第一篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)的問題

淺談法學(xué)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)的幾個問題

[摘要] 畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校教學(xué)過程中必不可少的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)合格的大學(xué)畢業(yè)生有極其重要的作用。本文對畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的，畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)把握的幾個問題談了自己的看法，并針對畢業(yè)實(shí)習(xí)中存在問題的解決提出了幾點(diǎn)建議。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)實(shí)習(xí)、創(chuàng)新能力、實(shí)習(xí)基地

當(dāng)今世界，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展突飛猛進(jìn)，以知識、智力資源為基礎(chǔ)，以新的科技產(chǎn)業(yè)為先導(dǎo)的知識經(jīng)濟(jì)已見端倪。為迎接知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來，高等教育必須對其教育思想重新定位，創(chuàng)建新的教育思想體系，進(jìn)而對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn)，使教學(xué)內(nèi)容不斷更新、豐富，教學(xué)方法和手段日益多樣化，以適應(yīng)社會發(fā)展，全球一體化的需要。畢業(yè)實(shí)習(xí)是高校教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié)，對于培養(yǎng)合格的畢業(yè)生有重要作用，歷來受到重視。下面想就法學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)問題談?wù)勎覀兊恼J(rèn)識和做法的基本思路。

一、對畢業(yè)實(shí)習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的新認(rèn)識

在高校教學(xué)過程中，歷來都把畢業(yè)實(shí)習(xí)看作是一個十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)為它能盡快地把學(xué)生學(xué)到的理論知識與工作實(shí)踐結(jié)合起來，運(yùn)用所學(xué)到的知識分析和解決實(shí)際問題，鍛煉實(shí)際工作能力，縮短與實(shí)際工作間的距離，使學(xué)生畢業(yè)后能較快地適應(yīng)和勝任所承擔(dān)的工作?，F(xiàn)在看來，僅僅立足于此來看待畢業(yè)實(shí)習(xí)已顯的不夠，而應(yīng)將學(xué)生作為一個能動創(chuàng)造的主體，從著眼于學(xué)生反思、創(chuàng)新、提高三個方面來認(rèn)識。第一，畢業(yè)實(shí)習(xí)的過程，是在專業(yè)實(shí)踐工作中運(yùn)用所學(xué)理論知識解決問題的一個過程，也是一個對所學(xué)理論知識重新認(rèn)識和反思的過程。任何一種法學(xué)理論的產(chǎn)生都是基于一定條件的一種思維產(chǎn)物，是對現(xiàn)實(shí)的詮釋及在此基礎(chǔ)上對未來的認(rèn)知，它同時(shí)又必然要回到現(xiàn)實(shí)中來，與現(xiàn)實(shí)相契合，為實(shí)踐所檢驗(yàn)和認(rèn)可。反思的過程可以表現(xiàn)為多個方面：可以是對所學(xué)理論知識的進(jìn)一步肯定并不斷深化、完善的認(rèn)識過程；可以是學(xué)生對所學(xué)理論知識的一種疑問，進(jìn)而進(jìn)行思索尋找答案的過程；也可以是學(xué)生對所學(xué)理論知識的否定，用新的思路進(jìn)行探索的過程?？傊厴I(yè)實(shí)習(xí)的過程是對所學(xué)理論知識重新認(rèn)識的過程，它既是課堂教學(xué)的延續(xù)，又是課堂教學(xué)的深化階段，學(xué)生的思維要在新的層面上展開，在法律實(shí)務(wù)中開闊思路。在這一過程中要結(jié)合實(shí)際，多問幾個為什么。既要探究以往已經(jīng)存在的認(rèn)識上的難題，又要面對看似已經(jīng)解決的問題，還要針對新情況提出新問題。例如，面對我國加入WTO，必須不斷發(fā)展現(xiàn)有的法學(xué)理論，重新審視已有的法律、法規(guī)，還要制定新的法律、法規(guī)，在實(shí)踐中不斷的提出問題。重新認(rèn)識并提出問題就是創(chuàng)新的前提。

