第一篇：暑期社會實踐報告寫作規(guī)范

暑期社會實踐報告寫作規(guī)范（很有用，有了它拿 90 分沒問題?。。┥鐣嵺`報告的寫作規(guī)范 社會實踐是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重 要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合 能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學精神，保證社會實踐報告的質量，避免 與社會實踐總結混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供 tips 如下，僅供參 考： 一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求 一份完整的實踐報告應由以下部分組成： 1.報告題目 報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括 出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過 20 個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。2．學院及作者名稱 學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本 觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以 200 字左右為宜，英文摘要一般至少要有 100 個實詞。摘要包括： a)“摘要”字樣； b)摘要正文； c)關鍵詞； d)中圖分類號。4．正文 正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要 論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人 員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅 持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建 議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數(shù)一般控制在 5000 字以內(nèi)。5．結束語 結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實 踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。6．謝辭 謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教 師、答疑教師和其他人員表示謝意。7．參考文獻 參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的 廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。8.附錄 對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄 中。

二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟 實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。

各個步驟具體做法如下： 1.收集資料 資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐 或實習等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。2.擬訂報告提綱 擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結構 框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。3.起草 報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目 張、順理成章、詳略得當、井然有序”。4.修改、定稿 報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能 定稿。

三、實踐報告的寫作細則 1.書寫 實踐報告要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表 的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用 A4 打印紙。版式要求如 下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二 號”“黑體”居中）（“小四號”“宋體”）摘要 內(nèi)容，（“四號”“黑體”“加 粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī) 范字。2．標點符號 實踐報告中的標點符號應準確使用。3.名詞、名稱 科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名 稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內(nèi)注明全稱。外國 人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛 頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。4.量和單位 實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準 GB3100～ GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。5.數(shù)字 實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯 數(shù)字。6.標題層次 實踐報告的全部標題層次應統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一 的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應同各自的標題對應，不應有與標題無關

的內(nèi)容。章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一

級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間 用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。7.注釋 實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文 放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在 注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。8.公式 公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間 不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字 體用五號字。9.表格 每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后 空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并 在右上方寫“續(xù)表××”。10.插圖 文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖 6 幅以內(nèi)，用計 算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以 1：1 為宜。插圖一 律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖 題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。11.參考文獻 [Page] 參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準 GB7714-87 規(guī)定。參 考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括 號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻作者不超過 3 位時，全部列出；超過 3 位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人 和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社 會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。我的社會實踐單位是**網(wǎng)校**分校。工作內(nèi)容就是發(fā)報紙做宣傳，到書店與客戶 交流做宣傳，打電話預約客戶，上門安裝課件，并在三天之內(nèi)打回訪電話。在這 段實習的時間里，我經(jīng)歷了很多以前沒有的事，就比如第一天發(fā)報紙遭受驅逐，遭受路人的冷眼以及拒絕，還有公司上司對自己嚴厲的批評等。中途還有想退出 的念頭，不過最終還是堅持學下習來網(wǎng)了。一個月的時間，雖然不長，但也了解到了很

多關于社會關于自己的問題： 1.聽從安排，安排的事情不要問為什么。2.認真做自己該做的事，不管什么時候，不要泄氣。3.不管自己的工作能力如何，一定要積極，向上，努力。做不了最優(yōu)秀的員工，但必須做到是最努力的。4.人的可變性是很強的，改變一種說話方式，客戶或許就會做出與原來相反的的 決定，所以不要急于放棄客戶。5.客戶的培養(yǎng)是需要時間的，不要急于求成，可能會適得其反。6.了解客戶的需要是最重要的。7.保持微笑，準備好問題，認真聆聽，然后分析問題，引入產(chǎn)品，解決問題。還有一個問題是對于自己最重要的：熱情，熱情過后是積極的工作態(tài)度。最重要 的。最后領的工資雖然只是一點點的錢，但是我知道，一個人在他的學生時代最重要 的是學習東西，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，參于社會實踐活動 是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等我們畢業(yè) 了會有很多賺錢的機會,只要有知識和能力,智慧,我們就可以找到好的工作。實習是為將來打基礎的重要階段，珍惜我們的每一個工作機會，不論什么人，什么 學歷，從事什么工作，好好的表現(xiàn)、展示自己的能力，不要錯過好的機遇。沒有 一件事情是輕輕松松的，但每一件事都是讓人成長的，經(jīng)歷一段過程，喜悅或是 艱辛，盡管經(jīng)歷的方式不盡相同，但它的結果是相同的，我們都會因涉事而成長。其實工作中不一定有太多地方用到專業(yè)知識，更多的是我們要耐心、細心一步一 個腳印、腳踏實際的去工作，只有基本工作做的夠好，才能贏得上級和同事的信 賴，才有機會展示更多的才華。單憑專業(yè)知識不可能在工作上高枕無憂，更多的 是在做一些很小的事情，而判斷一個人的工作能力怎樣恰恰是從些事情上看出來

的，正可謂：一屋不掃何以掃天下？現(xiàn)實，就是這樣。以上就是我這些日子來的 體會，我的不足之處希望老師給予糾正和指導，謝謝!

