第一篇：齊齊哈爾中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié).docx

懷著愛(ài)與信任，勇攀教育之峰

——2012年齊齊哈爾中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

執(zhí)筆人：張瑾

為愛(ài)譜曲

時(shí)間飛逝，短短的一個(gè)月教育實(shí)習(xí)已如白駒過(guò)隙，從我們身邊流過(guò)。這次實(shí)習(xí)對(duì)于每一位同學(xué)來(lái)講，都是我們?nèi)松凶钫滟F的一段回憶。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們不僅親自參與了最真實(shí)、最生動(dòng)的課堂教學(xué)和得到作為班主任的管理體驗(yàn)，更重要的是，通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們真正認(rèn)識(shí)了工作的意義，真正認(rèn)識(shí)了自我。

我們實(shí)習(xí)隊(duì)由學(xué)院的11名成員組成，隊(duì)伍從組隊(duì)到參加實(shí)習(xí)，結(jié)束實(shí)習(xí)，中間遇到過(guò)不少的困難，但我們始終沒(méi)有輕言放棄，因?yàn)槲覀兊年?duì)伍是團(tuán)結(jié)的，是樂(lè)觀向上的。我們?cè)趲ш?duì)老師任老師的帶領(lǐng)下，時(shí)刻謹(jǐn)記學(xué)校對(duì)我們的囑托，日夜踐行作為一名實(shí)習(xí)生的責(zé)任與使命，虛心求教，辛勤工作，盡情投入，真真切切的在過(guò)程中感悟作為一名教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也在實(shí)習(xí)中不斷地吸取養(yǎng)分，成長(zhǎng)成才，順利地完成了我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，給樂(lè)昌市第二中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們留下了深刻的印象。

成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我們的教育實(shí)習(xí)工作，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每位成員都在認(rèn)真付出，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作安排。

初聞曲音

初為人師，我們或許還有些懵懂和青澀。但是我們?cè)谌σ愿?，為了更好的熟悉和更好地演奏這支“舞曲”，我們虛心聽(tīng)課，主動(dòng)請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)湔n。

（一）虛心博眾長(zhǎng)——聽(tīng)課、評(píng)課

在忙碌的一個(gè)學(xué)期里，我們的實(shí)習(xí)老師共聽(tīng)了幾十節(jié)課。在聽(tīng)課中，我們學(xué)習(xí)老師如何處理教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，如何處理教學(xué)內(nèi)容的詳略，如何設(shè)置課堂的步驟，如何靈活使用教學(xué)方法，如何銜接各個(gè)環(huán)節(jié)，如何控制課堂節(jié)奏，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況調(diào)節(jié)課堂氣氛，如何進(jìn)行知識(shí)能力的拓展遷移等等。通過(guò)聽(tīng)課，還了解了學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。課堂上，老師的每一個(gè)亮點(diǎn)都能在我們的思維中碰撞出璀璨的火花。通過(guò)廣泛的聽(tīng)課，我們見(jiàn)識(shí)了許多不同的教學(xué)風(fēng)格，大學(xué)中學(xué)到的教學(xué)理論也慢慢地找到了實(shí)踐的依托。1

課后，我們跟年級(jí)老師一起評(píng)課。學(xué)校的老師非常熱心，總會(huì)把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常還鼓勵(lì)我們大膽地創(chuàng)新，不要只拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)框架里。

（二）臺(tái)下十年功的綢繆——備課

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。對(duì)于初出處茅廬的我們，每上一節(jié)課前都要做好充分的準(zhǔn)備，要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，把握機(jī)會(huì)試講。

正式上課前，我們已對(duì)教材有了一定的了解，我們立志——每節(jié)課都要讓學(xué)生有所收獲，不讓學(xué)生后悔上了我們的課。于是我們將帶來(lái)的課程標(biāo)準(zhǔn)看了又看，把教材啃了又啃，從廣泛的資料查閱中挑選精華，在腦子里將學(xué)生的實(shí)際情況放了一遍又一遍，與隊(duì)員討論各種方案，虛心向老師請(qǐng)教??在備課中，我們困惑過(guò)、努力過(guò)也收獲過(guò)：

備好課是講好課的前提，缺少經(jīng)驗(yàn)的我們備起課來(lái)需要付出更多的努力和時(shí)間。然而實(shí)習(xí)的日子很忙很忙，每天都要聽(tīng)課、上課、改作業(yè)，要從生活和學(xué)習(xí)各方面輔導(dǎo)學(xué)生，還要兼顧實(shí)習(xí)隊(duì)內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù),于是，我們學(xué)會(huì)了資源共享，同專(zhuān)業(yè)的隊(duì)友一起分享備課的心得和搜集的有用資料。因?yàn)閴毫?，我們有了?dòng)力，一個(gè)月后驀然發(fā)現(xiàn)我們備課的效率高了許多許多。

曲出驚人

教學(xué)工作是教育巨峰上的一個(gè)重要部分，也是我們教育實(shí)習(xí)的重中之重。在老師的指導(dǎo)下，我們開(kāi)始了艱苦而又充實(shí)的教學(xué)實(shí)習(xí)歷程。我們超強(qiáng)的適應(yīng)能力，驚人的學(xué)習(xí)能力讓學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師驚嘆不已。

（一）勤以當(dāng)聰—多上課

在教育實(shí)習(xí)的歷程中，最讓我們興奮、最絢爛的環(huán)節(jié)莫過(guò)于上課了。實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師很熱心，隊(duì)員們也很爭(zhēng)氣，他們?cè)谄綍r(shí)表現(xiàn)出來(lái)的從容、教學(xué)基本功的扎實(shí)，讓他們獲得了不少上課的機(jī)會(huì)。從9月14日開(kāi)始，我們的隊(duì)員就開(kāi)始上課了，直到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們11個(gè)人共上了40余節(jié)課，共寫(xiě)教案60余篇，多媒體運(yùn)用達(dá)到50余次，新課、復(fù)習(xí)課、講授課、習(xí)題課??這些課型我們都上過(guò)。

每爭(zhēng)取上一節(jié)課就意味著要花更多的時(shí)間去備課。但我們還是把握住了每一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，除了自己應(yīng)該上的課，不少隊(duì)員還主動(dòng)幫其他老師上課。

終于，我們從第一節(jié)課的小心翼翼到最后的從容大方，從開(kāi)始的零散到后來(lái)的條理清晰，從眉毛胡子一把抓到把握重點(diǎn)加以拓展??在實(shí)踐中，在老師和學(xué)生的鼓勵(lì)支持下，我們真切地感受到了教學(xué)技能的進(jìn)步之大。

（二）留心、細(xì)致—親歷班主任工作

11位隊(duì)員都擔(dān)任了班主任工作，班主任工作非常繁雜，需要非常細(xì)致和留心周?chē)囊磺校刻齑笮〉氖虑橛袝r(shí)讓我們束手無(wú)策，有時(shí)讓我們手忙腳亂。

1.開(kāi)好主題班會(huì)、出好主題板報(bào)

主題班會(huì)是我們和學(xué)生增進(jìn)了解，培養(yǎng)感情的好時(shí)機(jī)，班會(huì)主題是學(xué)校定好了的，我們的任務(wù)是組織學(xué)生圍繞主題將班會(huì)開(kāi)得更生動(dòng)、更貼近學(xué)生的心靈。

另外，我們每周還要出一期與班會(huì)主題相配套的主題班報(bào)，學(xué)校的各項(xiàng)宣傳欄也是由我們負(fù)責(zé)。

我們非常珍惜這個(gè)施展自己能力的舞臺(tái)，隊(duì)員們都是在一起商量、討論、進(jìn)行合理分工安排，甚至有時(shí)把不同實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)生聚到一起，順利有效的完成學(xué)校交給我們的這些任務(wù)。

在不斷的請(qǐng)教、交流及自身的摸索之后，我們慢慢明白，班主任管理不是死干活，要講究藝術(shù)性，要有管理的理念。在開(kāi)展班主任管理工作時(shí)，要有明確的目標(biāo)和思路，要知道這段路應(yīng)該怎么藝術(shù)地走下去，而不能抓到什么干什么。在老師的建議和指導(dǎo)下，我們借閱了一些班主任管理方面的書(shū)籍，還制定了班主任工作計(jì)劃。

（三）積累經(jīng)驗(yàn)—自我反思

老師之所以成為教師，那是因?yàn)閷W(xué)生。教師不是權(quán)力的獨(dú)霸者，不是教育的主宰者，也不是苛刻的審判者，教師是學(xué)生心中的長(zhǎng)明燈，是學(xué)生人生路上的引導(dǎo)者，更是學(xué)生的學(xué)生，是課堂的學(xué)習(xí)者。

世上沒(méi)有十全十美的人和事，課堂也不可能是完美無(wú)缺的，有缺點(diǎn)不可怕，只要改正就是好的。我們作為初學(xué)者更應(yīng)該要注意這些，因而我們經(jīng)常進(jìn)行反思交流和討論。正是因?yàn)檫@些反思和對(duì)教學(xué)的改進(jìn)，我們才能從最初的新芽快速成長(zhǎng)成一棵獨(dú)立的大樹(shù)。

在不斷的磨煉中，我們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)到的許多理論和聽(tīng)課得來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)都漸漸滲進(jìn)了教學(xué)中，讓我們指知道了原來(lái)理論與實(shí)踐是這樣結(jié)合的，讓我們知道了學(xué)校的理論終于可以學(xué)以致用。這是實(shí)習(xí)一個(gè)學(xué)期后我們最引以為豪的事。

尾聲悠揚(yáng)，滿堂喝彩

或許，人生就是這樣，當(dāng)我們正細(xì)細(xì)品讀“教師”這個(gè)詞時(shí)，當(dāng)我們正享受著教師的平凡和神圣時(shí)，為期一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí)就結(jié)束了。當(dāng)然我們心中明白，這是實(shí)習(xí)的結(jié)束，亦是教學(xué)生涯的開(kāi)始。

在這一個(gè)學(xué)期中，11名實(shí)習(xí)生所帶班級(jí)或多或少都有進(jìn)步。曲終，最能表現(xiàn)曲子的好壞的就是觀眾的掌聲，很明顯，在這次實(shí)習(xí)當(dāng)中，我們得到了觀眾的肯定。

“老師，下學(xué)期你還教我們嗎？”從他們的眼神中我們看出了不舍，看出了對(duì)我們的喜愛(ài)，這是對(duì)我們工作最直接的肯定。

“你們是一批能吃苦耐勞，綜合素質(zhì)高的好學(xué)生，真希望你們不是在實(shí)習(xí)，而是我們學(xué)校真正的老師！”這短短的一句話中，讓我們覺(jué)得一切付出都是那么有價(jià)值！

“師大培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生真是不錯(cuò)！”校長(zhǎng)看到各實(shí)習(xí)學(xué)校的匯報(bào)后，發(fā)出的由衷的感嘆。

這次實(shí)習(xí)是成功的，至少我們獲得了滿堂喝彩。

回味

實(shí)習(xí)的一個(gè)月，有淚水也有歡笑。想一想這個(gè)學(xué)期，我們從最開(kāi)始獨(dú)自面對(duì)課堂的手足無(wú)措，從對(duì)課堂紀(jì)律的咬牙切齒，到如今的揮手自如，我們唏噓不已。備課本不如備學(xué)生，這是得到課堂教訓(xùn)的深刻醒悟，一個(gè)好的課堂永遠(yuǎn)不只是教課那么簡(jiǎn)單，還得要學(xué)生愿意去聽(tīng)，能聽(tīng)懂。從學(xué)生的興趣入手吸引注意力，恰到時(shí)候的表?yè)P(yáng)樹(shù)立好的榜樣??這些都是我們用汗水甚至用淚水換回來(lái)的寶貴經(jīng)驗(yàn)。懷著一顆感恩的心，捧著老師和學(xué)生對(duì)我們的信任，我們唯有努力、努力、再努力！

一個(gè)學(xué)期的舞曲結(jié)束了，也許我們只演奏了眾多舞曲中的一支小舞曲，但我們卻收獲了一路的雨露、鮮花、果實(shí)與掌聲。

曲終，我們一直都在回味和思考：我們是一個(gè)好的舞者嗎？怎樣做一個(gè)更好的舞者？這也許是值得我們一輩子來(lái)學(xué)習(xí)的紅燭舞曲。

第二篇：中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

走在通往優(yōu)秀教師的路上

——XX年林啟恩紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)

（指導(dǎo)老師：杜新艷 執(zhí)筆者：物理與電信工程學(xué)院鄭?。?/p>

走過(guò)了一段短暫卻也漫長(zhǎng)的旅途，如今在這旅途的終點(diǎn)做稍息地逗留，回望我們一起走過(guò)的這段旅途，淚水不禁模糊了我們的雙眼，這是幸福的眼淚在流淌。這幸福來(lái)自何方？來(lái)自華師大的培養(yǎng)，來(lái)自林啟恩紀(jì)念中學(xué)的支持，來(lái)自指導(dǎo)老師的信任和耐心的指導(dǎo)，更來(lái)自我們一直陪伴著的那一群群純真無(wú)邪、認(rèn)真進(jìn)取、可愛(ài)的學(xué)生，當(dāng)然也來(lái)自我們自己那問(wèn)心無(wú)愧的、見(jiàn)證努力的滿身汗水！一路走來(lái)，我們有太多的點(diǎn)滴、感悟要分享，很感謝這段旅程中給我們帶來(lái)感悟的每個(gè)人、每件事。如今，沉浸在這幸福淚水里的我們不禁感慨：時(shí)間過(guò)得真快，但在短暫的瞬間里，我們長(zhǎng)大、成熟了許多！

在此，僅以寥寥些許文字來(lái)記錄一種生活——來(lái)自華南師大7個(gè)不同學(xué)院的13名大學(xué)生在教師成長(zhǎng)道路上最真實(shí)的生活。

一、起步前的醞釀

（一）不期的相聚

踏入大四的門(mén)檻，意味著我們的畢業(yè)即將來(lái)臨。作為師范生，畢業(yè)前的一件大事就是參加師范生的教育實(shí)習(xí)。在大三第二學(xué)期的尾巴上，我們13個(gè)人（來(lái)自7個(gè)不同學(xué)院）通過(guò)網(wǎng)上實(shí)習(xí)學(xué)校的選擇，最終默契地走到了一起。這是我們?cè)诮處煶砷L(zhǎng)道路上起步之前似偶然卻也必然的相遇，相信自己，相信這相遇的緣分，我們約定：要抓住大學(xué)的尾巴，使我們的實(shí)習(xí)生活過(guò)得精彩而難忘！

