第一篇：學生課堂標準

成都指南針職業(yè)技術(shù)學校

學生課堂標準

2012年8月

為進一步加強對學生學習的管理，培養(yǎng)良好的學習習慣，讓學生學會學習，特制定本規(guī)則，望全體學生認真遵照執(zhí)行。

一、理論課課堂標準

1．不得無故缺課，嚴禁出現(xiàn)上課時間學生閑逛現(xiàn)象。

2．預備鈴響后，迅速、安靜、有秩序地進入教室，靜坐在座位上，準備好該堂課用的課本、筆記本及文具用品，靜候老師上課。

3．正式鈴響后，開始上課，師生互相問好，起立坐下，動作整齊。

4．遲到學生必須在教室門口外喊“報告”，待老師同意后，方可輕步進入教室就座，班干部作好記錄。

5．上課過程中必須做到以下幾點：

（1）自覺接受教師的教學和管理，不得頂撞教師。

（2）精神飽滿，坐姿端正，不得前伏后仰，不得左顧右盼；

（3）不得在課堂上隨意走動、隨意進出教室、隨意上廁所、大聲喧嘩、講廢話等；

（4）不得趴桌、不得使用手機、不得聽音樂、不得看其他書籍、不得吃食品飲料等做與本課程無關的事情。

（5）不得照鏡子、花妝等。

6．下課鈴響，師生互相道別，并請老師先行。

二、實訓、實驗課課堂標準

1．充分做好課前的各種準備工作，包括各類實訓實驗用品、服裝穿戴是否規(guī)范等。

2．每次實訓實驗課前排隊前往實訓實驗場地，到達實訓實驗場地的列會區(qū)。

3．在列會區(qū)主動上交手機，由實訓指導教師統(tǒng)一保管，并配合指導教師做好點名工作。

4．實訓實驗過程中，必須在指導教師的指導下進行實訓實驗，不得出現(xiàn)使用手機、玩游戲、聊天、聽音樂、看閑雜書籍等與實訓實驗無關的現(xiàn)象，不得中途離開場地。

5．實訓實驗過程中，嚴格按照有關操作規(guī)程進行操作，嚴防出現(xiàn)安全事故。

6．實訓實驗結(jié)束后，按照6S標準，做好有關事項，包括衛(wèi)生打掃、儀器設備的整理、相關記錄、領取手機等。

三、體育課課堂標準

1．課前按照學校的要求，換好適合運動的服裝，穿好球鞋，需要飲用水的請課前自備。

2．排隊前往運動場地。

3．到達運動場地后，配合教師做好手機上交、點名等工作。

4．上課過程中，按照教師的要求認真開展體育活動，不得隨意離開運動場地，不得做與上課無關的事情。

5．上課結(jié)束后，整隊集合、領取手機等。

四、處理辦法

1．曠課：

未辦理請假手續(xù)而缺課、逃課一律作曠課處理。一個學期內(nèi)，曠課10節(jié)，作警告處分，曠課20節(jié)，作記過處分，曠課72節(jié)，作勒令退學處理。

2．無故遲到、早退、中途隨意離開教學場地等

開黃牌警告單、曠課處理。

3．上課使用手機

上繳學生處，學生處進行教育，根據(jù)學生的認識態(tài)度，分別作學生寫保證書、家長來校領取手機、學生處代為保管期末歸還手機等。

4．上課頂撞教師

根據(jù)頂撞的性質(zhì)、程度和造成的影響，分別給予不同處分。

5．上課趴桌、不遵守課堂紀律、上課做與本課程無關的事情等 開黃牌警告單。

6．實訓實驗課和體育課不配合教師做好手機上交工作

任課教師將名單上報專業(yè)部，專業(yè)部進行教育，視情節(jié)輕重，上報學生處，學生處負責處理。

7．實訓實驗課和體育課著裝不規(guī)范

任課教師進行安全教育，教育無效者，開黃牌警告。

第二篇：學生課堂評價標準

課堂學生評價標準

一、評價類別： 個人評價、集體評價

二、評價主體：

以任課教師為主體，學生參與共評。

三、評價范圍：

課堂表現(xiàn)、課后表現(xiàn)、衛(wèi)生、紀律、禮儀等方面。

四、評價標準：

為了避免組內(nèi)優(yōu)秀學生經(jīng)?；卮饐栴}，大面積提高教學質(zhì)量，對不同程度的學生采取不同的評分標準，1號學生回答問題獎勵組內(nèi)1分，2號學生回答問題獎勵組內(nèi)2分，3號學生回答問題獎勵組內(nèi)3分，4號學生回答對問題獎勵組內(nèi)4分。從而起到鼓勵后進生在課堂內(nèi)多發(fā)言、多參與的作用。當然，教師課堂運用評分系統(tǒng)時，要因題而定，簡單的題可以分值少些，難的題可以分值多些。

