第一篇：小學教育 實習感想

陽光100，我們在路上

韶華易逝，轉眼間，2011年夏天那群穿著綠軍衣，喊著響亮口號，含淚送教官離開的孩子們已經拗不過時間老人的勸說，匆匆踏上一列“女大三”的動車，慌忙趕路。容顏中褪去了自己久久不曾察覺的稚嫩，舉手投足間也必須告訴自己，我已經不再是小孩子。連街頭牙牙學語的娃娃也會在不自覺地透露著你的年齡，使我們不由得感慨時光的殘忍。

21年短暫的生命中，還沒有走過很多的路，不知道世界到底有多大。沒有真正走出過校園，便也不知道社會是怎樣的概念。只是聽很多人說，社會，是一本用盡一生都讀不懂、看不穿的大書。因為有太多的事情，你無法的理解；有太多的故事，永不間歇地上演著。把時間的光軸鎖定到2013年的11月，深秋的泉城還沒有太多的涼意，校園里的元寶槭還是翠綠鮮嫩的，和往年一樣有著讓人留戀往返的美麗。接下來的日子，我們要去一個新的環(huán)境，濟南市陽光100小學，進行為期一個月的教育見習。

陽光100小學，就像它的名字一樣，陽光灑滿一地，以“陽光、智慧、愛”為教學理念，一朵朵美麗的向日葵，寓意孩子們的茁壯成長。以藍色和黃色為學校的主色調，更添無盡的溫馨和快樂。教育是一項充滿愛的事業(yè)，陽光100小學也處處體現(xiàn)著人文關懷，樓梯間都有厚實的大網(wǎng)罩著；臺階的尖銳的角上，門把手上，都被貼上了厚厚的海綿；打水的區(qū)域也是厚厚的防滑層??

在實習前，我們曾經去過陽光100聽過幾節(jié)公開課，雖然這學期在修小學語文和小學數(shù)學教學法兩門課，當“教育”這一宏大的詞語被演化成生動的課堂，在我的腦海里，與以前學習的理論并不能很好的共鳴。當時，我最大的感受并不是自己在教學上有巨大的缺口，而是不知咸淡，感覺枯燥無味。

11月，教育見習月。我們興沖沖地辦好了公交月票，準備好了各種物品。不得不承認，實習的腳步越來越近，我們變得心情越來越復雜，但是歸于一點，必須勇敢的面對。

生活，就該有些陽光，有點自由，還有一些花朵。陽光100小學，第一天，當以一位準老師的身份重回小學時，那種感受是復雜的。既有要見陽光100小學指導老師的忐忑，又有見到孩子們的欣喜。既有和小伙伴在一起奮斗的興奮，又有疲憊和不適應的無奈。第一次見到指導老師—宋老師；走進三年級一班的教室，見到在教室等你的50名小學生。第一次帶小飯桌，第一次帶陽光大課間，第一次放學，帶值日??這一天在錯亂中終于結束了，我預感到，所有的考驗才剛剛開始。

第二天，六點十分，去紅燭園餐廳買飯，然后快步去南門等117，二層，10站，五里牌坊下車，然后過兩個紅綠燈，等120，再3站，下車，直走，右拐，過路，到校，去四樓，開始一天的工作。早上，我去了教室，看到一個小男孩，正在把班里50名同學的椅子從桌子上搬下來。后來，我知道了那位小男生叫田翔宇，因為媽媽上班早，只能每天成為班里第一個到校的孩子。后來，學生們漸漸多了，他們

好奇地問我各種問題，一聲一聲地喊“王老師”，對著我笑?？粗@些可愛單純的笑臉，那一刻，我意識到在不經意間，我們到底失去了多少童真。

開始的兩天是槐蔭區(qū)的語文教學優(yōu)質課比賽，指導老師宋老師建議我去聽聽優(yōu)質課，感悟感悟，我稀里糊涂地去了，聽了四節(jié)評優(yōu)課，直接有想吐的感覺。上午我聽的四節(jié)評優(yōu)課，四位老師，全都是魏老師的學生，“桃李滿天下”的喜悅或許是難以言說的，但是，那位可愛可敬的像朋友又像媽媽的老教授，憑著愛學生的一顆心，值得我們所有人的尊敬。

