第一篇:職業(yè)道德與法律
職業(yè)道德與法律
1.中職生應(yīng)該如何提高憲法意識?
答;重視培養(yǎng)和提高中職生的憲法意識
A.培養(yǎng)憲法意識,就必須要普及憲法知識,讓中職生對憲法都有所了解。
B.憲法需要社會化和生活化,穩(wěn)定的憲法意識是在社會實踐中逐步形成的。
2.簡述當(dāng)合法利益受到非法侵犯時,我們應(yīng)當(dāng)通過哪些途徑維護自己的合法權(quán)益?
答;法律服務(wù)、法律援助、非訴訟途徑和訴訟途徑。非訴訟途徑主要指:投訴、調(diào)解、裁決、仲裁、申訴等。訴訟是我們最權(quán)威、最有效、最正規(guī)和最終的維權(quán)途徑。
維護合法權(quán)利的途徑有哪些? ①直接找侵權(quán)者交涉;②向有關(guān)管理部門申訴;③運用法律武器進行自我保護。
3.承擔(dān)民事責(zé)任的方式有哪些?
答;一)停止侵害;
(二)排除妨礙;
(三)消除危險;
(四)返還財產(chǎn);
(五)恢復(fù)原狀;
(六)修理、重作、更換;
(七)賠償損失;
(八)支付違約金;
(九)消除影響、恢復(fù)名譽;
(十)賠禮道歉。以上承擔(dān)民事責(zé)任的方式,可以單獨適用,也可以合并適用。人民法院審理民事案件,除適用上述規(guī)定外,還可以予以訓(xùn)誡、責(zé)令具結(jié)悔過、收繳進行非法活動的財物和非法所得,并可以依照法律規(guī)定處以罰款、拘留。
4.勞動合同應(yīng)當(dāng)具備哪些條款?
答;
(一)用人單位的名稱、住所和法定代表人或者主要負(fù)責(zé)人
(二)勞動者的姓名、住址和居民身份證或者其他有效身份證件號碼
(三)勞動合同期限
(四)工作內(nèi)容和工作地點
(五)工作時間和休息休假
(六)勞動報酬
(七)社會保險
(八)勞動保護、勞動條件和職業(yè)危害防護
(九)法律、法規(guī)規(guī)定應(yīng)當(dāng)納入勞動合同的其他事項
第二篇:職業(yè)道德與法律
職業(yè)道德與法律
第四單元 自覺依法律己,避免違法犯罪
第十課 避免誤入犯罪歧途
二、同犯罪行為作斗爭
一、教學(xué)目標(biāo)
1.認(rèn)知
(1)了解導(dǎo)致未成年人犯罪的主觀原因,自覺預(yù)防犯罪;
(2)懂得職業(yè)活動中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪,樹立自覺防范意識。
(3)培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì),與侵犯人身權(quán)利、財產(chǎn)權(quán)利、公共利益及貪污腐敗等犯罪行為作斗爭。
2.情感態(tài)度觀念
要認(rèn)同法律、自覺守法;樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念,增強未成年人預(yù)防犯罪的意識和廉潔自律意識,做守法的勞動者。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì),同犯罪行為作斗爭。
3.運用
全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。學(xué)會廉潔自律,做守法的勞動者。自覺依法律己,見義勇為、見義智為,同各種違法犯罪行為作斗爭。
二、教材分析
1.教學(xué)重點 加強未成年人預(yù)防犯罪的意識
未成年人犯罪是全世界的共同問題。當(dāng)今,未成年人犯罪已在世界范圍內(nèi)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會公害。只有加強未成年人預(yù)防犯罪的意識,才能自覺依法律己,也才能在此基礎(chǔ)上,談到同犯罪行為作斗爭的問題,以及怎樣同犯罪行為作斗爭,所以這是教學(xué)重點。
2.教學(xué)難點
培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)
見義勇為、見義智為這是兩個道德概念,不屬于法律用語。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì),是本課道德方面的要求。因為特定群體中小學(xué)生一般是18周歲以下的未成年人,自我保護的能力還很差,見義勇為的后果很可能是以付出生命為代價,所以對未成年人不提倡見義勇為,而是把它作為公民的義務(wù)。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng),“不提倡”并不等于反對,而是要讓學(xué)生認(rèn)同這是一種高尚的行為的同時,強調(diào)見義勇為的方式方法,要見義智為。換句話說,要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下見義勇為,要教育學(xué)生依靠自己的智慧使用有效手段,結(jié)合自己的身心特點進行見義勇為;要避免蠻干,以免導(dǎo)致不必要的傷害和死亡。所以是教學(xué)難點。
