第一篇：藥學專業(yè)畢業(yè)實習模式探索與實踐

藥學專業(yè)畢業(yè)實習模式探索與實踐

陳林1，2謝勇1羅冬青1

（1.湖北醫(yī)藥學院藥學院，十堰442000；2.湖北醫(yī)藥學院附屬太和

醫(yī)院，十堰442000）

[摘要]文章總結了我院6年來藥學專業(yè)畢業(yè)實習的經(jīng)驗與體會，就藥學專業(yè)畢業(yè)實習的內(nèi)容、過程及監(jiān)督、論文答辯等方面進行了探討,為藥學專業(yè)畢業(yè)實習工作提供了經(jīng)驗和思考。

[關鍵詞]藥學；畢業(yè)實習；實習模式

湖北醫(yī)藥學院位于我國汽車城--湖北省十堰市，是我國中西結合部鄂渝陜豫毗鄰地區(qū)8地市2600多萬人口中唯一的國家普通高等本科醫(yī)藥院校，設有10個本科專業(yè)及與之相應的高等職業(yè)技術教育專業(yè)。湖北醫(yī)藥學院藥學專業(yè)成立于2002年，屬于大藥學，偏向于醫(yī)院藥學方向。開辦之初，鑒于資源共享，我們以太和醫(yī)院藥學部為基礎，成立藥學系，為部系合一模式，藥學部老師擔任藥學專業(yè)課教學及畢業(yè)實習等相關教學管理工作。畢業(yè)實習作為教學過程中的重要組成部分和學生培養(yǎng)目標的重要階段，開辦之初我們就做了認真討論、仔細安排，目的是通過實習，鞏固學生所學的專業(yè)知識，提高學生分析問題、解決問題和科學研究的能力。通過6年來的藥學實習實踐，初步探索出適合我院實際的畢業(yè)實習模式。

一、立足實際，科學辦學

鑒于我院藥學專業(yè)辦學晚，起點低，以本科教育為主，培養(yǎng)偏向于臨床的應用型藥學專門人才的實際，我們強化以就業(yè)（醫(yī)院藥學、藥品營銷）為導向的實習理念，不斷探索適合自己的實習模式，增強學生應用知識和適應社會的能力，滿足社會對人才的要求。

二、合理制定畢業(yè)實習規(guī)劃，優(yōu)化畢業(yè)實習內(nèi)容

根據(jù)我院藥學專業(yè)培養(yǎng)目標及實踐性教學環(huán)節(jié)要求，制定了符合專業(yè)特色的畢業(yè)實習教學大綱，詳細規(guī)定了畢業(yè)實習具體內(nèi)容及要求。畢業(yè)實習共分三部分，總時間25周，在第七學期進行。第一部分為藥廠實習，時間為1周；第二部分為醫(yī)院臨床實習，時間為4周，分別在內(nèi)外婦兒各1周；第三部分為綜合實習，包括藥學專業(yè)實踐實習5周和專題實習(畢業(yè)論文)15周，共20周。藥學實踐實習分為醫(yī)院藥劑科實習、藥品營銷公司實習、制藥企業(yè)實習和食品藥品檢驗所實習四類，根據(jù)學生就業(yè)意向進行安排。專題實習(畢業(yè)論文)原則上與藥學實踐實習在同一實習單位完成。通過三部分畢業(yè)實習實踐，使學生成為既懂藥又懂醫(yī)的復合型人才。

三、分類安排實習地，加強實習全過程的監(jiān)督[1]

畢業(yè)實習前三月，我們就與實習單位聯(lián)系，初步確定實習人數(shù)、帶教老師研究方向，并向學生公布，讓學生根據(jù)自身及實習單位實際填報實習志愿，在充分尊重學生志愿情況下于實習前半月公布實習分配名單。實習前一周，對全班同學進行一次畢業(yè)實習動員，宣講專業(yè)思想及安全知識，強調實習紀律及注意事項。下發(fā)《指導老師學生版實習要求》電子版（主要有畢業(yè)設計（論文）工作管理規(guī)定，畢業(yè)實習計劃，畢業(yè)設計（論文）規(guī)范化要求，畢業(yè)設計（論文）答辯程序及其實施辦法，論文評分標準等），詳細規(guī)定了畢業(yè)實習全過程的具體要求，使學生和老師有據(jù)可查，非常有利于實習順利完成，提高論文質量。

學生下去實習后，為確保順利完成實習任務，我們建立了實習督導制度。前期督導重在了解學生是否及時到崗、是否及時查閱相關文獻并做好開題準備工作；中期督導重在了解學生實習紀律、實習態(tài)度、實習進度；后期督導重在了解畢業(yè)論文（設計）撰寫進度。通過三次

督導，從程序上保證了畢業(yè)論文的順利完成。

四、嚴格規(guī)范答辯過程，不斷提高論文質量

畢業(yè)論文答辯，是對畢業(yè)實習效果的檢驗，是全面考察學生綜合運用所學的基本理論和知識分析問題和解決實際問題的能力,也是對畢業(yè)實習帶教老師的教學水平的考察。畢業(yè)論文答辯前，藥學院成立 “畢業(yè)設計(論文)答辯委員會”，全面負責論文答辯的實施；答辯委員會下設“畢業(yè)設計(論文)答辯資料審查小組”，安排科研水平高的老師對學生論文形式及答辯資格進行全面審查，學生可提前通過網(wǎng)絡將論文材料發(fā)給審核老師審核，審核老師提出修改完善意見，學生及時改進，保證了論文質量。提前張貼及網(wǎng)上發(fā)部實習安排及要求，如答辯時間安排，答辯審查資料要求，答辯過程注意事項等，使學生在答辯前心中有數(shù)。答辯委員會根據(jù)審核通過的學生論文內(nèi)容，按照專業(yè)細分方向，如藥理研究、藥品質量研究、臨床藥學、藥物制劑研究、藥品營銷等分類成立答辯小組，各答辯小組成員按他們研究方向及從事教學課程選派。按照答辯要求完成答辯后，以指導老師初評成績占30%，評閱老師評閱成績占20%，答辯成績占40%進行核算匯總，為學生畢業(yè)成績。