接下來的日子里，教育見習在繼續(xù)。第二周的周一，宋老師讓我周二去二年級一班的同學講傳統(tǒng)文化課，《畫菊》，練練手。在我拿到課本的那一刻，心便開始使勁砰砰地跳了。這是一節(jié)講古詩的課，對兩首詩的理解和背誦?；艘煌砩系臅r間寫教案，做課件，盡力準備了。第二天，當我興致勃勃地給他們上課時，直接凌亂了，電腦死機了三次，連課堂都組織不起來，臉已經發(fā)燙了。一種沉重的挫敗感襲上心頭。下課見到指導老師時，她直接告訴我說，這樣上課，你語文課根本就沒法上。對于一個滿懷信心、想要在見習中有所成長的學生來說，這樣的結果真是透心涼。

后來，宋老師作為三年級組的組長，給我們同行的三個人安排了講《富饒的西沙群島》一課，告訴我們一定先做好教材分析，備好課。聽到這個消息，我是又激動又緊張，既想用這節(jié)課來證明自己，又害怕自己不行。想要用一節(jié)課，來告訴自己，“我能行”。教案改了

一遍又一遍，改到具體到老師的一個神態(tài)都要寫出來，具體到對學生回答的N中預設。再修改了四遍以后，教案終于通過了，接下來又是背教案的階段。一個課時，十幾張紙，當時真是有點抓狂，每天沒課的時候，就去那個閑置的衛(wèi)生間對著鏡子一遍又一遍的練習，每句話的語氣，每個動作的把握。把要學習的那個“懶”字在田字格寫了20多遍，小學三年級，識字教育還是重點。我必須確定在課上不會因為這個生字出現(xiàn)意外情況。焦急漫長的等待和磨課，第三周的周五，終于到上課的時間了。這次的課雖然還是存在一些問題，但是終于順利地講下來了。課后，宋老師鼓勵我說，作為實習老師，課講到這個程度，已經很不錯了。一股暖流涌入心間。天道酬勤，不錯的。孩子們，王老師感謝你們的配合，讓我重新找到自信，找回勇氣。很慶幸遇到宋老師，教會我很多東西。那些質樸而又語重心長的話，也讓我無法忘懷。很多事，唯有用心，方能不愧于心。

那天，我們班侯博文告訴我說，他很喜歡我。還有，宋宛宸告訴我，如果有一個機會可以讓她選擇，她一定會讓我留在她們學校??孩子們的世界是美好的，簡單的話語足以暖心。當然，我也從他們身上學到了好多東西，胡栩卓身上的責任感和靈動，李思涵的安穩(wěn)，姜雨彤的認真，王雪坤的氣質，趙芯藝的聰明，湯舒涵的優(yōu)秀，朱笑萱的熱情，宋宛宸的溫婉，張茉菲的溫暖??

那天，2014年國考結束，我見到剛剛參加了國考的一位師哥，跟我交流了很多關于人生規(guī)劃和就業(yè)的問題，句句都是肺腑之言。的確，很多事情，你必須自己去面對，去體會，你的人生，誰都無法代

替。

為期一個月的小學見習，在緊促又平靜中結束了。最后一個周五下午，我用小課去和孩子們告別。對孩子們的不舍，對老師的感激，對自己的證明，對小伙伴的感謝??淚水，再也止不住了。好像一切才剛開始，就不得不結束。我告訴他們，自己很感謝他們；告訴他們，一個班級的優(yōu)秀歸因于每個人的努力；告訴他們，要努力地做好每一件事情，認真的生活?；蛟S，對于一群8歲的學生來說，他們并不能理解我所說的，但是這些，都是我在這里的成長。忘不了宋老師為我提出的寶貴建議和鼓勵，忘不了每天和我一起跑著趕公交的朋友，忘不了那個奮斗中的美麗的自己，忘不了那些美好真誠的孩子們??

