第一篇：教育實習(xí)感想

教育實習(xí)感想

實習(xí)生活已經(jīng)過了三分之二，在這將近兩個月的日子里，讓我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我作為桐鄉(xiāng)組的一員在桐鄉(xiāng)市第二中學(xué)實習(xí)，在實現(xiàn)過程中，我興奮過，緊張過，開心過，驕傲過，也失落過。和學(xué)生們一起走過的日子讓我不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。實習(xí)期間，我經(jīng)歷了太多的第一次。第一次被別人甜甜地稱為老師，第一次站在講臺上面對那么多純真得面孔，第一次聽到那么多人說喜歡我??所有的這些我都珍藏在心中，這些將是我快樂的回憶，也將是我今后工作的一筆財富。

上課是一門學(xué)問，一門藝術(shù)。從教案的設(shè)計到課堂的控制，再到老師自身情緒的調(diào)節(jié)，處處可見智慧的閃光點。政治作為中學(xué)的一門學(xué)科，相對于語數(shù)外的重要性來說，常被當(dāng)做一門副科對待，尤其在理科班學(xué)生眼里，而且教學(xué)時間有限。所以如何組織好課堂教學(xué)，吸引學(xué)生的興趣，集中學(xué)生的注意力保證每一堂課的質(zhì)量顯得尤為重要。但同時應(yīng)試教育又是不可避免的現(xiàn)實，所以一定要保證教學(xué)的質(zhì)量。

在這一方面，我們桐鄉(xiāng)組充分發(fā)揮了團(tuán)隊的力量，我們能夠自覺地認(rèn)真?zhèn)湔n，理清知識點的結(jié)構(gòu)，分清主次，結(jié)合新聞時事設(shè)計出完整、生動的教學(xué)祥案，制作漂亮的課件，并充分考慮課堂教學(xué)可能出現(xiàn)的各種情況和學(xué)生可能會提出的問題，注意運用多樣的教學(xué)手段使自己的講授通俗易懂，有不失趣味，盡力做到備課充分詳盡，組員之間相互交流想法，相互試講聽課。

在聽同組成員上課過程中，我們也相互學(xué)到了很多。每次講課后，我們的實習(xí)指導(dǎo)老師都會給一些建議。經(jīng)驗豐富的老師們比我們更了解學(xué)生，知道什么地方該講的快一點，什么地方需要停頓，什么地方應(yīng)該督促學(xué)生做筆記，或者是該

怎樣布置作業(yè)。每當(dāng)指導(dǎo)老師在給其中一位組員指導(dǎo)評析時，其他組員一定也在旁邊仔細(xì)聽著，并不時插幾句自己的看法，為那位組員提一些可行的建議，我們在相互交流中共同進(jìn)步共同成長。

在此次實習(xí)中，我們還深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：“要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水”。雖有課本作參考，但學(xué)生常常問及課文以外的知識或偏離課本的問題，總會讓我們感到無所適從。因此我們在以后的生活中會更加注重加強自己的專業(yè)知識和其他方面知識的積累。

教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中，我們也看到了自己的不足之處。社會的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入到將來的教育事業(yè)中去，做一名合格的，優(yōu)秀的人民教師！

第二篇：教育實習(xí)感想

教育實習(xí)感想教育實習(xí)即將結(jié)束，回顧快三個月的實習(xí)生活，感觸和收獲頗豐。回想第一次聽到長安四中這個名字時，就感覺無比激動，因為當(dāng)時覺得光聽名字就是一所非常好的學(xué)校。關(guān)于實習(xí)，我們既期望又害怕，因為聽了很多別人的實習(xí)體會。有的說實習(xí)生活很艱苦，沒有什么意義，就當(dāng)是一次野外旅行 ；還有人說實習(xí)生活很充實，會得到很多大學(xué)里沒有的快樂，實習(xí)完走的時候，孩子們還會留著眼淚給你送行，很感動人。凡此種種說法，在臨走之前都使我們心情很復(fù)雜。記得開始實習(xí)那天是個大晴天，我們當(dāng)時在學(xué)校正門集合，初次認(rèn)識我們一塊實習(xí)的同學(xué)，哦，不，應(yīng)該說是實習(xí)老師，大家都覺得彼此特別親切。我們一行二十四人以及帶隊劉老師乘著車向著那個將要生活三個月時間的中學(xué)進(jìn)發(fā)。一路上我們笑著談著，聊著那個學(xué)校和關(guān)于我們實習(xí)的一切。

