第一篇：藥學(xué)院面試問題及答案

或許是因?yàn)槊嬖嚤旧聿恢匾蛟S是因?yàn)閹缀鯖]有競(jìng)爭(zhēng)壓力，昨天的面試我絲毫不緊張，沒有記任何臺(tái)詞，更沒有去猜問題，只是簡(jiǎn)單地在腦袋里構(gòu)思了一下，在面試官（三個(gè)教授一個(gè)教務(wù)員）面前展現(xiàn)了一個(gè)最真實(shí)的我。換句話說，我們真的是“相談甚歡”，面試官的問題很深入，很有水準(zhǔn)，我的回答也很真實(shí)，很自信。下面是面試全紀(jì)錄：

Q1：非常榮幸你選擇了藥學(xué)院作為轉(zhuǎn)入的學(xué)院，請(qǐng)你談?wù)勀銥槭裁聪朕D(zhuǎn)到這里，并談?wù)勀闵弦荒甑膶W(xué)習(xí)生活。

A1：我出生于一個(gè)醫(yī)學(xué)世家，爺爺是外科醫(yī)生，奶奶是兒科+婦產(chǎn)科醫(yī)生。他們退休后在家里開了一個(gè)小診所，我便是在這種環(huán)境下長(zhǎng)大的。說實(shí)話，他們給了我很大的觸動(dòng)。進(jìn)入初中高中，我對(duì)化學(xué)和生物產(chǎn)生了濃厚興趣，化學(xué)生物成績(jī)也一直很優(yōu)異。在我看來，藥學(xué)是一個(gè)跨學(xué)科的綜合大學(xué)問，是化學(xué)生物理論的具體應(yīng)用。我覺得它即結(jié)合了我的化學(xué)生物優(yōu)勢(shì)，又能實(shí)現(xiàn)我小時(shí)候的理想，就是為人類健康作出貢獻(xiàn)。所以我很適合藥學(xué)。

至于上一年的學(xué)習(xí)生活，在過去的一年里，我參加了學(xué)生會(huì)，主持了一個(gè)大型校友論壇。我也是院羽毛球隊(duì)的隊(duì)員，自行車協(xié)會(huì)的會(huì)員，上學(xué)期從珠海騎車騎到了廣州。

Q2：你是化學(xué)院的學(xué)生，請(qǐng)你對(duì)自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ψ鰝€(gè)評(píng)價(jià)。

A2：我覺得我的實(shí)驗(yàn)操作能力一般般啦，還可以，不算特別好，也不是特別差（莫拍我，我承認(rèn)這句話有假）。

Q3：你這一年做了多少實(shí)驗(yàn)？

A3：我們每個(gè)星期都要做4個(gè)小時(shí)以上的實(shí)驗(yàn)。

Q4：藥學(xué)院這邊是要做很多實(shí)驗(yàn)的，種類非常多，也要求學(xué)生能耐得住實(shí)驗(yàn)室的寂寞。你對(duì)研發(fā)實(shí)驗(yàn)有多少了解？

A4：聽從廣州來的化學(xué)教授們講過，科研是一件很辛苦的事情，從實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備，實(shí)驗(yàn)原理的學(xué)習(xí)，到實(shí)驗(yàn)操作，每一步都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，不能出任何差錯(cuò)。這方面化學(xué)實(shí)驗(yàn)和藥學(xué)實(shí)驗(yàn)有很大的相似之處。當(dāng)然，藥學(xué)實(shí)驗(yàn)會(huì)更加的辛苦。不像一些化工產(chǎn)品，藥學(xué)研發(fā)的產(chǎn)品是直接作用于人體的，所以它的周期會(huì)更加漫長(zhǎng)。通過這一年在化學(xué)院的學(xué)習(xí)，我覺得我可以在實(shí)驗(yàn)室坐得住。

Q5：請(qǐng)具體介紹一個(gè)讓你印象深刻的實(shí)驗(yàn)。

A5：具體實(shí)驗(yàn)嘛，我就講一下我前段時(shí)間做的吸光光度法測(cè)鐵濃度的實(shí)驗(yàn)。

Q6：請(qǐng)問你對(duì)你的未來有什么打算，未來想做什么？

A6：首先我要讀研，因?yàn)槲矣X得藥學(xué)是一門很難的學(xué)科，單憑本科四年的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。研究生之后，我想從事新藥研發(fā)工作，實(shí)現(xiàn)我小時(shí)候的理想。要不在藥廠，要不留在學(xué)校，這個(gè)我還沒想好。

Q7：既然你喜歡藥學(xué)，為什么高考志愿沒有填藥學(xué)？

A7：我填了的，只是悲劇了）我第一志愿報(bào)了藥學(xué)，沒錄上

Q8：你在化學(xué)院成績(jī)挺好的，都是八九十分，你又為什么不想學(xué)現(xiàn)在這個(gè)專業(yè)了呢？

A8：雖然我的化學(xué)成績(jī)挺好的，但在我心里面，化學(xué)只是一個(gè)工具，工具而已，對(duì)于研究它的理論，我并沒有興趣，而且也感覺很困難。我希望利用化學(xué)這個(gè)工具，去實(shí)現(xiàn)一些其他我想做的事情，我也相信我能利用好這個(gè)工具。（也就是說你強(qiáng)調(diào)化學(xué)的應(yīng)用性？）是的。

Q9：轉(zhuǎn)到這邊來之后需要留級(jí)一年。對(duì)于你來說有很多課可以免修，尤其是第一學(xué)期。如果第一學(xué)期你很悠閑地過了的話，這種懶散的狀態(tài)會(huì)直接影響到你今后的學(xué)習(xí)。你有過什么規(guī)劃嗎？

A9：我看了藥學(xué)院的課程表，第一學(xué)期的課實(shí)在少的恐怖，不過我已經(jīng)有了一個(gè)很詳細(xì)的規(guī)劃。我想利用這些時(shí)間去完成一些我專業(yè)之外的理想。因?yàn)樗帉W(xué)院的課非常多，到了大二大三我沒有時(shí)間去實(shí)現(xiàn)它們了。所以這一學(xué)期對(duì)我來說同樣很重要。

補(bǔ)充Q9：其實(shí)你可以進(jìn)一些教授的實(shí)驗(yàn)室，去當(dāng)教授的助手，接觸一些前沿的東西，增強(qiáng)你的實(shí)驗(yàn)及科研能力。

A9：??？大一就可以進(jìn)實(shí)驗(yàn)室了？化學(xué)院這邊大三才可能進(jìn)實(shí)驗(yàn)室的。而且我很多基礎(chǔ)知識(shí)都沒有學(xué)，我覺得能力方面可能欠缺。

補(bǔ)充Q9：這沒什么，可以在實(shí)驗(yàn)室邊做邊學(xué)嘛！你完全可以走一條非常規(guī)的學(xué)習(xí)路徑，提前接觸一些東西，對(duì)你的將來很有好處。我覺得你在學(xué)習(xí)方式上面完全可以放開一些，不要拘泥于常規(guī)的上課。

A9：我有一個(gè)很詳盡的計(jì)劃，不會(huì)讓這一學(xué)期白白度過的，不過進(jìn)實(shí)驗(yàn)室我還真沒考慮過。

結(jié)語：非常歡迎你下學(xué)期來到藥學(xué)院學(xué)習(xí)，我希望你能很快適應(yīng)這里的新環(huán)境，堅(jiān)持自己的理想，好好安排自己的時(shí)間。