五、賦分細則

1、課堂表現(xiàn)

（1）預習檢測環(huán)節(jié)中，錯一個詞減1分，全對加1分，搜集到相關資料的加1分。

（2）合作探究環(huán)節(jié)中，組織有力，討論積極，然后到報到站報名，第一名加5分，第二名加4分，第三名加3分，第四名加2分，第五名加1分，第六名不加分。沒討論出結(jié)果的不加分。

（3）交流展示環(huán)節(jié)中，主動積極回答問題，1號回答一次加1分，2號回答一次加2分，依此類推，回答的好、對加分，錯不加分。

（4）當堂檢測環(huán)節(jié)中，組內(nèi)全對加1分，1人有錯減一分，2人有錯減2分，依此類推。

2、課后表現(xiàn)

（1）課內(nèi)作業(yè)：寫字、大楷、練習、練習冊，連得五次甲加1分，每次作文80分以上加1分，90分以上加2分，70分以下減1分。

（2）家庭作業(yè)：一次未完成減1分。

3、衛(wèi)生：得到值周老師表揚加分，值周扣分減1分；平時檢查保持，發(fā)現(xiàn)一次減1分；周一檢查個人衛(wèi)生，都干凈組內(nèi)加1分，1人不干凈減1分。

4、紀律：包括三操、課間、中午、課外活動、放學等方面，根據(jù)值周老師的反饋，班干部反饋，平時檢查，依據(jù)情況加減分。

5、禮儀：見到老師不問好減1分，不戴紅領巾減1分，說臟話減1分。

六、統(tǒng)計辦法：

每組一個小本子，組長統(tǒng)計每節(jié)課的表現(xiàn)；每組一張評價表，每天組長小結(jié)一天的表現(xiàn)，周五匯總一周的表現(xiàn)，呈現(xiàn)在個人評價框里。班會課班主任匯總每組的表現(xiàn)，評出本周優(yōu)秀組，呈現(xiàn)在集體評價框里。

第三篇：規(guī)范化課堂標準

淄博建筑工程學校

規(guī)范化課堂標準

第一部分

文化課、理論課

一、課堂禮儀規(guī)范

1、教師上課時穿著應大方得體，符合教師職業(yè)形象。男教師不留長發(fā)，女教師不化濃妝。

2、教師在課堂上應使用禮貌語言、普通話，講究語言藝術(shù)，流暢、生動，富有感染力。嚴禁語言粗俗，動作粗魯，不得搞任何形式的體罰和變相體罰學生。

3、上課前2分鐘，教師攜帶教案教材等教學用具到達教室，如實點名考勤；關注學生上課情緒，檢查學生課前文具學具準備情況，及時表揚、肯定或指出不足，創(chuàng)造良好的課堂教學氣氛。

4、正式上課鈴響后，教師立即走上講臺，宣布上課，班長喊“起立”，全班同學站立端正，向老師行注目禮并問候“老師好”；老師回應“同學們好，請坐”，然后開始上課。師生相互問好行禮過程中，氣氛應莊重，感情要親切。

5、下課鈴響時，教師要及時結(jié)束課堂教學，宣布下課，班長喊“起立”，全班同學站立端正，向老師說“老師再見”或“老師休息”，教師回應“同學們再見”或“同學們休息”。

6、教師一律不得攜帶手機上課。

7、無特殊情況，教師應站立授課。

二、課堂管理規(guī)范

1、教師上課期間，對于坐姿不正、睡覺、看課外書、喧嘩吵鬧等違紀現(xiàn)象要及時采用恰當?shù)姆绞竭M行教育和管理。允許學生站立聽課，但不得將學生趕出教室。

2、教師要控制自己的情緒，不得在上課期間因?qū)W生難于管理而出現(xiàn)語言過激、耍脾氣甚至罷教等現(xiàn)象。

3、對于遲到學生，教師要簡要詢問遲到原因，然后讓學生入座。不得讓學生長時間站立在教室外。

三、課堂教學規(guī)范

1、教學環(huán)節(jié)齊全。一堂完整的新授課應包括導入新課、出示目標、教授新課、檢測鞏固、課堂小結(jié)、布置作業(yè)等教學環(huán)節(jié)。