五、體會與探討

1、部系合一，資源共享。湖北醫(yī)藥學院藥學專業(yè)建立之初，是以湖北醫(yī)藥學院附屬太和醫(yī)院藥學部為基礎籌辦，藥學部主任兼任藥學系主任，藥學部老師帶專業(yè)課，這樣充分利用了附屬醫(yī)院的師資、場地、設備資源，減輕了辦學壓力，開創(chuàng)了辦學新局面。同時，藥學部與省內(nèi)各大醫(yī)院、國內(nèi)相關大醫(yī)藥公司有普遍聯(lián)系，在實習基地[2]建

設上比較有利，非常有利于學生實習，有些學生表現(xiàn)好就留在實習單位，表明我們實施的就業(yè)與實習相結合培養(yǎng)機制取得效果。

2、本專業(yè)開設有內(nèi)外婦兒及診斷專業(yè)課，并安排臨床實習，特別適合于在醫(yī)院工作，符合醫(yī)院全面開展為臨床進行藥學服務的要求，同時對非從事醫(yī)院藥學的同學，增加了他們醫(yī)學知識，在從事藥品營銷的同學中得以明顯體現(xiàn)，知識結構更加合理。

3、通過對畢業(yè)生調查反饋[3]，大部分從事醫(yī)院藥學、一部分進入藥品營銷企業(yè)、一部分考研深造、少數(shù)進入藥品生產(chǎn)企業(yè)和其它行業(yè)。就業(yè)情況良好。我院畢業(yè)生吃苦耐勞，深受用人單位歡迎。

4、通過對我院藥學專業(yè)六年來獲得省級優(yōu)秀論文統(tǒng)計，藥學專業(yè)獲省級優(yōu)秀論文在我校各專業(yè)中占比最高，歷次在學校組織的論文抽查中質量最好，表明我們畢業(yè)實習安排及論文質量監(jiān)控做的較好?？佳新手鹉晟仙@得省教育廳獎勵。

5、現(xiàn)在教育的重要任務是培養(yǎng)適應社會需求的復合型人才，我國開設大藥學很多，所以我們開辦之初是偏向臨床方向，并對其畢業(yè)實習模式做了有意探索，其結果令人比較滿意。隨著我院辦學規(guī)模擴大、專業(yè)細分，畢業(yè)實習模式還要根據(jù)實際進行探索，還有大量工作要做。

6、存在問題：帶教老師帶教水平參差不齊，特別是沒有進行過教學任務的實習單位老師，如何提高帶教老師帶教水平及責任心，是我們面臨的課題；畢業(yè)論文設計及撰寫水平參差不齊，特別是在醫(yī)藥營銷企業(yè)實習同學，如何提高其畢業(yè)論文撰寫水平仍然需要探索。極少數(shù)同學本身素質、實習紀律較差，特別是沒能正確處理實習與找工作關系，給實習單位老師留下不良印象。實習單位以本省省級及地市級三甲醫(yī)院為主，外省三甲醫(yī)院較少，有待于開拓。

參考文獻

[1]王小雪.本科生畢業(yè)論文管理質量與績效評價[J].教育探索，2004,158（8）:63-64

[2] 郭慶梅，周萍，康懷興.新形勢下對藥學類實習基地建設的思考.西北醫(yī)學教育，2008，16（3）：453-454

[3] 陳雁，符崖，王羚酈.藥科類學生質量追蹤與畢業(yè)生需求調查[J].藥學教育，2008，24（2）:60-62

[作者簡介]陳林，男，主任藥師，教授，博士，中藥研發(fā)與質量控制。

電話：0719-8801157。

手機：***

E-mail:taihe0719@163.com

[簡歷]陳林，男，1967年5月生，漢族，主任藥師，教授。湖北醫(yī)藥學院附屬太和醫(yī)院藥學部副主任，湖北醫(yī)藥學院藥學院藥學系副主任；十堰市醫(yī)院藥事管理委員會常委；十堰市藥學會理事。

第二篇：藥學專業(yè)畢業(yè)實習報告

藥學專業(yè)畢業(yè)實習報告（精選4篇）

艱苦的實習生活已經(jīng)告一段落，我們在不斷的學習中，獲得了更多的進步，不妨坐下來好好寫寫實習報告吧?，F(xiàn)在你是否對實習報告一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的藥學專業(yè)畢業(yè)實習報告（精選4篇），歡迎閱讀與收藏。

時間荏苒，一轉眼，已經(jīng)度過了四個月的實習生活。這四個月，是我們緊張而充實，飛速成長的四個月。回想在每天的實習工作中，我們學到了許多課本上學不到的東西，同樣也遇到了許多的困難和挫折，看到了自己本身存在著許多問題。以前總以為液相色譜分析很簡單，配樣進針就完事了，可現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)并不是那么簡單，在實際工作中，樣品，流動相，儀器以及溫度，濕度等外界因素對它都有很大的影響，任何一個因素出了問題，都不能得到一張合格的圖譜。

前期我們遇到了許多困難，但在班級老師的幫助下和指導下，使得我們能夠克服種種困難順利完成任務。從中我們學會了如何發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，認識到醫(yī)藥研究的科學性和嚴謹性。因此我們不再單純的向班級老師索取知識，而是更多的思考分析，不再刻板的研究書本定律，而是要學有所用。我們已經(jīng)走出了大學的象牙塔，能夠熟練操作各種儀器，獨立完成各項試驗工作，綜合素質得到了全面的提高。

在工作之余，我們利用公司的網(wǎng)絡系統(tǒng)，搜集整理畢業(yè)論文論文素材，在大家的幫助下，經(jīng)過幾個月的努力，我們的開題報告，課題綜述已經(jīng)完成，期間陳總和趙總兩位領導曾多次修改，并提出了寶貴的意見。兩位領導根據(jù)我們的實際表現(xiàn)如期完成了中期考核，通過不懈的努力相信我們能夠完成一篇優(yōu)秀的畢業(yè)論文。

