第一篇：老帶新活動須知0605

老帶新活動須知

本次活動時間從2013年06月06日開始，二期開盤日為此活動截止日期。

一、老帶新優(yōu)惠內(nèi)容：

1、老客戶每成功介紹一位新客戶，即獎勵現(xiàn)金1500元，可累積；

2、新客戶成交時減免總房款1%，簽約時直接從房款里扣除。除此之外，新客戶還可享受一次性付款9.8折優(yōu)惠，按揭付款9.9折優(yōu)惠，并且依舊享有5人以上（包含5人）團購1%優(yōu)惠。

二、老帶新判定細則：

1、老客戶資格界定：

已購買翰聯(lián)集團及旗下公司開發(fā)的物業(yè)，且已簽約《商品房買賣合同》的客戶，視同為翰聯(lián)集團的老客戶。主要包括：翰聯(lián)·金色蘭庭、翰聯(lián)·時代廣場、翰聯(lián)·東方名城。

2、新客戶資格界定：

a、老客戶陪同新客戶前來翰聯(lián)·東方名城營銷中心進行登記條件：

（1）老客戶親自陪同

（2）新客戶首次前來翰聯(lián)·東方名城營銷中心

（3）填寫《翰聯(lián)集團老客戶帶新客戶登記表》

（以上三個條件同時滿足視為有效“老帶新”客戶；如客戶為第二次以后由老客戶陪同至售樓處看房視為無效。）

b、特殊情況下的老帶新（老客戶不能陪同）條件：

（1）老客戶提前發(fā)短信告知置業(yè)顧問有客戶上門；

（2）新客戶為首次前來翰聯(lián)·東方名城營銷中心；

（3）新客戶為首次前來翰聯(lián)·東方名城營銷中心并由銷售經(jīng)理審閱短信，同時填寫《翰聯(lián)集團老客戶帶新客戶登記表》

（以上三個條件滿足視為有效“老帶新”客戶；如短信在新客戶來訪售樓部之后發(fā)送，視為無效。）

三、注意事項

1、老帶新活動過程中，每位新客戶只能由一位老客戶負責介紹，不可多人同時介紹一位新客戶購買翰聯(lián)·東方名城房產(chǎn)，如有發(fā)生，只認可最早登記的介紹人。

2、老客戶的介紹獎勵，需在新客戶正式簽訂翰聯(lián)·東方名城《商品房買賣合同》并全款付清以后，方可領(lǐng)取。

3、已簽訂《商品房買賣合同》的客戶均不屬于新客戶，更不能以任何理由申請“老帶新”優(yōu)惠。

4、本次活動最終解釋權(quán)歸開發(fā)商所有。

利辛縣中泰房地產(chǎn)開發(fā)有限公司2013.06.05

第二篇：老帶新活動方案[最終版]

xxxx老帶新活動方案；

一、活動目的：；

1、老客戶感謝回饋，挖掘潛在客戶；

2、發(fā)動老客戶熱情，對于我方來說是促銷鼓勵的手段；

二、活動時間及對象：；4月26日-7月26日起，本項目已交定金或簽訂合；

三、活動說明：；

1、老客戶介紹的新客戶是第一次到銷售中心，銷售人；

2、參加此活動的客戶必須是由老帶新的成交的新老客；

3、新老客戶必須簽定合同；

四、活動細則：；

1、老

xxxx老帶新活動方案

一、活動目的：

1、老客戶感謝回饋，挖掘潛在客戶。老客戶介紹新客戶，成交率高，并且xxxx已經(jīng)擁有一定數(shù)量的老客戶，這是巨大的資源，應當加以利用。

2、發(fā)動老客戶熱情，對于我方來說是促銷鼓勵的手段，培養(yǎng)老客戶對xxxx的熱愛之情，使其自動自愿把自己喜歡的家園推薦給親朋好友，有效利用口碑傳播促進成交。

二、活動時間及對象：

4月26日-7月26日起，本項目已交定金或簽訂合同的老客戶。

三、活動說明：

1、老客戶介紹的新客戶是第一次到銷售中心，銷售人員必須在來訪登記本做好登記。

2、參加此活動的客戶必須是由老帶新的成交的新老客戶，自行購買的新成交客戶不再此活動范圍內(nèi)。

3、新老客戶必須簽定合同。外圍對我們的項目關(guān)心的人員，把xxxx推薦給親朋好友的，給予同等條件，發(fā)動金色家園的合作單位，如銀行，房管所，政府人員。

四、活動細則：

1、老客戶帶新客戶，很多程度上是因為對本樓盤的認同，很多是帶親屬朋友來，為避免為了自己的好處的嫌疑，建議同時獎勵新老客戶。對老客戶是一種感謝回饋，對新客戶是一種促銷手段。

