第一篇：數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院2013屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)要求（小編推薦）

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院2013屆畢業(yè)生畢業(yè)實(shí)習(xí)要求及注意事項(xiàng)

一、實(shí)習(xí)時(shí)間

本學(xué)期最后一周及下學(xué)期第一、二周，共計(jì)三周。

二、實(shí)習(xí)人員

本院所有2013屆軟件工程專業(yè)畢業(yè)生。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

與本專業(yè)相關(guān)。

四、實(shí)習(xí)方式

1、自行聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。

2、請(qǐng)畢業(yè)生在元旦期間聯(lián)席實(shí)習(xí)單位，在本學(xué)期第18周前必須落實(shí)實(shí)習(xí)單位，一定要將落實(shí)的實(shí)習(xí)單位名稱、聯(lián)系方式以及本人的聯(lián)系方式告訴班主任和指導(dǎo)教師。

3、個(gè)別沒(méi)有聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位的同學(xué)，必須及時(shí)告訴班主任。同時(shí)，利用寒假聯(lián)系實(shí)習(xí)單位，一旦聯(lián)席到實(shí)習(xí)單位，必須及時(shí)將實(shí)習(xí)單位的名稱、聯(lián)系方式、自己的聯(lián)系方式告訴班主任和指導(dǎo)教師。如果下期開(kāi)學(xué)前還未聯(lián)系到實(shí)習(xí)單位的，必須在下期開(kāi)學(xué)前返校，并及時(shí)告訴班主任，便于學(xué)院統(tǒng)一安排。

五、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師

每位畢業(yè)生有兩位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：

1、實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：由實(shí)習(xí)單位指定一名中級(jí)職稱以上的人員。

2、西華大學(xué)校內(nèi)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：由學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)老師兼任。負(fù)責(zé)校內(nèi)實(shí)習(xí)文檔的完善和實(shí)習(xí)成績(jī)的評(píng)定。

六、返校時(shí)間：

下學(xué)期開(kāi)校后第二周周末返校，第三周星期一正式行課。

七、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，應(yīng)完成鑒定表的填寫，內(nèi)容包括：

1、實(shí)習(xí)單位寫評(píng)語(yǔ)；

2、實(shí)習(xí)單位給出評(píng)分或成績(jī)(100分制)（要蓋實(shí)習(xí)單位的公章）；

3、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)老師寫評(píng)語(yǔ)。

4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)處還應(yīng)包含校內(nèi)指導(dǎo)教師的評(píng)語(yǔ)

八、返校后應(yīng)完成的工作(第3-4周內(nèi))：

1、將實(shí)習(xí)回執(zhí)、鑒定表（需蓋有實(shí)習(xí)單位公章）交給校內(nèi)指導(dǎo)教師，并由校內(nèi)指導(dǎo)教師寫出評(píng)語(yǔ)。

2、在校內(nèi)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

3、以班為單位進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)

4、最后將實(shí)習(xí)回執(zhí)、實(shí)習(xí)鑒定表、實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)任務(wù)書等，按規(guī)定裝訂后交校內(nèi)指導(dǎo)教師。

畢業(yè)設(shè)計(jì)要求

起止時(shí)間：2012年10月~2013年5月10日；

答辯時(shí)間：2013年5月10日

期間完成的任務(wù)：

1）按要求填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)工作過(guò)程記

錄本

2)完成軟件設(shè)計(jì)并調(diào)試通過(guò)

3）完成畢業(yè)設(shè)計(jì)說(shuō)明書的撰寫

4）完成軟件使用說(shuō)明

5）完成3000字（中文）的英文資料翻譯（翻譯的專業(yè)文獻(xiàn)（3000字）；

6)完成答辯的ppt

7）完成其他裝袋的資料。

數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院軟件工程系

2012年12月

第二篇：計(jì)算機(jī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求

新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院 學(xué)號(hào)：

姓名：

班級(jí)：

實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)時(shí)間：

指導(dǎo)教師：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告2007101435劉 春 梅計(jì)算機(jī)07-1班加拿大達(dá)內(nèi)科技重慶分公司 2010年8月25日—2011年1月18日張 菊 玲

二Ο一一年二月

Java Web實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（介紹實(shí)習(xí)目的和任務(wù)，實(shí)習(xí)單位情況及自己具體實(shí)習(xí)內(nèi)容等）

1、實(shí)習(xí)目的進(jìn)一步了解java開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)，掌握java開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)，豐富java開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)SQL的基礎(chǔ)知識(shí)及正確的運(yùn)用方法，和有用的相關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)Java語(yǔ)言的面向?qū)ο缶幊棠芰?；培養(yǎng)我們動(dòng)手能力；培養(yǎng)我們良好編程規(guī)范、編程方法；以便能較全面地理解、掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自身的編程能力；增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解軟件開(kāi)發(fā)的思考角度和主要流程。為畢業(yè)之后能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容

?（正文：宋體，小四號(hào)）

??