還有一個月我們的實習生活即將結束，四年的大學生涯也即將畫上一個完美的句號。在這樣一個經(jīng)濟大蕭條時期，很多人正在為找工作發(fā)愁。但是公司的領導很負責，在百忙之中為我們謀劃未來的藍圖，并為我們安排了合適的工作，我們感到很幸運。憑借著豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗和崇高的人生目標，我們對未來充滿著信心，充滿著希望。

我們不會忘記，我們所獲得的寶貴經(jīng)驗的背后，有著各級領導對我們的殷切關懷，有著各位班級老師對我們的諄諄教誨。所以，我再次向你們表示最誠摯的感謝，并致以最崇高的敬意。

中藥學專業(yè)本科培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)具有扎實的基礎知識、實踐能力與創(chuàng)造性綜合素質的中藥學技術人才”，畢業(yè)專題實習旨在培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力、獨立分析和解決實際問題的能力，激發(fā)學生的科研潛能和創(chuàng)新意識，通過專題實習的科研訓練使學生能夠成為具有一定科研能力和創(chuàng)新意識的中藥學專業(yè)人才，是適應創(chuàng)新型國家建設的需要。筆者在指導中藥學本科學生畢業(yè)專題實習過程中不斷總結經(jīng)驗教訓，注重培養(yǎng)學生的綜合能力，讓學生學有所得，激勵師生教學相長。以下是筆者指導中藥學本科專題實習的一些體會。

1、耐心引導，激發(fā)學生的科研興趣和熱情

學生進入實習階段后，從文獻調研、科研的選題、科研實習方案確定到實驗方案的逐步實施過程中，帶教老師要耐心的引導為學生勾畫出科研課題的藍圖，使學生明確實習中“要做什么，怎么做”，逐步激發(fā)學生的科研興趣和熱情。

首先，指導老師應向學生介紹有關文獻資料、參考書籍，并給學生指定詳細閱讀的文獻資料，使學生明確自己的專題研究內(nèi)容和所要解決的問題；其次，要求學生學習檢索、查閱相關資料和書籍，在此基礎上寫出研究進展（綜述）和開題報告，要求列出研究內(nèi)容、實驗方案、操作步驟和預期結果，細化時間安排，列出所需實驗儀器和材料的清單，并給帶教老師審核；第三，在專題實習期間，實習生要參加課題組例會，及時匯報課題進展、遇到的問題和科研體會，與帶教老師討論并確定下一步工作。通過此過程，充分調動學生的科研興趣和熱情，發(fā)揮學生科研的積極主動性，有利于學生的激發(fā)科研潛能。

2、嚴格管理，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目蒲凶黠L

培養(yǎng)學生良好的科研習慣和初步的科研能力，是科研專題實習的主要目標之一。學生進入實驗室之前，帶教老師要帶學生熟悉實驗室的儀器設備和科研環(huán)境，向學生講清實驗室的有關制度、基本操作規(guī)程和注意事項等，并對學生要提出明確的要求。在實驗過程中，要求學生嚴格遵守實驗室的規(guī)章制度，規(guī)范操作，注意安全，真實、規(guī)范地記錄實驗數(shù)據(jù)和實驗現(xiàn)象，及時書寫實驗記錄，整理、分析、總結實驗結果；要經(jīng)常性地檢查學生的實驗操作和記錄，及時糾正學生的不良習慣和錯誤認識，既能保障實習工作順利、有序開展，避免事故發(fā)生，又能培養(yǎng)學生嚴謹求實、勤于思考的科研作風。

3、精選課題，激發(fā)學生的科研潛能

由于畢業(yè)專題實習時間有限，既要完成一個相對完整的課題，又要對學生進行有效地科研訓練。課題太大或太難，到實習結束時課題也很難得到確信的結果和結論，會挫傷學生科研的積極性和信心，造成實習的缺憾；課題太容易，不能充分調動學生的積極性，使科研訓練的效果大打折扣。要綜合考慮到專題實習時間短和學生科研能力不足等因素，科學合理的選題，力爭做到“小而精”，既要保證實習課題的完整性，可以對學生基本的科研技能和實踐能力進行有效培養(yǎng)和鍛煉，又要加入有適當?shù)碾y度、深度的創(chuàng)新性實驗內(nèi)容，有利于培養(yǎng)學生的成就感，激發(fā)科研潛能以及創(chuàng)新意識。

4、收放有度，充分培養(yǎng)學生的獨立科研能力

畢業(yè)專題實習的出發(fā)點就是讓學生參與一定的課題研究，培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識的能力、獨立分析和解決實際問題的能力，提高他們獨立科研的能力。因此，帶教老師在指導科研實習時要收放有度，敢于放手把課題交給實習生來做，不能讓實習生像自己的“小跟班”或“勤雜工”，只從事一些配合的工作，會挫傷實習生的工作積極性，很不利于學生獨立科研能力的培養(yǎng)。

帶教老師在掌握實習進度前提下，教師重在啟發(fā)引導，而要突出學生的主體地位，培養(yǎng)學生主動性，激發(fā)學生的科研潛能。因此，在選題、文獻調研、實驗研究、論文撰寫、論文答辯等各個環(huán)節(jié)要求學生發(fā)揮主觀能力，按預擬實驗設計方案，獨立進行操作和實踐，善于運用所學理論知識解決遇到的各種實際問題，對實驗結果進行分析、判斷，并做出科學地凝練、總結，通過培養(yǎng)學生獨立思考、分析和解決問題的能力實現(xiàn)獨立科研能力的培養(yǎng)。

5、教學相長，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

創(chuàng)新是科研的靈魂，專題實習過程中，帶教老師與實習生要用創(chuàng)新精神武裝自己，要變傳統(tǒng)的師生關系為民主、平等、互尊、互愛的工作伙伴關系，不斷進行學術討論和思想交流。帶教老師的職責是教學生如何學，尤其要鼓勵學生在實踐過程中勇于表達自己的想法和見解，勇于奇思妙想，極大的激發(fā)學生的科研潛能和創(chuàng)造力。

同時，科研專題實習強化了帶教老師的責任意識，為了更好地發(fā)揮指導作用，促使老師注重自身科研素質的提高，也為今后進一步提高科研專題實習教學質量積累了經(jīng)驗。

