第一篇：高考備考：如何做到以不變應(yīng)萬變

高考備考：如何做到以不變應(yīng)萬變 很多同學(xué)開始猜測今年的考點(diǎn)、熱點(diǎn)在哪里，面對一年一變的試題，不少同學(xué)感到茫然。其實(shí)，這個(gè)問題很簡單，總結(jié)為一句話就是：拉網(wǎng)復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，以不變，應(yīng)萬變。具體方法如下：

1。回歸課本，梳理基礎(chǔ)知識：高考題目一年一度，但教材、大綱不變，因此拉網(wǎng)式的復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，以不變應(yīng)萬變?nèi)詾樯喜?，將遺漏的補(bǔ)上，將糊涂的澄清，在有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)。

2。構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)：打破教材中章節(jié)界限，將知識點(diǎn)結(jié)成線、線結(jié)成網(wǎng)，將學(xué)科的主干知識抓住，提升綜合能力。

3。狠抓實(shí)驗(yàn)技能：理綜試卷中，物、化、生三科的實(shí)驗(yàn)均占相當(dāng)比例，按大綱要求逐一排查，對實(shí)驗(yàn)的目的、原理、操作，所用儀器，實(shí)驗(yàn)方法和過程的描述均應(yīng)規(guī)范，強(qiáng)化專業(yè)術(shù)語，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)有分析和預(yù)測。

4。提高處理信息能力：強(qiáng)化用文字、圖形、表格表述對問題的理解，并通過對圖形、表格的理解能進(jìn)行重組，整合試題的信息來解決較難的應(yīng)用題。

所謂萬變不離其宗，希望各位同學(xué)可以正確地認(rèn)識基礎(chǔ)知識與高分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真復(fù)習(xí)，考出理想的成績！

第二篇：2014高考語文預(yù)測作文 以不變應(yīng)萬變

2014年高考語文預(yù)測作文（828字）

材料

假如你觀察山澗里一派激流的水，除了你感嘆“逝者如斯夫”之外，你也可以見到澗內(nèi)種種東西應(yīng)付水流的方法，是很不一致的。樹葉，草根，落花，是完全跟水走的，可以算第一種。大一些的東西，例如石塊，大樹的老根，無論水流得如何湍激，是絲毫不動的，可以算第二種。澗床深處，有許多魚，頭部一律向著上流頂著，魚身的方向恰恰和水流的方向相反；好像爭著往上流游去，卻是并不見有什么進(jìn)步。他們是潮流中的掙扎者。

要求自選角度，確定立意，明確文體（詩歌除外），自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。

以不變應(yīng)萬變

滄海霽月，落崖驚風(fēng)。在生命的縱橫阡陌中，有人如落花盤旋隨波逐流，卻如浮光掠影般轉(zhuǎn)瞬即逝；有人如游魚掙扎于洄流，卻筋疲力盡收效甚微，有人卻堅(jiān)如磐石，堅(jiān)守信念，以不變應(yīng)萬變，慣看秋月春風(fēng)。

物猶如此，人何以堪？

以不變應(yīng)萬變，是安之若素的人生智慧，是靜水深流的哲學(xué)真諦，是內(nèi)心深處的黃鐘大呂，“于無聲處聽驚雷”。

以不變應(yīng)萬變，用寵辱不驚的態(tài)度詩意地生活。當(dāng)塔莎·杜朵被當(dāng)時(shí)的社會名流包圍時(shí)，她選擇以恬靜不變的心態(tài)追尋佛蒙特荒野，“用度假的方式認(rèn)真過好每一分每一秒”；當(dāng)蘇軾被云譎波詭的官場生

2014年高考語文預(yù)測作文（828字）

活包圍時(shí)，他選擇以豁達(dá)不變的氣度面對烏臺詩案，以“也無風(fēng)雨也無晴”抒發(fā)自己以不變應(yīng)萬變的曠達(dá)胸懷。試想，倘若他們沒有以不變應(yīng)萬變，而是沉湎于燈紅酒綠。紛繁蕪雜時(shí)，何來安徒生童話中一幅幅精美的插圖？何來“大江東去，浪淘盡”的千古絕唱？

