第一篇：物理實(shí)驗(yàn)基本操作小結(jié)
初中物理實(shí)驗(yàn)基本操作小結(jié)
1、三個(gè)“零”
1．1 天平調(diào)零前，游碼應(yīng)放在橫梁的零刻度處。
1．2 使用彈簧秤、電壓表、電流表、歐姆表時(shí)要檢查指針是否在零刻度處。
1．3 一切非零數(shù)字和非零數(shù)字后的零都是有效數(shù)字。
2、四個(gè)“不估讀”
2．1 秒表在讀數(shù)時(shí)無(wú)須估讀。
2．2 歐姆表讀數(shù)時(shí)無(wú)須估讀。
2．3 電阻箱讀數(shù)時(shí)無(wú)須估讀。
2．4 游標(biāo)卡尺讀數(shù)時(shí)無(wú)須估讀。
3、五個(gè)“位置”
3．1 測(cè)單擺周期時(shí)，應(yīng)從擺球經(jīng)過(guò)平衡位置開(kāi)始計(jì)時(shí)。
3．2 選擇電壓表、電流表的量程時(shí)，要估讀電路中的電流和電壓，指針偏轉(zhuǎn)到滿(mǎn)刻度的1/2到2/3為宜。
3．3 使用萬(wàn)用表的歐姆檔測(cè)電阻時(shí)，要選擇合適的量程盡可能使指針處在中央附近。
3．4 在“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，入射球每次都必須從斜槽上同一位置由靜止開(kāi)始滾下。
3．5 在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，入射球每次都必須從斜槽上同一位置由靜止開(kāi)始滾下。
4、五個(gè)“標(biāo)志”
4．1 天平平穩(wěn)的標(biāo)志是：指針指在分度盤(pán)中央或指針左右擺動(dòng)的格數(shù)相等。
4．2 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，摩擦力平衡的標(biāo)志是：小車(chē)在斜面上運(yùn)動(dòng)時(shí)可以保持勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
4．3 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，氣體不漏氣的標(biāo)志是：用像皮帽堵住小孔，將活塞拉至某一刻度后再放開(kāi)，能恢復(fù)到原刻度處。
4．4 在“用描點(diǎn)法畫(huà)電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線(xiàn)”的實(shí)驗(yàn)中，待測(cè)等勢(shì)點(diǎn)與基準(zhǔn)點(diǎn)等勢(shì)的標(biāo)志是：電流表的指針不偏轉(zhuǎn)。
4．5 在“測(cè)定金屬的電阻率”實(shí)驗(yàn)中，選擇“分壓電路”的標(biāo)志是：“零電壓”標(biāo)志（如果題目明確要求待測(cè)電路電壓變化范圍較大，如電壓從零開(kāi)始連續(xù)調(diào)節(jié)，則必須使用分壓式電路，因?yàn)橄蘖魇诫娐凡豢赡苁勾郎y(cè)電路的電壓為零。）、“大電阻”標(biāo)志（如果滑線(xiàn)變阻器的最大阻值遠(yuǎn)小于待測(cè)電阻的阻值，若使用限流式電路，則電路中電流的變化范圍很小，不利于多次測(cè)量，測(cè)量偶然誤差較大，因此，必須采用分壓式電路）。
5、五個(gè)“應(yīng)大”
5．1 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，小車(chē)包括砝碼的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于砂和砂桶的總質(zhì)量。
5．2 在“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，入射球的質(zhì)量應(yīng)大于被碰球的質(zhì)量。
5．3 在“測(cè)定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中，為減小誤差，玻璃磚每一側(cè)的兩個(gè)大頭針距離應(yīng)大些，入射角也應(yīng)大些。
5．4 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，封入氣體的體積應(yīng)盡可能大些，每次體積的變化也應(yīng)盡可能大些。
5．5 在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，使用彈簧秤測(cè)拉力時(shí)，拉力應(yīng)適當(dāng)大一些，但不要超出量程。
6、六個(gè)“平行”
6．1 在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，拉彈簧時(shí)一定要使彈簧與木板平面平行。
6．2 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，細(xì)繩應(yīng)與木板平行。
6．3 在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，方木板應(yīng)豎直且與小球下落的平面平行。
6．4 用游標(biāo)卡尺觀察光的衍射現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)使狹縫與線(xiàn)光源的燈絲（或燈管）平行。
6．5 用公式法或共軛法測(cè)凸透鏡的焦距時(shí)，應(yīng)調(diào)整物體、透鏡、光屏的位置，使三者中心在同一平行于光具座的直線(xiàn)上。
6．6 在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”和“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，要保證斜槽口必須與水平面平行。
7、七個(gè)“不變”
7．1 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，要保證氣溫度不變。
7．2 在“碰撞中的動(dòng)量守恒”的實(shí)驗(yàn)中，白紙鋪好后位置不能改變。
7．3 在“測(cè)定玻璃的折射率”的實(shí)驗(yàn)中，玻璃磚與白紙的相對(duì)位置不能改變。
7．4 在“共軛法測(cè)凸透鏡焦距”的實(shí)驗(yàn)中，物和屏的距離是不變的，且物和屏的距離大于4倍焦距。
7．5 在“互成角度的兩個(gè)力的合成”的實(shí)驗(yàn)中，同一次實(shí)驗(yàn)中，橡皮條拉長(zhǎng)后結(jié)點(diǎn)位置應(yīng)不變。
7．6 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，要保證氣質(zhì)量不變。
7．7 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，平衡摩擦力后長(zhǎng)木板的傾角不變。
8、八個(gè)“數(shù)據(jù)”
8．1 10分度游標(biāo)卡尺的精確度是0.1mm, 20分度和50分度游標(biāo)卡尺的精確度分別為0.05mm和0.02mm.8．2 螺旋測(cè)微器讀數(shù)要準(zhǔn)確到0.01mm,估讀到0.001mm。
