第一篇：雙贏教育家庭指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受

雙贏教育家庭指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受

武城學(xué)校王平

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼三天的學(xué)習(xí)之旅很快結(jié)束了，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間較短，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，因?yàn)槲矣行覅⒓恿耸袐D聯(lián)舉辦的全國(guó)第五期家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，接受全國(guó)一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。

感受之一：作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題孩子，更沒(méi)有問(wèn)題家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

感受之二：通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了將來(lái)自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好學(xué)校的家庭教育工作，并逐步承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

感受之三：一定要好好學(xué)習(xí)雙贏教育的思想和方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，也應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)地進(jìn)行家庭教育，以實(shí)現(xiàn)家校共育，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。達(dá)到教育的最優(yōu)化?？梢赃@樣說(shuō)，荒了自家園的教師是不稱職的家長(zhǎng)，也是不稱職的教師。

以上是我的一些粗淺的感受，還請(qǐng)趙老師和其他學(xué)友多多指教。

第二篇：雙贏教育家庭指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受

雙贏教育家庭指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)感受

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼學(xué)習(xí)之旅很快結(jié)束了，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間較短，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，接受全國(guó)一流的家庭教育專家的指導(dǎo)，真是受益匪淺，可以說(shuō)是經(jīng)歷了一次家庭教育靈魂的洗禮。

感受之一：作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，這才是真正的起跑線。沒(méi)有問(wèn)題孩子，更沒(méi)有問(wèn)題家長(zhǎng)，出現(xiàn)問(wèn)題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問(wèn)題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過(guò)程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。

感受之二：通過(guò)幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我更加認(rèn)識(shí)到一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師工作的重要，漸漸感受到了將來(lái)自己肩頭責(zé)任的重大。在今后的工作中，我一定會(huì)進(jìn)一步明晰工作思路，重視并切實(shí)抓好學(xué)校的家庭教育工作，并逐步承擔(dān)起一個(gè)家庭教育指導(dǎo)師應(yīng)有的職責(zé)和義務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作，從而推動(dòng)我校的教育教學(xué)工作再上臺(tái)階。

感受之三：一定要好好學(xué)習(xí)雙贏教育的思想和方法，做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)。反思自己，過(guò)去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來(lái)是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，也應(yīng)該和孩子一起成長(zhǎng)，應(yīng)該學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)，這樣才能引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)地進(jìn)行家庭教育，以實(shí)現(xiàn)家校共育，促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。達(dá)到教育的最優(yōu)化?？梢赃@樣說(shuō)，荒了自家園的教師是不稱職的家長(zhǎng)，也是不稱職的教師。

以上是我的一些粗淺的感受，還請(qǐng)老師和其他學(xué)友多多指教。

第三篇：家庭指導(dǎo)師材料

家庭指導(dǎo)師材料

上寨小學(xué)

馮曉麗

都說(shuō)“班主任”是天下最小的主任，剛開始時(shí)，我也覺(jué)得如此：管好自己的班級(jí)就行了。可是時(shí)間久了，我不再贊同這句話，反而，我覺(jué)得班主任是天下責(zé)任最重的主任。你不僅要教好所任學(xué)科，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體，使每個(gè)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面都得到充分發(fā)展，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。

另外,在農(nóng)村，一些家長(zhǎng)受文化程度、思想意識(shí)、經(jīng)濟(jì)條件的影響，不能夠正確地教育自己的子女。因此，會(huì)讓孩子形成一些不良的習(xí)慣、扭曲的心理。這種現(xiàn)象就在無(wú)形中給我們老師的肩上又增加了一份責(zé)任。我們就應(yīng)該通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，多與家長(zhǎng)溝通孩子的在校與在家表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的各種不良行為習(xí)慣、心理上的異?，F(xiàn)象，指導(dǎo)家長(zhǎng)該如何正確地教育孩子。

