第一篇：鳳城初中實(shí)驗(yàn)室管理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

鳳城初中實(shí)驗(yàn)室管理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組 長(zhǎng)：何琨

副組長(zhǎng)：劉振浩、屈傳奇、潘云鴻 物理實(shí)驗(yàn)室管理員：張愛(ài)萍、蘇賢剛 化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員：申守成、王春明 生物實(shí)驗(yàn)室管理員：田玉剛、盧靜

第二篇：安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及職責(zé)

李寬小學(xué)安全管理工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)及職責(zé)

一、領(lǐng)導(dǎo)小組成員

組長(zhǎng)：學(xué)校第一責(zé)任人：校長(zhǎng)

副組長(zhǎng)：學(xué)校分管安全責(zé)任人——總務(wù)處主任

成員：教導(dǎo)處主任及各班班主任

二、領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)

1、單位主要領(lǐng)導(dǎo)是第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)是主要責(zé)任人，負(fù)責(zé)具體工作的班主任是直接責(zé)任人。

2、組織和領(lǐng)導(dǎo)安全管理工作，健全各項(xiàng)安全管理制度。

3、落實(shí)各項(xiàng)安全管理措施。

4、確保安全工作所必須的經(jīng)費(fèi)。

5、與相關(guān)職能部門(mén)溝通，維護(hù)學(xué)校及周邊治安秩序。

第二部分教職員工的安全管理職責(zé)

一、校長(zhǎng)的安全職責(zé)

（一）宣傳、實(shí)施有關(guān)學(xué)校安全的法律法規(guī)。

（二）依法制訂學(xué)校安全規(guī)章制度。

（三）組織師生學(xué)習(xí)各種安全制度和規(guī)則。

（四）建立學(xué)生安全保障的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，并指導(dǎo)和監(jiān)督其有效運(yùn)作。

（五）保障學(xué)生安全所必須的經(jīng)費(fèi)。

（六）對(duì)受傷人員及時(shí)派員送往醫(yī)院救治。

（七）及時(shí)制止和處理教職工侵犯學(xué)生權(quán)益的行為。

（八）其他履行學(xué)校安全職責(zé)必需的行為。

二、總務(wù)主任的安全職責(zé)

（一）執(zhí)行校長(zhǎng)有關(guān)安全的指示，貫徹學(xué)校有關(guān)安全的決定，負(fù)

責(zé)日常安全工作的布置、指導(dǎo)、檢查、評(píng)比和監(jiān)督。

（二）負(fù)責(zé)采用各種有效方法宣傳安全工作制度，樹(shù)立師生的安全意識(shí)。

（三）聯(lián)系和協(xié)調(diào)各班主任及學(xué)生干部開(kāi)展安全工作。

（四）具體處理學(xué)生傷亡的救治及善后事宜。

（五）其他日常安全工作。

三、班主任的安全職責(zé)

（一）執(zhí)行學(xué)校有關(guān)安全制度和決定，具體負(fù)責(zé)本班的日常安全工作。

（二）依法、耐心、細(xì)致地進(jìn)行思想教育工作，及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，保護(hù)學(xué)生身心健康，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)處理，或向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告。

（三）經(jīng)常給學(xué)生宣傳安全知識(shí)。

（四）經(jīng)常巡查班里情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和消除不安全隱患。

（五）積極向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出安全建議。

第三篇：淺談實(shí)驗(yàn)室管理工作

淺談實(shí)驗(yàn)室工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

徐水縣高林村鎮(zhèn)高林村小學(xué) 張彥明

摘要：全面推進(jìn)素質(zhì)教育，隨著中小學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的改善和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的，加強(qiáng)特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)手段的應(yīng)用，使得中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作越來(lái)越復(fù)雜，要求也越來(lái)越高。如何使實(shí)驗(yàn)室最大限度的發(fā)揮作用，已經(jīng)成為學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要課題。真正將實(shí)驗(yàn)工作納入科學(xué)化、合理化、規(guī)范化、制度化的科學(xué)管理體系，是對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作提出了更新、更高的要求，是每一位實(shí)驗(yàn)教師面臨的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育 安全 制度