第二篇：面試問題及答案

經(jīng)典面試問答技巧

面試過程中，面試官會(huì)向應(yīng)聘者發(fā)問，而應(yīng)聘者的回答將成為面試官考慮是否接受他的重要依據(jù)。對(duì)應(yīng)聘者而言，了解這些問題背后的“貓膩”至關(guān)重要。本文對(duì)面試中經(jīng)常出現(xiàn)的一些典型問題進(jìn)行了整理，并給出相應(yīng)的回答思路和參考答案。讀者無需過分關(guān)注分析的細(xì)節(jié)，關(guān)鍵是要從這些分析中“悟”出面試的規(guī)律及回答問題的思維方式，達(dá)到“活學(xué)活用”。

問題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路:

1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因。

2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、不宜說太長(zhǎng)的座右銘。

5、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

6、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”。

問題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：

1、不宜說自己沒缺點(diǎn)。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

5、可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。(書村網(wǎng) 004km.cn)

問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。

問題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好?！?/p>

問題九：“對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見的困難？”

思路：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的。”

問題十：“如果我錄用你，你將怎樣開展工作”

思路：

1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法，2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作。”

問題十一：“與上級(jí)意見不一是，你將怎么辦？”

思路：

1、一般可以這樣回答“我會(huì)給上級(jí)以必要的解釋和提醒，在這種情況下，我會(huì)服從上級(jí)的意見?！?/p>

2、如果面試你的是總經(jīng)理，而你所應(yīng)聘的職位另有一位經(jīng)理，且這位經(jīng)理當(dāng)時(shí)不在場(chǎng)，可以這樣回答：“對(duì)于非原則性問題，我會(huì)服從上級(jí)的意見，對(duì)于涉及公司利益的重大問題，我希望能向更高層領(lǐng)導(dǎo)反映?！?/p>

問題十二：“我們?yōu)槭裁匆浻媚悖俊?/p>

思路：

1、應(yīng)聘者最好站在招聘單位的角度來回答。

2、招聘單位一般會(huì)錄用這樣的應(yīng)聘者：基本符合條件、對(duì)這份共組感興趣、有足夠的信心。

3、如“我符合貴公司的招聘條件，憑我目前掌握的技能、高度的責(zé)任感和良好的餓適應(yīng)能力及學(xué)習(xí)能力，完全能勝任這份工作。我十分希望能為貴公司服務(wù)，如果貴公司給我這個(gè)機(jī)會(huì)，我一定能成為貴公司的棟梁！”

問題十三：“你能為我們做什么？”

思路：

1、基本原則上“投其所好”。

2、回答這個(gè)問題前應(yīng)聘者最好能“先發(fā)制人”，了解招聘單位期待這個(gè)職位所能發(fā)揮的作用。

3、應(yīng)聘者可以根據(jù)自己的了解，結(jié)合自己在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)來回答這個(gè)問題。

問題十四：“你是應(yīng)屆畢業(yè)生，缺乏經(jīng)驗(yàn)，如何能勝任這項(xiàng)工作？”

思路：

1、如果招聘單位對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生的應(yīng)聘者提出這個(gè)問題，說明招聘單位并不真正在乎“經(jīng)驗(yàn)”，關(guān)鍵看應(yīng)聘者怎樣回答。

2、對(duì)這個(gè)問題的回答最好要體現(xiàn)出應(yīng)聘者的誠(chéng)懇、機(jī)智、果敢及敬業(yè)。

3、如“作為應(yīng)屆畢業(yè)生，在工作經(jīng)驗(yàn)方面的確會(huì)有所欠缺，因此在讀書期間我一直利用各種機(jī)會(huì)在這個(gè)行業(yè)里做兼職。我也發(fā)現(xiàn)，實(shí)際工作遠(yuǎn)比書本知識(shí)豐富、復(fù)雜。但我有較強(qiáng)的責(zé)任心、適應(yīng)能力和學(xué)習(xí)能力，而且比較勤奮，所以在兼職中均能圓滿完成各項(xiàng)工作，從中獲取的經(jīng)驗(yàn)也令我受益非淺。請(qǐng)貴公司放心，學(xué)校所學(xué)及兼職的工作經(jīng)驗(yàn)使我一定能勝任這個(gè)職位?！?/p>

問題十五：“你希望與什么樣的上級(jí)共事？”

思路：

1、通過應(yīng)聘者對(duì)上級(jí)的“希望”可以判斷出應(yīng)聘者對(duì)自我要求的意識(shí)，這既上一個(gè)陷阱，又上一次機(jī)會(huì)。

2、最好回避對(duì)上級(jí)具體的希望，多談對(duì)自己的要求。

3、如“做為剛步入社會(huì)新人，我應(yīng)該多要求自己盡快熟悉環(huán)境、適應(yīng)環(huán)境，而不應(yīng)該對(duì)環(huán)境提出什么要求，只要能發(fā)揮我的專長(zhǎng)就可以了。”

問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”

思路：

1、最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說得太詳細(xì)、太具體。

3、不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太幸苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。

5、不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠(chéng)實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。

6、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩。

7、如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。從去年始，由于市場(chǎng)形勢(shì)突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺(tái)?！?/p>

同一個(gè)面試問題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效，關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識(shí)地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好

1.工作經(jīng)驗(yàn)

設(shè)計(jì)相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、特點(diǎn)，以及實(shí)習(xí)或者工作過的公司的產(chǎn)品項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)，來判斷候選人是否符合團(tuán)隊(duì)的工作方式，項(xiàng)目類型等。

這個(gè)問題可以問出很多東西。在簡(jiǎn)歷和作品集的基礎(chǔ)上，我已經(jīng)了解了候選人的基本情況，但是我更希望聽到候選人如何用幾分鐘的時(shí)間介紹自己的工作經(jīng)驗(yàn)。如果候選人能簡(jiǎn)單明確地說出自己的工作、與目標(biāo)公司現(xiàn)有職位的匹配度、能把自己的優(yōu)勢(shì)1-3個(gè)點(diǎn)說的非常清楚。就會(huì)是加分。

希望這類問題大家都準(zhǔn)備好，“你做過的最成功/失敗/有收獲的設(shè)計(jì)項(xiàng)目是什么”。

2.設(shè)計(jì)流程

判斷候選人對(duì)設(shè)計(jì)流程的了解和把握，是否清晰認(rèn)知設(shè)計(jì)在整個(gè)產(chǎn)品周期的位置和節(jié)奏。

在我的團(tuán)隊(duì)管理思路中，設(shè)計(jì)師不應(yīng)該是孤立在某個(gè)階段的，他們應(yīng)該延展開來把握整個(gè)產(chǎn)品的節(jié)奏，參與到產(chǎn)品設(shè)計(jì)生命周期每個(gè)環(huán)節(jié)中。所以，我會(huì)問候選人他們的工作集中在的階段，以及他們?nèi)绾闻c整體產(chǎn)品周期配合。這個(gè)問題也能幫助看到候選人對(duì)設(shè)計(jì)的大局觀和影響力。

“講述一下你在一個(gè)設(shè)計(jì)任務(wù)中的核心價(jià)值？在哪個(gè)階段主要發(fā)生？”

“你理想的設(shè)計(jì)流程是什么？”

“你對(duì)現(xiàn)有的設(shè)計(jì)流程有什么意見，如何改進(jìn)能讓你發(fā)揮出更大的價(jià)值？”

3.設(shè)計(jì)能力

交互/視覺設(shè)計(jì)的專業(yè)能力，體現(xiàn)在之前的作品集，產(chǎn)品設(shè)計(jì)產(chǎn)出，以及面試溝通中對(duì)設(shè)計(jì)的理解和思考等環(huán)節(jié)。