第二，畢業(yè)實(shí)習(xí)為學(xué)生創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了一個新的契機(jī)。畢業(yè)實(shí)習(xí)過程中盡管學(xué)生的活動要受到實(shí)習(xí)所在單位和指導(dǎo)教師的影響，但畢竟給學(xué)生提供了一個相對獨(dú)立思考、完成工作的機(jī)會，如司法文書的寫作、傳票的送達(dá)、判決的強(qiáng)制執(zhí)行等。對每一項(xiàng)具體工作的完成，都包含著學(xué)生個人的認(rèn)識與態(tài)度，不要只求該怎么做，而是要了解為什么要這樣做；不僅要認(rèn)識可以怎么做，而且要明白怎么做才是最適宜的。從復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)出發(fā)，圍繞法律公正的實(shí)現(xiàn)，一方面積極進(jìn)行理論認(rèn)識上的思考；另一方面 1

進(jìn)行方法上的探索，以求達(dá)到法律所追求的最佳效果。這種思考和探索，首先發(fā)端于探求的欲望，一種意識的自覺。因此，對學(xué)生這種欲望和自覺的引導(dǎo)就成為非常重要的問題；其次還要引導(dǎo)學(xué)生將探求的欲望轉(zhuǎn)變?yōu)樘角蟮男袨椋诮鉀Q具體問題，審視一個具體案件時(shí)要從多層次、多角度尋求解決方案，并進(jìn)行理論上的論證、比較，提出解決問題的思路和方法。這是一個從創(chuàng)新意識的開啟到創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程，進(jìn)而形成一種創(chuàng)新精神。這種創(chuàng)新精神表現(xiàn)為對不斷出現(xiàn)的新情況、新問題的敏感、探究并力求解決問題的內(nèi)在品質(zhì)和不解地努力。

第三，畢業(yè)實(shí)習(xí)作為獨(dú)立于課堂教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)，應(yīng)著眼于學(xué)生綜合能力的提高，是反思和創(chuàng)新的結(jié)果。綜合能力的提高表現(xiàn)為從理論出發(fā)去審視現(xiàn)實(shí)，能夠面對諸多理論和認(rèn)識進(jìn)行比較、鑒別和整合，提出自己對現(xiàn)實(shí)的見解；又能從現(xiàn)實(shí)出發(fā)去分析和評價(jià)已有的理論，提出新的認(rèn)識?？傊褪前l(fā)現(xiàn)問題并解決問題。例如：當(dāng)我們面對一個具體的法律制度或一個具體的法律規(guī)定時(shí)，既要考慮其產(chǎn)生的理論根源，又要明確這種制度或規(guī)定的內(nèi)容，對現(xiàn)實(shí)的針對性和合理性，對現(xiàn)實(shí)產(chǎn)生積極與消極影響，以及探討如何對它們進(jìn)行完善并使其發(fā)展等理論的、實(shí)踐的和二者結(jié)合所衍生的問題。

二、畢業(yè)實(shí)習(xí)進(jìn)行中應(yīng)注意的幾個問題

在畢業(yè)實(shí)習(xí)中將學(xué)生看作是一個能動的創(chuàng)造的主體，著眼于學(xué)生反思、創(chuàng)新、提高三個方面來認(rèn)識畢業(yè)實(shí)習(xí),在畢業(yè)實(shí)習(xí)的具體實(shí)施中必須對以下幾方面給予足夠的重視：

