第一篇：中學(xué)教育實習(xí)感想

教育實習(xí)感想

實習(xí)的這些日子里，時光如白駒過隙般從我指尖悄悄滑過，隨著歲月的流逝，幾個月的實習(xí)生活也將成為一段美好的回憶。這段時間里，我收獲了很多，而這些收獲將是我終生受益的財富。

想想當(dāng)初的我們，手提著簡單的行囊，帶著對母校的依戀，對實習(xí)生活的憧憬，在火辣的九月踏上了來鳳一中這片溫?zé)岬耐恋兀谝黄楹团c肅靜的校園氛圍中，我們悄然融入了這個友好的集體，開始了我的實習(xí)之旅。

初見我的指導(dǎo)老師，初遇我的學(xué)生，我顯得驚慌和無措，三尺講臺上，我緊張的張不開嘴。初涉教育行業(yè)的我，在缺失威嚴(yán)和自信的條件下，只能是付出更多的努力，尋求華麗的蛻變。一步一步的走來，我學(xué)的了很多也改變了很多，但最讓我難忘和不舍的莫過于站在三尺講臺上，與學(xué)生們一起演繹精彩的課堂。

教學(xué)實習(xí)中，我從開始的熟悉教材，鉆研習(xí)題，研讀教案，到學(xué)會怎么聽課，怎樣攻克教學(xué)重難點，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，這一系列的收獲都來源于指導(dǎo)老師的辛勤教導(dǎo)，他們大度的包容我所犯的錯誤，諒解我在課堂上的缺失，寬慰我的懵懂無知，鼓勵我應(yīng)該奮勇前行，前路坎坷，他們給了我精確地指引。實習(xí)路上，他們?yōu)槲冶ｑ{護(hù)航，讓我從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩(wěn)重。前路漫漫，我將攜恩師給我的智慧和感動上路。聽了各年級組老師的教學(xué)，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗和技巧，為我自己的課堂也增添了很多的樂趣。經(jīng)過三個星期的聽課和備課準(zhǔn)備，我開始步上講臺，獨(dú)立組織自己的教學(xué)。在逐步的前行和蛻變中，我不斷學(xué)習(xí)，虛心請教，我堅信我能行，我也相信“厚積薄發(fā)，天道酬勤”。

在實習(xí)班主任工作中，我也是受益匪淺。與同學(xué)們的第一次見面，我做了簡單的自我介紹，我希望學(xué)生們能夠孜孜以求，繪就別樣的人生。在工作前期，我在指導(dǎo)老師的幫助下，仔細(xì)的閱讀了學(xué)生的個人資料，初步了解了我班學(xué)生的家庭情況和成長背景，其后，我進(jìn)入教室，與學(xué)生溝通，逐步與他們建立了深厚的友誼。同時，我也組織了多次主題班會活動，與學(xué)生們一起談青春、聊理想，我們開展名言比拼擂臺賽，暢想我們十年后的生活，我們一起描繪未來，給青春上色。在運(yùn)動會上，同學(xué)們積極參與，努力拼搏，取得了優(yōu)異的成績，學(xué)習(xí)中，他們也不失英雄本色，期中測試中，他們?nèi)〉昧似叫邪嗟谝坏暮贸煽?，我欣喜于他們的?yōu)秀，為他們的成功感到驕傲，愿他們在未來的路上能夠越飛越高。

夜已闌珊，我坐在辦公室任心潮澎湃，思緒奔騰。正是在這個座位上，我努力地學(xué)習(xí)、備課、教學(xué)，也正是在這個座位上，老師告訴我教與學(xué)的真諦，我告訴學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，它見證了我的成長，步履蹣跚、踉踉蹌蹌，但是卻從未因跌倒而停下腳步。

短短幾個月的時間，我收獲了誠摯的友情，結(jié)識了十二位和我一同來的實習(xí)生；我收獲了寶貴的經(jīng)驗，辦公室里各位老師給了我無私的幫助和鼓勵；我收獲了真正的成熟，在與學(xué)生打交道的過程中，我也從青澀稚氣的學(xué)生完美轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€老師，一個充滿愛心和責(zé)任感的青年教師。