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一大學生網(wǎng)校暑期社會實踐報告-文秘范文》由個人簡歷 網(wǎng):

XX 年年暑期社會社會實踐報告 我在酷暑中迎來了作為大學生的第一個暑假，當然，也是我第一次經(jīng)歷社會 實踐。對于一個大學生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質。雖天氣炎熱，烈 日當頭，我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過,方案范.文庫}為您/搜集整理, 親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才 干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。自從走進了大學，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話 題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里 面的我們這班學子社會經(jīng)驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社 會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以 后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在 生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了樂清市嶺底鄉(xiāng)，開始了我這個 假期的社會實踐。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中 去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理 論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的 實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿(mào)組織后，國內(nèi)外經(jīng)濟日趨變化，每天 都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷 從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自 已，表現(xiàn)自已。在實踐的這段時間內(nèi)，我們穿街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學 校里無法感受到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做什么，要自己地去做，而且 要盡自已的努力做到最好。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別

人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自

已的能力！記得老師曾經(jīng)說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那 份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。接觸那些 剛剛畢業(yè)的學長學姐，他們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面 俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一 點都用不上的情況。回想這次社會實踐活動，我學到了很多，從我接觸的每個人身上學到了很多 社會經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學校里是學不到的。在社會上要善于與別人溝通是需要長期的練習。以前沒有工作的機會，使我 與別人對話時不會應變，會使談話時有冷場，這是很尷尬的。人在社會中都會融 入社會這個團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過程中更加融洽，事半 功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。自信不是麻木的自夸，而是對自己的能力做出肯定。社會經(jīng)驗缺乏，學歷不足等種種原因會使自己缺乏自信。其實有誰一生下來句什 么都會的，只要有自信，就能克服心理障礙，那一切就變得容易解決了。知識的積累也是非常重要的。知識猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會 衰弱，人缺少了知識，頭腦就要枯竭。這次接觸的釀造業(yè)，對我來說很陌生，要 想把工作做好，就必須了解這方面的知識，對其各方面都有深入的了解，才能更 好地應用于工作中。這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財富。在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認 識的更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面。

第二篇：暑期社會實踐報告寫作規(guī)范

暑期社會實踐報告寫作規(guī)范2010-07-25 01：26社會實踐報告的寫作規(guī)范社會實踐是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程，暑期社會實踐報告寫作規(guī)范。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學精神，保證社會實踐報告的質量，避免與社會實踐總結混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供tips如下，僅供參考：一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求一份完整的實踐報告應由以下部分組成：2.學院及作者名稱學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。3.摘要(有英文摘要的中文在前，英文在后)報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括：a)“摘要”字樣；b)摘要正文；c)關鍵詞；d)中圖分類號。4.正文正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。字數(shù)一般控制在5000字以內(nèi)。5.結束語結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。7.參考文獻參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。8.附錄對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。

二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：2.擬訂報告提綱擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系，社會實踐報告《暑期社會實踐報告寫作規(guī)范》。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。3.起草報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。4.修改、定稿報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。

三、實踐報告的寫作細則1.書寫實踐報告要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫(必須用黑或蘭黑墨水)或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題(“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中)，學院及作者名稱(“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格)，目錄(“二號”“黑體”居中)內(nèi)容(“小四號”“宋體”)，摘要(“四號”“黑體”“加粗”)：內(nèi)容(“四號”“仿宋”)，關鍵詞(“四號”“黑體”“加粗”)，正文內(nèi)容(“四號”“宋體”)。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。2.標點符號實踐報告中的標點符號應準確使用。3.名詞、名稱科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)應按通常標準譯法寫譯名。4.量和單位實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100~GB3102-93，它是以國際單位制(SI)為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。5.數(shù)字實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。7.注釋實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁的下端)，而不可用行中插注(夾在正文中的注)。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。8.公式公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用

第三篇：暑期社會實踐報告寫作規(guī)范

社會實踐報告的寫作規(guī)范 社會實踐是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學精神，保證社會實踐報告的質量，避免與社會實踐總結混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐...社會實踐報告的寫作規(guī)范 ? ??? ?社會實踐是大學生全面素質提高的重要環(huán)節(jié)，是學生將所學知識應用于社會的重要過程。它既是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，又是對學生素質與綜合能力的一次全面檢驗。為培養(yǎng)我們的科學精神，保證社會實踐報告的質量，避免與社會實踐總結混淆，特為廣大同胞撰寫社會實踐報告提供tips如下，僅供參考： ? ? 一.實踐報告撰寫的內(nèi)容與要求?

??? 一份完整的實踐報告應由以下部分組成： ? 1.報告題目? ??? 報告題目應該用簡短、明確的文字寫成，通過標題把實踐活動的內(nèi)容、特點概括出來。題目字數(shù)要適當，一般不宜超過20個字。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以設副標題，把細節(jié)放在副標題里。? 2．學院及作者名稱? ??? 學院名稱和作者姓名應在題目下方注明，學院名稱應用全稱。

3．摘要（有英文摘要的中文在前，英文在后）

??? 報告需配摘要，摘要應反映報告的主要內(nèi)容，概括地闡述實踐活動中得到的基本觀點、實踐方法、取得的成果和結論。摘要字數(shù)要適當，中文摘要一般以200字左右為宜，英文摘要一般至少要有100個實詞。摘要包括： ??? a)“摘要”字樣； ??? b)摘要正文； ??? c)關鍵詞； ??? d)中圖分類號。? 4．正文? ??? 正文是實踐報告的核心內(nèi)容，是對實踐活動的詳細表述。這部分內(nèi)容為作者所要論述的主要事實和觀點，包括介紹實踐活動的目的、相關背景、時間、地點、人員、調查手段組成，以及對實踐活動中得到的結論的詳細敘述。

??? 要能夠體現(xiàn)解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，有新觀點、新思路；堅持理論聯(lián)系實際，對實際工作有指導作用和借鑒作用，能提出建設性的意見和建議；報告內(nèi)容觀點鮮明，重點突出，結構合理，條理清晰，文字通暢、精煉。??? 字數(shù)一般控制在5000字以內(nèi)。

5．結束語

??? 結束語包含對整個實踐活動進行歸納和綜合而得到的收獲和感悟，也可以包括實踐過程中發(fā)現(xiàn)的問題，并提出相應的解決辦法。

6．謝辭

??? 謝辭通常以簡短的文字對在實踐過程與報告撰寫過程中直接給予幫助的指導教師、答疑教師和其他人員表示謝意。

7．參考文獻

??? 參考文獻是實踐報告不可缺少的組成部分，它反映實踐報告的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。

8.附錄

??? 對于某些不宜放在正文中，但又具有參考價值的內(nèi)容可以編入實踐報告的附錄中。? ?