8．3 托盤(pán)天平的精確度為0.1g.8．4 在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量下落高度時(shí)要從第一個(gè)點(diǎn)的位置算起，紙帶第一、第二兩點(diǎn)間的距離接近2mm.8．5 在“用單擺測(cè)定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中，擺球的擺角應(yīng)小于50。
8．6 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用4---6V的交流電，如果電源的頻率是50Hz,則每隔0.02s打一次點(diǎn)。
8．7 用卡尺觀察光的衍射寬度一般小于0.5mm.8．8 10分度游標(biāo)卡尺上刻度總長(zhǎng)為9mm, 20分度游標(biāo)卡尺上刻度總長(zhǎng)為19mm,50分度游標(biāo)卡尺上刻度總長(zhǎng)為49mm。
9、九個(gè)“不宜”或“不能”
9．1 在“驗(yàn)證玻意耳定律”的實(shí)驗(yàn)中，移動(dòng)活塞不宜迅速，不能用手握注射器。
9．2 電流不宜長(zhǎng)期接在電路中。
9．3 手拿玻璃磚時(shí)，不能觸摸光潔的光學(xué)面。
9．4 打點(diǎn)計(jì)時(shí)器不能接直流電。
9．5 用電流表和電壓表測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻時(shí)，不宜將電流調(diào)得過(guò)大。
9．6 使用萬(wàn)用表的歐姆檔測(cè)電阻時(shí)，待測(cè)電阻不能與別的元件和電源相連；兩手不能接觸表筆的金屬部分。
9．7 在“測(cè)定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中，測(cè)電阻時(shí)，電流不宜過(guò)大，通電時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。
9．8 使用溫度計(jì)時(shí)，測(cè)量時(shí)間還過(guò)短，應(yīng)有足夠的時(shí)間讓其達(dá)到熱平衡。溫度計(jì)不能做攪棒。
9．9 在“用描點(diǎn)法畫(huà)出電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線(xiàn)”的實(shí)驗(yàn)中，探測(cè)等勢(shì)點(diǎn)不宜靠近導(dǎo)電紙的邊緣。
10、十個(gè)“順序”
10．1 用游標(biāo)卡尺測(cè)工件時(shí)，應(yīng)先用制動(dòng)螺絲把游標(biāo)尺固定后再讀數(shù)。
10．2 使用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器時(shí)，要先接通電源，再讓紙帶運(yùn)動(dòng)。
10．3 用托盤(pán)天平稱(chēng)量時(shí)，應(yīng)先加大砝碼，后加小砝碼；取下時(shí)應(yīng)先取小砝碼，后取大砝碼。
10．4 在“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)中，安裝完實(shí)驗(yàn)器材后，首先應(yīng)平衡摩擦力。
10．5 在“用描點(diǎn)法畫(huà)出電場(chǎng)中平面上的等勢(shì)線(xiàn)”的實(shí)驗(yàn)中，在木板上鋪紙的先后順序是白紙、復(fù)寫(xiě)紙、導(dǎo)電紙。
10．6 在“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先查明指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向的關(guān)系，再連接電路。
10．7 連接電路實(shí)物圖時(shí)，應(yīng)先畫(huà)電路圖，再連接實(shí)物；先連接干路，再連接支路；電鍵先斷開(kāi)，最后再合上。
10．8 換用歐姆檔的另一量程時(shí)，先要重新進(jìn)行歐姆調(diào)零，再測(cè)量。
10．9 使用多量程電表測(cè)未知電路的電壓、電流時(shí)，先用大量程試探，再用小量程測(cè)試。10．10 測(cè)凸透鏡焦距，先用太陽(yáng)光初測(cè)后再用一次成像法和共軛法精確測(cè)量。-----------
第二篇：物理實(shí)驗(yàn)操作材料
避雷針安裝是安全防雷的有效方法。
在煙囪頂部豎一金屬棒，棒下端連一條足夠粗的導(dǎo)線(xiàn)，導(dǎo)線(xiàn)下端連一塊金屬板埋入地下深處潮濕處。煙囪頂部金屬棒的上端須是一個(gè)尖頭或分叉為幾個(gè)尖頭。有了這樣的裝置，當(dāng)空中有帶電的云時(shí)。避雷針的尖端因靜電感應(yīng)就集中了異種電荷，發(fā)生尖端放電，與云內(nèi)的電相中和，避免發(fā)生激烈的雷電、這就是避雷針能避雷的一方面。但這種作用頗慢，如果云中積電很快，或一塊帶有大量電荷的云突然飛來(lái)，有時(shí)來(lái)不及按上述方式中和，于是有強(qiáng)烈的放電，加雷電仍會(huì)發(fā)生。但這時(shí)由于避雷針高過(guò)周?chē)矬w，它的尖端又集中了與云中電異號(hào)的電荷，如果雷電是在云和地面物之間發(fā)生，放電電流主要通過(guò)避雷針流入大地，因此，不會(huì)打在煙囪或構(gòu)筑物上，只會(huì)打在避雷針上了。由此可見(jiàn)，煙囪避雷針的尖端放電作用會(huì)減少構(gòu)筑物遭遇雷擊的可能性；到了不可避免時(shí)，它自己就負(fù)擔(dān)了雷電的打擊，煙囪與構(gòu)筑物受到了最大的保護(hù)。
避雷針效應(yīng)：在高大建筑物頂端安裝一個(gè)金屬棒，用金屬線(xiàn)與埋在地下的一塊金屬板連接起來(lái)，利用金屬棒的尖端放電，使云層所帶的電和地上的電逐漸中和，從而保護(hù)建筑物等避免雷擊。寓意是：善疏則通，能導(dǎo)必安。
物體尖銳處曲率大，電力線(xiàn)密集，因而電勢(shì)梯度大，致使其附近部分氣體被擊穿而發(fā)生放電。如果物體尖端在暗處或放電特別強(qiáng)烈，這時(shí)往往可以看到它周?chē)袦\藍(lán)色的光暈。
小實(shí)驗(yàn)：觀察光的全反射現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)步驟
(1)用金屬絲懸掛一個(gè)金屬球,如圖1 所示。(2)用蠟燭火焰將金屬球熏黑,如圖2 所示。
(3)將熏黑的的金屬球放入燒杯中的水中,如圖3 所示。(4)觀察金屬球顏色的變化。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
當(dāng)將熏黑的金屬球放入盛水的燒杯中時(shí),在陽(yáng)光的照射下黑色的金屬球變成明亮的銀白色。若改用單色光照射,則金屬球?qū)⒊尸F(xiàn)出與單色光相同的顏色。3 現(xiàn)象解釋
金屬球被熏黑是因?yàn)榻饘偾蛏细街艘粚雍谏蜔?。黑色的金屬球改變顏色的原因?水對(duì)油煙是不浸潤(rùn)的, 當(dāng)金屬球放入水中時(shí), 在金屬球和水之間形成一層空氣層,當(dāng)光從水(光密介質(zhì))進(jìn)入空氣層(光疏介質(zhì))時(shí)發(fā)生了全反射現(xiàn)象,這樣金屬球就呈現(xiàn)出明亮的與照射光顏色相同的顏色。原理如圖4 所示。