存放 觀(guān)念

全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革已經(jīng)作為廣大教育工作者和全社會(huì)的根本任務(wù)。轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念是學(xué)校培養(yǎng)高素的根本保證。為了更好的培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)就越來(lái)越應(yīng)該受到重視。隨著中小學(xué)實(shí)驗(yàn)條件的改善和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的，加強(qiáng)特別是現(xiàn)代化教學(xué)手段、實(shí)驗(yàn)手段的應(yīng)用，使得中小學(xué)實(shí)驗(yàn)室工作越來(lái)越復(fù)雜，要求也越來(lái)越高。如何管理好實(shí)驗(yàn)室使其最大限度的發(fā)揮作用，已經(jīng)成為學(xué)校工作中的一項(xiàng)重要課題。真正將實(shí)驗(yàn)工作納入科學(xué)化、合理化、規(guī)范化、制度化的科學(xué)管理體系，是對(duì)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作提出了更新、更高的要求，是每一位實(shí)驗(yàn)教師面臨的問(wèn)題。下面根據(jù)本人在實(shí)驗(yàn)室工作多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，淺談一些實(shí)驗(yàn)室工作的體會(huì)

1、安全第一，預(yù)防為主。

我和任課教師強(qiáng)化安全管理意識(shí)，以高度責(zé)任感加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全管理，防止意外事故的發(fā)生。如：火柴的使用、酒精燈的正確使用，玻璃器具的小心使用，開(kāi)水不要燙傷等等加強(qiáng)教育防止意外事故。還制定出實(shí)驗(yàn)安全事故防范及應(yīng)急處理方案，成立了學(xué)校實(shí)驗(yàn)室安全事故防范及事故應(yīng)急處理小組，定時(shí)定期檢查監(jiān)督實(shí)驗(yàn)室工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。要在儀器室、實(shí)驗(yàn)室要有排氣扇、滅火器。做好防盜工作，安全措施到位責(zé)任重于山?？傊?，安全管理是實(shí)驗(yàn)室工作的重要內(nèi)容，只有在安全保障的情況下，才能正常地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

2、學(xué)校大力支持，健全實(shí)驗(yàn)制度

實(shí)驗(yàn)室的工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)管理的重要組成部分，工作的好壞直接影響著實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作開(kāi)展，由于得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持，突出實(shí)驗(yàn)的地位。做了很多工作。如：定期開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教研活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)工作的積極性和主動(dòng)性。我經(jīng)常到先進(jìn)的學(xué)校學(xué)習(xí)交流、取經(jīng)。進(jìn)行定期培訓(xùn)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。增強(qiáng)責(zé)任心。適應(yīng)時(shí)代的要求提高教學(xué)質(zhì)量。

建立健全實(shí)驗(yàn)室各種規(guī)章制度，保障實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。如：實(shí)驗(yàn)教師職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室制度、儀器室制度。領(lǐng)借用制度、儀器報(bào)廢與賠償制度、安全制度等。這些制度的實(shí)施，使實(shí)驗(yàn)管理有章可循，確保實(shí)驗(yàn)工作能正常有序的開(kāi)展。

3、設(shè)備存放合理，賬物清楚明確

在我管理時(shí)，實(shí)驗(yàn)儀器按計(jì)量、通用、專(zhuān)用、掛圖、標(biāo)本、模型、玻璃以及實(shí)驗(yàn)工具等編號(hào)分門(mén)別類(lèi)排放。個(gè)別放不下的大儀器可適當(dāng)調(diào)整位置。做到不擠壓、不堆放。各櫥應(yīng)貼上柜簽、件簽、品種簽。如需添置儀器按編號(hào)順序加入，同時(shí)要將各類(lèi)儀器說(shuō)明書(shū)裝訂成冊(cè)，器材使用時(shí)便于查閱。

