第一篇：四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題2014

四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題2014.5

（一）石頭有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究解答。

實(shí)驗(yàn)器材：木板 鐵釘2個(gè) 酒精燈 火柴 鑷子 小長(zhǎng)方體石塊

實(shí)驗(yàn)步驟：①將鐵釘釘在木板上，兩個(gè)鐵釘之間的距離以剛好通過小長(zhǎng)方體為準(zhǔn)；②用鑷子夾住長(zhǎng)方體石塊放在點(diǎn)燃的酒精燈上加熱；③加熱一會(huì)后，用鑷子夾住長(zhǎng)方體石塊，試一試是不是能從兩個(gè)鐵釘之間穿過？④等小長(zhǎng)方體石塊冷卻后，再用鑷子夾住長(zhǎng)方體石塊，試一試是不是能從兩個(gè)鐵釘之間穿過？

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱后的小長(zhǎng)方體石塊不能從兩個(gè)鐵釘之間穿過；冷卻后能穿過從兩個(gè)鐵釘之間穿過。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：石頭有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（二）在炎熱的夏天，自行車輪胎為什么容易爆裂？你是如何探究的，把你探究的過程寫出來。在炎熱的夏天，自行車輪胎內(nèi)的空氣被曬熱，體積膨脹，達(dá)到一定的壓力，就會(huì)出現(xiàn)爆裂現(xiàn)象。探究過程：①用兩個(gè)水槽，一個(gè)裝熱水，一個(gè)裝冷水；②在錐形瓶上套上一個(gè)氣球；③將套有氣球的錐形瓶分別放入熱水和冷水中觀察；④現(xiàn)象是放入熱水中時(shí)氣球鼓起來了，放在冷水中氣球恢復(fù)原樣。說明氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)。

（三）植物生長(zhǎng)對(duì)巖石的風(fēng)化作用，請(qǐng)你把觀察到的現(xiàn)象寫出來。

樹根深深扎入巖石縫隙中，將巖石撐裂。

（四）請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，辨別未標(biāo)明名稱的砂巖和石灰?guī)r。

用滴鹽酸的方法，因?yàn)槭規(guī)r遇鹽酸冒泡，所以冒泡的是石灰?guī)r。另一個(gè)是頁(yè)巖。

（五）土壤中有什么？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究。

實(shí)驗(yàn)課題：探究土壤的成分

實(shí)驗(yàn)材料：土壤、酒精燈、石棉網(wǎng)、放大鏡、燒杯、濾紙、玻璃片、滴管、鐵盤

實(shí)驗(yàn)方法與步驟：①通過直接觀察來發(fā)現(xiàn)土壤里有什么，必要時(shí)借助放大鏡；把土壤放進(jìn)盛有水的燒杯里，觀察有什么現(xiàn)象。②將土壤放在裝有水的燒杯不用玻璃棒攪散，使土在水中沉淀；③用滴管汲取一些澄清的水滴在玻璃片上；④將有水滴的玻璃片放在酒精燈上加熱直至水分蒸發(fā)干；⑤在鐵盤上放一些干土，用酒精燈加熱。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：①把土壤放入水中有氣泡跑出來，說明土壤中有空氣；②攪散的土壤沉淀后觀察沉下來的土分層，有沙子；③水蒸發(fā)后在玻璃片上有污漬，說明土壤中含有溶于水的物質(zhì)；④加熱干土，土壤會(huì)冒煙，有一股怪氣味，說明土壤里含有一些可以燃燒的東西；⑤實(shí)驗(yàn)說明土壤不是一種單純的物體，它是由沙子、水、空氣、粘土、腐殖質(zhì)等構(gòu)成的。

（六）為什么會(huì)出現(xiàn)水土流失的現(xiàn)象？

實(shí)驗(yàn)課題：探究造成水土流失的原因

實(shí)驗(yàn)材料：兩塊木板，上面鋪著同樣厚的土，一塊沒有植物，一塊長(zhǎng)有青草；噴壺；量筒；燒杯 實(shí)驗(yàn)方法與步驟：①兩木板，上面鋪著同樣厚的土，一塊沒有植物，一塊長(zhǎng)有青草。把兩塊木板傾斜相同的角度。②同時(shí)用噴壺澆同樣多的水。用燒杯把流下的水收集起來。③觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論：有草覆蓋的木板上流下來的水比較少，而且比較清；無草覆蓋的木板上流下來的水比較多，而且比較渾濁。說明水、土、植物是互相依存的。

實(shí)驗(yàn)中的相同條件：同樣多的土、水、木板傾斜的角度

實(shí)驗(yàn)中的不同條件：一塊沒有植物，一塊長(zhǎng)有青草

（七）凸面鏡中的像與鏡外的我們大小相等嗎？請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究回答。

實(shí)驗(yàn)材料：凸面鏡，大卡紙、桌子

實(shí)驗(yàn)步驟：①在窗戶邊的桌子上放一面凸面鏡，讓鏡面對(duì)著窗戶；②把卡紙放在凸面鏡的斜對(duì)面，調(diào)整凸面鏡與卡紙的位置

現(xiàn)象及結(jié)論：我們將在卡紙上看到窗戶清晰的正立的影像。大小要比實(shí)際的形狀小。

第二篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題

（一）研究魚顏色的保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)名稱 魚顏色的保護(hù)作用的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)材料 黃色水彩筆、白紙、橘黃色的透明紙

