第一篇：2014年南寧中考化學(xué)試題命題范圍

2014年南寧中考化學(xué)試題命題范圍 化學(xué)知識(shí)點(diǎn)

立足于教材，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，著重考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；加強(qiáng)對(duì)觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力、科學(xué)探究能力、信息數(shù)據(jù)處理能力等的考查；關(guān)注化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，關(guān)注新材料、新能源、環(huán)境保護(hù)等熱點(diǎn)問題，要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)分析、解決一些實(shí)際問題；試題適當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代性、創(chuàng)新性和開放性。

試卷附部分相對(duì)原子質(zhì)量。

1.考試范圍

以《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為考試依據(jù)，以人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》（九年級(jí)上、下冊）的內(nèi)容為考試范圍。

教材中“化學(xué)·技術(shù)·社會(huì)”、“資料”、“拓展性課題”欄目的內(nèi)容，化肥的簡易鑒別，以及無數(shù)據(jù)計(jì)算、含字母的計(jì)算、多步反應(yīng)的計(jì)算等內(nèi)容不列入考試范圍。

2.試卷結(jié)構(gòu)（滿分100分）

全卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷組成。

第Ⅰ卷為選擇題，賦分40分。

第Ⅱ卷為非選擇題，賦分60分，其中填空題約占26分，簡答題約占12分，實(shí)驗(yàn)探究題約占16分，計(jì)算題約占6分。

各知識(shí)板塊內(nèi)容的比例為：科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)約占25%；身邊的化學(xué)物質(zhì)約占30%；物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占15%；物質(zhì)的化學(xué)變化約占18%；化學(xué)與社會(huì)發(fā)展約占12%。2014年南寧中考化學(xué)實(shí)驗(yàn)必考的四個(gè)知識(shí)點(diǎn)

一、重視探究題知識(shí)點(diǎn)

①常見氣體的探究。

②常見物質(zhì)的探究。實(shí)際上是下列常見離子的探究：CO3-、SO4-、Cl-、NH4+、Cu2+、Fe3+、Mg2+、Ag+、Ba+、Ca2+等。需要熟記探究這些離子所需的試劑及看到的現(xiàn)象。③黑色粉末的探究。

④物質(zhì)是否為催化劑的探究。如Fe2O3是否可以做氧化氫制氧氣的催化劑。⑤離子作用的探究。如明礬起凈水作用，是明礬中哪種離子起作用。

⑥溶液酸堿性的探究。

⑦溶液相互反應(yīng)后，所得溶液中溶質(zhì)成分的探究問題。

二、每年必考的實(shí)驗(yàn)知識(shí)

氣體發(fā)生裝置、收集裝置、凈化裝置、干燥裝置的選取及連接問題。

學(xué)生應(yīng)熟悉實(shí)驗(yàn)室制H2、CO2、O2的發(fā)生裝置，收集裝置的選取，氣體中所含雜質(zhì)H2O的證明、除雜方法等。實(shí)驗(yàn)室制取氣體的發(fā)生裝置，收集裝置的選取原理也要熟知。

三、計(jì)算題要鞏固典型題型

如化學(xué)反應(yīng)方程式與溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相結(jié)合的計(jì)算題，鐵礦石煉鐵型計(jì)算題，解決生活實(shí)際的方程式計(jì)算題，金屬與酸反應(yīng)生成氫氣的計(jì)算題，圖表型、圖像型分析計(jì)算題。

四、關(guān)注與生活相關(guān)的知識(shí)及社會(huì)熱點(diǎn)

如水及其污染和防治，化學(xué)與環(huán)境污染，藥品與健康及今年的限塑令、節(jié)能等與生活緊密相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)該清楚地了解。雪災(zāi)、地震、奧運(yùn)會(huì)、洪水等是今年的熱點(diǎn)，包括地震中水的處理方法、消毒劑的選用、南方雪災(zāi)中融雪劑對(duì)環(huán)境的影響，以及奧運(yùn)會(huì)火炬材料、燃料的性能等。

2014年南寧市中考物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作部分

1.物理部分：

①觀察水的沸騰；②探究平面鏡成像的規(guī)律；③用電壓表和電流表測電阻；

④測量小燈泡的電功率；⑤測量形狀不規(guī)則的物塊的密度；⑥測量斜面的機(jī)械效率。

2.化學(xué)部分：

①粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除；②酸和堿的中和反應(yīng)；③二氧化碳的制取和驗(yàn)滿；

④堿部分化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；⑤鹽部分化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)；⑥配制50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6％的氯化鈉溶液。

考試科目、內(nèi)容及時(shí)間安排。

1．考試科目。我區(qū)中考必考科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、思想品德、歷史、體育與健康。思想品德和歷史可采取“同堂分卷”的考試模式。生物、地理兩科可在八

年級(jí)下學(xué)期組織考試，具體辦法由各市自行確定。

2．考試內(nèi)容。我廳公布2014年各學(xué)科的中考說明，按照不同教材版本，明確命題原則、考試范圍、試卷容量、題型搭配及賦分安排等。各市的中考命題以此為依據(jù)，努力實(shí)現(xiàn)同版

本教材的相同考核標(biāo)準(zhǔn)。

體育與健康科測試跑、跳、投三項(xiàng)，每項(xiàng)占體育與健康科總分三分之一，也可由各市自行確定其中二項(xiàng)，另測試本地的一個(gè)體育與健康傳統(tǒng)項(xiàng)目。必須堅(jiān)持按滿分不低于30分加

入升學(xué)總分。

2014南寧中考理化實(shí)驗(yàn)操作考試辦法

考點(diǎn)環(huán)境布置

考點(diǎn)校園環(huán)境要干凈整潔，要在學(xué)校門口懸掛橫額，橫額上書寫“南寧市2014年中考理化實(shí)驗(yàn)操作考試XX學(xué)?？键c(diǎn)”，在明顯位置張貼“候考室、考場安排示意圖”、“理化實(shí)驗(yàn)操作考試考生須知”、“衛(wèi)生室、衛(wèi)生間位置方位圖”，在各候考室、考場、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間等門口張貼或掛上醒目標(biāo)志牌。

2.場地：考點(diǎn)學(xué)校設(shè)候考室1間，可供56名學(xué)生分4組有秩序就座；物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室各1間作考場用，每間實(shí)驗(yàn)室設(shè)4列，每列7座，共28座：1至7座為第一實(shí)驗(yàn)，8至14座為第二實(shí)驗(yàn)，15至21座為第三實(shí)驗(yàn)，22至28座為第四實(shí)驗(yàn)。考場內(nèi)每列第一桌分別放上第一實(shí)驗(yàn)、第二實(shí)驗(yàn)、第三實(shí)驗(yàn)、第四實(shí)驗(yàn)標(biāo)示牌子，縣區(qū)農(nóng)村學(xué)?？筛鶕?jù)本校的實(shí)際情況設(shè)置考場。

3.器材：按考試課題，器材要滿足一人一組實(shí)驗(yàn)需求。每場考試結(jié)束后，考務(wù)有關(guān)工作人員應(yīng)準(zhǔn)備好下一場考試用的儀器藥品和材料。

4.考點(diǎn)選配工作人員：主考、副主考各一名，抽簽工作人員一名，檢錄工作人員一名，理化實(shí)驗(yàn)員各二名，監(jiān)考員每個(gè)考場配4名。

考前準(zhǔn)備：

①考試前準(zhǔn)備考生花名冊一份（含場次名單安排）。

②考點(diǎn)主考從本文規(guī)定的物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作考試課題中各選擇4個(gè)實(shí)驗(yàn)作為本場次的實(shí)驗(yàn)考試試題。并及時(shí)通知實(shí)驗(yàn)員做好考場準(zhǔn)備。

③考場準(zhǔn)備（主要是實(shí)驗(yàn)員準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)）。理、化實(shí)驗(yàn)員根據(jù)每場次確定的實(shí)驗(yàn)課題準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用的器材及藥品。

④備簽。組簽時(shí)，考務(wù)工作人員根據(jù)選定的理、化實(shí)驗(yàn)操作試題和本場次考生人數(shù)混合組簽；準(zhǔn)備簽時(shí)要保證簽的數(shù)量、各簽對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)課題與考場的布置相符。

⑤考前抽簽?？记鞍胄r(shí)考務(wù)人員召集考生點(diǎn)名并抽簽（抽到哪科實(shí)驗(yàn)課題就考哪科的課題），考生抽簽確定考題后進(jìn)入候考室候考(考生不準(zhǔn)帶課本、實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊、資料等進(jìn)入候考室和考場），考點(diǎn)統(tǒng)一時(shí)間安排進(jìn)入相應(yīng)學(xué)科實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作考試。