剛到學(xué)校的時候，學(xué)校很熱情得接待了我們，主管教育工作的田副校長向我們詳細(xì)地介紹了有關(guān)長安四中的歷史和現(xiàn)狀，以及學(xué)校新課改工作實行的狀況和取得的一些成果，接著對我們實習(xí)生提出了一些希望和要求。他告訴我們，一名班主任是否稱職取決于對學(xué)生情況的了解以及與學(xué)生的交流方法，在學(xué)生面前一定要講原則，還要與指導(dǎo)班主任多交流，并寫下自己的心得體會。聽了他的話，我學(xué)到了不少東西，也明白了作為教師深深的一份責(zé)任感，他的一番教誨直到現(xiàn)在仍然讓我記憶猶新。

長安四中的管理很嚴(yán)格，這一點我們實習(xí)生都深有體會。早晨六點四十到校上早操，緊接著就是早讀，我們實習(xí)教師會去教室監(jiān)督學(xué)生早讀，并承擔(dān)著為學(xué)生答疑解惑的任務(wù)。學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)也很繁重，每個班每周只安排了一節(jié)自習(xí)課，其余的課堂時間基本上都是以講課為主，晚自習(xí)以各科老師輔導(dǎo)為主，學(xué)生課后的作業(yè)以及導(dǎo)學(xué)案主要都是在晚自習(xí)以及放學(xué)后完成。學(xué)校對學(xué)生紀(jì)律的管理也特別嚴(yán)格，學(xué)生不能遲到，否則會扣除班主任的薪水；每名學(xué)生上學(xué)必須一律穿校服，一次不穿就會被扣掉0.2學(xué)分，大冬天也不例外；學(xué)校對學(xué)生打架、逃課、夜不歸宿這些違紀(jì)行為非常嚴(yán)厲，參與一次打架就會被開除學(xué)籍。

長安四中的劉校長給的我印象非常時刻，他的言行和神情給人一種慈祥和藹的感覺，讓人很想親近。記得我們學(xué)校來長安四中慰問的那天，是我們第一次見到劉校長，他講話的時候，對我們師大的學(xué)生贊不絕口，并表示希望我們學(xué)校和長安四中的實習(xí)合作今后一直進(jìn)行下去。在整個慰問會上，劉校長始終保持著他那能夠感染人的微笑，沒有一點高高在上的樣子，使我們感覺心里暖暖的。這里的每個老師都很敬業(yè)，工作非常認(rèn)真，說實話這里的硬件條件并不好，辦公室里每個老師都只有一個面積很小的桌子，桌子上面只放一臺筆記本電腦都顯得有些擁擠；辦公室的環(huán)境也不是很好，雖然學(xué)生會定期打掃辦公室，但是由于辦公室很陳舊，所以仍然顯得不是很干凈，而且時不時就會有幾只蟲子飛進(jìn)辦

公室里亂晃悠，很是煩人?？墒撬麄兛梢砸恢眻猿窒聛?，把精力奉獻(xiàn)給基層教育，很令人敬佩。實習(xí)期間，我們實習(xí)老師還與學(xué)習(xí)籃球比賽冠軍——高二（8）班進(jìn)行了一場籃球比賽，雖然以戰(zhàn)敗告終，可是每個人都體會到了其中的樂趣，也給我們留下了非常美好的回憶?？偟膩碚f，長安四中的管理和教學(xué)都是嚴(yán)格完善的，是值得肯定的。

我的指導(dǎo)老師馬老師，同時也是我的實習(xí)指導(dǎo)班主任，他是一位十分負(fù)責(zé)并且關(guān)心學(xué)生的老師，對我也非常照顧。他在教學(xué)和管理學(xué)生上傳授給了我很多經(jīng)驗，使我對班主任這個職位有了更多更全面的認(rèn)識，并讓我懂得了作為一名班主任的責(zé)任與不易，更使我對所有班主任老師產(chǎn)生了一種敬畏之心。

