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      管理系頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

      時(shí)間:2019-05-12 05:50:13下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:管理系頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

      管理系2010年頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

      根據(jù)我院2010年,關(guān)于2008級(jí)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作安排,和教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)程,08級(jí)學(xué)生于7月開始進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)階段。為保證學(xué)生實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。提

      高實(shí)習(xí)質(zhì)量,把畢業(yè)實(shí)習(xí)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處。我系在2010年做了以下幾方面

      工作。

      一、成立了實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,由主任、副主任、書記親自抓,下面有組員,組

      員中有校外的,實(shí)習(xí)單位的管理人員。

      二、我們組織了多次招聘會(huì),如:廣州大廈,惠州康帝國(guó)際酒店,萬科物業(yè)

      集團(tuán),東莞富盈酒店,及從化科技等數(shù)十名企業(yè)單位。

      三、對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生巡查工作抓的很緊,我系全體教師都非常積極,非常關(guān)心關(guān)

      注我們?cè)谕鈱?shí)習(xí)的學(xué)生。每一名教師都多次跟學(xué)生實(shí)習(xí)單位聯(lián)系,下實(shí)習(xí)單

      位看望學(xué)生,平時(shí)也多次電話聯(lián)絡(luò)實(shí)習(xí)學(xué)生。穩(wěn)定學(xué)生的實(shí)習(xí)思想,幫助學(xué)

      生解決實(shí)習(xí)中的困難。比如有的學(xué)生在實(shí)習(xí)單位因工作很忙就不記得讀網(wǎng)上

      課堂的課了,我們教師在巡查中提醒他一下,他就會(huì)繼續(xù)讀下去了,這即對(duì)

      他的學(xué)習(xí)和今后的路有幫助,又解決了我們學(xué)生在校學(xué)習(xí)的學(xué)分問題。學(xué)生

      能接受并感覺很好。我系有的學(xué)生在網(wǎng)上課堂都讀到了2000多分。組織專業(yè)

      教師每周下企業(yè)指導(dǎo)實(shí)習(xí)最少一次。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)提高職業(yè)技能。

      在我系師生的共同努力下,學(xué)生提高了就業(yè)能力,有部分同學(xué)在實(shí)習(xí)期間就

      升為實(shí)習(xí)單位管理部門的管理人員,如:廣州大廈,鹿鳴酒家的蔡志杰???/p>

      到這些我們教師心里很欣慰。我們對(duì)我們學(xué)生的實(shí)習(xí)能力及今后的工作能力

      充滿了信心。為把我校學(xué)生培養(yǎng)成好就業(yè),肯實(shí)干,善學(xué)習(xí)專業(yè)人才作出貢

      獻(xiàn)。

      四、對(duì)我系的學(xué)生考證,督促,抓好每個(gè)學(xué)生抓緊時(shí)間在畢業(yè)前考得雙證。

      要求學(xué)生取得會(huì)計(jì)上崗證100﹪,助理會(huì)計(jì)證70﹪。

      五、我系校外實(shí)習(xí)基地:廣州眾天會(huì)計(jì)師事務(wù)所,廣州晨瑞會(huì)計(jì)師事務(wù)所,廣州國(guó)策稅務(wù)師事務(wù)所,廣州大廈,惠州康帝國(guó)際酒店。并與雅博物業(yè)有限公司,惠州康帝國(guó)際酒店簽訂訂單式培養(yǎng)人才。

      2011年工作規(guī)劃

      一、首先對(duì)08級(jí)實(shí)習(xí)學(xué)生加強(qiáng)管理,繼續(xù)有效的巡查工作,做好學(xué)生畢業(yè)前的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作,督促學(xué)生準(zhǔn)備好頂崗實(shí)習(xí)的報(bào)告,倆證的取得工作。

      二、對(duì)09級(jí)的學(xué)生實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作,總結(jié)08級(jí)的經(jīng)驗(yàn),對(duì)09級(jí)進(jìn)行推廣,多

      多聯(lián)系實(shí)習(xí)單位,目前已有實(shí)習(xí)單位的目標(biāo)如下:同時(shí)與廣州眾天會(huì)計(jì)師事

      務(wù)所和百利企業(yè)集團(tuán)簽訂訂單式培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)。同時(shí)建立會(huì)計(jì)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地,財(cái)務(wù)公司和酒店管理專業(yè),旅行社,酒店餐飲。為學(xué)生畢業(yè)就直接就業(yè)搭建

      平臺(tái),同時(shí)建立創(chuàng)業(yè)園地讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)管理企業(yè)工作,為廣科院持續(xù)發(fā)展

      做貢獻(xiàn)。

      管理系

      2010年12月24日

      第二篇:電力工程管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

      電力工程管理頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

      按照11級(jí)電力工程管理人才培養(yǎng)方案的要求,學(xué)生從2013年11月份進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),頂崗實(shí)習(xí)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生的一門重要實(shí)踐性課程,它把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與工作實(shí)踐有效的結(jié)合起來,為今后工作打下基礎(chǔ),下面對(duì)這次頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

