第一篇：實(shí)習(xí)前指導(dǎo)總結(jié)

實(shí)習(xí)前指導(dǎo)要點(diǎn)

1.實(shí)習(xí)計(jì)劃表（畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè) 第2頁(yè)）：同學(xué)上崗后，與自己的指導(dǎo)師傅或直屬上司商量填寫簽章后，將復(fù)印件于7月31日之前寄回給指導(dǎo)老師。（經(jīng)申請(qǐng)同意更換實(shí)習(xí)單位的同學(xué)應(yīng)重填該表）

實(shí)習(xí)周記（畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè) 第4頁(yè)）：每周寫一次，內(nèi)容只要簡(jiǎn)單總結(jié)該周實(shí)習(xí)的內(nèi)容即可，滿10周（即滿一張）就把復(fù)印件寄回給指導(dǎo)老師一次。（一共40周，交4次）

實(shí)習(xí)月報(bào)表（畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè) 第8頁(yè)）：每一個(gè)月的月報(bào)表要及時(shí)填好，簽章后，在下個(gè)月10號(hào)之前把復(fù)印件寄回給指導(dǎo)老師（一共10個(gè)月，交10次）。

實(shí)習(xí)生個(gè)人總結(jié)（畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè) 第18頁(yè)）：內(nèi)容可以從實(shí)習(xí)的感受，工作內(nèi)容，工作體會(huì)等方面展開來寫，要求字?jǐn)?shù)不少于1500字。該總結(jié)不用復(fù)印，于2012年6月初連同實(shí)習(xí)手冊(cè)、畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定與評(píng)價(jià)表一并寄回。畢業(yè)論文選題報(bào)告和論文工作進(jìn)度計(jì)劃表（畢業(yè)實(shí)習(xí)手冊(cè) 第30頁(yè)）：選題報(bào)告填寫之前，要咨詢指導(dǎo)老師，經(jīng)同意后方可填寫。填寫完成后，在12月初把復(fù)印件與11月的月報(bào)表一并寄回。

畢業(yè)論文：不少于3000字，論文完成后，一式兩份（要求雙面打印）于2012年5月初寄回。

黃色封面的實(shí)習(xí)手冊(cè)和實(shí)習(xí)鑒定與評(píng)價(jià)表：填好后，于2012年6月初，用快遞或親手拿回校的方式（預(yù)防掉失），交給老師。2.3.4.5.6.7.注意：

1.同學(xué)如更換電話號(hào)碼或?qū)嵙?xí)單位（包括同一企業(yè)但不同單位或崗位），要發(fā)信息或用其他方式第一時(shí)間通知老師。（老師電話號(hào)碼：*** 鄧瓊）

寄實(shí)習(xí)計(jì)劃表、周記、月報(bào)表等文件時(shí)，可用掛號(hào)信的方式寄（平信易掉失）

“實(shí)習(xí)介紹信”回執(zhí)，最好在離校前，最遲在7月底要交到老師處。注意安全，遇到問題及時(shí)聯(lián)系。2.3.4.

第二篇：實(shí)習(xí)前總結(jié)

教育實(shí)習(xí)對(duì)每個(gè)師范生而言，都是非常重要的。實(shí)習(xí)，既是檢驗(yàn)我們理論知識(shí)和師范技能的最佳途徑，也是我們向經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，親身體驗(yàn)教育教學(xué)，在實(shí)踐中增強(qiáng)教學(xué)技能和教學(xué)管理能力的寶貴機(jī)會(huì)，是實(shí)現(xiàn)師范生從學(xué)生向教師轉(zhuǎn)變必不可少的條件。從實(shí)習(xí)報(bào)名到正式編隊(duì)，到隊(duì)友見面，再到加強(qiáng)訓(xùn)練，實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作都緊張而有條不紊地進(jìn)行?；仡欉^去的幾個(gè)月，我為教育實(shí)習(xí)所做的準(zhǔn)備工作，主要包括以下方面。