二、撰寫實踐報告的準備與主要步驟

??? 實踐報告的寫作過程應包括以下步驟：收集資料、擬訂報告提綱、起草、修改、定稿等。各個步驟具體做法如下：

1.收集資料

??? 資料是撰寫實踐報告的基礎。收集資料的途徑主要有：通過實地調查、社會實踐或實習等渠道獲得；從校內(nèi)外圖書館、資料室已有的資料中查找。

2.擬訂報告提綱

??? 擬訂報告提綱是作者動筆行文前的必要準備。根據(jù)報告主題的需要擬訂該文結構框架和體系。我們在起草報告提綱后，可請指導教師審閱修改。

3.起草? ??? 報告提綱確定后，可以動手撰寫實踐報告的初稿。在起草時應盡量做到“綱舉目張、順理成章、詳略得當、井然有序”。

4.修改、定稿? ??? 報告初稿寫之后，需要改正草稿中的缺點或錯誤，因此應反復推敲修改后，才能定稿。?

三、實踐報告的寫作細則

1.書寫

??? 實踐報告要用學校規(guī)定的稿紙單面書寫（必須用黑或蘭黑墨水）或用計算機打印，正文中的任何部分不得寫到稿紙邊框線以外。稿紙不得左右加貼補寫正文和圖表的紙條，或隨意接長截短。用計算機排版、打印一律用A4打印紙。版式要求如下：標題（“小二”“華文中宋”或“黑體”“加粗”居中），學院及作者名稱（“四號”“仿宋體”居中，學院名稱與作者名稱之間應空兩格），目錄（“二號”“黑體”居中）內(nèi)容（“小四號”“宋體”），摘要（“四號”“黑體”“加粗”）：內(nèi)容（“四號”“仿宋”），關鍵詞（“四號”“黑體”“加粗”），正文內(nèi)容（“四號”“宋體”）。實踐報告中漢字必須使用國家正式公布過的規(guī)范字。

2．標點符號

??? 實踐報告中的標點符號應準確使用。

3.名詞、名稱

??? 科學技術名詞術語采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱。使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內(nèi)注明全稱。外國人名一般采用英文原名，按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名（如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等）應按通常標準譯法寫譯名。

4.量和單位

??? 實踐報告中的量和單位必須符合用中華人民共和國的國家標準GB3100～GB3102-93，它是以國際單位制（SI）為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km。

5.數(shù)字

??? 實踐報告中的測量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字；在敘述中，一般不宜用阿拉伯數(shù)字。

6.標題層次

??? 實踐報告的全部標題層次應統(tǒng)一、有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內(nèi)容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內(nèi)容。??? 章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)字編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，每一級的末尾不加標點。

7.注釋

??? 實踐報告中有個別名詞或情況需要解釋時可加注說明，注釋可用頁末注（將注文放在加注頁的下端），而不可用行中插注（夾在正文中的注）。注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁。

8.公式

??? 公式應居中書寫，公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，公式與編號之間不加虛線。引用文獻標注應在引用處正文右上角用〔〕和參考文獻編號表明，字體用五號字。?

9.表格

??? 每個表格應有自己的表序和表題，表序和表題應寫在表格上方居中排放，表序后空一格書寫表題。表格允許下頁續(xù)寫，續(xù)寫時表題可省略，但表頭應重復寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。

10.插圖

??? 文中的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀；插圖6幅以內(nèi)，用計算機繪制；若為照片，應提供清晰的黑白照片，比例一般以1：1為宜。插圖一律插入正文的相應位置，并著名圖號、圖題每幅插圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處，圖序和圖題一般用五號字。

11.參考文獻 [Page] ??? 參考文獻一律放在文后，參考文獻的書寫格式要按國家標準GB7714-87規(guī)定。參考文獻按文中引用的先后，從小到大排序，一般序碼宜用方括號括起，不用圓括號括起，且在文中引用處用右上角標注明，要求各項內(nèi)容齊全。文獻作者不超過3位時，全部列出；超過3位只列前三位，后面加“等”字或“etal”.中國人和外國人名一律采用姓名前后著錄法。外國人的名字部分用縮寫，并省略“.”。

第四篇：社會實踐報告寫作規(guī)范

關于XXX學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告

寫作規(guī)范的說明

各院（部）團總支、各直屬學生組織：

為提高我校大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告的文字質量，規(guī)范實踐報告的寫作方法，統(tǒng)一報告內(nèi)容及報告格式，校團委特制訂中原工學院大學生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐報告寫作規(guī)范，具體說明如下：

一、內(nèi)容安排：

上交的1篇學院團隊實踐報告及10篇個人實踐報告均應包含以下6個組成部分：

1、實踐活動項目背景：（不少于400字）

主要闡述實踐活動指導思想（結合熱點時事主題）、實踐活動目的、意義及選擇該項目進行活動的原因和背景。

2、實踐活動前期籌備：

簡述活動策劃經(jīng)過，活動前期準備等。

3、實踐活動具體內(nèi)容：（不少于800字）

重點闡述團隊是如何開展實踐活動以完成實踐活動主題的。

4、實踐活動心得體會：（不少于500字）

應包括：活動感悟、本次活動對整個團隊成員的意義。

在闡述活動意義時，注重聯(lián)系熱門時事主題，如：獻禮建黨九十周年，社會主義精神文明建設，創(chuàng)建和諧社會等，并闡明本次活動是如何體現(xiàn)這一時事主題的

