第一篇：土官鎮(zhèn)小學(xué)黨員群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)段申請(qǐng)2

土官鎮(zhèn)小學(xué)黨員群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)段申請(qǐng)

祿豐縣教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

按照中央、縣委及教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的統(tǒng)一部署，土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)在教育局第六督導(dǎo)組的指導(dǎo)幫助下，認(rèn)真開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”環(huán)節(jié)的相關(guān)工作，通過個(gè)別談話，發(fā)放問卷調(diào)查，開展教師、學(xué)生座談會(huì)等方式，在群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、自己找、互相幫等環(huán)節(jié)廣泛征求了群眾的意見和建議。第一階段的任務(wù)已經(jīng)圓滿結(jié)束，重點(diǎn)抓了以下四個(gè)環(huán)節(jié)的工作。

一、積極準(zhǔn)備，加強(qiáng)組織，使活動(dòng)有序開展。

學(xué)校書記、校長(zhǎng)丁世泉及時(shí)組織班子成員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了中央和各級(jí)黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指示精神和《中共祿豐縣委關(guān)于在全縣開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》（祿發(fā)〔2014〕4號(hào)）精神，教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知精神，討論籌備了動(dòng)員會(huì)的前期工作，制定了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨支部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和領(lǐng)導(dǎo)小組。于3月7日上午如期召開了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，黨支部書記校長(zhǎng)丁世泉作了題為“全面貫徹落實(shí)中央省州縣鎮(zhèn)部署扎實(shí)推進(jìn)全鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的動(dòng)員講話，講話統(tǒng)一了思想，切實(shí)增強(qiáng)了開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)確分析了學(xué)校、支部存在的突出問題：隨著全面深化改革的推進(jìn)，一些制約和阻礙改革發(fā)展的矛盾和問題還比較突出：一是思想解放不夠。部分黨員干部及教職工思想保守僵化、觀念陳舊狹隘，對(duì)全校改革發(fā)展的大勢(shì)把握不準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)不清，在大是大非面前沒有“主心骨”，摸不著頭腦。二是畏難情緒嚴(yán)重。有的黨員干部和教職工在工作中畏首畏尾、縮手縮腳，沒有開拓創(chuàng)新精神，落實(shí)上級(jí)決策部署和推進(jìn)工作不力，不找自身因素，只找客觀理由，工作掉鏈子、拖后腿。三是作風(fēng)不夠過硬。在部分教職工中還存在“庸、懶、散、弱、奢”等問題，執(zhí)行能力不強(qiáng)、服務(wù)群眾不到位、貪圖享受，傷害了群眾感情，損害了黨員干部形象。四是發(fā)展環(huán)境不夠良好。個(gè)別完小和部分處室還存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作效率不高、便民服務(wù)-1-

措施不力等問題，影響了發(fā)展?？倳浐褪∥貢洝⒅菸瘡垥?、縣委柴書記、縣教育局黨委李書記和鎮(zhèn)黨委金書記在教育實(shí)踐活動(dòng)部署會(huì)上列舉了許多黨員干部身上存在的“四風(fēng)”突出問題，在我校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部中也不同形式、不同程度存在。學(xué)校黨組織建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)，黨支部及黨員作用沒有得到充分發(fā)揮，少數(shù)黨員理想信念淡化、宗旨意識(shí)不強(qiáng)。二是鎮(zhèn)小學(xué)和各學(xué)校管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)管理人員及教職工紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，存在遲到早退現(xiàn)象，在崗不盡責(zé)，工作效率低下，工作質(zhì)量不高，參加學(xué)校集體活動(dòng)不積極。極少部分學(xué)校管理人員憑經(jīng)驗(yàn)辦事，缺乏熱情和激情，做事四平八穩(wěn)，只求過得去，不求過得硬，不圖有功，但求無過，沒有把主要精力和心思放在學(xué)校管理上，不加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，不深入課堂，也不聽課和評(píng)課，對(duì)學(xué)校缺乏科學(xué)有效的管理，個(gè)別的特權(quán)思想嚴(yán)重，甚至以權(quán)謀私，以身試法。對(duì)教學(xué)一線的指導(dǎo)指導(dǎo)不得力、跟蹤問效不及時(shí)。一些管理人員和條塊工作負(fù)責(zé)人不注重和教職工溝通交流，沒有體現(xiàn)以人為本，脫離群眾，教職工意見較大。三是按照作風(fēng)建設(shè)的要求，鎮(zhèn)小學(xué)和各完小教職工不同程度存在“不在狀態(tài)、不良心態(tài)、不思進(jìn)取”三種“病癥”，個(gè)別鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及完小校長(zhǎng)遇事能推則推，履職不盡責(zé)，做甩手掌柜。管理人員服務(wù)群眾和完小的能力和態(tài)度還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，“四難”還需進(jìn)一步整治。極少數(shù)干部不想做事，不愿做事，不會(huì)做事，說長(zhǎng)道短，論資排輩，得過且過，工作熱情銳減。四是個(gè)別學(xué)校和黨員責(zé)任意識(shí)淡薄。不以師生利益為重，不以教育事業(yè)發(fā)展為重，不以學(xué)校發(fā)展為重，而是本位主義第一，聘任崗位時(shí)怕責(zé)任大，分配績(jī)效工資的時(shí)候嫌數(shù)字小，安排課程時(shí)叫課時(shí)多教不了，工作中對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)不多，但各種考核中自評(píng)分打的不少。更有甚者只要組織關(guān)心，不要組織紀(jì)律，政令不暢、執(zhí)行力低的現(xiàn)象在一定程度上依然存在。對(duì)上級(jí)部署的工作存在著落實(shí)不夠，消極應(yīng)付，影響上級(jí)重要決策的貫徹落實(shí)，部分學(xué)校、黨員、教職工進(jìn)取精神差，直接導(dǎo)致管理水平下降。五是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，不讀書，不動(dòng)筆，對(duì)新知識(shí)、新事物一知半解。學(xué)校管理工作不創(chuàng)新，一年之中難見有新的舉措，上級(jí)安排什么，就做什么，撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，工作主動(dòng)性差。六是個(gè)別干部、教職工玩風(fēng)太濃，工作之余打麻將斗地主，樂此不疲，上班則無精打采。七是個(gè)別教師熱衷于電話家訪，家長(zhǎng)日常家教工