陽光100，我們在路上。人生，注定是一場勇敢無畏的旅行。教育見習結束了，生活還在繼續(xù)，讓我們迎著陽光，一路向前。

第二篇：教育實習感想

教育實習感想

從登上去實習學校的汽車，駛向了自己的實習學校開始，就要有一段嶄新的實習生活了。坐在車里，我們的心情不知是激動還是恐懼來形容，用那種不知是期待還是擔憂的目光搜索者窗外每樣事物，每當有一座貌似教學樓的建筑，甚至是遠遠地看到那飄揚的五星紅旗時，車內原有的沉寂便會被驚呼和議論所取代。差不多 半天的時間過去，我們看到了兩棟四層的貌似學生宿舍樓的高大建筑，我們的驚呼不只是因為那棟樓那些鄉(xiāng)村平房之中的突兀，更是因為樓頂上的幾個字：xx小學，那是我們要去的地方，從邁進學校大門那一刻，就知道那是邁出了我們實習的第一步，一切從這個原點開始。

來到漁利，因為都是土生土長的本地人，生活習慣和生活方式熟悉而親切，我們很快就適應了，學校領導和老師們對我們生活很照顧。生活上關懷備至，我們沒有后顧之憂，一心一意抓教學，學本領。

每天和老師、同學們吃住、學習在一起，感覺就像是一個溫暖的大家庭。

來到學校的當天，學校就為我們安排了課程與班級。第二天大家便投入到實地教學中。嚴峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了。適應能力一向很強的我，沒多久就進入了教師的角色，很順利，也很有感覺，覺得自己就是一個老師，上講臺絲毫沒有猶豫，感覺那就是我的地盤，我站在那非常自 然，我看到學生就像那些都是我的孩子一樣親切，沒有了當初距離，沒有了當初膽怯。而此時我也要開始準備我們的公開課了，感到很自然，有一點壓力，但是還是能一笑而過的，從講課的思路，課堂的設計，語言的運用，課堂的控制，重點難點把握….有老師聽課，不能說不緊張，但是只有那上課開始的三分鐘，之后一切都在計劃和掌握之中，一切在不知不覺中顯得很順暢，一個教師的基本的雛形在我們的思維中慢慢的形成，影響著我們的課堂，也影響著我們的教學，我似乎是很自信。當然世界上的事情是不可能完美的，當有欣喜的時候，必然也會有煩惱?？偸亲孕诺奈?，站在二十 多位老師面前開始緊張了，那節(jié)公開課基本上失敗了，我又回到當初的境況，時間觀念完全忽略腦后，我的時間安排很差。此外板書也是一塌糊涂，也許老師們會認 為我是緊張的緣故，也許我可以借口自己太幼稚，太年輕而缺乏見識與眼見，可那確實只是借口，怪只怪自己太自信而忽視了充分的準備。

后來我更加認真分析總結每位老師的聽課記錄，發(fā)覺他們的獨到之處加以吸收與創(chuàng)新。同時，我還在班里收集學生的意見，了解大家對我有講課的看法。不久我逐漸摸索出一條適合自己的教學模式。于是我便邀請老師去聽我的課，并及時聽取老師的建議。三個月來我不斷摸索改進教學方法，教學技能隨之提高不少。等到我又一次上公開課，終于得到了老師們的高度評價。

現(xiàn)在回想，其實那次公開課對我而言，作用是非常顯著的，老師們對我的評價更是一種寶貴的經驗，我從各位老師那里所得到的，可以受益終生，真的很感謝那些老師的坦誠相待，其實，在漁利的每一天，于老師們孩子們相處的每一秒，都是我的課堂，都是我學習成長的舞臺。雖然我曾在這里流下過委屈的淚水，雖然我遇到過挫折，可是，我也有過喜悅，也曾歡笑過。

時間不知不覺，過得很快，一轉眼就該結束此次實習生活，我心里很難受，很糾結，本來我應該是高興的，因為從此不必再早起去上早自習，不用再在農村了，我似乎應該開心，可是，我真的開心不起來，我開始流連我的學生，開始想念這個學校的一切。特別是當我看到學生的眼光，我更是充滿了不舍。我始終不知道怎么跟同 學們講我將要離開的事情，因為我早就料到......終于，不知誰把我將離開的消息告訴了他們。

