第一篇：鞏固硬實力、提升軟實力、打造巧實力

鞏固硬實力、提升軟實力、打造巧實力

--全向打造中國電信寬帶服務(wù)品牌

硬實力是指企業(yè)能夠生存下去的實力和基礎(chǔ)，從目前來看，中國電信具有寬帶，移動互聯(lián)網(wǎng)天翼品牌兩大優(yōu)勢。但對基層分公司的而言，如何維系這兩大品牌的優(yōu)勢，提高服務(wù)水平是關(guān)鍵。而對個人而言，硬實力是指積累知識和掌握業(yè)務(wù)水平的程度，所以，電信公司要積極創(chuàng)造條件，對員工進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，培養(yǎng)員工的融會貫通能力，只有這樣才能具備更好的執(zhí)行力，才能確保每一項新業(yè)務(wù)的推廣和運用。簡而言之，就是打造一支專業(yè)化強，執(zhí)行力高，紀律性嚴的寬帶維護隊伍。從接觸用戶的第一層面給用戶最好的感知來提升用戶對電信寬帶的認同。總而言之，拓展業(yè)務(wù)、服務(wù)百姓的硬件設(shè)施是營造信息產(chǎn)業(yè)和諧生態(tài)環(huán)境的必要前提，而員工拓展業(yè)務(wù)的全面素質(zhì)營銷服務(wù)能力這一硬實力才是不竭動力。

軟實力是指企業(yè)經(jīng)營過程中形成的具有自身特色的一種凝聚力，可理解為企業(yè)文化。提升軟實力，關(guān)鍵是人，即如何發(fā)掘員工最大潛能發(fā)揮員工的主觀能動性，服務(wù)好客戶，吸引住客戶，是軟實力的核心價值所在。因此，要把激勵員工積極性與任務(wù)量化結(jié)合起來，本著科學(xué)、合理、公平的原則，特別是在進行營銷任務(wù)分解時，對于基層員工應(yīng)本著“從輕”的原則。優(yōu)化員工的職業(yè)發(fā)展通道，不斷在員工的職業(yè)生涯中揮毫濃墨，把員工的價值體現(xiàn)融入企業(yè)利益鏈。當然，另一方面，公司也要嚴格考核，配套相應(yīng)激勵措施，通過表彰宣傳、獎勵激勵和政策扶持等措施，努力營造“同工同績效”的良好工作氛圍，真正從經(jīng)濟上激勵、生活上關(guān)心基層一線的員工，真正將以人為本的人文關(guān)懷落到實處，引向深處。

打造巧實力，借用外力，保持合作共贏。借用政府力量，深度推進信息化工程。持續(xù)落實與政府簽訂的戰(zhàn)略合作協(xié)議，積極搶占信息化制高點，借助其影響力推進信息化應(yīng)用的深度和廣度，爭取相關(guān)配套資源，調(diào)動合作價值鏈上各方的積極性，共同加速重點項目商機轉(zhuǎn)化。結(jié)合基層實際，當務(wù)之急在于：充分融入當?shù)卣母鞣N創(chuàng)優(yōu)爭先活動，利用政府資源來幫助企業(yè)發(fā)展。要爭取“政府牽頭，電信實施，各方配合，農(nóng)民受益”的模式，由政府統(tǒng)一出臺促進農(nóng)村寬帶等信息業(yè)務(wù)發(fā)展的獎勵政策，中國電信通過產(chǎn)業(yè)鏈協(xié)作方式，聯(lián)合電腦供應(yīng)商大幅度降低農(nóng)村寬帶、電腦終端價格，以農(nóng)民普遍能接受的優(yōu)惠資費為其提供“寬帶+電腦”打包服務(wù)，農(nóng)民支付少量費用，這樣大大降低農(nóng)民使用信息門檻，快速推進公司各類新興轉(zhuǎn)型業(yè)務(wù)在農(nóng)村的滲透率。要因地制宜設(shè)計營銷方案，調(diào)動政府資源整村推進信息化工程，想方設(shè)法大幅降低農(nóng)民的信息成本，讓農(nóng)民真正用得起，用得好，實現(xiàn)農(nóng)村市場增量增收、低投入高利潤的盈利目標，塑電信良好的社會形象。雖然在進行業(yè)務(wù)宣傳，障礙報修等環(huán)節(jié)中，我們有10000號全天候的服務(wù)，但針對農(nóng)村實際，還是需要我們經(jīng)常走村入戶提供咨詢、演示等零距離、面對面服務(wù)，有技巧地把服務(wù)不斷提高到新的高度。

第二篇：提升軟實力 打造硬品牌

提升軟實力 打造硬品牌

——南昌大學(xué)附屬小學(xué)2011年工作總結(jié)

