第一篇：中小學學校安全教育之感想

中小學學校安全教育之感想

說到安全知識,如果問大家,大家一定會說自己都了解的很清楚了.其實,你而有很多人就因為安全知識掌握不多,喪身在災難里.據統(tǒng)計,全國一年光交通事故就有10萬人死亡.其實,這安全教育挺重要的,如果你一碰到什么火災事故,那時候就是要靠自己安全知識的了解程度深不深了.所以,我們小學生也要了解一些安全知識.今天,我們學校為了讓我們了解更多的安全知識,給我們看了《安全教育知識》,我感觸很深,因為我真正的感到了安全知識的重要性.這個片子主要講了重要的三塊主要內容,一塊是平時生活安全知識,一塊是火災時的措施,還有一塊內容是校園的安全知識.平時生活安全知識我的感悟最深,這片段里講了許多生活方面的安全知識.像煤氣泄漏就很嚴重的,一般中毒深的都會搶救無效而死亡.記得在上個星期的品德與社會課上,我們程老師給我們講了一個安全知識的一個實例:一天,小明出去玩了,回來的時候沒帶鑰匙,就敲門讓奶奶開門,敲了好長時間都奶奶沒有來開門,最后原來是奶奶忘關煤氣灶,煤氣泄漏,奶奶煤氣中毒,幸好即時搶救,才就回生命.你看,安全知識多么重要啊!如果小明安全知識一點都不了解,那么奶奶不就死了么.這件是正多么好的體現(xiàn)出了安全的重要性啊!

校園安全也很重要的,我們每天在學校也有很多危險要我們注意的,比如我們上下樓梯的時候要小心,不能跳樓梯.運動時也要注意安全,我們學校的活動室的乒乓球桌就很不安全,因為有時一不小心就會撞上乒乓球桌,發(fā)生不安全的事情.安全知識是我們小學生必須掌握的知識,看完這個片子,我感到了我們平時學習的知識對我們有很大的幫助,而安全的知識比我們學習的知識重要,因為如果一個小學生沒有了安全知識就等于沒有了安全保障,那我們還談得上學習各種學科嗎?看了片子之后,我感到安全知識是我們小學生重要學科之一,如果你說我們沒有呀,我們的科學課,體育課不都在講安全知識嗎?而有些小學生卻不注意平時的安全知識教育,我們小學生必須早點了解,多了解安全知識,成為一個安全的小學生.

第二篇：學校安全教育之感想

安全教育之感想

孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責，在教給他們科學文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學習環(huán)境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基

礎。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全

教育，是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不

但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜，只要

發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為，就及時進行教育。

1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置，做到時時講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定

切實可行措施，認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育，每周一次

主題安全教育晨會，每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是

體育課，都必須在教師的帶領下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。

讓學生從思想上重視安全，認識到安全的重要性。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊活動、活動課對學生開展安全預防

教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生

不買三無食品，不吃腐爛變質的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、加強檢查，及時整改。每天實行上課點名制度，讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊，也讓路隊長認真清點人數(shù)，并及時填寫路隊名單，進行

評價。送路隊時教育學生要好好走路，不要邊排路隊，邊打鬧，不要在路上玩，要按時回家。課間，派出小衛(wèi)士檢查，對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守

紀律的學生，我認真做好教育工作。案例：12月29日晨會課，佳宇同學

因和同桌瑤涵打鬧，丁老師看到后及時處理，讓其起立，并讓佳宇說說是怎么回

事，沒想到，該同學一時氣憤，就跑走了，丁老師沒追上，幸虧晨會課下課后佳

宇就回到了班上，丁老師又馬上找了與這件事有關的幾位同學了解了情況，安全

地處理了此事，事后，我找了佳宇，了解到原來他一生氣跑到了校門口，幸而被

生管阿姨攔住，為此，我嚴厲批評了他，并且循循善誘地開導他和同學之間如何

處理好人際關系，遇到危險時該怎樣處理，佳宇同學事后，非常后悔自己的行為，并保證再不犯這樣的錯誤。

4、家校聯(lián)系，保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格，我始終時刻攜帶著，隨時

可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知

識，認識到：“安全第一”。學生意識到安全第一，健康第一。今后，關注學生的生存環(huán)境，關注學生的人生安全仍將是未來教育工作的重點。

我將進一步重視安全教育工作，盡心盡職做好安全教育工作。

第三篇：學校中小學安全教育短信

學校安全教育短信

一、春季學生安全教育短信

——請您教育好自己的孩子：不乘坐無證照、違章超載車輛等運輸工具；不讓孩子騎自行車上馬路；嚴格遵守交通規(guī)則，上學、放學及外出活動不要在馬路上游玩、嬉戲；到了路口要做到一停、二看、三通過。您的叮囑，將會讓孩子多一份安全意識。

——近期氣溫變化較大，是各種傳染病高發(fā)期，希望您對自己的孩子加強個人衛(wèi)生及食品安全教育，不喝生水、飯前便后要洗手，防止疾病從口入，減少不必要的聚會和旅游，減少或避免前往人群擁擠場所，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，隨時關注孩子身心健康。

——請您抽出寶貴時間多與孩子溝通，及時緩解孩子的心理壓力，保持孩子心理健康。

——不讓刀具和不健康的書籍進入書包、進入校園，當孩子情緒出現(xiàn)異常時，請您及時進行疏導，避免孩子有過激行為。

——家長在孩子參加春游等社會實踐活動中，要提醒注意乘車安全和飲食衛(wèi)生安全，以免發(fā)生交通和食物中毒等安全事故。

——在孩子上學前要提醒：你慢一點我慢一點，文明的步伐快一點；你讓一點我讓一點,舒心的笑容多一點；你講安全我講安全，美好生活到永遠。

——孩子外出要及時提醒：你走，我走，大家走，安全意

— 1 — 識心中有；你讓，我讓，大家讓，安全行路有保障。

——請家長、同學們要帶一分小心上路，攜一團溫馨回家?！逃⒆右杏洠撼俪d，深淵！闖燈跨欄，危險！越界過線，侵權！遵規(guī)守法，平安！

——家教事小意義大，請您要樹立現(xiàn)代家庭教育理念，把握孩子生理和心理特點及發(fā)展規(guī)律，努力營造良好的家庭民主氛圍，建立融洽和諧的親子關系。

——家長是孩子的第一任教師，身教重于言教，父母的德行、修養(yǎng)對孩子有著潛移默化的影響。希望您作孩子的表率。

——請您樹立終身學習的理念，創(chuàng)建學習型家庭，不斷提高家庭生活質量，營造健康和諧、積極向上的家庭氛圍。

——希望您以健康的人格、高尚的品德和良好的習慣去感染、熏陶孩子，以正確的理念和巧妙的方法去教育、引導孩子，使孩子健康成長，愉快學習，幸福生活。

——家長的呵護是孩子的精神支柱，請您抽出寶貴的時間多與孩子交流，緩解孩子的心理壓力。

—— 親子互動是交流的有效方式，請您多融入孩子的世界；您的參與是孩子的積極精神狀態(tài)之源。

—— 春季氣溫回升，天干物燥，正是火災高發(fā)期，請您教育孩子不要在森林里用火、玩火，同時教會孩子簡單的火災逃生方法。

—— “害人之心不可有，防人之心不可無”，請教育您的孩子： 網絡世界真假難辨，多一份警惕，多一份安全。

— 2 — —— 時刻提醒自己的孩子：網聊有風險，交友須謹慎。網聊時千萬不要輕易透露自己的年齡、家庭住址以及個人資料或照片。

—— 春暖花開，萬物復蘇，正值郊游好時節(jié)，同時也是感冒等多種傳染性疾病的高發(fā)期，請您在游玩盡興的同時莫忘為孩子備好充足衣物，及時接種疫苗，與我們一道防范病魔的入侵。

