第一篇：初中物理備課組活動(dòng)計(jì)劃

初中物理備課組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的學(xué)期工作計(jì)劃為指引，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，推進(jìn)物理新課程的改革，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)理解新教材，逐步建立新思維，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的自主建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生能力的全面提高。

二、具體工作

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把握新教材的重難點(diǎn)，把新的教學(xué)理念貫徹到教

學(xué)中，以課堂為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．提高45分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。

并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

3．加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一

測(cè)試。

4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）開(kāi)足開(kāi)好，并

適量增加新實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)。

5．加強(qiáng)教研活動(dòng)。教師每期聽(tīng)課8節(jié)，至少聽(tīng)本學(xué)科的課6節(jié)，并有詳細(xì)的聽(tīng)

課記錄和評(píng)課、議課記錄。并組織年青教師進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)。教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，已發(fā)揮自己最佳的教學(xué)水平。

6．強(qiáng)化分層教學(xué)，即保證基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)習(xí)有足夠的容量和難度，基礎(chǔ)差的同

學(xué)基本知識(shí)強(qiáng)化并提高。提高合格率，又抓優(yōu)良率，大幅度的提高優(yōu)秀率。

7． 堅(jiān)持進(jìn)行集體單元備課，落實(shí)每周一次備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)內(nèi)容要充

實(shí)，之前定好集體備課的中心發(fā)言人及發(fā)言主題。

8，教學(xué)進(jìn)度表另訂。

西苑南校物理備課組

2013年9月1日

第二篇：初中物理備課組活動(dòng)計(jì)劃（精選）

初中物理備課組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的學(xué)年工作計(jì)劃為指引，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為目標(biāo)，推進(jìn)物理新課程的改革，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)，加強(qiáng)理解新教材，逐步建立新思維，改進(jìn)教學(xué)方法，強(qiáng)化分層教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)和能力的自主建構(gòu)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生能力的全面提高。

二、具體工作

1．認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新的教學(xué)理念貫徹到初三教學(xué)中，以課堂為主陣地，以學(xué)生發(fā)展為本，提高教學(xué)質(zhì)量。

2．提高40分鐘課堂教學(xué)效益，備好課，上好課，做到“功在課前，利在課堂”。并提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

3．加強(qiáng)集體備課，鉆研教材教法，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測(cè)試。

4．加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，大綱規(guī)定的實(shí)驗(yàn)（演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)）開(kāi)足開(kāi)好，并適量增加新實(shí)驗(yàn)、小實(shí)驗(yàn)。

5．加強(qiáng)聽(tīng)課力度。教師每期聽(tīng)課8節(jié)，至少聽(tīng)本學(xué)科的課6節(jié)，并有詳細(xì)的聽(tīng)課記錄和評(píng)課、議課記錄。

6．強(qiáng)化分層教學(xué)，即保證基礎(chǔ)好的同學(xué)學(xué)習(xí)有足夠的容量和難度，基礎(chǔ)差的同學(xué)基本知識(shí)強(qiáng)化并提高。提高合格率，又抓優(yōu)良率。

7． 堅(jiān)持進(jìn)行集體單元備課，落實(shí)每隔周一次備課組活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)內(nèi)容要

充實(shí)，并定好集體備課的中心發(fā)言人及發(fā)言主題。

劉良才

2011年9月29日

第三篇：如何開(kāi)展初中物理備課組活動(dòng)

如何開(kāi)展初中物理備課組活動(dòng)

于都縣于都中學(xué)初中部梁志輝 【摘要】：現(xiàn)在絕大部分學(xué)校有教研組和備課組，教研組活動(dòng)開(kāi)展多，而備課組活動(dòng)相對(duì)少，有的學(xué)校備課組形同虛設(shè)，活動(dòng)沒(méi)有開(kāi)展，教師還是“單兵做戰(zhàn)”方式，生怕其它教師會(huì)學(xué)到自己的“絕招”，資源共享少；特別是現(xiàn)在物理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)教師少，很多都是其它專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)教物理的，若不加強(qiáng)交流，教師業(yè)務(wù)水平很難提高；備課組就能發(fā)揮橋梁和紐帶功能，發(fā)揮骨干教師等優(yōu)質(zhì)資源的輻射功能，發(fā)揮青年教師成長(zhǎng)基地和搖籃的功能；本文結(jié)合我校在備課組活動(dòng)上的一些做法，從學(xué)科備課組的重要性、學(xué)科備課組的組織和管理、學(xué)科備課組活動(dòng)開(kāi)展流程及方式等方面談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)。