2011年是?十二五?開局之年，在省市教育行政部門的關(guān)心支持和南昌大學(xué)黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)帶領(lǐng)全校教職工與時俱進，開拓創(chuàng)新，繼續(xù)深化課程改革，扎實推進素質(zhì)教育，學(xué)校育人環(huán)境進一步改善，科學(xué)管理進一步發(fā)揮效能，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會知名度進一步擴大。1月，《人民教育》2011年第2期在?視點?專欄中以《學(xué)在南昌——江西省南昌市提升學(xué)校軟實力記實》為題，報道了我市近幾年來的辦學(xué)經(jīng)驗,文章在第五部分?執(zhí)行力，教育跨越的‘天平’?中特別介紹了我校的教育特色； 2月，我校被中國教育學(xué)會中小學(xué)整體改革專業(yè)委員會批準為實驗基地；3月，我校憑借自身的實力單獨組隊參加南昌市中小學(xué)第六屆?園丁杯?教學(xué)競賽，奪得單項比賽4個一等獎、6個二等獎、7個三等獎，榮獲團體總分二等獎和團隊德育活動方案設(shè)計三等獎，取得了所有選手獲獎和總體成績歷史最佳的突出賽果；4月，我校創(chuàng)編的贛劇《回十八》在南昌市?童心向黨?慶六一文藝晚會上展演，好評如潮；5月，我校被評為全省依法治校示范校；6月，我校榮獲江西省學(xué)校陽光體育先進單位；七一前夕，我校組織三個校區(qū)共90名優(yōu)秀學(xué)生代表上井岡山開展?做黨的好孩子?革命傳統(tǒng)教育夏令營活動；暑假，我校航模隊再奪全省航海建筑模型錦標賽團體總分第一名；我校與新加坡德樂小學(xué)成功開展交流活動；第27個教師節(jié)前夕，省委副書記、代省長鹿心社視察我校，看望慰問教職員工；10月，我校被授予?江西省中小學(xué)實施素質(zhì)教育示范學(xué)校?稱號；11月，我校被南昌市教育局、體育局聯(lián)合授予?2010—2011南昌市青少年校園足球活動優(yōu)秀學(xué)校?；陳康老師代表南昌市參加全省第二屆?贛教杯?中小學(xué)美術(shù)學(xué)科?教學(xué)能手?比賽，以總分第一名的成績獲得全省第二屆?贛教杯?美術(shù)學(xué)科?教學(xué)能手?稱號。——主要做法

一.狠抓學(xué)校安全管理，積極創(chuàng)建和諧平安校園。

（一）進一步加強安全教育和防范演練。

1、利用晨會上的國旗下講話，對師生進行安全教育，牢固樹立?時時講安全，處處講安全，關(guān)愛生命，安全第一?的思想。

2、開展?消防安全在我心中?系列主題教育。在四月份通過召開主題班會、聽消防知識講座、參加消防應(yīng)急疏散演練和滅火演練等活動，進一步提高師生的消防意識以及消防能力。

3、政教處以近些年發(fā)生在校園的安全事故為素材制作校園安全教育課件，組織各班利用班會課開展安全警示教育，并邀請南昌大學(xué)3S救護會志愿者為各班講解現(xiàn)場生命急救知識，以提高學(xué)生的安全意識和安全自救能力。

（二）健全安全管理制度，落實安全管理責任。

1、為做好校園安全管理工作，修訂了《校園保衛(wèi)人員工作細則》，明確了學(xué)生上下課人流高峰時段維持交通秩序、上課期間外來人員登記、夜班保衛(wèi)人員校園巡視等要求。這一年來嚴格執(zhí)行管理程序，成效顯著。

2、修訂了《校園突發(fā)事件處置預(yù)案》并組織教職工集體學(xué)習(xí)掌握處置突發(fā)事件的流程與措施。

3、嚴格按要求落實安全責任，明確值周安全監(jiān)督崗的職責，與班主任簽訂安全管理責任狀，級級有人負責，層層有人落實，形成齊抓共管的良好局面。

（三）細化安全措施，及時查找并排除安全隱患。

1、由總務(wù)處、班主任定期對學(xué)校校舍進行排查，對學(xué)校的消防安全、防盜安全等，進行拉網(wǎng)式的排查，不放過任何一個細節(jié)，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

2、按照上級相關(guān)部門的要求，在校門口、教學(xué)樓走廊、操場安裝監(jiān)控設(shè)備，以提高校園安全的技防水平。

3、為保證樓舍的安全使用及操場設(shè)施的使用，總務(wù)部門利用暑期時間對屋檐裂開處進行加固修補，對操場殘缺處進行了修復(fù)。

4、總務(wù)部門考慮到教師辦公室的老師使用高耗能空調(diào)時插拔線頭確有不便，為此換裝開關(guān)式插座，確保用電安全。

5、在師生的健康安全工作中，針對常發(fā)的傳染病，我校建立了嚴格的監(jiān)控機制，在傳染病高發(fā)時段堅持每天晨檢和零報告制度。

二.加強教師隊伍建設(shè)，穩(wěn)步推進人才強校戰(zhàn)略。

（一）加強師德師風建設(shè)，規(guī)范教師職業(yè)道德。

學(xué)習(xí)對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及時查擺教師在教學(xué)過程中的師德師風問題，分析研究其情況及存在的突出問題，及時采取有效舉措予以糾正。依據(jù)我?！督虒W(xué)差錯與事故處理辦法》嚴肅處理。實行師德?一票否決制?，將師德表現(xiàn)作為教師考核評價的必要條件，考核結(jié)果作為教師職務(wù)評聘、評獎、評優(yōu)、任用的重要依據(jù)。

（二）加強教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1．加強有效備課。凝聚集體智慧，提倡個人備課與集體研究相結(jié)合，由備課組長牽頭，實行?個人備課，集體研究，形成精品課?的做法,切實提高課堂效率。

2．加強課堂管理。嚴格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學(xué)有效性。本加強了隨堂聽課力度。每周由校級領(lǐng)導(dǎo)帶教研組長、中層干部深入課堂聽課，課后認真組織評議。校級領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽課不少于10節(jié)。在多方努力下，教師們更新了教學(xué)理念，改進了教學(xué)方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。

3.加大畢業(yè)班管理力度。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，畢業(yè)班工作更是重中之重。我處定期組織畢業(yè)班教師學(xué)習(xí)、交流、研討，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，向課堂40分鐘要質(zhì)量。在今年小升初的升學(xué)考試中，我校有80名學(xué)生報考師大附中，25名學(xué)生被錄?。ㄆ渲?名進入前50名）。

