第一篇：四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)素材實(shí)驗(yàn)報(bào)告單,,蘇教版

學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)名稱 通過活動(dòng)體驗(yàn)關(guān)節(jié)的作用 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?體會(huì)關(guān)節(jié)的作用 實(shí)驗(yàn)原理

實(shí)驗(yàn)器材 回形針，豆子，小口瓶 實(shí)驗(yàn)步驟：

1、綁住食指關(guān)節(jié)，然后寫字，穿回形針“項(xiàng)鏈”、把豆子放進(jìn)小口瓶； 2、綁住腕關(guān)節(jié)和指關(guān)節(jié)，然后系鞋帶、拉拉鏈、寫字； 3、綁住膝關(guān)節(jié)，走路、下蹲； 4、將你的腳尖踮起，然后迅速落下。比較一下在身體挺直和膝關(guān)節(jié)彎曲兩種狀態(tài)下做這個(gè)動(dòng)作，你的感覺有什么不同？ 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論 如果沒有關(guān)節(jié)，身體就會(huì)變得僵硬。關(guān)節(jié)還有緩沖的作用。

學(xué)科：

科學(xué)

班級(jí) ：

四年級(jí)

時(shí)間：

學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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班級(jí) 四年級(jí) 組次

實(shí)驗(yàn)時(shí)間

科目 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 制作骨骼模型 所需儀器名稱及數(shù)量 剪刀、硬卡紙、膠水 實(shí) 驗(yàn) 過 程 及 步 驟 1、在硬卡紙上描畫人體骨骼。

2、用剪刀仔細(xì)剪出所畫人體骨骼。

3、用膠水粘貼，制成模型。

備

注

實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 人體共有 206 塊骨骼，分為顱骨、軀干骨和四肢骨 3 個(gè)大部分。

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實(shí)驗(yàn)時(shí)間

科目 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 小車運(yùn)動(dòng)快慢與什么因素有關(guān) 所需儀器名稱及數(shù)量 秒表、小車、尺子、鉤碼

實(shí) 驗(yàn) 過 程 及 步 驟 1、在桌面上定好距離，確定起點(diǎn)和終點(diǎn)； 2、分別掛 2、3/4 個(gè)鉤碼，測(cè)量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。

3、實(shí)驗(yàn)反復(fù)做幾次； 4、計(jì)算并比較。

實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快（其他因素不變）

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實(shí)驗(yàn)時(shí)間

科目 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 研究擺的快慢

所需儀器名稱及數(shù)量 不同的擺、量角器 實(shí) 驗(yàn) 過 程 及 步 驟 1、做一個(gè)擺，并明白一個(gè)來回算一次； 2、用擺線 30 厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)量 15 秒可擺動(dòng)多少次？（多做幾次，擺角要不同）

3、用擺線 15 厘米的擺實(shí)驗(yàn)，測(cè)量 15 秒可擺動(dòng)多少次？（多做幾次，擺重要不同）

4、記錄、比較擺的次數(shù)。

實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 擺的快慢與擺重、擺角無關(guān)，與擺線長(zhǎng)度有關(guān)

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****年**月**日 學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

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實(shí)驗(yàn)時(shí)間

學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

科目 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 研究力的大小 所需儀器名稱及數(shù)量 彈簧秤、鉤碼、蘋果、小刀 實(shí) 驗(yàn) 過 程 及 步 驟 1、使用前檢查指針是否在“0”處； 2、將鉤碼掛在彈簧稱上； 3、等指針靜止時(shí)讀數(shù)； 4、讀數(shù)時(shí)，視線要與指針平齊； 5、用彈簧秤分別測(cè)量蘋果、小刀。

實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 被測(cè)的力不可超過彈簧稱標(biāo)定的最大數(shù)值。

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實(shí)驗(yàn)時(shí)間

科目 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 拉力與彈簧拉伸長(zhǎng)度的關(guān)系 所需儀器名稱及數(shù)量 標(biāo)準(zhǔn)彈簧、鉤碼 實(shí) 驗(yàn) 過 程 及 步 驟 1、固定彈簧的一端，測(cè)量長(zhǎng)度； 2、在彈簧下分別掛 1、2、3、4、個(gè)鉤碼，測(cè)量彈簧的長(zhǎng)度； 3、記錄、交流。

實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 在彈性范圍內(nèi)鉤碼越多拉力越大，彈簧伸得越長(zhǎng)。

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實(shí)驗(yàn)時(shí)間

科目 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 研究減小液體的阻力

所需儀器名稱及數(shù)量 不同形狀橡皮泥、洗潔精、透明塑料瓶、秒表、鯨或海豚的形體照片

實(shí) 驗(yàn) 過 程 及 步 驟 1、把橡皮泥分成大小相同的幾個(gè)小團(tuán)，分別捏成三角形、正方形、圓形和橢圓形； 2、用線綁住這些模型，同時(shí)放入有洗潔精的瓶中，比較下沉速度； 3、記錄、交流。

實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 流線型物體能減小摩擦力。

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學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

學(xué)校：

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班級(jí) 四年級(jí) 組次

實(shí)驗(yàn)時(shí)間

科目 科學(xué) 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 研究降落傘 所需儀器名稱及數(shù)量 線段、金屬夾、手帕、牛皮紙、塑料袋、剪刀、秒表 實(shí) 驗(yàn) 過 程 及 步 驟 1、每組準(zhǔn)備兩個(gè)傘面面積不同的降落傘（利用實(shí)驗(yàn)材料制作）； 2、將降落傘在同一高度下降（多做幾次，載重要不同）； 3、用秒表記錄降落傘從下落到觸地的時(shí)間； 4、用傘面面積不同的降落傘重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn)；’ 5、記錄、比較； 6、交流、匯報(bào)。

實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 傘面面積越大，降落傘下降速度越慢；降落傘載重越大，降落傘下降越快。

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第二篇：教科版小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（1）

時(shí)

間

2017

年

3月

7日

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)名稱:

體驗(yàn)靜電現(xiàn)象

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模荷钪杏泻芏囔o電現(xiàn)象，通過摩擦等方式可以使物體帶電。

實(shí)驗(yàn)器材：塑料梳子或筆、碎紙屑

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子慢慢接近碎紙屑，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。

2、用梳過干燥頭發(fā)的塑料梳子再一次靠近頭發(fā)，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。

觀察到的現(xiàn)象：

摩擦后的塑料梳子吸上了(碎紙屑)。

實(shí)驗(yàn)分析：通過摩擦可以使物體帶靜電！

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

梳子摩擦后吸上了輕小物體，說明梳子摩擦后產(chǎn)生了(靜電現(xiàn)象)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（2）

時(shí)

間

2017

年

月

日

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)名稱:

認(rèn)識(shí)燈泡構(gòu)造與如何使燈泡發(fā)亮

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)到短路的現(xiàn)象及其危害，學(xué)會(huì)檢查電路裝置，能區(qū)分?jǐn)嗦泛投搪返漠愅?/p>