在講課方面，我也得到了很多鍛煉提升以及感悟。我講課比較晚，當(dāng)時老師讓我自己進(jìn)行選擇，我就選擇了對數(shù)部分。我在講前兩節(jié)課時依然按照上學(xué)期練習(xí)講課時的方法，使用將PPT和板書結(jié)合的方法給學(xué)生講解，但是效果并不理想，課堂上學(xué)生普遍反映聽不懂，是的我在上課過程中要不斷重復(fù)講解之前講過的內(nèi)容，導(dǎo)致課堂進(jìn)度被拖累，講課也沒有達(dá)到理想的效果。經(jīng)過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)以及自己的反思，我認(rèn)識到給學(xué)生講課可能與我們之前練習(xí)的有所不同，給學(xué)生講課一定要先去了解學(xué)生的學(xué)情以及接受能力，然后再選擇他們比較容易接受的方式為他們講解，這樣他們也許會容易聽懂，效果也可能會更好。進(jìn)行反思后，我在講接下來的課時，暫時放棄了使用PPT，用純板書的形式給他們上課，果然講課效果比之前有了較大的改善，聽到他們下課后告訴我“基本上都聽懂了”，我感到非常的開心，這也更加堅定了我教好學(xué)生的信心和決心。

對于一個實習(xí)生來說，實習(xí)的過程其實是把自己置身于一個尷尬的位置來思考和踐行教育的過程。一方面，我們還懷有學(xué)生對教育的拷問、責(zé)難、評判；另一方面，我們又必須從教師的角度來評判、抉擇、行動??總之，將自己放在一個尷尬的位置上，總少不了一些從心靈底處溢出的痛楚和掙扎。教育者和學(xué)習(xí)者是教育教學(xué)活動的主體，在理解教育的時候，從學(xué)生的角度或者教師的角度來理解都少不了片面性，但在一個既是學(xué)生，又是教師的人（即實習(xí)生）的眼里，教育總是讓人心理沖突迭起??對于自己而言，以前在學(xué)校讀過不少的教育學(xué)書籍，教育實習(xí)將自己推上了教育的第一線，這個時候，教育實習(xí)應(yīng)該說是一個在理想（間或理論）與現(xiàn)實之間的契合點，對于喜歡讀書的我來說，這也是一個檢驗自我、印證價值的過程??但這更是一個自己獨立探索的過程。實習(xí)期間，我得出一個結(jié)論：體驗過的，才是真實的。

在這種心理沖突迭起的時候，我們面臨選擇，選擇無疑是痛苦的，但是，我還是必須將自己的立場盡量往教師這一邊靠攏，因為，我實習(xí)的目的——就是向合格的人民教師靠攏。所以，在理解很多教育教學(xué)問題的時候，我已經(jīng)能走出學(xué)生立場的狹隘面，而從更廣泛的視野中來認(rèn)識我們的教育，比如對師愛的認(rèn)識，我不再認(rèn)同在教育教學(xué)中，教師那種大愛，不存在絕對的、抽象的、永恒的、單方面的愛，教育的愛必須是真實的、有條件、相互的愛??但教育總是不能離開

愛的，沒有愛的教育，就好比是無源之水，只會把孩子們本來豐盈的生命和生活變得干涸，但教育的愛是一種理性的愛，這種愛必須能促進(jìn)學(xué)生更好的成長、發(fā)展，很快，我們就適應(yīng)了這里的生活，而且相處的很不錯。所有的困難我們都扛住了，我們從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變到了老師的角色，在這里的時間過得很充實，這是我們以前沒有體驗過的。童聲朗朗的晨讀，積極活躍的課堂，歡鬧熱情的校園，這里的春天最燦爛，最富裕希望。

在此，向長安四中的全體師生致以誠摯的謝意和衷心的祝愿，祝你們永遠(yuǎn)像軍歌，像朝陽一樣充滿激情、充滿希望！

第三篇：教育實習(xí)感想

教育實習(xí)感想

兩個多月的教育實習(xí)對于我的人生來說真是一段寶貴的經(jīng)歷。我的實習(xí)基地是寶雞中學(xué)，兩個多月的實習(xí)帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一

部分。

在寶雞中學(xué)，我們主要的任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

一、教學(xué)工作

在學(xué)習(xí)期間，我首先是聽課。老師非常熱情，不僅讓我們聽他的課，還推薦其他好老師的課讓我們聽。這種聽課和我們以往的聽課時不一樣，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕駑課堂，如何控制時間等等，那時候真正的認(rèn)識到上一節(jié)課真難??！