實(shí)驗(yàn)方法 1.用黃色筆在白紙上畫條魚；2.在白紙上覆蓋上一張橘黃色的透明紙。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 透過橘黃色的透明紙不易發(fā)現(xiàn)白紙上的黃色魚。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 魚身上的黃色與透明紙的顏色很相似，所以會(huì)起到保護(hù)作用。

（二）科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)尋找仙人掌耐旱的原因。

實(shí)驗(yàn)名稱 仙人掌耐旱的原因

實(shí)驗(yàn)材料

三張紙巾、一張蠟紙、一杯水、一塊塑料布等。

實(shí)驗(yàn)過程

1、把三張紙巾充分浸濕，一張平鋪，一張卷起來，一張用蠟紙卷起來，都放在塑料布上，放置在窗臺(tái)前。

2、一小時(shí)后檢查三張紙巾的干濕程度。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

（平鋪的紙巾）最干，（卷起來的紙巾）居中，（用蠟紙卷起來）最濕。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

這說明仙人掌這種獨(dú)特的外形特征既（減少了水分的蒸發(fā)），又能（很好 的儲(chǔ)存水分）。

（三）完成點(diǎn)燃花生米的實(shí)驗(yàn)，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。

研究?jī)?nèi)容：點(diǎn)燃花生米，研究能量是如何轉(zhuǎn)換的。

實(shí)驗(yàn)材料： 火柴（打火機(jī)）、細(xì)鐵絲、花生、小燒杯、軟木塞、水等。

實(shí)驗(yàn)方法：（1）用細(xì)鐵絲或針將一粒花生米固定在軟木塞或橡皮泥上；（2）點(diǎn)燃花生米，加熱適量水；（3）花生米燃燒完后，測(cè)一測(cè)水溫。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 燃燒一?；ㄉ?，加熱了水，花生米中的化學(xué)能就轉(zhuǎn)換成光能和熱能。

（四）比較能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)名稱 比較能量大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系

實(shí)驗(yàn)材料 ：吸管、剪刀、膠帶、紙筒、橡皮筋、米尺、記號(hào)筆等。

假設(shè) 能量越大，吸管火箭飛得越高

實(shí)驗(yàn)方法

1.制作吸管火箭，注意安全，不要亂扔剩余的吸管；2.將吸管模型放到發(fā)射器上，在吸管下端標(biāo)記（0刻度），然后往下拉吸管火箭，用記號(hào)筆在吸管上以厘米為單位依次標(biāo)上刻度；3.在發(fā)射器邊放置米尺，調(diào)整米尺的零刻度；4.把吸管火箭放到發(fā)射器上，將吸管火箭模型拉到1厘米處，發(fā)射，借助米尺，觀察火箭上升后的高度，并記錄。注意火箭吸管不要對(duì)著其他同學(xué)。5.重復(fù)以上過程，認(rèn)真做好記錄。

實(shí)驗(yàn)記錄

橡皮筋拉伸 長(zhǎng)度（厘米）

火箭發(fā)射高度（厘米）高度1 高度2 高度3平均高度 1 36 35 34 35 2 82 85 79 82 3 137 143 140 140

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

通過對(duì)以上數(shù)據(jù)的分析，我發(fā)現(xiàn)：橡皮筋拉得越長(zhǎng)，火箭飛得越高，橡皮筋拉得越短，火箭飛得越低。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 橡皮筋拉得越長(zhǎng)，能量就越大，物體運(yùn)動(dòng)就越遠(yuǎn)；橡皮筋拉得越短，能量就越小，物體運(yùn)動(dòng)就越近。

（五）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：用尺子挑報(bào)紙的實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)材料：報(bào)紙，尺子等。

實(shí)驗(yàn)方法：（1）在向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。（2）輕而慢的向下壓尺子時(shí)，觀察有什么現(xiàn)象。（3）快而重地向下壓尺子時(shí)，觀察有什么現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:（1）慢壓時(shí)，能翹起報(bào)紙；（2）快壓時(shí)，報(bào)紙哪怕是破裂，也不會(huì)輕易被抬起。我的解釋：向下壓尺時(shí)，尺成為一根杠桿。在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，是上下大氣壓相等，從而能翹起報(bào)紙；而在快壓時(shí)，空氣來不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報(bào)紙哪怕破裂，也不會(huì)輕易抬起。

（六）研究問題：把一條小金魚放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二冷水的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，金魚會(huì)有生命危險(xiǎn)嗎？為什么？

我的假設(shè)：

小金魚不會(huì)死。

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

（1）實(shí)驗(yàn)器材：

小金魚、試管、試管夾、蠟燭、水等。

（2）操作步驟：

把一條小金魚放進(jìn)一個(gè)裝了三分之二的試管里，用試管夾夾住試管的底部，把試管的上半部分放在蠟燭上燒，觀察小金魚會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)。

