第一篇：自動化專業(yè)《電工實訓(xùn)》課程建設(shè)調(diào)研報告

自動化專業(yè)《電工實訓(xùn)》

課程改革建設(shè)調(diào)研報告

一、課程建設(shè)的意義

當前我國的經(jīng)濟呈高速增長趨勢，電工應(yīng)用技術(shù)得到前所未有的快速發(fā)展，因而企業(yè)急需大量職業(yè)素養(yǎng)高的熟練操作人員和檢驗及設(shè)計人才。因此迫切要求高職院校根據(jù)企業(yè)用人要求，針對職校生的就業(yè)特點，科學(xué)分析崗位能力，對電工應(yīng)用技術(shù)進行分析重組，把課程目標定位于能夠熟練掌握電工操作技能，最終實現(xiàn)畢業(yè)生在電工應(yīng)用技術(shù)方面的零距離上崗。因此，進行高職電工技能實訓(xùn)課程改革和配套的實訓(xùn)室建設(shè)是十分必要和緊迫的，也是一項艱巨而有意義的創(chuàng)新課題。

二、課程的現(xiàn)狀

高職電工實訓(xùn)作為自動化類學(xué)生開設(shè)的必修實訓(xùn)課程，目的是使學(xué)生掌握現(xiàn)代電工技術(shù)核心技能、提高綜合職業(yè)能力和素養(yǎng)，為后續(xù)課程《可編程控制系統(tǒng)設(shè)計與調(diào)試》的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為廣泛擇業(yè)提供一個方向。

但長期以來，由于對電工實訓(xùn)課程研究不夠，注重技能培養(yǎng)較多，忽略了職業(yè)素養(yǎng)和安全意識的培養(yǎng)，對實訓(xùn)操作結(jié)果更多注意功能是否實現(xiàn)，卻簡化了操作工藝標準和規(guī)范性；實訓(xùn)過程還是停留于校園內(nèi)的課堂教與學(xué)，沒有將企業(yè)文化融入學(xué)校教育文化中來。如此而來即使一部分學(xué)生考取了相關(guān)工種的技能證書，在面臨生產(chǎn)實習(xí)或定崗實習(xí)時，仍不能將所學(xué)知識和技能靈活的運用到生產(chǎn)實踐中去，很能 1

達到畢業(yè)生“零距離”上崗的目標。

到底電工技能實訓(xùn)課程應(yīng)該“教什么、怎樣教”，與之配套的實訓(xùn)室應(yīng)該“建什么、怎樣建、怎么管”，才能有效的培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，真正達到畢業(yè)生“零距離”上崗的目標，這將是本門課程要解決的問題。

三、課程改革的思路

通過以上的分析與對部分畢業(yè)生的跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)自動化類《電工實訓(xùn)》課程的學(xué)習(xí)開拓就業(yè)、擇業(yè)方向。但是在電工作業(yè)標準和規(guī)范操作方面還有欠缺。為此本課程改革的思路是：在學(xué)院開展實訓(xùn)室“六化”建設(shè)的大前提下，開展基于“六化”建設(shè)的課程改革，以項目教學(xué)法為實踐教學(xué)的主線，以提高學(xué)生電工操作技能為目標，將企業(yè)文化融入學(xué)校教育文化中來，教學(xué)過程中積極開展“6S”管理，為真正達到畢業(yè)生“零距離”上崗的目標打基礎(chǔ)。

四、課程改革主要工作

“六化”是指實訓(xùn)環(huán)境現(xiàn)場化，實訓(xùn)內(nèi)容項目化，實訓(xùn)過程規(guī)程化，實訓(xùn)結(jié)果成果化，實訓(xùn)目標能力化，實訓(xùn)管理6S化。

1.關(guān)于實訓(xùn)環(huán)境現(xiàn)場化：要求實訓(xùn)基地與生產(chǎn)現(xiàn)場具有相同的設(shè)備（或領(lǐng)先于現(xiàn)場）、相同的環(huán)境、相同的工作條件；利用信息技術(shù)，開發(fā)仿真系統(tǒng)，進行仿真教學(xué)，以保證教學(xué)與生產(chǎn)在目標、內(nèi)容、過程、效果等方面的一致性。作為本課程改革而言，要求選用與生產(chǎn)現(xiàn)場相類似的“電機正反轉(zhuǎn)監(jiān)控盤”作為實訓(xùn)設(shè)備，根據(jù)現(xiàn)場要求進行“電機正反轉(zhuǎn)監(jiān)控盤”的設(shè)計、安裝與調(diào)試的仿真教學(xué)，保證教學(xué)

