第一篇：2014年初中物理實(shí)驗(yàn)操作考試實(shí)驗(yàn)通知單[范文]

滁州市2014年初中物理實(shí)驗(yàn)操作考試

實(shí)驗(yàn)器材通知單

試題一用天平和量筒測(cè)物質(zhì)的密度

實(shí)驗(yàn)器材：天平（附砝碼）1臺(tái)，量筒1個(gè)（100ml），燒杯1個(gè)（250ml），待測(cè)物體1個(gè)，適量水，細(xì)線。

試題二探究凸透鏡成放大實(shí)像的規(guī)律

實(shí)驗(yàn)器材：光具座1套，凸透鏡（f=10cm）1只，蠟燭1支，光屏1個(gè)，火柴1盒（或打火機(jī)1只），污物缸1個(gè)。

試題三用電壓表、電流表測(cè)小燈泡的電阻

實(shí)驗(yàn)器材：干電池3節(jié)，電池盒1個(gè)，小燈座1個(gè)，小燈泡（2.5V）1只，電流表1只，電壓表1只，開關(guān)1只，滑動(dòng)變阻器（20Ω）1個(gè)，導(dǎo)線若干，小螺絲刀1把。

試題四組裝測(cè)滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)裝置

實(shí)驗(yàn)器材：?jiǎn)位?個(gè)，細(xì)線1根（長(zhǎng)度適宜，兩端系好繩套），鐵架臺(tái)1個(gè)（安裝好懸掛定滑輪的支架）,鉤碼（50g）若干，彈簧秤1個(gè)。

試題五探究杠桿的平衡條件

實(shí)驗(yàn)器材：帶刻度的杠桿和支架1套，細(xì)線2根，相同質(zhì)量的鉤碼6-8個(gè)，彈簧秤1個(gè)。

試題六探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系 實(shí)驗(yàn)器材： 同樣大小的蠟燭2支，打火機(jī)1個(gè)，玻璃板1塊，玻璃板支架1個(gè)，大白紙1張，三角板1對(duì)，刻度尺1把。

第二篇：物理實(shí)驗(yàn)操作材料

避雷針安裝是安全防雷的有效方法。

在煙囪頂部豎一金屬棒，棒下端連一條足夠粗的導(dǎo)線，導(dǎo)線下端連一塊金屬板埋入地下深處潮濕處。煙囪頂部金屬棒的上端須是一個(gè)尖頭或分叉為幾個(gè)尖頭。有了這樣的裝置，當(dāng)空中有帶電的云時(shí)。避雷針的尖端因靜電感應(yīng)就集中了異種電荷，發(fā)生尖端放電，與云內(nèi)的電相中和，避免發(fā)生激烈的雷電、這就是避雷針能避雷的一方面。但這種作用頗慢，如果云中積電很快，或一塊帶有大量電荷的云突然飛來，有時(shí)來不及按上述方式中和，于是有強(qiáng)烈的放電，加雷電仍會(huì)發(fā)生。但這時(shí)由于避雷針高過周圍物體，它的尖端又集中了與云中電異號(hào)的電荷，如果雷電是在云和地面物之間發(fā)生，放電電流主要通過避雷針流入大地，因此，不會(huì)打在煙囪或構(gòu)筑物上，只會(huì)打在避雷針上了。由此可見，煙囪避雷針的尖端放電作用會(huì)減少構(gòu)筑物遭遇雷擊的可能性；到了不可避免時(shí)，它自己就負(fù)擔(dān)了雷電的打擊，煙囪與構(gòu)筑物受到了最大的保護(hù)。

避雷針效應(yīng)：在高大建筑物頂端安裝一個(gè)金屬棒，用金屬線與埋在地下的一塊金屬板連接起來，利用金屬棒的尖端放電，使云層所帶的電和地上的電逐漸中和，從而保護(hù)建筑物等避免雷擊。寓意是：善疏則通，能導(dǎo)必安。

物體尖銳處曲率大，電力線密集，因而電勢(shì)梯度大，致使其附近部分氣體被擊穿而發(fā)生放電。如果物體尖端在暗處或放電特別強(qiáng)烈，這時(shí)往往可以看到它周圍有淺藍(lán)色的光暈。

小實(shí)驗(yàn)：觀察光的全反射現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)步驟

(1)用金屬絲懸掛一個(gè)金屬球,如圖1 所示。(2)用蠟燭火焰將金屬球熏黑,如圖2 所示。

(3)將熏黑的的金屬球放入燒杯中的水中,如圖3 所示。(4)觀察金屬球顏色的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

當(dāng)將熏黑的金屬球放入盛水的燒杯中時(shí),在陽光的照射下黑色的金屬球變成明亮的銀白色。若改用單色光照射,則金屬球?qū)⒊尸F(xiàn)出與單色光相同的顏色。3 現(xiàn)象解釋