作及召開座談會(huì)不求實(shí)效、應(yīng)付了事，家長(zhǎng)和群眾意見較大。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要認(rèn)真落實(shí)縣教育局黨委基層黨建工作規(guī)劃，不斷擴(kuò)大組織覆蓋和工作覆蓋，建設(shè)守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的基層黨組織隊(duì)伍，組織帶領(lǐng)廣大黨員、干部為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供更多更好服務(wù)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)保障，完善服務(wù)制度，推進(jìn)教育系統(tǒng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。要深入推廣“孟連經(jīng)驗(yàn)”、“插甸經(jīng)驗(yàn)”、“綏江經(jīng)驗(yàn)”和“干海資學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)”，完善黨員干部直接聯(lián)系和服務(wù)教職工和學(xué)生制度，深化“三深入”、“四聯(lián)戶”和以聯(lián)系學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)，提升服務(wù)群眾的能力和水平，加強(qiáng)與廣大師生和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。闡述了開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和總體安排。教育局督導(dǎo)組陳春勇副局長(zhǎng)、教育工會(huì)副主席張麗華、土官鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)楊瑞明對(duì)大會(huì)作了指導(dǎo)，并組織了民主測(cè)評(píng)，掀起了學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量。

我校在集中學(xué)習(xí)階段積極組織廣大黨員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神和習(xí)總書記系列重要講話精神、中央、省委規(guī)定的《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》相關(guān)專題讀本和上級(jí)下發(fā)的文件、學(xué)習(xí)材料。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)點(diǎn)撒，教學(xué)任務(wù)重，不便集中地實(shí)情，鎮(zhèn)小學(xué)在五個(gè)完小、鎮(zhèn)小學(xué)黨小組、離退休黨小組建立了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，采取集中學(xué)習(xí)觀看和分組觀看相結(jié)合。黨支部把《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20年祭——俄羅斯人在訴說》、《一個(gè)州長(zhǎng)的瘋狂》、《焦裕祿》等影片刻錄成光盤，下發(fā)到七個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，《一個(gè)州長(zhǎng)的瘋狂》、《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20年祭——俄羅斯人在訴說》全校教職工集中觀看并討論，《焦裕祿》等影片由各學(xué)習(xí)點(diǎn)分散組織觀看，掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)參與，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)進(jìn)行抽查督查。全體教職工在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫了讀書筆記和心得體會(huì)，并開展了討論交流。通過學(xué)習(xí)，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，克服了浮躁，提升了境界，堅(jiān)定了自覺踐行群眾路線的決心。

三、認(rèn)真聽取意見建議，扎實(shí)抓好邊學(xué)邊改。

我校在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)校通過積極召開座談會(huì)，發(fā)放意見建議征集表，公開意見征集箱，深入到學(xué)生家長(zhǎng)、村組和每一位教職工廣泛征求意見，聽取教職工和社會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員、教師在“四風(fēng)”和教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面存在的問題和意見建議，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，反饋到各口和個(gè)人，由各口拿出相應(yīng)的整改方案，并針對(duì)實(shí)際作出公開承諾，對(duì)存在問題立查立改。同時(shí)做好宣傳教育學(xué)習(xí)和監(jiān)督工作，我校4月8日對(duì)各完小進(jìn)行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)督查，對(duì)一些進(jìn)度緩慢，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的完小和個(gè)人進(jìn)行了限期整改和通報(bào)批評(píng)，是大家思想境界進(jìn)一步提高，為第二階段活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。

四、踐行教育實(shí)踐見行動(dòng)。

我校認(rèn)真開展實(shí)踐活動(dòng)，在全體教職工中開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即：班子領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)聯(lián)系一所完小，黨員教師聯(lián)系幫扶一個(gè)班級(jí)，黨員教師聯(lián)系幫扶一名教師，每位教職工聯(lián)系幫扶一名學(xué)困生、聯(lián)系幫扶一個(gè)困難學(xué)生家庭，各種聯(lián)系表冊(cè)一一跟進(jìn)。在教師中開展了“家教”聯(lián)系卡活動(dòng)，班主任與每名教師建立了聯(lián)系卡，加強(qiáng)了家長(zhǎng)聯(lián)系。各完小開展家長(zhǎng)社會(huì)“新三好學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，由各村組群眾進(jìn)行評(píng)比推薦，各完小把關(guān)，在全鎮(zhèn)60個(gè)小組每個(gè)小組評(píng)比出一名“三好學(xué)生”，在4月的家教周活動(dòng)上對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，加大教育宣傳力度，營(yíng)造良好的比學(xué)爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)氛圍。