我現(xiàn)在擔(dān)任六年級(jí)的班主任，十二三歲的孩子開始進(jìn)入叛逆期，正處于不好管教的時(shí)期。下面是我在工作中處理的兩個(gè)典型案例：

案例1：

班上的劉天樂(lè)同學(xué)，家庭環(huán)境比較特殊，從小父母就在北京打工，且關(guān)系不太好。孩子在小學(xué)的時(shí)候，有爺爺奶奶慣著，不愁吃穿。父母的事情并沒(méi)有影響到她的生活。就在去年，她的爸爸不去外地打工了，可是媽媽卻沒(méi)有回來(lái)。父母離婚了!這件事情對(duì)于一個(gè)十三歲的孩子來(lái)說(shuō)，可以說(shuō)是一個(gè)不小的打擊。那一段時(shí)間，她上課沒(méi)有精神，不太與同學(xué)玩，總是一個(gè)人悶悶不樂(lè)的。作為班主任，同時(shí)也作為一名母親，我看在眼里，疼在心里。我想，我得幫助孩子走出這團(tuán)迷霧。在課下找天樂(lè)同學(xué)談心，原來(lái)，讓孩子真正糾心的事情，不是父母離婚了，而是爺爺奶奶和爸爸總是在孩子的面前說(shuō)媽媽的壞話，說(shuō)是媽媽不要她了，再也不讓她見(jiàn)媽媽了。我想，每一個(gè)離異的家庭都會(huì)是在孩子的面前說(shuō)對(duì)方的不是，這也是正?，F(xiàn)象。大人們只顧自己的感

受，卻沒(méi)有考慮到孩子的心里到底是怎么想的。一個(gè)是父親，一個(gè)是母親，在孩子心里是一樣重要的，況且對(duì)一個(gè)處于青春期的女孩子來(lái)說(shuō)，有媽媽陪在身邊就顯得尤為重要！可是，現(xiàn)在卻總是有人每天在耳邊說(shuō)自己媽媽的壞話，她當(dāng)然不高興了。

暑假快到的時(shí)候，天樂(lè)的奶奶到家里找我，說(shuō)是天樂(lè)總是在網(wǎng)上與媽媽聯(lián)系，還打算放假了去北京找媽媽呆一段時(shí)間。因?yàn)閶寢屜胨?，她也想媽媽。她奶奶的意思是讓我以老師的身份告訴天樂(lè)，是媽媽不要她了，不能再和媽媽聯(lián)系了、更不能去北京，當(dāng)然也擔(dān)心孩子走了就不回來(lái)了。

這樣的要求的確讓我為難，因?yàn)樯頌橐粋€(gè)母親，我深深地理解思念孩子的痛苦。我不忍心讓她們母女從此再也見(jiàn)不著面。但是，面對(duì)天樂(lè)奶奶滿眼的淚水，我也不能不答應(yīng)她的要求。

后來(lái)，經(jīng)過(guò)幾天的思考，我覺(jué)得天樂(lè)的家人對(duì)她的教育出了問(wèn)題。父母離婚，與孩子沒(méi)有任何關(guān)系，誰(shuí)也沒(méi)有剝奪孩子得到父愛(ài)、母愛(ài)的權(quán)利。

于是，我找到天樂(lè)的爸爸認(rèn)真地談了談這個(gè)問(wèn)題。

首先，我告訴他不能把大人之間的問(wèn)題、不滿發(fā)泄到孩子身上，讓她去承受這些不該承受的東西。

其次，不能總在孩子面前說(shuō)她媽媽的壞話，相反，雖然離婚了，仍然要在孩子心目中維護(hù)好母親的形象，不能讓孩子心里從小就充滿仇恨。

再者，為了孩子的身體和心理都健康地成長(zhǎng)，我建議他不能讓天樂(lè)斷了與媽媽的聯(lián)系。因?yàn)槟赣H在生活中扮演的角色，是父親及其他親人替代不了的。