金屬球被熏黑是因?yàn)榻饘偾蛏细街艘粚雍谏蜔?。黑色的金屬球改變顏色的原因?水對(duì)油煙是不浸潤(rùn)的, 當(dāng)金屬球放入水中時(shí), 在金屬球和水之間形成一層空氣層,當(dāng)光從水(光密介質(zhì))進(jìn)入空氣層(光疏介質(zhì))時(shí)發(fā)生了全反射現(xiàn)象,這樣金屬球就呈現(xiàn)出明亮的與照射光顏色相同的顏色。原理如圖4 所示。

萬能表工作原理及使用((2009-12-09 23:04:50)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類： 汽車改裝

汽車 雜談

萬用表”是萬用電表的簡(jiǎn)稱，它是我們電子制作中一個(gè)必不可少的工具。萬用表能測(cè)量電流、電壓、電阻、有的還可以測(cè)量三極管的放大倍數(shù)，頻率、電容值、邏輯電位、分貝值等。萬用表有很多種，現(xiàn)在最流行的有機(jī)械指針式的和數(shù)字式的萬用表（見圖）。它們各有優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于電子初學(xué)者，建議使用指針式萬用表，因?yàn)樗鼘?duì)我們熟悉一些電子知識(shí)原理很有幫助。下面我們介紹一些機(jī)械指針式萬用表的原理和使用方法。

萬用表的基本原理

萬用表的基本原理是利用一只靈敏的磁電式直流電流表（微安表）做表頭。當(dāng)微小電流通過表頭，就會(huì)有電流指示。但表頭不能通過大電流，所以，必須在表頭上并聯(lián)與串聯(lián)一些電阻進(jìn)行分流或降壓，從而測(cè)出電路中的電流、電壓和電阻。下面分別介紹?！y(cè)直流電流原理。

如圖1a所示，在表頭上并聯(lián)一個(gè)適當(dāng)?shù)碾娮瑁ń蟹至麟娮瑁┻M(jìn)行分流，就可以擴(kuò)展電流量程。改變分流電阻的阻值，就能改變電流測(cè)量范圍。·測(cè)直流電壓原理。

如圖1b所示，在表頭上串聯(lián)一個(gè)適當(dāng)?shù)碾娮瑁ń斜对鲭娮瑁┻M(jìn)行降壓，就可以擴(kuò)展電壓量程。改變倍增電阻的阻值，就能改變電壓的測(cè)量范圍。

·測(cè)交流電壓原理。

如圖1c所示，因?yàn)楸眍^是直流表，所以測(cè)量交流時(shí)，需加裝一個(gè)并、串式半波整流電路，將交流進(jìn)行整流變成直流后再通過表頭，這樣就可以根據(jù)直流電的大小來測(cè)量交流電壓。擴(kuò)展交流電壓量程的方法與直流電壓量程相似。·測(cè)電阻原理。

如圖1d所示，在表頭上并聯(lián)和串聯(lián)適當(dāng)?shù)碾娮?，同時(shí)串接一節(jié)電池，使電流通過被測(cè)電阻，根據(jù)電流的大小，就可測(cè)量出電阻值。改變分流電阻的阻值，就能改變電阻的量程。萬用表的使用

萬用表（以105型為例）的表盤如右圖所示。通過轉(zhuǎn)換開關(guān)的旋鈕來改變測(cè)量項(xiàng)目和測(cè)量量程。機(jī)械調(diào)零旋鈕用來保持指針在靜止處在左零位。“Ω”調(diào)零旋鈕是用來測(cè)量電阻時(shí)使指針對(duì)準(zhǔn)右零位，以保證測(cè)量數(shù)值準(zhǔn)確。萬用表的測(cè)量范圍如下：

·直流電壓：分5檔—0-6V；0-30V；0-150V；0-300V；0-600V?！そ涣麟妷海悍?檔—0-6V；0-30V；0-150V；0-300V；0-600V ·直流電流：分3檔—0-3mA；0-30mA；0-300mA。·電阻：分5檔—R*1；R*10；R*100；R*1K；R*10K

測(cè)量電阻：--先將表棒搭在一起短路，使指針向右偏轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隨即調(diào)整“Ω”調(diào)零旋鈕，使指針恰好指到0。然后將兩根表棒分別接觸被測(cè)電阻（或電路）兩端，讀出指針在歐姆刻度線（第一條線）上的讀數(shù)，再乘以該檔標(biāo)的數(shù)字，就是所測(cè)電阻的阻值。例如用R*100擋測(cè)量電阻，指針指在80，則所測(cè)得的電阻值為80*100=8K。由于“Ω”刻度線左部讀數(shù)較密，難于看準(zhǔn)，所以測(cè)量時(shí)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臍W姆檔。使指針在刻度線的中部或右部，這樣讀數(shù)比較清楚準(zhǔn)確。每次換檔，都應(yīng)重新將兩根表棒短接，重新調(diào)整指針到零位，才能測(cè)準(zhǔn)。

