第一篇：社會實踐匯報會發(fā)言稿

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尊敬的各位領導、老師、同學：

大家晚上好！首先請允許我代表2010年公共衛(wèi)生學院暑期社會實踐工作小組，向所有關心支持我院2010年暑期社會實踐工作的老師、同學表示最真摯的感謝。下面我就全院暑期社會實踐工作做簡短介紹。

今年，我院在校團委的統(tǒng)一領導下，堅持“受教育，做貢獻，長才干”的基本方針，以培養(yǎng)同學們的專業(yè)素質、塑造新時代通大學子為目的，結合“和諧社會、關注民生、低碳環(huán)保等社會熱點問題”等社會熱點，結合公共衛(wèi)生的專業(yè)特色，深入發(fā)動，全面落實今年的暑期社會實踐工作，組建12支學院分隊，帶領廣大同學深入基層，全身心投入實踐活動，學生參與率達100%，取得了豐碩的成果。實踐活動跨3市，覆蓋100余個社區(qū)及村落，發(fā)放宣傳單6000余份，調查問卷5000余份，學生上交實踐感言540余份；收到感謝信100余份，獲得校級以上媒體報道近60次，撰寫調查報告10余篇。下面我將從前期準備、活動開展、媒體宣傳、評審總結4方面展開。

1、提早籌劃、深入發(fā)動

為更扎實有效的推進暑期社會實踐工作，5月初，在院黨總支副書記領導下，我院即成立社會實踐領導小組及各專項工作小組，形成公共衛(wèi)生學院前期準備方案及工作時間安排。領導小組在校內積極與教研室老師聯(lián)系，選派學科帶頭人擔任小分隊的指導老師；在校外與各級機關單位尋求合作機會，得到南通市衛(wèi)生局、南通市疾控、無錫市疾控及各基層單位的大力支持，為實踐活動爭取了大量的人力、物力、財力支持。

各專項工作小組結合實際，先后安排實踐技能培訓、調查報告培訓、統(tǒng)計軟件培訓等5場專題培訓，7次交流答疑會。除此之外，為更全面、高效指導各團隊開展實踐活動，院科技實踐部精心編寫《公共衛(wèi)生學院2010年暑期社會實踐指導手冊》，內容涵蓋了2009年公共衛(wèi)生學院暑期社會實踐概況、2010年暑期社會實踐活動安排、選題指導、規(guī)章制度等多項內容。同時，領導小組重視安全工作，專門在活動開展前進行了安全培訓，并讓各同學簽署了安全協(xié)議書；制定并落實暑期值班查夜制度，為活動的順利開展提供了有力的安全保障；為進一步加強學院學生安全，根據(jù)校團委要求，學院支持學生購買安全責任險，購買率達。

2、嚴抓活動、全面提高

學院結合社會熱點、所學專業(yè)，共組建實踐分隊14支，經過專業(yè)答辯會評審，12支團隊通過評審，獲得院級重點申報資格。我院還積極組織富有創(chuàng)新特色的活動項目參加校級競標，上報的“探究老年養(yǎng)老模式 提高老年生活質量”調查實踐服務團、“聚焦兒童營養(yǎng)現(xiàn)狀，倡導健康生活方式”—南通地區(qū)兒童營養(yǎng)狀況實踐調研服務團、“關注農村醫(yī)保 踐行社會服務”實踐團最終均成功申報校級重點團隊。

我院始終堅持走“普及與深化并舉，服務與育人兼收”的實踐之路，從以下4個方面努力提升實踐活動的層次和深度。

(1)練我所學，將理論知識轉化為實踐技能

學院所組織的實踐活動均與專業(yè)緊密相關，使同學們將平時所學知識運用于實踐中，實現(xiàn)了將理論知識轉化為實踐技能的過程。

(2)用我所學，將實踐技能用于為社會服務

各小分隊在開展各類調查的最終均形成調查報告，為政府工作的開展建言獻策。同時結合大量的志愿服務活動，包括量血壓、測血型、體格檢查等等，完成了將實踐技能用于社會服務的過程。