與生產(chǎn)在目標、內(nèi)容、過程、效果等方面的一致性。

2.關(guān)于實訓(xùn)內(nèi)容項目化：將企業(yè)崗位標準、技能要求、新知識、新技術(shù)和新工藝及時融入實訓(xùn)教學(xué)中，以職業(yè)能力分析為依據(jù)，以典型工作任務(wù)或產(chǎn)品為載體，以工作過程為導(dǎo)向,按照工作工程來序化知識, 將工作任務(wù)和內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動或項目導(dǎo)向開展教學(xué)，教學(xué)資源豐富。本課程改革，以完成“電機正反轉(zhuǎn)監(jiān)控盤”的設(shè)計、安裝、調(diào)試為項目任務(wù)，積極開展項目教學(xué)，以任務(wù)式驅(qū)動教與學(xué)，從而提高學(xué)生電工操作技能。

3.關(guān)于實訓(xùn)過程規(guī)程化：實訓(xùn)操作步驟完全依據(jù)現(xiàn)場生產(chǎn)規(guī)程來進行。實訓(xùn)過程中繪圖標準與現(xiàn)場繪圖要求相同，安裝、接線按配線標準進行，調(diào)試的安全嚴格按安全操作規(guī)程進行。

4.關(guān)于實訓(xùn)結(jié)果成果化：實訓(xùn)的最終結(jié)果以成果的方式呈現(xiàn)，如一個產(chǎn)品，一個軟件；一項設(shè)計；技術(shù)報告及實訓(xùn)過程資料。本課程實訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)生應(yīng)該上交一份安裝接線圖，一份實訓(xùn)過程記錄報告，一面通電試驗正常的電機正反轉(zhuǎn)監(jiān)控盤。

5.關(guān)于實訓(xùn)目標能力化：以企業(yè)崗位（群）對職業(yè)素質(zhì)、工作能力、操作技能的要求為導(dǎo)向，不僅強調(diào)專業(yè)知識技能的培養(yǎng)，而且重視學(xué)生綜合職業(yè)素質(zhì)即核心能力的培養(yǎng)，強調(diào)安全意識、環(huán)保意識、質(zhì)量意識、工作計劃能力、工作協(xié)調(diào)能力、匯報溝通能力的培養(yǎng)。本課程實訓(xùn)將整個項目分解成多個任務(wù)，主要是電工工具正確使用、電工識圖、電工繪圖、電器設(shè)備性能檢查、設(shè)備安裝與接線、線路檢查、通電試驗等任務(wù)。每一個任務(wù)都有相應(yīng)的知識技能培養(yǎng)目標，同時在整個過程中要求節(jié)約導(dǎo)線材料，強調(diào)工作計劃能力、環(huán)保意識、質(zhì)量意識的培養(yǎng)；通過以小組配合的形式強調(diào)工作協(xié)調(diào)能力、匯報溝通能力的培養(yǎng)。

6.關(guān)于實訓(xùn)管理6S化：在實訓(xùn)過程中嚴格實施6S管理，實訓(xùn)操作時注意工具使用安全、用電安全等，認真規(guī)范地學(xué)習(xí)操作，下課收工時進行工具整理、場地清掃等。

7.注重良好習(xí)慣養(yǎng)成和能力培養(yǎng)，提高社會適應(yīng)能力

在實習(xí)中，必須教育學(xué)生養(yǎng)成一絲不茍、有條不紊的習(xí)慣。電工實習(xí)中存在器件多、易損壞、易出安全事故等情況，可對每位實習(xí)學(xué)生的器件及線路進行編號，明確職責，對違反操作規(guī)程的嚴肅批評，對故意損壞器件應(yīng)賠償，保證元器件的正常使用，有利于培養(yǎng)學(xué)生愛護公物的良好習(xí)慣和適應(yīng)企業(yè)安全文明生產(chǎn)的要求。

對于線路中的故障，在社會實踐應(yīng)用中有廣泛的體現(xiàn)，這是培養(yǎng)學(xué)生分析能力、獨立思考能力的良機。首先，教師要立足于知識技能教學(xué)的指導(dǎo)，使學(xué)生熟練掌握線路原理，分析某一器件或某一段線路出現(xiàn)問題，將會出現(xiàn)什么樣故障，這是學(xué)生進行故障分析的基礎(chǔ)。其次，教師要向?qū)W生介紹多種不同的排故方法，明確其利弊，并指導(dǎo)學(xué)生動手排故，培養(yǎng)學(xué)生多方位、多角度的探究品質(zhì)，提高思維能力，使其知道如何避免一般性故障。有時也可由教師故意設(shè)立故障，讓學(xué)生分析，動手排除故障，提供更多的實踐機會，幫助學(xué)生學(xué)會排故方法，使其能靈活運用所學(xué)知識。也可利用社會實踐的機會，鼓勵學(xué)生多進行社會實踐，以適應(yīng)社會發(fā)展的能力需求。