看本事是必須的。視覺我先看設(shè)計(jì)稿、再問思考過程；交互我先問思考過程，再?gòu)脑O(shè)計(jì)稿去追問細(xì)節(jié)。設(shè)計(jì)能力這個(gè)問題大家不要心存僥幸，一般是忽悠不過去的。因?yàn)槊嬖嚹愕娜艘话銇碚f，經(jīng)歷比你久一些、吃過的苦比你多、面試的經(jīng)驗(yàn)也更豐富，所以我建議候選人這個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)話實(shí)說，優(yōu)秀的地方不要謙虛、不足的地方也適當(dāng)表達(dá)。

“你這個(gè)設(shè)計(jì)稿的思考過程是什么？”

“你出這個(gè)稿，碰到了哪些問題，解決了什么，妥協(xié)了什么？”

“如果有一個(gè)創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)計(jì)任務(wù)，新、沒有參考、概念型，你怎么證明你可以幫助團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)出精品？”

4.學(xué)習(xí)能力

判斷候選人是否對(duì)設(shè)計(jì)有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力，特別是對(duì)新技術(shù)的理解和運(yùn)用，了解候選人設(shè)計(jì)思考的獨(dú)特性和可發(fā)展性。

關(guān)鍵問題，特別是對(duì)社招。過去的項(xiàng)目成績(jī)固然可貴，以后的發(fā)展?jié)摿Ω鼮橹匾?。所以學(xué)習(xí)能力是對(duì)候選人一個(gè)很關(guān)鍵的考量。這個(gè)問題也不要僥幸，我會(huì)問的很仔細(xì)。

有發(fā)生過這樣的場(chǎng)景：

我：請(qǐng)問你工作多年，如何保持對(duì)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)并保證自己對(duì)設(shè)計(jì)思考的前沿性？

候選人：讀書，讀很多書。

我：給我講一本你最近讀的。

候選人：哦…… 名字記不得了，大概叫某某設(shè)計(jì)理念……

我：講一下這本書給你印象最深刻的幾個(gè)內(nèi)容點(diǎn)。

候選人：……

我：OK，沒事，下一個(gè)問題……

5.創(chuàng)新能力

判斷候選人是否能對(duì)產(chǎn)品產(chǎn)出有創(chuàng)新價(jià)值的設(shè)計(jì)，是否能有效且有額外價(jià)值地思考問題，幫助產(chǎn)品設(shè)計(jì)成功。

這個(gè)問題我會(huì)先問事實(shí)，看候選人做過什么具體的創(chuàng)新項(xiàng)目，看項(xiàng)目經(jīng)歷和思考過程。一些候選人因?yàn)橹肮ぷ鞯木窒?，沒有創(chuàng)新項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)，我就會(huì)把一些真實(shí)案例假設(shè)給候選人，看候選人的思考方式和解決方案。(面試網(wǎng) www.mian4.net)

“你是不是一個(gè)喜歡創(chuàng)新的設(shè)計(jì)師？”

“講述一個(gè)你的創(chuàng)新項(xiàng)目？”

“講述你在一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目中的創(chuàng)新思考帶來的價(jià)值，假設(shè)如果你再做一次這個(gè)項(xiàng)目，能否做得更好？”

6.溝通能力

判斷候選人是否能與產(chǎn)品設(shè)計(jì)合作方、設(shè)計(jì)方、以及客戶方有效溝通，特別是在設(shè)計(jì)前的思考溝通、設(shè)計(jì)中的設(shè)計(jì)配合、設(shè)計(jì)后的設(shè)計(jì)方案闡述上的溝通能力。

對(duì)設(shè)計(jì)師來說，溝通能力的要求越來越高?，F(xiàn)在的設(shè)計(jì)師，很多時(shí)候也是一個(gè)談判者、執(zhí)行者、說服者，所以工作中的溝通技巧經(jīng)驗(yàn)非常值得問候選人。候選人回答這些問題過程中的談吐，也是可以重點(diǎn)判斷的依據(jù)。

“設(shè)計(jì)、開發(fā)、產(chǎn)品、測(cè)試，哪個(gè)角色你認(rèn)為你溝通得最好，為什么？”

“設(shè)計(jì)、開發(fā)、產(chǎn)品、測(cè)試，哪個(gè)角色你認(rèn)為你溝通得最不好，為什么，如何改進(jìn)？”

“你是一個(gè)什么樣的溝通者？”

7.個(gè)人性格

判斷候選人是否符合公司和團(tuán)隊(duì)的氣質(zhì)與文化，是否對(duì)團(tuán)隊(duì)有特殊價(jià)值。

任何團(tuán)隊(duì)都需要“孔雀”型的成員，這就是特殊價(jià)值的意思。也需要“挑戰(zhàn)者”、“啦啦隊(duì)”、“支持者”等。

設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)大多文化輕松、年輕、活潑、和諧，所以設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)的融合都不難。重點(diǎn)是幫助公司、大部門來判斷文化和氣質(zhì)匹配度。例如選擇候選人，為美國(guó)雅虎（典型的互聯(lián)網(wǎng)公司）、美國(guó)AT&T（巨型企業(yè)）、騰訊（典型的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)公司）、華為（狼性的民企）、華為歐洲（高大上的狼性的民企）等不同的組織選擇人才，個(gè)人性格的需求是有區(qū)分的。

“你的哪個(gè)性格特點(diǎn)給你在設(shè)計(jì)工作中帶來的價(jià)值最大？”

8.其他需求

根據(jù)團(tuán)隊(duì)需求，判斷候選人的其他特質(zhì)，例如設(shè)計(jì)熱情，對(duì)美的感知，對(duì)業(yè)界趨勢(shì)的了解，對(duì)邏輯思考的把握等等。

其他需求就是形形色色了，看組織和團(tuán)隊(duì)的需要。例如華為可能對(duì)學(xué)歷要求多一些；在德國(guó)的時(shí)候，希望招聘到德國(guó)長(zhǎng)大的懂本地用戶的候選人；團(tuán)隊(duì)最近急需動(dòng)效設(shè)計(jì)師，但是又沒有一個(gè)HC是動(dòng)效，所以要招聘一個(gè)懂動(dòng)效的交互設(shè)計(jì)師等等。

其實(shí)能去面試，證明你的簡(jiǎn)歷、作品集已經(jīng)得到一定認(rèn)可。所以，面試的時(shí)候，要有信心。我相信大部分面試官是期待在面試中看到一個(gè)比想像中更優(yōu)秀的候選人的。

園林專業(yè)面試常見問題

名人簡(jiǎn)歷--簡(jiǎn)歷模板

1、是否有男(女)朋友?

2、能喝酒嗎?能喝多少?

3、哪門課程成績(jī)最好、最差?為什么?

4、對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金有什么看法?

5、先做一個(gè)面試自我介紹

6、你在景觀設(shè)計(jì)方面的特長(zhǎng)

7、你的英語如何?如果有外企你愿意進(jìn)嗎?請(qǐng)用英語做個(gè)面試自我介紹

8、如果你所應(yīng)聘的職位已滿你能接受其它崗位的職務(wù)嗎?

9、你對(duì)綠化專業(yè)了解有多少?是否做過具體的項(xiàng)目?后期效果如何?

10、你求職意向是園林工程方面請(qǐng)問你對(duì)工程了解有多少?是否有作品?

11、你專業(yè)擅長(zhǎng)的是哪個(gè)方面?

12、在園綠化方面如果現(xiàn)在有個(gè)河床改造的實(shí)際項(xiàng)目請(qǐng)你列舉水邊和 水生植物各四種。

13、有無實(shí)踐面試經(jīng)驗(yàn)?有無方案設(shè)計(jì)作品?

14、有無接觸實(shí)際項(xiàng)目?