（二）狀態(tài)的調(diào)整

即將走上實(shí)習(xí)崗位，必須學(xué)會(huì)完成從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)化，于是我們要開(kāi)始調(diào)整自己的狀態(tài)了。這種意識(shí)來(lái)自于上學(xué)期期末時(shí)與指導(dǎo)老師杜新艷老師的那次見(jiàn)面會(huì)，她告訴我們，實(shí)習(xí)的任務(wù)相當(dāng)艱巨；來(lái)自于學(xué)校給我們開(kāi)的實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，告訴我們實(shí)習(xí)工作要穩(wěn)扎穩(wěn)打、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。

（三）各種準(zhǔn)備

大三結(jié)束了，XX年的這個(gè)炎熱的夏天，我們不再荒廢，只因我們?cè)跍?zhǔn)備著。

指導(dǎo)老師見(jiàn)面會(huì)之后，我們主動(dòng)地和實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步的聯(lián)系，了解的問(wèn)題很常規(guī)，涉及住宿安排、學(xué)科教材、班級(jí)規(guī)模等項(xiàng)目。據(jù)了解，那時(shí)候?qū)嵙?xí)學(xué)校也還沒(méi)有為下學(xué)期我們的到來(lái)做好準(zhǔn)備，不過(guò)已經(jīng)在著手了。初步的了解也就只能起到一個(gè)提醒的作用，提醒實(shí)習(xí)學(xué)校說(shuō)：我們要來(lái)啦！

在暑假期間，我們仔細(xì)研讀新課標(biāo)、教材，參閱相關(guān)書(shū)籍，認(rèn)真?zhèn)湔n和試講，到中學(xué)見(jiàn)習(xí)，訓(xùn)練好各項(xiàng)師范技能，希望能更好地提高與完善自我。我們準(zhǔn)備“五個(gè)一”—— 一個(gè)課件、一份學(xué)科教案、一份班會(huì)課教案、一份第二課堂教案和一份實(shí)習(xí)準(zhǔn)備總結(jié)。沒(méi)真正接觸過(guò)現(xiàn)實(shí)中的中學(xué)生的我們，只能根據(jù)自己想象中的學(xué)生來(lái)進(jìn)行備課，也不知道最終這教案能否派上用場(chǎng)了。但是有一點(diǎn)可以肯定的是，通過(guò)“五個(gè)一”的準(zhǔn)備，我們明顯對(duì)教材、對(duì)教學(xué)、對(duì)班主任工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了。

實(shí)習(xí)是個(gè)偉大的工程，我們得為他準(zhǔn)備很多，當(dāng)中還應(yīng)該包括理論上的準(zhǔn)備，它應(yīng)該涉及到教育理論，心理理論和教學(xué)理論，這些都可以在圖書(shū)館尋得。隊(duì)員們也都經(jīng)常會(huì)去關(guān)注這方面的知識(shí)理論，關(guān)注理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。

二、做好起步預(yù)備姿態(tài)

（一）建設(shè)優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)

在醞釀階段，我們要相互幫助，在做好起步姿勢(shì)的時(shí)候，我們更加要擰成一股繩，團(tuán)結(jié)一致，完成我們學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù)，所以隊(duì)伍建設(shè)很重要。

我們很快就找齊了所有的隊(duì)友：文學(xué)院的丹成、少銳、黃昆；歷史學(xué)院的歡敏；化環(huán)學(xué)院的秀婷、育敏；物電學(xué)院的國(guó)華、鄭??；政行學(xué)院的偉華、碧靜；生命科學(xué)院的彩銀、陳娟；外文學(xué)院的綺紅。我們召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì)、選出了隊(duì)長(zhǎng)、建立了q群、申請(qǐng)了公共郵箱、開(kāi)通了我們的實(shí)習(xí)隊(duì)博客、制作了實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄、收集了隊(duì)員們的個(gè)人簡(jiǎn)歷、撰寫(xiě)隊(duì)伍簡(jiǎn)介、隊(duì)規(guī)、實(shí)習(xí)隊(duì)計(jì)劃等等。為了使大家能更好地分工合作、積極參與，我們建設(shè)了具備自己隊(duì)伍特色的隊(duì)伍架構(gòu)，進(jìn)行了細(xì)致的分工。內(nèi)設(shè)三名隊(duì)長(zhǎng)，正隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，另外兩名分別掌管教學(xué)（調(diào)研）工作和后勤（宣傳）工作，又把剩下的十名隊(duì)員分半并且分別歸入教學(xué)組和后勤組。這樣的隊(duì)伍架構(gòu)使得我們每個(gè)人都能為隊(duì)伍做出點(diǎn)貢獻(xiàn)，提高工作效率，增強(qiáng)隊(duì)伍的凝聚力。在實(shí)習(xí)前，我們還組織隊(duì)員進(jìn)行試講、說(shuō)課訓(xùn)練，檢驗(yàn)大家的暑期準(zhǔn)備成果。9月5日，我們隊(duì)伍召開(kāi)了第一次全體隊(duì)員會(huì)議，做實(shí)習(xí)的最后動(dòng)員，信心滿滿地迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)！

（二）深入聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校（踩點(diǎn)）

為了更具體的了解我們的實(shí)習(xí)事務(wù)，在上學(xué)期初步聯(lián)系的基礎(chǔ)之上，我們?nèi)齻€(gè)隊(duì)長(zhǎng)于8月30號(hào)那天跑了趟實(shí)習(xí)學(xué)校，和實(shí)習(xí)學(xué)校負(fù)責(zé)人林老師、洪老師進(jìn)行交流。學(xué)校對(duì)我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，包括住宿安排、學(xué)科教學(xué)安排和班主任工作安排。我們還參觀了學(xué)校校園和周?chē)沫h(huán)境，回華師后，我們把踩點(diǎn)記錄、相片發(fā)上了博客，告知所有隊(duì)員相關(guān)情況。那天我們收獲滿滿地離開(kāi)了實(shí)習(xí)學(xué)校，內(nèi)心期待著與林啟恩紀(jì)念中學(xué)的第二次親密接觸。

（三）包車(chē)

幾經(jīng)周折，最后敲定了一家包車(chē)公司，確定9月15日是我們出發(fā)的日子。我們隊(duì)伍的13人和甲子隊(duì)的7人協(xié)商好了將攜手共赴廣東陸豐——我們即將共同揮灑兩個(gè)月汗水的土地。還好，車(chē)費(fèi)不貴，而且空間很大，53座的大巴會(huì)使我們的心情也寬敞很多。最后才了解到，這次包車(chē)賺了個(gè)大便宜。

三、點(diǎn)滴在路上——三路并行

9月15日，我們都不會(huì)忘記這個(gè)難忘的日子，我們開(kāi)始走上了這條道路，起點(diǎn)在華師，終點(diǎn)還只是身處在令人期待的未知領(lǐng)域里，或許這個(gè)領(lǐng)域會(huì)帶給我們?nèi)f分驚喜。那天早晨，我們共同坐上了通往陸豐的那輛大巴，心情異常復(fù)雜，或驚奇或恐懼，或期待或有壓力。好吧，不管怎么說(shuō)，我們上路了，這是我們必須經(jīng)歷的一段旅途！從廣州華南師大到陸豐林啟恩紀(jì)念中學(xué)只有4個(gè)小時(shí)不到的車(chē)程就到了。

到了實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們發(fā)現(xiàn)，其實(shí)真正的旅途從這里才邁開(kāi)了雙腳。在這里，我們用我們的激情呼喚著；在這里，我們用我們的汗水努力著；在這里，我們用我們的青春踐行著。在這里，我們腳踏實(shí)地度過(guò)了近兩個(gè)月的光陰，我們激情無(wú)限地?fù)]灑了不可計(jì)量的汗水，我們無(wú)怨無(wú)悔地留下了科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃枷?，我們心滿意足地帶走了滿滿的不舍與祝福。這光陰、這汗水、這思想、這不舍與祝福，涉及實(shí)習(xí)的方方面面。在教學(xué)實(shí)踐中，我們追求科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；在班級(jí)管理中，我們追求民主集中；在學(xué)生心理輔導(dǎo)中，我們追求他們的健康成長(zhǎng)；在隊(duì)伍建設(shè)中，我們追求患難與共，奮勇向前。

總之，在路上，我們經(jīng)歷了上路之前不可能遇到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，F(xiàn)如今，在這旅途結(jié)束的時(shí)刻，讓我們對(duì)點(diǎn)滴做一次全面的回味。

（一）教學(xué)之路

學(xué)校將我們13個(gè)人分成了兩個(gè)年級(jí)授課，其中高一為物理、生物、政治和英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的7人，高二為語(yǔ)文、化學(xué)和歷史專(zhuān)業(yè)的6人。

1． 做好預(yù)備姿勢(shì)——聽(tīng)課、評(píng)課

到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校的第二天下午，學(xué)校安排了我們與各位指導(dǎo)老師的見(jiàn)面會(huì)，給實(shí)習(xí)老師提出了實(shí)習(xí)計(jì)劃和相關(guān)要求。接著，實(shí)習(xí)的第三天到了，見(jiàn)習(xí)開(kāi)始了……

9月17日，實(shí)習(xí)學(xué)校開(kāi)學(xué)第三周的星期一早晨，學(xué)校升旗典禮結(jié)束之后，各個(gè)學(xué)科的實(shí)習(xí)老師都開(kāi)始忙碌起來(lái)了。就在這一天開(kāi)始，全體實(shí)習(xí)老師都堅(jiān)持認(rèn)真聽(tīng)課、虛心請(qǐng)教，聽(tīng)指導(dǎo)老師的課，聽(tīng)其他優(yōu)秀老師的課，聽(tīng)隊(duì)友的課，直到我們的實(shí)習(xí)旅途到達(dá)了階段的終點(diǎn)。粗略估計(jì)，每人平均每周聽(tīng)6節(jié)課，初開(kāi)國(guó)慶一周，則平均每人共聽(tīng)36節(jié)課，13個(gè)實(shí)習(xí)老師總共也聽(tīng)了450節(jié)左右的課了。在聽(tīng)課中，我們學(xué)會(huì)了如何處理教學(xué)內(nèi)容的詳略，如何設(shè)置課堂的步驟和教學(xué)方法，如何處理各個(gè)環(huán)節(jié)之間的銜接，如何控制課堂節(jié)奏，如何根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)情況調(diào)節(jié)課堂氣氛，如何進(jìn)行知識(shí)能力的拓展遷移等等。通過(guò)聽(tīng)課，還可以了解學(xué)生的知識(shí)水平、接受能力、學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。課堂上，老師的每一個(gè)亮點(diǎn)都能在我們的思維中碰撞出璀璨的火花。通過(guò)廣泛的聽(tīng)課，我們見(jiàn)識(shí)了許多不同的教學(xué)風(fēng)格，大學(xué)中學(xué)到的教學(xué)理論也慢慢地找到了實(shí)踐的依托，我們也將把自己聽(tīng)課學(xué)到的東西融入到接下來(lái)的教學(xué)工作中。

課后，我們跟老師、隊(duì)友一起評(píng)課。啟恩中學(xué)的老師非常的熱心，總會(huì)把他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們。例如高一年級(jí)的李主任，面對(duì)初出茅廬的我們，他總是和藹地笑著，絲毫沒(méi)有半點(diǎn)架子，常常建議我們多聽(tīng)課，并鼓勵(lì)我們大膽地創(chuàng)新，不要只拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)框架里。

2． 旅途開(kāi)始之初——備課、試講

國(guó)慶之前我們一邊聽(tīng)課一邊備課，也有試講?？吹揭粋€(gè)個(gè)優(yōu)秀的在職教師在教室里的一

次次精彩的課堂，我們深感差距所在；面對(duì)一名名上進(jìn)的純真學(xué)生在教室里的那一個(gè)個(gè)求知的問(wèn)題，我們倍感責(zé)任所在。正是這差距，正是這責(zé)任，催促我們?cè)谡嬲旧锨耙龊贸浞值臏?zhǔn)備，正所謂“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。對(duì)于即將到來(lái)的真實(shí)的課堂，我們絲毫不敢懈怠。就連中秋、國(guó)慶長(zhǎng)假我們也在認(rèn)真地準(zhǔn)備著。

備課，我們不是一個(gè)人在奮斗，也不只有我們?cè)趭^斗。在備課的過(guò)程中，遇到困惑是在所難免的，倘若只有一個(gè)人在備課，則往往可能馬虎了事。但是我們還有隊(duì)友，正是隊(duì)友的存在，使得討論成為了可能，使得問(wèn)題的解決成為了可能，同時(shí)也使得對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更加的深刻。另外，每個(gè)學(xué)科都有一個(gè)年級(jí)學(xué)科小組，學(xué)科小組每個(gè)星期都會(huì)開(kāi)一次教研會(huì)議。在這會(huì)議當(dāng)中，我們能夠參與集體備課，我們能夠?qū)W(xué)科的教學(xué)進(jìn)度有一個(gè)清晰的概念。有時(shí)，我們也在教研會(huì)議上開(kāi)展了說(shuō)課，這對(duì)我們是個(gè)不錯(cuò)的鍛煉機(jī)會(huì)。說(shuō)課之后，我們往往能夠得到與會(huì)老師珍貴的點(diǎn)評(píng)。

我們學(xué)會(huì)了擠時(shí)間，隨身帶著備課資料，閑下來(lái)時(shí)可以馬上備課；我們學(xué)會(huì)了資源共享，同專(zhuān)業(yè)的隊(duì)友一起分享備課的心得和搜集資料；我們學(xué)會(huì)了刻苦，壓縮休息時(shí)間來(lái)備課；我們互相學(xué)習(xí)，隊(duì)伍內(nèi)部定期開(kāi)展試講、說(shuō)課活動(dòng)，給彼此提出建議。因?yàn)閴毫?，我們有了?dòng)力，后來(lái)發(fā)現(xiàn)我們的備課效率提高了許多。

3． 享受旅途風(fēng)景——上課，教學(xué)反思

“讓上課成為一種享受”，這句話以前只是說(shuō)說(shuō)，但在這個(gè)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，我們盡力去做到。值得慶幸的是，我們基本上都做到了，而且樂(lè)在其中。

（1）隊(duì)伍上課概況

實(shí)習(xí)之前，我們經(jīng)常受到來(lái)自師兄師姐這樣的提醒：要多點(diǎn)主動(dòng)地和指導(dǎo)老師交流，多點(diǎn)爭(zhēng)取到上課的機(jī)會(huì)，這樣才會(huì)有比較大、比較深刻的進(jìn)步。還好，啟恩中學(xué)的老師很熱心于培養(yǎng)我們這些實(shí)習(xí)老師，再加上我們自身在這里的表現(xiàn)本就不錯(cuò)，所以各學(xué)科的指導(dǎo)老師都很愿意把自己所授課的班級(jí)放手給我們教。其中英語(yǔ)老師綺紅提前一個(gè)星期就開(kāi)始從她英語(yǔ)指導(dǎo)老師那里接過(guò)課堂的火炬了。這樣，一個(gè)實(shí)習(xí)期下來(lái)，每個(gè)隊(duì)員都上了很多節(jié)課，當(dāng)中包括新課、習(xí)題課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課、實(shí)驗(yàn)課、第二課堂、公開(kāi)課等。當(dāng)然，由于不同學(xué)科學(xué)校每周安排的課程數(shù)量是不同的，所以最后每個(gè)隊(duì)員所授課程總數(shù)量也就各不相同了，但是整體上都達(dá)到甚至超過(guò)了學(xué)校要求的8節(jié)新課的目標(biāo)。