6.監(jiān)考和考試結(jié)果評(píng)定：監(jiān)考員原則上安排相應(yīng)學(xué)科的專業(yè)教師。實(shí)行校際間相互交換監(jiān)考員（由市(縣區(qū))中招辦統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排），實(shí)行一監(jiān)七制和主監(jiān)考制，即一個(gè)監(jiān)考人員對(duì)應(yīng)監(jiān)考七名考生（每個(gè)考場設(shè)四名監(jiān)考員，每位監(jiān)考員負(fù)責(zé)觀察一列學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作）；監(jiān)考員當(dāng)場評(píng)定考生實(shí)驗(yàn)操作考試結(jié)果，分達(dá)標(biāo)、不達(dá)標(biāo)兩個(gè)等級(jí)，并將評(píng)定結(jié)果及時(shí)交主監(jiān)考簽字確認(rèn)后密封保存。為保證公平、公正，除嚴(yán)格認(rèn)真在學(xué)科教師、實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)員中挑選監(jiān)考人員外，對(duì)監(jiān)考人員應(yīng)進(jìn)行培訓(xùn)，掌握統(tǒng)一評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一尺度。主監(jiān)考由相關(guān)學(xué)科的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任。

第二篇：2014年哈爾濱市中考化學(xué)試題命題報(bào)告

2014年哈爾濱市中考化學(xué)試題命題報(bào)告

命題教師：楊秀娟 張晶

2014-6-20

袁紹光2014年哈爾濱市中考化學(xué)試題命題報(bào)告

一、命題的指導(dǎo)思想

哈爾濱市中考是以評(píng)價(jià)和選拔為目標(biāo)的升學(xué)考試，試題的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生的命運(yùn)和發(fā)展，關(guān)系到新課程改革的實(shí)施導(dǎo)向，也關(guān)系到學(xué)生、家庭乃至社會(huì)的和諧和穩(wěn)定。因此，中考化學(xué)試題應(yīng)全面貫徹國家的教育方針，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，全面落實(shí)三維目標(biāo)的要求。以丁局長、叢局長和命題組領(lǐng)導(dǎo)的講話精神為指導(dǎo)，務(wù)求使試題體現(xiàn)公平、體現(xiàn)信度和效度，使我市中考有利于上一級(jí)學(xué)校選拔人才；有利于全面落實(shí)新課程改革理念；有利于形成公平競爭的教育環(huán)境，使中考具有科學(xué)性、導(dǎo)向性和權(quán)威性。

二、命題的原則

中考化學(xué)試題的命制是以《課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為依據(jù)，以《考試說明》為基準(zhǔn)，立足教材，考慮到學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，考慮到人教版和仁愛版之間的教材版本的不同，考慮到城市和農(nóng)村學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)差異，參照2013年中考化學(xué)試題和2014年中考化學(xué)調(diào)研測試試題，嚴(yán)格遵守題庫使用原則，試題難易比例要求5：4：1。密切聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，在對(duì)學(xué)生知識(shí)與技能考查的同時(shí)，重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中的過程、方法以及情感態(tài)度和價(jià)值觀的考查。

試題內(nèi)容注意從學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體現(xiàn)化學(xué)與STS之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)情，適合學(xué)生特點(diǎn)，從學(xué)生熟悉的生活情境中感受化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要作用，形成科學(xué)的化學(xué)觀。題干要求簡潔，突出學(xué)科特點(diǎn)，文字優(yōu)美，不增加閱讀量，不設(shè)置語言障礙和文字陷阱，使學(xué)生在答題時(shí)親切自然，有利于學(xué)生的發(fā)展和提高。

三、試題的形成過程

1、題庫調(diào)題組卷。命題教師入闈后，按照試卷結(jié)構(gòu)，知識(shí)分布，難易要求，分選擇題和非選擇題按照1：5的比例從題庫中調(diào)出備選試題，按照試卷藍(lán)圖建立初步的雙項(xiàng)細(xì)目表，對(duì)照《考試說明》要求的72個(gè)化學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整，使每一道題都能在《課程標(biāo)準(zhǔn) 》、《考試說明》、《教科書》中找到出處，知識(shí)點(diǎn)的覆蓋率達(dá)到95%。（同時(shí)也組合了一套副題）。然后對(duì)備選題目進(jìn)行了一般性改編和策略性改編，比如選擇題第1題，題庫原題以哈爾濱地鐵建設(shè)為信息點(diǎn)，這是近一年來，各種化學(xué)試卷中較為常見，缺乏新鮮感。因此我們對(duì)該題進(jìn)行了一般性改編，以學(xué)生熟知的太陽島公園為素材進(jìn)行命題，使學(xué)生感到新鮮又熟悉，帶著輕松愉快的心情開始綜合試卷的答題。第35題（反應(yīng)關(guān)系推斷）原題是反應(yīng)流程圖的形式，顯得生硬而枯燥，涉及的物質(zhì)也較為單一，我們對(duì)該題進(jìn)行了策略性改編，首先在形式上動(dòng)了一番腦筋，最后鎖定以六個(gè)圓（代表初中常見的六種重要物質(zhì)）組合成的“小人兒”圖案，開始設(shè)計(jì)時(shí)“小人兒”的兩只手是向下的，“小人兒”缺乏生機(jī)與活力，調(diào)整將其向上伸展后，就產(chǎn)生了一種振奮人心的感覺，使試題既體現(xiàn)主干知識(shí)，又增添了生動(dòng)與活潑，該題為中等難度，我們力爭使該題的設(shè)計(jì)達(dá)到學(xué)生能以輕松愉快的心情完成的效果。整套試題經(jīng)過選題和改編使情境更加關(guān)注到學(xué)生主體，試卷結(jié)構(gòu)布局，問題設(shè)計(jì)更具有科學(xué)性、開放性、選拔性。

2、審核試卷。審題員和顧問韓云飛老師先后入闈后，依據(jù)中考化學(xué)的命題思想和原則對(duì)試題進(jìn)行了全面審定，逐一核對(duì)試題的內(nèi)容是否在兩個(gè)不同版本中都有出處；題庫的使用情況；試題內(nèi)容是否存在科學(xué)性錯(cuò)誤；問題的設(shè)計(jì)是否具有難易梯度并符合本次命題難易程度的要求；試題的某一方面是否具有創(chuàng)新性、實(shí)際性等等。比如34題理化綜合題是化學(xué)試卷中的一道特色試題，在本試卷中卻不夠突出。原題實(shí)驗(yàn)裝置不夠新穎，知識(shí)上也不能很好的體現(xiàn)解決了化學(xué)中的哪一方面的實(shí)際問題。針對(duì)此情況，我們進(jìn)行了策略性改編，以教材上的用學(xué)生熟知的廢舊物品組裝的簡易滅火器為素材，設(shè)計(jì)問題。該試題滲透了利用廢舊物品改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的理念，倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)科學(xué)探究的意識(shí)。

3、反押題情況。在搭建“毛坯房”階段，我們就提前翻閱了帶進(jìn)來的試卷，避開試卷中出現(xiàn)的試題。6月13日，又送進(jìn)一批試卷，經(jīng)過認(rèn)真篩查發(fā)現(xiàn)：科學(xué)探究、理化綜合、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、微觀模擬在不同程度上與外面試題有相似之處，按照程序，提交了從題庫中補(bǔ)題的申請(qǐng)后補(bǔ)調(diào)了試題。理化綜合題改為以泡沫滅火器的家庭改進(jìn)實(shí)驗(yàn)為素材；實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題只有一個(gè)問與外面試題類似，我們改換了問法；微觀模擬題我們以高中教材中的氨氣與氧氣的反應(yīng)為知識(shí)背景；科學(xué)探究按照從題庫補(bǔ)的題（40404A03）“氧化銅與稀硫酸的反應(yīng)后的進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究”進(jìn)行策略性改編，不僅問法、角度新穎，而且還設(shè)置了梯度。6月16日又送進(jìn)一批試卷，經(jīng)過認(rèn)真篩查，發(fā)現(xiàn)只有科學(xué)探究題與外面試題的素材有相似之處，但問法和角度都不一樣，經(jīng)過商討，我們把題目中的物質(zhì)平行換成氧化鎂和稀鹽酸，從而成功反押題。

