第一篇：研究性學(xué)習(xí)：怎樣寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

怎樣寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

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一、撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的目的1．撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告是為了總結(jié)調(diào)查的結(jié)果，研究的結(jié)果，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，介紹新的實(shí)驗(yàn)（或試驗(yàn)）的方法，新材料，新工藝，提出科學(xué)的觀點(diǎn)、理論并證明，匯總一段時(shí)間內(nèi)世界范圍或某一大區(qū)域或一個(gè)國(guó)家，或某一研究領(lǐng)域的研究情況、取得的成就和發(fā)展趨勢(shì)（即文獻(xiàn)綜述、發(fā)展趨勢(shì)）。

2．撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告是記錄、傳播大家在自然科學(xué)領(lǐng)域里的調(diào)查、研究、實(shí)驗(yàn)等等上述各項(xiàng)工作的結(jié)果，使這些工作、研究的結(jié)果成為共同的知識(shí)、科學(xué)和技術(shù)財(cái)富，科技論文撰寫出來也是為了便于人們進(jìn)行科技交流與借鑒。因此，科技論文都必須公開發(fā)表：或在學(xué)術(shù)會(huì)議上交流或在各種學(xué)術(shù)刊物上刊登，要讓自己的研究情況包括意圖、研究方法、研究結(jié)果，所立論點(diǎn)和所列論據(jù)都宣于示眾。這與發(fā)明創(chuàng)造的技術(shù)成果有很大的不同，科學(xué)論文無功利目的，無經(jīng)濟(jì)效益，向人們揭示的是客觀的規(guī)律，自然的現(xiàn)象。發(fā)明創(chuàng)造成果則有實(shí)用價(jià)值，可以申報(bào)專利，而且其初始目的就有經(jīng)濟(jì)的利益在內(nèi)。

同時(shí)，研究性學(xué)習(xí)報(bào)告還有供同行驗(yàn)證的作用，根據(jù)論文提出的方法、材料、實(shí)驗(yàn)步驟和需要的條件，應(yīng)該完全重復(fù)出相同的結(jié)果，否則就有問題了。所有的科學(xué)論文一經(jīng)發(fā)表，其論點(diǎn)、結(jié)果都可供其他人引用和借鑒。所以評(píng)價(jià)一個(gè)科研論文的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，以被他人引用的次數(shù)來衡量。

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二、研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的內(nèi)涵

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告主要討論自然科學(xué)領(lǐng)域里的各種問題和人們的新理論、新發(fā)現(xiàn)，基本上不涉及完全屬于社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)的內(nèi)容。但自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)交叉與滲透的新的分支學(xué)科和新興學(xué)科（如環(huán)境科學(xué)、經(jīng)濟(jì)生態(tài)學(xué)、自然科學(xué)中的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)影響等），其論文歸屬自然科學(xué)范疇。

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三、撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告既然是大家在研究學(xué)習(xí)中各種研究、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)（試驗(yàn)）結(jié)果的文字總結(jié)，因而撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告之前必須進(jìn)行各種實(shí)實(shí)在在的調(diào)查、研究和實(shí)驗(yàn)工作，這些就是撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的基礎(chǔ)。

因此，任何研究性學(xué)習(xí)報(bào)告都不能憑空臆造，不能無根據(jù)的胡編亂寫，不能隨心所欲地杜撰，也不能靈感所至，空想發(fā)揮。科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查研究都是踏踏實(shí)實(shí)的工作，不能有絲毫的虛假，必須認(rèn)真、細(xì)致地進(jìn)行，由此才能獲得真實(shí)的、符合自身規(guī)律的結(jié)果，才有價(jià)值而為人們認(rèn)可、采用。

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四、怎樣撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

◇研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的寫作要求

1.科學(xué)性：真實(shí)性；準(zhǔn)確性；可重復(fù)性；邏輯性

2.創(chuàng)新性：科學(xué)研究是對(duì)未知領(lǐng)域的探索過程。因此，任何重復(fù)別人研究或模擬別人研究的工作在科學(xué)研究中都是沒有價(jià)值的，論文一定要有自己的研究，自己的觀點(diǎn)。

3.實(shí)用性：對(duì)于技術(shù)性研究注重的是實(shí)用，要有實(shí)用價(jià)值或潛在的實(shí)用價(jià)值，而基礎(chǔ)性研究不注重實(shí)用，注重新的觀點(diǎn)和新的理論。

4.可讀性：論文寫作文字應(yīng)以標(biāo)準(zhǔn)簡(jiǎn)化漢字為準(zhǔn)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要正確，序號(hào)應(yīng)一致，術(shù)語、公式、計(jì)量單位等都應(yīng)規(guī)范，不使用非規(guī)范用語。計(jì)量單位用GB-3100-3102-93《量和單位》；縮略語首次出現(xiàn)用全稱。

5.保密性：要注重知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)和國(guó)家利益的保護(hù)。

◇研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的結(jié)構(gòu)〔依據(jù)GB 7713-87 ：科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式〕

1.論文題目

2.署名

3.摘要

4.關(guān)鍵詞（key words）

5.正文

①引言

②材料與方法

a．實(shí)驗(yàn)方法

b．主要儀器設(shè)備

③結(jié)果

④討論

⑤結(jié)論

六、致謝

七、參考文獻(xiàn)

