第一篇：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

① 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚。

苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。

② 喜歡和愛(ài)的區(qū)別：如果你愛(ài)花，則你會(huì)澆水；如果你喜歡它，則你會(huì)摘下它。

③ 要想忘記一個(gè)人，只有兩樣?xùn)|西，時(shí)間和新歡，如果還不能忘記，只能說(shuō)明時(shí)間不夠長(zhǎng)，或者是新歡不夠好。

④ 愛(ài)情不是奉獻(xiàn)自己而毫不所求，而是相互扶持，走到天長(zhǎng)地久。善待自己，也要善待他

人。

⑤ 有事情說(shuō)出來(lái)，不要等著多方去領(lǐng)悟，因?yàn)閷?duì)方不是你，不知道你想要什么，能等到的只是空虛和落寞。

⑥ 這個(gè)世界就是這樣，往往在我們最在乎的人的面前，我們沒(méi)有價(jià)值。

⑦ 牽著她的手漫步，兩個(gè)人走路，不是給別人看，是要兩個(gè)人感覺(jué)幸福。享受十指緊握的那種感覺(jué)。

⑧ 莫要活在昨天的迷惑，明天的期待，只待活在今朝。、凱文金培訓(xùn)

⑴ SMART原則：“S”Specific具體的“Measurable”可衡量的“Action-orientedorAmbition”行動(dòng)導(dǎo)向或具有挑戰(zhàn)的“Realistic”可實(shí)現(xiàn)的/現(xiàn)實(shí)的“Time-bound”具有時(shí)限性的⑵凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢

⑶小人物決定大成敗

⑷成功的銷售=客情+學(xué)術(shù)拜訪+跟進(jìn)

⑸拜訪中應(yīng)該得到：客觀的資訊，科學(xué)的交流，成本效益分析，同行的觀點(diǎn)

⑹目標(biāo)的執(zhí)行一定要有計(jì)劃，只是有目標(biāo)不行，最重要的是付諸行動(dòng)。僅有目標(biāo)沒(méi)有行動(dòng)，將一事無(wú)成。

⑺銷售的基本禮儀：①尊重客戶②尊重客戶的時(shí)間③尊重客戶的空間④尊重客戶的習(xí)慣和方式⑤尊重客戶之間的關(guān)系

⑻開場(chǎng)白可以獲得客戶注意和奠定交談基調(diào)

⑼處理異議和缺陷的技巧：①澄清②回答③核實(shí)④延續(xù)

第二篇：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

這兩個(gè)月在的實(shí)習(xí)，使我收獲了一段快樂(lè)而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)到了三年來(lái)在書本上課堂中沒(méi)有感受的經(jīng)驗(yàn)。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復(fù)一日，無(wú)數(shù)瑣碎平凡的事構(gòu)成的我實(shí)習(xí)生涯的主旋律。

通過(guò)和學(xué)生們、老師們的交流，我了解到學(xué)生們的以下幾個(gè)特點(diǎn)：

①缺乏自信心。當(dāng)我與上課不注意聽講的學(xué)生談話時(shí)，我問(wèn)到有關(guān)于以后升學(xué)與工作的問(wèn)題，她們普遍認(rèn)為自己沒(méi)有能力接受更高一級(jí)的教育。

②缺乏集體意識(shí)。在自習(xí)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)小聲說(shuō)話，并且故意打擾旁邊同學(xué)學(xué)習(xí)。還有，打掃衛(wèi)生時(shí)有學(xué)生偷懶。下課后在走廊大喊大叫，不管不顧別的同學(xué)的學(xué)習(xí)。

③缺乏自覺(jué)性。學(xué)習(xí)不自覺(jué)，需要老師時(shí)刻監(jiān)督。

④缺乏自主性。學(xué)生上課時(shí)，不會(huì)主動(dòng)回答問(wèn)題。老師提問(wèn)時(shí)，也不愿多費(fèi)腦筋思考，只是單純的想依靠老師告訴答案。