萬(wàn)能表工作原理及使用((2009-12-09 23:04:50)轉(zhuǎn)載 標(biāo)簽： 分類(lèi)： 汽車(chē)改裝
汽車(chē) 雜談
萬(wàn)用表”是萬(wàn)用電表的簡(jiǎn)稱(chēng)，它是我們電子制作中一個(gè)必不可少的工具。萬(wàn)用表能測(cè)量電流、電壓、電阻、有的還可以測(cè)量三極管的放大倍數(shù)，頻率、電容值、邏輯電位、分貝值等。萬(wàn)用表有很多種，現(xiàn)在最流行的有機(jī)械指針式的和數(shù)字式的萬(wàn)用表（見(jiàn)圖）。它們各有優(yōu)點(diǎn)。對(duì)于電子初學(xué)者，建議使用指針式萬(wàn)用表，因?yàn)樗鼘?duì)我們熟悉一些電子知識(shí)原理很有幫助。下面我們介紹一些機(jī)械指針式萬(wàn)用表的原理和使用方法。
萬(wàn)用表的基本原理
萬(wàn)用表的基本原理是利用一只靈敏的磁電式直流電流表（微安表）做表頭。當(dāng)微小電流通過(guò)表頭，就會(huì)有電流指示。但表頭不能通過(guò)大電流，所以，必須在表頭上并聯(lián)與串聯(lián)一些電阻進(jìn)行分流或降壓，從而測(cè)出電路中的電流、電壓和電阻。下面分別介紹?！y(cè)直流電流原理。
如圖1a所示，在表頭上并聯(lián)一個(gè)適當(dāng)?shù)碾娮瑁ń蟹至麟娮瑁┻M(jìn)行分流，就可以擴(kuò)展電流量程。改變分流電阻的阻值，就能改變電流測(cè)量范圍?！y(cè)直流電壓原理。
如圖1b所示，在表頭上串聯(lián)一個(gè)適當(dāng)?shù)碾娮瑁ń斜对鲭娮瑁┻M(jìn)行降壓，就可以擴(kuò)展電壓量程。改變倍增電阻的阻值，就能改變電壓的測(cè)量范圍。
·測(cè)交流電壓原理。
如圖1c所示，因?yàn)楸眍^是直流表，所以測(cè)量交流時(shí)，需加裝一個(gè)并、串式半波整流電路，將交流進(jìn)行整流變成直流后再通過(guò)表頭，這樣就可以根據(jù)直流電的大小來(lái)測(cè)量交流電壓。擴(kuò)展交流電壓量程的方法與直流電壓量程相似?！y(cè)電阻原理。
如圖1d所示，在表頭上并聯(lián)和串聯(lián)適當(dāng)?shù)碾娮?，同時(shí)串接一節(jié)電池，使電流通過(guò)被測(cè)電阻，根據(jù)電流的大小，就可測(cè)量出電阻值。改變分流電阻的阻值，就能改變電阻的量程。萬(wàn)用表的使用
萬(wàn)用表（以105型為例）的表盤(pán)如右圖所示。通過(guò)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)的旋鈕來(lái)改變測(cè)量項(xiàng)目和測(cè)量量程。機(jī)械調(diào)零旋鈕用來(lái)保持指針在靜止處在左零位?！唉浮闭{(diào)零旋鈕是用來(lái)測(cè)量電阻時(shí)使指針對(duì)準(zhǔn)右零位，以保證測(cè)量數(shù)值準(zhǔn)確。萬(wàn)用表的測(cè)量范圍如下：
·直流電壓：分5檔—0-6V；0-30V；0-150V；0-300V；0-600V?！そ涣麟妷海悍?檔—0-6V；0-30V；0-150V；0-300V；0-600V ·直流電流：分3檔—0-3mA；0-30mA；0-300mA?！る娮瑁悍?檔—R*1；R*10；R*100；R*1K；R*10K
測(cè)量電阻：--先將表棒搭在一起短路，使指針向右偏轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，隨即調(diào)整“Ω”調(diào)零旋鈕，使指針恰好指到0。然后將兩根表棒分別接觸被測(cè)電阻（或電路）兩端，讀出指針在歐姆刻度線(xiàn)（第一條線(xiàn)）上的讀數(shù)，再乘以該檔標(biāo)的數(shù)字，就是所測(cè)電阻的阻值。例如用R*100擋測(cè)量電阻，指針指在80，則所測(cè)得的電阻值為80*100=8K。由于“Ω”刻度線(xiàn)左部讀數(shù)較密，難于看準(zhǔn)，所以測(cè)量時(shí)應(yīng)選擇適當(dāng)?shù)臍W姆檔。使指針在刻度線(xiàn)的中部或右部，這樣讀數(shù)比較清楚準(zhǔn)確。每次換檔，都應(yīng)重新將兩根表棒短接，重新調(diào)整指針到零位，才能測(cè)準(zhǔn)。
測(cè)量直流電壓：--首先估計(jì)一下被測(cè)電壓的大小，然后將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)撥至適當(dāng)?shù)腣量程，將正表棒接被測(cè)電壓“+”端，負(fù)表棒接被測(cè)量電壓“-”端。然后根據(jù)該擋量程數(shù)字與標(biāo)直流符號(hào)“DC-”刻度線(xiàn)（第二條線(xiàn)）上的指針?biāo)笖?shù)字，來(lái)讀出被測(cè)電壓的大小。如用V300伏檔測(cè)量，可以直接讀0-300的指示數(shù)值。如用V30伏檔測(cè)量，只須將刻度線(xiàn)上300這個(gè)數(shù)字去掉一個(gè)“0”，看成是30，再依次把200、100等數(shù)字看成是20、10既可直接讀出指針指示數(shù)值。例如用V6伏檔測(cè)量直流電壓，指針指在15，則所測(cè)得電壓為1.5伏。
測(cè)量直流電流：--先估計(jì)一下被測(cè)電流的大小，然后將轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)撥至合適的mA量程，再把萬(wàn)用表串接在電路中，如圖所示。同時(shí)觀察標(biāo)有直流符號(hào)“DC”的刻度線(xiàn)，如電流量程選在3mA檔，這時(shí)，應(yīng)把表面刻度線(xiàn)上300的數(shù)字，去掉兩個(gè)“0”，看成3，又依次把200、100看成是2、1，這樣就可以讀出被測(cè)電流數(shù)值。例如用直流3mA檔測(cè)量直流電流，指針在100，則電流為1mA。
測(cè)量交流電壓：--測(cè)交流電壓的方法與測(cè)量直流電壓相似，所不同的是因交流電沒(méi)有正、負(fù)之分，所以測(cè)量交流時(shí)，表棒也就不需分正、負(fù)。讀數(shù)方法與上述的測(cè)量直流電壓的讀法一樣，只是數(shù)字應(yīng)看標(biāo)有交流符號(hào)“AC”的刻度線(xiàn)上的指針位置。
使用萬(wàn)用表的注意事項(xiàng)
萬(wàn)用表是比較精密的儀器，如果使用不當(dāng)，不僅造成測(cè)量不準(zhǔn)確且極易損壞。但是，只要我們掌握萬(wàn)用表的使用方法和注意事項(xiàng)，謹(jǐn)慎從事，那么萬(wàn)用表就能經(jīng)久耐用。使用萬(wàn)用表是應(yīng)注意如下事項(xiàng)：
·測(cè)量電流與電壓不能旋錯(cuò)檔位。如果誤將電阻檔或電流檔去測(cè)電壓，就極易燒壞電表。萬(wàn)用表不用時(shí)，最好將檔位旋至交流電壓最高檔，避免因使用不當(dāng)而損壞。
·測(cè)量直流電壓和直流電流時(shí)，注意“+”“-”極性，不要接錯(cuò)。如發(fā)現(xiàn)指針開(kāi)反轉(zhuǎn)，既應(yīng)立即調(diào)換表棒，以免損壞指針及表頭。·如果不知道被測(cè)電壓或電流的大小，應(yīng)先用最高檔，而后再選用合適的檔位來(lái)測(cè)試，以免表針偏轉(zhuǎn)過(guò)度而損壞表頭。所選用的檔位愈靠近被測(cè)值，測(cè)量的數(shù)值就愈準(zhǔn)確。