（3）我的結(jié)論：

小金魚沒有死。

（4）為什么會(huì)這樣？請(qǐng)解釋。

答：金魚不會(huì)有生命危險(xiǎn)。試管內(nèi)的小金魚之所以能夠存活。一是由于水是熱的不良導(dǎo)體；二是加熱的位置在試管的上端；三是熱的傳遞方向主要是向上。小金魚雖然能存活，但能持續(xù)的時(shí)間不長(zhǎng)。如果改變加熱的位置，或者將試管盡可能平置，金魚就會(huì)處于危險(xiǎn)境地了。

（七）研究問題：剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個(gè)圓圈，把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔內(nèi)，做一個(gè)“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹氣，“氣墊汽車”能開動(dòng)嗎？為什么？

（1）我的假設(shè)：

氣墊汽車能開動(dòng)。

（2）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：

①實(shí)驗(yàn)器材：

剪刀、紙杯、餐盒等。

②操作步驟：

剪下紙杯的杯底，按同樣的大小，在餐盒上剪下一個(gè)圓圈，把紙杯插進(jìn)餐盒的圓孔內(nèi)，做一個(gè)“氣墊汽車”。用力往紙杯里吹氣，觀察“氣墊汽車”能否開動(dòng)。

③我的結(jié)論: 氣墊汽車能開動(dòng)。

（3）“氣墊汽車”能行駛的秘密是什么？請(qǐng)解釋。

答：氣流進(jìn)入杯中后受紙杯壁的阻擋向后下方吹出，向下方的力托起氣墊汽車，向后方的力推動(dòng)氣墊汽車前進(jìn)。

（八）在同樣生長(zhǎng)的小草上蓋著一個(gè)瓶子，為什么結(jié)果就是不一樣了呢？

（1）瓶子改變了小草周圍的溫度和濕度。

（2）你怎樣解釋這種現(xiàn)象？

答:因?yàn)樯w上瓶子后小草周圍的溫度和濕度將會(huì)上升,有利于小草的生長(zhǎng).但時(shí)間不宜過長(zhǎng),否則小草一旦得不到充足的二氧化碳,無法進(jìn)行光合作用,反而會(huì)枯萎。

（九）填寫下列實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。

（1）輕而慢地向下壓尺，看到的現(xiàn)象是 報(bào)紙能很快的翹起。（2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

在慢壓時(shí)，空氣能進(jìn)入紙下，使上下大氣 壓相等，從而能翹起報(bào)紙。（3）重而快地向下打擊尺，看到的現(xiàn)象是 報(bào)紙不會(huì)被輕易的抬起。

（4）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

在快壓時(shí)，空氣來不及大量進(jìn)入紙下，作用在紙上的向下氣壓遠(yuǎn)大于紙下向上的氣壓，所以報(bào)紙哪怕破裂，也不會(huì)輕易抬起。

（十）填寫下列實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，并解釋。

（1）向瓶壁澆熱水，看到的現(xiàn)象是： 有氣泡從吸管中排出。

（2）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

向瓶壁澆熱水，空氣受熱體積膨脹，從吸管 中排出氣泡。

（3）再向瓶壁澆冷水，看到的現(xiàn)象是： 水經(jīng)過吸管壓入瓶中。

（4）產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是

向瓶壁澆冷水，空氣受冷體積收縮，壓力減 小，瓶外空氣的壓力大于瓶?jī)?nèi)空氣的壓力，從而將水經(jīng)過吸管壓入瓶中。

第三篇：四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)方案2010

四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)方案

一、實(shí)驗(yàn)名稱：熱傳導(dǎo)實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：試管夾、酒精燈、火柴、小鋸條、蠟燭、鐵圓盤、方盤。實(shí)驗(yàn)方案：

（一）1、把三根火柴用蠟油依次粘在小鋸條上

2、點(diǎn)燃酒精燈，用試管夾夾住小鋸條加熱小鋸條的一端。

現(xiàn)象：會(huì)看到三根火柴依次掉落下來。

（二）把蠟油滴在圓盤的邊緣，用試管夾夾住圓盤，放在酒精燈的火焰上加熱圓盤的圓心。

現(xiàn)象：會(huì)看到蠟油會(huì)融化

（三）把蠟油滴在鐵方盤的一角，點(diǎn)燃酒精燈，用試管夾夾住方盤

加熱方盤的另一角。

現(xiàn)象：方盤一角處的蠟油會(huì)融化。

結(jié)論：熱可以沿著物體，從溫度高的地方傳到溫度低的地方。這種傳遞熱的方式叫傳導(dǎo)。

二、實(shí)驗(yàn)名稱：熱對(duì)流實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng)、燒杯、水、小米、大米、黑米。

1、實(shí)驗(yàn)方案：在燒杯內(nèi)放入少量的熱水。把小米、大米、黑米放進(jìn)去。

2、把酒精燈放在三角架下，把石棉網(wǎng)放在三角架上。

3、把燒杯放在石棉網(wǎng)上，點(diǎn)燃酒精燈。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：水開了以后，小米粒隨著水游到上面，又游到下面，又上去，又

下來。循環(huán)往復(fù)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：加熱容器底部時(shí)，底部受熱的水會(huì)上升，周圍及上面較冷的水會(huì)

流過來補(bǔ)充，然后又被加熱上升??冷水和熱水相對(duì)流動(dòng)，這樣就產(chǎn)生了對(duì)流。熱在水中主要是以對(duì)流的方式傳播的。