一天，有幾個學生來我宿舍找我。

“老師，你是不是快要走了??？”

“沒有啊，等到你們期末考試之后，我才會走的”我不知道怎樣跟他們說。

“老師，你走了之后，會回來看我們么？”

“一定會的，你們好好學習吧，準備考試”

“你肯定不會來看我們的，以前來實習的老師也說過會來看我們，可是走了之后就再也沒回來過?！边@下，我最后的防線終于崩潰了，我再也不想隱瞞了，我不想給 他們留下一個欺騙的印象，我親口告訴了他們我即將也要離開了。我在他們眼中看到了淚水的流出，我也流淚了?？墒牵俅伪粏柤拔視粫诨貋淼臅r候，我無語了，是啊，我走了之后還會回來么？這么快，我就要和我的學生，生平第一批學生說再見了，說是再見，我們還能再見面么？我真的不知道。

記得剛來的時候，大家嘴上都說想早點回去，告別這樣每天白菜土豆的生活，可是真的到了這一天，大家的心里真的就是那樣的痛快，沒有一點的猶豫么？不是的，大家都有自己的不舍，大家都舍不得自己的學生，這些學生太天真，太可愛了，我們真的舍不得他們呢……

時間過得很快過去，三個月，實習馬上就要結束了，三個月如白駒過隙，刻骨銘心的三個月，轉瞬間實習的生活就快要結束了，而其中的種種滋味讓人銘記。永遠不會忘記的三個月，讓我從一個對老師這個職業(yè)有了從想想到體驗到作為的轉變，讓我開始了從一個大學生到老 師的蛻變，雖不是完全，但已經開始，這三個月，比我在大學三年的時間學的東西還有多，一生受用的東西，一生銘記的三個月……

第三篇：教育實習感想

教育實習感想

兩個多月的教育實習對于我的人生來說真是一段寶貴的經歷。我的實習基地是寶雞中學，兩個多月的實習帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一

部分。

在寶雞中學，我們主要的任務是教學工作和班主任工作。

一、教學工作

在學習期間，我首先是聽課。老師非常熱情，不僅讓我們聽他的課，還推薦其他好老師的課讓我們聽。這種聽課和我們以往的聽課時不一樣，這種聽課并不是為了學習老師所講的知識，而是學習老師怎么樣講課，學習如何傳授知識，如何駕駑課堂，如何控制時間等等，那時候真正的認識到上一節(jié)課真難??！

教學工作是這次實習的重頭戲，上學期在微格教室有過一些訓練，但對于真正的戰(zhàn)場，我們還是經驗不足的，經過三周的聽課，我知道了上課要注意哪些內容，通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程。要不斷地該，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于高度我還無法達到但我會不斷地靠近這個目標。我的第一節(jié)課是《離子反應》，這是我人生的第一個面對這么多學生的課堂，第一節(jié)課的準備還是挺充分的，但剛開

始上課，稍微有些緊張，不過學生們非常配合，使我越來越自信，不再緊張，我連續(xù)上了兩節(jié)課，有了第一節(jié)課做鋪墊，第二節(jié)課上的非常順利，并且達到了寓教于樂的效果，使我對教師這個職業(yè)更加有信心。

二、班主任工作

我是高一年紀（11）的實習班主任。主要負責沒周一次的班會和“下兩操”和“背早修”：監(jiān)督保健早、課間操，監(jiān)督學生自習。第一周的實習，我初步熟悉了班級里的學生，和學生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學生聊天，可是，有時候也把握這種師生關系的距離很難，上課要有老是的范，有威信，下課能做朋友。這是我追求的。

一段時間的觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如說在早讀課聲音很小，并且很多學生打瞌睡，晚自習說話，學習非常被動等等。這些問題我全部在班會中上反應出來，和同學們一起討論解決，在這個過程中，我講述了我的美好高中生活和大學生活，使得他們對生活更加充滿信心，更有動力努力學習。

兩個多月的實習是一次用自己的眼和耳感受環(huán)境，親身經歷教育實踐的機會，對于這個實習經歷，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的理解，認識到許多在學校學不到的東西，不局限于書本，而是有了一個比較全