(3)加強聯(lián)系，將外部力量轉化為內部力量

學院實踐領導小組及各個團隊，積極拓展各種對外聯(lián)系的渠道，社會各類單位給予我院活動大量的人力、物力、財力支持，完成了將外部力量轉化為內部力量的過程，使我院的實踐活動進一步做大做強。

(4)深入基層，將抽象事件轉化為數(shù)據(jù)文件

小分隊深入基層開展各項活動，發(fā)揚不怕苦不怕累的精神，調查基層的實際情況，并將其進行統(tǒng)計、處理，形成調查報告。完成了將抽象事件轉化為數(shù)據(jù)文件的過程。

3、重視媒宣、擴大影響

我院為暑期社會實踐專門成立宣傳工作小組，及時將實踐開展情況整理匯總，共計發(fā)放報道70余次，獲得C類市級以上媒體報道20次，市級媒體報道4次，縣級媒體報道6次，校級媒體報道28次，各級電視臺也作了宣傳報道。

此外，學院積極拓寬宣傳渠道，主動利用博客、校內網(wǎng)等網(wǎng)絡平臺傳遞實踐圖片、新聞，擴大影響。

4、及時總結、公正評審

活動后，我院特成立社會實踐總結工作小組，通過實踐總結會、經驗交流會、表彰會等形式認真總結，挖掘先進，鞏固成果，進一步擴大影響，提高學院學生對社會實踐活動作用和意義的認識。9月6日，由專業(yè)老師、輔導員、班主任以及主席團成員組成的2010年公共衛(wèi)生學院暑期社會實踐評審小組對于12支團隊的活動成果進行了公平、細致的評分，根據(jù)評分的高低評選出10年度優(yōu)秀小分隊一等獎、二等獎、三等獎以及優(yōu)秀調查報告等榮譽，結果如下。

通過以下圖表對比，我院宣傳材料、調查問卷、調查報告、活動覆蓋面、新聞報道等各項數(shù)據(jù)較往年均有了顯著提高。

第二篇：匯報會發(fā)言稿

尊敬的的各位家長：

大家好！

首先，我代表縣直幼兒園全體教職工對您的到來表示熱烈的歡迎！感謝大家抽出寶貴的時間來參加我們的匯報會，你們的積極參與是對孩子教育的重視，也是對我們工作的支持！衷心感謝大家一直以來對幼兒園工作的支持，謝謝！

家長朋友們，你還記得孩子第一天上幼兒園的情景嗎？很多孩子哭著喊著要回家，有些孩子路還走不穩(wěn)、話還說不清，有的不會與人交往、打架搶玩具，有的不會自己吃飯要老師喂……兩年來，在老師和家長們的共同努力下，我們的孩子一天天長大，學習自己吃飯、穿衣服、學習畫畫、講故事，學習唱歌、跳舞、做游戲，孩子們學會了許多本領。更重要的是，孩子們在這里變得講衛(wèi)生、有禮貌、講文明，守紀律，愛學習、愛勞動，還有了很多好朋友。我們真的要對孩子們說一聲：寶貝們，你們真棒！幼兒期是人成長發(fā)展的關鍵時期，幼兒教育是學校教育和終身教育的起始階段，各位家長，教育孩子是我們共同的責任，我們真誠地希望通過我們的努力，讓每一個孩子開心快樂，健康成長，度過幸福的童年時光。衷心祝福每一個家庭平安快樂，幸福安康！