教學(xué)工作是這次實習(xí)的重頭戲，上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的，經(jīng)過三周的聽課，我知道了上課要注意哪些內(nèi)容，通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程。要不斷地該，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于高度我還無法達(dá)到但我會不斷地靠近這個目標(biāo)。我的第一節(jié)課是《離子反應(yīng)》，這是我人生的第一個面對這么多學(xué)生的課堂，第一節(jié)課的準(zhǔn)備還是挺充分的，但剛開

始上課，稍微有些緊張，不過學(xué)生們非常配合，使我越來越自信，不再緊張，我連續(xù)上了兩節(jié)課，有了第一節(jié)課做鋪墊，第二節(jié)課上的非常順利，并且達(dá)到了寓教于樂的效果，使我對教師這個職業(yè)更加有信心。

二、班主任工作

我是高一年紀(jì)（11）的實習(xí)班主任。主要負(fù)責(zé)沒周一次的班會和“下兩操”和“背早修”：監(jiān)督保健早、課間操，監(jiān)督學(xué)生自習(xí)。第一周的實習(xí)，我初步熟悉了班級里的學(xué)生，和學(xué)生聊一聊，在某種程度上說，我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天，可是，有時候也把握這種師生關(guān)系的距離很難，上課要有老是的范，有威信，下課能做朋友。這是我追求的。

一段時間的觀察，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如說在早讀課聲音很小，并且很多學(xué)生打瞌睡，晚自習(xí)說話，學(xué)習(xí)非常被動等等。這些問題我全部在班會中上反應(yīng)出來，和同學(xué)們一起討論解決，在這個過程中，我講述了我的美好高中生活和大學(xué)生活，使得他們對生活更加充滿信心，更有動力努力學(xué)習(xí)。

兩個多月的實習(xí)是一次用自己的眼和耳感受環(huán)境，親身經(jīng)歷教育實踐的機會，對于這個實習(xí)經(jīng)歷，我受益匪淺，對教師這個角色有了更為詳盡而深刻的理解，認(rèn)識到許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不局限于書本，而是有了一個比較全

面的了解，從而更深的了解自己的不足，總是，很值得！

第四篇：教育實習(xí)感想

教育實習(xí)感想

從登上去實習(xí)學(xué)校的汽車，駛向了自己的實習(xí)學(xué)校開始，就要有一段嶄新的實習(xí)生活了。坐在車?yán)?，我們的心情不知是激動還是恐懼來形容，用那種不知是期待還是擔(dān)憂的目光搜索者窗外每樣事物，每當(dāng)有一座貌似教學(xué)樓的建筑，甚至是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到那飄揚的五星紅旗時，車內(nèi)原有的沉寂便會被驚呼和議論所取代。差不多 半天的時間過去，我們看到了兩棟四層的貌似學(xué)生宿舍樓的高大建筑，我們的驚呼不只是因為那棟樓那些鄉(xiāng)村平房之中的突兀，更是因為樓頂上的幾個字：xx小學(xué)，那是我們要去的地方，從邁進(jìn)學(xué)校大門那一刻，就知道那是邁出了我們實習(xí)的第一步，一切從這個原點開始。

來到漁利，因為都是土生土長的本地人，生活習(xí)慣和生活方式熟悉而親切，我們很快就適應(yīng)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們生活很照顧。生活上關(guān)懷備至，我們沒有后顧之憂，一心一意抓教學(xué)，學(xué)本領(lǐng)。

每天和老師、同學(xué)們吃住、學(xué)習(xí)在一起，感覺就像是一個溫暖的大家庭。

來到學(xué)校的當(dāng)天，學(xué)校就為我們安排了課程與班級。第二天大家便投入到實地教學(xué)中。嚴(yán)峻的形勢將大家的潛能徹底激發(fā)了。適應(yīng)能力一向很強的我，沒多久就進(jìn)入了教師的角色，很順利，也很有感覺，覺得自己就是一個老師，上講臺絲毫沒有猶豫，感覺那就是我的地盤，我站在那非常自 然，我看到學(xué)生就像那些都是我的孩子一樣親切，沒有了當(dāng)初距離，沒有了當(dāng)初膽怯。而此時我也要開始準(zhǔn)備我們的公開課了，感到很自然，有一點壓力，但是還是能一笑而過的，從講課的思路，課堂的設(shè)計，語言的運用，課堂的控制，重點難點把握….有老師聽課，不能說不緊張，但是只有那上課開始的三分鐘，之后一切都在計劃和掌握之中，一切在不知不覺中顯得很順暢，一個教師的基本的雛形在我們的思維中慢慢的形成，影響著我們的課堂，也影響著我們的教學(xué)，我似乎是很自信。當(dāng)然世界上的事情是不可能完美的，當(dāng)有欣喜的時候，必然也會有煩惱?？偸亲孕诺奈遥驹诙?多位老師面前開始緊張了，那節(jié)公開課基本上失敗了，我又回到當(dāng)初的境況，時間觀念完全忽略腦后，我的時間安排很差。此外板書也是一塌糊涂，也許老師們會認(rèn) 為我是緊張的緣故，也許我可以借口自己太幼稚，太年輕而缺乏見識與眼見，可那確實只是借口，怪只怪自己太自信而忽視了充分的準(zhǔn)備。