在不斷的磨練中，之前學(xué)的很多理論知識(shí)和聽(tīng)課得來(lái)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)都慢慢滲進(jìn)了我們的講課中去，這是實(shí)習(xí)兩個(gè)月后我們最引以為豪的事。指導(dǎo)老師對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的表現(xiàn)基本都很滿意，我們也努力揮灑汗水，充分備課，認(rèn)真上課，穩(wěn)扎穩(wěn)打地完成了我們的教學(xué)實(shí)踐工作。

（2）教學(xué)反思

教學(xué)需要反思，只有在反思中才能不斷取得進(jìn)步。以下僅以幾名隊(duì)友的總結(jié)為例：

①整合教材、設(shè)置情境

黃歡敏：第1節(jié)課是《戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成》，這節(jié)課比較多涉及專(zhuān)有名稱和背景、宗旨、作用等內(nèi)容，需要學(xué)生化繁為簡(jiǎn)、理清線索。我仔細(xì)研究教材后，發(fā)現(xiàn)原來(lái)的子目設(shè)置不是很合理，就自己重新整合了內(nèi)容，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)。由于教室的多媒體壞了，我這次沒(méi)有結(jié)合課件進(jìn)行講解，這對(duì)于用慣了ppt的我們來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)。于是，我絞盡腦汁讓課堂顯得更有趣。在教案中，我還設(shè)計(jì)了“小明的疑惑”這種有趣的導(dǎo)入方式去吸引學(xué)生的興趣，還設(shè)計(jì)了“假如你是一名國(guó)際熱線的志愿接聽(tīng)員，當(dāng)下列國(guó)家出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難時(shí)，你會(huì)建議他們尋求哪個(gè)組織的幫助”這樣一種有趣的情境。

②把握一個(gè)“度”

林丹成：第六周以來(lái)指導(dǎo)老師由于私人原因，把教學(xué)上的和班主任工作都交給我處理。這讓我也了解到，對(duì)學(xué)生太嚴(yán)格，他們會(huì)對(duì)你敬而遠(yuǎn)之；太隨和，學(xué)生又容易肆無(wú)忌憚。其實(shí)這個(gè)“度”我們都懂，實(shí)踐起來(lái)總是有它的難處。在教學(xué)上，也有了很大的進(jìn)步，比如講話要具備邏輯條理性，講理的時(shí)候要注重科學(xué)性，上課最要緊的還要有感染性，有著自己的情感，懂得把握課堂的節(jié)奏，把學(xué)生帶進(jìn)一個(gè)活躍開(kāi)放的思維空間，而不是傳統(tǒng)的“滿堂灌”。我流過(guò)汗水，也收獲良多，看到學(xué)生汲取知識(shí)和解開(kāi)難題時(shí)的那種興奮，這一切的努力也就都值得了。

③趣味性與知識(shí)性相結(jié)合洪偉華：我也發(fā)現(xiàn)，一節(jié)課要上到讓學(xué)生都愿意聽(tīng)、都學(xué)習(xí)到知識(shí)，務(wù)必提高課堂的趣味性，因而，我的每一節(jié)課都在努力地選擇有趣而生動(dòng)的素材，已達(dá)到吸引學(xué)生注意力，從而提高成績(jī)的效果；當(dāng)然，課堂上僅僅有趣味性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，知識(shí)才是一節(jié)課的血肉。對(duì)于實(shí)習(xí)老師的我，由于經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)候會(huì)把握不住課堂的思路和條理，出現(xiàn)思路小混亂的情況。書(shū)到用時(shí)方恨少，總是有這種感覺(jué)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，自己明白，需要學(xué)生明白卻不是一件容易的事情，你必須考慮用什么方法、什么語(yǔ)言、什么例子才能夠讓他們真正明白。

學(xué)校給我們每個(gè)人安排的指導(dǎo)班主任都是相當(dāng)優(yōu)秀的，但是每個(gè)指導(dǎo)班主任各不一樣，他們都有各自的風(fēng)格，我們知道在他們身上我們學(xué)得了很多優(yōu)秀的品質(zhì)。就是在他們那里，我們初步地了解到了班里的大概情況。就拿我所在的班級(jí)來(lái)說(shuō)吧，我?guī)У氖橇鶄€(gè)重點(diǎn)班之一的高一八班，指導(dǎo)班主任是中年的許老師。一開(kāi)始，許老師就告訴我說(shuō)，學(xué)生的成績(jī)不錯(cuò)，但是紀(jì)律性不強(qiáng)，在這開(kāi)學(xué)之初，我們要狠抓紀(jì)律，讓學(xué)生形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。很榮幸能與八班的原班主任許力強(qiáng)老師共事，因?yàn)樵S老師是一個(gè)很?chē)?yán)肅但也很和藹的老師，我知道，在他身上有我所不具備的嚴(yán)肅。在接近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活里，我想我已經(jīng)從他身上學(xué)習(xí)到許多我原來(lái)所不具備的東西。

更深入的了解還是得我們自己下到所謂的“基層”去，深入群眾，了解民情。跟早讀、跟晚修、開(kāi)班會(huì)、開(kāi)班委會(huì)，這些雖單調(diào)、繁瑣，但就是能很好地了解班級(jí)的整體情況。當(dāng)然，這在一開(kāi)始是一件比較困難的事情，我們每天都盡力去記住并了解一些同學(xué)，因?yàn)槲覀冎?，作為一名老師有?zé)任去記住班里的每個(gè)學(xué)生，我認(rèn)為這是一個(gè)老師尊重他的學(xué)生的一個(gè)細(xì)節(jié)，當(dāng)然這行為包括記住學(xué)生的名的同時(shí)也記住學(xué)生的人。直到現(xiàn)如今，在這實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束之時(shí)，在些許班級(jí)里，可能都存在些許漏網(wǎng)之魚(yú)，甚是慚愧，不過(guò)我們都已經(jīng)盡力了，而且贏得了全體學(xué)生的一致認(rèn)可。

2.班級(jí)管理

啟恩中學(xué)學(xué)生的早讀是從早上7:40開(kāi)始，8:10結(jié)束，8:20開(kāi)始上第一節(jié)課。下午從14：30上到17:05。晚上19:40—22:00是晚自修時(shí)間?？梢哉f(shuō)一天下來(lái)的時(shí)間安排得很緊湊，也比較辛苦，但我們的實(shí)習(xí)班主任仍然堅(jiān)守崗位，跟進(jìn)早讀晚修。經(jīng)過(guò)努力，很多隊(duì)員都能熟練自覺(jué)地參與班主任工作管理了。當(dāng)然，班主任管理不是死干活，要講究藝術(shù)性，要有管理的理念。在開(kāi)展班主任管理工作時(shí)，要有明確的目標(biāo)和思路，民主化地管理班級(jí)。我們協(xié)助指導(dǎo)班主任進(jìn)行班委會(huì)成員的民主選舉、進(jìn)行班級(jí)座位的民主調(diào)整，我們還精心設(shè)計(jì)了主題班會(huì)，比如“提高班級(jí)凝聚力”、“考后心理調(diào)整”、“介紹大學(xué)生活”、“放飛理想”等等，用新穎有趣的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

3.學(xué)習(xí)、心理輔導(dǎo)

①學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們剛剛從初中跨進(jìn)高中，面對(duì)的高中的知識(shí)結(jié)構(gòu)明顯不同于初中，再加上他們身處的是一個(gè)陌生環(huán)境，所以難免對(duì)高中的學(xué)習(xí)有些不適應(yīng)。我們盡了我們的努力，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)他們形成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并經(jīng)常在晚修時(shí)間到班里給學(xué)生解答疑問(wèn)。輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在相當(dāng)大的問(wèn)題，需要我們極盡耐心地為他們解答。我們希望通過(guò)我們的努力，希望他們今后能夠形成學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，自己去尋找解決問(wèn)題的方法。

對(duì)于高二的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)文理分流，同班的學(xué)生彼此之間都已經(jīng)熟悉，我們趁機(jī)引導(dǎo)他們相互學(xué)習(xí)、討論，互幫互助。這種方式起到了很好的效果，不僅學(xué)得了知識(shí)，而且還加深了彼此之間的友誼，使班集體更具凝聚力。引導(dǎo)學(xué)生合理安排晚修的學(xué)習(xí)時(shí)間，規(guī)劃好晚修的學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)。

我們給學(xué)生的解答不僅僅停留在自己所授的學(xué)科上，而且還經(jīng)常涉及到鄰近學(xué)科，我們被學(xué)生形象地稱作“小百科”了。很高興能在學(xué)習(xí)上幫助他們，但是“授之以漁不如授之以漁”，我們?cè)谳o導(dǎo)的過(guò)程中刻意地使自己更加傾向于教給學(xué)生方法，而不只是結(jié)果。而且我們盡了最大的努力，也起到了很好的效果。

②心理輔導(dǎo)

我們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察和了解，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生需要重點(diǎn)關(guān)注，這并不是說(shuō)他們違規(guī)犯忌，而是我們認(rèn)為需要在心理上給他們排憂解難。這里根據(jù)隊(duì)友的總結(jié)列舉兩個(gè)例子：

案例一：

鄭是一個(gè)男生，他的入學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锱琶谝?。開(kāi)學(xué)初，班委選舉的時(shí)候，許老師問(wèn)他是否想當(dāng)班委，他委婉拒絕了。鄭是個(gè)身材高大，性格開(kāi)朗，運(yùn)動(dòng)型的男生。他喜歡學(xué)習(xí)，就是因?yàn)楹ε掠绊憣W(xué)習(xí)而婉拒了許老師的。但是第一次段考的成績(jī)出來(lái)后他有點(diǎn)失落，怕下學(xué)期分班的時(shí)候被分到了學(xué)校的普通班。在我看來(lái)，他比較悲觀了，我覺(jué)得他的問(wèn)題只是在學(xué)習(xí)的方法上需要調(diào)整。于是，我在一次早讀的時(shí)間把他叫出走廊平等的交流了起來(lái)，我在幫他理清思維，引導(dǎo)他自己分析問(wèn)題的源頭。鄭的問(wèn)題比較好解決，因?yàn)樗幕A(chǔ)本就比較好，理解能力強(qiáng)，另外他還比較喜歡運(yùn)動(dòng)，特別是籃球。在交流的最后，還跟他談了班里的籃球隊(duì)建設(shè)，因?yàn)槲蚁Ｍㄟ^(guò)籃球來(lái)使他更自信，也使得我們班更加團(tuán)結(jié)、更加向上。

那一次談話后不久，鄭帶著班里那些打喜歡籃球的同學(xué)來(lái)找我，咨詢關(guān)于班級(jí)籃球建設(shè)的事宜，這一行為令我感動(dòng)！這說(shuō)明了他們對(duì)我的信任，說(shuō)明了他們對(duì)班級(jí)的熱愛(ài)和對(duì)生活的追求。很高興能看到這一幕，其實(shí)我更期望能看到八班和其他班級(jí)來(lái)一場(chǎng)友誼賽，但是我的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了，沒(méi)機(jī)會(huì)了。

案例二：

黃是一個(gè)或內(nèi)向或外向的女生，我想這個(gè)實(shí)習(xí)下來(lái)，她受我的積極影響最大！

第一次接觸黃是晚修課間休息的一次偶然，那一次她和副班長(zhǎng)沒(méi)大沒(méi)小的和我胡扯瞎掰了一會(huì)兒，那時(shí)黃對(duì)我的評(píng)價(jià)是“心理年齡小卻裝得很老成”。她觀察得很仔細(xì)，那時(shí)候的我確實(shí)有那么點(diǎn)裝的意味。不過(guò)漸漸的，她就認(rèn)識(shí)了另一個(gè)我。

黃有時(shí)候外向，有時(shí)候又內(nèi)向。那一次晚修的聊天之后，我以為她是一個(gè)很能跟他人打交道的女生，不過(guò)再后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)她認(rèn)識(shí)的人并不多，這讓我看到了她內(nèi)向的一面。不過(guò)問(wèn)題不在這，（其實(shí)內(nèi)向也不能算作問(wèn)題），問(wèn)題出現(xiàn)在第一次段考的成績(jī)出來(lái)之后。其實(shí)這一次段考中，班里的很多人都考得不理想，但黃最為典型。知道成績(jī)后的她開(kāi)始自卑起來(lái)，悶悶不樂(lè)的心情溢于言表。我知道我該對(duì)她做點(diǎn)什么，對(duì)高一八班做點(diǎn)什么。我利用一次晚修一節(jié)課的時(shí)間給他們看了尼克胡哲的演講視頻，那一次我以為效果不怎么好，但是后來(lái)發(fā)現(xiàn)對(duì)黃有了影響，這令我深感欣慰?？戳艘曨l的當(dāng)天晚上，她給了我一條短信，向我說(shuō)了聲謝謝。第二天晚修結(jié)束的時(shí)候，我趁機(jī)和她聊了起來(lái)?；蛟S解決問(wèn)題的辦法不在于給她一些官方的建議，而是能夠時(shí)常陪陪他們，聊聊成長(zhǎng)中的苦惱。在我即將實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)刻，黃對(duì)我的不舍之情難以言喻了，只希望她能夠?qū)⑦@不舍轉(zhuǎn)化為一種進(jìn)取的動(dòng)力。

（三）隊(duì)伍生活之路

1.食宿

到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到時(shí)，學(xué)校把我們安排進(jìn)了學(xué)生新宿舍樓。雖然有點(diǎn)吵，但是，完備的設(shè)施加上寬敞的空間，都算是很優(yōu)越的環(huán)境了。4個(gè)男老師一個(gè)寢室，9個(gè)女老師一個(gè)寢室，每天都有隊(duì)員負(fù)責(zé)值日，保持宿舍的整潔衛(wèi)生。陸豐的消費(fèi)水平不高，學(xué)校旁邊的快餐店物美價(jià)廉，不過(guò)久而久之便是“價(jià)雖廉，物已不美”——膩了，所以偶爾也出去改善改善伙食。抑或自己動(dòng)手，豐衣足食，大家圍著電磁爐自己煲粥或者煮面了。