在發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題的同時(shí)我也在尋找一些方法：

①講課時(shí)要有新意。學(xué)生們的注意力不容易集中，且極易容易分散、轉(zhuǎn)移，所以在備課時(shí)要多花些心思，運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，盡量準(zhǔn)備全教具，平時(shí)與學(xué)生多交流。

②與班主任及其他任課老師配合。要具體問(wèn)題具體對(duì)待，不同的學(xué)生用不同的方法。并且與辦公室老師多交流，具體到個(gè)別學(xué)生身上，找尋適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

③課前課后，及時(shí)寫教案、教學(xué)反思。在不同的班機(jī)使用不同的方法上課，必要時(shí)擺脫教案。

距離這次實(shí)習(xí)結(jié)束差不多還有一半的時(shí)間，在剩下的為數(shù)不多的日子里，我會(huì)更加努力。

第三篇：頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

初識(shí)教學(xué) 我們?cè)诼飞?/p>

— 08級(jí)頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì) 12月23日上午十點(diǎn)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院召開了08級(jí)頂崗實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)。會(huì)上08級(jí)英語(yǔ)專業(yè)的25名頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生與學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)熱情交流，分享他們?cè)谶^(guò)去的三個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所見(jiàn)所感。對(duì)中小學(xué)教學(xué)管理問(wèn)題進(jìn)行了深入交流。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也充分肯定和贊揚(yáng)了這25名學(xué)生的辛勤工作和吃苦耐勞的高貴品質(zhì)。

在離開大學(xué)三個(gè)多月后，23日早上十點(diǎn)，在外實(shí)習(xí)的08級(jí)25名頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生一大早從實(shí)習(xí)學(xué)校紛紛趕回江大參加這次座談會(huì)。會(huì)議由英語(yǔ)系主任主持，院黨委書記、副院長(zhǎng)、副書記以及部分教師代表參加了座談會(huì)。會(huì)議上，副院長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)了院長(zhǎng)的問(wèn)候，對(duì)大家在過(guò)去的三個(gè)月的實(shí)習(xí)表現(xiàn)予以了充分肯定，感謝大家在實(shí)習(xí)崗位的認(rèn)真辛苦的工作，并為每位同學(xué)帶來(lái)了節(jié)日的問(wèn)候。

在過(guò)去的三個(gè)多月中，08級(jí)英語(yǔ)專業(yè)的25名學(xué)生被分派到武漢周邊包括蔡甸，江夏等6個(gè)遠(yuǎn)城區(qū)的中小學(xué)，擔(dān)任頂崗的英語(yǔ)老師。真真正正的走上講臺(tái)，成功的由一個(gè)大學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻嗣窠處煹慕巧D(zhuǎn)變。會(huì)議上，同學(xué)們講訴了自己在實(shí)習(xí)期間的各種經(jīng)歷，也分享了自己在教學(xué)上所獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。當(dāng)選擇的激情過(guò)后，讓他們堅(jiān)持下去的力量就是對(duì)這份選擇的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的三個(gè)月中，同學(xué)們積極面對(duì)各種物質(zhì)條件和教學(xué)方面的困難。在教學(xué)中，當(dāng)面對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)較差，管理難度大的班級(jí)時(shí)，同學(xué)們采用多效靈活的教學(xué)管理辦法，通過(guò)學(xué)生管理學(xué)生，另類的懲戒法等一系列課堂管理辦法，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使情況有所改善。在面對(duì)初三火箭班的教學(xué)壓力時(shí)，他們頂住壓力，積極調(diào)整心態(tài)，與領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行溝通，使學(xué)生成績(jī)有所提高。在遇到教學(xué)上遇到困難時(shí)同學(xué)們相互交流，積極幫助。同學(xué)們?cè)趯?shí)習(xí)期間，認(rèn)真負(fù)責(zé)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中與學(xué)生之間建立起深厚的情誼，談及即將離開，同學(xué)們都頗為不舍。通過(guò)三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，同學(xué)們體會(huì)到了一名人民教師肩上的責(zé)任以及教師工作的艱辛和成就感。