5、實踐活動經(jīng)驗總結（不少于400字）

6、實踐活動相關圖片：

包括活動圖片及媒體報道截圖，圖片一律放在在文字最后。媒體報道截圖需添加“某某媒體某月某日（某版）報道”的文字說明。

二、報告字體及編序要求：

1、報告標題字號：黑體三號字，居中

副標題字號：仿宋四號字

2、報告中,“實踐活動項目背景”、“ 實踐活動前期籌備”、“ 實踐活動具體內(nèi)容”、“實踐活動心得體會”、“實踐活動經(jīng)驗總結”、“ 實踐活動相關圖片”六部分標題，選用字號：黑體小三。

3、報告正文字號：仿宋四號字。若文件中有表格，則全選表格后點擊右鍵，選擇“單元格對齊方式”，選擇九宮格最中心的那個選項。

4、報告正文中一級標題字號：黑體四號字，二級標題字號：仿宋四號字，加粗。

5、標題序號選擇：除必須包含的六大部分標題外，正

文中標題序號選用規(guī)范如下：

一級標題序號為：一、二、三、四··

二級標題序號為：

（一）、（二）、（三）、（四）··· 三級標題序號為：1、2、3、4···

四級標題序號為：（1）、（2）、（3）、（4）···

6、序號選用補充說明：若報告總共僅需要使用兩級標題，無需添加第三級標題時，則可以在一級標題序號下直接使用三級標題序號（即

一、1、2、3；

二、1、2、3），若文章共需使用三級標題，則需按照如下模式進行標題序號選擇：

一、（一）、（二）、（三）、1、2、3.三、報告排版要求：

1、全選文字，點擊右鍵，選擇“段落”，按下圖所示進行版式調整：

2、為便

于統(tǒng)一

整合，請大家上交的報告中一律不要插入頁眉頁腳。

四、報告圖片插入說明：

1、上交的報告（團體與個人），均采取文字在前，圖片在文字最后的形式。不要把圖片穿插在文字中間。

2、若圖片較多，請大家自行利用軟件組合圖片，力爭做到圖片大小及排列整齊劃一。

3、每張或每組圖片下，需以仿宋小四字體附上圖片說明。

4、媒體報道截圖，除需粘貼在報告文檔中的“實踐活動相關圖片”中外，還需另外將圖片單獨整合成文件夾，上報至團委。以便于整合所有團隊的媒體報道情況。

詳情請參考照附件：2009年原人文與社會科學學院實踐團隊的社會實踐報告。

校團委 2011年6月16日

附件：范文

踐行科學發(fā)展觀、共建和諧新家園

——人文學院2009年社會實踐活動側記

為貫徹落實我校團委《關于開展2009年中原工學院大學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的通知》（中工團委?2009?8號）文件精神，并根據(jù)中共河南省委宣傳部、河南省文明辦、河南省教育廳、共青團河南省委、河南省學聯(lián)的統(tǒng)一要求，結合我院實際情況，積極組織大學生全面深入地開展2009年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務活動，引導青年大學生深入學習貫徹黨的十七大精神和實踐科學發(fā)展觀，在推動科學發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐中奮發(fā)成才；同時，進一步培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使青年大學生充分發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，在實踐中了解社會，認識國情，增長才干，奉獻社會，以自己的智慧和汗水去譜寫新時代的青春之歌，為全面建設小康社會做出應有的貢獻。

社會實踐是大學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié)，對于促進大學生了解社會、了解國情，增長才干、奉獻社會，鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感具有不可替代的作用。為了深入學習和貫徹黨的十七大精神，進一步落實中央16號文件以及《中宣部中央文明辦教育部團中央關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》的文件精神，認真學習宣傳貫徹胡錦濤總書記重要講話，緊密結合建國60周年、五四愛國運動90周年、四川地震災區(qū)重建等歷史契機，通過開展2009年大學生暑期社會實踐活動，引導我院大學生深入學習貫徹科學發(fā)展觀，大力弘揚和培育民族精神，在實踐中成長成才，為構建社會主義和諧社會貢獻力量

此次社會實踐隊伍由學院老師、學生黨員、學生會干部和學生代表組成。以“踐行科學發(fā)展、共建和諧家園”為主題，以“探索新形勢下大學生村官、選調生的社會適應模式”為內(nèi)容，本著“奉獻愛心，增長才干”的原則，有效的將學校教育和社會教育相結合，生動地做到了理論聯(lián)系實際，取得了良好的效果?，F(xiàn)將我院2009年暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動工作總結匯報如下：

實踐活動項目背景：

當前，我國正處于加快推進社會主義現(xiàn)代化建設，構建社會主義和諧社會的重要歷史時期，實現(xiàn)“加快”和“率先”發(fā)展，關鍵在干部，關鍵在人才。黨中央從2001年開始選調大學生到基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村工作，讓大學生在基層接觸群眾，讓大學生在農(nóng)村直接聯(lián)系群眾，有利于培養(yǎng)大學生與基層群眾的深厚感情，始終保持黨同人民群眾血肉聯(lián)系；有利于讓大學生豐富閱歷、磨練意志、提高能力、全面發(fā)展，促進社會主義新農(nóng)村建設；有利于培養(yǎng)一支真正能夠擔當統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合配套改革和開放型經(jīng)濟高地建設的骨干隊伍。