（三）大力加強學(xué)習(xí)交流，促進教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)習(xí)乃教師發(fā)展之本。學(xué)校鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，積極參與各種教研活動，相互交流學(xué)習(xí)；走出去，向名師學(xué)習(xí)；請進來，讓專家引領(lǐng)……學(xué)校多次組織教師參與競賽課的學(xué)習(xí)、研討，并請專家來校指導(dǎo)，專家的精彩點評讓老師們受益匪淺。另外，學(xué)校還積極協(xié)辦各級各類教學(xué)競賽活動，我校協(xié)辦市級以上教學(xué)競賽4場，80余人次參與了組織活動，50多個班級次的學(xué)生參加了活動。我們的教師沒有錯過觀摩優(yōu)質(zhì)競賽課的機會，積極參與其中，在思想的交流與碰撞中不斷成長。

（四）積極開展教學(xué)競賽 促進青年教師成長

我校青年骨干教師積極參加各項課堂教學(xué)和教師基本功競賽。兩位教師參加市?長文短教?教學(xué)競賽，取得佳績；派出教師代表江西地區(qū)參與了全國名師課堂的展示，受到專家好評。有4名教師參加了南昌市第二屆中小學(xué)音樂、美術(shù)教師基本功比賽。經(jīng)過激烈的角逐，孟維丹、劉蕓蕓榮獲音樂教師基本功比賽一等獎；侯佳、陳莉分獲美術(shù)教師基本功比賽一、三等獎。陳康老師榮獲江西省第二屆?贛教杯?小學(xué)美術(shù)學(xué)科?教學(xué)能手?稱號。

今年，我校組織開展了首屆?火炬杯?青年教師課堂教學(xué)競賽。本次教學(xué)競賽涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、美術(shù)6個學(xué)科，共計27名青年教師參與，課堂形式多樣、亮點頻現(xiàn)，青年教師們在做課與展示中得到鍛煉，在反思與交流中得到提升。

(五)加強德育隊伍建設(shè)

1.班主任培訓(xùn)常規(guī)化。本學(xué)年，我校送派了5位老師參加了由省市教育部門組織的小學(xué)班主任培訓(xùn)。繼續(xù)組織全校班主任開展經(jīng)驗交流專題活動，優(yōu)秀班主任就帶班經(jīng)驗在會上作了廣泛交流，并對典型案例進行分析、研討。每月舉行一次班主任和年級組長例會，總結(jié)上個月的工作，討論下個月的工作重點，有計劃、有重點地對班主任進行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。2.設(shè)立班主任評價機制。對班主任的工作實行?過程管理?，并起到導(dǎo)向、調(diào)節(jié)、激勵和鑒定的作用，從而充分調(diào)動班主任的主動性、積極性、創(chuàng)造性，促進班主任工作取得更好的效果。建立和健全班主任工作的各項管理制度，根據(jù)班主任的任務(wù)，結(jié)合學(xué)校實際制定出班主任的工作職責，使班主任明確自己應(yīng)盡的職責，工作做到有的放矢。加強對班主任工作的督導(dǎo)，使班主任工作不僅到位，而且務(wù)實，并且能發(fā)揮其創(chuàng)造性，使學(xué)校的教育和管理更加落實。建立和健全班主任考評制度，建立激勵機制，樹立先進典型。

三.深入實施四大工程，努力提升素質(zhì)教育水平。

(一)抓好常規(guī)德育工作。

1、規(guī)范學(xué)生常規(guī)管理。我校從學(xué)生實際出發(fā)，抓好升旗儀式、班隊活動，晨會紀律;抓好學(xué)生路隊紀律;抓好值周、實踐工作，充分發(fā)揮每位值周老師的職能作用，充分調(diào)動實踐生的積極性，使每天上學(xué)、放學(xué)交通順暢，安全有序;繼續(xù)開展好小主人管校的活動，每天都有學(xué)生在課間管理走廊、樓梯、操場的紀律和衛(wèi)生，充分發(fā)揮了學(xué)生的主人翁精神，培養(yǎng)了學(xué)生自律自強的好品質(zhì);加強大隊部建設(shè)，定期對大隊部干部進行培訓(xùn)，參與學(xué)校管理，對全校紀律、衛(wèi)生、兩操進行檢查，并進行總結(jié)表彰;精心策劃家長會;嚴格學(xué)籍管理制度，控制學(xué)生流失。學(xué)生進出嚴格履行教育局對學(xué)生學(xué)籍的管理規(guī)定，已建立全校電子學(xué)籍;根據(jù)每月教育主題和班級實際有計劃地組織好每周一次的班會課和主題隊會課;做好新生入隊工作。

2、狠抓養(yǎng)成教育。二月、九月份對學(xué)生進行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《南昌大學(xué)附屬小學(xué)學(xué)生在校一日要求》。以規(guī)范內(nèi)容為準則，狠抓日常行為習(xí)慣并通過評選?文明之星?，樹立典型，表彰先進，進行榜樣教育。力求做到對學(xué)生日常行為規(guī)范的落實和常規(guī)管理深入到學(xué)校的每一個層面，每一個活動中去。三月份開展?爭當新時代的小雷鋒?活動；五月份開展?尊重身邊的勞動者? 活動；九月份開展?講文明話、做文明事、當文明人? 活動；

十一、二月份開展?美德伴我成長? 活動。舉辦?紅色六一?合唱比賽暨優(yōu)秀學(xué)生表彰大會，提高學(xué)生的素質(zhì)和身心健康，讓學(xué)生度過一個幸福、難忘的?六一?兒童節(jié)。這一個個有意義、趣味性強的活動帶給學(xué)生文明教育的洗禮。

3、聯(lián)系生活實際，開展感恩教育。以?婦女節(jié)?為契機，組織開展感恩母親的活動。通過組織學(xué)生開展?我與媽媽換角色——今天我當家?活動，盡己所能完成媽媽日常的家庭事務(wù)，真實體驗媽媽的辛苦，懂得體諒媽媽、感恩媽媽；舉辦2011屆學(xué)生畢業(yè)典禮活動。通過畢業(yè)典禮，讓學(xué)生感受成長的喜悅，感受完成學(xué)業(yè)的驕傲，懂得感恩母校、感恩老師。