3.結(jié)構(gòu)線索
本課時的主題是同犯罪行為作斗爭。教材首先從加強未成年人自覺預(yù)防犯罪意識入手,通過分析未成年人犯罪的主觀原因,幫助學(xué)生增強法制觀念,自覺預(yù)防犯罪;其次提出在未來的職業(yè)生涯中,要廉潔自律,做守法的勞動者。最后,培養(yǎng)學(xué)生見義勇為、見義智為的品質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生提高與違法犯罪行為做斗爭的自覺性,在將來走向社會后,見義勇為、見義智為,積極同違法犯罪作斗爭。
三、學(xué)情分析
由于中職學(xué)生是未成年人,進入中職學(xué)校學(xué)習(xí)時間不長,文化知識薄弱,認(rèn)知水平相對較低,心智還不成熟;還因為思想意識、心理發(fā)展不成熟,看問題容易偏激,愛鉆牛角尖,加上生活經(jīng)驗的欠缺,容易受到不良誘惑和意外災(zāi)害的侵害,個別中職學(xué)生誤入犯罪歧途。所以對學(xué)生而言,需要學(xué)會運用法律武器保護自己。同時中職學(xué)生思想活躍,個性活潑,對事物有自己獨特的見解,開始具有一定的思想性和獨立性,對自己感興趣的事物有較強的求知欲,有學(xué)習(xí)法律知識的積極性,能夠增強法律意識,認(rèn)同法律,自覺守法,培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì),同犯罪行為作斗爭。
四、教學(xué)方法
案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組協(xié)作活動法、講授法、任務(wù)驅(qū)動法等。
五、教學(xué)過程
【創(chuàng)境激趣】
[情境創(chuàng)設(shè)]
因盜竊罪判刑3年的小華在上小學(xué)時,就曾多次有過小偷小摸的行為,逐漸養(yǎng)成了只要是自己喜歡的東西就想盡辦法據(jù)為己有的不良品性。初中二年級的一天,他從居民家的窗戶爬進室內(nèi),將錢和首飾偷出,結(jié)果被判刑。[問題思考]
●結(jié)合上述案例,分析說明未成年人小華犯罪的主觀原因是什么?
同學(xué)們,未成年人犯罪是全世界共同的話題,它已經(jīng)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的世界第三大公害。為什么未成年人犯罪如此猖獗呢?隱藏在其背后的原因是什么呢?
要想弄懂這些問題,我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識,也就是我們今天要講的內(nèi)容,第十課第二個大問題,同犯罪行為作斗爭。
請同學(xué)們打開課本116頁,看一看教材首先提到什么觀點?
一、同犯罪行為作斗爭
1.加強未成年人預(yù)防犯罪的意識
人的行為是在一定思想的支配下做出的,大家來說一說小華走上犯罪的道路的原因是什么?
很顯然,小華之所以走上犯罪的道路,是因為他有小偷小摸的壞習(xí)慣,而且認(rèn)為只要是自己喜歡的東西就據(jù)為己有。概括地說,就是貪婪自私,價值觀扭曲。那么,未成年人犯罪還有其他原因嗎?
學(xué)生觀察體會,思考討論,總結(jié)歸納?!疽济骼怼?/p>
<設(shè)置問題>
1.對未成年人進行預(yù)防犯罪教育的目的是什么?
2.未成年人犯罪的原因有哪些?未成年人犯罪的主觀原因是什么? 請同學(xué)們看課本116—117頁,我們閱讀課本上的案例,再繼續(xù)總結(jié)未成年人犯罪的原因。
我們先找一位同學(xué)來讀一讀。(略)
讀得不錯!下面大家一起來分析這個案例,思考以下幾個問題。老師把每個問題布置給我們幾個學(xué)習(xí)小組,由各組派代表來總結(jié)發(fā)言好不好?
①龍某為什么打傷醫(yī)生李某?
②龍某故意傷害他人受到了什么法律處罰?
③我們青少年應(yīng)該從中汲取什么教訓(xùn)?
教師結(jié)合案例引導(dǎo)學(xué)生思考,指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,歸納為什么要加強未成年人預(yù)防犯罪的意識。進一步探討總結(jié)影響未成年人犯罪的因素。找出未成年人違法犯罪的大致情形。層層推進,深入探究,及時拓展。
學(xué)生認(rèn)真聽講,閱讀教材,交流研討案例,進行思維整合,解決問題:對未成年人進行預(yù)防犯罪的目的是什么?