·測(cè)量電阻時(shí)，不要用手觸及元件的裸體的兩端（或兩支表棒的金屬部分），以免人體電阻與被測(cè)電阻并聯(lián)，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。
·測(cè)量電阻時(shí)，如將兩支表棒短接，調(diào)“零歐姆”旋鈕至最大，指針仍然達(dá)不到0點(diǎn)，這種現(xiàn)象通常是由于表內(nèi)電池電壓不足造成的，應(yīng)換上新電池方能準(zhǔn)確測(cè)量。
·萬(wàn)用表不用時(shí)，不要旋在電阻檔，因?yàn)閮?nèi)有電池，如不小心易使兩根表棒相碰短路，不僅耗費(fèi)電池，嚴(yán)重時(shí)甚至?xí)p壞表頭。
光的全反射:硬幣的隱身術(shù)
當(dāng)同學(xué)們到你家里來(lái)玩的時(shí)候，你可以表演一個(gè)小魔術(shù)，并且請(qǐng)大家來(lái)解釋一下這個(gè)魔術(shù)中的秘密。
在桌子上放著一枚硬幣，取一個(gè)玻璃杯，把里面盛滿(mǎn)水，然后把玻璃杯壓在硬幣上，這時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們從杯子的側(cè)面看去，大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，硬幣不見(jiàn)了。誰(shuí)也沒(méi)有把它拿走，但是從杯口向下望的時(shí)侯，硬幣還好好的放在那里。
然后，你趁別人不注意的時(shí)候，給玻璃杯底沾上一些水。再請(qǐng)別的同學(xué)來(lái)重做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。這一回，大家一定會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)：這個(gè)魔術(shù)不靈了，透過(guò)玻璃杯的側(cè)壁，同學(xué)們總能看到一個(gè)閃亮的硬幣。假如你不說(shuō)出這個(gè)秘密，恐怕誰(shuí)也沒(méi)有辦法再使硬幣消失。
利用光的全反射現(xiàn)象可以解釋這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。右圖畫(huà)出了光線(xiàn)所走過(guò)的曲折道路。光從空氣經(jīng)玻璃杯底進(jìn)入水里的時(shí)候發(fā)生了折射，因?yàn)槭菑墓馐杳劫|(zhì)進(jìn)入光密媒質(zhì)，所以折射光線(xiàn)全都向法線(xiàn)方向靠攏。這使得大部分光線(xiàn)以很大的入射角射向杯子的側(cè)壁，因而發(fā)生了全反射。反射的光線(xiàn)又折回水中，從杯口射出，因此從杯子的側(cè)面看不到硬幣，而由杯口向下望去，硬幣還好好地放在那里。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該用口比底大的玻璃杯，而不要用上下一般大的玻璃杯。為什么要這樣做，你可以根據(jù)光的折射定律想一想。
杯底和硬幣之間沾有水以后，情況就變了：硬幣射出的光線(xiàn)從水中穿過(guò)杯底再進(jìn)入杯子里的水中。這種情況下，杯底可以看成是一塊平板玻璃，它的上下都是水，光線(xiàn)通過(guò)它的時(shí)候方向不變。這樣，硬幣射出的光線(xiàn)到達(dá)杯子的側(cè)壁上的時(shí)候，一部分光線(xiàn)入射角并不很大，當(dāng)然不滿(mǎn)足全反射條件，這些光線(xiàn)從側(cè)壁上透射出來(lái)使你看到杯底下的硬幣。有趣的是，如果硬幣只有一部分沾上水，而另一部分沒(méi)有沾上水，那么你就只能看到沾水的一部分。
還可以用許多其它的方法觀察到全反射現(xiàn)象，下面再介紹兩個(gè)。
找一個(gè)又大又深的臉盆，盛滿(mǎn)清水。把一個(gè)硬幣扔在盆底，然后用一個(gè)較重的玻璃杯倒扣住硬幣（注意，在向下按玻璃杯的時(shí)候，不要讓杯中的空氣漏出來(lái)）。這時(shí)候，你再?gòu)牟ＡП膫?cè)面望去，就會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃杯變得不透明了，它的側(cè)面象鏡子一樣閃著銀光，并且映出盆底的印花，而硬幣卻無(wú)影無(wú)蹤了。
還可以用另一種方法來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)：把玻璃杯正立在臉盆里，用杯底緊緊壓住硬幣。你從杯子的側(cè)面望去，也會(huì)發(fā)現(xiàn)玻璃杯不透明了（注意，不要讓水進(jìn)入杯內(nèi)，如果杯子里進(jìn)了水，就變得透明了）。
1.別看這些實(shí)驗(yàn)做起來(lái)很簡(jiǎn)單，要說(shuō)清它的道理還要費(fèi)一番腦筋，你自己想想看。利用光在玻璃的內(nèi)表面上會(huì)發(fā)生全反射的原理，可以制成光學(xué)儀器——全反射棱鏡。正如圖中所畫(huà)出的那樣：光線(xiàn)垂直射入棱鏡的一個(gè)側(cè)面，然后以45°的入射角投射在棱鏡的內(nèi)表面上。由于玻璃的臨界角是42°，所以這束光線(xiàn)發(fā)生了全反射，反射光從另一個(gè)側(cè)面射出來(lái)。
全反射棱鏡能讓光線(xiàn)轉(zhuǎn)一個(gè)90°角，也可以讓光線(xiàn)轉(zhuǎn)一個(gè)180°角，很象一面鏡子一樣，可是這是一面沒(méi)有鍍銀面的鏡子，所以它不怕潮濕。另外，它在反射光的時(shí)候光的損失也很少，更沒(méi)有平面鏡多次反射形成很多個(gè)像的毛病。因?yàn)橛羞@些優(yōu)點(diǎn)，在科學(xué)研究中常用它代替平面鏡來(lái)改變光的方向。
鉆石之所以光彩奪目，也是由于光的全反射。鉆石是非常珍貴的寶石，它又叫金剛石。天然金剛石并不都是非常美麗的，必須經(jīng)過(guò)人的加工，才能光彩
奪目。
右圖中畫(huà)出了金剛石的一種式樣。它有五十多個(gè)棱邊。假如有一條光線(xiàn)從金剛石的上面射入，由于金剛石折射率很大，臨界角很小，所以絕大部分光線(xiàn)會(huì)在它眾多的內(nèi)表面上發(fā)生全反射（見(jiàn)下圖），于是，各個(gè)方向上，都有它反射的光線(xiàn)，所以看起來(lái)總是晶瑩透亮，閃閃發(fā)光，十分迷人。
用其它寶石或玻璃按同樣形狀制成的仿制品，都趕不上金剛石光彩奪目，其原因是其它寶石的折射率都比金剛石小，因而臨界角大，光線(xiàn)在寶石內(nèi)沒(méi)有在金剛石里那么容易發(fā)生全反射。
學(xué)了上面的知識(shí)，你來(lái)解釋一下：把透明的玻璃打碎成粉末后，為什么會(huì)變成雪白的？
第三篇：物理實(shí)驗(yàn)小結(jié)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)論文
土木（2）班 沈虎 100105227 標(biāo)題：物理實(shí)驗(yàn)的心得與體會(huì)
