第一篇：經(jīng)貿(mào)就業(yè)、頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)文檔

高度重視，細(xì)心指導(dǎo)，扎實(shí)推進(jìn)

把經(jīng)貿(mào)系學(xué)生就業(yè)及頂崗實(shí)習(xí)工作落到實(shí)處

經(jīng)貿(mào)系2010屆畢業(yè)生就業(yè)及2008級(jí)頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié)

經(jīng)貿(mào)系2007級(jí)（2010屆畢業(yè)生）有三個(gè)專業(yè)方向（醫(yī)藥營銷、物流、國貿(mào)實(shí)務(wù)）共計(jì)畢業(yè)生181人，其中醫(yī)藥營銷49人，物流76人，國貿(mào)56人。2008級(jí)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生有三個(gè)專業(yè)方向（醫(yī)藥營銷、物流、國貿(mào)實(shí)務(wù)）共計(jì)442人，其中醫(yī)藥營銷112人，物流215人，國貿(mào)115人。

今年六月份2010屆畢業(yè)生回校辦理畢業(yè)手續(xù)，因3名欠學(xué)費(fèi)和1名應(yīng)征入伍同學(xué)未回校外，其余全部回校順利地辦理了畢業(yè)離校手續(xù)，就業(yè)率100%。2008級(jí)于今年七月中旬離校，陸續(xù)走上實(shí)習(xí)崗位，九月份以后全部頂崗實(shí)習(xí)，其中有5名同學(xué)留校在不同處室實(shí)習(xí)（主要是參加自學(xué)考試）。

我們的做法是：

一.提高認(rèn)識(shí)，高度重視，組織落實(shí)，責(zé)任到人

1.提高認(rèn)識(shí)。在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下和在就業(yè)辦的具體指導(dǎo)下，經(jīng)貿(mào)系認(rèn)真貫徹學(xué)院“能就業(yè)，好就業(yè)，就好業(yè)”的廣科教學(xué)方針，把學(xué)生就業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)擺在系部工作的首位，頂崗實(shí)習(xí)好，就業(yè)好既是廣科學(xué)院持續(xù)發(fā)展的需要，也是是服務(wù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的需要，同時(shí)是對(duì)專業(yè)設(shè)置、課程開設(shè)、專業(yè)技能培訓(xùn)等教學(xué)內(nèi)容符合不符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)發(fā)展的需要的檢驗(yàn)和檢查。頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)，是專業(yè)理論與專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)，就業(yè)率是一所高校的辦學(xué)聲譽(yù)?；谶@樣的認(rèn)識(shí)，我們系在全系教師會(huì)議上，輔導(dǎo)員工作會(huì)議上多次宣傳，反復(fù)宣傳，認(rèn)真貫徹學(xué)院、就業(yè)辦等會(huì)議精神。

2.組織落實(shí)。經(jīng)貿(mào)系成立了以系負(fù)責(zé)人董廣發(fā)和學(xué)生管理工作黨支部書記敖艷芳為正副組長的頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組，輔導(dǎo)員是小組成員和班級(jí)責(zé)任人，定期召開會(huì)議，分析情況，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，克服困難，指導(dǎo)就業(yè)，指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)。在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)離校前系里召開動(dòng)員會(huì)，結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)實(shí)行普遍指導(dǎo)與個(gè)別教育相結(jié)合，學(xué)習(xí)積累實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為主，工資收入為副，不要急于“跳槽”，腳踏實(shí)地地在一個(gè)單位實(shí)習(xí)3個(gè)月以上，具備了實(shí)際經(jīng)驗(yàn)后，再考慮更換工作單位，崗位定位要準(zhǔn)確，剛走出校門，期望值定的不要太高等等，對(duì)學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)、就業(yè)進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的教育與指導(dǎo)，收到較好的效果。

3.責(zé)任到人。輔導(dǎo)員老師是所帶班級(jí)的責(zé)任人，與學(xué)生保持密切聯(lián)系。及時(shí)為學(xué)生排憂解難。建立學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)檔案，時(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)，及時(shí)匯總學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)情況。系部是輔導(dǎo)員的后盾，及時(shí)為輔導(dǎo)員解決實(shí)際困難。鼓勵(lì)輔導(dǎo)員多去看望學(xué)生，及時(shí)更新學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)和就業(yè)的單位信息。

二．認(rèn)真貫徹學(xué)院政策，切實(shí)遵循學(xué)院規(guī)章

1.認(rèn)真貫徹學(xué)院政策

在大二學(xué)期期末（第四學(xué)期），經(jīng)貿(mào)系分專業(yè)集中學(xué)生召開實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，要求學(xué)生按照“學(xué)院推薦與個(gè)人聯(lián)系相結(jié)合”的原則，到中、小型企業(yè)、物流企業(yè)、外貿(mào)公司、銷售公司及其他相關(guān)單位進(jìn)行實(shí)習(xí)。幫助學(xué)生分析社會(huì)就業(yè)形勢和頂崗實(shí)習(xí)過程中可能存在的一系列問題，同時(shí)布置本專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的任務(wù)以及畢業(yè)實(shí)習(xí)設(shè)計(jì)的任務(wù)。突出頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)一個(gè)階段后，再考慮工作的定位，不能急于或頻繁地更換實(shí)習(xí)崗位。

2.完善頂崗實(shí)習(xí)規(guī)章制度

為確保我專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)工作順利的進(jìn)行，對(duì)原有的規(guī)章制度進(jìn)行了補(bǔ)充完善。完善后的規(guī)章制度主要有：經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施細(xì)則；頂崗實(shí)習(xí)工作小組職責(zé)分工；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)信息管理工作規(guī)程；實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)安全制度及注意事項(xiàng)；與學(xué)生簽訂安全教育協(xié)議、安全協(xié)議；學(xué)生自行安排頂崗實(shí)習(xí)申請表；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)手冊；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告。

要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過程，定期與輔導(dǎo)員保持聯(lián)系，匯報(bào)實(shí)習(xí)工作情況，如更換實(shí)習(xí)工作單位也應(yīng)如實(shí)上報(bào)新的實(shí)習(xí)單位。系部、輔導(dǎo)員則采取走訪、電話、網(wǎng)絡(luò)等方式全面了解學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)情況。

三．采取多種有效聯(lián)系方式，密切與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的關(guān)系

1.由輔導(dǎo)員保持與所帶班級(jí)學(xué)生的聯(lián)系與聯(lián)絡(luò)。輔導(dǎo)員通過QQ群，郵箱、電話、書信等方式，與頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生或家長保持經(jīng)常的聯(lián)系與溝通；系部則通過部分學(xué)生回校辦理相關(guān)證明、證件、自學(xué)考試、英語四、六級(jí)考試等多渠道的了解、問詢，比較及時(shí)地掌握頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的信息。

2.組織專任老師普遍走訪、看望頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生。本學(xué)期我們對(duì)課程組長及主要專業(yè)老師周安排12學(xué)時(shí)，預(yù)留4學(xué)時(shí)是到頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生單位，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)的學(xué)時(shí)。所以，從九月份開始到12月份的四個(gè)月中，共計(jì)23名專任教師350多學(xué)時(shí)到實(shí)習(xí)

點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。主要是廣州、深圳、東莞、佛山、順德等地區(qū)。指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生有三分之一以上。

3.信息反饋。系部及時(shí)召開輔導(dǎo)員、下點(diǎn)走訪的專任教師座談會(huì)，聽取他們的匯報(bào)，整體了解、掌握頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的相關(guān)信息，每次下點(diǎn)走訪的老師或主動(dòng)向系部匯報(bào)走訪情況，或及時(shí)與輔導(dǎo)員交流與溝通。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的基本情況良好。

四、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)存在的問題

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)是教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，就是在教學(xué)的有效指導(dǎo)方面存在著不太好操作，不太好指導(dǎo)的問題；學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)分散，存在著與專業(yè)對(duì)口實(shí)習(xí)的問題；由于分散實(shí)習(xí)，管理上也有明顯的跟不上，學(xué)生真正遇到實(shí)際問題，老師不在場，也不能及時(shí)有效的指導(dǎo)。還有少數(shù)學(xué)生不愿意接受教師的走訪。也存在財(cái)務(wù)報(bào)賬不夠順暢，給老師下點(diǎn)積極性帶來影響的情況。學(xué)院、就業(yè)辦要通盤考慮要設(shè)置專職教師專門負(fù)責(zé)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作。

經(jīng)貿(mào)系

2010-12-29

2011年頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)工作計(jì)劃

經(jīng)貿(mào)系

2011年上半年是2008級(jí)畢業(yè)就業(yè)，2009級(jí)要落實(shí)頂崗實(shí)習(xí)單位，任務(wù)繁重。為此，要做好以下工作。

一.在學(xué)院、就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，認(rèn)真做好2008級(jí)的就業(yè)工作。

1.2008級(jí)絕大部分學(xué)生基本上有實(shí)習(xí)單位，鼓勵(lì)畢業(yè)生在實(shí)習(xí)單位就業(yè)是主渠道，要及時(shí)了解、掌握畢業(yè)生的思想情況，就業(yè)期望值，收集就業(yè)信息，時(shí)時(shí)向畢業(yè)生推薦信息，就是為畢業(yè)生服務(wù)，為畢業(yè)生就業(yè)服好務(wù)。就業(yè)辦發(fā)布的信息是主渠道，經(jīng)貿(mào)系要主動(dòng)積極配合。

