算完成了這部個人還算滿意的作品，總體來說制作完成的效果基本滿意，基本達到了我之前想要的效果，在經歷了一次這樣高質量的動畫短片的個人制作后，使我對于整個動畫制作的流程更加清晰，整體手繪水平得到了長足的進步，經驗得到了更多豐富，對于制作的技術掌握的更加嫻熟。在整個制作過程中，也遇到了很多困難，好多腦海中想要達到的效果真正實踐的時候才發(fā)現對于個人技術來說很難實現，不過最終還是在老師和同學的幫助下得以完善。

由于個人專業(yè)能力的不足，整個動畫片制作手法還是略微不成熟，對于flash線條和配色的把握依舊有不足的地方，動作的流暢度也有一定缺陷，這也是我的一個巨大的遺憾，但是這也是自己第一次耗費心力獨立制作的一部二維作品，對于作品有著很多情感的寄托，在這個制作過程中，使我積累的很多寶貴的經驗，知識改變命運，讓我對于知識有了更大的渴望，在今后的日子里，我會再接再厲，做到完美。

這次的短片制作，更是一次理論和實踐的結合，讓我懂得了做任何事情都要一絲不茍，要有一個正確的態(tài)度的和心態(tài)，在困難面前，不要一味的知識退縮，要勇于挑戰(zhàn)它，解決它，做事情不要半途而廢，只要堅持不懈，一定可以找到解決問題的方法。這次獨立制作，大量的工作讓我力不從心，從而讓我更認識到團隊力量的重要性，使我明白在今后的工作生活中，讓學會與他人合作，認真聽取他人意見，爭取做到事半功倍的效果。在未來的職業(yè)生涯中，我也不在心慌，面對未知的困難和挑戰(zhàn)，我也會一絲不茍的去克服完成，努力做到最好。

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青春

參 考 文 獻 普通圖書

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青春

致 謝

論文就這樣即將收尾，同時也是標志大學生活的結束，大學四年轉瞬即逝，四年內有開心又失落，回首往昔，更多的感動。四年內在藝術學院這么多優(yōu)秀的老師的帶領下成長，和大一時候稚嫩的自己相比，自己無論是在專業(yè)技能上還是在自我涵養(yǎng)上都有了長足的進步，真心感激藝術學院的老師們，四年的學習生涯使我受益匪淺。

此次畢業(yè)論文的完成，非我一人之力，在這里感謝所有指導過我的老師，出謀劃策的同學們，還有家人的支持和鼓勵，讓我論文得以順利完成。我在這里對他們表示深深的謝意。

我真誠的感謝我的指導老師田冰老師，是她一直溫柔的為我指導，我有好多不懂得地方一遍一遍的問她，她總是不厭其煩的一直幫我解答，一直不厭其煩的幫我指導修改論文，從一開始的開題，她就是這樣耐心的幫我解答，理清所有問題思路，不論問題大小難易，田冰老師的溫柔和謙虛讓我終生受益難以忘懷，正是這樣，我的畢業(yè)論文才得以順利圓滿的完成，謝謝您！

其次我還要感謝趙偉趙院長，梁思平梁主任對我的幫助，藝術學院每一位老師，你們的孜孜教誨學生終生難忘，班導師劉煜哲老師、于琳琳老師、許燕德老師、吳勇老師、于征老師、何飛老師、吳勇老師、楊升田老師，每一位都不愧為祖國的園丁，把我們這些快要長大的花朵照顧的更加艷麗，我在大學期間得到的所有榮譽和收獲，離不開每一位老師的幫助，謝謝你們！

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