1、熟悉教材。購(gòu)買了人民教育出版社高中思想政治必修一經(jīng)濟(jì)生活教科書，以及與該教科書配套使用的《教師教學(xué)用書》。此外，為更好地熟悉教材，更好地開展教學(xué)，我還購(gòu)買了一本經(jīng)濟(jì)生活的《高中優(yōu)秀教案》與一本涵蓋近十年高考題目及考點(diǎn)詳解的《十年高考》練習(xí)冊(cè)。

2、堅(jiān)持技能訓(xùn)練。主要包括制作課件，書寫教案，練習(xí)粉筆字，朗讀普通話文章，微格訓(xùn)練等。

3、班主任工作。閱讀一些有關(guān)班級(jí)管理，教育心理，班主任工作的書籍，并在網(wǎng)上查閱一些相關(guān)的班主任工作技巧，學(xué)習(xí)班主任工作、學(xué)生管理的基本方法與基本內(nèi)容，書寫主題班會(huì)、第二課堂方案。

4、資料收集。通過多種渠道收集與高一經(jīng)濟(jì)生活相關(guān)的圖片、課件、教案、視頻、動(dòng)畫等資料。

5、教育調(diào)查與科研活動(dòng)。閱讀部分社會(huì)調(diào)查研究方法的書籍，以及了解一些學(xué)術(shù)規(guī)范，為實(shí)習(xí)活動(dòng)中的教育調(diào)查與科研活動(dòng)做好理論準(zhǔn)備。

教學(xué)是教師能力的重要體現(xiàn)。在實(shí)習(xí)準(zhǔn)備中，我深刻地感受到，自己身上還有許多不足之處，自己離一名人民教師還有一定的距離。在師范技能的訓(xùn)練中，我覺得目前自己最大的問題是三筆字功底不扎實(shí)。雖然經(jīng)過練習(xí)，我的三筆字有一定改進(jìn)，但還是寫得不漂亮?？紤]到自身三筆字功底比較薄弱的情況，也征求了一些師兄師姐的建議，在接下來的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備中，我會(huì)在追求板書總體上的整齊大方上多下功夫，以彌補(bǔ)字體書寫不夠漂亮的不足。此外，過去三年，雖然我有跟專業(yè)的其他同學(xué)堅(jiān)持微型小課堂訓(xùn)練和微格訓(xùn)練，但力度還是過小，次數(shù)過少，這陣子的訓(xùn)練也不是很夠，因此，下學(xué)期開學(xué)我會(huì)加強(qiáng)訓(xùn)練，努力提高。

臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。上好一節(jié)課，做好一個(gè)實(shí)習(xí)老師，需要我們投入很多的準(zhǔn)備，不僅包括專業(yè)教學(xué)，還有組織管理、科研等方面。我會(huì)珍惜這次教育實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，虛心向老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)地與隊(duì)友溝通交流。相信經(jīng)過兩個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)，在老師的指導(dǎo)和自己的努力付出下，能與實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)友、開平一中的學(xué)生共同進(jìn)步！

很期待實(shí)習(xí)的到來，期待迎接教育實(shí)習(xí)的挑戰(zhàn)，也期待自己的成長(zhǎng)

第三篇：實(shí)習(xí)前總結(jié)

實(shí)習(xí)前總結(jié)

南莊高中實(shí)習(xí)隊(duì) 吳曉紅

不知不覺，我們已即將出發(fā)去往佛山禪城區(qū)南莊中學(xué)實(shí)習(xí)。從暑假開始，相信每個(gè)同學(xué)都在緊張地為實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備，我也不例外。因?yàn)榻逃龑?shí)習(xí)是每個(gè)師范生需要嘗試轉(zhuǎn)換角色的時(shí)候，我們需要付出很多的努力才可以很好地把學(xué)到的付諸實(shí)踐。為了更好地完成教育實(shí)習(xí)，我在暑假準(zhǔn)備了一下的工作：