最后，學(xué)院楊書記用五個(gè)詞總結(jié)了這次頂崗實(shí)習(xí)同學(xué)的表現(xiàn)?！鞍踩保簩?shí)習(xí)期間，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)也多次到實(shí)習(xí)學(xué)校探望他們，了解教學(xué)情況和生活狀況。同時(shí)也因同學(xué)們實(shí)習(xí)期間學(xué)會(huì)自我保護(hù)而欣慰?！白孕拧保喝齻€(gè)月后，同學(xué)們變得更加成熟，更加自信?！柏?zé)任”：這三個(gè)月中，作為一名老師，同學(xué)們懂得了老師對(duì)學(xué)生的責(zé)任?！吧鐣?huì)”：作為即將畢業(yè)走入職場(chǎng)的應(yīng)屆畢業(yè)生，這次實(shí)習(xí)讓他們更早的走進(jìn)社會(huì)，了解社會(huì)。

最后，“2012不是世界末日，是08級(jí)的畢業(yè)年、奮斗年”。初識(shí)教學(xué)，我們08級(jí)正在路上。011.12.25

第四篇：實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告[模版]

實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告

在座的老師們、同學(xué)們：

大家下午好！今天很榮幸能夠站在這里與你們一起分享我的暑期實(shí)習(xí)心得。這個(gè)暑假實(shí)習(xí)的時(shí)間不算太長(zhǎng)，但是卻學(xué)到很多東西。

我的實(shí)習(xí)單位是《北方新報(bào)》廣告部，而我們班其他大多數(shù)同學(xué)是在新聞中心實(shí)習(xí)。我們?cè)趶V告部實(shí)習(xí)，并不是每天出去拉廣告。廣告部它分為三個(gè)不同的小組，客戶組、編輯組和財(cái)務(wù)組，而我們是在編輯組實(shí)習(xí)。一般來(lái)說(shuō)，客戶組負(fù)責(zé)聯(lián)系廣告客戶，洽談廣告業(yè)務(wù)；編輯組就負(fù)責(zé)根據(jù)廣告客戶的要求，來(lái)安排廣告的版面，比如說(shuō)你在報(bào)紙上做廣告，你就把廣告信息發(fā)給編輯，編輯們就來(lái)安排這個(gè)廣告具體放在版面的什么位置。編輯組的編輯既是編輯也是記者，他們是采編一體的，作為編輯就是設(shè)計(jì)廣告信息版面，作為記者，主要是負(fù)責(zé)樓市、車市和消費(fèi)類的信息采編，其實(shí)車市、樓市的信息一般也就是廣告信息，比如說(shuō)房地產(chǎn)廣告，某個(gè)新樓盤開盤，汽車廣告，某個(gè)4s店有新的車型亮相，一般都不需要出去采訪，而需要出去采寫的就是消費(fèi)類的信息了，我們的實(shí)習(xí)內(nèi)容就是協(xié)助編輯組的編輯采寫消費(fèi)類的信息。

去報(bào)社的時(shí)候，報(bào)社會(huì)給我們每個(gè)人分配一個(gè)記者作指導(dǎo)老師。我每天一去了，就邊看報(bào)紙邊邊等指導(dǎo)老師來(lái)，然后問(wèn)問(wèn)她今天有沒(méi)有采訪任務(wù)。但我剛才說(shuō)了，在廣告部，編輯們他們更多的工作是根據(jù)廣告客戶給的信息編輯報(bào)紙版面，出去采訪的時(shí)候比較少，所以說(shuō)帶我們出去采訪就更少了。而且以后大家在報(bào)社實(shí)習(xí)大家會(huì)感覺(jué)到，一般記者都是不愿意帶實(shí)習(xí)生的，嫌麻煩，因?yàn)閹е鴮?shí)習(xí)生得照顧他們的安全，還得囑咐他們注意這個(gè)那個(gè)，不如一個(gè)人輕裝上陣，去哪兒都方便。我記得在《北方新報(bào)》，新聞中心一個(gè)很有資歷的跑法制口的高高老師，就明確表明她不帶實(shí)習(xí)生。所以剛開始，我每天去報(bào)社就是看報(bào)紙，第一個(gè)星期看了一個(gè)星期的報(bào)紙，我覺(jué)得沒(méi)關(guān)系，因?yàn)樽约菏裁匆膊欢?，看看?bào)紙就當(dāng)是了解一下報(bào)紙每天版面內(nèi)容的安排以及報(bào)紙的寫作風(fēng)格。但是第二周，我每天還是去問(wèn)指導(dǎo)老師有沒(méi)有采訪任務(wù)或者有沒(méi)有什么事情我可以幫著做，但依然無(wú)果。我就越來(lái)越擔(dān)心了，因?yàn)樵蹅冇袑?shí)習(xí)任務(wù)，照這樣下去，我怕任務(wù)很難完成，而他們?cè)谛侣勚行膶?shí)習(xí)，幾乎每天都有采訪，發(fā)稿很快。我每天去了就看看報(bào)紙，想出去采訪但是沒(méi)有實(shí)習(xí)老師帶著，自己一個(gè)人實(shí)在無(wú)從做起。