測(cè)量直流電壓：--首先估計(jì)一下被測(cè)電壓的大小，然后將轉(zhuǎn)換開關(guān)撥至適當(dāng)?shù)腣量程，將正表棒接被測(cè)電壓“+”端，負(fù)表棒接被測(cè)量電壓“-”端。然后根據(jù)該擋量程數(shù)字與標(biāo)直流符號(hào)“DC-”刻度線（第二條線）上的指針?biāo)笖?shù)字，來讀出被測(cè)電壓的大小。如用V300伏檔測(cè)量，可以直接讀0-300的指示數(shù)值。如用V30伏檔測(cè)量，只須將刻度線上300這個(gè)數(shù)字去掉一個(gè)“0”，看成是30，再依次把200、100等數(shù)字看成是20、10既可直接讀出指針指示數(shù)值。例如用V6伏檔測(cè)量直流電壓，指針指在15，則所測(cè)得電壓為1.5伏。

測(cè)量直流電流：--先估計(jì)一下被測(cè)電流的大小，然后將轉(zhuǎn)換開關(guān)撥至合適的mA量程，再把萬用表串接在電路中，如圖所示。同時(shí)觀察標(biāo)有直流符號(hào)“DC”的刻度線，如電流量程選在3mA檔，這時(shí)，應(yīng)把表面刻度線上300的數(shù)字，去掉兩個(gè)“0”，看成3，又依次把200、100看成是2、1，這樣就可以讀出被測(cè)電流數(shù)值。例如用直流3mA檔測(cè)量直流電流，指針在100，則電流為1mA。

測(cè)量交流電壓：--測(cè)交流電壓的方法與測(cè)量直流電壓相似，所不同的是因交流電沒有正、負(fù)之分，所以測(cè)量交流時(shí)，表棒也就不需分正、負(fù)。讀數(shù)方法與上述的測(cè)量直流電壓的讀法一樣，只是數(shù)字應(yīng)看標(biāo)有交流符號(hào)“AC”的刻度線上的指針位置。

使用萬用表的注意事項(xiàng)

萬用表是比較精密的儀器，如果使用不當(dāng)，不僅造成測(cè)量不準(zhǔn)確且極易損壞。但是，只要我們掌握萬用表的使用方法和注意事項(xiàng)，謹(jǐn)慎從事，那么萬用表就能經(jīng)久耐用。使用萬用表是應(yīng)注意如下事項(xiàng)：

·測(cè)量電流與電壓不能旋錯(cuò)檔位。如果誤將電阻檔或電流檔去測(cè)電壓，就極易燒壞電表。萬用表不用時(shí)，最好將檔位旋至交流電壓最高檔，避免因使用不當(dāng)而損壞。

·測(cè)量直流電壓和直流電流時(shí)，注意“+”“-”極性，不要接錯(cuò)。如發(fā)現(xiàn)指針開反轉(zhuǎn)，既應(yīng)立即調(diào)換表棒，以免損壞指針及表頭。·如果不知道被測(cè)電壓或電流的大小，應(yīng)先用最高檔，而后再選用合適的檔位來測(cè)試，以免表針偏轉(zhuǎn)過度而損壞表頭。所選用的檔位愈靠近被測(cè)值，測(cè)量的數(shù)值就愈準(zhǔn)確。

·測(cè)量電阻時(shí)，不要用手觸及元件的裸體的兩端（或兩支表棒的金屬部分），以免人體電阻與被測(cè)電阻并聯(lián)，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。

·測(cè)量電阻時(shí)，如將兩支表棒短接，調(diào)“零歐姆”旋鈕至最大，指針仍然達(dá)不到0點(diǎn)，這種現(xiàn)象通常是由于表內(nèi)電池電壓不足造成的，應(yīng)換上新電池方能準(zhǔn)確測(cè)量。

·萬用表不用時(shí)，不要旋在電阻檔，因?yàn)閮?nèi)有電池，如不小心易使兩根表棒相碰短路，不僅耗費(fèi)電池，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)p壞表頭。

光的全反射:硬幣的隱身術(shù)

當(dāng)同學(xué)們到你家里來玩的時(shí)候，你可以表演一個(gè)小魔術(shù)，并且請(qǐng)大家來解釋一下這個(gè)魔術(shù)中的秘密。

在桌子上放著一枚硬幣，取一個(gè)玻璃杯，把里面盛滿水，然后把玻璃杯壓在硬幣上，這時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們從杯子的側(cè)面看去，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，硬幣不見了。誰也沒有把它拿走，但是從杯口向下望的時(shí)侯，硬幣還好好的放在那里。

然后，你趁別人不注意的時(shí)候，給玻璃杯底沾上一些水。再請(qǐng)別的同學(xué)來重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這一回，大家一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個(gè)魔術(shù)不靈了，透過玻璃杯的側(cè)壁，同學(xué)們總能看到一個(gè)閃亮的硬幣。假如你不說出這個(gè)秘密，恐怕誰也沒有辦法再使硬幣消失。