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)（宋體，加粗，四號(hào)）

（實(shí)習(xí)中自己的學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)、態(tài)度怎樣，有沒(méi)有按單位要求做，做得好與否）

1、（宋體，加粗，小四號(hào)）

?（正文：宋體，小四號(hào)）

2、（宋體，加粗，小四號(hào)）

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)（宋體，加粗，四號(hào)、左對(duì)齊）

實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。首先，進(jìn)入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名學(xué)生，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是必然的，而且還要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。然后，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了很多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且所作的軟件應(yīng)用性更強(qiáng)。所以，我要堅(jiān)定自己的信念，在公司好好實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取提早轉(zhuǎn)正，我相信我會(huì)在JAVA開(kāi)發(fā)這條路上走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

以企業(yè)實(shí)際的Java開(kāi)發(fā)技術(shù)為主線構(gòu)建完善的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目體系，通過(guò)一個(gè)月的軟件開(kāi)發(fā)知識(shí)學(xué)習(xí)并結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，努力培養(yǎng)參訓(xùn)學(xué)員獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使我們親身體驗(yàn)軟件開(kāi)發(fā)的流程，熟練掌握軟件開(kāi)發(fā)必備知識(shí)與技能、技巧，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的工作模式，提高溝通交流的能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使實(shí)訓(xùn)員工在畢業(yè)后具有從事軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)能力，不管是從專業(yè)技能還是職業(yè)修養(yǎng)方面，都將比沒(méi)有參訓(xùn)的同學(xué)更具有崗位競(jìng)爭(zhēng)能力，順利地走上軟件開(kāi)發(fā)的工作崗位。

1)按照項(xiàng)目管理的要求，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的形式，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中使我清楚理解軟件開(kāi)發(fā)流程，能獨(dú)立地按規(guī)范撰寫軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中各階段文檔；

2)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們將具有熟練的編碼能力，掌握主流的開(kāi)發(fā)技術(shù)，具有一定的獨(dú)立編碼工作能力；

在項(xiàng)目編程中，讓我注意到了好多細(xì)節(jié)：

Java命令的兩種方式運(yùn)行：一種不用指明路徑一種是需要指明路徑的。對(duì)于前者，需

要配置環(huán)境變量時(shí)注意路徑的設(shè)置。

Java中繼承只能是單繼承，這點(diǎn)與C++不同；

Final被其修飾過(guò)的類和方法都不可以被繼承；

一個(gè)類的兩個(gè)實(shí)例對(duì)象，用equals（）比較的結(jié)果相等時(shí)，他們的hashcode一定相等。反之不成立；

當(dāng)一個(gè)對(duì)象存儲(chǔ)進(jìn)HashSet后，就不能修改這個(gè)對(duì)象參與hash運(yùn)算的屬性。否則就會(huì)造成內(nèi)存泄露。

注意Properties與map類似，但是只能保存String類型的；

List與Set的區(qū)別：List存取順序一致，可以有重復(fù)元素；

Set存取順序不一致，不可以有重復(fù)元素。

聯(lián)合主鍵的時(shí)候只能使用表級(jí)約束；

通過(guò)alter添加主鍵約束，運(yùn)行報(bào)錯(cuò)時(shí)能提示其名稱。

Get與Post方法的區(qū)別

Get方法：用戶數(shù)據(jù)作為 URL 中的查詢字符串傳遞給服務(wù)器，而body中的數(shù)據(jù)為空 Post方法：用戶數(shù)據(jù)在body中傳輸給服務(wù)器

Get方法所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量有限制,Post方法則沒(méi)有限制

Get方法所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)在url中可見(jiàn),post則不可見(jiàn)

網(wǎng)頁(yè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤：

404：訪問(wèn)路徑找不到

500：指servlet內(nèi)部代碼有問(wèn)題

JSP運(yùn)行的過(guò)程：

Hello.jsp--(Tomcat轉(zhuǎn)譯)-->hello_jsp.java--(JDK編譯)-->hello_jsp.class--(JDK運(yùn)行)-->輸出HTML響應(yīng)頁(yè)面

3)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們理解并熟悉面向?qū)ο蟮木幊谭绞?，具有一定的分析與設(shè)計(jì)能力，能較熟練地使用一種 Case 建模工具進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)建模（JUDE Community）；

JUDE 是一款輕巧靈活、快速建模、輕量級(jí)的全新UML建模工具，支持UML1.4 規(guī)范中

定義的所有UML圖，并且獨(dú)創(chuàng)性地集成了思維導(dǎo)圖。采用100%純JAVA構(gòu)建。JUDE 不僅能夠?qū)崿F(xiàn)分布式建模、項(xiàng)目合并，還能夠?qū)崿F(xiàn)和其他建模工具的交互。JUDE支持將UML圖導(dǎo)出為PNG和JPEG兩種圖片格式，而且還可以導(dǎo)出為HTML文件。JUDE的JAVA 導(dǎo)入導(dǎo)出功能可以很方便地生成UML圖和Java代碼。