五、項目教學(xué)組織實施

每個學(xué)習(xí)任務(wù)的實施，教師要預(yù)先制定教學(xué)目標，然后按照做什么（任務(wù)）→怎么做（準備）→跟我想（準備）→跟我做（行動）→自己做（行動）幾個環(huán)節(jié)展開。將一個班的學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組，由每組學(xué)生自行制定項目實施計劃。

六、課程結(jié)果評價

在評價方式上，更強調(diào)運用完成項目的方式，考核學(xué)生綜合運用知識與技能，解決實際問題的能力。在評價標準上，主要評價學(xué)生是否達到項目教學(xué)的目標要求，關(guān)注學(xué)生在項目教學(xué)中的進步程度，這樣有利于學(xué)生的職業(yè)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在評價主體上，鼓勵學(xué)生主動、客觀地評價自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生之間的相互評價，通過相互評價，促進對自身學(xué)習(xí)成果的反思。

具體考核方法主要從以下方面進行考核：一是出勤率，占10％；二是實訓(xùn)表現(xiàn)，占30％；三是實訓(xùn)測試，占50％；四是實訓(xùn)報告，占10％。出滿勤是完成實訓(xùn)任務(wù)的基本要求，學(xué)生必須嚴格遵守考勤制度；實訓(xùn)報告是整個實訓(xùn)過程的歸納總結(jié)，具有一定的理論性、系統(tǒng)性和實用性；實訓(xùn)表現(xiàn)主要反映學(xué)生平時每項任務(wù)的完成情況及同組人員之間團結(jié)合作的精神；實訓(xùn)測試主要考核學(xué)生獨立完成實訓(xùn)任務(wù)的能力。

2013年5月

第二篇：電工課程和實訓(xùn)總結(jié)

電工技術(shù)課程和實訓(xùn)總結(jié)

電工技術(shù)初期是一門研究電磁現(xiàn)象如何在工程中應(yīng)用科學(xué)。

現(xiàn)在已經(jīng)演變與滲透與了多個領(lǐng)域，還包括：電子技術(shù)，自動化控制技術(shù)，計算機技術(shù)，系統(tǒng)等多種工程技術(shù)?.第一、二章主要是對高中物理點穴知識的進一步深化，強化對電容、電感等電路元件的認識，如：電容、電阻、電感的串并聯(lián)等；加深對正弦交流點的認識。新學(xué)習(xí)了基爾霍夫定律、戴維南定理等分析復(fù)雜電路時的必備知識和有用功率、無用功率等。第三章則學(xué)習(xí)了，星形和‘Y’形三相正弦交流電路的電源盒負載接法，以及與之相關(guān)的一系列電壓、電流等的關(guān)系。后面補充學(xué)習(xí)了二極管等數(shù)字電路的工作原理。

就我個人看來，本課程和我們微生物專業(yè)，表面上看起來沒什么關(guān)系，但是實際上它對于我們專業(yè)也是很重要的。我們今后走上工作崗位（從事本專業(yè)的工作），必然要接觸很多項高溫蒸汽滅菌鍋、發(fā)酵罐等一些自動化儀器，而這些儀器通常爽都有很多儀表，應(yīng)為要監(jiān)測里面的一些生、物、化指標，而且還可能碰到這些儀器的轉(zhuǎn)接、安裝等工作，此時若我們擁有一定的電工技術(shù)基礎(chǔ)，動起手來一定會更加得心應(yīng)手了。

說句實話，我對于本課程的掌握程度確實不怎么樣。上相交流電以前之認為學(xué)的都還行，但是到了栓想電這里，就感覺學(xué)起來好吃力，基本上都不怎么聽得懂，但是老師您的講課速度依然如故。我實在是跟不上，在往后的數(shù)字電路如果說權(quán)當了解一下的話，學(xué)的就還行。

不過額外補充一句，如果撇開我們的專業(yè)不管，學(xué)習(xí)電工技術(shù)還是滿喲用的，因為我們?nèi)粘Ｉ钪?，有時確實需要電學(xué)常識。

對老師的建議嘛。不要把我們當電信專業(yè)的學(xué)生，總認為我們這個洞懂那個懂，其實我們什么都不懂，所以您上課（有些內(nèi)容）真的有必要慢一些。比如，正弦交流電等一些比較難的內(nèi)容。涉及到原理的盡量少講一點。儀器工作原理還可以講一下，關(guān)于物理原理的真的沒必要講。講了只會浪費時間，不會有什么實質(zhì)性的效果，因為我們大部分人都聽不懂，聽了和沒聽沒區(qū)別，把多的時間花在講課后習(xí)題上應(yīng)該效果會更好。因為原理確實太難了點兒，而大學(xué)的聽課質(zhì)量你是知道的，憑這樣的精神集中度，想要聽懂確實太難。