簡(jiǎn)介：通過(guò)這個(gè)學(xué)期的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程，我體會(huì)頗深。物理實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),很多物理實(shí)驗(yàn)中我們不只是復(fù)現(xiàn)課堂上所學(xué)理論知識(shí)的原理與結(jié)果。因?yàn)橛绊懳锢韺?shí)驗(yàn)現(xiàn)象的因素很多,產(chǎn)生的物理實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也錯(cuò)綜復(fù)雜。老師們通過(guò)精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件等多種途徑,以最佳的實(shí)驗(yàn)方式呈現(xiàn)物理問(wèn)題,使我們通過(guò)努力能夠順利地解決物理實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)的問(wèn)題,考驗(yàn)了我們的實(shí)際獨(dú)立動(dòng)手能力、思維能力以及分析解決問(wèn)題的綜合能力,加深了我們對(duì)有關(guān)知識(shí)的理解。比如我通過(guò)做實(shí)驗(yàn)了解了許多實(shí)驗(yàn)的基本原理和實(shí)驗(yàn)方法，進(jìn)行了許多基本操作與基本技能的訓(xùn)練，還學(xué)會(huì)了基本物理量的測(cè)量和不確定度的分析方法、基本實(shí)驗(yàn)儀器的使用等，使我深深感受到做實(shí)驗(yàn)要具備科學(xué)的態(tài)度、認(rèn)真態(tài)度和創(chuàng)造性的思維。總之，通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)課程，獲得甚多的心得與體會(huì)。
緒論：大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)具有非常重要的意義。首先，物理概念的建立、物理規(guī)律的發(fā)現(xiàn)依賴(lài)于物理實(shí)驗(yàn)，是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的，物理學(xué)作為一門(mén)科學(xué)的地位是由物理實(shí)驗(yàn)予以確立的；其次，已有的物理定律、物理假說(shuō)、物理理論必須接受實(shí)驗(yàn)的檢驗(yàn)，如果正確就予以確定，如果不正確就予以否定，如果不完全正確就予以修正。最后對(duì)于我們將來(lái)獨(dú)立從事實(shí)際工作也是十分必要的，這是大學(xué)物理理論課不能做到，也不能取代的。我將把在實(shí)驗(yàn)課學(xué)到的運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中，不斷改進(jìn)、完善；在此間發(fā)現(xiàn)的不足，我將努力改善，通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐等方式不斷提高，克服那些前進(jìn)的障礙。在今后的學(xué)習(xí)、工作中獲得更大的收獲，在不斷地探索中、在刻苦地學(xué)習(xí)中、在無(wú)私地奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值！
正文：在這學(xué)期的物理實(shí)驗(yàn)課程中，我的收獲與心得頗多。
下面說(shuō)說(shuō)在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的一些技巧、方法與心得。
第一，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)時(shí),為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn),達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果,需要認(rèn)真地預(yù)習(xí),才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。首先是根據(jù)實(shí)驗(yàn)題目復(fù)習(xí)所學(xué)習(xí)的相關(guān)理論知識(shí),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材的相關(guān)內(nèi)容,弄清楚所要進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)的總體過(guò)程,弄懂實(shí)驗(yàn)的目的,基本原理,了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處;思考實(shí)驗(yàn)可能用到的相關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器,對(duì)照教材所列的實(shí)驗(yàn)儀器,了解儀器的工作原理,性能,正確操作步驟,特別是要注意那些可能對(duì)儀器造成損壞的事項(xiàng)。然后寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告，包括目的,原理,儀器,操作步驟,數(shù)據(jù)表格,思考題等。這里應(yīng)注意，數(shù)據(jù)表格與操作步驟密切相關(guān),數(shù)據(jù)表格的排列順序應(yīng)與操作步驟的順序相一致。這樣就可以隨時(shí)將數(shù)據(jù)按順序填入表中,也可以隨時(shí)觀察和分析數(shù)據(jù)的規(guī)律性。開(kāi)始我們不注意預(yù)習(xí)報(bào)告里的數(shù)據(jù)表格,將數(shù)據(jù)隨便記錄,結(jié)果整理數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)混亂和錯(cuò)誤，尤其是數(shù)據(jù)比較多的時(shí)候。比如《液體表面張力系數(shù)測(cè)定》實(shí)驗(yàn),由于未提前設(shè)計(jì)好表格,數(shù)據(jù)記錄得隨便,處理時(shí)很困難.后來(lái)汲取了教訓(xùn),在實(shí)驗(yàn)前根據(jù)所要測(cè)的物理量和實(shí)驗(yàn)步驟設(shè)計(jì)好數(shù)據(jù)表格,在實(shí)驗(yàn)記錄時(shí)和處理數(shù)據(jù)時(shí)輕松了不少。實(shí)驗(yàn)教會(huì)了我們要養(yǎng)成良好的科學(xué)的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。預(yù)習(xí)思考題,是加深實(shí)驗(yàn)內(nèi)容或?qū)﹃P(guān)鍵問(wèn)題的理解,在實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真地思考并回答這些問(wèn)題,有助于提高實(shí)驗(yàn)質(zhì)量。對(duì)于不明白的地方,可以查一下相關(guān)的資料或問(wèn)同學(xué)老師,只有把實(shí)驗(yàn)中所有的地方都弄透徹,才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的效果。