2.輔導(dǎo)員是做好2008級(jí)就業(yè)工作的關(guān)鍵老師，我們要求輔導(dǎo)員與畢業(yè)生保持緊密聯(lián)系，抓緊收集就業(yè)協(xié)議，跟進(jìn)指導(dǎo)就業(yè)工作，及時(shí)為畢業(yè)生排憂解難。

3.加大政策宣傳，幫助他們落實(shí)好就業(yè)單位。國家、廣東省、學(xué)院等的各項(xiàng)就業(yè)政策及時(shí)有效的傳達(dá)到畢業(yè)生中去，讓每一個(gè)畢業(yè)生都及時(shí)了解國家就業(yè)政策，懂得國家就業(yè)政策。

4.強(qiáng)化為畢業(yè)生服務(wù)意識(shí)，就業(yè)指導(dǎo)要切實(shí)可行，就業(yè)指導(dǎo)定位要準(zhǔn)，工作崗位、工作待遇、工作環(huán)境等期望值要實(shí)事求是，對(duì)期望值要求過高的，影響及時(shí)就業(yè)的，要及時(shí)教育，跟進(jìn)教育，直到完全就業(yè)為止。

5.鼓勵(lì)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)。及時(shí)宣傳國家鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策，協(xié)助畢業(yè)生解決創(chuàng)業(yè)中遇到的困難和難題，跟進(jìn)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)過程。幫助畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推介創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。

二.在學(xué)院、就業(yè)辦的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，做好2009級(jí)的頂崗實(shí)習(xí)單位落實(shí)工作。

1.2009級(jí)有五個(gè)專業(yè)方向，六百多人，首先要做好頂崗實(shí)習(xí)前的思想教育，適應(yīng)教育，用人單位的綜合素質(zhì)教育；在就業(yè)辦發(fā)布的信息中積極推薦，發(fā)動(dòng)全系老師積極聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，多引進(jìn)企業(yè)到校招聘。

2.早做準(zhǔn)備，早聯(lián)系，早推介。在學(xué)院的統(tǒng)一計(jì)劃下，經(jīng)貿(mào)系積極配合，主動(dòng)配合，目前我們已于三家公司聯(lián)系，達(dá)成了頂崗實(shí)習(xí)的意向，需求學(xué)生一百多人。

3.廣泛開展就業(yè)教育，不怕吃苦精神的教育，到社會(huì)最需要的地方教育，到基層企業(yè)去建功立業(yè)，到社會(huì)最需要的地方去建功立業(yè)。

4.舉全系之力，積極推介。2009級(jí)頂崗實(shí)習(xí)與2008級(jí)就業(yè)是經(jīng)貿(mào)系的大事，任務(wù)重，要求高，要?jiǎng)訂T全系教師齊心協(xié)力，尤其是從企業(yè)來的教師，積極主動(dòng)的聯(lián)系頂崗實(shí)習(xí)單位，就業(yè)單位。為學(xué)生多選擇企業(yè)。

5.積極與就業(yè)辦配合，有效招聘。就業(yè)辦是學(xué)院學(xué)生就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的職能管理部門，經(jīng)貿(mào)系一定配合好，積極主動(dòng)配合好，對(duì)就業(yè)辦發(fā)布的信息及時(shí)傳達(dá)到學(xué)生中去，組織好學(xué)生及時(shí)應(yīng)聘，不浪費(fèi)資源，有效利用好資源。

三.組織落實(shí)，責(zé)任到人。調(diào)動(dòng)一切積極因素，全力做好就業(yè)和頂崗實(shí)習(xí)工作。

1.經(jīng)貿(mào)系成立頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)專班，由系主任負(fù)全責(zé)，黨支部書記具體抓工作，輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本班學(xué)生。

2.及時(shí)召開會(huì)議，一方面貫徹學(xué)院的會(huì)議精神，另一方面分析系情，布置實(shí)習(xí)就業(yè)工作，每次會(huì)議目標(biāo)明確任務(wù)到人，狠抓落實(shí)。

3.及時(shí)跟進(jìn)實(shí)習(xí)就業(yè)，及時(shí)解決實(shí)際問題，及時(shí)匯報(bào)實(shí)際困難，及時(shí)溝通上下情況，內(nèi)外部信息。

經(jīng)貿(mào)系

2010-12-25

第二篇：頂崗實(shí)習(xí)(推薦就業(yè))實(shí)施方案

門石油機(jī)械中等專業(yè)學(xué)校

學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)（推薦就業(yè)）實(shí)施方案

在上級(jí)有關(guān)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理和就業(yè)政策的指導(dǎo)下，面向省內(nèi)外各企事業(yè)單位實(shí)行“面向市場、學(xué)校推薦、雙向選擇、自主擇業(yè)”的就業(yè)辦法，學(xué)校本著“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的方針，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理及就業(yè)指導(dǎo)工作，全面提升就業(yè)服務(wù)（頂崗實(shí)習(xí)）的質(zhì)量和水平，使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中能順利工作，同時(shí)使學(xué)生推薦實(shí)習(xí)工作更加公正公開透明，特制定頂崗實(shí)習(xí)實(shí)施方案，具體內(nèi)容如下：

一、目的為了適應(yīng)市場要求，確保最大限度滿足用人單位的用工需求及畢業(yè)生的就業(yè)要求, 規(guī)范頂崗實(shí)習(xí)管理，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)階段的管理和控制，有效地做好頂崗實(shí)習(xí)管理工作。

二、頂崗實(shí)習(xí)推薦原則

頂崗實(shí)習(xí)推薦采用擇優(yōu)推薦、雙向選擇，公正、公開、公平的原則進(jìn)行。

三、工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：俞云山（校長）

副組長：張明（黨委書記）

張志軍（副校長）

劉小平（副校長）

成員：陳云王學(xué)智張志全張淑玲年級(jí)組長班主任

四、頂崗實(shí)習(xí)推薦條件

1.學(xué)習(xí)成績合格：凡學(xué)制三年，在我校就讀兩年及兩年以上者（高中班1年），完成所有學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)，并達(dá)到合格以上。

2.無紀(jì)律處分或處分已撤銷。

3.全部費(fèi)用結(jié)清，交清三年（高中班1年）應(yīng)繳費(fèi)用，含學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、住宿費(fèi)、代收代支費(fèi)用。

4.取得職業(yè)資格證書。

5.身體健康，無重大疾病，適應(yīng)工作崗位。

6.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生檔案，內(nèi)容有：

（1）《頂崗實(shí)習(xí)申請書》；學(xué)生個(gè)人應(yīng)如實(shí)填寫，經(jīng)班主任、年級(jí)組長、總務(wù)處、教務(wù)處、政教處簽署意見，招業(yè)辦確認(rèn)。

（2）頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書。學(xué)生與學(xué)校簽訂的《玉門石油機(jī)械中等專業(yè)學(xué)校學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議書》是具有法律效力的文書，如果在簽訂該文書時(shí)學(xué)生有隱瞞病情或其他不真實(shí)情況，一切責(zé)任由學(xué)生及家長承擔(dān)。

（3）職業(yè)技能證書復(fù)印件、身份證或戶口簿復(fù)印件、保險(xiǎn)單復(fù)印件、近期一寸紅底免冠照片4張。

（4）畢業(yè)前的體檢表，符合用人單位規(guī)定的身體條件。

五、頂崗實(shí)習(xí)推薦辦法

1.選擇范圍的確定

由招就辦根據(jù)企業(yè)提出的所需年級(jí)、生源地區(qū)、專業(yè)及男女人數(shù)具體要求，按照錄取名額與面試人員比例：1：3公布招聘面試通知。

2.推薦選拔辦法

（1）組織報(bào)名：招就辦根據(jù)招聘面試通知，年級(jí)組組織班主任嚴(yán)格按就業(yè)推薦辦法推薦學(xué)生，組織學(xué)生填寫《中等職業(yè)學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)推薦表》及班主任評(píng)語。

（2）推薦方式：根據(jù)招就辦分配本班的報(bào)名條件及名額指標(biāo)要求，班主任要在操行合格的學(xué)生中首先推薦各科成績?nèi)亢细竦膶W(xué)生，并按總分從高到低排序推薦。如果人員不足，可

以組織各個(gè)學(xué)期總成績中含一門不及格的學(xué)生，并按總分從高到低排序推薦。人員再不足，則組織各個(gè)學(xué)期總成績中含兩門不及格的學(xué)生，并按總分從高到低排序推薦，以下依此類推。班主任將本班報(bào)名資料交到招就辦。

（3）面試名單的確定：年級(jí)組要協(xié)調(diào)平衡各專業(yè)班級(jí)學(xué)生報(bào)名情況，將最終可參加面試的名單交給招就辦。

（4）面試安排：招就辦聯(lián)系企業(yè)到校或組織參加面試的學(xué)生到企業(yè)參加面試。

（5）名單的確定及實(shí)習(xí)手續(xù)的辦理：企業(yè)將錄取的名單通知招就辦，按照頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間安排，由招就辦會(huì)同班主任、相關(guān)處室、學(xué)生本人及其家長辦理學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)離校手續(xù)。

