第一篇：汽修專業(yè)校外實習計劃

汽修專業(yè)校外實習計劃

一、實習目的畢業(yè)實習是一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)。通過實習使學生在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關的實際工作增強感性認識培養(yǎng)學生作的責任感和事業(yè)心。培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識去分析和解決實際問題的能力把理論和實際結合起來提高實踐動手能力為學生畢業(yè)后走上工作崗位打F 一定的基礎。同時也可以檢驗教學效果為進一步提高教育教學質量培養(yǎng)合格人才積累經驗。

二、實習要求 1、服從安排。服從學校和實習單位的領導聽從指導老師的安排做好各項工作完成實習任務。2、明確實習目的和要求。每位實習生必須參加學校組織的實習前教育活動。了解實習單位基本情況認真學習實習計劃和實習紀律要求以求圓滿完成實習任務。3、安全第一。注意工作安全和交通安全。嚴格遵守實習單位的安全操作規(guī)程若因違反實習紀律和安全工作要求造成自身傷害者由學生本人負責造成國家或他人財產或人身傷害的應由學生本人及家長承擔經濟和法律責任。4、遵紀守法。遵守國家法律和實習單位的規(guī)章制度遵守社會公德和社會秩序。不準擅自離開實習地點。不準無故曠課、曠工、遲到、早退。不準尋釁鬧事打架斗毆。若有違紀行為按學院規(guī)定處理。5、虛心請教團結協(xié)作。虛心向實習單位指導老師請教尊敬指導老師虛心聽取意見講究文明禮貌愛護公物注意搞好環(huán)境衛(wèi)生。積極主動參加一些力所能及的勞動。同時與實習單位搞好團結。6、勤于思考不斷總結。校外專業(yè)實習必須認真寫好實習工作日記以及實習周記。在實踐的基礎上寫好實習報告以及實習鑒定表。

三、實習班級、時間汽車運用與維修班第三學年頂崗實習。

四、實習內容 1、汽車拆卸 2、發(fā)動機拆裝 3、潤滑系拆裝

五、實習組織工作一實習工作程序 1、準備。實習開始前一周幫助學生聯(lián)系或落實實習單位并安排好實習指導老師明確相關職責。2、動員。實習前一周召開實習動員大會。通告實習安排、要求及注意事項。3、實習過程。指導教師帶領學生按計劃安排和要求進行實習、督導、檢查并協(xié)助學生解決學生實習中的問題。4、考核。實習學生實習結束后寫出實習報告。提供實習鑒定表由指導教師結合實習中日常表現(xiàn)給出實習成績。二實習業(yè)務指導 1、由學生所在實習單位確定業(yè)務指導老師學校確定責任指導老師。2、責任指導老師配備原則。實習開始前一周每名學生配備一名指導老師。3、責任指導老師職責。責任指導老師應具有高度的責仟感要積極關心學生的生活和工作與學生常溝通、常交流關心他們的業(yè)務鍛煉、能力培養(yǎng)。提醒實

習中注意事項。定期檢查實習進度反饋實習意見幫助解決實習中存在的問題。4、責任指導教師每周與實習生所在單位或與實習生本人聯(lián)系一次。

三、實習成績評定畢業(yè)頂崗實習按百分制計分。實習的評分標準為實習表現(xiàn)20 分、實習過程50 分、實習報告20 分、實習鑒定表10 分滿分100 分。其中前兩項由實習單位給出初評分數(shù)后兩項由指導教師評分評定專業(yè)實習成績。實習單位配合做好實習生的實習鑒定含表現(xiàn)分和過程分。

第二篇：汽修專業(yè)校外頂崗實習計劃

汽修專業(yè)校外頂崗實習計劃

頂崗學習是指學生根據學校教學計劃的要求，在規(guī)定的教學時限內，按照學校實習教學計劃的安排，在企業(yè)、汽修廠相關實踐崗位上進行的實踐學習活動，包括實習、預就業(yè)和已簽定就業(yè)協(xié)議的提前就業(yè)等。學生頂崗學習是專業(yè)教學的重要組成部分，是教學活動的繼續(xù)，是提高學生的實踐技能和專業(yè)能力的重要教學方式。