(二)加強愛國主義教育。以?慶祝建黨90周年?系列主題教育為載體大力開展愛黨、愛國教育，發(fā)揚革命傳統(tǒng)。

1、開展?做黨的好孩子?系列主題活動。通過召開主題班會、舉行紅歌比賽、組織學(xué)生參加井岡山紅色夏令營等活動，激發(fā)學(xué)生的熱愛黨、熱愛祖國、熱愛社會主義的思想情感。

2、開展?弘揚愛國主義 創(chuàng)建和諧附小?系列主題活動。通過召開主題班會、觀看愛國主義電影、學(xué)唱愛國主義歌曲等形式，引導(dǎo)全校師生重溫革命歷史，弘揚民族精神，提高責任感和使命感。

3.開展?優(yōu)秀電影進校園?親子活動。了解我國歷史和傳統(tǒng)文化。

4.通過了解傳統(tǒng)節(jié)日清明節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)等，繼承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。

（三）關(guān)注學(xué)生心理健康。積極開展心理健康教育，通過競選班隊干部，評比勞動之星、文明之星、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊員、?十佳?少年等活動培養(yǎng)他們不怕困難，樂于進取的堅強意識；開放?快樂小屋?，傾聽學(xué)生心聲，消除學(xué)生心頭的疑慮，排解學(xué)生心中的煩惱。

（四）活躍學(xué)生社團，搞好興趣第二課堂。在抓好社團管理的同時通過舉辦藝術(shù)節(jié)和多種競賽、體藝活動，開展科普知識展覽、科技小制作、畫科幻畫、拼航空航海模型等科技教育系列活動，進一步活躍第二課堂。今年3月份開始的第二屆科技文化藝術(shù)節(jié)不論在形式還是在內(nèi)容上較首屆都有較大創(chuàng)新，歷時更長，為學(xué)生提供了更為廣泛的參與平臺。上半年主要是以群眾性普及活動為主，下半年組織學(xué)生參加競賽性藝術(shù)活動?？萍嘉幕囆g(shù)節(jié)圍繞?陽光 成長 快樂?這一主題，以思想教育、科技制作、文藝體育活動為載體，相繼開展了?傘藝現(xiàn)場繪畫比賽?、?電腦繪畫、攝影比賽?、?科技園參觀活動?、?書法比賽?、?合唱比賽?和?課本劇比賽”共6個系列活動，營造了濃厚的向真、向善、向美、向上的校園文化氛圍。兩年一次的趣味運動會在全校師生的積極配合和熱情參與下取得了圓滿成功。本次趣味運動會在項目設(shè)計上廣泛征求師生的意見，弱化了競爭性、強化了趣味性，形成了重參與輕成績，重集體輕個體的良好氛圍，同學(xué)們在陽光體育精神和集體主義精神的感召下，精誠合作、同心協(xié)力，共享運動的激情與快樂，展示了我們附小人良好的精神風貌，?團結(jié)、運動、快樂、和睦?的主題精神得到了充分體現(xiàn)。各項活動的積極開展，使我校在科技、文化、體藝方面的素質(zhì)教育工作得到充分檢閱和有力促進。

——工作體會

一、要始終把安全工作作為學(xué)校發(fā)展的首要責任。分管領(lǐng)導(dǎo)、南昌大學(xué)黨委徐求真副書記經(jīng)常深入附小指導(dǎo)工作，特別強調(diào)附小要高度重視安全工作。我們認真落實徐書記的指示精神，從宣傳教育入手，增強學(xué)生的安全意識，防范意識；廣泛發(fā)動師生參與安全管理，共建共享平安校園；從細節(jié)著眼，健全工作機制，實行長效管理。為學(xué)生的健康成長撐起一把安全傘。

二、要始終把提高質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)。我們深刻認識到，教育質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線。我們樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展作為衡量教育質(zhì)量的根本標準；堅持以深化課程改革為動力，注重師資隊伍建設(shè)，鼓勵中青年教師專業(yè)化發(fā)展，加強優(yōu)秀學(xué)科團隊的培養(yǎng)，出名師、育名科；建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機制，把資源配置和工作重點集中到強化教學(xué)環(huán)節(jié)上來；完善質(zhì)量評價體系，健全教育質(zhì)量保障體系。

三、要始終把以人為本作為學(xué)校發(fā)展的根本要求。我們深刻認識到，一切為了學(xué)生的健康成長是我們教育的出發(fā)點和落腳點。我們牢固樹立為學(xué)生的全面發(fā)展負責，為學(xué)生的未來發(fā)展奠基的育人觀，努力營造人文和諧的校園環(huán)境，民主平等的校園生活。要求教師關(guān)心每個學(xué)生，促進每個學(xué)生主動地、生動活潑地發(fā)展，建立多元評價方式，為每個學(xué)生提供適合的教育。

四、要始終把改革創(chuàng)新作為學(xué)校發(fā)展的強大動力。我們深刻認識到，學(xué)校要發(fā)展，根本靠改革、靠創(chuàng)新。我們以實現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展為目標，深入推進以四大工程為載體的素質(zhì)教育；我們以科研創(chuàng)新為依托，進一步深化課程改革；我們以管理創(chuàng)新為保障，進一步提高辦學(xué)效益。我們只有在發(fā)展中不斷改革、不斷創(chuàng)新才能破解發(fā)展中的矛盾與約束，為學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展提供強大動力。

——存在不足

過去的一年，在全體師生的共同努力下我們順利地完成了工作，取得了可喜的進步，但同時我們也要清醒地看到存在的不足。

一、師資梯隊還未健全，青年教師的培養(yǎng)機制有待改進，缺乏在省市有影響力的名師。

二、素質(zhì)教育四大工程的理論基礎(chǔ)不夠扎實，實踐水平有待提高，特別是成為中國教育學(xué)會整體改革專業(yè)委員會的實驗基地后實驗體系亟待完善。