比如講數(shù)字電路時，上課講到0為關(guān)，1為開，0和1的不同組合會產(chǎn)生不同的效果，個人覺得本專業(yè)學(xué)習(xí)這些作用為0。我想強調(diào)一點，我們是?？粕?，所以我們學(xué)的課程就應(yīng)該具有一個共同的特點：應(yīng)用性。沒有應(yīng)用性的內(nèi)容（研究性的、原理性的），我們真的沒必要學(xué)習(xí)。如果說有人今后要升本，要讀研等，要用到這些東西，那大可今后再學(xué)，畢竟大部分人都是三年止步或者換行業(yè)。

本次實訓(xùn)，說句實話，超出我的意料之外了，真是太有意思了，實訓(xùn)也算是對前面學(xué)這么長時間的理論的應(yīng)用吧，加深印。

比如第二堂課時的各種元件的識別，特別是電阻，其實我們以前上課時，老師您也講過，但是由于沒有看過實物，更沒有應(yīng)用，所以學(xué)到現(xiàn)在，也差不多忘了，怎么通過色環(huán)看出電阻的大小。但是這次我們因為組裝了電子鐘的需要我們不得不去再次認識一下，而且加上這次的實戰(zhàn)訓(xùn)練，現(xiàn)在我是完全記得了電阻的識別，可以這么說吧這次同學(xué)們肯定大部分都掌握了吧。

以前，在我的認識中，電路圖是一種很圣神的東西，從我初中接觸電學(xué)以來，我就一直覺得電路圖是很厲害的人們玩的東西，我們是不可能去接觸它的。但是心里卻一直有一種想法，今后一定要找機會好好研究一下電路圖，最后自己也能設(shè)計出一張電路圖，哪怕是一張很簡單的。這次再次深入的認識電路圖，心里對電路圖的認識再次提高了，其實電路圖真的不是一般的復(fù)雜，能讀懂就很厲害的了，還談什么設(shè)計呢。我現(xiàn)在覺得電路圖的設(shè)計，其實很像C語言的設(shè)計，同一種功能，可以用很多不同的方法去實現(xiàn)，在C語言中方法的簡易體現(xiàn)的是程序運行的快慢和程序自身的大小，而電路圖體現(xiàn)的則是耗電大小和成品的體積大小了，這次我們的成果這么大，然后又這么耗電，用220伏電源應(yīng)該也是因為發(fā)現(xiàn)太耗電，而額外加上去的吧！很多同學(xué)對此都表示不理解，這樣的東西在生活中更本就不能應(yīng)用了，哪有這么大的電子鐘，但是我能夠理解老師的一片苦心，您應(yīng)該是綜合了價格和作品制作過程的難易程度，還有盡量多用到我們學(xué)習(xí)到的一些東西，而挑選的吧，我支持你！

前面或了這么長時間的準備工作，現(xiàn)在要開始組裝了。老師宣布這個消息的時候，我真的是激動死了。馬上就開始了組裝工作，當時還真是有點小瞧這件事了，沒有參照一下老師拿來的樣本，就自己對照著電路圖，腦子里想著上課時老師所講。當然剛開始就碰到了問題，畢竟以前沒么過這種東西果然還是對有些

東西不懂，當時看到了一條類似于“---”的線，我就在想這里接什么呢？什么東西都沒有，不會是導(dǎo)線吧！為了安全起見當然還是去問了老師，猜想正確，說實話當時心里是小小的高興了一把。當所有的小元件，電阻啊，電容啊。。組裝完畢時，下課了。當時是真心不想走，真想把它一次性完工了，可是一會兒斗不過肚子，沒辦法還是就近填一下肚子吧。起身后才發(fā)現(xiàn)原來好多志同道合的人，都舍不得回去睡覺，第一次看到同學(xué)們這么有激情。當下午繼續(xù)時問題就出現(xiàn)了，下午陸續(xù)有同學(xué)完工了，結(jié)果沒有一個沒問題的，后來請教學(xué)長才發(fā)現(xiàn)原來是樣本錯了。哎，可憐了那些速度太快的同學(xué)們了，做了替罪羊了。當我開始接那些導(dǎo)線的時候，我是真的無從下手，不知道哪里是正負極。沒辦法只有去參照樣本了，本來是想一個人獨立完成的。完工時發(fā)現(xiàn)顯示器的燈不穩(wěn)定，就猜想是接觸不良（以前在家里玩過家庭電，說一直到一點點），最后終于發(fā)現(xiàn)時顯示器和排線的接觸處都有松動。才想起剛才接的時候，由于這里不好沾錫說以就有點過套子的意思，覺得隨便連上去就行了，現(xiàn)在出問題了。沒辦法只好在連一次了，這次連得非常認真，一點都不敢馬虎，終于在接上電源的那一刻我笑了，完美的完成了任務(wù)，雖然除了點小問題，但總體還算完成了一次性完工的目標。