——家長要教育孩子不購買、不食用街頭小攤販出售的劣質或過期飲料、食品，不攜帶過期、易變質的食物到學校，不喝生水，不吃陌生人送的食物，不要隨便拿、吃同學的食物。

——網絡迅速發(fā)展，請不要讓這個偉大的發(fā)明成為危害您的孩子的工具。請時常提醒您的孩子正確運用網上資源，不要瀏覽不健康的網站。

—— 請教導您的孩子，上網時不要輕信網絡上的一些宣傳廣告，不要貪圖小便宜，不要輕易泄露個人信息。

—— 請?zhí)嵝涯暮⒆釉诰W上購物時要注意財產安全，不要在一些非法網站去購買商品。在網上購買商品時一定要注意商品質量。

——請?zhí)嵝涯暮⒆?，在網上和陌生人聊天時，不要輕易泄露個人的地址、姓名、電話號碼和照片等。

—— 不要輕易和陌生網友見面，如果見面，一定選擇在人群聚集的地方，這樣在發(fā)生危險時能及時尋求他人的幫助。

—— 請?zhí)嵝涯暮⒆由暇W時不要瀏覽黃色不良網站，以

— 3 — 免危害孩子的身心健康，您的指導能幫孩子更早的正確運用網絡。

——請您多抽時間和您的孩子溝通交流，及時了解孩子的想法，解決孩子所面對的困惑。

——時常鼓勵孩子多交朋友，把自己的心里話說出來，多和朋友溝通交流。

—— 和孩子保持良好的關系，讓孩子能把您當作朋友，愿意和您說心里話，愿意和您一起分擔他的煩惱，這樣才能使您的孩子更加健康快樂的成長。

——請教導您的孩子在乘坐公共汽車時主動給老、弱、病、殘、孕讓座，頭手不要伸出窗外。

——請告誡孩子：年少時光好,莫把光陰網上拋。泡吧猶如吸毒品,自毀前程悔莫及。

——請你引導孩子，悅納自我，肯定自我，欣賞自我，發(fā)展自我，做快樂健康的人。

——孩子外出要及時提醒：不要推、不要擠，關心別人愛自己。

——希望您以健康的人格、高尚的品德和良好的習慣去感染、熏陶孩子，以正確的理念和巧妙的方法教育、引導孩子，使孩子健康成長，愉快學習，幸福生活。

——請教育您的孩子：上下樓梯靠右走，遇到危險手牽手。玩耍嬉戲要當心，安全警鐘常在心。

——幸災樂禍笑哈哈，自己出事沒人拉。請您用心教會孩 — 4 — 子，學會互幫互助，團結友愛。

——安全生活你我他，網絡安全靠大家。敬愛的家長們，本月是“網絡安全月”，請您督促自己的孩子安全上網。

——品心扉苦澀涌泉，釀百花甜蜜濃泉！生活中忙碌的身影無處不在，但是請抽出一定的時間與孩子相處，不妨來個“秉燭夜談”，打開孩子的心，了解他的想法，你們的感情會“更上一層樓”！

——請告誡您的孩子：現(xiàn)實世界多真實，網絡世界多夢幻，真實夢幻要分開，少做夢來多做事。

——打開心靈之窗，享受七彩陽光，拋開寂寞悲傷，幸福從此遠航。您的有心是孩子遠航的指標。

——溫言細語，導出心靈的聲音，甜蜜微笑，開啟心靈的橋梁，請大膽說出你的心聲，讓幸福彌漫您與孩子之間。

——請告訴您的孩子：社會穩(wěn)定和諧靠大家，遵紀守法人人夸，維護治安保平安，責任重大不要怕。

——有耐心才會有收獲，有耐心才會有好的心態(tài)，有耐心才會有好心情。請您抽出寶貴時間，聆聽孩子，讀懂孩子，拉近親子關系，為孩子的成長營造一個溫馨的環(huán)境。

——讀懂孩子的心，了解孩子的心理需要。懂得孩子的情緒表達，注意關注孩子問題，尊重、接納和寬容，為孩子的茁壯成長創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境。

—— 為孩子的心靈打開一扇窗戶，為你們的溝通搭起一座橋梁。掛上你迷人的微笑，洗禮昨天的陰霾。讓心靈沐浴陽

— 5 — 光，讓快樂充溢胸膛。

——請您對孩子多做心理輔導工作，及時幫助孩子解決他們的心理健康疑惑和心理障礙，為孩子的成長減緩心理壓力。

—— 請您教育好自己的孩子：網絡自由信息多，黃色陷阱須警惕。黃色圖片騷擾你，強行關閉不好奇。防毒軟件常更新，舉報電話莫忘記。

二、夏季學生安全教育短信

——教育孩子不要私自到河邊玩耍和下河游泳，不到不熟悉、無安全設施、無救護人員的水域游泳。

——孩子假期參加社會實踐活動或走親訪友要由家長接送，教育子女不走茂密小道，要走大路并做到3人以上結伴而行。在路上遇見生人不與其搭話，不隨意聽信別人的話，防止上當受騙，確保子女路途中人身安全。

——暑期是學生安全事故的高發(fā)期，希望家長切實履行好監(jiān)護責任，增強安全防范意識，確保孩子健康安全過暑假。

——夏季氣溫高，食物容易腐敗變質，要教育好孩子不買不吃無廠名廠址、無生產日期、無保質期的產品（即“三無”產品）或腐爛變質食品；不與陌生人交談，不吃陌生人給的食物；不喝生水，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，防止食物中毒事故的發(fā)生。

——夏季是雷電、暴雨、洪水等極端惡劣氣象災害的高發(fā)季節(jié)，要教育子女在暴雨、雷電、洪水到來時，不到戶外活動，特別是雷雨時不要在樹下躲雨。

——夏季使用的電器品種比較多，用電負荷大，容易發(fā)生 — 6 — 觸電、漏電等火災事故。家長要隨時提醒孩子注意用電安全。

——家長要教育孩子時刻增強防火意識，掌握逃生方法，火災起，心莫急，濕毛巾，捂口鼻，迅速離開火災現(xiàn)場。

——家長要教會孩子一些火場逃生技能：火災穿行身要低，逃生選擇跑樓梯，切莫著急乘電梯。

——請家長教育孩子在防溺水安全中做到“六不準”：不準私自下水游泳；不準擅自與他人結伴游泳；不準在無家長或老師帶領的情況下游泳；不準到無安全設施、無救護人員的水域游泳；不準到不熟悉的水域游泳；不準不會水性的學生擅自下水施救。

——請您記住：玉不琢，不成器。子不教，難成才。盡責任，擔義務。德為先，育為本。重習慣，養(yǎng)品行。莫溺愛，嚴要求。

——孩子是家長的希望，教育是人類的希望；家長是過去的孩子，孩子是未來的家長；家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任教師。請您作好孩子的表率，責無旁貸。

——尊重孩子，平等相待，動之以情，曉之以理。請您把孩子看成自己的學生，和他們做朋友，只有這樣才能真正了解他們，有針對性地進行教育。

——健康首先是孩子的心理、身體要健康，請您加強對孩子的心理健康教育，多做心理疏導工作，及時幫助他們克服心理障礙。

—— 用電安全須謹記：“電器火災先斷電，把握源頭是關

— 7 — 鍵”，給電器做衛(wèi)生時要先切斷電源，再做清潔。

——燒水做飯莫離人，引來火災終身恨。烘衣烤肉專人看，人走火滅安全伴。燈油蠟燭安全放，人走燈滅切莫忘。您的細心，家人放心。

——夏季天氣多變，請您向孩子宣傳防雷知識，雷電時，要關閉用電設備，斷開電源及信號線路，不要觸摸和攜帶帶金屬物體露天行走，不要停留在高樹林子、山頂、制高點等場所。

——當孩子一個人外出時，請您讓孩子準確地記下自己家庭所在的地區(qū)、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要時能夠及時聯(lián)系。