第二，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師做預(yù)習(xí)指導(dǎo)和講解，把老師特別提醒會(huì)出錯(cuò)的地方寫(xiě)下來(lái)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)切勿出錯(cuò)。我第一次上物理實(shí)驗(yàn)課的時(shí)候我就感覺(jué)到物理實(shí)驗(yàn)的重要性，因此我認(rèn)真地聽(tīng)課，比如說(shuō)第一次的長(zhǎng)度測(cè)量我就比班上同學(xué)快一些，基本上學(xué)會(huì)了游標(biāo)卡尺與螺旋測(cè)微計(jì)的使用原理以及有效數(shù)字的估讀等，這 也為我以后的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理帶來(lái)了極大的方便。自此我從第二個(gè)實(shí)驗(yàn)起，在實(shí)驗(yàn)前做了大量的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備，提前預(yù)習(xí)、認(rèn)真寫(xiě)好預(yù)習(xí)報(bào)告、上課認(rèn)真聽(tīng)講、弄懂實(shí)驗(yàn)原理等。因此第二個(gè)實(shí)驗(yàn)在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步，實(shí)驗(yàn)儀器的使用熟悉多了，實(shí)驗(yàn)儀器的讀數(shù)也更加精確了，儀器的調(diào)節(jié)也更加的符合實(shí)驗(yàn)的要求。就示波器的使用來(lái)說(shuō)，我能夠熟練調(diào)節(jié)出所需要的波形，達(dá)到實(shí)驗(yàn)的目的和測(cè)得所需的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并且在實(shí)驗(yàn)后順利地處理了數(shù)據(jù)。
第三，做實(shí)驗(yàn)時(shí)按步驟進(jìn)行，切不可太心急，一步到位。一些小節(jié)之處尤其要特別注意：課堂操作需要我們嚴(yán)格的遵守實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)原則,要將儀器放置在合理的位置,以方便使用和確保安全。比如象高壓電源的輸出端鈕應(yīng)該遠(yuǎn)離操作者，經(jīng)常需要操縱或調(diào)節(jié)的器件,應(yīng)該放在便于操縱的位置上等。一些電學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器部件較多,如《電橋原理與使用》。首先要把這些儀器部件一一放在合適的位置上,然后再連線(xiàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)儀器的操作要求操作,所有儀器要調(diào)整到正確的位置和穩(wěn)定的狀態(tài),在安裝和調(diào)整儀器時(shí)還不能使用書(shū)本這些本身就不穩(wěn)定的物品做墊塊,否則容易造成測(cè)量數(shù)據(jù)的分散性,影響實(shí)驗(yàn)質(zhì)量,并且容易在成實(shí)驗(yàn)儀器的損壞。實(shí)驗(yàn)完成后,應(yīng)把所有的實(shí)驗(yàn)儀器恢復(fù)到原位,并認(rèn)真清理實(shí)驗(yàn)臺(tái).第四，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力?！皩?shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西。”現(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)。
第五，讓我們?cè)谔剿髦星蟮谜嬷?。那些偉大的科學(xué)家之所以偉大是他們利用實(shí)驗(yàn)證明了他們的偉大。實(shí)驗(yàn)是檢驗(yàn)理論正確與否的試金石。為了要使你的理論被人接受，你必須用事實(shí)來(lái)證明，讓那些懷疑的人啞口無(wú)言。雖說(shuō)我們的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)只是對(duì)前人的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的重復(fù)，但是對(duì)于一個(gè)知識(shí)尚淺、探索能力還不夠的人來(lái)說(shuō)，這些探索也非一件易事。對(duì)于這些實(shí)驗(yàn)，我在探索中學(xué)習(xí)、在模仿中理解、在實(shí)踐中掌握。雖然過(guò)程中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些故障或觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與理論上的現(xiàn)象不符,但首先應(yīng)認(rèn)真思考并檢查實(shí)驗(yàn)儀器使用以及線(xiàn)路連接是否正確,不正確的及時(shí)進(jìn)行改正，若自己不能解決,應(yīng)及時(shí)請(qǐng)老師來(lái)指導(dǎo)。還有讀數(shù),需要有足夠的耐心和細(xì)心,尤其是對(duì)一些精度比較高的儀器,讀數(shù)一定要按照正確的讀數(shù)方法。對(duì)于數(shù)據(jù)的紀(jì)錄,則要求我們要有原始的數(shù)據(jù)紀(jì)錄,它是記載物理實(shí)驗(yàn)全部操作過(guò)程的基礎(chǔ)資料。而且在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中必須認(rèn)真地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并做如實(shí)的記錄。如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與實(shí)驗(yàn)理論不符合,或者測(cè)試結(jié)果出現(xiàn)異常,就應(yīng)該認(rèn)真檢查原因,并認(rèn)真重做實(shí)驗(yàn)。切記獨(dú)立完成數(shù)據(jù)處理，不可抄同學(xué)的數(shù)據(jù)敷衍過(guò)關(guān),那實(shí)驗(yàn)就沒(méi)有意義了，也就不會(huì)有所收獲。第六，要學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)的能力。實(shí)驗(yàn)就有數(shù)據(jù)，有數(shù)據(jù)就得處理，這些數(shù)據(jù)處理的是否得當(dāng)將直接影響你的實(shí)驗(yàn)成功與否。經(jīng)過(guò)這一年，我學(xué)會(huì)了列表法、圖解法、函數(shù)表示法等實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)處理方法，大大提高了我的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰酮?dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)以及創(chuàng)造性地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的能力，讓我對(duì)其它課程的學(xué)習(xí)也是得心應(yīng)手。