后來我更加認(rèn)真分析總結(jié)每位老師的聽課記錄，發(fā)覺他們的獨到之處加以吸收與創(chuàng)新。同時，我還在班里收集學(xué)生的意見，了解大家對我有講課的看法。不久我逐漸摸索出一條適合自己的教學(xué)模式。于是我便邀請老師去聽我的課，并及時聽取老師的建議。三個月來我不斷摸索改進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)技能隨之提高不少。等到我又一次上公開課，終于得到了老師們的高度評價。

現(xiàn)在回想，其實那次公開課對我而言，作用是非常顯著的，老師們對我的評價更是一種寶貴的經(jīng)驗，我從各位老師那里所得到的，可以受益終生，真的很感謝那些老師的坦誠相待，其實，在漁利的每一天，于老師們孩子們相處的每一秒，都是我的課堂，都是我學(xué)習(xí)成長的舞臺。雖然我曾在這里流下過委屈的淚水，雖然我遇到過挫折，可是，我也有過喜悅，也曾歡笑過。

時間不知不覺，過得很快，一轉(zhuǎn)眼就該結(jié)束此次實習(xí)生活，我心里很難受，很糾結(jié)，本來我應(yīng)該是高興的，因為從此不必再早起去上早自習(xí)，不用再在農(nóng)村了，我似乎應(yīng)該開心，可是，我真的開心不起來，我開始流連我的學(xué)生，開始想念這個學(xué)校的一切。特別是當(dāng)我看到學(xué)生的眼光，我更是充滿了不舍。我始終不知道怎么跟同 學(xué)們講我將要離開的事情，因為我早就料到......終于，不知誰把我將離開的消息告訴了他們。

一天，有幾個學(xué)生來我宿舍找我。

“老師，你是不是快要走了??？”

“沒有啊，等到你們期末考試之后，我才會走的”我不知道怎樣跟他們說。

“老師，你走了之后，會回來看我們么？”

“一定會的，你們好好學(xué)習(xí)吧，準(zhǔn)備考試”

“你肯定不會來看我們的，以前來實習(xí)的老師也說過會來看我們，可是走了之后就再也沒回來過?！边@下，我最后的防線終于崩潰了，我再也不想隱瞞了，我不想給 他們留下一個欺騙的印象，我親口告訴了他們我即將也要離開了。我在他們眼中看到了淚水的流出，我也流淚了?？墒?，再次被問及我會不會在回來的時候，我無語了，是啊，我走了之后還會回來么？這么快，我就要和我的學(xué)生，生平第一批學(xué)生說再見了，說是再見，我們還能再見面么？我真的不知道。

記得剛來的時候，大家嘴上都說想早點回去，告別這樣每天白菜土豆的生活，可是真的到了這一天，大家的心里真的就是那樣的痛快，沒有一點的猶豫么？不是的，大家都有自己的不舍，大家都舍不得自己的學(xué)生，這些學(xué)生太天真，太可愛了，我們真的舍不得他們呢……

時間過得很快過去，三個月，實習(xí)馬上就要結(jié)束了，三個月如白駒過隙，刻骨銘心的三個月，轉(zhuǎn)瞬間實習(xí)的生活就快要結(jié)束了，而其中的種種滋味讓人銘記。永遠(yuǎn)不會忘記的三個月，讓我從一個對老師這個職業(yè)有了從想想到體驗到作為的轉(zhuǎn)變，讓我開始了從一個大學(xué)生到老 師的蛻變，雖不是完全，但已經(jīng)開始，這三個月，比我在大學(xué)三年的時間學(xué)的東西還有多，一生受用的東西，一生銘記的三個月……