面的了解，從而更深的了解自己的不足，總是，很值得！

第四篇：教育實習感想

實習感想

俗話說不吃葡萄不知道葡萄酸，通過這兩個月半的實習，我也充分認識到教師的難，得出不從教不知師之任重而道遠。

我們赴xx縣實習小組是9月14日出發(fā)并順利抵達實習地點，我和其他12位實習生被分在xx縣職教中心。雖然之前來過一兩次xx縣縣城，但已經是多年之前的事啦。而這次實習，33名實習生中只有我一個人是關中人，更是本地人，所以倍感親切。

兩個半月的實習只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習機會。我們的實習基地是xx縣職教中心，一個多月的實習，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在xx縣職教中心的實習，我們的主要任務是教育見習、教學工作和班主任工作。在實習開始的第一周，我們便進行了教育見習，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來，就像回到了當初的高中時候的學習。每個老師都有自己的上課風格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設置，也要看學生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

教學工作是我們這次實習的重頭戲。上學期在微格教室有過一些訓練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經驗不足的。經過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內容，和之前我備的課還是多少有些出入的。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標。

我的第一節(jié)課是《化工生產安全管理》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，幸好，我私下問了問，學生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課內容比較枯燥，只要講解化工生產一線工人在進入工作崗位前都應接受哪些培訓，需要具備哪些條件，有哪些法律保障和制約。剛開始認為這個學校的學生底子都很差，但是課堂上的表現(xiàn)讓我驚訝，他們還是知道很多東西的。這讓我在以后的備課過程中都保持一種認真嚴謹?shù)膽B(tài)度，不敢有所懈怠。這節(jié)課王老師聽完以后，給了詳細的評價和一些切實的建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當成功的課堂。當時聽了，很是開心。當然也是有很多不足的，老師說，對于《化工生產安全技術》這門比較枯燥的課程，課堂舉例太少，而且比較生硬，不能很好的跟課堂內容和進度相融合，給學生講的還是太少了，同時要放寬時間給學生，讓學生參與進來。也許第一次上課的內容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學說，口頭禪還是比較多，比如“嗯、、、。

后面的課就是我一個人在上了，因為職教中心把我們當正式員工對待，我們接手部分課程后，他們對課表做了很大的調整，我的指導老師王老師的課幾乎跟我上課時間一樣，也就不能再聽、評我的課了，我也就失去了模仿的模板，只能靠自己的自學、摸索啦！由于沒有指導老師聽講，我的壓力小了很多，在課堂上可以放開膽的去侃侃而談，可以將在學校學到的教學理論運用到實際的教學中，同時結合多媒體，探索能激發(fā)學生學習興趣的教學模式。

比如將傳統(tǒng)講解與多媒體視頻相結合教學，提問式教學，情境探索式教學等等。當然老這樣也不行，于是就叫了幾個一塊實習的同學老聽我們的課，然后讓他們給我提意見，出點子，這樣幾個周下來，感覺收獲還是挺不錯的！

對于物理學院的學生，老去給學生教《化工生產安全技術》，對于自己的專業(yè)能力提升沒有太大幫助，但是沒辦法。后來在吳同學的建議下和帶隊老師郭老師的支持下我們向xx縣教育局申請去縣城的兩所高中聽課，當然也得到了教育局王局長的大力支持。兩個學校的相關負責老師熱情的接待我們，安排我們去聽優(yōu)秀教師的課。首先聽的是范公中學武老師的物理課。武老師已有5年的教學經驗，講課風格獨特，語言幽默詼諧，舉例生動，很能吸引學生的興趣，而且講解知識點很透徹。學生愛聽，成績自然會提升，中期考試結果出來后也的確證實了武老師的教學能力，他所帶的班級比其他平行班級高出很多。之后又聽了范公中學李老師的物理課。李老師是一位自身物理教師，也是范公中學物理教研組的組長，他的講課風格跟武老師有很大區(qū)別。李老師講課稍微顯得嚴肅點，舉例少了很多但是都很精練。李老師講的是彈力，書上內容就短短五行字，但是李老師卻將課堂塞得滿滿當當，內容相當豐富，可以說一節(jié)課將有關彈力問題講的一清二楚，舉例也是歷年高考題中的情景，聽完佩服的五體投地，不愧是資深教師，經驗豐富。之后我們又陸續(xù)聽了老師的幾節(jié)課，收獲頗豐。