以不變應(yīng)萬變，用樂觀淡然的心態(tài)面對人生的潮起潮落。當(dāng)我們?yōu)檫M(jìn)退沉浮、大風(fēng)大浪而身心疲乏時(shí)，何不學(xué)習(xí)莫言榮摘諾獎桂冠后的無聲睿智？何不學(xué)習(xí)談遷在于巨作被盜后的豁達(dá)坦然？何不學(xué)習(xí)歐陽夏丹成為“央視一姐”后始終如一？以不變應(yīng)萬變，不是墨守成規(guī)，陳陳相因，更不是追名逐利，浮躁不安，而是眺盡萬家煙火處后理性的選擇與不變的堅(jiān)守。

以不變應(yīng)萬變，用不屈不撓的韌性譜寫生命的華章?！吨芤住防镎f，“變則通，通則久”，我卻不以為然。誠然，我們自古以來就有“流水不腐”的古訓(xùn)，但該變的是策略，不該變的是原則。反觀當(dāng)下，多少庸庸碌碌之輩功利性讀書、工作、生活？拋棄了原應(yīng)不變的對理想的執(zhí)著，對愛情的堅(jiān)守，對事業(yè)的熱情，用銹蝕的靈魂完全投入到萬變的名利場中，最終智能換來像落花、游魚一樣悲劇性的收場。只有用不屈不撓的精神反抗，以不變應(yīng)萬變的態(tài)度應(yīng)對，才能收獲綻放人性光輝的精神之花。

以不變應(yīng)萬變，我們寵辱不驚，體味“待到菊黃佳釀時(shí)，共君一醉一陶然”的閑適；我們樂觀淡然，領(lǐng)略“惟山間之明月，與江上之清風(fēng)”為伴的樂趣；我們不屈不撓，感悟“不畏艱辛到達(dá)光輝的頂點(diǎn)”的欣愉！

2014年高考語文預(yù)測作文（828字）

第三篇：新時(shí)代,以不變應(yīng)萬變

新時(shí)代，以不變應(yīng)萬變

尊敬的各位評委，親愛的朋友們，大家下午好：

今天我演講的題目是：

我們每個(gè)人都有初心，那么在演講開始之前，首先我想問大家一個(gè)問題，你們的初心是什么？在今天的演講現(xiàn)場我看到了來自各行各業(yè)的精英們，也許醫(yī)護(hù)人員的初心是救死扶傷；教師的初心是教書育人；新聞工作者的初心是弘揚(yáng)正能量；那么我的初心是什么呢？直至我看到這幾張圖片后，我才明白了！

請大家看我背后的大屏幕！這是百年前的中國，有那么一群人，他們在苦苦的追尋，用手中的筆，用演說，用白話文，那個(gè)時(shí)候，他們的初心是讓中國醒過來，大家再看我身后的另一張圖片，這是97年前的中國，又有那么一群人，他們出生入死，在南湖的紅船上，他們的初心是讓中國站起來。再看40年前的中國，還有那么一群人，他們用知識武裝頭腦，用勞動創(chuàng)造生活。那時(shí)候，他們的初心是讓中國富起來，而今，黨的十九大勝利召開，中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代。作為基層食藥監(jiān)管員，我的初心是保障平定縣人民的飲食用藥安全。

不忘初心，方得始終。的確是這樣的，回想起三年前，剛剛踏入食藥監(jiān)管的大門，我便踏上了走村入戶之路，為了保障全縣人民的飲食用藥安全，食藥監(jiān)管的前輩們，需要在每天早晨早早起床，坐公交車到達(dá)村口，徒步深入到村里的每一家經(jīng)營單位，向他們宣傳食品安全知識，告訴他們應(yīng)該如何合法經(jīng)營，如何快速方便的辦理相關(guān)證件，如何在經(jīng)營過程中保護(hù)村里百姓的飲食用藥安全。就這樣，一步又一步，風(fēng)里來雨里去，食藥監(jiān)人用腳步踐行著每一份責(zé)任，大家走遍了每一家被監(jiān)管單位，這些經(jīng)營單位也從最開始的抵觸和排斥，慢慢的開始轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎椭С治覀兊墓ぷ鳎@就是我們食藥人的初心，難道這樣的初心不值得我們?nèi)W(xué)習(xí)嗎？

我懇請?jiān)趫鏊械呐笥褌?，鼓動你們的雙手，向這些食藥監(jiān)管的前輩們表示感謝，感謝他們一年又一年的付出，感謝他們夜以繼日的奉獻(xiàn)，真的，真的！謝謝你們！