實(shí)驗(yàn)器材：導(dǎo)線1根、電池1節(jié)、小燈泡1個(gè)。

實(shí)驗(yàn)步驟：

選擇連接方式使小燈泡發(fā)光。

1、導(dǎo)線連接小燈泡的螺紋與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡的錫粒接觸，觀察現(xiàn)象。

2、導(dǎo)線連接小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼，電池銅帽與小燈泡螺紋接觸，觀察現(xiàn)象。

3、導(dǎo)線連接電池銅帽與小燈泡螺紋，小燈泡的錫粒與電池底部的鋅殼接觸，觀察現(xiàn)象。

4、整理器材。

觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。

實(shí)驗(yàn)分析：電流從電池的正極流出，經(jīng)過小的燈絲再到電池的負(fù)極，形成一個(gè)循環(huán)的路線，這樣小燈泡才能亮起來！

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：點(diǎn)亮小燈泡需要一個(gè)完整的電路，只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（3）

時(shí)

間

2017

年

月

日

實(shí)驗(yàn)者

123組

實(shí)驗(yàn)名稱:

認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的電路

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

經(jīng)歷讓更多小燈泡亮起來的活動(dòng)過程，并且在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。

實(shí)驗(yàn)器材：小燈泡、小燈座、電池、電池盒各1個(gè)、導(dǎo)線若干根。

實(shí)驗(yàn)步驟：

組裝電路

1、在電池盒的兩端各連接好一根導(dǎo)線，把電池正確安裝在電池盒里。

2、用連接電池的兩根導(dǎo)線的另一端接觸小燈泡，確定能使小燈泡發(fā)光。

3、將小燈泡安裝在燈座上，再連接上導(dǎo)線---小燈泡亮了。

4、拆分器材

5、整理器材。

觀察到的現(xiàn)象：小燈泡亮了。

實(shí)驗(yàn)分析：要使小燈泡亮了起來需要一個(gè)完整的電路，只有電流流過燈絲時(shí)小燈泡才會(huì)發(fā)光。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電路中的電流必須形成一個(gè)循環(huán)的封閉的路線，小燈泡才能亮起來.科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（4）

時(shí)

間

2017

年

月

日

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)名稱:

檢測(cè)材料的導(dǎo)電性

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模耗芤罁?jù)檢測(cè)一塊橡皮的“科學(xué)規(guī)范”計(jì)劃去檢測(cè)更多的物體，能對(duì)所收集的信息進(jìn)行整理與分析，并提出問題。

實(shí)驗(yàn)器材：木片、塑料片、回形針、鑰匙、紙板、橡皮、布、絲綢、玻璃、鉛筆、銅絲、鐵釘、鋁片、陶瓷……，1個(gè)電路檢測(cè)器。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、從以上物品中選擇6種檢測(cè)。

2、檢查電路檢測(cè)器。

3、檢測(cè)每種物品，觀察現(xiàn)象：使小燈泡發(fā)光，說明被鑒別的材料容易導(dǎo)電；小燈泡不發(fā)光，說明被鑒別的材料不容易導(dǎo)電（注意要重復(fù)檢測(cè)）。

4、能說出導(dǎo)體、絕緣體的概念，并將被檢測(cè)物品正確的分為導(dǎo)體和絕緣體兩組。

5、整理器材。

觀察到的現(xiàn)象：在我們選取的材料中，銅片、鑰匙……能讓小燈泡發(fā)

；紙條、塑料片、木片、橡皮……不能讓小燈泡發(fā)。

實(shí)驗(yàn)分析：容易讓電流通過的物質(zhì)叫導(dǎo)體，不容易讓電流通過的物質(zhì)叫絕緣體，實(shí)驗(yàn)結(jié)論：我們身邊的物體有的是（導(dǎo)體），有的是（絕緣體）。

時(shí)

間

2017

年3

月

日

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)名稱:

比較串聯(lián)和并聯(lián)情況下，燈泡的光亮強(qiáng)度

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模捍?lián)電路和并聯(lián)電路是兩種用不同連接方法組成的電路。

實(shí)驗(yàn)器材：電池、電池盒、燈泡、燈座各2個(gè)、導(dǎo)線4根。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、把電池裝入電池盒里，把燈泡裝在燈座上。

2、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法

連起來。比較電池的串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。

3、用導(dǎo)線把電池、燈泡、逐個(gè)串接法

連起來。比較燈泡的串聯(lián)和并聯(lián)的特點(diǎn)。

4、拆分器材

5、整理器材。

觀察到的現(xiàn)象：串連電池的小燈泡最亮。串連小燈泡的小燈泡最暗。并連小燈泡和并連電池的小燈泡一樣亮。

實(shí)驗(yàn)分析：電路連接的方法有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。不同的電路連接，小燈泡的亮度是不同的。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：兩節(jié)電池串連是3V，兩節(jié)電池并連是1.5V

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（6）

時(shí)

間

2017

年

月

日

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)名稱:

觀察一朵油菜花

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)知道花的各部分名稱，認(rèn)識(shí)到解剖是人們解決觀察中遇到問題的一種方法。

實(shí)驗(yàn)器材：油菜花1朵、鑷子1、放大鏡1、白紙1小張

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用放大鏡觀察1朵油菜花，2、把油菜花放在白紙上，用鑷子解剖觀察，解剖順序是由外及內(nèi)，要夾住各部分的基部。

3、說出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，各部分?jǐn)?shù)量。

觀察到的現(xiàn)象：通過解剖觀察，油菜花有4個(gè)花瓣，呈黃色；4個(gè)萼片，呈黃綠色;6根雄蕊，1根雌蕊組成。

實(shí)驗(yàn)分析：油菜花分成了4部分，即萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（7）

時(shí)

間

2017

年

4月13

日

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)名稱:

觀察花的構(gòu)造

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種各樣的花的構(gòu)造。

實(shí)驗(yàn)器材：放大鏡，白紙，鑷子，各種花若干。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用各種感官觀察各種不同的花。

2、借助放大鏡、鑷子等簡(jiǎn)單工具對(duì)每種花進(jìn)行觀察。

觀察到的現(xiàn)象：有的花只有雄蕊，有的花只有雌蕊，有的花沒有萼片，有的花花瓣多，有的花花瓣少。

實(shí)驗(yàn)分析：有的花萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分都齊全叫完全花，有的缺少其中的一部分或幾部分叫不完全花。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

不同的花有不同的構(gòu)成和不同的特點(diǎn)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（8）

實(shí)驗(yàn)四：辨別食物的營(yíng)養(yǎng)成分

（10分）

時(shí)間；2017年5月16

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生知道食物中的主要營(yíng)養(yǎng)成分

實(shí)驗(yàn)材料：花生米、瓜子、饅頭、面包、土豆……白紙、碘酒、滴管。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用烘烤法檢測(cè)小麥中的水分。