總之，要充分認識到科研專題實習對中藥學專業(yè)本科生綜合能力培養(yǎng)的必要性和重要性，利用專題實習培養(yǎng)學生查閱文獻、處理信息、綜合分析、創(chuàng)新能力，真正做到激發(fā)學生的科研興趣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識、提高加強科研能力。讓學生學有有所得，讓師生教學相長。

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結藥學崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

一、努力學習，理論結合實踐，不斷提高自身工作能力。

在藥學崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現(xiàn)有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節(jié)了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合藥學崗位工作的實際情況，認真學習的藥學崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

二、圍繞工作，突出重點，盡心盡力履行職責。

在藥學崗位工作中我都本著認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺得在藥學崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對藥學崗位工作的情況有了一個比較系統(tǒng)、全面的認知和了解。根據(jù)藥學崗位工作的實際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點和難點，盡心盡力完成藥學崗位工作的任務。兩個月的實習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領導的贊許。

三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。

從大學校門跨入到藥學崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時協(xié)同其他同事。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協(xié)助其他同事處理一些內(nèi)務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現(xiàn)最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協(xié)力，成為一個強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的'區(qū)別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創(chuàng)意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

五、存在的問題。

幾個月來，我雖然努力做了一些工作，但距離領導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進一步提高，對藥學崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問題，我決心實習報告在今后的工作和學習中努力加以改進和解決，使自己更好地做好本職工作。

針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點

來彌補自己工作中的不足：

1、做好實習期工作計劃，繼續(xù)加強對藥學崗位工作崗位各種制度和業(yè)務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務。

2、以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3、踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4、繼續(xù)在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。

十個月的實習時間，對于剛踏入社會的我來說，不長，但也不算短。在這段期間內(nèi)，我感覺自己成熟了許多，不再是個無知的少年了。特別是知識積累方面，比以前要豐富許多，更深刻體會到了實踐對于學習的重要性。在這時人際交往方面，也有了很大的改善，不再像以前那樣膽怯、沖動，冷漠，也懂得人際關系對于工作的發(fā)展是特別重要的。本人作為一名藥劑專業(yè)的學生，深知藥品對于人類的重要性，在醫(yī)院藥房實習的這段期間內(nèi)，更是認真、謹慎、不敢有半點馬虎，以安全有效作為自己的職業(yè)道德。

本人自藥房實習以來，在領導和同事的關懷下，通過自身的努力和經(jīng)驗的積累，知識不斷拓寬，職業(yè)素質有了很大提高。在實習期間內(nèi)，本人把專業(yè)課本《藥事管理學》、《中醫(yī)藥學概論》等課本帶在身邊，理論聯(lián)系實際，更好的作用于自己的工作中。把全心全意為人名服務牢記心中，以禮待人，熱情服務，耐心解答問題，為患者提供一些用藥的保健知識，在不斷的實踐中提高自身素質和工作水準，讓患者能夠用到安全有效、穩(wěn)定的藥品而不斷努力。

當患者取藥時，我們應以禮貌熱心的態(tài)度接受患者咨詢，了解患者的身體狀況，同時向患者詳細講解藥物的性味、功效、用途、用法用量、注意事項及副作用，以便患者能夠放心使用。在配藥過程中，不能依據(jù)個人主見隨意更改用藥劑量，有些要含有重金屬，如長期使用會留下后遺癥和不良反應，要保證患者用藥和身體安全。

在西藥房實習期間內(nèi)，我在領導和幾位老師的帶領下，從片劑方面開始實習，之后是針劑、精麻藥一一實習，剛進去的時候因為不熟悉，會有不知所措之感，時間一長就輕車熟路了，檢查藥方，估價，取藥。審藥，發(fā)藥，每個步驟都能一絲不茍的進行，堅決拒絕出現(xiàn)錯誤，得到了領導和帶教老師的一致好評。

在西藥房實習之后，我又來到了中藥方，和西藥房的感覺一樣，剛開始很生疏，熟悉后就不會了。在中藥方實習期間，主要是掌握中藥材的性能和鑒別方法，以便于取藥的準確性高。常用的鑒別方法有基源鑒別法，性狀，顯微鏡和理論鑒別法，有經(jīng)驗鑒別法比較簡便易行（眼看、手摸、鼻聞、品嘗和水試、火試）一種藥性狀鑒別法為例，如何鑒別莖木類中藥：包括藥用木本植物的莖火僅用其木材部分已極少數(shù)草本植物的莖藤。其中，莖累中藥藥用部位為木本植物莖藤的，如鬼見羽；藥用為莖髓部的，如燈山草，通草等。木類中藥藥用部位木本植物莖形成層以內(nèi)各部分，如蘇木、沉香、樹脂、揮發(fā)油等。鑒別根莖的橫斷面是區(qū)分雙子葉植物根莖和單子葉植物根莖的重點，雙子葉植物根莖外表常有木栓層、維管束環(huán)狀排列，幕布有明顯的放射狀紋理，中央有明顯的髓部，如蒼術、白術等。單子葉植物外表無木栓層或僅具較薄的栓化組織，通?？梢妰?nèi)皮層環(huán)紋，皮層及中柱均有維管束小點散步，無髓部，如黃精、玉竹等。另外還有皮類中藥，葉類中藥，花類中藥，果實及種子中藥，全草類中藥，澡菌地依類中藥，樹脂類中藥和礦物，動物類中藥的性狀鑒別。

再者就是中藥的炮制加工等技術。例如：通過炮制可增強藥療效，改變和緩解藥物的性能，降低或消除藥物的毒性或副作用，改變或增強藥物作用的部位和趨向，便于調劑和制劑，增強藥物療效。改變可緩解藥物的性能：不同的藥物各有不同的性能，其寒、熱、溫、涼的性味偏盛的藥物在臨床上應用會有副作用，有的藥物療效較好，但有太大的毒性和副作用，臨床上應用不安全，如果通過炮制便能降低毒性或副作用，如草烏，川烏，附子用浸、漂、蒸，煮加輔料等方法可降低毒性；商陸，相思子用炮制可降低毒性；相子仁用于寧心安神是如沒通過去油制霜便會產(chǎn)生滑腸通便止瀉的作用。