15、請(qǐng)列舉春季開花喬木種類

16、最擅長(zhǎng)植物配置的哪一類?

17、你對(duì)我公司有何了解?

18、軟件中你最擅長(zhǎng)的是哪個(gè)?

19、方案設(shè)計(jì)、施工、綠化設(shè)計(jì)、繪圖你最勝任哪種? 20、你手繪能力如何有無作品?

21、施工中愿意從事哪個(gè)方面的工作?

22、綠化設(shè)計(jì)中居住區(qū)、道路、公園你擅長(zhǎng)哪種?

23、求職意向中你最希望的是哪個(gè)?

24、現(xiàn)在有個(gè)居住區(qū)的架空層綠化設(shè)計(jì)你選選用哪些植物?

25、請(qǐng)列舉秋季色彩明顯的樹種

26、你對(duì)哪類的植物比較了解?

27、請(qǐng)你講講華南地區(qū)四季的植物搭配

28、列舉道路綠化樹種及其特點(diǎn)

29、談?wù)剬?duì)春花夏綠秋色冬姿的理解

30、現(xiàn)有個(gè)酒店室內(nèi)的綠化請(qǐng)問你會(huì)采用何種配置?

31、你對(duì)工資方面有什么要求?

32、談?wù)務(wù)麄€(gè)方案設(shè)計(jì)的過程?

33、如果設(shè)計(jì)師名額已滿是否愿意當(dāng)設(shè)計(jì)助理?

34、是否有工作面試經(jīng)驗(yàn)?

35、是否對(duì)工程有了解?

36、綠化設(shè)計(jì)是否有實(shí)際的項(xiàng)目面試經(jīng)驗(yàn)?最擅長(zhǎng)哪一方面的?

37、如果有一華南地區(qū)河涌要改造在河岸水面各應(yīng)種什么植物?

38、春季開花植物

39、植物配置擅長(zhǎng)的方面 40、能否英語面試自我介紹

41、能否獨(dú)立完成一個(gè)小區(qū)規(guī)劃

42、做一個(gè)架空層的植物配置可用那些?

43、秋季色彩豐富的植物有什么?

44、施工圖在行的是那種?可通過描圖學(xué)習(xí)提高

45、在與甲方交流中遇到的最大問題?

46、秋季色彩良好的植物?

47、酒店中庭設(shè)計(jì)要怎樣做植物配置?

48、如何在最短的時(shí)間里適應(yīng)這個(gè)單位?

49、在校成績(jī)?nèi)绾? 50、在你以前所進(jìn)行的團(tuán)隊(duì)合作的項(xiàng)目中你們是如何完成一個(gè)項(xiàng)目的?你 覺得你自己扮演著什么角色?

51、你是如何規(guī)劃你的未來?

52、作為園林專業(yè)的學(xué)生你為什么要入黨?

53、你覺得你自己需要一個(gè)什么樣的上司?

54、你還有其他的問題嗎?

55、你覺得施工與設(shè)計(jì)有什么不同?

56、你說說自己有什么缺點(diǎn)?

57、在學(xué)校里你是如何提高自己的能力的?

58、如果我們公司錄用了你你什么時(shí)候可以來上班?

59、如果工作安排不下去此時(shí)該怎么辦? 60、有一個(gè)公園設(shè)計(jì)時(shí)間很短怎樣才能按時(shí)完成并達(dá)到質(zhì)量? 61、手繪能力如何?請(qǐng)當(dāng)場(chǎng)畫一個(gè)小景 62、方案設(shè)計(jì)時(shí)要解決哪些方面的問題? 63、創(chuàng)意方面有信心做得好嗎?如果在天河做一個(gè)樓盤5000平方的面積 園林方面該做成什么方向的打什么口號(hào)? 64、在廣州北部做一個(gè)郊野公園應(yīng)該怎么做才能說服政府官員? 65、舉例在四川青城買了一套別墅園林該如何做出創(chuàng)間設(shè)計(jì)? 66、你認(rèn)為怎樣做好植物設(shè)計(jì)? 67、認(rèn)識(shí)多少種植物? 68、以尖葉杜英為主要喬木如何設(shè)計(jì)一個(gè)疏林草地景觀? 69、學(xué)校的樹木園開改造植物景觀要怎么做?列出植物種類 70、設(shè)計(jì)兩種典型廣州植物景觀并當(dāng)場(chǎng)畫出來 71、知道植物養(yǎng)護(hù)管理工作是怎樣的? 72、臺(tái)灣草夏季多長(zhǎng)時(shí)間剪一次

73、你對(duì)這個(gè)工作了解嗎?按你的理解這是一個(gè)怎樣的工作? 74、選擇五種山東的行道樹

75、對(duì)材料、做法的了解有多少?說說周邊環(huán)境的這些材料和做法 76、水泥沙漿的配比是多少? 77、能不能做施工圖? 78、對(duì)尺寸的了解

79、什么是概算?什么是預(yù)算?目前能否做概預(yù)算? 80、對(duì)待遇的要求

1、規(guī)劃

我的事業(yè)計(jì)劃是勇于進(jìn)取，所做的事情必須是能夠?qū)⑽业木εc專業(yè)知識(shí)融入我所在行業(yè)與我的工作單位所需要的地方。因此，我希望在今后幾年中，成為一名內(nèi)行的專業(yè)人士，很清楚地理解自己的公司、行業(yè)、最大的挑戰(zhàn)以及機(jī)會(huì)之所在。到那時(shí)，我未來的發(fā)展目標(biāo)應(yīng)該會(huì)清晰地顯露出來。

2、你是否愿意做常規(guī)工作

行，沒問題，我覺得工作沒有什么孰輕孰重，我覺得每個(gè)工作都是重要的，都是需要很有責(zé)任的努力去完成。

3、你想找一份長(zhǎng)期的還是臨時(shí)性的工作

當(dāng)然，我要找一份長(zhǎng)期性的工作，我想在這個(gè)領(lǐng)域發(fā)展自己的事業(yè)，找機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，尋求新的挑戰(zhàn)，向有經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人士學(xué)習(xí)。

4、你在接受別人指導(dǎo)時(shí)，會(huì)不會(huì)感到難受或受到傷害

不管別人的意見有建設(shè)性或是沒有建設(shè)性，我都會(huì)接受并認(rèn)真考慮借鑒，當(dāng)然我還會(huì)感謝他，因?yàn)橹灰獎(jiǎng)e人會(huì)給你提，就說明他們也是在關(guān)心你，既然是關(guān)心，我怎么能以抵觸的情緒來待。

5、你對(duì)哪類職位感興趣

我對(duì)這些初級(jí)崗位感興趣，可以從中學(xué)到公司內(nèi)外的業(yè)務(wù)，并能給我發(fā)展的機(jī)會(huì)，當(dāng)我證實(shí)了自己的實(shí)力之后，可以沿著專業(yè)方向或管理方向發(fā)展。

6、你對(duì)企業(yè)運(yùn)作的看法是什么

任何一家公司的作用是盡可能快速、高效的多賺錢，并很好的服務(wù)于顧客。其運(yùn)作方式應(yīng)該鼓勵(lì)老客戶做回頭生意，用出色的口碑和信譽(yù)發(fā)展新客戶。

7、你覺得作為你應(yīng)聘的第一家單位，是否要考慮你在學(xué)校時(shí)的分?jǐn)?shù) 用人單位當(dāng)然要全面考慮，畢竟分?jǐn)?shù)也是第一次見面了解應(yīng)聘者的途徑之一。但我覺得更重要的是要考查一下應(yīng)聘者的工作積極性和服從性、對(duì)人對(duì)工作的態(tài)度及個(gè)人的品德素質(zhì)。分?jǐn)?shù)畢竟是個(gè)過去時(shí)，而且他反應(yīng)的也只是很小的一部分。總的來說現(xiàn)在的我比較重要。