4、校對(duì)完成試卷。這一階段是整個(gè)中考化學(xué)命題的最后環(huán)節(jié)，也是耗費(fèi)時(shí)間最長的階段。全體命題組教師本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)全市人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，精雕細(xì)刻，反復(fù)研磨，從整體布局、圖文設(shè)計(jì)、分值、字句以至于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)進(jìn)行了反復(fù)修改，前后共計(jì)20余稿，力爭不出現(xiàn)任何紕漏，使試題達(dá)到最高的質(zhì)量要求。

四、對(duì)試卷的簡要分析

義務(wù)教育階段的初中化學(xué)教育應(yīng)體現(xiàn)基礎(chǔ)性和啟蒙性。一方面應(yīng)該是學(xué)生未來發(fā)展所需的最基本的化學(xué)知識(shí)和技能，比如試題中淡化概念，注意概念形成的階段性和發(fā)展性，化學(xué)計(jì)算避免繁瑣計(jì)算等，科學(xué)地認(rèn)識(shí)化學(xué)與自然、社會(huì)、科學(xué)之間的關(guān)系，體現(xiàn)了化學(xué)與環(huán)境、能源、健康和材料的關(guān)系，試題做到了嚴(yán)格遵守《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說明》的總體要求，是初中化學(xué)的重點(diǎn)和核心知識(shí)，是對(duì)初中畢業(yè)生的全面考查。基礎(chǔ)性的另一方面還要關(guān)注平時(shí)的課堂教學(xué)，對(duì)歷年的考試試題不回避、不重復(fù)、不刻意拔高，使今年中考化學(xué)試題在延續(xù)往年的基礎(chǔ)上有所提高。

（一）試題體現(xiàn)了科學(xué)性

試題的科學(xué)性體現(xiàn)在三方面：一是知識(shí)上科學(xué)；二是難度上科學(xué)；三是試題設(shè)計(jì)上的科學(xué)。知識(shí)上既要保證在當(dāng)前學(xué)習(xí)階段的準(zhǔn)確無誤，也要保障在整個(gè)化學(xué)知識(shí)領(lǐng)域的正確性。比如原來在選擇題中出現(xiàn)了用氫氧化鋁治療胃酸，乙醇汽油能節(jié)省石油資源、減少對(duì)空氣的污染等，這些問題雖然在兩個(gè)版本的教材中都能找到出處，但考慮到科學(xué)上對(duì)這些問題的探討和解釋與教材有些差異，我們避開了這些問題，換上更具科學(xué)性的知識(shí)，使試題在科學(xué)性上沒有爭議。在對(duì)難度的把握上嚴(yán)格按照局領(lǐng)導(dǎo)的要求，不高于2013年中考試題難度，我們把第37題計(jì)算做了進(jìn)一步調(diào)整，使問題設(shè)置呈現(xiàn)由易到難的不同梯度，把最初第五問中出現(xiàn)的溶液中含有兩種溶質(zhì)換成只含一種溶質(zhì)，降低了難度，更符合學(xué)生的能力水平。而且對(duì)于第15題計(jì)算數(shù)據(jù)也做了改動(dòng)，使結(jié)果為整數(shù)且符合實(shí)際，不在數(shù)據(jù)計(jì)算上設(shè)置障礙，重點(diǎn)突出對(duì)學(xué)生能力的考查，保證試題的科學(xué)性。

（二）試題體現(xiàn)了創(chuàng)新性

要保障試題的科學(xué)和公平，就需要對(duì)試題有所創(chuàng)新，這樣才能更全面地考查學(xué)生的能力，體現(xiàn)新課程對(duì)于考試評(píng)價(jià)的要求，命題中將有效教學(xué)方法和創(chuàng)新教學(xué)事例編成試題，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與考試相統(tǒng)一，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效實(shí)施。

（三）試題體現(xiàn)了開放性

為尊重學(xué)生的情感體驗(yàn)和個(gè)性差異，更全面地落實(shí)三維目標(biāo)的要求，試卷中設(shè)置了一定量的開放性試題。比如第33題的環(huán)境感悟題，通過現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生的實(shí)際事例，聯(lián)系所學(xué)的水污染問題，樹立保護(hù)水資源，防治水污染的意識(shí)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)社會(huì)中的相關(guān)事例產(chǎn)生感悟和評(píng)價(jià)。第30題分類題是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的考查，改變了過去問答式的命題方法，對(duì)所給用途從其中體現(xiàn)的主要性質(zhì)角度確定分類標(biāo)準(zhǔn)，然后再根據(jù)采用的分類標(biāo)準(zhǔn)選出符合要求的用途。通過開放性試題的考查，目的是為了改變過分追求評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化和客觀化傾向，突出評(píng)價(jià)的整體性和綜合性。

（四）試題的特色

2014年是哈爾濱市實(shí)施新課改以來的第十個(gè)年頭，繼承和發(fā)揚(yáng)是本次中考化學(xué)命題的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，無論從試卷結(jié)構(gòu)、題型風(fēng)格都應(yīng)該體現(xiàn)出哈爾濱中考命題的特色，保持我市中考化學(xué)試題的相對(duì)穩(wěn)定性和鮮活生命力。

試題很好地突出了地域特色和時(shí)代信息。巧妙地引入了科技前沿、城市發(fā)展、近期環(huán)境問題等信息元素，使試題情境親切自然，易于接受，在學(xué)生解答過程中容易感受到成就感和自豪感。

試題很好地突出了科學(xué)性和探究性。使問題緊緊圍繞著某一主題展開，對(duì)知識(shí)的考查不再是知識(shí)點(diǎn)的簡單羅列，而是突出知識(shí)、情感和價(jià)值觀考查的完整性。在探究題中把反思與評(píng)價(jià)作為考查學(xué)生能力的重點(diǎn)，使學(xué)生形成良好的科學(xué)素養(yǎng)。

試題很好地處理了基礎(chǔ)性和區(qū)分性的關(guān)系。突出初中化學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和核心知識(shí)，不刻意追求試題的難度，不出“繁、難、偏、舊”試題，密切聯(lián)系平時(shí)教學(xué)和學(xué)生實(shí)際，起點(diǎn)高、落地低，使學(xué)生答題時(shí)沒有生疏感，在問題的設(shè)置上力求創(chuàng)新，以利于上一級(jí)學(xué)校對(duì)人才的選拔。

試題靈活地兼顧了人教版和仁愛版之間的不同問題。首先是根據(jù)試題內(nèi)容分別到兩個(gè)版本中查出處，如果沒有或只在一個(gè)版本中出現(xiàn)，必須更改；然后再核對(duì)版本對(duì)于同一個(gè)問題的表述是否一致，取其一致部分或在答案中給出不同的表述；如果在某個(gè)版本中表述不夠的話，就在試題中加以補(bǔ)充。比如第33題環(huán)境感悟題，由于仁愛版和人教版對(duì)水資源的危害闡述略有不同，所以我們在設(shè)置參考答案時(shí)，取其一致部分，體現(xiàn)對(duì)使用兩個(gè)版本教材學(xué)生的公平性。

試卷保留了我市中考化學(xué)的一貫風(fēng)格，比如圖文并茂，學(xué)科滲透，答題方式多樣化等特點(diǎn)。

（六）自2014年6月3日命題教師入闈至6月18日試題完成共計(jì)15天，全體中考命審題教師在顧問韓云飛老師精心指導(dǎo)下，在哈爾濱市中考命題小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，本著對(duì)考生負(fù)責(zé)、對(duì)全市教育負(fù)責(zé)的精神，精誠團(tuán)結(jié)，夜以繼日，成功地完成了試題的命制工作。我們由衷地希望它能成為中考化學(xué)試題的精品，為今后的教育教學(xué)和命題考試發(fā)揮積極的導(dǎo)向作用。

第三篇：命題說話范圍

25.談?wù)剛€(gè)人修養(yǎng)

當(dāng)我們接觸一個(gè)人之后，常常會(huì)給他人一些評(píng)語：“這個(gè)人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；“這個(gè)人有教養(yǎng)”；或者“這個(gè)人太差勁，連句話都不會(huì)說”；“這個(gè)人俗不可耐太邋遢”??一個(gè)素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人到底是什么標(biāo)準(zhǔn)呢?從心理學(xué)上簡單地講，被眾人接納的程度高，那么個(gè)人修養(yǎng)應(yīng)該包括哪些方面呢？