你聽（音頻），實(shí)施食品安全戰(zhàn)略讓人民吃的放心，這不正再一次驗(yàn)證了我們食藥人的初心嗎？

十九大勝利閉幕后，全國各地、各級黨組織掀起了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神的熱潮，我們再一次深入到各個(gè)經(jīng)營戶，根據(jù)實(shí)際情況，力所能及的幫助他們解決在生產(chǎn)、生活中所面臨的問題和困難；改進(jìn)食藥監(jiān)管思路。在活動中我們的食藥監(jiān)人，有的為經(jīng)營戶講解食品安全操作規(guī)范；有的俯下身子為經(jīng)營戶整理貨架，清理垃圾；有的為經(jīng)營戶重新安排、合理布局，有的為經(jīng)營戶建制度、定規(guī)范。走在新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)刻，我們深知知行合一才是真正的學(xué)懂、弄通、做實(shí)。正所謂知是行之始，行是知之成。我們將以此次活動為契機(jī)，在今后的工作中始終堅(jiān)守我們食藥人的初心，不馳于空想、不騖于虛聲。為全縣人民的飲食用藥安全保駕護(hù)航。

前進(jìn)的道路不可能全是坦途，但沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。我相信時(shí)間是最偉大的作者，它總會忠實(shí)地記錄下奮斗者的足跡。走過再長的路，走到再遠(yuǎn)的未來，“人民”都永遠(yuǎn)是我們的關(guān)鍵詞。讓我們始終懷揣為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的不變初心，在建設(shè)新時(shí)代中國特色社會主義的道路上披荊斬棘、斗志昂揚(yáng)。

黨的十九大報(bào)告鮮明的提出了中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代，并作出我國社會的主要矛盾發(fā)生變化的重大判斷，為黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了重要遵循。在這個(gè)主要矛盾發(fā)生變化的新時(shí)代，我們肩負(fù)新使命，樹立新思想在即將踏上新征程的過程中或許會感到一絲的茫然，但我相信只要我們以恒久不變的初心為指引，砥礪前行，終將到達(dá)勝利的彼岸。

說到初心啊，不免要去我們初心萌生的那一天。我想，那應(yīng)該是在百年前的中國，有那么一群人他們在苦苦的追尋，用手中的筆用演說用白話文，在那個(gè)時(shí)候他們的初心是讓中國醒過來；我想那還應(yīng)該是在97年前的中國，還有那么一群人他們出生入死，在南湖的紅船上他們的初心是讓中國站起來；我想那更應(yīng)該是在40年前的中國，還有那么一群人他們用知識武裝頭腦用勞動創(chuàng)造生活，他們勇敢地推開了中國對外開放的大門，在那個(gè)春天里他們的初心是讓中國富起來；這是新時(shí)代的中國，在我的身邊也有那么一群為初心而奮斗的人們，他們始終站在保障食品安全工作的最前線。我們有一個(gè)共同的名字那就是食品藥品監(jiān)督管理員。如果有人問我，你們的初心是什么？我會告訴他，平定縣人民的飲食用藥安全就是我們最溫暖的初心。

作為一名普通的基層食藥安全監(jiān)管員，我曾經(jīng)一度對自己的工作不以為意，也曾經(jīng)一度認(rèn)為世界那么大，我也就是來看看，幫不上什么忙。但如今我深知自己肩上的責(zé)任之重，尤其是在十九大報(bào)告中“實(shí)施食品安全戰(zhàn)略，讓人民吃得放心”的論述提出后我真切的體會到食品安全重如泰山！

三年前，初入食藥監(jiān)管大門，經(jīng)過短暫的輪崗培訓(xùn)后我便踏上了走村入戶之路。每天早晨坐公交車直接到達(dá)村口和同事們一起尋找“隱藏”在村子里的每一家經(jīng)營單位，向他們宣傳食品安全知識，告訴他們?nèi)绾魏戏ń?jīng)營，如何快速方便的辦理相關(guān)證件，如何在經(jīng)營過程中既保護(hù)了自己的合法權(quán)益不受侵害又保護(hù)了村里百姓的飲食用藥安全。一年的時(shí)間里同樣的話重復(fù)了一遍又一遍。我們走遍了鎖簧鎮(zhèn)的每一家被監(jiān)管單位，這些經(jīng)營單位也從剛開始的抵觸和排斥慢慢開始轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮芎椭С治覀兊墓ぷ鳌?/p>