      一、崗位的多樣性

      本次頂崗實(shí)習(xí)以學(xué)生自己聯(lián)系為主,學(xué)院推薦為輔,多種方式并存的方法聯(lián)系企業(yè),從實(shí)習(xí)單位上看70%以上的學(xué)生從事電力相關(guān)的工作,20%多的學(xué)生從事其它工作,這既體現(xiàn)了大學(xué)的專業(yè)性,也滿足了現(xiàn)代社會(huì)的多樣性。學(xué)生從不同的角度增強(qiáng)動(dòng)手能力、協(xié)作能力、專業(yè)技術(shù)能力和對(duì)社會(huì)的認(rèn)知能力。為今后實(shí)實(shí)在在的踏上工作崗位,起到指引作用。

      二、紀(jì)律的嚴(yán)厲性

      不管學(xué)生在哪里實(shí)習(xí),機(jī)電教研室始終要求嚴(yán)格遵守公司和學(xué)校的紀(jì)律,有問題一定要和實(shí)習(xí)單位或者指導(dǎo)老師溝通,商量解決辦法。在這次實(shí)習(xí)中,指導(dǎo)老師蘇錫煥緊密聯(lián)系學(xué)生,學(xué)生很好地聽從指導(dǎo),這次順利地完成了頂崗實(shí)習(xí)。

      三、實(shí)踐的實(shí)用性

      多數(shù)學(xué)生反應(yīng),頂崗實(shí)習(xí)是一門非常實(shí)用的課程,它不同于課堂教學(xué),課堂教學(xué)中,老師講解,他們領(lǐng)會(huì),而頂崗實(shí)習(xí)則是在企業(yè)的大環(huán)境里、在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,由學(xué)生自己去實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過實(shí)際操作,一方面可以鞏固在書本上學(xué)到的理論知識(shí),另一方面,可以獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識(shí),在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)技能型人才,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的主要途徑。它不僅是校內(nèi)教學(xué)的延續(xù),而且還是校內(nèi)教學(xué)的總結(jié)??梢哉f,對(duì)于職業(yè)學(xué)院的學(xué)生來說,沒有頂崗實(shí)習(xí),就沒有完整的教育。頂崗實(shí)習(xí)的成功與否,直接關(guān)系到學(xué)生以后對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力和前途。

      四、能力的增強(qiáng)性

      在學(xué)校很多同學(xué)的動(dòng)手能力比較弱,學(xué)生的見識(shí)面也比較窄,通過這次頂崗實(shí)習(xí),很多學(xué)生掌握電力工程基本技能,具有熟練應(yīng)用和操作CAD軟件進(jìn)行一般的電力工程

      設(shè)計(jì)圖紙的識(shí)讀、繪制和參與圖紙會(huì)審的能力,具有對(duì)電力工程材料進(jìn)行檢測(cè)、保管的能力和對(duì)一般結(jié)構(gòu)構(gòu)件進(jìn)行分析和驗(yàn)算的能力,具有輸電線路測(cè)量、輸電線路施工、桿塔結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、輸電線路設(shè)計(jì)、輸電線路運(yùn)行與維護(hù)、變電站設(shè)計(jì)安裝運(yùn)行和維護(hù)的能力,具有較強(qiáng)的工程質(zhì)量監(jiān)控和安全管理的能力和施工現(xiàn)場(chǎng)組織、管理的能力,了解電力工程領(lǐng)域的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài);

      通過頂崗實(shí)習(xí),拓寬了學(xué)生的知識(shí)面,增加感性認(rèn)識(shí),把所學(xué)知識(shí)梳理歸類,不斷進(jìn)行總結(jié)糾正。增強(qiáng)了從書本學(xué)不到的人際交往能力,語言表達(dá)和溝通能力,并了解到當(dāng)前行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景隨著時(shí)代發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。通過頂崗實(shí)習(xí),大大激發(fā)了學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探索的積極性,為今后從事工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      第三篇:如何加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理

      如何加強(qiáng)頂崗實(shí)習(xí)管理

      頂崗實(shí)習(xí)不僅是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié),還是強(qiáng)化學(xué)生應(yīng)用能力的重要途徑,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的管理,不管對(duì)于學(xué)生和學(xué)校,還是對(duì)于企業(yè)和社會(huì),都具有不可估量的重要作用。學(xué)生通過校內(nèi)學(xué)習(xí),可以學(xué)到豐富的理論知識(shí),通過頂崗實(shí)習(xí),可以鍛煉動(dòng)手能力,提高自身實(shí)踐技能。通過也有助于學(xué)生完成從學(xué)校到社會(huì)的角色轉(zhuǎn)變,為學(xué)生走向社會(huì)奠定了基礎(chǔ)。中專生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),這期間將學(xué)校中的很多新思想、新理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)工作中,為企業(yè)發(fā)展提供了新的經(jīng)營(yíng)創(chuàng)意和工作方式,為企業(yè)注入了新鮮的血液,帶來了無限生機(jī)。同時(shí),學(xué)生的專業(yè)技能得到了有效鍛煉,實(shí)現(xiàn)了從學(xué)校到社會(huì)的平穩(wěn)過渡。