對(duì)于易消耗品我做到（1）充發(fā)動(dòng)學(xué)生尋找廢舊的鋅、鐵、鋁、木炭、草木炭等常用物品，交給實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生實(shí)驗(yàn)用品。降低實(shí)驗(yàn)成本。（2）控制用量：在演示或分組實(shí)驗(yàn)中，按操作規(guī)程做事，控制用量減少不必要的消耗。更要做到減少對(duì)環(huán)境的污染。（3）回收利用，實(shí)驗(yàn)后的許多剩余的或生成的物品，可能回收再利用，做到物盡其用。

切實(shí)加強(qiáng)儀器設(shè)備管理建立明細(xì)帳、儀器借用使用歸還情況登記帳。每學(xué)年末應(yīng)對(duì)各種器材進(jìn)行一次清點(diǎn)，列出報(bào)廢、報(bào)損的清單，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審核后方能消帳，使之一目了然。做到帳物清楚，帳物相符。

定期室內(nèi)通風(fēng)、清理衛(wèi)生，保持儀器的整齊、干凈。切實(shí)加強(qiáng)對(duì)各種儀器的日常保養(yǎng)和維修管理做好防塵、防銹、防潮、防蛀、防腐、防變形、防老化、防粘卡等工作。發(fā)現(xiàn)有損壞的應(yīng)及時(shí)維修，提高儀器的完好率，延長(zhǎng)使用壽命。

4、管理是方式，服務(wù)觀(guān)念是質(zhì)量保障。

首先要加強(qiáng)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)，確保實(shí)驗(yàn)的開(kāi)出率。在演示實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)明確演示實(shí)驗(yàn)?zāi)康模痉兑挥趩l(fā)，做到操作準(zhǔn)確，現(xiàn)像明顯。盡可能多采用電教，多媒體教學(xué)手段，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。采取邊講、邊練的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)教師要服務(wù)教學(xué)、參與教學(xué)，我和教師巡回指導(dǎo)、如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)操作，填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄。防止學(xué)生走馬觀(guān)花式實(shí)驗(yàn)、超量實(shí)驗(yàn)和危險(xiǎn)性實(shí)驗(yàn)的發(fā)生。讓學(xué)生多接觸，多動(dòng)手，多觀(guān)察撐握實(shí)驗(yàn)方法。

其次開(kāi)展課外活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)闊學(xué)生的觀(guān)察范圍。培養(yǎng)學(xué)生自己尋找儀器和代用品的意識(shí)。如利用臉盆做水槽、水杯做燒杯等。讓學(xué)生利用課余時(shí)間，在教師的指導(dǎo)下做實(shí)驗(yàn)課中未做好的實(shí)驗(yàn)或一些實(shí)驗(yàn)習(xí)題，也可做一些興趣實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)展覽，如小制作、小發(fā)明、小論文，自制教學(xué)儀器等活動(dòng)，如汲水車(chē)和小吊車(chē) 利用臉盆和沙子演示多種地形盆地、丘陵、平原和高原等，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

再次，開(kāi)展好學(xué)生實(shí)驗(yàn)考查。每年舉行一次實(shí)驗(yàn)考試。通過(guò)操作考試大大提高了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主動(dòng)性和自覺(jué)性，促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，提高了師生動(dòng)手操作能力。對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考試，不但可以了解教師開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，而且可以從考查中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。

最后，建立實(shí)驗(yàn)室檔案資料，檔案資料是實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和積累，是改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的第一手資料。檔案資料分實(shí)驗(yàn)管理類(lèi)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)類(lèi)，實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)整理收集裝訂入柜，作為實(shí)驗(yàn)室永久資料。