六、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)離校程序

1.學(xué)生在招就辦領(lǐng)取并真實(shí)的填寫好《頂崗實(shí)習(xí)申請表》。

2.家長在申請表欄目內(nèi)簽出同意意見。

3.班主任在申請表欄目內(nèi)簽出意見。

4.年級(jí)組長在申請表欄目內(nèi)簽出意見。

5.總務(wù)處在申請表欄目內(nèi)簽出意見。

6.教務(wù)處在申請表欄目內(nèi)簽出意見。

7.政教處在申請表欄目內(nèi)簽出意見。

8.招就辦在申請表欄目內(nèi)簽出意見。

9.學(xué)校與學(xué)生本人和家長簽訂頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議。

10.招就辦以班級(jí)和企業(yè)為單位匯總好，由主管領(lǐng)導(dǎo)簽署意見后報(bào)校長審批后頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生方可離校。

七、學(xué)生自主尋找頂崗實(shí)習(xí)工作單位的要求

學(xué)生可自己通過各種渠道，經(jīng)用人單位考核面試同意上崗實(shí)習(xí)，但上崗前必須由用人單位開出同意實(shí)習(xí)的有關(guān)證明，到學(xué)校招就辦辦理頂崗實(shí)習(xí)相關(guān)手續(xù)，方可參加實(shí)習(xí)，視同學(xué)校頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束，學(xué)校將不再負(fù)責(zé)推薦就業(yè)。未經(jīng)學(xué)校同意批準(zhǔn)且未辦理相關(guān)實(shí)習(xí)手續(xù)，學(xué)生擅自試工上崗，視為違紀(jì)行為，畢業(yè)實(shí)習(xí)成績不及格，不頒發(fā)畢業(yè)證書。自己自謀職業(yè)且與學(xué)校辦理了頂崗實(shí)習(xí)手續(xù)并上崗實(shí)習(xí)后，如果試工上崗不合適，自己退回，原則上學(xué)?？稍儇?fù)責(zé)推薦就業(yè)（頂崗實(shí)習(xí)）一次。因違反廠規(guī)廠紀(jì)被退回，責(zé)任自負(fù)，學(xué)校將不再負(fù)責(zé)予以推薦新的工作單位；如果上崗后不符合用人單位要求，被單位退回，原則上學(xué)?？稍儇?fù)責(zé)推薦就業(yè)（頂崗實(shí)習(xí)）一次。凡被退回者要讓用人單位寫實(shí)習(xí)鑒定并寫明被退回原因并交到就業(yè)指導(dǎo)中心備案。

八、有下列情況之一的學(xué)生，學(xué)校不予推薦頂崗實(shí)習(xí)

（1）學(xué)業(yè)未完成，成績極差不能畢業(yè)者。

（2）受學(xué)校處分未撤銷者。

（3）不服從學(xué)校社會(huì)實(shí)踐安排，在社會(huì)實(shí)踐期間，表現(xiàn)不佳且給學(xué)校造成惡劣影響的。

（4）綜合素質(zhì)太差，體檢不合格的。

（5）自動(dòng)放棄學(xué)校給其推薦頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

（6）有偷竊、詐騙、打架斗毆和違法犯罪現(xiàn)象者。

九、不予推薦的學(xué)生安排

1.對(duì)于不予推薦的學(xué)生，由年級(jí)組、招就辦依學(xué)生個(gè)人申請，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，進(jìn)行妥善安排（或留級(jí)重修課程、或?qū)W生自行謀職），并在學(xué)生離校前辦理相關(guān)手續(xù)。否則，不頒發(fā)《畢業(yè)證書》。

2.對(duì)于紀(jì)律處分未撤銷的學(xué)生，在離校前，需上交書面撤銷處分申請，經(jīng)相關(guān)部門做出處理后，方可離校。

3.自謀職業(yè)學(xué)生，必須每季度向班主任匯報(bào)當(dāng)季度個(gè)人工作狀況，如實(shí)填寫個(gè)人工作實(shí)習(xí)情

況調(diào)查表，否則按實(shí)習(xí)成績不合格處理，不頒發(fā)《畢業(yè)證書》。

十、頂崗實(shí)習(xí)管理方式

1.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生離校實(shí)習(xí)前，應(yīng)填寫有關(guān)頂崗實(shí)習(xí)的信息資料，并與學(xué)校簽定頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議。

2.各年級(jí)組在學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)前應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育和職業(yè)道德教育。為學(xué)生實(shí)習(xí)提供必要的實(shí)習(xí)條件和安全健康的實(shí)習(xí)勞動(dòng)環(huán)境，嚴(yán)格遵守國家有關(guān)法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。

3.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)由各年級(jí)組巡回指導(dǎo)教師、班主任和實(shí)習(xí)單位共同管理、共同考核，班主任發(fā)放并回收《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)考核表》，統(tǒng)計(jì)、記錄本班學(xué)生實(shí)習(xí)成績，記入學(xué)生本人檔案。各年級(jí)組匯總本年級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí)成績。考核不合格者，不予畢業(yè)。

4.頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，學(xué)校實(shí)行跟蹤管理制度。學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間，應(yīng)及時(shí)將實(shí)習(xí)情況定期向班主任匯報(bào)，未經(jīng)學(xué)校同意，不得擅自離開實(shí)習(xí)崗位。否則，實(shí)習(xí)成績按不合格處理，不頒發(fā)《畢業(yè)證書》。

5.實(shí)習(xí)班主任每季度至少和學(xué)生聯(lián)系一次，以了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況。每季度填報(bào)《實(shí)習(xí)生情況報(bào)表》，報(bào)送就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，以便及時(shí)更新實(shí)習(xí)生的信息。

6.年級(jí)組要及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)情況，及時(shí)更新實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)信息，確保實(shí)習(xí)生的去向明確，能夠隨時(shí)提供實(shí)習(xí)生的準(zhǔn)確信息資料。

7.年級(jí)組與就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心定期和實(shí)習(xí)單位聯(lián)系，組織相關(guān)人員到實(shí)習(xí)單位了解實(shí)習(xí)情況。并及時(shí)解決實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題。填寫《實(shí)習(xí)生情況表》，報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)審閱。

十一、學(xué)生實(shí)習(xí)要求及紀(jì)律

1.在實(shí)習(xí)過程中，學(xué)生應(yīng)不斷提高政治思想水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高生產(chǎn)技術(shù)、熟悉崗位，順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

2.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，應(yīng)將實(shí)習(xí)情況及時(shí)向班主任匯報(bào)，不經(jīng)學(xué)校同意，不得私自離開實(shí)習(xí)崗位。否則，按實(shí)習(xí)成績不合格處理。

3.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間要遵守用人單位的勞動(dòng)紀(jì)律，不得擅自離開工作崗位，不得違章操作。否則，出現(xiàn)一切后果自己負(fù)責(zé)。

4.實(shí)習(xí)期間學(xué)生接受用人單位的思想、紀(jì)律和業(yè)務(wù)考核，實(shí)習(xí)結(jié)束后，將頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告上交給班主任。

5.如學(xué)生實(shí)習(xí)成績不合格，應(yīng)自己提出申請，另行安排實(shí)習(xí)單位，并按學(xué)校安排選擇新的實(shí)習(xí)崗位或提出書面申請自行擇業(yè)。

6.學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間要增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防護(hù)能力，實(shí)習(xí)期間學(xué)生人身傷害事故的處理，依據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》和學(xué)校與企業(yè)簽定的實(shí)習(xí)協(xié)議。

7.學(xué)生在實(shí)習(xí)期間發(fā)生傷病及事故，由用人單位積極組織救治。由于企業(yè)原因造成傷害的，用人單位給予必要的補(bǔ)償，有爭議時(shí)校方協(xié)助用人單位按國家有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

8.在校外頂崗實(shí)習(xí)期間，生活方面事宜要獨(dú)立自主。

十二、就業(yè)管理

1.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期滿，與接納其實(shí)習(xí)的企業(yè)簽定正式勞動(dòng)合同，則由頂崗實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)為就業(yè)。

2.學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)期滿，未能與實(shí)習(xí)企業(yè)簽定正式勞動(dòng)合同，經(jīng)學(xué)校同意，可自主擇業(yè)或由學(xué)校另行推薦就業(yè)。

3.學(xué)校為畢業(yè)生組織各種形式的招聘活動(dòng)，并為應(yīng)往屆畢業(yè)生建立就業(yè)信息庫，對(duì)入庫畢業(yè)生繼續(xù)提供就業(yè)服務(wù)。

4.升學(xué)、應(yīng)征入伍、放棄就業(yè)等情況不做為學(xué)校就業(yè)率計(jì)算基數(shù)，由學(xué)生所在年級(jí)組負(fù)責(zé)辦理相關(guān)手續(xù)，報(bào)就業(yè)指導(dǎo)處備案。

第三篇：畢業(yè)生就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

畢業(yè)生就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

本單位同意接收11屆中專會(huì)計(jì)專業(yè)一班學(xué)生敖之蓮來我單位會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行就業(yè)頂崗學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間為2013年7月15日至2014年7月15日，實(shí)習(xí)期間由我單位負(fù)責(zé)對(duì)該生進(jìn)行管理教育，并選派有關(guān)人員對(duì)其進(jìn)行全程指導(dǎo)及考核。

實(shí)習(xí)單位全稱（蓋章）

負(fù)責(zé)人簽名：

2013年6月6日

申 請 書

茲有我家女兒敖之蓮因在貴校畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，需向貴校申請辦理有關(guān)實(shí)習(xí)的相關(guān)手續(xù)。