十九大勝利閉幕后，全國各地、各級黨組織掀起了學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)十九大精神的熱潮，我們平定縣食藥監(jiān)全體黨員干部在局領(lǐng)導(dǎo)的組織下開展了“我是經(jīng)營者”主題黨日活動。我們深入到各個(gè)經(jīng)營戶，根據(jù)實(shí)際情況，力所能及的幫助經(jīng)營戶解決他們在生產(chǎn)、生活中所面臨的問題和困難；進(jìn)一步征求經(jīng)營戶的意見和建議，改進(jìn)食藥監(jiān)管思路。在活動中我們的黨員干部，有的為經(jīng)營戶講解食品安全操作規(guī)范；有的俯下身子為經(jīng)營戶整理貨架，清理垃圾；有的為經(jīng)營戶重新安排、合理布局，有的為經(jīng)營戶建制度、定規(guī)范。走在新時(shí)代的關(guān)鍵時(shí)刻，我們深知知行合一才是真正的學(xué)懂、弄通、做實(shí)。正所謂知是行之始，行是知之成。我們將以此次活動為契機(jī)，在今后的工作中始終堅(jiān)守我們食藥人的初心，不馳于空想、不騖于虛聲。為平定縣人民的飲食用藥安全保駕護(hù)航。

前進(jìn)的道路不可能全是坦途，但沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。我相信時(shí)間是最偉大的作者，它總會忠實(shí)地記錄下奮斗者的足跡。走過再長的路，走到再遠(yuǎn)的未來，“人民”都永遠(yuǎn)是我們的關(guān)鍵詞。讓我們始終懷揣為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的溫暖初心，在建設(shè)新時(shí)代中國特色社會主義的道路上披荊斬棘、斗志昂揚(yáng)。

第四篇：2013年以不變應(yīng)萬變今年陜西高考數(shù)學(xué)壓題

以不變應(yīng)萬變今年陜西高考數(shù)學(xué)題

神龍文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校張健鵬

重點(diǎn)考數(shù)學(xué)思想方法、運(yùn)算能力及應(yīng)用能力，目的選拔有創(chuàng)新思維及發(fā)展?jié)撃艿娜瞬拧?/p>

綜合能力題型：確定參數(shù)及范圍、恒成立、總存在，分類討論及半開放型試題，約占75%-80%。

應(yīng)對策略：熟練運(yùn)用各種放縮法。

1.不等式及基本不等式放縮，有界性放縮、請關(guān)注區(qū)間 ［-1,1 ］。

2.用逆向最值確定參數(shù)及范圍、高考重點(diǎn)、全國都考（100%的要考）。

① 用含最值的混合組確定范圍；

② 用含最值法確定式中的參數(shù)。

3.恒成立與存在題完全不同的題型（關(guān)注）。

今年高考重點(diǎn)題的方向是什么？

1.立體幾何：重點(diǎn)是線線、線面垂直，二面角；平行及距離要關(guān)注。

2.三角：重點(diǎn)是解三角形綜合題，應(yīng)用正余弦定理，關(guān)注證恒等式或求值（注意三角“1”的應(yīng)用）。關(guān)注三角差的余弦公式的證明及有關(guān)知識；看一下三角應(yīng)用題。

3.數(shù)列除遞推、疊加、乘積外，多注意與數(shù)學(xué)歸納法和不等式的聯(lián)系（重點(diǎn)）。

4.解析幾何：若是壓軸題可能在雙曲線，特別注意準(zhǔn)線與直線的關(guān)系，若有向量，破解方法是頭減尾，向量變坐標(biāo)，坐標(biāo)變方程。重點(diǎn)可能為確定方程，參數(shù)范圍取值，反用三角形面積，關(guān)注一下定值問題（考消參計(jì)算能力）；若一般就是拋物線。

5.導(dǎo)數(shù)：求函數(shù)的增減區(qū)間，注意不增不減區(qū)間，若難在給定區(qū)間上確定參數(shù)。若證不等式轉(zhuǎn)化為函數(shù)，分段討論增減性，或與最值原理結(jié)合。

6.概率：重點(diǎn)是古典概率或與頻率直方圖相結(jié)合的數(shù)學(xué)期望、均值、方差等（至多至少，用反面）。若較難，可能就是二項(xiàng)分布概率結(jié)合以上情況（關(guān)注概率中的不等式）。

最后一定要注意：先一般后極端的討論，多數(shù)考生小分丟在未討論極端情況，切記！！

聯(lián)系電話：83382012.