三、實(shí)驗(yàn)名稱：吸熱能力強(qiáng)弱實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：黑白紙袋、黑白手套、黑白錐形瓶、溫度計(jì)。

實(shí)驗(yàn)方案：把兩個(gè)同樣大小、材料的黑白紙袋戴在手上，在太陽(yáng)下曬。

把兩個(gè)同樣大小、材料的黑白手套戴在手上，在太陽(yáng)下曬。

把兩個(gè)同樣大小的錐形瓶套上兩個(gè)同樣大小的黑白紙袋，里面分別放上溫度計(jì)。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：黑紙袋和黑手套熱，黑色的錐形瓶里的溫度計(jì)度數(shù)高。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：黑色物體比白色物體吸熱強(qiáng)。

四、實(shí)驗(yàn)名稱：物體保溫實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：棉花、棉手套、動(dòng)物毛皮、毛衣、泡沫塑料、溫度計(jì)。

實(shí)驗(yàn)方案：分別用棉花、棉手套、動(dòng)物毛皮、毛衣、泡沫塑料包裹住溫度計(jì)的液泡，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：溫度計(jì)的度數(shù)沒有升高。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：這些物體不會(huì)生熱，而是保溫。

五、實(shí)驗(yàn)名稱：液體熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：水槽、熱水、冷水、燒杯、小藥瓶、吸管、醬油、橘子汁、牛

奶、醋、水。

實(shí)驗(yàn)方案：把吸管分別插在小藥瓶的瓶塞中，把醬油、橘子汁、牛奶、醋、水，分別裝在5個(gè)小藥瓶中，蓋上塞子。把這5個(gè)小藥瓶先放入熱水中觀察現(xiàn)象，再放入冷水中觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在熱水中5個(gè)瓶子里的液體遇熱上升，在冷水中液體遇冷下降。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

六、實(shí)驗(yàn)名稱：氣體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：水槽、燒杯、飲料瓶、氣球、熱水、冷水

實(shí)驗(yàn)方案：把氣球套在飲料瓶口，用熱水燙瓶身。觀察現(xiàn)象。把瓶身放在冷水中，觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：用熱水燙氣球膨脹起來，放入冷水中氣球縮回去。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：氣體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

七、實(shí)驗(yàn)名稱：固體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、火柴、鐵環(huán)、鐵球、燒杯、冷水 實(shí)驗(yàn)方案：

1、點(diǎn)燃酒精燈。

2、用酒精燈的外焰加熱小球一段時(shí)間。

3、把小球套在鐵環(huán)上，觀察現(xiàn)象

4、把加熱的小球放在冷水中冷卻，再放在鐵環(huán)上，觀察現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：加熱后把小球套在鐵環(huán)上，小球通不過鐵環(huán)。

把加熱的小球放在冷水中冷卻，再放在鐵環(huán)上，小球能通過鐵環(huán)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：固體具有熱脹冷縮的性質(zhì)。

八、實(shí)驗(yàn)名稱：光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)器材：電燈、紙張 實(shí)驗(yàn)方案（現(xiàn)象）：

1、打開電燈。用紙卷成紙筒，能看到燈光。

2、把紙筒彎折，看不到燈光。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光沿直線傳播。

九、實(shí)驗(yàn)名稱：光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)器材：水槽、激光燈、牛奶、水

實(shí)驗(yàn)方案：

1、在水槽里倒入水，再倒入少量牛奶。

2、開亮激光燈，從水槽的一側(cè)照過去。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：會(huì)看到激光燈的光的傳播路線是直的。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光沿直線傳播。

十、實(shí)驗(yàn)名稱：光沿直線傳播的實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、火柴、三個(gè)同樣大小的硬紙板（中間帶小孔）。實(shí)驗(yàn)方案（現(xiàn)象）：點(diǎn)燃蠟燭，把一張硬紙板放在蠟燭的前面，能看到燭

光。再放第二張硬紙板，透過兩個(gè)孔能看到燭光，再放第三個(gè)紙板，透過三個(gè)孔能看到燭光，左右移動(dòng)中間的紙板，看不到燭光。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：光沿直線傳播。

十一、實(shí)驗(yàn)名稱：彩虹的成因模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)器材：陽(yáng)光、噴壺

實(shí)驗(yàn)方案：在太陽(yáng)下背向陽(yáng)光噴水，背向陽(yáng)光觀察。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：會(huì)看到彩虹。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：陽(yáng)光是由七種色光組成的。雨后，空中有很多小水珠。陽(yáng)光照

射在小水珠上，這些小水珠把陽(yáng)光分解成七種色光，形成彩虹。

十二、實(shí)驗(yàn)名稱：凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡、支架、紙屏、支架、蠟燭、火柴

實(shí)驗(yàn)方案：

1、將點(diǎn)燃的蠟燭、凸透鏡、紙屏按順序立在桌上，使它們?cè)谝粭l直線上，并使鏡面、火焰、紙屏的中心高度大體相同。

2、適當(dāng)調(diào)節(jié)凸透鏡與紙屏的距離，在紙屏上可以看到蠟燭的像

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：在紙屏上出現(xiàn)蠟燭火焰倒立的大小不等的像。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：利用凸透鏡成的像是倒立的，當(dāng)凸透鏡距紙屏近，距蠟燭遠(yuǎn)時(shí)，成的是縮小的像，當(dāng)凸透鏡距紙屏遠(yuǎn)，距蠟燭近時(shí)，成的是放大的像。