八、英文摘要

九、其他部分

◇撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告各部分應(yīng)注意的事項(xiàng)

（1）題目

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的題目是所做工作的最直接表達(dá)，即告訴讀者，你做了什么事。故題目應(yīng)直入主題，要確切、恰當(dāng)、簡(jiǎn)明。用詞應(yīng)簡(jiǎn)練、醒目、切題，忌空、長(zhǎng)，不宜文學(xué)化、廣告式或詩(shī)句用語等。在表達(dá)特定的方法、材料、目的時(shí)或主題尚不能概括主要內(nèi)容時(shí)，可以用副題（一般情況不用副題）。

▲總的要求是：

A.中文標(biāo)題不宜超過20字，英文不宜超過10個(gè)單詞

B.題目是個(gè)短語不是句子，盡量不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

C.不用自己發(fā)明的短語或符號(hào)。

D.不用學(xué)科名稱作題目。

E.有助于檢索

▲易犯的毛病

A.字?jǐn)?shù)太多

B.題目過大、過于抽象

C.題目含義不清

D.題不對(duì)文

（2）作者、作者單位

論文都應(yīng)注明作者，要給出作者姓名，兩位作者以上的需排序，以承擔(dān)工作任務(wù)大小和實(shí)際貢獻(xiàn)來決定先后次序。（貢獻(xiàn)大小可依其在實(shí)驗(yàn)于過程中的構(gòu)思即出主意、工作量、工作的主次、關(guān)鍵問題的解決等進(jìn)行衡量），不以職位高低、資歷深淺排序。論文署名的五個(gè)條件：

A.必須參加過本項(xiàng)研究的設(shè)計(jì)或開創(chuàng)工作，如后期參加，則必須贊同原來的研究設(shè)計(jì)。

B.必須參加過論文中某項(xiàng)觀測(cè)或取得數(shù)據(jù)的工作。

C.必須參加過觀測(cè)所見和取得數(shù)據(jù)的解釋，并從中導(dǎo)出論文的結(jié)論。

D.必須參加過論文的撰寫。

E.必須閱讀過論文的全文，并同意其發(fā)表。

▲署名的問題

A.多名； B.掛名 ；C.借名

作者的單位包括地址和郵編的標(biāo)注是為了方便讀者與作者聯(lián)系。論文中一般只注明作者的學(xué)位或職稱，不注明作者的職務(wù)，特別是行政職務(wù)。

（3）關(guān)鍵詞（key words）

關(guān)鍵詞是適應(yīng)計(jì)算機(jī)管理而產(chǎn)生的，是論文題目中最關(guān)鍵的3－5個(gè)詞。如“昆明地區(qū)蝴蝶種類調(diào)查及區(qū)系組成研究”，其關(guān)鍵詞為：昆明 蝴蝶 種類 區(qū)系 調(diào)查，“交通噪聲對(duì)人的危害實(shí)驗(yàn)及防治方法的探討”關(guān)鍵詞為：交通 噪聲 危害 防治。

（4）摘要

摘要是這篇論文的濃縮，也可以說是論文的簡(jiǎn)要介紹。摘要應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)的主旨、緣由、目的、范圍、時(shí)期、主要內(nèi)容、取得的結(jié)果、結(jié)論及其價(jià)值及意義。摘要是一篇完整的短文，能夠獨(dú)立使用（可以編為論文摘要集，一般在600－1500字），它能使讀者完整地了解原論文的概貌。因此摘要必須是完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練地代表原文（但不能代替原論文），要求言簡(jiǎn)意切。摘要的注意事項(xiàng)：

A.包含論文主要信息但不能太長(zhǎng)。

B.使用第三人稱。

C.不加注釋和評(píng)論、不舉例子、不用引文。

D.不宜與別人研究相比較。

E.不用圖表、公式等。

F.第一句話盡量少用“本文……”、“作者……”。

（5）引言

▲引言的書寫內(nèi)容

A.撰寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的背景：該項(xiàng)研究的由來及意義。

B.簡(jiǎn)短的文獻(xiàn)回顧：指出哪些問題已經(jīng)解決，哪些問題還沒有解決，但是作者有不同的看法；哪些問題不同作者得出了不同的結(jié)論；哪些問題還在爭(zhēng)論等。

C.闡述研究的目的與重要性。

D.提出解決問題的設(shè)想和方法、研究范圍、理論依據(jù)、方案選取、技術(shù)設(shè)計(jì)等。

E.研究地點(diǎn)、協(xié)作單位、研究時(shí)間過程等。

▲引言書寫注意點(diǎn)

A.引言是讀者注意力的焦點(diǎn)。讀者往往以此衡量作者水平。內(nèi)容取材文字表達(dá)都要非常精心。

B.不重復(fù)人所共知的或顯而易見的專業(yè)常識(shí)。

C.不要在引言中解釋論述基本理論、介紹實(shí)驗(yàn)方法和推導(dǎo)公式等。

D.引言不能與摘要重復(fù)，或者解釋摘要。

E.不要夸大研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的意義，不能使用“達(dá)到國(guó)際先進(jìn)水平、國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平”、“未見報(bào)道”、“前人未研究過”、“填補(bǔ)××空白”，等詞語。