特此申請！

家長簽字：

申請人簽字：

單位蓋章：

2013年6月6日

畢業(yè)生就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)

內(nèi)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院：

本單位同意接收11屆中專會(huì)計(jì)專業(yè)一班學(xué)生王平來我單位會(huì)計(jì)崗位進(jìn)行就業(yè)頂崗學(xué)習(xí)，實(shí)習(xí)時(shí)間為2013年7月15日至2014年7月15日，實(shí)習(xí)期間由我單位負(fù)責(zé)對(duì)該生進(jìn)行管理教育，并選派有關(guān)人員對(duì)其進(jìn)行全程指導(dǎo)及考核。

實(shí)習(xí)單位全稱（蓋章）

負(fù)責(zé)人簽名：

2013年6月6日

申 請 書

茲有我家女兒王平因在貴校畢業(yè)實(shí)習(xí)階段，需向貴校申請辦理有關(guān)實(shí)習(xí)的相關(guān)手續(xù)。

特此申請！

家長簽字： 申請人簽字：單位蓋章：

2013年6月6日

第四篇：我的就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)

產(chǎn)學(xué)結(jié)合，造就人才

談我的就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)

正文：

一、概述

2009年，金融危機(jī)席卷全球，這對(duì)大學(xué)生本來已經(jīng)非常嚴(yán)峻的大學(xué)生就業(yè)問題雪上加霜，企業(yè)頻頻倒閉，就業(yè)崗位銳減，求職難上加難，我的就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)。但是，這雖然是考驗(yàn)，但它同樣是機(jī)遇。因?yàn)槊鎸?duì)這個(gè)問題，政府更加關(guān)注與介入，創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策等等頻頻使出。

在2010年中國很快在危機(jī)中復(fù)蘇，企業(yè)訂單開始增多，就業(yè)崗位也隨之增多，在政府與學(xué)校的幫助下，就業(yè)開始變得樂觀，但對(duì)于將要畢業(yè)的大學(xué)生，就業(yè)問題依然是個(gè)難關(guān)。因?yàn)橥饨缫呀?jīng)為大學(xué)生提供了很多幫助，最后，大學(xué)生要過的還是自己那一關(guān)。

大學(xué)生如何才能在眾多崗位中挑選合適自己的?大學(xué)生如何才能知道我們自己到底值多少錢?大學(xué)生如何才知道自己所選擇的行業(yè)，大學(xué)生的專業(yè)技能達(dá)到了什么程度?…未進(jìn)入社會(huì)，未經(jīng)過洗禮，這一切都是一個(gè)未知的問題，沒有人能告訴我們答案，然而答案就抓在自己的手中。

再者，如今各大招聘會(huì)、就業(yè)中介的招聘中都會(huì)有這么一條：相關(guān)經(jīng)驗(yàn)：XX；工作經(jīng)驗(yàn)：X年~X年。這說明了招聘需要有工作經(jīng)驗(yàn)，然而未踏入社會(huì)的大學(xué)生經(jīng)驗(yàn)從哪里來呢?所以就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)給大學(xué)生帶來了一個(gè)增值的機(jī)會(huì)，參加了就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)不僅有工資，更重要的是我們能得到寶貴的經(jīng)驗(yàn)，以及未來大學(xué)生應(yīng)聘時(shí)的籌碼。

根據(jù)2005年10月28日《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中“中等職業(yè)學(xué)校在校學(xué)生最后一年要到用人單位頂崗實(shí)習(xí)，高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間不少于半年，建立企業(yè)接收職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)的制度。實(shí)習(xí)期間，企業(yè)要與學(xué)校共同組織好學(xué)生的相關(guān)專業(yè)理論教學(xué)和技能實(shí)訓(xùn)工作，做好學(xué)生實(shí)習(xí)中的勞動(dòng)保護(hù)、安全等工作，為頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生支付合理報(bào)酬”的規(guī)定。

設(shè)立在工業(yè)園區(qū)的中山火炬職業(yè)學(xué)院--學(xué)校深入貫徹了這個(gè)規(guī)定，以“校企合作，工學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替”為辦校的核心理念，在大學(xué)最后一年開設(shè)了就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)這個(gè)課程。有政府的紅頭文件和學(xué)校的幫助，作為大學(xué)生，可以得到了更有保證的與社會(huì)接觸的機(jī)會(huì)，更重要的是通過就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)，大學(xué)生可以在實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，可以增強(qiáng)了專業(yè)技能，鍛煉自己綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為以后走上社會(huì)打下了一定基礎(chǔ)。

所以，通過就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)，能考核下我們自己，在實(shí)習(xí)過程中，個(gè)人體會(huì)會(huì)告訴自己一個(gè)個(gè)未知答案的問題的答案。大學(xué)生這時(shí)才能明白自己到底有多少斤兩，個(gè)人合適從事怎樣的職業(yè)，走上怎樣的崗位。

總的來說，就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于大學(xué)生來說，是進(jìn)入社會(huì)的一次全面檢查，并通過這次檢查，社會(huì)以及大學(xué)生會(huì)共同制定一系列關(guān)于這位大學(xué)生的說明。大學(xué)生根據(jù)說明，在走出社會(huì)的那一刻，能很好的定位，從而能很快投入社會(huì)指定的崗位。就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)非常重要。

頂崗實(shí)習(xí)是中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院的一項(xiàng)重大舉措，對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì)，也是很好的體現(xiàn)自身價(jià)值的機(jī)會(huì)。通過實(shí)習(xí)，我們能發(fā)現(xiàn)自己與成為一個(gè)真正的社會(huì)人之間存在的差距，發(fā)現(xiàn)自己社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)技能的欠缺…最重要的是我們能學(xué)會(huì)如何與社會(huì)人相處，如何做人，如何做事。面對(duì)這么多不足，這么多“如何”，解決了它們就是個(gè)人得到了進(jìn)步，解決了它們就是自己的獲得了經(jīng)驗(yàn)。本文所述正是記錄個(gè)人在頂崗實(shí)習(xí)中所收獲，所感悟的事和物，闡述就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)對(duì)大學(xué)生發(fā)展的必要性、和重要性。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

2.1實(shí)習(xí)概況：

從2009年11月13日起，按照學(xué)院系部安排，正式進(jìn)入中山金源集團(tuán)進(jìn)行為期4個(gè)多月的就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)。

中山金源高精密KFO廠屬于一個(gè)手表表帶以及首飾生產(chǎn)廠家，本人進(jìn)入該廠被分配到了KFO額售切削分部，科長姓韓。

在實(shí)習(xí)過程中，由于得到中山金源KFO(表帶首飾廠)，KFO額售切削分部鑼床科科長的賞識(shí)，自己從事的崗位多達(dá)8個(gè)，包括臥銑操作工、披風(fēng)組員、激光焊操作員、碰焊操作員、車床(油機(jī))操作員、數(shù)控銑床操作員、收發(fā)員、文員。

該廠工作時(shí)間為8：15~12：1513：45~17：45，加班時(shí)間每晚7點(diǎn)開始持續(xù)2到4個(gè)小時(shí)，星期六日加班一般為8個(gè)小時(shí)。

2.2產(chǎn)學(xué)結(jié)合的實(shí)踐工作內(nèi)容：

臥銑操作工：該廠的臥銑是簡易的機(jī)器，它通過換向開關(guān)達(dá)到，一次啟動(dòng)完成整個(gè)生產(chǎn)過程，這對(duì)調(diào)機(jī)員的要求比較高。臥銑在該廠的工作主要是將貨物切開、開粗、精銑。而這個(gè)崗位主要負(fù)責(zé)的是放入物料、啟動(dòng)機(jī)器，工作完成后取出工件，同時(shí)要學(xué)會(huì)自檢產(chǎn)品，確保質(zhì)量，如果出現(xiàn)偏差，要上報(bào)組長，在調(diào)機(jī)器后繼續(xù)生產(chǎn)。

披風(fēng)組員：披風(fēng)是切削生產(chǎn)中產(chǎn)生的毛刺，一般切削過后就是進(jìn)行粗磨工序，所以這個(gè)組別的工作就是將披風(fēng)去除，去除過程中用到了許多鉗工知識(shí)，包括挫、刮、打、溜光機(jī)溜、手啤機(jī)啤等。如果生產(chǎn)過程中，貨物出現(xiàn)壓傷、刮傷的，那么挑選、修復(fù)工作也是在該組完成。

激光焊操作員：主要工作是通過激光焊機(jī)焊接工件。激光焊接是通過輻射的能量釋放進(jìn)行焊接的，點(diǎn)焊過程只有幾毫秒；能量密度很高，熱量集中，作用時(shí)間很短；激光焊接可用反射鏡或偏轉(zhuǎn)棱鏡將其在任何方向上彎曲或聚焦，可以用光導(dǎo)纖維引導(dǎo)到難以接近的部位；激光可對(duì)絕緣材料直接焊接。綜合激光焊這些優(yōu)點(diǎn)，我的工作就有兩工件連接、補(bǔ)孔等。