第一階段工作中，認(rèn)真將收集到的意見和建議進(jìn)行了梳理、歸類和分析，按照邊查邊改的原則，結(jié)合本校實(shí)際情況，提出了相關(guān)整改措施，及時(shí)進(jìn)行了整改落實(shí)。針對(duì)第一環(huán)節(jié)邊學(xué)邊查邊改任務(wù)查找出來的問題和不足，按照教育局活動(dòng)辦的相關(guān)要求，找準(zhǔn)了整改問題，明確了主要措施，落實(shí)了整改成效。土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段工作已經(jīng)取得了圓滿成功，特向教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組提出進(jìn)入第二階段的轉(zhuǎn)段申請(qǐng)，如無不妥，請(qǐng)批準(zhǔn)。

土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線

教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

二0一四年五月廿八日

第二篇：土官鎮(zhèn)小學(xué)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)階段總結(jié)

土官鎮(zhèn)小學(xué)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)階段總結(jié)

土官鎮(zhèn)小學(xué)自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的部署，召開班子會(huì)認(rèn)真研究，及時(shí)制定學(xué)?；顒?dòng)方案，按照方案扎實(shí)抓好落實(shí)。在“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”第一環(huán)節(jié)，在教育局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，學(xué)校高度重視，積極部署，精心組織，成立了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌開展了教育實(shí)踐活動(dòng)，保質(zhì)保量的完成了第一環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，取得了較好效果?，F(xiàn)將我校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活第一環(huán)節(jié)的情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、積極準(zhǔn)備，加強(qiáng)組織，使活動(dòng)有序開展

學(xué)校書記、校長(zhǎng)丁世泉及時(shí)組織班子成員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了中央和各級(jí)黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指示精神和《中共祿豐縣委關(guān)于在全縣開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》（祿發(fā)〔2014〕4號(hào)）精神，教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知精神，討論籌備了動(dòng)員會(huì)的前期工作，制定了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨支部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和領(lǐng)導(dǎo)小組。于3月7日上午如期召開了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，黨支部書記校長(zhǎng)丁世泉作了題為“全面貫徹落實(shí)中央省州縣鎮(zhèn)部署扎實(shí)推進(jìn)全鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的動(dòng)員講話，講話統(tǒng)一了思想，切實(shí)增強(qiáng)了開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)確分析了學(xué)校、支部存在的突出問題：隨著全面深化改革的推進(jìn)，一些制約和阻礙改革發(fā)展的矛盾和問題還比較突出：一是思想解放不 夠。部分黨員干部及教職工思想保守僵化、觀念陳舊狹隘，對(duì)全校改革發(fā)展的大勢(shì)把握不準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)不清，在大是大非面前沒有“主心骨”，摸不著頭腦。二是畏難情緒嚴(yán)重。有的黨員干部和教職工在工作中畏首畏尾、縮手縮腳，沒有開拓創(chuàng)新精神，落實(shí)上級(jí)決策部署和推進(jìn)工作不力，不找自身因素，只找客觀理由，工作掉鏈子、拖后腿。三是作風(fēng)不夠過硬。在部分教職工中還存在“庸、懶、散、弱、奢”等問題，執(zhí)行能力不強(qiáng)、服務(wù)群眾不到位、貪圖享受，傷害了群眾感情，損害了黨員干部形象。四是發(fā)展環(huán)境不夠良好。個(gè)別完小和部分處室還存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作效率不高、便民服務(wù)措施不力等問題，影響了發(fā)展?？倳浐褪∥貢洝⒅菸瘡垥?、縣委柴書記、縣教育局黨委李書記和鎮(zhèn)黨委金書記在教育實(shí)踐活動(dòng)部署會(huì)上列舉了許多黨員干部身上存在的“四風(fēng)”突出問題，在我校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部中也不同形式、不同程度存在。學(xué)校黨組織建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)，黨支部及黨員作用沒有得到充分發(fā)揮，少數(shù)黨員理想信念淡化、宗旨意識(shí)不強(qiáng)。二是鎮(zhèn)小學(xué)和各學(xué)校管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)管理人員及教職工紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，存在遲到早退現(xiàn)象，在崗不盡責(zé)，工作效率低下，工作質(zhì)量不高，參加學(xué)校集體活動(dòng)不積極。極少部分學(xué)校管理人員憑經(jīng)驗(yàn)辦事，缺乏熱情和激情，做事四平八穩(wěn)，只求過得去，不求過得硬，不圖有功，但求無過，沒有把主要精力和心思放在學(xué)校管理上，不加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，不深入課堂，也不聽課和評(píng)課，對(duì)學(xué)校缺乏科學(xué)有效的管理，個(gè)別的特權(quán)思想嚴(yán)重，甚至以權(quán)謀私，以身試法。對(duì)教學(xué)一線的指導(dǎo)指導(dǎo)不得力、跟蹤問效不及時(shí)。一些管理人員和條塊工作負(fù)責(zé)人不注重和教職工溝通交流，沒有體現(xiàn)以人為本，脫離群眾，教職工意見較大。三是按照作風(fēng)建設(shè)的要求，鎮(zhèn)小學(xué)和各完小教職工不同程度存在“不在狀態(tài)、不良心態(tài)、不思進(jìn)取”三種“病癥”，個(gè)別鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及完小校長(zhǎng)遇事能推則推，履職不盡責(zé)，做甩手掌柜。管理人員服務(wù)群眾和完小的能力和態(tài)度還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，“四難”還需進(jìn)一步整治。極少數(shù)干部不想做事，不愿做事，不會(huì)做事，說長(zhǎng)道短，論資排輩，得過且過，工作熱情銳減。四是個(gè)別學(xué)校和黨員責(zé)任意識(shí)淡 薄。不以師生利益為重，不以教育事業(yè)發(fā)展為重，不以學(xué)校發(fā)展為重，而是本位主義第一，聘任崗位時(shí)怕責(zé)任大，分配績(jī)效工資的時(shí)候嫌數(shù)字小，安排課程時(shí)叫課時(shí)多教不了，工作中對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)不多，但各種考核中自評(píng)分打的不少。更有甚者只要組織關(guān)心，不要組織紀(jì)律，政令不暢、執(zhí)行力低的現(xiàn)象在一定程度上依然存在。對(duì)上級(jí)部署的工作存在著落實(shí)不夠，消極應(yīng)付，影響上級(jí)重要決策的貫徹落實(shí)，部分學(xué)校、黨員、教職工進(jìn)取精神差，直接導(dǎo)致管理水平下降。五是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，不讀書，不動(dòng)筆，對(duì)新知識(shí)、新事物一知半解。學(xué)校管理工作不創(chuàng)新，一年之中難見有新的舉措，上級(jí)安排什么，就做什么，撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，工作主動(dòng)性差。六是個(gè)別干部、教職工玩風(fēng)太濃，工作之余打麻將斗地主，樂此不疲，上班則無精打采。七是個(gè)別教師熱衷于電話家訪，家長(zhǎng)日常家教工作及召開座談會(huì)不求實(shí)效、應(yīng)付了事，家長(zhǎng)和群眾意見較大。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要認(rèn)真落實(shí)縣教育局黨委基層黨建工作規(guī)劃，不斷擴(kuò)大組織覆蓋和工作覆蓋，建設(shè)守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的基層黨組織隊(duì)伍，組織帶領(lǐng)廣大黨員、干部為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供更多更好服務(wù)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)保障，完善服務(wù)制度，推進(jìn)教育系統(tǒng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。要深入推廣“孟連經(jīng)驗(yàn)”、“插甸經(jīng)驗(yàn)”、“綏江經(jīng)驗(yàn)”和“干海資學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)”，完善黨員干部直接聯(lián)系和服務(wù)教職工和學(xué)生制度，深化“三深入”、“四聯(lián)戶”和以聯(lián)系學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)，提升服務(wù)群眾的能力和水平，加強(qiáng)與廣大師生和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。闡述了開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和總體安排。教育局督導(dǎo)組陳春勇副局長(zhǎng)、教育工會(huì)副主席張麗華、土官鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)楊瑞明對(duì)大會(huì)作了指導(dǎo)，并組織了民主測(cè)評(píng)，掀起了學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量

