第一篇：學習貴在實踐

學習貴在實踐

“實踐是檢驗真理的唯一標準?！惫粵]錯，只有通過親身實踐，任何問題的真面目便會公諸于眾。

我讀了[我第一次敬佩美國學生]一文深受啟發(fā)，頗有感悟。作為一個中國學生，的確讀書太過于死，有時不會變通，對事情不喜歡也沒那習慣問個所以然，導致性格有些固執(zhí)，大腦缺乏思考。但對于考試，他們是占絕對優(yōu)勢的。有些時候，甚至有些中國學生生抄硬搬地把答案填上，最后落得個牛頭不對馬嘴，實為一個笑話！

而美國學生可以說對書本知識一竅不通，但是他們勇于實踐，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，用自己的科學實驗來對課本說“NO”。實驗不僅使他們感受到樂趣，體驗到成功，而且開發(fā)了他們的大腦，使他們變得更聰明，雖然說考試不是他們的拿手好戲，但他們得到的，往往比這些還多。

我們不應(yīng)該用一個人考試所得的分數(shù)來評估一個人的智商，這樣子是不公平的。成績好、分數(shù)高的同學不一定智商就高，相反的，分數(shù)低的同學他們的智商就一定低嗎？我想不然。其實每個人都一樣聰明，只是有些人將聰明用錯了方向，不愿去做那種所謂的“聰明人”。

學習無捷徑，但是有方法。動手能力很重要，如果一個人只靠理論，是不能在這個世界上立足的。學習也一樣。如果你每天都是用“嘴”在行動，從來沒有付出行動，那我想這個人

絕對不會成功，因為他怕累、怕苦、怕失敗，沒有勇氣去自己動手，往往在最后放棄或者失敗了。

學習貴在堅持，更貴在實踐。只要你敢自己動手去做，你就已經(jīng)成功了一半，學會從實踐中找理由吧！別讓一成不變的事物禁錮了你的思想，別讓它去主宰你的行動。

記住，學會動手會使你更容易走向成功，實踐才是檢驗真理的唯一標準！

第二篇：(講課稿)重在學習貴在實踐

重在學習

貴在實踐

——談對學習實踐活動的幾點學習體會

在全黨開展學習實踐活動（深入學習實踐科學發(fā)展觀活動），是黨的十七大作出的一項重大戰(zhàn)略部署。黨中央于去年做出了具體部署，從去年9月份開始，花一年半的時間，在全黨分三批進行，第一批有中央各部委、省四套班子等，第二批有市（縣）級單位、高校等，第三批就是剩下的，有鄉(xiāng)、村、中等學校等。每批分三個階段，分別為學習調(diào)研、分析檢查和整改落實。為了確保第二批學習實踐活動單位開展學習實踐活動取得實實在在的成效，中央政治局常委、書記處書記、國家副主席、中央深入學習實踐科學發(fā)展觀活動領(lǐng)導小組組長習近平指出，參加第二批學習實踐活動的單位要在深化理論武裝上下功夫，進一步把學習培訓工作抓實抓好，既要防止形式主義，表面上看熱熱鬧鬧，實際上學得不深、不透，淺嘗輒止，也要防止就學習抓學習，把學習理論同解決思想認識問題和發(fā)展問題割裂開來。這就提示我們必須在“學習”和“實踐”上下功夫，學以致用，用以促學。更進一步地理解，學習是實踐的基礎(chǔ)，沒有對科學發(fā)展觀的認真學習和深刻理解，就不可能有貫徹落實科學發(fā)展觀的自覺性和堅定性；實踐是學習的升華和目 的，不認真實踐，學得再多再好，也只能是紙上談兵，毫無用處。而且，我們首先應(yīng)該做的是在學習上求深求透。

一、在學習上要求深求透

科學發(fā)展觀是一個博大精深的理論體系，是對黨的三代中央領(lǐng)導集體關(guān)于發(fā)展的重要思想的繼承和發(fā)展，是馬克思主義關(guān)于發(fā)展的世界觀和方法論的集中體現(xiàn)，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論。全面把握科學發(fā)展觀的科學內(nèi)涵和精神實質(zhì)，必須認真學習，深入鉆研。在學習過程中，應(yīng)做到以下幾點：