2.宣傳

隊(duì)伍通過(guò)創(chuàng)建的q群、博客、微博實(shí)現(xiàn)交流和資源共享，及時(shí)上傳教學(xué)資源、會(huì)議記錄、相片等到博客，每周召開(kāi)一次例會(huì)，隊(duì)員輪流撰寫(xiě)隊(duì)伍日志，記錄實(shí)習(xí)生活的點(diǎn)滴。通過(guò)這些途徑，既加深了隊(duì)員之間的友誼，保存了美好的回憶，也起到了向外界宣傳我們實(shí)習(xí)隊(duì)的效果。

3.教育調(diào)研

我們實(shí)習(xí)隊(duì)總共撰寫(xiě)了5篇調(diào)研報(bào)告（科研論文），每一篇的合作人數(shù)不超過(guò)3個(gè)人，在實(shí)習(xí)期間派發(fā)調(diào)查問(wèn)卷、進(jìn)行訪談，在教學(xué)忙碌之余不忘完成好這項(xiàng)工作。

四、感悟在路上

9月15日：時(shí)間過(guò)得真快，暑假我們還在認(rèn)真地準(zhǔn)備著實(shí)習(xí)的事情，轉(zhuǎn)眼間就迎來(lái)了實(shí)習(xí)的第一天。忙了一天，大家都累了，所以晚上我們沒(méi)有安排什么活動(dòng)，早早就休息了。今天我們?cè)谶@里“安家”，明天就要開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài)了，期待明天與指導(dǎo)老師的見(jiàn)面會(huì)，期待我們的實(shí)習(xí)之旅精彩而難忘！

9月17日：又是一個(gè)陽(yáng)光明媚、秋風(fēng)送爽的日子，林啟恩紀(jì)念中學(xué)的學(xué)子們迎來(lái)了新一周的學(xué)校生活；同時(shí)，這也是我們實(shí)習(xí)老師們實(shí)習(xí)生活的第一天。

9月18日：隊(duì)員們都早早起來(lái)，準(zhǔn)備去跟早讀，這也是我們第一次以一個(gè)老師的身份看學(xué)生早讀。

9月19日：秀婷是我們十多個(gè)人中最早上講臺(tái)的人了，上午前兩節(jié)課，秀婷即將進(jìn)行她人生中真正意義上的第一二節(jié)課。

9月21日：在這一周里，隊(duì)里成員都在努力地轉(zhuǎn)變角色，都踏在教師成長(zhǎng)的路上。有些許隊(duì)員已得到老師的準(zhǔn)許，上過(guò)了新課或是習(xí)題課。

9月24日：今天是星期一，最重要的就是下午第七節(jié)的班會(huì)課。大部分隊(duì)員在周末本是休息的時(shí)候都選擇來(lái)辦公室找資料，寫(xiě)教案做課件，積極為今天的主題班會(huì)做了充分的準(zhǔn)備。

9月25日：這一周已經(jīng)是實(shí)習(xí)的第二周了，周?chē)年?duì)友們也對(duì)于實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)學(xué)生越來(lái)越熟悉，而我們當(dāng)初憧憬著的所帶領(lǐng)的班集體也在悄悄的發(fā)生著變化。

9月28日：29，我們望眼欲穿的數(shù)字，過(guò)了明天——29日，將是一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的國(guó)慶假期，我們自9月半以來(lái)，努力了太久，是很想先好好休整一陣。

10月8日：中秋、國(guó)慶長(zhǎng)假也過(guò)去了，我們和學(xué)生一起回到了林啟恩紀(jì)念中學(xué)，我們十三個(gè)來(lái)自華南師范大學(xué)的實(shí)習(xí)老師漸漸的任務(wù)也多了起來(lái)，基本上都有課上了。

10月9日：今天相對(duì)來(lái)說(shuō)是最忙碌的一天，基本上每個(gè)人都逐漸開(kāi)始步入正軌，陳涓因?yàn)橥蝗贿B續(xù)上課而感到有些不適應(yīng)，看來(lái)是還沒(méi)從假期的放松心態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)；綺紅則陶醉在“辛勤耕耘”的成就感中，用她的話說(shuō)“要是能上一天課歇息一天，我會(huì)很樂(lè)意一直上下去”；歡敏、鄭俊都虛心的在繁忙的教學(xué)任務(wù)中抽空去聽(tīng)課，實(shí)在讓人羨慕，要是老師別把所有班都給我，我也許有機(jī)會(huì)也可以去聽(tīng)課，去多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)；每一個(gè)人都在抓緊時(shí)間地備課、改作業(yè)、周記。

10月10日：最值得紀(jì)念的是今天英語(yǔ)老師綺紅已經(jīng)完成了實(shí)習(xí)所要求的指標(biāo)，上滿了八節(jié)新課。

10月11日：歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到啟恩中學(xué)已快有一個(gè)月的時(shí)間。隊(duì)員們都在上課和備課中不斷地成長(zhǎng)，在班主任工作方面也逐漸地形成自己的管理模式。

10月16日：轉(zhuǎn)眼間，林啟恩紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)已經(jīng)到這里有四個(gè)多星期了。對(duì)于這個(gè)地方、這里的人，我們由陌生到熟悉；對(duì)于我們的隊(duì)友，大家由淺識(shí)到深交，現(xiàn)在，我們已經(jīng)像一家人一樣可以互開(kāi)玩笑了。

10月17日：實(shí)習(xí)以來(lái)，不知學(xué)生從我這里學(xué)到了什么，但我在和他們交流互動(dòng)學(xué)到的，其實(shí)更多。真的挺喜歡跟高中生呆一起，好像不知覺(jué)中自己會(huì)變得有活力有激情，好像回到了高中的自己。嗯，更堅(jiān)定了要當(dāng)高中教師的信念。

10月18日：一分耕耘一分收獲，對(duì)于林啟恩紀(jì)念中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)伍的實(shí)習(xí)老師而言，時(shí)間也給予了他們以各方面技能得以提高的回報(bào)——班主任工作和科任教學(xué)工作基本已經(jīng)得心應(yīng)手、游刃有余

10月24日：今天華師的三位老師代表華師過(guò)來(lái)看望我們這個(gè)實(shí)習(xí)隊(duì)，下午三點(diǎn)多的時(shí)候才到達(dá)的我們這個(gè)學(xué)校。說(shuō)真的，我們很感謝華師派這幾個(gè)老師來(lái)看望我們，著實(shí)令我們感動(dòng)。

10月26日：離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩下10天了，我們隊(duì)伍里的實(shí)習(xí)工作也進(jìn)入尾聲了，有的人已經(jīng)上完了公開(kāi)課，不用再繼續(xù)上課

10月29日：到了這一周實(shí)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，今天收到學(xué)生最后一篇周記，打開(kāi)看了幾篇，竟然讓我有些許傷感，這群可愛(ài)的孩子，原來(lái)，他們比我更加不舍。

11月1日：奇怪，之前每天忙著備課上課改作業(yè)，總想著實(shí)習(xí)快點(diǎn)結(jié)束就好了，可如今真正要面對(duì)“the end”這個(gè)詞時(shí)，卻生出幾分不舍?；蛟S，人總是這樣矛盾的吧。天下無(wú)不散之筵席，就算是日后成為正式教師，也躲不過(guò)要送走一屆屆學(xué)生。

11月2日：時(shí)間不知不覺(jué)，我們卻后知后覺(jué)。一個(gè)多月的期限，眼看就要到了，每個(gè)隊(duì)員都陸陸續(xù)續(xù)結(jié)束了在林啟恩紀(jì)念中學(xué)的講課，因?yàn)榻酉聛?lái)還有一些工作總結(jié)和實(shí)習(xí)鑒定要填寫(xiě)，所以大家都忙里忙外的。

11月5日：歡聲笑語(yǔ)的隊(duì)伍聚餐過(guò)后，我們匆匆忙忙趕去教室。最后的晚自修，我們依然不想落下，即使已經(jīng)有點(diǎn)疲憊了，即使明天的行李還沒(méi)開(kāi)始收拾。

11月6日：就此，林啟恩紀(jì)念中學(xué)的實(shí)習(xí)老師們告別了近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，踏上了屬于他們的未來(lái)之路，加油！

五、旅途之后的心得

雖然實(shí)習(xí)的生活已經(jīng)結(jié)束，但我們的教學(xué)之路才剛剛開(kāi)始，今天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴是為了將來(lái)正式走上教師崗位做預(yù)演。等待我們的將是更大的挑戰(zhàn)，但我們堅(jiān)信在啟恩中學(xué)這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)把我們武裝好了，我們有信心也有能力去迎接以后的挑戰(zhàn)！

黃歡敏：這段時(shí)間的教育實(shí)習(xí)，讓我成長(zhǎng)了不少，也堅(jiān)定了我成為一名優(yōu)秀歷史教師的決心，我會(huì)努力做得更好！

林丹成：回顧到這八周的實(shí)習(xí)生活，我心中充滿感激。我的學(xué)生，讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂(lè)和對(duì)自己逐步建立的自信，是他們讓懂得基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思，給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。

鄭 ?。涸诮虒W(xué)實(shí)踐中，我也有過(guò)我彷徨不前的時(shí)候，每每那時(shí)，我會(huì)激勵(lì)自己：那是我在實(shí)習(xí)中必須經(jīng)歷的時(shí)刻，所以要調(diào)整姿態(tài)，勇敢向前。

洪偉華：自己做得比較好的是與學(xué)生的溝通較多，即使沒(méi)有記住他們每一個(gè)人的名字，可是對(duì)于每一張臉孔，我都是十分熟悉的。學(xué)生的心事，我都能夠及時(shí)了解并將一些特別的情況與我的實(shí)習(xí)老師交流，尋求處理方式和解決方法。

黃 昆：上課過(guò)程中要多走下講臺(tái)，走到學(xué)生當(dāng)中去。那種感覺(jué)，對(duì)于我，很舒服；相信對(duì)于學(xué)生，也是很好的。

邱碧靜：在這次教育實(shí)習(xí)中，我的各方面能力都得到了鍛煉和提高，同時(shí)也更全面地認(rèn)識(shí)了自己。

蔡綺紅：不管上課前多么緊張煩惱，一走進(jìn)教室我還是能夠很好地轉(zhuǎn)變角色，以一個(gè)有活力的，積極的教師形象示人。

黃育敏：教學(xué)是一門(mén)博大精深的藝術(shù)和技術(shù)，我一直在探索與成長(zhǎng)的道路上。

吳國(guó)華：實(shí)習(xí)，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開(kāi)闊；也是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的更好。

林少銳：與學(xué)生見(jiàn)面的第一天就以班主任的身份召開(kāi)我高二（19）班的班會(huì)，我給命名為“相見(jiàn)歡”，先談了我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)以及我對(duì)學(xué)習(xí)的理解，他們正在經(jīng)歷著我已經(jīng)歷的事，談?wù)勥@些經(jīng)歷可能更能與他們產(chǎn)生親近感，明白我們之間可以有很多共同的話題。

陳涓：我認(rèn)為我是屬于“婉約派”的老師。因?yàn)閭€(gè)人性格原因，在平時(shí)的工作中，我不會(huì)仰著頭，提高音量來(lái)責(zé)備、批評(píng)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，我更希望通過(guò)曉之以理、動(dòng)之以情的方式，來(lái)達(dá)到教育的目的。

黃彩銀：這個(gè)秋天林啟恩紀(jì)念中學(xué)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，記載了我生命中最美好的回憶，也讓我成為一名人民教師的決心生根發(fā)芽。當(dāng)老師是辛苦的，但是我已經(jīng)決定了，要用我的一輩子去苦中作樂(lè)。

第三篇：中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)總結(jié)

在發(fā)給實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)習(xí)隊(duì)伍簡(jiǎn)介中，我就曾向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提到，我們實(shí)習(xí)隊(duì)會(huì)懷著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”這樣神圣的教育理想去期待我們?yōu)槠趦蓚€(gè)月的實(shí)習(xí)，并且會(huì)以此為目標(biāo)來(lái)開(kāi)展我們的教育實(shí)習(xí)?；厥走^(guò)去兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，身為隊(duì)長(zhǎng)的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我們實(shí)習(xí)隊(duì)是通過(guò)學(xué)校的實(shí)習(xí)混編計(jì)劃組建而成的，而且來(lái)自不同學(xué)院的八位成員都是女將，可是正所謂‘巾幗不讓須眉’，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的八女將在這為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，確確實(shí)實(shí)地用自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行我們的承諾，并且在這其中收獲了成長(zhǎng)，收獲了快樂(lè)，收獲了感動(dòng)。”

成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我們的教育實(shí)習(xí)工作，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每位成員都在認(rèn)真付出，認(rèn)真對(duì)待實(shí)習(xí)各個(gè)階段的工作安排。

一、實(shí)習(xí)前奏：一切工作都在有條不紊地進(jìn)行著

（一）緊鑼密鼓，建立溝通平臺(tái)

實(shí)習(xí)報(bào)名還沒(méi)結(jié)束，我們實(shí)習(xí)隊(duì)就開(kāi)始建立q群了，并通過(guò)各種方式尋找實(shí)習(xí)隊(duì)員。7月1日和2日，分校區(qū)舉行實(shí)習(xí)隊(duì)員和帶隊(duì)老師見(jiàn)面會(huì)。在這一天，石牌和大學(xué)城校區(qū)的隊(duì)員第一次見(jiàn)面，很激動(dòng)，也很興奮，帶隊(duì)老師也給我們講了一些實(shí)習(xí)的事情，讓我們對(duì)實(shí)習(xí)有了更深的了解。見(jiàn)面會(huì)上隊(duì)員們都留了聯(lián)系方式和qq，還選出了兩個(gè)校區(qū)的臨時(shí)負(fù)責(zé)人。會(huì)后，張娜把實(shí)習(xí)隊(duì)所有隊(duì)員都拉進(jìn)了我們的q群，由此，“09年和平實(shí)習(xí)隊(duì)q群”就組建成功了。這以后，實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)員都通過(guò)這個(gè)平臺(tái)積極溝通，加深彼此的了解。

7月4日，在本部召開(kāi)臨時(shí)隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，這一天，大學(xué)城的臨時(shí)負(fù)責(zé)人張娜和本部的臨時(shí)負(fù)責(zé)人郭麗第一次見(jiàn)面，一同傾聽(tīng)往年優(yōu)秀實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)習(xí)科老師的教導(dǎo)。會(huì)后，張娜和郭麗就實(shí)習(xí)隊(duì)的建設(shè)、實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)的選舉等問(wèn)題進(jìn)行商討，最后決定各自回去收集隊(duì)員的意見(jiàn)，盡早召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)的見(jiàn)面會(huì)。由于大家都忙著期末復(fù)習(xí)考試，所以最后決定“大家都考試結(jié)束后的第二天召開(kāi)會(huì)議”。7月11日，我們實(shí)習(xí)隊(duì)六朵金花（小燕和李榮因?yàn)橛惺聸](méi)來(lái)參加）在大學(xué)城楠園小賣(mài)部召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)員會(huì)議，并在楠園一樓就餐。會(huì)上，大家都很激動(dòng)，很興奮。自我介紹之后，就通過(guò)自薦和民主選舉方式選出了一名正隊(duì)長(zhǎng)（中文專(zhuān)業(yè)的張娜）和兩名副隊(duì)長(zhǎng)(中文專(zhuān)業(yè)的廖春霞和計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的廖小珍，后來(lái)因?yàn)樾≌湟ヌ锛冶袑W(xué)，就改由化環(huán)學(xué)院的吳若華擔(dān)任副隊(duì)一職，負(fù)責(zé)生活方面的事務(wù)，廖春霞則負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的事務(wù))。然后我們還就實(shí)習(xí)前要注意的事宜、需要向?qū)W校了解的問(wèn)題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊(duì)伍等問(wèn)題進(jìn)行討論，希望大家能在暑假期間積極主動(dòng)地開(kāi)展實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備工作。