但是接下來(lái)發(fā)生的事情就改變了我的命運(yùn)。

我記得那一天，我們?nèi)齻€(gè)實(shí)習(xí)生又坐在辦公室看報(bào)紙，我們小組的何主任來(lái)了，他看我們?nèi)齻€(gè)人又在看報(bào)紙就問(wèn)我們，“你們有采訪任務(wù)嗎，沒(méi)事干，要不去給我送送報(bào)紙吧。隔壁發(fā)行部那個(gè)負(fù)責(zé)送報(bào)紙的今天請(qǐng)假了”我就想，反正每天也沒(méi)事干，出去送報(bào)紙有事干總比尷尬的坐在辦公室好，估計(jì)她們兩個(gè)實(shí)習(xí)生也是這么想的，我們?nèi)齻€(gè)都說(shuō)可以啊。主任說(shuō)要送到青山賓館去，而且得趕緊送去，因?yàn)槟莻€(gè)人一會(huì)兒有事要走了。所以問(wèn)我們?nèi)齻€(gè)人有誰(shuí)知道，能立刻就去。我馬上就應(yīng)承說(shuō)我去，因?yàn)槲以?jīng)做家教的兩戶人家一個(gè)在海威小區(qū)，一個(gè)在意城晶華小區(qū)，都在文化路西邊，我每次去帶家教坐車都要經(jīng)過(guò)青山賓館，所以我對(duì)那邊的一片都非常熟悉。于是我很快順順利把報(bào)紙安全及時(shí)送到客戶手里，送完報(bào)紙之后，我就給主任打了個(gè)電話，說(shuō)報(bào)紙已經(jīng)送到了。說(shuō)到這一點(diǎn)，我是在學(xué)校學(xué)生會(huì)學(xué)到的，雖然我在學(xué)生會(huì)待的時(shí)間不長(zhǎng)，但我學(xué)到一個(gè)很重要的習(xí)慣就是做事一定要學(xué)會(huì)反饋，及時(shí)匯報(bào)事件的進(jìn)展。所以在這里，要跟在學(xué)生會(huì)工作的同學(xué)們說(shuō)一下，一定要好好利用在學(xué)生會(huì)工作的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)東西，尤其是學(xué)學(xué)如何做事，等你走上社會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)很有用的。有了第一次成功送報(bào)紙的表現(xiàn)，到第二次，主任就問(wèn)我知不知道團(tuán)結(jié)大街上的青松小區(qū)，要去那兒取幾份報(bào)紙。我說(shuō)我知道，因?yàn)槲胰ツ陮?shí)習(xí)的時(shí)候去過(guò)那邊，知道在哪兒，然后我就又去了。取上報(bào)紙回來(lái)的時(shí)候，我是打的回來(lái)的，沒(méi)有坐公交，因?yàn)樵缟衔胰?bào)社的時(shí)候，我們廣告部的另一個(gè)謝主任也早早的來(lái)了，我就比較納悶兒，她平時(shí)都是九點(diǎn)多才來(lái)，今天怎么來(lái)的這么早，然后聽到她跟其他同事說(shuō)今天10點(diǎn)半要跟我們組的何主任去談一個(gè)大廣告，所以早來(lái)準(zhǔn)備一下資料。我就想到了我去取的這份報(bào)紙可能是主任談廣告要用的，（他們一般出去談廣告都會(huì)帶一份報(bào)紙，跟客戶交談，比如去談房地產(chǎn)廣告，就會(huì)拿一份以前上過(guò)房地產(chǎn)廣告的報(bào)紙，給客戶看看，便于客戶了解我們報(bào)紙是如何做這一類的廣告的），而且今天主任都沒(méi)有問(wèn)我有沒(méi)有采訪任務(wù)，就直接讓我去取報(bào)紙，所以我肯定這份報(bào)紙是要拿去談廣告的，得10點(diǎn)半之前送到，而當(dāng)時(shí)我取完報(bào)紙如果再坐公交車回報(bào)社，時(shí)間就趕不及了，所以我打車回去。我深刻的記得我當(dāng)時(shí)回辦公室是10點(diǎn)21，趕在他們沒(méi)走之前回去了。當(dāng)我把報(bào)紙遞給主人的時(shí)候，他說(shuō)了一聲，“哎呀，太及時(shí)了，我剛剛還想，忘記跟你說(shuō)，讓你爭(zhēng)取早點(diǎn)回來(lái)，我得拿這份報(bào)紙去談廣告，沒(méi)想到你正好及時(shí)把報(bào)紙送回來(lái)了?！蔽腋魅握f(shuō)：“我早上來(lái)的時(shí)候聽見(jiàn)謝主任說(shuō)要跟你出去談廣告，所以猜到報(bào)紙有用，我就打車回來(lái)的?！敝螅灰枰蛨?bào)紙、取報(bào)紙基本上都是我，因?yàn)榱硗鈨蓚€(gè)實(shí)習(xí)生，一個(gè)暈車，一個(gè)不認(rèn)識(shí)路。而接下來(lái)，好事也隨之發(fā)生了。主人問(wèn)我發(fā)了幾篇稿子，我就趁機(jī)表達(dá)了一下我的窘境。然后在周一的選題會(huì)上，主任就特別強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“這幾個(gè)實(shí)習(xí)生有實(shí)習(xí)任務(wù)呢，你們只要有采訪都帶上他們吧，幾個(gè)孩子挺勤快的?！比缓蟮诙欤?fù)責(zé)車市新聞李