回頭一看，當時很早就完成的那些同學(xué)，現(xiàn)在投在忙著找問題，各種各樣的問題都有出現(xiàn)，而且還不想一時半會兒能完成的，當時心里那個自豪啊。當然二話不說直接那老師打分了，90分還算滿意吧。下午很多同學(xué)最終還是在老師的幫助下，完成了任務(wù)，當然也有沒完成的。

這次的實訓(xùn)我明白了一個道理：做事最怕的不是速度慢，而是事情做完了，因為質(zhì)量不合格二進行的返工和不斷調(diào)試。事情做完了又從頭開始，這是最讓人沒耐心做的事情。

微生物11301

11113317笑里藏刀

2012/6/15

第三篇：電工實訓(xùn)報告

電工實訓(xùn)報告

姓名：王小東學(xué)號：20110270同組人：宋韋 余霞 李穎 賈妍妍 指導(dǎo)教師：許建平

實訓(xùn)日期：2011.10.24~2011.10.27

實訓(xùn)地點： 工程中心307、三棟教學(xué)樓102（自動化實訓(xùn)中心）

實訓(xùn)目的：掌握電工安全基本常識以及電工基本操作方法，并掌握基本線路的安裝方法。

實訓(xùn)內(nèi)容：1.安全用電常識2.常用電工儀表的使用

3.電工基本操作4.照明線路的安裝

5.動力線路的安裝6.線路的檢查與調(diào)試

實訓(xùn)器材：單相、三相電表各一塊單相、三相閘刀開關(guān)各一塊互感器三塊單刀雙擲開關(guān)一個電燈泡一個導(dǎo)線若干

實驗步驟：

1.繪制原理圖及線路安裝圖

2.按照圖紙連接線路，符合線路安裝要求(既能安裝正確使設(shè)備正常運轉(zhuǎn)，又能保持線路安裝美觀）

3.檢查線路安裝是否正確，并通電進行調(diào)試，實訓(xùn)總結(jié)：

1.掌握了用電的安全知識

2.了解了常用電工儀表的使用方法，并進行了測量

3.初步掌握了線路的基本安裝方法，以及單、三相電表的接線方法

4.對互感器的使用也有的一定了解，5.檢查線路是否安裝正確十分重要，在進行通電調(diào)試前一定要仔細檢查線路的安全性。

第四篇：電工實訓(xùn)報告模版

皖西學(xué)院機械與電子工程學(xué)院

皖西學(xué)院 電

院

班

姓

學(xué)

時工 實 訓(xùn) 報 系：皖西學(xué)院機電學(xué)院 級：電氣工程及自動化0904班 名：程書明 號：2009011774 ：2012年5月7日～2012年5月20日

-告間

一、實訓(xùn)目的電工實訓(xùn)是教學(xué)中的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對學(xué)生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓(xùn)練基本技能，增強實踐能力，對達到職業(yè)化學(xué)培養(yǎng)目標的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來說，實訓(xùn)的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由學(xué)生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和檢驗。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經(jīng)驗等等都是很重要的。

使學(xué)生對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。同時，通過實訓(xùn)得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術(shù)知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對故障的診斷和排除。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，共同探討，共同前進。

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、電工工具的認識和使用；

2、萬用表的使用方法和注意事項：

3、繼電器控制線路的連接及元器件的安裝和調(diào)試。

4、由行程開關(guān)控制的自動往返小車控制線路

要求：啟動后小車在AB兩位置往返運動，當?shù)竭_B位置是停車5s，在任何位置均能起停。三相異步電機，功率180w

具體：

（1）目的要求

a．了解繼電器的正反轉(zhuǎn)控制控制原理，掌握其接線方法；

b．通過操作加深對繼電器工作原理的理解；

c．能夠組織復(fù)雜的接線。

（2）接線圖：自行繪制電機正反轉(zhuǎn)的電氣原理圖和電氣接線圖及電氣安裝圖；

原理：需要KM1帶電時，按下綠色按鈕，KM1通電并自鎖，KM1線圈帶電，串聯(lián)在KM2線圈回路的KM1常閉觸點斷開，保證KM1與KM2線圈不同時帶電。需要KM2線圈帶電時，先按紅色按鈕停止，KM1斷開，按下黑色按鈕，KM2通電延時后并自鎖，KM2線圈帶電，串聯(lián)在KM1回路的KM2常閉觸點斷開，保證KM2與KM1也不同時帶電。

（3）步驟：

a．按圖連接好導(dǎo)線；

b．檢查線路，確認無誤后通電；

c．按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；然后按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實驗現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線，歸還實驗儀器。