      頂崗實(shí)習(xí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的不足之處。在校外建立實(shí)習(xí)基地的舉措,充分體現(xiàn)了理論指導(dǎo)實(shí)踐的指導(dǎo)思想,滿足了職業(yè)學(xué)校實(shí)踐性教學(xué)的需求。教師在指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)習(xí)的過程中,也完成了了解企業(yè)、熟悉生產(chǎn)、完善知識(shí)、提高能力的轉(zhuǎn)變,逐漸打造了一批“雙師型”的師資隊(duì)伍。

      二、如何加強(qiáng)中專生頂崗實(shí)習(xí)的管理

      1.完善校企合作組織結(jié)構(gòu)

      要建立與企業(yè)相互聯(lián)系與結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)班子,為實(shí)現(xiàn)校企雙方的順利合作打好基礎(chǔ)。校企雙方在確定合作之后,要共同建立負(fù)責(zé)頂崗實(shí)習(xí)、工學(xué)結(jié)合的具體措施,派出專人負(fù)責(zé)整個(gè)頂崗實(shí)習(xí)過程的規(guī)劃和實(shí)施,并負(fù)責(zé)監(jiān)督工作。在校企合作的基礎(chǔ)上建立比較規(guī)范的運(yùn)行制度,使任務(wù)、過程、考核等實(shí)施步驟有章可循,有理可依。

      首先,作為中等職業(yè)院校,要每年對(duì)社會(huì)各行各業(yè)以及企業(yè)需求展開調(diào)查,確定學(xué)校專業(yè)的發(fā)展方向,根據(jù)社會(huì)崗位需求情況,結(jié)合學(xué)生的職業(yè)能力,及時(shí)修改對(duì)于人才的培養(yǎng)計(jì)劃,盡可能的實(shí)現(xiàn)學(xué)校專業(yè)技能與社會(huì)崗位需求的零距離對(duì)接。

      其次,完善教師深入企業(yè)的實(shí)踐制度,職業(yè)學(xué)校要有計(jì)劃的挑選相關(guān)專業(yè)的教師到企業(yè)中進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí),積累相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),提高在教學(xué)中的實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時(shí),相關(guān)教師在實(shí)踐過程中也要起到對(duì)頂崗實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)與督促作用,而且還可以幫助企業(yè)內(nèi)部實(shí)行相關(guān)理論知識(shí)的培訓(xùn),提高內(nèi)部員工職業(yè)素養(yǎng),從而達(dá)到雙贏的目的。

      2.提高學(xué)生對(duì)“頂崗實(shí)習(xí)”的認(rèn)識(shí)

      在進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)之前,對(duì)學(xué)生展開實(shí)習(xí)動(dòng)員工作,對(duì)學(xué)生講清楚頂崗實(shí)習(xí)的重要作用,讓學(xué)生明白實(shí)習(xí)的意義、目的、要求以及具體內(nèi)容,提高學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)習(xí)的積極性。指導(dǎo)教師與合作單位要達(dá)成一致,為提高學(xué)生對(duì)于基本技能的掌握能力,針對(duì)相關(guān)實(shí)習(xí)崗位制定具體的實(shí)習(xí)任務(wù),并在此基礎(chǔ)上對(duì)后續(xù)實(shí)習(xí)階段由淺入深的逐層下達(dá)實(shí)習(xí)任務(wù)書。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間,指導(dǎo)教師要教育學(xué)生用員工的思維思想問題,按照企業(yè)對(duì)員工的要求來要求自己;企業(yè)也要保護(hù)學(xué)生的正當(dāng)權(quán)益,以免給學(xué)生留下心理陰影。

      3.完善學(xué)校內(nèi)部實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)

      對(duì)于有條件的學(xué)校來說,可以通過與企業(yè)合作的形式,開發(fā)學(xué)校內(nèi)部的生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地,學(xué)校提供實(shí)習(xí)場(chǎng)地、設(shè)備和實(shí)習(xí)學(xué)生,企業(yè)提供管理人員和生產(chǎn)技術(shù),這是一種真正意義上的校內(nèi)實(shí)訓(xùn),不僅僅是模擬實(shí)踐。在校內(nèi)基地生產(chǎn)正常運(yùn)行,為社會(huì)、為學(xué)校創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益的同時(shí),也拉近了學(xué)校與社會(huì)之間的距離,加深了校企合作,為學(xué)生提供了較為方便的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì),促進(jìn)了工學(xué)結(jié)合的全面開展。

      4.完善頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)管理制度

      (1)制訂計(jì)劃

      學(xué)校在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí),要圍繞企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需求,確定與之相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,確定培養(yǎng)方向。并建立動(dòng)態(tài)化管理程序,保證做到對(duì)于教學(xué)計(jì)劃隨時(shí)作出有效調(diào)整;