【關(guān)鍵詞】：備課組活動(dòng)合作交流教師成長(zhǎng)

備課組是課改背景下校本教研最高效的學(xué)習(xí)型組織。構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，是提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的根本途徑。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的核心，備課組是發(fā)揮集體的智慧，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施。“研討出真知，研討出效率?！?備課組活動(dòng)作為教師合作研討的一種有效形式，對(duì)于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，具有不可替代的作用。下面就我校初中物理備課組的活動(dòng)中的一些做法，談?wù)勎覀€(gè)人的一些體會(huì)。

一、充分認(rèn)識(shí)學(xué)科備課組活動(dòng)的很重要性

學(xué)科備課組是學(xué)校教研組下設(shè)的教研組織，是落實(shí)校本研究中“同伴互助”的主要組織。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低，教學(xué)研究活動(dòng)搞得如何，與教研組和備課組的工作質(zhì)量有相當(dāng)密切的關(guān)系。而當(dāng)前絕大部分學(xué)校備課組形同虛設(shè)，一些學(xué)校的備課組活動(dòng)基本上是在有限的時(shí)間內(nèi)主要是傳達(dá)精神和布置工作。簡(jiǎn)單的工作布置居多，主要活動(dòng)僅僅是開(kāi)幾次公開(kāi)課，相互之間聽(tīng)聽(tīng)課，“研究”的氣氛淡薄。只有加強(qiáng)

備課組的活動(dòng)，才能有利于增進(jìn)老師之間的相互了解，培植一種交流、合作、研究的學(xué)術(shù)氣氛，開(kāi)發(fā)學(xué)?，F(xiàn)有的教育資源，推廣學(xué)校優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，縮短年輕老師的成長(zhǎng)周期，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提高；所以備課組活動(dòng)在改善教學(xué)實(shí)踐、提高教學(xué)質(zhì)量、提高教師教學(xué)水平等方面，具有特殊的作用。

二、學(xué)科備課組的組成和管理

我校備課組是在同學(xué)科、同年級(jí)的基礎(chǔ)上組建的，開(kāi)學(xué)時(shí)由各教研組與教師商量組成，并確定各年級(jí)學(xué)科備課組的組長(zhǎng)。備課組每周進(jìn)行一次活動(dòng)，備課組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)安排和組織該年級(jí)、該學(xué)科的備課活動(dòng)，并負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)該學(xué)科教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題和教學(xué)情況的監(jiān)控和反饋。備課組活動(dòng)要做記錄。

教導(dǎo)處對(duì)備課組的活動(dòng)不僅提出要求，更重要的是要進(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)于備課組的活動(dòng)開(kāi)展情況，教導(dǎo)處每學(xué)期都會(huì)進(jìn)行教學(xué)工作的全面檢查，其中包括對(duì)教師教案、備課組記錄的檢查，對(duì)教師教案、備課組記錄、聽(tīng)課記錄本進(jìn)行抽查，并及時(shí)把檢查情況進(jìn)行小結(jié)和反饋。備課組活動(dòng)是一項(xiàng)極其細(xì)致且復(fù)雜的創(chuàng)造性活動(dòng)，它是大面積提高教學(xué)質(zhì)量，也是提高教師群體水平的一種有效手段。在現(xiàn)階段，抓好集體備課組建設(shè)意義更為重大，所以學(xué)校高度重要這項(xiàng)工作。管理要求如下：