2、教學目標應符合教學大綱與教材，符合學生的實際情況，要求明確、恰當，重視知識、能力、智力和德育各目標的落實，教學設計科學合理。

3、采用符合學科特點的方式導入新課，吸引學生的注意力，調(diào)動起學生的學習興趣。

4、教學模式和教學方法設計科學合理。授課過程中能創(chuàng)設積極的教學情境，根據(jù)學科特點靈活運用小組教學法、任務教學法、案例教學法、項目教學法等方式方法激勵學生主動學習，引導學生大膽質(zhì)疑，勇于發(fā)表意見。

5、注重學生基本知識和技能的掌握，訓練學生運用所學知識分析、解決問題的能力，引導學生對新知識能舉一反三，觸類旁通，能一題多解，一問多答。

6、學生聽課注意力集中，課堂氣氛活躍，學生能在愉快的氣氛中積極主動地參與教學。課內(nèi)參與面廣，學生積極進行討論、交流。

7、教學思路清晰，重點突出；教學手段先進，能恰當運用多媒體輔助教學。

8、課堂練習充分，課堂信息反饋和矯正及時，有學法指導，各層次學生都學有所得，學有所樂。

9、教態(tài)莊重大方，語言清晰精當，板書工整，設計科學。

10、教學各環(huán)節(jié)時間分配合理，課堂效率高。

第二部分

實習、實訓課

實訓課是中等職業(yè)學校教學工作的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生動手能力和職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。為了提高我校實訓課的教學質(zhì)量，特制定以下實訓課教學規(guī)范。

一、制定學期教學計劃

實訓課教師必須在每學期初制訂實訓課學期教學計劃。在制定學期教學計劃時應先根據(jù)實訓科目總體教學目標要求，結(jié)合學?，F(xiàn)有實訓設備狀況和學生接受能力，切合實際地提出本學期實訓課設備及耗材購置申請，申請要寫明設備和耗材的名稱、數(shù)量及估價。在得到學校批準后，根據(jù)實際批準的情況制定切實可行的實訓教學計劃。當現(xiàn)有教材與我校實際設備情況差距較大時，教師應自己編寫實驗、實習講義或指導書。實訓課學期教學計劃應包括以下幾個方面：

1、實訓科目、班級及授課人。

2、本學期實訓總課時數(shù)。

3、實訓課地點。

4、實訓科目總體教學目標。

5、每個實訓項目內(nèi)容提要、授課時間、計劃用課時數(shù)、教學目標（實訓課后學生能達到的技能水平）、所需儀器設備及耗材。

6、本學期實訓課需添置設備、耗材的名稱、數(shù)量及估價。

7、教師在制定實訓學期教學計劃時可參照《實訓課學期教學計劃》模版。

二、備課

實訓課教師應在實訓課前一周完成備課工作。教師應從以下幾個方面做好備課工作：

1、備學生。摸清學生現(xiàn)有知識水平、技能水平和接受能力。

2、備教材。明確實訓教學的目標，熟練掌握實訓內(nèi)容的知識原理、操作要領。

3、備器材。準備好實訓課所需一切器材并逐一檢查，保證所有器材性能完好。

4、備安全。估計所有可能出現(xiàn)的安全隱患并制定應對措施。

5、備教學組織。做好分組等教學組織工作，安排好組長、操作骨干及工位號，保證教學有條不紊的進行。

6、備考核。制定本項目技能考核方案和標準。

實訓課教案應具備以下主要內(nèi)容：

1、實訓項目。

2、授課時間。

3、計劃用課時數(shù)。

4、教學目標（技能考核標準和學習態(tài)度）。

5、所需儀器設備及耗材。

6、知識原理、操作要領。

7、安全預案。

8、分組計劃及工位安排。

9、技能考核方案。

10、課后反思總結(jié)。

教師在完成以上備課程序后，上課前要進行實際操作，從而驗證備課的正確性、完備性和設備的性能，進一步提高教學內(nèi)容和自己操作示范的熟練程度。

三、上課

1、實訓課教師要在上課前10分鐘到達實訓室并做好上課準備。

2、在實訓基地上課的學生要按規(guī)定穿著指定工作服整隊進入實訓基地，按規(guī)定佩帶好勞保用品，在上課前5分鐘到達指定工位。不穿工作服或不按規(guī)定佩帶勞保用品的不準實訓。