實習(xí)的經(jīng)歷雖已過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的足跡，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！人們都說，摯愛就能產(chǎn)生奇跡，我希望與學(xué)生一起成長。

來鳳一中實習(xí)隊

實習(xí)生：黃紅平

學(xué)號：040940125

第二篇：教育實習(xí)感想

教育實習(xí)感想

都說“教師是天底下最光輝的職業(yè)”，選擇了師范院校，決定了以后的職業(yè)規(guī)劃必將與教育這個偉大的事業(yè)息息相關(guān)。去實習(xí)前，一直在思考，經(jīng)過了幾年的大學(xué)學(xué)習(xí)，我能給實習(xí)學(xué)校、老師、學(xué)生帶來欣喜嗎？我能做好教學(xué)工作嗎？我能管理好班級工作嗎？一個個沉甸甸的問號，在我腦中盤旋。如今，三個月的實習(xí)工作見證了我的成長和進(jìn)步！

九月二日，我們懷著難以言表的激動心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，奔赴我們的實習(xí)目的地——寶雞石油中學(xué)

聽了一周的課之后，我開始走上講臺，開始了自己的第一堂課。當(dāng)然，剛開始心情有些緊張。由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契等問題。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。

一般每次課上完后，我都會仔細(xì)分析取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結(jié)出了以下教學(xué)方法：

1、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。情景再現(xiàn)、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀形象地感受。

2、突出懸念，加強(qiáng)互動。懸念感對于學(xué)習(xí)興趣的調(diào)動具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

3、對比之中見真知。對比的教學(xué)方法往往會使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結(jié)論。

4、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫交融，為教學(xué)提供大量多媒體實景資料，直觀。

通過備課，上課，評課，改作業(yè)和試卷，我學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認(rèn)真與愛心。有了認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，才能嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)地準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容，多方尋求資料和理論依據(jù)予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛心，才能根據(jù)自己的特長尋求最為合適的教學(xué)切入點，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

聽課及授課經(jīng)歷不僅讓我熟悉了授課的流程,還有處理課堂具體問題如學(xué)生上課精神狀態(tài)不佳、課后練習(xí)完成效果不理想、吸收知識的效率不高等問題的解決方法.這些方法都是我在反復(fù)揣摩多位老師的授課模式之后結(jié)合自身對授課方法的理解而得出的結(jié)論。我認(rèn)為在新課改背景下，教師要充分理解學(xué)生的主體地位，發(fā)揮學(xué)生們自身的主觀能動性，讓學(xué)生自己不再是一個聽課者，一個記錄者，而是一個思考者，只有讓學(xué)生充分理解了知識才能真正掌握知識。同時在課堂上的老師應(yīng)該投以他最大的熱情，以最好的精神面貌面對學(xué)生。用老師的熱情營造出生動的課堂，令學(xué)生全身心地投入到課堂中來，參與老師的教學(xué),從而提高學(xué)習(xí)效率。

在教學(xué)工作實習(xí)的同時我也進(jìn)行了班主任工作見習(xí)。在這方面我學(xué)到的很重要的一點就是作為一名教師必須熱愛這個工作，熱愛學(xué)生。

高二年級的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以朋友的角色與之傾心交談，適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的尊重。

經(jīng)過這次實習(xí)，我還有一些生活態(tài)度上的體驗。

在接觸一樣新東西時，一定要有信心把它做好，不要退縮。其實再難的事只要有信心，肯用心，積極主動就一定能做好！我剛接觸的時候，感覺什么都不懂，什么都難，常常都摸不著頭緒。但我仔細(xì)地想了想，萬事開頭難嘛，出現(xiàn)這種情況是很正常的事情，我不是在為自己找借口，而確實是這樣。所以，我認(rèn)識到自己的不足便開始了實際的行動，努力地學(xué)，有不懂的就請教老師或是同行，有不清楚不明白的就通過各種途徑去弄明白，因為我知道，剛從學(xué)校出來的我就像一張白紙，我要用各種顏色的筆去描繪它。