利用光的全反射現(xiàn)象可以解釋這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。右圖畫出了光線所走過的曲折道路。光從空氣經(jīng)玻璃杯底進(jìn)入水里的時(shí)候發(fā)生了折射，因?yàn)槭菑墓馐杳劫|(zhì)進(jìn)入光密媒質(zhì)，所以折射光線全都向法線方向靠攏。這使得大部分光線以很大的入射角射向杯子的側(cè)壁，因而發(fā)生了全反射。反射的光線又折回水中，從杯口射出，因此從杯子的側(cè)面看不到硬幣，而由杯口向下望去，硬幣還好好地放在那里。

做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該用口比底大的玻璃杯，而不要用上下一般大的玻璃杯。為什么要這樣做，你可以根據(jù)光的折射定律想一想。

杯底和硬幣之間沾有水以后，情況就變了：硬幣射出的光線從水中穿過杯底再進(jìn)入杯子里的水中。這種情況下，杯底可以看成是一塊平板玻璃，它的上下都是水，光線通過它的時(shí)候方向不變。這樣，硬幣射出的光線到達(dá)杯子的側(cè)壁上的時(shí)候，一部分光線入射角并不很大，當(dāng)然不滿足全反射條件，這些光線從側(cè)壁上透射出來使你看到杯底下的硬幣。有趣的是，如果硬幣只有一部分沾上水，而另一部分沒有沾上水，那么你就只能看到沾水的一部分。

還可以用許多其它的方法觀察到全反射現(xiàn)象，下面再介紹兩個(gè)。

找一個(gè)又大又深的臉盆，盛滿清水。把一個(gè)硬幣扔在盆底，然后用一個(gè)較重的玻璃杯倒扣住硬幣（注意，在向下按玻璃杯的時(shí)候，不要讓杯中的空氣漏出來）。這時(shí)候，你再?gòu)牟ＡП膫?cè)面望去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃杯變得不透明了，它的側(cè)面象鏡子一樣閃著銀光，并且映出盆底的印花，而硬幣卻無影無蹤了。

還可以用另一種方法來做這個(gè)實(shí)驗(yàn)：把玻璃杯正立在臉盆里，用杯底緊緊壓住硬幣。你從杯子的側(cè)面望去，也會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃杯不透明了（注意，不要讓水進(jìn)入杯內(nèi)，如果杯子里進(jìn)了水，就變得透明了）。

1.別看這些實(shí)驗(yàn)做起來很簡(jiǎn)單，要說清它的道理還要費(fèi)一番腦筋，你自己想想看。利用光在玻璃的內(nèi)表面上會(huì)發(fā)生全反射的原理，可以制成光學(xué)儀器——全反射棱鏡。正如圖中所畫出的那樣：光線垂直射入棱鏡的一個(gè)側(cè)面，然后以45°的入射角投射在棱鏡的內(nèi)表面上。由于玻璃的臨界角是42°，所以這束光線發(fā)生了全反射，反射光從另一個(gè)側(cè)面射出來。

全反射棱鏡能讓光線轉(zhuǎn)一個(gè)90°角，也可以讓光線轉(zhuǎn)一個(gè)180°角，很象一面鏡子一樣，可是這是一面沒有鍍銀面的鏡子，所以它不怕潮濕。另外，它在反射光的時(shí)候光的損失也很少，更沒有平面鏡多次反射形成很多個(gè)像的毛病。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，在科學(xué)研究中常用它代替平面鏡來改變光的方向。

鉆石之所以光彩奪目，也是由于光的全反射。鉆石是非常珍貴的寶石，它又叫金剛石。天然金剛石并不都是非常美麗的，必須經(jīng)過人的加工，才能光彩

奪目。

右圖中畫出了金剛石的一種式樣。它有五十多個(gè)棱邊。假如有一條光線從金剛石的上面射入，由于金剛石折射率很大，臨界角很小，所以絕大部分光線會(huì)在它眾多的內(nèi)表面上發(fā)生全反射（見下圖），于是，各個(gè)方向上，都有它反射的光線，所以看起來總是晶瑩透亮，閃閃發(fā)光，十分迷人。

用其它寶石或玻璃按同樣形狀制成的仿制品，都趕不上金剛石光彩奪目，其原因是其它寶石的折射率都比金剛石小，因而臨界角大，光線在寶石內(nèi)沒有在金剛石里那么容易發(fā)生全反射。

學(xué)了上面的知識(shí)，你來解釋一下：把透明的玻璃打碎成粉末后，為什么會(huì)變成雪白的？

第三篇：鄭州市2014初中物理實(shí)驗(yàn)操作考試題

鄭州市2014初中物理實(shí)驗(yàn)操作考試題

1.探究凸透鏡成縮小實(shí)像的規(guī)律（8分）器材準(zhǔn)備：凸透鏡（f

約為10cm）、凹透鏡、光屏、蠟燭、火柴、光具座、污物杯。

實(shí)驗(yàn)要求：（選出凸透鏡，利用凸透鏡成縮小的實(shí)像，比較像距與物距，多次實(shí)驗(yàn)，尋找規(guī)律，并記錄其中兩次的數(shù)據(jù)。）實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： ⑴選擇器材。（1分）