總之，實(shí)驗(yàn)室工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大，需要提高服務(wù)水平，以后要不斷地進(jìn)修和學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，撐握實(shí)驗(yàn)技能。在工作中改進(jìn)實(shí)驗(yàn)管理方法。在實(shí)踐中學(xué)會(huì)實(shí)驗(yàn)新技術(shù)，在不斷學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)中，以管理促教學(xué).以推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程，達(dá)到實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的整體目標(biāo)。

淺談實(shí)驗(yàn)室工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

張

彥

明

高林村小學(xué)

第四篇：鳳城初中素質(zhì)教育督查匯報(bào)材料

鳳城初中素質(zhì)教育督查匯報(bào)材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專(zhuān)家：

衷心感謝各位蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，現(xiàn)就我校素質(zhì)教育工作開(kāi)展情況向各位作簡(jiǎn)要匯報(bào)。

一、學(xué)校概況

在近四年的辦學(xué)實(shí)踐中，我校鑄就了“樂(lè)學(xué)篤行 自強(qiáng)不息 志存高遠(yuǎn) 追求卓越”的校訓(xùn)；形成了“厚德載物 愛(ài)崗敬業(yè) 同心協(xié)力 無(wú)私奉獻(xiàn)”的教風(fēng)；培育了“明志勤奮 自律自強(qiáng) 張揚(yáng)個(gè)性 全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)。目前，學(xué)?，F(xiàn)擁有26個(gè)教學(xué)班，學(xué)生1100人，教職工123人，具有高級(jí)、中級(jí)職稱(chēng)以上的教師42人，占35％，本科學(xué)歷65人，占53％。一直以來(lái)，學(xué)校秉承“以人為本，以德為先”的育人理念，探索多種教學(xué)模式，拓寬辦學(xué)思路，幫助學(xué)生走上不同的成才之路。在激烈的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中，立足于改革和創(chuàng)新，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，充分開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，挑戰(zhàn)極限，超越自我，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)不平凡的成績(jī)，迎來(lái)了一個(gè)個(gè)春華秋實(shí)的季節(jié)。

近年來(lái)學(xué)校先后獲得榮譽(yù)有：“2013年慶城縣初中目標(biāo)管理考核一等獎(jiǎng)”、“慶陽(yáng)市文明交通示范單位”、“市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！薄ⅰ暗诙弥袊?guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)甘肅賽區(qū)慶陽(yáng)選拔賽三等獎(jiǎng)”、等。

二、傳承人文傳統(tǒng) 把握時(shí)代脈搏

1、堅(jiān)持德育首位，構(gòu)建和諧校園。

學(xué)校的主要任務(wù)是育人。學(xué)校建立了“在學(xué)校做個(gè)好學(xué)生，在家庭做個(gè)好孩子，在社會(huì)上做個(gè)好公民”的全方位、多層次的教育體系。首先政教處對(duì)班主任加以培訓(xùn)和指導(dǎo)，各班都制定了學(xué)生自主化管理制度，學(xué)校以創(chuàng)建文明班級(jí)、文明宿舍活動(dòng)為主線(xiàn)，重點(diǎn)抓好學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和良好意志品質(zhì)的修養(yǎng)。學(xué)校經(jīng)常組織開(kāi)展法制、道德、安全、心理健康等專(zhuān)題教育，組織學(xué)生觀(guān)看思想道德建設(shè)系列錄像，組織學(xué)生開(kāi)展豐富的第二課堂活動(dòng)，舞蹈、聲樂(lè)、器樂(lè)、素描、書(shū)法、繪畫(huà)繪畫(huà)、圍棋、球類(lèi)、武術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)異彩紛呈，培養(yǎng)了學(xué)生的健康人格。我校陳倩、田亞靜、麻森虎三名學(xué)生的姓名近日頻繁的出現(xiàn)在慶陽(yáng)的各大報(bào)紙上，他們用實(shí)際行動(dòng)闡述了我校德育工作的驕人成績(jī)。學(xué)校注重家校聯(lián)系，經(jīng)常組織班主任、科任教師進(jìn)行家訪(fǎng)，及時(shí)反饋學(xué)生在校表現(xiàn)。同時(shí)，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)聽(tīng)課，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的積極性。學(xué)校充分挖掘社會(huì)資源，與社會(huì)、家庭三結(jié)合形成德育力量，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)生存。學(xué)校在追求一個(gè)目標(biāo)，就是讓每位鳳城初中的畢業(yè)生都是一個(gè)有素質(zhì)的人、有用的人，將來(lái)能夠很好地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)的人。