第五篇：高考備考（范文模版）

高考備考方案

一、指導(dǎo)思想

以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實(shí)培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差、提升臨界生。堅(jiān)持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗?，注重學(xué)生個(gè)性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。充分調(diào)動師生的備考積極性，通力合作，奮力拼搏，全體師生發(fā)揚(yáng)“同心圓、齊步走”的精神，來取得2013年高考的勝利。

二、工作思路

1、加強(qiáng)管理，健全機(jī)構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。

2、實(shí)施目標(biāo)管理，強(qiáng)化責(zé)任意識，目標(biāo)到班到人（到教師、到學(xué)生、到分?jǐn)?shù)），實(shí)施動態(tài)管理。

3、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，實(shí)行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點(diǎn)，促全面。

4、狠抓有效課堂，確保復(fù)習(xí)備考有效率。

5、要精細(xì)備考，樹立四種意識：責(zé)任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：認(rèn)真學(xué)習(xí)的探究精神、腳踏實(shí)地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻(xiàn)精神、團(tuán)結(jié)互助的協(xié)作精神、與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng)新精神。

三、復(fù)習(xí)計(jì)劃

第一輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：2013年6月1日——2014年1月31日

目標(biāo)：夯實(shí)基礎(chǔ)，掃描所有知識點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)知識系統(tǒng)化。

要求：

1、知識層面上，知識梳理到位，在全面復(fù)習(xí)鞏固所有知識的基礎(chǔ)上，查漏補(bǔ)缺，掃除學(xué)生知識點(diǎn)的盲區(qū)和理解上的障礙，構(gòu)建學(xué)科知識技能體系；

2、能力培養(yǎng)上，圍繞知識點(diǎn)，串點(diǎn)成線，串線成面，使學(xué)生在整體把握知識脈絡(luò)的基礎(chǔ)上，熟練地運(yùn)用知識；

3、方法策略上，以學(xué)科為單位，按章節(jié)單元順序，以學(xué)生手中的教輔資料為藍(lán)本，精選練習(xí)題，以練為主，講練結(jié)合，精講精練，鞏固知識點(diǎn)，培養(yǎng)解題能力。

第二輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：2014年2月1日 ——2014年4月30日

目標(biāo)：圍繞考點(diǎn)，突破重難點(diǎn)，在強(qiáng)化訓(xùn)練中實(shí)現(xiàn)知識與能力的整體提升。要求：

1、知識層面上，緊扣主干知識，強(qiáng)化重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；

2、能力層面上，采取專題訓(xùn)練方式，在應(yīng)用知識、分析問題和解決問題的過程中進(jìn)一步提升能力；

3、方法策略上，以單元板塊為線，以考綱考點(diǎn)為綱，精選典型試題，專題突破重難點(diǎn)。一方面解決教材中的重難點(diǎn)，知識性的難點(diǎn)往往是考試中的易錯(cuò)點(diǎn)和易淆點(diǎn)，容易變成考試中的失分點(diǎn)，因此要采取比較、辨析的方法解決；個(gè)體性的難點(diǎn)由個(gè)體思維方法的差異、個(gè)體理解能力的不同或個(gè)體知識缺陷疏漏造成的，這些難點(diǎn)往往成為個(gè)別學(xué)生的攔路虎，要通過個(gè)別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決。另一方面，要關(guān)注知識的交匯點(diǎn)，綜合分析能力弱的學(xué)生往往望而卻步，因此專題復(fù)習(xí)階段要注重知識的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系，注重培養(yǎng)學(xué)生知識點(diǎn)的遷移能力，在學(xué)科知識的交匯點(diǎn)上精選典型考題進(jìn)行專題輔導(dǎo)專題訓(xùn)練。

第三輪復(fù)習(xí)

時(shí)間：2014年5月1日——2014年5月31日

目標(biāo)：緊扣高考熱點(diǎn)，強(qiáng)化應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。

要求：

1、知識層面上，注重學(xué)科知識的綜合和學(xué)科間的相互滲透、交叉與整合，回歸課本；

2、能力層面上，以綜合運(yùn)用知識解決問題為中心，培養(yǎng)學(xué)生正確解答綜合題目的能力，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識解決問題的能力；

3、方法策略上，以考代練，圍繞模擬診斷考試，規(guī)范解題思路，總結(jié)歸納解題規(guī)律，提升解題技能技巧，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正補(bǔ)充。

考前演練

目標(biāo)：模擬考試，實(shí)戰(zhàn)演練，提高高考適應(yīng)性，學(xué)生的估分能力。要求：精心組織并通過模擬實(shí)戰(zhàn)演練，豐富應(yīng)考經(jīng)驗(yàn)，熟悉考場規(guī)則，提升考場應(yīng)試技巧，增強(qiáng)應(yīng)考信心，確保學(xué)生估分準(zhǔn)確。