第一，準(zhǔn)備階段提出畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的性要求，制定可行的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃。為什么要實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)將要達(dá)到什么目的，這關(guān)系著對畢業(yè)實(shí)習(xí)這一教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性的認(rèn)識,是關(guān)系畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃制定、組織實(shí)施是否到位，畢業(yè)實(shí)習(xí)質(zhì)量好壞的重要因素。對畢業(yè)實(shí)習(xí)不能簡單的認(rèn)為僅僅是學(xué)生到實(shí)習(xí)單位，結(jié)合專業(yè)了解一些工作方法，回校后寫篇論文，而應(yīng)該隨著時(shí)代的發(fā)展賦予新的內(nèi)容和要求，即應(yīng)把它作為加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力人才的重要方法來認(rèn)識。由于受傳統(tǒng)教育思想和教育制度的影響，長期以來學(xué)生把考試的好壞作為自己學(xué)習(xí)的目的和動力，又由于學(xué)生缺乏對社會的較全面的認(rèn)識了解，接觸社會少，實(shí)際工作能力較差，因此，阻礙和抑制了學(xué)生的創(chuàng)新思維和個性的發(fā)展，這種情形必須改變。同時(shí)還應(yīng)該抓住畢業(yè)實(shí)習(xí)這個環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育、愛國主義教育和集體主義教育，把學(xué)生培養(yǎng)成具有高尚品德和堅(jiān)強(qiáng)人格力量的人，只有這樣才能使學(xué)生成為勇于創(chuàng)新、公正無私的執(zhí)法者。

為了提高畢業(yè)實(shí)習(xí)的效果，使畢業(yè)實(shí)習(xí)工作按要求有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行，畢業(yè)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)從教學(xué)、行政管理等方面制定切實(shí)可行的實(shí)習(xí)及論文指導(dǎo)的工作計(jì)劃，并成立由系領(lǐng)導(dǎo)、教研室主任和班主任組成的實(shí)習(xí)工作指導(dǎo)小組。畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃可分為兩部分，一部分是對畢業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)間安排、學(xué)生分組及去向、指導(dǎo)教師的確定，以及實(shí)習(xí)管理，成績的考評等工作的具體要求。這部分是使畢業(yè)實(shí)習(xí)工作到位，使學(xué)生真正深入實(shí)習(xí)單位完成畢業(yè)實(shí)習(xí)任務(wù)，防止走過場的保證。另一部分是指導(dǎo)性要求，各教研室的任課教師根據(jù)本學(xué)科當(dāng)前所關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，提出若干思考題供學(xué)生進(jìn)行選擇，讓他們帶著問題在實(shí)踐中去探索，為學(xué)生完成畢業(yè)論文的寫作提供一種可選擇的思路。

第二，實(shí)施階段針對學(xué)生的不同情況分別安排,在實(shí)際工作中提出問題思考問題。針對學(xué)生的不同情況分別安排，一是指院系針對學(xué)生在校期間的各門專業(yè)課的學(xué)習(xí)情況和學(xué)生的優(yōu)勢，將學(xué)生分別安排到法院、檢察院、政府機(jī)關(guān)、律師事務(wù)所或公司、企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)；二是充分發(fā)揮學(xué)生個人的積極性和自己的網(wǎng)絡(luò)關(guān)

系，自己聯(lián)系實(shí)習(xí)單位。這部分學(xué)生通過畢業(yè)實(shí)習(xí)可以與實(shí)習(xí)單位建立良好的關(guān)系，為畢業(yè)后報(bào)考這些部門、到這些部門工作創(chuàng)造條件。在具體安排之前，要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況，能力、興趣及對實(shí)習(xí)的認(rèn)識、要解決的問題和預(yù)期目的等，以個人實(shí)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)的方式匯報(bào)給實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組。院系實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)生的不同情況對學(xué)生進(jìn)行不同的安排?？傊?，針對學(xué)生的不同情況分別安排必須把握一個原則，即這種安排必須建立在客觀與主觀一致的基礎(chǔ)上，這樣才能實(shí)現(xiàn)畢業(yè)實(shí)習(xí)的目的。針對學(xué)生的不同情況分別安排，便于學(xué)生事先作好帶著問題深入實(shí)際收集資料，充分思考的心理準(zhǔn)備，使學(xué)生能夠通過一步步地努力有所收獲，也為其后續(xù)的高質(zhì)量的論文寫作的順利完成創(chuàng)造條件。