一、實習目的

頂崗實習是學校教育的最后一個極為重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過頂崗實習，使學生走向社會，接觸本專業(yè)工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養(yǎng)、鍛煉學生綜合運用所學的專業(yè)知識和基本技能，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力；培養(yǎng)學生熱愛勞動、不怕苦、不怕累的工作作風；培養(yǎng)、鍛煉學生交流、溝通能力和團隊精神，實現(xiàn)學生由學校向社會的轉變。同時可以檢驗教學效果，為進一步提高教育教學質量，培養(yǎng)合格人才積累經驗。

二、實習時間和班級

時間：2006年11月1日 –2007年5月1日 班級：05級汽修班

三、實習指導教師

胡哲 趙德強 張友合

四、實習單位的確定

實習單位由就業(yè)安置辦會同本部選擇和確定。學生一般應在學校確定的實習單位范圍內進行實習。有條件的學生可以自行聯(lián)系實習單位，但必須報就業(yè)安置班和本部批準，并接受學校、級部、實習指導教師的定期檢查。

實習單位原則上要求到汽修行業(yè)、企事業(yè)單位的工作崗位進行崗位實習。已提前就業(yè)的學生，結合就業(yè)單位從事的工作崗位進行專業(yè)學習。

五、實習內容

1、調查了解當前汽車的發(fā)展情況，掌握汽修各種維護的內容（日常維護、一級維護、二級維護）。

2、了解一級維護的各項內容以及維護的流程。

3、掌握汽車生產線作業(yè)各工位的實際操作規(guī)程。

4、各種汽修專用設備和儀器的使用。

5、學習、掌握計算機技術在汽車技術上的運用。

6、學習、掌握四“S”店的汽修流程作業(yè)。

實習生應根據實習單位提供的實習崗位，應對上述內容中的2、4、6、項進行重點實習；可以從1、5、中選擇部分項目（至少2項），驗證理論的科學性與實用性，并提高自身的分析問題與解決問題的能力。

六、實習作業(yè)

學生實習期滿后，應于2007年5月1日-6月13日將下列實習作業(yè)寄給所在班級班主任。

1、實習單位鑒定；

2、實習綜合報告或專題調查。

實習綜合報告應包含以下內容：實習單位概況、實習內容及實習收獲和成果。實習綜合報告的內容應真實充實，實習報告字數(shù)應在3000字以上。

專題調查報告：可就與專業(yè)相關的專題性問題進行調查分析，專題調查報告字數(shù)應在4000以上。

學生實習成績由指導老師根據實習作業(yè)評定，實習作業(yè)齊全為合格，優(yōu)良等第根據綜合實習報告或專題調查報告內容質量評定，實習分數(shù)最后由教務處核定。

未能按實習計劃完成實習、未交實習作業(yè)的，不認定實習學分，不進行畢業(yè)綜合評價和考核，實習成績及格者方可取得規(guī)定的畢業(yè)實習學分。提前就業(yè)的學生應根據實習計劃結合就業(yè)單位的基本情況和崗位職責，寫出就業(yè)工作總結及工作體會，字數(shù)在2000-3000字以上，于2007年6月14日-6月16日之間交給班主任。

七、實習要求

實習期間學生必須遵循實習單位的勞動紀律和廠規(guī)廠紀、由實習單位考核，班主任及時了解學生實習動態(tài)情況，學生應在實習小結中對遵守紀律情況進行自我鑒定。學生應及時將實習單位通訊地址提供給班主任。