個(gè)人修養(yǎng)基本不看外表，主要看個(gè)人的內(nèi)在德行。包括品德，是內(nèi)在的東西，是個(gè)人修養(yǎng)的主要內(nèi)涵行，是由內(nèi)在品德素質(zhì)決定的外在表現(xiàn)。這兩樣構(gòu)成了個(gè)人修養(yǎng)。

在日常生活中經(jīng)?？吹揭恍┤瞬缓玫牧?xí)慣，比如垃圾隨手就丟，就算垃圾桶就在離自己不遠(yuǎn)的地方，也不愿多走那么一小步，就像一個(gè)公益廣告所說的那樣，其實(shí)我們只是差那么一點(diǎn)點(diǎn)。也許你的那一點(diǎn)點(diǎn)方便了許多人，同時(shí)也提高了你自己的個(gè)人修養(yǎng)，當(dāng)然在日常生活中也有許多的人在做著與前面的人相反的事，在他們沒有丟進(jìn)垃圾桶的，而他們卻撿起來扔進(jìn)垃圾桶，不知道當(dāng)然前面那些人看到別人為他們撿起來，他們的心里會(huì)不會(huì)有那么一絲羞愧呢？這只是人的外在表現(xiàn)的一方面，那么內(nèi)在的又有哪些呢？首先在與別人交往時(shí)應(yīng)該從內(nèi)心去關(guān)心他人，幫助別人。待人要親切、誠懇。朋友之間應(yīng)該相互理解、相互寬容。

如何提高自己的修養(yǎng)，我想不僅在日常生活中要注意自己的談吐和舉止，而且更重要的一點(diǎn)是要讓自己多看點(diǎn)書，從書里沾一些書香氣息。作為大學(xué)生我們更應(yīng)該提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，通過努力學(xué)習(xí)使自己的內(nèi)在修養(yǎng)得到提高，在日常生活中多注意個(gè)人的外在修養(yǎng)，在別人幫助你的時(shí)候，別忘了說聲謝謝、當(dāng)自己做錯(cuò)事時(shí)說聲，對(duì)不起等。我相信只要我們在日常生活中養(yǎng)成好的習(xí)慣，你的個(gè)人修養(yǎng)一定會(huì)得到提高的。

30.購物的感受

我覺得，購物是一種本領(lǐng)，也需要學(xué)習(xí)，只有學(xué)會(huì)購物，才會(huì)在購物的過程中避免上當(dāng)受騙，才會(huì)買到物美價(jià)廉的東西，這就是我最深刻的購物感受。購物是什么？購物就是買東西。菜米油鹽、衣食住行，哪一樣都需要購物，作為購物大軍中的一員，我們要注意的有很多。如果買食品類的話，要注意商品的質(zhì)量，看它是否過期，是否有加化學(xué)物質(zhì)，最好是有綠色食品的標(biāo)志。不過，之前的奶粉事件，印有綠標(biāo)的也有問題，使我不得不更加注意食品的安全了。還有，我感覺現(xiàn)在東西的價(jià)格越來越貴，而質(zhì)量卻沒有相應(yīng)的提高，這不得不使我們消費(fèi)者找其他購物的方式，網(wǎng)上購物應(yīng)該就是這樣出現(xiàn)的吧，但是網(wǎng)上騙人的東西太多，你都不知道你買的東西的質(zhì)量到底是怎么樣，有時(shí)還會(huì)發(fā)生貨沒到，或不是自己要買的那個(gè)等諸多問題。還有就是現(xiàn)在很多衣服都在打折，而銷售商往往都是在提高了原價(jià)格的基礎(chǔ)上再打點(diǎn)折，對(duì)于這些，我們都必須清清楚楚，不然自己吃虧了還在那邊得意以為自己占了便宜。此外，我認(rèn)為，我們都是經(jīng)常購物的人，但真正會(huì)購物的人并不多，很多人都是買名牌，盲目跟從主流，有些人是看到便宜就買，也不管是否適用。我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際需要適度消費(fèi)，不要盲目從眾和攀比，自己需要的才是合理的。盲目從眾就是看別人都買的東西，自己也隨大流去購買，而買的東西往往并不需要。別人說好的東西，別人都買的東西，有時(shí)也并不見得好，即使這些東西比較好，也不一定符合你自己的需要，所以買東西要有自己的主見、有計(jì)劃，保持頭腦冷靜，避免盲目性?？傊?，我們應(yīng)該擦亮眼睛，學(xué)做一名理智的消費(fèi)者。

11.我的業(yè)余生活

我的業(yè)余生活可以用一個(gè)詞來形容，那就是：豐富多彩。因?yàn)槲矣兄鴱V泛的愛好：我愛交朋友、喜歡運(yùn)動(dòng)、酷愛音樂、讀書更是我的最愛、還有就是女孩子都喜歡的購物我也不例外地愛著??

每到周末，我就會(huì)邀三兩好友去爬爬山。一邊運(yùn)動(dòng)著，一邊與朋友暢談心事，不能不說這是人生一大樂事呀。如果有什么不開心，爬到山頂大吼幾聲，發(fā)泄完了心情也轉(zhuǎn)晴了。

每天下班回家，我愛聽音樂、讀著我最愛讀的書。20.我的家鄉(xiāng)

提起家鄉(xiāng)，或許每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己家鄉(xiāng)品頭論足或贊美一番。我的家鄉(xiāng)是在郴州市,那里沒有大城市熱鬧也沒有大城市的喧嘩與繁華，不過那里山清水秀，人杰地靈.那里有著我童年美好的回憶。

春天的時(shí)候，天空就很善解人意地下起蒙蒙細(xì)雨，伴著春風(fēng)，柔柔地?fù)湎蛞磺?。小草就轉(zhuǎn)出地面，樹上的葉子也抽出來了，大地一片綠色，就像穿上了一件綠衣裳。我就與小孩子一起到田野去捉蜻蜓，玩游戲，比如老鷹抓小雞或是捉迷藏，又或是跳格子。到了夏天，家音樂可以淘冶情操。有時(shí)我愛聽流行樂，讓自己也走在流行的前沿；有時(shí)我會(huì)聽一些輕音樂、鋼琴曲，自己的思緒也會(huì)隨音樂飄飛；一時(shí)興起我也會(huì)聽聽搖滾樂，這時(shí)當(dāng)然自己也會(huì)不自覺地隨音樂而舞動(dòng)起來，不光是身體舞動(dòng)起來了，心情也一樣跟著飛起來了，我覺得這就是所謂的“痛快”。

讀書更是讓我享受的樂事。讀著散文、詩歌，似乎自己也開始充滿詩意了；讀歷史傳記，歷史人物的智慧、思維、處世方法都能帶給我人生的啟示；讀小說，從別人的故事中有時(shí)也能找到自己的影子呢；讀著跟教學(xué)有關(guān)的書，提高自己的業(yè)務(wù)水平，可以讓自己的工作更加得心應(yīng)手?？傊艺f，讀書真的很愜意！

寫寫博客也是我業(yè)余時(shí)間必做的事。在博客里記下我的生活感悟、生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并且通過博客又結(jié)識(shí)了許多不同層次的朋友，真可謂讓我受益匪淺啊！

我還想說說的是會(huì)令我們女孩子神采飛揚(yáng)的“逛街”。一有空余時(shí)間我就喜歡購物，給自己買、給家人朋友買，都是我喜歡的。當(dāng)買了一件自己喜歡的衣衣或者可愛的小玩藝兒，足以讓自己快樂好長一段時(shí)間了。于是有人會(huì)說，至于那么開心嗎？呵，我給命名叫做“樂點(diǎn)”很低：小小的一件事就能樂半天。樂點(diǎn)低不能不說是一件好事哦，因?yàn)槿嘶钪鞓纷钪匾铮?/p>

還有一件我的最愛，只是一直沒機(jī)會(huì)去完全實(shí)現(xiàn)的——那就是旅游。我的夢想是周游世界，雖然現(xiàn)在還沒有得以實(shí)現(xiàn)，但我一直在為它努力著。

鄉(xiāng)的天氣又變得熱中帶著一絲涼意，或者在悶熱了許久過后，它就非常解風(fēng)情地下起傾盆大雨，一掃以前的悶氣。到了秋天，田野一片金黃，山上的野果也成熟了，我就會(huì)與自己的伙伴拿著籃子到上山去采，采回來了還要跟自己的好朋友一起分享。隨著夏天之后的秋天，這里又是一片新景象。這里的秋天愛下雨，可人們卻也喜愛，喜愛著下雨過后帶來的一陣陣涼意，那份心情，是一種難以形容的放松的心情，仿佛是雨帶走了身上所有的煩惱和悶氣。不下雨的時(shí)候，更是一個(gè)好天氣，足以讓一切歡快起來。冬天，一年中最后的一個(gè)季節(jié)，是一個(gè)讓人高呼的季節(jié)，它是冬天沒錯(cuò)，但它沒有其它地區(qū)的冷冷的寒意，沒有足以讓人冷得直打哆嗦呼呼的北風(fēng)，它有的是溫暖的氣候，即使穿著兩三件衣服也不覺寒冷。這是個(gè)體貼人的冬天。