四、備考措施

為確保高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，我們必須以強(qiáng)烈的責(zé)任心、高度的責(zé)任感和危機(jī)意識落實(shí)好下列措施：

1、努力打造一支具有團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取精神的隊(duì)伍。

高三作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，必須具有共同的價(jià)值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。

首先，從大處著眼，從小處著手，以質(zhì)量為核心，強(qiáng)化質(zhì)量第一意識，采用質(zhì)量形成過程來全面考核教師的工作。其次，強(qiáng)化職能，抓主抓重，引導(dǎo)師生齊努力，形成人人想高考，個(gè)個(gè)抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實(shí)效。再次，完善制度，突出激勵(lì)，在科學(xué)引導(dǎo)上做文章，努力形成高考備考的氛圍。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，為高考備考保駕護(hù)航。

常規(guī)管理是形成高考備考良好氛圍的關(guān)鍵，常規(guī)管理抓好了，就能保障高考備考順利進(jìn)行，相反，高考備考的順利進(jìn)行又能有力地促進(jìn)常規(guī)管理的優(yōu)化。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。

管理上我們必須做到“三全”，即全員管理、全過程管理、全方位管理備考上我們必須做到“四導(dǎo)”，即思想上引導(dǎo)、學(xué)法上輔導(dǎo)、行為上指導(dǎo)、心理上疏導(dǎo)。讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，保持昂揚(yáng)的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強(qiáng)拼搏的精神。

3、充分發(fā)揮班主任和備課組這兩條線的作用。

（1）、班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人，必須做到“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”。

所謂“一個(gè)中心”，就是班級的一切工作都要以高考備考為中心。在這一點(diǎn)上，班主任必須做到三點(diǎn)：第一，心中有目標(biāo)。班主任要時(shí)刻記住學(xué)校下達(dá)給班級的高考各類指標(biāo)數(shù)；第二，目中有學(xué)生。班主任要把學(xué)校下達(dá)給班級的高考指標(biāo)數(shù)進(jìn)行分解，然后與各科任教師認(rèn)真商榷確定各類指標(biāo)的對象生，并死死地盯著這些對象生。第三，手中有措施。對于對象生的管理，我們班主任必須時(shí)常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補(bǔ)思想，補(bǔ)信心；

考試之后多會診，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥的提出解決問題的方法；平時(shí)要求科任老師對對象生課堂上多提問，生活上多關(guān)心，作業(yè)多面改，疑問多解答，習(xí)慣多矯正，方法多指導(dǎo)，立足課本，立足課堂。

所謂“兩個(gè)基本點(diǎn)”，就是治理好班級的紀(jì)律，建設(shè)好班級的學(xué)風(fēng)。班主任要切實(shí)加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為高考備考保駕護(hù)航。

就治理班級紀(jì)律而言，班主任必須做到有嚴(yán)明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細(xì)心；要做到言傳身教，以身作則，做到勤深入、勤談心、多指導(dǎo)、多關(guān)心。班主任還要敢于管理。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。

就班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。

（2）、加強(qiáng)備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實(shí)有效的落實(shí)課堂教學(xué)的實(shí)效性。

第一，常規(guī)教學(xué)中，突出落實(shí)，講求時(shí)效性和針對性。各備課組要倡導(dǎo)向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好課、選好題，真正做到吃透教材、課標(biāo)、考綱，吃透學(xué)生。

第二，加強(qiáng)聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。

第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，更要組織教師參加各類高考研討活動。采取走出去，請進(jìn)來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。

第四，嚴(yán)把集體備課關(guān)，做到有計(jì)劃，有時(shí)間，有地點(diǎn)，有分工，有合作。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學(xué)科成績。

第五，嚴(yán)把訓(xùn)練落實(shí)關(guān)。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細(xì)、密度要適度、時(shí)機(jī)要恰當(dāng)、反饋要及時(shí)”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實(shí)有效訓(xùn)練。訓(xùn)練資料要求精、易、實(shí)，并直接應(yīng)對高考。不求多，但求精；不求難，但求實(shí)用，注重時(shí)效性。一是讀到實(shí)處，把早讀、晚聽、定時(shí)抽查背誦效果落到實(shí)處。二是練到實(shí)處，通過練習(xí)，達(dá)到鞏固知識點(diǎn)，提高備考能力的目的。三是查到實(shí)處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強(qiáng)化改錯(cuò)。

第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。講授課、評講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計(jì)，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對高考的實(shí)處。