敏老師就主動(dòng)找我，讓我跟他一起出去采訪。

所以，通過(guò)這件事，我想跟大家分享兩點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。

一是多參加社會(huì)實(shí)踐，比如說(shuō)利用空閑時(shí)間去外面做做兼職，積累一些生活的常識(shí)。多出去校園走走，熟悉熟悉你周圍的環(huán)境，出去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)路都好，你想你在這個(gè)城市生活了三四年，讓你去個(gè)地方，在哪兒你都不知道，實(shí)在說(shuō)不過(guò)去。我大一大二大三的時(shí)候做過(guò)許多兼職，去超市當(dāng)過(guò)促銷員、去商場(chǎng)賣過(guò)化妝品和衣服，然后給給小學(xué)生、初中生做過(guò)家教，而這些工作，不說(shuō)其他的，至少讓我認(rèn)識(shí)青山區(qū)的這幾條大街和大路，去哪兒我都心中有數(shù)。試想，如果當(dāng)初我也不認(rèn)識(shí)路，沒(méi)去送報(bào)紙，那么接下來(lái)也不會(huì)得到主任的關(guān)心，后來(lái)的事也就更難說(shuō)了。所以說(shuō)，想跟大家說(shuō)，不要總呆在學(xué)校大門不出，要多去參加一些社會(huì)實(shí)踐，學(xué)習(xí)生活常識(shí)。等我們進(jìn)入社會(huì)做事情的時(shí)候，往往正是這些基本的生活知識(shí)才是最能夠幫助我們的。我們從書本上學(xué)到的知識(shí)是深層次的，用來(lái)改變我們的思想，而從社會(huì)實(shí)踐生活積累的小常識(shí)，卻是實(shí)實(shí)在在教我們?nèi)绾巫鍪碌慕?jīng)驗(yàn)。我一直很同意一位老師的觀點(diǎn)，說(shuō)我們?cè)诖髮W(xué)，除了知識(shí)之外，最重要的就是學(xué)會(huì)如何做人和如何做事。而我們參加社會(huì)實(shí)踐從中學(xué)到一些基本常識(shí)，就能夠幫助我們更好的做人和做事。