——請叮囑您的孩子，在城市迷路時根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，向交通民警或治安巡邏民警求助；在農村迷路時盡量向公路、村莊靠近，爭取當?shù)卮迕竦膸椭?/p>

——請告訴孩子：迷失方向時要沉著鎮(zhèn)靜，開動腦筋想辦法，切勿瞎闖亂跑，造成體力的過度消耗和意外。夜間迷路可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲到有人的地方求助。

——夏季高溫炎熱，預防中暑須有道，常帶防暑降溫藥，為防中暑多飲水。太陽暴曬傷害大，做好隔離不可少。

——要教育孩子，發(fā)現(xiàn)有人溺水時，不能冒然救助，防止在救助他人時自己溺水身亡，正確的做法是向四周大聲呼救，請周圍的成年人救助溺水者。

——夏天雷雨天氣較多，請教育您的孩子在雷雨天氣盡量 — 8 — 減少使用電子設備，以免被雷電擊中或電子產品遭損壞。

——請?zhí)嵝涯暮⒆樱豪子晏鞖獠灰诖髽湎露阌?，在大樹下容易被雷電擊中?/p>

——請您教育孩子：夏天，洪水來臨時，請往地勢較高的地方走或者去樓層比較堅實的樓上避洪。

——請教導您的孩子：遠離毒品，珍愛生命。

——防范未成年人溺水，是全社會的共同責任。請您負起責任，為自己的孩子負責，為他人孩子負責。

——生命重于泰山！注意了！注意了！天氣轉熱了，為了保證同學們的安全，請家長朋友們督促您的孩子不要到池塘、深水區(qū)、江河中嬉戲。

——請各位家長注意了，地震不可怕，可怕的是你不知道地震來了怎么辦。請家長們帶領學生共同了解地震知識，以防地震來臨您的孩子不知所措。

——“雷神”光臨時，請勿躲避在沒有避雷針的尖端物體下；“洪水”涌來時，請勿往低洼處躲避。請大家做好防雷擊、防汛、禁毒宣傳。

——請教育好您的孩子：紅花綠樹，空氣清新，源于大自然的恩賜。自覺遵守法制法規(guī)，做好森林防火。不要隨意點火，保護森林人人有責！

——請您時刻提醒孩子：防火意識人人擁有，綠色家園天長地久。

——請您告訴孩子：野火香煙，星星點點都是敵，謝絕點

— 9 — 燃；星星之火可毀掉綠色家園；一時疏忽釀山火，終身遺憾責難逃；參天大樹幾十年，一縷青煙上西天。

——森林一把火，大地兩行淚?；鹪床蝗肷?，森林才平安。全民總動員，防火保安全。請教育您的孩子：保護森林，人人有責。

——請您教育好自己的孩子：綠色家園是我家，森林防火靠大家。讓綠色擁抱大地，讓火災遠離森林。

——沐浴陽光，享受綠色。走進森林，注意防火?！?19”，生命熱線，平安音符。請教會您的孩子學會辨別和使用簡單的報警電話，勿謊報、亂報。

——請您時刻提醒自己的孩子：搖頭一丸，生命經不起這么搖；錫紙一張，不見火光沖天，燒得家徒四壁。

——夏季是暴雨、洪水等極端惡劣氣象的高發(fā)季節(jié)，請您教育好孩子不要私自下河洗澡，不要到不熟悉的水塘游泳。

——請您與我們一起督促孩子掌握地震安全常識，了解震前預兆，提前做好防護措施，提高孩子的防范與自救能力。

——請告訴您的孩子：遇到地震一定要跑向空曠地帶，避免倒塌的房屋壓倒自己。當?shù)卣饋砼R而沒有逃出去時，一應要學會尋找安全的躲避場所。

——請教育孩子：打雷時應切斷電源，拔掉電話插頭，不要使用手機和有天線的收音機。

——教育孩子要切記：雷雨天時，不要在大樹下躲避雷雨?！卣饡r，在室外的切忌跑進建筑物中和樓頂，也不要 — 10 — 在狹窄胡同、橋頭等危險的地方停留，應向寬敞的地方逃跑。

——請教育孩子：如果地震來臨時只有自己一個人在家，首先必須關掉燃氣，然后迅速躲到兩個承重墻之間的小房間。

——請教育孩子：上課時發(fā)生地震，應聽從指揮，按預定疏散路線撤離，若驚慌失措，容易發(fā)生擠傷、踩傷事故。來不及疏散的，要迅速跑到門外，用軟物護住頭部，或緊靠墻根，雙手護頭。

——教育孩子游泳時注意：水溫太低易抽筋，水底淤泥讓你無法自拔，水下面的塵石與碎玻璃和瓦片可能傷害你，水里可能有許多血吸蟲的幼蟲鉆進你的皮膚，水底水草可能會纏住你。

——切記：不要在你環(huán)境不熟悉的峽谷游泳，水溫過低時不能游泳，身體不舒服或剛生過病不能游泳。最好到正規(guī)的游泳池游泳，做好準備活動，下水前切勿太飽、太餓。

——落水自救需注意：保持鎮(zhèn)靜、清醒，樹立獲救的信心；憋氣調整呼吸；頭后仰，口向上；如有抽筋把腳尖盡量上蹺，拉伸抽筋的肌肉。

——告訴孩子簡單的落水急救方法：發(fā)現(xiàn)溺水者停止呼吸時，應及時進行人工呼吸，不要急于將肺中或胃中的水分倒出而耽誤寶貴的搶救時間。搶救過程中應注意給溺水者保暖，尤其是在嚴寒季節(jié)或侵入水中的時間過長。

——安全小口決：炎炎夏日防中暑，劇烈運動水要足；帽子遮陽淺色服，溫度過高不外出。飲料涼茶鹽開水，運動過累

— 11 — 溫水除；中暑莫忘十滴水，陰涼通風解衣服；嚴重昏迷送醫(yī)院，涼巾敷腋和額頭。

三、秋季學生安全教育短信

——教育孩子按時上學、放學，并嚴格遵守學校規(guī)章制度，教育孩子不要從事有害自己和他人健康的任何活動。

——家長如需學生在家里從事其他家務及勞動作業(yè)，應確保勞動方面的安全，不要讓學生在危險、污染嚴重的環(huán)境中從事勞動作業(yè)。

——引導孩子安全上網、文明上網，不進營業(yè)性網吧、游戲廳、歌舞廳、錄像室、臺球室，不看內容庸俗、格調低下的“卡通片”和反動、色情等書刊、錄像、光盤，不瀏覽不良信息，不侮辱欺詐他人，不破壞網絡秩序，不沉溺虛擬時空。