      (2)確定時(shí)間

      在頂崗實(shí)習(xí)的時(shí)間安排上要做到形式靈活,可以實(shí)現(xiàn)“工”與“學(xué)”的多次交替,也可以根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)的淡季與旺季來安排,還可以將頂崗實(shí)習(xí)安排在假期進(jìn)行,讓學(xué)生有比較多的工作經(jīng)歷。學(xué)校要注意將學(xué)生的每一次實(shí)習(xí)都詳細(xì)記錄下來,并作出點(diǎn)評(píng)與認(rèn)證,并在學(xué)生畢業(yè)時(shí),為學(xué)生頒發(fā)“實(shí)踐證書”,提高學(xué)生走向社會(huì)的自信心。

      (3)安排教學(xué)

      對(duì)于有條件的學(xué)校,可以編寫一套符合實(shí)習(xí)單位實(shí)際情況的教材或指導(dǎo)書,其中應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位的基本設(shè)備、技術(shù)以及工作流程,作為教師也應(yīng)該結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際,采用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、討論教學(xué)、案例教學(xué)、小組合作教學(xué)等方式,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐技能,提高中專生畢業(yè)就業(yè)率。學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員要定期開展對(duì)實(shí)習(xí)生的培訓(xùn)活動(dòng),由學(xué)生根據(jù)自身實(shí)習(xí)時(shí)間而參與集中受訓(xùn),以保證理論知識(shí)的傳授量。還要將企業(yè)的人文精神、管理理念、經(jīng)營(yíng)理念融入教學(xué)過程,讓學(xué)生掌握企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度,熟悉各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié),提高實(shí)踐技能。

      (4)安排人數(shù)

      對(duì)于規(guī)模較大的企業(yè),學(xué)??梢钥紤]集中安排,規(guī)模較小的企業(yè)就應(yīng)該分散安排,這樣既減輕了企業(yè)壓力,又方便了學(xué)生。

      (5)監(jiān)控過程

      在學(xué)生實(shí)習(xí)期間,教師要做好學(xué)生實(shí)習(xí)的跟蹤管理工作,盡量安排指導(dǎo)教師去實(shí)習(xí)單位進(jìn)行巡檢,掌握學(xué)生實(shí)習(xí)情況,對(duì)實(shí)習(xí)生的出勤、紀(jì)律管理以及安全狀況做好記錄,及時(shí)排解學(xué)生在實(shí)習(xí)遇到的困難。實(shí)習(xí)即將結(jié)束時(shí),實(shí)習(xí)單位要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的考核與測(cè)試,并對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。

      (6)科學(xué)評(píng)價(jià)

      學(xué)校與實(shí)習(xí)單位都要建立對(duì)實(shí)習(xí)生的健全的評(píng)價(jià)體系,爭(zhēng)取對(duì)實(shí)習(xí)生做出科學(xué)、全面的評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生潛在的積極意識(shí),確保實(shí)習(xí)質(zhì)量的提高。實(shí)際上,嚴(yán)格的考核標(biāo)準(zhǔn)與程序是培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié),良好的考評(píng)制度有利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。在學(xué)生畢業(yè)時(shí),學(xué)??梢詫㈨攳弻?shí)習(xí)的考核成績(jī)納入總學(xué)分,使之成為獲取畢業(yè)證的重要條件,以此來激勵(lì)學(xué)生積極參與頂崗實(shí)習(xí)與工學(xué)結(jié)合。

      第四篇:頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

      頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

      半年實(shí)習(xí)時(shí)間,在不經(jīng)意間就從手中溜走了,在這期間有太多太多東西值得記住了,比如我的學(xué)生。第一次體會(huì)到了作為一位實(shí)習(xí)生即將離開自己老師和學(xué)生的那份依依不舍。

      還未來實(shí)習(xí)頂崗前,我便滿懷期待,當(dāng)然我也想過其中的困難。但我相信“有志者,事竟成”,我一定會(huì)堅(jiān)持到最后。

      我在榆次區(qū)北田鎮(zhèn)鞏村實(shí)習(xí),學(xué)校規(guī)模不大,全校共98個(gè)學(xué)生。他們大部分都很活潑,有一部分學(xué)生比較內(nèi)向。我很感謝鞏村學(xué)校為我搭建了一個(gè)教學(xué)的平臺(tái),讓我親自實(shí)踐,提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我要珍惜這次難得的機(jī)會(huì),多多積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為未來的教師職業(yè)奠定基礎(chǔ)。下面,我對(duì)半年的頂崗實(shí)習(xí)工作作以下總結(jié):

      一、思想觀點(diǎn)方面:

      作為一名大學(xué)生,作為一名未來教師,享受青春的贊譽(yù),擁有求知向上的精神,是國(guó)家的未來的建設(shè)者。在實(shí)習(xí)期間,我肩負(fù)起我的使命,認(rèn)真踏實(shí),嚴(yán)謹(jǐn)努力,我十分珍惜這樣來之不易的好機(jī)會(huì)。力求把工作做到最好,我在學(xué)校學(xué)習(xí)了就為了成為一名教師不斷的鍛煉自己,只為自己在踏入講臺(tái)上沒有那么費(fèi)力,這次的實(shí)習(xí),我主要教授五年級(jí)語文和英語,并擔(dān)任五年級(jí)班主任。在大學(xué)期間,我所學(xué)的專業(yè)是教育學(xué),經(jīng)過自己的認(rèn)真踏實(shí)的學(xué)習(xí),具備了良好的專業(yè)知識(shí),但是由于實(shí)踐不足,離合格的教師還很遠(yuǎn),我還需不斷的努力。