第二點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)是想告訴大家，在生活中一定要做一個(gè)心細(xì)的人，就像我在報(bào)社實(shí)習(xí)，聽到謝主任隨口說(shuō)要去談廣告，于是聯(lián)想到要及時(shí)把報(bào)紙送回去，最后給主人留下好印象。先不說(shuō)我們學(xué)新聞，要注意觀察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，培養(yǎng)新聞敏感，即使作為一個(gè)普通人也要細(xì)心觀察生活，觀察一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)，然后去選擇、分析和判斷，你才有可能做出正確的行動(dòng)。就像大家會(huì)覺(jué)得股神巴菲特為什么每一次都能抓準(zhǔn)投資機(jī)會(huì)，獲得巨大收益，其實(shí)我覺(jué)得他也是基于對(duì)股市點(diǎn)點(diǎn)細(xì)節(jié)的分析，然后做出正確的選擇。很多時(shí)候真的是細(xì)節(jié)決定成敗，（香港富豪霍英東的故事）所以大家要多多觀察生活的細(xì)微之處，注重細(xì)節(jié)，你才會(huì)把事情做得更完美。

好了，我跟大家分享的這點(diǎn)體會(huì)主要是從做人做事這方面說(shuō)起，說(shuō)了這么多，只想告訴大家，我們上大學(xué)，除了在學(xué)校好好上課，更重要的是多參加社會(huì)實(shí)踐，積累生活常識(shí)，做一個(gè)細(xì)心的人，你會(huì)更好理解生活，并且成為生活的智者！

第五篇：實(shí)習(xí)支教經(jīng)驗(yàn)交流材料

舊縣聯(lián)校實(shí)習(xí)支教經(jīng)驗(yàn)交流材料

中國(guó)的希望在農(nóng)村,農(nóng)村的希望在教育。然而我國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育師資水平的現(xiàn)狀如何,這不得不引起廣大教育工作者以及各級(jí)政府的深思。師資水平的高低直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量,因此,要提高農(nóng)村基礎(chǔ)教育的質(zhì)量就必須大力改善并提高師資水平。實(shí)習(xí)支教是目前我國(guó)高等師范院校教育實(shí)習(xí)的重要形式。它不僅對(duì)師范生實(shí)踐能力的培養(yǎng)起重要作用,而且還擔(dān)負(fù)著改善農(nóng)村師資、提高農(nóng)村教育質(zhì)量的重要使命。我國(guó)著名教育家陶行知認(rèn)為教育具有改造社會(huì)的功能,辦學(xué)和改造社會(huì)是同一件事情,鄉(xiāng)村學(xué)校是鄉(xiāng)村生活的中心,教師是改造鄉(xiāng)村生活的靈魂。而目前農(nóng)村是阻礙我們現(xiàn)代化發(fā)展的頸瓶,農(nóng)村教育又阻礙著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教這一做法為農(nóng)村特別是貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起了至關(guān)重要的作用。