談話持續(xù)了一個(gè)多小時(shí)，由于天樂(lè)爸爸很重視孩子的成長(zhǎng)，雖然有些勉強(qiáng)，但還是接受了我的建議。他表示，也不想讓孩子失去母愛(ài)。盡可能地給孩子提供與母親接觸的空間。

另外，至于假期去北京見(jiàn)媽媽的事，我是這樣和他奶奶說(shuō)的：我們找一個(gè)折衷的辦法，為了免除老人的顧慮，不能讓天樂(lè)去北京，那就讓媽媽假期回來(lái)好了，住在一個(gè)本村親戚的家里，讓孩子和媽媽在一起呆上幾天。她奶奶同意了。

就這樣，天樂(lè)雖然不能天天見(jiàn)到媽媽，但是至少在她心里，父母只是不再生活在一起了，但都是愛(ài)她的。案例2：

班上的劉思穎同學(xué)，家庭條件很好。爺爺奶奶對(duì)她百依百順。父母忙于掙錢疏忽對(duì)孩子的教育。這樣的環(huán)境，讓孩子形成了高傲、自私的性格。在班上，她拉幫結(jié)派，孤立比較弱勢(shì)的同學(xué)。還常常口出狂言，說(shuō)一些傷害同學(xué)自尊的話。

我通過(guò)側(cè)面了解到，該生的父母雖然很少與孩子溝通。但是畢竟生活在一起，父母言行影響了孩子。她總是覺(jué)得我們家什么都不缺、我們家所有的東西都是好的、我們家的人誰(shuí)都不怕……

我想這樣下去不行，孩子從小不懂得勤儉節(jié)約、不懂得尊重別人，長(zhǎng)大了她會(huì)吃虧的。我通過(guò)電話與劉思穎的媽媽溝通了一下這些問(wèn)題：她媽媽其實(shí)根本沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn)，只管給孩子吃穿，沒(méi)有想到讓她形成了如此強(qiáng)烈的優(yōu)越感。她媽媽表示:以后一定注重自己在孩子面前的言行舉止，改變教育方式、讓她明白再多的錢也是通過(guò)辛勤勞動(dòng)得來(lái)的、要學(xué)會(huì)與人相處、懂得尊重別人。

教師這一職業(yè)，任重而道遠(yuǎn)。班主任工作更是重上加重。雖然辛苦，可是這幾年的班主任經(jīng)歷，也讓我收獲了幸福。當(dāng)我看到孩子的一張張燦爛的笑臉時(shí)、當(dāng)我看到家長(zhǎng)們滿意的笑容時(shí)，我是幸福的。在以后的工作中，我將以更多的熱情、更大的努力投入進(jìn)去，做一名讓學(xué)生喜歡、讓家長(zhǎng)放心的人民教師！

第四篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

家庭教育與幸福社會(huì)

——家庭教育指導(dǎo)師>培訓(xùn)學(xué)習(xí)>心得體會(huì)

天下教育皆為一家，學(xué)歷教育也許能幸福一時(shí)，幸福一人，而科學(xué)的家庭教育不僅僅會(huì)幫助困惑迷茫的家庭、挽救很多不幸，真正會(huì)幸福一個(gè)孩子、一個(gè)家庭，幸福幾代，幸福整個(gè)社會(huì)、整個(gè)民族！

因?yàn)閷?duì)學(xué)前教育事業(yè)的熱愛(ài)，從少女時(shí)代我就一直在學(xué)習(xí)專攻幼兒教育，至今時(shí)代變遷歲月蹉跎我仍在幼兒教育工作崗位上，因?yàn)橐恢庇袌?jiān)持不懈下去的信念所支撐著。2015年的夏天，我有幸能夠參加吉林當(dāng)代家庭教育中心在蕪湖組織舉辦的第二期家庭教育指導(dǎo)師（高級(jí)）培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在鬧中取靜、人文氣息濃厚的安師大新校區(qū)我參加及聆聽(tīng)?zhēng)孜唤淌诩袄蠋煹氖谡n指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，真正感受到了'天下教育皆為一家'的本質(zhì)，也結(jié)識(shí)了有同樣信念及追求的同學(xué)們，五湖四海的我們因?yàn)榻逃叩搅艘黄穑?/p>