第三，總結(jié)階段要深入認(rèn)識交流成果，進(jìn)一步提高。實(shí)習(xí)完畢回校后的一項(xiàng)重要工作是總結(jié)、提高，這個過程是從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識發(fā)展的必然要求。首先，由學(xué)生根據(jù)自己的畢業(yè)實(shí)習(xí)計(jì)劃要點(diǎn)，對實(shí)習(xí)的全過程進(jìn)行總結(jié)，使自己對實(shí)習(xí)能有一個全面的認(rèn)識，得有哪些，失在哪里，得與失對今后的學(xué)習(xí)和工作將產(chǎn)生怎樣的影響；其次是學(xué)生將實(shí)習(xí)過程中感受深，有所新得的一點(diǎn)或幾點(diǎn)具體寫出來，作為成果在同學(xué)間相互交流，把自己的認(rèn)識、思考傳達(dá)給別人，也從別人那里獲得新的認(rèn)識和思考。通過交流將實(shí)習(xí)成果擴(kuò)大，使認(rèn)識提高到一個新的水平。通過實(shí)習(xí)后的總結(jié)、交流，一方面會對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極影響，可使他們以全新的認(rèn)識和思考去面對未完成的學(xué)業(yè)以及學(xué)業(yè)后續(xù)的學(xué)習(xí)和工作；另一方面也將體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)業(yè)成果畢業(yè)論文的寫作上，使學(xué)生能寫出有較高水平的畢業(yè)論文。大多數(shù)學(xué)生對論文的撰寫是認(rèn)真的嚴(yán)肅的，對教師課堂教學(xué)中提出的某些需要思考的法律問題和實(shí)習(xí)中遇到的難以處理的法律問題，例如：合同法中的抗辯權(quán)制度、預(yù)期違約制度；環(huán)境法中的因果關(guān)系推定、環(huán)境行政裁決的法律效力；公司法中的國有獨(dú)資企業(yè)等，是希望能在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行一些探討的。但僅憑教師課堂上所講內(nèi)容遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于資料不足無從下筆，可又要完成畢業(yè)論文寫作參加答辯，只好找?guī)灼c自己要寫論文相關(guān)的別人的文章?lián)衿渌?，東抄西拼，應(yīng)付交差。這樣出來的文章只是一塊塊的山藥蛋，既無邏輯性又無社會實(shí)用性，更談不上通過論文的撰寫培養(yǎng)科研能力和創(chuàng)新能力。為了避免出現(xiàn)這種情況，帶隊(duì)教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)期間，就應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生在實(shí)踐中有意識地留心收集資料，學(xué)會將收集來的資料分類整理，去粗取精，并運(yùn)用于需要探討的問題。

三、關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)建議

畢業(yè)實(shí)習(xí)是高等教育的重要環(huán)節(jié),在這一重要的教學(xué)環(huán)節(jié)上,就現(xiàn)實(shí)情況來看，我們認(rèn)為還存在諸多需要改進(jìn)的地方, 為了適應(yīng)社會發(fā)展對高校所培養(yǎng)的人才的需要,現(xiàn)提出以下建議：

1、增強(qiáng)對畢業(yè)實(shí)習(xí)重要性的認(rèn)識。關(guān)于畢業(yè)實(shí)習(xí)的重要性，我們在第一個問題中已經(jīng)作了較詳細(xì)的闡述，這里不再贅述。

2、建立穩(wěn)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)基地。建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地是社會發(fā)展和改革開放所要求的。市場經(jīng)濟(jì)體制下改變了過去有關(guān)單位無條件接受畢業(yè)生實(shí)習(xí)的狀況，聯(lián)系實(shí)習(xí)單位成為畢業(yè)實(shí)習(xí)面臨的一道難題。而進(jìn)入怎樣的單位實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)單位能提供什么樣的實(shí)習(xí)環(huán)境和條件又關(guān)系著實(shí)習(xí)質(zhì)量的好壞及其預(yù)期目的的實(shí)現(xiàn)。因此，必須建立穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地以保證實(shí)習(xí)工作的順利進(jìn)行。在這方面我們已有所嘗試，一是與有關(guān)單位共建，在相互協(xié)作的基礎(chǔ)上逐步建立起穩(wěn)定的畢業(yè)實(shí)習(xí)基地及制度規(guī)范，如我們選擇工作性質(zhì)與法學(xué)專業(yè)相符又需要學(xué)生幫助其工作的單位人民法院與其建立聯(lián)系，讓學(xué)生能在畢業(yè)實(shí)習(xí)基地——人民法院完成畢