2、堅(jiān)持質(zhì)量立校，突出教學(xué)中心。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。學(xué)校樹(shù)立起“以學(xué)生發(fā)展為本”、“相信每一位學(xué)生都會(huì)獲得成功”的育人觀(guān)念，積極營(yíng)造良好的校園文化氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同的學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，為學(xué)生成才提供多種發(fā)展渠道和空間。學(xué)校完善各種教學(xué)管理制度，通過(guò)加強(qiáng)校本教研、聽(tīng)課評(píng)課和常規(guī)檢查等工作，挖掘教師潛能，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。在班子成員中實(shí)行“123行動(dòng)”，即：每周至少聽(tīng)一節(jié)課、審兩科教案、查三科作業(yè)。督查常規(guī)教學(xué)工作，密切干群關(guān)系同時(shí)，積極探索課程改革的新路子，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，尋求新課程下課堂組織形式的轉(zhuǎn)變，推動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的深入開(kāi)展，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新能力，努力構(gòu)建新型的師生評(píng)價(jià)制度。

三、素質(zhì)教育中的兩個(gè)亮點(diǎn)和特色

1、抓教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，教師的綜合素質(zhì)的提升是素質(zhì)教育的第一個(gè)亮點(diǎn)和特色。

學(xué)校把教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，教師的綜合素質(zhì)的提升作為素質(zhì)教育的重要工作。要求每一個(gè)老師“做一個(gè)讀書(shū)人 教書(shū)人 寫(xiě)書(shū)人”，不斷地“提升素質(zhì) 超越自我 奉獻(xiàn)教育”。為此：

（1）每學(xué)期對(duì)全體教職工進(jìn)行業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。學(xué)校采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”的模式拓寬了教師的業(yè)務(wù)能力，并

和蔡家廟初中建立了長(zhǎng)期的“合伙人”關(guān)系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每年外出考察，積極學(xué)習(xí)新的管理模式和提高教職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的辦法，不斷給教育教學(xué)注入新鮮的血液。各教研組積極培養(yǎng)教學(xué)骨干，提高了教師的軟實(shí)力。學(xué)校還利用教職工會(huì)和年級(jí)組會(huì)給老師進(jìn)行面對(duì)面的業(yè)務(wù)素質(zhì)、綜合素質(zhì)培訓(xùn)，對(duì)提升教師的素質(zhì)起到很好的作用。

（2）開(kāi)展以創(chuàng)新教育為重點(diǎn)的校本教研，校本培訓(xùn)，推動(dòng)素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展。在校本教研上，我們抓好三大塊工作。第一，同伴互助。每周都有教研組活動(dòng)，要求做到定時(shí)間、地點(diǎn)，有簽到制度、主講人、主講稿和會(huì)議記錄等材料。第二，專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。發(fā)揮學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干教師、縣級(jí)骨干教師的輻射、示范作用，開(kāi)設(shè)講座、觀(guān)摩教學(xué)；學(xué)校鼓勵(lì)和倡導(dǎo)教師參加提升教學(xué)水平的各級(jí)培訓(xùn)；要求參訓(xùn)者必須在全校教師會(huì)上，反饋心得和體會(huì)。第三，教學(xué)反思。要求每位教師在課后寫(xiě)好教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)得失，既有每節(jié)課后的反思，也有階段性的小結(jié)反思、集體教研的集體反思。在反思中，教師不斷走向成長(zhǎng)。