三、對外交流層次不高，視野不廣，深度不夠。

四、校園文化建設(shè)力度不夠，文化氛圍尚未形成。

五、心理健康教育有待進一步加強。

——整改舉措

一、扎實實施青藍工程，搭建促進青年教師成長的有效平臺；加大培養(yǎng)和引進名師的力度。

二、發(fā)揮研究型人才的帶動作用，加快四大工程的理論研究工作，鼓勵教師圍繞四大工程開展子課題研究。

三、在強化與新加坡德樂小學(xué)交流合作的基礎(chǔ)上，進一步打通與發(fā)達地區(qū)和國家的知名小學(xué)開展合作交流的渠道。

四、加快校園文化特色的總結(jié)、提煉與氛圍營造工作。

五、與南昌大學(xué)心理健康教育中心合作對班主任開展專業(yè)培訓(xùn)，促進班主任心理健康教育專業(yè)素質(zhì)的提升，認真制定心理健康教育實施方案。

總結(jié)過去就是為了更好地開創(chuàng)未來，新一年我們將堅定不移地以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想、深化改革、開拓創(chuàng)新。我們堅信有南昌大學(xué)黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)，有省市教育部門的大力支持，全校師生齊心協(xié)力、勵精圖治，一定能創(chuàng)造附小更加美好的明天。

2012年學(xué)校工作要點

一、繼續(xù)做好綜合治理工作，進一步規(guī)范安全管理，加強安全教育，創(chuàng)建和諧平安校園。

二、進一步規(guī)范辦學(xué)行為，堅持依法治校；支持工會工作，推進民主治校。

三、以師德師風建設(shè)和學(xué)術(shù)骨干梯隊建設(shè)為重點，進一步加強師資隊伍建設(shè)，著力打造名師、培養(yǎng)新秀。

四、進一步加強未成年人思想道德建設(shè)，主抓愛國主義教育、心理健康教育和養(yǎng)成教育；以市級德育示范校的工作經(jīng)驗為基礎(chǔ)，努力創(chuàng)建省級德育示范校。

五、以課題帶動 ?四大工程?的深入研究，立足課堂實施四大工程，促進素質(zhì)教育邁上新的臺階。

六、加強學(xué)科教研組建設(shè)，深入開展校本教研。

七、加大力度打造花園式學(xué)校，進一步提升校園文化品味。

八、提高現(xiàn)代教育技術(shù)裝備與運用水平。

九、加強黨建和思想政治工作，搞好黨風廉政建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。

南昌大學(xué)附屬小學(xué)

2011年12月

第三篇：提升學(xué)校軟實力 打造學(xué)校硬品牌

提升學(xué)校軟實力 打造學(xué)校硬品牌

11月14日，市教體局局長李忠新到部分學(xué)校查看學(xué)校管理提升情況和迎接國家督導(dǎo)評估工作時指出，要以迎接國家督導(dǎo)評估工作為契機，深入持續(xù)抓好管理提升和校園文化建設(shè)，實現(xiàn)教育更好更快發(fā)展。李局長在視察我們道通實驗學(xué)校時，對學(xué)校工作給予了充分肯定；但我們絕不自滿，更會自省，要進一步做好管理提升的大文章；必須有品牌意識；要把創(chuàng)建品牌學(xué)校的理念深植于每名師生的心田，并付諸行動。

一、用先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)學(xué)校工作

先進的辦學(xué)理念是創(chuàng)建品牌學(xué)校的首要因素，學(xué)校根據(jù)“一一二三”工作思路的要求，科學(xué)謀劃學(xué)校的辦學(xué)理念，我們認為只有創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育才能實現(xiàn)這一目標。教育，只有適合了每一個學(xué)生終身發(fā)展，才真正體現(xiàn)它的普惠價值；真正實現(xiàn)它的育人價值；真正顯現(xiàn)教師的價值。為此，我們確定“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生”作為學(xué)校的辦學(xué)理念。從理念到實踐更需要科學(xué)的思想、先進的理論來指導(dǎo)學(xué)校的管理工作，從而將教育理念內(nèi)化到學(xué)校的日常管理和教育活動的細節(jié)之中，形成學(xué)校良好的發(fā)展態(tài)勢。

二、抓規(guī)范管理、優(yōu)質(zhì)管理 創(chuàng)學(xué)校特色

辦學(xué)特色是學(xué)校教育品牌創(chuàng)建的突破因素。學(xué)校自己形成的獨特風格和特征，最鮮明最具體的呈現(xiàn)方式就是學(xué)校管理的特色。管理的戰(zhàn)略性在于讓人做正確的事，管理的科學(xué)性在于讓人高效地做事，管理的藝術(shù)性在于讓人愉快的做事，管理不僅靠制度，更要靠文化。管理的藝術(shù)是喚醒，制度的本質(zhì)是激勵，文化的內(nèi)涵是人本。