第三篇：2012社會實踐匯報會新聞稿

農學院召開2012年社會實踐匯報會

10月14日，農學院在17號樓405教室召開2012年社會實踐匯報會。院團委副書記周春濤及27個社會實踐團隊的負責人參加會議。

匯報會上，各實踐團隊隊員通過視頻、ppt等形式圖文并茂地展示了社會實踐期間的實踐成果，同時交流了實踐經驗，通過實踐，實踐找準定位

其中由農貿10-2的孔煥煥同學帶領的“赴河南洛陽顧氏縣科技興農服務團”、農學10-2班常世豪同學帶領的“赴禹州科技惠農服務團”等5個團隊表現(xiàn)突出，榮獲“校級優(yōu)秀團隊”稱號。百年農大，百年農學。我院作物專業(yè)的陳慶同學帶領的團隊為我校百年華誕獻禮，深赴河南開封市展開實踐活動，實踐主題包括玉米病蟲害調查、農藥使用安全以及強農惠農知識宣講等，給當?shù)剞r民帶去了農業(yè)科技知識，同時宣傳了我校的惠農平臺，宣揚百年農大厚生豐民的教學理念；農學專業(yè)的學子積極組隊，奔赴南陽方城基地進行實地考察并親身實踐，深入田間地頭調查秸稈還田引起的病蟲害現(xiàn)象，親自參與田間勞動，揮灑汗水，鞏固學農愛農的思想，我校黨委書記程傳興攜院級領導慰問視察，引起當?shù)孛襟w的關注報道。我院學子社會實踐成果頗為豐富，得到各大網(wǎng)站、電視臺、報社的爭相報道，其中省級以上媒體40余家，獲得了較大的影響力度。

此次匯報會上大家相互交流經驗，取長補短，參加實踐的學生從理論出發(fā)，結合實際，明確了自己的專業(yè)方向，有了更為深邃的思想，紛紛表示自身能力欠缺，需要強化專業(yè)知識的學習，更好地聯(lián)系實際，為社會主義新農村建設添一份力，真正做到“學農、愛農、惠農”。

第四篇：校長匯報會發(fā)言稿

校長匯報會發(fā)言稿

一、教學質量分析

上學年我校的期末考試成績和高考成績與同類校相比均存在較大差距。只有高二文科總分排名第一，其他均在后兩名。

究其原因有客觀的，也有主觀的,更多是管理方面的。1.大洼地區(qū)的家長較之城內和高上地區(qū)，對孩子學習的重視程度不夠，相當一部分學生家長平時忙于勞作，普遍很少關心過問子女在校的教育學習狀況，加之文化程度普遍較低，自身素質不高，即使想關心也是“心有余而力不足”。家長教育子女的方法大多失于偏激，甚至有些家長就是讓孩子在學校養(yǎng)身體，混個高中畢業(yè)就滿足了，致使學校的管理難度增大，管理效果大打折扣。

2.教師結構不合理，教師素質參差不齊。一些骨干教師想方設法借調城內，剩下的多為老弱病殘；由于個別學科女教師集中懷孕生產，有的老師不得不該科任教；多個骨干教師因為患癌癥不得不中途停止教學，學校千方百計東拼西湊，才得以維持運轉，其果可想而知；部分教師責任性不強，教學管理能力弱，無上進心，學風不濃，工作馬馬虎虎、得過且過，教學效果差；部分教師吃苦精神不夠，這些都嚴重制約著學校的發(fā)展。

3.校內文化氛圍不濃。校內文化氣氛營造不夠，對師生良好修養(yǎng)的形成抓得也不力，所以沒有形成獨具特色的校園文化，沒有一個能潛移默化、熏陶、自我教育的教育氛圍。

二、解決的對策： 1.多種途徑，不拘一格，加大教師培訓力度

學校的發(fā)展，起決定性作用的是人的因素。同樣的學生，不同的教者，不一樣的結果；目前各個學科的教師水平參差不齊，人員也比較緊張，致使自上而下沒有好的淘汰機制，而唯一的辦法就是培訓，通過培訓來發(fā)揮現(xiàn)有教師的潛力。