十三、實(shí)驗(yàn)名稱：植物的向地性實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：幾粒浸泡過的玉米粒、紙巾、培養(yǎng)皿、黏土

實(shí)驗(yàn)方案：

1、把玉米粒放到培養(yǎng)皿里，使玉米的尖朝向培養(yǎng)皿中心。

2、固定玉米粒。將紙巾浸濕，蓋到玉米粒上。蓋上培養(yǎng)皿，封好口。

3、把培養(yǎng)皿立起來，并用粘土固定好。

4、每天觀察玉米粒根的生長(zhǎng)方向，做好記錄。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：玉米粒的根都向下生長(zhǎng)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物具有向地性。

十四、實(shí)驗(yàn)名稱：植物的向光性實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：兩個(gè)花盆、向日葵種子、紙盒。

實(shí)驗(yàn)方案：

1、在兩個(gè)花盆里種上同樣多數(shù)量的向日葵。

2、把兩個(gè)同樣的紙盒罩在花盆上。

3、在兩個(gè)紙盒上同樣的高度分別鉆上同樣大小的孔，一個(gè)面向陽(yáng)光，一個(gè)背向陽(yáng)光。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：向日葵的幼苗朝向小孔的方向生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物具有向光性。

十五、實(shí)驗(yàn)名稱：植物具有向水性。實(shí)驗(yàn)器材：三個(gè)花盆、向日葵種子、水

實(shí)驗(yàn)方案：

1、在三個(gè)花盆里的中心分別種上同樣數(shù)量的向日葵。

2、每隔三天澆同樣多的水給三盆向日葵。第一盆只澆左側(cè)，不要浸濕右側(cè)，第二盆只澆右側(cè)，不要浸濕左側(cè)，第三盆全部澆濕。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：向日葵的根朝向有水的地方生長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：植物具有向水性。

十六、實(shí)驗(yàn)名稱：晝夜成因模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)器材：地球儀、小人、手電筒

實(shí)驗(yàn)方案：用地球儀當(dāng)作地球，在它上面粘一個(gè)紙人，用手電筒的光代替

太陽(yáng)光，讓“太陽(yáng)光”照射在地球儀上。讓地球儀在“太陽(yáng)光”下運(yùn)轉(zhuǎn)一圈。觀察“地球儀”的哪個(gè)部分被太陽(yáng)光照亮？這部分相當(dāng)于一天中的什么時(shí)候？“地球儀”的哪個(gè)部分照不到“太陽(yáng)光”？這個(gè)部分相當(dāng)于一天中的什么時(shí)候？小人從開始接受陽(yáng)光到再次接受陽(yáng)光時(shí)，是不是正好轉(zhuǎn)了一圈？

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：地球儀向著太陽(yáng)光的那部分被照亮，地球儀背著太陽(yáng)光的那部

分照不亮。紙人從開始接受陽(yáng)光到再次接受陽(yáng)光時(shí)，正好轉(zhuǎn)了一圈。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：地球是個(gè)不透明的球體，太陽(yáng)只能照亮地球的一半，向著太陽(yáng)的那面是白晝，背著太陽(yáng)的那面是黑夜，地球不停的自轉(zhuǎn)，晝夜現(xiàn)象就會(huì)交替出現(xiàn)。

十七、實(shí)驗(yàn)名稱：四季更替的成因模擬實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)器材：四個(gè)地球儀、激光燈、粉筆

實(shí)驗(yàn)方案：用粉筆在桌面上畫一個(gè)橢圓做地球的公轉(zhuǎn)軌道平面，把四個(gè)地

球儀放在軌道上，北極始終指向北極星的位置，把激光燈放在軌道的圓心位置，旋轉(zhuǎn)激光燈一周，以北半球接受太陽(yáng)光為例觀察現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：以北半球接受太陽(yáng)光為例，如下圖所示：

當(dāng)?shù)厍騼x運(yùn)行到A處時(shí)，太陽(yáng)光直射赤道，南北半球得到的熱量相等，北半球是春季，南半球是秋季。當(dāng)?shù)厍騼x沿逆時(shí)針方向運(yùn)行到B處時(shí)，太陽(yáng)光直射北回歸線，北半球得到的熱量最多處于夏季，南半球處于冬季。當(dāng)運(yùn)行到C處時(shí)，太陽(yáng)光直射赤道，南北半球得到的熱量相等，北半球是秋季，南半球是春季。當(dāng)?shù)厍騼x繼續(xù)運(yùn)行到D處時(shí)，太陽(yáng)光直射南回歸線，北半球得到的熱量最少，白天最短，處于冬季，南半球是夏季。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：(四季更替的原因是)：地球在自轉(zhuǎn)的同時(shí)還圍繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)，．．．．．．．．．．．．．．．．

在自轉(zhuǎn)過程中，有赤道平面，在公轉(zhuǎn)過程中有軌道平面，即黃道平面。在赤．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