1、每學(xué)期初，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及教學(xué)要求，制定詳細(xì)、具體、可行的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并就全冊(cè)教材的體系進(jìn)行深入研究，研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，安排教學(xué)進(jìn)度，做到目標(biāo)明確，措施有效、落實(shí)到人。

2.按要求進(jìn)行集體備課，通過(guò)對(duì)單元教材進(jìn)行具體研究，制定單元教學(xué)計(jì)劃，并負(fù)責(zé)實(shí)施。

3.制定課時(shí)計(jì)劃，按照教學(xué)要求，逐課進(jìn)行教材分析，共同確定教學(xué)重點(diǎn)，確定教學(xué)最佳方案，課時(shí)教學(xué)計(jì)劃的基本結(jié)構(gòu)。

4.進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，共同研究改進(jìn)教學(xué)工作的方法和措施，落

實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)措施。

5.定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)存在的問(wèn)題，研究制定改進(jìn)方法。

三、開(kāi)展備課組活動(dòng)的流程

備課組集體備課的具體流程：組長(zhǎng)安排任務(wù)——個(gè)人初備——集

體討論——生成教案、學(xué)案——個(gè)人再備——課后交流反思

1、組長(zhǎng)安排任務(wù)：備課組長(zhǎng)根據(jù)學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度表，如九年級(jí)物理共有七章，每一章和每一節(jié)用多少個(gè)課時(shí)完成及具體的時(shí)間安排都詳細(xì)地用電子表格列出來(lái)，然后根據(jù)進(jìn)度表分配任務(wù)，每個(gè)老師負(fù)責(zé)一到兩章內(nèi)容。

2、個(gè)人初備：在得到任務(wù)之后，每個(gè)老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表提前一周備課，要求初備時(shí)，一定要學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教參及其他相關(guān)材料，要抓住“八點(diǎn)”：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、弱點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和盲點(diǎn)。每位中學(xué)教師都要具備輕而易舉地駕馭教材的能力。同時(shí)，教師要做到摸清學(xué)生的學(xué)情，就是既要研究學(xué)生的智力因素，如學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平、能力水平等，又要研究學(xué)生的非智力因素，如學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。最后寫(xiě)出自己的教學(xué)預(yù)案。

3、集體討論：在每周一一二節(jié)課的備課組會(huì)議上，首先由中心發(fā)言人把自己的教學(xué)預(yù)案的打印稿分發(fā)各教師，采用“說(shuō)課”形式進(jìn)行。每節(jié)課的教學(xué)預(yù)案主要包括：學(xué)習(xí)目標(biāo)，預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)，合作研討，當(dāng)堂檢測(cè)幾個(gè)部分，其中當(dāng)堂檢測(cè)根據(jù)難度分為A、B、C三組題，如果完成不了，則作為課后作業(yè)。然后由備課組的其他老師對(duì)該預(yù)案進(jìn)行討論并發(fā)表自己的修改意見(jiàn)。

4、生成教案：經(jīng)討論并統(tǒng)一意見(jiàn)后，對(duì)預(yù)案進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)修改，定出最后的集體教案學(xué)案。這樣真正做到每節(jié)課都是教師心靈的碰撞和共同智慧的結(jié)晶。

5、個(gè)人再備：個(gè)人再備是上課的老師把學(xué)案下載到自己電腦之后，根據(jù)本班學(xué)情和個(gè)人教學(xué)風(fēng)格對(duì)學(xué)案進(jìn)行修改、完善，進(jìn)一步優(yōu)化教案。

6、課后交流反思

課后交流，是教師上完一節(jié)課后，對(duì)備課的總結(jié)。備課組教師在集體備課情況下授課，要進(jìn)行交流，對(duì)教學(xué)進(jìn)行反思，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出學(xué)案的不足，以書(shū)面形式附在學(xué)案上，以便交流和檢查促進(jìn)今后教學(xué)的進(jìn)一步開(kāi)展。備課組活動(dòng)除備課外也是開(kāi)展其它活動(dòng)；如：

（1）理論學(xué)習(xí)新課程的教法與學(xué)法，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在問(wèn)題剖析。