4)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使我更加深入的掌握 MyEclipse 開(kāi)發(fā)工具以及 VisualSVN Server 的配置和使用方法（服務(wù)器端）

VisualSVN Server是免費(fèi)的，而VisualSVN是收費(fèi)的。VisualSVN是SVN的客戶端，和Visual Studio集成在一起，VisualSvn Server是SVN的服務(wù)器端，包括Subversion、Apache和用戶及權(quán)限管理。

5)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們能熟悉軟件企業(yè)工作環(huán)境和工作方式，清楚項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)成員的角色分工及溝通協(xié)作技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的能力。

6)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了“職業(yè)素養(yǎng)”，可以體驗(yàn)從學(xué)生到實(shí)習(xí)員工的轉(zhuǎn)變。

第三篇：計(jì)算機(jī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求221123

新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院

學(xué)

號(hào)：姓

名：班

級(jí)：實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)時(shí)間：指導(dǎo)教師：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

2007101435

劉 春 梅

計(jì)算機(jī)07-1班

加拿大達(dá)內(nèi)科技重慶分公司 2010年8月25日—2011年1月18日

張 菊 玲

二Ο一一年二月

Java Web實(shí)習(xí)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（介紹實(shí)習(xí)目的和任務(wù)，實(shí)習(xí)單位情況及自己具體實(shí)習(xí)內(nèi)容等）

1、實(shí)習(xí)目的

進(jìn)一步了解java開(kāi)發(fā)的相關(guān)知識(shí)，掌握java開(kāi)發(fā)的基本技術(shù)，豐富java開(kāi)發(fā)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)SQL的基礎(chǔ)知識(shí)及正確的運(yùn)用方法，和有用的相關(guān)技術(shù)，提高自己的工作效率。通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)我們綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)Java語(yǔ)言的面向?qū)ο缶幊棠芰?；培養(yǎng)我們動(dòng)手能力；培養(yǎng)我們良好編程規(guī)范、編程方法；以便能較全面地理解、掌握和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，提高自身的編程能力；增強(qiáng)自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，了解軟件開(kāi)發(fā)的思考角度和主要流程。為畢業(yè)之后能夠更快地進(jìn)入工作狀態(tài)并且能夠更好的工作，打好一定的基礎(chǔ)。

2、實(shí)習(xí)具體內(nèi)容 Mysql數(shù)據(jù)庫(kù)

1）MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)概述

MySQL是最流行的開(kāi)放源碼SQL數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，它是由MySQL AB公司開(kāi)發(fā)、發(fā)布并支持的。MySQL AB是由多名MySQL開(kāi)發(fā)人創(chuàng)辦的一家商業(yè)公司。它是一家第二代開(kāi)放源碼公司，結(jié)合了開(kāi)放源碼價(jià)值取向、方法和成功的商業(yè)模型。

數(shù)據(jù)庫(kù)是數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化集合。計(jì)算機(jī)是處理大量數(shù)據(jù)的理想工具，因此，數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)在計(jì)算方面扮演著關(guān)鍵的中心角色，或是作為獨(dú)立的實(shí)用工具，或是作為其他應(yīng)用程序的組成部分。

MySQL服務(wù)器還有一套實(shí)用的特性集合，這些特性是通過(guò)與我們用戶的密切合作而開(kāi)發(fā)的。在我們的基準(zhǔn)測(cè)試主頁(yè)上，給出了MySQL服務(wù)器和其他數(shù)據(jù)庫(kù)管理器的比較結(jié)果。

MySQL服務(wù)器最初是為處理大型數(shù)據(jù)庫(kù)而開(kāi)發(fā)的，與已有的解決方案相比，它的速度更快，多年以來(lái)，它已成功用于眾多要求很高的生產(chǎn)環(huán)境。盡管MySQL始終在不斷發(fā)

展，但目前MySQL服務(wù)器已能提供豐富和有用的功能。它具有良好的連通性、速度和安全性，這使的MySQL十分適合于訪問(wèn)Internet上的數(shù)據(jù)庫(kù)。

2）MySQL穩(wěn)定性

每次發(fā)布的MySQL服務(wù)器均是可用的。僅當(dāng)用戶嘗試源自“灰色區(qū)域”的代碼時(shí)才會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。當(dāng)然，新用戶不了解“灰色區(qū)域”是什么。因此，在本節(jié)中，我們介紹了目前已知的這類區(qū)域。本節(jié)所作的介紹主要針對(duì)MySQL服務(wù)器5.0版和更高版本。在最新的版本中，更正了所有已知和通報(bào)的缺陷，但“缺陷”一節(jié)所列的除外，這類缺陷與設(shè)計(jì)有關(guān)。