業(yè)實(shí)習(xí)；二是獨(dú)立創(chuàng)建實(shí)習(xí)基地，即建立法律咨詢中心、法律服務(wù)中心等，一方面為在校大學(xué)生和社會提供無償服務(wù)，另一方面也為法學(xué)專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)實(shí)習(xí)提供穩(wěn)定的場所。

3、認(rèn)識畢業(yè)實(shí)習(xí)的特殊性，增加實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的投入。畢業(yè)實(shí)習(xí)與課堂教學(xué)不同，需要有較多的經(jīng)費(fèi)投入，現(xiàn)實(shí)情況是實(shí)習(xí)經(jīng)費(fèi)的短缺已成為制約實(shí)習(xí)工作開展的瓶頸。一般情況下接收畢業(yè)生的單位都會收取適當(dāng)?shù)馁M(fèi)用作為對實(shí)習(xí)生的管理費(fèi)用。自建實(shí)習(xí)基地也需要相當(dāng)數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，否則無法啟動更無法開展活動。各高校在教學(xué)活動安排的過程中雖然已經(jīng)考慮到了畢業(yè)實(shí)習(xí)的特殊性，撥付了一點(diǎn)的經(jīng)費(fèi)，但所撥付的經(jīng)費(fèi)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足畢業(yè)實(shí)習(xí)的基本需要，在一定程度上也影響了實(shí)習(xí)的效果。如何從多方面籌集經(jīng)費(fèi)是需要我們考慮和努力的問題。

4、重新安排實(shí)習(xí)時(shí)間，使畢業(yè)實(shí)習(xí)與不定期的專業(yè)社會實(shí)踐相結(jié)合?，F(xiàn)行的教學(xué)計(jì)劃中忽視了學(xué)生整個學(xué)業(yè)中的專業(yè)線索與不定期的社會實(shí)踐，使畢業(yè)實(shí)習(xí)成為一個單獨(dú)的沒有任何鋪墊的孤立階段，學(xué)生進(jìn)入實(shí)習(xí)單位后一時(shí)難以進(jìn)入角色，待進(jìn)入角色時(shí)實(shí)習(xí)已近尾聲。因此，我們建議在學(xué)生進(jìn)入專業(yè)課學(xué)習(xí)后就可以安排學(xué)生進(jìn)入法律咨詢中心進(jìn)行中期實(shí)習(xí)；有條件的也可到實(shí)習(xí)單位如人民法院等實(shí)習(xí)；還可以進(jìn)行不定期的社會實(shí)踐。學(xué)校應(yīng)當(dāng)創(chuàng)造條件讓學(xué)生走向社會，參觀學(xué)習(xí)或搞社會調(diào)查，不斷增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識。在這種有準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上讓學(xué)生進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)，才能使學(xué)生有的放矢，在實(shí)踐中才能去認(rèn)真思考和探討一些問題。

第二篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)問題

廣東應(yīng)屆生實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)在線編輯整理本文。

畢業(yè)實(shí)習(xí)從開學(xué)起的六周，必須做好：A.例題報(bào)告，可以自定，或由公司定，或由老師幫忙定。B.完成實(shí)習(xí)報(bào)告，包括，目錄，分析，總結(jié)。C.實(shí)習(xí)鑒定，所在單位給出的鑒定。畢業(yè)論文，起始的時(shí)間自定，共10周，到6月10日為止。從6月1日到6月10日這段時(shí)間把做好的論文打印好，格式做對，找指定的老師幫忙，詢問如何答辯等事宜。從6月11日開始答辯，14日-15日結(jié)束。畢業(yè)論文共10周的時(shí)間，其中的6-7周的時(shí)間老師會幫忙畢業(yè)論文的指導(dǎo)。當(dāng)然你也可以找校外的人事幫你，或者你比較強(qiáng)自已指導(dǎo)自己，但得由“學(xué)位委員會”通過才可以。如果誰想自已定畢業(yè)論文的題目，請?zhí)岢鰜斫o老師，然后由“學(xué)位委員會”通過就可以了，不過大家最好不要這樣做，選擇老師的題目老師會比較熟悉，那么指導(dǎo)起來比較容易。