（1）通過政治學習、業(yè)務培訓、名師帶動、談話等手段培養(yǎng)青年教師的教學態(tài)度、教學意識。

（2）加強教材培訓，通過集中和自學相結合的辦法，安排教師定期不定期學習所任課程教材，由教務處及時檢查教師對教材的熟悉程度，督促教師吃透弄懂教材。

（3）改變教研組建設，學校教師一對一幫扶，督促教師盡快提高。（4）加大教研力度，繼續(xù)堅持走出去請進來的辦法，組織教師到其他學校觀摩學習，把外校專家組請進來進行診斷指導，借鑒先進經驗，彌補不足。

2.提高認識，轉變觀念，向管理要質量

堅持“以人為本”的觀念，在抓好精細化管理的同時，結合校情，摸索出一套有自己特色的管理辦法，能夠促進教育教學工作，又能服務于師生，做好組織、協(xié)調與服務。領導班子深入課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時指出，馬上整改。以課堂為主陣地，以活動為載體，以約束為輔，積極探索德育工作新途徑，加強學生管理，讓校園成為學生的樂園，使學生在做人和學業(yè)成績上都有收獲。

3.努力打造學校文化特色 學校文化特色體現(xiàn)在許多方面，校園的綠化、美化、師生的修養(yǎng)、各種活動、制度、辦學理念思想等等，結合學校實際，在學?，F(xiàn)有櫥窗及時更換內容，充實校園文化，凝聚力量，凈化校園。想方設法美化校園，讓學校成為師生溫馨快樂的家園。

總之，學校工作千頭萬緒，以后面臨困難的困難肯定會很多.今后，我們將千方百計調動全體教職工的積極性，充分挖掘內部潛力，上下一心，努力拼搏。未來的林亭口高中的面貌會徹底改變，教育教學質量會有大幅度提升，我們有決心也有信心兌現(xiàn)自己的承諾！

第五篇：讀書匯報會發(fā)言稿范文

讀書匯報會

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

如果我問你：“是什么與我們終日相伴？”“是什么為我們指點迷津？”“又是什么讓我們了解到許多課堂上學不到的知識？”我想大家一定會肯定地回答。是書籍！的確，書籍是全世界的營養(yǎng)品！讀一本好書，就像看一副名畫，聽一首名曲，能使人陶冶情操，心情愉悅；讀一本好書，就像品一杯香茶，和高尚的人談話，讓人如沐春風，受益匪淺。

今天我要向大家推薦的就是我們班級最近在讀的一本書——《三毛流浪記》。（課件）《三毛流浪記》是中國著名的漫畫大師張樂平爺爺?shù)捏@世之作。主人公三毛是舊上海的一名流浪兒童，他沒有家，沒有親人，沒有飯吃，沒有衣穿，餓急了就吃貼廣告用的漿糊，晚上睡在垃圾車里，冬天用破麻袋披在身上御寒。為了生存，他賣過報，拾過煙頭，幫別人推過黃包車，受到了非人的虐待。

（課件）這就是三毛幫別人推黃包車而被人欺負的情景。

（課件）三毛幫老板干完活從外面回來，飯菜都已經吃光了，他只能餓著肚子繼續(xù)干活了。

三毛四處流浪，嘗盡了我們無法想像的苦難。但就是在這樣的環(huán)境中，三毛還是非常堅強，他聰明善良，樂于助人。（課件）你看他勇敢地跳進河里，搶救落水兒童。（課件）他還拾金不昧，把撿來的錢包還給失主。這本書頌揚了在極度的苦難中，依然堅強、樂觀、善良、的“三毛精神”。

同學們，與孤苦伶仃的三毛相比，我們的生活是多么幸福??！我們有爸爸媽媽的呵護，有老師的關愛，有明亮的教室，有嶄新的書本，過著無憂無慮的生活?？墒怯行┩瑢W還身在福中不知福。嫌衣服不新，嫌飯菜不可口，嫌學習太累等等。讓我們快來讀一讀這本書吧！相信它帶給你許多快樂的同時，一定也會讓你深受啟發(fā)。