——家長要時刻提醒、教育孩子注意出行安全，注意來往車輛并靠右邊路沿行走。不要在公路上亂跑亂串，不要互相追逐、推搡拉扯，不要在公路上玩耍游戲。

——請您做好消化道疾病的預防。秋季天氣轉涼，是腹瀉等消化道疾病的多發(fā)期，請隨時為孩子增減衣物，并督促子女不亂吃東西。

——家長要注意孩子的飲食，不吃病死的家禽家畜，不吃來源不明、腐敗變質的食品，不吃霉爛變質的糧食。

——為了您和孩子的安全，請您牢記不要生食動物性食品；剩菜剩飯要確保沒有變質，經徹底加熱后再食用。

——為了孩子的安全，請不使用來源不明的容器盛裝食 — 12 — 品，食品容器、餐具用后要徹底清洗和消毒，不使用污水清洗瓜果、碗筷餐具。

——請您督促孩子注意食品衛(wèi)生安全，避免蒼蠅、老鼠接觸到食品；腐爛、霉變食品堅決不食用。

——孩子不是用來教訓的。希望您不要睜大眼睛去找孩子的缺點，而應該發(fā)現(xiàn)他的長處，給予及時贊賞。

——教會孩子學會尊重他人，就等于教會孩子尊重你自己。教會孩子給予和奉獻，就等于給孩子鋪上一條通往非凡而偉大的道路。

——欣賞是一種陶冶，是一種感悟，是一種收獲。希望您培養(yǎng)孩子學會欣賞，欣賞別人是擇善而從，欣賞自己是增強自信。

—— 一個孩子一個世界，各有各的精彩！希望您不要當著孩子的面做橫向比較，這種“有比較才有鑒別”的方法會傷孩子的自尊心，甚至失去自信心。

——教育孩子不是生硬的說教，不是聲色俱厲的訓訴，不是指手劃腳，而是循序漸進地引導，耳濡目染地熏陶，細致入微地呵護，“潤物細無聲”的滋養(yǎng)，精益求精地塑造。

——請教育您的孩子：過馬路，遵交規(guī)；紅燈停、綠行。不打鬧，走斑線；橫穿馬路很危險，生命安全要把關，處處留意重安全。

——家長應教育孩子在騎車安全中時做到七不準：未滿十二周歲的兒童不準在道路上騎自行車、三輪車；不準突然拐彎，— 13 — 雙手離把；不準攀扶其他車輛或手中持物；不準車輛并行、互相追逐或曲折競駛，響鈴、剎車或其他部件有問題時不能騎車，應及時修理；不準撐傘騎車，不準騎車帶人；不準在道路上學騎車；不準在車行道上停車或與機動車爭道搶行。

——教育孩子遵守交通法規(guī)，紅燈停，綠燈行，黃燈記得等一等，不在馬路上追逐打鬧。

——教育孩子乘車要文明有序，尊老愛幼，不搶占座位，不將頭手伸出窗外。

——教育孩子在規(guī)定時間上學，不要過早到學?；蚴沁^晚離開學校。特別提醒孩子上學、放學要直接到校、到家，不得在路上逗留、玩耍，不進入施工工地，不靠近危險建筑。

——教育孩子注意飲食規(guī)律，不暴飲暴食；注意合理膳食、均衡營養(yǎng)，特別要保證吃好早餐。

——教育孩子注意飲水衛(wèi)生，不吃無證攤販的不潔食品，不吃“三無”食品，不喝不干凈的水或飲料，不亂丟垃圾，不亂吐痰。

——教育孩子不到高壓線下玩耍，不隨意觸摸電源和線頭，不用濕手觸摸燈口、開關和插座等電器設備，不玩弄電器設備。

——教育孩子嚴禁站在潮濕的地面上接觸帶電物體或是用潮濕抹布擦拭帶電的家用電器。

——請教育您的孩子從小注意個人衛(wèi)生，便前飯后要洗手。

— 14 — ——一定要做好傳染病預防，在傳染病來臨時，一定要與傳染病患者隔離開。

——請教育好您的孩子：珍愛生命，留住幸福，抵制交通安全違法行為，樹立文明交通意識。

——請您告訴孩子：實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。珍愛生命，注重安全。

——懂得約束，才能安全！讓孩子學會約束自己，珍愛自己的生命，不讓遺憾遺留心間。

——請您切記：防病起，快就醫(yī)，及時治，莫麻痹，常鍛煉，強身體，衣適量，莫著涼。

——十年植樹難成林，一朝山火前功棄。請您告誡孩子進入森林請勿攜帶火種，勿在森林玩火。保護森林，人人有責。

——星星之火，可以燎原。森林防火，重在堵源。請勿攜帶易燃易爆物品進入森林，禁止攜帶火種進林。

——一切有生命的，永遠少不了的是吃喝拉撒，為保證您和家人的生命安全，請注意安全用食，不要食用過期產品。

——安全是朵幸?；?，合家澆灌美如畫。幸福是棵樹，安全是沃土。培養(yǎng)孩子的安全理念，鑄就合家幸福。

——請您切記：只有繃緊安全之弦，才能彈奏幸福之音。僥幸心理糊弄自己，不怕“一萬”，就怕“萬一”。

——教育好自己的孩子，文明從我做起, 讓座人人參與，文明坐車,美德做人。

——請您時刻提醒孩子：多一份小心，多一份安心，多一

— 15 — 點當心，多一點放心。

——切記：嚴是愛，松是害；安全給力，平安天天相伴?！埬逃煤⒆樱夯馂淖顭o情，預防保安寧。你防、我防、大家防，生活幸福又安康。

——孩童路邊走，成人要牽手。腳下留神，心中留意。慎行每步，安全一生。

——請您告誡孩子：民以食為天，食以安為先，欲食天下鮮，安全記心間；對食品安全多一點關注，為有限生命多一份負責 ；少吃一口垃圾食品，多享一年幸福人生；千好萬好食品安全為好，金貴銀貴生命平安最貴。

——教育孩子：如遇到森林著火時，要立刻報警，注意講清火災的地點、火勢情況，并在安全的地方等待消防車的到來。

——切記讓孩子知道：身處火場時，應該選擇逆風的方向逃跑。切勿亂跑，消耗體力，吸入二氧化碳。

——如果您的孩子是三年級以下的學生，建議不要使用液化氣，同學們年齡還小，隨便去碰液化氣罐容易導致煤氣泄漏或爆炸等危險事故。

——家長要時刻叮囑孩子：不要玩火柴、打火機，更不要背著家長、老師玩火和做飯。

——請您注意：清理樹葉、廢紙時，不要點燃燒掉，以免引發(fā)火災。

——出門前記得提醒：在野外，大人不在時不要野炊、不要玩火具，遇見火種要及時撲滅。

— 16 — ——教育孩子：在有“禁止吸煙”、“禁止帶火種”、“禁止燃放煙花爆竹”等防火標志的地方更加注意防火。

——時刻謹記滅火方法：冷卻滅火，隔離滅火，窒息滅火，抑制滅火。

——為了家人和社區(qū)的安全，請您配備必要的滅火器，教孩子學會正確使用滅火器。

——請您教育孩子：練習滑板和旱冰，馬路街道都不行；妨礙交通危險大，事故發(fā)生在剎那；血的教訓不能忘，自身安全要保障。

——馬路上有許多井蓋，孩子有許多的好奇心和玩耍心，告誡孩子，不能在上面玩“跳井蓋”的游戲，以防止井蓋沒蓋好，失足掉進下水道。

——教育孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣：洗頭洗澡勤，物品不共用，洗臉又洗手，程序要記清。

——保持健康須有道，預防腹瀉要記好：不吃生菜蔬果，不冷熱同吃，吃完海鮮后不宜立刻吃水果，個人衛(wèi)生習慣好。

——您的小心是家人幸福的保證，為預防事故的發(fā)生，做好防范是必要，備好家庭急救包不可少。

——請您教育孩子注意用電安全、煤氣安全、防火防災、周邊環(huán)境安全、家庭財產安全等。

——節(jié)假日期間，要教育孩子注意衛(wèi)生安全，預防食物中毒，盡量減少在外就餐。勸阻孩子到無證攤販購買食品，不要讓孩子吃不潔食品、三無食品（無生產日期，無廠名廠址，無

— 17 — 保質期）和假冒偽劣產品。

——為了防止各種傳染性疾病，尤其是甲型H1N1流感，要幫助孩子養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，做到“四勤”（勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤通風），保證睡眠充足，養(yǎng)成健康的飲食習慣，盡量不去人群稠密、空氣不流通的公共場所。