8、為什么不談?wù)勀阕约海?/p>

我來自農(nóng)村，有個(gè)姐姐，父母都是農(nóng)民，中學(xué)畢業(yè)后我考入金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院攻讀園林規(guī)劃與設(shè)計(jì)專業(yè)。去年暑假有去過杭州易大景觀園林公司實(shí)習(xí)過一個(gè)月，期間雖然實(shí)際任務(wù)的工作幾乎沒有，但通過實(shí)習(xí)，我更清楚了自己的不足，也學(xué)到了很多在校園里學(xué)不到的東西（像自己的不足，當(dāng)時(shí)對(duì)未來工作的危機(jī)感，還有工作的不容易等等這些，使我回校后更努力地對(duì)癥下藥。更努力的去學(xué)習(xí)基本知識(shí)。）現(xiàn)在，我希望更好的運(yùn)用我的技能，通過我的努力迎向未來更大的挑戰(zhàn)。

9、我為什么要雇用你？

10、你有什么優(yōu)點(diǎn)？

11、你有什么缺點(diǎn)？

我需要學(xué)會(huì)更耐心一點(diǎn)。我的性子比較急，我總要我的工作趕在第一時(shí)間完成。我不能容忍工作怠慢

12、你對(duì)以后有什么打算？

回答對(duì)策：你最好的對(duì)策就是誠(chéng)實(shí)。這是一貫強(qiáng)調(diào)的。我并非是要你把負(fù)面的信息也擺出來，你應(yīng)該準(zhǔn)備坦率地、正面地回答雇主關(guān)心的問題。而哪些是雇主關(guān)心的問題取決于你介紹個(gè)人背景的具體情況。

13、你以前的雇主（教師、介紹人、管理員等）對(duì)你的評(píng)價(jià)如何？

14、你為什么要找這樣的職位？為什么是在這里？

第三篇：銀行面試問題及答案

銀行面試問題及答案

銀行面試問題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”

思路：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關(guān)、無用的內(nèi)容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

銀行面試問題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”

思路:

1、況對(duì)于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。

3、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。

4、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。

5、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。

6、宜強(qiáng)調(diào)家庭成員對(duì)自己工作的支持。

7、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。

銀行面試問題三：“你有什么業(yè)余愛好？”

思路：

1、業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位問該問題的主要原因。

2、最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。

3、不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好。

4、最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。

5、最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點(diǎn)綴”你的形象。

銀行面試問題四：“你最崇拜誰？”

思路：

1、最崇拜的人能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問該問題的主要原因。

2、不宜說自己誰都不崇拜。

3、不宜說崇拜自己。

4、不宜說崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。

5、不宜說崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。

6、所崇拜的人人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。

7、最好說出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。

銀行面試問題五：“你的座右銘是什么？”

思路：

1、座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)，這是面試官問這個(gè)問題的主要原因。

2、不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。

3、不宜說那些太抽象的座右銘。

4、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。

5、參考答案——“只為成功找方法，不為失敗找借口”

銀行面試問題六：“談?wù)勀愕娜秉c(diǎn)”

思路：

1、不宜說自己沒缺點(diǎn)。

2、不宜把那些明顯的優(yōu)點(diǎn)說成缺點(diǎn)。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的缺點(diǎn)。

4、不宜說出令人不放心、不舒服的缺點(diǎn)。

5、可以說出一些對(duì)于所應(yīng)聘工作“無關(guān)緊要”的缺點(diǎn)，甚至是一些表面上看是缺點(diǎn)，從工作的角度看卻是優(yōu)點(diǎn)的缺點(diǎn)。

銀行面試問題七：“談一談你的一次失敗經(jīng)歷”

思路：

1、不宜說自己沒有失敗的經(jīng)歷。

2、不宜把那些明顯的成功說成是失敗。

3、不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘工作的失敗經(jīng)歷，4、所談經(jīng)歷的結(jié)果應(yīng)是失敗的。

5、宜說明失敗之前自己曾信心白倍、盡心盡力。

6、說明僅僅是由于外在客觀原因?qū)е率　?/p>

7、失敗后自己很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對(duì)以后的工作。銀行面試問題八：“你為什么選擇我們公司？”

思路：

1、面試官試圖從中了解你求職的動(dòng)機(jī)、愿望以及對(duì)此項(xiàng)工作的態(tài)度。

2、建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位這三個(gè)角度來回答。

3、參考答案——“我十分看好貴公司所在的行業(yè)，我認(rèn)為貴公司十分重視人才，而且這項(xiàng)工作很適合我，相信自己一定能做好?！?/p>

銀行面試問題十六：“您在前一家公司的離職原因是什么？”思路：

1、最重要的是：應(yīng)聘者要使找招聘單位相信，應(yīng)聘者在過往的單位的“離職原因”在此家招聘單位里不存在。

2、避免把“離職原因”說得太詳細(xì)、太具體。

3、不能摻雜主觀的負(fù)面感受，如“太幸苦”、“人際關(guān)系復(fù)雜”、“管理太混亂”、“公司不重視人才”、“公司排斥我們某某的員工”等。

4、但也不能躲閃、回避，如“想換換環(huán)境”、“個(gè)人原因”等。

5、不能涉及自己負(fù)面的人格特征，如不誠(chéng)實(shí)、懶惰、缺乏責(zé)任感、不隨和等。

6、盡量使解釋的理由為應(yīng)聘者個(gè)人形象添彩。

7、如“我離職是因?yàn)檫@家公司倒閉。我在公司工作了三年多，有較深的感情。

從去年始，由于市場(chǎng)形勢(shì)突變，公司的局面急轉(zhuǎn)直下。到眼下這一步我覺得很遺憾，但還要面對(duì)顯示，重新尋找能發(fā)揮我能力的舞臺(tái)?！?同一個(gè)面試問題并非只有一個(gè)答案，而同一個(gè)答案并不是在任何面試場(chǎng)合都有效，關(guān)鍵在于應(yīng)聘者掌握了規(guī)律后，對(duì)面試的具體情況進(jìn)行把握，有意識(shí)地揣摩面試官提出問題的心理背景，然后投其所好。

第四篇：銀行面試問題及答案 文檔

銀行面試問題及答案

.如果讓你去推銷銀行信用卡，你會(huì)怎么做？

答1).首先要對(duì)本行信用卡的功能作全面了解，不同卡種不同的優(yōu)惠要知道，針對(duì)不同人群，重點(diǎn)推薦相關(guān)的優(yōu)惠和功能。

(2).要知道競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手信用卡的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)，及缺點(diǎn)，尤其是缺點(diǎn)，用來和本行卡作對(duì)比.(3).可以利用自己的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，比如，認(rèn)識(shí)某家公司的老總，某企業(yè)財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人之類的, 可以比較容易的團(tuán)辦信用卡。

(4).調(diào)查本行信用卡的未覆蓋區(qū)域，采取掃樓，擺攤，利用關(guān)系等方式，進(jìn)一步推廣.(5).利用辦卡禮品等，促使人們辦理.全面發(fā)動(dòng)自己的家庭，朋友，社會(huì)關(guān)系，讓自己認(rèn)識(shí)的人，全都持有一張卡。

2.在美國(guó)一家旅館里，一中國(guó)游客看到里面的一個(gè)服務(wù)員胸口有個(gè)徽章“我能，我可以”覺得很有意思，便和女服務(wù)員說：“能不能送我一個(gè)這樣的徽章？”女服務(wù)員說：“不好意思，我不能送你，這個(gè)是公司的規(guī)定，這是公司的徽章，我自己的沒帶在身邊，不好意思?！边@個(gè)故事給你什么啟示？