中醫(yī)藥學具有數(shù)千年的歷史，使人民長期同疾病作斗爭的極為豐富的經(jīng)驗總結，是我國優(yōu)秀民族文化遺產(chǎn)的重要組成部分，對于中華民族的繁衍昌盛做出了巨大貢獻，其又是世界醫(yī)學的重要組成部分，對于世界醫(yī)學的發(fā)展產(chǎn)生了很大影響；迄今仍為人類的醫(yī)療保健事業(yè)發(fā)揮著重要作用，我本人更是感同身受。

從小體弱多病的我，醫(yī)院幾乎成了我每周必進的地方，感冒發(fā)燒事小，又一次竟流鼻血不止，怎么看都不行，最后卻是幾幅中藥給吃好了，從那時起我就特別佩服中藥，也想以后再中藥學方面有所建樹，實習期間在中藥房的時間也比較長，更是覺得中藥必西藥甚是有趣。

首先是中藥的分類比較繁多，很多東西都可入藥，例如明代的李時珍編《本草綱目》一書，分類方法始有重大的發(fā)展，他采用了根據(jù)以前本草的分類方法略加修改，把藥物分為水、火、土、石，草。谷、菜、果、木、器、蟲、鱗、介。禽、獸、人等十六部外，又把各部的藥物按照其生態(tài)及性質分為六十類。例如草部分為山草、芳草、毒草、蔓草、水草、石草、苔、雜草等。而且他還往往把親緣想進或相同科屬的植物排在一起，例如草部之四，隰草類中的53種藥物中，有21種屬于菊科，而且其中10種是排在一起的。這種分類方法有助于藥材原植物（或動物）的辨認于采收，對于澄清當時許多藥材的混亂情況起來很大作用。

現(xiàn)在記載中草藥的教科書所采用的分類方法，根據(jù)其目的與重點有所不同，主要有以下四種：1安藥物功能分類如解毒藥、理氣藥、活血化瘀藥等。按藥用部分分類如根類、葉類、花類、皮類等。3按有效成分分類如含生物堿的中草藥、含揮發(fā)油的中草藥等。4按自然屬性和親緣關系分類先把中草藥分成植物藥，動物藥和礦物藥。如麻黃科，木蘭科，毛良科等等。

上述各種分類方法各有優(yōu)缺點，究竟以采用哪種分類方法比較適宜，主要取決于我們的目的與要求。

總而言之，在藥房實習的這段期間，我以認真的工作態(tài)度、熱情的服務態(tài)度，得到了領導和帶教老師的一致好評。在以后的工作中，本人會更加努力，遵守職業(yè)道德，以更加飽滿的熱情投入工作當中，為我國的醫(yī)藥事業(yè)奉獻自己的一份微薄之力。

第三篇：藥學專業(yè)畢業(yè)實習大綱

藥學專業(yè)畢業(yè)實習大綱

藥學專業(yè)實習是藥學專業(yè)教學重要組成部分，是理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生獨立工作能力的必經(jīng)途徑。通過專業(yè)實習，使學生進一步鞏固和提高在課內(nèi)外所學理論知識、操作技能，為勝任今后的本職工作，打下堅實基礎。

一、目的要求

畢業(yè)實習是重要的實踐性教學環(huán)節(jié)，通過讓學員有目的的深入工作實際，培養(yǎng)學員良好的職業(yè)道德，嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風，鞏固所學的理論知識，提高分析、解決問題的能力。從而為畢業(yè)后從事醫(yī)藥工作打下基礎。

二、時間安排

本專業(yè)安排集中實踐環(huán)節(jié)時間共16周，其中畢業(yè)實習14周，畢業(yè)實習總結2周，提交一篇畢業(yè)實習報告（總結），由實習單位做出鑒定并加蓋公章。實習報告（總結）,字數(shù)不少于1500字，A4版面，字體宋體小四號，寫明姓名、準考證號、通訊地址、郵編及聯(lián)系電話。

三、實習單位要求

學員可根據(jù)就業(yè)需要或實際工作需要，選擇有實習條件的醫(yī)院藥劑科、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所（室）之一單位進行實習。原則上要求選擇縣級以上（包括縣級）醫(yī)院藥劑科和具有一定指導能力的藥品生產(chǎn)及經(jīng)營企業(yè)、藥品檢驗部門進行畢業(yè)實習。

四、畢業(yè)實習內(nèi)容及基本要求

（一）醫(yī)院藥劑科

熟悉處方格式、內(nèi)容及正確書寫方法；了解常用處方的拉丁文縮寫及各種處方的保存制度；能按照工作程序完成審方、劃價、配方、發(fā)藥等工作；熟悉毒、麻藥品的種類及管理辦法；掌握常用藥品的名稱（化學名、拉丁名、別名及商品名）、藥理作用、用途、劑型、規(guī)格、劑量、用法、不良反應，藥物的相互作用及配伍禁忌等；了解處方調配過程及處理辦法；了解藥庫的工作任務、基本管理制度；熟悉各類藥品的陳列、保管、應用方面的基本知識；了解藥品預算、藥品統(tǒng)計、日消月結、領取、報銷及藥品發(fā)放等工作程序及注意事項；熟悉藥庫的設施和設備使用要求；了解普通制劑室的工作任務；了解普通制劑室的業(yè)務技術管理；熟悉普通制劑室常用機械的使用方法及注意事項；熟悉常用普通制劑（滴眼劑、軟膏劑、合劑、滴耳鼻劑、糖漿劑、乳劑和片劑等）的制備方法及原理。

（二）藥品經(jīng)營企業(yè)實習基本要求

了解藥品經(jīng)營企業(yè)人員職業(yè)道德；了解開辦藥品經(jīng)營企業(yè)對人員和經(jīng)營場所的要求；掌握藥品采購、儲存管理的基本原則；熟悉醫(yī)藥商品流通過程的特點及其配送注意事項；掌握流通領域中藥品經(jīng)營質量的監(jiān)督管理制度；掌握藥品經(jīng)營中禁止的行為和與藥品經(jīng)營有關的不正當競爭行為；熟悉與藥品管理有關的藥品分類；了解對藥品銷售人員的監(jiān)管。