實踐才是活生生的東西。通過實踐，很多事情就會變得很容易甚至比理論上的更簡單。條條框框的理論看起來很乏味，有時也難以理解，但自己親身去實踐、去操作，慢慢地就會變得很熟練，大有一種豁然開朗的感覺。

當(dāng)我們習(xí)慣一種生活之時，時間就會在眨眼間溜走。實習(xí)的這段時間我改變了很多。從一個天天在學(xué)校不聞窗外事的學(xué)生逐步變成了一名準(zhǔn)教師。在這個過程中，我的指導(dǎo)老師，帶隊老師以及和我一起來實習(xí)的同學(xué)們都給了我很大幫助。

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的足跡，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！

教育實習(xí)感想

姓名：茹雪麗

學(xué)號： 40805151

第三篇：教育實習(xí)感想

教育實習(xí)感想

從登上去實習(xí)學(xué)校的汽車，駛向了自己的實習(xí)學(xué)校開始，就要有一段嶄新的實習(xí)生活了。坐在車?yán)?，我們的心情不知是激動還是恐懼來形容，用那種不知是期待還是擔(dān)憂的目光搜索者窗外每樣事物，每當(dāng)有一座貌似教學(xué)樓的建筑，甚至是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到那飄揚(yáng)的五星紅旗時，車內(nèi)原有的沉寂便會被驚呼和議論所取代。差不多 半天的時間過去，我們看到了兩棟四層的貌似學(xué)生宿舍樓的高大建筑，我們的驚呼不只是因為那棟樓那些鄉(xiāng)村平房之中的突兀，更是因為樓頂上的幾個字：xx小學(xué)，那是我們要去的地方，從邁進(jìn)學(xué)校大門那一刻，就知道那是邁出了我們實習(xí)的第一步，一切從這個原點開始。

來到漁利，因為都是土生土長的本地人，生活習(xí)慣和生活方式熟悉而親切，我們很快就適應(yīng)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們生活很照顧。生活上關(guān)懷備至，我們沒有后顧之憂，一心一意抓教學(xué)，學(xué)本領(lǐng)。

每天和老師、同學(xué)們吃住、學(xué)習(xí)在一起，感覺就像是一個溫暖的大家庭。

來到學(xué)校的當(dāng)天，學(xué)校就為我們安排了課程與班級。第二天大家便投入到實地教學(xué)中。嚴(yán)峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了。適應(yīng)能力一向很強(qiáng)的我，沒多久就進(jìn)入了教師的角色，很順利，也很有感覺，覺得自己就是一個老師，上講臺絲毫沒有猶豫，感覺那就是我的地盤，我站在那非常自 然，我看到學(xué)生就像那些都是我的孩子一樣親切，沒有了當(dāng)初距離，沒有了當(dāng)初膽怯。而此時我也要開始準(zhǔn)備我們的公開課了，感到很自然，有一點壓力，但是還是能一笑而過的，從講課的思路，課堂的設(shè)計，語言的運(yùn)用，課堂的控制，重點難點把握….有老師聽課，不能說不緊張，但是只有那上課開始的三分鐘，之后一切都在計劃和掌握之中，一切在不知不覺中顯得很順暢，一個教師的基本的雛形在我們的思維中慢慢的形成，影響著我們的課堂，也影響著我們的教學(xué)，我似乎是很自信。當(dāng)然世界上的事情是不可能完美的，當(dāng)有欣喜的時候，必然也會有煩惱?？偸亲孕诺奈?，站在二十 多位老師面前開始緊張了，那節(jié)公開課基本上失敗了，我又回到當(dāng)初的境況，時間觀念完全忽略腦后，我的時間安排很差。此外板書也是一塌糊涂，也許老師們會認(rèn) 為我是緊張的緣故，也許我可以借口自己太幼稚，太年輕而缺乏見識與眼見，可那確實只是借口，怪只怪自己太自信而忽視了充分的準(zhǔn)備。