我校在集中學(xué)習(xí)階段積極組織廣大黨員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神和習(xí)總書記系列重要講話精神、中央、省委規(guī)定的《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》、《中小學(xué)教師違 反職業(yè)道德行為處理辦法》相關(guān)專題讀本和上級(jí)下發(fā)的文件、學(xué)習(xí)材料。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)點(diǎn)撒，教學(xué)任務(wù)重，不便集中地實(shí)情，鎮(zhèn)小學(xué)在五個(gè)完小、鎮(zhèn)小學(xué)黨小組、離退休黨小組建立了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，采取集中學(xué)習(xí)觀看和分組觀看相結(jié)合，制定了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)觀看計(jì)劃，和組織學(xué)習(xí)視頻課件收看電視系列片的補(bǔ)充通知，組織觀看了《黨員干部的楷模楊善洲》、《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20年祭》、《一個(gè)州長(zhǎng)的瘋狂》、《周恩來的四個(gè)晝夜》、《焦裕祿》、《郭明義》、《生死牛玉儒》、《雷鋒》、《吳仁寶》10部影片。又根據(jù)教育局黨委和土官鎮(zhèn)黨委關(guān)于在第二批教育實(shí)踐活動(dòng)中組織學(xué)習(xí)視頻課件及收看電視系列片的通知精神，及時(shí)拿出學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排了《永遠(yuǎn)的春天》、《農(nóng)民工局長(zhǎng)陳家順》、《村官普發(fā)興》、《插甸經(jīng)驗(yàn)》、《索道醫(yī)生鄧前堆》、《高德榮—群眾路線模范實(shí)踐者》、中央組織部黨員教育中心制作的黨的群眾路線教育為主題的電視系列片《踐行群眾路線的好榜樣——100部?jī)?yōu)秀黨員教育片》的觀看。掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)參與，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)進(jìn)行抽查督查。全體教職工在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫了讀書筆記和心得體會(huì)，并開展了討論交流。通過學(xué)習(xí)，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，克服了浮躁，提升了境界，堅(jiān)定了自覺踐行群眾路線的決心。