1、探索學(xué)校特色管理

學(xué)校要堅持以學(xué)生發(fā)展為本，把服務(wù)于學(xué)生當前和未來的需求作為工作的立足點和出發(fā)點，著力在抓好學(xué)校管理上下功夫，在提高服務(wù)質(zhì)量上做文章，扎實有效地提升學(xué)校的管理層次，努力為學(xué)生成才搭建多元化選擇的平臺，為學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造多層面選擇的機會，讓每個走進學(xué)校的學(xué)生，都能以成功的心態(tài)走向社會。為此，道通實驗學(xué)校創(chuàng)新學(xué)校管理模式，積極構(gòu)建“雙主體”學(xué)校管理模式。所謂“雙主體”學(xué)校管理模式，就是把教師主導(dǎo)性與學(xué)生主體性有機地在教育過程中統(tǒng)一起來，把教師與學(xué)生都作為學(xué)校管理主體的管理模式。她是一種促進學(xué)校持續(xù)健康地發(fā)展的人本管理模式。它更加重視人的尊嚴，尊重人的個性特長，尊重人性形成的規(guī)律。具體包括如下幾個內(nèi)容。一是開展了以教師和學(xué)生為主體的“全員管理”。我們在全校實施了全員管理，設(shè)置了領(lǐng)導(dǎo)評估崗，教師責任崗和學(xué)生管理崗。形成了人人都管事，事事有人管的良好局面，最大限度地開發(fā)教師和學(xué)生的管理潛力。二是開展了“競爭式”班級管理。就是在制定統(tǒng)一的目標和一定的考核標準的前提下，根據(jù)班級每月的工作目標、任務(wù)的完

成情況，進行定性、定量考核，作出及時評價，并與效益掛鉤的一種班級管理制度?！案偁幨健卑嗉壒芾戆ㄒ哉烫帪楣芾碇行牡陌嗉壷g的競爭管理和以班主任、班委會為管理中心的班級內(nèi)部的競爭管理。三是開展了“課間五個一”活動及評價體系。即課間一首歌、課間一首詩、課間一個小故事，課間一次演講和課間一個小游戲。我校針對學(xué)生普遍膽小，不敢登臺的現(xiàn)狀，開展了“課間五個一”活動，通過“課間五個一”活動的開展，豐富了學(xué)生的課間生活，規(guī)范了學(xué)生行為，提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、嚴抓師生常規(guī)管理

常規(guī)管理是學(xué)校各項管理工作的重中之重。我校注重抓師生的常規(guī)管理工作，這樣才能有一個安靜的教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境。我校從根本抓起，嚴抓常規(guī)管理，學(xué)校有嚴格的教師管理制度。一是制定了《常規(guī)教學(xué)管理制度》、《教師量化考核方案》和《班級量化評估方案》等，在制度執(zhí)行和操作上采取陽光作業(yè)，制度面前人人平等；其中“三個三分之一”的教師評估辦法，讓老師們面向全體學(xué)生，不讓一個學(xué)生掉隊，老師們關(guān)注后三分之一的學(xué)生，尤其是對學(xué)困生投入師愛，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，班級的溫暖，在學(xué)習(xí)上，強化個別指導(dǎo)，在適合學(xué)生上下功夫，根據(jù)學(xué)生的個性特點給予科學(xué)指導(dǎo)，努力把他們的精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，還減少了違紀行為，減少了安全隱患，優(yōu)化了校園環(huán)境和班級環(huán)境，從而提升了學(xué)校管理檔次。二是抓“富腦工程”。采取“請進來，走出去”的

培訓(xùn)方式，請相關(guān)的教育教學(xué)專家到我校對教師教學(xué)工作進行指導(dǎo)。此外，除派教師全面參加市級培訓(xùn)外，還先后派語文、數(shù)學(xué)、外語、微機、美術(shù)等科任教師到外地參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開闊了教師視野，也提升了業(yè)務(wù)素質(zhì)。為了強調(diào)對學(xué)生的常規(guī)教育與管理，學(xué)校制定了一系列的規(guī)章制度，并強化落實，對學(xué)生在校時間、作業(yè)時間、課外活動都提出了明確的規(guī)范，并加強了大課間活動、“五個一”活動和社團活動的管理。學(xué)校對班主任的常規(guī)工作也制定了明確的標準，嚴格落實，從而使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到實處。

三、創(chuàng)德育工作品牌

我校以“培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生”為德育工作目標，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，深化文明教育和心理健康教育。1．在規(guī)范化的制度管理中，發(fā)揮德育的積極功效

第一，抓培訓(xùn)提高。學(xué)校建立了德育工作校長負責制，由德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責部署實施，組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，著重抓好班主任隊伍建設(shè)，通過雙周例會，組織培訓(xùn)等提高班主任的工作水平。第二，抓建章立制。為使德育工作進一步規(guī)范化、科學(xué)化，學(xué)校制定了一系列的德育工作規(guī)章制度，制定班主任的考核條例、工作職責，每周一次的主題班會制度、衛(wèi)生評比制度，每月一次的展板、黑板報評比制度，都使德育工作更趨規(guī)范化。2．在系統(tǒng)化的養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學(xué)生的行為素養(yǎng)

為了加快實現(xiàn)德育工作目標，全面提高育人質(zhì)量，我校寓教育于豐富多彩的活動之中。學(xué)校對學(xué)生的教育是為學(xué)生一生服務(wù)的，而不是只考慮小學(xué)階段的六年和初中階段的三年，因此我們注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生個性張揚，多才多藝。學(xué)校開展了“天天都有書法課”、“中午拓展閱讀”、“課間五個一”和興趣小組等活動，每天都有訓(xùn)練，這樣既提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，又促進了學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。不懈的努力換來了豐富和喜悅的收獲，我校先后獲得了驕人的成績。

四、豐富校園文化

1、形成一種團隊意識，形成一種教研意識，形成一種“志存高遠、追求卓越”的精神。

2、形成一種高標準制度要求。

3、對教師進行了禮儀培訓(xùn)，對學(xué)生進行了文明教育。

4、用師生作品豐富了校園環(huán)境文化，提升了師生的自豪感。

一年多來，在市教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心下，在全體教職工的凝心聚力下，學(xué)校的各項工作得到了各級主管部門和社會各界的高度認可和好評。我們更清醒地意識到，我們正前進在逆水的激流中，不進則退。但我們有信心，有決心，我們將秉承“創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)理念，朝著品牌學(xué)校的目標，闊步前進。