答:如果站在為了完全滿意客戶需求那么這個(gè)徽章一樣可以送給客戶。但是這里面牽扯一個(gè)問題。就是這個(gè)徽章是不是唯一性的。并且徽章送給客戶對(duì)自己的公司會(huì)不會(huì)有不好的結(jié)果.另外如果她不給徽章等于她這個(gè)我能我可以的話就是空話.所以這個(gè)問題站在兩個(gè)角度來考慮問題沒有一個(gè)是錯(cuò)誤的。

3.早上你剛到單位,主任讓你到他辦公室,門口有客戶在等你,這時(shí)電話又響起,你如何妥善處理

答:先和客戶打個(gè)招呼，請(qǐng)他到你的辦公室稍等片刻，等你接一下電話并告之對(duì)方稍后再回電。然后電話通知主任會(huì)晚點(diǎn)過去，接著接待客戶，接待完客戶后再去找主任.4.當(dāng)下啤酒和白酒的銷量都很好，黃酒卻不盡然，如果你是一家黃酒企業(yè)的管理者，想個(gè)辦法解決銷量上不去的問題?

答:踏踏實(shí)實(shí)的做好該做的市場(chǎng)推廣,利用傳統(tǒng)的推廣渠道,比如超市促銷,酒店返點(diǎn),打廣告等。一點(diǎn)一滴做到位了,銷量自然就上來了.5.你進(jìn)了銀行會(huì)怎么做?

答:了解銀行的基本情況和銀行業(yè)務(wù),郵儲(chǔ)與其他商業(yè)銀行的異同點(diǎn)。要奉公守法,穩(wěn)重踏實(shí)、求真務(wù)實(shí)，好學(xué)上進(jìn)，具備團(tuán)隊(duì)精神。

工作態(tài)度認(rèn)真,服務(wù)態(tài)度要好,才能建立強(qiáng)大的客戶群,虛心請(qǐng)教,多學(xué)多問,盡快掌握業(yè)務(wù)知識(shí),提高業(yè)務(wù)能力,才能應(yīng)付繁忙的柜面業(yè)務(wù).尊敬領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)同事.6.為什么要選擇在中國(guó)郵政儲(chǔ)蓄銀行工作?

答:郵儲(chǔ)做為長(zhǎng)期扎根與農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)組織，有其獨(dú)有的價(jià)值觀，目前郵儲(chǔ)進(jìn)行深化改革階段，具有挑戰(zhàn)性，我想融入著個(gè)大家庭，接受她的考驗(yàn)，并且為她帶來新意！

應(yīng)聘的自我介紹范文：

尊敬的各位考官、各位評(píng)委老師好：

我叫XX,今年二十一歲.于2004年-2008年就讀于湖南省第一師范學(xué)院.今天,通過筆試進(jìn)入了面試,對(duì)我來說,這次工作機(jī)會(huì)尤為珍貴.郵政儲(chǔ)蓄銀行職員這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求我不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)，還要有很好的團(tuán)隊(duì)精神,而要做一個(gè)優(yōu)秀的銀行職員就要有一份對(duì)工作的責(zé)任心、耐心和對(duì)單位的誠(chéng)心,要有好的工作態(tài)度很服務(wù)態(tài)度,我想融入這個(gè)大家庭,接受考驗(yàn),鍛煉自己,為郵政儲(chǔ)蓄獻(xiàn)出自己的一份力.中國(guó)銀行面試是我曾經(jīng)的忐忑不安以及找資料的艱辛，特寫下我的面試經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)后來的師弟師妹有所幫助為幸！

中國(guó)銀行面試之一面：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論。一組6到7個(gè)人!

先給每人一張材料，個(gè)人思考是7分鐘（桌上都有筆和紙的，建議大家邊看邊把自己的觀點(diǎn)記下來，這樣你說起來就很有條理）小組討分鐘35分鐘 最后得出結(jié)果。在討論出結(jié)果后主考官要求其中一個(gè)人總結(jié)一下今天的討論，然后再每個(gè)人就自己今天扮演的角色定個(gè)位，自己的弱點(diǎn)是什么以及給自己打個(gè)分（總分十分）

討論的主題很多都是選拔人推薦人之類的。我們那天的主題是推薦最具校園影響力的人（其中有劉翔，楊瀾，吳儀，馬云等））有的是選優(yōu)秀員工，有的是做中國(guó)銀行理財(cái)產(chǎn)品的營(yíng)銷策劃。雖然你要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但是記得最后一定要達(dá)成一致意見，因?yàn)橥瓴怀扇蝿?wù)都會(huì)被扣分的，一定要把握好時(shí)間（這里有個(gè)細(xì)節(jié)性問題，我開始的時(shí)候以為沒有表，還自己帶了塊，其實(shí)不必要，在正中間都放有一個(gè)大鐘的，你可以看的很清楚^_^）還有要注意的是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的時(shí)候要攝像哈 要注意儀表，注意笑容，要表現(xiàn)大方一點(diǎn)哈！.中國(guó)銀行面試之二面：首先是2分鐘自我介紹然后就是面試官根據(jù)你的簡(jiǎn)歷問一些問題 1你的最大成功 你認(rèn)為比較失敗的事是什么，當(dāng)時(shí)我回答完了后他還追問了句你為什么覺得那是最成功的事情？

2你為什么選擇我們這，而不是回你家鄉(xiāng)？

3你是怎么融如一個(gè)你陌生的環(huán)境你是怎么樣跟你年長(zhǎng)的人交往的？舉個(gè)例：有什么瑣事你平時(shí)堅(jiān)持下來的/？你的朋友給你有什么建議？

最后是給一副圖 做兩分鐘的急性演講

我拿的漫畫是一個(gè)人拿著放大鏡在看一本書之類的，然后頭腦里就出來了一串問號(hào)及感嘆號(hào)！

整體感覺還可以！^_^

因?yàn)槊嬖囀欠峙?，建議大家可以找一下前幾天面試的人，這樣你就可以有充分的準(zhǔn)備，并且說不定會(huì)碰到一樣或類似的問題，至少心里上會(huì)輕松很多，我就要特別感謝一個(gè)師弟，他把面試的情況很詳細(xì)的告訴了我，所以我準(zhǔn)備的還比較充分，至少當(dāng)我做急性演講時(shí)鎮(zhèn)靜自若。在這里還要謝謝以前寫面經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)，給了我很大幫助！

對(duì)了我面試的是分行，每個(gè)地方不一樣哈！不過我知道的幾個(gè)分行都基本上是無領(lǐng)導(dǎo)小組討論＋結(jié)構(gòu)化面試，好像是總行面的時(shí)候涉及專業(yè)問題，其他分行我知道的還沒有！

這都是第三次寫這個(gè)了，前兩次寫完提交的時(shí)候就什么都沒有了，希望今天能夠提交成功！

第五篇：教師面試問題及答案

1.為什么學(xué)生會(huì)偏科？ ；

【參考答案】：學(xué)生偏科有很多因素，主要有三類

一）教師問題。學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。學(xué)生偏愛某一學(xué)科往往是由于喜愛任教該科教師所致，偏愛某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習(xí)成績(jī)，而好的學(xué)習(xí)成績(jī)，又強(qiáng)化了對(duì)該科的喜愛，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失對(duì)這一學(xué)科學(xué)好的信心，導(dǎo)致惡性循環(huán)。

二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長(zhǎng)的某些愛好以及家長(zhǎng)職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長(zhǎng)愛好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛音樂；家長(zhǎng)愛好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛上體育課。

三）學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。

1、學(xué)生偏重什么學(xué)科學(xué)習(xí)，跟不同智力發(fā)展有一定關(guān)系。興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生重視感興趣的學(xué)科，輕視或不學(xué)討厭的學(xué)科。

四）中考和高考的指揮棒對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)科目的導(dǎo)向作用，對(duì)很多同學(xué)造成有意偏科，或是主動(dòng)偏科。

對(duì)于偏科的學(xué)生，教師和家長(zhǎng)要根據(jù)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，積極指導(dǎo)，幫助矯治。

2.做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

回答：首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！

個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。

做一名好老師除了敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)之外，老師擁有開朗的個(gè)性，良好的品德，比較淵博的知識(shí)更為重要。

3.你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎？為什么？

回答：同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。4.學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力?