1．端正學習態(tài)度。態(tài)度決定一切，當年，中國男足教練米盧用這句話激勵著中國的男足們，首次把我們的國家隊帶進了世界杯的舞名，圓了中國幾代人的夢想。凡事態(tài)度積極，就已經(jīng)成功了一半！當前，有些人在學習上存在三種模糊和錯誤地認識：一是重復論，認為前幾年先后開展了“三個代表”重要思想學習教育活動和先進性教育活動等一系列教育活動，現(xiàn)在又開展學習實踐科學發(fā)展觀活動，方式方法相同，基本模式相似、有雷同之嫌；二是不必論，認為推動科學發(fā)展觀是一項操作性很強的工作，是干出來的，不是想出來的，也不是說出來的，只要在具體工作中貫徹落實就行，沒有必要組織如此大規(guī) 模的學習；三是無關(guān)論，認為學習實踐科學發(fā)展觀是領(lǐng)導干部尤其是主要領(lǐng)導干部的工作，與一般黨員干部關(guān)系不大。還有的人覺得是在搞形式主義、思想轟炸，有些就僅僅就是抄抄筆記，敷衍了事。殊不知，科學發(fā)展觀是我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略需要，是加強黨的建設(shè)的重大舉措。這是站在全國的戰(zhàn)略高度。站在我們縣的角度來說，廣昌是國貧縣（國家扶貧開發(fā)重點縣），這就意味著我們?nèi)蕴幱谇钒l(fā)達的位臵。據(jù)有關(guān)資料顯示，我縣的發(fā)展依然是低水平的發(fā)展、低基數(shù)的增長，我縣總體形勢依然是農(nóng)業(yè)總量大、工業(yè)“短腿”、產(chǎn)業(yè)度不強，而且拉動經(jīng)濟增長的大項目、強項目、好項目非常有限。但我們的縣委書記江書記不灰心，仍然干勁十足，在全縣開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員大會上，就指出,最近中共中央、國務(wù)院出臺了一系列促進中部地區(qū)崛起的優(yōu)惠政策，東部沿海地區(qū)產(chǎn)業(yè)升級需要 “騰籠換鳥”,這些都為廣昌的發(fā)展提供了千載難逢的重大機遇。同時也給敲了個警鐘，強調(diào)，如果沒有科學發(fā)展觀的指導，我們就會錯失良機，貽誤大局。所以，如果不組織學習，不統(tǒng)一思想，又如何貫徹？如果不人人學習，不全黨全國一盤棋，又如何落實？如果不深入學、細致學，又如何把握機會？可見，學習實踐科學發(fā)展觀，很有必要，也很 緊迫。我們必須端正態(tài)度，轉(zhuǎn)變觀念，高度重視，真正把思想統(tǒng)一到中央的要求上來。

2．把握學習重點。科學發(fā)展觀的內(nèi)容都耳熟能詳，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。科學發(fā)展觀自提出、形成、發(fā)展到學習運用，有很多需要學習的地方。比如：在百度中輸入關(guān)鍵字進行搜索，用時0.001秒，就找到相關(guān)網(wǎng)頁3億多篇。

所以，我們要理清頭緒，抓住重點，把握實質(zhì)，有針對性、有計劃地學習。一是要完成“規(guī)定材料”。主要是讀原著、議原著、記筆記。以學習實踐活動為動力，不折不扣地做好階段性的集中學習，原原本本地學習指定的必讀篇目（《毛澤東鄧小平江澤民論科學發(fā)展》、《科學發(fā)展觀重要論述摘編》、黨的十七大報告和十七屆三中全會精神、中央、省委、市委、縣委有關(guān)推動科學發(fā)展的一系列決策部署和重要文件精神等），做好學習筆記。二是制定“特色套餐”。我們都清楚，光通過這幾個月的時間，是不能夠完全把科學發(fā)展觀的內(nèi)涵及外延學懂弄通，但可以以學習實踐活動為契機，建立起學習的長效機制，特別是平時的學習，并堅持不懈地學習。比如，可以選定一篇優(yōu)秀讀物，每天或每周固定一個時間，透徹地讀，聯(lián)系實際地學，并根據(jù)自己 的理解及思考做好學習筆記。個人對《解放思想 改革創(chuàng)新 深入學習實踐科學發(fā)展觀》這本書籍比較感興趣。

3．注重學習成效。很多人學習是為了完成任務(wù)，拿著書本看文字，提起筆來抄文字。要多渠道地參與到學習中，多角度地進行思索，結(jié)合自身和社會實際，邊學邊思，充分消化，在干中學，在學中干，相互促進，使科學發(fā)展觀真正入耳入腦入心，成為自己的東西，用以指導實踐，在“真懂”上下功夫，不要流于形式，圄圇吞棗，一知半解。比如，可以采取集中學習、集中討論、主題發(fā)言等形式，融入到學習氛圍中，提升自己的學習興趣，主動承擔發(fā)言課題，發(fā)自內(nèi)心地為科學發(fā)展獻計謀策；也可以通過電視、網(wǎng)絡(luò)課堂進行“充電”，補充知識，加深認識；還可以抓住實踐課堂進行切身體驗。