寫前言注意不要繁瑣、不贅述人所共知的常識(shí)或顯而易見的效用及意義。沿用已知的方法、理論、原理等也只要提及即可。而自己創(chuàng)新、改進(jìn)的方法、設(shè)備、儀器、用具等等應(yīng)加以說明，但不需贅述，因?yàn)樵谡闹械姆椒?、設(shè)備、儀器部分還要詳細(xì)介紹。對(duì)前人的有關(guān)工作和成就一般不予評(píng)論（僅作介紹，以說明本人的實(shí)驗(yàn)、研究與前人工作的關(guān)聯(lián)情況），對(duì)自己的工作在一般情況下不作定論性評(píng)價(jià)如“前所未有”、“開創(chuàng)了一個(gè)新時(shí)代”、“創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)”等。也不要說“才疏學(xué)淺、水平有限、不吝指教”等客套話。引言一般200~300字，約占正文的1/10～1/8。

（6）正文

正文是研究報(bào)告的主體，也就是這篇報(bào)告的主要部分。

正文的內(nèi)容有以下幾個(gè)方面

A．實(shí)驗(yàn)所有的材料、原料、樣品、添加劑、試劑……等，逐次予以說明（不是特殊的材料等則無需詳細(xì)說明）。

B．實(shí)驗(yàn)經(jīng)過

主要設(shè)備及操作過程（使用獨(dú)特的設(shè)備及操作細(xì)節(jié)要予以說明；一般的設(shè)備只列出設(shè)備名稱即可）。自已設(shè)計(jì)、創(chuàng)新、改進(jìn)的儀器設(shè)備必須詳細(xì)的敘述（專利產(chǎn)品請(qǐng)注意勿泄密）。

觀察的方法或?qū)嶒?yàn)操作過程.實(shí)驗(yàn)的條件.注意：在介紹實(shí)驗(yàn)經(jīng)過時(shí)，不要寫實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

C．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及分析

無論是實(shí)驗(yàn)、調(diào)查還是考察、研究等的結(jié)果及分析就是論文的主體，應(yīng)分段表述，用圖、表和文字一一加以說明，也可輔以照片。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表達(dá)，是論文的主要論據(jù)表述，因此作者應(yīng)格外注重。在表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí)請(qǐng)注意：（a）本實(shí)驗(yàn)的所有主要目的是否都已列出；（b）在表明你所論及的論點(diǎn)時(shí)，所取用的數(shù)據(jù)是否最能說明這個(gè)論點(diǎn)的；（c）列表說明問題時(shí)，應(yīng)特別認(rèn)真地設(shè)計(jì)表格，表格內(nèi)容的設(shè)置一要十分明確地表達(dá)所列數(shù)字之間的關(guān)系，二要使讀者很清楚地明了你所要表述的關(guān)系。三是在表格所表達(dá)的關(guān)系已經(jīng)比較清晰時(shí)仍然需要用一段十分簡(jiǎn)練的文字來說明表格所要表述的關(guān)系。四是表格最好與正文同行排版，不要以附件放在正文之后（翻看十分不方便）。（d）圖、表、照片都是重要的論據(jù)，在收入正文時(shí)應(yīng)認(rèn)真篩選，都必須是最能準(zhǔn)確表達(dá)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的，照片的選擇尤為重要，照得不清楚的，不突出主題的不要列出。（e）所有實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都應(yīng)進(jìn)行整理。要對(duì)出現(xiàn)的誤差予以說明、進(jìn)行分析討論。但所有原始記錄都不能在事后進(jìn)行任何修改、整理、謄錄，即必須保持當(dāng)時(shí)記錄的原樣?。╢）表和圖都能很直觀地說明問題，一般在表述一個(gè)問題時(shí)或用圖、或用表，作圖也要科學(xué)，能說明問題，制作精細(xì)、簡(jiǎn)潔明晰。圖、表、照片都應(yīng)編序號(hào)如圖

1、圖2；表

1、表2；照片

1、照片2……等，圖和表都應(yīng)有名稱，照片要有簡(jiǎn)短說明，如：表1菜白蝶幼幼蟲生長(zhǎng)與溫度關(guān)系。照片無論多少都應(yīng)按序貼在另紙上，不要用一個(gè)信封裝一沓子就交上去。（g）論文允許引用他人結(jié)論、圖、表、照片，但必須注明出處。（h）計(jì)量單位、符號(hào)要規(guī)范，要嚴(yán)格按照GB-3100-3102-93《量和單位》書寫。縮略語首次出現(xiàn)要用全稱。

D．結(jié)論

結(jié)論是整篇論文的歸結(jié)部分。結(jié)論的文字是經(jīng)過對(duì)實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)、結(jié)果、現(xiàn)象、問題進(jìn)行綜合整理分析后，形成的觀點(diǎn)和論點(diǎn)。因此措詞應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，有嚴(yán)密的邏輯性，文字須釋明具體，不能模棱兩可，含混不清。結(jié)論不允許用“可能、也許、大概、或許、估計(jì)……”等字眼。一句話只明確地歸納一個(gè)認(rèn)識(shí)，或一個(gè)概念，或一條規(guī)律，或一個(gè)結(jié)論，而且只有一個(gè)解釋。

結(jié)論來自于實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察、研究得到的資料、材料、數(shù)據(jù)、實(shí)物等客觀存在，因而在寫結(jié)論時(shí)要認(rèn)真思考、慎重下筆、實(shí)事求是，不能主觀臆斷、憑空而來；沒有數(shù)據(jù)、事實(shí)就不能亂下結(jié)論，亂提觀點(diǎn)。