【參考答案】：以小學(xué)生為例，一般而言，凡是引起小學(xué)生強(qiáng)烈情緒體驗(yàn)，易于理解的事物記憶較快而且記憶保持時(shí)間也較長(zhǎng)。一般來說，低年級(jí)小學(xué)生主要采取機(jī)械識(shí)記的方法，中高年級(jí)小學(xué)生比較多地采用意義識(shí)記的方法。低年級(jí)的小學(xué)生由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)比較貧乏，抽象邏輯思維欠缺，對(duì)學(xué)習(xí)材料不易理解，也不會(huì)進(jìn)行信息加工，因而在學(xué)習(xí)功課時(shí)較多地運(yùn)用機(jī)械識(shí)記。到了中高年級(jí)，由于他們知識(shí)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，抽象邏輯思維不斷發(fā)展，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中運(yùn)用意義識(shí)記的比例逐漸增大。一般來說，小學(xué)生回憶能力隨年齡的增長(zhǎng)而提高，對(duì)外在線索的依賴性也越來越小。

老師可采用以下方法提高學(xué)生的識(shí)記能力：

第一是采用動(dòng)機(jī)誘發(fā)的方法，動(dòng)機(jī)誘導(dǎo)法是培養(yǎng)學(xué)生記憶能力的基礎(chǔ)；第二是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法；第三具體知識(shí)記憶方法的指導(dǎo)，這就對(duì)老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體知識(shí)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。

5.你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？

回答：備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對(duì)整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關(guān)的資料是必不可少的環(huán)節(jié)；第二“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；第三“細(xì)致”是備課的基本要求；第四“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。這種備課方法是我所追求的目標(biāo)。

6.你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

【參考答案】：本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。我認(rèn)為陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！

我不完全贊同。這句話說的太過絕對(duì)，造成不合格學(xué)生的原因有很多，每位學(xué)生自身?xiàng)l件和生活環(huán)境都是完全不同的，因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對(duì)待資質(zhì)不高和成績(jī)不好絕對(duì)不能視而不見聽而不聞，任其自生自滅，對(duì)待此類學(xué)生，老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因，平時(shí)多關(guān)心，多輔導(dǎo)，盡快幫助學(xué)生把成績(jī)趕上來。

7.你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢(shì)嗎？

回答：集體備課可以防止教師偷懶 能夠提高教師的教學(xué)主動(dòng)性

發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮個(gè)人的長(zhǎng)處，集各位同仁的智慧，提升整體學(xué)科教學(xué)水平,資源共享,相對(duì)統(tǒng)一進(jìn)度來使我們的教學(xué)工作更好的開展，當(dāng)然也能盡可能地減少教學(xué)過程的失誤

促進(jìn)教師之間的友好關(guān)系

提高教師的教學(xué)水平及自身素質(zhì) 8.教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?教學(xué)，既是科學(xué)又是藝術(shù)，是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合。

教學(xué)，無論教什么學(xué)科首先是教，它是工作，是科學(xué)性的工作；但教的方法是有藝術(shù)性的，又是集多種藝術(shù)于一身的，如：語言學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、演講學(xué)等等。教學(xué)，這項(xiàng)科學(xué)性的工作，不是簡(jiǎn)單的復(fù)制，而是藝術(shù)的再創(chuàng)作。所以說：教學(xué)，是科學(xué)藝術(shù)。9.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？ 1.一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)

（1）一堂好課應(yīng)該是有意義的課。也就是一堂扎實(shí)的課，而不是圖熱鬧的課。（2）一堂好課應(yīng)該是有效率的課。也就是充實(shí)的課，有內(nèi)容的課。（3）一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。也就是豐實(shí)的課，內(nèi)容豐富，多方活躍，給人以啟迪。（4）一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。也就是平實(shí)的課。不管誰在聽課，要做到心中只有學(xué)生。（5）一堂好課應(yīng)該是真實(shí)的課。也就是有缺憾的課。2.一堂好課的基本表現(xiàn)

（1）一堂好課必須形成學(xué)生的興趣和持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（2）一堂好課必須兼顧有差異的學(xué)生，使不同層次的學(xué)生都有所得。（3）一堂好課必須體現(xiàn)思維的深度。（4）一堂好課應(yīng)促使學(xué)生知行結(jié)合，有所收獲。3.用建構(gòu)主義觀點(diǎn)探討一堂好課的標(biāo)準(zhǔn):（1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性（2）師生有效的互動(dòng)性

（3）學(xué)生自主獲取知識(shí)的實(shí)踐性（4）學(xué)生真正的理解性

（5）預(yù)備學(xué)習(xí)材料的良好組織性（6）學(xué)生學(xué)習(xí)的反思性

10.現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？ 【參考答案】：學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國(guó)家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。老師擔(dān)負(fù)著重大的使命，“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，確保了教學(xué)最終目的的實(shí)現(xiàn)。

“以學(xué)”或“以學(xué)生為主體”，是在教學(xué)活動(dòng)中以學(xué)生為主，教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境。追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”主體觀。11.“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

【參考答案】：贊同。每個(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視。既然學(xué)生是主體，那么教師就要敢于放手，讓每個(gè)學(xué)生發(fā)揮自己的能力，體驗(yàn)成功的快感，激發(fā)了他們的積極性。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生自己管理自己。

12.你怎么理解為人師表? 人們常說教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這就教師必須致力于塑造自己高尚的人格，因?yàn)榻處煹囊谎砸恍?、一舉一動(dòng)對(duì)學(xué)生都有深遠(yuǎn)的影響。教師用知識(shí)去影響學(xué)生，用心去體味學(xué)生，用愛去感染學(xué)生，用行動(dòng)去教育學(xué)生。

首先，教師應(yīng)具有較高的文化業(yè)務(wù)水平，并且學(xué)而不厭；另一方面，能夠做到誨人不倦，堪為學(xué)生之師、家長(zhǎng)之師、世人之師。

教師不僅要教書，更要育人，以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生，成為學(xué)生的典范。教師把學(xué)生造就成一種什么人，自己就首先應(yīng)當(dāng)是這種人，成為學(xué)生的榜樣；必須先受教育，躬行自明。在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的言行就是道德的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，青少年學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn)，他們往往把教師的一言一行、一舉一動(dòng)都化作自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣。因此，教師從思想到作風(fēng)，從言行到舉止，處處都應(yīng)帶頭做得最好，成為“學(xué)生之范”。

其次教師要成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的榜樣，如在教育學(xué)生的態(tài)度上、在教育學(xué)生的方法上、在對(duì)教育的認(rèn)識(shí)上，教師都應(yīng)當(dāng)以其博大的胸懷和科學(xué)的態(tài)度與知識(shí)，成為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和模仿的榜樣，成為“家長(zhǎng)之范”。