2、用燃燒法檢測(cè)花生，小麥中的無機(jī)鹽。

3、在白紙上擠壓法檢測(cè)脂肪。

4、用稀碘液檢測(cè)淀粉

5、整理實(shí)驗(yàn)材料。（2分）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；1、試管口部有水珠2、燃燒后剩下白色粉末物質(zhì)

3、紙上有油跡

4、變藍(lán)

實(shí)驗(yàn)分析：食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)很多，不同食物中所含的營(yíng)養(yǎng)成分是不同的。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:

食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要包括：水、無機(jī)鹽、脂肪、糖類、蛋白質(zhì)和維生素六大類。

時(shí)

間

2017

年

月

日

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)名稱:

哪一塊面包上的霉菌生長(zhǎng)得快

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模好姘淖冑|(zhì)發(fā)霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生長(zhǎng)需要適宜的環(huán)境和條件。

實(shí)驗(yàn)器材：面包、牙簽、霉菌、塑料袋、冰箱、溫度計(jì)、記錄單

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、準(zhǔn)備四塊烘干的面包，用牙簽放上霉菌。

2、分組實(shí)驗(yàn)：第一組：讓一塊面包保持干燥，另一塊滴十滴水，分別裝在兩個(gè)塑料袋中，扎進(jìn)口放在桌子上。第二組兩塊面包都滴十滴水，分別裝在塑料袋中，扎進(jìn)口，一塊放在冰箱中，一塊放在溫度較高的地方。隔一天觀察一次，做好記錄。

觀察到的現(xiàn)象：保持干燥的面包沒有長(zhǎng)，滴有水的面包長(zhǎng)有，冰箱里的面包沒有長(zhǎng)，溫度較高的面包長(zhǎng)

了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：

霉菌的生長(zhǎng)需要獲取

營(yíng)養(yǎng)

和

適宜的生長(zhǎng)環(huán)境。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（10）

四

年

級(jí)

下

冊(cè)

班

次

實(shí)驗(yàn)組別

時(shí)

間

2017

年

月

日

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)名稱:

觀察巖石標(biāo)本

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模毫私獬Ｒ妿r石的鑒別方法，掌握三大巖石種類的基本特征。

實(shí)驗(yàn)器材：巖石標(biāo)本（花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖）、放大鏡、稀鹽酸

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、用放大鏡觀察每一種巖石。

2、用膠頭滴管將稀鹽酸分別滴在每一塊巖石上。

3、采用其他辦法識(shí)別出所提供的花崗巖、石灰?guī)r、礫巖和砂巖。

觀察到的現(xiàn)象：花崗巖上有

石英、長(zhǎng)石、云母。將稀鹽酸滴在石灰?guī)r上出現(xiàn)

氣泡的現(xiàn)象。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論；礦物在自然界中很少單獨(dú)存在，經(jīng)常是好幾種混雜在一起的巖石。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單（11）

四

年

級(jí)

下

冊(cè)

班

次

實(shí)驗(yàn)組別

時(shí)

間

2017年

6月

日

實(shí)驗(yàn)者

實(shí)驗(yàn)名稱:

比較礦物的反光情況和透明度

實(shí)驗(yàn)?zāi)康模旱V物的透明度、光澤和形狀是礦物的重要特性。

不同礦物的透明度、光澤和形狀是不同的。

實(shí)驗(yàn)器材：幾種礦物、手電筒、金屬、玻璃、泥土、蠟燭、絲綢、記錄單。

實(shí)驗(yàn)步驟：

1、觀察幾種礦物的透明度，并記錄。

2、觀察金屬、蠟燭玻璃泥土、絲綢的反光情況，按反光強(qiáng)弱進(jìn)行排列。

3、整理器材。

觀察到的現(xiàn)象：按反光強(qiáng)弱進(jìn)行排列是

金屬.玻璃

蠟燭

絲綢

泥土。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同礦物

透明度、光澤和形狀

不同，有金屬光澤的大部分

是

金屬

礦。

第三篇：教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單1 實(shí)驗(yàn)名稱 物體的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察物體的沉浮 實(shí)驗(yàn)材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)一：

取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀察它們的沉浮。

實(shí)驗(yàn)二：

1、把水槽放在展臺(tái)上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿卜等分別放入水中觀察它們的沉浮

2、把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿卜分別切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中觀察它們的沉浮

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中是沉的。由同一種材料構(gòu)成的物體改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單2 實(shí)驗(yàn)名稱 影響物體沉浮的因素 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究物體的沉浮與哪些因素有關(guān) 實(shí)驗(yàn)材料 水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇 實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)1.按體積大小順序排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅吝€是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？

實(shí)驗(yàn)

2、按輕重順序排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅吝€是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單3 實(shí)驗(yàn)名稱 橡皮泥在水中的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?橡皮泥排開水的體積 實(shí)驗(yàn)材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)一：

找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實(shí)心物體放入水中，觀察它們的沉浮。

實(shí)驗(yàn)二：

1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一個(gè)量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 實(shí)心橡皮泥質(zhì)量不變，形狀改變，體積也不變，橡皮泥的沉浮不會(huì)發(fā)生改變。橡皮泥在水中排開水的體積越大，浮力越大。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單4 實(shí)驗(yàn)名稱 造一艘小船 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?比較哪種船載物多 實(shí)驗(yàn)材料 水槽、若干橡皮泥、若干墊子、玻璃彈子、有關(guān)圖片 實(shí)驗(yàn)過程

一、準(zhǔn)備1.決定造一艘什么船；2.準(zhǔn)備需要的材料。

二、制作1.畫出船的設(shè)想草圖；2.動(dòng)手制作。

三、改進(jìn)和完成

1.放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方；2.演示、介紹我的小船。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單5 實(shí)驗(yàn)名稱 浮力 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究物體沉浮的秘密 實(shí)驗(yàn)材料 彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細(xì)線 實(shí)驗(yàn)過程

實(shí)驗(yàn)一：觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺? 實(shí)驗(yàn)二：討論怎樣測(cè)量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí)，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單6 實(shí)驗(yàn)名稱 下沉的物體也會(huì)受到浮力 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究下沉物體是否受到水的浮力 實(shí)驗(yàn)材料 彈簧秤、鉤碼、刻度杯、三塊大小不同的石塊、細(xì)線 實(shí)驗(yàn)過程

1、測(cè)量鉤碼在空氣中受到的重力(重量)，記錄在表格中。

2、測(cè)量鉤碼分別浸人水中不同位置時(shí)對(duì)彈簧秤的拉力，記錄在表格中。

3、計(jì)算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進(jìn)行比較，找出其中的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單7 實(shí)驗(yàn)名稱 馬鈴薯在液體中的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究馬鈴薯的沉浮與什么有關(guān) 實(shí)驗(yàn)材料 馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子 實(shí)驗(yàn)過程