道平面與軌道平面之間，有一個(gè)交角，叫黃赤交角。由于黃赤交角的存在，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．地球繞日公轉(zhuǎn)過程中，引起正午太陽(yáng)高度、晝夜長(zhǎng)短的周年變化，同一地點(diǎn)．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．（主要是溫帶地區(qū)）受到太陽(yáng)的照射情．．．．．．．．．．．．．．．．．況不同，有時(shí)太陽(yáng)高度大（夏季）．．．．．．．．．．．．．．．，有．．時(shí)太陽(yáng)高度?。ǘ荆袝r(shí)太陽(yáng)高度適中（春秋季）．．．．．．．．．．．．．．。這樣在一年中就會(huì)出．．．．．．．．．．現(xiàn)冷熱不同的四季變化。．．．．．．．．．．．

十八、實(shí)驗(yàn)名稱：月相成因模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)器材：手電筒、皮球

實(shí)驗(yàn)方案：兩人合作，一人把自己當(dāng)?shù)厍颍瑢⑵で蚋吲e在空中，當(dāng)作月球，另一人使陽(yáng)光（手電筒光）照射到月球（皮球）上，然后一邊使月球公轉(zhuǎn)（自西向東沿逆時(shí)針方向）。一邊觀察月球明亮有什么變化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：月球在繞地球公轉(zhuǎn)時(shí)，由于受到太陽(yáng)的照射情況不同，月亮的明暗部分大小不同。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：月球不會(huì)發(fā)光，它反射的是太陽(yáng)光，月球總有一面被太陽(yáng)照亮，月球在公轉(zhuǎn)過程中向陽(yáng)的一面有時(shí)全部是黑暗的，有時(shí)明亮部分比黑暗部分少，有時(shí)明亮部分與黑暗部分相等，有時(shí)明亮部分比黑暗部分多，有時(shí)全部是明亮的，有時(shí)明亮部分比黑暗部分多，有時(shí)明亮部分與黑暗部分相等，有時(shí)明亮部分比黑暗部分少，有時(shí)全部是黑暗的，這樣就形成了月相的變化。3

第四篇：六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題集合

六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)題集合（一）觀察加熱白糖的變化

加熱前加熱后的變化結(jié)論白糖白色晶體顆粒首先固體的白糖在加熱的情況下變成液體的白糖;然后繼續(xù)加熱, 白糖的顏色逐漸變深,直至全部炭化,如果繼續(xù)加熱,黑色的炭還會(huì)燃燒。加熱白糖的過程中，先發(fā)生物理變化————白糖的熔化，隨后發(fā)生了化學(xué)變化————白糖的炭化。在加熱白糖的過程中，蠟燭也在不斷地燃燒，它也同時(shí)發(fā)生著化學(xué)變化和物理變化。；蠟燭熔化是物理變化，液體的蠟燭油氣化厚燃燒是化學(xué)變化。

（二）小蘇打和白醋混合后的變化

小蘇打的特點(diǎn)：白色粉末或細(xì)微結(jié)晶，無臭、味澀，易溶于水。白醋的特點(diǎn)：無色的液體，聞上去有一股酸味。

（1）小蘇打和白醋混合后的現(xiàn)象：

產(chǎn)生大量氣泡，用手觸摸玻璃杯的外壁，感覺比原來涼了一些。

(2)探究小蘇打和白醋混合后,發(fā)生化學(xué)變化時(shí)伴隨的現(xiàn)象.探究的問題:小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了什么氣體?

我的假設(shè):可能是二氧化碳?xì)怏w。

實(shí)驗(yàn)方法：

往杯子里插入燃燒的細(xì)木條，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。

把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上觀察發(fā)生的現(xiàn)象；

（以上實(shí)驗(yàn)還不足以證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳）

將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入一個(gè)裝有澄清石灰水的透明玻璃杯中，觀察澄清石灰水的變

化。

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

往杯子里插入燃燒的細(xì)木條，火焰立刻熄滅。

把玻璃杯中的氣體倒在蠟燭的火焰上，蠟燭火焰熄滅。

將氣體導(dǎo)入澄清的石灰水時(shí)，澄清的石灰水變渾濁。

實(shí)驗(yàn)分析和實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

產(chǎn)生的氣體不支持燃燒、比空氣重，能和澄清的石灰水發(fā)生化學(xué)變化。小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生看一種新物質(zhì)————二氧化碳，這種變化屬于化學(xué)變化。

（三）鐵片和鐵銹比較記錄表

顏色 光澤 空隙 手感 敲擊 導(dǎo)電 磁鐵 鐵片 灰白色 有 無 光滑 較韌 能導(dǎo)電 能吸引 鐵銹 紅褐色 無 有 粗糙 較脆 不導(dǎo)電 不能吸引 通過觀察比較，我們得出了什么結(jié)論嗎？鐵生銹是化學(xué)變化？

答：通過觀察比較可以確定，鐵銹和鐵不是相同的物質(zhì)，即鐵銹是一種新生成的物質(zhì)，所以鐵生銹是化學(xué)變化。

（四）鐵生銹與空氣的關(guān)系

研究的問題：鐵生銹與空氣有關(guān)嗎？

我們的假設(shè)：鐵生銹與空氣有關(guān)。因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)鐵釘暴露在空氣中的部分已經(jīng)生銹，鐵釘在木板中的部分沒有生銹。