結(jié)論：“加強(qiáng)基礎(chǔ),重視應(yīng)用,開(kāi)拓思維,培養(yǎng)能力,提高素質(zhì)“是大學(xué)物理試驗(yàn)的指導(dǎo)思想“加深學(xué)生對(duì)有關(guān)物理知識(shí)的理解,培養(yǎng)學(xué)生正確的科學(xué)實(shí)驗(yàn)習(xí)慣,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,觀察分析能力和創(chuàng)新能力”是大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的目的?？偠灾?，物理實(shí)驗(yàn)課程是非常重要的。學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)這門(mén)課程,是對(duì)個(gè)人能力的一種鍛煉,它不但鍛煉了我們的細(xì)心,耐心,而且使我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。在這中間，使我發(fā)現(xiàn)了我的不足，我將在以后的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，不斷地改進(jìn)與完善。
第四篇：物理實(shí)驗(yàn)小結(jié)
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)小結(jié)
從大一的下學(xué)期開(kāi)始，我們的物理實(shí)驗(yàn)課上到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期了，記得在高中的物理課堂上，我們也經(jīng)常做實(shí)驗(yàn)，但是記得我們都是看著老師做，然后我們?cè)谙旅婵粗?，結(jié)果正常都是老師說(shuō)，而現(xiàn)在我們一個(gè)人或者兩個(gè)人一臺(tái)儀器，我們可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)的要求來(lái)自己做實(shí)驗(yàn)，得到實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，在做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。這樣也增強(qiáng)了我們的動(dòng)手能力與發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力，大學(xué)里注重的是自主學(xué)習(xí)，所以在每次實(shí)驗(yàn)之前我們都會(huì)自己先對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行預(yù)習(xí)，大致了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)儀器以及實(shí)驗(yàn)步驟等，然后再去實(shí)驗(yàn)室做。
兩個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們做了很多的實(shí)驗(yàn)，但是讓我記憶最深的要屬全息照相這個(gè)實(shí)驗(yàn)了，下面，就讓我說(shuō)說(shuō)這個(gè)實(shí)驗(yàn)吧,既是一個(gè)小結(jié)，也是對(duì)我學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的一個(gè)回顧與思考。
其實(shí)全息照相最讓我感興趣的是它能再現(xiàn)十分逼真的立體像，與我們觀察的實(shí)物是一樣的，立體感很強(qiáng)，如果你把全息片分成若干的小塊它的每一塊都可以再現(xiàn)元物體的完整的像，神奇的吧。而且它還易于復(fù)制，并且還保持和原來(lái)的像一樣。全息照相的時(shí)候是要把教室里的燈全部關(guān)閉的，整個(gè)教室這個(gè)時(shí)候很安靜的，對(duì)了。我們的試驗(yàn)臺(tái)好像是高阻尼全息實(shí)驗(yàn)臺(tái)，也就很好的防止了不必要的震蕩對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響了，一個(gè)人一個(gè)實(shí)驗(yàn)臺(tái)，我當(dāng)時(shí)旁邊的試驗(yàn)臺(tái)沒(méi)有人，所以，我就一個(gè)人調(diào)了兩個(gè)試驗(yàn)臺(tái)，嘿嘿，還好，時(shí)間都來(lái)得及的，我們?cè)诶蠋煹陌才畔陆y(tǒng)一而有序的做著實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，我們要保證光路的光程差要盡量為零。因?yàn)橹挥性谶@種情況下，物光與參考光才能最相干。在擺放好儀器后，我們需要固定好儀器。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是所有同學(xué)同時(shí)進(jìn)行，在老師發(fā)出曝光指令后我們就會(huì)一起按下按鈕。曝光結(jié)束后，接下來(lái)的就是顯影和定影了。在顯影液里泡上幾十秒，然后放入清水中。實(shí)驗(yàn)的時(shí)間由老師決定的，我們大家都很配合老師的，因?yàn)槲覀兌枷肟纯醋约鹤龀鰜?lái)的到底會(huì)是什么樣子的，等到底片上的水汽干了之后，就可以通過(guò)原先的光路查看自己的全息照相了，老師第一個(gè)看的我的，然后就給了個(gè)92分，哎媽呀~老高興了~嘿嘿。
兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)也就這樣的做結(jié)束了，對(duì)我來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)自己確確實(shí)實(shí)學(xué)到了一些東西，但是，我想，我要說(shuō)的這些話(huà)可能確實(shí)很普通，但確確實(shí)實(shí)是我想說(shuō)的。
第一，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。實(shí)驗(yàn)時(shí),我們只有兩個(gè)小時(shí)的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)快速高效率地完成實(shí)驗(yàn),達(dá)到良好的實(shí)驗(yàn)效果,需要認(rèn)真地預(yù)習(xí),才能在課上更好的學(xué)習(xí)，收獲的更多、掌握的更多。說(shuō)道這里，我想，不能不提我們的預(yù)習(xí)了，很大一部分的同學(xué)都是僅僅把課本上的句子抄了下來(lái)，具體說(shuō)的什么其實(shí)一點(diǎn)也沒(méi)有在意，只有弄懂了實(shí)驗(yàn)的目的,基本原理,了解實(shí)驗(yàn)所采用的方法的關(guān)鍵與成功之處;我們才能把把實(shí)驗(yàn)中所有的地方都弄透徹,才能達(dá)到實(shí)驗(yàn)應(yīng)有的效果。