學(xué)生據(jù)教材內(nèi)容回答對未成年人預(yù)防犯罪的教育,并結(jié)合課本上的案例討論,分析說明龍某走上犯罪道路的原因。發(fā)揮學(xué)生的主體作用,由學(xué)生總結(jié)發(fā)言。
(1)預(yù)防未成年人犯罪的意義
總結(jié):增強未成年人的法制觀念,使未成年人懂得違法和犯罪行為對個人、家庭、社會造成的危害,懂得違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任,樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識。
(2)未成年人犯罪的主觀原因及常見情形
(材料)片刀的“用途”
北京市某中學(xué)三個初一的學(xué)生,上課傳遞“片刀已買好”的紙條,被老師發(fā)現(xiàn),經(jīng)過耐心的開導(dǎo)教育,三個學(xué)生說出片刀的用途。其中一個學(xué)生的鄰居是私營企業(yè)主,買片刀是想將其殺死,他們享用企業(yè)主的錢財;另一個說他母親愛嘮叨,買刀想趁母親熟睡時將其殺死,這樣就不會有人煩他了。當(dāng)問及三個學(xué)生殺人的后果時,他們都搖頭說:“不知道?!币粡埣垪l被及時發(fā)現(xiàn),避免了血案的發(fā)生,挽救了三個孩子。
(討論)上述案例中的三個學(xué)生差點誤入犯罪的歧途。簡要說明他們差點誤入犯罪的原因。
總結(jié):三個學(xué)生差點誤入犯罪的歧途,就是因為認(rèn)知水平低,法律意識淡薄,價值觀念扭曲,不能正確對待父母、鄰居和金錢。
歸納:青少年法律意識淡漠,自控力差,認(rèn)知能力低,價值觀念扭曲,缺乏正確的交友觀。比如龍某就是因法律意識淡漠,自控力差,價值觀念扭曲而走上犯罪的道路,給他人、家庭和自己帶來嚴(yán)重的損害。由學(xué)生敘述:未成年人違法犯罪的大致情形。(略)
(3)中職學(xué)生如何自覺預(yù)防犯罪
討論總結(jié):遵守國家法律法規(guī)及社會公共規(guī)范,樹立自尊、自律、自強的意識,增強辨別是非和自我保護的能力,充分運用法律維護自身的合法權(quán)益。
同學(xué)們,我們不僅要在中學(xué)階段預(yù)防犯罪的發(fā)生,健康成長,還要在未來的職業(yè)生涯中——
2.廉潔自律,做守法的勞動者
看書第118頁中間的案例,思考下列問題。
<設(shè)置問題>
1.程某是怎樣一步步走上犯罪道路的?
由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。(略)
閱讀課本118--119頁相關(guān)鏈接的內(nèi)容,歸納總結(jié)刑法中規(guī)定的職務(wù)犯罪都有哪些。由學(xué)生講述。(略)
生活中有陽光就有陰影,有光明就有黑暗。說一說: 2.我們在職業(yè)生涯中怎樣防范犯罪?
學(xué)生分組交流研討,自主合作,探究問題。
(試一試)寫出一個小貼士:預(yù)防犯罪的小提示
同學(xué)們,我們不僅要自覺預(yù)防犯罪,還要同犯罪行為作斗爭。怎樣同犯罪行為作斗爭呢?首先要具有良好的思想道德品質(zhì),具體地講就是—— 3.培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)
(小組活動)看書119頁下方的案例和圖片,討論回答書上的兩個問題:
①結(jié)合案例說明面對違法犯罪現(xiàn)象,做到見義勇為的必要性。
②公民還可以通過哪些途徑和方式依法同各種犯罪行為作斗爭?
要回答這兩個問題,首先要知道什么是見義勇為、見義智為。看課本120頁第1自然段。比一比,看誰找得快,看誰找得準(zhǔn)。
(1)見義勇為的內(nèi)涵及其重要意義
見義勇為,就是公民為保護國家利益、社會公共利益和他人的人身、財產(chǎn)利益,面對各種違法犯罪行為、自然災(zāi)害或者意外事故,在危急時刻挺身而出所實施的救助行為。
分析歸納見義勇為的構(gòu)成要件:一是以保護國家、集體的利益和他人的人身、財產(chǎn)安全為目的;二是具有不顧個人安危的情節(jié);三是實施了同違法犯罪行為做斗爭或者搶險、救災(zāi)、救人的行為。這三個要件必須同時具備才構(gòu)成見義勇為行為。
舉例:2008年抗震救災(zāi)小英雄事跡介紹。(略)2008感動中國十大人物事跡介紹。由這些感人的事跡,我們可以看到見義勇為之所以代代相傳,生生不息,就是因為見義勇為有著重要意義。哪位同學(xué)來總結(jié)一下見義勇為的意義?
見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德,有利于弘揚社會正氣,加強社會治安綜合治理,促進社會主義精神文明建設(shè)。
同學(xué)們,同犯罪行為作斗爭,不僅有高尚的見義勇為行為,也有正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險??磿?20頁相關(guān)鏈接內(nèi)容。
比較:正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險
(思考)未成年人如何同違法犯罪行為作斗爭?要想回答好這個問題,我們先來做一個活動,P120[互動在線],回答問題:
①結(jié)合上述案例,說明如何做到見義智為?
②假如在公交車上遇到小偷行竊,應(yīng)如何智為?