綜合專業(yè)部

汽修專業(yè)組

2006年10月

第三篇：汽修專業(yè)頂崗實習計劃（精選）

汽修專業(yè)頂崗實習計劃

實習是汽修應用專業(yè)的實踐教學環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑之一。它的任務是：使學生鞏固相應課程所學知識，具備從事汽修工作所必需的基本實踐操作運行、管理及維護能力。實習目的：實習是中職學生學習階段重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一，遵照學以致用，鞏固提高的原則，進一步提高學生的操作技能，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神，樹立良好的職業(yè)道德和正確的就業(yè)觀，強化勞動觀念和紀律觀念，培養(yǎng)學生具有安全、文明生產的習慣和一絲不茍的工作作風。通過本次實習，學生將進一步加深對汽修的應用和發(fā)展趨勢了解，為實際工作打下良好基礎。

頂崗實習是職業(yè)教育中的一個重要的實踐性環(huán)節(jié)，對提高教學質量有著十分重要的意義。根據教學計劃安排，2010級中職數(shù)控技術應用專業(yè)學生將于2012年8月開始進行頂崗實習，為加強這一環(huán)節(jié)的教學,現(xiàn)將頂崗實習有關計劃如下:

1．做好學生的思想工作，關心學生生活，并經常對學生進行安全、保密教育，防止發(fā)生事故。

2．學生在實習期間違反紀律或犯其它錯誤時，指導教師應及時給予批評教育，對情節(jié)嚴重影響極壞者，及時把情況向所在學校匯報，以便做出處理。

3．實習結束后，指導教師應及時做好學生的成績考核和書面實習小結，整理歸檔相關材料。

4．定期對學生進行考核、了解學生實習情況。

5．要求學生在實習過程中完成實習周記和實習鑒定表，實習鑒定表應填好實習總結，指導教師要根據學生的實習態(tài)度、實習質量和考核成績寫好實

習評語，實習鑒定表加蓋實習單位印章，實習結束后一并交回學校。學習成績記入學生學藉檔案。

實習教學的基本要求：

（一）實習要求

1、實習學生要虛心向實習指導老師請教，尊重領導；注意精神文明建設，講究文明禮貌，愛護公物，同時與實習單位搞好團結。

2、為了能及時了解學生實習情況，定期走訪實習企業(yè)，了解企業(yè)文化，了解及檢查學生實習情況。

3、實習結束，每個實習生應撰寫實習報告，字數(shù)要求在2000字以上，用電腦打印，班級、日期及姓名手寫簽字。

（二）能力培養(yǎng)要求

加強對學生專業(yè)動手能力的培養(yǎng)；促使學生養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、運用所學過的知識和技能獨立解決問題的能力和習慣；鼓勵并著重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力；結合教學內容，注重培養(yǎng)學生的工程意識、產品意識、質量意識。

（三）實習紀律及安全要求

◆ 實習紀律：

1．學生必須按照實習計劃的安排，每天準時到達實習崗位，不遲到、不早退，不無故缺席；

2．嚴格遵守實習紀律、遵守國家法令、遵守實習單位的規(guī)章制度，注意安全；

3．提倡文明禮貌，虛心求教老師，尊重實習單位的工程技術人員和工人師傅，在教師的指導下，認真做好實習周記，撰寫實習報告；

◆ 實習安全：

在實習全過程中，始終強調安全第一的觀點，進行安全教育，宣傳安全生產規(guī)則，教育學生遵守實習紀律和嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程。每個實習生均要和企業(yè)、學校共同簽署“學生頂崗實習協(xié)議”，協(xié)議一式三份，各持一份。

汽修三年級一班金發(fā)來

第四篇：國貿專業(yè)校外實習計劃

校外實習計劃

在為期五周的校外實習中，我的崗位是汽車銷售人員。以下就是我的實習計劃：

一、實習目的結合國際經濟與貿易專業(yè)的培養(yǎng)目標，運用所學的專業(yè)知識，參與實習單位的日常工作與管理，了解實習單位的業(yè)務活動，熟悉和掌握實習單位的業(yè)務內容與業(yè)務流程，學習企業(yè)文化，學會與人溝通的技巧，掌握營銷的技巧，為畢業(yè)論文收集素材，為日后的工作積累經驗。