（二）組建隊(duì)伍，明確各自分工

在實(shí)習(xí)隊(duì)成立之初，我們結(jié)合《華南師范大學(xué)XX級(jí)混合編隊(duì)教育實(shí)習(xí)計(jì)劃》、《混合編隊(duì)實(shí)習(xí)紀(jì)律須知》等資料，并根據(jù)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作安排，三位負(fù)責(zé)人認(rèn)真開(kāi)展工作，由隊(duì)長(zhǎng)張娜負(fù)責(zé)制定實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)計(jì)劃和實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)、匯總隊(duì)員簡(jiǎn)歷和撰寫(xiě)實(shí)習(xí)隊(duì)簡(jiǎn)介等工作，副隊(duì)長(zhǎng)廖春霞負(fù)責(zé)開(kāi)通q群郵箱、創(chuàng)建實(shí)習(xí)隊(duì)博客和督促隊(duì)員在暑假期間的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，副隊(duì)長(zhǎng)吳若華負(fù)責(zé)修改實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)、整理實(shí)習(xí)隊(duì)通訊錄和制定工作證等，在分工協(xié)作中，我們隊(duì)的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展得較為順利，隊(duì)員們也都積極配合實(shí)習(xí)隊(duì)工作。

（三）未雨綢繆，儲(chǔ)備能量

為了更好地勝任實(shí)習(xí)工作，做一名出色的實(shí)習(xí)老師，也為自己的教學(xué)生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，各隊(duì)員利用暑假期間，積極備課、試講、進(jìn)行“三筆字”和普通話等師范生基本技能的訓(xùn)練。而且，為了使隊(duì)員們能夠更好地完成實(shí)習(xí)任務(wù)，我們實(shí)習(xí)隊(duì)決定讓每位隊(duì)員在實(shí)習(xí)前上交一份電子版教案、一份電子課件、一份第二課堂活動(dòng)方案、一份主題班會(huì)方案等資料，從各方面督促隊(duì)友做好實(shí)習(xí)前的準(zhǔn)備。同時(shí)，為了更好地了解各隊(duì)員在假期的準(zhǔn)備情況，并使隊(duì)員們對(duì)自己的準(zhǔn)備工作進(jìn)行總結(jié)和反思，負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的副隊(duì)廖春霞要求各隊(duì)員上交一份“實(shí)習(xí)前的工作總結(jié)”。此外，為了使大家明確個(gè)人實(shí)習(xí)所要做的事情，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每位隊(duì)員還根據(jù)學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人情況整理出一份有自己特色的實(shí)習(xí)計(jì)劃，在實(shí)習(xí)即將開(kāi)始之前，對(duì)自己要做的事情和該做的事情有所了解，并且能夠在實(shí)習(xí)中有計(jì)劃、有目的地安排自己的時(shí)間，能夠更加合理地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作。

（四）主動(dòng)出擊，與實(shí)習(xí)學(xué)校建立良好的溝通交流

為了更好地開(kāi)展工作，7月15日早上，隊(duì)長(zhǎng)張娜跟和平中學(xué)負(fù)責(zé)此次實(shí)習(xí)工作的教務(wù)主任盧主任通電話。通話中，隊(duì)長(zhǎng)張娜向盧主任大致介紹了我校的實(shí)習(xí)情況，以及我實(shí)習(xí)隊(duì)的情況。因?yàn)楫?dāng)時(shí)盧主任剛好有個(gè)會(huì)要開(kāi)，通話很快就結(jié)束了，但是盧主任留了個(gè)電子郵件。為了讓實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我實(shí)習(xí)隊(duì)有更深的了解，隊(duì)長(zhǎng)在當(dāng)天就把已經(jīng)寫(xiě)好的《致和平中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的信》、《2010年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作計(jì)劃》、《2010年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)隊(duì)規(guī)》、《2010年華南師范大學(xué)赴河源和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)簡(jiǎn)介》等資料通過(guò)電子郵件發(fā)給了盧主任?？墒呛芫枚紱](méi)有得到主任的回復(fù)，于是，7月22日，隊(duì)長(zhǎng)張娜又一次發(fā)信息給主任，確定所發(fā)資料是否已經(jīng)收到，才知道“原來(lái)主任出差了，沒(méi)有去看資料”，為此主任覺(jué)得抱歉，并告知“會(huì)盡快抽空去查閱”。8月3日上午，隊(duì)長(zhǎng)再次撥通了盧主任的電話，終于，電話接通了。這一次跟盧主任聊了好些事情，初步了解了學(xué)校的一些情況，以及學(xué)校對(duì)我們實(shí)習(xí)隊(duì)的一些想法，還確定了教材版本和所教年級(jí)。此后，還跟盧主任電聯(lián)和短信聯(lián)系了好幾次，慢慢就熟起來(lái)了。

9月8日，我們河源片區(qū)的實(shí)習(xí)隊(duì)長(zhǎng)跟著帶隊(duì)老師華老師去實(shí)習(xí)學(xué)校踩點(diǎn)。踩點(diǎn)當(dāng)天，隊(duì)長(zhǎng)把已準(zhǔn)備的資料交給盧主任，就隊(duì)員們需要了解的問(wèn)題向盧主任咨詢，得到了較為滿意的答復(fù)。由此，我們對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有了更為真切的了解，也為我們后期的準(zhǔn)備提供了條件。

（五）隊(duì)內(nèi)動(dòng)員，做最后的準(zhǔn)備

由于第一次集會(huì)有個(gè)別同學(xué)沒(méi)參加，再加上要安排實(shí)習(xí)的事情，所以我們決定召開(kāi)第二次實(shí)習(xí)隊(duì)員大會(huì)。9月17日早上九點(diǎn)三十分，我們和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)八女將終于齊聚本部北座三樓教師休息室召開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)的第二次會(huì)議。會(huì)上，我們?cè)俅蚊鞔_了實(shí)習(xí)目的，交代了實(shí)習(xí)任務(wù)，強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)紀(jì)律，提出了實(shí)習(xí)要求，通知了出發(fā)時(shí)間和地點(diǎn)的安排等等，隊(duì)長(zhǎng)張娜還就隊(duì)員們提出的關(guān)于實(shí)習(xí)和實(shí)習(xí)學(xué)校的問(wèn)題一一作答，讓大家對(duì)實(shí)習(xí)有了更深的了解。會(huì)上，大家都積極發(fā)言，踴躍討論，雖然只有八個(gè)人，可是場(chǎng)面和激烈，可見(jiàn)大家對(duì)實(shí)習(xí)已經(jīng)是“期待已久”了。最后，隊(duì)員們表示，定將全力以赴，努力完成實(shí)習(xí)工作，并協(xié)力建設(shè)好實(shí)習(xí)隊(duì)伍，以一名準(zhǔn)老師的身份嚴(yán)格要求自己。

正所謂“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人”，我們09年和平中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)已經(jīng)通過(guò)暑假和開(kāi)學(xué)兩周的時(shí)間為教育實(shí)習(xí)做好了較為充分的準(zhǔn)備，每個(gè)隊(duì)員都蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備在和平中學(xué)大展拳腳，好好干一場(chǎng)。

（六）啟航，隨心而動(dòng)

2010年9月20日上午八點(diǎn)三十分，我們河源片區(qū)的四支實(shí)習(xí)隊(duì)伍踏上了征程，前往我們未知的、卻又充滿期待的實(shí)習(xí)學(xué)校。不管前進(jìn)的道路有多少“崎嶇”，我們都有足夠的自信和毅力去面對(duì)，也希望能在這片綠土上揮灑我們的熱情與青春。

二、實(shí)習(xí)進(jìn)行曲——隊(duì)務(wù)，教學(xué)，班主任，調(diào)研工作四管齊下

（一）隊(duì)務(wù)管理篇

一個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以優(yōu)秀，是因?yàn)樵谶@個(gè)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人都為這個(gè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)盡心盡力。

1、樹(shù)立良好的精神風(fēng)貌和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)

在出發(fā)前的最后一次集會(huì)上，隊(duì)長(zhǎng)再次強(qiáng)調(diào)了形象和作風(fēng)問(wèn)題，要求每位隊(duì)員從踏進(jìn)實(shí)習(xí)學(xué)校的那一刻起，就要時(shí)刻謹(jǐn)記自己的身份，并以一名優(yōu)秀的華師人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在工作上要時(shí)刻注意保持積極向上的精神狀態(tài)和嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)干、認(rèn)真負(fù)責(zé)的作風(fēng)；在生活上要注意禮貌，主動(dòng)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師打招呼問(wèn)好。在將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，我們實(shí)習(xí)隊(duì)的每一位隊(duì)員一直謹(jǐn)記和實(shí)踐著出發(fā)前的承諾，始終保持著非常好的精神風(fēng)貌，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng)。

2、隊(duì)內(nèi)工作齊參與

鑒于以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)——累死一個(gè)人，閑死一堆人，隊(duì)長(zhǎng)在隊(duì)務(wù)工作安排上采用個(gè)人責(zé)任制，即把實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)工作落實(shí)到每位隊(duì)員身上（實(shí)習(xí)隊(duì)日志和每周例會(huì)記錄由隊(duì)內(nèi)成員輪流完成，拍攝和照片整理工作由郭麗負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)隊(duì)日志和每周例會(huì)記錄的監(jiān)督和上傳工作由李容和小敏負(fù)責(zé)，調(diào)研工作由曉蕊負(fù)責(zé)，實(shí)習(xí)隊(duì)博客建設(shè)工作由小燕負(fù)責(zé)，春霞和若華兩個(gè)副隊(duì)分別負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)和生活方面的工作，隊(duì)長(zhǎng)張娜負(fù)責(zé)總結(jié)及其他收尾工作），由隊(duì)員自己自主安排時(shí)間完成。這樣既能讓每位隊(duì)員以最大的限度發(fā)揮自己的真實(shí)才干，又能讓大家各司其職，一同為實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)工作的完成出一份力。

3、相親相愛(ài)是一家

在緣分的天空下，我們八朵金花齊聚和平中學(xué)，組成一個(gè)充滿溫馨和關(guān)愛(ài)的大家庭。在這將近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我們互相扶持，相親相愛(ài)，一同我們的共同夢(mèng)想——成為偉大而無(wú)私的人民教師而揮灑青春和熱血。一句關(guān)心，一個(gè)問(wèn)候，都足以溫暖我們每一個(gè)人的心，我們會(huì)永遠(yuǎn)記著09年秋冬時(shí)節(jié)的美麗的相遇的。

（二）教學(xué)篇

1、見(jiàn)習(xí)周（9月22日——9月30日）積蓄力量

見(jiàn)習(xí)是實(shí)習(xí)的重要階段，也是我們走上講臺(tái)的前奏。根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校安排，9月22日——9月30日為見(jiàn)習(xí)階段，我們將利用這個(gè)階段進(jìn)一步了解教學(xué)的所有環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學(xué)工作。

見(jiàn)習(xí)周，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課，一是聽(tīng)自己指導(dǎo)老師的課，新課重復(fù)課都聽(tīng)，二是聽(tīng)同一年級(jí)科組其他老師的課，三是跨學(xué)科、跨年級(jí)聽(tīng)課。因?yàn)槊總€(gè)老師上課都有自己的特點(diǎn)，處理不同的課程有不同的方式，因而，通過(guò)以上三種方式的聽(tīng)課，我們可以盡可能地積累多一點(diǎn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)我們教學(xué)技能的提高。為了更好地達(dá)到這個(gè)目的，隊(duì)員們?cè)诿看温?tīng)課之前，都會(huì)認(rèn)真地熟悉教材，組織好上課的思路；聽(tīng)課時(shí)也會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，注意科任老師在講解過(guò)程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學(xué)生上課時(shí)的反映情況，為自己以后上課打好基礎(chǔ)；課后我們積極與科任老師交流，請(qǐng)教老師的備課思路和方法，有時(shí)候也會(huì)勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進(jìn)步。

見(jiàn)習(xí)周我們除了聽(tīng)課，積累經(jīng)驗(yàn)之后，還不忘加強(qiáng)自己的師范技能。我們會(huì)利用空余時(shí)間寫(xiě)好相應(yīng)的教案，并把寫(xiě)好的教案跟同科組的隊(duì)員，以及科任老師交流，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，并不斷修改完善。通過(guò)這樣的方式備課，我們的備課能力得到了有效提高。

2、實(shí)習(xí)周（10月5日——11月7日）一展身手

經(jīng)過(guò)見(jiàn)習(xí)階段的充分準(zhǔn)備，國(guó)慶假期回來(lái)我們實(shí)習(xí)隊(duì)所有隊(duì)員都開(kāi)始上課了。還記得第一天上課回來(lái)，所有隊(duì)員都聚在宿舍津津樂(lè)道自己的上課感受，真是有趣極了。從那一天開(kāi)始，我們才開(kāi)始真正去體驗(yàn)人民教師的工作。因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)利用見(jiàn)習(xí)周做好了充分的準(zhǔn)備，所以進(jìn)入真正的教學(xué)實(shí)習(xí)周之后，大家上課都比較順利，而且絕大部分隊(duì)員都會(huì)在課前跟自己的指導(dǎo)老師交流教學(xué)思路和教學(xué)方法，有不夠好的地方就及時(shí)完善，課后還會(huì)對(duì)自己的上課情況進(jìn)行自我反思，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質(zhì)量了。

除了上課，我們還要批改作業(yè)。我們通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生對(duì)新課的掌握情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。在批改作業(yè)的同時(shí)，我們還會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行登記，并分析其原因，以便在評(píng)講的過(guò)程中能夠有針對(duì)性的指正。此外，我們還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況反思自己的教學(xué)情況，因?yàn)閷W(xué)生作業(yè)中所反映的問(wèn)題不只是學(xué)生對(duì)新課的掌握情況，也反映了教師的教學(xué)效果的好壞。我們的很多隊(duì)友都認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，并且做得很好。我們?cè)谂膶W(xué)生作業(yè)的時(shí)候還會(huì)根據(jù)學(xué)生的作業(yè)情況留評(píng)語(yǔ)，希望能夠激勵(lì)更多的學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)、自覺(jué)學(xué)習(xí)、自尊自信。關(guān)于這一點(diǎn)，語(yǔ)文組的三位隊(duì)員做得很好，而且也收到了不錯(cuò)的效果。