（一）對(duì)教材的準(zhǔn)備

暑假期間，我認(rèn)真閱讀和專研了人教版數(shù)學(xué)必修一，熟悉了教材的內(nèi)容。同時(shí)，我還輔導(dǎo)幾個(gè)升高三的學(xué)生，也是從必修一開始復(fù)習(xí)。通過家教的渠道，我更熟悉地掌握了高中的基本知識(shí)和解題技巧，不僅僅解題能力有了很大的進(jìn)步，還更好地了解學(xué)生的掌握情況，也就是我自己會(huì)做還要會(huì)教。如何更好地教會(huì)學(xué)生解題的思路和技巧。期間，我還上網(wǎng)下載了很多優(yōu)秀的教學(xué)課件，通過這些課件我更好地把握了每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)。

（二）對(duì)實(shí)習(xí)工作的準(zhǔn)備

我利用暑假把學(xué)校發(fā)的混編實(shí)習(xí)手冊(cè)詳細(xì)地讀了一遍，大致了解了實(shí)習(xí)需要注意和準(zhǔn)備的工作。通過網(wǎng)上，更加詳細(xì)地學(xué)習(xí)了班主任工作。同時(shí)也完成了一份教案，一份課件，一份第二課堂方案，一份主題班會(huì)方案。

另外，還準(zhǔn)備了實(shí)習(xí)需要用到的筆記本、文件夾、生活用品等等。保證實(shí)習(xí)工作的正常進(jìn)行。

（三）對(duì)教學(xué)技能的準(zhǔn)備

在準(zhǔn)備好硬件的同學(xué)，我們的教學(xué)技能也是不可忽視的一個(gè)方面。暑假期間，我通過到我的母校進(jìn)行教育見習(xí)，向我們的數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教一些上課的技巧和經(jīng)驗(yàn)。也觀摩了不同年級(jí)的課堂教學(xué)。向老師請(qǐng)教和思考如何上好一節(jié)新課、復(fù)習(xí)課、班會(huì)課…粉筆字作為教學(xué)技能的重要因素，我們也要重視。暑期我通過小黑板自己練習(xí)粉筆字，以求書寫工整。

最后，就是上網(wǎng)搜集資源，博采眾長(zhǎng)。在現(xiàn)代社會(huì)，教師的個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備尤為重要。通過上網(wǎng)搜集相關(guān)的教學(xué)實(shí)例，學(xué)習(xí)后提醒自己需要學(xué)習(xí)和注意的地方，也增進(jìn)了我的知識(shí)面。還通過觀摩優(yōu)秀教師的課堂視頻，增進(jìn)自己對(duì)課堂的理解。在案例中，我學(xué)習(xí)了老師一些授課的小技巧，例如如何創(chuàng)設(shè)情境，師生互動(dòng)方法

等等。

通過短短的暑期的準(zhǔn)備，我發(fā)現(xiàn)自己在教師的技能這方面有了很大的進(jìn)步，也通過不同的渠道了解到作為一個(gè)老師最重要的能力。我相信在接下來的實(shí)習(xí)工作中，我將可以很好的配合原班主任做好班主任工作，也將會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好我的課堂教學(xué)。

第四篇：實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)

實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)

地理科學(xué)學(xué)院

楊文嫻

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)即將開始，這是一件讓我害怕又期待的事。對(duì)于尚未走出校園又即將步入新的工作崗位，實(shí)習(xí)是一個(gè)十分重要的過渡與鍛煉的機(jī)會(huì)。我期待著實(shí)習(xí)，期待著實(shí)習(xí)過程所能得到的經(jīng)驗(yàn)與教益，但又害怕自己在學(xué)習(xí)過程中做的不夠好，因此在確定了實(shí)習(xí)地點(diǎn)之后就開始著手做了一些準(zhǔn)備，以下是這段時(shí)間以來準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單總結(jié)：