實(shí)驗(yàn)材料：3個(gè)同樣大小的盤子，3枚同樣的鐵釘、水、菜油

實(shí)驗(yàn)方法：

1、用同樣大小的盤子，其中兩個(gè)分別裝上水、菜油。

2、把一枚鐵釘放在空盤子中與空氣接觸，另一枚鐵釘完全浸沒在菜油里，還有一枚鐵釘一半放在水里。

3、每天觀察記錄一次。

觀察到的現(xiàn)象

時(shí)間第一天第二天第三天第四天空盤子無變化無變化無變化有點(diǎn)生銹水盤子水變色生銹銹多了繡更多了菜油盤子無變化無變化無變化無變化實(shí)驗(yàn)結(jié)果：鐵釘在空盤子里是會(huì)生銹的，但是生銹的速度很慢；鐵釘在菜油盤子中沒有生銹；鐵釘在水盤子中生銹的速度很快，而且生銹的量也很多，現(xiàn)象很明顯。

原因分析：鐵生銹與空氣有關(guān)，并且鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果。

（五）鐵生銹與水和空氣的關(guān)系

研究的問題：鐵生銹與水和空氣都有關(guān)嗎？

我的假設(shè)：鐵生銹與空氣和水有關(guān)。因?yàn)楸┞对诳諝庵械蔫F釘會(huì)生銹，在潮濕地方的鐵釘容易生銹。

實(shí)驗(yàn)材料：三個(gè)同樣大小的試管，三枚同樣的鐵釘，水、干燥劑、棉花 實(shí)驗(yàn)方法：

甲試管中把鐵釘放在一團(tuán)濕的棉花球上；

乙試管中把鐵釘放入后注入經(jīng)煮沸（趕走空氣）快速冷卻的水，將鐵釘浸沒后在水面上加一層植物油。

丙試管中加少量干燥劑，再放一團(tuán)干的棉花。

（說明：在甲試管中，鐵釘能夠和水與空氣充分接觸；，而在乙試管中，鐵釘只能和水接觸，水面上的植物油能很好的防止空氣溶解到水中。丙試管中鐵釘只能和空氣接觸，因?yàn)樵嚬苤械母稍飫┖芎玫奈湛諝庵械乃?。?/p>

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

一星期后觀察發(fā)現(xiàn)，甲試管中的鐵釘銹蝕比較嚴(yán)重，而丙和丁兩個(gè)試管中的基本上沒有生銹的現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

鐵釘生銹與（水）和（空氣）這兩個(gè)因素都有關(guān)系。

21.為什么浸沒在水中的鐵制品也會(huì)生銹？

答：鐵生銹是空氣和水共同作用的結(jié)果，即放在水中的鐵制品能同時(shí)接觸到水和氧氣，所以會(huì)生銹。

詹森父子---制作第一架真正顯微鏡，由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡組成，（荷蘭）。

培根----------制作增進(jìn)視力的眼鏡。

施萊登，施旺------提出細(xì)胞學(xué)說，（德國(guó)）學(xué)者。

羅伯特.胡克------用自制顯微鏡發(fā)現(xiàn)細(xì)胞，（英國(guó)）科學(xué)家。

列文虎克------制作第一臺(tái)光學(xué)顯微鏡。可以放大300倍。（荷蘭）籍。發(fā)現(xiàn)微生物。

伽利略------------發(fā)明望遠(yuǎn)鏡，（意大利）科學(xué)家。

格羅斯泰斯特------最早提出放大裝置的應(yīng)用。

巴斯德------第一個(gè)指出微生物與人類健康的關(guān)系，發(fā)明巴氏消毒法

第五篇：蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

蘇教版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)總結(jié)

實(shí)驗(yàn)一：

實(shí)驗(yàn)名稱二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁

實(shí)驗(yàn)材料：制取一瓶二氧化碳備用，制取一瓶澄清的石灰水備用、燒杯一個(gè)

實(shí)驗(yàn)過程：1）、將澄清的石灰水倒入燒杯中，觀察澄清的石灰水是什么樣子的，2）、倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃后觀察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁 實(shí)驗(yàn)二：

實(shí)驗(yàn)名稱：研究固體的熱脹冷縮

實(shí)驗(yàn)材料：固體體脹演示器、酒精燈、火柴、水槽、冷水

實(shí)驗(yàn)過程：（1）銅球穿過鐵圈

（2）、給銅球加熱，不能穿過鐵圈（3）把銅球放入冷水中，銅球又穿過鐵圈 實(shí)驗(yàn)結(jié)論;固體有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)三：

實(shí)驗(yàn)名稱：研究液體的熱脹冷縮

實(shí)驗(yàn)材料：細(xì)管、膠塞、平底燒瓶、紅顏色的水、水槽、熱水 實(shí)驗(yàn)過程：

（1）細(xì)管插在膠塞中間，用膠塞塞住瓶口（2）、往瓶里加紅顏色的水

（3）把瓶子放入水槽中，記下細(xì)管里水的位置。（4）往水槽里加熱水，觀察細(xì)管里水面的位置有什么變化。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論;液體有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)四：

實(shí)驗(yàn)名稱：研究氣體的熱脹冷縮

實(shí)驗(yàn)材料：氣球、水槽2個(gè)、平底燒瓶、熱水、冷水 實(shí)驗(yàn)過程：

（1）把氣球套在平底燒瓶口（2）、把燒瓶放在熱水中，察現(xiàn)象。（3）把燒瓶放在冷水中，察現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)結(jié)論氣體有熱脹冷縮的性質(zhì) 實(shí)驗(yàn)五：