后來我更加認(rèn)真分析總結(jié)每位老師的聽課記錄，發(fā)覺他們的獨(dú)到之處加以吸收與創(chuàng)新。同時，我還在班里收集學(xué)生的意見，了解大家對我有講課的看法。不久我逐漸摸索出一條適合自己的教學(xué)模式。于是我便邀請老師去聽我的課，并及時聽取老師的建議。三個月來我不斷摸索改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)技能隨之提高不少。等到我又一次上公開課，終于得到了老師們的高度評價。

現(xiàn)在回想，其實那次公開課對我而言，作用是非常顯著的，老師們對我的評價更是一種寶貴的經(jīng)驗，我從各位老師那里所得到的，可以受益終生，真的很感謝那些老師的坦誠相待，其實，在漁利的每一天，于老師們孩子們相處的每一秒，都是我的課堂，都是我學(xué)習(xí)成長的舞臺。雖然我曾在這里流下過委屈的淚水，雖然我遇到過挫折，可是，我也有過喜悅，也曾歡笑過。

時間不知不覺，過得很快，一轉(zhuǎn)眼就該結(jié)束此次實習(xí)生活，我心里很難受，很糾結(jié)，本來我應(yīng)該是高興的，因為從此不必再早起去上早自習(xí)，不用再在農(nóng)村了，我似乎應(yīng)該開心，可是，我真的開心不起來，我開始流連我的學(xué)生，開始想念這個學(xué)校的一切。特別是當(dāng)我看到學(xué)生的眼光，我更是充滿了不舍。我始終不知道怎么跟同 學(xué)們講我將要離開的事情，因為我早就料到......終于，不知誰把我將離開的消息告訴了他們。

一天，有幾個學(xué)生來我宿舍找我。

“老師，你是不是快要走了??？”

“沒有啊，等到你們期末考試之后，我才會走的”我不知道怎樣跟他們說。

“老師，你走了之后，會回來看我們么？”

“一定會的，你們好好學(xué)習(xí)吧，準(zhǔn)備考試”

“你肯定不會來看我們的，以前來實習(xí)的老師也說過會來看我們，可是走了之后就再也沒回來過?！边@下，我最后的防線終于崩潰了，我再也不想隱瞞了，我不想給 他們留下一個欺騙的印象，我親口告訴了他們我即將也要離開了。我在他們眼中看到了淚水的流出，我也流淚了?？墒?，再次被問及我會不會在回來的時候，我無語了，是啊，我走了之后還會回來么？這么快，我就要和我的學(xué)生，生平第一批學(xué)生說再見了，說是再見，我們還能再見面么？我真的不知道。

記得剛來的時候，大家嘴上都說想早點回去，告別這樣每天白菜土豆的生活，可是真的到了這一天，大家的心里真的就是那樣的痛快，沒有一點的猶豫么？不是的，大家都有自己的不舍，大家都舍不得自己的學(xué)生，這些學(xué)生太天真，太可愛了，我們真的舍不得他們呢……

時間過得很快過去，三個月，實習(xí)馬上就要結(jié)束了，三個月如白駒過隙，刻骨銘心的三個月，轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)的生活就快要結(jié)束了，而其中的種種滋味讓人銘記。永遠(yuǎn)不會忘記的三個月，讓我從一個對老師這個職業(yè)有了從想想到體驗到作為的轉(zhuǎn)變，讓我開始了從一個大學(xué)生到老 師的蛻變，雖不是完全，但已經(jīng)開始，這三個月，比我在大學(xué)三年的時間學(xué)的東西還有多，一生受用的東西，一生銘記的三個月……

第四篇：教育實習(xí)感想

教育實習(xí)感想

兩個多月的教育實習(xí)對于我的人生來說真是一段寶貴的經(jīng)歷。我的實習(xí)基地是寶雞中學(xué)，兩個多月的實習(xí)帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一

部分。

在寶雞中學(xué)，我們主要的任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

一、教學(xué)工作

在學(xué)習(xí)期間，我首先是聽課。老師非常熱情，不僅讓我們聽他的課，還推薦其他好老師的課讓我們聽。這種聽課和我們以往的聽課時不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕駑課堂，如何控制時間等等，那時候真正的認(rèn)識到上一節(jié)課真難?。?/p>