第三篇：重要：畢業(yè)實(shí)習(xí)相關(guān)問題的說明

畢業(yè)實(shí)習(xí)相關(guān)問題的說明

畢業(yè)生實(shí)習(xí)開始于2014年2月24日，在此之前請各位將自己的實(shí)習(xí)單位信息發(fā)給我，以便統(tǒng)計(jì)實(shí)習(xí)信息，格式：姓名+實(shí)習(xí)單位和地址+聯(lián)系方式（備注：學(xué)生的聯(lián)系信息），截止日期為2014年3月23日，24日請按時(shí)返校，同時(shí)將以下材料帶回上交。后四項(xiàng)均需要蓋章，不要遺漏。

一、致家長的一封信

請于2014年2月24日以前讓各位家長填寫回執(zhí)，為了大家方便，咱們就統(tǒng)一不郵寄了，直接拍照（當(dāng)然只是拍回執(zhí)啦）發(fā)到導(dǎo)師郵箱yyyjjp1@163.com就可以了，時(shí)間為2月20日至2月23日，原件在第五周帶回學(xué)校。

二、介紹信

介紹信分為上下兩聯(lián)，請?jiān)隍T縫章線上蓋章，并按照虛線上聯(lián)交予實(shí)習(xí)單位留存?zhèn)洳?，下?lián)帶回學(xué)院存檔。

三、畢業(yè)生靈活方式就業(yè)證明

表內(nèi)容請據(jù)實(shí)填寫，工作方式選擇①臨時(shí)性工作；此表中須填寫生源庫學(xué)號，相關(guān)文件已上傳郵箱。其他各表中如無特殊要求則填寫在校學(xué)號。

四、煙臺大學(xué)人文學(xué)院實(shí)習(xí)（實(shí)踐）筆記

實(shí)習(xí)期填寫實(shí)習(xí)筆記，當(dāng)然字不要求寫很多，字?jǐn)?shù)適度，天數(shù)要足，可以寫實(shí)習(xí)內(nèi)容，也可以寫生活感悟，工作體驗(yàn)等等。

五、煙臺大學(xué)人文學(xué)院中文系畢業(yè)實(shí)習(xí)報(bào)告書

實(shí)習(xí)初評成績、實(shí)習(xí)單位意見、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師評語填寫完畢。

實(shí)習(xí)報(bào)告按照要求填寫，打印即可。如有實(shí)習(xí)成果，請據(jù)實(shí)填寫，可以是為單位撰寫的材料，公開發(fā)表的文章等，自己按照要求判斷是否需要單位蓋章證明。

2014年3月24日（第5周周一）返校，第7周（4月7日—11日）上交畢業(yè)論文初稿，第9周（4月21日—25日）填寫論文中期審查表，第11周周五（5月9日）之前收齊定稿，第13周畢業(yè)答辯。

PS.按照統(tǒng)一要求，請各位在假期保持手機(jī)暢通，換用新號請及時(shí)通知許麗和我，每兩周我們需要上報(bào)各位動態(tài)。具體時(shí)間是2014年1月27日，2月10日，2月24日，3月7日，實(shí)行宿舍舍長負(fù)責(zé)制，各宿舍舍長請于當(dāng)日短信通知我即可，注明是否能全部聯(lián)系到宿舍成員。

祝大家假期愉快，實(shí)習(xí)愉快！

2013年12月27日

本頁面信息最終解釋權(quán)歸薛希鵬

第四篇：畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)該注意哪些問題？必看!

畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)該注意哪些問題？必看！

【摘要】復(fù)試結(jié)束的小伙伴們還在忙畢設(shè)嗎？有不少小伙伴希望趁此機(jī)會找一份實(shí)習(xí)工作鍛煉自己，那么我們畢業(yè)實(shí)習(xí)應(yīng)該注意哪些問題呢？

一、人身財(cái)產(chǎn)安全

首先，在實(shí)習(xí)之初，要簽訂蓋有該單位印章的實(shí)習(xí)勞動合同。

實(shí)習(xí)期勞動合同，應(yīng)該包括實(shí)習(xí)期的時(shí)間、薪酬情況和公司的基本工作要求。如實(shí)習(xí)單位不和你簽，那你也要搞清楚為什么不簽，是大家都不簽還是你一個人不簽，或者是時(shí)間還沒到所以不簽。

其次，在實(shí)習(xí)期間，最好你的室友和父母能夠清楚你的確切聯(lián)系方式和工作地點(diǎn)，如有加班的現(xiàn)象出現(xiàn)，應(yīng)該及時(shí)告知自己的室友或是父母。上下班的時(shí)候，更是要注意交通安全。

【幫幫提示】最后，任何以實(shí)習(xí)期間，幫助提高工作業(yè)務(wù)水平為由，收取押金等行為，都是違反《勞動法》的，遇到這種情況，大家可要小心呢！

二、端正工作態(tài)度

我們?nèi)⒓訉?shí)習(xí)，一個重要的原因，就是增加工作經(jīng)驗(yàn)，盡快適應(yīng)大學(xué)畢業(yè)之后的工作節(jié)奏。所以，我們在實(shí)習(xí)期間，就更應(yīng)該端正工作態(tài)度。

所謂“端正工作態(tài)度”，首先，就是要尊重該單位的相關(guān)規(guī)章制度。比如，遵守上下班時(shí)間、不無故遲到早退，如不能及時(shí)上班，應(yīng)該向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)請假；有的實(shí)習(xí)單位會在著裝等方面有穿正裝的要求，如果不要求穿正裝，我們的服裝也應(yīng)該大方得體。

所以在實(shí)習(xí)期間，就把自己當(dāng)做一個“上班族”要求，盡量不要太散漫。

其次，做好實(shí)習(xí)工作，與同事和睦相處。雖然我們只是實(shí)習(xí)生，并非正式員工。但是在工作期間，也應(yīng)該按時(shí)、按要求完成部門領(lǐng)導(dǎo)交待的工作任務(wù)。

一般說來，用人單位都喜歡把一些瑣碎、單調(diào)、技術(shù)含量低的工作交給實(shí)習(xí)生做。這個階段缺乏樂趣和挑戰(zhàn)性，往往讓大學(xué)生陷入苦惱，覺得自身價(jià)值無法體現(xiàn)。要相信，只有經(jīng)過這樣的考驗(yàn)，才有機(jī)會獲得進(jìn)一步施展才能的機(jī)會。

與同事和睦相處，以誠相待，體諒他人，學(xué)會獨(dú)立思考，同時(shí)也要不懂就問，在提問過程之中，盡量簡短扼要，不要跑題或浪費(fèi)對方的時(shí)間，提問結(jié)束，不要忘了對回答者表示感謝。

三、明確實(shí)習(xí)目的

明確實(shí)習(xí)的目的。我們實(shí)習(xí)是為了學(xué)習(xí)并實(shí)踐知識，在實(shí)習(xí)期間，雖然自己是個新人，沒有工作經(jīng)驗(yàn)，但只要自己已經(jīng)盡心盡力，踏實(shí)學(xué)習(xí)，企業(yè)一定會喜歡這樣的你，老板也會給你施展才能的機(jī)會。

最后，學(xué)會溝通。溝語言的溝通要做到“言之有物（即說話力求有內(nèi)容）、言之有情（即說話要真誠，坦蕩）、言之有禮（即言談舉止要有禮貌）、言之有度（即說話要有分寸感）”。

我們不僅要確保事情做了，還要確保事情做完后的效果。這樣才能確保在事情很多的情況下很好完成任務(wù)。

大學(xué)實(shí)習(xí)是為我們邁向社會工作奠定基礎(chǔ)的重要一環(huán)，所以，我們每一個大學(xué)生都應(yīng)該積極參與進(jìn)去。但前提是，保障好我們個人的安全，并且能在實(shí)習(xí)過程之中，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)方向，提高自己的工作能力，端正自己的工作態(tài)度。