[圖1]10月13日至15日，中共中央政治局常委、中央書記處書記、國家副主席習近平在江西調(diào)研考察。這是10月14日，習近平在泰和縣禾市鎮(zhèn)熊瓦村和收割稻谷的農(nóng)民一起打稻谷。做到真心誠意撲下身子、放下架子為群眾辦實事

[圖二]廣西忻城困難群眾喜領(lǐng)救濟物資（1月14日，忻城縣紅渡鎮(zhèn)雷洞村的藍現(xiàn)梅高興地領(lǐng)到一床新棉被。在春節(jié)即將來臨，該縣民政部門及時向五保戶、受災(zāi)戶、低保戶等困難群眾發(fā)放冬令救濟物資，讓困難群眾感受到冬日的溫暖）

二、在實踐中要求精求新

學習的目的在于運用?？茖W發(fā)展觀來源于實踐，必然要在實踐中接受檢驗，不斷發(fā)展。而且，這次學習實踐活動與以往的學習教育活動最大的不同點，在于突出了實踐特色，強調(diào)了理論聯(lián)系實際。胡錦濤同志曾強調(diào)：活動要著力轉(zhuǎn)變不符合科學發(fā)展觀要求的思想觀念，著力解決影響和制約科學發(fā)展的突出問題；著力把科學發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為謀劃發(fā)展的正確思路，促進發(fā)展的正確措施，領(lǐng)導發(fā)展的實際能力。因此，我們要把學習和實踐有機地結(jié)合起來，學以致用，用以促學。具體應(yīng)做到如下幾點：

1．因地制宜，求真務(wù)實。

因地制宜就是要吃透上情、掌握實情、了解下情，在此基礎(chǔ)上科學合理地制定發(fā)展目標，使之既符合中央精神，又有本地特色。對于一個地方的“父母官”或一個單位的“掌門人”來說，既要確定長遠規(guī)劃，又要制定近期目標相互銜接，環(huán)環(huán)相扣，一步一個腳印，扎扎實實推動經(jīng)濟社會向前發(fā)展；更要保持發(fā)展目標的連貫性，一代接著一代干，一代更比一代好，只能因時間和實際情況的變化，不斷地進行完善，不能張書記種花，換了王書記就栽樹了，如果另起爐灶，將造成人力物力財力的巨大浪費，搞得下面做事情的無所適從。

第三篇：學習實踐科學發(fā)展觀心得體會——貴在落實

學習實踐科學發(fā)展觀心得體會——貴在落實

深入學習實踐科學發(fā)展觀活動正在我臺如火如荼地開展。越學習我越覺得科學發(fā)展觀內(nèi)涵豐富、博大精深、意蘊無窮，學好、學精、學透了大有益于工作。我認為，學習科學發(fā)展觀貴在實踐、貴在落實。

一是全員學習、全員落實。科學發(fā)展觀是統(tǒng)領(lǐng)我國經(jīng)濟社會發(fā)展全局的重要指導方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。所謂“統(tǒng)領(lǐng)”、所謂“全局”，就是“東南西北中、工農(nóng)商學兵”、“地不分南北、人不分老幼”，都要學習、都要貫徹。所謂“方針”，就是“全國千條線、中央一根針”。我們臺全臺員工都要認真學習，做到充分理解、融會貫通、堅決貫徹。

二是學以致用、全面落實。我認為，學習科學發(fā)展觀必須和我臺的工作實際、每個人的本職工作緊密結(jié)合起來，找好結(jié)合點、著力點，堅持邊學邊用、在用中學、學以致用，把是否推動工作作為檢驗學習實踐成效的最重要標準。特別要把自身的工作和科學發(fā)展觀的要求相比較，查找不足、分析原因、整改落實，努力做到理論聯(lián)系實際，不單純就理論談理論，而是以理論武裝頭腦、推動工作。比如我們?nèi)耸鹿ぷ髡撸鸵嬲J識到我臺的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和多語種優(yōu)勢還沒有充分發(fā)揮，就要真正認識到新媒體是未來媒體的發(fā)展方向，就要真正認識到人事工作者在構(gòu)建現(xiàn)代國際廣播體系中所擔負的重任，使我臺的干部配備、人才培養(yǎng)、教育培訓、分配制度改革等各項人事工作都能為發(fā)揮這兩種優(yōu)勢服務(wù)，通過人事工作促進我臺盡快實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。