這個(gè)崗位有一定的技術(shù)含量，首先是學(xué)習(xí)激光焊，第一步是學(xué)會(huì)如何在放大的鏡頭下面完成作業(yè)，克制個(gè)人的昏厥狀態(tài)，就如帶眼鏡，走過這段過渡期。再者就是控制好手里的工件，一般剛剛開始接觸的人，手都抖得非常厲害，需要多做，才能穩(wěn)定。當(dāng)學(xué)會(huì)了，懂得焊接了還不行，還要學(xué)會(huì)應(yīng)該在那個(gè)點(diǎn)進(jìn)行焊接，做到工藝的要求，使得工件比較漂亮，這是工作的難點(diǎn)。

碰焊操作員：碰焊機(jī)是通過電壓來工作強(qiáng)度，根據(jù)不同的工件，如其大小、表面質(zhì)量的要求等進(jìn)行電壓強(qiáng)度的調(diào)節(jié)，將導(dǎo)電塊按在工件上，踩動(dòng)啟動(dòng)器，電流輸入，兩導(dǎo)電的工件就連接在一起了，連接的效果要看電壓和存壓時(shí)間等來確定的，一般碰焊在這廠的使用是初步將工件連接，然后點(diǎn)上焊膏，送到回火爐回火，從而達(dá)到工件的完全粘連。所以，這個(gè)崗位的工作就是將工件通過碰焊機(jī)連接，然后送去回火。

車床(油機(jī))操作員：車床，在這里被大家稱為油機(jī)，由于它通過潤滑油來進(jìn)行冷卻的，工作環(huán)境的油比較多，這是它名字的由來。油機(jī)主要是用來生產(chǎn)戒子等首飾的，它的主軸上裝上特定的夾具，利用換向開關(guān)和車刀達(dá)到一次啟動(dòng)自動(dòng)生產(chǎn)。這個(gè)工作崗位和臥銑的工作是一致的，需要放料、啟動(dòng)機(jī)器、自檢。

數(shù)控銑床操作員：數(shù)控銑床對(duì)于自己來說是再熟悉不過了，但是拿畢竟是學(xué)校里學(xué)習(xí)的，與廠里面的不同，由于該廠數(shù)控銑床的系統(tǒng)有很多種，想學(xué)會(huì)并非一兩天的事，所以，在這里的工作也就是機(jī)器操作員，開開機(jī)器，如開臥銑、油機(jī)的工作是基本一致的。

收發(fā)員：主要是負(fù)責(zé)部門與部門之間、部門內(nèi)的分部之間的貨物物流。當(dāng)一批貨物完成后，則將每批貨物擺好盆子，清點(diǎn)好數(shù)量，寫上標(biāo)示牌(上面包括貨物的名稱、批次、數(shù)量以及一些備注)，然后就是發(fā)往下一個(gè)工序的收發(fā)員手中。同時(shí)還要完成日報(bào)表，提供到該部門科長、主管、副經(jīng)理處查閱。

文員：負(fù)責(zé)員工日常的通知，領(lǐng)取生產(chǎn)輔助物料以及原材料,如切削油、銑刀、鋼板、換向開關(guān)等，同時(shí)負(fù)責(zé)單據(jù)的派送等,主要是文秘類工作。

三、實(shí)習(xí)收獲與體會(huì)

3.1就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)的收獲

3.1.1產(chǎn)學(xué)結(jié)合、對(duì)在校學(xué)習(xí)的知識(shí)的鞏固

通過就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)，將在學(xué)校的知識(shí)融入了就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)中，是對(duì)在校所學(xué)習(xí)的知識(shí)的一種鞏固。

2009年12月1日到2009年12月5日，我被韓科長調(diào)配到KFO切削分部CNC組開數(shù)控銑床。這剛好和自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)對(duì)后，書本《數(shù)控編程知識(shí)》、《CAM初級(jí)編程》以及在校的數(shù)控銑床培訓(xùn)、數(shù)控銑床考證都可以運(yùn)用到生產(chǎn)上。

記得在一次生產(chǎn)過程中，所操作的機(jī)器是一臺(tái)“法蘭克”系統(tǒng)的精雕機(jī)。首先，在學(xué)校的數(shù)控培訓(xùn)中，所學(xué)習(xí)的就是“法蘭克”這種系統(tǒng)。對(duì)于控制面板，大概的主體部分是沒有忘記，但是為了安全生產(chǎn)，先向技術(shù)員質(zhì)詢了相關(guān)知識(shí)。這樣保證了安全的情況下，又對(duì)先前知識(shí)加強(qiáng)了鞏固。

同時(shí)，在生產(chǎn)過程中，這臺(tái)精雕機(jī)器Z軸經(jīng)常出現(xiàn)偏差，根據(jù)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)，出現(xiàn)這種情況是由于控制Z軸的絲桿磨損或者是松動(dòng)了。為了證實(shí)，通過詢問，技術(shù)員肯定了這點(diǎn)，但又提出了，其實(shí)不一定是這個(gè)問題，也有可能是放料的問題，由于工件比較小，很容易就放得不好，如果是自檢的話，要在沒有改變參數(shù)的情況下，生產(chǎn)出3~5個(gè)進(jìn)行同時(shí)檢查，如果同時(shí)出現(xiàn)相同的偏差就證明了是機(jī)器問題，需要改變機(jī)床參數(shù)來配合工件生產(chǎn)，如果只是個(gè)別的問題，那就說明是個(gè)人原因，改進(jìn)放料的方法，控制所需的力度，力的方向等等。

還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)就是回火，在焊房搞碰焊的時(shí)候，就接觸了回火，因?yàn)榛鼗鹗菍⒋慊鸷蟮匿撝匦录訜岬紸c1以下某一溫度范圍(大大低于退火、正火和淬火時(shí)的加熱溫度)，保溫后在空氣中、油或水中冷卻的熱處理工藝。回火的目的是減小或消除工件在淬火時(shí)產(chǎn)生的內(nèi)應(yīng)力，降低淬火鋼的脆性，使工件獲得較好的強(qiáng)度、韌性、塑性、彈性等綜合力學(xué)性能。根據(jù)回火溫度的不同，回火分為低溫回火、中溫回火和高溫回火。

通過觀察發(fā)現(xiàn)回火爐的溫度是250°C，屬于低溫回火，通過記憶知道溫回火可以部分消除淬火造成的內(nèi)應(yīng)力，降低鋼的脆性，提高韌性，同時(shí)保持較高的硬度。因?yàn)槟谴位鼗鸬墓ぜ鞘骤C，材料正是316鋼，而且回火后需要整形(因?yàn)榛鼗饡r(shí)，由于溫度變化，手鐲發(fā)生變形，所以要將其形狀整出來)，正需要一定的韌性。

還有一個(gè)實(shí)例就是在轉(zhuǎn)職到文職類做文員的時(shí)候，也就是充當(dāng)科長秘書的時(shí)候，對(duì)企業(yè)管理這門課程中的“如何做一個(gè)部門主管”也有了深刻的理解。做一個(gè)科長，不僅僅要跟進(jìn)生產(chǎn)，還要提高生產(chǎn)環(huán)境的和諧程度。記得有一次，兩個(gè)員工之間因?yàn)橐痪湓挾l(fā)生了矛盾，科長在事情沒有惡化的情況下迅速介入了兩個(gè)人的矛盾之中，通過分別談話，解除了兩人心中的怨恨，從而確保了生產(chǎn)的順利進(jìn)行。

還有一次，在下班打卡的時(shí)候，保安接到上層通知，用感應(yīng)器守著下班路口巡查，防止員工盜竊行為。由于沖撞，保安多說了兩句，一員工和保安吵了起來，差點(diǎn)就動(dòng)手了，這時(shí)科長正好趕到，制止了這場糾紛的惡化。

通過這兩個(gè)實(shí)例，對(duì)于課堂上老師說的一句話：“部門主管是管理生產(chǎn)的人，但他好比員工的保姆。綜上所述，在工廠內(nèi)通過實(shí)踐中的這幾個(gè)實(shí)例，我深刻的認(rèn)識(shí)了數(shù)控生產(chǎn)、回火以及工廠基層管理的真正內(nèi)涵，知道這些在學(xué)校中學(xué)習(xí)到的知識(shí)如何去運(yùn)用到真正的大批量生產(chǎn)中以及生產(chǎn)管理上，實(shí)習(xí)總結(jié)《我的就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)》。在學(xué)校學(xué)習(xí)的是死板的理論知識(shí)，但是通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，知識(shí)的靈活運(yùn)用，這變成了我的經(jīng)驗(yàn)。這也正是為何許多招聘中需要應(yīng)聘者有一定工作經(jīng)驗(yàn)。老話說得不也是這樣嗎--”三個(gè)臭皮匠勝過一個(gè)諸葛亮“，紙上談兵是沒有用的。

3.1.2個(gè)人的知識(shí)拓展(Knowledge)

通過產(chǎn)學(xué)結(jié)合，我們還學(xué)習(xí)到了許多書本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)。

實(shí)例一：激光焊(laser welding)

激光焊是在學(xué)校內(nèi)并沒有接觸過的一種新事物。激光焊接是將電能、化學(xué)能、熱能、光能或核能等原始能源轉(zhuǎn)換成某些特定光頻(紫外光、可見光或紅外光的電磁輻射束)的一種設(shè)備。轉(zhuǎn)換形態(tài)在某些固態(tài)、液態(tài)或氣態(tài)介質(zhì)中很容易進(jìn)行。當(dāng)這些介質(zhì)以原子或分子形態(tài)被激發(fā)，便產(chǎn)生相位幾乎相同且近乎單一波長的光束---激光。由于具同相位及單一波長，差異角均非常小，在被高度集中以提供焊接。