（三）藥廠實習

了解藥廠的GMP管理制度；熟悉片劑車間的工藝流程、機械設備、質量控制和質量檢查方法；熟悉安瓿劑、輸液劑的工藝流程、機械設備、質量控制及質量檢查方法；熟悉廠房的潔凈度要求和控制辦法；熟悉注射用水的制備和各種濾器、濾材的處理方法以及滅菌柜的使用方法。

（四）藥檢所（室）

了解藥檢所（室）的工作任務；了解藥檢所（室）的業(yè)務技術管理；熟悉制劑質量檢查的項目、程序及方法；了解常用制劑快速檢驗的操作規(guī)程；掌握藥品檢驗報告書的書寫方法；了解藥檢中常用操作方法；熟悉藥檢室常用檢驗儀器（旋光計、PH計、分光度計、片劑溶出儀和折光儀等）的用途及用法。

第四篇：計算機專業(yè)教學改革模式的實踐與探索

計算機專業(yè)教學改革模式的實踐與探索

安徽理工學校（原安徽省安慶商業(yè)學校）計算機專業(yè)創(chuàng)建于20世紀80年代，經(jīng)過30多年的發(fā)展，形成一定的規(guī)模和特色。尤其是近幾年，學校堅持教學改革創(chuàng)新，培養(yǎng)計算機技能型緊缺人才教學實踐與探索，收到了顯著成效。2002年，計算機專業(yè)被省教育廳授予中職學校省級示范專業(yè)，2004年被教育部、信息產(chǎn)業(yè)部等七部委確定為計算機及軟件領域技能型緊缺人才培養(yǎng)學校，2005年獲得中央財政支持的計算機應用與軟件技術職業(yè)教育實訓基地建設專項資金。

一、理念與時代零距離

進入新世紀，中專教育理念發(fā)生根本改變，已由傳統(tǒng)的專業(yè)教育轉變?yōu)槁殬I(yè)教育，由學歷教育轉變?yōu)榫蜆I(yè)教育，培養(yǎng)適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高素質勞動者和技能型人才是中職教育的定位與取向。如何適應時代的要求，促進職業(yè)教育發(fā)展與社會經(jīng)濟建設的緊密結合，學校以更新教育理念為切入點，確保教育理念與時代要求零距離對接，適應職業(yè)教育發(fā)展需要。堅持以學生為中心的育人觀。堅持以能力為本位的質量觀。堅持以就業(yè)為目標的辦學觀。

二、專業(yè)與市場零距離

人才市場需求決定專業(yè)設置取向。學校樹立以特色和就業(yè)為戰(zhàn)略高地的專業(yè)設置方向，根據(jù)社會用工需求，靈活應變適時調整與細化專業(yè)設置，形成特色和優(yōu)勢，滿足計算機技能型緊缺人才市場需求。

進入21世紀，信息技術的飛速發(fā)展，計算機網(wǎng)絡在國民經(jīng)濟中作用愈加突出，學校本著滿足社會需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢的基本原則，于2001年增設了計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)，滿足了社會經(jīng)濟發(fā)展對計算機網(wǎng)絡技能型緊缺人才的需要。

加入WTO后，隨著中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟接軌，尤其是世界500強在我國投資力度加大，現(xiàn)代制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)的快速興起，急需大量技能型緊缺人才和高素質勞動者。針對電視廣告、動漫制作等大眾傳媒行業(yè)計算機美術設計制作技能型人才饋貶現(xiàn)狀，學校經(jīng)過充分調查研究，科學分析論證，開設了“電腦美術設計”專業(yè)，為社會培養(yǎng)了一批軟件美工、廣告 設計、網(wǎng)頁制作、三維動畫等技能型緊缺人才。

專業(yè)與市場零距離欽接，形成特色和優(yōu)勢，適應了社會的需求，增強了學校抵御中職教育改革風險能力，拓寬了專業(yè)的發(fā)展方向。

三、教學與職業(yè)零距離

技能型緊缺人才培養(yǎng)其根本要落實到教學上，構建一個適合職業(yè)教育要求的教學平臺是培養(yǎng)技能型人才的根本保證。多年來，學校堅持三個面向，進行改革創(chuàng)新，構建課程體系、改革教學內(nèi)容，力求做到教學內(nèi)容與職業(yè)需求距離貼近。

按照社會對計算機技能型人才的知識、能力和素質結構提出的要求，本著簡化理論、強化技能的課程改革原則，廢除傳統(tǒng)三段式課程設置結構，構建以職業(yè)能力為核心的“一體二翼”模式職教課程體系，即以就業(yè)為導向，以能力為本位，以需求為目標的三位一體為“主體”，以“中專學歷文化知識結構和技能崗位職業(yè)資格標準為“兩翼”構建課程體系，實行“職業(yè)化、模塊化、技能化”教學模式。

四、實訓與崗位零距離

實踐教學是職業(yè)教育的核心內(nèi)容，本著硬件做強，軟件做優(yōu)的改革思路，著眼于培養(yǎng)學生職業(yè)崗位能力。學校重視在高層次上加強有職業(yè)特色的實驗實訓設施建設，創(chuàng)建培養(yǎng)與計算機技能型緊缺人才相適應的實踐教學條件。

近幾年學校加大計算機校內(nèi)實訓基地建設力度，同時堅持校企聯(lián)合，重視校外實訓基地建設。2004年學校在全國率先實現(xiàn)“2+1”教學模式（兩年校內(nèi)學習，一年頂崗實訓），與蘇州友達光電、綠原科技、溫州人本集團等高科技企業(yè)和民營企業(yè)簽訂學生頂崗實訓協(xié)議，實現(xiàn)教學實訓與職業(yè)崗位零距離接軌。

學校積極推行職業(yè)資格證書制和崗位技能證書制，重視學生職業(yè)技能鑒定站的建設，計算機專業(yè)現(xiàn)有“計算機水平等級考試考點”、計算機維修、計算機網(wǎng)絡等10多個職業(yè)技能鑒定站。學生的雙證率達到近100%。