每個(gè)小組調(diào)一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎? 注意調(diào)制鹽水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。

一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。

實(shí)驗(yàn)名稱 馬鈴薯沉浮的原因 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究不同密度的液體對(duì)馬鈴薯受到浮力的影響 實(shí)驗(yàn)材料 馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖水 實(shí)驗(yàn)過程 用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)行研究。分別測(cè)量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。

1、燒杯里取一些鹽水。

2、用滴管取清水往燒杯里滴（水要帶顏色的）。

3、再分別在每個(gè)燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。

然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，驗(yàn)證原來的推測(cè)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單9 實(shí)驗(yàn)名稱 衣服能使身體加熱嗎 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究衣服本身是否能發(fā)熱 實(shí)驗(yàn)材料 實(shí)驗(yàn)過程 察并記錄 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計(jì)

現(xiàn)分別測(cè)量筆袋和書本的溫度，記錄其數(shù)據(jù)；在測(cè)量外套分別包裹筆袋和書的溫度，觀 加穿衣服會(huì)使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單10 實(shí)驗(yàn)名稱 給冷水加熱

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究水在變熱、變冷過程中的變化 實(shí)驗(yàn)材料 可封口的小塑料袋、水槽、熱水、冷水、太平、試管、氣球皮、剪刀、橡皮筋 實(shí)驗(yàn)過程

（1）在試管里裝滿水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮扎緊

（2）把試管插在熱水杯里，使試管內(nèi)的水變熱

（3）觀察氣球皮的變化

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 水受熱以后體積會(huì)增大，而重量不變。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單11 實(shí)驗(yàn)名稱 液體的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察水在受熱或受冷后的體積變化 實(shí)驗(yàn)材料平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計(jì) 實(shí)驗(yàn)過程

1、在平底燒瓶里加滿冷水,滴幾滴藍(lán)墨水,用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標(biāo)記。2.把燒瓶放進(jìn)熱水里,觀察水柱的變化，做標(biāo)記記錄。

3.把燒瓶拿出放進(jìn)冷水里，觀察水柱的變化，記錄 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小

實(shí)驗(yàn)名稱 空氣的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察空氣是否熱脹冷縮 實(shí)驗(yàn)材料 燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球 實(shí)驗(yàn)過程

吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸管內(nèi)部就密封了一定數(shù)量的空氣。用手（或其它熱源）捂管子，但是不可用力?？諝馐軣崤蛎洠隙怂粩D出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。

熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單13 實(shí)驗(yàn)名稱 金屬的熱漲冷縮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究金屬的熱脹冷縮現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)材料 酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料 實(shí)驗(yàn)過程

觀察一個(gè)銅球，還有一個(gè)金屬環(huán)，銅球未加熱時(shí)，剛好

能通過金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過金屬環(huán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單14 實(shí)驗(yàn)名稱 熱在金屬中的傳遞 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察研究熱在金屬中是怎樣傳遞的 實(shí)驗(yàn)材料 鐵絲、熱水、鐵夾臺(tái)、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。

實(shí)驗(yàn)二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測(cè)熱在金屬片中是怎樣傳遞的？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

熱總會(huì)從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單15 實(shí)驗(yàn)名稱 傳熱比賽 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究不同材料的傳熱性能 實(shí)驗(yàn)材料 塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水 實(shí)驗(yàn)過程

把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個(gè)杯子里，然后加熱，看哪個(gè)吸收熱的溫度最高。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單16 實(shí)驗(yàn)名稱 滴漏實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?用水測(cè)量時(shí)間 實(shí)驗(yàn)材料 300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、簽字筆、鐵釘、透明水杯 實(shí)驗(yàn)過程

在瓶蓋上用剪刀打一個(gè)洞，然后取100毫升的水，記時(shí)開始把水倒入水中。記錄好100毫升的水需要多少時(shí)間。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1瓶蓋上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏時(shí)間就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的時(shí)間就長(zhǎng)。

2漏水所需的時(shí)間與水滴滴完的時(shí)間快慢有關(guān)系。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單17 實(shí)驗(yàn)名稱 制作水鐘 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?設(shè)計(jì)制作水鐘 實(shí)驗(yàn)材料 美工刀、塑料瓶、時(shí)鐘、尺子記號(hào)筆

實(shí)驗(yàn)過程

1、制作一個(gè)滴漏。思考：怎樣制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏？

2、標(biāo)出時(shí)間刻度。

確定合適的滴水速度，用手表計(jì)時(shí)，在容器壁上標(biāo)出水流出或接水1分鐘和5分鐘時(shí)的水位刻度。

然后，依水位老推算時(shí)間，分別標(biāo)出1分鐘~10分鐘的時(shí)間刻度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

通過一定的裝置里，流水能夠用來計(jì)時(shí)；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單18 實(shí)驗(yàn)名稱 擺的觀察 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察和測(cè)量擺鐘每分鐘擺動(dòng)的次數(shù) 實(shí)驗(yàn)材料 秒表、擺錘（螺帽）、擺繩（棉線）、支架 實(shí)驗(yàn)過程

1、觀察討論：擺鐘是怎樣來計(jì)量時(shí)間的？

2、測(cè)量：用秒表測(cè)一測(cè)：擺鐘的擺每分鐘擺動(dòng)幾次？

3、集體測(cè)量一次后反饋，問：鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？

4、討論：課本中的記錄表為什么要讓我們測(cè)三次或更多次呢？ 實(shí)驗(yàn)結(jié)論

同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的；根據(jù)單擺的等時(shí)性，人么制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單19 實(shí)驗(yàn)名稱 擺的研究 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究影響擺的快慢因素有哪些 實(shí)驗(yàn)材料 擺繩（擺線）、三個(gè)大小相同輕重分別是20克、40克、60克的擺錘、鐵架、秒表 實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)

1、推測(cè)：擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢？對(duì)擺繩長(zhǎng)度、擺錘大小兩個(gè)因素，分別展開討論

實(shí)驗(yàn)二：出示如圖的兩個(gè)擺，擺繩長(zhǎng)度一樣，擺錘長(zhǎng)度不一樣，演示實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單20 實(shí)驗(yàn)名稱 做一個(gè)鐘擺 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究擺長(zhǎng)影響擺動(dòng)次數(shù) 實(shí)驗(yàn)材料 一根寬1厘米長(zhǎng)30厘米的木條、秒表、擺錘、金屬圓片 實(shí)驗(yàn)過程

1、師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺動(dòng)快慢會(huì)變化嗎？為什么？

2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單21 實(shí)驗(yàn)名稱 制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器 實(shí)驗(yàn)材料 硬紙板、木條、擺錘、秒表、剪刀、鉤碼、棉線、膠帶紙 實(shí)驗(yàn)過程 1．觀察計(jì)時(shí)器模型齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的速度； 2．制作、調(diào)試1分鐘齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)2圈的計(jì)時(shí)器； 3．進(jìn)行1分鐘計(jì)時(shí)賽。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。