我的班主任工作不是很成功，因為我們班主任是一個剛上任的年輕女老師，其實她也沒有多少管理班級的經驗，只是專業(yè)組當時考慮到女老師管不住班級就就派個男生去協(xié)助，以為這樣會好一點，但是事實并非如此。第一次跟班主任去班上，結果她并沒有將我介紹給學生的意思，當時不知道有多尷尬，我只好上前提示，但是老師回復是“你有事就先走吧?！?我只好明說讓我簡單自我介紹一下。之后，我就跟早操，跟班會，跟課外活動等等，簡單的參與班級的管理工作。每當我當著老師的面給學生說一些人生的道理是，總遭到班主任的當頭一棒，她說給這些學生講大道理沒用的，他們根本不聽，最好不要給他們講大道理。在第三周，班主任請假一周，我就負責了班級的事務。我用比較嚴肅的態(tài)度來管理班級，一周下來相對來說沒有失誤，同學們也很配合我這個新班主任，但是我的指導班主任回來之后，我就不敢隨便對班級進行一些強制性管理，結果指導老師也不管，導致班級越來越難管理。當然還有一個原因就是，他們屬于即將畢業(yè)的班級，學校承諾給他們找工作，結果遲遲沒有結果，所以大家都有些不滿，老師也不愿意去在上學生的心。

當然，也完全不是沒有收獲。在此期間，我也替其他老師帶過幾次班，效果相當不錯，一方面是吸取在我們班的教訓，另一方面，我暗度陳倉，在網(wǎng)上搜集一些班級管理的案例資料，進行簡單的訪談交流，對班主任工作有了深入了解。

實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這段時間的實習，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

實習的經歷雖已經過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”

第五篇：教育實習感想

教育實習感想

實習生活已經過了三分之二，在這將近兩個月的日子里，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我作為桐鄉(xiāng)組的一員在桐鄉(xiāng)市第二中學實習，在實現(xiàn)過程中，我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過，也失落過。和學生們一起走過的日子讓我不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實習期間，我經歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說喜歡我??所有的這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂的回憶，也將是我今后工作的一筆財富。

上課是一門學問，一門藝術。從教案的設計到課堂的控制，再到老師自身情緒的調節(jié)，處處可見智慧的閃光點。政治作為中學的一門學科，相對于語數(shù)外的重要性來說，常被當做一門副科對待，尤其在理科班學生眼里，而且教學時間有限。所以如何組織好課堂教學，吸引學生的興趣，集中學生的注意力保證每一堂課的質量顯得尤為重要。但同時應試教育又是不可避免的現(xiàn)實，所以一定要保證教學的質量。

在這一方面，我們桐鄉(xiāng)組充分發(fā)揮了團隊的力量，我們能夠自覺地認真?zhèn)湔n，理清知識點的結構，分清主次，結合新聞時事設計出完整、生動的教學祥案，制作漂亮的課件，并充分考慮課堂教學可能出現(xiàn)的各種情況和學生可能會提出的問題，注意運用多樣的教學手段使自己的講授通俗易懂，有不失趣味，盡力做到備課充分詳盡，組員之間相互交流想法，相互試講聽課。

在聽同組成員上課過程中，我們也相互學到了很多。每次講課后，我們的實習指導老師都會給一些建議。經驗豐富的老師們比我們更了解學生，知道什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應該督促學生做筆記，或者是該

怎樣布置作業(yè)。每當指導老師在給其中一位組員指導評析時，其他組員一定也在旁邊仔細聽著，并不時插幾句自己的看法，為那位組員提一些可行的建議，我們在相互交流中共同進步共同成長。

在此次實習中，我們還深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要給學生一碗水，自己就得有一桶水”。雖有課本作參考，但學生常常問及課文以外的知識或偏離課本的問題，總會讓我們感到無所適從。因此我們在以后的生活中會更加注重加強自己的專業(yè)知識和其他方面知識的積累。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我們也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！