五、學生與就業(yè)零距離

學校堅持走校企聯(lián)合辦學之路，開展“訂單式”培養(yǎng)，為社會培養(yǎng)計算機技能型緊缺人 才，真正做到學生就業(yè)與工作崗位零距離融合。

訂單式培養(yǎng)，實現(xiàn)了學生就業(yè)直通車，使學校、學生、企業(yè)在校企結合中找到了共同點，真正實現(xiàn)了學生滿意，企業(yè)滿意，學校滿意的共贏格局。

堅持改革創(chuàng)新的教學實踐與探索，使學校教育質量穩(wěn)步提高，學生職業(yè)技能得到大幅度提升。學校在近幾年省內(nèi)及全國性的計算機技能競賽中，均取得優(yōu)異成績。2001年在全省商業(yè)中專計算機應用比賽中，學校代表隊獲得團體冠軍，兩個單項第一；2002年在全國中職學校計算機技能競賽中，學校選手榮獲網(wǎng)頁制作一等獎，圖形圖像處理優(yōu)秀獎；2004年在安徽省國資委、發(fā)改委等九部門組織的安徽省首屆計算機技術大賽中，學校代表隊喜獲團體冠軍，并取得個人預賽第一名的好成績；2005年在全國職業(yè)教育課件制作比賽中，學校參賽課件“輕輕松松學VB”獲得中職組二等獎。近幾年計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢良好，一次性對口就業(yè)率、就業(yè)穩(wěn)定鞏固率、企業(yè)關鍵崗位占有率三項指標不斷提高。

第五篇：藥學專業(yè)學生實踐教學模式的探討

藥學專業(yè)學生實踐教學模式的探討

摘要：為適應社會發(fā)展的需要，培養(yǎng)實用型藥學人才，加強藥學專業(yè)學生的實踐教學，開展藥學實踐教學的改革勢在必行。本文結合目前藥學專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀，分析了實踐教學在藥學人才培養(yǎng)中的重要性，提出藥學實踐教學改革的舉措：階段性全面推進實踐教學，完善考核監(jiān)控體系與激勵機制，加強實踐基地的建設，促進師資隊伍建設。

關鍵詞：藥學專業(yè);實踐教學;模式

藥學作為一門實踐性、應用性較強的學科，長期以來受重理論、輕實踐、重知識、輕能力的教學模式和體制的影響，使學生能力素質的培養(yǎng)受到阻礙;再加上藥學課程的復雜多樣性和學生就業(yè)去向的多元化，有必要從學生的學習、就業(yè)特點以及綜合素質培養(yǎng)出發(fā)，進行實踐教學的改革與探索。藥學本科專業(yè)指導性教學計劃如何開展高質量、高水平的實踐教學，盡快適應我國高等藥學教育改革和發(fā)展的需要是藥學專業(yè)建設面臨的一個重要課題?，F(xiàn)階段，我們把素質教育定位在創(chuàng)新精神和實踐能力上，其實質就是以學生為本，培養(yǎng)學生適應社會需要、務實的能力。因此，以學生為主線，以學生實踐能力的培養(yǎng)和訓練為內(nèi)容，緊密結合當前藥學本科教育的特點，積極探索新的實踐教學模式，有利于為社會輸送一大批業(yè)務專、能力強、素質硬的復合型人才。

我國藥學專業(yè)人才就業(yè)現(xiàn)狀我國的藥學本科教育過去一直沿襲前蘇聯(lián)過于學術化的“專業(yè)對口”的人才培養(yǎng)模式，但進入21世紀以來，藥學教育逐漸向培養(yǎng)“通用型人才”轉變，培養(yǎng)口徑拓寬，注重知識、能力、素質的教育。具體教學內(nèi)容也從傳統(tǒng)的“化學模式”轉向為“化學、生物學、醫(yī)學、管理學綜合模式”，課程設置也做出了相應調整。

社會對藥學專業(yè)人才的需求量不斷增加，與醫(yī)藥院校培養(yǎng)負荷的矛盾日益突出。再者，對藥學專業(yè)人才的需求也發(fā)生了較大的變化，工作崗位也從傳統(tǒng)的藥房人員到當前多元化的就業(yè)形勢。但目前培養(yǎng)的藥學人才與社會需求之間還存在較大差距。學生的實習時間短。藥學專業(yè)的學生根據(jù)實習專題，一般在學校專業(yè)教研室、藥物研究機構、藥廠、藥檢所及醫(yī)院藥劑科等設置實習基地，實習期一般為3個月至半年。在此時間內(nèi)，學生只能熟悉一般工作程序和流程，對于一些新興藥學領域，如臨床藥學、社區(qū)藥學、用藥咨詢等則毫無接觸。

據(jù)2000年中國的47所高等藥學院校(系)各專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向統(tǒng)計：26.3%在醫(yī)院藥房工作，.5%在制藥企業(yè)，13.0%在醫(yī)藥流通企業(yè)，12.6% 留?；蜃x研究生，8%在科研院所和藥品檢驗所，5.1% 在政府管理部門，其它占2.6%。工作領域涉及藥房管理、制藥、藥品營銷、教學、科研、檢驗等部門。由于藥學本科畢業(yè)生就業(yè)去向的多元化，因此提高學生的動手能力和解決實際問題的能力成為藥學教學改革的重要方向。以往藥學本科教育將培養(yǎng)創(chuàng)新和科研能力放在首位，畢業(yè)實習學生要求完成科研論文，畢業(yè)生科研能力較強，但無庸諱言，有些學生對從事基礎工作的心理準備不充分。到條件不足的醫(yī)院工作就不知所措，不安心于醫(yī)院藥學基礎工作，而且理論與實踐脫節(jié)，不能切實解決基層發(fā)展問題。因此，為了培養(yǎng)適應社會需要的實用型藥學專業(yè)人才，加強藥學本科實踐教學及探討新的教學模式至關重要。