科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單22 實(shí)驗(yàn)名稱 晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?對(duì)晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。實(shí)驗(yàn)材料 小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆

實(shí)驗(yàn)過程

（1）讓乒乓球當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽，被“太陽”照亮的一面相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。

（2）在“地球”上貼（或畫）一個(gè)小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點(diǎn)（例如貼小紙人的地方）出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)每一種假設(shè)。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論 晝夜交替現(xiàn)象①地球不動(dòng)，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽不動(dòng)，地球圍著太陽轉(zhuǎn)；③地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)；④地球自轉(zhuǎn)

第四篇：小學(xué)科學(xué)四年級(jí)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：空氣占據(jù)空間（四年級(jí)上冊(cè)第 1單元）

課題：《空氣的性質(zhì)》

實(shí)驗(yàn)器材：細(xì)木棍、兩只一樣的氣球、細(xì)線、支架、透明膠帶 實(shí)驗(yàn)類型：教師演示

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、將兩只氣球充氣。

在需要刺破的地方（氣球上部），事先貼上一小塊透明膠帶。

2、將氣球系在細(xì)木棍兩端。

1、用細(xì)線將氣球系在細(xì)木棍兩端。

2、調(diào)節(jié)木棍中間的繩套，使左右平衡。

3、刺破其中一只。

1、要在無風(fēng)的環(huán)境下進(jìn)行。

2、注意防止氣球炸開，保護(hù)眼睛。

4、觀察現(xiàn)象。

有充氣氣球的一端下降，有破損氣球的一端上翹。

5、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

6、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：空氣也有質(zhì)量。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察冷熱空氣的對(duì)流現(xiàn)象（四年級(jí)上冊(cè)第 1單元）課題：《熱空氣和冷空氣》

實(shí)驗(yàn)器材：熱水、集氣瓶、玻璃片、透明水槽、線香、火柴

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、將兩個(gè)一樣大的玻璃瓶分別放在冷、熱水槽中使之變熱或變冷。

2、在熱瓶中放入點(diǎn)燃的香，當(dāng)瓶?jī)?nèi)充滿煙后移走香，立即用玻璃片將瓶子蓋上。操作時(shí)動(dòng)作要快，瓶口要對(duì)準(zhǔn)。

3、將冷瓶倒放在有煙的熱瓶上，抽掉玻璃片，觀察煙的流動(dòng)。注意力集中在白煙的位置變化上。

4、重復(fù)1、2步驟，將冷瓶和熱瓶的位置上下對(duì)調(diào)，觀察煙又會(huì)如何流動(dòng)。

5、觀察現(xiàn)象。

6、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

7、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱空氣會(huì)向上升，形成對(duì)流。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)二氧化碳（四年級(jí)上冊(cè)第 1單元）

課題：《空氣中有什么》

實(shí)驗(yàn)器材：錐形瓶、集氣瓶，帶有玻璃的塞子、軟管、小蘇打、醋、澄清石灰水、長(zhǎng)、短蠟燭

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、在錐形瓶中加醋，放入小蘇打。

小蘇打不能太多。

2、把塞子塞緊瓶口，通過管子把氣體引入另一只集氣瓶。

收集2瓶氣體以備用。

3、將澄清石灰水倒入裝有二氧化碳的瓶子，搖晃，觀察現(xiàn)象。

倒入瓶中的澄清石灰水要少。

4、將長(zhǎng)、短蠟燭分別點(diǎn)燃，放入瓶中。

5、將二氧化碳沿著杯壁慢慢倒入瓶中。

傾倒二氧化碳一定要慢，并要沿杯壁倒。

6、觀察現(xiàn)象。

7、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

8、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：二氧化碳使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳比空氣重，不支持燃燒。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測(cè)量熱水變冷的溫度（四年級(jí)上冊(cè)第 2單元）

課題：《冷熱與溫度》

實(shí)驗(yàn)器材：溫度計(jì)、熱水、鐘表、記錄紙、燒杯

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、預(yù)測(cè)熱水降溫的速度。

2、倒大半杯熱水，將溫度計(jì)放入熱水。

1、一倒熱水，就要將溫度計(jì)放進(jìn)去。

2、溫度計(jì)的液泡一直放在水的中央，不能碰到杯壁或杯底。

3、記錄第一個(gè)最高點(diǎn)的數(shù)據(jù)。

1、不要將溫度計(jì)拿出水杯讀數(shù)。

2、溫度計(jì)的液柱不再上升或下降再讀數(shù)。

3、視線與溫度計(jì)液柱頂端保持水平。

4、每隔兩分鐘記錄一次。

5、畫出記錄曲線圖。

1、在豎軸標(biāo)出數(shù)次（10次）測(cè)量的溫度。

2、將標(biāo)出的點(diǎn)用光滑的曲線連接起來。

6、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱水降溫的速度是先快后慢，直到與周圍環(huán)境溫度一致。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：探究熱在固體中的傳遞（四年級(jí)上冊(cè)第 2單元）

課題：《熱的傳遞》

實(shí)驗(yàn)器材：蠟燭、金屬湯匙、竹夾、火柴、酒精燈

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、在湯匙柄滴上蠟。

1、點(diǎn)燃蠟燭。

2、在湯匙柄前，中、末分別滴上蠟，等蠟?zāi)獭?/p>

3、每組準(zhǔn)備兩把湯匙，分別按要求滴上蠟。

2、點(diǎn)燃酒精燈。

1、打開酒精燈燈帽，把燈帽豎起放在桌上。

2、點(diǎn)燃火柴自下而上斜向點(diǎn)燃酒精燈。

3、觀察酒精燈火焰。

1、酒精燈火焰分為內(nèi)焰、中焰、外焰。

2、外焰溫度最高，內(nèi)焰溫度最低，加熱一般都使用外焰。

4、給湯匙加熱。

1、給一把湯匙的前端加熱，觀察蠟的熔化情形。

2、給一把湯匙的中端加熱，觀察蠟的熔化情形。

5、熄滅酒精燈。

用燈帽自右上方斜向蓋滅焰。

6、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

7、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：熱會(huì)沿著物體溫度高的地方傳向溫度低的地方。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：熱在液體中的傳遞（四年級(jí)上冊(cè)第 2單元）

課題：《熱的傳遞》

實(shí)驗(yàn)器材：燒杯、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、木屑

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、倒150ML冷水在燒杯里。

冷水不宜太多，不然加熱時(shí)間太長(zhǎng)。

2、加入木屑。

少許木屑即可。

3、把燒杯放在石棉網(wǎng)上.燒杯不能直接放在火上加熱，因此要墊上石棉網(wǎng)。

4、點(diǎn)燃酒精燈，給石棉網(wǎng)加熱

注意酒精燈使用的要領(lǐng)。

5、觀察木屑的運(yùn)動(dòng)