2、宣傳活動要深入人心，可以采用口頭傳達，電話傳達及短信傳達多種方式。一定充分調(diào)動老客戶的積極性。

3、老客戶帶新客戶來看房一次，根據(jù)意向可獎勵不同禮品。（價值20元以內(nèi)的杯子）

4、老客戶帶新客戶成交的，老客戶贈送xxx元現(xiàn)金或者市場價值xxx元電器，新客戶均同時優(yōu)惠xxx元。成交后再給老客戶一張老帶新貴賓卡。新客戶成功簽定合同后，可在一周之內(nèi)電話通知領(lǐng)取禮品。未成交的老客戶帶新客戶成交，贈送xx禮品。

5、一位老客戶帶新客戶成交兩次以上（包含兩次）獎勵xxx元禮品。6 為了擴大老客戶的積極性，擴大宣傳，對老客戶獎勵外，抽取一個地下停車位的使用權(quán)大獎！

五、準備工作

1、禮品現(xiàn)場擺放，吸引客戶，帶動客戶積極性。

2、提前制定好禮品回饋卡，可直接填寫客戶姓名及禮品。帶有編號，可做登記查找。

3、禮品一次只可獎勵一種。不可累計。

第三篇：老帶新活動心得1

2014年新教師拜師學藝總結(jié)

其實真的很感謝學校組織“老帶新”這樣一個活動，這個活動能讓年輕老師可以名正言順地跟著有經(jīng)驗的教師學習教學方法，能使年輕教師成長得更快，優(yōu)秀教師的豐富經(jīng)驗也能得以傳授，既有利于教師的個人發(fā)展也有利于學校的長遠發(fā)展，是一個很有遠見的活動。

作為剛?cè)胄５纳锝處?，我有幸?guī)煆脑蠋煛Ｔ谖已壑?，曾老師是一個接近全能型的教師，具有二十幾年的教學經(jīng)驗，教學別具一格，非常有特色。更讓我佩服的是他并沒有停留于此，他很有鉆研精神和創(chuàng)新精神，思想緊跟時代的步伐，積極學習新知識、新技術(shù)、開發(fā)新手段來輔助教學。此外他的體育也非常厲害，他是一個充滿活力、謙虛好學、全面發(fā)展的優(yōu)秀教師，能師從這樣一位教師叫我怎能不覺榮幸呢？我又怎能錯過這樣的機會？回首這半年，我到底從曾老師那里學到什么東西？以下便是我的一點總結(jié)：

一、通過學習進一步激發(fā)了我對教學的熱愛，讓我擁有一種積極的心態(tài)。

我時常在想，是什么讓曾老師一直保持對教學的熱情和積極性呢？熟話說：態(tài)度決定一切。我想曾老師應該是把教師職業(yè)作為終身事業(yè)來追求的，他熱愛教育事業(yè)，把不斷地追求教學進步作為樂趣，那樣他的教師生涯才不會枯燥。曾經(jīng)我在想：老教師確實會有很多教學經(jīng)驗，可是隨著教學年齡的不斷增大，他們會不會也很容易陷入職業(yè)倦怠？他們會不會覺得每三年一輪的教學于他們已經(jīng)沒有挑戰(zhàn)性也沒有新意，所以也不用怎么花心思了？從曾老師身上，我得到了答案：不是，也不應該是。教學確實是日復一日年復一年，但學生每年都是新的，科技在進步，教育也在改革和改進，只要我們有心，我們總會發(fā)現(xiàn)新意，總能在重復中有所突破和創(chuàng)新。教學能否推陳出新關(guān)鍵在于心態(tài)，在于教師對這個職業(yè)是否熱愛。在這里，我真的需要好好像曾老師學習：擁有一個好的心態(tài)，不斷尋找新意，讓自己永久保持對教師職業(yè)的熱愛。

二、通過學習我學會了如何讓自己的課堂更有內(nèi)涵、更利于學生成長。

曾老師的課，形式較靈活，內(nèi)容很豐富，重難點突出，舉例豐富且生動形象，知識、能力、情感態(tài)度的三維目標教學完成得很好。他的課堂不是純粹的應試，更注重學生健康全面發(fā)展，尤其注重學生的情感教育。作為一個新教師，我自然做不到曾老師那樣的地步，目前我只能盡量模仿他對重難點知識的處理，記住他那些生動有趣的例子，然后作為我備課的材料，至于課堂如何講解，我還得慢慢修煉，盡量講解得生動清晰。經(jīng)過半年的學習，我大概形成了自己的教學過程：從曾老師那里獲得重難點知識后→上網(wǎng)看一些名師視頻→針對本班學生的知識水平?jīng)Q定要講解的內(nèi)容→上課（“三講三不講”，做到思路清晰，語言簡潔，再增添些生動的例子，最后布置一些典型的練習）→課后反思→下班輔導，批改作業(yè)。今后我會不斷完善，將從教學內(nèi)容和教學形式上入手，盡量使課堂內(nèi)容豐富，教學形式新穎和創(chuàng)新，使學生對生物學科更感興趣，在快樂中學習。