三是活學活用、具體落實。我認為，學習實踐科學發(fā)展觀應(yīng)該以提高思想認識為基礎(chǔ)，以解決我臺實際工作中的突出問題為關(guān)鍵，以提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)為核心，以推動本職工作和增強我臺傳播力和影響力為目標。應(yīng)當認識到，學習實踐科學發(fā)展觀是我臺事業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展的雙重需要，應(yīng)當把學習從被動式學習、外在式學習、任務(wù)式學習變?yōu)橹鲃邮綄W習、內(nèi)生式學習、發(fā)展式學習。作為年輕同志，我們更要積極主動思考如何不斷創(chuàng)新，不斷改進工作，不斷開創(chuàng)工作新局面。就我個人而言，應(yīng)當盡快實現(xiàn)個人的三個轉(zhuǎn)變：由學校人向社會人轉(zhuǎn)變，由知識型人才向智慧型人才轉(zhuǎn)變，由思辨型知識分子向操作型知識分子轉(zhuǎn)變，進一步認識國際臺、融入國際臺，更加努力建設(shè)國際臺。

第四篇：學習貴在堅持

成 功 貴 在 堅 持

有這樣一個發(fā)生在古希臘的故事。開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生說：“今天咱們只學一件最簡單也是最容易做的事。每人把胳膊盡量往前甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開始，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事，有什么做不到的！過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。一年后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。這個小故事所蘊含的深刻含意是顯而易見的，那就是——成功貴在堅持，對同學們而言，學習同樣需要堅持。

學習不是一朝一夕的事情,學習中感到枯燥在所難免，很多人都因半途而廢，而最終一無所獲或收益甚少。不少同學知道學習很重要，但是學習累了，作業(yè)多了，就失去學習的興趣，就變得懶惰。究其根本，就是缺乏持之以恒的精神。學習需要恒心,需要持之以恒。在任何條件下，都向著自己的奮斗目標堅持不懈地努力，永不退縮。如果在學習中總是知難而退，半途而廢，那么就永遠不會取得好成績。在學習中，我們要堅持把每一課學好，堅持克服每一個困難，堅持地朝自己定下的目標前進，總有一天可以把鐵杵磨成針。學習很苦，卻又不苦，只要有堅持不懈地決心，那些學習中的困難也不過是腳下一粒石子，如果遇到困難就放，那困難就是眼前的高山。

所以，當學習累了，厭倦了的時候，請記住堅持；當遇到困難的時候，請堅持；當你想放棄的時候，更要記住堅持。堅持一下，成功就在不遠處。

第五篇：學習貴在創(chuàng)新

學習貴在創(chuàng)新

八（4）周倩

什么是創(chuàng)新？創(chuàng)新就是在學習和利用書本指導以及吸收前人教訓的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)新問題并不斷探索研究，最終產(chǎn)生新發(fā)明，創(chuàng)立新學說。

創(chuàng)新，是學習的原動力，它就像一盞明燈，在黑暗中放射出光明，從而引導人們走向成功之路。

翻開歷史之卷，哪一位大有作為的人不是通過點燃和盞明燈到達成功彼岸的呢？就拿自學成才的英國物理學家法拉第來說吧，他在奧斯特發(fā)現(xiàn)電流磁效應(yīng)的基礎(chǔ)上，總結(jié)了許多經(jīng)驗教訓，并突發(fā)奇想：能否實現(xiàn)磁能生電這一偉大構(gòu)想呢？他做了大量的實驗，終于提出了電磁感應(yīng)定律，從而開創(chuàng)了電磁學事業(yè)的先河，他不正是由于創(chuàng)新精神才獲得成功的呢？培根說過：“只見汪洋就以為沒有大陸的人，不過是拙劣的探索者?！钡拇_，許多人的失敗就是由于他們?nèi)狈?chuàng)新精神。英國有個叫亞克敦的人，可謂是世界上讀書最多的人，他除了把自家的七萬冊藏書都讀遍了，還博覽群書，做了大量的讀書筆記和?？??？墒?，他卻連一篇文章也寫不出來，終身毫無建樹。可見，只積累而不去思索創(chuàng)新，只能讓自己變成“兩腳書柜”，最終一事無成。

創(chuàng)新就像是一面篩子，選出了成功者，也淘汰了失敗者。我們國家現(xiàn)在在大力提倡“素質(zhì)教育”，就是為了培養(yǎng)更多富有創(chuàng)新精神的人才，從而改變目前學生“死讀書，讀死書”的狀況，為我國現(xiàn)代化建設(shè)輸送高質(zhì)量的人才。

同學們，行動起來吧！學習貴在創(chuàng)新。只有發(fā)揚創(chuàng)新精神，我們才能在祖國建設(shè)的大潮中成為一名合格的弄潮兒。讓我們?yōu)樽鎳拿魈於鴬^斗。