三、認(rèn)真聽取意見建議，扎實(shí)抓好邊學(xué)邊改。

我校在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)校通過積極召開座談會(huì)，發(fā)放意見建議征集表，公開意見征集箱，深入到學(xué)生家長(zhǎng)、村組和每一位教職工廣泛征求意見，聽取教職工和社會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員、教師在“四風(fēng)”和教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面存在的問題和意見建議，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，反饋到各口和個(gè)人，由各口拿出相應(yīng)的整改方案，并針對(duì)實(shí)際作出公開承諾，制定了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)第一階段的整改方案，對(duì)存在問題立查立改。同時(shí)做好宣傳教育學(xué)習(xí)和監(jiān)督工作，我校4月8日對(duì)各完小進(jìn)行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)督查，對(duì)一些進(jìn)度緩慢，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的完小和 個(gè)人進(jìn)行了限期整改和通報(bào)批評(píng)。4月27日組織了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)主題輔導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)了認(rèn)識(shí)，使大家思想境界進(jìn)一步提高，為第二階段活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。

四、踐行教育實(shí)踐見行動(dòng)。

我校認(rèn)真開展實(shí)踐活動(dòng)，在全體教職工中開展“五個(gè)一”，即：辦公室班子成員聯(lián)系一所學(xué)校、聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、聯(lián)系指導(dǎo)一名青年教師、聯(lián)系幫扶一位學(xué)生家庭、聯(lián)系一名“雙困生”；黨員教師聯(lián)系一個(gè)班級(jí)、聯(lián)系指導(dǎo)一名青年教師、聯(lián)系幫扶一位學(xué)生家庭、聯(lián)系一名“雙困生”；教師聯(lián)系幫扶一位學(xué)生家庭、聯(lián)系一名“雙困生”；后勤工作人員聯(lián)系一名“雙困生”；從而進(jìn)一步提高土官鎮(zhèn)小學(xué)教職工聯(lián)系群眾、為學(xué)校為班級(jí)為教師為學(xué)生辦實(shí)事能力。各完小開展家長(zhǎng)社會(huì)“新三好學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，由各村組群眾進(jìn)行評(píng)比推薦，各完小把關(guān)，在全鎮(zhèn)60個(gè)小組每個(gè)小組評(píng)比出一名“三好學(xué)生”，在4月的家教周活動(dòng)上對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，加大教育宣傳力度，營(yíng)造良好的比學(xué)爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)氛圍。

我校按照方案，第一環(huán)節(jié)“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”已經(jīng)圓滿完成，取得預(yù)期的效果，為“查擺問題、開展批評(píng)”打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

土官鎮(zhèn)學(xué)習(xí)黨支部 二0一四年五月八日

第三篇：土官鎮(zhèn)小學(xué)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)分析評(píng)估報(bào)告

土官鎮(zhèn)小學(xué)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng) 學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)分析評(píng)估報(bào)告

教育局委員會(huì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

土官鎮(zhèn)小學(xué)中開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)以來，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的部署，召開班子會(huì)認(rèn)真研究，及時(shí)制定學(xué)校活動(dòng)方案，按照方案扎實(shí)抓好落實(shí)。在“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”第一環(huán)節(jié)，在教育局群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下，學(xué)校高度重視，積極部署，精心組織，成立了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌開展了教育實(shí)踐活動(dòng)，保質(zhì)保量的完成了第一環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，取得了較好效果?，F(xiàn)將我校開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活第一環(huán)節(jié)的情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、積極準(zhǔn)備，加強(qiáng)組織，使活動(dòng)有序開展

學(xué)校書記、校長(zhǎng)丁世泉及時(shí)組織班子成員會(huì)議，組織學(xué)習(xí)了中央和各級(jí)黨委關(guān)于開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指示精神和《中共祿豐縣委關(guān)于在全縣開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施方案》（祿發(fā)〔2014〕4號(hào)）精神，教育局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的通知精神，討論籌備了動(dòng)員會(huì)的前期工作，制定了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨支部黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案和領(lǐng)導(dǎo)小組。于3月7日上午如期召開了土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，黨支部書記校長(zhǎng)丁世泉作了題為“全面貫徹落實(shí)中央省州縣鎮(zhèn)部署扎實(shí)推進(jìn)全鎮(zhèn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”的動(dòng)員講話，講話統(tǒng)一了思想，切實(shí)增強(qiáng)了開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)認(rèn)識(shí)。準(zhǔn)確分析了學(xué)校、支部存在的突出問題：隨著全面深化改革的推進(jìn)，一些