一、明確實(shí)習(xí)任務(wù)與目標(biāo)，了解實(shí)習(xí)學(xué)校。

實(shí)習(xí)的目的是讓我們從理論回到實(shí)踐，并且通過實(shí)踐感受、并且掌握一名教師應(yīng)該具有的各種素質(zhì)和技能，在畢業(yè)前完善自我。在職教師的專業(yè)教育和師德教育，將會(huì)是我們學(xué)習(xí)的地方。通過學(xué)習(xí)，我們也可以客觀地認(rèn)識(shí)和自我定位，更全面的了解所學(xué)專業(yè)在社會(huì)發(fā)展地位及發(fā)展趨勢(shì)。我相信，實(shí)習(xí)能培養(yǎng)我們獨(dú)立解決問題的能力；深入了解學(xué)生的需要和我們不足的地方。

實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)之后，我們佛山南莊高級(jí)中學(xué)2010實(shí)習(xí)隊(duì)正式建立。通過實(shí)習(xí)材料的閱讀及隊(duì)友之間的討論、交流，聽了指導(dǎo)老師的一些意見，結(jié)合此前來自師兄師姐們的經(jīng)驗(yàn)，我進(jìn)一步明確了實(shí)習(xí)過程之中所應(yīng)當(dāng)完成的任務(wù)，對(duì)于自己的實(shí)習(xí)目標(biāo)也有了更好的定位與認(rèn)識(shí)。

通過網(wǎng)絡(luò)以及向來自佛山隊(duì)友進(jìn)行了解，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校的外在環(huán)境和教育教學(xué)氛圍有了一點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)。瀏覽上一屆實(shí)習(xí)隊(duì)的博客，通過隊(duì)長(zhǎng)的踩點(diǎn)和介紹，我對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校佛山南莊高級(jí)中學(xué)有了進(jìn)一步的了解。以后我們的隊(duì)伍還將與學(xué)校進(jìn)一步溝通，以更好地在各個(gè)方面為實(shí)習(xí)做準(zhǔn)備。

二．多上實(shí)習(xí)群郵及博客，了解實(shí)習(xí)工作的最新安排。

實(shí)習(xí)工作需要做到最詳細(xì)最具體的安排，我時(shí)刻留意實(shí)習(xí)的最新消息，多上實(shí)習(xí)的群郵和隊(duì)員們交流，到博客分享資源。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該服從實(shí)習(xí)隊(duì)的要求，努力做到有計(jì)劃、有組織。我努力服從實(shí)習(xí)學(xué)校和實(shí)習(xí)隊(duì)有關(guān)規(guī)定的要求，注意隊(duì)內(nèi)交流，及時(shí)匯報(bào)經(jīng)驗(yàn)和做好總結(jié)。我相信隊(duì)員間相互團(tuán)結(jié)，互相幫助，一起完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。

三．鞏固專業(yè)知識(shí)，鍛煉師范技能。

暑假期間著重梳理了自然地理學(xué)、氣候?qū)W等專業(yè)知識(shí)，對(duì)自然地理氣候水文方面的知識(shí)等重新回顧，加深印象，以便使教學(xué)過程更加順利。同時(shí)整理了教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)，閱讀一些名師的教育教學(xué)論著、論文選集，學(xué)習(xí)借鑒老師們的教育教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境中的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了一定思考，結(jié)合自己模擬教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)形成了一些初步的理念與認(rèn)識(shí)。師范技能方面，注意練習(xí)粉筆字與鋼筆字，爭(zhēng)取讓自己的字體美觀大方；注意教師口語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，通過朗讀等練習(xí)普通話，爭(zhēng)取咬字清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，力求使自己的教學(xué)語(yǔ)言能夠在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上更加抑揚(yáng)頓挫、更具感染力。

暑期時(shí)間，我提前回學(xué)校著手實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，課件制作等，進(jìn)行一定的微格教學(xué)的練習(xí)，對(duì)自己以往練習(xí)進(jìn)行了回顧總結(jié)，注意自己的弱勢(shì)與不足，爭(zhēng)取在實(shí)習(xí)之前多加練習(xí)，以學(xué)會(huì)更好地實(shí)施教學(xué)與駕馭課堂。