當(dāng)我被科長調(diào)配到焊房，第一次接觸了激光焊這個(gè)名詞，科長在教會(huì)我初步的使用后，將機(jī)器的說明書交給了我，通過對(duì)說明書的認(rèn)真查閱，我發(fā)現(xiàn)這臺(tái)激光焊的按鍵作用：如調(diào)節(jié)每次啟動(dòng)所點(diǎn)焊的次數(shù)(是1到10次的)，再如根據(jù)不同的工件，選擇不同的程式，有大中小等。還有就是是否選擇氬氣，如果是選擇氬氣焊接，那么焊接的效果會(huì)好很多，但是也要跟進(jìn)工件所產(chǎn)生的利潤去運(yùn)用，因?yàn)榧尤霘鍤庥诤附又?，成本?huì)大大提高。在不影響生產(chǎn)的情況下，可以不使用氬氣，就不使用，只要將氬氣閥門關(guān)閉就可以了。

其實(shí)對(duì)于技術(shù)活并沒有多難，很容易學(xué)會(huì)基本的，但是要學(xué)好學(xué)精是不容易的，需要個(gè)人的勤思苦練。

實(shí)例二：磨床(Grinder)

磨床是利用磨具對(duì)工件表面進(jìn)行磨削加工的機(jī)床。大多數(shù)的磨床是使用高速旋轉(zhuǎn)的砂輪進(jìn)行磨削加工，少數(shù)的是使用油石、砂帶等其他磨具和游離磨料進(jìn)行加工，如珩磨機(jī)、超精加工機(jī)床、砂帶磨床、研磨機(jī)和拋光機(jī)等。

在中山金源實(shí)習(xí)的過程中，在被分配到工模分部做文秘工作時(shí)，由于加班比較閑，沒什么事做，就跟著一個(gè)工模師傅轉(zhuǎn)悠，他教了我如何使用磨床。磨床是通過XYZ三個(gè)軸來控制砂輪的位置，將鋼料進(jìn)行打磨，達(dá)到一定的平面度和粗糙度的。剛剛開始學(xué)的時(shí)候，他叫我磨平兩個(gè)面，我磨了8分鐘的樣子，非常的累。磨好了，由于那個(gè)師傅要工作，我找來了另外一個(gè)師傅，我問他這個(gè)面OK沒有，他說可以了，叫我洗砂輪。這時(shí)我就悶了，什么叫洗砂輪啊?通過詢問，師傅拿個(gè)一樣?xùn)|西放在工作臺(tái)上，將砂輪搖到那個(gè)位置，那個(gè)東西將砂輪刮了一圈就可以了。最后知道，那個(gè)東西是金剛石，是將磨損的砂輪刮平，就如磨刀一樣。

實(shí)例三：模具設(shè)計(jì)與制造

雖然自己的專業(yè)是模具設(shè)計(jì)與制造，但是對(duì)于模具設(shè)計(jì)還是一無所知，如何設(shè)計(jì)一套模，畫出來的圖能讓加工者看明并生產(chǎn)出來，如何制定其工藝來確保生產(chǎn)。對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)模具而未接觸太多模具的學(xué)生，很難完成。

在實(shí)習(xí)過程中，通過與工模師傅的交流，他答應(yīng)教我畫一套簡單的單工序工模-鉆孔模。首先需要對(duì)零件進(jìn)行分析，拿出工藝圖紙，看尺寸，看加工位置(出于職業(yè)道德，未能提供零件圖片)。在做好一切準(zhǔn)備后就開始作圖，這位師傅由于工作原因，只教我手工畫圖.畫好圖片之后，在圖上標(biāo)明加工所需要的材料，用什么工序去加工(線切割/磨床)，一套模就這樣出來了，從表面上看是非常簡單的，但是對(duì)于自己真的很難，如果要在這行深造，不花上一定的時(shí)間去學(xué)習(xí)，很難畫出一套五金模或者更難設(shè)計(jì)的注塑模。

其實(shí)在就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)中，在金源KFO的日子里，自己并非只學(xué)習(xí)到了這么三個(gè)關(guān)于專業(yè)技能的東西，其實(shí)還有許多非專業(yè)技能的，如怎么去提高一個(gè)公司貨物的物流速度，如何做一個(gè)合格的文秘等等，這些已經(jīng)無法用文字所描述，因?yàn)橛械臇|西只能意會(huì)不能言傳，總的來說，在這次實(shí)習(xí)中，個(gè)人的所接觸的知識(shí)面非常廣，有工科類的也有文科類的，對(duì)于個(gè)人的發(fā)展提供了很大的幫助。

3.1.3個(gè)人素質(zhì)的提高(Quality)

在這次就業(yè)性頂崗實(shí)習(xí)中，對(duì)于自己來說，專業(yè)技能的學(xué)習(xí)只是懂得皮毛，最重要的還是個(gè)人素質(zhì)得到了很大的提高。

記得有一次，由于自己私人有點(diǎn)事，到組長處請假，組長認(rèn)為我這些是小事并沒有批價(jià)。這時(shí)我對(duì)組長懷恨在心，我決定第二天堅(jiān)決不加班。剛好在生產(chǎn)安排中，我被分配到了油機(jī)組開油機(jī)，那天晚上我就真的沒有加班。油機(jī)組的組長以為我是來加班的，就沒有安排人手進(jìn)行生產(chǎn)，等了很久我都沒有到位，只好與科長聯(lián)系，重新安排人手。

第三天，我上班了，我不知道我應(yīng)該到那個(gè)組別去上班，跑到了科長那里咨詢，科長對(duì)我進(jìn)行了長篇大論的思想教育。他說的話我記得很清楚--這里是工廠，這里有這里的規(guī)矩，這個(gè)規(guī)矩規(guī)定了需要加班就必須加班，除非有特殊情況。如果有特殊情況需要請假的，就要和組長說，如果合理，組長是會(huì)批假的。并不是說加班就不用請假了，按照規(guī)定，這樣的行為是要開罰款單的，由于你的身份比較特殊就算了。你出去了你要記得，在工廠打工就需要守規(guī)矩，如果加班都不請假，我安排人手就不到位，貨物趕不出來，這個(gè)責(zé)任誰負(fù)呢?

事后，對(duì)于科長的話，我想了很多遍。對(duì)?。∥沂且粋€(gè)受過高等教育的人，這里是工廠，我需要拿出我的職業(yè)道德，這里是工廠，我就不能再有在學(xué)校的嬌氣。從那次起，個(gè)人在職業(yè)道德方面得到了很大的提高，這也真是科長為何如何看重自己，讓自己接觸這么多崗位的原因。

在這次實(shí)習(xí)中，我不僅僅改掉了我的嬌氣，對(duì)自己的情商也得到了很大的提高。在生產(chǎn)過程中，人難免會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，我就是一個(gè)經(jīng)常犯錯(cuò)的人。當(dāng)做錯(cuò)事的時(shí)候，科長往往會(huì)點(diǎn)著自己的鼻子來罵。這對(duì)于某些員工來說，這是極大的侮辱，所表現(xiàn)出來的有：不和科長說話、被科長叫，愛理不理的、被安排做事，遲遲都不去做等等。但是我對(duì)自己說：”科長也是人，我也是人，科長為金源打工，我也為金源打工，你是做錯(cuò)了就必須承認(rèn)，被罵了就必須接受，這就是工廠?！俺俗约赫f，科長在每個(gè)員工面前還說過這么一句話：”做人要寬宏大量?！斑@句話對(duì)于我來說受益匪淺，就因?yàn)檫@句話我在這個(gè)廠人緣很好，得到了很多人的幫助。也這正是這句話，我的情商也得到了很大的提高。自己開心，別人也開心。

通過以上自己的經(jīng)歷，對(duì)于個(gè)人的素質(zhì)提高還包括主動(dòng)意識(shí)以及客觀、直接的交流和溝通。

因?yàn)樵?jīng)看多這么一段話：要想在現(xiàn)代企業(yè)中獲得成功，就必須努力培養(yǎng)自己的主動(dòng)意識(shí)：在工作中要勇于承擔(dān)責(zé)任，主動(dòng)為自己設(shè)定工作目標(biāo)，并不斷改進(jìn)方式和方法；此外，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)推銷自己的能力，在領(lǐng)導(dǎo)或同事面前要善于表現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，有了研究成果或技術(shù)創(chuàng)新之后要通過演講、展示、交流、論文等方式和同事或同行分享，在工作中犯了錯(cuò)誤也要勇于承認(rèn)。只有積極主動(dòng)的人才能在瞬息萬變的競爭環(huán)境中獲得成功，只有善于展示自己的人才能在工作中獲得真正的機(jī)會(huì)。

在工廠，我對(duì)這句話有了很大的體會(huì)，我也是這樣做的，在別人面前，我總有很好的口碑，那是得到別人在他人面前的贊許。也正是這樣，我得到了到科長家坐坐的機(jī)會(huì)。那時(shí)，廠里正開始搞個(gè)人計(jì)件，科長正愁著怎么搞，面對(duì)這個(gè)好機(jī)會(huì)，我很好的與他溝通了關(guān)于這次變革的個(gè)人看法，也正是這樣，他對(duì)我也是刮目相看。