⑵調(diào)節(jié)器材。（2分）⑶觀察與記錄。（5分）⑷整理器材

2.用天平和量筒測(cè)量蠟塊的密度（8分）

器材準(zhǔn)備：托盤天平及砝碼一盒、量筒、蠟塊（已用細(xì)線系牢）、細(xì)長(zhǎng)針狀物體、水杯、水、滴管、抹布。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

⑴檢查天平是否平衡。（1分）

⑵進(jìn)行測(cè)量，并把測(cè)量結(jié)果填入表中。（6分）

⑶計(jì)算蠟塊的密度。（1分）

要求：稱量質(zhì)量時(shí)動(dòng)平衡螺母扣1分。測(cè)量水的體積時(shí)，用膠頭滴管取整！加物塊后讀數(shù)，不估讀。測(cè)量完成把物塊擦干。密度計(jì)算結(jié)果保留兩位小數(shù)。

3.探究杠桿的平衡條件（8分）

器材準(zhǔn)備：杠桿尺、支架、鉤碼一盒、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)線（或掛物環(huán)）。實(shí)驗(yàn)要求：組裝杠桿，探究杠桿的平衡條件。⑴檢查器材。（1分）

⑵安裝調(diào)節(jié)杠桿。（2分）⑶實(shí)驗(yàn)測(cè)量，完成表格。（5分）

⑷整理器材

培訓(xùn)要求：不要求測(cè)游碼重力，彈簧測(cè)力計(jì)是干擾。首先檢查器材，調(diào)節(jié)器材。力的單位必須是N。4.用電壓表探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律（8分）

器材準(zhǔn)備：兩節(jié)干電池組成的串聯(lián)電池組、2.5V和3.8V的小燈泡各一個(gè)、兩個(gè)燈座、開關(guān)、電壓表各一只、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)要求：連接電路，用電壓表分別測(cè)出燈泡L1兩端的電壓U1、燈泡L2兩端的電壓U2以及它們的總電壓U；并找出它們之間的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：⑴擺放器材。（1分）⑵連接電路。（3分）⑶實(shí)驗(yàn)測(cè)量。（3分）⑷實(shí)驗(yàn)結(jié)論。（1分）⑸整理器材

5.測(cè)量小燈泡亮度與功率的關(guān)系（8分）

器材準(zhǔn)備：兩節(jié)干電池組成的串聯(lián)電池組、滑動(dòng)變阻器（10Ω或20Ω）、電流表、電壓表、開關(guān)、小燈泡（2.5V）、燈實(shí)驗(yàn)要求：依照電路圖連接電路，探究小燈泡亮度與功率的關(guān)系。多次實(shí)驗(yàn)，尋找規(guī)律，并記錄其中兩次的數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：⑴擺放器材。（1分)⑵連接電路。（3分）

⑶檢查電路。（1分）⑷實(shí)驗(yàn)測(cè)量。（3分）

⑸整理器材

座各

一、導(dǎo)線若干。

要求：表正對(duì)自己，方便讀數(shù)。先擺放1分，斷開開關(guān)1分。電壓表、電流表量程選擇要先大后小，最終選擇小量程即可，+、-（紅黑接線柱）正確，1分?；€變阻器的連接必須一上一下，接入電路阻值應(yīng)調(diào)節(jié)到最大（也可在檢查連接的電路時(shí)調(diào)到最大）1分。開始試驗(yàn)前，應(yīng)該檢查一遍，此時(shí)糾正錯(cuò)誤不扣分。讀數(shù)時(shí)不估讀，但估讀的不扣分。不松開，直接拉線的扣1分。

6.探究通過電阻的電流跟其兩端電壓的關(guān)系（8分）

器材準(zhǔn)備：兩節(jié)干電池串聯(lián)組成的電池組、滑動(dòng)變阻器（10Ω或20Ω）、定值電阻（5Ω或10Ω）、電流表、電壓表、開關(guān)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)要求：依據(jù)如圖所示的電路圖連接電路，探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： ⑴擺放器材。（1分）⑵連接電路。（3分）⑶檢查電路。（1分）⑷實(shí)驗(yàn)測(cè)量。（3分）⑸整理器材

培訓(xùn)要求：每空0.5分，比值不一樣，只要讀數(shù)正確，不扣分（算出小數(shù)）

B類實(shí)驗(yàn)

1.用溫度計(jì)測(cè)量溫水的溫度（3分）

器材準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)、盛有溫水的燒杯、抹布。

實(shí)驗(yàn)要求：觀察溫度計(jì)的測(cè)溫范圍和分度值；并測(cè)量所給溫水的溫度。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

⑴溫度計(jì)的分度值為℃。（1分）⑵燒杯內(nèi)溫水的溫度為℃。（2分）⑶整理器材，將溫度計(jì)擦干放回原處。

要求：分度值0.1℃，水溫2分，溫度計(jì)懸于中間，視線垂直溫度計(jì)