章丘市道通實驗學(xué)校

2013.11.19

第四篇：中國軟實力和硬實力

中國軟實力和硬實力

09管道（1）班沈迅

090728106 如何看待中國的軟實力與硬實力

軟實力是美國人發(fā)明的一個新詞匯，望文生義，就是指以政治，經(jīng)濟，文化作為吸引別人的手段，以區(qū)別于用軍事裝備威懾別人的硬實力。

中國近些年也施展了不少軟實力手段來和別國打交道，中國用援助外國作為軟實力的手段近二十年用了很多，不論是對非洲的鐵路，公路，醫(yī)院，體育場，政府大樓的基礎(chǔ)設(shè)施的援助，還是對東南亞國家貿(mào)易優(yōu)惠，大量進口東南亞商品，使東南亞對中國出現(xiàn)大量貿(mào)易順差的情況，而前者招來的是西方國家甚至是非洲國家自己對中國殖民非洲的指責和抱怨，后者招來的是東南亞國家在中美南海爭端問題上對中國的沉默或反對。

可以看出中國對外大量援助這樣的軟實力并沒有給中國帶來多少政治上的好處，中國軟實力體現(xiàn)出的保護中國利益的效果并不明顯。

日本是一個軟實力強，硬實力弱的另一個例子。日本占據(jù)世界第二大經(jīng)濟體的位置40多年，日本的電器，汽車，動漫曾風行全世界，但日本在全世界的形象仍只是一個經(jīng)濟動物，日本被普遍當做一個經(jīng)濟巨人與政治侏儒的代表，這和日本因被美國占領(lǐng)缺乏獨立的軍事威懾力密切相關(guān)。

英法的經(jīng)濟力量幾十年來遜于日本，就是因為英法是核大國，掌握了核力量，才成為國際政治舞臺上的重要角色。

而俄羅斯的經(jīng)濟實力只排在世界第十，俄羅斯沒有一樣可拿的出手的民用高科技產(chǎn)品，但幾十年來仍雄踞世界超級大國地位，讓美國在蘇聯(lián)解體20多年后仍對俄羅斯心存畏懼的關(guān)鍵原因就是俄羅斯的核導(dǎo)彈數(shù)量。

俄羅斯在常規(guī)武器上無論是只有一艘老舊航母的海軍，還是陸軍，空軍的裝備都遠趕不上美國，而正是俄羅斯的核力量這個殺手锏武器讓美國忌憚，也正是這個原因，美國在歐洲部署反導(dǎo)系統(tǒng)因為有可能抑制俄羅斯對美國的殺手锏的威懾力才讓俄恐慌不已，反應(yīng)強烈。

中國的核力量少是讓美國對中國的恐懼遠遠少于對俄羅斯恐懼的重要原因，中國被西方稱作世界三大國之一（中美俄），中國的軟肋就在于核彈數(shù)量與美俄的不匹配，也與中國作為世界第二大經(jīng)濟體的國力不匹配，與中美俄三大力量的重量級對比不匹配。

中國國防經(jīng)過60年特別是近20年的發(fā)展，無論是中國陸軍的99式坦克，空軍的殲10，殲11，甚至殲20戰(zhàn)機，海軍的現(xiàn)代化驅(qū)逐艦，新型潛艇，甚至在造航母上，都與俄羅斯接近或達到了同一量級，甚至在一些武器的技術(shù)指標上還超越了俄羅斯，但中國并沒有俄羅斯那樣的底氣，俄羅斯可以自豪的聲稱俄的核導(dǎo)彈可以在30分鐘內(nèi)毀滅美國，俄之所以底氣硬，就在于和美國實力相當?shù)暮藦楊^數(shù)量。而中國就沒有底氣說這種話。

同樣美國對中國微不足道的核威懾力量并不放在眼里，這也是之所以出現(xiàn)美國的航母數(shù)十年來隨意在中國周邊海域游弋，而并不去俄羅斯沿海去挑釁的原因

中國唯一可以對美國有重量級威懾效果的就是增加核導(dǎo)彈的數(shù)量，而增加數(shù)量并不是一件難事，因為中國在幾十年前就早已掌握了洲際核導(dǎo)彈的技術(shù)，在制造核導(dǎo)彈上不缺技術(shù)，而只是一個加法的算術(shù)題而已。

很明顯，中國在常規(guī)武器上無法和美國競爭。中國即使擁有了航母，大概也不是美國航母的對手，中國要造出和美國的11艘在數(shù)量和質(zhì)量上相對等的航母，恐怕還是相當遙遠的目標。而近期美國對中國步步緊逼有愈演愈烈之勢，中國人普遍已有了四面楚歌的危機感。而中國增加核導(dǎo)彈數(shù)量對美國最能產(chǎn)生立竿見影的效果。

大幅增加中國的核導(dǎo)彈數(shù)量才足以威懾美國對中國大陸在解決臺灣問題上對中國的干涉，就像美國不敢干涉俄羅斯對車臣問題的解決一樣。俄羅斯當年出兵格魯吉亞，打垮了格魯吉亞的武裝力量，美國也只是抱怨一下而已，因為美國清醒的知道他無能為力幫格魯吉亞抵抗俄羅斯，否則有面臨與俄羅斯爆發(fā)戰(zhàn)爭，使自己毀滅的風險。

在臺灣問題上也要讓美國體會到自己若干涉中國的統(tǒng)一，也有面臨自己毀滅的風險。這樣中國對臺灣問題的解決也將水到渠成。否則臺灣將永遠成為中國未來發(fā)展道路上的絆腳石與喉中刺。美國之所以幾十年來一直敢向臺灣售武而不敢向車臣售武，中俄核力量懸殊，中國對美國的核威懾力不足是一個重要原因。