結(jié)論部份可以提出作者的建議、設(shè)想及其他問題。

E．討論

▲討論的內(nèi)容

A.對(duì)本次實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出理論解釋和分析。

B.將本次結(jié)果，與自己過去的研究結(jié)果（在不同時(shí)間、地點(diǎn)、相同或不相同的研究對(duì)象中的研究結(jié)果），與國(guó)內(nèi)外其他作者的實(shí)驗(yàn)結(jié)果相比較，分析其異同，解釋產(chǎn)生差別的可能

4原因，并且根據(jù)以往的文獻(xiàn)提出自己的見解，實(shí)事求是的、有根據(jù)的與其他作者商量。

C.突出本項(xiàng)研究中的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，提出可能的原因。

D.分析實(shí)驗(yàn)中的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤和教訓(xùn)，為后來者提供借鑒。

E.類似工作在國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)展情況，本研究在類似研究中處于什么地位。

F.存在哪些尚未解決的問題，提出今后研究的方向。

□上述6點(diǎn)A&B是必須有的。

論文的討論部分可以把自己實(shí)驗(yàn)不完善的地方，有疑惑的地方提出討論；也可以對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)的反?；驘o法解釋的現(xiàn)象作出說明、進(jìn)行討論、提出見解、分析原因。

％（7）參考資料

選列參考資料是作者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)或調(diào)查時(shí)主要參考的書籍、文章；或引用了某些結(jié)論、圖表的書籍、文章；或?qū)ψ髡叩恼撐淖饔兄匾獏⒖家饬x的資料、文獻(xiàn)、書籍等。我國(guó)絕大部分專業(yè)期刊均采用順序編碼制標(biāo)注參考文獻(xiàn)，其編排格式是〔注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用〕：

①對(duì)于專著、譯著、論文集、學(xué)位論文、報(bào)告集：

〔序號(hào)〕作者.著作名〔著作標(biāo)識(shí)類型〕.出版社，出版年.起止頁(yè)碼.例：〔1〕肖方，李怡.野生動(dòng)植物標(biāo)本制作〔M〕.科學(xué)出版社，1999.56－58.〔2〕迪安·哈默.基因使我們存在差異〔M〕.王修芹，崔琳琳，等譯.北京：新華出版社，2003.8－56.②對(duì)于期刊文章：

〔序號(hào)〕作者.文章名〔著作標(biāo)識(shí)類型〕.期刊名，年，卷（期），起止頁(yè)碼.例：〔3〕高衡，等.一次哈雷彗星爆發(fā)的光電光度監(jiān)測(cè)〔J〕.天文學(xué)報(bào)，1987，28（2）：210－213.（8）致謝

對(duì)你的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告作者在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和寫作過程中給予了具體幫助的人表示感謝。如陽(yáng)指導(dǎo)、審閱修改文稿、提供某些資料、材料、標(biāo)本、圖片、幫助完成某些內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)裝置、協(xié)助給圖、拍照、攝像等等一一表示謝忱。

作文和研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的區(qū)別

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告是對(duì)你的科學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查、考察的結(jié)果進(jìn)行邏輯分析的過程的完整體現(xiàn)。一篇報(bào)告包含著對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的客觀描述，以及作者從中發(fā)現(xiàn)的客觀規(guī)律。它是作者從事研究工作的科學(xué)觀點(diǎn)的表述。以準(zhǔn)確、嚴(yán)密、實(shí)事求是、不帶任何感情色彩為特點(diǎn)。它體現(xiàn)了科學(xué)的思路與過程、體現(xiàn)客觀存在的自然和社會(huì)的真實(shí)性和內(nèi)在的規(guī)律。而作文是作者思想、感情的文字表述，它帶有強(qiáng)烈的個(gè)人主觀色彩，作文可以想像、編造，可以表達(dá)作者的喜怒哀樂等個(gè)人情感。

簡(jiǎn)單說就是，“作文”帶有明顯的文學(xué)和感情色彩，而且其寫作方式是多種多樣的?！把芯啃詫W(xué)習(xí)報(bào)告”則是按照約定格式，干巴巴的。研究性學(xué)習(xí)報(bào)告類似八股文，有較為嚴(yán)格的格式要求。作文允許有創(chuàng)作成分，論文則只允許實(shí)事求是的陳述和嚴(yán)格的邏輯分析。

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的基本格式都在我寫的“怎樣寫研究性學(xué)習(xí)報(bào)告”里面了。其中包括：?jiǎn)栴}的提出；實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)；實(shí)驗(yàn)的過程；實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)；對(duì)數(shù)據(jù)的分析〔以及分析方法〕；結(jié)論等。在作社會(huì)科學(xué)論文時(shí)其格式有些不同，但基本思想和文章脈絡(luò)是一樣的。學(xué)會(huì)寫科技論文其實(shí)比作文簡(jiǎn)單得多，多看一些別人〔專家〕寫的論文就會(huì)了。

第二篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

高中語文研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告——探究原著與改編影視劇的關(guān)系

課題組員：李雨婷（組長(zhǎng)）、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導(dǎo)老師：徐劍