java與SQL的應(yīng)用

Java語(yǔ)言是編寫數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序的杰出語(yǔ)言之一，它提供了方便訪問(wèn)數(shù)據(jù)的技術(shù)。利用Java語(yǔ)言中的JDBC技術(shù)，用戶能方便地開(kāi)發(fā)出基于Web網(wǎng)頁(yè)的數(shù)據(jù)庫(kù)訪問(wèn)程序，從而擴(kuò)充網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用功能。JDBC（Java Database Connectivity，Java數(shù)據(jù)庫(kù)連接）是一種用于執(zhí)行SQL語(yǔ)句的Java API，可以為多種關(guān)系數(shù)據(jù)庫(kù)提供統(tǒng)一的訪問(wèn)接口。JDBC由一組用Java語(yǔ)言編寫的類與接口組成，通過(guò)調(diào)用這些類和接口所提供的方法，用戶能夠以一致的方式連接多種不同的數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)（如Access、SQL Server 2000、Oracle、Sybase等），進(jìn)而可使用標(biāo)準(zhǔn)的SQL語(yǔ)言來(lái)存取數(shù)據(jù)庫(kù)中的數(shù)據(jù)，而不必再為每一種數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)編寫不同的Java程序代碼。

SQL Server2000是微軟公司新一代的數(shù)據(jù)庫(kù)產(chǎn)品，它是在SQL Server7.0建立的堅(jiān)固基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，并對(duì)SQL Server7.0做了大量擴(kuò)展。SQL Server2000通過(guò)高端硬件平臺(tái)以及最新網(wǎng)絡(luò)和存儲(chǔ)技術(shù)的支持，可為最大的Web站點(diǎn)和企業(yè)級(jí)應(yīng)用提供可擴(kuò)展性和高可靠性。

Java中的常用設(shè)計(jì)模式 1）工廠模式

客戶類和工廠類分開(kāi)。消費(fèi)者任何時(shí)候需要某種產(chǎn)品，只需向工廠請(qǐng)求即可。消費(fèi)者無(wú)須修改就可以接納新產(chǎn)品。缺點(diǎn)是當(dāng)產(chǎn)品修改時(shí)，工廠類也要做相應(yīng)的修改。如：如何創(chuàng)建及如何向客戶端提供。

3）工廠方法模式

核心工廠類不再負(fù)責(zé)所有產(chǎn)品的創(chuàng)建，而是將具體創(chuàng)建的工作交給子類去做，成 2 為一個(gè)抽象工廠角色，僅負(fù)責(zé)給出具體工廠類必須實(shí)現(xiàn)的接口，而不接觸哪一個(gè)產(chǎn)品類應(yīng)當(dāng)被實(shí)例化這種細(xì)節(jié)。

控制技術(shù)-Servlet技術(shù) 1）什么是Servlet? 一個(gè)servlet就是Java編程語(yǔ)言中的一個(gè)類，它被用來(lái)擴(kuò)展服務(wù)器的性能，服務(wù)器上駐留著可以通過(guò)“請(qǐng)求-響應(yīng)”編程模型來(lái)訪問(wèn)的應(yīng)用程序。雖然servlet可以對(duì)任何類型的請(qǐng)求產(chǎn)生響應(yīng)，但通常只用來(lái)擴(kuò)展Web服務(wù)器的應(yīng)用程序。Java Servlet技術(shù)為這些應(yīng)用程序定義了一個(gè)特定于HTTP的 servlet類。

javax.servlet和javax.servlet.http包為編寫servlet提供了接口和類。所有的servlet都必須實(shí)現(xiàn)Servlet接口，該接口定義了生命周期方法。

2）Servlet的生命周期

一個(gè)servlet的生命周期由部署servlet的容器來(lái)控制。當(dāng)一個(gè)請(qǐng)求映射到一個(gè)servlet時(shí)，該容器執(zhí)行下列步驟。

頁(yè)面設(shè)計(jì)-JSP頁(yè)面 1）MVC 模式

為了把表現(xiàn)層presentation從請(qǐng)求處理request processing 和數(shù)據(jù)存儲(chǔ)data storage中分離開(kāi)來(lái)，SUN公司推薦在JSP文件中使用一種“模型-視圖-控制器”Model-view-controller 模式。規(guī)范的SERVLET或者分離的JSP文件用于處理請(qǐng)求。當(dāng)請(qǐng)求處理完后，控制權(quán)交給一個(gè)只作為創(chuàng)建輸出作用的JSP頁(yè)。有幾種平臺(tái)都基于服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)層的模-視圖-控件 模式(比如Struts 和Spring framework)。

2）JSP技術(shù)的強(qiáng)勢(shì)

（1）一次編寫，到處運(yùn)行。在這一點(diǎn)上Java比PHP更出色，除了系統(tǒng)之外，代碼不用做任何更改。

（2）系統(tǒng)的多平臺(tái)支持?；旧峡梢栽谒衅脚_(tái)上的任意環(huán)境中開(kāi)發(fā)，在任意環(huán)境中進(jìn)行系統(tǒng)部署，在任意環(huán)境中擴(kuò)展。相比ASP/PHP的局限性是顯而易見(jiàn)的。