2.用刻度尺測(cè)長(zhǎng)方形紙片的長(zhǎng)度（3分）

器材準(zhǔn)備：毫米刻度尺一把、長(zhǎng)方體長(zhǎng)方形紙片一個(gè)。

實(shí)驗(yàn)要求：讀出刻度尺的分度值，用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)方長(zhǎng)方形紙片的長(zhǎng)和寬。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

培訓(xùn)要求：分度值為1mm或者0.1cm，必須有單位。讀數(shù)時(shí)視線與刻度尺垂直。3.用電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓（3分）

器材準(zhǔn)備：一節(jié)干電池、電壓表、燈泡、燈座、開關(guān)、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)要求：連接電路，用電壓表測(cè)量燈泡兩端的電壓。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

⑴連接如圖所示的電路。（2分）⑵燈泡兩端的電壓為

V。（1分）⑶整理器材。

要求：注意電路的連接和讀數(shù)。

4.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量小石塊的浮力（3分）

器材準(zhǔn)備：彈簧測(cè)力計(jì)、鐵架臺(tái)、待測(cè)小石塊（已經(jīng)用細(xì)線系牢）、水杯、水、抹布。實(shí)驗(yàn)要求：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量小石塊全部浸入水中時(shí)受到的浮力。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

⑴待測(cè)小石塊的重力G為N。（1分）⑵浸沒在水中時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)F為N。（2分）

⑶待測(cè)小石塊的浮力為N。（2分）⑷整理器材。

要求：讀出的數(shù)1分，單位1分

5.組裝滑輪組（3分）

器材準(zhǔn)備：動(dòng)滑輪和定滑輪各一個(gè)、細(xì)繩（兩端打好結(jié)，約60cm）一根、鐵架臺(tái)、質(zhì)量為50g（或200g）的鉤碼一個(gè)、量程為1N(或5Ｎ)的彈簧測(cè)力計(jì)一個(gè)。

實(shí)驗(yàn)要求：要求組裝出在提升鉤碼時(shí)

最省力的滑輪組，并用測(cè)力計(jì)測(cè)出此時(shí)繩子拉力的大小。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

⑴組裝滑輪組。（2分）

⑵繩子拉力的大小為N。（1分）⑶整理器材。

要求：檢查實(shí)驗(yàn)儀器1分，掛鉤碼1分，不是最省力的扣1分，要求先掛后繞線

6．用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度

器材準(zhǔn)備：兩節(jié)干電池組成的串聯(lián)電池組、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、小燈泡（2.5V）、燈座各

一、導(dǎo)線若干。實(shí)驗(yàn)要求：依照電路圖連接電路，能用滑動(dòng)變阻器改變燈泡的亮度

第四篇：物理實(shí)驗(yàn)操作考試總結(jié)

三十八團(tuán)學(xué)校九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)技能考查總結(jié)

4月10日早上在學(xué)校的精心組織安排下，我校初中畢業(yè)綜合素質(zhì)測(cè)試小組對(duì)全校初三65名學(xué)生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考查理化生實(shí)驗(yàn)技能考查工作，已經(jīng)在我校結(jié)束，針對(duì)這次實(shí)驗(yàn)操作的考查，做出以下總結(jié)我具體做了以下幾個(gè)方面的工作：

一、前期籌備工作。

3月份，在學(xué)?？倓?wù)處組織下對(duì)物理實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了驗(yàn)收，并對(duì)所缺少的儀器、藥品進(jìn)行了補(bǔ)充。

二、中期練習(xí)操作。

在這學(xué)期，練習(xí)操作共分為兩個(gè)階段。第一個(gè)階段開學(xué)到三月中旬之間，班級(jí)統(tǒng)一上實(shí)驗(yàn)課，規(guī)定必做的實(shí)驗(yàn)，由教師講解并演示，學(xué)生兩人一組進(jìn)行操作，并互相幫助，提示和提出問題一起改正；第二個(gè)階段是三月中下旬到考試，在這期間再將每個(gè)班級(jí)分為五人一組的實(shí)驗(yàn)小組，每個(gè)人一臺(tái)試驗(yàn)臺(tái)獨(dú)自進(jìn)行操作，在這個(gè)過程中熟悉并掌握實(shí)驗(yàn)操作的步驟和方法。

三、后期模擬加強(qiáng)

在考試之前，在理化生教師的幫助下我們開展了一次試驗(yàn)?zāi)M考試，專門設(shè)置了學(xué)生抽簽，盡可能的接近中考。應(yīng)該說這次模擬考試也在這次實(shí)驗(yàn)考察中起到了很好的作用，從學(xué)生在考試過程中的心理和操作上都有了一定的適應(yīng)。

四、考試成績(jī)與問題：

由全校理、化、生教師的共同努力，今年我校理、化、生實(shí)驗(yàn)技能考查工作也順利結(jié)束。物理實(shí)驗(yàn)平均分7.2，與去年的成績(jī)幾乎沒大的變化，仍然存在一些不足之處。因?yàn)槭抢砘?、藝術(shù)學(xué)科同場(chǎng)，同時(shí)進(jìn)行考查，學(xué)生難免有手忙腳亂的行為，另外，有部分學(xué)生挑選實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，實(shí)驗(yàn)器材把亂拿一通，影響了他人實(shí)驗(yàn)，在以后的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，認(rèn)真開展好常規(guī)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，保證理化生實(shí)驗(yàn)技能考查工作成績(jī)能夠進(jìn)行突破。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)中過程學(xué)生存在的一些典型問題