大學生村官、選調生是加強黨的基層組織建設和推進社會主義新農(nóng)村建設的重要力量，也是黨政機關培養(yǎng)和儲備來自工農(nóng)一線后備人才的重要來源。大學畢業(yè)后到基層工作室黨中央為保證社會主義事業(yè)薪火相傳、后繼有人做出的戰(zhàn)略決策。大學生村官他們年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學與理論知識而且具有大膽的開拓進取精神，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的，更是新農(nóng)村建設的重要保障。2008年經(jīng)中央同意，中央組織部等有關部門決定用五年時間選聘10萬名高校畢業(yè)生到村任職。而大學生村官問題也成為當前社會以及廣大大學生群體普遍關注的熱點問題。

探索新形勢下的大學生村官、選調生的社會適應模式，是為了給

即將走向社會的大學生提供理論指導和實踐幫助，是大學生村官、選調生能夠迅速轉變角色，較快融入基層，加深對基層工作的認識，提高自身綜合素質，更好適應新的工作環(huán)境，為我國新農(nóng)村建設貢獻應有的力量。

實踐活動前期籌備：

一、精心部署，動員落實

為組織好2009年暑期社會實踐活動，做到統(tǒng)籌規(guī)劃，周密布臵，精心實施。暑假前夕，根據(jù)校團委文件精神，并結合我院實際，人文學院在團總支書記施紅星老師的主持下，積極組織召開了暑期社會實踐活動動員大會，對人文學院09年暑期社會實踐活動進行精心部署。暑期社會實踐活動采取就近就便和遠程服務為組織形式，各專業(yè)班級團支部分別落實，要求全院大學生在豐富多彩的活動中服務社會，鍛煉能力，鼓勵青年志愿者，到基層去，到農(nóng)村去。通過大學生社會實踐活動，將我院的人才優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢與基層地區(qū)發(fā)展的現(xiàn)實需求相結合，推動基層地區(qū)農(nóng)村社會經(jīng)濟發(fā)展，為社會主義和諧社會建設貢獻力量。

二、全面策劃、認真準備

此次社會實踐活動得到了院黨總支及校團委老師的大力支持，在前期準備過程中給予了大量指導幫助。把握當前全國各高校學習科學發(fā)展觀教育活動的契機，根據(jù)近年全國各高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，結合人文學院的實際情況，經(jīng)多次討論和對一些地方的調查了解做出了詳細的行程安排，并挑選學生黨員、學生干部和學生代表為骨干，組成了一支結構合理且實戰(zhàn)性強的社會實踐隊伍，為本次社會實踐活動的成功開展做了充足的準備。此次暑期社會實踐不但培養(yǎng)了學生們的實

踐能力和團隊合作的精神，也實現(xiàn)了社會實踐過程中“服務社會、增長才干”的目標。

2009年社會實踐活動的內(nèi)容及總體安排如下： 實踐活動時間：2009年7月3日----2009年7月6日 實踐活動地點：河南省新鄉(xiāng)市輝縣市周邊基層鄉(xiāng)鎮(zhèn) 實踐活動主題：“踐行科學發(fā)展、共建和諧家園”

實踐活動內(nèi)容：探索新形勢下大學生村官、選調生的社會適應模式

實踐活動目標：

1、服務社會、奉獻愛心、增長才干；

2、培養(yǎng)大學生的實踐能力和團隊合作精神；

3、探索新形勢下的大學生村官、選調生的社會適應模式，為即將走向社會的大學生村官、選調生提供理論指導和實踐幫助；

實踐指導老師：蔡振亞（黨總支書記）、施紅星（團總支書記）社會實踐服務團構成：

教師2名、學生黨員3名、學生干部4名、學生代表3名； 實踐活動形式：

1、在輝縣市周邊基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行學習調研；

2、實地考察大學生村官、選調生的工作、生活環(huán)境；

3、對基層民眾進行問卷調查；

4、利用所學專業(yè)，進行義務法律咨詢服務；

實踐活動具體內(nèi)容：

一、實地考察、學習調研

在此次為期4天的暑期社會實踐活動中，實踐服務團實地考察了

南關鎮(zhèn)南關村、沙窯鄉(xiāng)嶺西村、上八里鎮(zhèn)回龍村等地區(qū)的大學生村官、選調生的工作和生活環(huán)境狀況。

良好的工作和生活環(huán)境，有利于大學生村官、選調生能夠盡快了解基層情況，熟悉工作流程，轉換工作角色，理清工作思路，以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情盡早投入到社會主義新農(nóng)村建設中去。在實地考察中發(fā)現(xiàn)，為了給大學生村官、選調生創(chuàng)造一個優(yōu)良的工作和生活環(huán)境，輝縣市充分調動市、鄉(xiāng)、村三級力量，建立了三項長期機制：一是建立工作生活動態(tài)信息上報機制。要求各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在大學生村官、選調生進入單位半年內(nèi)，對大學生村官、選調生的工作生活情況實行周報制，確保了大學生進入單位后住有所、吃有伙。二是建立關愛機制。要求組織部人員下鄉(xiāng)開展每項工作時，都要到當?shù)乜赐髮W生村干部，及時掌握他們的工作生活情況。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導班子成員分片對大學生村干部進行結對幫扶、定期召開座談會，了解大學生村干部起居上的困難、工作上的盲點。三是建立督辦通報機制。將大學生村干部管理工作列為鄉(xiāng)村考核目標，定期對大學生村干部工作生活進行督查，對存在問題的單位專門下達督辦通知，限期整改。這三項機制有效地促進了輝縣市周邊基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)積極為大學生村官、選調生創(chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，保證了大學生村官、選調生能夠更好地為新農(nóng)村建設貢獻力量。