具體分工：李雨婷：總體構(gòu)思、資料收集

桑雨晨、杜福鳳：資料整理

王南翔、王郁萌：資料編輯

劉帥博、劉益多：技術(shù)支持

摘要：在人們的精神文化生活越來越豐富的今天，小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時(shí)，也有不少小說被改編成了影視劇，有廣受贊譽(yù)的，也有褒貶不一的。關(guān)鍵詞：小說、影視劇、改編

研究問題

一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則？

1、背景畫面化。任何一部文學(xué)作品都會(huì)有它特定的背景，而這些背景通常有自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現(xiàn)給觀眾，是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現(xiàn)出來，這種改編才會(huì)收到好評(píng)，同時(shí)也是對(duì)原著的一種尊重。

2、畫面故事化。既然是改編成影視劇，不管是文藝片還是商業(yè)片，都必須包含一定的故事情節(jié)，光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的，那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影，不僅讓畫面中的人物生動(dòng)起來，而且還要使讀者引起共鳴。

3、故事情節(jié)化。有了好的故事還要有好的情節(jié)。情節(jié)并不等于故事。對(duì)于電視劇，要在每一集中平均安排故事情節(jié)，達(dá)到一種節(jié)奏感，所以要對(duì)原著有很好的了解；而對(duì)于電影，要想在連個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間里去展現(xiàn)整本書的內(nèi)容是不可能的，所以這要求編劇有所偏頗，對(duì)于情節(jié)的節(jié)奏性、層次性的要求也就更高。

4、情節(jié)娛樂通俗化。雖然文學(xué)有雅俗之分，但是影視畢竟是大眾文化，觀眾的文化層次不一致，所以在改編中，應(yīng)當(dāng)往娛樂化、通俗化發(fā)展。對(duì)于一些名著，尤其是我國(guó)古典名著，語言方面更加注重通俗易懂；而對(duì)于外國(guó)作品，則不能把東西方產(chǎn)生重大分歧的事物帶入。

研究問題

二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點(diǎn)？

1、情節(jié)性強(qiáng)。不只是情節(jié)性強(qiáng)的小說才吸引人，電影也一樣。如美國(guó)電影《魔戒》（又稱《指環(huán)王》），改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金，1955年），故事以一片虛構(gòu)的“中途大陸”為背景，講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個(gè)族群的生活，集魔幻、冒險(xiǎn)、勵(lì)志為一體，在全球席卷將近15億票房，由此可見情節(jié)對(duì)于改編的重要性。

2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義，電影在成為人們的娛樂工具的同時(shí)也要教給人們一些道理。如美國(guó)電影《肖申克的救贖》（改編自《不同的季節(jié)》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監(jiān)獄的救贖》（斯蒂芬·金））就是這樣一部電影。上映二十年以來，它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首，原因就在于它的教育意義之深刻。（時(shí)光一句話影評(píng)：100年后還是有人看的好電影，一部經(jīng)典，我仍舊記得最后那個(gè)鏡頭，那一刻，眼睛都濕潤(rùn)了。有希望也許是件好事情?。?/p>

3、有時(shí)代元素。時(shí)尚作為一個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽，經(jīng)常被帶入到各種電影中。1961年美國(guó)電影《蒂凡尼的早餐》（改編自小說《蒂凡尼的早餐》（1958 杜魯門·卡波特），以世界知名時(shí)尚品牌“蒂凡尼”為切入點(diǎn)，并且成為線索貫穿始終。

4、有一定的原著讀者基礎(chǔ)。各類中外名著一直以來都是編劇導(dǎo)演們的追捧對(duì)象。2005年英國(guó)電影《傲慢與偏見》（改編自小說《傲慢與偏見》（1797 簡(jiǎn)·奧斯?。?，是英國(guó)著名作家簡(jiǎn)奧斯汀的代表作之一，在世界范圍內(nèi)廣受讀者好評(píng)，所以才會(huì)有之后的票房收益。這和讀者基礎(chǔ)是分不開的。研究問題

三、如何鑒賞此類影視作品。

1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的，所以對(duì)原著有一個(gè)大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國(guó)電影《暮光之城》系列和英國(guó)電影《哈利波特》系列，兩者都是由系列小說改編而成，《暮光之城》原著有四部，電影有五部（最后一部分上、下兩部），《哈利波特》原著有七部，電影有八部（最后一步也分上、下兩部）。小說的信息量很大，而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功，原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對(duì)于觀賞電影的重要性。

2、電影評(píng)論，簡(jiǎn)稱影評(píng)，是對(duì)一部電影的導(dǎo)演、演員、鏡頭語言、拍攝技術(shù)、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進(jìn)行分析和批評(píng)，又稱電影批評(píng)。信息交流發(fā)達(dá)的今天，有無數(shù)影評(píng)人活躍在各類媒體上，報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)、雜志，對(duì)于同樣一部電影，人們會(huì)有各種不同的感覺。觀賞影評(píng)，尤其是一些好的影評(píng)，會(huì)起到客觀評(píng)價(jià)的作用，對(duì)于初級(jí)觀眾觀影是有益的。