三、通過學習讓我更健康、更陽光地教學

在我眼中，曾老師是個全能型的師傅，他不僅教授我教學方法、還帶動我運動，在他的感染下我更積極樂觀。我運動、我健康、我快樂！身體是革命的本錢，只有有了好的體魄才更有精力投入教學，只有有了積極陽光的心態(tài)才更有激情和熱情投入教育事業(yè)，這是我從曾老師身上深刻體會的一點。

回首這半年，我從曾老師身上學到了不少東西，今后我應該更積極地去聽課，盡量不要錯過任何一節(jié)新課，期望取得更大的進步，更快地成熟。在此，我只有深深的謝意！感謝學校！感謝曾老師！而我也將不懈努力，用自己的進步來回報學校，回報師傅！

第四篇：老帶新 總結(jié)

“老帶新，新促老”工作總結(jié)

XXX

2011年8月，我從XXX畢業(yè)簽約來到XXX工作。剛走上講臺，我沒有任何經(jīng)驗，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰。我的教學起點從模仿老教師開始。在聽課中，趙X老師嚴謹、精細、深入淺出的教學深深吸引了我，我決定拜趙老師為師，向他好好學習。學校一直重視對新老師的培養(yǎng)，為我拜師學藝搭建了平臺，于是我很榮幸能成為趙老師的徒弟。

趙X老師為人謙遜，認真勤奮，學識淵博，教學經(jīng)驗豐富，從教20多年來，多年上重點班的課，在教學理念、教學技術(shù)上有自己獨到的見解。三年下來，我感覺我學到了很多東西，趙老師為我的成長付出了很多。

三年中，趙老師根據(jù)我存在的問題認真仔細的擬定了培訓計劃，并嚴格執(zhí)行。我經(jīng)常向趙老師請教備課、上課時遇到的問題，每次趙老師都耐心為我講解，分享他的處理經(jīng)驗，常常啟發(fā)我、鼓勵我。趙老師堅持每周聽我的課，指出優(yōu)點、批評不足，并且親自同課異構(gòu)，把他的經(jīng)驗手把手傳授給我。三年下來，在趙老師悉心指導下，我收獲頗豐。

趙老師三年來毫無保留的指導，讓我學到了很多。

首先，我學會了站穩(wěn)講臺。第一年我主要學習高中語文課程標準和高考考試大綱，清楚自己該教給學生什么，以及怎樣教給學生。我努力熟悉高中語文教學知識體系、能力結(jié)構(gòu)和教材內(nèi)容，了解各階段教學重點和語文課堂教學基本規(guī)律，了解高中生的心理狀態(tài)。這樣才能把自己的講臺真正站穩(wěn)站好。

其次，我學習了趙老師及語文組老教師乃至全國語文教育名家的教學經(jīng)驗。教學經(jīng)驗需要時間的積淀，而模仿也是一條捷徑。通過各種形式的聽課，我熟練掌握了高中語文學科的教育教學方法，可以根據(jù)不同教學內(nèi)容、教學對象靈活運用多樣的教學方法和教學手段，逐步提高教學效率。

最后，我順利完成首屆高三高考教學任務。在趙老師的幫助下，我順利升上高三，從事教學。高三一年我重點研究考綱和高考題，明確高考考什么和怎么考，掌握高考備考的知識板塊和能力結(jié)構(gòu)，熟悉高三總復習的一般規(guī)律，掌握了高三 語文教學的綜合性。通過努力，我順利完成了高三復習工作。

在三年中，曾沮喪過，也激動過，汗水見證了一名新教師的成長路。有付出就有收獲。2011年，我被評為學?！皟?yōu)秀教師”；2012年，我參加青年教師教學大賽獲二等獎；2013年，我順利晉升中學一級職稱；2014年我參加的課題“高一高二新組建班級及組建后班級文化引領(lǐng)研究”獲市級一等獎；2014年我?guī)Ц呷厴I(yè)班語文高考取得優(yōu)異成績。