實(shí)驗(yàn)名稱：空氣的成分

實(shí)驗(yàn)材料：水槽、蠟燭、玻璃片、去掉底的飲料瓶、火柴

實(shí)驗(yàn)過程：

（1）把蠟燭放在水槽中點(diǎn)燃，罩上飲料瓶，擰緊瓶塞。觀察現(xiàn)象。（2）、把水槽內(nèi)的水加到飲料瓶里的高度。（3）擰開瓶蓋，迅速將火柴插入瓶?jī)?nèi)，觀察現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣中至少有兩種氣體，一種氣體支持燃燒，另一種氣體不支持燃燒。

實(shí)驗(yàn)六：

實(shí)驗(yàn)名稱：探究聲音產(chǎn)生的原因。（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)材料：尺子、小鼓、鼓槌、豆子 實(shí)驗(yàn)過程：

（1）一手壓住尺子，另一手彈撥，我們會(huì)聽到尺子發(fā)出嗡嗡的聲音，同時(shí)會(huì)看到尺子在振動(dòng)。

（2）鼓面上放些豆子，敲擊鼓面，我們會(huì)聽到鼓面發(fā)出咚咚的聲音，同時(shí)看到鼓面上的豆子在振動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)七：

實(shí)驗(yàn)名稱：探究沙子、水和空氣傳播聲音的效果。實(shí)驗(yàn)材料：三只分別裝有沙子、水和空氣的塑料袋，鉛筆

實(shí)驗(yàn)過程：（1）把桌面整理干凈，分別將裝有沙子、水和空氣的塑料袋平放在桌上，一只耳朵輕輕地貼在袋子上，捂住另一只耳朵。

（2）在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲桌子，用耳朵認(rèn)真傾聽。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論沙子傳播聲音的效果最好，其次是水和空氣。實(shí)驗(yàn)八：

實(shí)驗(yàn)名稱：聲音是向什么方向傳播的？（答案不唯一，還可以采用其它方法實(shí)驗(yàn)）

實(shí)驗(yàn)材料：鉛筆

實(shí)驗(yàn)過程：用鋼筆敲擊桌面的中心，我們不論站在桌子的哪個(gè)方向，都能聽到鉛筆敲擊桌子的聲音。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論聲音傳播的方向是向著各個(gè)方向的（或四面八方）。

實(shí)驗(yàn)九：

制作名稱：制作一件小樂器。（答案不唯一，還可以制作其它樂器）

制作材料：大小一樣的瓶子七個(gè)、水、金屬棒、音高標(biāo)簽

制作過程：

（1）依次在七個(gè)瓶子中從少到多裝上不同量的水，用金屬棒敲擊瓶子，調(diào)試音高。

（2）在各個(gè)瓶子上貼上音高標(biāo)志。（3）用金屬棒彈奏樂曲。實(shí)驗(yàn)十：

利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。利用科學(xué)方法檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)名稱：檢測(cè)土豆、花生的主要營(yíng)養(yǎng)成分。實(shí)驗(yàn)材料：土豆、花生、碘酒、白紙、滴管 實(shí)驗(yàn)過程：

（1）滴幾滴碘酒到土豆上，待一會(huì)我們發(fā)現(xiàn)土豆片上滴碘酒的地方變藍(lán)了。

（2）將花生剝?nèi)テ?，在白紙上涂抹一下，我們發(fā)現(xiàn)白紙上留下了油跡。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：土豆中含有淀粉，花生中含油脂。實(shí)驗(yàn)十一：用漏斗、軟塑料管等材料模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)名稱：模擬食物在消化道里的運(yùn)動(dòng)

實(shí)驗(yàn)材料：漏斗、軟塑料管、塑料膜、長(zhǎng)筒襪、碎饅頭、乒乓球

實(shí)驗(yàn)過程：

（1）用漏斗代替口腔，軟塑料管代替食道，塑料膜代替胃，長(zhǎng)筒襪代替腸。

（2）把潮濕的碎饅頭放在口腔里，手捏食道使食物進(jìn)入胃。

（3）胃中的食物進(jìn)入腸（用乒乓球代替）用手?jǐn)D食物在腸內(nèi)前進(jìn)，最后從肛門排出。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：食物的消化過程是：口腔——>食道——>胃——>小腸——>大腸——肛門

實(shí)驗(yàn)十二：

實(shí)驗(yàn)名稱：證明空氣占據(jù)空間

實(shí)驗(yàn)材料：水槽、玻璃杯、水、紙團(tuán)、實(shí)驗(yàn)過程：

把一團(tuán)紙緊塞在杯底，將杯子倒立豎直壓入水中，過一會(huì)兒觀察，紙團(tuán)沒濕。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣占據(jù)空間 實(shí)驗(yàn)十三：

實(shí)驗(yàn)名稱：空氣受熱會(huì)上升 實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭，火柴 實(shí)驗(yàn)過程：（1）點(diǎn)燃蠟燭

（2）把手分別放在靠近蠟燭火焰的各個(gè)方向，感覺熱空氣在那里。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣受熱后會(huì)上升