二、實習內容：

1．深入了解自身實習崗位的工作內容，從而了解單位主營業(yè)務。

2．了解實習單位的組織結構，人員構成，運營模式和管理方式。

3．了解實習單位的工作流程、人員管理、客戶發(fā)展模式等等。

4．掌握公司日常決策的方式，學習企業(yè)文化。

5．通過實習發(fā)現(xiàn)日常管理和單位運營中存在的問題。

三、實習方式

1．直接參與單位日常營銷工作，多向公司員工了解，有條件可與領導直接交談。

2．學習自己崗位的工作內容，熟悉公司的業(yè)務知識。

3.營銷業(yè)務、市場調查與預測。

（1）在進行營銷之前進行調查與預測，包括市場調查方式，資料和信息來源及流通渠道，鑒別信息自來哦的真實性和完整性。

（2）運用定性或定量預測方法，如價格、需求、供給等，需進入市場進行全面調查，有效地處理調查資料，為業(yè)務鋪平道路。

（3）運用所學的營銷知識，進行試銷，熟悉商品的定價依據和過程，了解銷售渠道的構成和網點分布，運用有效措施，降低銷售成本，擴大銷售量

四、實習總結

在實習過程中，自己要多多觀察，認真學習，掌握本職工作，要定期記錄自己實習工作，為自己的畢業(yè)論文做好鋪墊，最后要把自己在工作發(fā)現(xiàn)的問題整理、分析，完成自己的畢業(yè)論文。同時在實習過程中不斷學習，不斷積累工作經驗，為將來的工作做好準備。

五、實習時間

2012年12月19日——2013年1月23日

第五篇：汽修校外實習個人總結

汽修校外實習個人總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？下面是小編精心整理的汽修校外實習個人總結，希望能夠幫助到大家。

為了完成理論與實際的結合、學校與社會的溝通，進一步提高學生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學生培養(yǎng)成為能夠主動適應社會主義現(xiàn)代化建設需要的高素質的復合型人才，從20xx年9月份開始，汽車專業(yè)部教師帶領學生在我校博友汽修廠展開了為期近半年的實習工作，現(xiàn)將實習情況及效果總結如下：

一、明確實習目的：

階段實習是學校教學的`一個重要組成部分，學生社會實踐雖然安排在一個完整的學期進行，但并不具有絕對獨立的意義。它的一個重要功能，在于運用教學成果，檢驗學習效果。就是看一看課堂教學與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學中存在的不足，以便為完善教學計劃，改革教學內容與方法提供實踐依據。

1、培養(yǎng)學生的實際動手能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學是遠遠不夠的，尤其是汽車維修這門實踐性很強的學科，必須從課堂走向工廠。近幾年來，我校在教學實習單位的安排上側重于對口實習工廠，目的就在于讓學生通過親身實踐，了解實際的操作過程，熟悉工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個對汽修工人的基本素質的要求，以培養(yǎng)自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實際問題的工作能力。

2、預演和準備就業(yè)工作。通過實習，讓學生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉型期。

二、對學生實行頂崗實習管理

實習學生具有雙重角色。他們既是學校派出的學生，又是實習單位的工作人員。鑒于此，我們對學生提出了三個方面的要求：

1、以正式工作人員的身份進行實習。要求學生不因實習生身份而放松自己，要嚴格遵守實習單位的有關規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領導交辦的各項任務，從小事做起，向有經驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。

2、以“旁觀者”的身份實習。在實習過程中，學生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學生自覺服從實習單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從工廠工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀察和訓練能夠使學生在更廣的層面熟悉工廠，增強適應能力。

3、以“研究者”的身份實習。要求學生在實習前通過“雙向選擇”(指定、自定)方式確定一些課題，積極探索理論與實踐相結合的途徑，利用實習機會深入工廠，了解汽修行業(yè)的新技術，熟悉操作流程，關注最新行業(yè)動態(tài)，為最終走向企業(yè)奠定堅實的基礎。