1、注意防止沸騰，只觀察、不動(dòng)手。

2、等待時(shí)間要長(zhǎng)，要有耐心。

6、記錄。

用文字或圖畫記錄觀察結(jié)果。

7、整理實(shí)驗(yàn)器材。

1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。

2、清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：液體傳遞熱的方式是對(duì)流。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：不同物質(zhì)的吸熱和散熱（四年級(jí)上冊(cè)第 2 單元）

課題：《吸熱和散熱》

實(shí)驗(yàn)器材：相同重是的油和水、溫度計(jì)、燒杯、酒精燈、火柴、三腳架、石棉網(wǎng) 實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、給油、水加熱。

1、油、水的量要相同。

2、注意酒精燈的操作要領(lǐng)。

2、每隔1分鐘記錄油、水溫度

注意溫度計(jì)觀察、操作要領(lǐng)

3、加熱6分鐘，記錄6次

4、停止加熱后，每隔1分鐘記錄油、水溫度。

注意溫度計(jì)觀察，操作要領(lǐng)

5、記錄6次。

6、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

7、整理實(shí)驗(yàn)器材。

1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。

2、清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：不同物質(zhì)吸熱和散熱的本領(lǐng)不相同。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：同種物質(zhì)，不同顏色的吸熱和散熱性是否一樣

（四年級(jí)上冊(cè)第 2單元）

課題：《吸熱和散熱》

實(shí)驗(yàn)器材：白色與黑色杯子、溫度計(jì)

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示、學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、將兩種顏色的杯子放在陽光下

陽光要強(qiáng)烈，白色、黑色面積稍大些效果會(huì)更好。

2、每隔1分鐘記錄溫度

注意溫度計(jì)觀察，操作要領(lǐng)

3、記錄6次

4、將杯子拿進(jìn)教室

5、每隔1分鐘記錄

注意溫度計(jì)觀察、操作要領(lǐng)

6、記錄6次。

7、比較記錄的數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

8、整理實(shí)驗(yàn)器材。

1、實(shí)驗(yàn)結(jié)束需要等待冷卻后再整理。

2、清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：顏色深的物體吸熱性能更好。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：小車運(yùn)動(dòng)快慢與什么因素有關(guān)（拉力）（四年級(jí)下冊(cè)第 3單元）課題：《小車的運(yùn)動(dòng)》

實(shí)驗(yàn)器材：秒表、小車、尺子、墊圈

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、在桌面上定好距離，即起點(diǎn)、終點(diǎn)

1、小組成員合作好

2、保持小車重量、路面等其他因素都不變

2、掛2個(gè)墊圈，測(cè)量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，反復(fù)幾次。

1、計(jì)時(shí)要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快

2、實(shí)驗(yàn)至少3次以上

3、掛5個(gè)墊圈，測(cè)量小車從起點(diǎn)到終點(diǎn)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，反復(fù)幾次。

1、計(jì)時(shí)要準(zhǔn)確，反應(yīng)要快

2、實(shí)驗(yàn)至少3次以上

4、計(jì)算并比較。

1、通常取平均數(shù)。

2、比較拉力不同時(shí)，小車運(yùn)動(dòng)的速度。

5、記錄。

用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：拉力越大，小車運(yùn)動(dòng)越快。（其它因素都不變）

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)下冊(cè)演示實(shí)驗(yàn)報(bào)告單

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：測(cè)量提起物體所需要的力（四年級(jí)下冊(cè)第 4單元）課題：《力在哪里》

實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤、鉤碼

實(shí)驗(yàn)類型：教師演示學(xué)生操作

實(shí)驗(yàn)步驟

操作要點(diǎn)

1、使用前檢查指針是否在“0”處。

2、將鉤碼掛在掛鉤上

被測(cè)的力不能超過彈簧秤標(biāo)之的最大數(shù)值

3、等指針靜止時(shí)，讀數(shù)

4、讀數(shù)時(shí)，視線要與指針平齊

5、記錄。

用文字或圖畫記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

6、整理實(shí)驗(yàn)器材。

清理器材，保持整潔。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論：會(huì)使用彈簧秤。

第五篇：教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名： 日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱 物體的沉浮 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察物體的沉浮實(shí)驗(yàn)材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)一：取小石頭、木塊、橡皮、針等放入水中，觀察它們的沉浮。實(shí)驗(yàn)二：

1、把水槽放在展臺(tái)上，從袋中取出泡沫、回形針、蘿卜等分別放入水中觀察它們的沉浮

2、把小石塊、橡皮、泡沫塊、蘿卜分別切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中觀察它們的沉浮實(shí)驗(yàn)結(jié)論 木塊、塑料、泡沫在水中是浮的；小石頭、回形針在水中是沉的。由同一種材料構(gòu)成的物體改變它們的體積大小，在水中的沉浮是不會(huì)發(fā)生改變的。教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱 影響物體沉浮的因素實(shí)驗(yàn)?zāi)康难芯课矬w的沉浮與哪些因素有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料 水槽、小石塊、泡沫塑料塊、回型針、蠟燭、帶蓋的空瓶、蘿卜、橡皮、一套同體積不同重量的球、一套同重量不同體積的立方體、小瓶子、潛水艇實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)1.按體積大小順序排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅吝€是浮。想一想，物體的沉浮和它的體積大小有關(guān)系嗎？實(shí)驗(yàn)

2、按輕重順序排列七種物體，再標(biāo)出它們?cè)谒惺浅吝€是浮。想一想，物體的沉浮和它的輕重有關(guān)系嗎實(shí)驗(yàn)結(jié)論 不同材料構(gòu)成的物體，如果體積相同，重的物體容易沉；如果質(zhì)量相同，體積小的物體容易沉。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱橡皮泥在水中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康?橡皮泥排開水的體積實(shí)驗(yàn)材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、蘿卜、曲別針等各種材料實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)一：找一塊橡皮泥做成各種不同形狀的實(shí)心物體放入水中，觀察它們的沉浮。實(shí)驗(yàn)二：

1、讓橡皮泥浮在水面上，用上面同樣大小的 橡皮泥，改變它的形狀，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一個(gè)量杯，裝入200毫升的水，記錄橡皮泥在水中排開水的體積。實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1、實(shí)心橡皮泥質(zhì)量不變，形狀改變，體積也不變，橡皮泥的沉浮不會(huì)發(fā)生改變。橡皮泥在水中排開水的體積越大，浮力越大。

五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名： 日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱造一艘小船實(shí)驗(yàn)?zāi)康?比較哪種船載物多實(shí)驗(yàn)材料 水槽、若干橡皮泥、若干墊子、玻璃彈子、有關(guān)圖片實(shí)驗(yàn)過程