三、實習(xí)要求：

1、紀律要求

注意安全、遵守實習(xí)紀律，做到有事請假，不得無故不到或隨意離開；實習(xí)過程中要愛護實習(xí)器材，節(jié)約用料。

2、實施過程

根據(jù)實訓(xùn)要求設(shè)計電氣控制線路，繪制電氣原理圖、電氣元件布置圖和電氣安裝接線圖。圖紙繪制格式與電氣符號必須符合規(guī)范，原理圖中要標注導(dǎo)線線徑與線號。圖紙設(shè)計完成后由指導(dǎo)老師檢查合格并簽字后方可領(lǐng)取元器件。元器件領(lǐng)取后按照圖紙與工藝要求安裝控制柜。周五由指導(dǎo)老師對控制線路進行驗收，驗收時須帶齊電氣原理圖、電氣元件布置圖和電氣安裝接線圖。驗收合格后將控制線路拆解，元器件包裝好交回院實驗室，如有損壞照價賠償。之后完成實訓(xùn)報告的撰寫，實訓(xùn)報告內(nèi)容包括控制線路設(shè)計過程，元器件選擇與安裝位置確定等內(nèi)容。

3、工藝要求檢驗器材質(zhì)量。

在不通電的情況下，用萬用表或肉眼檢查各元器件各觸點的分合情況是否良好；用手感覺熔斷器在插拔時的松緊度，及時調(diào)整瓷蓋夾片的夾緊度；檢查按鈕中的螺絲是否完好，是否滑絲；檢查接觸器的線圈電壓與電源電壓是否相符。安裝電器元件。

①組合開關(guān)、熔斷器的受電端子應(yīng)安裝在控制板的外側(cè)；

②各元件的安裝位置應(yīng)合理整齊、間距勻稱，便于更換；

③緊固各元器件時應(yīng)用力均勻，緊固程度適當。在緊固熔斷器、接觸器等易碎元件時，應(yīng)用手按住元件，一邊輕輕搖動，一邊用旋具輪流旋緊對角線的螺釘，直

至手感搖不動后再適度旋緊一些即可；時間繼電器上的端點小而脆，在接拆線時應(yīng)特別注意，須一手擰螺絲一手托住端點。

板前明線布線。

布線時應(yīng)符合平直整齊、緊貼敷設(shè)面，走線合理及節(jié)點不得輕動、露銅不得過長等要求。其原則：

①走線通道應(yīng)盡可能少，單層平行密排，并緊貼敷設(shè)面；

②同一平面的導(dǎo)線應(yīng)高低一致或前后一致，不能交叉。但必須交叉時，該根導(dǎo)線在接線端子引出時，水平架空跨越，但必須屬于走線合理；

③布線應(yīng)橫平豎直，變換走向應(yīng)垂直；

④導(dǎo)線與接線端子或線樁連接時，應(yīng)不壓絕緣層，不反圈及不露銅過長，并做到同一元件、同一回路的不同接點的導(dǎo)線間距保持一致；

⑤一個電器元件接線端子上的連接導(dǎo)線不得超過兩根，端子排上的每節(jié)接線樁上一般只允許連接一根；

⑥布線和剝線時嚴禁劃傷線芯和導(dǎo)線絕緣；

⑦需在螺絲上打圈接線時導(dǎo)線不得反圈。

（4）自檢。

①檢查萬用表的電阻檔是否完好、表內(nèi)電池能量是否充足；

②檢查控制回路時，可用萬用表表棒分別搭在FU2的出線端上，此時讀數(shù)應(yīng)為∞，按下啟動按鈕時，讀數(shù)應(yīng)為某條支路上的單個或幾個接觸器線圈的并聯(lián)直流電阻阻值，在較繁電路中，應(yīng)能找出其他回路，并用萬用表的電阻檔進行檢查； ③檢查主電路時，可以在用手下壓接觸器的接點來代替接觸器的吸合時的情況進行檢查。

通電試車。

通電前必須自檢無誤并征得指導(dǎo)教師的同意，通電時必須有指導(dǎo)教師在場方能進行。在操作過程中應(yīng)嚴格遵守操作規(guī)程以免發(fā)生意外。

四、實訓(xùn)結(jié)果

通過這次的電工技術(shù)實訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：

1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

2、了解了一般簡單繼電器控制電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，按鈕、行程開關(guān)等的安裝；

3、了解了電動機傳動和順序控制、正反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

4、本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。

5、綜上所述，這次實習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識能融入實踐當中，讓我對所學(xué)專業(yè)更有信心。

五、實訓(xùn)總結(jié)

在為期一周的實習(xí)當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際

問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。本次實習(xí)的目的主要是：使我們對電器元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力。本次實習(xí)的對我們很重要，是我們電氣學(xué)生實踐中的重要環(huán)節(jié)。特別有以下幾點值得注意：