（3）強(qiáng)大的可伸縮性。從只有一個(gè)小的Jar文件就可以運(yùn)行Servlet/JSP，到由多臺(tái)服務(wù)器進(jìn)行集群和負(fù)載均衡，到多臺(tái)Application進(jìn)行事務(wù)處理，消息處理，一臺(tái)服務(wù)器到無(wú)數(shù)臺(tái)服務(wù)器，Java顯示了一個(gè)巨大的生命力。

3（4）多樣化和功能強(qiáng)大的開(kāi)發(fā)工具支持。這一點(diǎn)與ASP很像，Java已經(jīng)有了許多非常優(yōu)秀的開(kāi)發(fā)工具，而且許多可以免費(fèi)得到，并且其中許多已經(jīng)可以順利的運(yùn)行于多種平臺(tái)之下。

3）JSP技術(shù)的弱勢(shì)

（1）與ASP一樣，Java的一些優(yōu)勢(shì)正是它致命的問(wèn)題所在。正是由于為了跨平臺(tái)的功能，為了極度的伸縮能力，所以極大的增加了產(chǎn)品的復(fù)雜性。

（2）Java的運(yùn)行速度是用class常駐內(nèi)存來(lái)完成的，所以它在一些情況下所使用的內(nèi)存比起用戶數(shù)量來(lái)說(shuō)確實(shí)是“最低性能價(jià)格比”了。從另一方面，它還需要硬盤空間來(lái)儲(chǔ)存一系列的.java文件和.class文件，以及對(duì)應(yīng)的版本文件。

4）JSP內(nèi)置對(duì)象（1）request對(duì)象：

該對(duì)象封裝了用戶提交的信息，通過(guò)調(diào)用該對(duì)象相應(yīng)的方法可以獲取封裝的信息，即使用該對(duì)象可以獲取用戶提交信息。

（2）response對(duì)象：

對(duì)客戶的請(qǐng)求做出動(dòng)態(tài)的響應(yīng)，向客戶端發(fā)送數(shù)據(jù)。（3）session對(duì)象

session對(duì)象是一個(gè)JSP內(nèi)置對(duì)象，它在第一個(gè)JSP頁(yè)面被裝載時(shí)自動(dòng)創(chuàng)建，完成會(huì)話期管理。

從一個(gè)客戶打開(kāi)瀏覽器并連接到服務(wù)器開(kāi)始，到客戶關(guān)閉瀏覽器離開(kāi)這個(gè)服務(wù)器結(jié)束，被稱為一個(gè)會(huì)話。當(dāng)一個(gè)客戶訪問(wèn)一個(gè)服務(wù)器時(shí)，可能會(huì)在這個(gè)服務(wù)器的幾個(gè)頁(yè)面之間反復(fù)連接，反復(fù)刷新一個(gè)頁(yè)面，服務(wù)器應(yīng)當(dāng)通過(guò)某種辦法知道這是同一個(gè)客戶，這就需要session對(duì)象。

（4）application對(duì)象

服務(wù)器啟動(dòng)后就產(chǎn)生了這個(gè)application對(duì)象，當(dāng)客戶在所訪問(wèn)的網(wǎng)站的各個(gè)頁(yè)面之間瀏覽時(shí)，這個(gè)application對(duì)象都是同一個(gè)，直到服務(wù)器關(guān)閉。但是與session不同的是，所有客戶的application對(duì)象都是同一個(gè)，即所有客戶共享這個(gè)內(nèi)置的application對(duì)象。

（5）out對(duì)象

out對(duì)象是一個(gè)輸出流，用來(lái)向客戶端輸出數(shù)據(jù)。out對(duì)象用于各種數(shù)據(jù)的輸出。

?（正文：宋體，小四號(hào)）

??

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)（宋體，加粗，四號(hào)）

（實(shí)習(xí)中自己的學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)、態(tài)度怎樣，有沒(méi)有按單位要求做，做得好與否）

1、（宋體，加粗，小四號(hào)）

?（正文：宋體，小四號(hào)）

2、（宋體，加粗，小四號(hào)）

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)（宋體，加粗，四號(hào)、左對(duì)齊）

實(shí)習(xí)是為將來(lái)打基礎(chǔ)的重要階段，珍惜自己每一個(gè)工作的機(jī)會(huì)，不論什么人，什么學(xué)歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯(cuò)過(guò)好的機(jī)遇。沒(méi)有一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長(zhǎng)的，經(jīng)歷一段過(guò)程，喜悅或是艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結(jié)果是相同的，我們都會(huì)因涉事而成長(zhǎng)。