在實地考察調研中，我們深刻體會到黨和政府選聘優(yōu)秀高校畢業(yè)生到村任職，是黨中央著眼于改善黨政機關干部隊伍結構，加強農(nóng)村基層組織建設，培養(yǎng)中國特色社會主義接班人做出的一項重大決策。社會主義新農(nóng)村建設，為大學生施展才華提供了舞臺。優(yōu)秀高校畢業(yè)生到農(nóng)村去任職、鍛煉，是黨對當代大學生的殷切期望。

二、座談交流、汲取經(jīng)驗

大學生村官、選調生代表：

崔利泉，男，2006年畢業(yè)于鄭州大學計算機專業(yè)，現(xiàn)輝縣沙窯鄉(xiāng)嶺西村村干部，主要負責黨建工作；

王芳，女，2007年畢業(yè)于河南財貿(mào)?？茖W院計算機專業(yè)，現(xiàn)輝縣市南關鎮(zhèn)領導班子成員，主要負責宣傳、黨建等工作；

在實踐活動的開展的第二天上午，人文學院暑期社會實踐服務團在輝縣市南關鎮(zhèn)與當?shù)氐拇髮W生村官、選調生代表齊聚一堂，在南關鎮(zhèn)黨委會議室舉行了“大學生——大學生村官、選調生”面對面交流座談會。

在座談會上，我們了解到大學生村官主要從事農(nóng)村基層管理工作、宣傳與精神文明建設工作以及日雜、勤務、矛盾調整等具體事務性工作。

在與大學生村官面對面的交流中，我們了解到他們在生活和工作上存在著以下困難：在工作條件方面，由于大學生村官們都工作在農(nóng)村，而農(nóng)村在基礎設施建設方面確實比較落后，并且村委會也沒有能力為其提供很好的工作待遇，因此有的村官住宿條件不是太好，還有的村官工作地區(qū)比較偏遠，交通出行受到限制。在精神文化方面，由于受到經(jīng)濟條件的制約，網(wǎng)絡通訊等不夠發(fā)達，村官們不能及時有效地獲得外面的訊息，并且和外界的溝通交流受到限制；又由于他們處在一個新的陌生的環(huán)境，接觸的人群在年齡、觀念、視野和思維方式方面存在巨大的差異，他們很難結識到新朋友，這不可避免的造成他們情感的空白，生活的孤獨。

另外農(nóng)村娛樂活動的缺少，也是他們的生活感到單調。雖然良好的工作環(huán)境是工作的先決條件，但如此高比率的人精神生活的貧乏，卻是一個不容忽視的問題，這將直接影響到他們的工作狀態(tài)。在人際

關系處理方面，由于大部分村官都不是本村人，對村里人員和社會關系缺乏了解，相當大一部分村民也對本村村官也缺乏了解，所以工作中遇到困難就可想而知。還有，由于大部分村一二把手都在中年以上，甚至有的超過六十歲，并且普遍文化水平不高，思想也不夠開放，在經(jīng)驗主義和穩(wěn)定主義思維下，敢想敢干的大學生村官會普遍受到掣肘。

雖然大學生村官在工作和生活中要面對諸如以上的許多困難，但在交流中，大學生村官代表崔利泉說：“在農(nóng)村工作的兩年多時間里，我漸漸地適應了工作和生活環(huán)境，自己各方面素質都有了較大的提高，扎根基層、服務家鄉(xiāng)的意識得到增強，基層工作經(jīng)驗有所增加。為了盡快適應由城市到農(nóng)村、由學生到“村官”的轉變。我首先明確了自己的定位，虛心向周圍的同事和村民學習，盡快了解沙窯鄉(xiāng)嶺西村里的基本情況，熟悉村內(nèi)的人際關系，掌握村級事務的辦理程序。經(jīng)過一段時間的摸爬滾打，我比較成功地適應了農(nóng)村的工作和生活環(huán)境，人際交往能力有了極大的提高，為農(nóng)民服務的意識進一步增強?！?/p>

大學生村官代表王芳也告訴我們說：“在農(nóng)村做事不能急于求成，踏踏實實做好本分才是最重要的。在農(nóng)村一定要講究務實，多跟村民交流，多為村里爭取資源，多為老百姓干實事。作為一名大學畢業(yè)生，不僅要掌握自己的專業(yè)知識，更需要把自己的專業(yè)知識和實踐相結合，做到在實踐中靈活運用專業(yè)知識，通過實踐不斷完善自己的專業(yè)知識體系，提升個人能力。作為大學生村官，有幸融入農(nóng)村共謀發(fā)展，有幸見證農(nóng)村日新月異，我愿為新農(nóng)村建設出一份力?！?/p>

通過交流座談會，服務團成員了體會到了基層工作的辛酸，意識到了基層工作的重要性。同時，經(jīng)過本次座談會交流，服務團的志愿者們對大學生村官、選調生的情況有了進一步的了解：基層工作不僅

要求大學生村官在專業(yè)理論知識方面需求扎實的基礎，而且對大學生人際交往能力、協(xié)調組織能力和心理素質等方面也都有著較高的要求。

“扎根基層服務群眾是我們的承諾，我們在農(nóng)村的時間會很久很長。農(nóng)業(yè)就是我們的事業(yè)，農(nóng)村就是我們的家，農(nóng)民就是我們的衣食父母我們的爹娘。我們不走，我們在這里創(chuàng)業(yè)發(fā)展，我們不走，我們在這里實現(xiàn)夢想。”這是輝縣市一名大學生村官寫的《大學生村官之歌》中的幾句話。在這些樸實無華的語言中，我們感受到了大學生村官扎根基層，建設社會主義新農(nóng)村的青春無悔的心聲和那份濃濃的鄉(xiāng)村情。

三、問卷調查、收聽民聲

2009年7月5日我院社會實踐服務團對南關鎮(zhèn)南關村、沙窯鄉(xiāng)嶺西村和上八里鎮(zhèn)回龍村三個行政村村民進行了問卷調查，共下發(fā)問卷120份，回收問卷120份，回收率100%。