第三篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告樣本

中學(xué)生的課外閱讀的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究背景：

閱讀自古是人們陶冶情操，積累知識(shí)，修身養(yǎng)性的事情。自古便有讀萬卷書，行萬里路的說法?？梢姽湃藢?duì)閱讀的熱愛。可現(xiàn)如今國(guó)人的閱讀意識(shí)日趨下降，而在課業(yè)繁重的中學(xué)生面前表現(xiàn)則更為突出。況且現(xiàn)今圖書市場(chǎng)魚龍混雜，健康閱讀又稱問另一個(gè)問題。所以我們對(duì)于現(xiàn)在中學(xué)生的課外閱讀情況做了一次研究性學(xué)習(xí)。

研究目的：

1．弄清楚如今國(guó)人閱讀的現(xiàn)狀，尤其是中學(xué)生的閱讀情況及與別國(guó)的差距。

2．通過問卷調(diào)查，數(shù)據(jù)分析，繪制圖表。對(duì)身邊中學(xué)生的閱讀情況做詳細(xì)的了解。

3．書寫論文，深度探尋問題的根源，試探性的提出一些解決的方法。

研究方法：

資料查找，問卷調(diào)查，論文總結(jié)

研究時(shí)間：

2013年7月

研究過程：

一． 查找資料

中國(guó)國(guó)民的閱讀狀況：

2008年，18~70周歲國(guó)民圖書閱讀率為49.3%，比上一年的48.8%增長(zhǎng)了0.5個(gè)百分點(diǎn)，增幅為1.02%。

2008年，我國(guó)成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人讀書5.87本，顯著高于女性的平均每人3.48本；城鎮(zhèn)人口平均每人讀書6.53本，顯著高于農(nóng)村人口的平均每人讀書3.49本。

在我國(guó)識(shí)字國(guó)民中，平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮(zhèn)人口平均每人每年讀書6.8本，農(nóng)村人口平均每人每年讀書4.0本。識(shí)字男性平均每年閱讀6.21本，識(shí)字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

中國(guó)與其他國(guó)的比較：

出自——百度百科

結(jié)論：通過這種比較不難看出中國(guó)的閱讀率是最低的，雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕，美國(guó)如此快的生活節(jié)奏下閱讀率仍然比中國(guó)要高。閱讀是一個(gè)國(guó)家然實(shí)力的重要組成部分。所以對(duì)于下一代的閱讀狀況則更應(yīng)該抓緊抓牢。那現(xiàn)在中學(xué)生的閱讀狀況如何呢？我們特地對(duì)于中學(xué)生的閱讀情況進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查。以下是問卷調(diào)查的調(diào)查表

二．問卷調(diào)查

關(guān)于“中學(xué)生的課外閱讀情況”的問卷調(diào)查

各位同學(xué)們：

你們好！我們是成都市雙流中學(xué)的學(xué)生。利用假期的時(shí)間，針對(duì)中學(xué)生的課外閱讀情況進(jìn)行了一項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)。問卷調(diào)查則是其中關(guān)鍵的一步。所以希望您能積極的配合，誠(chéng)實(shí)認(rèn)真的答題，因?yàn)槟銈兠總€(gè)人的問卷都是我們研究性學(xué)習(xí)中寶貴的資料。以下是問卷內(nèi)容： 1.您熱衷于課外閱讀么？

A．沒時(shí)間，基本不看 B.有空時(shí)會(huì)翻翻

C．老師要求的會(huì)看 D.喜歡閱讀，使生活的一部分 2．您平均每天花費(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間在課外閱讀上？

A．20分鐘 B.半小時(shí)至四十分鐘 C．1小時(shí)以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進(jìn)行課外閱讀的主要原因是什么？

A．業(yè)余活動(dòng)豐富 B.課業(yè)負(fù)擔(dān)過重 C.家長(zhǎng)不允許 D.沒有興趣，4.你課外閱讀的目的是？

A．放松神經(jīng)，純屬消遣 B.有目的性的閱讀，對(duì)課業(yè)有實(shí)際意義

C．增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操 D.家長(zhǎng)要求或跟風(fēng)從流

5.你經(jīng)常閱讀什么類型的書籍（多選）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競(jìng)技F.爛漫青春

G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

非 常 感 謝 您 的 配 合!二． 調(diào)查結(jié)果及數(shù)據(jù)分析：

A為1，B為2, C為3，D為4，E為5，F(xiàn)為6 調(diào)查人數(shù)：1203人 調(diào)查結(jié)果：

第一題：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

簡(jiǎn)答評(píng)析：

結(jié)合數(shù)據(jù)，通過上表可看出，喜歡閱讀的人數(shù)僅占36%，這實(shí)在不是一個(gè)很好的現(xiàn)象，而大多數(shù)人則是想起來翻翻，閱讀似乎是可有可無的東西。而C選項(xiàng)的一定比例也說明了，現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動(dòng)性。并且竟然有近百分之十的中學(xué)生不閱讀，不得不說這是一個(gè)龐大的可怕的數(shù)據(jù)。

第二題：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

簡(jiǎn)單評(píng)析：

通過上表并結(jié)合數(shù)據(jù)可知，課外閱讀時(shí)間在二十分鐘左右的有30%，而閱讀時(shí)間在半小時(shí)左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時(shí)間超過一小時(shí)的也有16%，但經(jīng)過詢問得知，他們學(xué)校每天開設(shè)了一堂閱讀課，所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是，閱讀時(shí)間在二十分鐘以下的中學(xué)生竟然達(dá)到了18%。而如此快節(jié)奏的美國(guó)也保持在22分鐘以上。