1制約和阻礙改革發(fā)展的矛盾和問題還比較突出：一是思想解放不夠。部分黨員干部及教職工思想保守僵化、觀念陳舊狹隘，對(duì)全校改革發(fā)展的大勢(shì)把握不準(zhǔn)、認(rèn)識(shí)不清，在大是大非面前沒有“主心骨”，摸不著頭腦。二是畏難情緒嚴(yán)重。有的黨員干部和教職工在工作中畏首畏尾、縮手縮腳，沒有開拓創(chuàng)新精神，落實(shí)上級(jí)決策部署和推進(jìn)工作不力，不找自身因素，只找客觀理由，工作掉鏈子、拖后腿。三是作風(fēng)不夠過硬。在部分教職工中還存在“庸、懶、散、弱、奢”等問題，執(zhí)行能力不強(qiáng)、服務(wù)群眾不到位、貪圖享受，傷害了群眾感情，損害了黨員干部形象。四是發(fā)展環(huán)境不夠良好。個(gè)別完小和部分處室還存在服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)、工作效率不高、便民服務(wù)措施不力等問題，影響了發(fā)展?？倳浐褪∥貢洝⒅菸瘡垥?、縣委柴書記、縣教育局黨委李書記和鎮(zhèn)黨委金書記在教育實(shí)踐活動(dòng)部署會(huì)上列舉了許多黨員干部身上存在的“四風(fēng)”突出問題，在我校少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部中也不同形式、不同程度存在。學(xué)校黨組織建設(shè)存在薄弱環(huán)節(jié)，黨支部及黨員作用沒有得到充分發(fā)揮，少數(shù)黨員理想信念淡化、宗旨意識(shí)不強(qiáng)。二是鎮(zhèn)小學(xué)和各學(xué)校管理還需進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)管理人員及教職工紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)，存在遲到早退現(xiàn)象，在崗不盡責(zé)，工作效率低下，工作質(zhì)量不高，參加學(xué)校集體活動(dòng)不積極。極少部分學(xué)校管理人員憑經(jīng)驗(yàn)辦事，缺乏熱情和激情，做事四平八穩(wěn)，只求過得去，不求過得硬，不圖有功，但求無過，沒有把主要精力和心思放在學(xué)校管理上，不加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理，不深入課堂，也不聽課和評(píng)課，對(duì)學(xué)校缺乏科學(xué)有效的管理，個(gè)別的特權(quán)思想嚴(yán)重，甚至以權(quán)謀私，以身試法。對(duì)教學(xué)一線的指導(dǎo)指導(dǎo)不得力、跟蹤問效不及時(shí)。一些管理人員和條塊工作負(fù)責(zé)人不注重和教職工溝通交流，沒有體現(xiàn)以人為本，脫離群眾，教職工意見較大。三是按照作風(fēng)建設(shè)的要求，鎮(zhèn)小學(xué)和各完小教職工不同程度存在“不在狀態(tài)、不良心態(tài)、不思進(jìn)取”三種“病癥”，個(gè)別鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及完小校長(zhǎng)遇事能推則推，履職不盡責(zé)，做甩手掌柜。管理人員服務(wù)群眾和完小的能力和態(tài)度還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，“四難”還需進(jìn)一步整治。極少數(shù)干部不想做事，不愿做事，不會(huì)做事，說長(zhǎng)道短，論

資排輩，得過且過，工作熱情銳減。四是個(gè)別學(xué)校和黨員責(zé)任意識(shí)淡薄。不以師生利益為重，不以教育事業(yè)發(fā)展為重，不以學(xué)校發(fā)展為重，而是本位主義第一，聘任崗位時(shí)怕責(zé)任大，分配績(jī)效工資的時(shí)候嫌數(shù)字小，安排課程時(shí)叫課時(shí)多教不了，工作中對(duì)學(xué)校貢獻(xiàn)不多，但各種考核中自評(píng)分打的不少。更有甚者只要組織關(guān)心，不要組織紀(jì)律，政令不暢、執(zhí)行力低的現(xiàn)象在一定程度上依然存在。對(duì)上級(jí)部署的工作存在著落實(shí)不夠，消極應(yīng)付，影響上級(jí)重要決策的貫徹落實(shí)，部分學(xué)校、黨員、教職工進(jìn)取精神差，直接導(dǎo)致管理水平下降。五是有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工長(zhǎng)時(shí)間不學(xué)習(xí)，不讀書，不動(dòng)筆，對(duì)新知識(shí)、新事物一知半解。學(xué)校管理工作不創(chuàng)新，一年之中難見有新的舉措，上級(jí)安排什么，就做什么，撥一撥，動(dòng)一動(dòng)，工作主動(dòng)性差。六是個(gè)別干部、教職工玩風(fēng)太濃，工作之余打麻將斗地主，樂此不疲，上班則無精打采。七是個(gè)別教師熱衷于電話家訪，家長(zhǎng)日常家教工作及召開座談會(huì)不求實(shí)效、應(yīng)付了事，家長(zhǎng)和群眾意見較大。強(qiáng)調(diào)活動(dòng)要認(rèn)真落實(shí)縣教育局黨委基層黨建工作規(guī)劃，不斷擴(kuò)大組織覆蓋和工作覆蓋，建設(shè)守信念、講奉獻(xiàn)、有本領(lǐng)、重品行的基層黨組織隊(duì)伍，組織帶領(lǐng)廣大黨員、干部為教師、學(xué)生、家長(zhǎng)提供更多更好服務(wù)。要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和陣地建設(shè)，強(qiáng)化服務(wù)保障，完善服務(wù)制度，推進(jìn)教育系統(tǒng)基層服務(wù)型黨組織建設(shè)。要深入推廣“孟連經(jīng)驗(yàn)”、“插甸經(jīng)驗(yàn)”、“綏江經(jīng)驗(yàn)”和“干海資學(xué)校典型經(jīng)驗(yàn)”，完善黨員干部直接聯(lián)系和服務(wù)教職工和學(xué)生制度，深化“三深入”、“四聯(lián)戶”和以聯(lián)系學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”活動(dòng)，提升服務(wù)群眾的能力和水平，加強(qiáng)與廣大師生和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通。闡述了開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)思想、目標(biāo)要求和總體安排。教育局督導(dǎo)組陳春勇副局長(zhǎng)、教育工會(huì)副主席張麗華、土官鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)楊瑞明對(duì)大會(huì)作了指導(dǎo)，并組織了民主測(cè)評(píng)，掀起了學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)的高潮。