四．研究課標(biāo)，熟悉教材，撰寫教案。

研讀《全日制普通高中地理新課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程理念以及新理念之下的教學(xué)方法有了一定的認(rèn)識(shí)和思考。著重研究人教版高中地理必修一的教材，了解其整體結(jié)構(gòu)與編寫思路，結(jié)合教學(xué)參考書對(duì)其中的教學(xué)內(nèi)容有了整體的認(rèn)識(shí)和把握。開始借鑒優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，著手備課、撰寫教案，制作課件，力求更加科學(xué)更加為我所用。

五．設(shè)計(jì)班會(huì)、第二課堂，確定教育調(diào)查研究

在暑假期間，我還認(rèn)真地思考設(shè)計(jì)主題班會(huì)，希望主題班會(huì)可以達(dá)到對(duì)學(xué)生真愛生命，認(rèn)識(shí)自我等心理方面輔導(dǎo)。通過收集大量的資料，了解目前的地理教育現(xiàn)狀，我將第二課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)和我的教育研究課題結(jié)合起來，主要圍繞中學(xué)鄉(xiāng)村地理這一課題展開。結(jié)合實(shí)際情況，密切聯(lián)系實(shí)習(xí)地，撰寫“暢游佛山，我當(dāng)導(dǎo)游”的地理第二課堂方案，確定教育研究方案，并且設(shè)計(jì)“中學(xué)鄉(xiāng)村地理教育現(xiàn)狀”調(diào)查問卷。

六．調(diào)整心態(tài)，做好為人師表的心理準(zhǔn)備。

最好比較重要的是自我角色的轉(zhuǎn)變。長(zhǎng)時(shí)間以來，大多是以學(xué)生的身份生活，即使是之前有過三下鄉(xiāng)的社會(huì)實(shí)踐，當(dāng)過短期的小老師，在平時(shí)也有豐富的家教經(jīng)驗(yàn)，但是在自我意識(shí)里依舊是學(xué)生、學(xué)習(xí)者的角色。實(shí)習(xí)是需要真刀實(shí)槍地走上講臺(tái)，是需要上滿四十分鐘的課堂。如何掌握課堂的分配時(shí)間，需要不斷的鍛煉。不管實(shí)習(xí)是多么困難，多具有挑戰(zhàn)性，在講臺(tái)之上我就應(yīng)當(dāng)是一名教師，必須具有為人師表的氣場(chǎng)，能夠給學(xué)生帶來人師的影響和教益。所以這段時(shí)間我刻意地調(diào)整心態(tài)，給自己身為教師的心理暗示，考慮為人師表所應(yīng)有的行為談吐和儀容儀表，做好即將身為人師的心理準(zhǔn)備。但要真正由內(nèi)而外實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，脫去青澀的學(xué)生氣而具有教師的從容和風(fēng)度，恐怕還需要更多的時(shí)間和努力。

以上便是這段時(shí)間實(shí)習(xí)準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單小結(jié)，準(zhǔn)備工作之中尚有一些不如人意之處，希望在實(shí)習(xí)出發(fā)之前不多的時(shí)間里還能有所改善。面對(duì)即將到來的實(shí)習(xí)，期待之中有一點(diǎn)緊張與不安，但無論如何，我會(huì)盡力做到最好！加油！

實(shí)習(xí)前準(zhǔn)備總結(jié)

再過一個(gè)星期，我們將啟程前往肇慶開展為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)歷程。這四個(gè)月的教育實(shí)習(xí)既是對(duì)我們大學(xué)前三年所學(xué)知識(shí)的綜合檢驗(yàn)，也是我們走向職場(chǎng)之前非常重要的實(shí)踐準(zhǔn)備。因此，這次教育實(shí)習(xí)對(duì)于每個(gè)師范生來說都是非常重要的。而四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中必將充滿挑戰(zhàn)與艱辛，然而我們沒有退縮的余地，我們能做的只是充分利用有限的假期時(shí)間，為此次實(shí)習(xí)做好準(zhǔn)備。下面我對(duì)自己的實(shí)習(xí)準(zhǔn)備做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)。