（2）開(kāi)設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時(shí)評(píng)課。

（3）積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。

（4）組織指導(dǎo)學(xué)生積極參加物理競(jìng)賽活動(dòng)。

（5）做好初三復(fù)習(xí)課的模式研討，及中考的考試要求，趨勢(shì)等研究。

四、實(shí)踐的成果

通過(guò)實(shí)踐，我們九年級(jí)物理組通過(guò)集體備課結(jié)出了一些成果。

1、豐富了教學(xué)資源庫(kù)，真正做到資源共享。通過(guò)集體備課，集體教案、課件、其它教學(xué)資源及時(shí)上傳，現(xiàn)在我們九年級(jí)物理各章各節(jié)都有完善的教案、課件、訓(xùn)練習(xí)題等的儲(chǔ)備，真正做到資源共享。

2、教學(xué)水平有了較大的提高。通過(guò)集體備課，通過(guò)教師之間的交流、討論，使每名教師在教學(xué)水平上都有了較大的提高。

3、提高了教研水平，加深了對(duì)新課標(biāo)的理解。在集體備課過(guò)程中，通過(guò)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的討論，對(duì)有爭(zhēng)議的內(nèi)容的研討，對(duì)教后感的撰寫(xiě)、討論，使每名教師在相互交流中都相應(yīng)的提高了自己的教研水平，也加深了對(duì)新課標(biāo)的理解。

4、有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。在全體物理教師的共同努力下，通過(guò)集體備課形成的優(yōu)質(zhì)學(xué)案起到了提高課堂效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

五、備課組活動(dòng)需注意的幾個(gè)方面

1、備課組活動(dòng)不能流于形式，要注重實(shí)效 解決教學(xué)流程設(shè)計(jì)、重點(diǎn)難點(diǎn)突破等實(shí)際問(wèn)題。要共享。真誠(chéng)合作，人人參與，實(shí)現(xiàn)智慧和資源的共享。集體備課時(shí)，老師們把各自帶來(lái)的不同的備課資料和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行有效溝通。集體備課時(shí)，針對(duì)每個(gè)問(wèn)題或課堂設(shè)計(jì)等，各抒己見(jiàn)，經(jīng)過(guò)討論、修改，整合出最佳方案。要取長(zhǎng)補(bǔ)短，集所有成員智慧于一體，把集體智慧化為個(gè)人教學(xué)行為。

2、備課組研討下的教案形成后，有教師不敢越雷池一步，機(jī)械照搬，沒(méi)有自己的個(gè)性和創(chuàng)新，使教案失去了它應(yīng)有的作用。通過(guò)備課組活動(dòng),也從中收獲很多.能顯著感受到教學(xué)能力的提高,作為一名教師，是教育問(wèn)題的直接研究者和解決者，我們的工作與教材的發(fā)展、課堂的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)、學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)等方面緊密相連。僅依靠個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，顯然不可能的達(dá)到好的效果，只有通過(guò)開(kāi)展備課組的活動(dòng)，時(shí)刻關(guān)注課堂的教學(xué)過(guò)程，及時(shí)解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，才能整體提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

【1】汪瓊.系統(tǒng)化教學(xué)設(shè)計(jì)[J].北京教育學(xué)院

【2】 安媛 《新課程背景下培養(yǎng)學(xué)生有效學(xué)習(xí)策略的嘗試[J].》天津教育

【3】崔秀梅．《初中物理新課程教學(xué)法》北京：首都師范大學(xué)出版社

第四篇：物理備課組計(jì)劃

高一物理備課組工作計(jì)劃

面對(duì)本屆高一的生源素質(zhì)基礎(chǔ)薄弱的實(shí)際情況，要求我們高一物理教師的物理教學(xué)能夠通過(guò)物理課堂靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)生被動(dòng)接受、死記硬背的學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究物理問(wèn)題的空間，以應(yīng)對(duì)新課程改革形式下的學(xué)業(yè)水平測(cè)試和新的高考模式考試。