家鄉(xiāng)有一個(gè)莽山國家森林公園，是國家級(jí)的自然保護(hù)區(qū)，有不少屬于國家一級(jí)保護(hù)的珍稀植物和國家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。被中外專家稱為“天然動(dòng)植物博物館”和“生物基因庫”。每年4月開始，漫山遍野綻放的杜鵑花把莽山變成花的海洋。

我愛我的家鄉(xiāng)，因?yàn)榧亦l(xiāng)山美水美人更美，愛家鄉(xiāng)的這種四季分明的天氣。

23.我所在的集體

你有你的集體，我有我的集體，也許我們都生活在同一個(gè)集體呢！社會(huì)不就是我們大家共同生活的集體嗎？當(dāng)然，我們每個(gè)人又都有自己的小集體，現(xiàn)在我就談一談我所在的集體。

我是一名上班族，公司是我工作的集體，是一個(gè)充滿活力、團(tuán)結(jié)互助、溫暖快樂的大家庭。平常的日子里，4.我喜歡的動(dòng)物

當(dāng)我們一天天的長大，腦海里總是有很多抹不去的記憶。這些記憶，有的是快樂的，有的是傷心的。對(duì)我而言，我的童年記憶里，有課本，有游戲。然而，最讓我印象深刻的是一只和我一起長大的小狗，恰恰。恰恰是一只很討人喜歡的小狗。記得它剛來我家時(shí)，只有巴掌那么大，渾身是雪白的絨毛，而左眼上卻是一塊黑色我們都按部就班地做著自己的事情，各盡其職、各負(fù)其責(zé)，將各項(xiàng)事物處理得井井有條。每天早晨九點(diǎn)鐘，我就和同事們相繼來到這里，我們坐在各自的位置，開始了一天的工作。第一件事就是打開窗戶，讓辦公室通通風(fēng)。我生活在一個(gè)十分溫暖的集體里。我們之間常?；ハ嚓P(guān)心，共同進(jìn)步！就拿這次我學(xué)習(xí)普通話來說吧！同事們都熱心地幫助了我——有的坐下來聽我讀，給我指出不足之處；有的給我提出了一些建議，她們的經(jīng)驗(yàn)之談；還有的一直在鼓勵(lì)我；......在這個(gè)集體里大家互助互愛，情同兄弟姐妹，相處得十分友好。因?yàn)榧w里的每一個(gè)人都深深知道，我們都是來自五湖四海的，我們知道在家靠父母，出外靠朋友，所以我們都很關(guān)心別人，很關(guān)心這個(gè)集體，因?yàn)樗褪俏覀冊谕饷娴囊粋€(gè)家。人與人相處最重要的是相互尊重相互理解。

我們公司的領(lǐng)導(dǎo)都是很負(fù)責(zé)的，他們帶領(lǐng)了我們同事開展公司的各項(xiàng)工作，而且開展得井然有序，有聲有色。在我們這樣的集體里，永遠(yuǎn)只有真誠，沒有欺騙。對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)，好就是好，壞就是壞！

總之，我們公司是一個(gè)充滿活力、團(tuán)結(jié)互助、溫暖快樂的大家庭。生活在這樣的集體里，我感到非常的幸運(yùn)！我喜歡我的集體！的絨毛，像是挨了一拳似的。當(dāng)我抱起它，他瑟瑟發(fā)抖，用怯生生的眼睛看著我。媽媽告訴我，“你們以后就是好朋友了”并叮囑我要好的照顧它。

當(dāng)我要去上課時(shí)，它就會(huì)咬著我的褲腳不讓我走，因?yàn)椋牢易吡?，就沒有人陪它玩了。記得有次，我突發(fā)奇想，偷偷抱走它，想讓它和我一起上學(xué)去?？墒牵驮诎肼窌r(shí)，媽媽追來了。結(jié)果小狗沒有被我抱走，我還被狠狠的批評(píng)了一頓。雖然遭到了媽媽的阻止，可是，我和恰恰的感情更好了。當(dāng)我長大一點(diǎn)的時(shí)候，我每天都有很多作業(yè)要做，因此就不能有很多時(shí)間陪它玩了?？墒撬呤呛芏碌呐吭谖业哪_邊，安靜的睡著。有次，我在寫作業(yè)時(shí)不小心打了個(gè)噴嚏，他被我嚇醒了。它小心翼翼的看著我，水汪汪的眼睛好象會(huì)說話，似乎在問我，是不是生病了。我輕輕的摸摸它的頭告訴它，我沒有生病，很健康。于是，他又很愛心的低下頭睡著了。

這樣的例子還有很多，我們在相互的關(guān)心下一起成長。我給它喂食，給它洗澡，陪它玩耍。童年的生活很快樂。可是，好景不常，在我上初中的時(shí)候，它要被送給別人了。我沒有哭泣，而是和它拍了很多照片。我要把它的一點(diǎn)一滴都留在我的記憶里。雖然已經(jīng)很久沒有見到恰恰了，但是恰恰依舊是我最喜歡的動(dòng)物。只是不知道它現(xiàn)在生活的好嗎？因此，現(xiàn)在街頭巷尾遇到小狗，我也會(huì)很興奮的迎上去，陪它玩耍。希望別人也可以像我一樣愛惜它。與恰恰的相處增加了我的愛心，讓我保存了一份快樂的童年記憶。

9.我喜愛的文學(xué)（或其他）藝術(shù)形式

我喜歡的文學(xué)有很多，青年文摘、讀者、青年博覽、14.談?wù)劮?/p>

“人看衣裝，美靠亮裝”。顯然，打扮是非常重要意林等等，在這么多的書刊中，我最喜歡的就是故事會(huì)以及讀者。

可能很多人會(huì)問，都大學(xué)生了，怎么還喜歡讀故事會(huì)這么幼稚的書刊？不過我覺得一個(gè)人的年齡與學(xué)習(xí)的內(nèi)容是沒有必然的關(guān)系的，只要你覺得她對(duì)你有價(jià)值對(duì)你有用，只要是健康的都可以讀。我喜歡故事會(huì)主要有以下幾個(gè)原因: 第一、故事會(huì)文字簡單、通俗易懂。我記得我第一次讀故事會(huì)是在二年級(jí)，那時(shí)候認(rèn)識(shí)的字還不是很多，但是我還是可以讀懂里面的一小部分，那時(shí)最喜歡讀里面笑話的部分了。漸漸的長大了，就可以讀懂里面的所有文章了。故事會(huì)的內(nèi)容不會(huì)很多，最多是兩三頁，短小精悍，通俗易懂。

第二、故事會(huì)攜帶方便。他不是很厚，只有幾十頁。平時(shí)我的背包里面都會(huì)放著一本，這樣在排隊(duì)的時(shí)候、在等人、在等車的時(shí)候就可以拿出來看了。既方便有可以充分地利用零散的時(shí)間。我喜歡故事會(huì)就是因?yàn)樗沟梦茵B(yǎng)成了合理利用時(shí)間的好習(xí)慣。

第三、故事會(huì)的內(nèi)容聯(lián)系生活，接近實(shí)際。她很少講述科學(xué)如何發(fā)展，也很少論述未來怎么美好，而是現(xiàn)實(shí)的反映、生活的寫照。比如農(nóng)村是如何致富的、農(nóng)村的相親、學(xué)生如何艱苦求學(xué)等等。讓人讀起來特別的親切自然。

第四、小故事大道理。故事會(huì)不會(huì)用太多的篇幅來說明一個(gè)道理，不想其他的書刊為了說明一個(gè)大道理占了很多的篇幅，她只是通過一個(gè)很小的故事來說明這個(gè)道理，而且不會(huì)在文章里面點(diǎn)明，而是要讀者自己去想象去思考，給人留下了很大的空間。我喜歡故事會(huì)就是因?yàn)樗囵B(yǎng)了我豐富的想象力與嚴(yán)密的邏輯思考能力。