五天的學(xué)習(xí)是這樣的緊湊而精彩紛呈現(xiàn)，幾位教授是這樣的博學(xué)和睿智，教我們最專業(yè)和精練的理論知識(shí)，還手把手教會(huì)我們一些實(shí)踐工作中的專業(yè)技術(shù)、操練方案。我們這批學(xué)員都是如饑似渴的學(xué)習(xí)，通過(guò)幾位教授講師的授課及指導(dǎo)，我深深感受到了作為一名幼兒教師，并且是一名家庭教育指導(dǎo)師，所從事的事業(yè)，任重而道遠(yuǎn)！同時(shí)自己還是這樣的欠缺和不足。

'家長(zhǎng)教育好孩子，首先要教育好自己！'做為一名老師同時(shí)我也是一位家長(zhǎng)，而作為未來(lái)的家庭教育指導(dǎo)師的我們，更要通過(guò)自己的努力學(xué)習(xí)和提升，用自己的能力幫助無(wú)數(shù)困惑和迷茫的家庭，傳以他們科學(xué)的、先進(jìn)的家庭教育理念。我感到，做一名家庭教育指導(dǎo)師，要學(xué)的很多，要做的事是很多的，但首先要從自己的家庭教育改變起來(lái)，要真正的和諧幸福起來(lái)！成長(zhǎng)，必須通過(guò)自身的努力學(xué)習(xí)，提升自己的能力水平，制定具體可行的計(jì)劃，最關(guān)鍵還是要將自己從前從事多年學(xué)前教育工作實(shí)踐中那些零碎的經(jīng)驗(yàn)真正化零為整，真正賦予專業(yè)知識(shí)及實(shí)踐操作的實(shí)戰(zhàn)靈魂；讓自己從事家庭教育工作，真正做到實(shí)處，做得扎實(shí)、到位，真正幫助到每個(gè)需要的人和家庭。路漫長(zhǎng)其修遠(yuǎn)兮，更堅(jiān)信只要在路上，就沒(méi)有到達(dá)不了的遠(yuǎn)方。

以下是自己做的一份目標(biāo)書，以此真正激勵(lì)和督促自己，朝著遠(yuǎn)方前行！

通過(guò)參加本期指導(dǎo)師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，真實(shí)明白了這項(xiàng)教育事業(yè)的真諦和重大意義，也對(duì)自己過(guò)去的一些不成熟不專業(yè)的家庭教育方法得到了反思和警醒，我發(fā)現(xiàn)自己熱愛(ài)指導(dǎo)師這份工作。我想在5至6年后成為一名優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師，來(lái)指導(dǎo)幫助有需要的家庭和孩子，為家庭教育指導(dǎo)事業(yè)為社會(huì)做出自己應(yīng)有的一份責(zé)任，以此作為一個(gè)目標(biāo)來(lái)努力奮斗，自己覺(jué)得根據(jù)這個(gè)總目標(biāo)要細(xì)化為幾個(gè)細(xì)致的階段性小目標(biāo)，并要努力踏踏實(shí)實(shí)一步一步實(shí)現(xiàn)它們，具體如下：

1、在半年之內(nèi)，先從自己開始改變和修正，努力促進(jìn)自己的親密關(guān)系、親子關(guān)系在短時(shí)間內(nèi)得到提升，更加融洽和諧。運(yùn)用所學(xué)的專業(yè)知識(shí)方法來(lái)正解的對(duì)自己的孩子進(jìn)行家庭教育，并促進(jìn)自己家庭更加的和睦幸福。

2、在未來(lái)的一年之內(nèi)，自己積極參加家庭教育專業(yè)知識(shí)的自學(xué)及集中學(xué)習(xí)，并積極向優(yōu)秀的家庭教育指導(dǎo)師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平和素養(yǎng)。