師生共同討論回答問題。(略)
(2)見義智為,積極同犯罪行為做斗爭
見義智為的內(nèi)涵就是,面對不法侵害,要依靠自己的智慧作出判斷,要采取機智靈活的方法與其斗爭,以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害。
如:在公交車上遇到小偷,可采取認(rèn)親戚的方式提醒受害者,而不是貿(mào)然與小偷打斗;或者打110報警??等。
因本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生增強預(yù)防犯罪意識,認(rèn)同法律,自覺守法,培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì),同犯罪行為作斗爭。為達(dá)到此意圖,在教學(xué)中設(shè)置“交流研討”環(huán)節(jié)?!倔w驗導(dǎo)行】 [生活感悟]
下面我們來分析材料中主人公是怎樣走上犯罪道路的?(材料)無影“殺手”
2008年7月14號下午五點多,上海浦東曹飛在家中服毒自殺,年僅27歲。在留給家人的遺書上,第一句話是“別碰紙杯,劇毒氰化物”。氰化物毒性很強,攝入幾秒鐘就使人致死且無救,對其生產(chǎn)、銷售、運輸都受到嚴(yán)密監(jiān)控。隨后一個多月里,河南的小亮、寧波的李某也因服用氰化鈉自殺死亡。為什么受嚴(yán)密監(jiān)控的氰化鈉會落入三個普通自殺者手中呢?經(jīng)警方偵察發(fā)現(xiàn),它來自哈爾濱楊海東手中。審訊中交代,他從網(wǎng)上查閱信息并從網(wǎng)上郵購過來,然后再加價倒賣給三位自殺者,從中牟利2萬元。而且他還有準(zhǔn)備寄往全國各地的快遞單20多份——危險在擴散。2009年2月13號,楊海東因非法買賣危險物質(zhì)罪,被判處有期徒刑七年。
<設(shè)置問題>交流研討,共同提高
(1)私自買賣劇毒氰化物觸犯了什么法律?會受到什么處罰?(2)談一談楊海東為什么走上犯罪道路?
學(xué)生在教師引領(lǐng)下,再次交流研討、分析案例,結(jié)合課件的動態(tài)演示,形象理解認(rèn)同法律、自覺守法的深刻內(nèi)涵,增強預(yù)防犯罪的意識。
在教學(xué)中,通過問題的引導(dǎo),用多媒體課件出示的案例,邊分析案例,邊解決設(shè)置問題,以此加深學(xué)生對重點問題和難點問題的理解掌握,進行預(yù)防犯罪的教育。
所設(shè)置問題需要學(xué)生在觀察案例,學(xué)習(xí)本課知識的基礎(chǔ)上,深入思考,找到答案。教師可予以講解并補充介紹預(yù)防犯罪教育的目的和例子,及培養(yǎng)見義勇為品質(zhì)、見義智為品質(zhì),讓學(xué)生真正懂得違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,要積極預(yù)防犯罪行為,同犯罪作斗爭。
[課堂小結(jié)]
本課我們學(xué)習(xí)了解預(yù)防犯罪的重要意義,理解掌握未成年人犯罪的主觀原因,在未來的職業(yè)生涯中,廉潔自律,做守法的勞動者,同時要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì),積極同犯罪行為作斗爭。
對照板書總結(jié)。利用板書,引導(dǎo)學(xué)生就本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié),突出教學(xué)重點和難點,以便把握法律知識,深化德育主題。
學(xué)生參與小結(jié),實現(xiàn)對知識的再掌握,從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。
[課堂練習(xí)]
1.2005年4月份一天中午,貴陽市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務(wù)時,發(fā)現(xiàn)客人落下一部價值6000多元的手機,隨手裝入自己的口袋中,同時還用客人手機給貴州老家打了一個長途電話。在客人返回尋找時,她拒不承認(rèn)自己拿走手機。在警方調(diào)查時,依然拒絕交出客人手機。
(1)你認(rèn)為小蕾是否構(gòu)成犯罪?如果構(gòu)成犯罪,屬于什么犯罪?
(2)說一說當(dāng)我們撿到物品時應(yīng)該怎么做?
2.2003年3月22日下午4時左右,廣州市初二女生小蘇坐公交車回家時,無意發(fā)現(xiàn)一個男子正盯著一名60多歲用手機與人通話的老太太。突然該男子奪過老太太的手機跳下車,跑出十幾米遠(yuǎn)。小蘇見狀把書包拋在地上,跳下車追歹徒。曾是足球隊員的她飛起一腳踹了過去,歹徒像足球一樣在地上翻滾,揮手一刀劃過了小蘇的腋間。隨后歹徒拋下?lián)寔淼氖謾C,穿過數(shù)十個圍觀者揚長而去。當(dāng)時沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把,而老太太拿回被搶的手機,僅說了一聲“謝謝”后就不見了人影。一名摩的司機則稱贊小蘇:“好樣的!”晚上小蘇洗澡時才發(fā)現(xiàn)傷口,被送到醫(yī)院縫了六針。
(1)談?wù)勗鯓涌创√K的見義勇為?