第五篇：教育實習(xí)感想

實習(xí)感想

俗話說不吃葡萄不知道葡萄酸，通過這兩個月半的實習(xí)，我也充分認(rèn)識到教師的難，得出不從教不知師之任重而道遠(yuǎn)。

我們赴xx縣實習(xí)小組是9月14日出發(fā)并順利抵達(dá)實習(xí)地點，我和其他12位實習(xí)生被分在xx縣職教中心。雖然之前來過一兩次xx縣縣城，但已經(jīng)是多年之前的事啦。而這次實習(xí)，33名實習(xí)生中只有我一個人是關(guān)中人，更是本地人，所以倍感親切。

兩個半月的實習(xí)只是時間長河中的一瞬間，但對于我們來說卻是千金難買的寶貴光陰，我們十分珍惜這一難得的實習(xí)機會。我們的實習(xí)基地是xx縣職教中心，一個多月的實習(xí)，帶給我們許多寶貴的回憶，而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命，成為我們成長的一部分，也是我們離開象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時此刻，我深深地感受到，我成長了。在xx縣職教中心的實習(xí)，我們的主要任務(wù)是教育見習(xí)、教學(xué)工作和班主任工作。在實習(xí)開始的第一周，我們便進(jìn)行了教育見習(xí)，主要是到各個班級去聽老師的課。一開始，我們都不知道怎么聽課，剛開始聽課，也不知道怎么聽課，不知道從什么方面著手，只是傻傻的把老師上課的內(nèi)容給抄下來，就像回到了當(dāng)初的高中時候的學(xué)習(xí)。每個老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價。后來和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來聽課要這樣聽，要聽老師如何突破本節(jié)課的重難點，要聽老師上課的語言，要聽老師的問題設(shè)置，也要看學(xué)生聽課的一個狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動，一種知識火花的碰撞。

教學(xué)工作是我們這次實習(xí)的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過一些訓(xùn)練，但對于上真正的戰(zhàn)場，我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過一周的聽課，我知道了上課要注意那些內(nèi)容，和之前我備的課還是多少有些出入的。通過和老師交流，我了解到備課是一個比較艱辛的歷程，要不斷地改，不斷地練，要備的詳細(xì)，考慮的非常全面，把課堂可能會出現(xiàn)的問題，都一一考慮到，才能建構(gòu)出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開始無法達(dá)到這個高度，但我還是不斷地靠近這個目標(biāo)。

我的第一節(jié)課是《化工生產(chǎn)安全管理》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的，但是一開始上課，還是稍稍有點緊張的，幸好，我私下問了問，學(xué)生都沒發(fā)現(xiàn)我的緊張。這節(jié)課內(nèi)容比較枯燥，只要講解化工生產(chǎn)一線工人在進(jìn)入工作崗位前都應(yīng)接受哪些培訓(xùn)，需要具備哪些條件，有哪些法律保障和制約。剛開始認(rèn)為這個學(xué)校的學(xué)生底子都很差，但是課堂上的表現(xiàn)讓我驚訝，他們還是知道很多東西的。這讓我在以后的備課過程中都保持一種認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不敢有所懈怠。這節(jié)課王老師聽完以后，給了詳細(xì)的評價和一些切實的建議。老師說，總的來說，對第一次上講臺的我來說，這堂課還是相當(dāng)成功的課堂。當(dāng)時聽了，很是開心。當(dāng)然也是有很多不足的，老師說，對于《化工生產(chǎn)安全技術(shù)》這門比較枯燥的課程，課堂舉例太少，而且比較生硬，不能很好的跟課堂內(nèi)容和進(jìn)度相融合，給學(xué)生講的還是太少了，同時要放寬時間給學(xué)生，讓學(xué)生參與進(jìn)來。也許第一次上課的內(nèi)容試講了很多了，所以很順利的上了下來，便也顯得上課有點隨意；同學(xué)說，口頭禪還是比較多，比如“嗯、、、。

后面的課就是我一個人在上了，因為職教中心把我們當(dāng)正式員工對待，我們接手部分課程后，他們對課表做了很大的調(diào)整，我的指導(dǎo)老師王老師的課幾乎跟我上課時間一樣，也就不能再聽、評我的課了，我也就失去了模仿的模板，只能靠自己的自學(xué)、摸索啦！由于沒有指導(dǎo)老師聽講，我的壓力小了很多，在課堂上可以放開膽的去侃侃而談，可以將在學(xué)校學(xué)到的教學(xué)理論運用到實際的教學(xué)中，同時結(jié)合多媒體，探索能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)模式。