除了上課、聽(tīng)課和批改作業(yè)外，我們還參加了科組公開(kāi)課的評(píng)課、科組備課、監(jiān)考等，這樣就使我們的實(shí)習(xí)更加完整了。

（三）班主任工作篇

教育實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容就是班主任工作。我們每一位實(shí)習(xí)生都帶一個(gè)班，絕大部分班主任指導(dǎo)老師對(duì)我們的工作能力放心，基本上能夠放手給我們做。通過(guò)班主任工作，我們獲得了一種心靈的歸屬感，因?yàn)橛袑儆谧约旱陌嗉?jí)和學(xué)生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我們更多的機(jī)會(huì)跟學(xué)生交流，讓我們能夠真正融進(jìn)學(xué)生，并讓我們漸漸喜歡上這份工作。

1、收集班級(jí)學(xué)生的資料，以最快速度融進(jìn)學(xué)生

跟學(xué)生見(jiàn)面的第二天，我們就正式進(jìn)入班主任工作了。為了更好地開(kāi)展班主任工作，隊(duì)員們紛紛向原班主任老師要了班級(jí)學(xué)生的資料，包括座位表、花名冊(cè)、學(xué)生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機(jī)會(huì)和時(shí)間跟學(xué)生交流、溝通，以期盡可能快地跟學(xué)生認(rèn)識(shí)、熟悉。因?yàn)槲覀兏鷮W(xué)生年紀(jì)相仿，想法也比較一致，再加上我們的用心，所以在見(jiàn)習(xí)周期間，大部分隊(duì)員都已經(jīng)能夠很好地融進(jìn)自己所帶的班級(jí)了，并且基本上能夠跟自己所帶班級(jí)的學(xué)生打成一片，成為學(xué)生的知心朋友。

2、朝七晚十，做好班主任日常管理工作

與校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面的那天，隊(duì)長(zhǎng)就從她的班主任指導(dǎo)老師口中得知，高一級(jí)的下年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)曹校長(zhǎng)是位實(shí)干型的校長(zhǎng)，不僅對(duì)教師要求嚴(yán)格，對(duì)自己的工作也是一絲不茍。因此在正式進(jìn)入班主任工作的前一天晚上，隊(duì)長(zhǎng)就再次提醒隊(duì)員要時(shí)刻謹(jǐn)記自己實(shí)習(xí)生和實(shí)習(xí)老師的雙重身份，嚴(yán)格遵守學(xué)校制定各項(xiàng)規(guī)章制度。

從進(jìn)入見(jiàn)習(xí)周到實(shí)習(xí)真正結(jié)束，我們嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)班主任工作的要求行事，每位隊(duì)員基本上都能夠做到：每天早中晚三個(gè)時(shí)間段按時(shí)到班檢查學(xué)生的出勤情況，巡早、晚讀和晚修，檢查教室衛(wèi)生和班級(jí)公共地段的打掃情況，召開(kāi)班干會(huì)議，關(guān)注班級(jí)動(dòng)態(tài)，每周還要值兩次班和下兩次宿舍，每周一小型班會(huì)、每月一大型主題班會(huì)……雖然班主任工作很瑣碎，可是我們的隊(duì)員個(gè)個(gè)都有很強(qiáng)的責(zé)任心和紀(jì)律性，每天都堅(jiān)持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實(shí)習(xí)期間我們都過(guò)著朝七晚十的生活。通過(guò)將近兩個(gè)月的班主任工作，我們學(xué)到了很多，也深深體會(huì)到了班主任工作的辛苦，更從心底尊重我們每一位認(rèn)真勤懇的班主任老師。

3、開(kāi)展有針對(duì)性的主題班會(huì)

通過(guò)跟學(xué)生的相處，以及從老師那了解到的一些情況，我們發(fā)現(xiàn)我們所帶的這些學(xué)生，因?yàn)槭莿倧某踔猩细咧?，在生活和學(xué)習(xí)上都需要一個(gè)很大的轉(zhuǎn)變，特別是在學(xué)習(xí)的思維方式轉(zhuǎn)化上要求更高，也更具緊迫性。據(jù)觀察，學(xué)生因?yàn)橐粫r(shí)難以適應(yīng)環(huán)境便從心底著急起來(lái)，反映出來(lái)的則普遍是急躁不安，情緒低落，怕學(xué)厭學(xué)……針對(duì)這一情況，我們實(shí)習(xí)隊(duì)幾乎每個(gè)隊(duì)員都開(kāi)展了有針對(duì)性的主題班會(huì)，如“理想與前途”、“學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)”、“時(shí)間管理”、“英語(yǔ)單詞聯(lián)想記憶法”等，內(nèi)容豐富，形式多樣。通過(guò)這種寓教于樂(lè)的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的心理輔導(dǎo)，并向他們傳授學(xué)習(xí)方法，解答學(xué)習(xí)上的疑惑，這樣就可以取得心理和學(xué)習(xí)上的雙重功效。事實(shí)證明，我們開(kāi)展的主題班會(huì)很成功，學(xué)生對(duì)班會(huì)的反應(yīng)很激烈，都說(shuō)學(xué)到了很多東西，指導(dǎo)老師對(duì)我們開(kāi)展的活動(dòng)也給予了充分的肯定。

4、開(kāi)展生動(dòng)有趣的第二課堂活動(dòng)

雖說(shuō)學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，但我們覺(jué)得作為一名高中生，既要刻苦學(xué)習(xí)，也要懂得放松和玩耍，這樣才能達(dá)到勞逸結(jié)合，或者說(shuō)是寓教于樂(lè)的效果。鑒于這個(gè)教學(xué)宗旨，我們實(shí)習(xí)隊(duì)每個(gè)隊(duì)員都在自己所帶的班級(jí)開(kāi)展了別開(kāi)生面的第二課堂活動(dòng)，如小敏和若華班合作開(kāi)展的拔河和籃球比賽，若華班開(kāi)展的趣味智力接力賽，李容、春霞和張娜班合作開(kāi)展的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，以此豐富了學(xué)生的課外生活，也讓學(xué)生在活動(dòng)中找到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。每次翻看活動(dòng)照片，看到那些學(xué)生臉上綻放的笑臉，我們很是感動(dòng)和快樂(lè)。

5、用心輔導(dǎo)學(xué)生

雖然和中是和平的重點(diǎn)高中，可是因?yàn)榻陻U(kuò)招，學(xué)生素質(zhì)普遍下降，再加上我們所帶的都是普通班，這些學(xué)生的基礎(chǔ)普遍都很差，我們幾乎都是課后爭(zhēng)取時(shí)間留在辦公室?guī)蛯W(xué)生解決問(wèn)題。為了幫助學(xué)生補(bǔ)習(xí)缺漏的只是，幾乎每個(gè)隊(duì)員都客串過(guò)諸如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、地理等學(xué)科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學(xué)生提出的問(wèn)題，我們還利用空閑時(shí)間查找相關(guān)資料，甚至有個(gè)別隊(duì)員還利用周末幫學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)題補(bǔ)習(xí)。當(dāng)學(xué)生把我們稱作是“萬(wàn)能老師”的時(shí)候，我們的內(nèi)心既是喜悅，又是沉重，這個(gè)稱呼背后有著我們多少精力和時(shí)間啊!

6、做學(xué)生的知心朋友

實(shí)習(xí)期間，很多學(xué)生對(duì)我們的評(píng)價(jià)都是“像是親切的大哥哥大姐姐，像是可以聊天的朋友……”的確，我們除了在學(xué)習(xí)上努力成為學(xué)生的良師，還在課后努力成為學(xué)生的“益友”。很多學(xué)生都不喜歡嚴(yán)厲、威嚴(yán)的老師，覺(jué)得他們很冷，難以接近，心里有事也不愿跟老師說(shuō)，這樣就很難了解學(xué)生心里所想。針對(duì)這種情況，我們就憑借著跟學(xué)生年齡相仿、想法相似這一得天獨(dú)厚的條件，主動(dòng)、積極地走近（進(jìn)）學(xué)生，想學(xué)生所想，用真心付出去換取學(xué)生的信任。到實(shí)習(xí)結(jié)束，我們都與學(xué)生建立起深厚的感情，真正成為了學(xué)生的良師益友。

（四）調(diào)研篇

根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的情況，以及綜合相關(guān)建議之后，我們實(shí)習(xí)隊(duì)最終確定并開(kāi)展了“和平中學(xué)高一級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)狀況分析和對(duì)策研究”的調(diào)查研究，共調(diào)查了和中高一級(jí)八個(gè)班497位學(xué)生，調(diào)查采用問(wèn)卷發(fā)放形式，整個(gè)調(diào)研由隊(duì)內(nèi)所有成員分工合作完成，整個(gè)過(guò)程歷時(shí)一個(gè)月，包括前期的主題選定、問(wèn)卷的設(shè)計(jì)、正式調(diào)查階段、后期的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，以及調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě)。

因?yàn)槲覀兯x定的調(diào)查主題很能反映和中學(xué)生的現(xiàn)狀，所以受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)注，我們將此作為動(dòng)力，認(rèn)真對(duì)待調(diào)查工作每一階段的開(kāi)展，并撰寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告，以期通過(guò)我們的調(diào)查為實(shí)習(xí)學(xué)校教育教學(xué)決策提供建議和意見(jiàn)。

（五）生活篇

兩個(gè)月前，我們對(duì)和中的一切都是一無(wú)所知的，所以我們像怕犯錯(cuò)誤的小孩一樣在小心翼翼地走著每一步?？墒菑奈覀冏哌M(jìn)和中校園，走進(jìn)我們的指導(dǎo)老師和學(xué)生的那一刻開(kāi)始，我們就知道我們所有的擔(dān)心都是多余的，這里的老師很和善，這里的學(xué)生很可愛(ài)、純樸，這里的環(huán)境很美……這里的一切比我們想象中的都要好。我們因離開(kāi)學(xué)校那個(gè)“家”而產(chǎn)生的孤獨(dú)感、因?qū)?shí)習(xí)一無(wú)所知而產(chǎn)生的憂慮和茫然因?yàn)槔蠋熀蛯W(xué)生給予的關(guān)心和溫暖而漸漸消失了，甚至到最后我們喜歡上了這里，對(duì)這里有著非常多的不舍和留戀。

三、結(jié)束——我們不是歸人，是過(guò)客

從十一月上旬開(kāi)始，天氣就漸漸冷了，干旱的和平也在這個(gè)時(shí)候下起了纏綿的雨，周遭的一切都是濕漉漉的，就和我們的心情一樣。期待著太陽(yáng)的到來(lái)，把我們濕漉漉的心情晾干，孰不知那天的到來(lái)竟是我們要揮別這個(gè)生活了兩個(gè)月的縣城，揮別和我們相處了兩個(gè)月的老師和學(xué)生的日子。2010年11月14日上午九點(diǎn)三十分，我們?cè)诶蠋熀蛯W(xué)生的依依不舍的送別中踏上了歸程，回到我們出發(fā)的地方，繼續(xù)我們的生活?；厥走^(guò)去的兩個(gè)月，我們有過(guò)歡笑，有過(guò)淚水，有過(guò)喜悅，有過(guò)沮喪，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，我們也在收獲。雖然兩個(gè)月很短暫，可是在這兩個(gè)月里所經(jīng)歷過(guò)的事情都會(huì)在我們的記憶中永存。

我們都不是彼此的歸人，而是彼此的過(guò)客，可是我相信我們會(huì)永遠(yuǎn)記得這09年秋冬時(shí)節(jié)的美麗相遇。

第四篇：齊齊哈爾亞麻廠實(shí)習(xí)總結(jié)

來(lái)個(gè)開(kāi)頭。。

一、亞麻廠概況

齊齊哈爾亞麻紡織廠始建于1988年，1990年建成投產(chǎn)。注冊(cè)資本6008萬(wàn)元人民幣，企業(yè)占地面積157997.5萬(wàn)㎡，廠房及各種房屋建筑面積4.5萬(wàn)㎡。公司的主機(jī)及配套設(shè)備分別從前蘇聯(lián)、法國(guó)、意大利、香港等國(guó)家和地區(qū)引進(jìn)，現(xiàn)有亞麻濕紡紗錠14208錠，無(wú)梭織機(jī)72臺(tái)，還擁有針織橫機(jī)、平縫機(jī)等各類(lèi)先進(jìn)設(shè)備。不過(guò)在實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多機(jī)器都下線不用了，差不多等于一堆廢鐵了，浪費(fèi)了不少錢(qián)。由于國(guó)內(nèi)種的亞麻質(zhì)量較差，亞麻原料主要從法國(guó)荷蘭等國(guó)外進(jìn)口。產(chǎn)品包括亞麻及混紡亞麻紗、亞麻布，及亞麻針、紡織服裝、服飾等十二大類(lèi)一千多個(gè)品種。以前很多產(chǎn)品出口，遠(yuǎn)銷(xiāo)美國(guó)、巴西、澳大利亞、法國(guó)、意大利、日本、韓國(guó)、香港等多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。經(jīng)營(yíng)亞麻服裝、亞麻床上用品、亞麻花織布、涂色布、混紡交織新產(chǎn)品、亞麻色紡紗、色織布、亞麻涼席、亞麻紗、亞麻漂布、染布、坯布等亞麻制品。建廠二十多年來(lái)，有過(guò)輝煌成績(jī)，但由于亞麻廠管理不善，近幾年虧損嚴(yán)重，前幾年被克山亞麻廠收購(gòu)。

二、工廠大致布局

齊齊哈爾市金亞亞麻紡織有限公司生產(chǎn)車(chē)間主要包括前紡車(chē)間、后紡車(chē)間、布廠、污水處理?？拷鏖T(mén)的是辦公樓，辦公樓對(duì)面是一片待擴(kuò)建的空地，再往里走分別是紡紗車(chē)間和布廠車(chē)間，空地的右邊是污水處理廠。辦公樓后面是一個(gè)銷(xiāo)售部。

三、主要工藝

1．前紡工藝流程及相關(guān)工序作用

（1）長(zhǎng)麻工程

a．工藝流程

手工分束 → 櫛梳機(jī)梳理 → 加濕養(yǎng)生 → 成條 → 并條（0并，1并，2并，3并，4并）→ 粗紗

b．相關(guān)工序作用

手工分束：長(zhǎng)麻工藝所用的長(zhǎng)麻均為國(guó)外進(jìn)口的優(yōu)質(zhì)麻，工人師傅將打成麻按照一定規(guī)格分成小束麻，他們手法嫻熟，憑經(jīng)驗(yàn)手工分束。麻束的重量均勻與否，不僅直接影響到櫛梳機(jī)的梳成率，同時(shí)也會(huì)影響后工序的進(jìn)行。