(2)面對歹徒時,我們該怎么做?
運用上述兩個案例材料進行課堂練習(xí),利用案例強化認(rèn)識,通過解決設(shè)置問題的活動滲透德育教育,進行能力升華。學(xué)生學(xué)以致用,結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識分組交流討論、分析案例,深入思考,強化守法意識,提升德育主題。
[課后作業(yè)]
1.完成學(xué)生用書[素質(zhì)演練]部分練習(xí)題。
2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,以“見義勇為”為題,寫一篇演講稿。(不少于500字)
學(xué)生通過實踐性作業(yè),分層次鞏固知識,提高認(rèn)識。
[板書設(shè)計]
六、教學(xué)反思
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計思路:創(chuàng)設(shè)案例情境——設(shè)疑探究——啟迪思維——激趣導(dǎo)思——引導(dǎo)學(xué)習(xí)——鞏固提高——能力升華——學(xué)以致用。
在教法學(xué)法上,以案例教學(xué)法、情景教學(xué)法為主,用案例作教學(xué)主線貫穿本課知識,精心設(shè)置問題,步步深入,激趣導(dǎo)學(xué),根據(jù)案例從不同角度設(shè)計分析問題,通過學(xué)習(xí)案例讓學(xué)生掌握教材知識。同時,進行多種活動,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力,在知識教學(xué)中滲透品德教育。整體思路清晰,線索明朗,理論與實際契合度高,課堂教學(xué)效果較好。不足之處,還需進一步提高學(xué)生的拓展知識、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
第三篇:職業(yè)道德與法律
甘肅省山丹培黎學(xué)校2012—2013學(xué)年
A 道德品質(zhì)
B 道德理想
C 道德原則
D 道德規(guī)范
10.即使在個人單處,無人監(jiān)督,也堅守自己的道德信念,不做任何不道德的事。這種道德修養(yǎng)方法是
名姓《職業(yè)道德與法律》第一次月考試卷
()
A 養(yǎng)性
B 內(nèi)省
C 慎獨
D 頓悟
一、名詞解釋(每題2分,共6分)
四、多項選擇題(每題4分,共16分)
密封裝訂_1.職業(yè)禮儀 1.下列關(guān)于自尊的理解,正確的是()____2.職業(yè)道德 A.自尊的表現(xiàn)是受到贊揚時高興,受到批評時難過、傷心 ____3.內(nèi)省
B.平凡并不代表沒有自尊,關(guān)鍵的是必須做最好的自己 ___
二、填空(每空1分,共11分)
C.自尊的人有著較強的榮辱觀,能夠自覺地約束自己
____1.認(rèn)識自我是人生的起點。一個人正確________自己、接受自己的程度高低,決定著他適應(yīng) D.自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處 _號_______能力的強弱。
2.健康人格的基本特征有()
學(xué)2.自尊即_______________,是在接受自己_______________的一種積極心態(tài)。A.有良好的身體素質(zhì) B.有良好的情緒狀態(tài) 3.職業(yè)道德的基本規(guī)范是,,C.有良好的社會適應(yīng)能力 D.有良好的外表形象,3、從個人發(fā)展的層面上看,良好的道德有助于()____
4、職場最大的禮儀是__________和____________。A.塑造正面的道德形象 B.建立和諧的人際關(guān)系 ___
三、單項選擇(共10道,每題2分,共20分)C.激發(fā)人的工作潛能 D.促進事業(yè)發(fā)展 ____1.下列自我認(rèn)識中,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>
4、從小事做起,涵養(yǎng)職業(yè)道德,必須()
____A.自我認(rèn)識要建立在客觀分析自己的基礎(chǔ)上 B.不必向別人學(xué)習(xí)A.立足崗位,腳踏實地 B.從我做起,從現(xiàn)在做起 __級 C.每個人身上都有優(yōu)點,也有各自的不足之處 D.人人都有自己的觀點 C.從點滴小事做起,把細(xì)做好 D.凡事都要親力親為.班 2.“流自己的汗,吃自己的飯,自己的事自己干”體現(xiàn)了公民基本道德的()
五、判斷題(每題1分,共10分)
A.明禮 B.勤儉 C.自強 D.敬業(yè)
1.正確認(rèn)識自己,就是自我欣賞、自我評價。
3.“愛崗敬業(yè)”是對從業(yè)人員()的基本要求。2.個人的自尊自信高于國家和民族的自尊自信。
_ _ A.工作態(tài)度 B.職業(yè)技能 C.事業(yè)意識 D.職業(yè)理想 3.個人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。
_ _4.文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴(yán)要求,才能形成良好習(xí)慣。