一、準(zhǔn)備1.決定造一艘什么船；2.準(zhǔn)備需要的材料。

二、制作1.畫出船的設(shè)想草圖；2.動(dòng)手制作。

三、改進(jìn)和完成1.放到水里試試，找出需要改進(jìn)的地方；2.演示、介紹我的小船。實(shí)驗(yàn)結(jié)論相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的裝載量也隨之增大。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱 浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究物體沉浮的秘密實(shí)驗(yàn)材料彈簧秤、三塊大小不同的泡沫塑料塊、刻度杯、細(xì)線實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)一：觀察泡沫塑料塊、木塊、空瓶子、小船浮在水面的情況，用手指輕輕按壓小船，有什么感覺?分別把泡沫塑料塊、木塊、空瓶子壓人水中，有什么感覺?實(shí)驗(yàn)二：討論怎樣測(cè)量浮力：當(dāng)把泡沫塑料塊壓入水中時(shí)，它受到的浮力有變化嗎？是多大呢？我們能用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出浸入水中的泡沫塑料塊受到的浮力大小嗎？實(shí)驗(yàn)結(jié)論物體浸入水中的體積 1

越大，受到的浮力也越大。當(dāng)物體在水中受到的浮力大于重力時(shí)就上浮，浮在水面的物體，浮力等于重力。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱下沉的物體也會(huì)受到浮力實(shí)驗(yàn)?zāi)康?探究下沉物體是否受到水的浮力實(shí)驗(yàn)材料 彈簧秤、鉤碼、刻度杯、三塊大小不同的石塊、細(xì)線實(shí)驗(yàn)過程

1、測(cè)量鉤碼在空氣中受到的重力(重量)，記錄在表格中。

2、測(cè)量鉤碼分別浸人水中不同位置時(shí)對(duì)彈簧秤的拉力，記錄在表格中。

3、計(jì)算鉤碼受到的浮力大小，與鉤碼排開的水量進(jìn)行比較，找出其中的聯(lián)系。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 下沉的物體浸入水中的體積越大，受到的浮力也越大。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱 馬鈴薯在液體中的沉浮實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究馬鈴薯的沉浮與什么有關(guān)實(shí)驗(yàn)材料 馬鈴薯、酒精燈、木夾子、小鐵片、濃鹽水、食鹽、白糖、燒杯、筷子實(shí)驗(yàn)過程每個(gè)小組調(diào)一杯鹽水試試，馬鈴薯在鹽水中能上浮嗎?注意調(diào)制鹽水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加鹽，食鹽溶解后，放人馬鈴薯檢驗(yàn)是否浮起來，并做好記錄，直到馬鈴薯浮起來為止。實(shí)驗(yàn)結(jié)論液體的性質(zhì)可以改變物體的沉浮。一定濃度的液體才能改變物體的沉浮，這樣的液體有許多。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)：姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱馬鈴薯沉浮的原因?qū)嶒?yàn)?zāi)康?研究不同密度的液體對(duì)馬鈴薯受到浮力的影響實(shí)驗(yàn)材料 馬鈴薯、鉤碼、彈簧秤、清水、濃鹽水、酒精、量筒、太平、圖片、糖水實(shí)驗(yàn)過程 用鉤碼代替馬鈴薯進(jìn)行研究。分別測(cè)量鉤碼在清水、濃鹽水、糖水和酒精中受到的浮力大小。

1、燒杯里取一些鹽水。

2、用滴管取清水往燒杯里滴（水要帶顏色的）。

3、再分別在每個(gè)燒杯里倒入濃鹽水、糖水和酒精。然后把數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，驗(yàn)證原來的推測(cè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 比同體積的水重的物體，在水中下沉，比同體積的水輕的物體，在水中上浮。比同體積的液體重的物體，在液體中下沉，比同體積的液體輕的物體，在液體中上浮。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱衣服能使身體加熱嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究衣服本身是否能發(fā)熱實(shí)驗(yàn)材料 毛線衣物、棉織衣物、可密封的熱水、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)過程 現(xiàn)分別測(cè)量筆袋和書本的溫度，記錄其數(shù)據(jù)；在測(cè)量外套分別包裹筆袋和書的溫度，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論加穿衣服會(huì)使人感覺到熱，但并不是衣服給人體增加了熱量。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名： 日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱給冷水加熱實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究水在變熱、變冷過程中的變化實(shí)驗(yàn)材料 可封口的小塑料袋、水槽、熱水、冷水、太平、試管、氣球皮、剪刀、橡皮筋實(shí)驗(yàn)過程（1）在試管里裝滿水，剪一塊氣球皮把試管口蒙住，用橡皮扎緊（2）把試管插在熱水杯里，使試管內(nèi)的水變熱（3）觀察氣球皮的變化實(shí)驗(yàn)結(jié)論 水受熱以后體積會(huì)增大，而重量不變。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱液體的熱漲冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察水在受熱或受冷后的體積變化實(shí)驗(yàn)材料平底燒瓶、玻璃管、橡皮塞、冷水、熱水、溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)過程

1、在平底燒

瓶里加滿冷水,滴幾滴藍(lán)墨水,用帶橡膠塞和橡筋把玻璃管口蓋緊標(biāo)記。2.把燒瓶放進(jìn)熱水里,觀察水柱的變化，做標(biāo)記記錄。3.把燒瓶拿出放進(jìn)冷水里，觀察水柱的變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)論 許多液體受熱以后體積會(huì)變大，受冷以后體積會(huì)縮小教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱空氣的熱漲冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察空氣是否熱脹冷縮實(shí)驗(yàn)材料 燒瓶、玻璃管、常溫水、熱水、冰水、錐形瓶、氣球?qū)嶒?yàn)過程 吸管一頭裝一點(diǎn)水，然后將另一頭浸到裝水的盆里。這樣吸管內(nèi)部就密封了一定數(shù)量的空氣。用手（或其它熱源）捂管子，但是不可用力?？諝馐軣崤蛎洠隙怂粩D出。實(shí)驗(yàn)結(jié)論氣體受熱以后體積會(huì)脹大，受冷以后體積會(huì)縮小。熱脹冷縮現(xiàn)象與物體內(nèi)部微粒的運(yùn)動(dòng)有關(guān)。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱金屬的熱漲冷縮實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究金屬的熱脹冷縮現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)材料 酒精燈、銅球演示器、鋼絲條、刻度尺、木塊、圖片、資料實(shí)驗(yàn)過程觀察一個(gè)銅球，還有一個(gè)金屬環(huán)，銅球未加熱時(shí)，剛好能通過金屬環(huán)，把銅球加熱后則，不能通過金屬環(huán)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱熱在金屬中的傳遞實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察研究熱在金屬中是怎樣傳遞的實(shí)驗(yàn)材料 鐵絲、熱水、鐵夾臺(tái)、火柴、金屬圓片、酒精燈、蠟燭油等實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)一：把金屬條的一端浸在很燙的熱水中，用觸摸露出水而的那部分金屬條。實(shí)驗(yàn)二：在涂有蠟的金屬圓片的中心加熱，觀察蠟的融化情況，推測(cè)熱在金屬片中是怎樣傳遞的？實(shí)驗(yàn)結(jié)論熱總會(huì)從溫度較高的一端（物體）傳遞到溫度較低的一端（物體）；