第二，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師做預(yù)習(xí)指導(dǎo)和講解，不知道老師有沒(méi)有觀察過(guò)，上課你在講的時(shí)候，你注意到有同學(xué)在記你說(shuō)的注意點(diǎn)嗎？可能老師你也會(huì)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)很簡(jiǎn)單，沒(méi)什么必要吧，但是我想說(shuō)，有時(shí)候還就真的要記下來(lái)的，做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候老師正常不在，你看不到，這個(gè)時(shí)候很多同學(xué)就會(huì)去問(wèn)其他同學(xué)，剛老師講的什么??？怎么做的?。课彝浟耸裁吹?。
第三，實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力。“實(shí)驗(yàn)就是為了讓你動(dòng)手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的東西?！爆F(xiàn)在，大學(xué)生的動(dòng)手能力越來(lái)越被人們重視，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)正好為我們提供了這一平臺(tái)。每個(gè)實(shí)驗(yàn)都親自去做，不放棄每次鍛煉的機(jī)會(huì)?？墒沁€是有一部分同學(xué)喜歡抄別人的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我個(gè)人覺(jué)得這樣就很沒(méi)有意思~干脆，就別做實(shí)驗(yàn)了，直接填好數(shù)據(jù)你回去得了。
大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課讓我收獲頗豐，同時(shí)也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。在今后的學(xué)習(xí)和工作中不斷提高、完善自己通過(guò)實(shí)驗(yàn)所學(xué)到的東西，做到真正的學(xué)以致用。
學(xué)校： 紫金學(xué)院 學(xué)號(hào)： 0901042**
第五篇：VIM基本操作小結(jié)
VIM基本操作小結(jié)
第一講小結(jié) ： 移動(dòng)和進(jìn)出
1.光標(biāo)在屏幕文本中的移動(dòng)既可以用箭頭鍵，也可以使用 hjkl 字母鍵。
h(左移)j(下行)k(上行)l(右移)
2.欲進(jìn)入vim編輯器(從命令行提示符)，請(qǐng)輸入∶vim 文件名 <回車(chē)>
3.欲退出vim編輯器，請(qǐng)輸入以下命令放棄所有修改∶
或者輸入以下命令保存所有修改∶
4.在正常模式下刪除光標(biāo)所在位置的字符，請(qǐng)按∶ x
5.在正常模式下要在光標(biāo)所在位置開(kāi)始插入文本，請(qǐng)按∶ i輸入必要文本
特別提示∶按下
第二講小結(jié)：刪除與撤銷(xiāo)
1.欲從當(dāng)前光標(biāo)刪除至單字/單詞末尾，請(qǐng)輸入∶dw
2.欲從當(dāng)前光標(biāo)刪除至當(dāng)前行末尾，請(qǐng)輸入∶d$
3.欲刪除整行，請(qǐng)輸入∶dd
4.在正常模式下一個(gè)命令的格式是∶[number] command object 或者command [number]object
其意是∶ number代表要做的事情，比如 d 代表刪除 object-代表要操作的對(duì)象，比如 w 代表單字/單詞，$ 代表到行末等等。$(to the end of line), etc.5.欲撤消以前的操作，請(qǐng)輸入∶u(小寫(xiě)的u)欲撤消在一行中所做的改動(dòng)，請(qǐng)輸入∶U(大寫(xiě)的U)欲撤消以前的撤消命令，恢復(fù)以前的操作結(jié)果，請(qǐng)輸入∶CTRL-R
第三講小結(jié)：置入，替換與修改
1.要重新置入已經(jīng)刪除的文本內(nèi)容，請(qǐng)輸入小寫(xiě)字母 p。該操作可以將已刪除的文本內(nèi)容置于光標(biāo)之后。如果最后一次刪除的是一個(gè)整行，那么該行將置于當(dāng)前光標(biāo)所在行的下一行。
2.要替換光標(biāo)所在位置的字符，請(qǐng)輸入小寫(xiě)的 r 和要替換掉原位置字符的新字符即可。
3.更改類(lèi)命令允許您改變指定的對(duì)象，從當(dāng)前光標(biāo)所在位置直到對(duì)象的末尾。比如輸入 cw 可以替換當(dāng)前光標(biāo)到單詞的末尾的內(nèi)容；輸入 c$ 可以替換當(dāng)前光標(biāo)到行末的內(nèi)容。
4.更改類(lèi)命令的格式是∶[number]c object或者 c[number]object
第四講小結(jié)：定位 搜索 配對(duì) 替換
1.Ctrl-g 用于顯示當(dāng)前光標(biāo)所在位置和文件狀態(tài)信息。Shift-G 用于將光標(biāo)跳轉(zhuǎn)至文件最后一行。先敲入一個(gè)行號(hào)然后按 Shift-G 則是將光標(biāo)移動(dòng)至該行號(hào)代表的行。
2.輸入 / 然后緊隨一個(gè)字符串是則是在當(dāng)前所編輯的文檔中向后查找該字符串。輸入問(wèn)號(hào) ? 然后緊隨一個(gè)字符串是則是在當(dāng)前所編輯的文檔中向前查找該字符串。完成一次查找之后按 n 鍵則是重復(fù)上一次的命令，可在同一方向上查找下一個(gè)字符串所在；或者按 Shift-N 向相反方向查找下該字符串所在。
3.如果光標(biāo)當(dāng)前位置是括號(hào)(、)、[、]、{、}，按 % 可以將光標(biāo)移動(dòng)到配對(duì)的 括號(hào)上。
4.在一行內(nèi)替換頭一個(gè)字符串 old 為新的字符串 new，請(qǐng)輸入:s/old/new在一行內(nèi)替換所有的字符串 old 為新的字符串 new，請(qǐng)輸入:s/old/new/g在兩行內(nèi)替換所有的字符串 old 為新的字符串 new，請(qǐng)輸
入:#,#s/old/new/g在文件內(nèi)替換所有的字符串 old 為新的字符串 new，請(qǐng)輸入:%s/old/new/g進(jìn)行全文替換時(shí)詢(xún)問(wèn)用戶(hù)確認(rèn)每個(gè)替換需添加 c 選項(xiàng)，請(qǐng)輸入 :%s/old/new/gc
第五講小結(jié)：外部命令，保存與插入
1.:!command 用于執(zhí)行一個(gè)外部命令 command。
請(qǐng)看一些實(shí)際例子∶:!dir-用于顯示當(dāng)前目錄的內(nèi)容。:!rm FILENAME-用于刪除名為 FILENAME 的文件。
2.:w FILENAME可將當(dāng)前 VIM 中正在編輯的文件保存到名為 FILENAME 的文件中。
3.:#,#w FILENAME 可將當(dāng)前編輯文件第 # 行至第 # 行的內(nèi)容保存到文件FILENAME 中。
4.:r FILENAME 可提取磁盤(pán)文件 FILENAME 并將其插入到當(dāng)前文件的光標(biāo)位置 后面。
點(diǎn)擊咨詢(xún) 