2、實訓課前教師必須對學生考勤，對學生進行必要的安全、紀律教育，指導學生按照分組計劃對號入位。

3、要求學生檢查有關儀器設備的完好情況，做好儀器設備的使用記錄。

4、講解項目操作的有關知識原理、操作要領并示范操作。原理要分析透，要領要抓住關鍵，示范要規(guī)范且熟練。提倡采用任務驅(qū)動式教學法、項目教學法等先進教學方法，提倡采用錄像、投影多媒體等教學輔助手段。

5、布置實訓任務，巡回指導，及時發(fā)現(xiàn)錯誤操作和不良習慣并糾正。在絕對保證安全的前提下，鼓勵學生積極探索并創(chuàng)造性解決問題。提倡同學互幫互學、團結(jié)友愛。教師要時時注意安全，杜絕違章操作，確保萬無一失。

6、練習告一段落，根據(jù)技能考核方案考核訓練成績，技能考試不合格者必須采取補救措施。

7、實訓課結(jié)束前教師應巡視實訓室，督促學生清點器材，填寫實習紀錄，做好衛(wèi)生掃除，確認無誤、下課鈴響后方能離開實訓室。

四、實習報告 實訓結(jié)束后任課教師要求學生認真總結(jié)實訓經(jīng)驗，填寫實習報告。實習報告經(jīng)任課教師批改后交與實訓室管理員保存。

五、技能比武

任課教師應根據(jù)考核標準，及時、經(jīng)常、客觀評定學生技能成績，通過合適的方式公布。每學期任課教師至少組織兩次班內(nèi)學生全員參加的班級技能比武，學校每學年定期組織各專業(yè)技能比武。

六、資料存檔

任課教師每學期實訓結(jié)束后將實訓教案或講義、技能考核方案和標準、考核原始記錄、記分冊、實訓記錄、典型作品、經(jīng)驗總結(jié)等交實訓處存檔。

第三部分

微機室上課規(guī)范

一、課堂禮儀規(guī)范 參照文化課的要求執(zhí)行。

二、上課規(guī)范

參照實訓課的要求執(zhí)行。同時補充以下規(guī)定：

１、實行任課教師為第一責任人制度，采取“以機定人”的管理方式，學期初任課教師安排好學生的機位并登記留檔，學生未經(jīng)任課教師允許和機房管理負責人批準不得私自調(diào)換機位。

２、每位學生是保管所在機位計算機及桌凳的直接責任人。上課時教師首先應提醒學生仔細檢查其完好情況及機位衛(wèi)生情況。

3、微機教師需開通互聯(lián)網(wǎng)，須經(jīng)分管領導批準簽字并做好“微機情況使用表”，方可進入。

4、實習任務安排充分，學生實習積極性高，老師輔導恰當，教學效果好。

5、教師上課期間，必須來回走動巡視，防止學生做與課堂無關的事情。連堂課課間，做到學生在，教師在。教師走，學生走，不允許學生單獨留在微機室。上課和下課期間學生都不能玩游戲。

6、學生實習期間，不隨意插拔、更換鍵盤和鼠標等設備，不私自下載、安裝任何應用程序，不私自更改機器設置，無將光盤、外置存儲設備（Ｕ盤、ＭP3、MP4）,手機等帶入微機室現(xiàn)象。

7、學生沒有在微機室內(nèi)吃零食及亂扔紙屑等雜物等現(xiàn)象。

8、實習結(jié)束后要清點、檢查儀器，防止學生將儀器私自帶出室外。

9、微機室要做到人走門鎖，每節(jié)下課后要檢查機器、電源是否關閉，門窗關好、鎖好，燈是否關好。確保微機室的安全。

10、下課后應督促學生清掃衛(wèi)生，督促學生把板凳擺放整齊。

第四部分

體育課（室外課）

一、程序要求

1、教師在課前2分鐘到達教學場地，做好場地和器材方面的準備工作。

2、體育委員負責整隊，隊伍成橫隊集合，檢查人數(shù)，并向老師報告。

教師應站在排頭側(cè)前方等候。報告程序如下：報告老師“x x班，應到多少人，實到多少人，幾人請假，報告完畢?！苯處熁卮穑骸叭肓小薄?/p>

3、嚴格考勤，對遲到、早退、缺課的學生，及時了解情況，查明原因，如實記錄。

4、上課鈴響后教師宣布上課，學生向教師問候：“老師好!”，教師回禮：“同學們好!”，開始上課。

（1）老師宣布本課的教學內(nèi)容、目的及要求。

（2）檢查學生著裝，并安排見習生。見習生，在班級指定地點立正站好，不得說笑，打鬧。

（3）準備活動：根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容，有針對性地進行熱身活動，或進行游戲練習。