首先，在思想上明確自身角色的轉(zhuǎn)變。一直以來，我都是扮演學(xué)生的角色，而踏上實(shí)習(xí)崗位，我將以一名教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，這突然的角色轉(zhuǎn)變并不是一件容易勝任的事。教師的著裝、言行、禮儀都是我需要認(rèn)真學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在暑假期間，我有意識(shí)地閱讀教師禮儀方面的書籍，學(xué)習(xí)如何樹立教師的形象，明確作為教師應(yīng)該如何說話，如何與學(xué)生和同事相處。同時(shí)也與周圍的同學(xué)探討教師的著裝風(fēng)格，從著裝上改造自己，讓自己從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛?/p>

其次，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和學(xué)院下發(fā)的實(shí)習(xí)文件，明確實(shí)習(xí)的內(nèi)容和要求。在準(zhǔn)備實(shí)習(xí)之前，首先要明確我們到學(xué)校之后需要完成什么內(nèi)容，以便做出具有針對(duì)性的準(zhǔn)備工作。因此，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃文件和我們隊(duì)伍自己的實(shí)習(xí)計(jì)劃文件，確定需要完成的實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)實(shí)踐、班主任工作、教育調(diào)查、教育技術(shù)工作。同時(shí)熟悉本實(shí)習(xí)隊(duì)的隊(duì)規(guī)，以便在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，保證順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

再次，查漏補(bǔ)缺，鞏固專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，雖然我已經(jīng)掌握了本專業(yè)的相關(guān)知識(shí)和技能，但是這些知識(shí)和技能對(duì)于勝任信息技術(shù)教師的崗位是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，根據(jù)學(xué)校對(duì)于信息技術(shù)教師的職業(yè)要求，我充分利用暑假的時(shí)間學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)——主要學(xué)習(xí)了VB和網(wǎng)頁(yè)制作的知識(shí)。但由于時(shí)間的限制，網(wǎng)頁(yè)制作的內(nèi)容還沒有全部學(xué)完，需要在實(shí)習(xí)期間繼續(xù)加強(qiáng)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)。

最后，努力提高自己的教學(xué)技能。教學(xué)工作和班主任工作都是教育實(shí)習(xí)中非常重要的內(nèi)容。在實(shí)習(xí)之前作好這兩方面的準(zhǔn)備能夠使自己在實(shí)習(xí)的時(shí)候更快融入教師的角色，因此，我把這兩方面的內(nèi)容作為自己準(zhǔn)備工作的主體部分。針對(duì)教學(xué)方面，一方面我利用暑假時(shí)間學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué)方面的知識(shí)，了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)習(xí)如何開展教學(xué)；另一方面，我積極參與到隊(duì)伍組織的微格訓(xùn)練中，通過模擬課堂訓(xùn)練加強(qiáng)自身的師范技能。班主任工作方面，對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)橹暗膶W(xué)習(xí)中基本都沒有涉及班主任工作方面的知識(shí)，這意味著我必須從零開始學(xué)習(xí)。還好圖書館和網(wǎng)絡(luò)上有很多這方面的知識(shí)，由于我將在小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，我將學(xué)習(xí)的重點(diǎn)放在了小學(xué)班主任工作的理論知識(shí)上，同時(shí)在網(wǎng)絡(luò)上瀏覽一些小學(xué)班主任的工作實(shí)例，了解小學(xué)班主任的工作內(nèi)容。但是所學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常有限，要做好班主任工作還需要在實(shí)踐中不斷探索。

除了以上的準(zhǔn)備，在暑假期間，我還認(rèn)真完成本實(shí)習(xí)隊(duì)伍所派發(fā)的任務(wù)——完成實(shí)習(xí)博客中“專業(yè)學(xué)習(xí)”模塊的內(nèi)容填充；認(rèn)真學(xué)習(xí)其他成員提供的資源；搜索并收藏有用的教學(xué)網(wǎng)站資源，為實(shí)際的教學(xué)工作做好準(zhǔn)備；構(gòu)建自己的實(shí)習(xí)博客，用于記錄實(shí)習(xí)過程的生活點(diǎn)滴。