教學(xué)工作是這次實習(xí)的重頭戲，上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的，經(jīng)過三周的聽課，我知道了上課要注意哪些內(nèi)容，通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程。要不斷地該，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于高度我還無法達(dá)到但我會不斷地靠近這個目標(biāo)。我的第一節(jié)課是《離子反應(yīng)》，這是我人生的第一個面對這么多學(xué)生的課堂，第一節(jié)課的準(zhǔn)備還是挺充分的，但剛開

始上課，稍微有些緊張，不過學(xué)生們非常配合，使我越來越自信，不再緊張，我連續(xù)上了兩節(jié)課，有了第一節(jié)課做鋪墊，第二節(jié)課上的非常順利，并且達(dá)到了寓教于樂的效果，使我對教師這個職業(yè)更加有信心。

二、班主任工作

我是高一年紀(jì)（11）的實習(xí)班主任。主要負(fù)責(zé)沒周一次的班會和“下兩操”和“背早修”：監(jiān)督保健早、課間操，監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。第一周的實習(xí)，我初步熟悉了班級里的學(xué)生，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候也把握這種師生關(guān)系的距離很難，上課要有老是的范，有威信，下課能做朋友。這是我追求的。

一段時間的觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如說在早讀課聲音很小，并且很多學(xué)生打瞌睡，晚自習(xí)說話，學(xué)習(xí)非常被動等等。這些問題我全部在班會中上反應(yīng)出來，和同學(xué)們一起討論解決，在這個過程中，我講述了我的美好高中生活和大學(xué)生活，使得他們對生活更加充滿信心，更有動力努力學(xué)習(xí)。

兩個多月的實習(xí)是一次用自己的眼和耳感受環(huán)境，親身經(jīng)歷教育實踐的機(jī)會，對于這個實習(xí)經(jīng)歷，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的理解，認(rèn)識到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不局限于書本，而是有了一個比較全

面的了解，從而更深的了解自己的不足，總是，很值得！

第五篇：教育實習(xí)感想

實習(xí)感想

俗話說不吃葡萄不知道葡萄酸，通過這兩個月半的實習(xí)，我也充分認(rèn)識到教師的難，得出不從教不知師之任重而道遠(yuǎn)。

我們赴xx縣實習(xí)小組是9月14日出發(fā)并順利抵達(dá)實習(xí)地點，我和其他12位實習(xí)生被分在xx縣職教中心。雖然之前來過一兩次xx縣縣城，但已經(jīng)是多年之前的事啦。而這次實習(xí)，33名實習(xí)生中只有我一個人是關(guān)中人，更是本地人，所以倍感親切。

兩個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機(jī)會。我們的實習(xí)基地是xx縣職教中心，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在xx縣職教中心的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《化工生產(chǎn)安全管理》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課內(nèi)容比較枯燥，只要講解化工生產(chǎn)一線工人在進(jìn)入工作崗位前都應(yīng)接受哪些培訓(xùn)，需要具備哪些條件，有哪些法律保障和制約。剛開始認(rèn)為這個學(xué)校的學(xué)生底子都很差，但是課堂上的表現(xiàn)讓我驚訝，他們還是知道很多東西的。這讓我在以后的備課過程中都保持一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不敢有所懈怠。這節(jié)課王老師聽完以后，給了詳細(xì)的評價和一些切實的建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，對于《化工生產(chǎn)安全技術(shù)》這門比較枯燥的課程，課堂舉例太少，而且比較生硬，不能很好的跟課堂內(nèi)容和進(jìn)度相融合，給學(xué)生講的還是太少了，同時要放寬時間給學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)來。也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“嗯、、、。

后面的課就是我一個人在上了，因為職教中心把我們當(dāng)正式員工對待，我們接手部分課程后，他們對課表做了很大的調(diào)整，我的指導(dǎo)老師王老師的課幾乎跟我上課時間一樣，也就不能再聽、評我的課了，我也就失去了模仿的模板，只能靠自己的自學(xué)、摸索啦！由于沒有指導(dǎo)老師聽講，我的壓力小了很多，在課堂上可以放開膽的去侃侃而談，可以將在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)理論運(yùn)用到實際的教學(xué)中，同時結(jié)合多媒體，探索能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式。