實踐教學中具體改革措施的探討

階段性全面推進實踐教學短期間斷I生實踐。在本科教育期間，一些學有余力的學生利用周末或節(jié)假日等空閑時間進行實踐活動，包括參觀制藥廠、醫(yī)院藥房、醫(yī)藥公司，參加部分科研課題的研究或對某一感興趣的內(nèi)容開展調研等。短期實習是一種不連續(xù)的、易于組織實施的初步實踐活動。這種活動形式靈活、簡便易行，能有效地增加參與者的感性認識和實踐經(jīng)歷，適合于在低年級學生中普遍開展。

階段性實踐。可以組織有興趣的學生在寒、暑假到學校相關實驗室協(xié)助、參與碩士研究生的研究工作，培養(yǎng)他們的基本研究技能。對于一些能夠提出自己科研思路的學生，經(jīng)過科學規(guī)劃、專家審核，可以充分利用大學開放實驗室的資源進行階段性研究。有興趣的也可以申請加入某一現(xiàn)有課題中進行科研實踐活動。如果方案得到專家認可，也可以申請參加大學生挑戰(zhàn)杯競賽，比較系統(tǒng)地、連續(xù)地進行某一領域或某一項目的研究。

畢業(yè)實踐。畢業(yè)實踐是在某一個確定的方向進行有組織的直接的畢業(yè)訓練計劃，目的是訓練學生的專業(yè)實踐和管理技能。實習場所應與學校有穩(wěn)定的實習合作關系，或是學校的實習基地。學校應挑選科研能力強、實際工作經(jīng)驗豐富的人員作為指導教師。對于本科畢業(yè)生的實習，應本著務實的態(tài)度，實行分流實習;采取先強化、后輪轉、再科研的實習形式;應落實實習課題的科學性與可行性，提高實習水平，保證畢業(yè)論文的質量。值得注意的是，當前的藥學實習偏重藥物研發(fā)、生產(chǎn)與銷售環(huán)節(jié)，輕視藥劑師在醫(yī)院藥房中的作用，因此在畢業(yè)實習中應加強這方面的工作。畢業(yè)實踐也要下臨床，參與臨床用藥，提供藥物咨詢、血藥濃度監(jiān)測、藥物不良反應監(jiān)測，開設咨詢窗口，為患者提供藥學服務，提供藥物信息，開展醫(yī)院制劑的臨床藥學研究等活動。

建立考核監(jiān)控體系與激勵機制，保證實踐教學的質量和可持續(xù)發(fā)展在整個藥學實踐過程中，建立一套切實可行的考核監(jiān)控體系，從實踐的準備、實踐的過程、實踐的總結等各環(huán)節(jié)進行把關監(jiān)控，保證實踐教學的質量。在短期實習過程中要求學生書寫實踐報告，帶教教師結合報告內(nèi)容給予評分;在階段性實習過程中，根據(jù)學生參與實踐的具體情況由指導教師給予評分;在畢業(yè)實習過程中，根據(jù)學生畢業(yè)論文書寫及答辯情況由院系組織專家給予評分，同時結合學生在臨床實踐的報告給予評分。結合各實踐階段不同的考核建立綜合的評價體系，以實現(xiàn)藥學學生實踐教學的科學化與規(guī)范化。

鼓勵學生在實踐過程中及時發(fā)現(xiàn)并協(xié)助實習單位解決生產(chǎn)、管理等技術問題及進行科研攻關，鼓勵學生將自己的研究成果或實習新發(fā)現(xiàn)大膽地交給實習單位，合作發(fā)表文章。

需要解決的問題

實踐基地的建設選擇硬件和軟件過硬的科研單位、醫(yī)院和藥廠，本著互惠互利原則，建立穩(wěn)定地實習協(xié)作關系，與他們簽訂實訓基地地協(xié)議。短期間斷性實踐基地的建立以就近為原則，定位于學校周邊的醫(yī)院，藥品銷售、流通及加工的企業(yè)，盡可能方便地為藥學專業(yè)新生提供直接的信息，提高學生對藥學專業(yè)的興趣及相關知識的認識度。階段性實踐的基地以學校各研究所為主，給學生提供系

統(tǒng)完成某項課題的平臺，培養(yǎng)學生的基本研究技能。畢業(yè)實踐的時間要相對延長，可根據(jù)學生的興趣及就業(yè)意向安排實習基地。對于想熟悉藥品生產(chǎn)流程的學生可安排去醫(yī)藥制造公司實習;而對于對新藥的開發(fā)與實驗有興趣的學生可安排進入藥物研究所實習;對于立志從事臨床藥學的學生可安排在教學醫(yī)院進行實習。師資的建設實踐教學的師資建設直接關系到人才培養(yǎng)的質量，因此，必須建立一支實力較強的師資隊伍。如何在全體教師中提高對實踐教學的認識和提高教師的教學水平，是我們面臨的首要問題。作為教師也要把實踐教學提高到一定的思想高度來認識，同時要建立一支既懂專業(yè)知識，又具有豐富的藥物研究、生產(chǎn)實踐經(jīng)驗的制藥企業(yè)的“雙師型”師資隊伍，這樣可以使我們及時了解制藥企業(yè)的前沿技術及醫(yī)藥企業(yè)對人才培養(yǎng)的要求，以確保整個實踐教學的科學性、應用性，真正做到教學、科研、生產(chǎn)“j結合”。學?？烧埰髽I(yè)等用人單位的相關專家參與教學的改進和培養(yǎng)計劃的制訂，并聘請他們作為學校的兼職教師，通過他們的教學，使學生所學的知識更加貼近生產(chǎn)第一線，同時也可通過他們建立更多的校外實訓基地。實踐指導教師、年級班教師與藥學學生之間形成良好的聯(lián)系機制，是各階段實踐如量如質地執(zhí)行的保障，因此，指導教師及年級班教師的責任性更是師資建設中的重要任務。

綜上所述，對于本科畢業(yè)生的實踐教學，應本著務實的態(tài)度，適應畢業(yè)去向，實行多方位實習，提高藥學學生應對各種工作的能力。要培養(yǎng)學生解決T作中實際問題的能力，使之畢業(yè)分配到工作崗位后，能安心和迅速熟悉工作，進入角色，發(fā)揮作用，成為受用人單位歡迎的有用人才。