(一)為當(dāng)?shù)亟逃斎肓诵迈r的血液,緩解了師資匱乏的局面。由于我縣是國(guó)家級(jí)貧困縣，教師進(jìn)編制很困難，新教師難以補(bǔ)充,教師老齡化問(wèn)題嚴(yán)重,音體美英等科目老師缺乏,這些科目大多都由其他任課老師兼任。在支教生沒(méi)到來(lái)之前已經(jīng)不能正常開課了,由于缺乏體育教師,體育課都改上自習(xí)課了。支教生的到來(lái)解決了這些棘手的問(wèn)題,他們?yōu)槲倚Ｗ⑷肓诵迈r的血液。很多學(xué)生第一次上了音樂(lè)課,第一次過(guò)上了六一兒童節(jié),第一次升國(guó)旗,第一次開運(yùn)動(dòng)會(huì),第一次上網(wǎng)沖浪…..我校的校風(fēng)校貌都發(fā)生了翻天覆地的變化。

(二)為地方政府節(jié)省了教育經(jīng)費(fèi)并提高了師資水平。大學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)可以使學(xué)校的部分教師騰出充分的時(shí)間來(lái)充電，對(duì)于山區(qū)教師業(yè)務(wù)水平的提高起了很大的作用。

(三)提高了當(dāng)?shù)亟虒W(xué)質(zhì)量和畢業(yè)生的實(shí)踐能力。扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教不僅減少

了教育成本支出,而且提高了教學(xué)質(zhì)量。師院學(xué)生以其扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、積極的教學(xué)態(tài)度、先進(jìn)的教學(xué)理念和極大的熱情不斷奉獻(xiàn)愛(ài)心,盡其最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。扶貧支教學(xué)生作為服務(wù)貧困地區(qū)的志愿者,給貧困地區(qū)的教育事業(yè)輸入了新鮮的血液,提高了義務(wù)教育質(zhì)量。

對(duì)于我校的支教學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然實(shí)習(xí)支教期的時(shí)間很短，僅僅一個(gè)學(xué)期，但他們卻以飽滿的熱情、積極的態(tài)度贏得了同事的信任、贏得了學(xué)生的尊重和愛(ài)戴。像李美霞老師就是這樣一個(gè)人，她熱愛(ài)孩子，感到和孩子在一起是一種樂(lè)趣，相信每一個(gè)孩子都會(huì)成為好人，善于跟孩子交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻不忘記自己也曾是個(gè)孩子。我們還記得她常對(duì)自己說(shuō)：當(dāng)老師，就得當(dāng)好老師，當(dāng)孩子喜歡的老師。我們鄉(xiāng)里有許多孩子是一些留守兒童，父母外出打工了，在家里跟著爺爺奶奶甚至是哥哥姐姐，送到學(xué)校讀書就已經(jīng)很好了，再?zèng)]有人過(guò)問(wèn)他們學(xué)得好不好。孩子們各有各的性格，在自身成長(zhǎng)環(huán)境和發(fā)展?fàn)顩r上也各不相同。比如：剛開學(xué)時(shí)，她班上有個(gè)女孩很膽小，性格內(nèi)向，連想上廁所都不敢說(shuō)，別的同學(xué)幫她報(bào)告老師后，她還表現(xiàn)得很害怕，小臉漲得通紅，上課發(fā)言也不敢放出來(lái)。李美霞就從上課發(fā)言開始，鼓勵(lì)她“大點(diǎn)聲，再大點(diǎn)聲”。每當(dāng)她通過(guò)自己的努力放開以后，老師和同學(xué)都報(bào)以鼓勵(lì)的掌聲。下課了，李老師特意拉上她一起和其他的孩子唱歌，幫他們排節(jié)目，和他們一起玩“木頭人”。漸漸地，就這么一個(gè)女孩子發(fā)展到現(xiàn)在上課積極發(fā)言，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)、關(guān)心集體，成了大家心中的“小天鵝”。李老師就以她為榜樣，激勵(lì)班上其他同學(xué)，班上馬上形成了你追我趕的風(fēng)氣。有個(gè)孩子每當(dāng)我們走到他身邊就聞到一股臭味，李老師告訴他回家叫媽媽幫你洗澡，他說(shuō)媽媽不在，李老師說(shuō)那就叫你奶奶幫你洗，“奶奶也不在”，他的眼神開始閃爍回避，李老師便也不再追問(wèn)，后來(lái)了解到，他父母離異了，跟著奶奶，奶