俄羅斯的核武器令俄在全世界不怒自威，俄羅斯相對來說缺少軟實力。但對維護國家利益而言，硬實力比軟實力要有用，硬實力能讓別人不侵犯你的國家利益，而軟實力只是使別的國家獲得利益，是虛的東西，并不能保證自己國家的安全與利益。

所以中國未來武器系統(tǒng)中得殺手锏不是常規(guī)武器，常規(guī)武器固然重要，在對付中小國家時確實有作用，但象對付美國這樣的大國，最重要的是研發(fā)能穿透美國反導(dǎo)體系的核導(dǎo)彈系統(tǒng)，包括陸基洲際核導(dǎo)彈，能遠航世界各大洋的彈道導(dǎo)彈核潛艇，要有和美國核潛艇一樣的遠航戰(zhàn)備執(zhí)勤能力。

現(xiàn)在美國要全力遏制中國的發(fā)展，正不斷對中國步步緊逼，在美國逼人太甚的情況下，不能排除中國恢復(fù)核試驗的可能性。一方面警告美國中國仍是一個擁有核武器的核大國，另一方面也可檢驗中國核武器的可靠性，在中國幾十年不進行核試驗的情況下，避免中國核威懾殺手锏這最后一張王牌變成了紙老虎。

中國在若干年后大幅提高核彈數(shù)目后可以考慮象俄羅斯一樣向世界公布中國核彈頭數(shù)量，不必象現(xiàn)在一樣藏著掖著，避免美國在低估中國核能力的情況下產(chǎn)生誤判引發(fā)戰(zhàn)爭，而在美國了解中國核彈數(shù)目后由于威懾作用反而更不容易引發(fā)戰(zhàn)爭。

現(xiàn)在的中國是軟實力偏多，硬實力偏少，中國要用軟硬實力兩條腿走路，而現(xiàn)在是跛著前行。中國現(xiàn)在在世界威信的天平上并不平衡。西方對中國的評價往往是經(jīng)濟超級大國，而達不到美俄超級大國的高度。中國現(xiàn)在需要的不僅僅是防御型的盾牌，更需要進攻型的利劍，否則中國將永遠象日本一樣被美國當做“經(jīng)濟超級大國”。

第五篇：提升精氣神 打造軟實力

提升精氣神 打造軟實力

僅供參考 呵呵

古人云：“樹活風雨土，人活精氣神?！本?、氣、神被認為是生命活動的根本。人的成長和生存需要精氣神，成就事業(yè)更需要精氣神。精氣神是個人、集體、城市乃至國家民族不可或缺的精神元素。

今年正逢江蘇開啟基本實現(xiàn)現(xiàn)代化新征程。新時期呼喚新的精神激勵，發(fā)展需要新的精神引領(lǐng)?！皠?chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)、爭先領(lǐng)先率先”的江蘇精神，已經(jīng)成為提振江蘇“兩個率先”的“精氣神”。而每一個城市同樣有著自己的城市精神，它是一個城市的名片，更是一個城市的靈魂。在江蘇精神的引領(lǐng)下，省內(nèi)各市的城市精神在不知不覺間與它對接、發(fā)揚，蘊蓄著更強大的發(fā)展勁頭。對于高郵這個蘇中古城來說，提升精氣神就是要加強“五個高郵”建設(shè)，以思想的大解放推動經(jīng)濟社會的大發(fā)展。。

在新的歷史時期，強調(diào)提振精氣神，是具有時代內(nèi)涵、呼應(yīng)人民期盼、推動社會發(fā)展的精氣神。胡錦濤總書記在“七一”講話中指出：精神懈怠的危險，能力不足的危險，脫離群眾的危險，消極腐敗的危險，更加尖銳地擺在全黨面前，落實黨要管黨、從嚴治黨的任務(wù)比以往任何時候都更為繁重、更為緊迫。提振精氣神，是一個教育的過程、實踐的過程，也是凈化自我的過程。對黨員干部來說，“精”是理想信念。理想信念是支柱，沒有信念就如同沒有支柱。支柱崩垮了，是最危險的；“氣”是由“精”而生成的一種狀態(tài)。精盛則氣華，有好精神才有好氣

勢、好狀態(tài)。好精神，可以轉(zhuǎn)化為推動工作的強大動力；“神”是由“精”和“氣”所展示出的一種風采和形象。氣勢如虹、斗志昂揚，展示出的是積極向上的精神風貌，而萎靡不振、無精打采則是懶散的寫照。精、氣、神不是孤立的，而是相互滋生、相互助長。我們要把精、氣、神作為一個整體來提振，要在豐富的實踐中不斷提升其內(nèi)涵。良好的精氣神，能充分凝聚上上下下、方方面面的力量，這種力量與客觀條件相結(jié)合，就能形成改造自然和社會的強大動力，就能敏銳地抓住和用好機遇，有效地解決和克服前進中的困難，化壓力為動力，變挑戰(zhàn)為機遇，工作和事業(yè)就充滿希望。

保持良好的精氣神，對個人、對事業(yè)都至關(guān)重要。激昂向上、充滿活力的精、氣、神，是黨員干部創(chuàng)先爭優(yōu)、干好事業(yè)的內(nèi)在動力。決勝現(xiàn)代化,人人作貢獻，建設(shè)和諧美好的新高郵，黨員干部要提振精氣神，當好帶頭人?！熬鄙穸稊\，做推動經(jīng)濟社會發(fā)展的帶頭人；“氣”宇軒昂，做實施民心工程的帶頭人；“神”采飛揚，做提升群眾文明素養(yǎng)的帶頭人。做到像胡錦濤總書記所強調(diào)的那樣：“堅定理想信念，增長知識本領(lǐng)，錘煉品德意志，矢志奮斗拼搏，在人生的廣闊舞臺上充分發(fā)揮聰明才智、盡情展現(xiàn)人生價值，讓青春在為黨和人民建功立業(yè)中煥發(fā)出絢麗光彩。”