成績已是過去，從頭開始，努力拼搏。感謝三年來，趙老師的辛勤指導。感謝各級領(lǐng)導對我的關(guān)心和幫助。

2015年1月9日

第五篇：“老帶新”發(fā)言稿

“老帶新”學科發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導、前輩們：

大家好！在新老教師“搭對子”中，我有幸成為了劉老師的徒弟，他知識淵博，教學一絲不茍，工作非常的認真負責，對我產(chǎn)生了潛移默化的影響。在一次次的聽課和交流過程中，師傅的備課、言辭、臺風以及對數(shù)學教材的把握思維都讓我無比佩服，有這樣幾點感觸讓我記憶猶新，希望能夠和大家一起分享。

一、自己就是最好的教材

老師必先有道、立業(yè)、無惑才能擔當“傳道授業(yè)解惑”之任，言傳身教，率先垂范，態(tài)度嚴謹，功底扎實，持有咬定青山不放松的進取精神，在此基礎上將讀書和思考變成一種習慣，成為一個有“底蘊”的教師，只有自己知識面廣，內(nèi)容豐富，才能融會貫通且具有“人格魅力”。

二、勇實踐

力行者有“借他山之石，琢己身之玉”的胸懷和否定自己勇氣。同課異構(gòu)這個概念在當它提出后很多年的今天，已經(jīng)應用比較廣泛，我也緊跟步伐，將它應用到平時課堂上來，劉老師教的是兩個宏志班，而我所教學的兩個班級情況比較具體，層次鮮明，對于學習狀態(tài)有差距的三種類型班級更急切的需要“同課異構(gòu)”，我從劉老師的課堂中以及網(wǎng)絡平臺上尋生活實際事例，結(jié)合新型軟件，盡我所能的尋取不同的切入點拉通教學主線，將每節(jié)課的知識點融會貫通，通過實踐反饋教學，有一定的成效，但仍道阻且長。

三、靜待花期，切莫揠苗助長

毛主席說世界上有兩件事情最難：一是把別人的錢裝進自己的口袋；二是把自己的思想裝進別人的腦袋。而我就是在做第二件事情，一開始教學時的我總認為同學們只要利用好在課堂上的40分鐘，成績好并非奢望，或者說，在學習任務不緊張的時候，他們應該都可以自行分配時間，有效學習，殊不知，我是以一個成年人的標準來要求他們，而我本身面對的對象僅僅是156的花季少男少女，教師就如同花圃里的農(nóng)夫，每日澆水施肥，并非所有花朵都能齊頭并進的成長，每個人都有自己的花期，心急的我一開始覺得應該每天澆更多的水，施更多的肥，而最終的結(jié)果并非都是圓滿的結(jié)局，一頭霧水的我向師傅表明了我的疑惑，在探討中，我才發(fā)現(xiàn)，在教學中我需要做的應該是，在每天澆水施肥的過程中了解它的特點，改善不足的地方，靜待花開。

四、寬嚴并濟，恩威并施

古人云：“有威則可畏；有信則樂從．凡欲服人者，必兼?zhèn)渫??！庇型诺慕處?，本身就是一種無形的教育力量，學生會心悅誠服地接受他的教育和勸導。師傅教育我，威信要用廣博的知識、扎實的專業(yè)底子去“征服學生”；用崇高的事業(yè)心和高度的責任感去“感染學生”；用真誠、愛心和無私奉獻的情感去“打動學生”；用以身作則、表里如一的人格魅力和榜樣去“影響學生”。大部分時候，我用微笑和贊許去和孩子交朋友，但在教育個別孩子時，我偶爾也來點心理懲罰，有意識地冷淡一下他，讓他嘗嘗違反紀律后那種難受的滋味，然后再找恰當?shù)臋C會教育他，引導他，這樣一種默默地付出，是不能用理性的句子去加以描述的。恩與威尺度的拿捏，我仍然需要以后更多的實踐中去把握。

五、做一名學生喜歡的教師

教學是以教師的“教”和學生的“學”兩者結(jié)合來完成的，缺一不可，當我們已全然做好了“教”，而學的主動權(quán)卻在于學生，我們無法幫他做主，所謂喜歡一樣學一樣，原本枯燥無味的學科知識能通過老師的“人格魅力”這雙無形的巧手使其活靈活現(xiàn)起來，陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這不正是對教師最崇高的贊譽嗎？在我身邊，環(huán)繞我的比比皆是這樣無私奉獻的人民教師！令人敬佩的劉梅生老師以及我的班主任師傅——學生喜愛的萬媽，萬筠老師，等等，他們用自身的能力去贏得學生發(fā)自內(nèi)心的尊敬和愛戴，他們真真正正的做到了是一名受到學生喜愛的好老師！