問卷調查結果顯示：74%的村民對大學生村官的工作感到滿意，但表示仍需要繼續(xù)鍛煉；80.7%的村民認為大學村官接受新生事物快，思想解放有朝氣、有闖勁；但也有30.2%的村民表示大學生村官缺乏經(jīng)驗、不成熟，溝通能力需要提高。還有32.4%的村民認為大學生村官缺乏基礎經(jīng)驗，對困難認識不足，掌握農(nóng)村政策能力弱，專業(yè)狀況和村民期望有差距。

有63.9%的村民認為大學生村官為農(nóng)民作了很多實事；有75.2%的村民認為大學生村官對基層建設發(fā)揮了較大作用，但同時，有43.7%的村民表示大學生村官應加強農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識的了解，增強組織和管理能力，以及其他能力；此外，還有41.1%的村民認為大學生村官與農(nóng)民交流應增加耐心。

針對大學生村官到基層工作是否有必要接受專門培訓這一問題，有61%村民認為村民知識水平不高，易產(chǎn)生矛盾，村民思想不好做，大學生村官應該進行專門培訓。不過，令志愿者感到欣喜的是，有81.2%的村民表示大學生村官在農(nóng)村的工作受到當?shù)剞r(nóng)民的歡迎。

四、學以致用，服務社會

社會實踐服務團在實踐活動的最后一天，通過設立法律咨詢站、發(fā)放傳單，在南關鎮(zhèn)和上八里鎮(zhèn)為群眾解答生活中遇到的法律問題，受到了群眾的一致好評。在活動中針對有關農(nóng)村土地的征用、占用、流轉等問題，進行了細致全面的解答；針對合同糾紛、婚姻糾紛、贍養(yǎng)糾紛、借款糾紛等民事糾紛，進行了《婚姻法》、《繼承法》、《婦女權益保障法》、《物權法》等有關法律條文和規(guī)范的講解，并告知鄉(xiāng)親們遇到問題時應當遵守法律訴訟程序。認真解答了在外務工人員經(jīng)常遇到的拖欠工資、工傷理賠、用工欺詐等問題，為外出務工認真提供了保護自己合法權益的途徑和方法。一個年輕人在離開咨詢處時說：“有了法律知識，再去打工心里就有底了”。

通過這次活動，讓廣大基層群眾受到了一次法律知識教育，幫助基層群眾了解了法律法規(guī)在日常生活中的應用，也使鄉(xiāng)親們知道了該如何維護自己的正當權益。

實踐活動心得體會：

一、通過本次社會實踐活動，提高了我院學生對實踐科學發(fā)展觀的認識，使學生了解了省情、民情及社會發(fā)展狀況，明確了努力方向

通過暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐服務活動，參加社會實踐的學生認識到由于我國長時期工業(yè)與農(nóng)業(yè)發(fā)展的不平衡，城鄉(xiāng)差距的逐步拉大，廣大農(nóng)村的發(fā)展成為我國實現(xiàn)和諧社會建設和全面奔向小康社會的瓶頸。黨和國家近年來的支農(nóng)惠農(nóng)政策也突出表明，建設新型農(nóng)村，促進廣大農(nóng)村發(fā)展，增加農(nóng)民收入已經(jīng)達到刻不容緩的地步。社會主義新農(nóng)村建設作為黨中央在新時期提出來的戰(zhàn)略部署，既是初步探索更是科學發(fā)展觀的深入實踐，它激發(fā)了億萬農(nóng)民加快改變農(nóng)村面貌的豪情?，F(xiàn)在，新農(nóng)村建設骨干人才嚴重短缺，農(nóng)村青壯年勞動力不斷向城鎮(zhèn)和非農(nóng)產(chǎn)業(yè)大量轉移，農(nóng)村黨員和村級干部隊伍總體上年齡偏大、文化程度較低、思想落后保守，一些地方村組織后繼乏人。因而，大學生到村任職成為了社會主義新農(nóng)村建設的現(xiàn)實需要。

通過實踐，通過志愿者們自己的調查了解、耳濡目染，特別是與廣大基層群眾的接觸中，了解我省的過去，了解了我省經(jīng)濟發(fā)展的歷程，深深明白了我省經(jīng)濟之發(fā)展，今天之富裕，其源泉就在于黨的正確領導，鄧小平理論、“三個代表” 重要思想和科學發(fā)展觀的指導。當代大學生只有堅定對馬克思主義的信仰，對建設有中國特色社會主義的信念，對改革開放和現(xiàn)代化建設的信心，對黨和政府的信任，振奮精神，勤奮學習，開拓進取，努力把自己培養(yǎng)成為“四有”人才，才能不辜負黨和人民的期望，不辜負時代的重托。

二、通過本次社會實踐活動，提升了我院學生的社會責任感和歷史使命感，進一步增強了學生努力學好專業(yè)知識的意識

在社會實踐中，志愿者通過與大學生村官、選調生，以及基層群眾的交流，切身感受到廣大農(nóng)民迫切需要最基本的科技文化知識，同時，志愿者們也清楚地認識到了認真學好自己的專業(yè)基本知識，推動農(nóng)村盡快脫貧致富奔小康，消除地區(qū)差別、走共同富裕的道路是新一代大學生義不容辭的責任。而大學生村官年輕而富有朝氣，不僅擁有良好的科學與理論知識而且具有大膽的開拓進取精神，這些正是我們廣大農(nóng)村所缺乏的，更是新農(nóng)村建設的重要保障。