_ _ 4.職業(yè)禮儀的最高境界是()
__5.交往禮儀在不同的場合的要求是相同的。
______ A.敬業(yè) B.守業(yè) C.奉獻 D.犧牲 接受禮儀約束的人,被認(rèn)為是符合社會要求的人。
(______5.()是企業(yè)形象的最好代言
7.自省就是只又在需要的時候自省就可以了,沒必要經(jīng)常去自省
________ A、廣告宣傳 B、員工的良好形象 8 在人際交往中,要容納不同的觀點、看法和行為,做到求同存異。
____9.在交往中,對于自己不喜歡的對象要疏遠(yuǎn)排斥。
別__ C、企業(yè)的良好管理 D、低廉的產(chǎn)品價格
10.人格魅力不是與生俱來的,需要在實踐中通過不斷磨煉而提升。
_級__
6、我國公民的基本道德規(guī)范是()、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻。
六、簡答題
A.愛國愛企、明禮誠信 B.愛國守法、明禮誠信 1.簡述良好道德的作用。(6分)C.愛崗敬業(yè)、誠實守信 D.遵紀(jì)守法、誠實信用
7、職業(yè)道德的核心是()
A.為人民服務(wù) B.顧客是上帝 C.愛崗敬業(yè) D.公私兼顧
8.我國公民道德建設(shè)的核心是()
A.愛國主義 B.為人民服務(wù) C.集體主義 D.誠實和守信
2.如何養(yǎng)成講文明、有禮儀的好習(xí)慣?(5分)9.一種道德行為多次重復(fù)出現(xiàn),就會成為一種習(xí)慣,這種習(xí)慣即成為
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()6.自覺地)
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((((((3.談?wù)勀銓ι鳘毜恼J(rèn)識和理解(5分)
材料分析
1.童杰從走進公司的第一天起,就牢牢記著老師的那句話:“每天多做一點點,便是成功的開始;每天改進一點點,便是卓越的開始?!彼B(yǎng)成了一個習(xí)慣,每天晚上都要問自己三個問題:(1)今天我多做了什么?(2)今天我改進了什么?(3)明天還有什么可改進的?
十幾年后。他成了公司研發(fā)部首席工程師。當(dāng)人們問到他成功的秘訣時,他輕松一笑:“每天20分鐘的冷靜反思,勝過一堆豪言壯語。”
結(jié)合所學(xué)的知識,將自己的感悟?qū)懴聛恚?分)
2.小何畢業(yè)后好不容易找到了一份自己喜歡的工作,可是沒幾個月他就干不下去了,原來是她不能適應(yīng)那里的工作環(huán)境和人際關(guān)系。她不喜歡在那個上司的手下做事,同事之間的摩擦也讓她十分煩惱,她感到郁悶、煩躁,有時忍不住發(fā)火,結(jié)果人際關(guān)系更加緊張最后丟到了這份工作。
你從小何的工作經(jīng)歷中獲得了什么啟示?(5分)
1.(1)交往禮儀的基本要求是什么?(3分)(2)遵守交往禮儀有什么作用和意義?(3分)
(3)自覺踐行交往禮儀規(guī)范,首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。請結(jié)合實際,談?wù)勚新毶鷳?yīng)從哪些方面做到這一點。(5分)
第四篇:職業(yè)道德與法律
<<職業(yè)道德與法律>>課程考核標(biāo)準(zhǔn)
一.考核目的。
通過教學(xué)考核,了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教學(xué)方法是否有效。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)水平,反思學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效,以便發(fā)揚成績、找到差距、明確方向;讓學(xué)生看到自己的進步,由此產(chǎn)生成就感,激勵自己更好地學(xué)習(xí)、更快地進步。使教師透過教學(xué)效果反思自己的教,以便發(fā)揚成績,改正不足,及時調(diào)整和改進教學(xué)。
二.考核原則。
教學(xué)考核應(yīng)遵循以下原則:客觀、公正;激勵學(xué)生進步和教學(xué)方法的創(chuàng)新;形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合;全面考核。
其中的全面考核,要求對學(xué)生從知、信、行三個維度予以考核,尤其重視考核學(xué)生運用知識解決問題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成;要求既考核學(xué)生的學(xué)又考核教師的教。
三.考核方式。
考核的主體包括教師、學(xué)生、家長和社會實踐單位的相關(guān)人員。考核學(xué)生的學(xué),包括教師對學(xué)生的考核考核、學(xué)生的自評互評、家庭和社會的考核。其中,教師對學(xué)生的考核考核,包括日常表現(xiàn)考核、學(xué)習(xí)成果鑒定、紙筆測驗、學(xué)期評語等方式;學(xué)生的自評互評,包括學(xué)生的自我反思、收獲和進步的總結(jié)、學(xué)生之間的相互考核等方式??己私處煹慕?,包括聽取學(xué)生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學(xué)督導(dǎo)評估等方式。