（3）倡導(dǎo)教師積極自學(xué)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)科研。學(xué)校要求每個(gè)老師每天讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)，給教師發(fā)放業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)資料《“新教育實(shí)驗(yàn)”理論》，學(xué)校為每個(gè)老師準(zhǔn)備了“政治學(xué)習(xí)筆記”“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記”和“教師讀書(shū)筆記”三個(gè)筆記本，并要求作好讀書(shū)筆記，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)科研。

同時(shí)建立了嚴(yán)格的校本教研的管理制度、教學(xué)研究制度、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲制度等。從制度上，有效地引導(dǎo)了教師的教科研方向，激發(fā)了教師終身學(xué)習(xí)的愿望。教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)極大地提升了教師的綜合素養(yǎng)。他們正“以文化熏染文化 以愛(ài)心播種愛(ài)心 以人格引領(lǐng)人格 以心靈完美心靈 ”推動(dòng)學(xué)校的素質(zhì)教育工程。

2、學(xué)校的德育教育的多樣化和實(shí)效性是素質(zhì)教育的又一個(gè)亮點(diǎn)和特色。

（1）現(xiàn)基本改變了已往一談到德育就是班主任的工作,而忽視學(xué)科德育滲透的局面，牢固確立課堂教育是德育工作的主渠道、主陣地。每一位教師都是一名德育工作者，要樹(shù)立“不求人人升學(xué)，但求人人成材”的思想，對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣和違紀(jì)現(xiàn)象不能視而不見(jiàn)，不管不問(wèn)，對(duì)學(xué)生要敢抓敢管，真正履行教書(shū)育人的職責(zé)。要做到既管教又管導(dǎo)，育人為先，教書(shū)并重，培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⒕哂芯C合素質(zhì)的現(xiàn)代中學(xué)生。

（2）抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，促班風(fēng)形成。班主任是每個(gè)班的管理者，是班級(jí)靈魂，班主任負(fù)責(zé)是否到位，直接影響到該班的班風(fēng)，班風(fēng)影響到學(xué)生，學(xué)風(fēng)影響到教育、教學(xué)質(zhì)量。因此，要求班主任采取“嚴(yán)”字當(dāng)頭，“愛(ài)”字核心，“跟”字落實(shí)，“蔬導(dǎo)”及時(shí)的工作方法，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，分別利用班委會(huì)、團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、值周人員等組織，配合老師管理好班級(jí)和教育好本班學(xué)生，每周一大會(huì)

時(shí)學(xué)校開(kāi)展評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)活動(dòng)，讓每個(gè)班能及時(shí)做到查缺補(bǔ)漏，樹(shù)立良好班風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我約束感、集體榮譽(yù)感。

（3）分年級(jí)進(jìn)行學(xué)生成長(zhǎng)教育活動(dòng)，教育目的明確。我校的成長(zhǎng)教育依據(jù)年級(jí)分成三個(gè)組進(jìn)行，每個(gè)年級(jí)組的內(nèi)容不同。七年級(jí)：常規(guī)禮儀教育；八年級(jí)：行為習(xí)慣教育；九年級(jí)：前途理想教育，每個(gè)年級(jí)都有適合學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重點(diǎn)。道理很簡(jiǎn)單，一個(gè)不懂的禮儀和禮貌的人，就談不上良好的行為習(xí)慣；沒(méi)有一個(gè)良好的行為習(xí)慣就不會(huì)受到的他人的青睞，而人脈的減少極會(huì)導(dǎo)致一個(gè)人的失敗。