1、基本工具使用得不正確，其主要表現(xiàn)為：

(1)在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，有的學(xué)生沒有進(jìn)行校零就直接使用；測(cè)拉力時(shí)沒有 作勻速直線運(yùn)動(dòng)就讀數(shù)；校零時(shí)不在使用位置上。(2)用量筒測(cè)水的體積時(shí)拿在手里讀數(shù)，而且讀數(shù)時(shí)視線沒有與凹形水面相平，甚至量筒都沒放平就讀數(shù)。

(3)在使用電流表和電壓表時(shí)，沒有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。

(4)部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。

2、操作不規(guī)范，如(1)學(xué)生操作不按實(shí)驗(yàn)要求，操作過程中對(duì)器材的使用不夠規(guī)范。

(2)在研究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，不是移動(dòng)光屏呈接像，而是移動(dòng)透鏡去找像。

(3)連接電路的方法不正確；表的刻度盤沒有正對(duì)觀察者；沒有排除電路故障的一般經(jīng)驗(yàn)，有的甚至根本不會(huì)連接電路。

3、背實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)，違背實(shí)驗(yàn)事實(shí)。很多學(xué)生一開始就馬上在實(shí)驗(yàn)冊(cè)上填寫有關(guān) 內(nèi)容，根本沒有看器材，甚至是先填出實(shí)驗(yàn)結(jié)論、數(shù)據(jù)，再做實(shí)驗(yàn)。其實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)與填寫數(shù)據(jù)根本不符，如在觀察凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中，根本沒有呈接到清晰的像就在題單上填 寫了結(jié)論。

二、造成上述錯(cuò)誤的原因從上述現(xiàn)象可以看出，部分學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中比較盲目，缺乏一定的實(shí)驗(yàn)操作技能。有的問題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作技能訓(xùn)練不到位，而是為了實(shí)驗(yàn)操作考試而做實(shí)驗(yàn)。教師忽視了對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)與方法的指導(dǎo)。其次是教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)操作時(shí)，讓學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)不夠，操作不認(rèn)真。教師講得太多，包辦做得太多，有意識(shí)地提供一些數(shù)據(jù)和結(jié)論讓學(xué)生記住。教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)規(guī)定太死，如用電流表、，電壓表測(cè)電阻，測(cè)小燈泡的功率，測(cè)平均速度，觀察研究凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)，教師先把一些數(shù)據(jù)給學(xué)生規(guī)定好，讓學(xué)生按教師事先設(shè)想的數(shù)據(jù)去做實(shí)驗(yàn)。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性，養(yǎng)成了在實(shí)驗(yàn)操作中的依賴性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展。

通過這幾次實(shí)驗(yàn)操作考試，我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生整體實(shí)驗(yàn)操作能力比較強(qiáng)，這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓(xùn)練分不開的，更要在八年級(jí)實(shí)驗(yàn)課的過程當(dāng)中就有意識(shí)的去訓(xùn)練。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力有所提高，我們應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人。

第五篇：初中畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作考試工作總結(jié)

2009年桐木中學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作考試

工 作 總 結(jié)

為了推動(dòng)我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利開展，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施，全面提高初中畢業(yè)生實(shí)驗(yàn)操作的基本技能和對(duì)理、化、生基礎(chǔ)知識(shí)的理解能力，根據(jù)市教育局《關(guān)于初中畢業(yè)生理化生實(shí)驗(yàn)操作考試工作規(guī)程》精神，縣教育局組織人員于5月22日對(duì)我校初

二、初三學(xué)生生進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)操作考試。現(xiàn)將考試工作總結(jié)如下：

此次實(shí)驗(yàn)考試，我校首先做到思想上重視，從領(lǐng)導(dǎo)到部門再到個(gè)人，每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待；其次領(lǐng)導(dǎo)重視，在各方面給予了大力支持，對(duì)不能夠使用的設(shè)備全部重新更換。各部門間也配合得非常好，總務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的電路及水管進(jìn)行了檢查，實(shí)驗(yàn)室管理員清洗、檢查、更換了實(shí)驗(yàn)設(shè)備，提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料并搞好實(shí)驗(yàn)室衛(wèi)生。教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)考試工作方案。政教處組織各班主任維持考場(chǎng)外紀(jì)律，處理實(shí)驗(yàn)過程中的突發(fā)事件，一切都力求做到工作到人，責(zé)任到人，任務(wù)到人。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、嚴(yán)格管理

此次實(shí)驗(yàn)考試，我校首先做到思想上重視，從領(lǐng)導(dǎo)到部門再到個(gè)人，每個(gè)人都能認(rèn)真對(duì)待；其次領(lǐng)導(dǎo)重視，在各方面給予了大力支持。我校根據(jù)縣局的文件精神結(jié)合我校工作 1