我喜歡讀者就是因?yàn)樗刮艺J(rèn)識(shí)了世界的社會(huì)之窗，使我看見了人性的真善美的事情。打扮得漂亮了，能給人一種美麗的感覺，增加了你在他人眼中的形象分。否則，就適得其反，可能惹來別人的笑話。那么我們該如何打扮自己，又該怎樣選擇自己合適的服飾呢？這是一個(gè)很值得大家深討得的問題。

首先，服飾要大方得體?！按蠓降皿w”容易讓很多人誤解，要表現(xiàn)大方得體得人并不是指一定要穿清一色的大西裝或者其它古板保守的衣服，而是說我們大家要根據(jù)自己的年齡、體型，身份、場合來選擇搭配自己得服飾。打個(gè)比方說，走在中學(xué)的校園里，你發(fā)現(xiàn)有一個(gè)穿著吊帶衫，超短褲的女孩，你的眉頭是不是馬上會(huì)皺起來？你在揣摩，這少女究竟是一個(gè)新來的老師、高中學(xué)生，還是一個(gè)社會(huì)青年？這是什么原因造成的？服飾不得體。其實(shí)，現(xiàn)在的學(xué)生在學(xué)校多半被要求穿校服，周末可以穿穿真維斯、以純、安踏、李寧運(yùn)動(dòng)等品牌的衣服，大方得體。

我們成年人打扮也要符合年齡才好。記得有一次，我和朋友一起逛街，在聲雨竹看到一件鑲豹紋花邊的黑色毛衫，一試，挺合身的，也比較顯瘦，我挺喜歡的，只覺得有些顯胳膊的肉。正在猶豫之間，來了一個(gè)個(gè)頭高挑、皮膚白凈的中年人，我當(dāng)時(shí)的感覺是，哇，這人好有氣質(zhì)。誰知，她徑直走到我剛剛試穿的那件衣服，對(duì)營業(yè)員說：“請(qǐng)把四碼的那一件拿來我是給我媽媽看看?！睜I業(yè)員取來一件四碼的衣服，她一試穿，真是精神，好像是為她量身定做一般。我拍手說：“您穿這件衣服真是絕美。”她轉(zhuǎn)過頭，笑笑說：“我先前試過，這時(shí)候把媽媽帶來看看的。”我說：“挺好的，這衣服氣質(zhì)就出來了，看來這衣服的確不太適合我?！彼纱笱劬戳丝次?，說：“你看這衣服？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她說：“你穿它會(huì)把你顯的老氣，你知道我多大年紀(jì)了？”我仔細(xì)看看，大約四十出頭吧?！彼⑽⒁恍Γ拔业膬鹤痈悴畈欢?。”“那您不已經(jīng)六十啦”她媽媽說：“早過了?！北ｐB(yǎng)得多好呀，我想，天啦，幸虧她來了，不然我可能會(huì)買下這件衣服，買后，這件衣服要在家里放多少年才能穿出來呀。看來，買衣服還要適合年齡才好呀。

總的來說，人無論穿得多么漂亮，打扮得多么花枝招展，這些都只是起到陪襯的作用，最重要的是人本身的自然美和內(nèi)在美。

童年的記憶

每當(dāng)看著活潑可愛、天真無邪的小孩從我身邊蹦蹦跳跳經(jīng)過時(shí)，總會(huì)勾起我對(duì)童年往事的回憶。

我的童年是快樂而又幸福的。那時(shí)候的我和同齡的孩子一樣，是那么的貪玩、調(diào)皮。捉迷藏、過家家、上山采蘑菇，爬樹搗鳥窩，下河摸魚蝦。這些可都是我們小孩最喜歡玩的事。特別是下河捉魚，這是我們最拿手的本領(lǐng)。一有空，我們就呼朋引伴向村邊的那條小河奔去。大伙跑到河邊時(shí)，連小褲管也顧不上挽起來，就爭先恐后地紛紛跳進(jìn)河里去了。其實(shí)這條小河嚴(yán)格來講只是一條小水溝！水不深，只沒到膝蓋，水清澈見底，但可以看到一小群一小群的小魚游來游去。我們下水后，就在水里跑來跑去，“撲通撲通”的，水花亂濺，我們樂得哈哈大笑，不久，清澈的水已被我們搞得渾濁不清，甚至連水底的淤泥也翻上來了。這樣一來，那些原本還在逍遙自在游玩的小魚就被迫把頭浮出水面呼吸，而我們呢？一看到那些小魚就飛快地伸出小手把它們迅速地從水中抓起來，放進(jìn)事先就準(zhǔn)備好的小塑料桶里。于是這些可憐卻又可愛的魚兒只能乖乖地在桶里游來游去了。每一次，我們都是采用這種方法，先把魚兒搞得暈頭轉(zhuǎn)向，再來個(gè)渾水摸魚，于是幾乎每次都能滿載而歸。但回到家總免不了挨大人的罵，為什么呢？因?yàn)槊看巫紧~回來，總搞得渾身上下濕漉漉的，衣服上、臉上、甚至頭發(fā)上都沾上泥，活象一個(gè)小泥人。但即使是這樣，卻絲毫沒有挫傷我們貪玩的積極性。因?yàn)樾『㈩B皮的天性已占據(jù)了我們幼小的心靈。那條小河，成了我記憶中童年的樂園。回憶總是美好的。雖然屬于我的童年已離我遠(yuǎn)去，但童年那段無憂無的時(shí)光，依舊散發(fā)著迷人的芬芳。

24.談?wù)勆鐣?huì)公德

在當(dāng)今這個(gè)高速發(fā)展的社會(huì)中，請(qǐng)問沒有了公德行嗎？答案是肯定的：“不行。”

現(xiàn)如今，有多多少少的人把“公德”這個(gè)詞忘掉了?？垂珗@里的那個(gè)家庭，媽媽讓大約5歲的寶貝兒子踩進(jìn)草坪照相，這個(gè)寶貝卻說“媽媽，小草也有生命的，我們不能去踩它。”“沒事的，”媽媽說，“就一小會(huì)兒?！睂氊悩O不情愿地走了進(jìn)去，然而，就在草坪的旁邊，就有一塊石頭上刻著提示語：“草兒青青，腳步輕輕。”是她沒看見這些提示嗎？不，她只是把“公德”二字忘了。

在馬路的過路紅燈警示下，一個(gè)大人牽著一個(gè)孩子的手過馬路，孩子說：“爸爸，紅燈不能過馬路，危險(xiǎn)”，爸爸牽著孩子的手都不肯放下，邊走邊說：“沒事的，趕時(shí)間?！庇谑?，他們就小心翼翼地走了過去。如果馬路上的司機(jī)看是汽車綠燈一路通行，那后果將不堪設(shè)想。

細(xì)心觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn)，校園里破壞公物的現(xiàn)象比比皆是：有同學(xué)為求近路而不惜踐踏草坪;踢球時(shí)不小心打碎了教室的門窗;戶外運(yùn)動(dòng)中弄壞了校園里的公共桌椅、欄桿和垃圾桶;課桌椅上經(jīng)常會(huì)看見各式各樣的涂鴉??你有沒有想過，不論是有意還是無意，這些行為都對(duì)公物造成了損壞，也給其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活帶來了不必要的麻煩，還會(huì)增加學(xué)校對(duì)公物的維修費(fèi)用，這可是一筆不小的開支。

每每看到這些不文明行為，你也許會(huì)皺著眉頭嘟囔一句：缺德!是的，這些人所缺少的正是“公德心”，不講社會(huì)公德，不遵規(guī)守紀(jì)。他們從來也不曾意識(shí)到原來自己也是這些公物的“主人”，不知道公物是大家公用的物品，每一個(gè)人都有愛護(hù)公物的義務(wù)。

在我們身邊，經(jīng)常會(huì)看到有人隨地吐痰、亂踩草坪、上公交車不給“老弱病殘?jiān)小弊屪?、在公共場合不守秩序等現(xiàn)象。這不但是讓人鄙視的行為，而且還帶有傳播病菌等危害。

所以，從現(xiàn)在起，我們都要遵守公德，從小事做起，從身邊做起，讓我們的社會(huì)變得更家和諧美好！

第四篇：高考作文命題范圍

高考的命題范圍可以從以下幾個(gè)方面去揣摩和準(zhǔn)備。

1、人生態(tài)度：可以從世界觀、人生觀、價(jià)值觀等樂觀積極豁達(dá)的方面去思考。

2、愛國主義：可以從贊美祖國、民族尊嚴(yán)、國家繁榮、構(gòu)建和諧社會(huì)等方面去思考。

3、理想信念：可以從怎樣樹立自己的理想、青年人應(yīng)該有怎樣的理想、怎樣克服理想與實(shí)現(xiàn)的矛盾、勇敢面對(duì)挫折，自強(qiáng)不息和不懈追求等方面去思考。