第三題：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

簡(jiǎn)單評(píng)析：

從上表結(jié)合數(shù)據(jù)和看出，我國(guó)現(xiàn)在中學(xué)生閱讀時(shí)間短卻的主要原因還是一個(gè)不可避免的問題。那就是應(yīng)試教育所帶來的沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不管是家長(zhǎng)不允許還是課外活動(dòng)過多所引起的閱讀時(shí)間不夠其實(shí)都是因?yàn)檎n業(yè)負(fù)擔(dān)過重，加上課外活動(dòng)，閱讀時(shí)間減少。學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長(zhǎng)自然不會(huì)準(zhǔn)許孩子看更多與學(xué)習(xí)無關(guān)的書籍。而對(duì)閱讀沒興趣的人數(shù)也達(dá)到了14%，這也從側(cè)面反映出我國(guó)政府在文化建設(shè)上仍然有所欠缺。

第四題： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

簡(jiǎn)單評(píng)析：

這道題的選項(xiàng)人數(shù)較為平均，但一些細(xì)微的差別，也是給我們提供了一些信息。不少中學(xué)生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式，無可厚非吧，而B選項(xiàng)不少的人數(shù)也說明現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)于閱讀的功利性，是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學(xué)生知道閱讀對(duì)我們意義。而D選項(xiàng)22%的人數(shù)還是反映出現(xiàn)在中學(xué)生閱讀的被動(dòng)

性。

第五題：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

簡(jiǎn)單評(píng)析

由這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖可以看出現(xiàn)在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學(xué)們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場(chǎng)，從表及里，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)蛛絲馬跡的勘察，對(duì)暗號(hào)的破譯，偵探們淵博的知識(shí)，敏銳的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜歡他不僅因?yàn)樗念Ｖ?，也有我的思考?/p>

課題總結(jié)近年來，我國(guó)群眾的閱讀情況呈現(xiàn)出一種可怕的態(tài)勢(shì)。中國(guó)有一半以上國(guó)民不讀書，閱讀率為48.8％。越來越多的成年人除了每日的報(bào)刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國(guó)讀者以19－35歲的中青年為主，占總體的72.8％，其中19－24歲讀者占到讀者的46.27％。其他年齡段中，14－18歲為15.8％，36－45歲為7.6％，46歲以上為3.8％。未成年人7－12歲少兒閱讀情況最佳，13－15歲、16－18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經(jīng)非常之高。而遠(yuǎn)在歐洲的德國(guó)則好得多，其閱讀率高達(dá)75％，并且家庭藏書量最高的國(guó)家也是德國(guó)，高達(dá)300本。中國(guó)只有區(qū)區(qū)76本。如果說中年人閱讀少一事因?yàn)楣ぷ魃钸^于繁忙，那至少在青少年的閱讀上應(yīng)該有所提高吧。在德國(guó)，年滿14歲以上的人中就有1／3每天讀書，但中國(guó)只有17.6%.不得不說這是非?？膳碌模?4——18歲正是理解力最好，時(shí)間最充裕的時(shí)候。為何中國(guó)的中學(xué)生的課外閱讀與德國(guó)差了如此之多呢？我們利用這次暑假的時(shí)間對(duì)中學(xué)生的課外閱讀情況做了一個(gè)簡(jiǎn)單的問卷調(diào)查。用真實(shí)的數(shù)據(jù)分析這其中存在的問題，以下便是我們的一些結(jié)論。

通過問卷調(diào)查以及對(duì)于數(shù)據(jù)的簡(jiǎn)單評(píng)析，我們已經(jīng)對(duì)于中學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀有了一個(gè)大致了解。所以在這就不過于詳細(xì)的去說了。但是我們還是能找到四個(gè)可以代表這種現(xiàn)狀的關(guān)鍵詞。

人數(shù)少：從問卷調(diào)查的結(jié)果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個(gè)任務(wù)而是生活的一部分的中學(xué)生越來越少。

時(shí)間短：中學(xué)生的閱讀時(shí)間越來越短，這也是合乎情理的，較大的課業(yè)負(fù)擔(dān)，必然使學(xué)生是屬于學(xué)生自己的時(shí)間少之又少

主動(dòng)性差： 據(jù)本次問卷調(diào)查，我們看到一個(gè)現(xiàn)象。不少學(xué)生閱讀是家長(zhǎng)和老師要求的，并且對(duì)于書籍的選擇也受到了家長(zhǎng)老師及學(xué)科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對(duì)于閱讀的主動(dòng)性確實(shí)是一種危害。

遠(yuǎn)離名著，文化缺失：在中學(xué)生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書籍，中外名著的越來越少。學(xué)生的理由也很明確，過于深?yuàn)W，難懂，沒有興趣。這也確實(shí)是這些書不受歡迎的現(xiàn)實(shí)原因。但那些文化的精髓，一個(gè)時(shí)代的描述往往就是在一本小說里得到體現(xiàn)。而那些校園小說因?yàn)榍楣?jié)與中學(xué)生相似所以大大增加了學(xué)生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書籍卻沒有更深層次的價(jià)值，不能讓我們學(xué)到什么。

學(xué)生是國(guó)家的未來，是今后社會(huì)的建設(shè)者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習(xí)慣則是培養(yǎng)學(xué)生品德及人生觀，價(jià)值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