通過實踐，志愿者們還明白了，一個地方能夠盡快脫貧致富，除了黨的政策好以外，還需要一種好的風氣和有一個能帶領人民艱苦創(chuàng)業(yè)、無私奉獻的好帶頭人。

三、通過本次社會實踐活動，我院學生奉獻了愛心，服務回報了社會，實現(xiàn)了自身的價值；同時，也磨練了他們的意志，培養(yǎng)了他們運用理論聯(lián)系實際的能力

通過開展走進鄉(xiāng)村進行義務法律咨詢服務活動和發(fā)放法律知識宣傳單，不僅磨練了志愿者們的意志，同時，為當?shù)氐娜罕妭鞑チ朔芍R和宣傳了國策，辦了實事，受到了當?shù)厝罕姷馁澴u和支持。實踐服務團的志愿者們用自己掌握的專業(yè)知識和智慧回報社會和人民，自身的價值得到了體現(xiàn)，并且增強了其理論聯(lián)系實際的能力，同時，通過社會實踐活動，志愿者們也在實踐中檢驗了自己所學的理論知識。

四、通過本次社會實踐活動，拓展了我院學生自身的綜合素質，鍛煉了學生干部能力。

在基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，其工作和生活環(huán)境是很艱苦的，再加上生活不習慣，對每一個同學都是一次不小的考驗。各項活動的組織、準備和開展以及生活上的衣、食、住、行自理，不僅使學生磨練了意志，培養(yǎng)和增強了奉獻精神，而且提高了組織、管理、協(xié)調及分析、解決問題的能力。此外，通過與社會的廣泛接觸和交流，開闊了視野，增長了知識。

實踐活動經(jīng)驗總結：

大學生“村官”工程是黨中央、國務院深入推進新農(nóng)村建設所作出的一項重要戰(zhàn)略舉措。我們社會實踐服務團通過實地考察、座談、訪問、問卷調查等各種調查方式對河南省新鄉(xiāng)市輝縣周邊基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村、廣大農(nóng)民以及大學生村官本人進行了調研，詳細了解該政策在基層的實施情況以及其起到的積極作用和出現(xiàn)的問題，從而對大學生村官對建設新農(nóng)村起到的積極作用、存在的問題以及提出相應的對策等方面進行了闡述，使更多的在校生了解村官工作,感受農(nóng)村對人才的迫切需求,為更好服務新農(nóng)村打基礎。

通過社會實踐活動，讓更多的大學生走出校園，深入社會，更深層次地了解國情、了解社會、了解民眾，進一步培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，使青年大學生畢業(yè)后能夠充分發(fā)揮知識和智力優(yōu)勢，更好地報效祖國，服務社會和人民，為祖國的富強、社會的進步、人民的富裕奉獻自己的力量和青春熱情。

為期四天的暑期社會實踐活動已經(jīng)成功地落下了帷幕，我們在回顧實踐，慶賀成績的同時，也應清醒地看到實踐活動中還存在的一些不足。今后我們將不斷總結經(jīng)驗，不斷創(chuàng)新，進一步拓寬實踐活動的路子，尋找新的突破口，豐富實踐活動的內(nèi)容，使社會實踐活動真正成為學校與社會，理論與實踐，知識分子與工農(nóng)群眾之間的橋梁和紐帶，讓廣大青年學生在社會的大課堂中更好地成長，使我院的社會實踐工作更上一個臺階。

實踐活動相關圖片：

我院社會實踐服務團與南關鎮(zhèn)南關村社區(qū)警務室前合影

展開座談，深入了解社區(qū)工作

人民網(wǎng)7月18日對我院社會實踐活動的報道

人文與社會科學學院社會實踐服務團

2009年9月10日

校團委 2011年2月21日

第五篇：2011年暑期社會實踐報道寫作規(guī)范

2011年暑期社會實踐報道寫作規(guī)范

一、報道寫作程序：三部分

1．采訪2．寫稿3．整合與校稿

二、具體操作流程

（一）采訪

1．提煉采訪提綱：

（1）基本信息：所屬院系、項目名稱、團隊名稱、項目起止時間、參與人數(shù)（指導教師、領隊、成員）、項目開展地點/單位 等。

（2）重要信息及重點內(nèi)容：項目內(nèi)容、具體細節(jié)或亮點、指導教師、隊員感言及實踐單位

評價等。

2．采訪方式：

（1）電話采訪：注意采訪時間（避開休息、用餐時間）、控制語速（緩和）、態(tài)度（謙虛）、做好記錄（錄音或筆記）。

（2）面對面交流：選擇適當?shù)臅r間和地點、做好記錄。

（3）索取素材

對象：指導教師、團隊負責人。

內(nèi)容：實踐日志、照片、音頻、視頻、調查數(shù)據(jù)、調查報告。

（二）寫稿

1．以采訪事實為依據(jù)，客觀、具體，以第三人稱來寫。

2．標題：貼切而新穎，可用副標題，不宜過長。

例如：“青春暖夕陽”、“因為真實 所以幸?！?、“在巨石峭壁間攀巖”、“充實假期的領跑者”等。

3．內(nèi)容：

（1）信息全：基本信息要全面包括，重要信息翔實而具體。

（2）入題快：避免口號式的前奏。

（3）結構新：盡量避免三段式的千篇一律論述。

例如：人物對話、情景描寫、工作日志、采訪問詢等。

（4）素材真：避免虛構素材。

（三）整合要求：1.有所升華，源于實踐、高于實踐。

2.文字、圖片等信息合理排列位置、整齊美觀。

三、其他要求

1．請于實踐活動結束后兩天之內(nèi)將相關新聞報道發(fā)送至qq郵箱1096251700@qq.com，以確

保工作效率。

2．請于8月1日前將所有材料發(fā)至信箱1096251700@qq.com