“為社會(huì)之范”，就是教師的言行要成為社會(huì)的典范。社會(huì)賦予了教師“為人師表”的特殊要求，是因?yàn)榻處煹难孕袑?duì)社會(huì)文明風(fēng)尚的形成具有積極的導(dǎo)向作用。教師常常被視為社會(huì)文明的匯集者和體現(xiàn)者，這就使得其思想道德、風(fēng)度舉止，不僅對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，而且深深影響著學(xué)生家長(zhǎng)和各行各業(yè)的人員，對(duì)整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的凈化都產(chǎn)生重要影響。教師作為傳播人類文明的使者，在加強(qiáng)精神文明建設(shè)中，更應(yīng)注意為人師表，嚴(yán)格要求自己，從思想到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表都應(yīng)體現(xiàn)教師應(yīng)有的文明風(fēng)度和良好精神面貌，以帶動(dòng)社會(huì)各行業(yè)人員，成為凈化社會(huì)風(fēng)氣的帶頭人，成為“社會(huì)之范”。

綜上所述，我認(rèn)為，“為人師表”，必須做到：既能“學(xué)為人師”，又能“行為世范”，這才能稱為一名稱職的人民教師。這就是我對(duì)“為人師表”的淺顯理解。13.如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對(duì)

現(xiàn)在的青少年很叛逆，不會(huì)輕易佩服和聽從教師，尤其是對(duì)于剛走上講臺(tái)的青年教師，他們會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的考察，比如問一些很難的題，故意刁難老師，這就對(duì)年輕教師提出了挑戰(zhàn)。

要想應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn)，就要求年輕教師有過硬的專業(yè)知識(shí)，對(duì)于知識(shí)上的問題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì)有自己不明白的問題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對(duì)形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì)出現(xiàn)很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對(duì)故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回?fù)?，不可以著急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要?jiǎng)e人的支持一樣”，用真誠(chéng)打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹立威信。14.你認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

1.首先要有愛崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當(dāng)蠟燭的精神，要愛護(hù)學(xué)生，熱愛科學(xué)

2.專業(yè)水平高，要有淵博的知識(shí)和過硬的教學(xué)能力

3.科研和創(chuàng)新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng)新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育

4.我個(gè)人認(rèn)為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養(yǎng)，有道德 15.如何發(fā)現(xiàn)差生身上的閃光點(diǎn)

一直堅(jiān)信著一句話：上帝為你關(guān)了一扇門，必然會(huì)為你開啟一扇窗。

我們一直在說的所謂的差生只是片面的局限在學(xué)習(xí)方面而已，可以說在學(xué)習(xí)上能力不足不代表她或他在其他方面就不如別人。作為老師不能對(duì)學(xué)生蓋棺定論，否則會(huì)對(duì)他的心理造成影響。

（一）每個(gè)人都是有潛力的。如果我作為老師，將來在班級(jí)上有成績(jī)不盡如人意的學(xué)生，我就會(huì)積極的開發(fā)他在其他方面的潛能，而如何知道發(fā)現(xiàn)：

1、通過學(xué)生在學(xué)校的檔案記錄，初步了解其成長(zhǎng)

2、詢問以前曾今教過他的老師，以及同學(xué)，問問她們對(duì)他的看法與映像，進(jìn)一步了解

3、向家長(zhǎng)溝通，全面了解他的成長(zhǎng)過程（看看他在哪一方面有特殊表現(xiàn)）

4、與學(xué)生交流，看看他本人對(duì)自己的認(rèn)知、自我意識(shí)。

除此之外，老師也要有敏銳的洞察力，在班級(jí)搞什么活動(dòng)之類的時(shí)候，要注意觀察他的表現(xiàn)。如果他的口才好，以后可以多給他機(jī)會(huì)上臺(tái)講故事之類的，這樣也可以減少他在學(xué)習(xí)方面的自卑心理；如果他是一個(gè)很愛吵鬧，不安靜的學(xué)生，那么我們完全可以讓他成為班級(jí)里的“活寶”，用來調(diào)節(jié)氣氛，也能增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

（二）孩子都是需要鼓勵(lì)的。孩子如同被蒙塵的星星，老師不應(yīng)該只是讓成績(jī)好的人當(dāng)班委，而讓成績(jī)不好的學(xué)生產(chǎn)生自我否定的情緒。我挺贊同輪班制的，如果老師都不給孩子一個(gè)機(jī)會(huì)，那么誰也不知道他在這方面是否有能力，“多鼓勵(lì)，少打擊”孩子的積極性也會(huì)上來的。讓他嘗試一下當(dāng)體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了……

(三）嘗試用不同的教學(xué)方式來教導(dǎo)發(fā)現(xiàn)他的好。孔老夫子便是很好的典范：“因材施教”，學(xué)校教育好比大鍋飯，人人都吃一樣的，但又有誰關(guān)心吃的人的接受能力和感受，可能這個(gè)人不喜歡吃某一樣菜，可是大家都這樣，他只能隨大流，但是吸收的又不好（我個(gè)人覺得這便是所謂“差生“的來源，個(gè)人意見，如有雷同，純屬巧合）班級(jí)里不可能成績(jī)?nèi)缓?，所以老師因材施教的?duì)象可以只是幾個(gè)人。

當(dāng)老師全面關(guān)注這個(gè)學(xué)生時(shí)，這個(gè)學(xué)生會(huì)因?yàn)槔蠋煂?duì)自己的關(guān)注比之以往多了而高興，又會(huì)怕自己做的不好而被老師逮著小辮子而害怕，他由此便會(huì)更努力的。16.談?wù)撟约簩?duì)教師與學(xué)生之間的溝通技巧

我認(rèn)為所謂的溝通，首先便是：傾聽，不僅是學(xué)生去聽老師在說些什么，而且，教師也要聽學(xué)生在解釋什么，通常學(xué)生犯了錯(cuò)誤，教師就會(huì)問：“你干什么了”？學(xué)生剛要說話，教師便不分青紅皂白的一通數(shù)落。一個(gè)良好的溝通，便是聽聽別人在說什么，教師與學(xué)生也一樣。其次，便是氛圍，一個(gè)良好的氛圍是要營(yíng)造的，緊張的氣氛下，學(xué)生有可能沉默不語，他的心中想的只有怎么才能早早的結(jié)束這場(chǎng)談話，如果老師這會(huì)兒再冷著一張臉，那么我想這估計(jì)也談不出什么結(jié)果。如果，老師要與學(xué)生進(jìn)行談話，必須讓學(xué)生放下內(nèi)心的戒備，去說出自己想說的話。

其次，我覺得溝通便是言語的觸碰達(dá)到心靈的溫暖，一種道理，說出來每個(gè)人都懂，但是說的方式不同，收到的效果不同，心平氣和是一種方式，言傳身教是一種方式，強(qiáng)制接受更是一種方式，幽默風(fēng)趣也是一種選擇。選擇適合的便是正確的，不能說哪一個(gè)方式好，也不能說那一種方式不好，只要達(dá)到自己想要的結(jié)果就是最好的。最后，我覺得溝通中不可缺少的便是情感，一種用愛心，用真理，用事實(shí)去讓學(xué)生感受自己的過錯(cuò)的情感，每個(gè)人心中都有情感的存在，都有一個(gè)地方的溫暖是你從未觸碰的，只要抓住學(xué)生的溫暖，便是一個(gè)良好溝通的開始。

總之，與學(xué)生進(jìn)行很好的溝通，用什么樣的方式、方法溝通起來更具有藝術(shù)性，是教師所探究和追求的。要獲得學(xué)生的尊重和信任，教師就應(yīng)該深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的需求，為他們提供自己的建議，鼓勵(lì)學(xué)生的每一次進(jìn)步。