去粗取精揚(yáng)傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)閱讀好風(fēng)氣。

第四篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告格式

1、題目

2、班級(jí)、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻(xiàn)大小排列，先大后小，一般不要超過5個(gè)）

3、內(nèi)容摘要

4、關(guān)鍵詞

5、開題報(bào)告中的前面幾部分內(nèi)容：?jiǎn)栴}的緣起、選題理由、研究?jī)?nèi)容、目的、意義。

6、正文：

（1）研究對(duì)象、研究方法

（2）研究?jī)?nèi)容

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結(jié)果分析和討論

7、結(jié)論

8、參考文獻(xiàn)

第五篇：研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

研究性學(xué)習(xí)報(bào)告

—— 《詩(shī)經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞

《詩(shī)經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞

《詩(shī)經(jīng)》是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的光輝起點(diǎn)。其內(nèi)容豐富，在思想和藝術(shù)上有高度成就，因此在中國(guó)乃至世界文化史上都占有重要地位。它開創(chuàng)了中國(guó)詩(shī)歌的優(yōu)秀傳統(tǒng)，也對(duì)后世文學(xué)產(chǎn)生了不可磨滅的影響。

《毛詩(shī)序》中說：“詩(shī)者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩(shī)。情動(dòng)于中而形于言，言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足故詠歌之。”《詩(shī)經(jīng)》中的風(fēng)、雅、頌都是樂歌?？梢哉f《詩(shī)經(jīng)》就是那個(gè)時(shí)代的流行歌曲，《詩(shī)經(jīng)》是現(xiàn)代流行歌曲的鼻祖。

流行歌曲又稱通俗歌曲?！巴ㄋ住笔蔷推溲莩绞蕉缘?。流行的歌詞創(chuàng)作也是一種文學(xué)創(chuàng)作，屬于詩(shī)詞創(chuàng)作的范疇。流行歌曲展現(xiàn)了千姿百態(tài)的生活，表達(dá)了各種各樣的情緒和心態(tài)，為一種通俗文化。“以歌傳情”是流行歌曲的核心，每首歌詞都確定一種感情基調(diào)，字里行間中尋覓以詞抒情、以情帶聲的重要追求。

《詩(shī)經(jīng)》與現(xiàn)代流行歌曲歌詞同是情感的載體，同是通俗的文化，同是文學(xué)的創(chuàng)作，同是源于生活又表現(xiàn)生活，同是中華民族文化底蘊(yùn)的體現(xiàn)，同是中華文化的傳承。

《詩(shī)經(jīng)》對(duì)現(xiàn)代流行歌曲歌詞的影響主要有以下方面：

一、對(duì)《詩(shī)經(jīng)》中的創(chuàng)作手法的運(yùn)用

《詩(shī)經(jīng)》中最主要的創(chuàng)作手法為賦比興。

朱熹《詩(shī)集傳》中說,“賦者，敷也，敷陳其事而直言之者也”。簡(jiǎn)單地說，賦是鋪陳直敘。《詩(shī)經(jīng)》中有言：“死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老”，古人相對(duì)而言是比較含蓄的，像這樣直接表達(dá)感情的詩(shī)句較少，而今天的流行歌曲，對(duì)這一直奔主題的手法情有獨(dú)鐘，曾經(jīng)一首很經(jīng)典的歌里就唱道：“你問我愛你有多深，月亮代表我的心?！?/p>

宋代朱熹認(rèn)為：“比者，以彼物比此物也”；“興者，先言他物以引起所詠之詞也?！蓖ㄋ椎卣f，比就是對(duì)人或物加以形象的比喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d”就是起興，是借助其他事物作為詩(shī)歌發(fā)端，以引起所要歌詠的內(nèi)容。有的“興”兼有發(fā)端與比喻的雙重作用，因此后來“比興”二字常聯(lián)用，專用以指詩(shī)有寄托之意。

《詩(shī)經(jīng)》中比興手法運(yùn)用十分常見。如“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”、“桑之未落，其葉沃若”、“桑之落矣，其黃而隕”?? 現(xiàn)代歌曲中比興手法的運(yùn)用也十分常見了。如臺(tái)灣“音樂教父”羅大佑在的《光陰的故事》：春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽(yáng)/憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想。鄭伊健的《蟲兒飛》：黑黑的天空低垂/涼涼的繁星相隨/蟲兒飛/蟲兒飛/你在思念誰/天上的星星流淚/地上的玫瑰枯萎/冷風(fēng)吹/冷風(fēng)吹/只要有你陪.二，對(duì)詩(shī)經(jīng)內(nèi)容的化用

除了運(yùn)用《詩(shī)經(jīng)》的創(chuàng)作手法，部分流行歌曲還化用《詩(shī)經(jīng)》里的意象，有些甚至直接把《詩(shī)經(jīng)》中的名篇改編譜曲來演唱。

瓊瑤作詞 鄧麗君演唱的歌曲《在水一方》，便是由《秦風(fēng)·蒹葭》的改編而來。

方文山作詞周杰倫演唱的歌曲《菊花臺(tái)》中唱道：北風(fēng)亂/夜未央/你的影子剪不斷。其中“夜未央”就出自《小雅·庭燎》：“夜如何其？夜未央。庭燎之光。君子至止，鸞聲將將?！?/p>