四.考核標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)習(xí)考核分為認(rèn)知考核、情感態(tài)度觀念方面的考核、行為表現(xiàn)考核。
認(rèn)知考核分為“了解”、“理解”和“運用”三個層次?!傲私狻敝钢烙嘘P(guān)的知識和原理,能夠再認(rèn)或再現(xiàn);“理解”指對有關(guān)知識和原理能較全面、較深入地把握;“運用”指在理解的基礎(chǔ)上,能恰當(dāng)?shù)嘏e例說明所學(xué)的知識和原理,運用知識對具體問題做出分析和判斷,運用所學(xué)知識分析和解決實際問題。
情感態(tài)度觀念方面的考核,以與具體情境相適應(yīng)的正確情感、態(tài)度和觀念為標(biāo)準(zhǔn),考核學(xué)生不良情感、態(tài)度和觀念的變化情況,正確情感觀念的體驗和內(nèi)化情況,以引導(dǎo)學(xué)生積極進步。
行為表現(xiàn)考核分為課內(nèi)外學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實際表現(xiàn)。以道德、學(xué)校紀(jì)律和法律為標(biāo)準(zhǔn),實事求是地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并激勵其進步;指出存在的問題,使之明確努力方向。
教師“教”的考核,包括教師對課程定位的把握、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)方法的選擇和運用、教學(xué)過程的駕馭,以及學(xué)生積極性是否調(diào)動起來、教學(xué)效果是否良好等。
第五篇:職業(yè)道德與法律試卷
集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校2014—2015學(xué)年第二學(xué)期期末考試
《職業(yè)道德與法律》試卷
班級__________姓名___________學(xué)號___________成績___________
一、單項選擇題:(每小題1.5分,共21分)
1.下列自我認(rèn)識中,不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.我有自己的獨特之處,不必向別人學(xué)習(xí)B.自我認(rèn)識要建立在客觀分析自己的基礎(chǔ)上 C.每個人身上都有優(yōu)點,也有各自的不足之處 D.人人都有自己的觀點 2.“每一個正直的人都應(yīng)該維護自己的尊嚴(yán)?!睂τ诒R梭的這句話理解正確的是()
A.不正直的人沒有尊嚴(yán) B.已有尊嚴(yán)的人不必再維護 C.維護尊嚴(yán)即無拘無束 D.人人都需要自尊 3.下列儀容儀表不得體的是()
A.男士上班穿西褲、襯衣,打領(lǐng)帶 B.工作期間打哈欠、擦眼睛 C.語言表達(dá)清楚、有說服力 D.女士上班化淡妝 4.“仁慈和友善總要比憤怒和暴力更為有力。”對這句話理解正確的是()A.交往要注重尊重和友好 B.人生不該有憤怒
C.對待所有人、所有事都要友善 D.良好的交往是互惠互利的 5.職業(yè)禮儀的最高境界是
()
A.敬業(yè) B.守業(yè)
C.奉獻
D.犧牲 6.我國公民道德建設(shè)的核心是()
A為人民服務(wù) B 愛國主義
C 集體主義 D 誠實守信
7.一種道德行為多次重復(fù)出現(xiàn),就會變成一種習(xí)慣,這種習(xí)慣即成為()A 道德品質(zhì) B 道德理想 C 道德規(guī)范 D 道德原則 8.遵守職業(yè)道德是對每個從業(yè)人員的要求,從業(yè)人員在職業(yè)工作中慎待諾言,表里如一,言行一致,遵守勞動紀(jì)律,這是職業(yè)道德中()A 愛崗盡業(yè)的基本要求 B 辦事公道的基本要求 C 服務(wù)群眾的基本要求 D 誠實守信的基本要求 9.國家干部遵紀(jì)守法,教師平等對待學(xué)生,售貨員公平對待顧客,這是()A 助人為樂的社會公德要求 B 辦事公道的職業(yè)道德要求 C 尊老愛幼的家庭美德要求 D 盡業(yè)奉獻的公民道德要求 10.治安管理處罰的種類分為()
①警告;②罰款;③行政拘留;④吊銷公安機關(guān)發(fā)放的許可證 A ①②③
B ②③④ C ①②④ D ①②③④ 11.()是勞動者依法維護個人合法權(quán)益的重要途徑。A.勞動仲裁 B.勞動調(diào)節(jié) C.行政復(fù)議 D尋求法律幫助 12.“憲法在哪里實現(xiàn)自由,也必將在哪里限制自由”,由此可見()A 離開法律的自由才是真正的自由 B 法律就是用來限制權(quán)力和自由的 C 法律確定的自由可以在任何地方以任何方式隨意行使 D 公民的合法權(quán)力和自由離不開法律的規(guī)范和保障 13.社會主義法治理念的根本保證是()A 黨的領(lǐng)導(dǎo) B 依法治國 C 執(zhí)法為民 D 公平正義 14.下列對“天網(wǎng)恢恢,疏而不漏”的理解正確的是()