通過(guò)實(shí)習(xí)，我自身發(fā)生了重大的轉(zhuǎn)變。首先，進(jìn)入公司，你就是一名職業(yè)人，不再是一名學(xué)生，你要具備一名職業(yè)人應(yīng)具備的素養(yǎng)，不遲到不早退是必然的，而且還要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，公司的規(guī)定要嚴(yán)格遵守。然后，在技術(shù)上也有了很大的提高，學(xué)習(xí)了很多公司自己的框架和工具，這都是一些前輩的寶貴經(jīng)驗(yàn)。而且所作的軟件應(yīng)

用性更強(qiáng)。所以，我要堅(jiān)定自己的信念，在公司好好實(shí)習(xí)，爭(zhēng)取提早轉(zhuǎn)正，我相信我會(huì)在JAVA開(kāi)發(fā)這條路上走的更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。

四、實(shí)習(xí)總結(jié)

以企業(yè)實(shí)際的Java開(kāi)發(fā)技術(shù)為主線構(gòu)建完善的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目體系，通過(guò)一個(gè)月的軟件開(kāi)發(fā)知識(shí)學(xué)習(xí)并結(jié)合企業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，努力培養(yǎng)參訓(xùn)學(xué)員獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，使我們親身體驗(yàn)軟件開(kāi)發(fā)的流程，熟練掌握軟件開(kāi)發(fā)必備知識(shí)與技能、技巧，適應(yīng)團(tuán)隊(duì)合作的工作模式，提高溝通交流的能力。通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使實(shí)訓(xùn)員工在畢業(yè)后具有從事軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)能力，不管是從專業(yè)技能還是職業(yè)修養(yǎng)方面，都將比沒(méi)有參訓(xùn)的同學(xué)更具有崗位競(jìng)爭(zhēng)能力，順利地走上軟件開(kāi)發(fā)的工作崗位。

1)按照項(xiàng)目管理的要求，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)的形式，在實(shí)訓(xùn)的過(guò)程中使我清楚理解軟件開(kāi)發(fā)流程，能獨(dú)立地按規(guī)范撰寫軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中各階段文檔；

2)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們將具有熟練的編碼能力，掌握主流的開(kāi)發(fā)技術(shù)，具有一定的獨(dú)立編碼工作能力；

在項(xiàng)目編程中，讓我注意到了好多細(xì)節(jié)：

Java命令的兩種方式運(yùn)行：一種不用指明路徑一種是需要指明路徑的。對(duì)于前者，需要配置環(huán)境變量時(shí)注意路徑的設(shè)置。Java中繼承只能是單繼承，這點(diǎn)與C++不同； Final被其修飾過(guò)的類和方法都不可以被繼承；

一個(gè)類的兩個(gè)實(shí)例對(duì)象，用equals（）比較的結(jié)果相等時(shí)，他們的hashcode一定相等。反之不成立；

當(dāng)一個(gè)對(duì)象存儲(chǔ)進(jìn)HashSet后，就不能修改這個(gè)對(duì)象參與hash運(yùn)算的屬性。否則就會(huì)造成內(nèi)存泄露。

注意Properties與map類似，但是只能保存String類型的； List與Set的區(qū)別：List存取順序一致，可以有重復(fù)元素； Set存取順序不一致，不可以有重復(fù)元素。聯(lián)合主鍵的時(shí)候只能使用表級(jí)約束；

通過(guò)alter添加主鍵約束，運(yùn)行報(bào)錯(cuò)時(shí)能提示其名稱。

Get與Post方法的區(qū)別

Get方法：用戶數(shù)據(jù)作為 URL 中的查詢字符串傳遞給服務(wù)器，而body中的數(shù)據(jù)為空 Post方法：用戶數(shù)據(jù)在body中傳輸給服務(wù)器 Get方法所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)量有限制,Post方法則沒(méi)有限制 Get方法所傳輸?shù)臄?shù)據(jù)在url中可見(jiàn),post則不可見(jiàn) 網(wǎng)頁(yè)常見(jiàn)的錯(cuò)誤： 404：訪問(wèn)路徑找不到

500：指servlet內(nèi)部代碼有問(wèn)題 JSP運(yùn)行的過(guò)程：

Hello.jsp--(Tomcat轉(zhuǎn)譯)-->hello_jsp.java--(JDK編譯)-->hello_jsp.class--(JDK運(yùn)行)-->輸出HTML響應(yīng)頁(yè)面

3)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們理解并熟悉面向?qū)ο蟮木幊谭绞剑哂幸欢ǖ姆治雠c設(shè)計(jì)能力，能較熟練地使用一種 Case 建模工具進(jìn)行軟件開(kāi)發(fā)建模（JUDE Community）； JUDE 是一款輕巧靈活、快速建模、輕量級(jí)的全新UML建模工具，支持UML1.4 規(guī)范中定義的所有UML圖，并且獨(dú)創(chuàng)性地集成了思維導(dǎo)圖。采用100%純JAVA構(gòu)建。JUDE 不僅能夠?qū)崿F(xiàn)分布式建模、項(xiàng)目合并，還能夠?qū)崿F(xiàn)和其他建模工具的交互。JUDE支持將UML圖導(dǎo)出為PNG和JPEG兩種圖片格式，而且還可以導(dǎo)出為HTML文件。JUDE的JAVA 導(dǎo)入導(dǎo)出功能可以很方便地生成UML圖和Java代碼。