1.對于各個元器件的使用

拿到一個元器件我們首先應(yīng)觀察其外形，特別注意上面的名牌以及其上的符號注釋，其次確定哪些是進線接頭，哪些是出線接頭。如果其上沒有標明其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)查找資料弄清其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，確保接入電路時工作萬無一失。

2.由原理圖到實物接線圖的轉(zhuǎn)換

由于本次實訓(xùn)原理圖較簡單，我們可以采用順序接線，先接主電路再接控制電路，按照電流從流入到流出逐漸進行。特別對于接線的接頭，考慮到導(dǎo)線過硬或過軟，我們連接時可將其在螺絲頭上繞一圈后再擰緊，但不要將導(dǎo)線內(nèi)的銅（絲）過多的暴露出來，以防調(diào)試時發(fā)生觸電的危險。為了調(diào)試時方便檢修，我們接線時還要區(qū)分不同的支路用不同顏色的導(dǎo)線。

3.調(diào)試時操作順序需謹慎

由于本次實訓(xùn)控制電機時涉及到兩個行程開關(guān)控制著電機的正反轉(zhuǎn)。所以在操作時不同的啟動按鈕對應(yīng)不同的行程開關(guān)，切勿誤操導(dǎo)致電路短路損壞電器元件。使用定時器時定時應(yīng)合理，所有的操作都應(yīng)按一定的順序有條不紊的進行。

4.重視合作，學(xué)會檢修

雖然自己接線細心謹慎，但難免會出現(xiàn)這方面的不合理和那方面的錯誤，多讓老師或伙伴從不同的角度和方向?qū)ψ约旱慕泳€線路進行觀察和測試，總結(jié)優(yōu)點，讓自己的接線電路更加完美。

在以前我們學(xué)的都是一些理論知識。這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓(xùn)的時間雖然很短，但是我覺得學(xué)到了很多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習(xí)我們的實際動手能力。這次的實習(xí)使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力去實踐。我主要的收獲有以下幾點： 1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識； 2．了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，電度表、插座的安裝； 3．了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法； 4．本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。綜上所述，這次實習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識能融入實踐當中，讓我對所學(xué)專業(yè)更有信心。

通過這次電工實訓(xùn)，也培養(yǎng)了我的膽大、心細、謹慎的工作作風?？偟膩碚f，這次實習(xí)得到了一個非常的經(jīng)驗，讓我更多的接觸到了實際的供電線路，讓我學(xué)到了如何排除電路問題，如何進行簡單的處理，不致于毫無頭緒，對于以后的實習(xí)工作也起到了一定的積極因素，也讓我避免了意外的受傷。

最后謝謝老師的殷勤指導(dǎo)和同學(xué)的無私幫助！

第五篇：電工實訓(xùn)報告

姓名：

學(xué)校：

實訓(xùn)時間：

實訓(xùn)地點：

指導(dǎo)教師：

一、實訓(xùn)目的電工實習(xí)是職業(yè)教育中的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。它對學(xué)生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓(xùn)練基本技能，增強實踐能力，對達到職業(yè)教育培養(yǎng)目標的要求有著十分重要的意義和作用。而對于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來說，實習(xí)的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會工作崗位的一個紐帶和橋梁，是我們由學(xué)生角色向工人角色轉(zhuǎn)換的訓(xùn)練和檢驗。在將來的就業(yè)中，動手能力，實踐經(jīng)驗等等都是很重要的。使學(xué)生對電氣元件及電工技術(shù)有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。同時，通過實習(xí)得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，掌握繼電器控制線路及其元件的工作原理，電工技術(shù)知識及掌握電子線路的基本原理、基本方法。掌握通過電路圖安裝與調(diào)試技術(shù)。通過具體的電路圖，初步掌握簡單電路元件裝配、初步的焊接技術(shù)及對故障的診斷和排除。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，共同探討，共同前進。

二、實訓(xùn)內(nèi)容

1、電工工具的認識和使用

（1）目的要求

a．熟悉電工工具的使用；

b．掌握簡單照明線路的基本接線

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好導(dǎo)線，并固定在木板上；

b．檢查線路；

c．通入電源，通過開關(guān)控制日光燈和燈泡，觀察并記錄現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線

2、兆歐表的使用方法和注意事項：

兆歐表在工作時，自身會產(chǎn)生高電壓，而被測對象又是電氣設(shè)備，所以必須正確使用，否則就會造成人身或者設(shè)備事故。因此，使用前要做好以下各種準備：