在這種背景下，高一物理備課組做一些實(shí)實(shí)在在的工作。

1、制定詳實(shí)計(jì)劃，明確目標(biāo)責(zé)任

利用集體備課，豐富課堂教學(xué)，是本學(xué)期一個(gè)重要工作。認(rèn)真組織備課，分解教學(xué)過(guò)程，從細(xì)節(jié)處入手，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。在過(guò)程中明確備課要求，落實(shí)備課各環(huán)節(jié)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)手段與方法、教學(xué)過(guò)程、課堂檢測(cè)、作業(yè)布置、教后感等要求。每周進(jìn)行集體備課，充分利用集體力量，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。同時(shí)積極參加學(xué)校組織的各種聽(tīng)課、備課、教研及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，高一物理的教學(xué)要形成一套自己編寫(xiě)的教學(xué)資料，教師制作的物理課件實(shí)行資源共享。教師能提前備課，能夠做到集體備課，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

2、抓好課堂教學(xué)，活躍課堂氣氛，提高課堂效率

本學(xué)期緊緊圍繞新課程改革，結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作，以推進(jìn)新課程改革為契機(jī)，著重提高課堂教學(xué)效率。在活動(dòng)中，根據(jù)備課組實(shí)際情況，采取開(kāi)設(shè)研究課與隨堂聽(tīng)課等形式，從“嚴(yán)、精、活、實(shí)、高”五方面來(lái)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，使學(xué)生堂堂有收獲，節(jié)節(jié)見(jiàn)成效。

充分利用學(xué)校多媒體資源，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，接受先進(jìn)教學(xué)理念，了解各方面教學(xué)動(dòng)態(tài)，自制課件，真正地提高課堂45分鐘效率。

3、配合學(xué)校做好月考工作，完善成績(jī)分析

作為階段教學(xué)檢測(cè)的一種方式，能夠及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，反饋教學(xué)成效。因此在成績(jī)分析時(shí)從細(xì)入手，明察秋毫。

①、備課組集體研究，精選試題，突出重點(diǎn)，難易適度。同時(shí)認(rèn)真批改、認(rèn)真分析、認(rèn)真評(píng)講，做好成績(jī)統(tǒng)計(jì)。找出學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱之處，完善課堂教學(xué)。

②、密切注意差生、優(yōu)生的流向。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)差生，重點(diǎn)進(jìn)行原因分析、方法指導(dǎo)。

第五篇：初中物理備課組工作計(jì)劃

一．工作重點(diǎn)

1．學(xué)習(xí)物理課程標(biāo)準(zhǔn)，做好新課程培訓(xùn)工作。

認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)及新教材，組織老師參加培訓(xùn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整，力求突破課改中的重點(diǎn)與難點(diǎn)。

2．做好期中期末復(fù)習(xí)工作

認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷，分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。

3．抓教學(xué)常規(guī)

組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng)，多研究“常態(tài)課”“常規(guī)課”，探索新教法，每一課都共同商量，探討，不求最好，但求更好。同時(shí)備課組成員相互督促，相互促進(jìn)，努力提高自身素質(zhì)，不斷提高課堂效益。研究新學(xué)法，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化為研究重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

二．主要活動(dòng)

1．理論學(xué)習(xí)、研究新課程的教法與學(xué)法。

2．開(kāi)設(shè)“常態(tài)課”，“常規(guī)課”并及時(shí)評(píng)課。

3．積極撰寫(xiě)論文、教學(xué)反思，逐步加強(qiáng)自身建設(shè)與成長(zhǎng)。

4．組織學(xué)生積極參加綜合實(shí)踐活動(dòng)。

5．積極開(kāi)展教學(xué)興趣活動(dòng)，準(zhǔn)備好初三學(xué)生參加三月份舉行的全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，在五月份舉行初二物理知識(shí)競(jìng)賽。

6．加強(qiáng)集體備課建設(shè)，利用講學(xué)稿備好課，上好課，加強(qiáng)課后的輔導(dǎo)工作和作業(yè)批改。

總之，我備課組的宗旨是：團(tuán)結(jié)、和諧，共同提高，促每一位學(xué)生發(fā)展。