4、傳統(tǒng)美德的繼承與現(xiàn)代人格的培養(yǎng)：可以從尊老愛幼、互幫互助、珍惜時(shí)間、樂觀進(jìn)取、拒絕冷漠等方面去思考。

5、科學(xué)思維方法：可以從辯證的觀點(diǎn)、一分為二的觀點(diǎn)、全面的觀點(diǎn)、發(fā)展的觀點(diǎn)、創(chuàng)新的觀點(diǎn)等方面去思考。

調(diào)研近幾年的高考作文題目，內(nèi)容上關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，?？嫉慕嵌热缦拢喝松芾?，如冷熱、遠(yuǎn)近、曲伸等；

人生觀，價(jià)值觀，如生命、奉獻(xiàn)、幸福等；

人與自然，如環(huán)保、自然對(duì)人的啟發(fā)、人與自然和諧相處等；

學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)，如認(rèn)識(shí)自己、自然、人生、社會(huì)等；

理性分析，如感性和理性、人性、理智、自我等；

傳統(tǒng)美德，如誠信、禮貌、孝順、謙遜等；

現(xiàn)實(shí)生活，如貧富、生存、奮斗、堅(jiān)持等；

道德法律，如公德、反腐倡廉、平等等；

集體觀念，如團(tuán)結(jié)、合作等；

心理健康，如承受力、戰(zhàn)勝孤獨(dú)等；

人文關(guān)懷，如敬老、關(guān)愛弱勢群體等；

為人處世，如寬容、幫助、表現(xiàn)自我等；

讀書做人，如成熟、情操、品位等。

所寫內(nèi)容盡量貼近生活，借古論今，重則重，輕則輕，相輔相成，不要捏造事實(shí)

第五篇：南寧市2014年中考命題范圍與要求

南寧市2014年中考命題范圍與要求

南寧市2014年初中畢業(yè)升學(xué)考試命題，以各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和現(xiàn)行教材為依據(jù)，根據(jù)教育部和自治區(qū)教育廳改革考試招生制度的要求，在保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

一、考試命題原則

1.全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生德智體等方面全面發(fā)展。

2.深化義務(wù)教育課程改革，面向全體學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

3.全面檢查初中教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展；有利于考試評(píng)價(jià)制度改革和高中階段學(xué)校錄取新生。

二、試卷賦分難度

各科試卷賦分：語文120分，數(shù)學(xué)120分，英語120分（其中聽力30分,筆試90分），物理100分，化學(xué)100分，思想品德和歷史100分（其中思想品德60分，歷史40分），體育30分。

各科試題平均難度：數(shù)學(xué)、物理為0.65±0.03；其他學(xué)科為0.70±0.03。各科試題的較易、中檔、難題比例為6:3:1。

三、考試形式時(shí)間

考試形式：所有中考科目均采取閉卷考試的形式。

考試時(shí)間：語文150分鐘，數(shù)學(xué)、英語、思想品德與歷史120分鐘，物理、化學(xué)90分鐘。

四、考試能力要求

（一）語文科

以全日制義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》為依據(jù)，以人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》（七、八、九年級(jí)）為主要內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，結(jié)合語文實(shí)踐，從“知識(shí)與能力，過程與方法，情感、態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度考查，扎實(shí)、有效地評(píng)估學(xué)生的語文素養(yǎng)，考查學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力，激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。具體要求如下：

1.積累與運(yùn)用——著重考查語文知識(shí)積累、認(rèn)知、辨析及實(shí)際運(yùn)用的水平和能力。

2.現(xiàn)代文閱讀考查——要求根據(jù)文體特征掌握一般的閱讀方法，能整體感知閱讀文本，正確把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的態(tài)度、觀點(diǎn)、感情；理解文章的思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)思路，并進(jìn)行分析概括；領(lǐng)會(huì)關(guān)鍵語句在文中表達(dá)的意義和作用，能陳述自己的看法。了解文本中的記敘、描寫、說明、議論、抒情等表達(dá)方式及其作用。對(duì)文學(xué)作品具有初步的欣賞能力，能表達(dá)自己的感受和體會(huì)。閱讀材料的選用不局限于課內(nèi)。

3.古詩詞鑒賞和淺易文言文考查——重在記誦積累和理解大意，掌握課文中出現(xiàn)的常見實(shí)詞、虛詞，較準(zhǔn)確地翻譯重點(diǎn)語句，重視語言品味，正確把握作品的思想感情，理解作品形象。文言文閱讀材料注意難易適度，講究思想性、人文性，取材兼顧課內(nèi)課外。古代詩詞的考查內(nèi)容不超出教材范圍。

4.寫作能力考查——要求能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文，能根據(jù)需要確定表達(dá)內(nèi)容，感情真摯，中心明確，層次清楚，語言通順；表達(dá)方式運(yùn)用恰當(dāng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)；書寫及格式正確，字跡端正，卷面整潔，正確使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（二）數(shù)學(xué)科

在考查學(xué)科內(nèi)容的同時(shí)，重視對(duì)能力的考查。重點(diǎn)考查數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，以及數(shù)學(xué)思想和方法。關(guān)注對(duì)教材例題、習(xí)題的考查。注重考查學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)感、空間觀念、統(tǒng)計(jì)觀念，以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力，包括對(duì)數(shù)學(xué)語言的閱讀理解及表達(dá)能力。能夠結(jié)合實(shí)際背景和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)本身的意義進(jìn)行理解和應(yīng)用。適當(dāng)設(shè)置一些開放性、探索性的題型，體現(xiàn)數(shù)學(xué)對(duì)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。適當(dāng)控制題目數(shù)量，讓學(xué)生有充分的思考空間。

（三）英語科

在考查學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、跨文化交際意識(shí)和跨文化交際能力的同時(shí)，突出體現(xiàn)英語學(xué)科的實(shí)踐性、應(yīng)用性和交際性，力求體現(xiàn)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的精神，注重考查學(xué)生在英語方面的聽、說、讀、寫等四種語言技能以及靈活運(yùn)用語音知識(shí)、詞匯和語法知識(shí)的能力，加大綜合運(yùn)用能力的考查；閱讀材料的選用不局限于教材。聽力測試著重檢測學(xué)生理解和獲取信息的能力。

（四）物理科

在考查科學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，注意對(duì)各種能力的考查。既注重考查學(xué)生對(duì)課程的三維目標(biāo)的掌握，又注重加強(qiáng)對(duì)運(yùn)用知識(shí)分析實(shí)際問題的能力、觀察動(dòng)手能力、科學(xué)探究能力和初步信息收集處理等能力的考查；能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析解決一些具有探究性、開放性的物理問題，并對(duì)一些物理問題提出解決方法。適當(dāng)考查綜合運(yùn)用知識(shí)解決簡單問題的能力。

試題將列出部分物理公式。

（五）化學(xué)科

立足于教材，重點(diǎn)考查基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法，著重考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況；加強(qiáng)對(duì)觀察能力、動(dòng)手能力、思維能力、科學(xué)探究能力、信息數(shù)據(jù)處理能力等的考查；關(guān)注化學(xué)與社會(huì)、生產(chǎn)、生活的聯(lián)系，關(guān)注新材料、新能源、環(huán)境保護(hù)等熱點(diǎn)問題，要求學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識(shí)分析、解決一些實(shí)際問題；試題適當(dāng)體現(xiàn)時(shí)代性、創(chuàng)新性和開放性。

試卷附部分相對(duì)原子質(zhì)量。

（六）思想品德和歷史科

1.思想品德學(xué)科

以《全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以人教版思想品德教科書為主要內(nèi)容，著重考查基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，注重考查考生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能分析問題、解決問題的能力，同時(shí)關(guān)注此過程中體現(xiàn)出的情感態(tài)度價(jià)值觀。試題體現(xiàn)時(shí)代性和一定的開放性、探究性。

2.歷史科

以《全日制義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以人教版歷史課標(biāo)教科書為主要內(nèi)容，著重考查歷史基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)，注重考查學(xué)生理解和運(yùn)用歷史知識(shí)分析、解決歷史問題的能力。試題力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，體現(xiàn)歷史與社會(huì)及學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系，并具一定的人文性和開放性。

五、命題范圍和試卷結(jié)構(gòu)