——節(jié)假日里要教育孩子自覺遵守交通法規(guī)：走路切記四個“不”：不亂穿馬路，不在機動車道上行走，不翻越交通隔離設施，不盲目通過路口。騎車做到六個“不”：不闖紅燈，不越線停車，不搶行猛拐，不逆向行駛，不違章占用機動車道，不亂停亂放車輛。

四、冬季學生安全教育短信

——指導孩子學會家居用電、用氣、用火安全的基本常識，教育孩子提高自我保護和防范意識；要求在家不玩火、玩電，防止觸電傷亡、燒燙傷事件的發(fā)生。

——教育子女要遵守社會公德，不做不文明的事，不做有損學校、家庭榮譽的事，不賭博，不吸煙，不和社會不良青年結交。

——希望家長加強對孩子的管理。要求12周歲及以下的孩子禁止騎自行車、18周歲及以下的學生嚴禁駕駛電動車、摩托車和其它機動車。

——教育孩子不得私自在同學家過夜，也不得允許別人的孩子擅自在家留宿，尤其是因受家長影響而離家的孩子。

——教育孩子不要和陌生人接觸，遠離精神病患者，減少 — 18 — 意外傷害。

——教育孩子不得與人打架斗毆，不得進出娛樂場所，不得意氣用事處理矛盾，要以禮以誠待人，若與他人產生糾紛及時向老師反映。

——防止冬季煤氣中毒。冬天天氣寒冷，家長在使用煤爐取暖時，要保持室內通風，避免孩子一氧化碳中毒。

——火災預防教育。冬季氣候比較干燥，森林火災隱患比較大。要督促孩子不帶火種進山。

——請家長和同學們要切記：三無車，莫要上，交通安全無保障；下雨天，路泥濘，團結互助講文明。

——注意培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習慣，吃零食，壞習慣，別人覺得也討厭；吃瓜果，先洗凈，蚊叮蠅爬傳染病。

——提醒子女在上放學途中要做到：過院落，莫逗犬，被狗咬傷有危險；玩游戲，遠利器，無意也會傷人身。

——教育孩子注意用電安全，要求照明電，不要玩，用電常識記心間；變壓器，不能攀，高壓電源很危險。

——請家長積極配合學校做好孩子的安全教育和管理工作，時刻做到安全知識心中記，上下樓梯靠右行，不準擁擠和搶道；乘車要等車停穩(wěn)，先下后上莫急躁。

——教育孩子：用電用火要安全，不能隨便放鞭炮；游戲娛樂要注意，預防危險。

——家長要教育子女掌握地震安全常識：震前動物有預兆，牛羊騾馬不進圈，豬不吃食，狗亂咬。鴨不下水岸上鬧，— 19 — 雞飛上樹高聲叫。冰山雪地蛇出洞，大鼠叼著小鼠跑。兔子豎耳蹦又撞，魚躍水面惶惶跳。蜜蜂群遷鬧轟轟，鴿子驚飛不回巢。家家戶戶都觀察，綜合異?？祛A防。

——孩子是父母希望的寄托，是祖國未來的棟梁。孩子的健康成長，是父母幸福的源泉。做一個幸福的父母吧，給孩子營造健康成長的良好環(huán)境，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子！

——常言道：“不良習慣貽誤無窮，良好習慣終身受益”。而良好的習慣不僅需要老師的教育，更需要家長細心地引導，耐心地培養(yǎng)。愿家長們經常與孩子交流溝通，幫助孩子身心愉悅地健康成長！

——“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運”。愿你的播種有助于你孩子的健康成長!—— 一個孩子學業(yè)上的缺陷不一定影響他的一生，而品德上的缺陷倒可貽害他一輩子。父母要以“莫以惡小而為之，莫以善小而不為”的理念教育孩子，一定要在孩子的品德培養(yǎng)上下功夫喲!——培養(yǎng)孩子自主性的四個方法：給孩子一個空間，讓他自己往前走，給孩子一段時間，讓他自己去安排；給孩子一個條件，讓他自己去鍛煉；給孩子一個問題，讓他自己去找答案。

——蹲下來，從孩子的視角出發(fā)，站在孩子的高度看問題和想問題，你才會真正了解孩子，走進孩子的內心世界。

——請您教會孩子一些火場逃生技能：發(fā)生火災時，要向有疏散標志的方向快速撤，被困室內時要用濕物堵住門縫，防 — 20 — 止煙霧進入室內。被困高層也莫慌，報警求救發(fā)信號；切記火災逃生走通道，乘坐電梯不可靠；火災發(fā)生速逃命，貪戀財物會燒身。

——冬季氣溫偶爾會回升，請家長們注意孩子的衣物增減，最好貼身隔一層毛巾等棉織物品，預防孩子在運動后著涼，你的細心是孩子健康的保證。

——請您叮囑孩子：沒有家長或老師的安排，不要接受陌生人的邀請去看展覽、拍電影、做廣告等，更不能到陌生人家里去玩。

——請您教育孩子：如果在路上遭壞人搶劫，不要冒失地與他硬拼，可先把隨身帶的錢物給他，并盡量記清壞人的身材、面貌、口音和衣著特征，爭取安全脫身，然后迅速報案。

——請您教會孩子：如果遭壞人綁架，要沉著冷靜。要發(fā)揮自己的聰明才智，先保護自己不受傷害，再想辦法給家人或警方報信，還可以在沿途拋下書包里的文具、書籍以及隨身所穿的鞋、帽等，給家人或警方留下線索。

——當孩子一個人在家時，請您告誡孩子遇生人，不要輕易開門。不速之客來訪時，要先查明身份再開門。如果不能確定身份，就打電話向父母詢問，或求助鄰居。

——教育孩子身體某些部位屬于個人隱私，禁止別人隨便碰觸。指導學生建立正確的性觀念：任何人提出的性接觸，都要斷然拒絕。

——請您轉變教育觀念，適時的講解性知識，遏制孩子受

— 21 — 不法網站引誘，建立健全的人格心理。

——家長是孩子學習的榜樣，請讓你的舉動成為孩子美德的老師。

——過年過節(jié)期間，請不要讓您的孩子一個人玩煙花爆竹，孩子在觀看燃放煙花爆竹時也一定要注意安全。

——請您教育您的孩子：消防連著你我他，保障安全靠大家。

——父母是孩子的第一責任人，維護青少年合法權益，優(yōu)化青少年成長環(huán)境是您必不可少的義務。

——增強孩子的法律意識，提高孩子的法律素質，請您讓法律保護孩子，別讓孩子做法盲。

——請您教育孩子，病魔趁體虛而入，災禍因麻痹而生，災害常生于疏忽，禍患多起于細微。只有麻痹吃虧，沒有警惕上當。

——請您切記：漏洞不補，事故難堵。小洞不補，大洞吃苦。事故不難防，重在守規(guī)章。思想松一松，事故攻一攻。

——請您教育好自己的孩子，相信科學，抵制邪教，促進和諧。信邪教害人害己，講科學利國利民。抵制邪教，珍愛生命。

——請您教育好自己的孩子學會與法相融，與理相通，與情相擁。聽真情故事，照人間百態(tài)，明生活法理。

——關注孩子，遏制艾滋，履行承諾，拒絕毒品，珍愛生命，預防艾滋病和性病。

— 22 — ——請注意教育孩子：消防設施別亂動，撲救火災有大用。遭遇火情免不了，注意逃生最重要。

——火災起心莫急，濕手巾捂口鼻。報警早，損失少，火警電話119要記牢。

——教會孩子正確的滅火方法：煤氣泄漏別慌張，快關閥門快開窗。電器著火不要怕，快把電閘去拉下。油鍋著火別著急，捂蓋嚴實火窒息。電腦著火莫慌亂，滅火之前先斷電。衣服著火莫奔跑，就地打滾壓火苗。