3、在未來(lái)的一至兩年，幫助自己園內(nèi)家長(zhǎng)有效的解決家庭教育問(wèn)題的困擾，針對(duì)園內(nèi)有問(wèn)題家庭進(jìn)行指導(dǎo)并跟蹤調(diào)查，建立個(gè)體檔案。在自己園內(nèi)定期開展相對(duì)專業(yè)有實(shí)際意義和操作實(shí)效的家庭教育知識(shí)講座，并有效指導(dǎo)園內(nèi)教師隊(duì)伍在家庭教育專業(yè)知識(shí)方面的水平及質(zhì)量。業(yè)余時(shí)間也積極幫助身邊有需要的親戚朋友，給予正確科學(xué)的家庭教育指導(dǎo)幫助。

4、在未來(lái)的三至五年積極參加社會(huì)各類公益及非公益性質(zhì)的家庭教育認(rèn)識(shí)講座，并努力嘗試開展個(gè)人的工作室，面向園外的家庭開放，真正走出自己的圈子，把家庭教育指導(dǎo)師做為自己一項(xiàng)真正的專職職業(yè)，并不斷努力進(jìn)修提升自己的專業(yè)水平，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的指導(dǎo)師，為有需要的家庭和社會(huì)做出自己應(yīng)有的責(zé)任。

5、在以后的每個(gè)日子里，我將與孩子共同成長(zhǎng)，努力給孩子最良好科學(xué)的家庭教育環(huán)境，使自己和孩子及家人一直快樂(lè)和諧幸福的生活下去，并以此作為自已的終生目標(biāo)！

感謝吉林當(dāng)代教育中心及安徽好德之家，感謝我的老師們和同學(xué)們，真誠(chéng)盼望給予指正和引領(lǐng)幫助，我同你們?cè)谝黄?，一起努力，相信天?huì)更藍(lán)，中華民族會(huì)更幸福！

學(xué)員：后祥鳳

2015年8月

第五篇：家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

華中區(qū)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)心得

為期5天的新東方華中區(qū)家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)在武漢圓滿落幕啦！鄭州新東方的老師們積極參與且感受良多，及時(shí)的向小新發(fā)來(lái)了感受心得。一起來(lái)感受一下吧！

鄭州學(xué)校成員，不忘搞怪

“陳默老師的《好爸爸好媽媽是怎樣煉成的》幫助我自省，受益頗多，幫助我在之后教育孩子的道路上少走彎路！要想培養(yǎng)一個(gè)“好”孩子，這個(gè)“好”就尤為重要，否則就只是一個(gè)“孩子”，因?yàn)椤昂谩本褪恰芭印?，也就是家庭里的母親！母親的心態(tài)，母親的情緒，母親的作為，對(duì)家庭氛圍的影響，對(duì)家庭成員的影響是至關(guān)重要的！所以只有會(huì)做一個(gè)“女子”，才能營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的“好”家庭，才能培養(yǎng)一個(gè)身心健康的“好”孩子！

陸士禎教授是一位和藹可親的老太太，被稱為“中國(guó)社工之母”，七十一歲，她的一舉一動(dòng)處處散發(fā)著對(duì)家庭教育事業(yè)的專注，對(duì)生活積極向上的熱情，她用自己的例子告訴我們，好的人生是什么？好的人生就是：找到喜歡做的事，遇到好的伴侶，讓周圍的人因?yàn)槟愕拇嬖诙@得溫暖和支持!她關(guān)于《新時(shí)代的家庭教育》分享使我有了想去影響他人、感染他人的動(dòng)力。

--李潔老師學(xué)習(xí)心得

課堂上的積極提問(wèn)互動(dòng)