      二、教學(xué)工作方面:

      1、聽課

      來到實(shí)習(xí)地點(diǎn),直接進(jìn)入的忙碌的實(shí)習(xí)生活,對(duì)于一個(gè)完全沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的人來說,踏上真正地講臺(tái)又是完全不一樣的,在學(xué)校里雖有微格訓(xùn)練但那畢竟都是自己的同學(xué),與真正的教學(xué)是有很大不同的,你面對(duì)他們的突發(fā)狀況是該采取的措施,你怎么把知識(shí)有張有節(jié)的傳授給學(xué)生,多大難的難度他能接受,得不斷的觀摩和學(xué)習(xí)才能了解。我想周圍的老教師學(xué)習(xí),一有空就去聽他們的課;不懂得地方及時(shí)請(qǐng)教他們。

      2、備課與上課

      聽課是一個(gè)鋪墊,是一個(gè)向他人學(xué)習(xí)、模仿的過程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西。上課量比較大,一星期有20節(jié)課。首先當(dāng)然是要自己構(gòu)思教學(xué)設(shè)計(jì),備課,準(zhǔn)備課件。

      我的第一次上課是講五年級(jí)語文《只揀兒童多出行》。當(dāng)自己站在講臺(tái)上的時(shí)候,還是會(huì)有局促不安的感覺,但得到學(xué)生與老師的鼓勵(lì),逐漸熟悉并順其自然去講課。有時(shí)一位老師上課,同伴進(jìn)行聽課,課后,我們組內(nèi)的其他學(xué)員各抒己見,毫無保留地指出了我這堂課的不足之處,特別是學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的教師,切中要害地點(diǎn)評(píng)。從講課聲音與語速、講課方法、教學(xué)思路、課堂紀(jì)律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。在教態(tài)方面的小毛病,也被指導(dǎo)老師指出,這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細(xì)致的工作,教經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的悉心指導(dǎo)成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)工作信心的來源。接下來我認(rèn)真進(jìn)行課后反思,完成自我診斷分析報(bào)告,并根據(jù)這些意見修改診斷課的教學(xué)設(shè)計(jì),為下次課做好準(zhǔn)備。通過診斷——提高這樣的過程,我的教學(xué)水平得到了一定的提高。

      通過備課,上課,評(píng)課,改作業(yè)和試卷,再上課,我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上,能否取得較好的教學(xué)效果,其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度,才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對(duì)課題的興趣和對(duì)學(xué)生的愛心,才能根據(jù)自己的特長(zhǎng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn),收集資料,鉆研教材,力圖使課堂異彩紛呈。

      一般每次課上完后,我都會(huì)仔細(xì)分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分,總結(jié)出了以下教學(xué)方法:

      1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料,讓大家直觀形象地感受。

      2、突出懸念,加強(qiáng)互動(dòng)。懸念感對(duì)于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動(dòng)具有非常重要的作用,引起了學(xué)生很高的興趣。

      3、對(duì)比之中見真知。對(duì)比的教學(xué)方法往往會(huì)使比較雙方的特征更為突出,進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

      4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂,聲畫交融,為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料,直觀生動(dòng)。

      三、班主任工作總結(jié)。

      在這幾個(gè)月當(dāng)中,我做了大量的班主任工作,包括班會(huì),組織活動(dòng),監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課等,讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過班主任工作,加深了我和學(xué)生之間的感情,對(duì)他們的了解越來越深刻。當(dāng)然,作為一名實(shí)習(xí)班主任,雖然在實(shí)習(xí)過程中,我學(xué)到了很多,但真的要去做班主任,還是有很大差距的。以下是我對(duì)班主任工作的總結(jié):

      首先,必須要樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。一個(gè)班級(jí),首先要有一個(gè)良好的紀(jì)律。古人說: 無規(guī)矩,不成方圓。一個(gè)班級(jí)的紀(jì)律,也就是一個(gè)班級(jí)的規(guī)矩。班級(jí)沒有紀(jì)律,學(xué)習(xí)就不能正常而有秩序地進(jìn)只有班級(jí)有規(guī)矩才可能有序的進(jìn)行下去,一個(gè)班,同學(xué)之間都會(huì)相互學(xué)習(xí),有個(gè)良好的學(xué)風(fēng)是一個(gè)積極良好班級(jí)的表現(xiàn)和必要條件,因此首先要樹立良好地班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強(qiáng)紀(jì)律管理。