（4）德育活動(dòng)系列化，教育實(shí)效明顯。把德育常規(guī)工作與重大活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮活動(dòng)的載體作用。認(rèn)真抓好重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、校慶、國(guó)防教育、環(huán)保、安全、科技制作、禁毒、科普宣傳、“獻(xiàn)愛(ài)心”捐款活動(dòng)，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。學(xué)生畢業(yè)考試合格率也在不斷提高，畢業(yè)生適應(yīng)能力強(qiáng)，整體素質(zhì)好，得到高中學(xué)校的肯定。如：我校涌現(xiàn)出了“助人為樂(lè)的好少年”陳倩、田亞靜、樊森虎同學(xué)，他們及時(shí)扶救跌到老人的先進(jìn)事跡在社會(huì)全面?zhèn)鏖_(kāi)，學(xué)校倡議全校師生向他們學(xué)習(xí)，縣委宣傳部、縣文明辦、縣團(tuán)委、縣教育局等六家單位來(lái)校對(duì)陳倩、田亞靜、樊森虎同學(xué)命名為“雷鋒式好少年”，并倡議全縣青少年向他們學(xué)習(xí)，他們的先進(jìn)典型事跡在甘肅日?qǐng)?bào)等多家媒體報(bào)道；為雅安捐款，他們一個(gè)個(gè)幼小的心靈受到了震撼，懂

得了助人的快樂(lè)和生命的可貴；學(xué)校國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)武威莊嚴(yán)，看著他們挺直的身軀，怎能不心生感動(dòng)；學(xué)校男子組參加的慶城縣第二屆中學(xué)生籃球比賽獲得冠軍，怎能不令人興奮；參加各種社會(huì)活動(dòng)也獲得各界組織的一致好評(píng)……

（5）綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)客觀(guān)公正，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。學(xué)校每期兩次對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)，學(xué)年評(píng)比“三好學(xué)生”“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。通過(guò)評(píng)比，表彰先進(jìn)，樹(shù)立典型，使得全體學(xué)生學(xué)有榜樣，有目標(biāo)，從而進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和明辨是非能力，逐步培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì)和高尚的道德情操。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，已經(jīng)成為全體學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

推動(dòng)素質(zhì)教育，回應(yīng)時(shí)代要求，這是學(xué)校堅(jiān)定不移的辦學(xué)方向。我校決心面向全體學(xué)生、關(guān)注個(gè)性差異，提升教育品質(zhì)，實(shí)施教育關(guān)懷，實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值回歸，促進(jìn)學(xué)生人格健全，為學(xué)生終身發(fā)展提供了更高的平臺(tái)，為學(xué)校發(fā)展注入了可持續(xù)動(dòng)力。

第五篇：鳳城初中第5期簡(jiǎn)報(bào)

簡(jiǎn)報(bào)

第5期

鳳城初中黨的群眾路線(xiàn)教育

實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2014年4月2日鳳城初中觀(guān)看學(xué)習(xí)《面向未來(lái)的趕考》

按照縣教育局的指示，鳳城初中在2014年4月2日，組織全體教師學(xué)習(xí)觀(guān)看了《面向未來(lái)的趕考—總書(shū)記指導(dǎo)河北省黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)回訪(fǎng)記》。學(xué)習(xí)過(guò)程中，大家就?‘總開(kāi)關(guān)’擰得緊不緊？?、?作風(fēng)‘籬笆’扎得嚴(yán)不嚴(yán)？?、?發(fā)展軌跡正不正？政績(jī)觀(guān)正確不正確？?和?為了誰(shuí)？依靠誰(shuí)？我是誰(shuí)？?四道考題進(jìn)行了認(rèn)真思考。同時(shí)大家也認(rèn)識(shí)到，當(dāng)一名教師或者作為一名基層普通黨員，雖然缺少腐敗的土壤，但也有必要時(shí)刻擰緊世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)?總開(kāi)關(guān)?，同樣要扎緊作風(fēng)的?籬笆?，在?四風(fēng)?上嚴(yán)格要求自己，做到防微杜漸，防止產(chǎn)生?溫水煮青蛙?效應(yīng)。