（4）新授課，教師要先做示范，再講解動作要領、要求、注意事項，然后分組進行練習、巡回指導。復習課，教師要講清練習中應注意的問題，分組進行練習，教師巡回指導。耐力性項目或強度大的項目，應安排在基本部分的后半段進行，練習時要提出嚴格要求。

5、結(jié)束部分

（1）在上課時的集合地點集合，成體操隊形散開，做放松活動練習。

（2）報數(shù)、清點人數(shù)。（3）對本節(jié)課進行小結(jié)講評。

（4）下課：教師說“同學們再見！”同學們回答“老師再見”。教師宣布下課。同學們擊掌解散。

（5）收拾器材。

二、課堂要求

1、教師不得隨意將室外課改成上室內(nèi)課。因天氣原因，不能按原計劃上課，經(jīng)體育教研組長同意后可改成上室內(nèi)課。

2、教師要儀表端正，服裝整潔，語言文明。上課時必須著運動服、運動鞋，禁止戴墨鏡、穿棉大衣等上課。

3、教師在課堂上應發(fā)揮其主導作用。充分調(diào)動學生的積極性、自覺性，并保持良好的教學秩序，做到嚴格要求，嚴格管理。

4、課堂設計合理，教學內(nèi)容充實，課堂組織嚴密，學生活動積極，不得出現(xiàn)學生無所事事、自行活動或擅自離開操場現(xiàn)象。

5、上課時應做到口令清晰，準確有力，講解精煉，術(shù)語準確，重點突出，語言生動、活潑，具有激勵和激發(fā)學生進取心的作用。

6、示范正確、優(yōu)美；保護幫助合理、到位；指導練習與糾正運動錯誤有效、得法；教學輔助手段運用恰當。

7、教師要重視課堂上的思想教育，加強愛國主義、集體主義教育，關注學生人際交往能力與團結(jié)、合作精神、勇于克服困難精神的培養(yǎng)。恰當進行愛護公物、講文明、講衛(wèi)生、講道德等方面的教育。

8、教學步驟與時間安排恰當，場地器材設置分布運用科學合理。

9、學生的運動負荷符合課的實際和學生的實際情況，沒有科學性問題。強度、密度能夠控制在科學的范圍。

10、教學效果好： 學生注意力集中，主動積極參與，自覺鍛煉，聽從指揮；師生合作互動，學生自覺參與，表現(xiàn)積極；課堂氣氛愉快融洽，活動氛圍濃重；學生有集體意識和紀律規(guī)范，具有進取精神，勇于克服困難。

11、在教學活動中要注重安全教育，樹立安全第一的意識，嚴防各類傷害事故的發(fā)生。

（1）根據(jù)教學內(nèi)容和氣候條件要教育學生認真做好準備活動，準備活動部分必須由教師親自指導實施。

（2）認真檢查所使用的場地和器材，確保無隱患存在。（3）有一定危險性的項目教學時要對學生進行安全教育，采用相應的安全措施，做好保護與幫助及自我保護的工作。

（4）長跑練習或測驗，要考慮到可能發(fā)生的問題，預先采取相應措施，一旦發(fā)生事故要及時搶救和妥善處理。

（5）學生上課必須按教師要求認真練習，不得擅自改變練習內(nèi)容或自行活動。上課必須穿運動服、運動鞋，禁止帶鑰匙、刀剪等物品上課。

三、課后要求

1、每次課后應認真總結(jié)，布置課外練習作業(yè)，寫好課后小結(jié)。

2、應及時督促學生歸還所借的器材。

第四篇：課堂教學檢查標準

課堂教學檢查標準

一、課堂衛(wèi)生檢查標準（扣分均為量化考核分）

1.地板清潔，無果皮紙屑、無食品袋（杯、瓶）、無積水。不符合要求的扣0.5分，地面臟亂的扣1分。

2.前后門上觀察窗口有張貼物，影響檢查的扣0.5分。

3.桌凳擺放混亂的扣0.5分。

4.衛(wèi)生工具擺放整齊。隨便亂扔的扣0.2分。

5.垃圾桶要求干凈，及時清理。未清理者發(fā)現(xiàn)一次扣0.2分。

6.教師講桌保持清潔，只擺放必備用品和教具。桌面臟、亂的扣0.2分。

7.檢查中發(fā)現(xiàn)的問題不及時糾正的加倍扣分。

二、課堂教學過程檢查標準

1.上課遲到、離崗（隨意出入教室）、早退在10分鐘以內(nèi)者，每次扣學期量化考核2分，并扣2節(jié)工作量。10分鐘以上者，每次扣學期業(yè)務量化考核分4分，并扣除4節(jié)工作量。