一個好的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，可以為我們第一份工作，鋪好路、打好基礎(chǔ)。

所以，還在等什么呢？去實(shí)習(xí)吧！

第五篇：財(cái)務(wù)專業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)注意問題

實(shí)習(xí)名稱：畢業(yè)實(shí)習(xí)

實(shí)習(xí)時(shí)間：2012年1月4日——2012年1月15日，2012年2月13日——2012年3月9日，為期六周。

實(shí)習(xí)目的：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是對學(xué)生專業(yè)知識掌握程度和應(yīng)用水平的全面檢驗(yàn)，也是學(xué)生走上工作崗位之前的練兵。通過實(shí)習(xí),一方面要求學(xué)生通過畢業(yè)前有針對性的實(shí)習(xí)為勝任今后工作打下基礎(chǔ)；另一方面要求學(xué)生通過實(shí)習(xí)了解社會，了解企業(yè)，了解財(cái)務(wù)會計(jì)工作實(shí)際情況，提高分析問題和解決問題的能力，培養(yǎng)主動適應(yīng)社會各種工作崗位需要的素質(zhì)和能力。通過實(shí)習(xí)達(dá)到以下目的：

1.實(shí)習(xí)學(xué)生通過直接參加單位實(shí)際業(yè)務(wù)的定崗工作，初步獲得專業(yè)操作技能和實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，鞏固在校所學(xué)理論知識，培養(yǎng)獨(dú)立工作的能力；

2.實(shí)習(xí)學(xué)生通過參加與未來就業(yè)有關(guān)的社會實(shí)踐活動，鍛煉社會交往能力，獲得實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務(wù)知識和管理知識，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合素質(zhì)；

3.為撰寫畢業(yè)論文進(jìn)行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

1.了解企業(yè)、事業(yè)、行政機(jī)關(guān)等單位財(cái)務(wù)、會計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置及財(cái)務(wù)、會計(jì)工作的組織形式；

2.了解企業(yè)、事業(yè)單位會計(jì)核算的基本程序和基本方法，明確該單位會計(jì)核算和財(cái)務(wù)管理工作的任務(wù)、單位內(nèi)部財(cái)務(wù)管理制度以及各項(xiàng)財(cái)務(wù)會計(jì)基礎(chǔ)工作；

3.掌握企業(yè)、事業(yè)單位財(cái)務(wù)管理的基本程序和基本方法，了解單位的資金流動和控制情況；單位籌資、投資、利潤形成及利潤分配情況；單位財(cái)務(wù)管理工作的具體方式和方法等；

4.結(jié)合單位實(shí)際，具體承擔(dān)一個單位或一個環(huán)節(jié)的財(cái)務(wù)會計(jì)實(shí)務(wù)工

作；

5.完成畢業(yè)論文論題的選定及材料的收集工作。

實(shí)習(xí)要求：

1.完成實(shí)習(xí)周記，實(shí)習(xí)結(jié)束后，寫出實(shí)習(xí)總結(jié)（3500字以上）（A4紙打?。?/p>

2.實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，實(shí)習(xí)單位對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)鑒定，并加蓋公章；

3.3月15日班長將全班同學(xué)的實(shí)習(xí)報(bào)告上交老師，同學(xué)們上交實(shí)習(xí)報(bào)告時(shí)間由班長確定。

請注意：1.實(shí)習(xí)鑒定時(shí)間必須是實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)；

2.實(shí)習(xí)報(bào)告中的單位必須與實(shí)習(xí)鑒定公章一致；3.不需做封面。

《畢業(yè)實(shí)習(xí)》實(shí)習(xí)報(bào)告（黑體小3）

專業(yè)姓名學(xué)號（黑體小四）

（正文宋體5號）

第一部分：簡介時(shí)間、地點(diǎn)及實(shí)習(xí)目的和意義。

第二部分：具體介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容。

第三部分：總結(jié)實(shí)習(xí)體會。