“

之前讀到過(guò)這樣一段話，表達(dá)的意思大致相同：一位父親能為孩子做的最好的事，就是愛(ài)他們的母親。因?yàn)樯钤谡煞虻膼?ài)中，女人的心柔軟而舒暢，溫潤(rùn)而又安定，她會(huì)寬容地對(duì)待身邊的每個(gè)人，會(huì)制造出愉悅、溫馨的家庭氛圍。

家是一個(gè)談情說(shuō)愛(ài)的地方，不僅僅指爸爸愛(ài)媽媽，同時(shí)媽媽也要欣賞爸爸，爸爸媽媽孝敬爺爺奶奶（姥姥姥爺），爺爺奶奶（姥姥姥爺）體諒孩子，關(guān)愛(ài)孫輩，而孩子沐浴著愛(ài)成長(zhǎng)，也必定會(huì)愛(ài)自己的長(zhǎng)輩。家，本應(yīng)就是一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方，一個(gè)充滿愛(ài)的地方，一個(gè)最最溫暖的地方。

同行的成坤老師分享的自己的家庭故事，很讓人感動(dòng)。他的家庭每年除夕夜都會(huì)自己辦春晚。導(dǎo)演，主持人，演員就是家里的每一個(gè)成員。晚會(huì)中，還會(huì)有頒獎(jiǎng)發(fā)紅包，頒獎(jiǎng)詞是模仿感動(dòng)中國(guó)人物的頒獎(jiǎng)詞，感謝家庭中每一個(gè)成員在一年中為家庭做出的貢獻(xiàn)。這樣的家庭，光是聽(tīng)著就已經(jīng)感受到他濃濃的幸福了。

--吳鐘蕊老師學(xué)習(xí)心得 熱烈的學(xué)習(xí)討論 “

其實(shí)學(xué)了這幾天的課，把自己印象比較深刻的分享一下，孩子在三歲之前是安全感的建立，媽媽的角色及其重要，媽媽一定陪伴在孩子身邊，有問(wèn)題隨叫隨到，讓孩子充分體會(huì)到媽媽給予的那種安全感，如果做的不好會(huì)讓孩子缺乏安全感，更多的會(huì)給孩子以后心里帶來(lái)陰影，之前總覺(jué)得家里的角色都很重要，聽(tīng)完課才明白家里最最重要的是媽媽的角色，我自己的孩子現(xiàn)在三歲多，老師講完之后對(duì)號(hào)入座，回想孩子幼兒園元旦活動(dòng)時(shí)，我因單位的一些事情沒(méi)去參加而指派了她爸爸去參加，聽(tīng)他爸爸回來(lái)說(shuō)孩子連參加活動(dòng)都沒(méi)進(jìn)入角色，當(dāng)時(shí)沒(méi)想那么原因，現(xiàn)在明白了為什么，自此我對(duì)自己說(shuō)以后無(wú)論如何不讓孩子再陷入這樣的難過(guò)中。

另外想分享的一點(diǎn)是，我們當(dāng)老師的家長(zhǎng)習(xí)慣在家還充當(dāng)老師的角色，忽視了特別重要的一點(diǎn)，老師在學(xué)校的角色是老師，在家就是一個(gè)家長(zhǎng)，普通孩子的家長(zhǎng)，做家長(zhǎng)該做的事情就行了，不能讓孩子覺(jué)得你高高在上，還是老師般的教導(dǎo)和喋喋不休。

--余瑩老師學(xué)習(xí)心得 “

一直都在苦苦思考，到底什么樣的方式對(duì)孩子才是最好的，在有了寶寶的那一個(gè)刻，開啟了瘋狂的度娘模式，希望搜索出來(lái)最科學(xué)對(duì)寶寶最好的教育方式和方法。很多的家長(zhǎng)都像我一樣，希望尋找最科學(xué)的辦法去教育孩子，但是教育真的是方式和好方法嗎？