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名： 日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱傳熱比賽實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究不同材料的傳熱性能實(shí)驗(yàn)材料 塑料勺、木勺、鋼勺、杯子、熱水實(shí)驗(yàn)過程把塑料勺、木勺、鋼勺放在同一個(gè)杯子里，然后加熱，看哪個(gè)吸收熱的溫度最高。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 像金屬這樣導(dǎo)熱性能好的物體稱為熱的良導(dǎo)體；而像塑料、木頭這樣導(dǎo)熱性能差的物體稱為熱的不良導(dǎo)體。教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名： 日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱 滴漏實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?用水測(cè)量時(shí)間實(shí)驗(yàn)材料300毫升的塑料瓶子、100毫升的量筒、簽字筆、鐵釘、透明水杯實(shí)驗(yàn)過程在瓶蓋上用剪刀打一個(gè)洞，然后取100毫升的水，記時(shí)開始把水倒入水中。記錄好100毫升的水需要多少時(shí)間。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 1瓶蓋上的洞打得大，滴水的速度就快，水滴漏時(shí)間就短；洞打得小，滴水速度就慢，水漏完的時(shí)間就長(zhǎng)。2漏水所需的時(shí)間與水滴滴完的時(shí)間快慢有關(guān)系。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名： 日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱制作水鐘實(shí)驗(yàn)?zāi)康?設(shè)計(jì)制作水鐘實(shí)驗(yàn)材料 美工刀、塑料瓶、時(shí)鐘、尺子記號(hào)筆實(shí)驗(yàn)過程

1、制作一個(gè)滴漏。思考：怎樣制作一個(gè)能以固定的速度滴水的滴漏？

2、標(biāo)出時(shí)間刻度。確定合適的滴水速度，用手表計(jì)時(shí)，在容器

壁上標(biāo)出水流出或接水1分鐘和5分鐘時(shí)的水位刻度。然后，依水位老推算時(shí)間，分別標(biāo)出1分鐘~10分鐘的時(shí)間刻度。實(shí)驗(yàn)結(jié)論通過一定的裝置里，流水能夠用來計(jì)時(shí)；通過控制滴漏的速度可以使水鐘更加準(zhǔn)確的計(jì)時(shí)。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名： 日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱擺的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察和測(cè)量擺鐘每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)實(shí)驗(yàn)材料 秒表、擺錘（螺帽）、擺繩（棉線）、支架實(shí)驗(yàn)過程

1、觀察討論：擺鐘是怎樣來計(jì)量時(shí)間的？

2、測(cè)量：用秒表測(cè)一測(cè)：擺鐘的擺每分鐘擺動(dòng)幾次？

3、集體測(cè)量一次后反饋，問：鐘擺每分鐘擺動(dòng)的次數(shù)相同嗎？

4、討論：課本中的記錄表為什么要讓我們測(cè)三次或更多次呢？實(shí)驗(yàn)結(jié)論同一個(gè)單擺每擺動(dòng)一次所需的時(shí)間是相同的；根據(jù)單擺的等時(shí)性，人么制成了擺鐘，使時(shí)間的計(jì)量誤差更小。教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名： 日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱擺的研究實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究影響擺的快慢因素有哪些實(shí)驗(yàn)材料 擺繩（擺線）、三個(gè)大小相同輕重分別是20克、40克、60克的擺錘、鐵架、秒表實(shí)驗(yàn)過程 實(shí)驗(yàn)

1、推測(cè)：擺的快慢你覺得與什么有關(guān)呢？對(duì)擺繩長(zhǎng)度、擺錘大小兩個(gè)因素，分別展開討論 實(shí)驗(yàn)二：出示如圖的兩個(gè)擺，擺繩長(zhǎng)度一樣，擺錘長(zhǎng)度不一樣，演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 擺的擺動(dòng)快慢與擺繩的長(zhǎng)度有關(guān)，同一個(gè)擺，擺繩越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺繩越短擺動(dòng)越快。

教

科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名： 日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱做一個(gè)鐘擺實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究擺長(zhǎng)影響擺動(dòng)次數(shù)實(shí)驗(yàn)材料 一根寬1厘米長(zhǎng)30厘米的木條、秒表、擺錘、金屬圓片實(shí)驗(yàn)過程

1、師出示金屬圓片，問：假如把它固定到木條上，這個(gè)擺的擺動(dòng)快慢會(huì)變化嗎？為什么？

2、學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)，把金屬片固定在底部，三次實(shí)驗(yàn)記錄金屬片掛在上、中、下處時(shí)，15秒內(nèi)擺動(dòng)的次數(shù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論擺的擺動(dòng)快慢與擺長(zhǎng)有關(guān)，同一個(gè)擺，擺長(zhǎng)越長(zhǎng)擺動(dòng)越慢，擺長(zhǎng)越短擺動(dòng)越快。

教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)?zāi)康?制作一個(gè)一分鐘計(jì)時(shí)器實(shí)驗(yàn)材料 硬紙板、木條、擺錘、秒表、剪刀、鉤碼、棉線、膠帶紙實(shí)驗(yàn)過程 1．觀察計(jì)時(shí)器模型齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)一圈的速度； 2．制作、調(diào)試1分鐘齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)2圈的計(jì)時(shí)器； 3．進(jìn)行1分鐘計(jì)時(shí)賽。實(shí)驗(yàn)結(jié)論機(jī)械擺鐘是擺錘與齒輪操縱器聯(lián)合工作的。教科版小學(xué)五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)： 姓名：日期年月日實(shí)驗(yàn)名稱晝夜現(xiàn)象模擬實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康?對(duì)晝夜交替現(xiàn)象能作出自己的解釋。實(shí)驗(yàn)材料 小地球儀、蠟燭或手電筒、火柴、白紙、水彩筆實(shí)驗(yàn)過程（1）讓乒乓球當(dāng)作地球，手電筒當(dāng)作太陽，被“太陽”照亮的一面相當(dāng)于一天中的什么時(shí)間？（白晝），背著太陽的一面呢？（黑夜）。（2）在“地球”上貼（或畫）一個(gè)小紙人，怎樣才能讓小人在同一地點(diǎn)（例如貼小紙人的地方）出現(xiàn)晝夜交替現(xiàn)象？用實(shí)驗(yàn)的方法檢驗(yàn)每一種假設(shè)。實(shí)驗(yàn)結(jié)論 晝夜交替現(xiàn)象①地球不動(dòng)，太陽繞著地球轉(zhuǎn)；②太陽不動(dòng)，地球圍著太陽轉(zhuǎn)；③地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時(shí)自轉(zhuǎn)；④地球自轉(zhuǎn)