二、認(rèn)真組織學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)質(zhì)量

我校在集中學(xué)習(xí)階段積極組織廣大黨員、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八大、十八屆三中全會(huì)精神和習(xí)總書記系列重要講話精神、中央、省委規(guī)定的《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)文件選編》、《論群眾路線

重要論述摘編》、《厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)重要論述摘編》、《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》相關(guān)專題讀本和上級(jí)下發(fā)的文件、學(xué)習(xí)材料。根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)點(diǎn)撒，教學(xué)任務(wù)重，不便集中地實(shí)情，鎮(zhèn)小學(xué)在五個(gè)完小、鎮(zhèn)小學(xué)黨小組、離退休黨小組建立了七個(gè)學(xué)習(xí)小組，采取集中學(xué)習(xí)觀看和分組觀看相結(jié)合。黨支部把《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20年祭——俄羅斯人在訴說》、《一個(gè)州長(zhǎng)的瘋狂》、《焦裕祿》等影片刻錄成光盤，下發(fā)到七個(gè)學(xué)習(xí)點(diǎn)，《一個(gè)州長(zhǎng)的瘋狂》、《蘇聯(lián)亡黨亡國(guó)20年祭——俄羅斯人在訴說》全校教職工集中觀看并討論，《焦裕祿》等影片由各學(xué)習(xí)點(diǎn)分散組織觀看，掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)參與，群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)進(jìn)行抽查督查。全體教職工在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，撰寫了讀書筆記和心得體會(huì)，并開展了討論交流。通過學(xué)習(xí)，使大家深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和必要性，克服了浮躁，提升了境界，堅(jiān)定了自覺踐行群眾路線的決心。

三、認(rèn)真聽取意見建議，扎實(shí)抓好邊學(xué)邊改。

我校在開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)過程中，學(xué)校通過積極召開座談會(huì)，發(fā)放意見建議征集表，公開意見征集箱，深入到學(xué)生家長(zhǎng)、村組和每一位教職工廣泛征求意見，聽取教職工和社會(huì)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子及黨員、教師在“四風(fēng)”和教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面存在的問題和意見建議，學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理，反饋到各口和個(gè)人，由各口拿出相應(yīng)的整改方案，并針對(duì)實(shí)際作出公開承諾，對(duì)存在問題立查立改。同時(shí)做好宣傳教育學(xué)習(xí)和監(jiān)督工作，我校4月8日對(duì)各完小進(jìn)行了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)專項(xiàng)督查，對(duì)一些進(jìn)度緩慢，學(xué)習(xí)不認(rèn)真的完小和個(gè)人進(jìn)行了限期整改和通報(bào)批評(píng)，是大家思想境界進(jìn)一步提高，為第二階段活動(dòng)打下了良好基礎(chǔ)。

四、踐行教育實(shí)踐見行動(dòng)。

我校認(rèn)真開展實(shí)踐活動(dòng)，在班子成員中開展“五個(gè)一”，即：每個(gè)班子成員聯(lián)系幫扶一名學(xué)困生、聯(lián)系幫扶一個(gè)困難學(xué)生家庭、聯(lián)系幫扶一名老教師、聯(lián)系幫帶一名新教師、幫扶一名農(nóng)村老黨員。在教師中開展了“家教”聯(lián)系卡活動(dòng)，班主任與每名教師建立了聯(lián)系卡，加強(qiáng)了家長(zhǎng)聯(lián)系。各完小開展家長(zhǎng)社會(huì)“新三好學(xué)生”評(píng)比活動(dòng)，由

各村組群眾進(jìn)行評(píng)比推薦，各完小把關(guān)，在全鎮(zhèn)53個(gè)小組每個(gè)小組評(píng)比出一名“三好學(xué)生”，在4月的家教周活動(dòng)上對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，加大教育宣傳力度，營(yíng)造良好的比學(xué)爭(zhēng)先的學(xué)習(xí)氛圍。

我校按照方案，第一環(huán)節(jié)“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”已經(jīng)圓滿完成，取得預(yù)期的效果，為“查擺問題、開展批評(píng)”打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

土官鎮(zhèn)學(xué)習(xí)黨支部

二0一四年四月八日

第四篇：土官鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)邊學(xué)邊查邊改的整改方案

土官鎮(zhèn)小學(xué)關(guān)于群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

邊學(xué)邊查邊改的整改方案

土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來，土官鎮(zhèn)小學(xué)黨支部高度重視，積極行動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)帶頭，認(rèn)真組織，抓實(shí)抓好學(xué)習(xí)教育,廣泛聽取意見建議,在邊學(xué)邊查邊改方面取得顯著成效。根據(jù)縣委活動(dòng)辦《關(guān)于按照立項(xiàng)分解抓落實(shí)要求重新上報(bào)教育實(shí)踐活動(dòng)第一環(huán)節(jié)邊學(xué)邊查邊改任務(wù)項(xiàng)目表的通知》（祿群辦明電[2014]16號(hào)）要求和相關(guān)文件精神，土官鎮(zhèn)小學(xué)精心統(tǒng)籌，安排部署了各學(xué)校關(guān)于進(jìn)一步做好黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、聽取意見環(huán)節(jié)相關(guān)工作的通知，進(jìn)一步做好“學(xué)習(xí)教育、聽取意見”環(huán)節(jié)的相關(guān)工作，通過個(gè)別談話，發(fā)放問卷調(diào)查，開展教師、學(xué)生座談會(huì)等方式，在群眾提、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)、自己找、互相幫等環(huán)節(jié)廣泛征求群眾的意見和建議。