做一個(gè)好的父母，最重要的就是讓自己成長(zhǎng)，讓自己能夠足夠的了解孩子，了解孩子發(fā)展的特點(diǎn)，才是根本。否則再多的方法都只是在幫助我們按照自己的意愿去將孩子塑造成自己內(nèi)心所希望的那個(gè)樣子，而不是孩子最應(yīng)該成為的那個(gè)樣子。

武漢之行，家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)，就是一次自我成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)的旅程。原來(lái)家庭教育還可以用體驗(yàn)式的方法來(lái)進(jìn)行，原來(lái)家庭教育還可以從宏觀的角度來(lái)學(xué)習(xí)，原來(lái)家庭教育不只是一個(gè)家庭的教育，原來(lái)家庭教育還與國(guó)家政策有那么多的息息相關(guān)。這就是家庭教育。

--李婧老師學(xué)習(xí)心得

變身小粉絲，與劉鳳華老師的合影 “

1.家庭教育的最高境界是讓家長(zhǎng)成為家長(zhǎng)，讓老師成為老師，讓孩子成為孩子。千萬(wàn)不要讓家庭變成學(xué)校，家長(zhǎng)變?yōu)槔蠋?，家長(zhǎng)應(yīng)該給予孩子的是支持、關(guān)心、幫助和引導(dǎo)，營(yíng)造快樂(lè)、溫暖的家庭生活氛圍。

2.學(xué)習(xí)策略八字決，情景，模仿，重復(fù)，耐心。孩子為什么小時(shí)候能學(xué)會(huì)，因?yàn)榧议L(zhǎng)有耐心，為什么長(zhǎng)大了學(xué)不會(huì)了，是家長(zhǎng)把耐心丟了。

3.青春期叛逆兩個(gè)解決方案：第一，承認(rèn)成人感，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，給平臺(tái)，強(qiáng)化孩子成就感，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)示弱；第二，補(bǔ)充能力。案例如何幫助孩子戒網(wǎng)癮，一千步理論。

4.父母常犯的具體錯(cuò)誤：說(shuō)了不做，過(guò)多的評(píng)說(shuō)，與他人比較，情緒化的辱罵，造成恐懼的體罰。

5.任何不愉快都是比較引出來(lái)的。人沒(méi)有可比性。長(zhǎng)人家志氣滅自己威風(fēng)。批評(píng)和辱罵的區(qū)別：辱罵是通過(guò)一件錯(cuò)事否定一個(gè)人。批評(píng)是通過(guò)你做錯(cuò)一件事告訴你做錯(cuò)在哪里并給出建設(shè)性意見(jiàn)并在糾正過(guò)后再給出評(píng)價(jià)。造成一個(gè)人的恐懼的體罰造成恐懼會(huì)終生不忘，體罰一定是預(yù)告的。

6.忽視教育會(huì)造成：①?zèng)]有動(dòng)力②將來(lái)無(wú)意識(shí)報(bào)復(fù)你你不知道。溺寵無(wú)度：欺負(fù)家里人，在外面有膽小。人生無(wú)法發(fā)展。

7.獎(jiǎng)勵(lì)的原則：①立即跟上，要及時(shí)。要讓他知道他是因?yàn)檫@件事受到獎(jiǎng)勵(lì)。②表?yè)P(yáng)具體行為而不是表?yè)P(yáng)人。懲罰的原則：①預(yù)告②對(duì)每個(gè)人都是這樣。消退的原則：①要看準(zhǔn)②裝沒(méi)看見(jiàn)③安靜了馬上來(lái)關(guān)注他好行為。訓(xùn)練的原則：①先編成口訣②重復(fù)口訣③手把手操作。光批評(píng)有啥用？訓(xùn)練他才有用。下一次你少做一次錯(cuò)誤行為我就獎(jiǎng)勵(lì)你。

8.與青春孩子溝通常犯的錯(cuò)誤：總想知道什么，總想談學(xué)習(xí)，總想把經(jīng)驗(yàn)傳遞給他，總想說(shuō)服他、教訓(xùn)他、分析他。

--成坤老師學(xué)習(xí)筆記摘錄

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