      其次,選好小助手作為班主任,要認(rèn)真選好班干部,一個(gè)班的集體面貌如何,很大程度上是由班干部決定的。班干部對(duì)集體有著以點(diǎn)帶面的作用,是班主任的左右手。所以,唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。通過選取優(yōu)秀班干部才能是整個(gè)班級(jí)成為有組織有紀(jì)律積極向上的班級(jí)體。

      再次,了解學(xué)生、交流溝通作為一個(gè)班主任,一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,才能更好地管理班級(jí)。在實(shí)習(xí)的頭一周內(nèi),我通過其他任課老師了解情況,課下詢問每一名學(xué)生的情況。找學(xué)生個(gè)別談心,悉心觀察等方式,努力了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生,家庭情況和后進(jìn)生等。利用自習(xí)、早讀、聽課時(shí)間,深入班級(jí),廣泛接觸學(xué)生,進(jìn)一步了解學(xué)生,記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。然后,作好計(jì)劃、繁而不亂古人云:“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢?!边@說明制定計(jì)劃的重要性。做任何事都要有有計(jì)劃的進(jìn)行,如果沒有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,跟著感覺走,就會(huì)使工作顯得被動(dòng),而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,以致工作難以開展,不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問題。因此,開展班主任工作,一定要先作好計(jì)劃。在實(shí)習(xí)期間寫一份詳盡的計(jì)劃對(duì)我的工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計(jì)劃就更加有信心了,做起事情來也順手有勁多最后,獎(jiǎng)懲要公平。用獎(jiǎng)罰作為提高教學(xué)效率,建立課室及校園秩序的工具,是教師必須掌握的基本功。重要事項(xiàng)的獎(jiǎng)罰準(zhǔn)則,大抵學(xué)校都會(huì)寫得清楚,但是作為一些學(xué)生的小錯(cuò)小誤,不可能都要學(xué)校處理,班主任也會(huì)具備一些技巧,公平的獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰,是令獎(jiǎng)罰這一工具發(fā)揮正面的功效首要原則。獎(jiǎng)罰不公,在學(xué)生眼中,是無可饒恕的罪過;這樣的老師,日后無論說話多動(dòng)聽,做事多勤快,學(xué)生只視作掩飾錯(cuò)誤,欺騙感情的補(bǔ)救舉動(dòng),終歸失去學(xué)生的信任。

      四、教育調(diào)查和研究

      課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)的主要形式,在可以預(yù)見的將來,它仍將是學(xué)校教學(xué)的主要形式。但是,我們現(xiàn)在進(jìn)行著的課堂教學(xué),卻又存在著不少的弊端。它嚴(yán)重地影響著課堂教學(xué)效率的提高,影響著教學(xué)質(zhì)量的提高。所以我們小隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校的安排,認(rèn)真做好每一次活動(dòng)。為了使大多數(shù)教師盡快適應(yīng)三步導(dǎo)學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效益,更好的課堂教學(xué),所以本次調(diào)查分兩方面進(jìn)行,一是調(diào)查教師,而是調(diào)查學(xué)生。兩方面都采用了調(diào)查問卷的方式。調(diào)查內(nèi)容主要針對(duì)課堂教學(xué),包括學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、課程體系安排、教學(xué)互動(dòng)程度、教學(xué)方式、學(xué)生的約束機(jī)制和課堂教學(xué)評(píng)估等幾個(gè)方面。

      經(jīng)過這次調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是喜歡餐桌教學(xué)這種教學(xué)模式的。學(xué)生們普遍認(rèn)為其主動(dòng)性得以發(fā)揮,課堂上有了新的生成,學(xué)生的思維也更加的積極和活躍了,善于放手的教師,學(xué)生在課堂上能描述自己的體悟,學(xué)生有了真情實(shí)感的流露,而不是照本宣科地讀教材,有時(shí)課堂可以出現(xiàn)一番爭(zhēng)論,生動(dòng)活潑而又其樂融融,學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種享受。

      真正實(shí)現(xiàn)讓每位學(xué)生都學(xué)習(xí),讓每個(gè)學(xué)生都進(jìn)步。這是餐桌式教學(xué)的優(yōu)勢(shì),也符合實(shí)際。尤其是我們班學(xué)生之間差異較大。有優(yōu)秀生,也有學(xué)習(xí)相當(dāng)困難的學(xué)生,在低年級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣很難改變,總之“后頭”很大,基礎(chǔ)很差,只靠教師的力量顯得很微薄。分組教學(xué)可以適當(dāng)彌補(bǔ)其不足,通過小組互助,加上老師的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,可以解決一些問題。

      其次是:學(xué)困生是可以學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的知識(shí)的。學(xué)困生通過自學(xué)和幫扶多少可以學(xué)點(diǎn)東西。尤其是課堂活動(dòng),學(xué)困生比成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生參與積極性高。學(xué)困生群體中活潑好動(dòng)的居多,展示過程中它們顯得很從容,雖然時(shí)常會(huì)出現(xiàn)一些不盡人意的地方??傊?,優(yōu)秀生在輔導(dǎo)學(xué)困生時(shí)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容理解的更深刻,學(xué)困生也不像以前無所事事,能夠?qū)W些東西,教學(xué)相長(zhǎng),共同得到提高。所以,每個(gè)學(xué)生都學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)生也都能有所進(jìn)步。這樣的課堂也少了許多不和諧音符。原本好動(dòng)的孩子們有了活動(dòng)的時(shí)間和空間,有了自己交流的機(jī)會(huì),不遵守紀(jì)律的學(xué)生少了,自然,頂撞教師的也就少了。