一、總體要求

將收集到的意見和建議進(jìn)行梳理、歸類、分析，按照邊查邊改的原則，結(jié)合本校實(shí)際情況，提出相關(guān)整改措施，及時(shí)進(jìn)行整改落實(shí)。針對(duì)第一環(huán)節(jié)邊學(xué)邊查邊改任務(wù)體現(xiàn)出來的問題和不足，按照教育局活動(dòng)辦的相關(guān)要求，找準(zhǔn)整改問題，明確主要措施，清楚工作進(jìn)展，落實(shí)整改成效。

二、整改任務(wù)

經(jīng)土官鎮(zhèn)小學(xué)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室反復(fù)研究討論，梳理查找出四項(xiàng)主要的整改任務(wù)：(一)、鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)-1-

導(dǎo)班子校（園）長(zhǎng)管理需進(jìn)一步加強(qiáng)。(二)、深入學(xué)校了解情況不夠。(三)、教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。(四)、教育領(lǐng)域損害群眾利益專項(xiàng)整治。所有班子領(lǐng)導(dǎo)成員都要對(duì)照整改任務(wù)，認(rèn)真落實(shí)。

三、主要措施

(一)、班子領(lǐng)導(dǎo)管理需進(jìn)一步加強(qiáng)。加強(qiáng)對(duì)鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、校（園）長(zhǎng)的建設(shè)、教育和管理，切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)能力。整改的主要措施如下：

1、加強(qiáng)鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、校（園）長(zhǎng)廉潔從政教育。

2、嚴(yán)格執(zhí)行中央“八項(xiàng)規(guī)定”和各級(jí)黨委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和要求。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)校（園）長(zhǎng)述廉評(píng)價(jià)制度。

(二)、深入學(xué)校了解情況不夠。鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子、校（園）長(zhǎng)要積極深入學(xué)校了解情況、傾聽一線教師意見、為學(xué)校解決一些實(shí)際困難和問題，服務(wù)師生。主要措施如下：

1、結(jié)合各種專項(xiàng)檢查活動(dòng)，鎮(zhèn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)帶頭深入學(xué)校開展調(diào)研，與學(xué)校一同解決一些實(shí)際問題和困難，為學(xué)校辦實(shí)事。

2、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《祿豐縣教育局隨機(jī)督查工作制度》，開展不打招呼、一竿子插到底的隨機(jī)督查工作。

(三)、教師隊(duì)伍師德師風(fēng)建設(shè)需進(jìn)一步加強(qiáng)。首先，重點(diǎn)整改校風(fēng)不嚴(yán)、教風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不濃等問題；其次，重點(diǎn)整改違反教師職業(yè)道德規(guī)范，體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。具體措施如下：

1、加強(qiáng)對(duì)廣大教職工師德師風(fēng)教育，重溫《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、楚雄州教職工“七條禁令”等有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)習(xí)情況開展師德師風(fēng)建設(shè)心得交流活動(dòng)。

2、在全縣教育系統(tǒng)開展師德師風(fēng)大家談專題學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校、教師、班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)為主要內(nèi)容的“五個(gè)一”制度。

(四)、教育領(lǐng)域損害群眾利益專項(xiàng)整治。首先，重點(diǎn)整治教育亂收費(fèi)、亂攤派，違規(guī)挪用、占用、套用、擠占教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)等問題；其次，嚴(yán)格查處違規(guī)辦學(xué)行為，完善制度措施、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為；再次，高度重視學(xué)校安全工作、重點(diǎn)治理食堂食品衛(wèi)生安全問題；最后，檢查學(xué)校防震減災(zāi)工作。主要措施如下：

1、各學(xué)校認(rèn)真開展自檢自查。

2、縣教育局開展專項(xiàng)檢查，按照“全覆蓋，嚴(yán)監(jiān)督，重實(shí)效”的原則，對(duì)全縣各學(xué)校進(jìn)行全覆蓋檢查，確保教育民生政策得到落實(shí)。

第五篇：鎮(zhèn)群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)

一是組織全鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部深入田間地頭，到群眾意見多的村，用真心換真情，從服務(wù)群眾工作中增感情。二是改進(jìn)調(diào)研作風(fēng)和方法，做到不走過場(chǎng)，獲得平時(shí)不易看到、意識(shí)不到的實(shí)情，傾聽真正的“民聲”。三是虛心向群眾學(xué)習(xí)，誠(chéng)心接受群眾監(jiān)督，使活動(dòng)成為黨員干部端正思想、增強(qiáng)黨性、改進(jìn)作風(fēng)、提高本領(lǐng)的重要途徑。