盡管在暑假期間我為實(shí)習(xí)做了一些準(zhǔn)備，但是由于很多條件的約束，這些準(zhǔn)備工作還存在很多的不足，在實(shí)際的實(shí)習(xí)過程中，我還要不斷學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)存在的不足，爭(zhēng)取圓滿地完成本次的教育實(shí)習(xí)！

第五篇：實(shí)習(xí)前三周總結(jié)

實(shí)習(xí)前三周總結(jié)

----物電· 童思欣

不知不覺，我已經(jīng)在湖景中學(xué)實(shí)習(xí)三周了，實(shí)習(xí)前三周總結(jié)。在這三周的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我對(duì)班主任工作和教學(xué)工作都有了一定的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。

剛來到實(shí)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，我主要是在熟悉學(xué)校的管理運(yùn)作和班級(jí)的情況。每天我都會(huì)跟隨著老師去看我們班的早操、早讀和晚修去了解學(xué)生的情況，除此之外，我還把整個(gè)初二級(jí)的物理課作了標(biāo)記，平時(shí)不僅會(huì)聽我的指導(dǎo)老師的課，還會(huì)聽其他老師的課，觀摩不同風(fēng)格的物理老師的課堂。

經(jīng)過一周的觀摩學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我的指導(dǎo)老師曹老師是一個(gè)很有激情的老師，每當(dāng)他上課時(shí)，課堂的氣氛都會(huì)被帶動(dòng)得很好，班里的學(xué)生都非常積極和投入，實(shí)習(xí)總結(jié)《實(shí)習(xí)前三周總結(jié)》。曹老師講課的那份激情是非常值得我學(xué)習(xí)的，因而，這個(gè)星期聽曹老師講課時(shí)，我非常留意他在講解知識(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生所用的手段和說話的技巧。

第二周的時(shí)候，我迎來了自己的第一堂課，課題是《我們?cè)鯓勇犚娐曇簟?，這一堂課，除了我的指導(dǎo)老師，學(xué)校教導(dǎo)處劉主任也來聽我的講課。這一節(jié)課，我遇到了和所有新老師的問題——講解知識(shí)時(shí)都過于簡(jiǎn)單和時(shí)間把握不當(dāng)，導(dǎo)致這節(jié)課最后剩了10分鐘。課后，2位老師都分別對(duì)我的講課提供了很多意見，讓我獲益良多。

第三周，由于我的指導(dǎo)老師請(qǐng)假了一個(gè)星期，學(xué)校教務(wù)處把曹老師一個(gè)星期的課分給了我和幾位物理老師，同時(shí)班級(jí)里的班主任事務(wù)也交給了我。因此，這一周的實(shí)習(xí)對(duì)我而言可以說是非常重要的。為了能把課上好，我利用周末的時(shí)候把這星期的課都備好了。第一節(jié)課在9班，講課的內(nèi)容是之前已講過一次的《我們?cè)鯓勇犚娐曇簟?，此次的講課我聽取了2位老師的意見進(jìn)行改進(jìn)后，因而整個(gè)課堂的流程流暢多了，學(xué)生接納的反應(yīng)也比前一個(gè)班好。經(jīng)過一個(gè)星期的講課后，我發(fā)現(xiàn)9班的同學(xué)很喜歡我的講課，他們說是因?yàn)槲抑v課很清楚，他們覺得很好接受。自己的講課能夠得到學(xué)生的認(rèn)可，我真的覺得很開心，這是我來實(shí)習(xí)感到最快樂的事情。

總的而言，這三周，我主要都是在進(jìn)行教學(xué)工作的學(xué)習(xí)，而且還獲得不少的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，但在班主任工作方面卻接觸得較少。所以在接下來的幾周內(nèi)，我希望可以多鍛煉班主任工作，這將是我下一階段的實(shí)習(xí)目標(biāo)。