      半年的實(shí)習(xí)時(shí)間飛速就過去了。雖然只有短短五個(gè)月,但是我卻收獲了課堂上從來沒有收獲的東西,我想起曾經(jīng)自己的老師說過,一名合格的老師三分的是專業(yè)知識(shí)的能力,還有七分是表達(dá)和傳授的能力。如果你專業(yè)知識(shí)很深厚,但是表達(dá)能力很遜色,學(xué)生理解和消化不了你的講解,最終的教育也都是歸零。對(duì)于這一點(diǎn),這段時(shí)間來我深有體會(huì)。初中的知識(shí)點(diǎn)相對(duì)來說難度不大,但是要求很精確。而且作為老師,你的授課方式如何才能讓學(xué)生很輕松的接受,學(xué)起來不那么痛苦,這也很關(guān)鍵。教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,老師認(rèn)真投入教學(xué),學(xué)生積極熱烈的配合,這是一種很開心很自豪的過程!實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,教學(xué)條件雖然簡(jiǎn)陋,但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝鞏村學(xué)校給了我一次這樣的經(jīng)歷,也感謝指導(dǎo)老師給予我全方面的指導(dǎo)和幫助。

      第五篇:頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

      頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告

      這是第一次正式與社會(huì)接軌踏上工作崗位,開始與以往完全不一樣的生活。每天在規(guī)定的時(shí)間上下班,上班期間要認(rèn)真準(zhǔn)時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責(zé)任,凡事得謹(jǐn)慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯(cuò)誤承擔(dān)嚴(yán)重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對(duì)不起和一紙道歉書所能解決。

      我的工作是一名銷售,我主要就是聯(lián)系客戶對(duì)客戶宣傳我們公司的一些產(chǎn)品,還有就是在外跑一些業(yè)務(wù)。

      在公司要進(jìn)行新的市場(chǎng)開發(fā)的時(shí)候,在市場(chǎng)部人手不夠的時(shí)候,也為了培養(yǎng)新員工的銷售能力,往往是服從調(diào)動(dòng),積極的參與市場(chǎng)調(diào)查當(dāng)中,進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研工作,同時(shí)給我們分配工作任務(wù),下達(dá)為期一個(gè)月的目標(biāo)任務(wù),所以被調(diào)入到門店進(jìn)行為期一個(gè)月的培訓(xùn)。其中最主要原因的是要為了配合門店的練兵活動(dòng),推動(dòng)門店銷售人員的銷售能力的提高,使大家掌握基本的銷售原理,并運(yùn)用到日常的銷售工作中去,有意識(shí)地提高銷售技巧,在這個(gè)過程中也是有很多的學(xué)習(xí),不管怎么樣,在哪個(gè)部門都有很多的新知識(shí)學(xué)習(xí),不斷的豐富自己,這樣能夠更多更好的了解公司的情況和工作上的一些業(yè)務(wù),以便于日后對(duì)自己的工作開展做經(jīng)驗(yàn)積累。

      作為一名畢業(yè)生,畢業(yè)后走向社會(huì),大多是從事一線工作,有勞動(dòng)性的,有營(yíng)銷性的,基本上都要從基層做起,這是高職生必走之道。每一個(gè)崗位都有他特有的作用,干一行,愛一行,專一行,是一種崗位責(zé)任,是一種職業(yè)品質(zhì),用人單位很注重這種品質(zhì)。這種崗位責(zé)任是一名員工走向成功的必經(jīng)之路。要增強(qiáng)崗位責(zé)任,就必須頂崗深入到生產(chǎn)一線進(jìn)行腳踏實(shí)地的工作,兢兢業(yè)業(yè)的去做,只有這樣,才能磨練和增強(qiáng)他們的崗位責(zé)任感,這是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)高職生的基本要求。

      回顧這這幾個(gè)月,自己的工作情況,捫心自問,坦言總結(jié)。在諸多方面還存在有不足。因此,更要及時(shí)強(qiáng)化自己的工作思想,端正意識(shí),提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。

      首先,在不足點(diǎn)方面,從自身原因總結(jié)。我認(rèn)為自己還一定程度的存在有欠缺強(qiáng)力說服顧客,打動(dòng)其購買心理的技巧。作為一名銷售人員,我們的首要目標(biāo)就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創(chuàng)造商業(yè)效績(jī)。在這個(gè)方向的指導(dǎo)下,怎樣用銷售的技巧與語言來打動(dòng)顧客的心,激發(fā)起購買欲望,就顯得尤為重要。因此,在以后的銷售工作中,我必須努力提高強(qiáng)化說服顧客,打動(dòng)其購買心理的技巧。同時(shí)做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,不斷為下一階段工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。