A 法律具有規(guī)范人們行為規(guī)范的作用 B法律具有協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的作用 C 違法犯罪的人都逃不脫法律的制裁 C 法律具有裁決違法犯罪行為的作用
二、多項選擇題:(每小題2分,共10分)
1. 根據(jù)依法行政的要求,我們中職生應(yīng)做到()。
A 依法行政B 積極學(xué)習(xí)法律常識 C 嚴(yán)格遵守法律 D 勇于同違法行為作斗爭 2. 關(guān)于憲法的表述,下列選項正確的是()。
A 憲法是治國安邦的總章程
B 憲法具有最高的法律效力
C 憲法是母法,是法律的法律
D 憲法可以代替所有普通法律 3. 公民必須履行的義務(wù)主要有()。
A 維護國際統(tǒng)一和民族團結(jié)
B 遵紀(jì)守法和尊重社會公德 C 維護祖國安全、榮譽和利益
D 依法納稅
4. 根據(jù)我國法律的規(guī)定,判斷程序公正應(yīng)包含下列基本原則()。
A 獨立性原則
B 回避原則
C 公開性原則
D 科學(xué)性原則
5. 下列屬于擾亂公共秩序行為的是()。
A 小海在體育館看足球賽時,圍攻裁判并向足球場地扔飲料瓶和垃圾 B 小美揚言要結(jié)伙打架,教訓(xùn)自己看不順眼的同學(xué) C 小利揚言放火,燒毀一輛公交車
D小輝喜歡在課上和老師不停地爭辯
三、判斷題:(每小題1分,共10分)
1、正確認(rèn)識自己,就是自我欣賞、自我評價。()
2.個人的自尊自信高于國家和民族的自尊自信。()3.個人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。
()
4.文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴(yán)要求,才能形成良好習(xí)慣。
()
5.交往禮儀在不同的場合的要求是相同的。
()
6.自覺地接受禮儀約束的人,被認(rèn)為是符合社會要求的人。
()
7.在人際交往中,要容納不同的觀點、看法和行為,做到求同存異。()
8.在交往中,對于自己不喜歡的對象要疏遠(yuǎn)排斥()
9.人格魅力不是與生俱來的,需要在實踐中通過不斷磨煉而提升。()
10.我國的訴訟分為刑事訴訟和行政訴訟。
()
四、填空題:(每小題0.5分,共18分)
1.個人禮儀的基本要求是:_______________整潔端莊,_______________真摯大方,_______________搭配得體,表情_______________。
2.職業(yè)禮儀是一個職業(yè)人_______________的外在表現(xiàn),體現(xiàn)職業(yè)人對_____________、對_______________、對_______________負(fù)責(zé)任的態(tài)度。恪守___________,遵守_________,是每一位職業(yè)人應(yīng)遵循的要求。3.依法治國,是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略,是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,依照憲法和法律規(guī)定,管理_______________,管理_______________,管理_______________。4.社會主義法治理念的內(nèi)容為:_______________,_______________,_______________,_______________,_______________。
5、________是依法治國的核心。
6、我國的訴訟可分為_________、_________、_________。
7、法定證據(jù)主要有以下幾類:_____、_____、______、_______、________、_______、____________。
8、非訴訟解決糾紛的途徑主要有_____、______、_______。
9、治安管理處罰的種類分為_______、________、__________、____________。
五、簡答題:(每小題6分,共24分)1.簡述遵守職業(yè)禮儀的作用。
2.什么是司法公正?又應(yīng)如何保證司法公正?
3.如何自覺維護社會主義法律權(quán)威?
4.什么是勞動合同?我國法律規(guī)定解決勞動爭議的方式有哪些?
六、案例分析題:(每小題15分,共17分)
藥家鑫,西安音樂學(xué)院大三的學(xué)生。2010年10月20日深夜,駕車撞人后又將傷者刺了八刀致其死亡,此后駕車逃逸至郭杜十字路口時再次撞傷行人,逃逸時被附近群眾抓獲。后被公安機關(guān)釋放。2010年10月23日,被告人藥家鑫在其父母陪同下投案。2011年1月11日,西安市檢察院以故意殺人罪對藥家鑫提起了公訴。同年4月22日在西安市中級人民法院一審宣判,藥家鑫犯故意殺人罪,被判處死刑,剝奪政治權(quán)利終身,并處賠償被害人家屬經(jīng)濟損失45498.5元。藥家鑫提起上訴。5月20日,陜西省高級人民法院對藥家鑫案二審維持一審死刑判決。2011年6月7日上午,藥家鑫被執(zhí)行死刑。
問題:
1、上述訴訟屬于那種訴訟?(2分)
2、刑事訴訟的程序分為哪五個階段?(5分)
3、在訴訟中,公民有哪些訴訟權(quán)利?(4分)
4、該案給了你什么啟示?作為學(xué)生,我們應(yīng)如何自覺依法規(guī)范自己的行為?(6分)