做事主動(dòng)，做事勤奮，做人正直，做人誠懇，敢于溝通，善于溝通，這就是我收獲，我的體會(huì)，也是個(gè)人素質(zhì)的一大提高。

3.2實(shí)踐中的體會(huì)

在中山金源的日子，這個(gè)是我頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)本上所取的題目。在這里依舊用這個(gè)題目談?wù)剛€(gè)人體會(huì)。

在中山金源的日子，我知道了早上八點(diǎn)到晚上十點(diǎn)要上班，這是工廠的生活；

在中山金源的日子，我知道不能高傲、不能嬌氣、不能不守規(guī)矩，這是工廠的規(guī)矩；

在中山金源的日子，我需要勤奮工作、上進(jìn)生活，這是成功的捷徑；

在中山金源的日子，我需要主動(dòng)以及信心，這是被看重的秘訣；

在中山金源的日子，我需要多問好學(xué)，這是學(xué)習(xí)的必備品；

在中山金源的日子，我需要多動(dòng)手腳，這是懂的根本；

在中山金源的日子，我需要多問好，這是交朋友的通道。

其實(shí)，如果不是有這次寶貴的實(shí)習(xí)，我沒有那么多經(jīng)驗(yàn)。在金源集團(tuán)短短的日子里。我體會(huì)到了作為打工一族那份不容易。每天早上八點(diǎn)上班，早早就要起床，不能像在學(xué)校的時(shí)候，時(shí)常睡睡懶覺。其實(shí)這就是一種由學(xué)校過渡到社會(huì)的過程，如果我們想成為一名成功人士，就必須克服這些問題。

在剛剛進(jìn)入工廠的時(shí)候，由于是新手，工作強(qiáng)度不大，每天早點(diǎn)來上班還不覺得什么。但到了后來就不是這樣了，人累了，身心疲倦了，有時(shí)很想睡上一個(gè)大懶覺，不去上班了，但是和工廠簽約了，就必須有自己的職業(yè)道德，有自己的原則。一句老話”吃得苦上苦，方為人上人"，正是這句話鼓勵(lì)著我，上了這么久的班，沒有一次遲到，沒有一次早退。

不過，座右銘鼓勵(lì)我的同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)不是我能吃苦，而是我沒有資本不吃苦。來到了中山金源，很多理論知識(shí)都體現(xiàn)在自己面前了，但是看到別的員工做的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己什么都不會(huì)。這并不是我沒有信心，而是自己還有很多東西要學(xué)習(xí)。

就是抱著要學(xué)習(xí)的態(tài)度，我什么都愿意去做，什么都東西都愿意去嘗試，我得到了科長的看重，他給予了我非常多的機(jī)會(huì)。在中山金源KFO一共有5層樓，這5層樓的架構(gòu)，每個(gè)位置是做什么的，我都非常清楚，不是因?yàn)槲医?jīng)常無聊閑逛，而是在這些地方都有我工作的身影。在科長的幫助下，在崗位空缺的情況下，我時(shí)常被調(diào)來調(diào)去，因?yàn)槠渌麊T工幾乎都是計(jì)件的，我一個(gè)計(jì)時(shí)的員工會(huì)影響他們的工資，這也是我時(shí)常被調(diào)的一個(gè)原因。不過這樣到處走走，正符合我的性格，我也很賣力去做。

當(dāng)CNC組一個(gè)文職位置空缺的時(shí)候，作為科長信任的人，我被調(diào)到了那個(gè)位置。在那個(gè)位置上雖然接觸所讀專業(yè)的東西少了，但是在那個(gè)職位，我學(xué)到的東西一生受用。

在那個(gè)位置的時(shí)候，我擁有了許多權(quán)利，管著很貴重的東西，由于一個(gè)不小心，把一樣?xùn)|西弄丟了?？崎L知道這不是我的錯(cuò)，只是因?yàn)槲医?jīng)驗(yàn)不足，處世不深。他好聲好氣的和我談了很多，教會(huì)我以后要怎么做?，F(xiàn)在的我和以往已經(jīng)不同，至少我已經(jīng)懂得做任何事情都要小心謹(jǐn)慎，居安思危。

再者，作為一個(gè)有用的人，會(huì)做事還不行，還要培養(yǎng)自己的說話能力，有時(shí)候自己的想法要說出來，別人才知道的，很多東西能說出來，朋友才會(huì)有的。在KFO工模分部的時(shí)候，正是和那些師傅談得來，在做文秘工作的時(shí)候，很多事情都幫他們處理得非常妥當(dāng)，他們也很信任我，這就是交流溝通的魅力。正是這樣，我又多交了很多知心的朋友。交到朋友不是只淡家常，因?yàn)楣S里面能做師傅的，都有一定的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)的說話要變成問，多問為什么，問了之后還要親自去嘗試，這樣我們對(duì)問來的東西才能比較牢固的記在大腦里面，這也就是為什么說多動(dòng)手腳是懂的根本了。還要多問好，大家都喜歡和有禮貌的人交朋友，見到同事，我大老遠(yuǎn)就打招呼。就這樣，我獲得了許多好的口碑、贊許。這樣我的朋友就自然增多了。

總的來說，在金源的日子，體會(huì)就是不容易、要多問、勤動(dòng)手、交朋友。

四、不足與努力方向

4.1自己的不足之處

所謂人無完人，每個(gè)人在沒一樣工作里面都會(huì)有他不足的一面，包括我也是一樣。即使我得到科長的看重，得到師傅的信任，但是有時(shí)候還真的做錯(cuò)事情還不知道。

在做文員的時(shí)候，報(bào)表是一個(gè)很重點(diǎn)的東西，科長需要根據(jù)我的報(bào)表來安排工作，這份報(bào)表還要交給經(jīng)理過目，了解一線的生產(chǎn)情況。但是，每一次在科長過目的時(shí)候，他都會(huì)多少發(fā)現(xiàn)我這里或者那里的一些小錯(cuò)誤，如總數(shù)沒有加對(duì)，有的貨物完成了卻沒有標(biāo)示，有的貨物批次寫錯(cuò)，名稱打錯(cuò)等等。

這說明自己做事還是不夠細(xì)心，如果能每次完成報(bào)表后，多核對(duì)幾次，那樣就會(huì)避免這些錯(cuò)誤，可是自己就是沒有落實(shí)自己去做，這就是不足之一。

不足之二則是自己沒有耐心，面對(duì)別人的意見不接納的時(shí)候性子很急躁。這樣的事情發(fā)生了很多次，CNC的組長曾經(jīng)教我做事，由于他是一個(gè)比較強(qiáng)勢的人，說起話來有點(diǎn)指責(zé)的味道，其實(shí)那時(shí)自己并沒有做錯(cuò)什么，沒有等組長把話說完我就忙著解釋，完全不經(jīng)過大腦。這說明了個(gè)人的情商還有待提高，同時(shí)也說明了自己性子比較急，沒有等別人把話說完就急著插嘴，這是對(duì)別人極大的不禮貌。還好和這個(gè)組長平時(shí)比較玩得來，他沒有責(zé)怪我，事后像沒有發(fā)生事情一樣，有時(shí)自己還蠻佩服他的。

自己的急性子有時(shí)還表現(xiàn)在，在工作的時(shí)候，有時(shí)一張單來了，就急著把單送到指定的地方，去到了那里，才發(fā)現(xiàn)單據(jù)并沒有拿齊，自己又要跑多一趟，沒有合理的安排工作，使得自己做了許多無用功。

再者，自己發(fā)現(xiàn)對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)還不夠多，因?yàn)榻佑|的少，剛剛?cè)腴T的自己好像對(duì)哪樣?xùn)|西都是一知半解，如數(shù)控銑床，在學(xué)校用的是法蘭克系統(tǒng)，而在工廠用華中西門子系統(tǒng)，即使是法蘭克系統(tǒng)，也分臺(tái)灣機(jī)、國產(chǎn)機(jī)等?？吹絼e的員工，技術(shù)員在工作的時(shí)候，自己只能在旁邊看著，看著那些學(xué)歷沒有自己高，沒有接受多少專業(yè)技能培訓(xùn)的人也能干得非常的出色，最終悟出了什么叫做動(dòng)口不如動(dòng)手的真諦。

4.2如何改進(jìn)自己的不足

對(duì)于專業(yè)技能，改進(jìn)的辦法只有一個(gè)，不斷地問，不斷地動(dòng)手去做。因?yàn)檫@是技術(shù)活，憑的都是經(jīng)驗(yàn)，如果不親身經(jīng)歷，是無法體會(huì)工作中的那份精髓的。只要肯去學(xué)，有人教，這個(gè)是不大的問題，但前提是要會(huì)做人，只有會(huì)做人才會(huì)有人肯去教你。

如果你浮躁不虛心，師傅看不起自己，那么學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)會(huì)少很多；如果你沒有耐心，你學(xué)習(xí)不到最深層的東西，即使你會(huì)做了，但是你學(xué)習(xí)到的不是最快最好的辦法；如果你不夠細(xì)心，機(jī)床不會(huì)讓你輕易去動(dòng)，因?yàn)閹煾禌]有足夠的信心你會(huì)做好。如果你沒有學(xué)會(huì)如何去和那些師傅相處，即使你才高八斗，人才也就這樣被埋沒了。