比如將傳統(tǒng)講解與多媒體視頻相結(jié)合教學(xué)，提問式教學(xué)，情境探索式教學(xué)等等。當(dāng)然老這樣也不行，于是就叫了幾個一塊實習(xí)的同學(xué)老聽我們的課，然后讓他們給我提意見，出點子，這樣幾個周下來，感覺收獲還是挺不錯的！

對于物理學(xué)院的學(xué)生，老去給學(xué)生教《化工生產(chǎn)安全技術(shù)》，對于自己的專業(yè)能力提升沒有太大幫助，但是沒辦法。后來在吳同學(xué)的建議下和帶隊老師郭老師的支持下我們向xx縣教育局申請去縣城的兩所高中聽課，當(dāng)然也得到了教育局王局長的大力支持。兩個學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)老師熱情的接待我們，安排我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀教師的課。首先聽的是范公中學(xué)武老師的物理課。武老師已有5年的教學(xué)經(jīng)驗，講課風(fēng)格獨(dú)特，語言幽默詼諧，舉例生動，很能吸引學(xué)生的興趣，而且講解知識點很透徹。學(xué)生愛聽，成績自然會提升，中期考試結(jié)果出來后也的確證實了武老師的教學(xué)能力，他所帶的班級比其他平行班級高出很多。之后又聽了范公中學(xué)李老師的物理課。李老師是一位自身物理教師，也是范公中學(xué)物理教研組的組長，他的講課風(fēng)格跟武老師有很大區(qū)別。李老師講課稍微顯得嚴(yán)肅點，舉例少了很多但是都很精練。李老師講的是彈力，書上內(nèi)容就短短五行字，但是李老師卻將課堂塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以說一節(jié)課將有關(guān)彈力問題講的一清二楚，舉例也是歷年高考題中的情景，聽完佩服的五體投地，不愧是資深教師，經(jīng)驗豐富。之后我們又陸續(xù)聽了老師的幾節(jié)課，收獲頗豐。

我的班主任工作不是很成功，因為我們班主任是一個剛上任的年輕女老師，其實她也沒有多少管理班級的經(jīng)驗，只是專業(yè)組當(dāng)時考慮到女老師管不住班級就就派個男生去協(xié)助，以為這樣會好一點，但是事實并非如此。第一次跟班主任去班上，結(jié)果她并沒有將我介紹給學(xué)生的意思，當(dāng)時不知道有多尷尬，我只好上前提示，但是老師回復(fù)是“你有事就先走吧。” 我只好明說讓我簡單自我介紹一下。之后，我就跟早操，跟班會，跟課外活動等等，簡單的參與班級的管理工作。每當(dāng)我當(dāng)著老師的面給學(xué)生說一些人生的道理是，總遭到班主任的當(dāng)頭一棒，她說給這些學(xué)生講大道理沒用的，他們根本不聽，最好不要給他們講大道理。在第三周，班主任請假一周，我就負(fù)責(zé)了班級的事務(wù)。我用比較嚴(yán)肅的態(tài)度來管理班級，一周下來相對來說沒有失誤，同學(xué)們也很配合我這個新班主任，但是我的指導(dǎo)班主任回來之后，我就不敢隨便對班級進(jìn)行一些強(qiáng)制性管理，結(jié)果指導(dǎo)老師也不管，導(dǎo)致班級越來越難管理。當(dāng)然還有一個原因就是，他們屬于即將畢業(yè)的班級，學(xué)校承諾給他們找工作，結(jié)果遲遲沒有結(jié)果，所以大家都有些不滿，老師也不愿意去在上學(xué)生的心。

當(dāng)然，也完全不是沒有收獲。在此期間，我也替其他老師帶過幾次班，效果相當(dāng)不錯，一方面是吸取在我們班的教訓(xùn)，另一方面，我暗度陳倉，在網(wǎng)上搜集一些班級管理的案例資料，進(jìn)行簡單的訪談交流，對班主任工作有了深入了解。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機(jī)會，通過這段時間的實習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”