（一）語文科

1.命題范圍

以人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《語文》（七、八、九年級(jí)）為主要內(nèi)容，閱讀部分加“*”號(hào)的自讀課文不列入閱讀考查范圍，但自讀課文中的語言材料，可以在考查中出現(xiàn)。

語法、修辭和文體常識(shí)專有名詞概念術(shù)語不列入考試范圍。

2.試卷結(jié)構(gòu)（滿分120分）

全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ組成。

卷Ⅰ為選擇題，賦分30分。包含積累與運(yùn)用、課內(nèi)文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀。

卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題，賦分90分（含作文50分）。包含課外文言文閱讀、古詩文默寫、綜合題、現(xiàn)代文閱讀和作文。

（二）數(shù)學(xué)科

1.考試范圍

以國家教育部2001年制訂的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）

所規(guī)定的第三學(xué)段（7-9年級(jí)）的課程內(nèi)容為考試依據(jù)，以人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《數(shù)學(xué)》（7-9年級(jí)）的全部內(nèi)容為考試范圍。

2.試卷結(jié)構(gòu)（滿分120分）

全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ組成。

卷Ⅰ為選擇題，賦分36分。

卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題，賦分為84分，其中填空題約占18分，解答題約占66分?？忌氃诖痤}卷各題指定的位置作答。

各知識(shí)板塊的內(nèi)容比例為：數(shù)與代數(shù)約占45%；空間與圖形約占40%；統(tǒng)計(jì)與概率約占15%。數(shù)學(xué)活動(dòng)與課題學(xué)習(xí)適量融合在以上三個(gè)部分的內(nèi)容里面，不獨(dú)立命題。

不允許考生將計(jì)算器帶入考場。

（三）英語科

1.考試范圍

（1）以《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中的五級(jí)對(duì)聽、說、讀、寫的目標(biāo)描述為考試標(biāo)準(zhǔn)；以外語教學(xué)與研究出版社的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《英語》（7-9年級(jí)共6冊書）的內(nèi)容為考試依據(jù)。

（2）在《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）的語法項(xiàng)目表中除了標(biāo)＊號(hào)的項(xiàng)目不作為考查的知識(shí)點(diǎn)外，以下內(nèi)容也只要求在語言材料中理解：

A、動(dòng)詞的—ing形式作后置定語；

B、動(dòng)詞的—ed形式作后置定語；

C、并列復(fù)合句；

D、直接引語、間接引語。

（3）主從復(fù)合句中的定語從句只考查who,that引導(dǎo)的定語從句；

2.試卷結(jié)構(gòu)（滿分120分）

全卷分第I卷和第II卷兩部分。

第I卷（共85分）試卷結(jié)構(gòu)為：

一、聽句子，選畫面，占5分；

二、聽對(duì)話，選擇最佳答案，占10分；

三、聽短文，選擇最佳答案，占10分；

四、聽短文，填信息，占5分；

五、單項(xiàng)選擇，占10分；

六、完形填空，占15分（其中A篇占5分、B篇占10分）；

七、閱讀理解，占25分；

八、情景交際（七選五），占5分。

第II卷（共35分）試卷結(jié)構(gòu)為：

九、單詞分類，占10分；

十、補(bǔ)全對(duì)話（根據(jù)對(duì)話內(nèi)容及上下文，在空白處填入適當(dāng)?shù)脑~，使對(duì)話意思完整），占5分；

十一、選詞填空（從方框中選擇適當(dāng)?shù)膯卧~并用其正確的形式填空），占10分；

十二、書面表達(dá)，占10分。

（四）物理科

1.考試范圍

以《義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》為依據(jù)，以人民教育出版社出版的義務(wù)教育教科書《物理》（八年級(jí)上、下冊，九年級(jí)全一冊）的教材內(nèi)容為考試范圍。

教材中的“STS”、“科學(xué)世界”、“擴(kuò)展性實(shí)驗(yàn)”欄目不列入考試范圍。

2.試卷結(jié)構(gòu)（滿分100分）

全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ組成。

卷Ⅰ為選擇題，只設(shè)單項(xiàng)選擇題，賦分30分。

卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題，賦分70分，其中填空題占16分，作圖題占4分，簡答題占4分，實(shí)驗(yàn)題占20分，計(jì)算應(yīng)用題占26分。

各部分知識(shí)板塊的內(nèi)容比例：熱學(xué)約占10%，光學(xué)約占10%；力學(xué)（含聲學(xué)）約占45%；電學(xué)約占35%。

（五）化學(xué)科

1.考試范圍

以《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）為考試依據(jù)，以人民教育出版社出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《化學(xué)》（九年級(jí)上、下冊）的內(nèi)容為考試范圍。

教材中“化學(xué)·技術(shù) ·社會(huì)”、“資料”、“拓展性課題”欄目的內(nèi)容，化肥的簡易鑒別，以及無數(shù)據(jù)計(jì)算、含字母的計(jì)算、多步反應(yīng)的計(jì)算等內(nèi)容不列入考試范圍。

2.試卷結(jié)構(gòu)（滿分100分）

全卷由第Ⅰ卷和第Ⅱ卷組成。

第Ⅰ卷為選擇題，賦分40分。

第Ⅱ卷為非選擇題，賦分60分，其中填空題約占26分，簡答題約占12分，實(shí)驗(yàn)探究題約占16分，計(jì)算題約占6分。

各知識(shí)板塊內(nèi)容的比例為：科學(xué)探究與實(shí)驗(yàn)約占25%；身邊的化學(xué)物質(zhì)約占30%；物質(zhì)構(gòu)成的奧秘約占15%；物質(zhì)的化學(xué)變化約占18%；化學(xué)與社會(huì)發(fā)展約占12%。

（六）思想品德和歷史科

【思想品德科】

1.考試范圍

人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《思想品德》（七年級(jí)下冊、八年級(jí)上下冊、九年級(jí)全一冊）具體內(nèi)容如下：

（1）《思想品德》七年級(jí)下冊第四單元“做知法守法用法的人”。

（2）《思想品德》八年級(jí)上冊第三單元“我們的朋友遍天下”。

（3）《思想品德》八年級(jí)下冊全部內(nèi)容。

（4）《思想品德》九年級(jí)全一冊第一單元“承擔(dān)責(zé)任，服務(wù)社會(huì)”、第二單元“了解祖國，愛我中華”、第三單元“融入社會(huì)，肩負(fù)使命”。

2.試卷結(jié)構(gòu)（滿分60分）

全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ組成。

卷Ⅰ為選擇題（四個(gè)備選答案中只有一個(gè)最符合題意的答案），約占36分。卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題（依據(jù)題意，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題），約占24分。

試卷內(nèi)容的賦分比例：

七、八年級(jí)的內(nèi)容約占30分；九年級(jí)的內(nèi)容約占30分。

【歷史科】

1.考試范圍

人民教育出版社義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史》七年級(jí)、八年級(jí)、九年級(jí)中的中國歷史和世界歷史。具體范圍如下：

七年級(jí)下冊第三單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)的危機(jī)”。

八年級(jí)上冊第一單元“侵略與反抗”，第二單元“近代化的探索”，第三單元“新民主主義革命的興起”，第四單元“中華民族的抗日戰(zhàn)爭”，第五單元“人民解放戰(zhàn)爭的勝利”。

九年級(jí)上冊第四單元“步入近代”，第五單元“殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帯?，第六單元“無產(chǎn)階級(jí)的斗爭與資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的加強(qiáng)”，第七單元“壟斷資本主義時(shí)代的世界”。

九年級(jí)下冊第二單元“凡爾賽—華盛頓體系下的世界”，第三單元“第二次世界大戰(zhàn)”，第四單元“戰(zhàn)后主要資本主義國家的發(fā)展變化”，第八單元“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和文化”。

說明：活動(dòng)課不列入考試范圍。

2.試卷結(jié)構(gòu)（滿分40分）

全卷由卷Ⅰ和卷Ⅱ組成。

卷Ⅰ為選擇題（四個(gè)備選答案中只有一個(gè)最符合題意的答案），賦分15分。卷Ⅱ?yàn)榉沁x擇題，賦分25分（包括①材料解析題：閱讀理解歷史材料，提取有關(guān)信息和結(jié)合所學(xué)知識(shí)解答問題。約占15分。②問答題：通過提供歷史材料或創(chuàng)設(shè)歷史情境,要求學(xué)生運(yùn)用相關(guān)歷史知識(shí)和觀點(diǎn)說明問題。約占10分）。