——家庭防火注意啥，煤氣電源勤檢查，防火減災心有數(shù)，家中莫存爆炸物。家用電器看管好，火災事故能減少。吸煙燒香點蠟燭，遠離床鋪可燃物。

——消防常識都知曉，家家迎來吉祥鳥。大風天易著火，防火準備要提早；大風天火險高，防火意識要提高。

——幫助孩子建立良好的衛(wèi)生習慣，不到沒有衛(wèi)生許可證的小攤販處購買食物，選擇新鮮和安全的食品，食品在食用前要徹底清潔。

——家長請您教育孩子切記：盡量不吃剩飯菜，不吃霉變的糧食、甘蔗、花生米，警惕誤食有毒有害物質引起中毒，飲用符合衛(wèi)生要求的飲用水，提倡體育鍛煉，增強機體免疫力，抵御細菌的侵襲。

——培養(yǎng)孩子樹立社會主義法治理念，加強法制教育，促進孩子做知法守法工民。

——請您要求孩子：不吃路邊餐、不濫用食品添加劑和調

— 23 — 和劑，不用未經消毒的餐具。

——家長和孩子都應注意，洋快餐不宜兒童智力的成長，容易導致肥胖癥和性早熟。勿讓您的“愛”傷害孩子。

——弘揚法治精神，普及法律知識。加強法制宣傳教育，提高孩子法律素質，增強孩子憲法意識，是我們義不容辭的義務。

——教育孩子：飯前便后勤洗手，傳染病毒難入口。——深冬季節(jié)氣溫低，預防傳染病要做到：勤洗手、常通風，吃熟食、喝開水，曬衣被、不扎堆。早預防、早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早診斷、早治療。

——教育孩子樹立正確的艾滋病觀念，關心、幫助艾滋病病病人患者，不歧視艾滋病患者。有了愛的滋潤，他們將多一份與病魔抗爭的勇氣。

——請告訴您的孩子，艾滋病是可以預防的，艾滋病主要通過血液、性接觸和母嬰三種途經傳播。要做到潔身自愛、遵守性道德，關愛生命，遏制艾滋病。

——預防流感我有道：個人衛(wèi)生須做好，睡眠充足是必要，勤于鍛煉不可少，減少壓力是王道，補足水果和營養(yǎng)，流感見到都不怕。

——傳染病預防應做到：室內通風，保持空氣清潔；增強機體抗病能力；勤洗手，胸部保暖；保持愉快的心情；合理睡眠；接種疫苗；洗臉刷牙要認真；勤洗澡洗頭；個人物品不分享。

第四篇：學?；顒又邢?/a>

太原理工大學青年馬克思主義者培養(yǎng)工程 “清澤源”大學生骨干培養(yǎng)班暑期高級班

2011

校 內 活 動 心 得

張 俊 奇

年8月1日 太原理工大學青年馬克思主義者培養(yǎng)工程 “清澤源”大學生骨干培養(yǎng)班暑期高級班

------校內活動心得

作為一名當代大學生，一名學生干部，一名青年馬克思主者，我很榮幸有機會接受我校“清澤源”大學生骨干培養(yǎng)班暑期高級班的培訓，雖然只有短短的四天時間，但是我從中學到的東西卻是很多的，也是受益終生的！在學校的活動中，從開班儀式到最后的團隊訓練及素質拓展訓練，都使我學習到了很多。以下是我僅就最后兩個項目做出的心得：

7月27日上午，我們進行了團隊項目的訓練。在這次的訓練中，我深刻的感受到了團結在一個團隊中不可或缺的地位。

本次團隊項目訓練，我們進行了四項內容，隊名及口號設計、隊形設計、隊徽設計和創(chuàng)意設計。在隊名及口號的設計過程中，我們本著這次右玉之行，學習“右玉精神”的原則做出設計，我們一致認為右玉之行，始于足下，只有腳踏實地的扎實肯干才能真正的學到東西，所以，我們的隊員群策群力，設計了“清源隊”的隊名，和“青馬之行源于足下，腳踏實地，奮勇爭先”的口號。在隊形及隊徽的設計中，我們同樣采用這樣的理念，設計腳形隊形和拳形隊徽，示意著我們一個團隊的隊員們，手足情深，奮勇爭先！在創(chuàng)意設計中，我們設計的是一個“們”字，我們把理工大學建校110周年的內容加進去，把我們所有“清澤源”、隊員姓名、以及隊名全部容納進去，共同組成了一個“們”字。

在以上的設計中，我們都征求每個人的意見，共同參與，共同設計，共同思考。我們的鐵一樣的團隊，我們是團結的團隊，沒有團結，就沒有青馬二組的成績！我們都深刻認識到團結一致才能有團隊的進步！

7月27日下午，我們進行了素質拓展訓練。團結就是力量，團結才能成功！！

在這次拓展中,安排的訓練注重團隊項目,它的最大特點就是群策群力，所有的個人都是和團隊共進退的。在本次拓展的過程中,每個隊的隊員之間最應該注意的是如何組織、協(xié)調及配合好,而不是某個隊員自己如何能做得更好；個體對團隊的關注應該遠遠超過了其自身 在困難和挑戰(zhàn)面前，大家都能凝心聚力，充分體現(xiàn)了挑戰(zhàn)自我，熔煉團隊的精神。

在活動項目中，“數(shù)數(shù)”可以說是一個個人項目也可以說是一個團隊項目，因為是第一個項目，所以開始的時候有些人還沒有進入狀態(tài)，情緒還沒有緊張起來，所以不斷有人錯。但由于只要有人出錯我們就不能停止，所以沒有緊張起來的人會感到羞愧。通過這個項目，我深深的體會到了沒有凝聚力的團隊就沒有競爭力。如果沒有團隊精神，這次的訓練項目就無法完成。如果一個團隊的組成人員各行其是、我行我素、自私自利、違法亂紀，勢必一盤散沙，工作就是難出成就，相反當這個團隊面臨艱巨任務或遇到困難時能堅定信心，同舟共濟，在驚濤駭浪面前就能無所畏懼，就能完成別人認為無法完成的任務，就能順利地到達勝利的彼岸。還有做什么事要么不做，要做就要做好，否則就會影響到團隊，一個團隊會因為一個人出錯而停止不前，所以每個人都要竭盡全力做好，還要有一顆感恩的心，沒有人為你做事是理所當然的，別人為你付出的同時，要用一顆感激的心去對待別人。

接下來的一個項目是“文字傳遞”，在這個環(huán)節(jié)中，最重要的就是如何能將自己獲取的信心準確、有效、快速的傳遞給別人。從這個環(huán)節(jié)中，我也有很深的體會：做為一名學生干部，所作的工作就是起到老師和同學之間的紐帶作用，如何才能很好的起到上傳下達的作用，就是要將沒給人的意愿，或者信息準確的表露。在這個環(huán)節(jié)中，每個人所起的作用也是不容忽視的，一個人的信息有誤，將會導致整個團隊的失敗，所以，這個項目也鍛煉了我們每個人的集體觀！

接下來是“送水工”，我們將五個小組集體劃分為兩個小組，一條龍站位，口銜紙杯接住上一個人送來的水。在這個項目中，團隊意識和個人意識尤為體現(xiàn)，我們所能做的就是給上一個人一個舒服的姿勢來將水送來，給下一個人一個舒服的姿勢將水接住。我的體會是，在實際工作中，一個低姿態(tài)，會讓我們周圍的人感到舒適，這個意識是我們每個學生干部都必須擁有的，學生干部所作的是服務工作，怎樣給別人舒適、溫馨的感覺才是我們的工作態(tài)度，而不是官位的虛名！最后的一個項目是“走向成功之路”，在這個過程中，我們沒個人必須用不同的方式走過成功之路，不能有雷同，這個項目的鍛煉如果說有鍛煉，那是在鍛煉我們的應變能力和創(chuàng)新能力，在這個過程中，沒個人都用不同的方式走過了，期間也體現(xiàn)了我們沒個人的志愿與向往，把人生觀與價值觀體現(xiàn)的淋漓盡致！最后我們又在閆新老師的帶領下手牽手共同走過了成功之路。