4)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，使我更加深入的掌握 MyEclipse 開(kāi)發(fā)工具以及 VisualSVN Server 的配置和使用方法（服務(wù)器端）

VisualSVN Server是免費(fèi)的，而VisualSVN是收費(fèi)的。VisualSVN是SVN的客戶端，和Visual Studio集成在一起，VisualSvn Server是SVN的服務(wù)器端，包括Subversion、Apache和用戶及權(quán)限管理。

5)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們能熟悉軟件企業(yè)工作環(huán)境和工作方式，清楚項(xiàng)目中團(tuán)隊(duì)成員的角色分工及溝通協(xié)作技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作的能力。

6)通過(guò)實(shí)訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了“職業(yè)素養(yǎng)”，可以體驗(yàn)從學(xué)生到實(shí)習(xí)員工的轉(zhuǎn)變。

第四篇：2010財(cái)大計(jì)算機(jī)學(xué)院畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告格式要求

新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)

計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院

學(xué)

號(hào)：姓

名：班

級(jí)：實(shí)習(xí)單位：實(shí)習(xí)時(shí)間：指導(dǎo)教師：畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

劉 春 梅

計(jì)算機(jī)07-1班

達(dá)內(nèi)科技重慶分公司

2010年8月1日至2011年1月17日

二Ο一一年二月

2007101435

實(shí)習(xí)報(bào)告正文要求

一、實(shí)習(xí)內(nèi)容(宋體，加粗，四號(hào))（介紹實(shí)習(xí)目的和任務(wù)，實(shí)習(xí)單位情況及自己具體實(shí)習(xí)內(nèi)容等）

1、（宋體，加粗，小四號(hào)）

…（正文：宋體，小四號(hào)）

2、（宋體，加粗，小四號(hào)）

…（正文：宋體，小四號(hào)）

……

二、實(shí)習(xí)表現(xiàn)（宋體，加粗，四號(hào)）

（實(shí)習(xí)中自己的學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)、態(tài)度怎樣，有沒(méi)有按單位要求做，做得好與否）

1、（宋體，加粗，小四號(hào)）

…（正文：宋體，小四號(hào)）

2、（宋體，加粗，小四號(hào)）

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)（宋體，加粗，四號(hào)、左對(duì)齊）（此部分為報(bào)告的重點(diǎn)）…（正文：宋體，小四號(hào)）

四、實(shí)習(xí)總結(jié)（宋體，加粗，四號(hào)、左對(duì)齊）

（存在問(wèn)題。寫出自己在實(shí)習(xí)中暴露出來(lái)的在學(xué)習(xí)、工作、性格等方面的缺陷和不足，明確今后努力的方向。）…（正文：宋體，小四號(hào)）

****其他要求**** ? 畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告字?jǐn)?shù)5000字左右，要真實(shí)反映自己在實(shí)習(xí)單位的實(shí)習(xí)情況 ? 頁(yè)面設(shè)置：紙張大?。篈4打印紙；縱向打印,其他默認(rèn) ? 頁(yè)碼標(biāo)注在頁(yè)面底部居中，首頁(yè)不顯示頁(yè)碼。

? 實(shí)習(xí)報(bào)告必須打印一份，連同電子稿一并交給指導(dǎo)老師。

? 提交畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)，請(qǐng)同時(shí)將實(shí)習(xí)單位簽寫意見(jiàn)的實(shí)習(xí)鑒定表原表與復(fù)印件各一份交指導(dǎo)老師。

? 實(shí)習(xí)報(bào)告中出現(xiàn)的實(shí)習(xí)單位名稱必須與實(shí)習(xí)鑒定表中的實(shí)習(xí)單位一致。

? 實(shí)習(xí)報(bào)告最遲于4月18日交指導(dǎo)老師。凡逾期未交者，其畢業(yè)實(shí)習(xí)成績(jī)?yōu)?分。

第五篇：計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)材料要求

2008級(jí)畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師需上交以下材料：

1、學(xué)生實(shí)習(xí)記錄本：每個(gè)學(xué)生1本

要求：認(rèn)真記錄每天的實(shí)習(xí)內(nèi)容，內(nèi)容詳實(shí)，按天記錄，每天另起一頁(yè)，標(biāo)出日期，頁(yè)碼，實(shí)習(xí)單位安排等，記錄時(shí)間為12月3日至12月15日。字體不能過(guò)大或過(guò)稀，內(nèi)容記滿全本。封面、扉頁(yè)內(nèi)容填寫完整，有實(shí)習(xí)單位公章，有實(shí)習(xí)單位和帶隊(duì)教師評(píng)語(yǔ)。