所以，一個(gè)人如果要工作做得好，你首先要學(xué)會(huì)做人，這句話說得很好，所以自己未來要做的還是學(xué)會(huì)如何去做人，學(xué)會(huì)如何與這個(gè)社會(huì)相處，最終達(dá)到自己專業(yè)技能的提高，達(dá)到自己的最終目標(biāo)。

4.3未來發(fā)展的方向

在中山金源集團(tuán)，由于身份的特殊性以及自己的不斷爭取，個(gè)人得到的東西比別的同學(xué)來得要多。如接觸的人、接觸的崗位、得到的交流與諫言等等，這對(duì)于我自己審視自己未來提供了很大的幫助?？崎L對(duì)我說過這么一句話，你是一個(gè)年輕人，你擁有很多資本，首先是你年輕，再者你家庭環(huán)境不差，如果你會(huì)想，思想足夠成熟，你不妨選擇創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)比打工所要承受的壓力要大，所接觸的人要多，同時(shí)你摔倒的幾率也大，但是你長大的速度會(huì)變得快些。

科長給予我的是一個(gè)意見，從他的意見中，我知道一個(gè)人要學(xué)會(huì)抗壓，學(xué)會(huì)交際，這樣才能更好地發(fā)展。對(duì)于未來，我還是選擇科長對(duì)自己的建議，因?yàn)榕杂^者清，或許他看出了什么，人一生是博出來的，自己還年輕，博一博，投入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的行列中，即使摔倒了，回到原來的崗位，繼續(xù)打工，再放手一搏又何妨。

第五篇：經(jīng)貿(mào)系2008級(jí)物流專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)大綱 文檔

經(jīng)貿(mào)系2008級(jí)《物流專業(yè)》頂崗實(shí)習(xí)大綱

一．實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備工作

（一）內(nèi)容要求

1．接受學(xué)院就業(yè)中心、系（部）等實(shí)習(xí)教育：包括生產(chǎn)安全、人身安全教育，由在校生到實(shí)習(xí)生乃至企業(yè)員工角色轉(zhuǎn)換的教育，端正實(shí)習(xí)態(tài)度的教育等。

2．積極參加招聘活動(dòng)，積極應(yīng)聘，盡量不挑挑揀揀，貽誤好的就業(yè)機(jī)會(huì)。

3．辦理好相關(guān)實(shí)習(xí)手續(xù)。

4．按時(shí)離校，愉快走上實(shí)習(xí)崗位。

（二）時(shí)間安排

第四學(xué)期后半學(xué)期，一般在六月份到放假，形式多樣。

（三）準(zhǔn)備方式

邊上課，邊注意發(fā)布的頂崗實(shí)習(xí)信息，積極應(yīng)聘。

二．職業(yè)崗位公共技巧能力

（一）主要內(nèi)容

1．充分運(yùn)用有效的溝通技巧，與實(shí)習(xí)單位的直接領(lǐng)導(dǎo)，班組員工建立感情，以其及時(shí)得到他們最早的幫助和指導(dǎo)?？s短“過渡期”。

2．注意從小事做起，從不起眼的事情做起，讓領(lǐng)導(dǎo)和員工馬上就有好印象，切莫忽視細(xì)小事情，身邊的事情。做到多看，多學(xué)，多做瑣碎的事。

3．遵守企業(yè)工作紀(jì)律，嚴(yán)格要求自己，根據(jù)工作崗位，工作性質(zhì)調(diào)整好工作狀態(tài)。

4．剛走出校門，出來咋到，實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)欠缺，僅有的書本知識(shí)與實(shí)際需要距離甚遠(yuǎn)，應(yīng)該虛心求教，不怕吃苦，不怕勞累，做到“三勤”勤問，勤學(xué)，勤干。

（二）時(shí)間安排

第五學(xué)期，七、八、九月份

（三）基本要求

1.記好日記，寫好體會(huì)，若有挫折，認(rèn)真查找。不氣餒，不懈怠。

2.及時(shí)聯(lián)系輔導(dǎo)員老師或任課教師，及時(shí)得到學(xué)校老師的指導(dǎo)。

三.專業(yè)方向?qū)嵙?xí)要點(diǎn)

包含職業(yè)崗位知識(shí)、技術(shù)綜合運(yùn)用能力。應(yīng)充分運(yùn)用你的溝通能力與溝通技巧，你的指導(dǎo)老師就是你的主管或業(yè)務(wù)精煉的同事。

（一）專業(yè)對(duì)口崗位群知識(shí)與技術(shù)技能內(nèi)容：

1.見習(xí)操作員：組織貨主與車主的見面商洽；貨源查找，貨物品質(zhì)，數(shù)量、價(jià)格、目的地，運(yùn)價(jià)談判，組織裝卸，運(yùn)輸、聯(lián)系物流業(yè)務(wù)等；

2.見習(xí)貨運(yùn)員：調(diào)查貨源，組織貨物，招聘車輛，對(duì)運(yùn)往目的地的貨物，應(yīng)優(yōu)化運(yùn)輸方案等；

3.見習(xí)倉管員：學(xué)習(xí)倉儲(chǔ)知識(shí)，運(yùn)用倉儲(chǔ)知識(shí)。裝卸技術(shù)、堆碼技術(shù)，捆扎技術(shù)、防火防盜防損技術(shù)，防損修復(fù)技術(shù)，倉儲(chǔ)機(jī)械識(shí)記，使用，貨物進(jìn)出統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)匯總，結(jié)算單據(jù)，倉儲(chǔ)衛(wèi)生環(huán)境等；

4.見習(xí)物流信息員：能充分使用信息工具，如各級(jí)物流信息網(wǎng)絡(luò)，廣泛采集物流信息，發(fā)布物流信息，指導(dǎo)運(yùn)用物流信息；幫助解決物流信息環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題；辨別物流信息的真實(shí)性，可靠性，具有預(yù)防詐騙的能力。

5.文員：應(yīng)具有辦公室工作的基本素質(zhì)，即聽、說、寫、記；辦公自動(dòng)化軟件操作熟練；會(huì)“三機(jī)”操作，（打印機(jī)、復(fù)印機(jī)、傳真機(jī)）；能迅速處理日常事務(wù)的能力；具備應(yīng)酬接待能力和方法。

6.跟單員：制單跟單，貨單相符，單跟貨物，并及時(shí)追蹤物流去向，貨物安全；懂得GPS技術(shù)，對(duì)公司或司機(jī)負(fù)責(zé)；

7.經(jīng)理助理，熟悉企業(yè)日常各項(xiàng)工作，尤其是業(yè)務(wù)工作，勤快是能力的重要部分，是協(xié)助經(jīng)理，管理企業(yè)，管理業(yè)務(wù)，處理工作的基本要求；

8.見習(xí)核算員：熟悉物流各個(gè)環(huán)節(jié)的運(yùn)作費(fèi)用，認(rèn)真分析這些環(huán)節(jié)費(fèi)用，適當(dāng)降低這些環(huán)節(jié)費(fèi)用，就是成本核算，費(fèi)用核算，減少支出；

9.企業(yè)物流策劃：對(duì)物流運(yùn)量、運(yùn)能、運(yùn)力的策劃，對(duì)物流人力、財(cái)力、物力策劃；制作策劃書，設(shè)計(jì)策劃方案；工作中檢驗(yàn)這些方案。

10物流項(xiàng)目策劃：這是運(yùn)用物流綜合知識(shí)，綜合技術(shù)的項(xiàng)目，有相當(dāng)?shù)碾y度，當(dāng)某些物流企業(yè)、及企業(yè)之間面臨某一項(xiàng)目選擇時(shí)，要設(shè)計(jì)出較為合理的物流項(xiàng)目，及其項(xiàng)目優(yōu)化方案，或改、擴(kuò)建項(xiàng)目等。

（二）時(shí)間安排

第五學(xué)期至第六學(xué)期六月份。

（三）實(shí)習(xí)要求

1.要主動(dòng)接受任務(wù)，接受任務(wù)后要認(rèn)真計(jì)劃，精心策劃；

2.項(xiàng)目進(jìn)行中要懇請主管指導(dǎo)及其同行，虛心學(xué)習(xí)，每一步都要做好記錄；

3.項(xiàng)目結(jié)束后，要總結(jié)提高，在實(shí)習(xí)手冊上書面總結(jié)，不要圖省事。

四．寫好實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

為了提高知識(shí)水平，積累工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)是比較好的辦法，實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告可分項(xiàng)目總結(jié)，階段總結(jié)，實(shí)習(xí)總結(jié)。

1.實(shí)習(xí)項(xiàng)目總結(jié)。每完成一項(xiàng)工作都要及時(shí)總結(jié)，有利于積累知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，糾正錯(cuò)誤，提高工作水平。項(xiàng)目總結(jié)包括項(xiàng)目名稱，過程概況，經(jīng)驗(yàn)，存在的問題，經(jīng)驗(yàn)部分最好運(yùn)用條款式表述。

2.實(shí)習(xí)階段總結(jié)。根據(jù)崗位工作性質(zhì)的不同，分階段總結(jié)，可以幫助自己提高工作水平，管理水平，認(rèn)識(shí)水平；找出階段性問題，予以及時(shí)糾正，可以以月份、季度、學(xué)期為階段總結(jié)。

3.實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束前，將階段性總結(jié)、項(xiàng)目性總結(jié)等匯總，將體會(huì)最深的部分歸納總結(jié)。

經(jīng)貿(mào)系

2010-6-12