實(shí)際，為保證考試工作嚴(yán)肅、嚴(yán)密、嚴(yán)格、有序進(jìn)行，學(xué)校作了以下工作：（1）成立了以潘先祿（副校長(zhǎng)）為組長(zhǎng)、向文鑫（教導(dǎo)主任）為副組長(zhǎng)、組員為梁孝慶、曾廣軍、王銘訊及相關(guān)班主任，設(shè)立了考點(diǎn)辦公室，由教學(xué)處負(fù)責(zé)日常事務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)了此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)；（2）制定了《實(shí)驗(yàn)操作考試考組考方案》和《實(shí)驗(yàn)操作考試紀(jì)律》，舞弊處理，考試流程等，確保了考試工作公平、公正、科學(xué)、規(guī)范的進(jìn)行；

（3）對(duì)各項(xiàng)考務(wù)工作進(jìn)行了具體安排，并對(duì)考試紀(jì)律進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)，保證了考務(wù)工作安全有序進(jìn)行；（4）為了保證考試工作更加合理、完善，確保了學(xué)生操作考試能在規(guī)范的實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行；（5）在考試過程中，各個(gè)環(huán)節(jié)的工作人員密切配合，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格要求，使得整個(gè)考試井然有序；學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作熟練規(guī)范，較去年有明顯提高；監(jiān)考教師試題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)把握較好，打分合理，能夠做到前后一致。

二、考點(diǎn)布局規(guī)范合理、安全防范到位

根據(jù)我校的實(shí)際情況，在既方便學(xué)生考試又保證學(xué)生安全的前提下，提前對(duì)各考點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)室、儀器室進(jìn)行了全面檢查，并設(shè)立了化學(xué)、生物、物理三個(gè)實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)/生物、物理兩個(gè)備考室，完全具備考試的基本條件，保證了實(shí)驗(yàn)操作考試工作的順利進(jìn)行。

在考試過程中，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校和各考點(diǎn)學(xué)校給予了積極的配合，為增強(qiáng)考點(diǎn)濃厚的考試氛圍，各考點(diǎn)學(xué)校的大門口

都懸掛有橫幅標(biāo)語和彩旗，校園內(nèi)不僅有標(biāo)語，有考場(chǎng)平面圖，還有《監(jiān)考員守則》和《考生須知》；同時(shí)各考點(diǎn)學(xué)校還聘請(qǐng)了醫(yī)務(wù)員和保安員，做好了防火、防盜、防中毒、防意外事故等安全工作。由于考點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)重視，工作人員負(fù)責(zé)，學(xué)生考試組織有序，保證了考試工作的順利開展。嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律、規(guī)范考試程序本次考試每場(chǎng)24人，時(shí)間25分鐘。在整個(gè)考試過程中，各工作人員嚴(yán)格要求，狠抓了考試的各個(gè)環(huán)節(jié)：監(jiān)考員不徇私情，嚴(yán)格按照一簽一題一落實(shí)原則，按考生報(bào)名順序抽簽，隨時(shí)逐一登記試題題號(hào)，嚴(yán)格管理考試分組情況，杜絕了換題替考現(xiàn)象的發(fā)生；保密員監(jiān)守崗位，不走動(dòng)，不泄密，隨時(shí)密封，保證了分?jǐn)?shù)的真實(shí)性；監(jiān)考組長(zhǎng)嚴(yán)格控制考試時(shí)間，對(duì)考場(chǎng)情況進(jìn)行了嚴(yán)格監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決，保證了考試的嚴(yán)肅性；各監(jiān)考教師嚴(yán)格實(shí)行一監(jiān)一制度，且本校教師不監(jiān)本校的學(xué)生，嚴(yán)守考試紀(jì)律，認(rèn)真負(fù)責(zé)，集中精力監(jiān)視考生實(shí)驗(yàn)步驟和操作情況，不啟發(fā)，不提示，不幫助考生操作，嚴(yán)格依照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確、客觀、公平按步賦分，做到了給分有理，扣分有據(jù)，整個(gè)考試在嚴(yán)肅認(rèn)真、客觀公正的氣氛中進(jìn)行。

經(jīng)過實(shí)驗(yàn)操作考試工作人員的認(rèn)真工作和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視，我校圓滿完成了本次考試任務(wù)。有力地推動(dòng)了我縣素質(zhì)教育的進(jìn)程，提高了學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作的能力，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室管理水平和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的廣泛開展。

在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足，一是個(gè)別老師不夠注重平時(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)練習(xí)，而是臨時(shí)對(duì)學(xué)生搞突擊訓(xùn)練，使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)浮于形式，分組實(shí)驗(yàn)不能有效開展；二是個(gè)別學(xué)生紀(jì)律觀念不強(qiáng)，有遲到、缺考現(xiàn)象。

希望通過這次考試，我校能夠認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的不足，積極尋求解決方法，使得我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階。