2.教師衣冠不整，如穿背心、吊帶裙、超短裙或拖鞋等上課者，每次扣學期量化考核2分。

3.未經(jīng)允許，擅自調(diào)課者，各扣業(yè)務量化考核1分，不記工作量。

4.上課時間接打手機者，每次扣業(yè)務量化考核2分。

5.上課期間，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)學生有打鬧、玩手機、接打電話、睡覺、趴桌子、隨意出入教室等違紀現(xiàn)象占班級人數(shù)1/4以上者，教師不及時處理或處理方法不當?shù)?，扣業(yè)務量化考核2分。

6.上課期間，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)有學生吃零食教師未及時制止者，每次扣業(yè)務量化

考核0.5分。

7.上課期間，隨意打罵或侮辱學生，情節(jié)較輕的，扣業(yè)務量化考核2～5分。

8.課堂上不尊重、打罵或侮辱學生，與學生發(fā)生沖突，情節(jié)較重，影響惡劣的，除按有關規(guī)定處理外，扣業(yè)務量化考核5～15分。

9.上課期間，教師做與教學無關的事情而不能及時指導、巡視學生學習者，發(fā)現(xiàn)一次扣業(yè)務量化考核1分。

10.課堂教學中散布與教學無關信息或不健康內(nèi)容，每次扣學期業(yè)務量化考核分10～15分，并扣除4節(jié)工作量；情節(jié)嚴重或造成不良影響的按嚴重教學事故處理。

11.無教案上課，每次扣學期業(yè)務量化考核分4分，并扣除1節(jié)工作量。

12.缺課，按曠工處理，每次扣學期業(yè)務量化考核分10分，并按學校有關規(guī)定執(zhí)行。

13.在周查、月查中發(fā)現(xiàn)問題的一并計入當月工作質(zhì)量評價。

教務處 2014-4-25

第五篇：模擬課堂評價標準

評價項目

評

價

要

點

權(quán)

重

教學目標

（1）教學目標全面、具體、明確，符合《標準》要求。

（2）符合教材和學生實際，教學要求恰如其分。

教學內(nèi)容

（1）合理呈現(xiàn)和組織教學內(nèi)容，符合學生的生活經(jīng)驗和知識水平，具有科學性、邏輯性。

（2）體現(xiàn)“用教材教”，把握教材內(nèi)涵，聯(lián)系生活和其他學科實際，善于挖掘教材資源，用活教材。

（3）深淺適度，容量適中。

教學過程

（1

教學過程思路清晰，始終圍繞教學目標。

（2）教學結(jié)構(gòu)科學、合理，時間分配恰當。

（3）環(huán)節(jié)緊湊，過度自然。

（4）突出重點，突破難點。

教學方法

（1）講求實效，恰當、靈活地運用教學方法。

（2）及時評價和反饋課堂學習活動，有效處理課堂信息。

（3）

練習有針對性、有層次、形式多樣。

（4）充分利用現(xiàn)有條件恰當?shù)匾?guī)范地運用多媒體等多種教學手段。

教師素質(zhì)

（1）教態(tài)親切、儀表端莊、舉止自然，精神飽滿。

（2）語言規(guī)范，表達準確、生動、簡潔、有條理；普通話標準。

（3）教師知識面寬，教學技能嫻熟，駕馭課堂能力強。

（4）板書工整、規(guī)范，布局合理、重點突出、直觀醒目

教學效果

（1）按時完成教學任務，學生能夠掌握基本的知識與技能。

（2）經(jīng)歷與體驗有關的方法，形成相關的能力，表現(xiàn)出積極的情感和態(tài)度，課堂空氣氛和諧活躍。

模擬課堂評價標準

建議：1、上述評價標準僅供參考，實際操作時不必對每位參賽者的每項打分，只要打出總分即可。2、對每位參賽者的得分應控制在75到90之間。