2、學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告：每人1份

要求：4000字以上，實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)能反映實(shí)習(xí)基本情況，重點(diǎn)是完成實(shí)習(xí)大綱任務(wù)情況、體會(huì)、感想、及有意義的事件，并對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)一步改進(jìn)提出合理性建議。注意內(nèi)容不能雷同，有帶隊(duì)教師評(píng)語(yǔ)和成績(jī)。

實(shí)習(xí)報(bào)告要求打印，封面按系里統(tǒng)一要求，正文小四號(hào)宋體，行間距1.25倍。

附件1：上學(xué)期專家給出的整改意見(jiàn)，請(qǐng)大家參照?qǐng)?zhí)行。

2、學(xué)生記錄本

學(xué)生記錄本內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個(gè)方面內(nèi)容

學(xué)生記錄本是指導(dǎo)、安排學(xué)生實(shí)習(xí)、記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容、進(jìn)行實(shí)習(xí)考核的基本教學(xué)文件。學(xué)生實(shí)習(xí)必須攜帶，并按實(shí)習(xí)進(jìn)度記錄實(shí)習(xí)內(nèi)容，實(shí)習(xí)結(jié)束后由指導(dǎo)教師收回后對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成績(jī)考核為依據(jù)。

（1）嚴(yán)格按照實(shí)習(xí)日期進(jìn)行書寫，記錄本應(yīng)當(dāng)以每一日的真實(shí)的具體實(shí)習(xí)為準(zhǔn)；應(yīng)當(dāng)以《畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書》要求的專業(yè)實(shí)習(xí)內(nèi)容為主，并有自己的專業(yè)看法，其中包括實(shí)習(xí)單位的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)的分析及改革與完善等。

（2）記錄應(yīng)當(dāng)有專業(yè)特色，尤其是實(shí)習(xí)單位的一些特色管理、特色業(yè)務(wù)、特色制度等方面，并結(jié)合本人實(shí)習(xí)專業(yè)內(nèi)容。

（3）杜絕學(xué)生進(jìn)行書本抄襲，并簡(jiǎn)單將內(nèi)容分頁(yè)應(yīng)付了事的行為；

（4）實(shí)習(xí)記錄本是實(shí)習(xí)中最關(guān)鍵的材料，學(xué)生應(yīng)當(dāng)正確對(duì)待。實(shí)習(xí)記錄本內(nèi)容應(yīng)當(dāng)飽滿、客觀、專業(yè)，體現(xiàn)出學(xué)生的工作過(guò)程及專業(yè)學(xué)習(xí)過(guò)程。

（5）每一頁(yè)的記錄內(nèi)容不可以過(guò)少，杜絕故意用大號(hào)字進(jìn)行充數(shù)的行為。

3、實(shí)習(xí)報(bào)告批改及成績(jī)?cè)u(píng)定

實(shí)習(xí)報(bào)告的是學(xué)生對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的系統(tǒng)性總結(jié)，是考核學(xué)生實(shí)習(xí)效果的基本依據(jù)。實(shí)習(xí)報(bào)告應(yīng)包括實(shí)習(xí)單位介紹、實(shí)習(xí)主要過(guò)程、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容、實(shí)習(xí)中的主要收獲和體會(huì)，要求對(duì)問(wèn)題有一定的分析，文字簡(jiǎn)短明確流暢。實(shí)習(xí)報(bào)告的批改要詳實(shí)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)及不足。

成績(jī)?cè)u(píng)定參考標(biāo)準(zhǔn)：

（1）優(yōu)秀

能很好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，并能運(yùn)用學(xué)過(guò)的理論對(duì)某些問(wèn)題加以分析，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

（2）良好

能較好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的全部要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面、系統(tǒng)的總結(jié)，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

（3）中等

達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的主要要求，實(shí)習(xí)報(bào)告能對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行全面的總結(jié)，實(shí)習(xí)態(tài)度端正，實(shí)習(xí)中無(wú)違紀(jì)行為。

（4）及格

實(shí)習(xí)態(tài)度端正，完成了實(shí)習(xí)的主要任務(wù)，達(dá)到實(shí)習(xí)大綱中規(guī)定的基本要求，能夠完成實(shí)習(xí)報(bào)告，內(nèi)容基本正確，但不夠完整、系統(tǒng)，實(shí)習(xí)中雖有一般違紀(jì)行為，但能深刻認(rèn)識(shí)，及時(shí)改正。

（5）不及格

未達(dá)到實(shí)習(xí)大綱規(guī)定的基本要求，實(shí)習(xí)報(bào)告馬虎潦草，或內(nèi)容有明顯錯(cuò)誤；未參加實(shí)習(xí)時(shí)間超過(guò)全部實(shí)習(xí)時(shí)間三分之一以上者；實(shí)習(xí)中有違紀(jì)行為，教育不改，或有嚴(yán)重違紀(jì)行為者。

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)2008級(jí)

畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告

班級(jí)：

學(xué)號(hào)：

姓名：

指導(dǎo)教師：

2011年12月