一下午的訓練中，我們都有成績的體現(xiàn)，但是當我們都準備看自己的成績時，主持人卻將所有的成績全部清零。最后留下這樣的一句話，我們每個人都將有不同的階段，在進行的下一階段時，請將你以前的成績清零，輕裝走向下一段人生歷程！這樣的結局

是我們都沒有想到的，但是我們卻是很受啟迪的。對！我們每個人都不要吧以前的成績當真，關鍵是我們的下一步該怎樣走！

回頭再回憶這些項目的時，每一個項目都有它在現(xiàn)實生活中，工作中的意義。每個人循規(guī)蹈矩的生活，很難有機會重新思考與認識自己，拓展便為我們開啟了這道門，使我們親身體會到了那些早己熟悉的，看似平常的做人和生活的理念，真正的認識自我，勇于挑戰(zhàn)新事物，有開拓創(chuàng)新精神。并充分認識到一個團隊的凝聚力和團隊中角色的合理利用，資源的合理分配的重要性。

素質拓展訓練所給予我們的啟發(fā)和經驗是一筆永久的精神財富，無論我們身處何種崗位，只要用心體會就能得到有益的人生感悟。在這一天里，感悟最深的應該是團隊的意識，從一個人到一個團隊是一個飛躍，在團隊的范疇里，我們不能僅僅考慮到自己個人的利益，而是應該以團隊的利益為上。決不輕言放棄，堅決堅持到底，絕不脫離團隊，團結協(xié)作，我盡心通過這次拓展訓練，我們在今后的工作生活中一定會團結合作，心往一處使，勇于挑戰(zhàn)，取得優(yōu)異的成績。

拓展訓練結束了，然而，它帶給我們的那種震撼始終讓人難以忘記。拓展訓練，訓練的不緊緊是身體，更重要的是歷練我們的內心。那種團隊精神，那種不服輸，那種頑強拼搏，那種克服內心恐懼帶來的成就感。

總之，這次拓展訓練，我們增強自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問題的能力，鍛煉了我的團隊意識，使我們在新的人生歷程中有了一個新的理念，新的認識，新的態(tài)度！增進了我們對集體的參與意識與責任心的同時，也訓練我們所有成員之間的默契，使我們的人生中又多了許許多多志同道合的朋友。我想這次經歷一定會在今后的工作中帶來很大的幫助。人生的道路是曲折的，漫長的，我們的下一征程必將充滿荊棘，卻也必將劈波斬浪，歡聲笑語的度過！

一次訓練不能解決各種問題。但它給我們以啟示，愿我們更團結、更堅強。

張 俊 奇

2011年8月1日

第五篇：中小學安全教育

中小學安全教育

生命安全教育是近幾年來在國內越來越受重視的研究問題, 不僅理論界熱衷于討論“ 生命與教育”、“ 生命安全教育”、“生命化教育”的話題, 而且在實際工作中, 上海、湖南、遼寧等省市教育主管部門頒布了有關生命教育的指導性文件, 大規(guī)模地在中小學開展生命教育。短短幾年, 生命教育已經在國內生根、發(fā)芽。然而, 何謂“ 生命安全教育 ”, 如何有效實施生命安全教育, 還沒有形成明確一致的觀點。

一、生命安全教育的提出

美國學者是杰·唐納·華特士最早提出了生命教育, 于1968 年在美國加州“阿南達村”阿南達學校, 倡導和實踐生命教育思想, 并出版了《生命教育》一書,提出必須關注人的生長發(fā)育與生命健康的教育真諦。i

我國臺灣地區(qū)把2001年定為“生命教育年”,生命教育在臺灣開始蓬勃發(fā)展。20世紀末香港對生命教育也予以極大關注，開辦了“宗教與人生—優(yōu)質生命教育的追尋”等網站,出版了《香港的生命教育》等專著,取得了一些成果。

從我國來看，近十年來的德育理論和實踐在一定意義上也是圍繞生命教育的主體展開的。近年來．越來越多的學者感到教育應當尊重生命、關愛生命．他們提出了一些生命教育的見解。上海2004年開始制定并即將出臺《上海市中小學生生命教育指導綱要》，這說明“生命教育”這一現(xiàn)代教育理念已開始進入我國中小學校園。但是,嚴格意義上的生命教育的研究在我國只是剛剛起步。

二、生命安全教育內涵的界定

總上體說，我國的“生命教育”研究尚處于初步發(fā)展階段，研究者們在“生命教育”的內涵方面存在諸多分歧，未達成一致觀點。他們從不同的角度出發(fā)對“生命教育”的內涵作出了界定。

有不少研究者將“生命”定位為“教育的內容”，認為生命教育，顧名思義就是有關生命的教育。學校生命教育是通過對中小學生進行生命的孕育、生命發(fā)展知識的教授，讓他們對自己有一定的認識，對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，并讓學生在受教育的過程中，培養(yǎng)對社會及他人，尤其是殘疾人的愛心，使中小學生在人格上獲得全面發(fā)展?；蛘?，生命教育有廣義與狹義之分，廣義的生命教育是一種全人培養(yǎng)的教育，從肯定、珍惜個人自我生命價值，到他

人、社會乃至自然、宇宙的價值，并涉及生死尊嚴、信仰問題的探討，包括生死達觀教育、認識哲學教育、情緒輔導教育、創(chuàng)造思考教育、多元智慧教育、終身學習教育、生活倫理教育、兩性教育、公民道德教育、社會公益教育、環(huán)境教育等多個方面。狹義的生命教育是一種人生觀教育，教育學生認識生命、尊重生命、熱愛生命，進而珍惜生命。ii

有的學者認為，全人的教育包括自然生命的教育、精神生命的教育和社會生命的教育?！吧逃本褪峭ㄟ^有目的、有計劃、有組織地進行生命意識熏陶、生存能力培養(yǎng)和生命價值的提升教育，使學生認識生命、保護生命、珍愛生命、欣賞生命，探索生命的意義，實現(xiàn)生命的價值。王云峰等認為，“生命教育”的核心就是“全人教育”的概念。iii

西方的研究者認為生命教育是一種身心健康的教育。生命教育的主流, 重視了解人體生理結構, 給人以生命的孕育、發(fā)展的知識, 教人以增進健康、疾病預防、面對危機的技能以及保護環(huán)境的相關知識。iv

綜上所述，我認為生命教育是生命教育的內涵是關注人的生命．關注人的生命存在的價值．還包括理解生命、保護生命、熱愛生命、尊重生命以至敬畏生命，幫助學生認識自己的生命．并尊重他人的生命．進而珍惜人類所共同生存的環(huán)境。

三、生命教育的內容

有的學者把學校生命教育的內容分為“六大主題”和“四大領域”。即“認識生命”、“珍愛生命”、“尊重生命”、“欣賞生命”、“成全生命”、“敬畏生命”的六大領域和“生命與自我”、“生命與家庭”、“生命與社會”、“生命與自然”的四大領域。v

有的學者認為，生命教育的內容應該從五個維度展開：第一, 人與自我關系的教育。第二, 人與他人關系的教育。第三, 人與社會關系的教育。第四, 人與自然關系的教育。大自然是人賴以生存的環(huán)境, 自然界的其他物種都是與人類息息相關的“ 朋友”。第五, 人與宇宙的關系教育。從終極意義上說,生命以死亡為終點。vi