比如將傳統(tǒng)講解與多媒體視頻相結(jié)合教學(xué)，提問式教學(xué)，情境探索式教學(xué)等等。當(dāng)然老這樣也不行，于是就叫了幾個一塊實習(xí)的同學(xué)老聽我們的課，然后讓他們給我提意見，出點子，這樣幾個周下來，感覺收獲還是挺不錯的！

對于物理學(xué)院的學(xué)生，老去給學(xué)生教《化工生產(chǎn)安全技術(shù)》，對于自己的專業(yè)能力提升沒有太大幫助，但是沒辦法。后來在吳同學(xué)的建議下和帶隊老師郭老師的支持下我們向xx縣教育局申請去縣城的兩所高中聽課，當(dāng)然也得到了教育局王局長的大力支持。兩個學(xué)校的相關(guān)負(fù)責(zé)老師熱情的接待我們，安排我們?nèi)ヂ爟?yōu)秀教師的課。首先聽的是范公中學(xué)武老師的物理課。武老師已有5年的教學(xué)經(jīng)驗，講課風(fēng)格獨特，語言幽默詼諧，舉例生動，很能吸引學(xué)生的興趣，而且講解知識點很透徹。學(xué)生愛聽，成績自然會提升，中期考試結(jié)果出來后也的確證實了武老師的教學(xué)能力，他所帶的班級比其他平行班級高出很多。之后又聽了范公中學(xué)李老師的物理課。李老師是一位自身物理教師，也是范公中學(xué)物理教研組的組長，他的講課風(fēng)格跟武老師有很大區(qū)別。李老師講課稍微顯得嚴(yán)肅點，舉例少了很多但是都很精練。李老師講的是彈力，書上內(nèi)容就短短五行字，但是李老師卻將課堂塞得滿滿當(dāng)當(dāng)，內(nèi)容相當(dāng)豐富，可以說一節(jié)課將有關(guān)彈力問題講的一清二楚，舉例也是歷年高考題中的情景，聽完佩服的五體投地，不愧是資深教師，經(jīng)驗豐富。之后我們又陸續(xù)聽了老師的幾節(jié)課，收獲頗豐。

我的班主任工作不是很成功，因為我們班主任是一個剛上任的年輕女老師，其實她也沒有多少管理班級的經(jīng)驗，只是專業(yè)組當(dāng)時考慮到女老師管不住班級就就派個男生去協(xié)助，以為這樣會好一點，但是事實并非如此。第一次跟班主任去班上，結(jié)果她并沒有將我介紹給學(xué)生的意思，當(dāng)時不知道有多尷尬，我只好上前提示，但是老師回復(fù)是“你有事就先走吧?！?我只好明說讓我簡單自我介紹一下。之后，我就跟早操，跟班會，跟課外活動等等，簡單的參與班級的管理工作。每當(dāng)我當(dāng)著老師的面給學(xué)生說一些人生的道理是，總遭到班主任的當(dāng)頭一棒，她說給這些學(xué)生講大道理沒用的，他們根本不聽，最好不要給他們講大道理。在第三周，班主任請假一周，我就負(fù)責(zé)了班級的事務(wù)。我用比較嚴(yán)肅的態(tài)度來管理班級，一周下來相對來說沒有失誤，同學(xué)們也很配合我這個新班主任，但是我的指導(dǎo)班主任回來之后，我就不敢隨便對班級進(jìn)行一些強制性管理，結(jié)果指導(dǎo)老師也不管，導(dǎo)致班級越來越難管理。當(dāng)然還有一個原因就是，他們屬于即將畢業(yè)的班級，學(xué)校承諾給他們找工作，結(jié)果遲遲沒有結(jié)果，所以大家都有些不滿，老師也不愿意去在上學(xué)生的心。

當(dāng)然，也完全不是沒有收獲。在此期間，我也替其他老師帶過幾次班，效果相當(dāng)不錯，一方面是吸取在我們班的教訓(xùn)，另一方面，我暗度陳倉，在網(wǎng)上搜集一些班級管理的案例資料，進(jìn)行簡單的訪談交流，對班主任工作有了深入了解。

實習(xí)是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這段時間的實習(xí)，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認(rèn)識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。

實習(xí)的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始！正是：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”