      其次,注意自己銷售工作中的細(xì)節(jié),謹(jǐn)記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠(chéng)的微笑,清晰的語言,細(xì)致的推介,體貼的服務(wù)去征服和打動(dòng)消費(fèi)者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來,滿意而去。樹立起我店工作人員的優(yōu)質(zhì)精神風(fēng)貌,更樹立起我們優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌。

      最后,端正好自己心態(tài)。其心態(tài)的調(diào)整使我更加明白,不論做任何事,務(wù)必竭盡全力。這種精神的有無,可以決定一個(gè)人日后事業(yè)上的成功或失敗,而我們的銷售工作中更是如此。如果一個(gè)人領(lǐng)悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣,那么他就掌握了達(dá)到成功的原理。倘若能處處以主動(dòng),努力的精神來工作,那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

      實(shí)習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過這次的實(shí)習(xí),我對(duì)自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,也是對(duì)這幾年大學(xué)里所學(xué)知識(shí)的鞏固與運(yùn)用。從這次實(shí)習(xí)中,我體會(huì)到了實(shí)際的工作與書本上的知識(shí)是有一定距離的,并且需要進(jìn)一步的再學(xué)習(xí)。在這次會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)中,我可謂受益非淺。僅僅的3個(gè)月實(shí)習(xí),我將受益終生。通過此次實(shí)習(xí),不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn),縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離,對(duì)實(shí)際的工作的有了一個(gè)新的開始。實(shí)習(xí)是每一個(gè)學(xué)生必須擁有的一段經(jīng)歷,它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí),打開了視野,增長(zhǎng)了見識(shí),為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      我負(fù)責(zé)銷售,不要小看這只是看上去簡(jiǎn)單的銷售,其中還真有學(xué)問。以前只是看別人做銷售,覺得很簡(jiǎn)單,自認(rèn)為不就是賣東西嗎?沒什么可難的,其實(shí)不然。剛開始只能跟著同事看他們?cè)鯓幼鲣N售從中學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這里就要把自己在學(xué)校學(xué)到的諸如商品學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷、消費(fèi)心理學(xué)等知識(shí)和實(shí)踐結(jié)合起來用在里面。在銷售中有很多是課本上學(xué)不到的經(jīng)驗(yàn),就像銷售時(shí)要注意語言技巧,分析消費(fèi)心里,雖然實(shí)習(xí)時(shí)間只有短短的三個(gè)月但相信對(duì)我今后工作尤其在銷售方面有了一個(gè)很好的開始!從實(shí)習(xí)到現(xiàn)在讓我知道了對(duì)待工作絕不能馬馬虎虎,隨便了事.因?yàn)槲椰F(xiàn)在已經(jīng)是成年人了,要對(duì)所做的事情負(fù)責(zé),要踏踏實(shí)實(shí)地工作,虛心請(qǐng)教,刻苦鉆研,努力發(fā)揮自己的潛能,這樣才能進(jìn)步,也更容易地被用人單位接受以至留用,否則,便會(huì)失去就業(yè)的機(jī)會(huì).不斷地向他人學(xué)習(xí).一個(gè)人的知識(shí)和本領(lǐng)是很有限的,要想使自己的知識(shí)和本領(lǐng)不斷提高,就需要向他人學(xué)習(xí).每一個(gè)人的周圍都有很多很有才華的人,他們就像一本無字的書本,因此,我們要仔細(xì)分析每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),并把他們作為自己的學(xué)習(xí)榜樣.在這段時(shí)間里,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,雖然一開始有些單調(diào),有些無聊,但畢竟也讓我學(xué)到了許多。我也覺得做任何事情都一樣,只有開心地去做才能把事情做好。

      本次實(shí)習(xí),共持續(xù)了三個(gè)月,不算長(zhǎng),也不算短。雖然我所做的和所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)門戶不對(duì),但我還是有很多的感悟。

      我證明了自己的價(jià)值。至少我知道,如果我現(xiàn)在就出去工作,是一點(diǎn)也不用擔(dān)心自己的就業(yè)問題了。剩下的時(shí)間,我只能是做的更好,學(xué)的更多,讓自己的砝碼更重,找一份更好的工作。與其共同發(fā)展,這樣勢(shì)必制約其長(zhǎng)久的發(fā)展,這也正是武漢經(jīng)濟(jì)缺乏活力的原因。

      另外虛心請(qǐng)教是做好工作的前提,實(shí)習(xí)是走上社會(huì)的第一步,實(shí)習(xí)可以積累工作經(jīng)驗(yàn),而虛心請(qǐng)教是積累工作經(jīng)驗(yàn)最直接的途徑,因此,工作中遇到不明白的地方,我就虛心地請(qǐng)同事,在他們耐心的教導(dǎo)中我不斷走向成熟,也積累起一定的工作經(jīng)驗(yàn)。

      以上是我的畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書??偠灾?,此次頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)來之不易,工作的經(jīng)歷也來之不易,也相信此次實(shí)習(xí)會(huì)令我終身受益。

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