奶年紀(jì)大了，照顧他根本是有心而無(wú)力，看著他穿著不合時(shí)節(jié)的衣服，真的心痛。所以，再看到他滿臉臟兮兮拖著鼻涕時(shí)，李老師不再回避，而是拿出紙巾幫他擦去，幫他整理一下衣服，扣一下鈕扣?？吹剿掠晏旄沙苑奖忝鏁r(shí)，從家里拿些面包帶給他?？吹剿俏詹蛔〉你U筆頭時(shí)，拿幾支新鉛筆給他。李老師希望她小小的付出，能讓一個(gè)缺少關(guān)愛(ài)的孩子，感受到一點(diǎn)點(diǎn)溫暖。一年級(jí)的孩子依賴性強(qiáng)，膽子小，一個(gè)肯定的眼神，一句鼓勵(lì)的話，一點(diǎn)小小的幫助，就會(huì)讓孩子感覺(jué)到被關(guān)注，就會(huì)讓孩子萌發(fā)自信的幼芽，就會(huì)讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)。在愛(ài)孩子中，李老師懂得了一個(gè)教師的責(zé)任，就像鵝卵石臻于完美，不是錘的打擊，乃是水的載歌載舞。

毛澤東說(shuō)實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)實(shí)踐可以看出,扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教是教育改革的有益嘗試,它既為高校學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高搭建了一個(gè)平臺(tái),架起了高等師范院校與基層教育合力育人的橋梁,開辟了高等師范院校支持社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有效途徑,是一條切實(shí)可行、一舉多得的好政策,是值得借鑒和推廣的創(chuàng)新型模式。然而,任何事物都有兩面性,對(duì)于扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教我們應(yīng)全面地認(rèn)識(shí)它,盡管目前扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教進(jìn)行的如火如荼,但是在實(shí)際中,它也存在一些不可忽視的問(wèn)題，具體到我校的實(shí)際情況如下：

第一,支教點(diǎn)環(huán)境較差難以保證支教學(xué)生的安全。支教點(diǎn)大多都是貧困地區(qū),取暖條件較差,大多數(shù)受援學(xué)校交通不便,有個(gè)別學(xué)生在返校過(guò)程中發(fā)生交通事故,這些問(wèn)題都應(yīng)引起管理層的高度重視,切實(shí)做到愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,確保學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

第二, 資金問(wèn)題。充足的資金是支教工作順利進(jìn)行的保證,雖然忻州市各區(qū)縣財(cái)政和師院都為支教工作投入了很多,但仍然是杯水車薪,難解燃眉之急,這需要政府進(jìn)一步加大投入和依賴于社會(huì)各界的廣泛支持。

第三,教育教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)提高與保障問(wèn)題。扶貧頂崗支教的目的之一是支援貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育,提高受援地區(qū)的教育質(zhì)量,但是現(xiàn)在所存在的問(wèn)題卻影響這一目的的實(shí)現(xiàn)。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面:其一是支教學(xué)生一般都是大三的高年級(jí)學(xué)生,部分學(xué)生面臨著考研,支教工作又與其考研計(jì)劃相沖突,所以學(xué)生無(wú)暇顧及其他,支教質(zhì)量難以提高。這就要求師院在以人為本、尊重學(xué)生的人性化管理理念指導(dǎo)下與打算考研的學(xué)生之間達(dá)成協(xié)議,如有特殊情況可以考慮暫緩或者免除實(shí)習(xí)支教。其二是個(gè)別學(xué)校申請(qǐng)學(xué)生支教是為了節(jié)省開支而不去招聘新教師或者是直接讓支教學(xué)生替代個(gè)別比較優(yōu)秀的教師上課。

雖然我們學(xué)校地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，條件相對(duì)惡劣，但我們也會(huì)盡一切可能為支教生創(chuàng)造條件，讓他們能安下心來(lái)搞好教學(xué)工作，這樣既鍛煉了他們的能力，同時(shí)也為我縣的教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)，達(dá)到學(xué)生與學(xué)校雙贏的目的。

舊縣聯(lián)校

2010年5月