櫛梳工序：主要是指櫛梳機(jī)針板上有鋼針的針櫛對(duì)纖維的梳理，梳針沿纖維的橫向刺入，然后在機(jī)械的作用下沿著纖維的縱向移動(dòng)，將纖維分梳開(kāi)來(lái)，并使纖維伸直平行，長(zhǎng)度較短的，品質(zhì)較差的纖維被梳下成為落麻，同時(shí)麻屑、麻皮等雜質(zhì)被清除掉，針板上梳針的栽植密度逐漸增加，細(xì)度逐漸降低，因而達(dá)到了循序漸進(jìn)，逐步細(xì)致的梳理得以實(shí)現(xiàn)。這是提高梳成長(zhǎng)麻率和高質(zhì)量的梳成麻所必需的。

加濕養(yǎng)生：

加濕給乳：增加纖維的濕度，使纖維達(dá)到紡紗工藝要求的回潮率，以提高纖維的強(qiáng)度、柔軟性和彈性，消除纖維內(nèi)部應(yīng)力，纖維在經(jīng)過(guò)梳理時(shí)，不致于過(guò)多的梳斷，提高梳成長(zhǎng)麻的制成率；使乳化液浸濕在纖維表面，以減少梳理過(guò)程中纖維與纖維間、纖維與梳針等機(jī)部件間的摩擦，防止靜電現(xiàn)象產(chǎn)生，有利于紡紗順利進(jìn)行；提高櫛梳機(jī)的梳成長(zhǎng)麻率，降低落麻率（即減少機(jī)器短麻）。

養(yǎng)生：亞麻纖維經(jīng)加濕后各部分所含有的乳化液是不均勻的，為了使乳化液能均勻的滲透到纖維的各部分，須將加濕后的纖維進(jìn)行一定時(shí)間的堆倉(cāng)放置，這一過(guò)程即謂養(yǎng)生。

成條工序：它的任務(wù)是將一束束尚未完全具備紡紗特性的梳成麻，制成連續(xù)不斷的、且具有一定細(xì)度和結(jié)構(gòu)均勻的長(zhǎng)麻條。要使梳成麻麻束在成條機(jī)上成條，成條機(jī)必須具有兩個(gè)基本條件：一是梳成麻麻束在成條機(jī)上排列時(shí)，可以互相重疊一段長(zhǎng)度；二是條機(jī)本身具有使纖維相互移動(dòng)的能力，即牽伸的能力。

并條工序：一般用6-8根麻條進(jìn)行并合，改善麻條長(zhǎng)片段不勻。把麻條拉長(zhǎng)抽細(xì)到規(guī)定重量，并進(jìn)一步提高纖維的伸直平行程度，做成圈條成型良好的熟條，有規(guī)則地盤(pán)放在麻條桶內(nèi)，供后工序使用。該廠用了五次并條，即0并、1并、2并、3并、4并。

粗紗工序：將熟條均勻地拉長(zhǎng)抽細(xì)，并使纖維進(jìn)一步伸直平行，將牽伸后的須條加以適當(dāng)?shù)哪砘兀辜啑l具有一定的強(qiáng)力，得到粗紗；做成適當(dāng)卷裝，便于細(xì)紗機(jī)的喂入、儲(chǔ)存和運(yùn)輸?shù)确矫娴囊?；進(jìn)一步分劈紗條中的工藝?yán)w維，清除掉不可紡纖維和雜質(zhì)。

（2）短麻工程

a．工藝流程

手工分束 → 櫛梳機(jī)梳理 → 混麻加濕 → 連梳 → 預(yù)針1 → 再割 → 預(yù)針2 → 單精 → 復(fù)精 → 后針1 → 后針2 → 后針3 → 末針1 → 末針2 → 粗紗

b．相關(guān)工序作用

混麻加濕：把短麻原料制成麻卷，以便后工序繼續(xù)加工；把短纖維中含有的草雜及不可紡纖維盡可能的去除掉；把各種短麻成分進(jìn)行開(kāi)松、混合均勻，使麻卷的結(jié)構(gòu)均勻一致，并對(duì)制成的麻條在成卷前加濕給乳。

聯(lián)梳工序：就是把亞麻混麻加濕機(jī)制得的麻卷，制成具有一定支數(shù)且結(jié)構(gòu)均勻的麻條，以便后工序繼續(xù)加工；把短纖維中含有的大量雜質(zhì)和不可紡纖維去除；在高產(chǎn)聯(lián)梳機(jī)上，纖維得到進(jìn)一步的混和，使麻條的結(jié)構(gòu)均勻一致；短麻纖維經(jīng)過(guò)聯(lián)梳機(jī)的梳理后，能將粗的工藝?yán)w維分劈成較細(xì)的工藝?yán)w維；將麻條拉細(xì)伸長(zhǎng)，并通過(guò)并合達(dá)到麻條條干均勻。

針梳工序：主要是改變麻條的均勻度。從梳麻機(jī)下來(lái)的麻條，纖維排列混亂，相互糾纏，必須通過(guò)多臺(tái)針梳機(jī)的反復(fù)梳理，牽伸，合并，將麻條內(nèi)的纖維理直使之平行，改善麻條的均勻度。

再割工序：將超長(zhǎng)纖維強(qiáng)制性拉斷，以適應(yīng)短麻紡紗要求，將長(zhǎng)纖維束中的果膠與纖維分劈。使麻條中的纖維保持一定的整齊度，改善麻條的長(zhǎng)短片不均勻。

精梳工序：除去麻條中不適應(yīng)紡紗要求的短纖維，提高產(chǎn)品內(nèi)纖維的長(zhǎng)度、整齊度，并稍許增加長(zhǎng)纖維的含量，短纖維的存在會(huì)大大影響紡紗性能，使?fàn)可炖щy，條干不勻，強(qiáng)力降低，斷頭增加；較為完善地除去纖維疵點(diǎn)和細(xì)小麻屑等雜質(zhì)，減少細(xì)紗和成紗疵點(diǎn)；使纖維在梳理中進(jìn)一步順直平行，分劈成較細(xì)的工藝?yán)w維，提高麻條的條干均勻度；使纖維得到進(jìn)一步的混合。

在精梳過(guò)程中，精梳落麻的數(shù)量多，可以提高麻條中纖維平均長(zhǎng)度，改善紡紗性能，但同時(shí)也降低了麻條的制成率；減少精梳落麻的數(shù)量，可以提高麻條的制成率，降低成本，但對(duì)麻條質(zhì)量會(huì)有影響，因此我們要控制好精梳落麻率，以提高麻條質(zhì)量。

2．后紡工藝流程及相關(guān)工序作用

a．工藝流程

煮漂（氧漂，氧漂）→ 細(xì)紗（濕紡，牽伸）→ 烘干 → 選紗 → 絡(luò)筒 →

包裝 → 入庫(kù)

b．相關(guān)工序作用

煮漂工序：

1改善濕紡車(chē)間的勞動(dòng)條件 ○

經(jīng)過(guò)煮練后的粗紗，潔凈度提高，纖維的細(xì)度更細(xì)。濕紡機(jī)上水槽的溫度只要維持在30℃左右即可。這樣可減少水分蒸發(fā)和車(chē)間的濕度，同時(shí)減少紗中膠雜質(zhì)的紡出和車(chē)間的異味。

2降低細(xì)紗機(jī)斷頭，提高機(jī)器生產(chǎn)率 ○

經(jīng)過(guò)煮練后的粗紗，結(jié)構(gòu)均勻度提高了，可降低細(xì)紗機(jī)斷頭，為細(xì)紗機(jī)提速提供了有利條件。

3提高細(xì)紗強(qiáng)度和降低細(xì)紗強(qiáng)度不勻率 ○

經(jīng)過(guò)煮漂的粗紗，其纖維支數(shù)提高，使紡成細(xì)紗截面中的纖維根數(shù)增加。不僅有利條干改善，而且提高了纖維的強(qiáng)力利用系數(shù)，使細(xì)紗的強(qiáng)度提高和強(qiáng)度不勻率下降。

4提高纖維的紡紗性能 ○

由于粗紗煮漂后，纖維的支數(shù)提高，其可紡性也隨之提高。

細(xì)紗工序：將粗紗拉細(xì)到所需細(xì)度，使纖維伸直平行，將須條加以捻回，成為具有一定捻度、一定強(qiáng)力的細(xì)紗。將加捻后的細(xì)紗卷繞在一定大小和形狀的管紗，便于后工序加工。

烘干工序：去除細(xì)紗中多余的水分，以防止細(xì)紗發(fā)霉變質(zhì)，從而損害物理機(jī)械性能和外觀質(zhì)量；為了便于運(yùn)輸、銷(xiāo)售、后道工序使用及人庫(kù)保存。

選紗工序：由于在煮漂時(shí)顏色可能不均勻，有的不夠白，所以主要是按顏色等條件選紗，根據(jù)產(chǎn)品的不同要求進(jìn)行選擇。

絡(luò)筒工序：將管紗（線）卷繞成容量大、成型好并具有一定密度的筒子。同時(shí)清除紗疵，雜質(zhì)，改善紗線的品質(zhì)。

3．布廠工藝流程及相關(guān)工序作用

a．工藝流程

整經(jīng) → 經(jīng)紗上漿（粗紗）→ 穿筘 → 織布 → 驗(yàn)布 → 整理（修布）→ 打碼 → 打包

b．相關(guān)工序作用

整經(jīng)：在于改變紗線的卷裝形式，由單根紗卷裝的筒子變成多根具有織軸初步形成卷裝—經(jīng)軸。分為分條整經(jīng)和分批整經(jīng)，他們的適用對(duì)象不同。前者適用于支數(shù)較大的細(xì)紗線，后者適用支數(shù)較少的粗紗線。

經(jīng)紗上漿（粗紗）：通過(guò)漿紗增加經(jīng)紗強(qiáng)度，提高耐磨性，同時(shí)盡量保持經(jīng)紗的伸長(zhǎng)，一般分條整經(jīng)后不需要上漿。由于漿紗機(jī)會(huì)有一部分浪費(fèi)，該廠也很少用漿紗機(jī)。

穿筘：把織軸上的全部經(jīng)紗按織物結(jié)構(gòu)和織造方法的工藝要求，按順序依次穿過(guò)停經(jīng)片，綜絲和鋼筘。目的是為了在織物時(shí)能形成梭口，以便引入緯紗進(jìn)行交織，也是為了使經(jīng)紗保持規(guī)定的密度和幅寬。

織布：將穿筘后的織軸紗進(jìn)行織布。

驗(yàn)布：對(duì)織布進(jìn)行一定的檢驗(yàn)，主要是計(jì)算經(jīng)向上的收縮率，從而在銷(xiāo)售過(guò)程中不會(huì)虧損。

整理（修布）：對(duì)織出的布進(jìn)行檢查，有疵點(diǎn)的進(jìn)行修理。

打碼：按一定尺寸將織布進(jìn)行折疊，以便于打包銷(xiāo)售。

打包：將合格織布包裝成包，便于運(yùn)輸和銷(xiāo)售。

4．污水處理工藝流程及相關(guān)工序作用

a．工藝流程

總廢水進(jìn)水管（生物池）→ 調(diào)節(jié)池（投藥設(shè)備 → 污水濃縮池）→ 浮沉池 → 水解酸化池 → 氧化溝（曝氣）→ 二沉池（淤泥→污泥濃縮池）→ 排放

b．相關(guān)工序作用

調(diào)節(jié)池：使廢水充分調(diào)節(jié)、均質(zhì)。

浮沉池：通過(guò)加料的廢水進(jìn)入浮沉池，可去除部分懸浮物。

氧化溝：使用定向控制的曝氣和攪動(dòng)裝置，向混合液傳遞水平速度，從而使被攪動(dòng)的混合液在氧化溝閉合渠道內(nèi)循環(huán)流動(dòng)。因此氧化溝具有特殊的水力學(xué)流態(tài)，既有完全混合式反應(yīng)器的特點(diǎn)，又有推流式反應(yīng)器的特點(diǎn)，溝內(nèi)存在明顯的溶解氧濃度梯度。

排放：將達(dá)標(biāo)的廢水統(tǒng)一排到齊齊哈爾污水處理廠。

四、總結(jié)。。

第五篇：中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)報(bào)告

中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)總結(jié)報(bào)告

離別的腳步匆匆，留下的是最溫暖，最動(dòng)人的畫(huà)卷！9月份，秋高氣爽，云淡風(fēng)輕，伴隨著秋意的激情與暢想，我們歡聚在永康中學(xué)這篇熱情的土地上追求教育夢(mèng)想！在這里，我們享受著初為人師的喜悅，在這里，我們奮斗著詮釋教育的真諦！在這里，留給我們的將是最珍貴的回憶！

經(jīng)歷實(shí)習(xí)，如同經(jīng)歷了一場(chǎng)人生中微妙的蛻變……在秋天這個(gè)收獲的季節(jié)里，我們收獲了感動(dòng)，收獲了希望，更收獲了堅(jiān)定！細(xì)數(shù)這些個(gè)充實(shí)而又繁忙的日子，我們圓滿完成了教育實(shí)習(xí)工作。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的經(jīng)驗(yàn)與收獲，做如下總結(jié)

實(shí)習(xí)時(shí)間：八周（學(xué)校里一周：試講）

實(shí)習(xí)小組人數(shù)：22人（科學(xué)教育專(zhuān)業(yè)）

實(shí)習(xí)任務(wù)：教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查與研究

實(shí)習(xí)情況總匯

一、前期培訓(xùn)與準(zhǔn)備

本著“讓老師放心，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，我們從 9月10日至 9月18 日在浙江師范大學(xué)保質(zhì)保量開(kāi)展了為期一周的試講活動(dòng)，指導(dǎo)老師針對(duì)每一位同學(xué)就教學(xué)內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)、教態(tài)、板書(shū)等各方面進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)。在準(zhǔn)備階段，我們隊(duì)員還自發(fā)的進(jìn)行教案書(shū)寫(xiě)、課件制作、粉筆字練習(xí)等教師技能的訓(xùn)練并認(rèn)真鉆研下一階段的教學(xué)內(nèi)容。

沒(méi)有理論的實(shí)踐是盲目的實(shí)踐，沒(méi)有實(shí)踐的理論是空洞的理論。在王老師的指導(dǎo)下，我們認(rèn)真研讀、做好充分的班主任工作實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備，研讀課中教學(xué)參考書(shū)及班主任管理技巧方面的書(shū)籍，在頭腦中預(yù)先形成各情景。

二、實(shí)地實(shí)戰(zhàn)