（1）測量前必須將被測設(shè)備電源切斷，并對地短路放電，決不允許設(shè)備帶電進行測量，以保證人身和設(shè)備的安全；

（2）對可能感應(yīng)出高電壓的設(shè)備，必須消除這種可能性后，才能進行測量；

（3）被測物表面要清潔，減少接觸電阻，確保測量結(jié)果的正確性；

（4）測量前要檢查兆歐表是否處于正常工作狀態(tài)，主要檢查其“0”和“∞”兩點，即搖動手柄，使電機達到額定轉(zhuǎn)速，兆歐表在短路時應(yīng)指在“0”位置，開路時應(yīng)在“∞”位置；

（5）兆歐表使用時應(yīng)放在平穩(wěn)、牢固的地方，且遠離大的外電流導(dǎo)體和外磁場。

做好上述準備工作后就可以進行測量了，在測量時，還要注意兆歐表的正確接線，否則將引起不必要的誤差甚至錯誤。

注意事項：

（1）兆歐表用接線應(yīng)用絕緣良好的單根線，并盡可能短些；

（2）搖測過程中不得用手觸及被試設(shè)備，還要防止外人觸及；

（3）禁止在雷電時或有其他感應(yīng)民產(chǎn)生可能時搖測絕緣；

（4）在測電容器、電纜等大電容設(shè)備時，讀數(shù)后一定要先斷開接線后方能停止搖動，否則電容電流將通過表的線圈放電而燒損表計；

（5）搖測，以均勻速度搖動手柄，使轉(zhuǎn)速盡量接近120r/min，由于被測設(shè)備有電容等充電現(xiàn)象，因此要搖測1min后再讀數(shù)。如果搖動手柄后指針即甩到零值，則表示絕緣已經(jīng)損壞，不能再繼續(xù)搖，否則將使表內(nèi)線圈燒壞。

由此可見，要想準確的測量出電氣設(shè)備等的絕緣電阻，必須對兆歐表進行正確的使用，否則，將失去了測量的準確性和可靠性。

3．電動機的傳動和點動控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的工作原理，并掌握其接線方法；

b．了解電動機的傳動和點動控制。

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好導(dǎo)線；

b．檢查線路，確認無誤后通電；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線。

4．電動機的順序控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的順序控制原理，掌握其接線方法；

b．加深對繼電器工作原理的理解。

（2）線路圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖接好電路；

b．檢查電路，確認無誤后通電；

c．先按下綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；按下紅色按鈕，再直接按黑色按鈕，觀察并記錄現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線。

5．電動機的正反轉(zhuǎn)控制電路

（1）目的要求

a．了解繼電器的正反轉(zhuǎn)控制控制原理，掌握其接線方法；

b．通過操作加深對繼電器工作原理的理解；

c．能夠組織復(fù)雜的接線。

（2）接線圖：（略）

（3）步驟：

a．按圖連接好導(dǎo)線；

b．檢查線路，確認無誤后通電；

c．按順序，先按綠色按鈕，再按下黑色按鈕，觀察現(xiàn)象；然后按紅色按鈕，反過來，先按黑色按鈕，再按綠色按鈕，觀察并記錄實驗現(xiàn)象；

d．切斷電源，拆除導(dǎo)線，歸還實驗儀器。

三、實訓(xùn)結(jié)果

通過這次的電工技術(shù)實訓(xùn)，我得到了很大的收獲，這些都是平時在課堂理論學(xué)習(xí)中無法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點：

1、掌握了幾種基本的電工工具的使用，導(dǎo)線與導(dǎo)線的連接方法，導(dǎo)線與接線柱的連接方法，了解了電路安裝中走線、元件布局等基本常識；

2、了解了一般簡單照明電路的安裝方法，掌握了一般串聯(lián)、并聯(lián)電路，日光燈，兆歐表、插座的安裝；

3、了解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉(zhuǎn)控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；

4、本次實***增強了我們的團隊合作精神，培養(yǎng)了我們的動手實踐能力和細心嚴謹?shù)淖黠L。

5、綜上所述，這次實習(xí)給我們上了一堂很有意義的社會實踐課，在很大程度上提高了我們的綜合素質(zhì)，使我們的理論知識能融入實踐當中，讓我對所學(xué)專業(yè)更有信心。

四、實訓(xùn)總結(jié)

在為期一個月的實習(xí)當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學(xué)的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。這次的內(nèi)容包括電路的連接和三相異步電動機電路的安裝。本次實習(xí)的目的主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結(jié)合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應(yīng)用型技術(shù)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

本次實習(xí)的對我們很重要，是我們機電一體化學(xué)生實踐中的重要環(huán)節(jié)。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識。這一次的實習(xí)正如老師所講，沒有多少東西要我們?nèi)ハ?，更多的是要我們?nèi)プ?，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區(qū)別的?？匆粋€東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓(xùn)就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。

實訓(xùn)的時間雖然很短，但是我們學(xué)到的比我們在學(xué)校一年學(xué)的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習(xí)我們的實際動手能力。這次的實習(xí)使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中，我需要更努力地讀書和實踐。