有的學者研究美國的中小學生命教育的內容包括：直面生命的死亡教育；珍惜生命的健康教育；尊重生命的品格教育；張揚與發(fā)展個性的個性化教育；正確對待逆境的挫折教育。

四、生命安全教育的實施

在實施途徑方面，有的學者認為，香港地區(qū)的“生命教育”主要建立在“社會互動”的基礎之上，即各種社會團體積極倡導，并與學校形成良好的教育互動。臺灣學者張振成認為，可以按照九年一貫課程綱要，將“生命教育”的內涵融入各課程學習領域中教學，具體實施途徑包括：認知的、訊息的教導；個人的、情感的經驗分享。viii vii

有的學者認為，學校“生命教育”必須從課程、教學方式、教師素養(yǎng)、學生文化等方面著力：第一，以思想教育課為主體，在學科中滲透“生命教育”；第二，實施分享與體驗的教學，使“生命教育”觸及靈魂；第三，啟發(fā)教師的生命關懷和生命智慧，實施生命化的教育；第四，遵循兒童的天性，關注兒童的生活。就其六大主題和四大領域來說實施生命教育主要通過開設專門的生命教育課程，學科滲透,專題教育活動幾種方式。ix

有的學者認為生命課程的實施, 要按九年一貫課程綱要, 將生命教育的內涵融人各課程學習領域中教學。實施的方式可分為認知的、訊息的教導以提供文章、資料、書籍或視聽媒體的呈現(xiàn), 向學生介紹。個人的、情感的經驗分享以學生為主, 用各種經驗、情緒分享的方式, 來探索生命的價值。至于實施的方法則要交互運用閱讀指導法，親身體驗法，欣賞討論法,隨機教學法等，以期獲致良好的教育效果。x

有的學者認為，生命教育的實施, 要樹理念為先, 課程實施為主, 學科滲透為輔，課程內容由“ 四個向度” 和“ 五種取向” 組成, 課程目標分為宏觀和微觀兩個層面課程的實施要重學生體驗和學生實踐, 重學生個別差異, 注意統(tǒng)整和街接原則。xi

要想真正實施生命教育應該做到:

1.教育領導部門重視生命教育的實施生命教育是教育的重要組成部分,是教育的重要內容, 教育領導部門應把生命教育的內容通過教育目的、教育方針、課程計劃、課程大綱分年齡階段按年級有針對性、系統(tǒng)開展。

2.強調實踐在生命教育中的作用生命教育有一個突出的特點, 是在現(xiàn)實生活中主要不是通過語言或理論,而大都是通過行為舉動表現(xiàn)出來, 給人以心靈的震撼和人格的陶冶, 影響人的成長和發(fā)展。因而, 生命教育是一種身教重于言教的教育, 以具體的行為或舉動教育人, 才能真正影響人、感化人。所以,在生命教育中, 通過課外活動進行生命教育。如小學的“生命的旋律”教學, 讓學生參觀產房、嬰兒室、手術室、安寧病房等, 使之了解生命的起源, 體驗生命的喜悅和理解生命的尊嚴。在初中“溫馨你我他”的教學中, 則主要是通過課外活動來完成, 學校組織學生到養(yǎng)老院、孤兒院等機構去參觀、訪問。通過這些活動, 培養(yǎng)學生對社會及他人, 尤其是對殘疾人的關心, 使他們在人格上獲得全面發(fā)展。生命教育必須在生命活動亦即活生生的實踐中進行。也就是說, 在生命教育中, 應當關注每一個生命體, 應當讓每一個生命體都積極參與教育活動, 成為教育活動的動力, 成為教育活動的取之不盡、用之不竭的源泉;反之, 在生命教育中, 如果看不到鮮活的生命體, 如果剝奪鮮活生命體的參與權, 那么, 這種教育活動就會變得死氣沉沉、缺乏創(chuàng)造性。

3.加強大、中、小學生命教育師資的培育“教育者必須先受教育”。生命教育在教育領域是一個新生的事物, 沒有現(xiàn)成的教師, 加強師資培育就成了生命教育實施的首要任務。把與大、中、小學中教授與生命教育有關科目, 如生物、健康道德、生活倫理等科目的教師, 乃至教師全體, 集中起來, 進行生命教育培訓。選訂甚至編寫生命教育教材, 供教師們教學運用。加強生命教育師資的培育, 是大、中、小學生命教育成功的重要保證xii

4.積極開展大、中、小學生命教育研究生命教育在我國還處于萌芽階段,在推普及的過程中, 會出現(xiàn)很多問題和困難, 這需要不斷克服和解決, 需要不斷的實踐和總結, 因此要想把生命教育得到實施和推廣必須把教學和科研緊密結合, 才能使生命教育更具有科學性。

五、存在的問題和今后研究的重點

目前，我國學者對生命教育的提出、內涵、途徑等作了多層次、多維度的探討，但是生命教育研究仍然還處在起始階段，對于生命教育的目標、內容、方法等還需要從理論和實踐上進行全方位探索。

一是理論上需要作艱苦的探索。生命教育的理論基礎還不夠堅實．需要通過古今軸線的縱橫分析和中西軸線的比較研究。進一步挖掘生命教育的資源。一方面，生命、生命教育應是歷久彌新的教育．可以深入挖掘我國傳統(tǒng)文化中蘊涵的豐富的資源．為生命教育的研究提供前提和基礎。另一方面．國外和我國港臺地區(qū)的生命教育積累了一些經驗．研究和借鑒他們的生命教育研究的相關成果．對于我們實施生命教育無疑具有重要的意義。

二是要注重生命教育的實踐。目前．生命教育的實施途徑與方法有待繼續(xù)探索。希望通過探索．推動生命教育的改革實踐。生命教育的推行、開展和實施，將會引起我國教育內容、教育方式的一次重大變革。目前，上海已經開始了生命教育的改革實驗．希望這種改革能把理論研究與現(xiàn)實問題結合起來．從而大力推進我國的生命教育。

注釋

i 雷靜、謝光勇：《近十年來我國生命教育綜述》，《教育探索》，2005年第5期。

王學風：《臺灣中小學生命教育的內容及實施途徑》，《教育評論》，2001 年第6 期；蔡巍然：ii

《不可缺席的生命教育》，《中國科學教育》，2004 年第6 期；李素娟、楊洪芳：《心理健康呼喚“生命教育”》，《中學政治教學參考》，2004 年第7 期；楊月：《我國生命教育面面觀》，《中國教師》，2005 年第2 期。

iii

iv李高峰：《國內生命教育研究述評》，《教育研究論壇》，2009年第2期。馮建軍：《生命教育的內涵與實施》，《思想理論教育》，2006年第11期。

v侯曉明、胡修金：《學校生命教育課程的背景內涵及實施》，《課程.教材.教法》,2009年第12期。

vi馮建軍：《生命教育：引導學生走好人生之路》，《思想·理論·教育》，2003年第6期。

陳丹萍、劉莎：《美國青少年生命教育對我國心理輔導課程改革的啟示》，《外國中小學教育》vii

2009年第5期。

viii徐秉國：《臺灣中小學生命教育的實施特點》，《教育評論》，2006年第4期。

ix馮建軍：《生命教育的內涵與實施》，《思想理論教育》，2006年第11期；楊乃虹、王麗：《論學校生命教育的內涵及實施策略》，《徐州師范大學學報（哲學社會科學版）》，2007年第7期。x張振成：《生命教育的本質與實施》，《上海教育科研》,2002年第10期。

劉宣文、琚曉燕：《 生命教育與課程設計探索》，《課程?????教材?.教法》,2004年第8期。.xiixi張麗霞：《我國開展生命教育的內容及實施途徑探索》，《高教論壇》,2008年第6期；張美云：《如何在中學實現(xiàn)生命教育》，《教學與管理》，2003年第2期。