（一）學(xué)校簡(jiǎn)介

初到永中，就受到了陳校長(zhǎng)及各位領(lǐng)導(dǎo)熱情的歡迎，為我們的學(xué)習(xí)生活都提供了良好的條件和環(huán)境，并向我們介紹了學(xué)校的一些情況，永康中學(xué)創(chuàng)建于清代光緒十三年（1887年），是我省最早創(chuàng)辦的十二所縣立中學(xué)之一。1975年永康中學(xué)分校，原永中分部東岳宮為永康一中，原永中本部為永康二中。2005年底，永康市人民政府根據(jù)市委書(shū)記辦公會(huì)議決定永康二中初、高中部分離，初中部恢復(fù)永康中學(xué)的校名。校址仍設(shè)在永中原址永康市解放街380號(hào)。學(xué)校本著 “以人為本、育人為先”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“學(xué)校有特色、教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)方向，充分依托優(yōu)質(zhì)的教師資源，開(kāi)設(shè)了文學(xué)社，書(shū)畫(huà)、手工制作、健美操、發(fā)明創(chuàng)造協(xié)會(huì)，合唱團(tuán)，英語(yǔ)俱樂(lè)部等十四個(gè)社團(tuán)，成為學(xué)生增長(zhǎng)才干，鍛煉自己，展示自己的一個(gè)舞臺(tái)，在這里學(xué)生成了“快樂(lè)的我，自信的我，成功的我”。學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅、設(shè)備齊全，讓我們感受到了這所古老而又嶄新的永康中學(xué)有著深厚的文化底蘊(yùn)，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，濃郁的教改氛圍，一流的辦學(xué)設(shè)施。

同時(shí)陳校長(zhǎng)也對(duì)我們提出了幾點(diǎn)要求：①做好學(xué)生的角色：認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班主任管理經(jīng)驗(yàn)。②把握好教師的角色：要有師尊觀念，教師與學(xué)生的界限不能太模糊，教師的行為要規(guī)范，要與學(xué)生先師后友。③平時(shí)多聽(tīng)、多看、多想

（二）見(jiàn)習(xí)階段

根據(jù)教育實(shí)習(xí)安排，第一周是見(jiàn)習(xí)周，任務(wù)以聽(tīng)課、熟悉為主。我組22個(gè)同學(xué)分成8個(gè)小組，其中八年級(jí)5組，七年級(jí)3組，每組分別有兩位老師各指導(dǎo)班主任工作和教學(xué)實(shí)習(xí)。帶隊(duì)老師王老師在一開(kāi)始的工作任務(wù)布置會(huì)議上，就及時(shí)地向我們實(shí)習(xí)隊(duì)全體提出了幾點(diǎn)聽(tīng)課要求：

1、聽(tīng)老師的教學(xué)思路，特別是要注意老師的過(guò)渡語(yǔ)言和教學(xué)藝術(shù)，2要注意學(xué)生的情況、認(rèn)識(shí)水平、生活經(jīng)驗(yàn)，3、聽(tīng)老師是如何組織課堂的，注意他們的重難點(diǎn)突破、知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)。同學(xué)在聽(tīng)課過(guò)程中，都認(rèn)真記錄，共同探討，同時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力適應(yīng)、了解、模仿指導(dǎo)老師的教學(xué)風(fēng)格。掌握學(xué)生的特點(diǎn)。并在組里組外互聽(tīng)各指導(dǎo)老師的課，充分學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，讓我們無(wú)比震撼，都覺(jué)得以往學(xué)習(xí)到的學(xué)科教育知識(shí)太過(guò)膚淺，根本不能應(yīng)對(duì)學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)實(shí)要求。而各指導(dǎo)老師的課堂內(nèi)容精煉、節(jié)奏精密，讓隊(duì)員耳目一新。各隊(duì)員紛紛根據(jù)課程表去聽(tīng)課，做好詳細(xì)記錄，以便在最短時(shí)間內(nèi)提高自身水平。

到達(dá)永中的第一天，班主任就把班級(jí)同學(xué)的檔案資料和學(xué)生名冊(cè)以及班委的任命情況詳細(xì)的給了我們實(shí)習(xí)生，而我們也就在當(dāng)天就開(kāi)始了解學(xué)生的工作，包括到班級(jí)與學(xué)生見(jiàn)面、看學(xué)生開(kāi)學(xué)初寫(xiě)下的自我介紹、努力去記住每一學(xué)生的名字，了解班委構(gòu)成情況和各科學(xué)習(xí)委員任命情況等等。熟悉學(xué)校的作息時(shí)間，很快我們就融合在永康中學(xué)這個(gè)和諧的校園中。

（三）實(shí)戰(zhàn)演練

①教學(xué)工作

作為一名實(shí)習(xí)老師，我們以教師身份嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格要求學(xué)生，虛心向原任課老師學(xué)習(xí)。時(shí)間總是在我們繁忙中飛逝，很快我們迎來(lái)了人生中第一節(jié)有學(xué)生的課堂。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。還沒(méi)來(lái)實(shí)習(xí)學(xué)校之前我們已經(jīng)集體備過(guò)這些內(nèi)容，但現(xiàn)在我們要根據(jù)學(xué)生的情況來(lái)集體備課。對(duì)于第一堂課，我們組的所有同學(xué)都做了充分的準(zhǔn)備，并在組內(nèi)試講，組內(nèi)的同學(xué)都對(duì)試講的同學(xué)提出看法和建議。試講—修改—試講，這樣反復(fù)地練習(xí)、完善。那段時(shí)間我們備課教室的燈通常都是很晚才息，緊張又興奮甚至讓我們失眠。第一堂課我們都上得比較成功，站在講臺(tái)上少了幾分稚氣，多得是歷練與成功。但也有很多需要改進(jìn)的地方，我們都虛心學(xué)習(xí)任課老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取下次做得更好。

除了自己上課，準(zhǔn)備外，我們都采取互聽(tīng)互評(píng)的形式，共同進(jìn)步，共同提高。同時(shí)做好聽(tīng)課筆記，課后做好自評(píng)和集體評(píng)課，聽(tīng)取專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)老師的意見(jiàn)和建議。雖然每一次我們都能聽(tīng)到很多的不足之處，但正是這些不足，正是這些指導(dǎo)老師直言不諱地指出促進(jìn)了我們的進(jìn)步，激勵(lì)著我們更快更好地完善我們的教學(xué)工作，提高我們的實(shí)際教學(xué)能力。此外，學(xué)校還給我們安排了幾個(gè)優(yōu)秀老師的科學(xué)公開(kāi)課，各種課型都有，包括新課、復(fù)習(xí)課，讓我們知道原來(lái)水滴匯成大海的力量，各老師到位精辟的評(píng)析，使我們更加堅(jiān)定了努力的方向。

在教學(xué)過(guò)程中，我們普遍體會(huì)到上課不難，上好課難。要上好一節(jié)課要不斷地找有關(guān)的資料，不斷地試講，不斷改進(jìn)完善?！芭_(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功”正是我們的感觸，課后認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真批發(fā)試卷，在一系列的努力下，每個(gè)隊(duì)員基本做到引入生動(dòng)、概念講解清晰、專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)準(zhǔn)確、重難點(diǎn)突出，課堂上能較好的落實(shí)知識(shí)點(diǎn)，受到了老師和學(xué)生的好評(píng)，在學(xué)校指導(dǎo)老師的安排下，我們每個(gè)小組的2~3位同學(xué)都開(kāi)了公開(kāi)課，并在永中備課組的指導(dǎo)下評(píng)課，反思。

實(shí)習(xí)初大家還只懂得用熱情和利用學(xué)生的新奇感來(lái)授課，但實(shí)習(xí)后，大家已經(jīng)開(kāi)始傾向于通過(guò)把握學(xué)生情緒和認(rèn)知特點(diǎn)，合理安排教學(xué)過(guò)程來(lái)取得更好的教學(xué)效果。此外，對(duì)于科學(xué)課程的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)方法有了更深的理解。我們相信破繭終有成蝶時(shí)。

②班主任工作

班主任工作是門(mén)藝術(shù)，是門(mén)博大精深的學(xué)問(wèn)。在日?，嵥榉彪s的班級(jí)事務(wù)中，不僅要關(guān)注學(xué)生，而且還要起到一個(gè)德育者，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在永康中學(xué)的實(shí)習(xí)期間，我們學(xué)習(xí)了優(yōu)秀班主任的管理模式，管理技巧，包括如何與學(xué)生進(jìn)行有效地溝通，如何與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。從開(kāi)學(xué)到中期，從七年級(jí)到九年級(jí)，根據(jù)不同的情況采取不同的措施，讓我們感覺(jué)到班主任其實(shí)除了德育者之外還是個(gè)優(yōu)秀的具有戰(zhàn)略技巧的領(lǐng)導(dǎo)者。要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、家庭情況、學(xué)習(xí)情況，于此同時(shí)讓我們感受的是，在一開(kāi)始就應(yīng)該培養(yǎng)的是習(xí)慣、是班風(fēng)、是一支具有領(lǐng)導(dǎo)工作能力的優(yōu)秀班干部團(tuán)隊(duì)。學(xué)生要因材施教，不同學(xué)生有不同的情況特點(diǎn)，師尊觀念要明確，嚴(yán)愛(ài)得當(dāng)。在班級(jí)要有威信，其中主要一方面就是針對(duì)班級(jí)的事務(wù)要馬上進(jìn)行回饋，不能讓學(xué)生養(yǎng)成總是覺(jué)得老師好欺負(fù)、好商量、好說(shuō)話的映像。另一方面，要時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要有一顆愛(ài)心。實(shí)習(xí)期間具體班主任實(shí)習(xí)情況如下：

1、有效的日常管理

了解了學(xué)生情況后，我們便進(jìn)入了一個(gè)準(zhǔn)班主任的實(shí)習(xí)，每天過(guò)得簡(jiǎn)單而又充實(shí)。早晨5點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)起床，早早來(lái)到教室監(jiān)督早讀，注意學(xué)生的坐姿，精神面貌。然后就是廣播操的監(jiān)督，自修課的紀(jì)律督察，放晚學(xué)的對(duì)一天班級(jí)情況的總結(jié)，最后便是晚上的晚讀督讀……在與學(xué)生的這些尋常的接觸中我們很快便融入了班級(jí)，也很快地熟悉起了班里的每一位學(xué)生。各實(shí)習(xí)隊(duì)員均能妥善處理好日常事務(wù)，關(guān)心學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，也能與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行有效地溝通。

2、開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì)

與學(xué)生接觸了一段時(shí)間后，各位實(shí)習(xí)生緊鑼密鼓地展開(kāi)了主題班會(huì)活動(dòng)，從活動(dòng)計(jì)劃的制定到具體地活動(dòng)安排，各實(shí)習(xí)生均能充分地發(fā)揮班委的核心作用，主題內(nèi)容豐富多彩：祖國(guó)60周年的紅歌會(huì)、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、班規(guī)的制定、教室的布置等等

3、精彩紛呈的活動(dòng)比賽

“迎祖國(guó)63華誕”詩(shī)歌朗誦，“祖國(guó)，我身邊的故事”展板的制作，由于永中老師對(duì)我們的信任，這個(gè)工作主要由我們實(shí)習(xí)生承擔(dān)，竭盡我們力量與班級(jí)學(xué)生一起策劃，直至展板展出受到領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)的那一刻，我們每個(gè)人臉上洋溢的都是成功的喜悅。廣播操的比賽，運(yùn)動(dòng)會(huì)的召開(kāi)，那精彩的一幕幕都在我們腦子里揮之不去，因?yàn)檫@些都凝聚著與學(xué)生們的力量與拼搏！也深深的感動(dòng)了我們。

在班主任實(shí)習(xí)工作中，我們充分結(jié)合自己學(xué)到的新的新的班級(jí)管理理念，再通過(guò)與導(dǎo)師的交談、班會(huì)課以及日常的班級(jí)管理，實(shí)習(xí)生學(xué)會(huì)了如何去了解班級(jí)整體情況與每一位學(xué)生的心態(tài)，學(xué)會(huì)了如何調(diào)動(dòng)班干部，學(xué)會(huì)了如何維持班級(jí)紀(jì)律，學(xué)會(huì)了如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì)怎樣開(kāi)好主題班會(huì)，初步學(xué)會(huì)了如何去引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)和培養(yǎng)正確的人生觀等。

③教育調(diào)研

教育（社會(huì)）調(diào)查活動(dòng)也是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分，學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣等多個(gè)方面展開(kāi)調(diào)查并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。

我們組針對(duì)學(xué)生對(duì)初中生活的適應(yīng)不良情況，展開(kāi)了初中學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的調(diào)查研究，為了將調(diào)查工作做扎實(shí)，在調(diào)查開(kāi)展之前，我們搜尋相關(guān)的信息和資料，搜集整理了學(xué)校有關(guān)方面的材料，采訪了各自的指導(dǎo)老師以及學(xué)校的行政處主任，掌握了第一手資料，設(shè)計(jì)問(wèn)卷，展開(kāi)調(diào)查，并撰寫(xiě)了調(diào)查報(bào)告，取得了一定的成果。在這期間，各位組員都能對(duì)自己的調(diào)查任務(wù)盡心盡責(zé)，整個(gè)調(diào)查研究工作順利有序地開(kāi)展著。

俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)不出好的調(diào)查報(bào)告，調(diào)查活動(dòng)和調(diào)查報(bào)告能夠給我們提供經(jīng)驗(yàn)，反映情況。根據(jù)這些情況我們認(rèn)識(shí)到了基礎(chǔ)教育中學(xué)生學(xué)習(xí)所存在的問(wèn)題，這對(duì)我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中和班主任工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

三、掃尾工作

盡管我們的實(shí)戰(zhàn)任務(wù)已經(jīng)完成，但是后期還有許多掃尾工作。11月6號(hào)，永康中學(xué)為我們舉辦了歡送會(huì)，在校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，在帶隊(duì)老師王老師的帶領(lǐng)下，在各指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的悉心指導(dǎo)下，在大家共同努力下我們圓滿地完成了實(shí)習(xí)，并取得了一定的成效！也同時(shí)針對(duì)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，為永康中學(xué)提出了建議，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)與肯定。在離校前一天，各隊(duì)員紛紛向所在班的學(xué)生告別?？粗鴮W(xué)生們贈(zèng)與的禮物，隊(duì)員們與學(xué)生相顧無(wú)言，有的更是淚流滿面。實(shí)習(xí)，將會(huì)是我們?nèi)松凶钫滟F的回憶，最寶貴的財(cái)富，一身受用！

金秋，本是收獲滿懷的季節(jié)！但我們依然走在路上，帶著智慧與激情，帶著理想與信念，帶著向往與追求，且行且思……洗去昨日的風(fēng)霜，帶著不變的理想，背上智慧的行囊，準(zhǔn)備著迎接明天！只有目標(biāo)，沒(méi)有終點(diǎn)……